奇妙的想象三年级满分作文300字

奇妙的想象三年级满分作文300字（共11篇）

奇妙的想象三年级满分作文300字 篇1

假如我有一支神笔，我会画一片乌云，让它飘到正在干旱地区，为那里的人们下一场喜雨，让干涸的小溪重新唱起欢乐的歌儿，让小草重新探出绿色的小脑袋，让禾苗苏醒过来，让农民伯伯过个丰收年。

假如我有一支神笔，我想把地球画成一个环保城市，在这个美丽的城市里，每个汽车排放的尾气可以直接转化成电能输送到千家万户，垃圾桶也变成了智能型，可以把垃圾分为两类。一类是可回收，一类是不可回收，二种类型的垃圾可以为人们制造氧气。城市的上空再没有一个个高高冒烟的大烟囱，没有满地的垃圾和漫天飞舞的塑料袋。让郁郁葱葱的树木为人们挡风沙阻洪水，吸收人们所不要的二氧化碳，给我们创造一个既安全又清新的环境。

假如我有一支神笔，我会给贫困山区的孩子画上崭新高大的楼房，让他们坐在宽敞明亮的教室里，和城市的孩子一样，能够看上电视，玩上电脑，知道外面的世界有多美好，让他们过上幸福、快乐的日子。

奇妙的想象三年级满分作文300字 篇2

关键词：三年级作文,教学探索,想象空间

三年级的学生刚刚接触作文, 而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次, 因此有很多学生便对作文心生畏惧。为了让学生爱上写作, 喜欢上作文, 我认为最好的方法就是给予学生想象的空间, 让学生能在作文的世界里遨游。

一、鼓励学生有多种想法

新课标对第二学段的习作要求中提到:能不拘形式地写下见闻、感受和想象, 注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。三年级的学生刚刚接触作文, 未免会想“我要怎么写?我这样写对不对?”脑海中会一直想着老师对大家的作文要求, 从而限制了自己的想法。殊不知老师对学生的作文要求只是一个大概范围而已, 并不是一定要学生遵从老师的要求、想法。因此, 在教学中不妨对学生多鼓励, 鼓励其发散思维, 写出自己的真实想法。

在一次以自我介绍为主题的习作课上, 我先让学生自行交流, 然后上台向其他同学介绍自己。刚开始, 学生说出的想法几乎和我给出的范文差不多, 都说自己有一双水汪汪的大眼睛、性格开朗活泼、很粗心马虎等, 千篇一律, 让人觉得毫无特色。于是我提醒同学们:“这世上只有一个‘我’, 这个‘我’是与众不同的。因此大家能不拘形式地写下一个真实的自己, 表现自己的新奇有趣就可以了。”接着一些学生就开始寻找自己的特点, 说说自己与众不同的地方了:有的说自己长得很特别, 扁扁的头像是火柴人, 自己很喜欢这样有特色的自己;有的说自己很自恋, 最喜欢唱歌给别人听, 是个名副其实的麦霸;还有的说自己不走寻常路, 别人写信给爸爸、妈妈, 他却喜欢写信给大树、小鸟, 尽管知道它们都收不到, 但是写起来却停不下笔……孩子们越说越有趣, 一个个生动活泼的形象就在我们的眼前。我还适时地肯定和鼓励他们继续说下去。在一个个有特色同学的引领下, 全班同学也逐渐放开自己想象的空间, 从自己的外表、喜好、性格、脾气、优点等方面介绍自己。那节课后, 学生的习作也有了一个质的飞跃。

二、肯定学生的想法, 树立写作信心

新课标中指出要让学生“乐于书面表达, 增强习作的自信心”。因此, 帮助他们树立写作信心很重要。一些学生很有想法, 但往往不够自信, 以至于不敢想象, 不敢下笔写作。为此, 我先让学生尽情发挥想象, 然后同学之间相互交流。

在一次童话作文课上, 我先让学生说说自己喜欢的童话故事, 并说明自己喜欢这篇童话故事的原因。然后再利用课间展示动画人物、动物等可爱形象, 激起学生的兴趣。然后请学生小组合作讨论、编撰故事。刚开始他们不敢动嘴说, 只是根据老师给的范例说了一些差不多内容的对话。于是我开始提示他们:“想象是没有正确答案的, 你想怎么想、怎么说都可以。只要你们的想和说都符合注意要求即可。”这时候学生兴奋起来了, 他们觉得没有“正确答案”的想象实在是太好了。他们开始围绕乐于助人、刻苦学习、孝敬老人等主题讨论起来。学生在合作交流中互相启发、互相补充, 想象思维得到充分引发和锻炼, 写作兴趣也提高了, 写出的作文也比较充实生动。

三、注重作文评讲课, 让学生积极参与, 激发思维的交流

从说到写, 最后, 也是最重要的是评讲作文———让学生了解自己的优点和不足。而在评讲阶段, 学生以学习主体的身份参与尤为重要。要给学生交流的空间, 激发他们的思维, 这样他们才能在以后的写作中更好地发挥自己的想象。

于是在评讲作文课上, 我常常让学生把自己写的作文读给同学们听。听完后, 同学们可以向作者提问, 作者也能就这些问题和大家展开讨论。还记得一次讨论上, 学生还为了童话习作中小狗为生病的狗妈妈偷药行为的对错讨论得热火朝天。而写这篇作文的学生还感到非常骄傲, 自己的作文引起了大家的讨论, 更加激起他的写作信心, 表示要更多地练习习作, 写出让大家都喜欢的作文。其他学生更是跃跃欲试, 想让自己的作文也能读给大家听。

这样的一个评讲课上, 学生作为一个主体积极地参与进来, 评讲课不再是老师一个人的独角戏。而在和同学们一起交流、评讲中, 学生能够知道自己的优点和不足, 同时也能向写得好的同学学习他们的优点。

奇妙的想象三年级作文300字 篇3

这一天，它滚啊滚，滚到了一个热闹的操场上。一会它被小朋友当成一个足球踢来踢去;一会被小朋友当成一个篮球拍来拍去;一会被小朋友当成一个乒乓球打来打去;这些小朋友玩累了就把它扔草丛里。小土豆伤心地哭着：“摔得太痛了!早知道就不滚到这里来。”所以小土豆又滚走了。

小土豆滚啊滚，滚进了一个饭店里。它看见同伴们被切成了无数条土豆丝，然后再扔进一个油锅里炸了起来，小土豆害怕极了。它急急忙忙滚走了。

奇妙的想象三年级满分作文300字 篇4

我的家安在城市和乡村的交界点上，看看左边，是繁华无比的大城市;再看看右边，是赶着牛车的乡村。因为两边的环境不同，我的样子也不同。左半边脸被粉刷得崭新崭新，上面写着“交界路”，左下角还刻着“灯光城”几个字。怎么说呢，这些字雕刻得干净又精致。右半边脸被黄土盖得严严实实，只有寥寥几笔，右下角写着几个看不清楚的字“黄土村”。

我的工作就像是个好心人一样为人指路，不管是汽车还是牛车，我都愿意为他们服务。早晨的第一辆车总是发出嘟嘟声向我问好，我向它摇了摇脑袋表示早上好。我观察过许多车，城市里到处都是五彩缤纷的汽车，红的，蓝的，紫的，黑的，白的，数不胜数。农村里的牛车也有三种，木的，铁的，铜的。我每天看着它们来来往往，向我诉说旅途的快乐。

当然我也有孤单的时候。晚上，既没有牛车经过，也没有汽车开过，除了几个喝得大醉的汉子，就没有什么人了。在下大雨的时候，只有雨滴在为我轻轻歌唱，雨点打在我身上啪啪直响。雨太大太急，把我身上崭新的油漆打得脱落了，黄土飞溅，我变破，变旧了。在下大雪时也一样，没有人和车经过，眼前只有一片白茫茫，既没有欢声笑语，也没有鸟儿的叽叽喳喳，我望着皑皑雪山等待鸟语花香的春天。

奇妙的想象三年级作文450字 篇5

一天，多多在树林中散步，看见一只蚯蚓在泥土里窜来窜去，觉得很好玩，想去试一试。但是，壳太大，没有办法穿进去。多多想：如果我没有壳，就可以像蚯蚓一样在泥土里行动自如了。

第二天早上，多多睁开眼睛，发现自己的壳不见了，他很高兴，就急忙跑去找蚯蚓一起在落叶堆里玩钻洞比赛。比赛进入到白热化的时候，天上“叽”的一声飞来了一只小鸟，蚯蚓们迅速躲进泥土里。只有多多一个人惊慌失措地躲到了一片落叶下面，像躲进一个安全的堡垒一样。但是小鸟轻轻一挑，便将叶子挑起来了。就这样，附近的叶子已经全被挑遍了。多多只好像蚯蚓一样往泥土里钻。可是钻到一半，他被卡住了，这时，小鸟的嘴也快啄到他了。多多使出浑身力气，他的身子“嗖”一下子钻进泥土里，小鸟的嘴啄到了地面。“咣当”一声，大家都打了个哆嗦。多多想：这次真是虚惊一场，我的小命都快没了。还是我的壳安全，外面太危险了，很多动物都对我虎视眈眈，没有壳最危险了。不久，多多的壳又回来了。

三年级奇妙的想象作文 篇6

一天，他在吃美味的龙利鱼。正当他吃得津津有味的时候，舌头感到一阵疼痛。糟了，又咬到了。于是他就开始抱怨了：“哼，舌头有什么用?每天我都会咬到它，我真希望所有猫科动物的舌头统统消失!”

第二天，齐小白闻到了脆炸黄鱼的香味，忍不住咂了砸嘴，却惊奇地发现它的舌头不见了。太美妙了，因为他再也不用忍受舌头被咬的疼痛了。准备开吃，脆炸黄鱼可是他做梦都想要吃的美味。咬下了第一口后，一点味道都没有，两口三口还是平淡无味，这时他才意识到，自己没了舌头。终于，一条大鱼入肚，他准备舔舔满是油渍的爪子，停顿了一秒钟，才反应过来，他没有舌头!这时调皮的小黑猫——柏小莹，叼走了那条最大的黄鱼。齐小白气得发怒尖叫，他使足劲试了好几次也没有发出正常的猫叫声，他没了舌头!他气势汹汹地追了过去，途中，他踩到了一个泥坑，“扑通!”他摔了进去。他不管自己身上污泥，又径直追了上去，把鱼从比他身子瘦了整整一圈的柏小莹口中抢了回来。

失去舌头的齐小白遇到的麻烦还远远没有结束。没有了带勾的舌头，它的那条鱼从口中掉了十几次，黄鱼身上已经盖满了尘土。最后，妈妈只好无奈地把那条原本无比鲜美的大黄鱼扔进小水沟。至于齐小白自己当然不太好，它只吃到了一条小鱼，肚子空瘪瘪的，“咕噜噜”，正在发起抗议。另外，没有了像梳子一样好用的舌头，他向来引以为傲光滑如水的长毛也一团脏一团打结的，再也好看不起来了。

在几声响亮清晰的猫叫声中，齐小白被惊醒了。原来，那只是一场梦。他现在明白了，舌头的作用可真大!他下定决心，得试着停止抱怨以及其他坏习惯，做一只阳光，大度得小猫……

奇妙的想象三年级作文 篇7

今天做了一个神奇的梦:梦见自己长了一对漂亮的翅膀——像蝴蝶一样的翅膀，头发像以前一样长到了腰部。我在空中自由飞翔，看到了许多美丽的花朵。

突然，我变成了一条色彩斑斓的鱼，在梦幻般的水下王国里游来游去。我看到水母了。它们是箱形水母。就像它们的名字一样，它们是有很多触须的箱形水母。它们全身都是透明而美丽的。我也看到了剑鱼。它们有锋利的嘴，有和旗帜一样的东西。难怪它们被称为剑鱼。我也看到了海豚。他们很可爱。它们的身体又长又滑。

一眨眼，我就到了月亮上，我很轻，有一个坑。在月球上看地球，地球是一个被薄纱衣包围的蓝色世界。

三年级奇妙的想象作文 篇8

叶子看见我们对它投向了一种疑惑的眼神，便说道：”我从出生开始就拥有这棵大树，它与我形影不离，它干什么我都在它身边，我们是多年的好伙伴。

”小鸟抓完虫子回来了，叶子把这件事告诉了小鸟，它也不同意叶子的看法：“大树那么大，而你这么小，怎么可能有一棵树呢?这不科学啊!”叶子坚持自己的.想法：“我就是有一棵树，你看小孩子天天跟着爸爸妈妈，难道就只能是爸爸妈妈拥有一个孩子?不能是孩子拥有爸爸妈妈吗?大树可以拥有叶子，那叶子就不能拥有大树吗?”小鸟觉得听起来很有道理，便无话可说了。

三年级下册《奇妙的想象》作文 篇9

我是一个喜欢仰望天空的孩子。沉醉于它的蓝、和谐，还有那些……忧郁的美丽。

仰望天空，无非是为了弥补空虚;喜欢仰望天空的人，都是孤独的。就像是天空中的一朵白云，四处漂泊，居无定所，所以它们不断地索取着天空的蔚蓝，来装饰自己苍白的躯体。眼看着天上的云已经和蓝天融为了一体，我冷笑，空洞地望着，脸上没有任何表情。盛夏，我却感觉那么冷。阴森。尽管才12岁，但我早已看透了世俗。我厌倦了，甚至想从楼上一跃而下。早熟，能让人早早地清楚人生百态;但是同时，过早得清楚，就会厌烦。童年，怎么会快乐?不能说我的童年不快乐，但我……很累。累的原因有很多：过多的政治色彩、“文学才女”的称号、社会舆论、谣言……也许横向比较，我是很优秀的;但是，纵向比较，我连尘埃都不算。很悲观，是吧?我承认我的确是一个悲剧性格的人，可悲剧性格也有它的好处。至少，能保证万无一失。

奇妙的想象三年级作文题目 篇10

我站在羊肠小道旁的冬青园里，孤孤单单的。其实，我也有很多心思。

第一个心思，是努力生长。知道我要干什么吗?我要长成一棵参天大树。这样，不仅能给人们乘凉，旁边那些大树就没理由嘲笑我了。哈，多么过瘾。

第二个心思，是变成一颗桃树。知道我要干什么吗?我要开出美丽的桃花。这样，人们就可以在这赏花，拍照，有时还可以在这里喝下午茶。哈，多么过瘾。

第三个心思，是能长出一张脸。知道我要干什么吗?我要和路过的人打招呼。如果他们愿意，可以跟我聊天，如果遇到小朋友，我会给他们讲故事。哈，多么过瘾。

第四个心思，是有灵活、可以摆动的树枝。知道我要干什么吗?如果有小虫子在我身上挖洞，环卫工叔叔就不用在我身上涂石膏了。我的树枝像电蚊拍一样“啪”把害虫打跑了。哈，多么过瘾。

第五个心思，是冬天不落叶。知道我要干什么吗?在冬天，其他树的叶子都凋落的时候，我的叶子还是绿的。这样不仅好看，还能给人们挡雪。哈，多么过瘾。

奇妙的想象作文400三年级下册 篇11

一天，我和我的小伙伴们一起到游泳馆，我们来到游泳池，我第一个跳下水，发现里面有一本金光闪闪的非常厚的魔法书，它在水里没有湿。我拿起它，并且上了岸。对小伙伴们说：“你们快看，这里有非常厚的一本书！”我和小伙伴们好奇地打开书的第一页，发现上面写着“一本能穿越时空的书”。我们赶紧穿上衣服，上游泳馆的阅读角跑去，我们到了阅读馆，迫不及待写上我们要去的地方。我写完了，紧紧盯着这本书，忽然一道金光一闪，我们赶紧蒙上眼睛，当我们放下手的时候，身上觉得特别热，地上也有特别多的沙子，远处还有一座金字塔。我们目瞪口呆，周围还有一个人。我们问他：“这是什么地方？”那个人一边忙一边说：“埃及呗，还能有什么！”我的嘴巴都要掉地上了，我们又在上面写要去的地方，又是一阵金光，我们来到了一个荒凉的地方，周围有非常多的水，我们知道，我们来到了一座荒岛。

我们赶紧又在上面写要回以前的游泳馆，等我们到了游泳馆，我们发现我手里的魔法书发着最亮的光，又听到一阵爆炸声，足足有200分贝，把我们震得耳朵都快聋了，紧接着，我们发现魔法书消失不见了！

我们惊讶得嘴巴掉地上了，太刺激了，可真好玩啊！