高考语文作文辅导《明媚的角落》

高考语文作文辅导《明媚的角落》（共10篇）

高考语文作文辅导《明媚的角落》 篇1

这个作文题目中的关键词有两个：“角落”与“明媚”。角落是指两堵墙或类似墙的东西相接之处的凹角。角落比较偏僻，比较隐蔽，不容易发现，由此可以引申为比较偏僻的地方，不受重视的人或物等。明媚是指景物鲜明可爱、明亮动人，可以引申为内心充满阳光，心灵美好，品质高尚等。

两个关键词缺一不可，但题目是一个偏正型短语，应突出修饰限制部分。行文要有主有次，重点突出“明媚”，可以表述为：虽然是角落。但是很明媚。

[立意角度]概括来说，这个命题作文的立意可以从两个方面着手：静态角度与动态角度。静态角度是指虽然是角落，但有明媚之处；动态角度是指本来是角落，但后因一个人的出现，或因一件事的发生，而变得明媚了。具体立意列举如下：写一个地方。可写某一地方地处偏僻，经济不发达，但有着淳朴的民风、古典的气息、美丽的传说。或是某位名人的故乡，可以称为明媚的角落；也可写某个荒凉偏远的地方，因某人的出现，或某件事的发生，或某项政策的实施，从而变得美丽富饶。写一个人或一类人。可虚实结合，写某人处在角落，不受人重视，但他有着纯洁的心灵、美好的品质，或写他经过个人努力取得了骄人成绩，都可以称为明媚的角落。也可写一类人，如下岗工人、清洁工等不受人重视的边缘人群，他们默默无闻、无私奉献，可以称作明媚的角落。写一个人的内心世界。如某人内心世界孤寂消极，因某一个人的出现或一件事的发生而变得充满阳光，活泼开朗起来，他的内心变成了明媚的角落。编写历史故事。历史上有很多文人，官场失意，被贬到偏远的地区，但他们并没有消极颓废，而是开朗乐观，有所作为，造福一方，给偏远的地方带来明媚的阳光。

可写的角度很多，如同学们可写城中的一角——书店，家中的一角——书桌，它们都可看作是明媚的角落。

[写作文体] 文章易于写记叙文或叙事性散文，通过写人记事，突出角落的明媚。也可写议论文，可立意为生活中不受人重视的人或物也有明媚之处，我们要善待角落，或者要善于转变角落。让生活中的角落也明媚起来。

[佳作示例一]明媚的角落

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之?

你坐在西行的马车上，眼中满是迷茫和痛苦。

年纪轻轻便深受赏识，一路平步青云，年仅不惑便是朝中的一品大员、两广总督。眼中的皇帝勤政爱民，自以为得遇明君，心中所想的是“致君尧舜上，再使风俗淳”。

上书言事，大陈鸦片之弊，手捧尚方宝剑开赴广州。虎门销烟，你一举成名，何等的意气风发?你成为了人们心目中的大英雄。

但为何却又一贬到底?伊犁，你这次被贬的目的地，一个除了沙子之外什么都没有的地方。难道皇帝不是原来的皇帝了吗?难道天朝大国竟胜不过外夷?你心中的理想、抱负在一瞬间全部成为了空想，有的只是

西行路上的漫漫黄沙，有的只是那总也走不到的不毛之地——伊犁。

哦，终于到了西安，再向西行使再也看不到城市的影子了，本应该继续西行，但是你却病倒了。大病之中，你想到了西湖上的苏堤，想到了那“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生”的苏轼；想到了“一片江山尽姓韩”，想到了“为官一任，造福一方”的韩愈……于是，你疾步西行，去奔赴那原本是苦难现在却成了机遇的贬谪之地。你号召人们开垦荒田，加大生产；供水不足，你便带领人们开渠挖沟……经过你的努力。原本处在荒蛮状态的伊犁人们吃饱了肚子。改善了生存、条件，逐步摆脱了蒙昧，思想得到了教育，社会风俗也得到了很大的改善。

你就像光彩夺目的太阳。在广州，你可以光芒万丈；在伊犁，你仍然光彩四射。虽然远离京师，远离繁华，偏处一隅，但你没有沉默。因为你的到来，一切都发生了极大的变化：曾经的漫天风沙得到了扼制，曾经的落后野蛮得到了开化，曾经的风餐露宿、饿殍遍野、衣不遮体永远成为了历史……原本黑暗落后的角落因为你的到来而变得明媚温暖起来。

“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。”即使在重病之中，你所想的仍然是苍生百姓。没有往日的喧嚣，没有繁忙的应酬，你的心中只有伊犁，只有伊犁人民，你所想的只是让伊犁人们看到明媚的阳光。

你的努力没有白费，随着伊犁的明媚，伊犁人民也因为你的到来而心中逐渐明媚起来。相信伊犁人民在你的带领下一定会让这里更加温暖。也相信我们的雄鸡版图。肯定会成为一片更加明媚的热土!

[点评]文章选取了历史上林则徐被贬伊犁的故事作为写作的素材，以伊犁作为角落，以林则徐的被贬到来作为明媚的原因，很好地处理了“角落”与“明媚”的关系，动态地写出了伊犁由荒芜到明媚的过程。本文选材精当，论述到位，语言娴熟，显示出作者扎实的语言功底，堪称一篇不错的文章。

[佳作示例二]明媚的角落

走出积木垒起的立体生活，走向那被遗忘却依旧明媚的角落。

穿过繁华喧嚣的隧道，来到曲阜一个清冷的庭院。似乎听得见战国时期青铜编钟浑厚的声响，又似乎听见了三千弟子的朗朗诵音。不过，眼前只有残破的檐牙，铺满败叶的台阶，风挟着一阵萧萧而过，似乎夹杂着一声叹息。

然而，是这里的幽径编织成了整个春秋，是这里的大门通向华夏文明的平坦大路。一个伟大的灵魂久久不肯归去，用他永恒的光芒照耀着这个局促的角落，照耀着他的子子孙孙。

自是一个角落，自是明媚着一方土地。

踏着早已被风沙湮没的战事，我走过华容道，怀望阳关。斜阳下的满目疮痍剥落了那些血腥的光阴，而那些不曾褪色的历史却猛然袭上心头。阳关的暴风吹过了一世又一世的狼烟，吹走了一批又一批将士的思念，吹走了一声又一声怆然低鸣的羌管……

吹不走的是诗人的吟唱，是那盈亏如常、亘古皎洁的月亮。城墙上的石砖斑驳着一段段历史，石砖依旧能磨出历久弥新的墨香，那墨香自能飘摇到遥远的字里行间。

即便人迹罕至，但有了明月的诗章，阳关是明媚的。

浩瀚的沙海上浮荡着几棵枯死却未倒下的胡杨，胡杨那边便是敦煌莫高窟了，和沙子一样，它外面罩

上了一层荒凉的黄色，似乎是缺少记忆，或者是所有的记忆都变得空白了。孤独地矗立，焦灼地等待。抑或正悲苦地思考着什么。

莫高窟的里面完全消散了沙漠的空旷与荒凉，别有一番明媚与生机。那飞旋的色彩。卷成一个个漩涡，汹涌着各个朝代的历史；那婀娜的飞天，翩若惊鸿，婆娑而舞，舞动着历史流韵的风骚。

明媚的色彩，灿烂一个古老的文明——莫高窟。

历史记忆尘封的角落里。充溢着文化最艳的明媚。

历史记忆中最艳的文化，明媚着记忆尘封的角落。

[点评] 该文最大的亮点是素材丰富，把名胜古迹曲阜书院、甘肃阳关、敦煌莫高窟作为“角落”入文，透彻地表现出三个角落的冷清、荒凉、无人重视，但是又分别从圣人孔子巨大的文化影响、阳关丰富的名人诗词、莫高窟优美的壁画三方面表现出三个角落各自的明媚优美，恰如其分地处理了题目两个关键词的关系。作者用丰富的知识积累，飞扬的文采，写出了沉淀的历史和文明的妩媚。

触动心灵的色彩、„„的味道，自己看上次发的例文。

让作文富有文学味之一

一、巧用课本中的材料

第一组话题：积极的人生态度材料：

1.毛泽东《沁园春长沙》“到中流击水，浪遏飞舟”的激情以及《采桑子重阳》中“战地黄花分外香”的乐观.普希金《致大海》把大海的精神——充满激昂、勇气、斗志带到自己足迹所踏之处

3.马丁·路德金《我有一个梦想》中为实现梦想，坚持不懈的为黑人追求地位上的平等..《烛之武退秦师》中烛之武不计前嫌，临危授命，他勇敢、机智、积极地为国家效命..《我与地坛》史铁生命运给了他最沉重的打击，他却思考出了生命的意义，写出了不朽的作品。.川端康成由于性格中无法克服的忧郁与悲哀，即使在文学上获得了很大的成就，但内心孤独，最后自杀身亡。

第二组话题：仁

1《过秦论》中秦在统治上仁义不施。《阿房宫赋》中独夫之心，日益骄固，天下之人，不敢言而敢怒。《谏太宗十思疏》中魏征之谏“思国之安者，必积其德义”“仁者应播其惠”。

4《种树郭橐驼传》中认为种树应“顺木之天以致其性”，种树如此，养人也如此。

5《鸿门宴》中刘邦以仁取胜

第三组话题：眼泪中的诗篇

1.《离骚》屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”

2.《孔雀东南飞》刘兰芝与焦仲卿的爱情悲剧.《琵琶行》“坐中泣下谁最多，江州司马青衫湿”的悲叹.《蜀相》“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的悲慨

5.《书愤》中陆游“塞上长城空自许，镜中鬓已先斑”的悲愤.6.《虞美人》《浪淘沙》李煜的亡国之痛.7.《雨霖铃》柳永“执手相看泪眼”的离别之情.8.《声声慢》中李清照“凄凄惨惨戚戚”的凄苦生活.9.《江城子》中苏轼“十年生死两茫茫”的无奈与悲痛10.《一剪梅》中李清照“花自飘零水自流”的伤感.第四组话题：金钱与感情《药》中的康大叔唯利是图，用革命者的鲜血换取昧心钱。《杜十娘怒沉百宝箱》中的李甲贪利不重情，而杜十娘却轻利而重情。《守财奴》中的葛朗台利用女儿的感 情骗取她的继承权，爱金如命，金 钱使他人性泯灭。《雷雨》中的周朴园为了金钱淹死矿工，赚黑心钱；为了金钱与权势，抛弃深爱的人。《项链》中的路瓦栽夫人十年辛苦还一债，都是虚荣惹的祸。

如何引用：

1.直接概述材料，论证中心观点

（一）人生难免会有失意落魄的时候。读《三国》时，看到刘备未遇到孔明之前颠沛流离，如丧家之

犬，每每令人掩卷叹息；即使像豪放豁达如诗仙李白也有“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”的抑郁；即使淡定从容如沈从文也会在文革时期想到用碎瓷片结束自己的生命。……

（二）肥皂剧中的男女主角依旧缠绵不清，计算机里的QQ头像依旧跳动不已，这些都不属于我的世

界，带上心思与书包，月如钩，无言独上三楼，寂寞书海庭院锁清秋。英语中的ABCD，数学中的XYZ，才下眉头又上心头，真是相顾无言惟有泪千行啊!

没有游子的远赴他乡，又怎能体会慈母灿如春晖的拳拳爱子之情？没有闺中月下的相忆长安，又怎能懂得“执子之手，与子偕老”的坚贞厚爱？没有朋友的西出阳关，又怎能感动深及桃花潭水的深厚情谊？

（三）没有游子的远赴他乡，又怎能体会慈母灿如春晖的拳拳爱子之情？没有闺中月下的相忆长安，又

怎能懂得“执子之手，与子偕老”的坚贞厚爱？没有朋友的西出阳关，又怎能感动深及桃花潭水的深厚情谊？

2.化用变通材料，服务中心主旨：

这个世界不是“我”的世界，而是“我们”的世界，所以许许多多的无奈我们不得不去接受。把失意的生活

过得充满诗意才是一种境界。苏轼有被贬黄州的无奈，但他选择了旷达，以“一叶扁舟”饮于江上，“浩浩乎如冯虚御风，飘飘乎如遗世独立”；陶渊明有柴米油盐的无奈，但他选择了“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”的平淡，种豆南山，采菊东篱，不管世俗的尘嚣。

3.反弹评论材料，独创思想观点

有人认为庄子是一棵看守自己心灵月亮的超凡绝俗的树，而我认为他是一个自私懦弱的人。他一方面

明媚的角落作文 篇2

第一次离家，然后进入了高中。习惯了对父母的依赖，让我难以适应，高中独立的生活，甚至有点恐惧，渐渐我开始变得不想说话，每次回家时很兴奋，但第二天就开始恐惧与有些慌张。

有一天，在院子里的墙角处有一株不知名的小草，用他顽强的毅力生长着，一场孤寂的秋雨，狠心地将它鞭打得遍体鳞伤，破败不堪，同情怜悯之情不禁油然而生。

回到学校，心中总一丝揪心，想想自己，心中总有一些难以言说的郁闷，一连几天都没有精神，恍恍惚惚地一天一天地过着，心中总有一个阴暗的角落，伸出一只魔爪把明媚的心灵抓住毁灭，慌忙一点一点地在吞噬着我的心灵，恐惧在我的心中蔓延。

在忙忙碌碌中，一个星期又过去了，我迫不及待地回家，来到那个墙角，眼前的一幕让我惊讶，令我肃然起敬。

我一直以为被残害的小草会变得很丑，甚至开始腐烂，萎靡不振，可事实证明我错了，小草不但没有死亡而是战胜了死亡的威胁，从另一旁又冒出嫩芽，一抹浅浅的绿色就站在我面前，仿佛在嘲笑我的懦弱与恐惧，我的心猛得被扎了一下，过往的日子里我颓废的一幕幕让我现在的自己无地自容，一幕幕的懦弱，恐惧，胆小让我羞愧，都浮现在脑海，我终于明白不是生活与学习束缚了我，而是我的心被恐惧与懦弱束缚了。才会使心灵变得黯淡。

小草是弱小的，但它却用它顽强的生命力向我展示了什么是不可能，不可能算什么，我终于吐出了这么久的郁闷，心情顿时豁然开朗。

往后的我已褪去稚嫩懦弱的外套，高中的生活已不是那么令我格格不入。宿舍成为我最开心，最温暖的地方。

那场秋雨改变了我的一切，我已不再彷徨无助，靠自己我可以闯出一片天地。我要感谢秋雨，也更应该敬佩那枝小草。

曾经的我内心充满孤寂，恐惧与懦弱。如今的我已经变得开朗，镇定，自信，心中充满了动力。

明媚的角落初二作文 篇3

我成绩平平，在班上属于中上水平。但一天下午，亲戚们吃完饭从饭店里出来，我跟在父母身后慢慢的走着。会想起亲戚谈论的一幕又一幕，他们或许是为了炫耀自己的孩子如何如何优秀吧!可对于我，这些就如一支支利箭穿入我的血肉之中，疼痛……我也在努力，努力着把周日一天时间全部排满，可是成绩不进反退;我也很努力，努力地想在考场中脱颖而出，可是我就像是进入了一个无底洞中，一直在这成绩中徘徊。恰是一潭死水，濒临绝望的边缘。

一日，看到一株小草，我十分震撼，不是为了它的生长，也不是为了它的相貌，只是震撼于它生长于两石之隙，那里没有阳光的沐浴，在那阴暗的角落中，它透出的那一点点，嫩嫩的芽。它却异常顽强的生长，从未感受到生命的不公，似在命中注定它与我的相遇。曾闻蝉十年多在地中埋藏，不敢相信，它只求夏日夜晚的一夜鸣蝉。今天，我见到了这株小草，它给予我的不仅仅是震撼，还有不尽的讶异。

此时，我也明白了小草也不是一日长成的，它也要坚强，它就如同在学习中的我一样。虽然，它深深知道，即使遭受重重阻碍：诸如岩石、干旱、风霜，它却一样成长，我怎能连小草都不如呢?

那个明媚下午，在这明媚的角落，这一株小草给予以我力量。它被人们遗忘，却被我发现。是啊，每一株小草都会开花。每一个人的成长都经历历练后变得更加坚强!这一株小草，它或许没有阳光的威力，却足以照亮我前进的路。

明媚的角落不一定有阳光，却存留着坚强与执着。

我相信，这是真的。

明媚的角落初二作文 篇4

——题记

因为喜欢植物，我特意去花鸟市场淘来一盆花。绿色的嫩苗生长在一个橘色的小盆里，煞是可爱，我满心欢喜地把它带回了家。

刚买回来时，我一直对它悉心照顾，但却不见它开花，永远都是这么两片孤独的小绿叶在风中摇摆。之后，由于学业的繁重，所以不再管它，于是把它放在了我们家阳台的角落里。

过了很久，某天母亲不经意间提到那盆花，才让我回想起它的存在。在阳台的一角我找到了它。此时的它竟开出了淡黄色的小花，鲜嫩的花瓣让人怜爱。红色的花蕊显得十分耀眼，彷佛太阳般地证明着自己的存在。绿色的叶脉更是鲜绿，仿佛可以滴出草汁来。而陶瓷的花盆已有了裂痕，边缘也变成了锯齿状，让人唏嘘不已。

阳台的角落是阳光难以触及的地方，平时只有风的问候，雨的洗礼，还有蜘蛛网的“牵挂”。那是个阴暗的地方，灰尘聚集的地方，那里阳光稀疏，人情冷落，无人问津。我实在无法想象这盆小花是如何生长的，这需要多大的勇气和力量啊!它有着挺直腰板怒指蓝天的勇气，它对命运的不公做着顽强的抗争。它在阳台角落里所散发出的光芒，比太阳的光芒更加耀眼。

其实，人生也是如此，即使你现在身居“角落”，也一定不要放弃，要相信自己，不断地努力，你一定会有指向蓝天的那一刻，让人彻底改变对“角落”的看法。

明媚的角落初二作文 篇5

我家楼下有一片用砖铺成的地，我某天路过时，发现有一块靠着墙的砖，裂开了一道缝。我看了看并没有太在意，便走了。又过了几天，路过那时朝那看了一眼，看到了一朵不知名的小花。我揉了揉眼睛，再一次看向那个角落，才真的相信了这个，花从砖缝中开了出来的事实。我在网上看过类似的图片，但我当时没有想到真有这样的事，我以为就是虚构出来的。因为像花呀，草呀这种植物，都是很柔软的，一掐就断的，没想到它还能从砖这种坚硬的底下长出来，刚何况它还只有一颗啊，那它是经过多少磨难呀!

此后，我每次路过时都会给它浇点水，每次都要感叹它那顽强的生命，到后来竟然开出了一小片花，我看到后感叹更多了，慢慢的，它们就成了我默默无言的听众了。“你们说他怎么能这么讨嫌呢……”我又来跟它们倾诉烦恼了，如果此时有人从我身边路过，那肯定会认为我是一个精神病患者，在那自言自语。我真的很喜欢跟它们倾诉，因为它们不会因为我讲的时间久而不耐烦。久而久之，我成了这里的常客。

秋天要来了，它们即将要和我说再见了，所以我来和它们见最后一面。我看着它们不知道该说些什么，刚要开口，一阵微风袭来，吹得它们左摇右摆，就好像在跳舞一样，那一刻，笑容爬上了我的脸。是啊，来年春天它们或许还会来，那我又何必如此沮丧。

高一叙事作文：明媚的角落 篇6

綦睁开了眼睛，肺部的难以呼吸使得她感到全身的不舒服。

天上的雨洙哗啦啦的落在冰冷的大地上，狂风肆无忌惮的猛烈的刮着，那刚发出的新芽的小草被雨水猛烈的冲击着，弯着，但是它仍然疯长着。好像这一切没有温暖的感觉，好像这一切都是冰冷的。

屋里静悄悄的，只听到有重重的呼吸，和痛苦的呻吟。

在一张白的让人睁不开眼的床上，躺着一个16岁的女孩，她，就是綦。

这时，忽然走进来了一位包裹的很厚很严实的护士走了进来，綦又把眼睛闭上了，想着自己是如何被隔离，就是在刚才才被确诊为患有“非典”的人。

又是量体温，綦心里想。

你必须要想着自己能活下去，你要对自己有信心，这样活下去的希望才大，护士说。

綦睁开了眼睛，问那位护士，那你的意思是说，我活的时间不长了?

我不是这个意思，我的意思是生命总是给想活的人以时间。好了，你也不用担心，保持好心情。一会儿我进来的时候，我陪你去做手术。

綦又闭上了眼睛，她不知道自己的生命是在这里结束，还是在这里延续，有时候她觉得自己好可怕，竟然就这样平静地接受了死神给她的请贴。她不相信有什么东西是永恒的，但是刚刚和护士的一点小小的对话却在她的心里扎了根。也许护士是对的，綦心理想。她轻轻地笑，但是突然又感觉肺部的缺氧，而又拼命地大口呼吸，她感觉自己好像被抽空了一样。护士进来了，她看到了綦这个样子，便让綦平静了下来。

进手术室的时候，护士给了綦一个微笑，但是不晓得綦有没有看见，綦应该在心里有感觉吧，护士是这么想的。

手术进行得很顺利，綦也随之而慢慢地好转了。

明媚的角落作文800字 篇7

他们，是大海中的小水珠;他们，是沙滩里的细沙粒;他们，被淹没于人潮中;他们，处于被遗忘的角落……可是一旦从他们身边走过，我却能深深地感受到他们身上的光亮。

他们就是这样平淡地生活在尘世的某个角落。可往往在这平凡的背后总有一种力量，让他们的生活精彩而从容;总有一种精神，让他们生活的角落阳光明媚……

从古至今，在人类历史上这样的人无处不在。对物理学研究贡献巨大的爱因斯坦，在成名之前是个孤独、被忽视的人。衣着脏乱、头发蓬乱的他走在大街上，会被所有人忽视。他没有太多的朋友，很少与人来往，他就是孤独群体的一员。可他天资聪颖，喜爱思考，当他的狭义、广义相对论发表之后，当他获得诺贝尔奖后，人们开始注意到他，尽管走在大街上的他依然会被淹没在人群里，但他的名字却已家喻户晓。这不就是一处明媚的角落吗?

平凡，从来都是生命的本真状态。行走在人流中，我们不怕被忽视，不怕被遮挡。只要生命里有执著的理念，有百折不挠的精神，我们就一定可以绽放光彩，让我们的生命迸发出耀眼的光芒。

有一位妇女，她的丈夫已去世，只有儿子和她相依为命。他们是孤独的人，是被忽视的人，他们安静地生活在属于他们的角落里。一天，儿子与母亲外出，小家伙趁母亲不注意，跑到铁轨上玩耍。当母亲找到儿子时，一列火车正疾驰而来，母爱的本能让她急忙冲过去将儿子抱起滚落到旁边的地上，她的速度超过了人类史上的最高记录。此事被刊登在全国各个报纸杂志上，引起了社会的轰动。人们都在为这个伟大的母亲惊叹欷歔不已。是爱啊，是爱创造了这个不可能的奇迹。平凡的母亲，在这一瞬间绽放出了无比耀眼的光芒，照耀了整个世界。

而今在校园里，我们抱着书本，匆匆行走着，日复一日，学习的辛苦自不必说，还有那考试后的`失望，理想与现实猛烈冲撞时的悲伤，都如同夏日的骄阳炙烤着我们的心灵。可是我们倔犟而努力地在书海里探寻，在罅隙里寻找着下一个希望。一种如蜗牛般执著向上的力量在我们的心里生了根，发了芽，不断向上生长着……我们的小宇宙终会爆发，当我们手捧理想的时候，不正是享受着一片明媚的阳光吗?

明媚的角落为题的优秀作文 篇8

“孩子，要进来坐坐吗?”一个和蔼的声音从背后响起。我急忙转身，身后的店门不知什么时候开了，一个围着白色大褂的大叔站在身后。那声音暖暖的，感觉仿佛一阵暖风拂过，心湖里漾起来阵阵涟漪。我点点头，进去了。为了表达感谢，我点了一碗拉面，但随即脸一红，才想起今天中午贪嘴，把身边仅有的二十元买了零食。但事已至此，看着大叔忙碌的身影，我也不好意思喊停。

大叔看上去四十多岁的年纪，相貌虽普普通通，但眉宇间却焕发出一股年青人的干劲。只见他随着拿起一块雪白的面团，猛然发力，就像西北汉子击鼓一样，把面团向台面击去，随着“砰”的一声响，大叔独特的表演开始了。雪白的面团被他黝黑的双手灵巧而有力地揉捏着，体积越来越小，韧性却越来越足。揉捏得差不多了，大叔开始拉面。他快速地把面团拉成长条，数下重叠之后，原本圆滚滚的面团像变魔术般，变成了细若发丝的拉面。最后，大叔抖抖手中的面，又是两次敲击，才完成了“拉”的“韵律”。欣赏着这美妙的可以称上艺术的“表演”，我阴霾般的心情也仿佛驱散了许多。

面，下锅了。香气弥散，一碗热气腾腾的拉面欢快地“跳“上桌面。绿油油的葱花，雪白细长的拉面，泛着着微黄的汤汁，厚厚足量的牛肉，无不令人垂涎三尺。这时，我却踌躇地站起身，小心翼翼地开口：“大叔，我······我今天没有带钱，下次路过一定会补·····补上来的。”我红着脸吞吞吐吐地说完，低着头，用余光打量着大叔。只见大叔诧异的眼神一转而逝，笑眯眯地道：“不要紧，你们学生正是长身体的时候，快吃吧，不然一会儿凉了可不好吃了。”

很奇怪，窗外明明是暴雨滂沱，我喝完最后一口汤，却感觉装着一肚子的阳光。倚在墙边好一会儿，我却发现角落里的这家店门可罗雀，只有几个老顾客打着伞进出着，他们的嘴角也洋溢着满足的笑意。

“老老实实最能打动人心!”许是大叔不懂营销手段，但他本身却逸散着一束温暖，一束平凡的，不加着色的温暖，使这个角落明媚了起来，也感染着每一个前来用餐的人。

作者： 凌晨

明媚的角落900字记叙文 篇9

那个村子，有多久没有下过雨了呢?本应草长茂盛的季节，在这个时候留下的只是一片枯黄与荒芜罢了。布谷鸟清脆的叫声不复在耳边回荡。各家珍贵的水存在大水窖中，可也因长时间的干旱依旧见了底。孩子们的用水甚至于要花“高价”去买。

在那个角落，站着一个小男孩，他望着前来采访的记者。记者从包里拿出了随身携带的六瓶矿泉水，一群孩子围了上去，小男孩也是。他满心期待地能有一瓶水降临在他捧着的双手，可“六瓶…三瓶…一瓶…”最后一瓶水也给了自己旁边的弟弟。他，脸上露出失望的神情，继而转身跑开了。记者仍停留在原地与几位村民交谈着。过了一会了，那个小男孩不知想起了什么，又跑了回来，不好意思的拉了拉记者的衣服，好像下了莫大的决心才开口说道：“叔叔，您能把那瓶水给我吗?”他用手指了指记者包里那喝了一半的水。记者看了看，递给了他。他双手接过半瓶水，冲着记者笑了笑，再次转身跑走了。

他去了哪里呢?

他跑向了一个不过三岁的小女孩身边，那大概是他的妹妹吧。他迅速将瓶盖打开，盯着瓶中激起的小水纹看了一会，许久，他把瓶子递向了在他身旁的妹妹，那动作，那么自然，没有任何的犹豫。他没有选择抱着水瓶仰头“咕咚咕咚”地畅饮，而是静静地看着妹妹小口抿着那仅有的半瓶水。他的嘴唇干裂着，喉咙依旧还是嘶哑的，但那颗心由妹妹喝进去的水一点一点地润湿着。半瓶水，装的是满满的爱。

那些角落，那些人，那些与我们同龄的孩子，他们有的不幸遭遇了天灾，有的还要承受着失去亲人的痛苦，有的为了去上学每天早出晚归、翻山越岭，有的因家庭的贫困而不得不出外打工……

我们，不幸福吗?

他，在干渴时仍把手中的半瓶水递给了妹妹，我们丰衣足食，奉献自己的一些爱心也不足为过吧。

语文教学总结 谭明媚 篇10

秋季

四年级一班

谭明媚 2014-1-14

“冬天来了，春天还会远吗？”春天是富有生机的季节，我将继续在阳光中和孩子们撒播希望的种子，相信：只要努力就有收获。我已慢慢地在这个教育环境里。每天站在教室的讲台上，总是有说不完的话，做不完的琐事。一学期来，平凡的生活带给我的是思考与回忆！转眼间一学期就过去了。回顾本学期的教学工作，虽觉辛苦，却甚感欣慰。因为我的学生在本学期他们的双基础得很扎实，语文能力有了明显提高。现将本学期的教学工作总结如下。

一、制定教学计划。

开学前根据新教育实验及教研室的要求，结合本班学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

二、加强备课探究，设计有效课堂教案

开学初，学校教导处制订了各年级组集体备课。根据安排，我们按时开展教研活动。针对课题热烈讨论，各抒己见。在发言中，不仅分析教材特点，而且重点交流学生能力水平，探究教学方法，改革课堂教学结构，创设和谐、平等、开放的课堂。

三、重视预习指导，培养自学习惯 学习新课之前，我都要布置学生进行预习，以往的预习作业对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，因为那时我没有进行检测，使得许多学生钻了空子。本学期我改变了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效果。上课后，我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到“批评”。此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆情况，多采用提问的方式。对于要求会写的字，我让学生交流完组词情况后，一般做一个两分钟记字游戏，就是让学生快速记忆字形，然后马上听写，学生挺喜欢这种小游戏的，记字效果也很好。再者，对于内容简单的课文，我主要利用早读检查，采用指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。这样在上课的时候，学生有话可说，且乐于各抒己见，滔滔不绝。从此，学生爱上预习，主动预习。

四、结合教材特点，训练表达能力

教材的编排有它的特点，每个单元中之首篇课文属精读课文。我都反复研读教材，寻找阅读训练点。有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。如《走月亮》和《瑞雪图》等课文是典型写景的文章，开头和结尾很有味儿，我不仅要学生背下来，还要他们进行仿写，尤其要写出景物的特点来。还有文中出现的比喻、拟人、排比等修饰句，我都要精心设计出作业进行训练。这样积累丰富的词汇、句子，为学生作文奠定了扎实的基础。

五、加大训练数量，提高作文水平

本学期，我一直比较重视训练学生的写作能力一般要求学生能把句子写得完整、通顺。尽可能用上学过的好词，以及用上比喻或拟人的修辞手法。把文章写得比较形象生动。为了达到这一目标，本学期我安排学生每大周练笔两次，练笔形式多样，有时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时补写课文，对于教材中要求写的作文，每一篇我都用心去指导，在学生写好后，我又认真去批改。对孩子们文章中比较好的句段我都要画上波浪线。批改完作文后，我都利用一节课的时间重点进行讲评。让学生站起来念自己作文中画波浪线部分，感受成功之喜悦；对于作文中普遍存在的问题也认真地进行讲解，让孩子们能针对自己作文中的问题进行再修改，竭力让他们自己改出好文章来。为此，学生在大量的训练中获得了不少经验，不仅有了写作的兴趣，而且作文写得真实、生动起来。

六、做好期末复习，巩固所学知识

我安排两周的时间进行复习。在复习的两周，我采用两条线同时走的方法进行复习：一条线是我把每个单元的基础知识点打印出来，让学生带回家去复习，在课堂上让学生自己订正，也做些综合模拟卷，做到不贪多，目的是训练学生的审题能力，分析能力；另一条线是分大块复习拼音、词语、句子、阅读、作文，复习时做到精讲精练，以讲促练。这样系统归纳，使学生获得全面巩固与提高

本学期中使自己感到遗憾并决心改正的有以下几点。

1、少数个别学生的学习习惯比较差，还有待进一步引导改正。如：不能自觉地完成作业，作业中字迹潦草。

2、部分学生的阅读能力不够强。以后要多训练，加强阅读方法指导。