承德市教学管理常规

承德市教学管理常规（精选7篇）

承德市教学管理常规 篇1

（修订稿）

为了进一步落实中等职业教育培养目标，规范中等职业教育教学行为，切实加强全市中等职业学校教学管理，全面提高教学质量，特颁发修订后的教学工作常规。

一、基本教学原则

1、全面提高全体学生综合素质的原则

教师要关心爱护每个学生，确立对学生负责，为学生服务的思想，尽心尽力地全面提高全体学生的综合素质。

教师须管教管导，在教学中有机地渗透德育教育内容，加强职业道德教育，实现教书育人。

教师应从有利于学生德、智、体、美、劳全面发展的总目标出发，把传授知识与发展智力、培养能力结合起来，使学生的思想品德素质、文化素质、职业素质、心理素质、身体素质得到全面提高。

2、教师为主导、学生为主体的原则

教师要充分认识教师为主导，学生为主体在教学活动中的意义，要发扬教学民主，形成良好的师生关系。

教师要精心设计富有启发性的问题，引导学生积极思维；教师要鼓励学生敢于提出和善于提出问题，充分调动学生学习的主动性和积极性。

3、循序渐进的原则

教师要根据不同专业的特点，按照实施性专业教学计划和课程教学大纲的要求并结合学生身心发展的规律组织教学；要把学科知识结构与学生的认知 结构结合起来，突出教学的重点、难点，由浅入深，由易到难，由近及远，由简到繁地引导学生扎扎实实地掌握知识与技能；要把新旧知识有机联系起来，让先学的知识、技能较好地为新授知识、技能服务。

4、因材施教的原则

教师要从学生的实际出发，分层次提出教学要求，加强教学的针对性；要尽力做好转化差生和培养优生的工作，保证每个学生都能在原有的基础上得到应有的发展，充分发挥学生的个性特长。

5、理论与实践相结合的原则

教学面要向社会，以培养学生适应社会主义市场经济需要为目标，突出学生的专业技能和适应能力的培养，正确处理好知识教学与技能训练的关系，要在传授书本知识的基础上，突出培养学生运用知识于实践的能力。要联系实际，加强实践教学，抓好实训、实习，努力实现教学、生产、科研相结合。

6、基础知识教学为专业课教学服务的原则

教师在文化课传授过程中，必须考虑与专业课教学的有机结合。文化课教学内容在完成学历教育必修内容外，其余内容应根据专业课教学的需要进行选定。专业基础知识的教学必须为培养专业技能打好基础。

7、面向实际与面向未来相结合的原则

教师要开阔视野，把面向实际与面向未来有机地结合起来，从当前当地的实际出发，按未来社会发展对人才的需求来设计和开展教学；要培养学生可持续发展的能力，为学生的终身学习打下良好的基础。要培养学生的创新意识和能力。

二、教学计划管理

1、落实专业教学计划

《中等职业学校专业教学指导方案》和《职业标准》以及《常德市中等职业学校专业实施性教学计划》是安排教学活动的主要依据，是实现人才培养目标的规范。学校要根据开设专业的要求，先制定反映学校特色的相应专业实施性教学计划，要严格按计划开齐课程，并开足课时。

2、按教学大纲进行教学

课程教学大纲（含技能训练大纲）是教师进行教学的依据，是衡量教学质量的标准。教师要严格按照教学大纲的规定进行教学。有些尚无统一教学大纲的课程，学校要参照相关专业的教学大纲，组织专业教研组（或年级组）人员自己编写教学参考提纲，以确保教学质量的提高。

3、使用规定的教材

教师要依据教学计划和大纲，使用上级规定的或准许的教材；要熟练掌握教材内容，按照教材的基本知识体系和技能要求开展教学；对需要调整和补充的教材或教学内容，教师应提出可行性建议并由学校统一安排。提倡学校根据专业岗位人才要求，编写适应性强的校本教材。

4、制订学科学期教学方案

教师要根据教务处、实习处和教研组期初提出的教学工作计划要求，认真研究专业教学计划，明确专业培养目标，明确课程教学在完成专业培养目标中的地位、作用。在通读教材、了解学生的前提下，制订出学科教学方案。其内容为：教学任务与目标，教材内容与学生基础的分析；教学进度（包括实训操作安排），完成教学任务的主要措施，教学改革的设想（包括专业教学设备、设施的要求）。方案制订后，交教务处或教研组备查。

三、教学环节管理

1、备课

（1）、个人备课要认真

教师要深入钻研大纲、教材和参考书，要根据学生的实际，在写好学期（或学年）教学进度计划基础上，认真写好课时计划（教案）。教师在备课时，应在加强教学的思想性、科学性、实践性，充分调动学生的积极性、培养学生的能力、提高课堂效率，以及指导学生学习等方面大胆探索，寻求行之有效的途径。专业课教师都应加强实践操作备课。

(2)、集体备课要经常

教师在个人备课的基础上，要积极参加同专业、同学科的集体备课，也可参与不同专业备课的研讨。讨论教学重点、难点以及探讨突出重点、突破难点的方法等问题。

（3）、教案编写要规范

教师的教案要做到书写工整，内容力求规范符合要求。理论课教案内容一般包括：课题、目的（含思想教育和知识目标）、重点、难点、课型、教学过程（含组织上课、检查复习、讲授新课、授课小结、作业布置等）、教学方法、教具、板书设计、教学后记等。实训操作、教学实习教案应写出目的要求，实训所需器材、操作训练规程、操作工艺、技术要点、示范操作、评分标准、学生组织、文明安全生产等。

编写教案要突出专业性及学科特点，讲究实用实效，不搞形式主义，原则上要提前一周写好教案，严禁无教案上课。

2、上课（1）、目的要明确

在实施课时计划（即教案）时，目的要明确，要紧扣主题，不偏离教学目的，要做到层次清楚，重点突出，难点突破，以达到预期的教学效果。

（2）、内容要准确

授课内容要强调科学性、系统性；讲授时重点难点的处理要得当，教学容量要适度。

（3）、方法要得当

上课使用的方法要考虑到学科内容的特点、学生年龄和教师个人的特点，充分利用图表，模型等直观教具和现代教学手段有效地调动学生的积极性，以达到思想教育、传授知识、和培养能力三个方面的教育目的。

（4）、基本功要扎实

要讲究语言艺术，提倡用普通话教学，板书设计、书写要科学、规范；要做到教态亲切，感情真挚，仪表端庄；要能熟练地使用各类教具和教学设备；提倡教师利用计算机备课（电子备课），提倡教师自制教学多媒体课件，要求教师熟练地使用教学多媒体课件。专业操作训练课教师要熟悉专业实训室设备设施；要提前完成整个训练内容全过程练习；操作要熟练，要有针对性的指导学生的技能训练。

（5）、组织要严谨

要按时上课、下课；要做到教学过程的进展有序；要把全班学生组织到教学活动中来；要严格课堂纪律，注意培养学生的学习习惯，既要使教学生动活泼，又要使教学秩序井然，活而不乱。

(6)、质量要保证 教学中，要以培养学生的职业道德和专业技能为主要目标，注重理论联系实际，突出训练重点，让学生乐学、会学、学有所得，学以致用。

3、实训、实习（1）实训

1充分保证实训课 ○实训是巩固基础知识、培养技能的基础，必须按照技能训练大纲的要求，开齐训练项目，开足训练课时。

2实训准备要充分 ○教师要提前三天向实训室送交实训通知单；上课前须清点好实训用的仪器设备、材料等，熟悉仪器性能；对实训中可能出现的问题及处理方案考虑周密。实训开始前应将学生合理分组，选好组长；讲清实训目的、实训步骤与方法，强调实训纪律及注意事项，引导学生做好实训准备。

3实训要认真 ○实训开始后，要提醒学生注意实训规范、技巧，纠正学生操作的错误，指导学生顺利完成操作练习；实训结束后，要指导学生书写实训报告，对学生的实训报告要认真批改。每次实训练习，教师要填写好实训记录（实训详细内容、设备设施使用情况、训练的效果等）。教师不得离开实训室,防止安全事故发生。

④仪器设备设施要及时归还

实训教学完毕, 教师应及时归还实训工具、仪器设备等；如有损坏、遗失，应及时说明情况，并按有关规定处理。

⑵、实习

教学实习和生产实习是职业中学（中专）区别于普通中学的一个突出特点，是培养职中学生专业技能，提高教学质量的极其重要的教学环节。教师要根据各专业的培养目标和职业岗位要求，认真制定每次实习计划。学校要把校内实习场所和校外实习基地建设当作一件关系职中生存的头等大事来抓，尽可能为学生实习创造良好的条件。① 要搞好教学实习

教学实习是一种现场实践教学，分为教师示范、学生实际操作、教师指导、训练总结（评价）四个阶段。教学实习应以学生实际操作为主，学生操作指导的时间应占每次教学实习的三分之二以上。教师的示范要规范，应边操作，边讲清程序和要领，指导操作要注意引导学生理论联系学际，将所学专业知识转化为基本技能。每一阶段的教学实习结束后，实习指导教师要认真进行总结，指导学生按时完成实习报告，并积极协助实习处对学生的专业操作技能进行考核；对未达要求的学生，要采取个别辅导形式，使其掌握本专业（工种）的操作技能。

（2）要抓好生产实习（毕业实习）

生产实习是一种学生在实习指导教师指导下的顶岗实习，是学生熟练掌握专业技能、实现产教结合、适应岗位就业的重要途径。必须在学生具有一定专业技能的基础上进行。学校要根据学生生产实习的具体岗位和学生的实际，确定实习内容，明确实习目的、任务和要求。实习处要周密安排、认真落实好实习工作并督促检查。

在实习过程中，要教育学生严格遵守实习单位的纪律和有关安全操作规程，坚决服从实习单位的领导；虚心接受领导教师或带班师傅的指教；熟练 掌握实习规定的技术技能，圆满完成实习任务。

实习结束时，实习指导教师应督促学生按时完成实习总结，同时对每个学生的实习情况要写出实习鉴定，并按优、良、及格，不及格评定学生的实习等级。学生的实习总结和实习鉴定表交教务处和实习处存档。

4、作业

（1）、作业要精选

作业要有典型性和实用性，既要有利于知识的理解和巩固，又要有利于能力的发展。根据专业、学科特点，既要布置书面作业，也要布置技能训练、科技推广应用、社会调查等旨在提高学生动手操作及实践应用能力的实践性作业。对于个别作业不配套的科目,教师还应自己补充作业。（2）、数量要适度

作业布置的份量要以既能巩固课堂知识和培养技能，又不加重学生负担为原则，在同时考虑数量与难度的前提下，一般学生的课外书面作业应控制在每天每科30分钟以内，实践性作业可适当放宽。

（3）、要求要严格

要严格要求学生独立、按时、规范地完成作业或操作，注意培养学生良好的作业或操作习惯。

（4）、批改要及时

要及时批改全部作业，以便了解学生的学习情况，适时地调整教学过程。对作业一是要全批全改，严禁学生代批代改。二是作业中所出现的错误要及时进行讲评，并要求学生予以更正。

5、辅导

（1）、对象要明确

差生是辅导的重点，既要帮助他们在知识和技能方面进行查漏补缺，又要帮助他们改进学习方法，端正学习态度，树立搞好学习的信心。同时对优生也应从专业知识的深度和广度方面进行辅导，引导他们参加有关的专业竞赛，进一步提高专业水平。

（2）、方法要得当

辅导应以个别辅导为主，要对学生在学习过程中存在的主要问题进行针对性的辅导，不得把辅导搞成集体补课。辅导时要热心，有耐心，要通过辅导进一步调动学生的学习积极性。（3）、时间要保证

辅导要充分利用早、晚自习进行，每周每科进行1~2次，每次不得少于30分钟。

6、考试（考核、考查）（1）考试要及时

对各专业教学计划中规定开设的课程都要进行必要的考试或考核考查。文化课、专业基础课每期一般进行期中、期末两次考试或考查，专业技能操作课要视教学进度适时考核。严禁只教不考或不查。（2）、命题要适中

命题要根据培养目标，紧扣大纲和教材，既要考查学生的基础知识，又要考查学生的技能水平，要促使学生把注意力放在所学知识的理解和运用上。试题要难易适度，面向多数学生。（3）、考前要复习考前要系统地组织全面复习，使学生形成完整的知识体系；复习要注重基础，抓住重点，照顾全局，帮助学生加深理解，增强操作运用能力，提高学习、应用兴趣。（4）、组考严密

试题要注意保密，监考要尽职尽责，要严肃考纪，端正考风。阅卷标准要统一，试卷分析要及时。（5）、评定要客观

中等职业学校学生的学业成绩分为基础知识（含文化和专业理论）和实际操作（包括教学和生产实习）二大部分，比例为4：6，实际操作中教学实习占40%,生产实习占60%,基础知识由平时成绩(包括作业和单元测验等)、期中考试、期末考试成绩三部分组成,比例为3：3：4。学生专业技能等级证明的考试成绩,都作为该科的结业成绩。

四、教研管理

1、健全组织

学校要设立相应的教研机构（如：教科室、专业教研组、学科备课组等）。各教研组织要做到经常开展教研活动，各项活动要有安排、记录、总结。

2、认真总结教学经验

每期结束时，教师要及时认真完成并上交书面教学总结。其内容为：教学任务完成情况；主要经验和体会；存在的问题和改进设想。

3、积极参加教研活动

教师要积极参加各种有关的教研活动，通过参加教研课、观摩课、质量分析课、教学和技能比武等来提高业务水平。要积极参与教法和学法的探讨和 研究，不断提高自己的教学水平。教师要加强教学理论学习，经常阅读专业书刊，拜能者为师，自觉参加进修活动，努力完成继续教育的任务。学校要尽可能的安排教师参加实际生产见习和实践，提高教师的理论联系实际和实践操作能力。

4、主动承担课题研究

教师要积极参加教学科研活动，主动承担适宜自己的教改实验和课题研究，勇于探索教育教学规律，积极撰写科研论文，推进教学改革，提高教育质量。

常德市教育科学研究所

承德市教学管理常规 篇2

1 对象与方法

铁路地区内0~7岁散居儿童597名为调查对象, 按照上级下发的免疫回顾登记表的内容进行逐一登记, 由专业计划免疫工作人员负责调查和登记。乙肝疫苗接种率城镇达90%, 农村达80%, 乙肝疫苗首针24 h内及时接种率达70%[2]。

2 结果

乙肝疫苗及时接种率由于2002年12月开始实行免费接种而逐年上升, 卡介苗的接种率也是逐年上升, 脊髓灰质炎疫苗、百白破疫苗、麻疹疫苗的初免率一直是很高的, 符合国家标准, 18~24个月的脊髓灰质炎疫苗、百白破疫苗、麻疹疫苗的加强免疫率一直偏低, 详见表1。

3 讨论

乙肝疫苗没有及时接种的儿童大多是外来的流动儿童, 他们的家长多数是逃避计划生育政策在家里分娩又不敢来医院进行接种, 麻疹疫苗、脊髓灰质炎疫苗、百白破疫苗的初免率高是由于医院通过多方面的宣传, 进入社区办健康讲座、出板报、发宣传单让每位家长都明白计划免疫的重要性, 对带孩子前来接种的家长进行详细、耐心的讲解有关计划免疫的知识, 并给每一位家长发下一次接种的预约通知单, 对到期不来及时通知, 并定期进行家访。麻疹疫苗、脊髓灰质炎疫苗、百白破疫苗的加强接种率低是由于加强接种距离初免时间长, 就把上次预约的时间忘记了, 经过我们调查, 没有接种的大多数是流动儿童, 因为铁路地区处城乡结合部, 流动人员多, 流动儿童的家长忙于生计对孩子关心不够, 也有人认为孩子大了不容易得病了不用接种了, 积极性不高。根据本次调查结果, 经过我们的分析提出以下措施, 供同行们参考:

首先, 加强流动儿童的管理, 每个月至少一次进入社区及时掌握儿童人数的变化, 发现漏种的儿童及时补种, 利用各种形势宣传国家对计划免疫的政策以及有关《疫苗流通和预防接种管理条例》的内容, 比如什么是一类疫苗, 什么是二类疫苗, 所接种的疫苗预防什么疾病, 什么季节易流行什么疾病, 怎么预防, 让家长充分认识预防接种的重要性, 并充分信任我们。

其次, 充分发挥通知单的作用, 每次接种后都给家长发放一份预约通知单, 详细介绍下次接种疫苗的种类、接种时间、接种部位、注意事项、可能出现的接种副反应, 并且怎样处理, 以及医院的咨询电话。

再次就是保证疫苗质量及正确使用, 在运输、保存、使用过程的各个环节进行疫苗效价监测, 保证冷链系统的支持运转, 并按疫苗使用说明认真加以落实, 做到安全接种。同时做好宣传培训工作, 对计划免疫专业人员进行系统的培训和知识更新。制订技术考核标准, 使计划免疫工作规范化和标准化。

只有通过多方的努力才能实现每位儿童完成安全有效的全程免疫接种, 进一步降低计划免疫相应的传染病的发病率。

摘要：目的:了解承德地区学龄前儿童计划免疫接种情况。方法:选择本区0～7岁散居儿童597名为调查对象, 按照上级下发的免疫回顾登记表的内容进行逐一登记, 由专业计划免疫工作人员负责调查和登记。结果:乙肝疫苗和卡介苗的接种率逐年上升, 脊髓灰质炎疫苗、百白破疫苗、麻疹疫苗的初免好于加强免疫。结论:只有通过多方的努力才能实现每位儿童完成安全有效的全程免疫接种, 进一步降低计划免疫相应的疾病发病率。

关键词：儿童,计划免疫,接种率

参考文献

[1]迮文远.计划免疫学[M].第2版.上海:上海科学技术文献出版社, 2001.21-28, 383-393.

承德市教学管理常规 篇3

一、重视师资培训工作，加紧对青年教师的培养

提高教学质量关键靠教师。近年来，承德市农广校下大力量抓了教师培训工作。一是送出75人次教师参加各级各类业务培训。其中安排35人次参加国家、省级骨干教师培训，已有45名教师获得了职业技术等级证书（其中2人获得二级技师证书，42人获得高级工证书，教师中“双师型”教师比例已达到了68.2%）。二是通过召开国家和省骨干教师培训的汇报会对全体教师进行培训。在每期国家、省培训结束后，学校都专门召开培训汇报座谈会，交流学习体会，介绍外校经验，对学校的专业建设和课程设置提出建议。三是聘请教育名人名师送教上门对全体教师进行培训。请名师到学校讲公开课，同时召开座谈会进行答疑。四是通过举办校内任课教师教学大比武，对教师进行全员实战练兵。学校每学期初都组织全体任课教师进行教学说课、教学讲课大比武大练兵，并鼓励教师积极参加省市中等职业学校优质课、教学设计与说课和信息化教学设计等教学大赛活动，争取多给教师一些参与学习和展示自我的提高机会。五是通过计算机和课件制作等专项学习，进一步提高教师课件制作水平。六是通过制订激励政策，鼓励教师进步成才，从而使青年教师教学水平不断提升。

二、重视教育为经济建设服务，使教育直接服务于农业生产

农村中等职业教育只有不断服务于农业生产才能更有活力。为了使教育教学直接服务于农业生产，学校专门成立了科技开发部和农教部。科技开发部主要负责与中国农大、河北农大等高校挂钩，引进、示范和推广高科技新产品项目。农教部主要负责“送教下乡”的全日制职业中专教育教学管理工作。目前学校主持承担的“植物氨基酸肥在生产绿色农产品上的示范应用”、“酸枣改接大枣及无公害标准化生产试验示范”、“鲜食枣新品种月光的引进及开发”、“水稻叶龄模式技术开发”、“三优一体化苹果生产新技术引进与应用”、“规模化连作菜地健康生态施肥技术及应用”等多项新技术成果推广项目，直接辐射到各县区乡村或农业产业化龙头企业、农村专业合作社以及种养大户，并将科技成果转化为经济效益。其中根据发展无公害农产品的市场需求，从测土配方施肥入手，从中科院引进的植物氨基酸生物肥料，在各县开展绿色果品生产应用和绿色无公害蔬菜生产应用，既打造了绿色果菜品牌，又改良了土壤理化性状，提高了产品品质和产量，增加了经济效益。为使该项技术得到广泛推广应用，几年来，建立了一批示范基地，累计推广应用面积达 28.2万亩，为农民增加经济效益4855万元。

三、重视教科研工作，多项研究成果立项或获奖

教科研工作是深化教学改革的基石。为了强化教学科研工作，学校除了设立新技术开发部以外，还将各教研组都改建成了教学科研部，并将教科研成果与申报市级拔尖人才和申报正高级研究员挂钩，目前已取得了明显效果。有7项研究成果被评为河北省山区创业和承德市科技进步一、二、三等奖；9项研究成果获河北省和承德市优秀社科成果二、三奖；7项教学研究课题被河北省职教学会批准为河北省职业教育科学研究规划2010年度课题；有40余人次在省级以上论文评选中获一、二、三等奖。另有《冀北地区农业新技术集锦》一书已由中国农大出版社正式出版发行，并获省教育厅自编教材二等奖。

四、加强现代实训基地建设，不断提高学生实践动手能力

不断强化实训教学，职业中专学生才能更有出路。为了提高学生实践动手能力，学校通过自身不懈努力，先后争取到省市教育和财政的专项资金800多万元，新建设了现代化水平的机床电器维修实训室、中级电工实训室、电气控制与PLC实训室、现代化数控生产加工车间和电子商务实训室；争取市教育部门资金100万元，建设了涉农专业农业化学实验室，可进行农作物蛋白质含量等各项指标、农产品及土壤中农药残留量、土壤中有害重金属含量等指标的检测，同时，还可以实施一些基础性分析化学实验及植物生理性实验。招标采购了集摄录、线性编辑、演播于一体的现代化采编播系统和价值百万元的质谱仪等设备，为开展现代化教学和服务现代农业发展奠定了基础。学校各实训、试验室均建立了一整套规章制度、操作流程和岗位职责，张贴上墙，严格遵守，专人负责，确保了实训实习安全。近年来，学校为11个教室更换了新的多媒体教学系统，图书总量达到4.7万册，可容纳120人的电子阅览室电子图书存量达13684册，全天候对师生开放。在原来接入3条高速宽带，并有一卫星小站的基础上，新增一条专用光缆，可以与农业部、省农业厅和市农牧部门联网，可用于省、市、县校远程教育的信息传输，进一步强化了远程教育培训工作，不断拓宽了学生就业路子。

五、注重教育教学督导工作，坚持依法治教

根据教育法“国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度”的规定，结合省重点职业中专评估要求，学校从2009年3月份开始，聘请知名度较高的省督学为学校专职督学，并建立和完善了教育督导机构，制订和出台了《承德科技管理工程学校理论课教学督导评估标准》等系列评估标准，从组织机构、人员配备和制度建设方面保障了学校教育教学督导评估制度的实施。由教学督导人员每月对全体授课教师进行两次听课评估，每次听课评估后都要面对面与教师交换意见。由督学每月向全体教师进行一次全面而系统的集中督导评估点评。由校长和主管教学的副校长每月专门例会听取教学督导工作汇报，研究建立激励机制，解决实际问题。同时，学校按督导评估制度规定，将教师课堂教学评估结果存档备案，与教师评先、评优和年终考核挂钩。根据学校举办全日制学历职业教育的时间较短、且青年教师居多、教育观念、教育理念亟待转变、教学方法和教学水平急需提高的特点，在坚持常规督导的基础上，积极探索对中职学校的特色督导。

一是加大了课堂教学方法评估的权重分值，旨在引起青年教师的重视。二是在全校实施了精品课程（含精品教案、精品课件）打造工程。在抽查评估的基础上，要求每名青年教师每月必须打造出一节含精品教案、精品课件相配套的精品课程进行评估。目前已打造出了392节精品课，计划用3～5年时间将各学科主要章节都打造成精品课程，循序渐进地提高了青年教师整体教学水平。三是强化了对教师全面贯彻教育方针和全面实施素质教育的督导，加大了对教书育人、以表为纲、因材施教、面向全体学生、当堂教学当堂消化、现代技术的应用（课件）、教案科学设计、德智体美劳及创新和后进变先进标兵评比等方面的督导力度。

经过三年的探索实践，现已取得了明显的阶段性成效。一是青年教师教学水平明显提升，有42人次在国家、省、市教学竞赛中获奖。二是学生实践能力明显提升。2011—2012年，有26名学生首次在省市技能竞赛中获得了一、二、三等奖。此外，机电专业的学生中三年内有418名获得了经市劳动局组织考试、全国承认的维修电工中、初级技能等级证书，达标率99%以上。三是学校关于《职业中专学校教育教学督导评估的探索实践》得到各级教育部门的肯定，承德市教育局向全市推广了这些经验作法。

承德市农广校的教育教学管理工作已得到各级领导和社会的认可。2008年以来，学校先后被河北省“阳光办”确定为全省阳光工程百家品牌培训基地，被河北省农业厅认定为全省8家“现代农业培训基地”之一，被国家农业部认定为全国136家“农民专业合作社人才培养实训基地”之一。

河北省承德市农广校

承德市尾矿库安全管理八项制度 篇4

一、排洪构筑物检查期度。企业每周安排专人进入排洪构筑物内检查，对检查部位、过程进行录像，做好检查记录，并对检查结果进行分析，发现隐患及时采取相应措施；每月将检査情况和影像资料上报市、县安监局实施分级备案。对于不能进入排洪构筑物内进行检查的，视同存在重大隐患一律责令企业立即停止使用，限期进行改造。涉及老排洪系统改造的，一律进行注满填实，凡未落实注满填实的，必须限期整改合格。

二、排水盖板封堵制度。由企业主要负责人组织专人对排水盖板进行逐一检查和试封，做到详细编号、一孔一塞、记录存档；盖板封堵时，由企业主要负责人、主管安全副职、安全科（处）长现场监督，确认封堵合格后，保留现场影像资料，所有在场人员签字登记存档，每月报县区安监局备案。对于采用管~塔型式排洪的，必须将底基座以上全部注满填实，不得在排水井(塔）井筒顶部封堵。

三、漫润线测量制度。企业安排专人每天对坝体浸润线埋深进行测量，测量情况要逐级报经安全科（处）长、分管负责人和主要负责人签字备案；分管负责人每旬要亲自组织一次浸润线埋深测量核查，主要负责人每月要亲自组织一次浸润线埋深测量核查。各分管负责人、主要负责人要对每次核查结果进行分析，及时查找存在的问题，制定有效整改措施，并签字登记备案。

四、库区水控制制度。对于停产尾矿库，一律放水排空；对于运行尾矿库，库内水位控制在满足设计浸润线埋深和安全滩长的前提下，水区长度还不得大于沉积滩长的1/2;进入汛期，库内存水一律降至最低水位，基本满足生产用水即可；暴雨及降雨过后一段时间，必须停止排尾作业，放水排空。

五、实测填图会审制度。企业每期子坝堆筑，必须聘请资质单位

进行实测—次，每月报县区安监部门备案交换一次。图纸必须准确标注坝体坡度、滩顶高程、水区长度、干滩长度等重要参数和排洪、排渗、观测等重要设施设置情况；县区安监部门依据图纸进行审查和隐患会诊，监督企业严格按照设计要求使用。

六、领导带班巡查制度。尾矿工（班）长每班要在岗在职，加强巡回检查；安全科（处）长每天要对尾矿库巡回检查一次；安全负责人每周要亲自巡回检查一次；主要负责人每旬要亲自巡回检查一次。检查工作要对尾矿库所有安全设施逐一进行检查核对，并将检查情况登记存档备案。

七、冬季放矿筑坝制度。企业根据尾矿排放作业计划，在上冻前完成子坝堆筑，并满足冰冻期尾矿排放的要求，原则入冬后不得堆筑子坝。确需在冬季补充一次筑坝的，必须报经县区安监局同意，并在县区局现场监督下，选择在气温较高的时段进行堆筑，子坝堆筑必须碾压密实，防止形成冻块和裂缝。尾矿主输送管路要避开坝体，并采取必要的保温措施，放矿支管要接至滩面，保证矿浆流量，防止滩面大面积冻结。同时，加强排洪构筑物进水口、出水口的检查，遇有结冰影响回水时，必须及时处理到位；对于水区结冰影响放矿和排水的，必须对冰层进行破冰处理，防止形成夹冰层。

常德市物业管理办法 篇5

湖南省常德市人民政府办公室

常德市人民政府办公室关于印发《常德市物业管理办法》的通知

常政办发〔2011〕19号

各县市区人民政府，常德经济技术开发区、柳叶湖旅游度假区、西湖管理区、西洞庭管理区管委会，市直有关单位：

《常德市物业管理办法》已经市人民政府同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。

二○一一年三月二十三日

常德市物业管理办法

第一章 总则

第一条 为了规范物业管理行为，维护业主和物业服务企业的合法权益，根据《中华人民共和国物权法》、《物业管理条例》等法律、法规的有关规定，制定本办法。

第二条 本市行政区域内的物业管理、使用、维护及监督管理活动，适用于本办法。

第三条 市和县级房地产管理部门为物业管理行政主管部门（以下简称物业主管部门），负责本行政区域内物业管理的监督管理工作。

街道办事处、乡镇人民政府要将物业管理纳入社区管理的工作范畴，负责物业管理小区（单位）的治安稳定、就业与再就业、社会保障、城市管理和创建、计划生育等社会性事务管理；与物业主管部门共同指导业主成立业主大会，并选举产生业主委员会；监督业主大会和业主委员会的日常活动；协调物业管理与社区管理、社区服务的关系。

物业服务企业按照物业委托合同授权范围，管理建筑区划内的建筑物及其附属设施，接受物业主管部门、当地街道办事处、乡镇人民政府和社区（居民委员会）的管理、指导和监督。

第四条 市、县物业主管部门应当加强对物业服务活动的监督和管理。

物业管理行业协会应充分发挥服务、沟通作用，做好从业人员培训工作，协助主管部门做好诚信记录及申报企业资质的前期辅导工作，完善物业服务行业自律制度，促进物业服务行业发展。

第二章 业主、业主大会和业主委员会

第五条 业主对物业管理区域（道路、绿地、其他公共场所、公用设施和物业管理用房以及物业共用设施设备等）共用部分实施共同管理。下列事项由业主共同决定：

（一）制定和修改业主大会议事规则；

（二）制定和修改管理规约；

（三）选举业主委员会或者更换业主委员会委员；

（四）制定物业服务内容、标准以及物业服务收费方案；

（五）选聘和解聘物业服务企业；

（六）筹集和使用房屋维修资金；

（七）改建、重建建筑物及其附属设施；

（八）改变共有部分的用途；

（九）利用共有部分进行经营以及所得收益的分配与使用；

（十）法律法规或者管理规约确定应由业主共同决定的事项。决定前款第（六）、（七）项事项，应当经专有部分占建筑物面积2/3以上业主且占总人数2/3以上的业主同意；决定前款其他事项，应当经专有部分占建筑物总面积过半数的业主且占总人数过半数的业主同意。

第六条 业主可以成立业主大会，业主大会由物业管理区域内全体业主组成，对物业管理区域共用部位实施共同管理，按照相关规定开展物业管理有关的活动。一个物业管理区域成立一个业主大会。

未成立业主大会，发生物业服务企业停止服务或其他重大、紧急物业管理事件，需要业主共同决定的，由物业所在地街道办事处、乡镇人民政府和物业主管部门指导协助业主共同决定。

第七条 物业管理区域内已交付业主的专有部分达到建筑物总面积50%以上，建设单位应当向物业主管部门和所在地街道办事处、乡镇人民政府报送筹备首次业主大会会议所需资料。

第八条 街道办事处、乡镇人民政府应当自接到建设单位申请之日起60日内，指定代表担任筹备组组长，组织成立首次业主大会筹备组。

筹备组成员名单确定后，应当在物业管理区域内醒目位置公示。

第九条 建设单位应当自首次业主大会会议筹备组组成之日起7日内向筹备组提供业主名册、业主专有部分面积、建筑物总面积等资料，为筹备会议提供相应条件的服务。

第十条 业主大会选举产生业主委员会后，业主委员会应当自选举产生之日起30日内，按相关规定向物业所在地街道办事处、乡镇人民政府和县级以上物业主管部门办理备案手续。

第十一条 因客观原因未能选举产生业主委员会的，可以由物业所在地社区（居民委员会）在街道办事处、乡镇人民政府的指导和监督下，代行业主委员会职责。

第十二条 业主应当按照物业服务合同的约定按时足额交纳物业服务费用。业主违反物业服务合同约定逾期不交纳物业服务费用的，业主委员会应当督促其限期交纳；逾期仍不交纳的，物业服务企业可以向人民法院起诉。

业主委员会应当在前期物业管理临时管理规约的基础上及时修改制定小区管理规约，对小区的物业服务和房屋维修资金收缴、业主共有房屋、共用设施设备和其他公共空间的维护与管理以及装饰装修等行为和事项作出约束性规定；应当协调处理物业服务企业与业主和物业使用人之间的纠纷。

第三章 前期物业管理

第十三条建设单位应当在预（销）售物业之前，在物业主管部门的指导下通过招投标的方式选聘具有相应资质的物业服务企业，签订前期物业服务合同。

第十四条经县级以上物业主管部门批准，下列情形可采用协议方式选聘具有相应资质的物业服务企业：

（一）一个物业管理区域内，住宅建筑面积少于1万平方米或产权人数少于20人的；

（二）一个物业管理区域内，非住宅建筑面积少于0.5万平方米的；

（三）已经实行物业管理的区域内，新建物业选择前期物业服务企业的；

（四）公开发布招投标公告后，投标人少于3个的。

第十五条 前期物业管理的收费实行政府指导价，价格调整幅度不得超出物价部门规定。前期物业服务企业应当将服务项目、服务等级、收费标准、计费起始时间等内容向物业主管部门备案，由价格主管部门根据有关规定核定收费标准，并由物业服务企业在小区内醒目位置公示。

第十六条 建设单位在销售物业前，应当制定临时管理规约。临时管理规约应当对房屋装修、共有部位和公共设施及其他公共场地的使用、维护、管理，业主应当履行的义务，违反临时管理规约应当承担的责任等事项依法作出约定，并向物业主管部门备案。临时管理规约作为房屋销售合同的附件在销售场所醒目位置公示。

第十七条 建设单位在销售物业时，应当明示前期物业服务合同，并向业主告知物业服务企业的名称、办公场所、联系方式和资质等级、物业服务等级和收费标准等。否则，业主有权拒交物业服务费。

第十八条 前期物业服务合同所约定的期限，应当自签订前期物业服务合同之日起至首届业主委员会与物业服务企业签订物业服务合同生效之日止。

第十九条 物业未经竣工验收或者竣工验收不合格的，不得交付使用。

第二十条 在办理物业交接手续时，建设单位应当按照有关规定向物业服务企业移交资料。

前期物业服务合同终止时，物业服务企业应当及时将前款规定的相关资料移交给业主委员会或代行业主委员会权利的组织。

第二十一条 新建住宅物业，建设单位应按下列规定配建物业管理用房：

（一）建筑总面积在1万平方米以下的，提供使用面积50平方米物业管理用房；

（二）建筑总面积在1万平方米（含）以上、3万平方米以下的，提供使用面积100平方米物业管理用房；

（三）建筑总面积在3万平方米（含）以上、5万平方米以下的，提供使用面积150平方米物业管理用房；

（四）建筑总面积在5万平方米（含）以上的，按总建筑面积的3‰提供物业管理用房。

第二十二条 物业管理用房包括物业管理办公用房、物业管理配套用房和业主委员会办公用房等。门卫房、车库、杂物房、阁楼、设施设备用房不得抵作物业管理用房。

层高不足2.2米或已经列入公共分摊的房屋不计入物业管理用房面积;物业管理用房必须相对集中,具备自然通风采光条件和进行普通以上装修。

第二十三条 建设单位在办理《商品房预售许可证》时，应当向物业主管部门提供物业管理用房具体位置、面积和《商品房建筑面积预测报告书》，办理物业管理用房确认手续。

建设单位在申请办理房屋所有权初始登记时，应当对物业管理用房一并申请办理。

第二十四条 建设单位应当按照国家规定的保修期限和保修范围，承担物业的保修责任。物业保修期限从工程竣工验收合格之日起计算。保修期满后，房屋的专有部分由业主自行负责。

第二十五条 新建小区供水供电供气应当实行一户一表单独立户。

第二十六条 任何单位和个人不得擅自占有、使用和处分建筑区划内依法属于业主共有的道路、绿地、物业共用部位、公用设施、共用设施设备、架空层、物业管理用房和其他公共场所。

第二十七条 新建小区必须严格按照规划设计要求和宣传推介的承诺建设配套设施，使用前的小区物业用房、业主公共活动用房以及其他共有房屋和配套设施的验收由县级以上物业主管部门组织实施。

第四章 物业服务

第二十八条 从事物业管理活动的企业应当具有独立的法人资格，遵守国家和地方有关物业服务企业资质管理的规定。

新设立的物业服务企业应当自领取营业执照之日起30日内，向工商注册所在地物业主管部门申请资质。从业人员应当取得相应职业资格。

第二十九条 一个物业管理区域应当由一个物业服务企业统一提供物业服务。新建住宅区，包括分期建设或者两个以上单位开发建设的住宅区，拥有共同的配套设施设备的，应当划分为一个物业管理区域。

分期建设的物业，前期建成部分已确定物业服务企业的，后期建成部分应当由同一物业服务企业提供物业服务。

第三十条 物业服务企业与业主委员会应当签订物业服务合同，对双方权利义务、物业服务事项、服务标准、服务费用、物业管理用房的管理与使用、合同期限、服务交接、违约责任等内容进行约定。服务内容、服务等级应当经物业主管部门审批后报价格主管部门备案；收费标准由价格主管部门核定后报物业主管部门备案。

物业服务企业应当自物业服务合同签订之日起15日内，将物业服务合同报物业服务项目所在地县级以上物业主管部门备案。

第三十一条 物业服务企业应当将服务事项、服务标准、收费项目、收费标准等有关情况在物业管理区域内醒目位置公示，接受业主监督。

物业主管部门和价格主管部门要加强对物业服务企业服务标准的检查。对收费标准与服务标准、服务质量、服务等级不符的，应责令整改；整改不到位的，由价格主管部门降低其收费标准。

第三十二条 物业服务合同期限届满前，业主大会应当决定是否更换物业服务企业等事项。

决定续聘原物业服务企业的，应当与原物业服务企业协商签订物业服务合同；决定解聘的，应当履行必要的通知义务，合同未约定通知期限的，应当于合同期限届满前1个月告知原物业服务企业，并在物业管理区域内公告。

第三十三条 物业服务合同终止前，物业服务企业不得停止服务。

物业服务企业决定物业服务合同期限届满后，不再续签物业服务合同的，应当于物业服务合同期限届满前履行必要的通知义务；合同未约定通知期限的，应当于合同期限届满前1个月通知业主委员会。

第三十四条 物业服务合同期满后，物业服务企业未与业主委员会续签书面物业服务合同，物业服务企业事实上提供了物业服务，且履行了告知义务，业主委员会也未表示不接受服务的，物业服务企业有权要求业主履行相关义务。

业主委员会共同决定不再接受物业服务的，物业服务企业不得强行提供物业服务，不得以事实服务为由向业主收取物业服务费用。

第三十五条 物业服务合同终止或者业主不再接受事实服务，物业服务企业应当在15日内与业主委员会完成交接。物业服务企业应当履行法定交接义务，并撤出物业管理区域。

原物业服务企业不得以业主欠交物业服务费用、对业主委员会决定有争议等为由拒绝办理交接，原物业服务企业在应当办理交接至撤出物业管理区域前的期间内，应当维持正常的物业管理秩序。业主委员会应当配合原物业服务企业收取业主欠交的有关费用。

原物业服务企业拒不撤出物业管理区域的，新的物业服务企业和业主应当与原物业服务企业协商解决，协商不成的，业主委员会应当依法提起诉讼或者申请仲裁，新的物业服务企业不得强行接管。

因业主委员会的原因在15日内未完成交接的，物业服务企业应提请当地街道办事处、乡镇人民政府或社区（居民委员会）进行协调。在7日内仍协调不成的，物业服务企业可以撤出物业管理区域，但应当将相关资料移交至当地街道办事处或乡镇人民政府，由其代为保管。

第三十六条 物业主管部门应当按要求建立物业管理行业信用信息系统，对物业服务企业和执业人员实行动态监督管理。由物业主管部门和房地产行业信用信息征信评价机构对物业服务企业和执业人员通过日常考核和审核进行等级评价。要运用好企业信用评价结果，使其在项目承接、企业和项目评优、企业资质晋级、企业审核及银行信贷等方面发挥参考作用。

第五章物业的使用与维护

第三十七条 物业管理区域内共用部位、公共设施设备的用水、用电按照居民生活用水、用电价格标准实行。经业主大会同意，改变用途不作公用的，其用水、用电价格标准按照相关规定执行。

第三十八条 通过物业管理区域内城市道路及其绿化、市政公共设施的维修养护由市政、园林主管部门负责。通过物业管理区域内的公共汽车道路的保洁工作由环卫部门负责。物业服务企业收集业主的生活垃圾后负责运到垃圾中转站，中转站至垃圾场的清运及产生的相关费用由环卫部门负责。业主电表及表前的供电管线及设备的维修养护，由供电部门负责。业主水表及表前的供水管道及设备的维修养护由供水部门负责。业主燃气表及表前的燃气管道及设备的维修养护由供气部门负责。通信、有线电视等单位，应承担相关的管理和设施设备维修、养护责任。

第三十九条 业主和物业使用人使用物业，应当遵守法律、法规、规章和管理规约（临时管理规约）的规定。

业主和物业使用人使用物业，应当按照有利于物业安全使用、公平合理、不损害公共利益和他人利益的原则，正确处理供水、排水、通风、采光、通行、维修、装饰装修、环境卫生、环境保护等方面相邻关系。

第四十条 业主、物业使用人将住宅改变为经营性用房，除遵守法律、法规、规章和管理规约外，应当征得利害关系业主同意，并依法办理相关手续。

第四十一条 物业服务企业从事物业维护、修缮、检查等工作时，业主或者物业使用人应当提供方便。

第四十二条 物业管理区域内规划用于停放汽车的车库、车位应当首先满足业主的停车需要。

规划用于停放汽车的车库、车位的归属，由建设单位通过出售、附赠或者出租等方式约定，并向全体业主公布车库、车位处分情况。

占用业主共有的道路或者其他场地用于停放汽车的车位，属于业主共有。

第四十三条 利用物业管理区域内道路、绿地、其他公共场所、共有房屋、共用设施设备、共用部位进行经营的，应当征得有利害关系的业主同意，并经业主大会或经专有部分占建筑物总面积过半数的业主且占总人数过半数的业主同意，按照规定办理有关手续。所得收益在扣除成本（人工、维护和税费等）后应当按照业主大会的决定使用，并向全体业主公布实际收入和支出情况，接受业主委员会的质询。

第四十四条 业主所购置的物业，应该按照《住宅专项维修资金管理办法》交存房屋维修资金。

2008年6月1日之前所购物业，按照规定标准由物业服务企业或业主委员会代为收缴的房屋维修资金，要加强使用监管，防止挪作他用，物业主管部门有权采取调查、查阅账目、专项审计等方式进行监督；2008年6月1日以后所购物业，业主按照新的缴纳标准首次归集交存至房屋维修资金归集管理中心专户储存，专款专用。房屋维修资金用于房屋共用部位、共用设施设备等公共部分保修期满后的维修、更新和改造，由业主按照所拥有的建筑面积比例分摊；需要维修、更新和改造的物业项目，其维修方案和维修费用必须由占总人数2/3以上的业主签字同意后方可使用。房屋维修资金在业主委员会成立前由房屋维修资金归集管理中心代管。业主委员会成立后，可根据业主大会决议，由物业服务企业和业主委员会双方负责人同时到房屋维修资金归集管理中心办理手续，按照规定程序将房屋维修资金移交给其他单位代管；未决定移交的由房屋维修资金归集管理中心继续代管。业主大会开立的房屋维修资金账户，必须接受房屋维修资金归集管理中心的监督。

第四十五条 建设单位应当按照国家、省规定的保修期限和保修范围承担保修期间的物业保修责任。建设单位可以委托物业服务企业维修，也可以自行组织维修。

建设单位在物业交付使用办理权属初始登记手续前，应当按照国家、省、市有关规定一次性向物业主管部门交纳物业保修金。

物业保修金缴存、使用、退还、管理和监督办法，由市物业主管部门会同市财政、市价格主管部门另行制定。

第四十六条 物业服务企业应当加强对物业的巡查，发现存在安全隐患的，按照物业服务合同的约定及时进行维修养护或者通知责任人及时维修养护，消除隐患。责任人不履行维修养护义务的，经业主大会或者业主委员会同意，可由物业服务企业代为维修养护，所需费用由责任人承担。

第六章附则

第四十七条 业主大会决定自行管理物业的，参照本办法相关规定执行。

承德市教学管理常规 篇6

英德市房产管理中心档案工作主要事迹

伴随着房地产事业快速发展的步伐，房产管理中心的档案工作也取得了骄人的成绩，在XXXX年，荣获了“省特级档案综合管理单位”的荣誉称号。几年来，在市委、市政府的领导下，房产管理中心坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，围绕全市发展房地产事业工作服务，自觉为群众服务，认真学习、宣传和贯彻落实《中华人民共和国档案法》及其《实施办法》和《广东省档案条例》。切实加强房产管理中心档案和系统档案的基础业务建设和管理，完善了一套档案管理工作制度，全面细致地建立了XXXX制度、XXXX制度等档案管理工作制度。同时加强日常管理，每年组织有关人员定期检查档案保管和库房管理等情况，定期维护档案设施设备，健全档案室内各类登记册、薄、单、表，按要求规范手续，及时登记，主动提供利用服务。同时中心领导努力克服各种困难，在中心经费十分紧张的情况下，不断加大对档案室的资金、人力和物力的投入力度，不断加强档案现代化管理的软、硬件建设，为建立和完善档案管理信息化系统，实现档案管理的自动化，购置了优秀的档案管理软件、计算机服务器和办公电脑，搭建了完善的档案建立，查询，入库的信息化网络管理平台，同时为不同的档案建立独立的档案专库，并提供足够的文书档案柜，专业档案柜，书柜等硬件设备，实现了办公自动化。在中心领导对档案工作的重视和关心支持下，中心也十分注重档案的队伍建设，经常组织档案人员进行学习和培训。为各类档案管理匹配了档案专职人员，档案专职人员均经过档案工作的专业培训，取得了XXXX职称，同时兼职的档案人员都具有大中专以上学历，具有良好的书写和电脑操作能力，均能独立开展工作。我中心档案工作小组能认真执行各种档案法规和标准，每年按时按量完成各项档案工作任务。产权档案管理自2000年以来认真做好各产权业务的初始，转移，变更，更正、注销及他项抵押按揭等业务的档案落册入柜管理，在房地产迅速发展的这几年来，更是认真做好各个新楼盘小区的产权档案管理工作，如凤凰城、龙山庄、祥云大厦、国际新城等大型楼盘，均能按时大批量进行统一录入、制册和入库管理。完善的档案管理为房产管理中心工作发挥了重要的服务保障作用，为全市的四个文明建设和档案事业的发展作出了应有的贡献。

常规管理不常规 篇7

指导家庭教育

家长是学生的第一任老师，“好妈妈胜过好老师”。但现实的情况是，很多家长不是不愿意教好孩子，而是没有方法，所以班主任面临的一个重要挑战就是：指导家庭教育。会指导家教的老师，能得到家长的支持，形成家校育人合力，必然事倍功半。不会指导家教的班主任，可能会“抱着石磙跳芭蕾——人吃了亏戏不好看”。

故事一：清晨的求助

清晨，我接到一位家长的求助电话，说孩子在学校与两个孩子玩耍过程中不小心打碎了装饰瓶，班主任以培养孩子的担当为目的，要求三个孩子赔偿。装饰瓶不贵只有15元，已经赔偿了，但孩子觉得很委屈，说不是他打碎的，情绪低落，压力很大。家长也相信孩子不会对父母撒谎，希望我作为校长出面给班主任解释一下，以缓解孩子的心理压力。

我建议家长直接和班主任坦诚沟通，并在最后强调：老师，我会让孩子自己来主动找您说明情况，请您帮助安抚一下孩子的情绪。

将信将疑的家长当天晚上即回话说效果相当好，孩子很亢奋：以为老师不会重视，没想到班主任很耐心听完他的解释，并安慰说相信你是无辜的，同伴玩耍失误也很正常，没什么大事，以后小心点就是了，但共同赔偿是敢于担当的表现。家长还说孩子很自信：以后类似的事我可以直接找老师，开始我有点怕老师，其实老师很体贴，今后要善于大胆与老师交流。

不放心就不能省心，不撒手就不能放手，老师和家长可以在背后协商，共同创造孩子成长的机会和平台。我们家长不可能陪伴孩子一辈子，也不可能帮助孩子扫清前行中的所有障碍，让孩子行走在畅通无阻的平坦大道上。我们可以将每一次困难和问题视为机会，以此影响和促进学生发展。

故事二：采茶

三年级一位家长是茶厂老板，邀请教师赴宴时，和我达成协议：不吃饭，来年春天把全班孩子带到茶园参观采茶。

听说去采茶，整个年级都申请要去。于是，由年级组和各班家委会策划，举办一次亲子采茶比赛。该家长也很慷慨：亲子采一斤茶再奖励一斤茶，现场炼制成茶叶成品，泡茶品尝并装袋分发给每个劳动者回家“享受”。

作为一次亲子活动，孩子及家长的参与度非常高，圆满完成了活动目标：了解了茶知识和采茶技巧，体验了采茶的艰辛和收获的快乐。该年级语文老师也惊喜地发现，本周的周记《采茶》也写得格外精彩。更为令人惊讶的是，本单元的作文（非采茶主题）质量比以往任何一个单元都好很多。可能采茶事件成了促进某些孩子成长的关键事件，他们从中悟到了作文应该怎样写。

事后家长们感悟：作为家长，茶厂老板真是我们学习的榜样，他不仅关心自己的孩子，也关心班上所有的孩子。老师们的感悟也不少：引导家长关注孩子生活的集体，比关注个体更重要；孩子生活的集体好了，个体不好都难；育人的道路上，有家长相伴，教师不再孤单；好教师，要会引导家长，指导家教……

就教师如何对待家长而言，可以分为三个层次：一是认为家校是对立的矛盾关系，认为家长对学校总是挑剔的；二是无视家长资源，爱来不来，无所谓；三是将家长作为资源来运用，可以促进教师和学生的发展。

教育孩子的过程中，有家长相伴，教师不再孤单。

聚合同伴力量

故事三：讲桌前的提醒

某班学科老师上课时发现讲桌前多了一张写给老师们的信，原来是该班班主任写给同学们的提示。

老师您好，我们班正在尝试发言不举手的试验，班级孩子们有以下几条约定：

发言时站起来面向大多数同学，教室后面的学生发言时，前面的孩子应该扭头关注他的脸；发言不用举手，但不能打断同伴的发言；有争抢发言的情况，须男生让着女生，发过言的让没发过言的同学，离黑板近的让离黑板远的同学。这个规则需要我们长期坚持才能形成习惯，有了您的支持，孩子们对规则的掌握会更快一些，我们希望得到您的帮助。

这样的提醒很多，后来逐步发展成班级教师联谊会集体备班，针对班级问题，班主任觉得有必要协商的会召集任课教师集体讨论，共同努力。这就有了班级约定，以至于后来的全校基本规则的约定，如分享的规则、倾听的规则，号召全校老师共同努力。

作为班主任，应该善于利用资源“为我所用”，比如我们很多班主任找同伴“借表扬”，目的是请其他老师表扬一下自己班级的孩子，往往比自己表扬的效果要好很多。

赢得领导支持

说起管理领导很多人说不可能，其实领导也是可以“管理”的。“管理”好了，可以赢得更多的支持和帮助，“管理”的不好，会丧失很多机会。

故事四：“校长，您看这个行不？”

学校鼓励老师引导家委会多开展一些户外活动。家长积极响应，一段时间后各班踏青、参观工厂、采摘高潮迭起，活动丰富多彩，甚至家长会都开进了家长的公司。一时间，家长们齐心协力为班级着想的行为也激发了老师们的工作热情。终于有一天，政教主任非常担心地来反映：某班准备带孩子出省，这怎么得了，安全怎么保证？

果然，政教主任还没说完，班主任就进来了。“哦，校长，正好主任也在，我是来反映去湖南游学的事情的，希望得到您的支持。”原来，五年级语文课文中有一个单元是“走近毛泽东”，一个孩子上课时无意说了一句“要是能到湖南去实地看看毛主席的故乡该多好呀！”说者无意听者有心，班主任与家长们琢磨后，即准备利用双休日去湖南。

我追问这项活动的目的是什么？班主任看来胸有成竹：将课堂衍生到课外，进行综合实践课程的开发，是课程改革提倡的目标。

安全怎么保证？“校长，这是我们准备的安全预案，您看是否合适？”

家长支持么？“都征求了家长意见，这是意见征求汇总表和原件。我们邀请有时间的家长随行，大概有一半的家长去。只有3个孩子说那天有安排，他们去不了。”“我们是以家委会名义发放的通知，是家委会组织的活动。”“租的是交运集团的旅行大巴，旅行社也是大旅行社，全部用的是我们家长的资源，价格都是家委会一起商议的。”“我们还为每个孩子都买了保险。”……

校长能想到的，老师全都想到了。

“校长，您看哪个地方我们还没考虑到，请您出出主意。”

这么周到的计划，做校长的不可能轻易否定。最后决定，学校派行政人员随行帮助，一定注意安全。这个活动经过几年的发展，现在已经成为五年级的品牌课程，从旅行社的选择、价格的商议、路线的设计、景点的讲解、住宿的安排等等全由学生完成。

当准备工作充分了，计划周密了，获得支持的可能性就增大了。班主任要想为学生获得更多的发展资源，就得获得领导的支持，而获得支持的可能性大小取决对领导的管理。比如有的领导是对话型的，因此就得面对面的交流；有的领导是文稿型的，就得善于将计划用文档的形式呈递给领导。

对学生，需要在课堂教学和课程设置上施予影响。课堂，让孩子站在中央；课程，给孩子更多的选择权。当孩子有了自己的选择方向，即使是小学生，也会像装上了发动机一样。对教师，所有任课教师都应该形成合力，朝着一个方向用力。也需要教师自身敏感的捕捉教育时机，加于引导。对家长，需要正确引导，好老师具有较强的指导家教能力。引导家长关注孩子生活的群体，比关注孩子生活的个体更为重要。

常规管理不“常规”，这个不“常规”就体现了创新。提醒大家注意，我们要向王昌胜老师一样勇于创新、不断创新、永远创新，在“创新”二字上做大文章，做强文章。

点评：德育特级教师张万祥