小学生各种常用成语

小学生各种常用成语（共10篇）

小学生各种常用成语 篇1

对于活泼好动的小朋友来说，如果我们将这些简单的动物单词机械地教读，他们一定会觉得枯燥乏味，这就会使我们的教学费时低效，所以我们教师应充分调动学生学习的积极性，体现学生的主体性，做到“以学生为本”，使他们变被动接受为主动快乐地学习，从而提高课堂效率。我根据自己的教学实践，概括了以下动物单词的学习方法。

一、摸玩具学单词

小学生有好动的心理特征，所以他们对动手摸玩具会很感兴趣。教师可以让学生先闭上眼睛，然后将玩具递到学生面前，让他们边摸边猜，当然他们可以用中文猜，等他们猜中后，教师就可以教授这些单词了。当学生学完这些单词后，教师也可以让学生再摸再猜，这回学生就可以用英文猜了，这有利于保持他们强烈的好奇和旺盛的求知欲。

二、看动画学单词

动画可以营造宽松、民主，和谐的氛围。所以教师可以做一个涉及这几种动物表演的Flash，让动物们在表演前用“I am a cow.”，“I am a duck.”等句型进行自我介绍，学生就可以边看动画边学习单词，当然也可以让学生模仿，这样既提高了学生学习英语的兴趣，又使他们轻松地学习了新单词，真是一举两得。

三、听声音学单词

音乐能给学生带来愉快，给他们美的享受。所以我们教师可以下载含有这几种动物声音的音乐来辅助教学，这样学生的兴致就高，学习的积极性就能很好地被调动起来。若我们教师给学生自由发挥的空间，让他们自己模仿动物的叫声，相互猜单词，这样学生的表现欲也就更容易得到满足，同时也就加深了对这些单词的印象。

四、唱儿歌学单词

儿歌节奏明快，琅琅上口，符合小学生的理解能力与心理特点。通过它们，学生很容易将所学的内容记准，记牢。在学习本部分单词时，教师可以用儿歌《I am a cow》进行教学。当学生有节奏地唱着“I am a cow，moo，moo.I am a duck ,quack , quack „”时很容易就记住了“cow和duck”等单词。当然教师也可以引导学生自编儿歌，如“The cat goes，Miaow，Miaow.The dog goes, woof, woof.”等，这样就更能提高学生学习英语的兴趣，发挥学生的自主性和创造性。

五、玩游戏学单词

游戏教学符合小学生的年龄特征，一直深受他们的喜爱。所以我们教师可以将游戏与多媒体结合，首先在屏幕上给学生呈现各式各样的精美盒子，让学生猜里面的动物，待学生猜中后，点击盒子，再呈现动物与相应的单词，这样的动态演示直观、形象、具体、生动，学生就容易记住这些单词。在巩固时，教师也可以结合多媒体，让动物在屏幕上一个个消失，然后让学生分组抢答，说出消失的动物，这样能很好地调动学生的学习积极性，有助于教师实现教学目标。

六、编故事学单词

故事一直是小学生非常感兴趣的内容，优美的故事会把学生带入美妙的童话世界，让学生全身心投入，所以在教学动物单词时，教师可以编出各种有趣的故事，让学生在听故事的过程中逐步学会这些单词，并对这些单词学以致用。

七、戴头饰学单词。

头饰可以使学生有新奇的感觉，产生浓厚的兴趣，从而有一种都想扮一扮，说一说的愿望。所以我们教师可以充分利用学生的这种心理特征，在满足他们愿望的同时逐步引出这些单词，使英语教学变得生动活泼，从而使学生易于接受，并加深对教学内容的理解。

小学生各种常用成语 篇2

【关键词】小学 常用成语 使用 问题

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）33-0184-01

成语具有自身的重要性。对于小学生来说，他们在使用成语的过程中，往往会存在诸多的问题。小学考察成语的方式如下：要求小学生完整补充成语；选择几个成语造句；提供一个语境，让学生选择成语。在课堂上，教师也做出了一些努力，积极探索教授成语的方法，但是，孩子的出错率仍然比较高。这就困扰着很多的教师。因此，要针对小学常用成语使用中存在的问题，采取创新的策略，使学生可以掌握更多的成语。

一、小学常用成语教学的重要意义

（一）有利于增强学生的表达能力

学生掌握词汇量、语汇量的数量，将直接影响到学生的表达能力。从小学语文教学实践中得出，学生接受和使用语言都受到词汇的影响。通过词汇量的积累，可以提高学生的沟通能力和表达能力。学习成语可以逐渐提高学生的阅读能力和水平，并有利于日常写作的应用。在小学语文教学中，很多学生经常会误解一些成语的意思，或者单纯从表面来理解，从而模糊了其本来的含义，影响了学生对核心词汇的掌握。就整体来说，小学生学习成语是一个由简到难、逐渐积累的过程。成语教学可以帮助学生了解古人的思维方式，并探求到与现在的不同之处，缩小文化之间的差距，从而帮助学生融入到学习环境中。

（二）成语教学有利于促进小学语文整体教学水平的提高

在教学实践中，教师需要通过教学理论进行指导。通过教学实践，教师可以挖掘新的课题。目前，成语教学的理论工作和实践还需要进一步提高，就成语的分类研究来说，这方面的研究比较详细和透彻，成语可以按照来源进行分类，主要分为关于深化传说的、历史事件的、民间传说等，同样也可以依据成语的内部结构进行分类，可以分为联合式、偏正式、主谓式等；还可以依据成语采用的修辞方式进行分类，可以分为比喻、借喻、夸张、对偶等。通过对这些方方面面的研究，也可以提高语文整体的教学水平。

二、小学生常用成语使用中存在的问题

（一）小学生常用成语中字音读错的问题

在小学常用成语教学中，小学生经常会将一些成语的字音读错。在读错的字中，可以分为很多类型，比如形声字的错读，多音字的错读，口语和书面语的错读等。就形声字来说，它是由形旁和声旁组成，这是因为它是表意的文字。但是，经过几千年的历史演变，声符的直接表音的文字逐渐弱化，很多形声字已经不能准确表达目前的读音。但是，对于小学生来说，他们通常会认为形声字的声旁是这个字的读音，从而导致错读的现象，往往会读错，所以，要避免受到这种情况的干扰。比如，在铁杵成针中，很多学生将杵chu念成wu。

（二）小学生常用成语使用中的字形问题

小学生在使用成语时，经常会发发生一些错误，比如错字和别字。汉字的形体主要是利用笔画属性来表示，笔画的属性可以包括四个方面：一是形状、二是数目、三是组合关系、四是笔顺。就错字来说，很多小学生在书写时经常会无意中增加笔画或者减少笔画，或者是笔画和笔画之间的组合是错误的。比如，很多小学生受到“犯”字的思维定式的影响，将“走街串巷”中的“巷”的横折横变为横折钩，这就将两笔转变成一笔。就别字来说，它经常表现出同音的错误和形近的错误，比如，前仆（扑）后继、莘莘（辛）学子。

（三）小学生成语中字义方面的问题

小学生在使用成语时，经常会遇到字义方面的问题，而且很多学生不会将成语运用到具体的语境中，从而产生各种问题。第一，句子结构不完整。比如“在这几句话中，也可见一斑了”。明显缺少主语。第二，成语的意思和句子不符，相互矛盾。如：“在冬天，寒风呼啸着拂面吹来，令人发抖”，拂面吹来指的是春天的风，和发抖相互矛盾。另外，还存在感情色彩上的问题。如“快过节了，商店里真实人满为患”，就人满为患这个成语来说，它主要是强调人多的坏处，感情色彩表示贬义。在这句话中是为了强调人很多，因此，成语应用不当。

三、小学生成语使用的教学策略

（一）小学生常与成语中字音方面的教学策略

教师要抓住汉字的特点开展教学活动，在教学过程中可以归类整理多音字、形声字，从而可以更好地进行掌握。同時，还要对学生进行积极的引导，让他们养成查阅字典的好习惯，当学生在阅读课外书籍时，也可以自行查阅，掌握更多的知识。

（二）小学生常用成语中错别字的教学策略

由于时代的不同，学生往往会利用现在的观念去了解字义，从而容易发生书写的错误。很多成语有其自身的含义，或来源于历史、或来源于寓言故事等。因此，教师要积极引导学生探求字义的本来字义，有利于提高学生的学习兴趣。就墨守成规这个成语来说，墨本来是指墨子，他利用自己的聪明才智阻止了鲁国的攻城计划。这样孩子可以加深对它的了解，不会写成“默守成规”。同时，教师可以对容易出错的字进行整理和分类，强化学生的记忆。

（三）小学生成语中字义错误的教学策略

在课堂教学中，教师不能一味地向学生灌输知识，可以让学生进行朗读，逐渐培养学生的语感，使他们在日常生活中也可以积极应用。同时，教师可以采用随文讲读的方式，使孩子可以充分联系上下文语境，深刻体会成语的含义。

成语的学习对于小学生具有重大的意义。它有利于增强学生的表达能力。小学生的思维比较活跃，注意力不集中，因此，在使用成语时，小学生经常会发生一些错误，有利于促进小学语文整体教学水平的提高。目前，小学成语使用中存在很多问题，比如字音读错的问题、字形问题、字义方面的问题，所以，要针对学生掌握的实际情况，有针对性地进行强化记忆。

参考文献：

[1]林永豪.指导小学生积累成语的有效方法[J].基础教育研究，2013，13：62.

[2]佘志红.丰富成语积累积淀文化底蕴[J].学周刊，2016，08：20.

小学生常用四字成语 篇3

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描写英雄人物的成语

一身正气 临危不惧 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂澜

急中生智 仰不愧天 镇定自若 化险为夷

描写春天美好的成语

春光明媚 万紫千红 春雨如油 生机勃勃 春色满圆 春意盎然 鸟语花香

春暖花开 百花齐放 和风细雨

“想”的成语

苦苦地想(苦思冥想)静静地想(静思默想)想得周全(深思熟虑)

想得混乱( 胡思乱想)想得厉害(浮想联翩)想得很多(左思右想)

想得荒唐(痴心妄想) 想得离奇(异想天开)想了又想(朝思暮想)

“多”的.成语

观众多(座无虚席)贵宾多(高朋满座)人很多(摩肩接踵)

人才多(人才济济) 兵马多(千军万马)事物多(林林总总)

色彩多(五彩缤纷)类别多(千差万别) 困难多(千辛万苦)

话儿多(滔滔不绝)读书多(博览群书)见识多(见多识广)

变化多(千变万化)走得多(走南闯北)颜色多(五颜六色)

花样多(五花八门)

带有“看”的近义词的成语

见多识广 望而生畏 察言观色 一视同仁 一览无余 高瞻远瞩 坐井观天

举世瞩目 管中窥豹 左顾右盼

带有“龙”字的成语

生龙活虎 龙争虎斗、龙马精神 龙飞凤舞 龙腾虎跃 龙骧虎步 画龙点睛

龙潭虎穴 龙跃凤鸣 车水马龙

源自于寓言故事的成语

鹬蚌相争 刻舟求剑 鹏程万里 守株待兔 掩耳盗铃 亡羊补牢 惊弓之鸟

杯弓蛇影 抱薪救火

源自于历史故事的成语

安步当车 暗渡陈仓 按图索骥 程门立雪 班门弄斧 兵不厌诈 三顾茅庐

首尾同字的成语

微乎其微 神乎其神天外有天 痛定思痛 数不胜数 举不胜举 人外有人

防不胜防 忍无可忍 闻所未闻

带有鸟类名称的成语

欢呼雀跃 鸦雀无声 鹏程万里 一箭双雕 风声鹤唳 鹤发鸡皮

小学生常用成语故事 篇4

【成语释义】

把禾苗拔高一点，帮助它成长。比喻违反自然发展的客观规律，急于求成，不假思索，反而把事情弄糟。

【成语溯源】

宋国有个农夫，种下稻苗后，便迫切地希望能早早有个好收成。于是，他一天去田间看好多次，可是稻苗像是被人施了定身术一样，几乎看不出变化来。

农夫犹如热锅上的蚂蚁，非常着急。突然，他想到一个好办法。于是，他高兴地跑到田间，顶着炎炎烈日，把稻苗一棵棵地生生拔出一节来。经过一番劳作，看着自己的丰硕成果，农夫喜滋滋地扛着锄头回家了，还向儿子炫耀：“你去咱家地里看看吧，咱家的稻苗比别人家长的都高。” 儿子飞速跑到地里，不一会，就沮丧地回家了：“稻苗都枯死了，看你干的好事。”农夫吓得连鞋都没穿，飞奔到地里。眼前的景象，彻底让他傻眼了——稻苗都枯死了。“啪”地一声，农夫瘫坐在地头上。

杯弓蛇影

【成语释义】

将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。【成语溯源】

古代有个叫乐广的人，他有一位很要好的朋友，两个人来往非常密切。可是，自从上次在他家喝完酒之后，好久都不见这位朋友来自己家了，乐广百思不得其解：莫非这位朋友出了什么事了吗?于是他带着疑问，向朋友询问。朋友告诉乐广，上次在他家喝酒，看见杯中竟然有条蛇，喝完酒后，越想越觉得厌恶，所以接下来的日子里，吃不好睡不好,然后就生病了。乐广想了很久，终于明白了：当时墙上挂着一张角弓，上面用漆喷上了一条蛇，那么杯中的蛇，应该就是墙上角弓的影子。

于是，乐广再次把朋友邀请到家中，向朋友一一解释。然后，又摆酒设宴与朋友共饮。同样的场景，同样的酒杯，乐广问朋友：“这次，你在杯中看到了什么？”朋友看了看，说：“所看到的和上次一样，但是我知道了其中的原因，这次心里豁然开朗，不再害怕了。”说完两个人就欢快地喝着酒，聊起天来。

对牛弹琴

【成语释义】

对着牛在弹琴，讥笑听话的人不懂对方说的是什么。比喻对愚蠢的人谈论高深的道理，白费口舌，同时也讽刺说话的人不看对象。【成语溯源】

古时候有个叫公明仪的乐师，他经常表演才艺给大家欣赏。赞美声总是在他的耳边围绕，渐渐地，公明仪觉得自己只把乐曲带给人类，而其他的动物，却从未欣赏过如此美妙的曲子，实在是遗憾。

一天，公明仪路过一片树林，他发现牛儿在吃草。于是，他灵机一动：为何我不弹奏一曲给牛儿呢？于是，他弹奏了古雅情调的曲子，自己都快陶醉了，闭着眼睛在想：“牛儿一定也和我一样，沉醉在优美的旋律中了吧。”结果，他睁开眼睛一看，大吃一惊，牛儿依旧悠然的吃着草，不时地甩动着尾巴，驱赶着蚊虫。

公明仪很疑惑：怎么会这样？这时身边小牛犊的叫声，让公明仪茅塞顿开。于是他模仿牛犊和蚊虫的叫声，果然，吃草的牛儿竖起了耳朵，小步回应，欢快极了。

东施效颦

【成语释义】

效：仿效；颦：皱眉头。比喻不顾客观条件，盲目模仿，结果适得其反。

【成语溯源】

春秋时期有个女子名叫西施，长得特别漂亮。西施胡美貌丝毫不用修饰，仿佛天仙下凡，连老人、小孩和女人见到她都不愿意离开。

一天，西施心口疼的毛病犯了，只见她捂住胸口，眉头紧皱，流露出一种女性特有的娇柔之美。过往的行人，都流露出怜香惜玉的眼神。邻村有一个丑女叫东施，她说话粗俗，举止不雅，却梦想着自己有无数追随者。她她看到这种情形心想：这病怏怏的样子，能有这么多人欣赏，我模仿她，肯定也会有很多人喜欢。

第二天，她便捂住胸口，眉头紧锁在街上行走。结果，人们吓得纷纷逃跑了，行人都像躲瘟神一样避开她。

东施只知道西施双眉紧锁的样子很美，可不知道为什么会让人感觉美，她仅仅模仿西施的动作，可她粗俗的举止，怎会让人感觉美呢？

负荆请罪

【成语释义】

背着荆条向对方请罪。形容主动向人承认错误，诚恳认罪。【成语溯源】

战国时，赵国有两位出名的将士，一个是文将蔺相如，另一个是武将廉颇，他们都为国家做出了巨大贡献。

后来，蔺相如在渑池会上立了大功，赵王封他为上卿，职位比廉颇高。廉颇不服气地对别人说：“我为国家屡立战功，蔺相如只凭一张嘴，官位竟在我之上，我见了他，一定要当面羞辱他！”

这话传到蔺相如耳中，他常常向赵王请了病假不再上朝，避免与廉颇见面。一天，蔺相如的马车在街上遇到了骑马的廉颇，他让马夫赶紧给廉颇让路。他手下的人不服气地说：“大人，您真的怕廉颇？”“你说秦王和廉将军，哪个更厉害？”手下人说：“当然是秦王了。”蔺相如反问道：“我连秦王都不怕，又怎会怕廉将军呢？我是怕敌国知道我国的文武大将不和，借机攻打我们啊！”

廉颇得知一切后，十分懊悔，他脱下战袍，背着荆条，到蔺相如家请罪。蔺相如热情相迎，从此二人成为好朋友，共同保卫自己的国家。

井底之蛙

【成语释义】

井底的青蛙只能看到井口那么大的一片天。比喻见识短浅，思路狭窄的人。

【成语溯源】

从前，有一只青蛙生活在一口枯井里。他对自己的家满意极了，总觉得很宽敞，只要有机会，就会炫耀一番。

一天，一只小鸟正好站在井台上歇脚，青蛙一看，赶紧把小鸟叫住了：“小鸟小鸟，你快过来呀，今天让你见识一下我宽阔的居室，你肯定没见过呢，这回你小子可大饱眼福了啊。”小鸟站在井台往井里看了看，长满青苔的井壁，一股扑鼻的臭味，周围不时还有小虫子爬出来。小鸟打断了在旁边一直说个不停的青蛙：“青蛙大哥，外面的天空比你家的大一千倍一万倍，你赶紧出来看看吧。说完便飞走了。

青蛙半信半疑地跑出来，眼前辽阔的蓝天，让它顿时头晕目眩，不知所措。原来小鸟没骗自己，天空真的很大，自己一直引以为荣的“宽阔”的家，真的是很渺小的。

刻舟求剑

【成语释义】

为了找到宝剑，在船上做记号。比喻不会随着事物的变化来进步性地看待事物，仍然用旧的、不变的眼光看待事物。【成语溯源】

战国时期，楚国有个叫渡江的人，他非常喜欢和朋友一起去划船。

有一天，他们正划得起劲，渡江不小心把自己的宝剑掉在水里了，这可是父亲去年送给自己的礼物啊，他急得像热锅上的蚂蚁团团转。突然，他想了个好办法，急忙用朋友的刀，在宝剑掉下去的船壁上划了一个记号，然后露出满意的笑容。朋友不解地问他为什么这么做，渡江说：“这就是宝剑掉下去的地方。一会，船靠岸之后，我就从这个划记号的地方跳下去，寻找我的宝剑，不就可以了吗？”朋友哭笑不得地说：“哪有这样的道理啊，船走了，可是宝剑并没有前进啊。”

果然，在船靠岸后，渡江急忙跳下水，可是什么也找不到了，他后悔极了。

狼狈为奸

【成语释义】

狼和狈一同出外伤害牲畜，狼用前腿，狈用后腿，既跑得快，又能爬高。比喻互相勾结干坏事。

【成语溯源】

森林里有一只狼和一只狈，狼的前腿长，后腿短。狈则相反，前腿短，后腿长。一天，他们俩在树林里觅食，冬天的大森林里，小动物们早早准备好了过冬的食物，都躲在家里，谁也不愿出门。

狼和狈走了很久，还是没找到吃的。这时，狈突然想到，森林附近有一些牧民，他们的

羊圈里，一定有很多的肥羊。他刚和狼一说，狼的眼睛立刻闪出绿光，口水都要流出来了。于是他们飞快的奔向牧民的羊圈。果然，栅栏围成的羊圈里，几只小羊悠闲的吃着干草，它们还不知道，一场大的灾难就要来临了。只见狡猾的狈，正把自己的前腿，搭在狼的后腿上，这样，慢慢地逼近一只靠它们最近的小羊，最后，这只小羊被它们杀害了。

事后，狈得意扬扬地对狼说：“哥们，以我的智商，加上你的能力，咱们真是‘最佳拍档’啊。”

毛遂自荐

【成语释义】

毛遂自我推荐。比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。

【成语溯源】

战国时期赵国有个叫毛遂的人，他是官员平原君的门客。毛遂饱读诗书，学识渊博。后来，秦国攻打赵国，平原君奉命去楚国求救。楚国国王是一位非常严肃的人，很多人都不敢和他说话，为此，平原君也很犹豫。这时，毛遂主动提出想和平原君一起去楚国。平原君非常感动。

到了楚国后，平原君诚恳地和楚王谈了一上午，一点结果也没有。毛遂便对平原君说：“大人，小人愿前往与楚王谈判。”于是，在平原君半信半疑的思虑中，毛遂已经到了楚国大殿，他详细地为楚王分析了各种利害关系，最后，楚王心悦诚服，对毛遂的分析赞不绝口，他派大将春申君带兵，前往赵国营救。毛遂的自荐行为，也得到了平原君的大力赞赏。

奴颜婢膝

【成语释义】

奴才一样满脸堆笑的面容，婢女一样跪地求饶的样子。形容人奴才相十足，低三下

四、拍马讨好。【成语溯源】

南宋时期，朝廷多次与入侵的元兵交战，可是兵力不足，总是打败仗，南宋面临着灭亡的危机。

此时，南宋的皇帝每天只知道享乐。官员贾似道只报喜不报忧，每天都谎报军情，说宋军一直在打胜仗。

另一官员陈仲微知道后，感到气愤，同时也很担心，于是他便告诉皇帝说：“高宗在位时，君臣都十分昏庸，敌人攻打进来时，他们都向敌人屈膝投降，就像奴才一样满脸堆笑，像婢女一样跪下求饶，我们千万不能像他们一样啊！”南宋皇帝听了很生气地说：“你不要在这乱说话，我们大宋物产丰富，百姓们不知道过得有多幸福；战场上每天都有好消息传来，难道是假的不成？过不了多久，我们一定会打败敌人的。”

南宋有如此昏庸的皇帝，没过多久就灭亡了。

弄巧成拙

【成语释义】

本想耍弄聪明，做得好些，结果做了蠢事或把事情弄得不可收拾。

【成语溯源】

北宋时有位著名画家叫孙知微。有一次他画了一幅《九曜星君图》。他将图勾画好后，只剩着色一道工序了。这时，他有急事要出门，便叮嘱学生们用心给画上色。

他走后，学生们围在一起观看老师的作品。纷纷夸赞老师画得形象逼真。其中有一个叫童仁益的人，却一言不发。有人问他：“你为什么不说话呢？”童仁益说：“水曜星君身边的童子虽然逼真，只是他手中的水晶瓶好像少了点东西。”其他人说：“没发现少什么呀。”童仁益说：“少了支莲花。”说着，他就自信地在瓶口画了一枝莲花。老师回来后，发现画中多出的莲花，哭笑不得地说：“这是谁干的蠢事，童子手中的瓶子，是水曜星君的镇妖瓶，可是添上莲花后，宝瓶就变成了普通的花瓶了啊。”说着，把画撕碎了。童仁益看见，低着头不说话了。

前车之鉴

【成语释义】

借鉴前面翻车的教训。比喻把前人或以前的失败作为借鉴。【成语溯源】

西汉时期有位杰出的政治家、文学家，名叫贾谊。贾谊从小就被人称为“神童”，参加各种考试总是取得优异的成绩，18岁时，全天下的人都知道这个神童聪明过人了。

汉文帝非常欣赏贾谊的才能，十分重视他，并且让他担任朝廷的重要官员。在任期内，贾谊不负众望，专心读书写书，十分刻苦认真，并且写出了流传千古的政论文《治安策》，其中一些治理国家的想法，非常有意义。

贾谊在书中详细分析总结了秦朝统治者只顾自己享乐，不关心老百姓的生死，最终灭亡的惨痛教训。他写到：“只有关心百姓疾苦，为百姓办实事，才能让国家长治久安啊！秦朝的灭亡，应该引起我们足够的警惕，千万不能走他的老路啊！

汉文帝看了《治安策》后，他十分佩服贾谊的见解，并且采纳了书中的一些建议，勤政为民的治理国家。

画蛇添足

【成语释义】

画蛇时给蛇添上了脚。比喻做了多余的事，有害无益，徒劳无功。

【成语溯源】

楚国有一位负责祭祀的官员，送给了前来帮忙的王二一壶好酒，王二迫不及待地打开了酒壶，刚想喝，可这浓浓的酒香，把周围其他几个伙伴的馋虫勾起了，大家都想喝，可酒又不够。正当人们沉思的时候，其中一位伙伴说：“要不咱们比赛画蛇吧，谁最先画完，谁就可以喝。”大家都表示同意。

王二第一个完成了任务，他拿过酒壶，美滋滋地看着其他几个人还在努力中，心想：我还有时间给蛇把脚画上呢。于是他飞速地按照自己的想象，给蛇画上了脚，得意扬扬地拿起

酒壶准备尽享美味。这时，张三也画完了，只见他夺过酒壶，笑着对王二说：“蛇是没有脚的？”说完，便咕咚咕咚喝起了酒。

此时的王二，傻乎乎的呆在那里：“是啊，我怎么把这一点忘了啊，蛇怎么有脚呢。”他叹了一口气，眼巴巴地看着别人把美酒喝光了。

叶公好龙

【成语释义】

指表面上爱好某种事物，但实际上，并不是真正的喜爱，含贬义的色彩。【成语溯源】

古代有一位叫叶公的人，非常喜欢龙，衣服上面绣着龙的图案，屋子上刻着龙，酒杯上也贴着龙的画像，甚至扇子上，都挂一个龙的吊坠。他崇拜龙的程度，简直到了狂热的状态。他还总是对身边的人说，自己有多么喜欢龙。人们知道后，总是用敬佩的眼光看着他。住在天上的龙，知道了这件事，他高兴得不得了：“居然有人这么喜欢我，好开心啊，我一定要亲自去叶公家看看，给他一个惊喜。”于是，龙精心打扮一番，腾云驾雾到了叶公家。

叶公看到真正胡龙吓得脸都白了，转身就跑。龙不解地皱着眉头想：“不是说崇拜我吗，怎么见到我吓成这个样子，难道高兴过头了„„”其实，龙哪里知道，叶公并不是真的喜欢龙，而只是喜欢像龙却不是真龙的东西啊！

狐假虎威

【成语释义】

狐狸假借老虎的威势。比喻倚仗别人的权势来欺压人，含贬义。

【成语溯源】

一天，森林里一只饥饿的老虎正在寻找食物。突然发现前面有一只狐狸，他高兴得不得了，口水都流出来了，他一把抓住狐狸，准备美餐一顿。这时，狐狸开口了：“小老虎，我可不怕你，我才是真正的万兽之王，不信，你按我说的做试试看。” 老虎看着狐狸一本正经的样子，就按它说的做了，自己走在狐狸的后面，在森林里转了一圈。果然，小兔子、小松鼠等小动物见到这个场面，都吓得跑开了。狐狸在前面得意扬扬地笑着说：“怎么，我说老虎兄弟，这下，你相信我说的话了吧？”老虎低着头，像个做错事的小孩子一样：“是啊，狐狸大哥，小弟以后可不敢这样了。”说完，灰溜溜地走了。

狐狸心想：“没想到这就把你唬住了，就你的智商，还出来和我斗呢，哎呀，赶紧跑吧，一会遇到一只聪明的老虎，我就完了„„”

杞人忧天

【成语释义】

杞人担心天会塌下来。比喻不必要或缺乏根据的忧虑和担心。【成语溯源】

古时侯，杞国有个叫赵四的人，年过四十，家庭幸福并且十分富有，他却整天闷闷不乐 6 的，好像这美好的生活会一下子消失似的。

有一天，赵四在街上遇到好友王五，于是两个人便聊了起来，王五感觉到赵四情绪低落，便对问他：“你怎么了？”赵四叹了口气说：“哎，我总是感觉天会塌下来，地也会陷进去的，到时我们就没有住的地方了。就算我有再多的钱，又有什么用呢，还不是没福享受啊？”

王五听完他的诉说，连忙开导他：“天不过是气体在一起聚集起来的，咱们的呼吸、活动等都是在空气中进行的，天怎么可能塌下来呢。再说了。天塌下来，还有地接着呢，你愁什么呀！地，都是由土堆积成的，你整天在地面上活动，地怎么可能陷进去呢。”

赵四听了好友的分析，心情顿时明朗了许多。

投笔从戎

【成语释义】

扔掉笔去参军。指文人从军。

【成语溯源】

在东汉时期，有位著名的将军叫班超，他从小便志向远大。因家境贫寒，班超便找了个替人家抄书的差事挣钱养家。可班超是个志向远大的人，日子久了，他不再甘心做这种乏味的抄写工作了。

一天，他正在抄书的时候，觉得很闷，忍不住站起来，丢下笔说：“傅介子和张骞两个人，生在西汉，曾经出使西域，替西汉立下无数功劳。大丈夫就应该像他们那样，在战场上立下功劳，怎么可以在这种抄写之类的小事上浪费光阴呢！”

后来，班超出使西域，终于立了功被封了官。之后，他当上一名将军，在对抗匈奴的战争中取得胜利。接着，他建议和西域各国来往，以便共同对付匈奴。公元73年，朝廷采取了班超的建议，就派他再次出使西域。班超克服重重困难，联络了西域的几十个国家，共同对付匈奴，为保卫国家作出了卓越的贡献。

集思广益

【成语释义】

集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。

【成语溯源】

三国时期，刘备死后，他的儿子刘禅继位。丞相诸葛亮成为蜀国实际主权掌握者。他的威望很高，但他并不居功自傲，常听取部下的意见。

一位杨姓官员对诸葛亮亲自过问每一件事的做法提出了建议，他说：“处理国家军政大事，上下之间分工应不同。”他还举出历史上一些著名的例子，劝诸葛亮不必亲自处理一切文书，少过问一些琐碎小事，对下属应该有所分工，自己应主抓军政大事。诸葛亮对于这位官员的劝告非常感激。后来这位官员病死，诸葛亮非常难过。

为鼓励下属踊跃参与政事，诸葛亮特地写了一篇文章，号召文武百官积极地发表政见。他写道：“朝廷让大家都参与议论国家大事，是为了集中众人的智慧和意见，广泛地听取各方面有益的建议来治理国家。”官员们对诸葛亮的做法，都称赞不已。

三缄其口

【成语释义】

在嘴上多次贴了封条。形容说话谨慎。现在也用来形容不肯或不敢开口。【成语溯源】

孔子非常崇尚礼节，他曾专程到周国考察文物礼仪制度。

孔子在参观周王拜祭祖先的太庙时，看到台阶旁边站立着一个铜铸的人，但是嘴被贴了三道封条，在这个铜人的背面，刻着一行字：“古之慎言人也。”意思就是说：这是古代一位说话非常慎重的人。

看到这句话，孔子受到极大的震动和启发，他领悟到：其实人们应该像眼前这个铜人一样，说话办事都保持谨慎的态度，反复思量，这也是一种十分高尚的品德。孔子想到这些，兴奋地回国了。他觉得自己这次出行，收获很大。

在以后的日子里，孔子总是教诲自己的学生，要明白说话办事慎重的道理，更要在实际生活中这样做。他自己更是桃李满天下，几乎每个行业都有他的学生，谨言慎行这个道理，也一代一代的传承下来。

守株待兔

【成语释义】

在木桩旁边等待，希望捡到撞死的兔子。原比喻希望不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。【成语溯源】

宋朝有个农夫叫陈达，他的田边有一截树桩。

一天，陈达和妻子正在地里除草，突然，一只兔子飞快地跑过来，一头撞死在树桩上。他一看，高兴地跑过去，捡起兔子来，兴奋地对妻子说：“今天中午咱们有肉吃了！” 他们兴高采烈地往家走，陈达想：“我每天捡一只兔子，以后就是不用种庄稼，也每天有肉吃啊。” 从此，陈达家里的活不干，地里的庄稼也不打理，每天都坐在那个树桩旁边等兔子，可是，世上哪有这么多的好事啊。转眼到了秋收的时节，别人的庄稼都喜获丰收，再看看陈达的地里，草比庄稼长得还高，颗粒无收。

小学作文常用成语典故素材 篇5

一个人特别贫穷，平时虔诚地供奉吕祖，吕祖就是吕洞宾，相传是道教的先祖。

吕洞宾被他的真诚所感动，一天忽然从天上降到他家，看见他家十分贫穷，不禁怜悯他，于是伸出一根手指，指向他庭院中一块厚重的石头。

片刻间，石头便化成了金光闪闪的黄金，吕洞宾说：“你想要它吗?”

那个人拜了两次回答道：“不想要。”

吕洞宾非常高兴，说：“你如果能这样，没有私心，可以传授给你成仙的真道。”

那个人说：“不是这样的，我想要你的那根手指头。”

吕洞宾忽然消失了。

还有另外一个故事说的是：

从前，有两个穷人遇到了一位“点石成金”的神仙。神仙给两人每人一百两黄金，甲很高兴的接了金子，乙却不要。

神仙很奇怪的问乙：“你为什么不要?”

乙说：“您给我金子，我很感谢你的帮助。但金子总会花完的，我请求您把‘点金术’传授给我，这是对我最大的帮助。”

神仙被乙的好学精神所感动，高兴地把“点金术”传授给了乙。

一年后，甲的金子用完了，又成了穷人;而学会了“点金术”的乙，自己能“点石成金”，成了一个富翁。

道理：

这篇文章告诉我们得到财富是有限的，得到拥有财富的方法是无限的财富。

成语及常用短语中易错的字 篇6

和霭可亲(蔼) 原物必还(璧) 天崩地折(坼)

并行不背(悖) 计日成功(程)哀声叹气(唉)

民生凋蔽(敝) 出类拔粹(萃) 刚腹自用(愎)

暗然销魂(黯) 披星带月(戴) 清彻见底(澈)

明辩是非(辨) 鞭苔三百(笞) 撤消处分(销)

遮天避日(蔽) 飞扬拨扈(跋) 赤博上阵(膊)

大有稗益(裨) 以逸代劳(待) 一张一驰(弛)

纵横俾阖(捭)惮精竭虑(殚)趁心如意(称)

按步就班(部) 一愁莫展(筹) 虎视耽耽(眈)

肆无忌弹(惮)裨官野史(稗)布署已定(部)

万事享通(亨) 曲高合寡(和) 相形见拙(绌)

穿流不息(川) 言简意该(赅) 感人肺府(腑)

残无人道(惨)搬门弄斧(班)吊以轻心(掉)

沾污清白(玷)以见一般,(斑)义不容词(辞)

轰堂大笑(哄) 声音宏亮(洪)戮穿阴谋(戳)

扬常而去(长) 一股作气(鼓)卑恭屈膝(躬)

为虎作帐(伥)坠落腐化(堕)欢渡春节(度)

横度长江(渡) 英雄倍出(辈)富丽堂黄(皇)

有持无恐(恃) 精神焕散(涣)惨绝人环(寰)

如法泡制(炮) 提纲契领(挈)明知固犯(故)

拙拙逼人(咄) 三翻五次(番)手不失卷(释)

一窃不通(窍) 张慌失措(皇)心恢意懒(灰)

磬竹难书(罄) 挑拨事非(是)性格粗旷(犷)

步入正规(轨) 披沙捡金(拣)倾刻之间(顷)

翻复无常(反)翻云复雨(覆)到处传颂(诵)

篷荜生辉(蓬) 风雨如诲(晦)迫不急待(及)

批漏百出(纰)手屈一指(首)行踪鬼秘(诡)

浪废金钱(费) 金榜提名(题)卑躬曲膝(屈)

防碍交通(妨) 丰功伟迹(绩)当人不让(仁)

嗜好成僻(癖) 既往不究(咎)随声附合(和)

前扑后继(仆) 列出题纲(提)貌和神离(合)

入不付出(敷) 义愤填鹰(膺)稳操胜卷(券)

破斧沉舟(釜) 不记其数(计)儒子可教(孺)

括不知耻(恬) 模范事绩(迹) 规规距距(矩)

星落棋布(罗)骄揉造作(矫)合盘托出(和)

佳宾满座(嘉)揠旗息鼓(偃) 风尘扑扑(仆)

励行节约(厉) 风声鹤泪(唳) 甘冒不讳(韪)

挺而走险(铤) 性格崛强(倔) 千钓一发(钧)

始终不逾(渝) 耳嚅目染(濡)箴口不言(缄)

坚难困苦(艰) 敷演塞责(衍) 滥芋充数(竽)

史无前列(例) 火中取粟(栗) 运筹帷握(幄)

淹没无闻(湮) 工程峻工(竣) 不卑不坑(亢)

大伤原气(元)为命是从(惟) 草管人命(菅)

直接了当(截)不可思义(议)渝期作废(逾)

一枕黄梁(粱)廖廖无几(寥)自顾不遐(暇)

一口同声(异)接长补短(截) 书写了草(潦)

口干舌躁(燥)暇瑜互见(瑕) 情不自尽(禁)

功亏一匮(篑)一劳永易(逸) 世外桃园(源)

蜡梅盛开(腊) 事过景迁(境) 通霄达旦(宵)

苦心孤旨(诣)竞竞业业(兢) 流连往返(忘)

绿草如荫(茵) 举止端祥(详)流览一遍(浏)

陈词烂调(滥)修养生息(休) 敲榨勒索(诈)

无耻烂言(谰) 不径而走(胫) 动则得咎(辄)

遗笑大方(贻)纠纠武夫(赳) 高官厚碌(禄)

反应情况(映)脱化变质(蜕) 语无论次(伦)

可作篮本(蓝) 寒喧客套(暄) 改弦更章(张)

身体赢弱(羸) 前踞后恭(倨) 仗义直言(执)

化学反映(应) 龙盘虎据(踞) 风糜一时(靡)

良秀不齐(莠) 气喘嘘嘘(吁) 望风披糜(靡)

甜言密语(蜜)殉私舞弊(徇) 举世振惊(震)

再接再励(厉) 修茸一新(葺) 莫中一是(衷)

忧柔寡断(优)免强答应(勉) 临摩字帖(摹)

记忆尤新(犹)宣宾守主(喧) 含辛如苦(茹)

礼上往来(尚) 梳装打扮(妆) 出奇致胜(制)

感情融恰(洽)洽如其分(恰) 怨天由人(尤)

沤心沥血(呕) 海市唇楼(蜃)偃苗助长(揠)

少纵即逝(稍) 招摇装骗(撞)巧装打扮(乔)

小学语文六年级下册常用成语分类 篇7

1.描写人的品质：持之以恒 锲而不舍 舍己为人 不屈不挠

2.描写人物神态： 眉开眼笑 愁眉苦脸 喜出望外 垂头丧气

3.描写人物心理：心慌意乱 心花怒放 兴高采烈 喜出望外 4.描写口才的：能说会道 滔滔不绝 出口成章 口若悬河

5.来自历史故事的： 三顾茅庐 望梅止渴 完璧归赵 负荆请罪

6.来自寓言故事： 自相矛盾 画龙点睛 守株待兔 亡羊补牢

7.描写人物动作： 手舞足蹈 前俯后仰 张牙舞爪 指手画脚 8.描写科学精神： 9.描写人间情谊：

深情厚谊 形影不离 志同道合 风雨同舟 肝胆相照

10、带有近义词的：

翻山越岭 百依百顺 甜言蜜语 眼疾手快 左顾右盼

11、带有反义词的：

东倒西歪 惊天动地 东张西望 左顾右盼 七上八下

12、AABB式：

密密麻麻 堂堂正正 偷偷摸摸 轰轰烈烈 隐隐约约

13、AABC式：

津津有味 念念不忘 息息相关 循循善诱 孜孜不倦

14、ABCC式：得意洋洋 神采奕奕 生机勃勃 风度翩翩 气势汹汹

15、含动物的 ：鹤立鸡群 龙争虎斗 龙飞凤舞 鸡犬不宁 狼吞虎咽

16、描写情况紧急的 ：千钧一发 刻不容缓 十万火急 火烧眉毛

17含比喻的：繁花似锦 光阴似箭 骨瘦如柴 骄阳似火

18、写刻苦学习的：专心致志 全神贯注 聚精会神 一丝不苟

19、描写人多的：人山人海 摩肩接踵 车水马龙 人来人往 20、说明道理的：日积月累 温故知新 笨鸟先飞 学无止境 滴水穿石

21、含有颜色的：万紫千红 桃红柳绿 青山碧岭 面红耳赤 真相大白

22、与孔子思想有关的：学而不厌 诲人不倦 见贤思齐 闻过则喜 喻之以理

24、描写春季的：万紫千红 鸟语花香 百花齐放 桃红柳绿

25、描写夏季的：骄阳似火 挥汗如雨 汗流浃背 烈日当空

26、描写秋季的：秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人 一叶知秋

27、描写冬季的：冰天雪地 寒冬腊月 天寒地冻 滴水成冰

28、描写环境的：山清水秀 鸟语花香 风景如画 水天一色

29、含有人体器官的：目瞪口呆 头重脚轻 口是心非 头破血流

名言警句归类

1、关于理想志向的名言：理想是世界的主宰。

2、劝人与人为善的俗语：忍一时风平浪静，退一步海阔天空

3、关于学习的古今贤文：读书不过自用心，老师不过引路人。

4、关于读书的名言：读书破万卷，下笔如有神

5、孔子的名言：温故而知新，可以为师矣

6、珍惜时间的名言：一寸光阴一寸金，寸进难买寸光阴

7、关于坚持不懈的名言：古人学问无遗力，少壮工夫老始成

8、写一句俗语：桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林

9、写一句歇后语：老鼠过街——人人喊打

10、关于谦虚的古今贤文：满招损，谦受益

11、劝勉不要骄傲的名言：虚心使人进步，骄傲使人落后

12、写一副对联：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

13、爱国类名言：天下兴亡，匹夫有责

14、给老师的赠言：你的美=幽默风趣+爱生如子+认真敬业

15、给同学的赠言：如果一棵树代表一份快乐，我愿送你一片森林；如果一颗星代表一个祝福，我愿送你一条银河。

古诗词句归类

1、描写春天的：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

2、描写夏天的：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

3、描写秋天的：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

4、描写冬天的;孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

5、怀念亲人的：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

6、说明道理的：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

7、送别好友的：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

8、表达志向的：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

9、感念母爱的：谁言寸草心，报得三春晖。

其他知识

各种常用的简写 ——总结篇 篇8

[ 2011-4-26 19:47:00 | By: 田心 ]

氧化锌丁香油水门汀 ZOE 磷酸锌水门汀 ZPC/ZOP 聚羧酸锌水门汀 ZPCC 玻璃离子水门汀 GIC 复合树脂粘结剂 CRC 树脂加强玻璃离子水门汀 RMGIC 树脂改性玻璃离子R-GC 树脂水门汀 RC 根管治疗 RCT X线直视摄影机 RVG 间接盖髓术 IPC 可摘局部义齿 RPD 过氧化氢 H2O2 氢氧化钙 Ca(OH)2 碘仿 CHI3 樟脑苯酚 CP 樟脑对氯苯酚CMCP 甲醛甲酚液 FC 三氧化二砷(俗称砒霜)As2O3 金属砷 As 氧化锆陶瓷 ZrO2 根间孔 AF 根间狭窄 AC 工作长度 WL 牙骨质-牙本质界 CDJ 初锉 IAF 主锉 MAF 根管入口长度 RAL〉=16mn 临时工作长度 RWL 距根间孔3mm 实际工作长度TWL 距根间孔1mm

切缘 I 唇面 La 颌面 O 远中面 D近中面 M 颊侧 B 唇面颊面F 舌侧 L 腭侧 P

急性根间周炎AAP BOP:探诊后出血 PD:牙周袋深度 CPITN:社区牙周治疗量指数 DMFT:龋失补牙指数 PLI:菌斑指数

CPI:社区牙周指数（细菌、菌斑、牙石）a.c饭前 p.c饭后 qd 1次/日 bid 2次/日 tid 3次/日 qid4次/日 q2h每2小时一次 qn每晚睡前一次 qod隔日一次 qw每周一次 diw两周一次 2-3次/d每日2-3次 p.o口服 H皮下注射 i.m肌注 i.v静注

iv dirp静滴RP 请取药;P.O此药口服;INJ 注射剂;MIXT合剂 TAD片剂;SOL溶液;CO复方;PR灌肠;I.D皮内注射;I.V静脉注射;I.V.GTT静脉点滴;IH皮下注射;IM肌肉注射;O.M每晨;O.N每晚;HS.睡时用;AM.上午;PM.下午;A.C.饭前;P.C.饭后;SOS.需要时用一次;ST.立即;Q2H每两小时一次

各种格式成语 篇9

阿狗阿猫 阿姑阿翁 阿家阿翁 阿猫阿狗

挨家挨户 挨门挨户 碍上碍下 碍手碍脚

碍足碍手 暗气暗恼 傲头傲脑 八攻八克

百发百中 百举百捷 百举百全 百伶百俐

百灵百验 百顺百依 百下百全 百下百着

百衣百随 百依百从 百依百顺 百依百随

百约百叛 百战百败 百战百胜 百治百效

百中百发 半_半喜 半工半读 半饥半饱

半间半界 半梦半醒 半明半暗 半青半黄

半晴半阴 半上半下 半生半熟 半丝半缕

半死半活 半死半生 半吐半露 半推半就

半吞半吐 半伪半真 半文半白 半心半意

半新半旧 半信半疑 半疑半信 半真半假

绊手绊脚 暴饮暴食 悖入悖出 本乡本土

笨手笨脚 笨头笨脑 笨嘴笨腮 笨嘴笨舌

比张比李 彼此彼此 彼哉彼哉 必恭必敬

必躬必亲 毕恭毕敬 变脸变色 变颜变色

卜夜卜昼 卜宅卜邻 卜昼卜夜 不卑不亢

不藏不掖 不茶不饭 不痴不聋 不痴不聋

不成姑公 不痴不聋 不作阿家翁 不痴不聋

不做家翁 不覆 不瞅不睬 不雌不雄

不次不宠 不存不济 不打不成器

不打不成相识 不打不相识 不当不正

不得不尔 不毒不发 不悱不发 不愤不启

不丰不俭 不丰不杀 不逢不若 不干不净

不尴不尬 不公不法 不古不今 不瞽不聋

不管不顾 不轨不物 不好不坏 不哼不哈

不慌不忙 不荤不素 不饥不寒 不即不离

不疾不徐 不稼不穑 不间不界 不骄不躁

不不昧 不今不古 不矜不伐 不矜不盈

不紧不慢 不禁不由 不揪不采 不揪不

不揪不睬 不亢不卑 不抗不卑 不愧不作

不愧不怍 不郎不秀 不稂不莠 不冷不热

不理不睬 不凉不酸 不了不当 不磷不缁

不伶不俐 不伦不类 不蔓不支 不蔓不枝

不忙不暴 不明不暗 不明不白 不挠不屈

不挠不折 不偏不党 不偏不倚 不破不立

不清不白 不屈不挠 不仁不义 不日不月

不塞不流，不止不行 不三不四 不僧不俗

不衫不履 不上不落 不上不下 不生不灭

不生不死 不声不吭 不声不气 不声不响

不识不知 不死不活 不死不生 不疼不痒

不痛不痒 不吐不快 不吐不茹 不瘟不火

不文不武 不闻不问 不问不闻 不i不p

不咸不淡 不徐不疾 不哑不聋 不言不语

不痒不痛 不依不饶 不夷不惠 不因不由

不阴不阳 不喑不聋 不成姑公 不折不扣

不知不觉 不忮不求 不做不休 采葑采菲

常来常往 潮涨潮落 炒买炒卖 彻里彻外

彻内彻外 彻上彻下 彻首彻尾 彻头彻尾

彻心彻骨 称帝称王 称王称霸 称王称伯

成己成物 成名成家 成千成万 成日成夜

成双成对 诚欢诚喜 诚惶诚惧 诚惶诚恐

诚恐诚惶 诚心诚意 乘时乘势 楚得楚弓

楚弓楚得 吹埙吹} 蠢头蠢脑 粗声粗气

促忙促急 促死促灭 打里打外 打蛇打七寸

打牙打令 大包大揽 大本大宗 大吵大闹

大彻大悟 大澈大悟 大吃大喝 大吹大打

大吹大擂 大慈大悲 大恩大德 大风大浪

大富大贵 大喊大吼 大喊大叫 大哄大嗡

大红大绿 大红大紫 大吼大叫 大吉大利

大经大法 大酒大肉 大开大合 大锣大鼓

大鸣大放 大模大样 大男大女 大破大立

大起大落 大请大受 大仁大义 大仁大勇

大是大非 大手大脚 大行大市 大摇大摆

大鱼大肉 大智大勇 呆头呆脑 代拆代行

戴日戴斗 得尺得寸 得寸得尺 登手登脚

敌惠敌怨 递胜递负 递兴递废 癫头癫脑

手脚 吊形吊影 调嘴调舌

丁是丁，卯是卯 钉是钉，铆是铆

丢魂丢魄 丢眉丢眼 动手动脚 斗智斗力

独断独行 独来独往 独门独户 独是独非

独往独来 独行独断 独清独醒 对嘴对舌

多病多愁 多才多艺 多材多艺 多吃多占

多愁多病 多劳多得 多能多艺 多情多感

多情多义 多事多患 多手多脚 多言多败

多言多语 多艺多才 多易多难 多灾多难

多种多样 多嘴多舌 恶声恶气 恶言恶语

恶衣恶食 恶有恶报 而今而后 尔俸尔禄

尔为尔，我为我 贩夫贩妇 方生方死

非驴非马 非罴非熊 非亲非故 非日非月

非熊非罴 肥吃肥喝 匪石匪席 匪夷匪惠

吠形吠声 吠影吠声 分期分批 风言风语

风张风势 佛眼佛心 附影附声 改步改玉

改玉改步 改玉改行 敢怒敢言 敢为敢做

敢想敢干 敢想敢干 敢想敢说 敢作敢当

敢作敢为 敢做敢当 敢做敢为 戆头戆脑

疙里疙瘩 革面革心 各就各位 各门各户

各色各样 各式各样 各行各业 各种各样

亘古亘今 公才公望 公买公卖 公事公办

公是公非 公说公有理，婆说婆有理

公修公德，婆修婆德 公有公理，婆有婆理

功狗功人 共存共荣 狗心狗行 狗咬狗

古里古怪 古貌古心 古色古香 古香古色

古心古貌 怪里怪气 怪模怪样 怪腔怪调

怪声怪气 怪形怪状 官腔官调 官事官办

归十归一 娴媸 鬼吵鬼闹 鬼头鬼脑

好吃好喝 好风好雨 好借好还，再借不难

好来好去 好离好散 好模好样 好声好气

好心好报 好心好意 好言好语 合情合理

合心合意 何去何从 何思何虑 横头横脑

猴头猴脑 呼庚呼癸 呼马呼牛 呼牛呼马

忽冷忽热 忽隐忽现 狐埋狐 狐埋狐扬

胡里胡涂 胡天胡地 胡天胡帝 胡作胡为

糊里糊涂 虎头虎脑 滑头滑脑 画虎画皮难画骨

形容各种天气的成语 篇10

1、薄暮冥冥：薄暮：傍晚;冥冥：天昏地暗。傍晚时天气昏暗。

2、碧空如洗：碧空：浅蓝色的天空。蓝色的.天空明净得像洗过一样。表示天气晴朗。

3、碧空万里：万里：表示面积大，距离长。表示天气晴朗。

4、冰天雪地：冰雪漫天盖地，表示非常冰冻。

5、冰雪严寒：严寒：极度冰冻。冰天雪地，天气冰冻。

6、丙吉问牛：看到牛的异常想起天气变化，赞扬官员关心百姓疾苦。

7、惨雨酸风：犹言凄风苦雨。表示令人伤感的天气。亦以喻不安定的局势。

8、蝉喘雷干：蝉喘息，雷声净。表示酷热干旱。

9、朝飞暮卷：朝：早晨;暮：傍晚。表示天气的变化和景色的优美。

10、春困秋乏：困：困倦;乏：疲劳。春秋季节天气容易使人感到困倦疲乏。

11、春暖花开：本表示春天气候宜人，景物优美。现也形容大好时机。

12、乍暖乍寒：乍：刚刚开始。忽冷忽热。表示春秋季节，天气寒暑变化无常。

13、春暖花香：春天气候温暖，百花盛开，花香袭人。

14、滴水成冰：水滴下去就结成冰。表示天气十分冰冻。

15、滴水成冻：滴：液体一点点落下;冻：凝结成冰。水滴下去就结成冰。表示天气十分冰冻。

16、风刀霜剑：寒风象刀，严霜象剑。表示气候冰冻，刺人肌肤。也形容恶劣的环境。

17、风和日丽：和风习习，阳光灿烂。表示晴朗暖和的天气。

18、风暖日丽：丽：美丽。风恬日暖，轻风柔和，阳光灿烂。表示天气晴朗暖和。

19、风轻云淡：微风轻拂，浮云淡薄。表示天气晴好。亦作“风轻云净”、“云淡风轻”。

20、风轻云净：微风轻拂，天清云淡。表示天气晴朗。如“风轻云淡”。

21、风雨交加：大风暴雨一齐袭来。表示天气十分恶劣。

22、寒风侵肌：表示天气冰冻。

23、汗出如渖：渖：汁液。满身汗水。表示天气炎热或心情极度紧张而导致浑身冒汗的现象。

24、汗出沾背：沾：浸湿。汗水沾湿了脊背。表示天气炎热或人极度惊慌或惭愧。

25、皓月千里：范围极为广阔的千山万水都处于皎洁的月光照射之下。表示月光皎洁，天气暗和。

26、和风丽日：表示天气温暖而晴朗。

27、焦金流石：金属烧焦，石头熔化。表示天气干旱酷热。

28、焦金烁石：使金石熔化枯焦。表示天气酷热。

29、焦沙烂石：将沙烧焦，石烧烂。表示天气非常酷热。

30、流金铄石：表示天气酷热，好象金石都快要熔化。

31、飘风苦雨：表示天气恶劣。

32、凄风寒雨：表示天气恶劣，或形容境况的凄凉悲惨。如“凄风苦雨”。

33、凄风苦雨：凄风：冰冻的风;苦雨：久下成灾的雨。表示天气恶劣。后用来形容境遇悲惨凄凉。

34、秋高气和：表示秋空高朗、天气晴和。

35、热汗涔涔：表示因天气炎热或心情紧张而导致浑身汗流如注的样子。

36、日和风暖：表示天气晴好。如“日暖风和”。

37、日丽风和：和风习习，阳光灿烂。表示晴朗暖和的天气。

38、日丽风清：阳光明丽，清风送爽。表示天气晴和。

39、知地知天：地：地形：天：天气。了解地形，了解气候。

40、十冬腊月：表示阴历十月、十一、十二月天气冰冻的季节。

41、石铄金流：表示天气炎热。

42、铄石流金：高温熔化金石。表示天气酷热。

43、天寒地坼：表示天气冰冻，把地都冻裂了。例：“这天寒地坼的冬季，正是伐木的黄金季节。

44、天寒地冻：表示天气极为冰冻。

45、万里无云：湛湛蓝天，没有一丝云彩。表示天气晴朗。

46、五黄六月：表示阴历五、六月间天气最炎热的时候。

47、细雨斜风：表示微风夹着毛毛雨的天气。也形容用温和舒缓的语气批评别人。

48、折胶堕表示：极言天气冰冻。

49、雪窖冰天：窖：收藏东西的地洞。到处是冰和雪。表示天气冰冻，也表示严寒地区。

50、雪虐风饕：虐，暴虐;饕，贪残。又是刮风，又是下雪。表示天气非常冰冻。

51、雨]云u：谓不好的天气把人折磨。

52、云淡风轻：微风轻拂，浮云淡薄。表示天气晴好。亦作“风轻云淡”。