以 “色彩”为话题作文写作指导

以 “色彩”为话题作文写作指导（共14篇）

以 “色彩”为话题作文写作指导 篇1

一、话题设计

红橙黄绿青蓝紫，是彩虹的颜色；桃红柳绿花儿笑，是春天的颜色；大树苍翠又葱绿，是夏天的颜色；金黄遍地秋收望，是秋天的颜色；皑皑白雪铺满地，是冬天的颜色。颜色是季节的服饰，是生命的体现。颜色也是人生理想的再现。不同的季节，不同的生命，不同的人生，不同的颜色。色彩，可以是一种生活元素，也可以是一种生活内容，还可以是一种生活追求„„请以“色彩”为话题，写一篇作文。

要求：

1、立意自定。

2、文体自选。

3、题目自拟。

4、不少于600字。

审题：

作文题由材料、话题和要求三部分组成。

材料中的“生活元素”、“生活内容”、“生活追求”从色彩的作用入手，把色彩与生活、人生联系在一起，告诉我们，生活离不开色彩，色彩是生活中的重要组成部分，我们要追求多姿多彩的人生，或追求某种色彩的人生。

而“色彩”一词看似普通，实际上内涵丰富。它在《现代汉语词典》上的释义是：①颜色；②比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。①为本义，指具体的颜色，如红、黄、蓝、白、黑等；②为比喻义或象征义，如人的某种品质，某物的民族色彩、时代色彩等。那么，考生选择它的本义与引申意思来写作文都是不跑题的。然而，在立意上还是有高下之分的。最好的立意一定是在话题的比喻义或象征义上展开，而在本义上做文章则是其次了。

二、写作指导：

（一）从某种具体的色彩出发来立意：

1、“我”喜欢某种颜色及理由

从具体的颜色入题，引出其比喻义或象征义，来写自己对生活的理解与面对生活的态度，把自己的个性、好恶、追求等很好地与“色彩”结合起来。

如，喜欢红色------因为红色热情而温暖，给予人如火一样的激情，使人感到生活是美好的，光明的，从而表现“我”对生活的热爱。还可写红色耀眼夺目，让人热血沸腾，象征着火热的青春，激情燃烧的岁月，活力四射的青春年华，它给了“我”力量与信念，让“我”更富有青春的激情，燃起奋斗的欲望，从而不断挑战自我，创造奇迹。

如，喜欢蓝色------蓝色天空，广阔高远；蓝色大海，宽广包容。蓝色给予人沉静与理智，使人像蓝天、大海那样，既有宽广的胸怀，又有宏远的气魄。

此类立意在写作中容易写肤浅，建议运用象征手法，把主观情感或意志寄托在某种色彩鲜明的事物上，通过对该事物的描写，进一步揭示其象征意义，从而表达自己的人生追求。

2、把某种颜色同人的品质联系在一起

从具体的颜色入手，在揭示其象征意义时，把它和人的品质联系在一起，来歌颂人的诸多优良品质，比如珍爱生命、博爱善良、正直无私、刚正不阿、奋斗不止、刚强不屈、淡泊名利等真善美的品质，进而写这种品质在社会、时代中的重要作用，呼唤更多的人具有这种品质。在具体写作过程中，可将“色彩”巧妙地融合在各种品质中，“拉来”历史英雄、文化名人助阵，把自己对生命意义的理解作具体的诠释。如——

白色：清白，纯洁，高洁的象征。屈原的一生是追求白色的一生，白色是他的颜色。在那个斑驳陆离的时代，他是那样的清高。披发行吟，形容枯槁，白袖飘飘游于江畔。举世皆浊，而他独清，“终不能变心而从俗”。他是时代的先行者，看透政治黑暗，宁可粉身碎骨也不肯同流合污。是呀，“安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎”？于是不甘与之俱黑的屈原选择了死亡，“伏清白以死直兮”，汨罗江的清流收纳了他，于是那白衣随着他高洁的灵魂徜徉在天上、人间。“宁可粉身碎骨也不肯同流合污”，屈原洁白的生命之色是那样的高洁。今天中华传统美德中正有他的精髓。

红色：可联想到丹心，象征着忠诚。

文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达了对朝廷的无比忠诚。

岳飞的生命是红色的。当年的汤阴少年，一杆红缨，扫遍南北，历经“三十功名尘与土”的磨难，那红一丝没变。他用自己的生命洒下满江的红色——浓重的红。

文天祥、岳飞鲜红的生命之色，正是今天中华大地上空回荡的爱国之歌中的一个强烈音符。

（二）从“多彩”出发立意：

1、自然界多彩，人类社会某领域的发展要多元。

自然界是五彩斑斓的，正是这斑斓的色彩，才使大自然呈现出勃勃的生机与活力。社会上某领域的多元化发展，才能促使其繁荣进步，多姿多彩，而不至于风格单一，缺乏生机与活力。

这里，某领域可具体化。如：

（1）建筑风格的多样化并存，可使古老与现代、典雅与浪漫、传统与西洋等和谐地融为一体，奏出一曲优美动人的建筑交响乐，反映时代的变革与进步。

（2）服饰的色彩、式样由单一向多样化的发展、变迁，折射出物质生活水平的提高，人们思想观念的变化，反映了时代的进步，社会的包容。

（3）思想、文化等诸多领域应倡导多色彩、多元素、多风格、多流派，提倡“百花齐放，百家争鸣”。

温柔的树叶在微风中用绿色来装点大地，绵延的云朵在阳光下用白色来陪衬蓝天，无际的大海在波涛汹涌中用蓝色来表达自己的深邃„„自然界就是由这多种色彩构成的。生活亦是如此，生活本身就是七色板。色彩单一是贫瘠，五彩斑斓才是生活的本质。自然容纳多种色彩，社会包容多种思想。因此，我们在思想、文化等诸多领域也应倡导多色彩、多元素、多风格、多流派，提倡“百花齐放，百家争鸣”。先秦文化的繁盛在于思想自由，诸子百家，异彩纷呈；欧洲的文艺复兴首先是解放了思想，尊重个性，倡导多元化，因而才诞生了达.芬奇、但丁等一批巨匠，使思想、文化、艺术多姿多彩，魅力无穷。

2、让心灵充满七彩阳光，努力为自己的生命调制亮丽的色彩。

有些人遭遇了挫折、不幸，于是心灵的天空满是灰色的阴霾，没有亮色。亲爱的朋友，我要告诉你：如果你嫌秋太萧条，抹一笔春的绿色带给它生气；如果你嫌冬太肃杀，勾一笔夏的粉红，带给它热情和欢快；如果你面临困境，请把“山重水复疑无路”的灰暗，调成“柳暗花明又一村”的明快，把“黑云压城城欲摧”的绝望调成“甲光向日金鳞开”的希冀。让心灵充满七彩阳光，努力为自己的生命调制出亮丽的色彩吧！

3、平凡人的人生同样可以是多彩的，我们要努力调制出属于自己的人生色彩，用自己的双手调出生活的色彩，用青春的彩笔描绘我们生命的华章。（为个性着色）

有些人认为自己太平凡、太普通了，没有出众的外表，没有傲人的才华，没有让人艳羡的职业，觉得自己的生活平淡无奇，缺少色彩。其实，平凡之人只要在自己的岗位上尽职尽责，全心投入，同样会让自己的人生绽放出绚丽的色彩。雷锋、徐虎、李素丽、许振超、王顺友等都是这样的普通人。

4、用心感受多彩的生活，不要因为社会上、生活中存在黑暗、丑陋便否定了社会、生活的美。生活中有冷色，更有暖色，有暗淡的影子，更有亮丽的色彩。我们应用心感受生活中的美，感受生活的多彩与芬芳。

5、写随着年龄的增长，生活中的色彩即乐趣越来越趋于单调，进而探寻生活的本来色彩。

（三）反向立意：不要给生命着色，要保持自己的本来色彩，活出真我风采。

一杯清水，来自高山，没有任何色彩。然而很多时候，我们为了迎合客人的口味，往这杯水中加入各种“调味剂”，使之失去本来的纯净，而我们想要恢复它的纯洁，却是万分困难。一个人，刚一出生，就如一张白纸，洁白无瑕。在这个物欲横流的世界，我们不要与世俗同流合污，而应坚持自己纯洁的操守，保持自己的本色，活出真我的风采。

当然，在立意上是可以“色彩纷呈”的。

三、写作注意问题：

1、注意材料对话题的限制作用。

在话题作文中，材料与话题的关系主要有四种：①材料引出话题。②材料解释话题。③材料限制话题。④材料拓展话题。同时这四种关系并不是单独在起作用，在很多题目中，可能是几种关系同时存在。本次作文题目，材料限制话题的作用比较明显。正如前面分析时所说，材料中的“生活元素”、“生活内容”、“生活追求”从色彩的作用入手，把色彩与生活、人生联系在一起。而通过写大自然山水的色彩变化，来谈环境污染问题，就没有吃透命题者的意图，没有注意材料对话题的限制，没把“色彩”与生活、人生联系起来，有打“擦边球”之嫌。

2、选择合适的文体，量体裁衣。

本作文不太适合写记叙文，而更适合写说理或抒情的散文。如果写记叙文就只能运用象征手法来选择某种有特殊意义的事物，还要扣住“色彩”来记叙事件，这是很难操作的。

3、表述上要紧扣话题来突出主题，而不要偏离话题。

“为了自己的人生追求，他刻苦努力，终成我国著名的数学家，人生绽放出绚丽的色彩。”这句话没能紧扣话题“色彩”，而是转移到突出“人生追求”上了。可改为：“为了给自己的生命着上五彩的颜色，他刻苦努力，不懈追求，终成我国著名的数学家，人生绽放出绚丽的色彩。”

很多时候，学生能做到扣主题，却在扣话题上不能到位，不能实现主题与话题的完美“接轨”。一般情况下，开篇与结尾都要做“主题与话题接轨”的表述，分析事例时也要注意扣住话题来突出主题、分析论证。佳作展示：

为生活调色

有人说，生活是红色的。它给予人似火的灼热，使人感到生活是美好的；有人说，生活是蓝色的，它给予人沉静与理智，使人像大海那样有宽广的胸怀、宏远的气魄；有人说，生活是绿色的，它给予人青春的梦幻，使人期盼在有限的生命中寻觅绿色的美丽；有人说，生活是灰色的，它布满了陷阱和失败，让你遍体鳞伤，愁容满面；有人说，生活是黑色的，山穷水尽，看不到希望，看不到未来。

“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特”。每个人都有自己的答案，那么你的生活是什么颜色的呢？我想这是一个要用人的一生来回答的问题。

你只看到黑暗，你就永远在黑暗里；你看到光明，光明就会在你的生命中。

坐在轮椅上的巨人———霍金，用痛苦去把生活画上灿烂的色彩；又聋又盲的海伦·凯勒，在苦涩的黑暗中描绘五彩缤纷的光明世界。董存瑞用自己的忠诚爆出轰天巨响，浓黑的硝烟散去，蔚蓝的天空飘扬着鲜艳的红旗；杨利伟用中国人的志气和智慧在太空中划出一道道光辉的轨迹„„

生活并不是上帝用来检测我们有多蠢而布下的陷阱，而是一个让我们演绎精彩的舞台，是一堂让我们去感悟、去体验人生的必修课，是一个巨大的调色盘。

所以，我们应该用自己的双手去调出自己生活的色彩！

如果你面临困境，请把“山穷水复疑无路”的灰暗，调成“柳暗花明又一村”的明快。把“黑云压城城欲摧”的绝望调成“甲光向日金鳞开”的希冀。

如果你嫌秋太萧条，抹一笔春的绿色带给它生气；如果你嫌冬太肃杀，勾一笔夏的粉红，带给它热情和欢快。

如果你不甘于生活中平淡的底色，那就放飞自己的理想。奋勇一搏。让平淡消失在成功的金色之下。

如果你在金色的光环和铜臭的诱惑之下丧失理智，那就用金铜铸成警示的大钟。

用自己的双手去调出生活的色彩，用青春的彩笔去描绘我们生命的华章。

用亿万双手去创造和谐的社会，中华之树必定根深叶茂，万古长青。

以 “色彩”为话题作文写作指导 篇2

请根据你对以上材料的理解和体会, 以“底线”为话题, 写一篇不少于800字的议论文。

写作指导:

要就该作文材料写出一篇出色的文章还必须注意以下两个方面。

首先, 选定立意时, 要综合考虑以下因素:能体现材料、话题的本质意义, 在准确的基础上追求新颖、高远和深刻, 自己有话可说。

底线的内涵是什么?底线是最低限度, 是不可以逾越一步的界限。它关系到自身行为的一个需要固守的界限。比如信仰、道德、良知、人格等等, 这些做人应该遵守的最基本的行为准则, 就是人生的底线。譬如说对待亲情很珍惜, 对待爱情不背叛, 成就事业靠实力, 所得金钱要合法等等, 皆是人生底线。陶渊明、朱自清、齐白石因为把握住了做人的底线, 而名垂青史;秦桧、汪精卫因为失守了做人的底线而遗臭万年。这些是历史事实性材料。剽窃抄袭, 官员公款赌博、庇护走私;医生销售假药、索要红包;商人偷税漏税、伪造假账, 这些是现实性反面事实材料。现实生活中, 做人或做事不可逾越一定的规则或最低限度, 超越或突破了, 就会付出代价。

“道德底线”在不同的领域、场合, 对于不同的人, 情况是不同的。应该具体分析出哪一种道德。如守信、爱国、忠诚、善良、仁厚、能关爱别人、有奉献精神等。坚守人格底线, 具体分析出是维护自身的尊严, 坚持自己的追求, 志趣, 信仰, 原则等。坚守伦理底线则应分析出恪守孝道, 虎毒尚不食子之类。坚守伦理底线则应分析出恪守孝道, 虎毒尚不食子之类。就道德、伦理、人格、做人而言, 底线就是做人的基石, 就是处事的最基本的准则, 也是人安身立命、维护自尊的法宝。假如我们为公众设定一个过高的道德底线, 结果会怎样?汶川地震后, 有人心怀大情大义, 舍弃一切去救灾。他们的美德值得敬重, 也可鼓励每一个人都向他们看齐。但是, 我们不能强制每个人都必须做到舍己为人, 因为那是道德上限。我们只能要求一个人必须做到坚守道德底线。道德底线毕竟是在极端情况下也不得逾越的红线;在正常情况下, 在可能达到更高标准的时候, 我们需要追求, 需要超越。卓越的人格和完美的人生, 呼唤着超越。我们没有完美的人格, 但我们可以站在道德的底线上, 向着更高的高度攀升。

其次, 设置好的分论点, 论证才能形成严密的逻辑链。

当一篇议论文立意明确之后, 如何准确地分解成几个分论点, 这是写好议论文的一个重要环节。分论点是与中心论点相对而言的, 为论证中心论点服务的。我们可以采用一种常规的分析法, 即面对中心论点, 可以提一些问题, 如“是什么”, “为什么”, “怎么办”就此列出分论点, 然后再进行筛选。

从“是什么”的角度设置分论点:对金钱坚决说不, 这是良知的底线;敢于质疑权威, 坚持事实, 这是求知的底线;一心为民, 精忠报国, 这是为官的底线。从“为什么”的角度设置分论点: (1) 守住自己的底线, 创造人生的辉煌;守住自己的底线, 缔造企业的传奇;守住自己的底线, 铸造了民族的傲骨。 (2) 坚持自己的底线, 方可赢得他人的尊重;坚持一名企业家的底线, 方可赢得人们的认可和赞誉;坚守良知的底线, 方可赢得自己精神上的解脱。 (3) 因为坚守诚信道德底线, 成就了商鞅变法的壮举;因为坚守诚信道德底线, 成就了海尔企业跨国公司的梦想;因为坚守诚信道德底线, 成就中国礼仪之邦的美誉。 (4) 坚守道德底线, 为自己赢得荣誉;坚守道德底线, 为企业谋求利益;坚守道德底线, 为国家赢来别国的尊敬。从“怎么办”的角度设置分论点: (1) 坚守底线, 需要破茧成蝶的耐心;坚守底线, 需要舍己为人的勇敢;坚守底线, 需要“不为五斗米折腰”的决心。 (2) 底线, 需要我们用坚韧的毅力去坚持;底线, 需要我们用奉献自我去支持;底线, 需要我们挑战自我去打破。 (3) 坚守道德底线需要一颗诚实的心;坚守道德底线需要一颗为人民服务的心;坚守道德底线需要不畏死的精神。 (4) 坚持自己的底线, 需要我们脚踏实地;坚持自己的底线, 需要我们不懈努力;坚持自己的底线, 需要我们执着自信。

以 “色彩”为话题作文写作指导 篇3

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

以 “色彩”为话题作文写作指导 篇4

导

【题目】

以“温暖”为话题，或以之为题写一篇记叙文。

【构思引导】

1．想象。不管是话题还是命题，面对这个题目，首先指向的是我们心灵的一种感觉。一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。那么，你要搜寻一下，在我们的生活中，有没有让我们感到“温暖”的情景，场景，美妙的片断呢？

2．选材。这种感到“温暖”的情景，是与父母在一起的一个片断，是与老师在一起的一个片断，还是与同学在一起的一个片断，还是在社会上？这种温暖是你自己感受到的爱的温暖，还是你看到别人的幸福与温 暖？这两种都是可以选的。或者你没有温暖，渴望温暖？热点话题有没有与温暖切近的？总之是被人关怀的，给人感染的材料。

3．变通。“温暖”与“幸福”“感动”是接得比较近的，一般让人幸福或感动的时刻是十分温暖的。你写过“幸福”与“感动”有关的作文吗？变通一下也可。

4．定题。如果是“话题”，最好不用话题作题目写，结合你的素材看，可以选一些题《暖暖的红风铃》（以线索为题），《温暖六月》（时间），《温暖5•12》《温暖中国》，《他们离温暖有多远》（思考型）等。

5、不落俗。温暖，它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜。这类情感极为丰富的话题作文，首先要摆脱那种“爸爸关心”“妈妈呵护”的平常题材，学会从“遭遇挫 折后同学的关心”、“生活贫困时陌生人的照顾”等方面取材。继而要学会挖掘新颖角度：如用设置悬念的方法，写自己生日那天不同寻常的经历来；用引出误会的方法，描写师生之间曲折的经历；用童话的形式，畅想动物对人类的感激；用日记的形式，逐一展开自己与父母沟通的故事。例文《今夜长明灯没亮》仿名著《灯》而作，仿中有创，情感真挚；《别样的幸福》则用细腻的笔触，写出了离异家庭里子女的独特感受。

【佳作欣赏】

（一）温暖•孙苏

那时候我很小，独自去离家有20分钟路程的电影院看电影。看完电影出来，我迷路了。这时华灯初上。不知是恐惧还是羞涩，我不敢去问任何人，忍不住嘤嘤地哭了起来。

这时走过来一对夫妇，那穿着薄呢大衣 的女人低头拉住我的手轻声问道：“怎么了，小姑娘？”我大哭起来，告诉他们我怎么也找不到自己的家。那女人随即轻轻摸了摸我的头说：“没关系，咱们一起去找找，好吗？”她又俯身拉起了我的手，我在黑暗中感觉着她手的温暖。

原来我离家并不远。那对善良的夫妇将我轻轻一送，就送到了我母亲的身边。

我破涕为笑的时候，他们向我微笑一下，转身离去了。夜色笼罩了他们修挺笔直的身影，我手心还留着那女人的手温。

几十个寒冬酷暑过去了，我已有了那一对夫妇的年龄，但他们留给我的温暖，仍久久地萦绕在我的心中。

十几岁时的我常独自一个人去粮店买粮。那一次，我努力将一袋粮背到我单薄的肩上。可我却没有将它背上去。咬着牙，较着劲，试了一次又一次，始终差那么一点儿，我无望地站在这一袋粮食前。

我决定再试一次，忽然粮袋顺利地上了肩。我诧异地转过头，发现一双苍老而虬筋毕露的手正托住我的粮袋，一双同样苍老却充满爱的眼睛在亲切地注视着我。给了我这一把力气的竟是一个已经没有多少力气的老人。那力气化作一股暖流汩汩地流进我的心里。

一次，我生病在床，心绪异常烦躁，嘴唇干裂出一层白皮。突然听见“啪”的一声脆响，什么东西摔碎了。我恼怒地大喊起来：“娇娇，你又在淘气！你能不能让人安静一下？你真太不懂事了。”屋内静了半晌，才见女儿怯怯地走到我身边嗫嚅着说：“妈妈，我看你嘴太干了，想给你倒点热水喝，我不是故意弄碎杯子的，你别生气好吗？”我一下子把女儿那溢满莹莹泪水的眼睛紧紧地吻住了。我吮吸着女儿的泪，暖暖的，有点咸。

人的一生可能经历过许多喜怒哀乐，但最能拨动你心弦的却可能是那一次次温暖轻柔的抚摸。它就像那徘徊在你周围的微风和细雨，让你体味着人生的温暖。

这温暖的感觉浸润我的心许久了，我常被它逼得扪心自问：你曾向迷路者伸出你的友谊之手吗？你给了对你也许并不重要，但却是别人所急需的一把力了吗？你能谅解和宽容那些无意中伤害了你的人吗？只要感觉到那一丝丝温暖存在，人生就会轻松多了。能够给人以这种温暖，我想快乐一定会更大些。

【卢老师点评】

这是作家写的，读完之后，你肯定会被此篇浓郁的记叙特色和精美的感悟所感动。这就是高手笔。我们可以把这篇文章分成两个部分，第一部分是倒数第二段前，运用的是记叙的手法，写的是自己从小到大经历的三件事：一是小时候被陌生夫妇送我回家，二是十几岁时粮店背粮得到帮助，三是当了妈妈后被女儿的孝心所感动。最后两段，作家在此基础上表达了自己的感悟：人生因有温暖的抚摸而变得美好，感到温暖，人生就会变得轻松，那么，我们给了别人这样的温暖吗？——看来，作者是由自己感受的温暖去反省自己，推己及人，每个人都需要温暖，当我们感受到温暖的时候，是否给了别人温暖呢？这样的反省就使文章具有高人一筹的力度。

请大家好好地品味这篇文章的写法。为了突出题目“温暖”，大家可以在文中数一数一共多少次扣住这个词去写呢？这样主题是不是很突出了呢？

（二）今夜长明灯没亮

晚自习后，我匆匆往家赶，和往常一样，穿过一条长而漆黑的过道，便来到了家门前的小巷里。抬头一望，四楼那盏长明灯今天竟然熄灭了，整幢楼沉睡在一片黑暗之中。我心猛地一沉，泪水不由自主地流了出来。

【旁批：波澜顿起，下笔含情。】

不管是狂风细雨，还是数九寒天，每次自习回家，我在路上从来不敢耽搁，只要想起四楼那盏“茕茕孑立”的灯泡发出的耀眼光芒，我便知道妈妈正在等着我。然而今夜，我感到今天自己好像成了一个不受欢迎的人。我知道，自己真的伤了妈妈的心。

【眉批：点明灯在自己心目中的位置。】

还是白天，我在书店发现了梦寐以求的名著《魂断蓝桥》，便跑回家缠着妈妈要钱。妈妈下岗四年了，本来就很节约的她，现在更节俭了。一听说要三十八块钱买课外书，她久久地坐在桌子旁默不出声。看到妈妈那极不情愿的样子，我不容商量，一把抢过她的外套，掏出五十元钱，溜出了家门。

【旁批：动作描写传神，“抢”、“掏”、“溜”三个字形象地道出了自己当时的心情。】

书是买到了，可一直心有余悸。

【旁批：回忆往事，交代故事原委，为下文的歉疚作铺垫。】

我拖着沉重的步子一步一步往上爬。平时短短的梯道今天仿佛一下子变成了四十层、四百层，漫长而又遥远。我才感到，这盏平常的灯，在自己心中原来占有如此重要的位置，我也明白，在寂静黑暗的旅途中是妈妈点亮的这盏灯帮我驱走了黑暗、寒冷和迷茫，给我的学习生活带来了无限勇气。我踏上最后一级阶梯，擦干泪水，打开门。屋里一片漆黑——妈妈已经睡了。

【旁批：用细腻的心理描写进一步交代自己的内心感受。】

放下书包，轻轻来到妈妈房间里，只听 见床上传来辗转反侧的声音。我轻轻走到床头，也许我的声音太大，吵醒了妈妈。她扯亮灯，坐起来，用嘶哑的声音说：“回来了？妈妈今天不太舒服，没有等你„„”

我走上前，吻了一下妈妈。当我触及妈妈的脸颊时，猛然发现妈妈脸上浸满了湿润的泪水。我鼻子一酸，禁不住把身子紧紧地贴在了妈妈怀里。夜更深了，望着这盏照亮我归途的小灯，我觉得，今夜那灯光似乎比往常更亮、更温暖。

【旁批：母亲的宽容让作者感动不已，这一情节较好地反映了“我”在实践的成长。】

（三）别样的幸福

我，实在嫉妒别人期待暑假时的快乐。对于我，它实在是可有可无的。回家的路上，车子一路颠簸，小中巴拥挤热闹，车箱里弥漫着汗臭味。但，我还是希望车子开慢一些，路长远一些，最好是没有尽头。

站在家门口，我不企盼他们有谁会开门欢迎我。我用自己的钥匙开门。父亲独自坐在沙发上抽烟，母亲肯定不在家。“爸爸。”我叫了一声。“回来了。”父亲的语气平淡得很，他向来是这样。

我“嗯”了一声，便进自己的房间收拾东西。想加煤烧水洗澡，走到厨房，才想起早在一个月前我放月假回来时煤炉就冷了。热水器也坏了，我只能用液化气烧水，幸庆液化气罐还有能源。父亲一直保持着我初进门时的状态，我们也没有说第二句话。

“你洗了澡去那边吃饭吧！”这是父亲说的。

“那边？那边是哪边？母亲那儿吗？”我笑了，一种自己都无法言明的笑。这一个月，究竟成就了一种什么样的局面？无论如何，我只想笑，一种多么可怕的笑啊！从卧 室出来，父亲已经出去了，只剩下一股烟味。

母亲的店里忙碌而喧哗，我的出现没有声息。母亲正在招呼客人，见到我，表情转变得很快——她很开心。“什么时候回来的？吃饭了没有？”

“没。”我又笑了。

“后面厨房有饭，叫吴师傅热一热。对了，把案台上的碗洗了，妈妈太忙，店里的小姐毛手毛脚的。”我的笑顿了一下，不过没有停下来。我感觉得到，一种安静而和谐的笑一直洋溢在我的脸上，吃饭，洗碗。然后，跟忙碌的母亲道一声再见，走黑漆漆的夜路独自回家。

躺在床上，我想着一连串的问题：他们离了吗？或者仅仅是分居？我究竟是属于谁的？母亲大概很久没回家了吧？„„想着想着，就睡了。半夜，有电话铃声，我从一个自己都迷糊的恶梦中醒来，发现自己早 已拥被而哭。是母亲的电话，说明天中午到她店里吃饭，炖了一只仔鸡给我补身子。我一看表，12点了。母亲已经歇下来了吧。那一刻，心里很暖。当我再次躺在床上，我感受得到父亲轻轻走进了我的房间，抚摸着我被风扇吹得冰冷的手，将滑落的毯子拉上，再关掉风扇，离开。我心里更暖。

父亲是我的父亲，母亲是我的母亲，他们都在爱着我。想着想着，一般暖流向我涌来。

【简评】本文写的便是一个矛盾家庭里的女孩的一种独特感受。作者用细腻、真实的笔触去描写父母的生活，感受父母对自己不同方式的关爱，把母亲的热情大方、父亲的深沉内向写得颇为感人。另外，在情节的安排上，采用了欲扬先抑的写法，首先极力描写自己的怨气与不满，直到结尾才一笔收束，写出了父母在分居情况下对我一如既往的关心。

（四）明天中考

等待

明天就要进行中考了，我却一刻也静不下来。一个人呆在家里，真是孤独得可怕。记得前几天，妈妈还信誓旦旦地说要全程陪护，为了提醒自己，她还在日历上特意画了两个大大的圆圈。可刚才，她竟狠心地“丢”下我，一个人走了。谁会想到，一个所谓的幸福之家还会有如此的“不幸”呢？我只得呆呆地望着窗外的夜空，默默地等妈妈。

失望

“叮咚、叮咚、叮咚。”清澈的敲门声响了三下，听到熟悉的声音，我从椅子上蹦了起来，我知道，是妈妈回来了。兴奋地打开门，我想把妈妈迎进屋，可妈妈说：“忘记带锁匙了！”我的心凉了半截，兴奋的心情一时跌落了下来。

刚坐下一会，门铃又响了起来。会是谁呢？我满怀疑惑地打开门，“又是妈妈！”她笑盈盈地站在门口，也没有注意我紧绷的脸，依然笑容满面地说：“下雨了，帮我把伞拿过来吧。”我毫无表情地把伞递到妈妈手上。妈妈一转身，我便“砰”地关上了大门。谁会想到，在这关键时刻，妈妈却好象在故意捉弄我。

感动

还没有坐稳，门铃又响了。我不由暗暗咒骂，早不来，晚不来，偏偏在我想静一静的时候来了。猛地打开门，天啊！还是妈妈！我气呼呼地说：“你又忘了带了什么？”妈妈见我这模样，笑容竟然一点也没有褪去，她用手摸了摸我的脸，说：“我这粗心的毛病就是改不了。”说完，她利索地把我领进厨房，说：“明天中考，我为你准备了一些点心，晚上别忘了吃一点！”说完又从厨柜里取出早已准备好的牛奶和面包，说是明天的早点，接着又急冲冲地跑进书房，原来妈 妈还为我准备好了考试用的文具。

我沉浸在飞扬的思绪里，妈妈早已消失在茫茫的雨幕中。缓缓地回到写字台旁，我才发觉，眼里热热的。

【简评】小作者把日常生活中一件小事剪裁得匀称而富于悬念，不能不说这是“艺术”。读完全文，我们会发现，作者其实只是向我们讲述了一件极小的平常事——妈妈为自己参加中考做准备，为自己做了香喷喷的饭菜，又为自己准备好了文具——而这些，作者事前并不清楚，直到妈妈最后告诉自己，作者才明白原来是自己误解了妈妈一片苦心。

以 “色彩”为话题作文写作指导 篇5

春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？

春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。

风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：春风又绿江南岸。说得多么好啊！但又何止是绿呢？

在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩，给我们带来了向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？

但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：真是美中不足啊！是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。

我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。

尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？

以色彩为话题的作文 篇6

黑色老师

我们班的邓老师可谓是白色老师。她上的课干巴巴，要是夏天的下午上起课来，保管许许多多的同学会“掉鱼”(也就是打磕睡时的那个样。)这位老师脾气也不好：有一次，我们班听她的“催眠曲”(她上课很像是唱催眠曲)差一点儿全体睡着了。她看到了，火冒三丈，张开“河东狮大口”臭骂了我们一顿。所以我们背地里叫她黑色老师。

红色老师

曾老师可是名副其实的红色老师，她讲起课来会有半个人不听是不可能的事。因为曾老师上课有声有色，犹如一首欢快的歌曲。同学也睁大眼睛，竖起耳朵来听。所以我们的成绩在年级上也是屈指可数。

五彩老师

以课文为范本进行写作指导 篇7

关键词：初中语文；作文教学；写作指导

中图分类号：G633.3文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）09-091-1

【案例背景】

“本”指语文课本上的教学内容，“文”指课堂写作。“本”为“文”生，即让课文成为写作的范文，学习课文中的写作技巧。作文教学应避免那种脱离文本思想教育意义而漫无边际地感悟体验，只有这样才能使文本教育与学生自身价值观的形成结合起来，使我们的课堂才能充满生命活力，才能形成有效的课堂教学。

选入教材的文章在立意、选材、修辞等方面都有自己独具匠心之处，对提高写作技能有很大帮助。从课文里学写作技巧，以读促写，以写促读，双管齐下，是提高阅读能力和写作能力的有效方法。富兰克林说过：“空袋子难以直立。”作文教学，平时的储备非常重要。写作的积累储存是多方面的，其中最为直接、可供利用的素材恐怕还是语文课本。人教版新课程语文课本多是名家文质兼美的佳品，古今中外，无所不包，是指导学生读写结合的范例，用好这处宝藏，对写作大有裨益。

【案例描述】

作文教学片段

师：请同学们复习第18课《贝壳》、《蝉》两篇短文，回顾它们有什么写作特点？

生1：它们写的都是日常的事物。

生2：它们都讲了人生感悟。

生3：文中的情感态度都有明显变化，尤其《蝉》使用了欲扬先抑的手法。

师：也就是说，我们从这两篇文中得到了哪些启示？

生：要留心观察身边事物；可以用小事物见大道理；对事物的情感态度可以变化。

师：仿照课文，任选一个日常事物，通过平时观察想想能得到什么启示？

生1：灰尘虽然很脏但是无处不在。

生2：小草虽然平凡但是它有旺盛的生命力。

生3：蚂蚁虽然渺小但是他们很团结。

生4：毛毛虫虽然丑陋但是它们都期盼有美好的未来。

……（学生踊跃发言中）

师：请同学们分小组讨论列举所选事物，筛选出不符合条件或不利于写作的，并陈述理由。

生1：灰尘不便于观察，所以不好写。

生2：小草有很多人写过，没有新意，可以剔除。

……（学生各抒己见）

师：在剩余事物中任选一个，学习课文的写作，写一篇200字左右的短文。

（学生积极思考、写作中）

师：请同学们分小组讨论，推选出优秀作文，并加以简要点评。

生：我写的是毛毛虫。“小时候，我很讨厌毛毛虫。它的样子很丑，灰灰的，一点也不起眼，而且长了一身难看的毛，让人看了心里很不舒服……后来我才知道它所有的美丽都聚集在羽化成蝶的时候，那是多么美丽，多么纯洁的生物啊！我不禁佩服起它来，一时的丑陋又有什么关系，到最后的美才是真正的美丽。人也应该是这样，不到最后一刻，千万不能灰心丧气，要相信自己，坚持到底，才能迎来真正的成功。”

师：请你点评一下他的文章。

生：他的文章使用了欲扬先抑的手法，通过毛毛虫变成蝴蝶的例子告诉我们要自信、坚持的道理。

【案例反思】

笔者认真学习了袁源主编的七年级语文《课程标准的教学解析和实施建议》，在《短文两篇》的教学目标中有这样一项：“比较两文的内容，了解以小见大、抑扬结合的写作手法。学习仿写。”这项要求指导我们在教授这篇课文时对学生有了更高的要求：不仅可以指导学生提高他们的阅读能力和技巧，还可以提高他们的写作水平，特别是引导学生有意识地学习课文中的写作技巧。因此笔者做了一个大胆的尝试。

事后综观这堂课，我觉得课堂气氛热烈，学生体验深刻，基本达成以下的教学目标：

1.加深了课文写作特点的体会和增强从课文中学习写作的意识；

2.能引导学生留心观察身边平常事物；

3.引导学生学习由事物引发哲理的写作方法。

《语文课程标准》指出教材正是重要的课程资源之一，教材资源本身的内容丰富性为教学的成功实施和有序展开提供了很好的资源平台。新的课程理念下的语文要求教师成为学生利用课程资源的引导者，以现有文本为基础，在作文的拟题、立意、技法、语言等方面给学生提供很多行之有效的写作模式。

写作方法的积累途径是多方面的，他山之石随手可拈。但现成的课本摆在面前，近水楼台总比舍近求远实用的多。从课文里学作文，以读促写，以写促读，双管齐下，是提高语文素养的有效途径。读与写是“灵犀互启，密切相关”的，“读”是“写”的基础，“写”是“读”的升华。把课本的“读”与作文的“写”结合起来，必会受到事半功倍的效果。语文教师在教学中，可以根据每篇课文的特点，指导学生进行读写训练，读中悟法，写中用法，凭借教材，让学生学会写作。

以色彩为话题的作文500字 篇8

夏永远是热情的!属于它的是红是那种艳丽的色彩!夏终于在春的尾声时迫不及待的来了。

于是，大地焕然一新，四处充满了热情，充满了绚丽色彩。夏把云变得更白了，辽阔而蔚蓝的天空衬托出了云纯净的白;夏把草渲染得更绿了，深深的色彩让它成熟而稳重;夏把花儿变得更美了，姹紫嫣红，让人有些眼花缭乱;夏把各个生灵带入了生命最旺盛的时候，蝉鸣叫着，一声一声都在赞扬着夏天;夏把人们厚厚的外衣脱了去，光鲜靓丽的衣服在自然中也不逊色!

夏用手中的画笔描绘了一幅又一幅自然的和谐美景，那美景就挂在天际。

于是，大地充满了活力。荷花在池塘中舞动，那惹人伶爱的花瓣上还挂着晶莹而细小的水珠;荷叶在荷花边守护，如一个骑士般永远默默的守护;鱼儿嬉戏于荷叶之间，游来游去，成群结队，向水面上吐着气泡，顷刻间，鱼儿就又调皮的向那边的荷叶游去。

夏用手中的画笔描绘了一幅又一幅自然的和谐美景，那美景就挂在人们的心间。

于是，大地充满了爱，伙伴们在田野上追逐，嘴里哼着曲调，眼神中带着快乐，带着期盼;伙伴们一起在田野上歌唱，声音清晰而充满童趣!

夏永远都是热情的代名词!它把火热的阳光投向大地的每一个角落，即使是被绿叶遮住!

以 “色彩”为话题作文写作指导 篇9

作者：267班 刘星芝

指导老师：李国军

梦想是什么?有人说，梦想是动力，鞭策我们前进;梦想是钥匙，打开成功之门;梦想是方向，指引我们通往远方。

我说，梦想是彩虹，每一种颜色都代表着不同的年龄阶段，被太阳光照射着，反射出不一样的光。

两三岁的我，最大的愿望便是当个公主，无忧无虑，房间是粉色的，鞋子是粉色的，衣服也是粉色的，什么东西都要粉色的，这时候的梦想自然而然也是粉色的。

长大到四五岁，我的梦想成了当科学家、发明家，总觉得人人都能当上这种所谓的什么家，有什么可难的。能不能当得上只是时间问题，这时候的梦想是蓝色的。

再长大一些，七八岁了，成熟了些，最大的梦想便成了当演员，看着电视里的明星个个美丽动人，光彩夺目，好不耀眼。便偷偷地想，我长大以后，成了电影明星，是不是也能穿上高跟鞋晚礼服呢?这时候梦想是橙色的吧，因为橙色最漂亮。

到了九岁十岁的时候，我又有了新的梦想，希望自己成为设计师。这时梦想应该变成了红色。因为红色热烈，我为此真心付出了行动，学了三年漫画。我几乎日夜不停地问妈妈：“妈妈，我能学好画画吗?”

今年，我十三岁了。在这之前，我又有了一个梦想，我想当一名编辑。我是从《意林》杂志上知道这个职业的，这一次，我认真了，我的梦想变成了金色，闪闪发光的金色，美丽，坚不可摧。尽管路途遥远，但是并非遥不可及!我要努力拼搏，因为梦想不是轻而易举可以实现的。我此时的梦想，已经摇身一变了，成了我人生路上的引路人。

梦想的颜色，多姿多彩，不断引领我走向一个个新的人生目标!

以 “色彩”为话题作文写作指导 篇10

阅读下面的文字，根据要求作文。

一群游客正在兴致盎然地参观一栋古老的宅院，他们很纳闷，这家宅院的屋檐为什么特别大？为什么在屋檐下面还做了一间小巧的屋子？他们正在争论，导游告诉他们：这是供路过此地的流浪汉挡风遮雨、歇脚过夜的。游客们哑然了，同时感到一种从远古流传下来的温暖。也许，我们没有能力做一个屋檐，那就在自己的心里搭一个屋檐吧。因为，人心毕竟比屋檐大。

请以“心灵的屋檐”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

【写作指导】

从审题层面来看，对话题中“屋檐”的内蕴可以进行多极思考：爱有关爱、怜爱，容有包容、宽容，助有援助、捐助，谅有原谅、体谅，解有理解、谅解……经过这样的细化，就可避免“屋檐”内涵的泛化，而使文章的笔力高度集中。从选材层面来看，对“屋檐”的构建者和享用者的选择，应充分注意到两者之间的落差，因为从某种意义上来讲，落差的大小与文章的震撼力是成正比的。从切入层面来看，从细节入手，从一言一行入手，于细微处体现心灵和精神更具有真实感、真切感、真挚感。只要你有细心观察之眼、普施大爱之情、感悟真爱之心，你就一定能写出挚爱、浓情、至理之文。

【佳作展评】

点亮一盏心灯

薛梦

用心点亮一盏灯，让它照亮世界的每一个角落。

——题记

如果你独自一人在一条黑暗的隧道里摸索了好久也找不到出口，就在你近乎绝望的时候，突然有个人点着根蜡烛向你走来，你的心中一定会涌起一阵温暖的感动，然后是不尽的感激，感激他在你最需要光明的时候点燃了希望，此时此刻，手持蜡烛的那个人一定就是你心中的天使。

如果你觉得偶尔经历一次这样的事情是一种幸运的话，那么可以说我正是这样一个幸运儿，而且我的内心一直绵延着一份感动。

我住的那幢楼里，只有我一个上晚自习的高中生，每天晚上都要到10点多钟才下晚自习。回家的路上要经历三个阶段：光明-黑暗-光明。第一阶段的光明是路灯照亮的，一路上三两个同学结伴而行，说说笑笑，然后各自回家。此后，我就得独自一人跑过一段黑暗的地方，尽管这段地方只有五十多步，但在黑暗中却显得那么的长。不过还好，跑到楼下，刚才黑暗中的恐惧就烟消云散了，因为楼道里人家的门灯应着我跳跃的脚步声亮了起来，我哼着小曲慢悠悠地上了楼，等我到了家门口，楼下的灯便熄了。正是这几盏门灯陪着我走过了三年中的每一个夜晚。我喜欢那种狂奔后气喘吁吁的感觉，我早已习惯了楼道里的几盏门灯在“听”到我的脚步声后自动亮起、我经过后又自动熄灭的默契。有时心里会涌起一阵莫名的感动，邻里见面时很想为此道谢，但又觉得有点小题大做，于是便相视一笑，“谢谢你”这三个字始终未能说出口。

有时候，我总觉得自己的心逐渐被那几盏灯照亮，正在尽己所能发出些许微弱的光亮。就像太阳能热水器，吸收了太阳的能量，然后又努力去造福别人。下楼扔垃圾时，连对门的垃圾也一并带下去，在这之前，我曾对此嗤之以鼻；家中的花花草草也都搬到外面，不仅让自己有个好心境，也让路人有个好心情……

我想，我们每个人都可以从别人给予我们的那里收获些什么，也应该用我们所收获的去给予别人。这样事事相传，永不止息，我们的生活就会永远是一片光明。

[点评]本文的亮点有二：一是立意深刻而有新意。作者不仅演绎了“别人心灵的屋檐带给自己的温暖”，而且还演绎了自己在内心筑起了“屋檐”去温暖别人，这种从“受恩”到“施恩”的延展，就使文章的主旨具有了“启发性”的特质。二是选材质朴而有蕴味。“几盏门灯”实乃日常之物，但它足以“烛照心房”，让人内心油然而生阵阵绵绵的感动。它源于生活，而又升华着生活。因其寻常，故而真切，让人触目可及；因其传情，故而真挚，让人心有戚戚！

建一顶屋檐，留一片纯净

戎曦

小时候，妈妈给我讲过一个盲人点灯的故事：一个盲人，走在一条狭长黑暗的小巷里，他什么也看不见，却提着一盏灯笼，灯光虽然很弱，却照亮了小巷里坑坑洼洼的道路。妈妈告诉我，那盏灯笼是盲人为其他路人点的，为他们照亮脚下的路，而我却认为那盲人实在高明得很，点盏灯笼，让其他路人看见自己而不至于撞到自己，岂不是助人又助己？

生活中经常有富豪向贫困儿童捐助的事，事情不大，却占据了报纸上的整个版面；文字也并不多，无非是极力赞美那个富商富裕后仍不忘贫困儿童。其余便是几张“巨幅”照片，照片上，有富商趾高气扬的笑容，有扎人眼球的巨额支票，还有蜷缩在一角的受助儿童，但孩子脸上并没有人们想象中受助的喜悦，而是满脸的窘迫与不安。整个捐助过程看不到一丝爱心的涌动，只觉得是那位富商在做个人宣传广告。

这种捐助与其说是帮助，倒不如说是在提高自己的知名度。虽然它在客观上也起到了“助”的作用，但也使得受助者忍受着接受施舍的局促与惶恐，这种常有强烈功利色彩的捐助还是不要大肆宣传为好。

前段时间，有一则公益广告不断地在各大电视台滚动播出：一个普通的胡同口有一个小小的馄饨摊，摊主是一个花白头发的老翁，夜幕早已降临，馄饨也都卖完了，可是老人还没有收摊回家，他好像在执著地等待什么。这时，传来了几声年轻的歌声，伴着自行车在石板路上颠簸的声音，一个年轻的女孩弯过胡同口，老人这才站起身来，把灯光射向胡同深处，为女孩照亮前面的路，待女孩到达亮处时，才收回灯，笑着说：“都回来了。”然后才收摊回家。

记得初见这则广告时，心间仿佛有一股暖流在涌动，原来帮助可以这么水过无痕，可以这么不带任何目的。它使每一个旁观者都怦然心动，因为提供帮助的人只是一心想要帮助别人，他的心灵上有一顶屋檐，挡住了躁动的势利，只留下一颗单纯的只想帮助别人的心灵。

建一顶屋檐，留一片纯净在心间，让本该在生活里的场景不再是广告里的宣传，而真正变成生活的美景。

[点评]本文的独到之处表现在：作者对现实生活有着自己独到的观察和思考，既看到了“作秀的炒作的屋檐”，也看到了“真实的无痕的屋檐”，并由此生发出自己的深邃思辨。比照式的论证结构、由表及里的挖掘透视，不仅昭示出“心灵的屋檐”应有的真正内涵，而且传达出作者对“纯净的屋檐”的呼唤之情。

以写作为话题的作文 篇11

有人嘲笑我太过较真，我选择了无视。这些无关痛痒的事对于我来说毫无影响力。

我喜欢写作，只要一有灵感闪现我都会迫不及待的拿笔记录下来，然后看着同学对我的作品赞叹唏嘘，我觉得很满足，那是一种成就和骄傲。因此，我更加喜欢写作，我把它规划成了我人生中最有意义的一件事，然而正当我为了作品带来的成就得意忘形时，一个陌生人的一句话打乱了我的规划，踩碎了我所有的自以为是。

我喜欢把自己写好的作品发在网上，我想得到更多人的肯定和赞美，这样才能满足我的虚荣感。那个陌生人就是我的作品读者之一。

“你其实并不喜欢写作，只是在享受它给你带来的光辉和成就，所以你写的东西只有目不识丁的人才会觉得是佳作，在稍微有点文化的人眼里你所骄傲的东西只不过是毫无灵魂的垃圾”陌生人的话隔着冰冷的屏幕就像一只无形的大手，用尽全力抽打着我的狂妄，一点点撕碎我刚建立起来的骄傲，我怒了，真的怒了，手指在键盘上飞速舞动狠狠的敲击着，键盘发出的哀鸣就如我心中的怒火一点点增长。我用尽我所积攒的所有不堪入目的词句回复他，咒骂他，看着他不断闪烁的头像我甚至觉得和他多说一句话都是种耻辱，他就是一个目不识丁的俗人，他在嫉妒我，我咬紧牙关，死死的盯着屏幕，仿佛想把满身的怒火沿着网线传递到他那边，把他对我所有的嘲笑和讽刺都烧成灰烬。最后我把他拉黑了，看着他的头像渐渐变暗然后消失不见，我觉得很解气，没有人能够质疑我，我就是最好的。

或许是刚才太过激动了，一下子放松下来竟然感到有些疲倦。看着网页上同学的称赞和羡慕，舒心的笑了笑，关掉手机松散的躺在床上，闭上眼睛想像往常一样进入梦乡，可无论我换了多少种睡姿还是睡不着，那个人说的话就像魔咒一样一遍遍不断浮现在我脑海里，不断的缠绕着我，我用力的甩了甩头，它不但没有被甩走反而愈发清晰，我发狂了，把枕头砸向窗户，碰撞的声响如雷贯耳，窗外那一片黑暗像一个无底洞一样好像想要把我吞噬，我努力抑制自己，用手按住胸口使自己平静下来u。。晚风穿过窗户向我袭来，安抚了我的狂澜，面对着空白的墙壁，我开始思考起来，似乎我一直都在逃避着什么。

我有一个书柜，里面放满了作文书，每一本都十分崭新，有好多人看到都夸我爱护我，只有我自己知道那些书都只是个摆设。

那些字眼再一次浮现在脑海，这一次我出奇的没有发狂，开始认真的斟酌着他所说的每一个字。其实，我也有问过自己我真的喜欢写作吗？我真的写得很出彩吗？不止一次有人质疑我，然而我总是以各种借口安慰自己，现在想想我似乎真的逃避了很久。

我并不爱写作，所以才不曾有过作家梦；我不爱写作，所以才常常半途而废；我不喜欢，一直都未曾喜欢过，只是为了名誉，荣耀逼着自己假装一副很喜欢的样子。我很喜欢那种被人捧得高高在上的感觉，每一个作品都含有一个目地，然而我却总把自己包装得十分高尚反而侮辱了正真爱写作的人。

因为不热衷，所以没灵魂。再回首翻看一遍曾被人赞不绝口的文章，顿时觉得我一直引以为傲的东西是那么的枯燥无味，平淡无奇。

一种失败感油然而生。回想起以前每写好一篇作文总是心高气傲的塞到别人手上让别人赞美突然觉得很可笑。我似乎一直都忽略了一些赞美中的牵强和为难。我只是不想否认自己未曾想到现在的我却输在了太想被肯定上，而且输得一塌糊涂。

以“美丽”为话题的作文指导 篇12

一 解题

1.2.物、景。

作之美等

3用搜集积累的素材

什么是美？含义的解析。角度可以从对话题的不同层次的理解入手。（1）具体事物：如校园也美丽，落叶也美丽，某人也美丽等，人、事、（2）精神层面：正面理解——坚强的美丽，和谐之美，心灵之美，合逆向发散理解——平凡的美丽，孤独的美丽，挫折的美丽等。．注意：（1）拟题要扣住话题，但不能以话题为题。（2）有选择地运（3）整体构思要完整。

二 素材整理

在一切创造物中间没有比人的心灵更美更好的东西了。——海涅

我们在人体中崇仰的不是如此美丽的外表的形，而是那好像使人体透明发亮的内在的光芒。——罗丹

3．挫折也美丽

（1）古今中外，多少有为之士没受过半点挫折？ 美国总统林肯22岁经商失败，27岁精神崩溃，34岁争取国会提名失败，46岁竞选副总统失败??失败与挫折锤炼着这一世纪的伟人，坎坷的经历造就了他的辉煌。

（2）谈迁是我国明清之际的历史学家，他从29岁时便潜心著书，历时27年，终于 完成了《国榷》这部500万字的巨著。然而，一天夜里他家被盗，书稿不幸也丢失了。30年的心血毁于一旦，谈迁肝胆欲碎，但他冷静下来，又从头写起，9年后，他又写成了这部传世巨著，这次，书稿比前次更加完美。

（3）邓亚萍4岁时便开始练习乒乓球。到8岁时已技艺超群，但她被省队拒之门外，原因是个子太矮小，没有发展前途。面对上天给予的打击，邓亚萍没有屈服而是更加刻苦。终于，她以自己的实力证明了自己。

（4）塞廖尔·斯迈尔曾经说过：“如果人生只有晴空，而没有阴雨，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本不是生活——至少不是人的生活。”

4．平凡也美丽

（1）邰丽华是一名舞蹈演员，是2006年春节联欢晚会《千手观音》的领舞者。邰丽华是在一场高烧中失去了听力，随之，甜美的歌喉也关闭了，那时的她只有两岁。作为一个聋哑青年，在无声的世界里，是多么的痛苦，她学习了手语，用一系列的动作来表达心声。所以，舞蹈是她的另一种语言。

（2）张秉贵是是北京百货大楼的糖果售货员。他在问、拿、称、包、算、收六个环节上不断摸索，练就了“一抓准”和“一口清”的过硬本领，接待一个顾客的时间从三四分钟减为一分钟。为了看他的表演，热情的顾客曾经将百货大楼的玻璃柜台挤碎。

以记忆为话题作文指导及例文 篇13

?珍藏的记忆

?设计思路 ?1.开启素材库 精选题材作文 ?2.美化构思

清晰流畅作文 ?3.雕琢语言

精致美妙作文 ?目标定位 ?1.叙述感染人 ?2.思想震撼人 ?3.语言愉悦人 ?训练流程 ?1.图片激趣 走进记忆星空 ?展示自己从呱呱落地到青春年少成长过程中，珍藏的照片、实物等，说说值得保存、值得展示的理由。

?2.诵读作文提示 拨动记忆琴弦 ?亲爱的同学，在你的生活经历中，有没有历经磨难、苦尽甘来的幸福？有没有眉飞色舞、兴奋不已的激动?有没有愁眉苦脸、彷徨无助的孤独？有没有甜甜的感动和温馨？有没有酸酸的委屈和失落……请回忆曾经触动你心灵深处的事件或场面，以《珍藏的记忆》为话题写一篇作文。

?3.开启素材库

精选“珍珠玛瑙 ” 再现美丽瞬间 ?出示记忆档案，分组交流后，精选其中一两项，细致描写，再现珍藏的那一瞬间的美丽与感动。

?记 忆 档 案 ?你最爱的亲人

你最喜爱的老师

?你最好的朋友

你和朋友之间的故事

?你最难忘的一次经历

你最爱看的一片文章

?你最着迷的一位明星

你最珍惜的一件礼物

?你最喜爱的一部影片

你最珍爱的的一张照片

?你最爱的小动物

你最难忘的一瞬间

?4.深挖题材价值 提炼深化中心 ?交流描写的精彩片断，讨论生活中经历很多，为什么这段生活，这个故事，这次体验，这份情感成为你记忆星空最亮的那颗？它给你的生活带来什么影响？增添什么光彩？留下什么启迪？请用几句抒情或议论的语句表现出来。

?记忆故事的启迪 ?5.发表记忆感言 凸显文章亮点

第 2 页 ?记忆星空群星灿烂，记忆枝头繁花点点，记忆是陈年老窖，记忆是经典华章，感谢记忆，让我们的人生厚重而丰富，请同学发表记忆感言，用优美的文笔讴歌记忆的魅力和风采吧，让我们的文章诗意盎然。例如：

以没有任何借口为话题作文指导及 篇14

在美国西点军校，有一个广为传诵的悠久传统，学员遇到军官问话时，只能有四种回答：“报告长官，是”，“报告长官，不是”，“报告长官，不知道”，“报告长官，没有任何借口”。除此以外，不能多说一个字。

“没有任何借口”，是美国西点军校200年来奉行的最重要的行为准则，是西点军校传授给每一位新生的第一个理念。秉承这一理念，无数西点毕业生在人生的各个领域取得了非凡成就。

要求：①全面理解原材料内容；②立意自定；③题目自拟；④体裁：记叙文或议论文；⑤不少800字；⑥不抄袭，不套作。【写作指导】

什么叫“借口”？“借口”就是以（某事）为理由（非真正的理由），或者假托的理由。从这意义上来讲，“借口”是消极的、贬义的。如果我们顺着这一思路往下想，定位于管理、规范、规则方面，提出“拒绝借口”、“借口是自我欺骗”等观点，可以写出立意比较“保险”的文章。

“没有任何借口”，它强化的是每一位学员想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找借口，哪怕是看似合理的借口。

借口是拖延的温床。

借口的实质是推卸责任。

与其找借口，不如说“我不知道”“我不会”“我无能”。

不要让借口成为习惯。

做起来，不找任何借口。

“没有借口”看似冷漠，缺乏人情味，但它却可以激发一个人最大的潜能。无论你是谁，在人生中，无需任何借口，失败了也罢，做错了也罢，再妙的借口对于事情本身也没有丝毫的用处。许多人生中的失败，就是因为那些一直麻醉着我们的借口。

但是好的文章来自创新，来自独到的理解。其实，只要我们换一个角度来看，就会有新的发现。军事化管理当然需要“没有借口”，但是日常生活中的民主管理，难道时时都不需要“借口”？“没有借口”是否就绝对合理呢？

如果再换一个领域来看“借口”，我们还会有新的见解。上面谈的是有关管理、规范、规则的话题，那么把“借口”放到情感领域来观照呢？有时亲密无间的情感，有了借口，可以疏远；有时虚伪的情感，竟然有美好的借口来掩饰；有时“裂缝”的情感，来一点下小小的“借口”，可以重新愈合：这都是很好的立意。

“借口”和“没有借口”，在我们的身上，是不是就无法调和、折中呢？正如“宽”“严”在对立之外，还可以根据具体情况，“严于律己，宽以待人”一样，“借口”和“没有借口”也可以辩正地统一成这样的观点：对自己，可以来一点借口，通过幻想和补偿来获取信心和动力，就像阿Q；对别人，不能有任何借口，否则是欺骗别人，伤害别人。例文一

没有任何借口

生活就是一方沃土，你播下什么，就收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。当你播下“没有任何借口”的种子，你就会收获诚实的心态，服从的思想，敬业的行动，负责的习惯和无悔的人生。

“没有任何借口”是一种诚实。正如艾琳。卡瑟所言：“诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。”华盛顿小时候曾砍了他爸爸的樱桃树，面对爸爸的批评，他没有找任何借口，而是诚实地承认了错误。正是他这种从小就培养起的诚实的习惯，造就他优秀的人品，成为他开创辉煌的人生的必要条件。

“没有任何借口”是一种服从。西点军校的学员常说：“报告长官，没有任何借口。”他们的服从意识，正是他们战胜众多竞争对手、走向成功的一个重要条件。作为一个军人，就要懂得服从命令；作为一个学生，也要懂得服从教诲；作为一个公民，更要懂得服从规范。鲜艳的花朵，服从了季节的更替，笑容才更加灿烂；欢快的溪流，服从了温度的变化，歌声才更加悦耳。面对国家法律、规章制度、上级的正确领导、社会的道德规范等等，我们没有任何借口，只能服从。

没有任何借口是一种敬业。当又一颗超级明星在NBA中冉冉升起时，我们中国人都为之兴奋。姚明在篮球事业上正如日中天，这与他的敬业精神是密不可分的。自进NBA以来，他从没有休息过一天，包括回国的几天他都没有停止过训练。他认为职业球员就应该对职业负责，保持良好的身体状态，不能以任何借口停止训练。正是这种敬业精神，才帮助他逐步走向“超级中锋”的行列。

文学巨著《巴黎圣母院》的出版轰动了当时的整个法国，可谁敢想象它仅用了半年的时间就写成了呢？当雨果同出版商签订合同后，把所有外出的衣服锁进柜子，把钥匙扔进湖里，彻底断绝了外出会友和旅游的念头，潜心写作，终于创造了一个奇迹。疲劳不是借口，单调不是借口，寂寞不是借口，“没有任何借口”是一种高度敬业的责任感。

错误就是错误，不要为自己找回避的借口；命令就是命令，不要为自己作逃脱的辩解；责任就是责任，不要为自己找推卸的理由。时刻明白“没有任何借口”，你就会收获一种心态，叫诚实；收获一种思想，叫服从；收获一种精神，叫敬业；收获一种命运，叫无悔。例文二

别给错误找借口

墙角的花，不思进取，凋零落寞，它以生于墙角为借口，结束了它被人忽视的一生；

笼中的鸟，自甘堕落，安于享乐，它以困于笼中为借口，走过了它不再展翅的一生；

树下的草，凄黄倾颓，柔弱无力，它以长于树下为借口，造就了它衰败枯萎的一生。

错误就是错误，没有任何借口。借口就如同透明的肥皂泡，将错误掩藏其中支持瞬间的体面，之后便化为乌有，使错误更明显地暴露出来。古人云：“人非圣贤，孰能无过。过则改之，善莫大焉。”既然错误不可避免，那么正视错误，重新开始，别给错误找借口便是最好的选择。别给错误找借口，就要勇于承担责任。

三国时期，曹操亲率大军征战，为争取民心，下令军队沿途不得践踏百姓庄稼，违者格杀勿论。可偏偏就是曹操自己的坐骑在受到惊吓后进了老百姓的庄稼地，虽经众将苦劝，最终没有取下自己的脑袋，但也割下了自己的头发以示惩罚。曹操在错误面前并没有为自己找借口推脱，反而勇于承担责任，严于律己。曹操之所以能统一北方，不为自己的错误找借口是重要原因之一。

别给错误找借口，就要敢于言而有信。

魏文侯是战国时魏国国君，有一次，他与掌管山泽的官员约定打猎。这天，喝着酒十分快乐，天又下雨，但魏文侯还是要出去赴约。左右的人说：“今天饮酒兴致正高，天又下雨，您要去哪儿呢？”魏文公说：“我与掌管山泽的官员约好打猎，现在虽然非常快乐，但怎么能失约呢？”于是冒雨前往，自己亲自向掌管山泽的官员宣布取消打猎。如果魏文侯为自己的失信找借口，又何以取信于国民，一言九鼎？

别给错误找借口，就要善于从谏如流。

齐王没有为自己不知民情找借口，而是欣然采纳邹忌的建议，宣布“群臣吏民能面刺寡人之过者受上赏……”从善如流，致使齐国日益强大；刘邦没有为自己贪恋女色找借口，而是虚心听取樊哙张良的意见封锁秦宫、驻扎霸上，终于战胜项羽成就霸业；唐太宗没有为自己偏听偏信找借口，而是以魏征为镜，谦逊地采纳魏征的逆耳忠言，因而创造了繁荣昌盛的“贞观之治”。

别给错误找借口就是不给失败找理由。试想：如果墙角的花不以生于墙角为借口，而是积蓄力量喷薄开放，又怎么会被人忽略？如果笼中的鸟不以困于笼中为借口，而是韬光养晦，在开笼的那一刹那振翅高飞，又怎么会老死于猪笼之中？如果树下的草不以长于树下为借口，而是争取阳光不断自强，又怎么会枯萎凋零？

面临错误的时候，不给错误找借口，离成功就会更靠进一步。〖现场批阅〗

这篇文章围绕话题的含义，以“别给错误找借口”为中心论点，深入论述了怎样才能做到“别给错误找借口”。三个分论点从勇于承担责任、言而有信、从谏如流三个方面展开，恰当准确，抓住了关键。引用了大量历史史料，材料翔实，有说服力。内容项取24分。

采用总分总结构，中间的分论为并列式，结构清晰。善于使用排比和比喻的手法，语言通常而有文采，表达项取25分。例文三

没有任何借口

我愿如云一样潇洒漂泊,却有风之羁绊。

我愿像鸟一样自由飞翔,却有弓弩网罟之惊。

我愿如流水之负载而轻扬.却有淤积崖壁之堙阻。

一.躲避借口

借口,这一无形的精神的束缚,将你那勇于向前,勇于开拓的动力吞噬的一干二净.它就像一只纸老虎,虽无剽悍之身躯,却足以使你魂飞魄散。

在生活中,我们常常会听到一些借口.上班迟到了,会有“路上堵车”,“手表停了”或者“家务事太多”等借口;考试不及格,会有“出题太偏”,“监考太严”,“题量太大”的借口;做生意陪了本会有借口,工作落了后会有借口.借口似乎成了一面挡箭牌.然而,设想,假如没有这些借口的“撑腰”,那么,当我们犯错误或没完成任务时,你是否还会有一些侥幸心理,认为逃过一劫了呢?假如没有刻意的去寻找这些借口,那么你是否还会理直气壮的去和上司和家长去解释呢?

我们要长“志气”.其实,我们本不需要依赖于这种所谓的“挡箭牌”,这只是一种惰性的表现.我们真正需要的是一种纪律,是一份责任心.当我们遇到借口的身影时,要绕之而行,千万不要与之“打招呼”,否则,他将会终生成为你的伙伴.二.挑战借口

当初遇“借口”时,我们就要对之坦言:我要向你宣战.我们要视其为敌,一个强大且无形的敌人.不要被他的“个人魅力”所吸引,不要被他的“无穷势力”所吓倒.黑人领袖马丁·路德曾经说过“这个世界上,没有人能够使你们倒下,如果你自己的信念还站立着的话!”假如借口是一把锁,那么信念总会是与之相配的那把钥匙;假如借口是一把坚实的盾,那么信念总会是刺穿它的那支锐利的矛.信念是我们的强大后盾,要挑战借口,即要站稳脚跟,坚持自己的最先原则,不被借口那独有的利益的味道所迷惑.三.扼杀借口

借口犹如病毒一般,当你不幸被感染,它即会像影子般与你形影不离,使你陷入其魔爪,不能自拔。假如没有否定借口的地位,那么还会有只有初中学历的香港亿万富翁李嘉诚的出现吗?假如没有无视借口的存在,那么还会有患小儿麻痹,下肢瘫痪,却连任四界美国总统的富兰克林·罗斯福的诞生吗?假如没有根除借口的干扰,又怎么会有以经营电器做起,经历无数挫折与失败,最终将“索尼”产品推上世界名牌宝座的盛田昭夫呢?他们之所以成为世人瞩目的风云人物,就是因为不管成功还是失败,他们从不找借口.借口是种美丽的谎言,是一种连自己也骗不过的“掩耳盗铃”.惟有不找借口,最终扼杀借口,才是最理智的选择.借口就像是航海途中的一块暗礁,只要你避而远之,就会一帆风顺;借口犹如成功路上的无数次挫折和失败,只要你敢于面对,就会到达成功的彼岸;借口又好比暴雨初袭的乌云滚滚,只要你将之趋散,那么,阳光终会露出那灿烂的笑脸.例文四

找个借口

街对面的那家影像店在卖力地放着歌曲。歌声熟悉过，因为曾经听过，喜欢过，连同那时候的携手与欢笑。

我和她就是因那首歌认识、相知，成为交心的好朋友的。那时我们两棵前世在佛前许下愿的“树”，彼此的眼中除了彼此还是彼此。我们一起舞弄着天晴时的日光，天阴时的霏雨。我们一起日下发誓：做一辈子的好朋友。

然而，一件小事，一件很小的事却让我们的友谊出现了裂痕。我的误解使她决然地离开了我。“真正的友情是彼此互相信任，”她离开时这么对我说。这让我千百句想挽回的话都咽进了肚里。我拿什么话来挽回她？是我的不信任造成这一切，我又怎么能轻易找个借口来开脱？

歌声渐渐转入低调，本是一首欢快的歌曲，我却听出悲伤。醇厚的低唱不近不远地飘荡着，鼓舞着：找个借口，让友谊重新开始，让曾经的欢笑再来一次，让彼此冷却的心再热一次。

我快步地穿过街，来到那个我已来了千百次却从不敢敲一下门的房子面前。

深呼吸，然后用尽全身的勇气，轻轻地按下门铃。

门一下子就开了，她惊讶地注视着我，目光是狐疑的，但我却觉得那里面似乎有着惊喜。

“我……”我迟疑着，红着脸，低着头，讲着从分离那一天起就编好的借口。

“是吗？”她听完了，依旧面无表情，我紧张地看着她。然后，她朝我盈盈一笑，“我就知道，你不会误解我的……”

当我们再一次携手走着，再一次欢笑时，当她澄清的眸里再一次满是对我的信任时，我心里就暗暗下定决心，一定要好好珍惜这段友谊。

找个借口，让心再热一次。世界上许多麻烦的、悲伤的事情，也许就这么改变了。这是真的，只要你的心还有热情，只要你还有借口……

〖简评〗当很多人的思维局限在纪律范畴里谈论“借口”或“没有借口”时，作者却另辟蹊径，从人际交往的角度，提出了自己新的见解：借口可以改变“许多麻烦、悲伤的事情”。为了表达这一主题，文章恰当地运用了诗意的语言，通过环境、动作等描写手法，对主人公心理的嬗变过程进行了真实的刻画。

例文五

岗亭前

十年前

黄灯——红灯！

一辆自行车飞似地迎着正在闪烁的红色交通灯，驶向对面的马路。无奈，身后“嘟”的一声哨响，让他不情愿地停下车，回头看了看身后——一个身着制服的交警正缓缓朝他走来。“倒霉！”他一边嘀咕，一边暗自思忖对策。交警向他敬了一个礼后，准备照常规开出罚单。于是他贴近交警，小声地说：“我上学快迟到了，又没有带钱特别心急，您看能不能就这样算了？”交警没有表情，也没有反应，于是他提高了嗓门：“叔叔，我是第一次违章，我又不是故意的，您就通融这一次，就一次，我向您保证：“下次，不，就从放学后开始，我再也不违反交通规则，绝对不会闯红灯了。”交警抬起头，朝他看了看，依旧无语，只用手指了指远处的大型横幅“交通安全、人人有责”，像是在告诉他违反交通规则就会受到处罚，毫无借口可找。

他心里忿忿不平，一肚子的火让他狠狠地从交警手中接过罚单，拿回自行车，嘴嘟哝着走了……

十年后

他学业有成，终于在一家外企工作。不懈的奋斗让他倍受上司赏识，短短的几个月便被升为业务主管，他有了房子，也买了车。

婚后不久，妻子怀孕了，他整天乐颠颠的，比做了爸爸的人还要高兴。然而，一天，妻的肚子竟然不打招呼地疼了起来，他吓傻了，于是心急如焚地开车直奔医院。

八十码、九十码……车子一路高速，飞向前方。突然，他看见前方路口交通指挥灯在闪烁，——是红灯！和十年前一样的红灯！

他看了看身边满头大汗的妻子，顾不了了，冲吧！这时，一位交警跑过来了，跟十年前的情景一样！他愣住了，快崩溃的他只能用哀求的眼光看着交警，而交警看了一眼腆着肚子的孕妇竟又走开了。

“不算违规？”他掠过一丝欣喜，却又顾不上多想，踩动了油门。

就在这时，刚才的那个交警开着巡逻车，停在了他的车窗前。“不会吧？”他心又一次像电击了一般颤动着，但他明明听到那个交警对他说着：“跟我走。”

于是，警车在前鸣笛带路，他在后开车紧随。通往医院的路上，他的双眼红了……

后记：岗亭的灯代表着神圣的规则。规则是无情的，它不欢迎借口，但有时在某种难以抗拒的情况下，规则也会通人性的，会让人深深感动。

〖简评〗如果仅仅把“十年前”的内容演绎开来，这篇文章未免太俗了；而作者以此为铺垫，却组合了一个“十年后”的感人故事，表达了一个新颖的主题。在写法上，作者不在乎叙事的完整，而截取了时间跨度很大的两个片段，并且通过这“断片”显示文章的张力。例文七

再也没有借口了

吉米与经理的第1次对话——

经理：吉米，你迟到了！

吉米：是的，先生，我……

经理：没有借口，明天一定要准时！

吉米与经理的第2次对话——

经理：吉米，你到底怎么啦？你怎么还是迟到了？

吉米：对不起，先生，我……我病了。

经理：又是借口，明天再迟到就扣你一个月的奖金！

许多天过去了，吉米的奖金早就被扣光了。

吉米与经理的第N—1次对话——

经理：吉米啊，你过来，如果你明天再迟到，你就可以不用来了！

吉米：是的，先生，我……

第二天，经理照常准时来上班了。他等了好久，都没有看到吉米的踪影，于是他长吁一口气，说：“啊，终于听不到那些该死的借口了，没想到吉米自动辞职了。”接着，他便到人事部调了一个职员过来。

公司的紧张工作开始了。办公室里没有谈笑声，有的只是除了微机键盘敲击声之外的一片宁静。“咚咚咚”，有人敲门进来了，气喘吁吁地说：“你们部门的吉米出事了，现在正躺在医院里！”一下子，办公室里比刚才更静了。

下班以后，包括经理在内的许多同事都去医院看吉米。而这时吉米已经走了，永远地走了！很奇怪，吉米身边有五六个小孩在哭，因为他们知道吉米还没结婚，又是孤儿，好像没有亲戚。

这时，一位吉米平时最好的同事告诉经理：“先生，这几个孩子是吉米收养的，他每天下班以后都会做钟点工，早上又要早起去送牛奶，所以他才会每天迟到的。”

这时，其中的一个较大的孩子走了过来，他打着经理说：“你是个坏蛋，就是你要辞退吉米哥哥，他才会很紧张，在送牛奶时被大卡车撞倒的。你是个大坏蛋！”

此时的经理，脑海中一片迷茫。他很后悔，后悔自己为什么没有去了解吉米迟到的真正原因，为什么用“没有借口”的口头禅让吉米不能好好地说明他迟到的原因，为什么没有看到吉米迟到的背后那些感人的故事。他盯着躺在床上永远也不能再说“借口”的吉米，任那个孩子牵着自己的衣角发泄……

吉米走了，再也没有借口了，而他的那些“借口”给了经理很多思考。从那以后，那几个孩子进了孤儿院，而经理则经常去看他们，替吉米做完他没有做完的事情。