提高工作效率的三个小秘诀!

2024-07-03

提高工作效率的三个小秘诀!（通用10篇）

提高工作效率的三个小秘诀! 篇1

所有人都在想方设法地提高工作效率。关于工作效率的话题通常会涉及到紧张的时间管理系统，你必须把自己的时间放到象限里，或者下载一个新的应用。尽管出发点是好的，但一周后，你又将恢复到拼命记住所有事情、四处奔波、疲于奔命的状态。

大多数提高工作效率的方法都存在一个问题：它们都需要对个人日常生活做过多的调整。一个整天忙忙碌碌的人，不可能在一夜之间便能适应有条理的时间安排。他或她需要更多时间才能改变。下面是三个虽不起眼但却可行的大幅提高效率的方法。

1.明确设定会议时间和工作时间。

如果你总是在工作任务、客户预约和员工会议之间奔波，你会感觉疲于应付，而且你还会遇到更多干扰。因此，可以尝试拿出几周时间只用于会议，几周时间专门用于完成工作。在计划用于会议的时间里，你可以与客户、员工和承包商会谈，中间的空闲时间用于完成工作任务。

而在非会议时间，工作将是你的唯一重点，你要拿出时间深入研究项目，完成工作任务。要坚持自己的时间安排，在此期间不要计划其他事情。可以使用荧光笔，在日历上做一个醒目的提醒。

2.在所有项目之前划定缓冲期

在最终期限到来之际，还在为完成任务而奋战，必然会令人疲惫不堪。如果你有一场重要的会议，一次重要的客户演示或项目启动，你应该在实际最终期限48小时前完成准备工作，并且要始终坚持自己设定的较早期限。

这样一来，在真正的最终期限到来之前，你便有一个缓冲期，使你可以后退一步，得到喘息的机会，而且你可以更清晰地进行观察，甚至会发现一些需要调整的地方。在进行演示或提交商品之前，最后一次处理内容中的细节问题。

3.用好便利贴。

同时处理多项任务，最终的成效并非更高，而是更低。研究显示，多任务处理效率低下。因此，不要采用“制定一个待办事项清单，然后去逐项完成所有任务”的方法来提高效率，而是应该每天首先浏览一下手头的任务，然后选择自己当天需要完成的项目，任务数量到写满一张3x3英寸的便利贴为止。(不要使用比普通打印字号更小的字号来欺骗自己。)

这些任务便是你一天工作的中心。如果你真正专注于完成一些小的关键任务，最终你会发现自己完成的工作更多。

提高工作效率的三个小秘诀! 篇2

一、培养小助手, 提高管理效率

俗话说的好:三分教, 七分管。可见“管”于教师而言是至关重要的。我们可以通过统筹安排来提高小学英语教师在工作中的管理效率。

我们要先选出得力的英语科代表, 然后再从每个班级选出四个小组长。这些小助手就是小学英语教师的重要“分身”。英语科代表的职责在于管理小组长, 课前提醒全班同学做好课前准备。小组长的职责在于及时检查和收作业, 检查本组同学的背诵。小组长以不可以互相背诵的形式, 交叉背诵。这样规定的意义在于避免互相包庇降低背诵要求。交作业要求全班同学打开到老师要看的那一页, 小组长课前收好后要清点, 并将谁没交记录在小纸条上并注明原因, 一并交给英语课代表, 再由英语课代表负责将全班同学的作业送到老师办公桌。这样就能省时省力地完成上交作业这件事, 并且对作业上交情况一目了然。当每项教学任务都有这些小助手协助完成时, 我们的工作效率自然就提高了。

当然, 为了确保“分身”们在成为得力小助手的同时, 既不影响自身的学习, 又能提高自身的能力。我们就要做好前期的选人, 中期的培养, 后期的巩固工作。前期, 我们要选学习能力和责任心都很强, 但又不太忙的学生。让他们知道我们很重视他们有意培养他们的能力, 并且做得好是有奖励的, 保持他们的积极性。中期, 要先全程指导该怎么做, 做得好的即可放手, 只需偶尔关注一下, 我们就可以把省下的时间和精力放在培优辅差和状态还不够好的班级。后期, 主要是兑现承诺, 给予奖励, 巩固小助手们的信心和积极性。这样, 我们的工作效率提高了, 他们也提高了能力, 由于这份责任心和积极性英语学习更好了, 并且乐在其中, 真正实现了教学相长的双赢局面。

在培优辅差的道路上, 也少不了借助可爱的小“分身”们的一臂之力来提高工作效率。而这时候的小“分身”就可以拓展到全体同学。培优, 可以让孩子们在课外互相出题考对方。谁也无法事先知道题目是什么, 这是很有挑战性的。辅差, 我采取的是这样的策略:字母和单词是基础, 听写不及格的要全部重新听写, 及格但没有一百分的同学可以找及格的同学听写写错的单词。这样, 我们就可以只关注听写名单记录表就能完成单词的过关工作。其他的任务完成也可以用这种方法来提高效率。

二、抓头又抓尾, 提高课堂教学效率

每一个小学英语教师都有一个很深的感触:每天的课都要在不同班级进行, 并且经常还有连下去的情况, 我们就像赶场一样, 总是那样的行色匆匆, 更别提有课后的时间来查缺补漏, 更何况我们还得批改作业。因此, 抓紧课堂上的四十分钟才是王道。怎样提高课堂四十分钟的教学效率呢?

1.课前准备

课前准备包括教师对学生的了解和布置学生预习。课前充分了解学生的学习能力, 性格特点, 都是提高课堂教学效率必做的功课。牢记那些后进生和学习缺乏自信的学生的名字, 并在课堂上更多地关注他们。因为他们是一个班级英语学习水平的短板, 他们进步了才不会拖班级的后腿。学生的预习工作做得好, 在课堂上的学习将会变得更容易, 学生也就更有信心学好。对于课堂提问中发现预习工作做得很好的学生, 要用很夸张的语气、很生动的表情竖起大拇指鼓励他:Well done! How clever you are ! Good! , 让预习在班级中形成一种风气。

2.课堂的最后五分钟我总是安排一个“Write”环节, 只要求学生将本节课新学的单词和句子认真准确地抄写一遍 (教师事先写一份用投影仪投影) 。教师利用下课时间检查及时纠错。如此持之以恒, 不仅英语书写能力逐日提高, 也复习巩固了新知。

3.课后作业的巧妙安排布置, 可以让课堂教学的高效得以巩固。英语作业的布置要贴近生活, 并包括听, 说, 读, 写。我们可以套上一些有趣的形式。比如, 学习身体部位时, 可以布置学生回家跟读磁带两遍后, 指挥爸爸妈妈做动作:Touch your ears. Touch your eyes. Touch your hands.

三、利用现代化的通讯设备, 实现家校的高效配合

家校的高效配合也是保证我们的工作效率得以提高的保障。家校高效配合有两种主要途径:

1.家长会

家长都是爱孩子的, 也都希望孩子的学习成绩都是很好的。但是由于在家庭教育方面缺乏英语专业的指导知识, 导致家庭中对孩子管教无方。因此, 我们在家长会上可以以教家长怎样进行有效的家庭辅导和如何有效地配合学校老师为主。将要传递给家长的知识通过PPT的形式展现出来。也可以播放讲座或教育类节目的VCR。比如, 教家长检查孩子背诵重要句子和单词时, 可以观察他背的是否流利和自然, 如果发现结结巴巴就可以判断孩子的英语背诵不熟练, 需要再复习。要和家长有互动就必须给家长发言权, 留出部分时间给家长提问, 及时了解家长的困惑并给予解答。主要是通过家长会这个平台, 让家长重视孩子的小学英语学习, 并对孩子学好英语有信心。

2.家校联系

当今留守儿童群体日渐壮大并产生种种问题的社会大背景下, 家校紧密联系更显得尤为重要。家校联系可以利用各种通讯手段:QQ, 微信, 手机, e-mail, 微博等等为我们实时与家长沟通提供了便利。要注意的是, 一些农村的家长由于本身没念过书, 在对待英语学科的态度上往往抱无所谓的态度, 所以面对农村的家长时应该多采用电话联系, 最好能用方言以话家常的语气与其交流, 才能达到好的沟通效果。比如, 可以先晓之以理———小学英语也是主科, 并且中考高考都要考。虽然现在改革后英语的分值降低了, 但要考上名牌大学, 对英语的要求更高了。原来英语的分数不够高还可以用其他科来补, 现在英语成绩不够好的话就根本没机会上名牌大学。在他对英语的重要性深信不疑又担心自己没文化外出打工也辅导不了孩子后, 再动之以情———虽然你经常不在家, 自己也不懂英语但你还是可以监管好孩子的英语学习的。只要你在家时经常翻翻孩子的英语书和英语活动手册看看做得怎样。好, 就表扬。不好, 就批评。并且常常通过电话跟孩子聊天, 多说说英语的重要性, 相信孩子只要在上课时认真听, 回家有认真完成作业的情况下一定会学好英语的!

提高工作效率的三个小秘诀! 篇3

技巧一：实现跨行求和

有时我们会遇到间隔行列来求和的情况，例如在1年的时间中，如何找出所有的周一下的数据并求和呢？我们知道一个星期有7天的时间，那么在表格中，可以按照这个规律来找出处在同一星期的所有单元格。

首先确定起点的位置，例如A3单元格，3对7取余为3，在英文输入状态下输入公式“=SUM（（MOD（ROW（A3：A100），7）=3）*A3：A100）”，同时按下“Ctrl+Shift+Enter”组合键转换为数组公式，这个公式表示每7行取一个数据，然后将这些数据进行累加，“ROW（A3：A100）”表示从A3到A100的单元格区域，“MOD（）”的意思是模除，就是求余数，这里求{3，……，100}分别与7相除所得的余数；“MOD（ROW（A3：A100），7）=3”是判断行数是否正确，如果余数是3，结果为真（true），否则为假。如果某行结果为真，就参与A3：A100的求和运算，否则不参与运算。

技巧二：自动更改数据的数量级

在Excel中输入同类数据的时候，我们如果手动输入小数点（或添加0），不仅容易输错，也浪费了时间。那么，有没有一种方法可以让Excel自动输入小数点，我们只需要输入数字就可以呢？

解决的办法很简单，打开“Excel选项”对话框，在左侧导航栏选择“高级”选项卡，在右侧窗格勾选“自动插入小数点”复选框（如图1），在这里设置相应的位数，输入正数表示缩小，负数表示放大，例如输入“-2”，表示在输入的数字后面增加2个0，如果输入“+2”，小数点往前移动2位。

技巧三：分别复制上一个单元格内容

可能你经常需要复制前面刚刚输入的内容，直接复制、粘贴是最为简单的方法，但如果每次复制的内容并不相同，除了强行复制之外，有没有简单一些的方法呢？

操作很简单（如图2），选中A2单元格，按下“Ctrl+D”或“Ctrl+'”组合键即可（这里的“'”是单引号）。需要提醒的是，这个技巧只能在输入文字的单元格下面实现，而且不能隔行；如果需要向右复制，只要按下“Ctrl+R”组合键就可以实现向右填充，同样不能隔列。

技巧四：只提取中文或数字

某些时候，我们需要从混合区域提取出数字，而且不允许破坏原有的表格结构，除了手工操作之外，利用“定位条件”是一个非常不错的方法：

例如只需要保留除了数字之外的内容，首先选中相应的单元格区域，依次选择“编辑→查找和选择”，打开“定位条件”对话框，依次选择“常量→数字”，确认之后会自动定位指定区域中所有的数字（如图3），按下Delete键删除，剩余的就是我们需要保留的非数字内容了。如果只需要保留数字，只要依次选择“常量→文本”，删除所有文本字符即可。

提高工作效率小方法篇4

在每天早上，重点列出今天要做3件或者4件最重要的事情，先完成这些。即使你除开这些重要事项就没有完成其他的事，但还是度过了非常有成效的一天。

2、大家伙

就是你一直都在做的大项目。每天或每周专门给他留出时间来做，一步步完成。

3、清空收件箱

一收到邮件就决定如何处理。如果是需要你做一些动作的话，要么做，要么加入待办事项，要么删除，要么存档;如果只是供你参考的邮件，就把他存档吧。清空你的收件箱。

4、早起

在别人支配你的时间之前，早起一个小时就等于是一天多了极富成效的一小时。

5、一进一出

通过替代原则来避免混乱。每次买了新的东西，就丢掉旧的。例如：你买了一条新的，然后丢掉一条旧的。

6、头脑风暴

天马行空的想象。很多人都采取这样的思维线路：以你正在想的事情为起始点，然后随手写下你头脑中的任何想法，再扩展到每个想法的副主题以及副主题的副主题。不用担心这些想法是好是坏，你也不需要在这个想法下一直坚持下去，只是为了把他们从你的头脑里面腾出来。过阵之后，你自己都会惊讶于你有多少创意点子。

7、随时记录

随身携带可记录的东西-笔和纸，掌上电脑，一叠卡片。捕捉你头脑中闪过的每一个想法无论是对你可能从事的项目的一个想法，或是你需要敲定的一个约会，再或者是你下次去商店要购买的东西，任何事情。经常拿出来看看，然后逐个归类到待办事项，存档，日志簿，等等。

8、多睡会儿

睡眠对健康、学习、敏感度都很重要。研究发现，身体经历一个完整的睡眠周期需要90分钟，所以打盹儿如果少于那段时间的话就没有睡觉的效果。每晚至少睡到八个小时。学着把睡觉当成是乐趣，而不是一个必须的麻烦或是奢侈。

9、10分钟

10分钟、10分钟迅速的工作，中间休息两分钟，用上计时器，每小时这样做五次，让你始终集中在工作上而不会让你精疲力荆把休息的两分钟用来喝口水，去去洗手间，或是看会儿窗外。

10、SMART目标

一个名字用来描述制定、达到你的目标，并避免设定一些不实在的目标。

SMAET代表的是：明确的，可测量的，可达到的，现实的，适时的。

11、SUCCES

从ChipHeath和DanHeath的书《让创意更有粘性》当中，SUCCES就是一系列的特征让你的点子被人记住：这些有粘性的点子既是简单的、出乎意料的、具体的、可信的，充满情感故事。

12、先吞下青蛙

最先做你最不愿意的事情。常言道，如果你的一天是以吃青蛙来开始的，那么你这一天不可能更糟糕了。

13、80/20准则

工作效率和薪水翻番七秘诀篇5

一、全心投入工作(work harder at what you do)：当你工作时，一定要全心投入，不要浪费时间，不要把工作场所当成社交场合，光这个秘诀，如果你能长期实践，就能使你的生产力加倍。

二、工作步调快(work faster)：养成一种紧迫感，一次专心做一件事，并且用最快的速度完成，之后，立刻进入下一件工作。养成这习惯后，你会惊讶地发现，一天所能完成的工作量居然是如此地惊人。

三、专注于高附加值的工作(work on higher-value activities)：你要记住工作时数的多寡不见得与工作成果成正比。精明的老板或是上司关心的是你的工作数量及工作品质，工作时数并非重点。因此聪明的员工，会想办法找出对达成工作目标及绩效标准有帮助的活动，然后投入最多时间与心力在这些事情上面。投入的时间愈多，每分钟的生产力就愈高，工作绩效也就提高，自然赢得老板及上司的赏识与重用，加薪与升迁在望。

四、熟练工作(do things you are better at)：你找出最有价值的工作项目后，接着要想办法，通过不断学习、应用、练习，熟练所有工作流程与技巧，累积工作经验(一句话解决KNOW HOW的问题)。你的工作愈纯熟，工作所需的时间就愈短;你的技能愈熟练，生产力就提升得愈快。

五、集中处理(bunch your tasks)：一个有技巧的工作人，会把许多性质相近的工作或是活动，例如，收发E-MAIL、写信、填写工作报表、填写备忘录等等，集中在同一个时段来处理，这样会比一件一件分开在不同时段处理，节省一半以上的时间，同时也能提高效率与效能。

六、简化工作(simplify your work)：尽量简化工作流程，将许多分开的工作步骤加以整合，变成单一任务，以减少工作的复杂度，另外，运用授权或是外包的方式，避免把时间花费在低价值的工作上。

七、比别人工作时间长一些(work longer hours)：早一点起床，早点去上班，避开交通高峰;中午晚一点出去用餐，继续工作，避开排队用餐的人潮;晚上稍微留晚一些，直到交通高峰时间已过，再下班回家。如此一天可以比一般人多出2至3个小时的工作时间，而且不会影响正常的生活步调，

善用这些多出来的时间，可以使你的生产力加倍，进而使你的收入加倍。一个成功的人，通常是一个行动派的人，一旦懂得提升生产力的方法，就会将这7个小秘诀，默记在心，不断地应用、练习，直到成为工作、生活的习惯为止。只要养成这个习惯，你的生产力一定会提高，收入也会加倍。

1、敢于决断――克服犹豫不定的习性很多人之所以一事无成，最大的毛病就是缺乏敢于决断的手段，总是左顾右盼、思前想后，从而错失成功的最佳时机。成大事者在看到事情的成功可能性到来时，敢于做出重大决断，因此取得先机。

2、挑战弱点――彻底改变自己的缺陷人人都有弱点，不能成大事者总是固守自己的弱点，一生都不会发生重大转变;能成大事者总是善于从自己的弱点上开刀，去把自己变成一个能力超强的人。一个连自己的缺陷都不能纠正的人，只能是失败者!

3、突破困境――从失败中撮成功的资本人生总要面临各种困境的挑战，甚至可以说困境就是“鬼门关”。一般人会在困境面前浑身发抖，而成大事者则能把困境变为成功的有力跳板。

4、抓住机遇――善于选择、善于创造机遇就是人生最大的财富。有些人浪费机遇轻而易举，所以一个个有巨大潜力的机遇都悄然溜跑，成大事都是绝对不允许溜走，并且能纵身扑向机遇。

5、发挥强项――做自己最擅长的事情一个能力极弱的人肯定难以打开人生局面，他必定是人生舞台上重量级选手的牺牲品;成大事者关于在自己要做的事情上，充分施展才智，一步一步地拓宽成功之路。

6、调整心态――切忌让情绪伤害自己心态消极的人，无论如何都挑不起生活和重担，因为他们无法直面一个个人生挫折，成大事者则关于高速心态，即使在毫无希望时，也能看到一线成功的亮光。

7、立即行动――只说不做，徒劳无益一次行动胜过百遍心想。有些人是“语言的巨人，行动的矮子”，所以看不到更为实际现实的事情在他身上发生;成大事者是每天都靠行动来落实自己的人生计划的。

8、善于交往――巧妙利用人力资源一个人不懂得交往，必然会推动人际关系的力量。成大事者的特点之一是：善于靠借力、借热去营造成功的局势，从而能把一件件难以办成的事办成，实现自己人生的规划。

9、重新规划――站到更高的起点上人生是一个过程，成功也是一个过程。你如果满足于小成功，就会推动大成功。成大事者懂得从小到大的艰辛过程，所以在实现了一个个小成功之后，能继续拆开下一个人生的“密封袋”。

提高工作效率的三个小秘诀! 篇6

1.自我意识

明白你的大脑是如何记忆的对于对于提高记忆功能是至关重要的。当你体验这个世界的时候，敏感元件信息接收到的是通过你的短期记忆，(包括视觉上的、听觉上的和语义上的)的编码。

通过长期的收集过程，你的大脑对你的短期记忆进行改造，这意味着你使用记忆的次数越多，它的改变就越大(对于那种你很少回忆的平常小事，比如今早洗的澡，昨天的通勤等，它们的对立面也是正确的)

这种回忆的行为对于提高记忆本身是一种有益的练习。当你意识到在特定的记忆中回忆它们时同样也会影响到它们被回忆的能力。意识到是什么吸引你的注意力到特定的记忆中和选择把注意力集中在观点的不同方面会促使你的大脑产生新的联系，这样强化你的神经网络，把记忆放在前因后果中。

记日记可能是提高自我意识的最好方法，但是用镜子、相机、麦克风或者观众产生的无夸张的自我意识同样可以提高记忆的准确性。我们的记忆随年老而衰退是因为我们的大脑因停止学习而在编码和检索方面变得效率低下。

学习和社交会唤醒大脑的不同部分―语言、知觉、解决问题能力和运动协调―毋庸置疑，这些是一个聪明、敏捷、纵向的记忆的基础。

2.减轻压力

压力对于记忆功能有很大的负面影响。如果在一件事中有任何强烈的感情出现，在这一事件过程中活跃的神经元会产生很强的相互作用关系。

当你回忆这件事的时候，神经元会更容易、更迅速地产生相同的相互作用关系(这对于那些有创伤后精神紧张性精神障碍和有吸毒史的人来说有时候是很痛苦的)。这些记忆易于歪曲或者过度关注细节而非事件的大环境―另一种自我意识的方法有时会提升健康的记忆。

睡眠要充足！神经影像研究显示，激动模式在熟睡的大脑中会反映前一天学习任务的记录，表明通过这样的反映，新的记忆可能会凝固。加上夜间对于白天的回忆，甚至一场梦的记录，睡眠有时候是管理记忆的有力的工具。

冥想是一种集中注意力的精神训练形式，似乎也能加强对脑力资源分配的控制，同时提高注意力和训练。这种改变是长期的潜移默化的，因为冥想可能有加强神经元回路和提高有选择的注意过程的能力。

搞音乐同样会提高记忆力的很多方面，这要通过提取大脑中的听觉的、语义的和语言加工区域的联系。研究表明，参加过一年器乐训练的孩子表现出提高了言语的记忆力，反之，那些停止乐器训练的孩子没有明显的进步。

3.饮食和锻炼

锻炼表现出能提高对信息的编码和检索的认知能力，也被发现能调节海马的神经发生，神经发生可以提高新生儿神经元的存活率，也能帮助形成新的记忆。

生理活性可以给大脑提供增强的血液流动和氧气含量，这伴随着合理的饮食来使大脑保持健康。

现在有很多“补脑食品”，但是特定的水果和蔬菜可以给大脑提供直接的好处来培养和维护大脑程序――黄酮类。黄酮类是光催化物，存在于由植物制成的食品中。因为它们有抗氧化性能而重要。洋葱、韭菜、花椰菜、荷兰芹、芹菜、大豆、柑橘类水果、浆果、番茄、绿茶、红酒和可可粉中都含有黄酮类。葡萄糖在提高记忆方面也有很重要的作用，因为它可以通过血液到达大脑，为其提供能量促进神经系统的新陈代谢。

学好初三数学的三个秘诀篇7

秘诀1 夯实数学知识与技能

近几年来中考命题事实明确告诉我们：基础知识、基本技能、基本方法始终是中考数学试题考查的重点，选择题、填空题以及解答题中的基本常规题已达整份试卷的80%左右。因此，对各位考生来讲，80%“送分送到位”的基础题是拿到好成绩的重要保障。这就要求我们学生在学习的过程中注重基础知识的理解、基本技能的训练、基本方法的掌握。

近几年在初三数学各类考题中安排了较大比例(约80%)的试题来考查“双基”，而有些题只考了一个知识点。全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。因此，训练“双基”时，要做到准、精、快。准：就是要充分准备，有能力做出来的题目做到绝对准确。精：就是要有选择地做题，突出重点。快：就是要算好做题时间，绝不因小题目而丢失了做综合题的时间。

同时，初三各考生也需注意的是：初三考试不再只考查学生积累了多少“双基”，而是要求学生运用“双基”解决具体问题。所以，虽然试题难度保持原有水平，框架形式相对稳定不变，但试题仍趋向于通过创设新的问题情境，以热点问题作为考题的背景。要求学生能结合实际问题在运用的过程中考查“双基”。试题重视了逻辑推理能力的考查，注意了适度论证，加强了计算和推理的有机结合，但容易入手，方法多样，不求繁、求难，也没有“出偏出怪”。

秘诀2 掌握数学思想与方法

数学思想方法在数学学习中具有举足轻重的地位和作用，具体表现在：一是提供简洁精确的形式化语言；二是提供数量分析及计算的方法；三是提供逻辑推理的工具。因而它具有应用的普遍性和可操作性。正因为如此，数学学习的目的不仅仅在于为后继学习准备必要的数学知识问题，更重要的是培养学生的数学意识，发展学生的数学思想。纵观近几年初三数学各类考试试题，我们可以看到：对数学思想方法的思考、提炼与总结，在数学解题中自觉应用乃至成为一种思维习惯，已成为提高数学修养的基本形式。掌握数学思想方法可以使数学更容易理解和记忆，更重要的是领会数学思想方法是通向迁移大道的“光明之路”。如果把数学思想方法学好了，在数学思想方法的指导下运用数学方法驾驭数学知识，就能提高数学能力，数学学习就较容易了。

数学思想、数学方法是数学智能发展的重要成分。但目前这一问题还没有引起考生的足够的重视。其原因有：(1)目前的数学教材仅是知识的呈现，对蕴含在知识中的数学思想、数学方法没有予以概括与提炼；(2)在复习中常常不能恰如其分地运用数学思想、方法解题，致使一些学生教师讲过的习题会做，没讲过的习题不会做；套题会做，质同形不同的题不会做；模仿的题目会做，独立思考的题目不会做。数学思想是对数学规律的理性认识，具有本质性、概括性和指导性的意义，可谓数学“灵魂”。数学方法是获取数学知识的途径、手段和方式的总和，没有数学方法就不可能有获取数学知识的正确行为。

考试中常用的数学思想和方法有：整体思想、转化思想、分类讨论思想、函数思想、对应思想、方程思想、数形结合思想、类比思想，换元法、待定系数法、消元法、降次法、配方法、面积法、分析法、综合法等。考生要常进行数学基本思想、数学基本方法的总结和提炼，在解题后进行分析和归纳，反思和提炼，从中探寻规律，收到举一反三的效果。

化归思想：就是把未知问题化归为已知问题，把复杂问题化归为简单问题，把非常规问题化归为常规问题，从而使很多问题得到解决的思想。结合解题进行化归思想方法的训练的做法有：(1)化繁为简；(2)化高维为低维；(3)化抽像为具体；(4)化非规范性问题为规范性问题；(5)化数为形；(6)化形为数；(7)化实际问题为数学问题；(8)化综合为单一；(9)化一般为特殊等。

数形结合的思想：能运用代数、三角比知识通过数量关系的讨论去处理几何图形的问题；能运用几何、三角比知识通过对图形性质的研究去解决数量关系的问题。能将抽象的数学语言与直观的图形符号结合起来，把抽象思维与形象思维结合起来；会用代数的方法去研究几何问题，会根据图形的性质及几何知识去处理代数问题。

分类讨论的思想：当面临的问题不宜用一种方法处理或同一种形式叙述时，就把问题按照一定的原则或标准分为若干类，然后逐类进行讨论，再把这几类的结论汇总，得出问题的答案，这种解决问题的思想方法就是分类讨论的思想方法。分类讨论的思想方法的实质是把问题“分而治之，各个击破”，其一般规则及步骤是：(1)确定同一分类标准；(2)恰当地对全体对像进行分类，按照标准对分类做到“既不重复又不遗漏”；(3)逐类讨论，按一定的层次讨论，逐级进行；(4)综合概括小节，归纳得出结论。

方程的思想：方程思想是一种重要的数学思想。学会从分析问题的数量关系入手，将问题中的已知量和未知量之间的数量关系通过适当设元，建立起方程(组)，然后通过解方程(组)使问题得到解决的思维方式。用方程思想解题的关键是利用已知条件或公式、定理中的已知结论构造方程(组)。这种思想在代数、几何及生活实际中有着广泛的应用。

函数的思想：函数所揭示的是两个变量之间的对应关系，通俗的讲就是一个量的变化引起了另一个量的变化。在数学中总是设法将这种对应关系用解析式、图像和表格表示出来，这样就能充分运用函数的知识、方法来解决有关的问题。

秘诀3 培养创新思想与能力

初中数学如何培养学生创新意识和创造能力，是当前初中数学教学的重要任务，也是对初中学生数学素养的较高要求。《课程标准》特别强调数学背景的“现实性”和“数学化”。能用数学眼光认识世界，并能用数学知识和数学方法处理解决周围的实际问题。这几年的初三考试试题已经由单纯的知识叠加型转化为知识、方法和能力综合型，尤其加强了创新能力型试题。创新能力型试题是数学试题的精华部分，具有知识容量大、解题方法多、能力要求高、突显数学思想方法的运用以及要求考生具有一定的创新意识和创新能力等特点。

演讲与口才提升的三个秘诀篇8

我们常说，人才不一定有口才，但有口才一定是人才；我们还说，眼睛是心灵的窗户，口才是智慧的窗户。人类社会中，离不开与人交流和沟通，而懂得说话和应用演讲技巧的人，则在人群中更胜一筹。伟大思想家马克思说过：公众演讲的能力，就是塑造梦想和未来的能力；世界演讲大师卡耐基也说过：一个人的成功，15%是靠他的专业知识技能，85%是靠他的口才交际能力。在21世纪，开放的社会中，每个人都会接触更多的人并与之合作或交流，口才和演讲便显得尤为重要。

可是很多的人，不愿说话，不会说话，不会说好话，不懂得如何把话说好，就很容易造成沟通中的障碍，使讲话效果大打折扣。同样的求职面试，你能口齿伶俐，口吐莲花，有效的表达自己，就容易打动对方；同样的晋升竞聘演说，你能出口成章，口齿生香，就会凸显能力，获得更大机会；同样的大会发言，你能口耳并重，一语中的，谈笑风生，就能有效说服和引导别人，获得支持；同样的聚会演说，你能引人入胜，语惊四座，用激情点燃梦想，就可以使人刮目相看；同样的晚会主持，你能妙语连珠，巧舌如簧，就能营造欢快的气氛，将晚会推向高潮；同样的临时发言，你能口若悬河，见解精辟，金玉良言，就能有效树立自己的公众形象，产生领导力。

那么如何提升自己的演讲与口才能力呢？我总结为三个“练”，练胆、练脑、练嘴。

一、练胆

很多人讲不好话，首先是来自心理障碍，胆子小，不敢上台讲话，不敢在大众面前表达自己的感受，时间一久，不敢就会变成不愿，不愿就会变成不行，不行就回变成恐惧，恐惧在大众面前讲话，因此一上台就紧张，呼吸急促，脑袋空白，语无伦次。因此看出，演讲的自信程度等于一个人上台的次数，演说的功底等于一个人在舞台上的时间。

提升口才首先就要过面子关，讲话不怕丢面子，将来才能有面子。演讲就是“丢人”，把人“丢”完了，剩下的就是精华和荣誉。

练习的要领是“四多”：上台机会多，发言次数多，参加比赛多，态势语言多。

二、练脑

很多人认为演讲就是练好嘴皮子，能说会道，伶牙俐齿就是好口才，其实是错误的。如果脑袋里没有体会和知识，表达就成了无源之水。如果语言没有文采，没有逻辑，没有层次，没有包装，会流于低俗和油滑，体现不出语言的艺术性和魅力来。

好口才一定是充满生命力和审美力的，或若深谷幽兰，奇香迎面，渗人心脾；或若篱园牡丹，华光四射，摄人心魄；或若大海波涛，雄浑大气，夺人耳目；或若潺潺涧流，跌宕起伏，娓娓清新。而这些演说效果的达成是借助思想的凝练和知识的累积。所以能言善辩也须胸有翰墨，身有感悟，才好滔滔不绝，珠玉满贯。你看这个讲话的“讲”字，就说明了这一点，左边为“言”，就是张口说话，右边为“井”，就是可以不断的打出水来，所以要说好话就要有口井，井不够深，水就不会多，语言就容易贫乏。

口乃心之门户，好的口才就是知识和涵养的霓虹，就是胸襟和气度的烘托，我们要为自己储备足够多的词汇和文化，并对其进行有效的排序和编程，面对不同的听众、不同的时间，不同的场合，不同的主题，都能够最快速的组织语言逻辑，井井有条的阐述和表达自己。正所谓腹有诗书语自华。

练习的要领是“四化”：数字化，故事化，简单化，时空化。

三、练嘴

“三寸不烂舌，两行伶俐齿”就是形容一个人嘴皮子很利索，口才演讲的关键最终体现在嘴巴的表达上，口舌是肌肉的一部分，所以嘴皮子够不够利索，舌头够不够有力，决定

着我们在说话过程中的传播效果。

张口说话要清晰流畅，普通话标准，节奏感强，这与练嘴息息相关。

练嘴最好的方法也是“五多”，多看、多读、多背、多听、多练。

多看：多看那些口才好的人怎么说话和演讲，尤其是演讲大家的风采。

多读：多朗读，每天都花时间读一篇文章或一段名著，大声念出来，而且速度要快，或读报纸、对着镜子喊；还要找本普通话教材的书，按照拼音去读，会更有效。

多背：将自己喜欢的文章背下来，行走坐卧都可以念念有词，舌头嘴巴活动多了，也就渐渐能够控制它们了。还要背成语、名人名言、故事等。

多听：多听中国相声，既能感受语言魅力和乐趣，还能够学会标准普通话。也可以多听影视经典对白，多看电视新闻等。

多练：要常常找机会上台演练，与别人交流沟通，多与客户接触，多自我练习。

演讲口才是人类最具魅力的行为之一，它是我们送给自己的最好的礼物，而这份礼物只属于哪些热爱它，亲近它，不断关心它的人，只有把演讲与口才当成自己精彩生命的一部分，努力、坚持和不断的体会，你才能感受到口才带给我们的快感和喜悦。

提高工作效率的三个小秘诀! 篇9

高考的试题出示范围永远是依据与我们的课本知识之上出题，并根据课本之中知识点来进行迷惑性或出示需要拥有强大基础的考题。但都是以课本内容为主，在备考过程中，我们必修不断反复的加强加固自身的知识基础累计，在不断的学习过程中将基础知识结合应用进行延伸拓展，以此应对迷惑性试题的出现。

习题

在高考备战过程中，试题就是我们最大的法宝，我们会不断的做着各种不同的试题考卷，但在完成的过程中是否真正的掌握试题所蕴含的知识点，是否可以举一反三，完成其他试题时不会出现凝滞?在做题过程中，我们应在完成习题的同时，也要不断的思考习题的出题方式，内容分解，在这过程中，不仅可以巩固自身的知识点积累，还可以提高你的思维逻辑判断，而高考出题时有固定限制的，所以我们就需要针对性的去学习哪些经典习题，并据此不断学习研究。

时间

时间，对于高考复习学子们来说是永远不够的，所以合理分配时间就是提升自身学习效率的一大保障。需根据自身短板去针对性复习与各学科之间如何调整都是需要根据考生自身情况调节。

技巧

在高考复习过程中最重要的就拥有个人的学习计划，在不断的根据自身学习情况来不断的调整。如：上课过程需着重听那一部分知识点，有哪些问题需要第一时间解决，学习过程中，学那些怎么学，需要着重学习那一部分，都需要明确规划好。