一年级下册语文教案-课文六20骑牛比赛苏教版

2024-08-23

一年级下册语文教案-课文六20骑牛比赛苏教版（共10篇）

一年级下册语文教案-课文六20骑牛比赛苏教版篇1

教学目标：

正确、流利、有感情地朗读课文，练习讲述课文故事。

学会本课８个生字，两条绿线内的８个字只识不写，认识１个多音字，理解由生字组成的词语。

懂得高超的技术是经过长期艰苦努力得来的，只有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真本领。重、难点：

正确、流利、有感情地朗读课文。理解重点是第３自然段骑手所说的话。教学过程：

一、导入

1、今天老师要带大家一起去欣赏一场精彩绝伦的比赛。

2、出示图：你在图上看到了什么？（骑牛比赛图）适机出示：骑牛、骑手，师领读；

像这样，骑手一手抓住拴在牛背上的绳子，一手高高扬起，不能碰到牛，坚持8秒钟，就胜利了。这样的比赛就是——

3、揭示课题：7 骑牛比赛；齐读课题。

二、初读课文

1自由大声地朗读课文，要求：

1、读——课文；

2、标——自然段；3圈——生字。2生自读课文，师巡视指导。

三、再读课文，整体感知

渡：课文一共有几个自然段？（3个自然段）你们觉得哪个自然段最好读？

（一）指导学习第一自然段：

1、指生读，生评议。

2、适机学习“南美洲”：指生读，读的时候要注意什么？师质疑：小朋友们，你们知道南美洲在哪儿吗？出示世界地图，这是我们的地球，上面有七块陆地面积比较大，我们把它们叫做七大洲，快来认认七大洲。（生自由读）指出七大洲分布；这块大陆就是“南美洲”，齐读；我们中国在哪个洲呢？出示“亚洲”，齐读。南美洲离我们中国可真远啊！

3、特别——指生读；师评：你的声音特别响亮，你特别勇敢；特别有很多意思相近的好朋友，谁来帮它找一找？

4、齐读第一自然段。

（二）学习第二自然段

1、这一自然段这么长，我们应该怎么办呢？（分句读）

2、出示：“一天，赛场周围挤满了人……观看比赛。”

a指生读，师评：你读得真棒，中间有一个四字成语你也读准了，出示“兴致勃勃”b指生读，师点出“兴”，多音字，出示填空xìng（）生组词并齐读；兴还有一个读音，出示xīng(兴奋)，师领读。

c学习“观看”——指生读；通常我们说观看比赛，你观看过哪些比赛?指生回答；师提示：除了观看比赛，还可以观看表演，你观看过哪些表演？

D把生字放入句子中读一读。

3、学习第二句，出示：“好几个骑手……就摔了下来。” a出示：几——指生读；再读“好几个”

两——指生读；这里有一些橡皮，小朋友们一起数一数：1、2、3……数数时我们说“二”；举起两块橡皮问学生，这里有多少橡皮？（两块橡皮）在表示几个东西时我们用“两”；如果说“二块橡皮”你们觉得怎么样？除了 “两块橡皮”，你还会说什么？

只——你们在哪儿见过这个字？读什么？现在他读什么?谁来帮他找找好朋友，组组词？

b这句话有点长，怎样读出节奏才能让读的人舒服，听的人也舒服？ c生自由练读，指多生读，师画出节奏，生齐读

4、出示“只有一个骑手……骑在牛背上。”

a指生读，教学“技艺高超”，生练习说话，谁的什么技艺高超？(除了生活中见到的，电视上看到的也可以)

b刚才我们知道读书时要读出节奏，自己试试这句话？

c生自由练习，指生读，生互读做小老师，有节奏，一个字也不错，就得星。D师检查朗读。

5、出示“全场响起了热烈的掌声。”

a理解“热烈”——指一人鼓掌，一组鼓掌，全班鼓掌。哪一次掌声是热烈的掌声？

b齐读句子，读得好，就把热烈的掌声送给自己。

6、指4生开火车读全小节

（三）学习第三自然段

1、指生读第三自然段，谁来说说他读得怎么样？

2、本小节中有三个生字，谁能找出来读一读?

出示：“位、束、次”，指生读，正音。

3、“跟我学”小游戏：我会说“次，一次”，你会说什么？

我会说“次，一次，一次比赛”，你会说什么？

生自由练说。

4、学习“献”：（师出示一朵鲜花）这是——一朵鲜花，如果有一大捧，把它们扎在一起，就是——一束鲜花。老师把这束鲜花给一个同学，谁能把它献给表现最好的同学，指生表演，师小结：像向这样双手恭敬地送给他人，就可以叫“献”。师领读“献”。

5、出示人物对话：

红色的是谁说的话？这是一句什么句子？你从哪儿发现的？（问号）谁来读出问句的语气？

蓝色的是谁说的话？谁来读一读？

指两生分角色朗读，男女生分角色朗读。

四、总结全文

1、出示所有生字，指生读

2、结合板书，复述课文内容。

出示填空：南美洲人（），在一次比赛中，好几个（），只有一个（），但是我们知道，他曾经（）。

提示：可用上黑板上的词语。

五、生字教学

1、出示：“束”，指生观察。

师叙述：花是一种植物，板画：木，中间用绳子绑起来，板画：口，合起来就是一个“束”字。

2、那么，束在田字格中应该怎么写呢？生观察交流。

3、师范写：口在中位要内收，竖摆中间字挺拔。

板书：

特别爱看

好几个

两三秒钟

骑牛比赛

兴致勃勃

只有一个

一年级下册语文教案-课文六20骑牛比赛苏教版篇2

1、《烟台的海》这篇课文以生动的笔触，描写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春天的轻盈，夏天的浪漫，秋日的高远及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的感情。

A、全文围绕“独特”这个中心词展开，行文结构：总——分——总，按一年四季(冬春夏秋)的顺序描写烟台的海上景观。

B、为什么作者把烟台的海说成是“画”，是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台”?

答：说它是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿，说它是广阔的背景，是因为它是烟台人物质文化生活的依托，说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展，创造提供了巨大的空间。

C、课后习题2(体会两个“扑”字的细微差别)：

①小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。(“扑”让人感到了海的壮观景象。)

②……又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。(“扑”展现了“微波泛起”的可爱与轻盈。)

E、前赴后继：前面的人冲上去了，后面的人紧跟上来。形容奋勇向前，连续不断。锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。

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一年级下册语文教案-课文六20骑牛比赛苏教版篇3

1.伯诺德夫人、杰克、杰奎琳：机智勇敢，从容镇定，临危不惧。

2.聂荣臻：恩怨分明，宽仁大义，心肠慈善。

（日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为聂将军心肠慈善，无微不至地照顾两个日本孤女。称他是“中日友谊的使者”，是因为聂将军的宽大襟怀缔结了中日人民的友谊。）

3.孙悟空：机智勇敢，疾恶如仇，神通广大。

4.猪八戒：功利憨厚，富有人情味。

5.唐僧：严格执著，心地善良，慈悲为本。

6.沙和尚：忠心耿耿。

7.白骨精：诡计多端，贪婪狡猾，善于变化。

8.侍奉吴王的少年：智慧过人，勇敢爱国，少年老成。

9.吴王：固执己见，独断专横，迷途知返。

10.斯帕拉捷：善于观察，敏于思考，勇于实践，坚持不懈。

11.天游峰的扫路人：乐于奉献，热爱自然，热爱生活，豁达开朗，朴实健康。

12.苏格拉底：睿智的大学者。

13.于谦：坚强不屈，洁身自好。（堂堂正正做人，清清白白生活。）

14.王冕：鄙视流俗，贞洁自守。

15.福楼拜：诲人不倦，循循善诱，直言不讳。

16.莫泊桑：虚心好学，勤学苦练。（“短篇小说之王”）

17.刘老师：坚强乐观（身残志坚，乐观开朗，执著追求，自强不息）。

18.孔子：循循善诱，充满智慧，和蔼可亲。

19、颜回：谦逊沉稳，温文尔雅。

苏教版六年级语文下册教案练习一篇4

教学目的：

培养学生能应用拟人的修辞手法把普通的各式改写成生动的句子。

会读会写十二个成语，明白十二个成语的大体意思，并应用其成语说一段话。认真描红《烟台的海》的一段话。

口语交际，应用熟练的语速向大家介绍家乡的民族文化或家乡的特产或自然风光。教学重点：

应用熟练的语速介绍家乡。

第一课时

教师导入

如何使一句话变得丰富多彩，生动形象呢？引入题目，教师要求学生读题。

晚上，陆小英把刚刚写好的习作送给爸爸看，爸爸细细地读了一遍，亲切地说：“写得不错，不过我给你提个建议，你看，‘小溪哗啦啦地流着’这一句，如果写成了‘小溪唱着欢乐的歌往前跑’是不是更生动一些” 引导学生学句子。

读读下面每组句子，你觉得哪一句更生动有趣些？风儿不停地吹，小草来回地摇摆。

风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。我喜欢写日记，每天晚上都要把心里话写在日记本上。日记本是我的好朋友，每天晚上我都要向她倾诉自己的心声。啄木鸟伸出尖尖的嘴，把大树皮下的虫子啄了出来。

啄木鸟医生用自己的“镊子”，把大树肚里的虫子取了出来，大树开心地笑了。引导学生想像。

你的房间里一定有许多你喜爱的东西，什么玩具啦，储蓄罐啦，小书柜啦„„你在上学的路上，一定会看到各种各样的事物，如车辆啦，红绿灯啦，花啦，草啦„„你能把这些事物写一写，让它们“活”起来，跟我们一样有喜怒哀乐吗？写完后读一读，是不是觉得很有趣？引导学生练习，教师出示练题。

冬天的雪花飘落下来，地上一会儿就白了。一辆汽车从横切校门口行驶过去了。

秋天到了，一阵风吹来，树叶哗啦啦的往下落。巩固练习，明白事理。

物喻人，把物写出人性化，说了，笑了，感了，„„ 作业布置

第二课时

从冬天引入，教师要求学生感受一下近来冬天的感觉，最好能用几个词语来概括复述。教师出示成语

寒冬腊月

北国风光风刀霜剑

塞外边疆漫天飞舞

纷纷扬扬银装素裹

雪照云光狂风暴雪

雪上加霜风卷残云

神清气爽学生情感朗读

学生继续图文对照朗读教师指导书写学生自由默写

结合环境加深对词语的理解，再运用多种形式，激发学生反复朗读，以加强感悟，达到积累的目的。

风刀霜剑：寒风像刀子，霜像剑一样刺入人的肌肤，形容气候寒冷。也比喻恶劣的环境。

雪上加霜：比喻一再遭受灾难，损害愈加严重。风卷残云：比喻一下子把残存的东西一扫而光。

神清气爽：形容人神志清爽，心情舒畅，也形容人长得神态清明，气质爽朗。写好钢笔字。这是成篇钢笔行楷字的描红练习，除了注意每个单字的笔画，笔顺，间架结构之外，还要注意字的整体排列，包括字距，行距和章法，写前要让学生读读句子，然后认真描红。要注意行书运笔的活泼，简洁与保持字体工整，端正的关系。

第三课时

口语交际：我来当导游。

这是一次结合实践活动的口语交际训练，通过搜集资料，准备导游词，当众作介绍，先由教师引题：

同学们都很热爱自己的家乡，你的家乡或有迷人的自然风光，或有令人向往的名胜古迹，或有珍奇的动特，植物，或有丰富的矿产资源，或有与众不同的民族民俗，或有引人入胜的民间传说„„如果有客人到你的家乡来参观访问，请你做个小导游，介绍一下自己的家乡。给予一定的时间让学生准备

培养学生的综合表达能力，激发学生热爱祖国，热爱家乡的思想感情。教学前可先将学生按兴趣分成若干专题小组，引导学生结合家乡的特点搜集材料的基础上交流讨论，打开思路，教师可帮助学生理清介绍的思路，然后请同学做个小导游，介绍自己的家乡，要求用介绍的口吻，条理要清楚，语言要亲切。可先在小组里介绍，然后推选代表在全班当众介绍。教师适当穿插评议和指导。学写毛笔字。

一年级下册语文教案-课文六20骑牛比赛苏教版篇5

第1课时

复习内容

教科书第十二册第87页“整理与反思”及“练习与实践”的1～8题。

知识要点

1．计算整数加、减法要把相同数位对齐，计算小数加、减法要把小数点对齐，计算分数加、减法要先通分化成同分母分数。但不管是整数加减法，还是小数或分数加、减法，计算时都是把相同计数单位的数直接相加、减。

2．计算整数乘、除法都要按法则进行计算。小数乘法先按整数乘法算，再根据因数里一共有几位小数，在积里点上小数点；小数除法把除数化成整数来除，要注意小数点的处理。分数乘法用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母；分数除法用被除数乘除数的倒数。

3．这部分内容与以往教材相比，有以下几点不同：

①关于乘法：4个6，可以是4×6，也可以是6×4；4×6读作4乘6，4和6都是乘数，也可以叫做因数。

②关于除法：新教材中没有给出“第一种分法”和“第二种分法”等名称。③对小数和分数的混合运算不作要求，对分数中的假分数不要求化成带分数。

教学目标

1．进一步认识整数四则运算的意义，正确掌握整数、小数、分数四则运算的法则及整数计算法则与小数计算法则之间的联系，能正确进行计算。掌握加减法之间，乘除法之间的关系，并能应用这种关系进行验算。并在计算过程中熟练地进行估算。

2．在解题过程中依据具体算式灵活地选择计算方式，体会不同计算方式的价值。3．根据提议正确理解数量关系，合理选择和组合信息。

4．进一步体会百分数的意义和应用，理解相关的基本数量关系，掌握与百分数有关的计算。

教学建议

在复习这部分内容时，重点抓住以下几点进行：

1．重视学生的口算。第一学段的要求是能熟练地口算20以内的加法和表内乘除法，会口算百以内的加减法；第二学段的要求是会口算百以内一位数乘、除两位数。

2．加强学生估算能力的培养。要求学生能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。

3．鼓励算法多样化。能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。

4．练习过程中要减少单纯的技能训练。第一学段要求能计算三位数的加减法，一位数乘三位数，两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法；第二学段要求能笔算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法，四则混合运算以两步为主，不超过三步；简单的小数、分数的混合运算也是以两步为主，不超过三步。

5．避免繁杂计算和程式化地叙述“算理”，避免将运算与应用割裂开，避免对应用题进行机械的程式化的训练。对于较繁杂的计算，允许学生借助计算器进行计算。

6．对于每分钟的口算量，数学课程标准中没有作具体要求。

知识链接 1．认识乘法（教科书二上P1）2．认识除法（教科书二上P30）

3．小数加法和减法（教科书五上P47）

4．小数乘法和除法（教科书五上P68、P86）5．分数的加法和减法（教科书五下P80）6．分数的乘法和除法（教科书六上）

教学过程

一、复习四则运算的意义及法则

1．通常所说的四则运算是指什么？（加法、减法、乘法和除法）四则运算的意义各是怎样的？

2．整数加减法是怎样计算的？［数位对齐，从个位加（减）起］小数加减法是怎样计算的？［小数点对齐，从最低位加减起］整数加减法和小数加减法计算时有什么相同的地方？教师小结。

3．分数加减法是怎样计算的？（同分母分数相加减，分母不变，分子相加减；异分母分数相加减，先通分，再按照同分母分数相加减的方法进行计算。）

4．整数乘法和除法是怎样计算的？小数乘法和除法的计算有什么相似的地方？有什么不同的地方？

5．分数乘除法是怎样计算的？

二、完成“练习与实践”第1-8题

1．完成“练习与实践”第1题。先让学生直接写出得数，再交流总结出相关的口算方法。如果部分学生口算有困难，可以允许他们先写出计算过程，再写出得数。

2．完成“练习与实践”第2题。让学生一组一组地进行计算，通过比较和交流进一步弄清各种运算的计算方法。

3．完成“练习与实践”第3题。这一题的估算练习只要求学生估算整数加、减法和乘法。4．完成“练习与实践”第4题。先让学生独立完成，再交流各题的验算方法。这一题的验算方法可以是多样的，重点是让学生养成验算的意识和习惯。

5．完成“练习与实践”第5题。先让学生列出解决问题的算式，再依据算式说说怎样计算。要让学生分析简单的数量关系，还要根据具体情况选择是用口算、笔算、估算还是用计算器算。做这4道题不难，关键是让学生以这4题为例，讨论什么情况下用口算，什么情况下用笔算，什么情况下用计算器算，什么情况下只需要估算，加深对这几种计算手段施用情况的感悟。

6．完成“练习与实践”第6题。先帮助学生理解场景中的信息，再让学生正确理解相应的数量关系，合理选择组合信息。

7．完成“练习与实践”第7题。先让学生弄清应纳税款是多少元的14%，再独立完成。8．完成“练习与实践”第8题。先出示第８题表中数据，让学生试着比较这几个队员助跑摸底成绩。学生可能在认识上有分歧，要逐步引导他们明确：只比较助跑摸高的厘米数是不合理的，合理的方法是先分别算出每人助跑摸高的厘米数相当于身高的百分之几，再比较得到的百分数。

三、习题精编

（一）直接写出得数。

3111112427   14 20  2.1×4= 423453793810－3.7= 13.5÷9= 4.6×10%=

（二）在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

2÷3○0.666 0.7×0.8○0.8 2.532○2.532÷0.1 62×10% ○ 62÷10% 55255○12○1218185 66

（三）填空题。

1．（）的2．5112139是；（）米比米多；千克增加就是增加（）千克。

856420514114414:40.5

3．把3米长的绳平均分成4段，每段长（）米，每段占3米的()。

4．两个数的和是196，其中一个数是另一个数的3倍，这两个数分别是（）和（）。5．分母是8的最简真分数的和是（）。6．一辆汽车31小时行驶27千米，这辆汽车小时行驶（）千米，1小时行驶（）千米。5

5（四）解决问题。

1．六（1）班有男生24人，女生28人，这学期转走了2名女生。现在女生人数是男生的百分之几？

2．一条公路全长1200米，修路队第一天修了全长的45%，第二天修了全长的2。先估计哪一5天修的多一些？多修多少米？

3．星星小学六月份用水82吨，比五月份多用水6.2吨。

五、六月份一共用水多少吨？

苏教版一年级下册课文篇6

课文1：春笋

一声春雷，唤醒了春笋。它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。

春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。

课文2：雨点

雨点落进池塘里，在池塘里睡觉。雨点落进小溪里，在小溪里散步。雨点落进江河里，在江河里奔跑。雨点落进海洋里，在海洋里跳跃。

课文3：小池塘

春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。课文5：草原的早晨

“啪！啪！”响亮的鞭声打破了黎明的宁静。铺满新绿的草原醒来了。一只只羊儿涌出了圈门，蹦跳着奔向无边的草原。牧民们跨上骏马，追赶那欢乐的羊群。远处，一群群羊儿像朵朵白云在飘动，蓝天下回荡着牧羊人的歌声。

课文11：奶奶的白发

一天,我指着奶奶的头发好奇地问：“奶奶，为什么我的头发黑黑的，你的头发是雪白雪白的呢？”

奶奶笑着说：“这白发，一半是你爸爸给的，一半是你给的。” 我低下了头，没有吭声。奶奶说：“怎么啦，不高兴了吗？傻孩子，奶奶跟你说着玩呢。”我抬起头，望着奶奶的白发说：“奶奶,要是我不再让你操心，这白发还会变黑吗？”奶奶抚摸着我的头，笑了。

课文14：鲜花和星星我最喜欢夏天满地的鲜花: 这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多。到了晚上，花儿睡了，我数着满天的星星：这里一颗，那里一颗，真比地上的花儿还多。

课文17：世界多美呀

母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。小鸡想：整个世界都是黄色的呀！

小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的„„

原来世界这么美丽呀！小鸡可高兴了。它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。

叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的„„

课文19：三个小伙伴

小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。

没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说：“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。

没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说:“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。

三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。

没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子”。小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇的湿湿的。

小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。

课文20：蚂蚁和蝈蝈

夏天真热。一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。冬天到了，西北风呼呼地刮起来。蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。

课文25：咏华山

古时候，有个小孩儿跟先生去登华山。

他们沿着山路艰难地爬上山顶。啊！华山真高哇！除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。小孩儿情不自禁地吟诵起来：只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。

“好诗！好诗！”先生连连点头称赞。这个小孩儿就是宋代的寇准，那年才七岁。

课文26：小松鼠找花生果

树林旁边长着许多花生，绿油油的叶子，黄灿灿的小花，真好看。小松鼠问蚯蚓：“这是什么呀？”蚯蚓说：“这是花生。”小松鼠很高兴，他想，等花生结了果，我就去摘下来，留着冬天吃。从那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生结果了没有。可是，直到金色的小花都落光了，也没看见一个花生果。

一年级下册语文教案-课文六20骑牛比赛苏教版篇7

第1课《长江之歌》

一、课文要点，1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、依恋。

全诗的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。

2、长江发源于青藏高原，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。

3、说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物。

说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。

4、背诵全文。

5、重点词语。

气概哺育臂膀源泉依恋荡涤灌溉磅礴

二、课外要点。

1、赞美长江的成语：源远流长、宏伟博大、波澜壮阔、气势磅礴

2、描写长江的诗句：①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

描写黄河的诗句：①白日依山尽，黄河入海流。

②九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。③黄河之水天上来，奔流到海不复回。

第2课《三亚落日》

一、课文要点。

1、三亚在我国海南岛的最南端，素有 “东方夏威夷”之称。

2、《三亚落日》中依次将落日比成孩童、大红灯笼、跳水员。

3、“在三亚看落日真有诗意”总领全文，点明题意，是点睛之笔。

4、背诵课文3、4自然段。

5、重点词语。

美妙绝伦逊色洋溢白鸥挺拔俊秀摇曳玉屑银末潇潇洒洒赤朱丹彤溅出感染收敛硕大无朋玫瑰醉醺醺涨溢颤动一瞬间悄然无声

二、课文要点。

1、描写日落情景的成语：日落西山、残阳如血、落日余晖、夕阳如丹

2、和“赤朱丹彤”结构相同的成语：

琴棋书画、亭台楼阁、笔墨纸砚、酸甜苦辣

3、形容大的成语：硕大无朋、庞然大物

4、描写日落的诗句：①夕阳无限好，只是近黄昏。

②一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

第3课《烟台的海》

一、课文要点。

1、我们跟着作者来到烟台的海，真切地感受到四季变幻赋予了烟台的海冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫，秋日的高远。难怪作者赞叹道：“ 烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。”

2、《烟台的海》是按季节的顺序写的，先写冬天的海，是因为冬天烟台的海尤为独特，是一道壮丽的风景线。

3、为什么作者把烟台的海说成是“画”，是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台”？

（说它是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿，说它是广阔的背景，是因为它是烟台人物质文化生活的依托，说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。）

4、体会两个“扑”字的细微差别：

①小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向．堤岸。(“扑”让人感受到海浪的汹涌。)②……又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。(“扑”展现了．海浪像孩子一样调皮可爱。)

5、重点词语。

凝重气势汹汹前赴后继锲而不舍石凳蔚为壮观绿莹莹嬉笑湿漉漉崇山峻岭过滤惬意恬静如痴如醉呢喃细语湛蓝轻盈

二、课外积累。

1、描写山的成语：崇山峻岭、青山绿岭、山清水秀、青山绿水

2、描写大海的成语：波涛汹涌、惊涛骇浪、波涛滚滚、波峰浪谷

3、如（）如（）的成语：如痴如醉如火如荼如诗如画如歌如泣

第4课《记金华的双龙洞》

一、课文要点。

1、叶圣陶：中国文学家，教育家，原名叶绍钧，江苏苏州人，童话集《稻草人》。

2、课文浏览顺序：路上—洞口—外洞—孔隙—内洞—出洞。

3、课文按游览顺序，依次写了外洞的大，内外洞连接处孔隙的窄、小，内洞的“黑、奇、大”，课文表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。

4、背诵第5自然段。

5、重点词语。

杜鹃盘曲而上突兀森郁孔隙仰卧臀部蜿蜒石笋大概

二、课外积累。

1、表示变化多的成语：千变万化、变化多端、变幻莫测、变幻无穷

2、形容颜色多的成语：五颜六色、五彩缤纷、五光十色、五彩斑斓

练习一

成语：

寒冬腊月北国风光风刀霜剑塞外边疆漫天飞舞纷纷扬扬

一年级下册语文教案-课文六20骑牛比赛苏教版篇8

第一单元语文测试卷

卷首语：语文是一种修养，是一种熏陶，是一种积累，语文能力是在大量的语文实践活动中不知不觉形成的。亲爱的同学，答题的过程就是学习的过程，希望你能珍惜这次实践的机会，从中受益。

一、积累运用。计40分

1、看拼音写词语，要求写得正确、美观。5+2

dàngdíxùnsâyángyìqīhēizhú sǔn()()()()()jùn()工()峻()俏()马

2、我是小小播音员。你能为加点字选择正确的读音吗？2分

飞溅（jiàn zhàn）银屑（xiâ xuâ）臀部(tún diàn)惬意（xiá qiâ）

3、用“改”组词（不得重复）填入下面的括号中。（2分）（）方法（）条件（）缺点（）品种

4、根据要求填词语。4分

（1）描写水面波浪（4个成语）：____________、____________、____________、____________（２）描写日出或日落情景（4个词语）：_________、________、_________、_______

5、成语填空并写话。2+2

寒冬（）月（）天飞舞银（）素裹风刀霜（）看着这几个成语，你想到了一个什么季节？你用其中的三个成语写话吗？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

6、我会写句子。4分

（1）读句子，我会用不同的说法表达同一个意思。1分

见到叶圣陶爷爷这样的大作家，我自然感到十分高兴。（用上问号，意思不变）______________________________________________________________（2）修改病句。（1分）

能不能战胜自己的决心，是每个人取得成功的关键。（3）读句子，我学习用词语照样子写句子。2分

“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使．．不比做什么，也．

很值得观赏。”

______________________________________________________________

7、把下面的句子填写完整，使它读起来充满诗情画意。4分例：小溪匆匆走下山崖。

阳光____________________大海。高山_____________________草原。黄昏____________________村庄。春天______________________小鸭。

8、我来当导游。3分

如果有客人来到你的家乡，你最想向他们介绍什么？是迷人的风光，还是名胜古迹？是珍奇的动物、植物，还是与众不同的民风民俗？相当你一定是个出色的导游，试试看！_________________________________________________

9、课文传真。（我会背，会按课文填空。）10分

(1)“你从远古走来，__________________；你向未来奔去，_____________________。你用纯洁的清流，___________________；你用磅礴的力量，_________________。”我很喜欢读这些句子。（2）古代许多诗句中也写到了长江：如“无边落木萧萧下，________________________。”

“___________，浪淘尽，千古风流人物。”“________________，碧水东流至此回。”你还想到了哪些？请再写出两句：

___________________________________________________________ ___________________________________________________________

(3)“夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。”句子中的“大红灯笼”指的是______________。我觉得它还像 _____________和 ______________。文中描写日落的句子我还喜这

句 __________________________________________________________ __________________________________________________________

（4)我们跟着作者来到烟台的海，真切地感受到四季变幻赋予了烟台的海冬日的____________，春日的 ____________，夏日的___________，秋日的 ______________。难怪作者赞叹道：“ 烟台的海是 _____________，是_____________，是 ____________。”

二、我是阅读小能手。

（一）《记金华的双龙洞》节选10分

在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那儿聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。

在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系（xìjì）着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前（昏晕）暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似(shìsì)乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头（稍捎）微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水得程吧，就登陆了，这就到了内洞。

1、在括号内划去不正确的读音或字。2分

2、文中怎样描写小船的小？用“～～”划出。2分

3、文中哪些句子写出了我经过孔隙时的感受？请抄下来。2分 ____________________

4、假如你是双龙洞的小导游，请你根据短文的描述，展开合理的想象，设计“外洞”或“孔隙”的解说词：4分

____________________________________________________ __________________________________________________________

(二)20分

在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”，它就是我国最大的热带植物宝库——西双版纳。西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。这里的望天树高达七、八十米，（）拾起头（）能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人”；这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢。这里有重量惊人的黑黄檀；有钢铁一样硬的铁力木；有能够分泌毒液的箭毒木，也有能够供应淀粉的西米树。

常言说“独木不成林”，可在西双版纳，一棵树往往就是一片森林，有的竟是一座空中花园。一棵千年的大椿树，光它的气根就有二三十根。那些气根悬生在大树枝干上，直插泥土，简直就像是一根根粗壮的支柱，很难分得清哪里是主干，哪里是气根。远远望去，一棵树就是一片森林。另外，在那些高大的乔木或油棕上，往往有几十种乃至上百种依附植物。每逢春天，许多依附植物能够开出(新

鲜鲜美鲜艳)的花朵，红的、黄的、自的、紫的……争奇斗妍，一棵树就是一座空中花园。西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。这里的扁担藤简直就是一座座 “天然饮料厂”。当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。这里的黑心树是难得的“木材仓库”。这种树不怕砍，不怕伐，（）留下一段树桩，很快（）会萌生出许许多多的嫩芽，两三年的功夫，这些嫩芽就能长成10来米高、比碗口还粗的大树。

这种树的寿命特别长，一般的可以活200到400年。一家人种上几棵黑心树，烧柴的问题就解决了。

种类繁多，郁郁葱葱的植物，不仅(美丽美化赞美)了这里的山川，也给这片绿野中的珍稀动物提供了栖息、繁衍的场所。千百年来，生活在西双版纳的人们十分爱惜这块“绿色宝石”，使它永远放射出耀眼的光芒。

1、联系上下文，在括号里选一个最恰当的词。2分

2、联系上下文，将下列关联词分别填入第二、第四自然段的括号内。2分

A．只要……就…… B．只有……才……

3、“悬”在字典中的解释有： A.公开揭示 B．无着落,没结果 C．挂 D．挂念 E．距离远。2分

“那些气根悬生在大树枝干上”这句话中“悬”的意思应选 _____

4、写出下列词语的近义词。4分

乃至()爱惜()供应()依附()

5、从文中找出一句承上启下的过渡句，抄在下面。2分

_______________________________________________________________

6、读第四自然段，然后回答问题。(1+2+3)

(1)西双版纳的植物中含油量最大的是____________。(2)作者把“扁担藤”比作_________ ,这是因为____________。

(3)黑心树的特点一是______，二是________，所以人们称它为 ______________。

7、给短文加一个合适的题目：____________2分

作文（30分）馈赠礼物传递人世间的一份真情。知道吗？大自然也馈赠给人类无价的礼物：资源、、生命、良辰、美景……你是否发现春天已悄悄来到我们身边？请你以《春天的礼物》为题，尽情地描绘大自然赐予的这份厚礼吧。你的笔下一定会尽它独特的魅力。

参考答案：

一、3、改进改善改正改良

4、（1）波涛汹涌惊涛骇浪巨浪滔天微波粼粼（2）喷薄欲出旭日东升夕阳西下日出东方

6、（1）见到叶圣陶爷爷这样的大作家，我怎能不感到高兴呢？（2）将“能不能”改为“能”。

9、（2）其中的诗句“不尽长江滚滚来 ”“大江东去” “天门中断楚江开”

二、(一)

1、不正确的读音和汉字依次是：xì晕shì捎

2、两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。

3、眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。

4、解说词：介绍孔隙

亲爱的游客同志，大家好！古人云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源上小船”，游了外洞，我们就要坐船经过孔隙进入内洞。请各位游客格外小心，因为孔隙十分窄，船很小，每次只能并排躺两个人。人一定要仰卧在船里，身子要紧贴着船身。千万别抬头看，如果把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。如果你感觉左右和上方的山石似乎朝你挤压过来，你可以闭上眼睛。你躺好以后，说一声“行了”，管理处的工作人员就在内洞里面拉绳子，船就会进到内洞。要出内洞时，在外洞的工作人员就在洞外拉绳子，船就出来。双龙洞以洞中有洞、卧船入洞为特色，下面我们就来享受这世界上独一无二的入洞方式吧，你一定会有独特的感受。(二)

1、鲜艳美化

2、B、A

3、C4、甚至珍惜提供依靠

5、西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。

6、（1）西双版纳的油瓜

（2）天然饮料厂它的汁水很多（3）再生能力强长得快木材仓库

7、绿色宝石----西双版纳（不唯一）

苏教版六年级语文课文原文篇9

六年级上册语文第四课《花之歌》课文原文

我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……

我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

清早，我同晨风一道将光明欢迎;傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往;我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。

六年级上册语文第四课《花之歌》练习题

一、辨字组词。

冠()增()凝()

寇()赠()疑()

浆()仰()孤()

桨()抑()狐()

二、在括号里填上合适的词语。

()的礼品()的风光()的眼睛

()的琼浆()的小草()的叫声

三、读下面一段话，完成练习。

我在原野上_________，使原野风光更加旖旎;我在清风中_________，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我_________;我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我_________。

1.选择合适的词语填在句子中的括号里。

2.用“______”画出这段话中写花的作用的句子。

3.用“======”画出这段话中写外界关注花的句子。

四、发挥自己的想象，模仿下面句子的形式写句子。

例：清早，我同晨风一道将光明欢迎;傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

参考答案

一、冠军　日寇　增加　赠予　凝视　可疑　泥浆　船桨　仰望　压抑　孤单　狐狸

二、贵重　美丽　明亮　美味　顽强　动听

三、1.摇曳　呼吸　察看　凝视

2.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

四、示例：春天，我同小草一起将太阳拥抱;夏天，我和大树一道为火热作证。

六年级上册语文第五课《七律●长征》课文原文

七律●长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

注释

①[五岭]越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的总称。位于湖南、江西、广东、广西四省区交界处。

②[乌蒙]即乌蒙山，位于贵州、云南两省交界处。

③[金沙]即金沙江，指长江上游从青海省玉树县到四川省宜宾市这一段。

④[云崖]高耸入云的山崖。

⑤[大渡]即大渡河，位于四川省中西部。

⑥[岷山]位于四川、甘肃两省交界处。

⑦[三军]这里指红军队伍。

六年级上册语文第五课《七律●长征》同步练习题

一、我能选择下面词语的正确读音。(用“√”表示出来)

远征难(nán lán)五岭(lǐn lǐng)腾细浪(tén téng)乌蒙(mén méng)水拍(pāi pò)

桥横(héng hén)云崖暖(luǎn nuǎn)尽开颜(jìn jìng)岷山(mián mín)

二、根据上句填下句或根据下句填上句。

1.红军不怕远征难，________________。

2.更喜岷山千里雪，_______________。

三、根据课文填空。

1.《长征》是一首_____律诗，作者是_____，写于1935年10月，即_____。

2.“_____________”这个词语概述了红军不怕长征中遇的任何艰难困苦。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。_____________，_____________”这两句描绘了长征途中惊心动魄的战斗，具体表现了红军不怕远征难。“_____________，_____________”这句表达了红军历尽艰险，取得长征胜利的喜悦心情。

四、我能给下列加点的字选择正确的解释。

尽：①完毕　②全部用出　③都，全

1.尽开颜()

2.用尽力气()

3.尽力()

开：①通，使用　②表示分开或扩展　③举行　④发动，操纵

1.开动脑筋()

2.开运动会()

3.开路先锋()

4.尽开颜()

等：①平常　②级位，程度的分别　③待，候

1.等车()

2.只等闲()

3.一等奖()

五、我能写出下列词语的反义词。

难──()细──()闲──()

暖──()喜──()横──()

六、我能体会诗句所表达的思想感情

1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

“逶迤”“磅礴”形容山的__________，这是实际的山;“细浪”“泥丸”形容山的__________，这是红军眼里的山。诗句表现了红军__________。

2.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

“暖”字表达了红军巧渡金沙江的__________心情;“寒”字表现了红军飞夺泸定桥的__________。诗句表现了红军________________________________________。

【答案】

一、nán　lǐng　téng　méng　pāi　héng　nuǎn　jìn　mín

二、1.万水千山只等闲　2.三军过后尽开颜

三、1.七言　　长征途中　2.万水千山　金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜

四、尽　1.③　2.③　3.②　　开　1.④　2.③　3.①　4.②　　等1.③　2.①　3.②

五、易　粗　忙　寒　悲　竖

六、1.连绵雄伟　渺小　蔑视困难的精神

2.喜悦　险峻　不惧危险勇往直前的大无畏精神

六年级上册语文第六课《狼牙山五壮士》课文原文

1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战土宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡-一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后;另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢?为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。

五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们!用石头砸!”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。

五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了!”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：

“日本帝国主义!”

“中国共产党万岁!”

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河!

六年级上册语文第六课《狼牙山五壮士》同步练习题

一、给词语中加粗的字选择正确解释，填序号。

居高临下()①靠近　②对着　③来到　④将要

身负重伤()①承担　②失败　③遭受　④享有

引上绝路()①停止　②达到极点　③走不通的大举进攻()①提出　②推选　③动作　④抬起

二、写出下列词的近义词与反义词。

近义词：

掩护()依托()豪迈()全神贯注()

反义词：

仇恨()崎岖()沉着()全神贯注()

三、课文整体梳理。

课文记叙的是发生在_______________时期的故事，五壮士分别是__________、__________、___________、__________、___________。全文的记叙顺序可以概括为：__________、_________、_________、_________、________五个部分，表现了五壮士_________、__________的革命精神和英雄气概。

四、重点段落品析。

五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后;另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢?为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。

(1)“斩钉截铁”是什么意思?这个词表现了班长马宝玉的什么品质?

_______________________________________________________________

(2)摆在五壮士面前的是两条什么样的路?五壮士怎样选择?

_______________________________________________________________

五、为了纪念狼牙山五壮士的英雄事迹，易县人民政府在狼牙山的顶峰修建了纪念塔。聂荣臻同志亲笔题写塔名“狼牙山五勇士纪念塔”。面对着英勇跳崖的五位勇士，面对着汉白玉的纪念碑上那金色的大字，今天的你想说些什么，请同学们书写下来。

______________________________________________________

____________________________________________________

参考答案：

一、②③③③

二、近义词：保护　依靠　豪爽　专心致志

反义词：感激　平坦　慌张　东张西望

三、抗日战争　马宝玉　葛振林　宋学义　胡德林　胡福才　热爱人民　勇于献身