钢琴老师简历

2005.1 参加广东工业大学华立学院教职工合唱比赛，获全院一等奖。

2005.4 带艺术团学生参加广东工业大学本部大学生合唱比赛获三等奖。

2005.5 在广东工业大学华立学院学生科技文化艺术节中任文艺编排指导负责人。

2005.11 广东工业大学华立学院学生第四次代表大会，作为“两代会”筹备委员会及资格审查小组成员，为两代会的召开献出了自己微薄的力量。

2005.12 广东工业大学华立学院团委组织青年志愿者到荔城敬老院，为老人们打扫卫生，表演节目，送礼品，捐款，此活动受到了老人们的高度赞赏，受到了社会的一致好评。

2006.1底在广东工业大学华立学院团委组织艺术团成员到增城参加欢乐中国行--魅力增城文艺晚会。

2006.4任广东工业大学华立学院大学生校园歌手大赛评委。

2006.5任广东工业大学华立学院学生科技文化艺术节文艺编排指导组负责人。

2006.7任广州增城青年歌手大赛评委。

钢琴老师简历 篇2

音乐不以说理方式来传播, 而更多地通过熏陶及感染的途经, 潜移默化地来影响人的心灵, 使更多人得到它的滋润。音乐与人的生活情趣、言语、行为、人际关系等有一定的关联, 可以说音乐是人们抒发感情、表现感情、寄托感情的艺术, 不论是唱、奏或听, 都联系着人们千丝万缕的情感因素。因为音乐是人类感情的直接模拟和升华。人们可以从音乐审美过程中通过情感的抒发和感受产生认知和道德的力量。

二、什么是钢琴

钢琴源自西洋古典音乐中的一种键盘乐器, 由88个琴键和金属弦音板组成, 普遍用于独奏、重奏、伴奏等演出。钢琴声如天籁, 如涧溪, 如美玉, 如心声, 如泉水……钢琴的世界, 用行云流水般的音符阐释浪漫情怀。完美的音效、优雅的演奏, 给你纯净浸心的音乐享受。

随着物质生活水平和精神文化水平的不断提高, 人们的意识修养自然也随之提高, 在艺术教育方面也有了很大的进步, 对下一代艺术教育的投入也越来越大, 尤为突出的艺术教育便是钢琴了。在经济发达的中小城市, 钢琴教育已非常普及, 各式各样的钢琴学校、家庭教室犹如后春笋。学习钢琴的人数也已达百万之众, 基本上幼儿园、小学、中学每班便有四、五个以上的孩子学习钢琴了, 在这种“钢琴热”的形式下为钢琴教育工作提供了广阔的用武空间, 也让人们看到了素质教育以及艺术熏陶的美好前景。

钢琴教学基本上是以一对一授课为主要形式的教学, 由于学习钢琴的学生数量越来越多, 使钢琴教师队伍中存在着或多或少的不足, 不仅指数量, 更至质量。而质量的好坏更是直接影响我国钢琴教育事业的进步与健康发展。

有时候因为社会的需要, 人们常常会忘记或者忽视了真正的需求, 人们在选择钢琴老师时, 也常常以惯性思维认为只要是有高超的技艺或者是高等院校毕业的就一定是一位优秀的钢琴老师。而我们真正需要的钢琴老师, 必须有良好的素质教育。作为教育工作的一份子, 有专业技能只是必备的一部分, 更为重要的是其本身的素质修养与音乐修养。钢琴教师不论是教授还是学校中的普通教师或者是家庭教授都是钢琴艺术的文化传播者, 都应对钢琴艺术负责, 对学生负责, 对教师的职业负责。一个钢琴教师的修养对我国的钢琴事业的兴旺发达有相当大的影响和作用, 所以断不可忽视培养和提高自身修养的重要性。

三、钢琴演奏法和钢琴教学法的关系

为何先说这两者呢?首先, 钢琴演奏法作为一名钢琴教师一定得具备。当然在此说的钢琴演奏法并不是指高超演奏技巧的演奏, 而是指一般的演奏技能。而对于钢琴教学法在现今社会的钢琴教育工作中, 应该是相对薄弱和缺乏的。钢琴的专业技能都是基本条件, 而钢琴教学法是贯穿整个教学过程的, 甚至是影响久远的钢琴教育事业。不管是谁也不管其演奏钢琴的技巧是如何的高超, 这并不能保证他擅长钢琴教育。因为演奏毕竟是个人的行为, 教授他人是就存在着教与学相互的依存关系。擅长演奏的人就不少是凭自己的直觉弹奏, 她们或多或少的缺少理解还不会弹奏人的烦恼。也就是说不能很好的感同深受, 在语言上也对不同的适龄学者有误偏说。这也是我们常说的“弹得好不一定教得好”“教得好也不一定弹得好”。而这两者虽相互牵连, 相辅相成, 但从客观长远的角度来看“教”的好更为重要些。此“教”更多包含的是基本的音乐素养与道德的基本修养。

在现今社会, 我们需求的钢琴教师在基本要求上不在简单化一, 随着文化的发展我们更注重全面的提高。那具体问题就出来了。怎样才算的上是一位合格优秀的钢琴教师呢?我们要怎么做才能做得更好?

首先, 钢琴教师要认清自己不仅仅是一位专业技能的传播者, 而是我国先进的教育工作者。作为一名教育工作者, 就要认清楚此职业的真正属性。教育工作者, 是国家发展的有力保障, 是培养我国专业人才的无私奉献着。具有教书育人, 为人师表的职责, 是推进文化事业发展, 强国强民的动力与源泉。钢琴教师是教育工作者的一种特殊形式, 在一种特殊的教育形式中, 只教授技能是远远不够的, 现今的教育早已成为一种时尚, 这也是趋势。

其次要注重提高自身的修养, 要有责任感和奉献精神。只有不断提升自己各方面的素养, 才能更好地促进教学, 拓展教育工作的深度和广度。

四、如何提高教育水平和音乐素养

1. 认真把握教学内容

钢琴教学内容实际包括两大部分:一是有关钢琴弹奏的知识和技能, 二是有关弹奏的内容和艺术内涵。教师所传授的专业技能只是为学生进入艺术境界所提供的必要过渡, 而对不同的学生应有不同的教学内容, 从而做出不同的教学程式。一个优秀的钢琴教师他应具有高度的艺术修养, 在授课过程中潜移默化地影响他的学生们, 使学生逐渐养成一个良好的习惯。老师的任务并不只是直接传授专业技术, 更多的是要注意培养学生如何去接触艺术, 感受和感悟艺术。比如在上课之前, 首先自己要熟知歌曲的背景、学习的目的, 把握教学的难易点, 然后自信满满的去教学生。学生在老师的带动下自然也会养成课前准备了解曲目的内容。在这个方面我的老师就让我养成这个好习惯。这也是我常常让学生们必须要完成的作业, 让她们先从规定的情况下慢慢养成习惯。

2. 因材施教

每个人的性情不一, 要把握好这一点并且用不同的方法坚持下去是一件不易之事, 但若把握好这一点对自己的教育工作事业是非常有利的。要时刻提醒自己, 钢琴教育是一项磨人意志力的工作, 需要我们长时间奉献付出才能看到收获, 要做好戒急戒燥的心理准备, 走好作为钢琴教育的第一步。

3. 公平对待每一位学生

从我们本身来讲, 从小一定遇到过老师偏爱哪个学生或者不关注那个学生。从某种心理情绪上来讲, 不免让那些学生的心理受到不好的影响。我们作为老师要把自身的经验融入到实践教育中去, 公平对待每一位学生, 因为不管处于任何年龄阶段的学生在学习东西时, 老师们给予的话语 (批评、表扬) 以及关注度, 都会对她们的身心造成或多或少的影响。特别是一些性格迥异的孩子们, 作为老师更应该小心对待。也许因为您的随意评语使孩子们的心灵深处留下不小的心理影响, 所以无论如何作为教育工作者我们都应该时刻提醒自己教师的神圣职责。

4. 做学生心目中的教师

学生会喜欢什么样的老师?范围自己其实也能知道大概, 一般会需要知识丰富, 有问必答、平易近人, 关爱学生、和蔼可亲和学生有较多共同语言、有责任感、有耐心、不感情用事公平对待学生并且热爱教育事业的老师。当然不同的学生不同的年龄段

论艺术教育与学生的全面发展

陈艳 (西北师范大学甘肃兰州730070;河西学院音乐学院甘肃张掖734000)

摘要:艺术教育作为素质教育的重要组成部分, 在促进人的全面发展方面意义重大。学校作为实施素质教育的主阵地, 应不断加强对艺术教育的研究, 认真分析艺术教育的内容和特点, 充分认识学校实施艺术教育的必然性和重要性, 使其在拓宽学生思想深度, 丰富学生自我内涵, 提高学生个人修养, 促进学生心理健康发展以及帮助学生树立崇高理想等方面发挥重要作用, 实现促进学生健康、全面发展的良好愿望。

关键词:艺术教育;必然性;重要性;全面发展

艺术教育不仅是学校实施美育教育的重要途径和内容, 更是素质教育的重要组成部分, 在对加强学生感受美、表现美、创造美等综合能力的培养, 帮助学生发展个性、陶冶情操、启迪智慧和树立正确的审美观念方面, 有着重要的、不可替代的影响和作用。审美活动是人类表达内心情感、传播社会知识, 满足自身审美需求和愿望的一种内在心理情感反映的活动, 与社会发展和人类文明、进步密切相关。学校作为实施素质教育的主阵地, 在如何全面实现我国使受教育者成为德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人的教育方针方面, 无疑担负着重要的现实和历史使命。

教育事业蓬勃发展的今天, 学校应通过不断加强艺术教育, 培养和提高学生感受、欣赏和创造美的能力的同时, 帮助他们树立起正确的情感、态度和价值观, 在促进学生全面发展方面做出自己的贡献。然而, 在现行的实际教育活动中, 艺术教育在许许多多的地方和学校, 依旧呈现出提倡有余而重视不足的难堪局面, 传统教育的教育模式和教育理念, 仍然紧紧束缚着广大教育工作者的思维和行动。因此, 在新课程改革的大背景下, 能否积极顺应新时代变革的潮流, 促使自己在实际工作中不断探究教育与人全面发展的关系, 尽快走出传统教育模式和理念的窠臼, 就成了我们每位教育工作者深刻思索的现实问题。

一、艺术教育的概念及特点

艺术教育, 就是指通过音乐、美术、舞蹈等艺术性课程教学以及艺术化的教育活动, 对学生进行相关艺术知识和技能的传授, 在培养学生具备一定的创造、鉴赏和感受美的综合能力和艺术素养的同时, 帮助学生形成与审美实践活动相对应的情感、态度、价值观, 是美育教育的核心, 而作为素质教育的有机组成部

对老师的要求也有不同, 但对于老师本身的基本准则把握得当, 基本上会得到学生们的认可与喜爱, 再加上生活上的关注, 会拉近学生间的距离。要做学生心目中的好老师并不是件易事, 但只要付出您的真心与爱, 就一定是学生们的好老师。

5. 做一个有责任感并且热爱教育事业的老师

做一个有责任感并且热爱教育事业的老师是很重要的一点, 光这一点能坚持到最后的教育工作者其实并不多, 在这一点上我不过多做深入的阐述, 但基本的素养和要求我们还是应该注意并且做好。

五、结束语

以上我大致概括了一位合格的钢琴教师的一些基本准则, 虽不是面面俱到, 但也算是基本了。

钢琴艺术可以提升人的精神世界, 使人心胸宽广, 激励人们用高尚、文明的道德方式追求美好的事物。钢琴艺术要融入钢琴教师的教学中, 不仅关注在专业技术上, 更要对着眼于全局的文化修养与音乐素养上。

分, 艺术教育的根本目标就在于如何提高人的综合素质和促进人的全面发展, 在有关人格培养和人性塑造等方面具有不可替代的意义和作用。

我们知道, 素质教育中的“素质”, 主要指人在思想道德、科学文化、心理、生理以及审美能力在内的广泛的基础素质。推进素质教育, 目的就是如何促进学生自主、全面、和谐、健康的发展, 离开艺术教育谈实施素质教育, 是不科学和不完善的。艺术教育的主要特点就在于它发现学生先天禀赋, 开发学生身心潜能, 培养学生高尚人格方面, 这种独特功能是其他任何一种教育形式都无法替代的。另外, 通过研究我们发现, 形象的艺术视觉和听觉可以刺激学生大脑的进一步发展, 能促使人的思维活动更加敏捷, 而丰富的艺术形象又在防止学生大脑的疲劳, 促进人的大脑健康发展方面作用明显。“真实”是艺术的生命源泉, “善良”是艺术的内在品格, “美”是艺术的本质特征, 通过广泛实施包括学校艺术教育在内的各种艺术教育, 不仅有益于学生身体的健康成长和培养他们形成“真”“善”“美”的高尚道德情操, 还能在帮助他们建立平等、和谐的人际关系和社会关系, 促进社会和谐发展方面起到应有的作用。

二、艺术教育的必要性和重要作用

现代教育模式是一种以人为本的教育模式, 其核心目的是培养具有德、智、体、美、劳等全方位、个性化发展的高素质人才。我们知道, 21世纪综合国力的竞争归根结底是人才的竞争, 世界各国对人才的培养也越来越重视。经济和社会发展需要具有扎实科学文化知识、开拓创新精神和深厚思想道德文化素质的综合型人才, 另外, 国民综合素质的高低对国家综合实力的提高又有着直接的作用和影响。国民综合素质的提高, 首先要求国民个体素质的不断提高, 而要实现这一目标, 就要注重人的各方面的素质和修养要相对均衡的发展, 素质教育作为提高国民综合素质的庞大社会工程中的一个重要环节, 其中所具备的必要性和重要性不言自明。

以审美教育为主的艺术教育, 在一个人的个性及全面发展过程中是重要的。就目前现实而言, 具有一定的艺术能力和艺术素养, 不仅成为现代公民和现代社会所需要的综合型人才所不可缺少的素质和条件之一, 还对一个人在思想感情、性格特点、健康心理构建、人生志趣的形成, 以及正确审美思想的建立等方面意

持久不衰的“钢琴热”一直持续, 形成了社会大批的钢琴教师。在这个亦喜亦忧的问题上, 我们需谨慎、正确、认真的看待, 作为一名钢琴教师面对教书育人的神圣职业时, 我们要知道自己是否做好了准备, 是否不昧自己的心德。这是一次长期的战斗, 只有提升综合素质的修养, 文化的建设才能一步步改善。大家知道的是物质财富的提升, 不一定会使人高尚, 与物质不同的是精神财富的增加, 则必然会使人提高精神境界。

很多时候, 很多事不一定是外界环境给人的影响, 有时是自身的人生观、价值观、世界观的判断与履行。惟有身心合一, 生活才能美好, 社会才得以发展。

摘要：当今社会随着经济的发展, 钢琴事业日臻繁盛, 出现了很多的钢琴教师, 而对于钢琴教师是否需要有正确的标准原则?怎样提高自身的修养?如何提升教育质量?是值得我们探究的。

关键词：音乐素养,专业技能,钢琴教师

参考文献

[1]魏延格.钢琴学习指南.人民音乐出版社.1997年1月.

[2]向阳光.音乐文化与素质教育.大众文艺出版社.2001.

[3]段小敏.钢琴教学漫画.河南大学出版社.2004年6月.

钢琴老师为何要养牛 篇3

刘海川：“到现在还有人说傻子又来了。”

赵金艳：“觉得他挺奇怪的，就是扎个小辫，就是跟我们这边的人就是不一样。”

每到天气晴朗的时候，刘海川都要把钢琴搬到养殖场，别人弹琴给人听，刘海川弹琴却是给牛听。他为什么会有这样的举动呢？

刘海川是辽宁省葫芦岛市人，从小酷爱音乐,1998年他从中央音乐学院毕业后，在北京一家大型的钢琴城里做起了钢琴教师。

田庶：“他在北京的收入并不少。而且为人师表吗，肯定是受人尊重。”

作为钢琴师,刘海川每月有1万多元的收入，很是让人羡慕，然而，他却有了另外的一个梦想。

刘海川：“我从小就梦想着有自己一份产业，很简单，无论这个产业大还是小，那都是我自己的产业。”

2005年的一天，一个电视专题片引起了刘海川的极大兴致，也就是这个节目，给刘海川打开了创业路上的第一扇门。

刘海川：“那么之所以有今天这一步呢，是源于哪儿呢，是源于咱们中央七套的这个《致富经》，如果没记错的话，应该是2005年5月6日播出的节目。在那儿看电视。”

付鹃：“就是牛粪里抠出一千万。”

节目讲了一个养牛的人，利用不起眼的牛粪种植双孢菇,使传统的养牛项目形成了一个立体的循环经济，从中获得了更大的效益，这让刘海川大开眼界。

刘海川：“因为在我的概念里，牛粪就是废物，它不能产生价值，那为什么人家那一头牛，一年这个牛粪可以产生2300到2500元钱的利润。”

这一算，刘海川觉得很是震惊，同时他也感到，一份他梦寐以求的事业正向他走来，从那以后，刘海川在工作之余又多了一个爱好。

付娟：“我们家一开始的书全都是关于艺术呀，音乐方面的这样的书，到后来就变得全都是这个农业方面的，什么养牛的呀，养蚯蚓的呀，养双孢菇的呀，光盘，然后书，特别特别多。”

字幕：吉林省梅河口市 2008年7月30日

吉林省梅河口市是全国秸秆养殖示范县，也是付娟的老家。2006年5月的一天晚上，刘海川第一次和付鹃谈了自己想回梅河口创业养牛的事儿，这让付娟颇感意外，她原以为丈夫只是心血来潮或者开玩笑而已。

付娟：“因为我觉得到北京是我一个梦想，我已经实现了，在那儿过的那么稳定，那么安逸，我觉得很好。尤其一说是要回来养牛，就特别接受不了。”

北京的繁华和大都市的生活让付娟难以割舍，在北京，她也有着一份令人艳羡的工作，她不想离开，可刘海川心意已决。

刘海川：“我这个人很有信心我觉得没有困难可以难倒我。”

对丈夫的不舍最终让付鹃放弃了北京的一切。

付娟：“当时我特别想哭，但是我不敢发泄出来，我只是就是默默的，然后那个滋味特别难受，有泪又不能流出来。”

刘海川：“非常有意义的一个日子，对于我来说，可能是个转折。”

2007年3月17日，对于刘海川夫妇来说是永生难忘的一天。

这一天，他们怀着纷繁复杂的心情离开了生活了九年的北京城。在刘海川的眼里，梅河口比北京更具有吸引力。在这里，他开始打造属于他自己的事业。可对养牛一窍不通的他，究竟该从何做起？

刘海川做的第一件事，就是了解当地的养牛业和市场行情。

这一天，梅河口下了一天的雨，刚回乡的刘海川冒雨来到梅河口市畜牧局了解情况。也就是这次看似漫不经心地举动，给他的养牛业助了一臂之力。

刘海川：“到了畜牧局以后，比较茫然。不知道找谁呀，这时候那边出来一个老同志，就比较和蔼。看我在那儿东张西望的，问我，同志你有事吗？”

有人主动上前搭讪，刘海川很高兴，他急忙把自己要在梅河口养牛的想法和这个人聊了聊，可意想不到的是，令他激动的事儿还在后面呢。

刘海川：“他说那你到我这儿来吧，他就回办公室，我就跟他进去了。进去那一刹那真的是，偶尔抬头一看局长办公室，哎呀，我说太好了，我说这一下能遇到局长，这算找到头了。”

于立业：“梳长头发，当时寻思搞艺术的呢，张局就找我过去，我们都进了张局长的屋，就给他介绍了一些梅河口市的畜牧业发展情况，尤其是养牛这方面的情况。从这个养牛的品种，主要是以这个西门塔尔为主。”

就在这个雨天，刘海川还从畜牧局得到了一些大型屠宰场的相关需求信息，这让他喜出望外。出了畜牧局的门，刘海川就迫不及待地给这个集团打了电话，电话的回复让刘海川更加兴奋。

赵波：“收牛标准这一块，一个是品种这一块，就是我们要求都是改良牛，你比如像西门塔尔，夏洛莱，利木赞，这些优良品种的杂交改良牛，体重这一块呢，收购标准是800斤以上，就是达到这个重量，我们可以进行收购。”

回到家里，刘海川马上开始选地儿建牛场。可原本看似简单的事儿，现在做起来却变得不那么容易。

刘海川：“当时可选的大概有七八个地方。首先要离开交通要道800米，离开居民区要500米，然后不允许在居民区的上风头，因为涉及到一个空气污染的问题。”

种种因素综合考虑后，刘海川最终看中了位于二八石村荒山上的一处荒地，可怎样才能承包下来呢？刘海川动起了脑筋。

刘海川：“去年3月31日吧，村里边正好赶上党员支部开大会。我去了到那我一看这个情况，我说给大家上一节课吧。”

孙广武：“他给我们全体党员代表上了一堂课，这堂课上的给我印象很深。”为了得到这块荒地?刘海川：“首先讲我这个肉牛下边的循环链是什么，从牛粪到双孢菇，到沼气，到蚯蚓。第二个讲我这个产业本身对当地的环境是一个保护性的，不是破坏性的。”

孙广武：“课讲完之后，老百姓一致赞成，大家都拍手鼓掌，都挺叫好。

李润芬：“我们听了以后非常高兴，说是大学生跑农村来致富来了。所以我们挺支持他的。”

得到了大家的信任和支持，刘海川最终以18万元30年的价格承包了那片荒地。

字幕：吉林伊通营城子黄牛交易市场

吉林伊通营城子黄牛交易市场位于吉林省伊通满族自治县，是东北地区较大的黄牛交易市场。2007年8月23日，刘海川从这里买进了他养牛场的第一批20头西门塔尔肉牛。但提起那第一批牛，刘海川至今还唏嘘不已。

刘海川：“自己什么都不懂，当时想着这个牛呀，没什么奇怪的，过来就买呗，拿钱就买，就跟我们平常买电视呀，买洗衣机一样。到那儿就买呗。”

这买牛却不是件容易事儿，得有会估重的本事才行。估重是当地一种不成文的习俗，就是买牛的时候不用秤称而是用眼睛来估，买牛的人一般都请行家帮忙，但颇具自信的刘海川却自己抓了20头牛拉回了梅河口。

刘海川：“觉得这个牛抓的还不错，还在那儿美呢，家里有秤呀，上秤一称，傻眼了，360斤，整差了40斤。”

按当时8元一斤的价格计算，差了40斤的分量，那么这一头牛刘海川就多花了320元钱，这让刘海川颇感不妙，他又相继称了其余的19头牛，结果发现牛或多或少都不够重。

这次遭遇让刘海川倍受打击，原来买牛也有这么多门道儿。牛买回来后，搞音乐的刘海川开始全力以赴地养牛了。善于学习的刘海川又从书本上学到了一种养法。

刘海川：“我在给它挠痒痒，我现在在给它挠痒痒。”

记者：“你手里是什么东西呀？”

刘海川：“这个是我自己做的一个工具，就专门用来给牛挠毛的，不能够太锋利，因为会伤到它，但是呢也不能太迟钝，因为牛的皮肤相对要粗糙点儿。”

像这样给牛挠痒痒是刘海川和工人们每天必做的事情。而且每天每头牛要挠两次，每次五到八分钟。

刘海川：“它一般的勤清理的话它牛皮张好。皮张松驰，弹性很好，就是将来在销售的时候，咱们的皮张比别人的皮张也要销售的要好，然后它没有寄生虫。”

2007年9月的一天，刘海川突发奇想地把心爱的钢琴搬到了养牛场，开始对牛弹琴，一件意想不到的事儿却发生了。

刘海川：“它们听见这种交响乐，进行曲，脾气就变得很暴躁。”

牛对音乐的反应让刘海川大吃一惊。从那天起，刘海川就尽量每天都给他的牛弹钢琴。

刘海川：“弹的最多的就是一些浪漫派的呀，流行的呀，就是听起来不是那么激烈的曲目，弹的会比较多。”

听了音乐的牛脾气温顺了，情绪也好了，刘海川弹得也越来越起劲儿了。

在繁育第一批牛的同时，刘海川又先后买进了几批牛。汲取上一批买牛的教训，他开始潜心钻研和实践看牛，最终掌握了抓牛估重的诀窍。

刘海川：“它是这样的，首先身长，身高，然后前胸，后座，综合分析。这个牛本身它的体型是比较符合肉牛的体型的，那么肉牛的体型它有一个体长，就是它的胸围，胸围的平方乘以它的体长，有一个数值，大概在心里边，或者拿计算器可以算一下。就估一下体长是多少。然后再估一下它的胸围是多少，这样的话有一个公式可以算出来，用眼睛估呢，有大概是这么一个范围。”

这样就可以估出这头牛的重量了，现在，刘海川已俨然成为了估牛的行家，做得游刃有余。几个月后，刘海川养殖的第一批牛逐渐长到了6、7百斤。这个时候，刘海川按照从畜牧局得到的信息与长春市的一家大型肉牛加工企业取得了联系。

刘海川：“等到我的牛过了700斤以后，我们签的他的育肥牛的合同。”

记者：“当时给你的价钱是多少？”

刘海川：“比现在稍微低一点，5.8元当时的价钱。”

记者：“你每头大概赚了多少钱？”

刘海川：“1800元钱左右吧。”

这家集团是亚洲一家大型肉牛加工企业，梅河口市的养牛户大都是把养大的牛送到这里。

马洪彬：“因为皓月能给点保障，它就是能给你签个，就是保底价这个，有点保证，卖给个人的也随时都要，但是没有这个保障。”

赵经理：“就是跟你签合同之后，始终价格是不变的，就是市场掉价了，我们企业的合同价格它也不会掉，企业就是涨了，我们这个价格根据市场变化的情况，而且要往上提。”

按照合同的规定，养殖户的牛出栏标准是800斤，饲养到800斤以上的牛，养殖户就可以直接拉去屠宰。现在，搞音乐出身的刘海川牛倌做得得心应手，靠养牛一年就赚了30多万元，但养牛并不是他的最终目的。2008年6月，刘海川从外地引进了100斤蚯蚓，他开始用牛粪养蚯蚓，用蚯蚓喂鹅，搞生态养殖。

刘海川：“这些蚯蚓，它们生活在牛粪里，牛粪呢是这样的，是经过发酵了以后呢，放掉了氨气，然后呢里边产生了很多的腐蚀质，这样的话它是蚯蚓生活的最佳的环境。它繁殖速度非常快，非常好。牛粪产生的这个蚯蚓以后，蚯蚓的粪便是直接可以做成绿色有机肥拿去销售的，或者是用在双孢菇种植上都可以。”

钢琴老师自我介绍 篇4

当进入一个陌生环境，可能需要我们进行自我介绍，自我介绍是结识新朋友的重要手段。千万不能认为自我介绍随便应付就可以，以下是小编收集整理的钢琴老师自我介绍范文（精选3篇），希望能够帮助到大家。

我是一名音乐老师，是一个爱唱爱跳，充满活力，性格开朗的一位老师。我最大的希望就是把我的快乐时时刻刻传递给我的孩子们。

我也因为这些孩子们，每时每刻都是快乐的，每当下课铃想起后，我总是不自觉的脸上挂上了笑容，想到一会孩子们围绕着我身旁唱着歌儿，拉我的衣服，扯我的裤角……

我们用音乐把彼此的心联系在一起，我们相互分享着各自心灵的感动。我会非常自然的把他们拥入怀里，就像是自己的孩子在撒娇一样，一股幸福涌上心头，我爱我的学生们。相信我的学生们也是爱我。

我是一名钢琴教师，硕士学位，从教15余年。多年磨练，音乐理论扎实，钢琴教学经验丰富，适于以钢琴课程教学为主及乐理、视唱练耳等多学科的教学工作，教学热情高，经常组织校级文艺演出并进行音乐技术辅导。诚信开朗，具有优秀的组织和协调能力，善于人际沟通;勤奋务实，责任心强，有耐心和毅力，能够执着地完成工作。辅导的苏秦、马驰、郑晓骄、李璐取得中央音乐学院钢琴考级九级证书，考级通过率为100%;苏秦还获得了清华大学文艺冬令一级证书(最高级)，并被多个重点高校认定为文艺特长生。欢迎同行和正在学习钢琴演奏的朋友与我交流。

HI~各位朋友们大家好：

我是jose，来自台湾，钢琴老师，流行音乐工作者。

我的专长是教授古典和流行钢琴，以及词曲创作，和电脑编曲及录音技术。我今年33岁，作为一个音乐工作者的资历共约16年。

我的教学模式比较特殊，除了弹奏之外，我会带领各种类型的音乐赏析，以及视唱听写，节奏训练和乐理来辅助，这样会使的学习变的更有乐趣，练起琴来也更加事半功倍。

弹奏只是学习音乐中的一部分，其实音乐应该是一种享乐与品味，可以丰富生命，涵养性灵。而了解音乐，懂得欣赏音乐，的确是可以培养一个孩子的气质与内涵。而练习弹奏的过程，也可以增强孩子的耐性与抗压性。而音乐本身也可以作为一种情绪的抒发，让灵魂能够多一个视野丰富的窗口。

很多青春期或20来岁的孩子其实是有创作的.欲望与天份的。他们有非常丰富的情感，和可贵的创造力与想像力需要表达。但这中间需要一些引导和技巧，可以帮助他们顺畅的用音乐来创作。如果有这样的孩子(或成人)，我也很荣幸可以作为一个辅助者的角色。

钢琴老师 篇5

向老师虽然长得不怎么样，但也有一副端正的五官，一双轻快灵活的手。

向老师对每个学生都非常严格，性格也有些古怪。

我每次去学钢琴，她都穿着睡衣，头发也乱糟糟的，我看着她，她好像没事一样，继续上课。

记得有一次，我有一个音已经错了好几次还没改过来，向老师大概也生气了，用脚轻轻地踹了一下我，我才明白。

以后，我也很少错了。

向老师有时候也很幽默，记得上一次，我用错了指头，所以要绕一个我自己发明的圈，向老师见了，不但没有生气，而且还开玩笑说：“哟，怎么像绕麻花似的?”

向老师除了周末要上课以外，她一至五也要上课，她是清远中学的音乐老师，所以她很忙，学钢琴的学生也排得满满的，我的位置是表哥不学了才让给我的。

向老师虽然严格，但她教出来的学生是“一级棒”的。

我的钢琴老师 篇6

我有一个钢琴老师名叫胡馥，虽然她已经50多岁了，但她还是依然教学生弹琴。

我弹琴弹得好的时候，她总是帮我打拍，表扬我什么的，说起话来也温温和和的，令人非常舒服。但我一弹不好的时候，她就会骂我。有一次上课，由于没有完成好老师布置的作业，心里非常紧张，弹琴的时候，我的手直发抖，全身都冒着大汗，心想：这次老师不骂死我才怪呢。但没想到，胡老师没有骂我，而是一个音符一个音符的帮我改正过来，可我走的时候，连跟老师说“再见”也不记得了，爸爸妈妈生气地说：“哼，算你这次好运，要是下次再这样的话，我不把你的屁股打开花才怪呢!”以后每当我弹琴不认真的时候，我就会想起这件事，就再也不敢不认真练琴了。

我打算长大后一定要像胡老师那样，做个好老师去教学生，赚一大笔钱，养活一家人，将来做一个有用的人。

指导教师：梁晓红

表弟是我的钢琴老师 篇7

表弟4岁半时就开始学弹钢琴了，我是今年才开始学的。我们两家是邻居，妈妈还没给我买钢琴的时候，我上完钢琴课后就去他家练琴。你别看表弟年龄小，弹琴可厉害呢，很多复杂的曲子他都会弹，而且弹得滚瓜烂熟，他还去过年年丰广场、金声琴行等地方表演。所以当我断断续（xù）续地弹琴时，他总是捂着嘴笑，好像在说：“错了，又错了。”

有一次，他妈妈说：“要不你来教表姐弹琴吧？”他立刻答应了，快步走到我身边，就像老师教他一样，有模有样地教起我来：“这是中央C键……”说也怪了，他说的话我一听就懂。就这样，表弟成了我的钢琴老师。现在，晚上我一做完作业就跟着他练琴。

老师夸我琴学得不错，可我最要感谢的人是我表弟，要不是他认真教我，我怎么会进步得那么快呢？

（指导老师：卜晖霞）

简 评：习作开篇就点出表弟的个性特征，表明“我”对表弟的态度，接着罗列出表弟在钢琴演奏上的成绩，这些铺垫都是为了引出下文表弟教“我”弹钢琴的主体事件。全文思路清晰，语言流畅，是一篇不错的习作哦！

好词句分享

滚瓜烂熟 断断续续 有模有样

他活泼、开朗，是个好动又可爱的小男孩。

快步走到我身边，就像老师教他一样，有模有样地教起我来。

钢琴老师的自我介绍 篇8

HI~各位朋友们大家好：

我是jose，来自台湾，钢琴老师，流行音乐工作者。

我的专长是教授古典和流行钢琴，以及词曲创作，和电脑编曲及录音技术。我今年33岁，作为一个音乐工作者的资历共约16年。

我的教学模式比较特殊，除了弹奏之外，我会带领各种类型的音乐赏析，以及视唱听写，节奏训练和乐理来辅助，这样会使的学习变的更有乐趣，练起琴来也更加事半功倍。

弹奏只是学习音乐中的一部分，其实音乐应该是一种享乐与品味，可以丰富生命，涵养性灵。而了解音乐，懂得欣赏音乐，的确是可以培养一个孩子的气质与内涵。而练习弹奏的过程，也可以增强孩子的耐性与抗压性。而音乐本身也可以作为一种情绪的抒发，让灵魂能够多一个视野丰富的窗口。

很多青春期或20来岁的孩子其实是有创作的欲望与天份的。他们有非常丰富的情感，和可贵的创造力与想像力需要表达。但这中间需要一些引导和技巧，可以帮助他们顺畅的用音乐来创作。如果有这样的孩子(或成人)，我也很荣幸可以作为一个辅助者的角色。

关于编曲与录音方面，软硬体日益方便功能也越来越强大，但一些音乐基础和观念的掌握上，还是需要花点(不太小的)功夫。重点掌握住了，观念有了，就可以永续的应用下去。我很乐于把我所知的与大家分享。

我的钢琴老师作文 篇9

艺修哥哥在上海财经大学上大一，是个学霸。他有个耐心的妈妈，那他必然也是很耐心的，他从来不对我生气。艺修哥哥喜欢投篮球，就连在家里也不放过。他把垃圾当作篮球，把垃圾桶当做球筐，而每次我都会挡在前面守门。艺修哥哥教我弹琴，我觉得就像玩游戏一样开心。有一次，不知不觉的连续弹了两个多小时，我都没想过要停下来休息一会。记得有次上课，有个地方我一直弹的很快，总也不记得改正。艺修哥哥让我写下来，长长记性。我就在书上写“容快”，但艺修哥哥说没有这种写法，叫我写“易快”。于是我就画了个箭头，写了“易快”并在下面注明：下次要注意，听艺修哥哥的话。弄得哥哥哭笑不得。就这样，我的书慢慢变成了花花绿绿的一片，我的水平也在哥哥的指导下有了很大的进步。

当我休息的时候，艺修哥哥就自己弹弹琴。我看见他的手指弹的飞快，就像一只只蝴蝶在琴键上翩翩起舞。琴声忽快忽慢，忽高忽低，有时十分优美，有时又十分高昂，让我陶醉其中。

我的钢琴老师作文 篇10

我的罗老师非常“可亲”，我背后偷偷叫他“钢琴罗”。我每次去上课，他都笑咪咪，笑容可掬地站在门口“迎接”我。妈妈开始让我学钢琴时，只是觉得“叮叮咚咚”钢琴声特别好听，我不知道有这么枯燥和烦恼，每次我不情愿练的时候，就想到弹不好没脸见我的“钢琴罗”，所以还要硬坚持下去的。

我的罗老师非常“帅”，帅到什么程度呢?我第一次见到他，就感觉像是个韩国明星。有点长方型的脸，身穿一件淡黄色格子半袖衬衫，一件灰白牛仔长裤，头发长长的，齐到肩膀，一双眼睛并不是很大，可是好“有神”啊，好有艺术家的“腕”!他是曲师大钢琴系的高才生，听说呀，他曾经给同学们上课，一下课，“呼啦”就有好多同学让他签名，你说我的“钢琴罗”威风不?

我的钢琴老师作文 篇11

我的钢琴老师鸣伊桑，一听他的名字，你就晓得他是受古族了。伊老师个子高高的，身体均称，在他端正的脸上有一单炯炯有神的眼睛。他聊吐豪放，有一种令己肃然讫敬而又平易近我的气量。

伊老师道课的时候十分认真，对每一个音符·每一个节奏都当真斟酌，他谈话风趣滑稽又不失森严。

有一次弹琴时，我的手指高度不到位，手指触键之前，精力不集中，弹出的声音不合错误。伊老师就告知我，手指触键的一霎时，就像运发动的准备姿势一样，姿态不对，不会有佳成就。弹琴时，10个手指要像10个排球活动员，一个运动员领出球，其余的都在各从的地位上筹备接球，弹琴也是这个讲理。10个手指要彼此和谐，互相配折，按着伊老师说的要领，我一遍一遍地弹琴，哪怕是犯了小小的过错，他也不会抬功，于是，我很钝就控制了弹奏的方式。

还有一次，伊老师让我答复一个简略的乐理常识答题。我又犯了大意的弊病，不假考虑随心说没，我立刻意识到说错了。这时，伊老师把拳头在我面前一挥，哈哈啼着说：“当击!”

瞅着伊老师的笑颜，我也咯咯地笑了。在笑声中，这个乐理知识我再也记不了了。

前多少地，伊老师学我弹奏名曲《多瑙河之波》，我在试奏中感到这支曲子平铺直叙，但在交下去的刻画和弹奏中，我好像站在一条浩渺的大河边，望到波澜伏伏，感触到音乐的魅力。我不仅学到了音乐知识，还懂得到多瑙河是欧洲的母疏河，是欧洲文化的发祥地等知识，还宽阔了眼界。

伊老师很有耐烦，老是在我稍有一点提高时就褒奖和激励我，说我懂得才能强，有音乐禀赋，只有尽力，必定会有播种，使我对钢琴弹奏加强了信念从中也找到了许多的乐趣。

我的钢琴老师周记 篇12

这是一位七十多岁的老奶奶，她手上的血管都突出来了，像青色的米粉，粗细不一的。脸上布满皱纹，像杂乱的野草。一头花白的头发，背稍稍弯曲，走路也有点蹒跚，她就是我的钢琴老师——魏老师。

她爱整洁。家里的地板光亮亮、一尘不染的。有一次，我忘了换鞋，就准备往里走。魏老师眼疾手快，立刻阻止了我，并迅速的把我踩上的脚印用抹布擦干净。

她也是个急脾气。每一次教我许多曲子，恨不得把一分钟掰成两分钟去使用，为的是让我学得更快。提问我乐理知识时，一个多余的字都不能回答。魏老师的急性子倒对我有用处。三个月后就教我学习考三级的`曲目了!她教我考级曲也很急，一次就要教一组，相当于别的钢琴老师教两节课的进度。你会不会惊得目瞪口呆?

她是个赏罚分明的人，如果我上课的时候出错了，她会气得不停的深呼吸，眉毛都皱到一起去了，然后会像只生气的老虎“咆哮”两声;当然如果我弹得好的时候，魏老师也不会吝啬她的表扬的，只见她挑着眉毛，抿着嘴，不停地点头说道：“不错，不错!”并且会在妈妈来接我的时候，狠狠地竖起大拇指，说道：“今天表现太好了!”

桃李不言，下自成蹊。魏老师教过的学生很多都考过了十级，一些学生还考上了音乐学院。

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