优秀教师事迹范文

优秀教师事迹范文（精选3篇）

优秀教师事迹范文 篇1

我叫XXXX，女，今年30岁，于2010年毕业于，次年通过考试到学校，为了提高自身 的专业知识和业务水平，我于2011年参加了德州学院数学教育专业函授考试学习，于2014年本科毕业。自2010年参加工作以来，一直在初三教学第一线，承担数学课教学工作，在参加工作的七年期间，我一直深爱着教育事业，认真贯彻党的教育方针，潜心研究初中数学教学工作，始终以一个优秀教师的标准要求自己，有着极高的责任心和事业心。关心和爱护着每一个学生，能够从思想、学业、心理等诸多方面关心他们的全面发展，用自己的人格魅力感染学生，影响学生，真正做到了以校为家，爱岗敬业，无私奉献，教育教学成绩优异，深受学生家长的欢迎和社会的广泛赞誉，曾多次受到学校、上级的表彰。先后多次获得“镇级优秀教师”“校级优秀教师”称号，所任科目中考成绩优秀，所带班级升学率较高。

一、教书育人，以德为先，尽职尽责，在无私奉献中实现人生的价值。从2010年开始，我就一直担任初三数学教学工作，我认为，师德之魂在于“爱”，爱是师生的黏合剂，爱是教育的前提，是教育力量之所在。为了培养学生的高尚情操，我从热爱学生开始，从尊重学生、理解学生做起，与学生平等相处，坚持以“爱心、真心、细心、耐心”开展工作，努力成为他们的良师益友。尤其对单亲及家庭困难的学生，更要全身心地去爱，让学生体会出生活在这个集体中的温暖，从而快乐的学习、快乐的成长。对于生活遭遇困难和打击的同学，我总是伸出援助之手，帮助他们树立生活的信心和战胜困难的勇气。教育工作是细致入微的，每项工作都要体现出教师的最大耐心。从学生的言谈、学生良好习惯的养成以及学困生的转化，都要求教师要有好的耐心，工作中不能急于求成，要循序渐进。工作中我也深深体会到，不管是多么调皮、溜号，也不管学习是多么差劲的学生，是钢板也好，是顽石也好，他都有两个自我，优秀的教师要善于发现他们心灵深处隐藏着的那个先进的自我，把它请出来，帮助它成长强大。

二、与时俱进，开拓进取，积极探求灵活多样的教学方式，提升教学质量。课堂教学是教师最真实的原生态生活，数学中的问题时时发生。我从2010年至今，多次担任初三毕业班的数学教学工作，辅导中考，成为毕业班的把关教师，在教学上我努力做到心中有纲、腹中有书、书中有人、手中有法。在多年的教学实践中，我养成了勤于积累，善于总结的好习惯，并认真研究教育教学及课改理念，在认真备课的基础上，能够根据学生的不同的学习情况和理解接受能力，及时调整和改进教学方法，采用激励教学，情景教学，重点帮学等方式，深入浅出，寓教于乐，使学生能够轻松学习，快乐学习。还记得2015年我班有个叫李雪梅的学生，家庭十分贫困，她本人学习成绩一般，导致她对学习失去兴趣和信心。想要辍学，我了解情况后，本着教师的职责和爱心，多次找她谈心，解决她思想上的包袱，并且利用业余时间帮助她补习功课，使她的成绩有了明显的提高，同时帮助了她从新树立了学习的信心和对生活的勇气。而且还多次帮助她购买学习资料和学习用品，在解决他的后顾之忧后，她怀着感激的心，更加努力刻苦学习，功夫不负有心人，在当年的中考中他以优异的成绩考入了高中。

三、尊重领导，团结同事，遵守纪律，强化科研，努力带动课堂教学的的高效化。自工作以来，我虚心向有经验的老教师学习，积极参与教研活动，经常与教师讨论教学理论和教学方法，大胆地进行教改实验。形成了知识面宽、课堂气氛和谐、学生积极参与，既教书又育人，注重教学实效的风格。我在长期的课堂教学实践活动和教学科研活动中，形成了自己独特的教学模式和教学风格，经常承担校公开课的展示活动。其中，2015年的《垂经定理》的公开课获得了校级的优秀奖。在教学中，我坚持对自己的教学经验及时进行反思和总结，写下了许多有益的心得体会，并把它上升到理论的层面，撰写出有价值的科研论文。

四、具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，连续多年在初三数学教学岗位上兢兢业业，任劳任怨，一丝不苟的完成每一项教学工作，工作中力争精益求精，近年来所教的班级教学成绩突出。

优秀教师事迹范文 篇2

全面贯彻落实教育局文件精神，开展对照身边典型学习为主题的教育活动，我们集体学习了优秀教师黄静华的感人事迹，她的敬业精神确实值得我们学习。她却在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。感觉自己与黄老师相比还有差距。下面从三个方面谈以下本人学习优秀的教师的心得体会：对学生献出一片爱心。黄老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。

以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。对工作必须有强烈的事业心、责任感。我应当学习黄老师以学生为动力，以育人为首的精神。

作为老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。牢固树立了教师的光辉形象，通过学习我有着很深的感触，发觉与黄老师比起来，差距实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。

优秀教师事迹范文 篇3

各位领导、各位同仁、同志们、同学们：

大家好！我是*。此次，五系推荐我参加今天的报告会，我在愧不敢当的忐忑心情中受命。面对众多前辈，面对莘莘学子，实感无以凭借妄谈。在此，我谨抱持求教的心态，结合个人经历，肤浅地谈谈对为师理念的愚见与尝试，忝拟题目《德学义善，道存乎心》。我于2004年6月大学毕业，当年8月进入宿迁学院工作。在宿迁学院工作至今近六年的时间里，我一直担任专任教师，任教《大学英语》课程；另外，2007年以前，我同时兼任班主任；2006年至今，我同时兼任党总支委员、党支部书记。工作至今，我荣幸获得各类表彰十余项。在工作过程中，我从一名学生转变为一名教师，稚嫩与浅薄渐失，朝气跟激情犹在。除了感谢母校的培养之外，我更要感谢宿迁学院给我的天地，感谢领导对我的知遇、感谢同事对我的支持、感谢学生对我的信任，我定当以诚挚之切为报！

选择教师这个我所热爱的职业之始，我便思考为师理念，即怎样成为一名理想的教师。《论语·述而篇第七》载，子曰：德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。用现在的话，就是，孔子说：品德不能修养，学问不能讲求，听到义却不能躬行，有不善却不能改正，这是我所忧虑的。每每读到此句，总会思考圣人对为人为师的训诫，常常联系我自己践行已久的人生信条务实，知足，进取，从中受到诸多启发。圣人所提的德学义善，既是为人之道，更是为师之道。道存乎心，方以为人，方以为师。下面，我从四个方面分别谈谈我对这个四字之道的理解与尝试：

一、德以立人

道德是人之根本，是人区别于动物的关键所在。就教师而言，高尚的师德，是教师之所以成为教师的根本与关键。在市场经济时代，道德在某种程度上被轻视或漠视。如在去年汶川地震之中，即曾发生所谓范跑跑事件。但是，也能有人对他这样点评：你可以不高尚，但你不应该做教师。由此，足见社会对教师高尚师德的期许。宿迁学院历来重视师德建设，并形成了相应的规章与制度。《宿迁学院教师职业道德规范》载明了四条要求：

一、坚持方向，爱岗敬业；

二、严谨治学，精心施教；

三、教书育人，为人师表；

四、热爱集体，团结协作。我不敢说我的言行完全符合上述要求，但我可以说我时刻铭记我的教师职业身份，时刻铭记我的宿迁学院人身份！