我变成了小天使（通用12篇）
我变成了小天使 篇1
哈哈!这不刚好让我显显威吗?我一挥魔法棒，新房立刻就建好了!接着，我飞向医院。在医院里，有几个人患上了猪流感，我看着他们痛苦的躺在床上，“金豆豆”差点就要掉下来，我毫不犹豫，轻轻一挥魔法棒，他们的病治好了。接下来我要做什么呢?想呀想呀，我撞到了一根栏杆，呜呜，我的`头顿时长了个大包，更让我受不了的是沟水又脏又臭，我立刻拿出魔法棒一挥，沟水变的清澈见底。我立了一块牌，写了“保护环境”四个大字。
我一天就为人们做了三大件好事，我都为自己感到自豪，接下来的日子，我后做得更棒的。加油!加油!
假如我变成了小雪花 篇2
冬天来了，天气变冷了，我梦见自己变成了一片片小雪花。第一天，我落到了一片农田里，土地爷爷可欢迎我了。你瞧，它露出了开心的笑脸。我慢慢地融化了，渗进了土地爷爷的身体里，田野里的小麦痛痛快快地喝了一口水，明年春天它们一定会长得很茁壮。第二天，我落到了一所学校的操场上。下课铃一响，同学们都从教室里跑了出来，有的打雪仗，有的堆雪人，有的在雪地上打滚……看着他们脸上的笑容，我心里美滋滋的。
湖南省资兴市二中小学三年级胡晓玫
假如我是梦境里的小仙女
一天，我成了梦境国的小仙女。小朋友做什么样的梦都由我来决定。
莉莉平时喜欢帮助同学，我送给她一个红色的梦，她在梦里面受到了老师的表扬，你看，她笑得多甜蜜啊。妮妮是个热爱舞蹈的小女孩，我送给她一个粉红色的梦，她梦见自己在舞台上欢快地表演节目，可开心了。丁丁是个淘气鬼，经常欺负小同学，我送给他一个黑色的梦，梦中他被一只大老鼠追赶，幸好小伙伴们及时赶到，帮他赶走了大老鼠。醒来以后，丁丁和小伙伴们成了好朋友。
这些梦是不是很有意思呢?
江苏省徐州市少华街小学三年级任铃铃
假如我会七十二变
我喜欢孙悟空这个人物形象，他神通广大，还会七十二变，令我佩服极了。
一天晚上，我梦见自己变成了孙悟空。我站在云朵上自由自在地飞行，突然，我发现了一条浑浊的河流，河里的小鱼儿在痛苦地挣扎着。我仔细一看，原来河流旁边的化工厂正在不断地往河里排放污水。于是，我轻轻地吹了一口气，眼前就出现了几台崭新的“污水净化器”，我把净化器安装在工厂的下水道上。嘿，工厂里排出的污水立刻变得十分干净，小鱼儿也活蹦乱跳了。
假如我会七十二变，我一定会让这个世界变得更加美丽!
湖南省安化县东坪完小四年级李冰
我变成了小魔仙作文 篇3
“《巴啦巴啦小魔仙》放完了!”随着这个话音刚落，我极不情愿地走进房间躺在床上，心想：要是我也是小魔仙该有多好呢!
我睁开眼一看：“女王”，好漂亮，这真和电视里一模一样!”我惊讶地叫到。连忙从床上爬起来说：“参见女王陛下，”“你先起来吧!”“女王陛下，你能让我也变成小魔仙吗?”我问。“这还不简单!”她爽快地说，于是，她念起了咒语。我心想：这个女王真能让我变成小魔仙吗?忽然 ，我觉得身上有种说不出的感觉。女王说：“你有魔法了，只要你念咒语，就可以变身，”说完就消失了。
“哦耶，我有魔法了!”说着就一蹦一跳得出了家门。我走在街上，每个人都看着我，我想：我漂亮吧!走着走着，我跑到一个没人的地方念起了咒语：“巴啦啦能量，沙罗沙罗小魔仙全身变，”说完我伸出双手变出了魔仙棒，这下路人更注意我了，有些小孩对她爸妈说：“妈妈，这就是小魔仙，”我对她笑了笑。忽然听见前面的大树下有一只小鸟，又抬头望，树杈上有个鸟巢。我左右看了看，念起了咒语：“巴啦巴啦能量，多索啦复原，”话音刚落，小鸟就被移回了巢里。
我找了个朋友一起来玩，帮助别人和动物。“胡凯雯，快回家，魔力快没了，”朋友对我说，我赶紧回到家里，可太晚了，朋友消失了。
我多想变成天使作文 篇4
我想变成天使，在蓝天上自由地飞翔，不用再听爸爸妈妈的唠叨声，每天开开心心，困了，就躺在软绵绵的白云上舒舒服服地睡一觉。饿了，就咬一口白云，甚至，把整一朵白云都吃了，谁让白云那么像棉花糖呢! 渴了，就喝从天上落下来的雨露。
我还可以帮助人们，如果有人去世了，我就会去玉帝那求情，重新给他一条生命，但对那些小偷，我可不去求情，我只对那些有爱心.善良.乐于助人的人求情。如果有人生病了，我就会用法术治好他，等治好后，我只留下一张药单，就回到天上去了。如果农民伯伯种的稻田干枯了，我就去求雨神浇灌稻田。如果有地方干旱了，我就去求龙王下一场雨。如果有一户人家家里着火了，我会以最快的速度飞到消防员那里，告诉他们有一户人家家里着火了。
看着人类能在我的帮助下幸福的生活，我十分高兴。
假如我可以变成天使作文 篇5
假如我可以变成天使，我会用我的法力帮助别人。
我飞到了桥上，在上坡，一位老爷爷正在吃力地推着轮椅，眼看就要滑下来了，这时，我用了我的`魔法，老爷爷的轮椅不但没滑下去，而且还会自己走了。
我来到了小河边，几个小男孩在那里玩。忽然，一位小男孩掉到了河里，我用大力魔法把他救了上来
我又来到了商场，我看见一位三岁多的小女孩在商场门口哭。于是我问她为什么哭，她说：“我的妈妈不见了”。于是，我用千里眼魔法，我看见了一位阿姨焦急地走来走去，还叫着“我的孩子呢？”于是我变出一个分身，带着小女孩找到了他妈妈。
如果我真的变成了天使，我会帮助更多的人。
麦小朵变成了小鼹鼠 篇6
“妈妈，我可以挖土玩吗？”麦小朵举着她的玩具铲子问。
“挖土玩是可以的，”妈妈说，“可是不能弄脏你的手，不能弄脏你的脸，不能弄脏你的衣服，也不能弄脏你的鞋子。”
麦小朵噘起了嘴巴。
要是既不能弄脏手和脸，也不能弄脏衣服和鞋子，那怎么可能痛快地挖土玩呢。
爸爸走过来，在麦小朵的耳边说了句悄悄话。
麦小朵咯咯地笑起来。笑着笑着，她变成了一只小鼹鼠。
“你瞧，麦小朵现在是一只小鼹鼠。”爸爸说，“你不能要求一只小鼹鼠的身上不沾土，就像你不能要求一条小鱼身上不沾水一样。”
“是这样啊，”妈妈想了想，笑了，“那么好吧，小鼹鼠麦小朵，今天你就痛痛快快地挖土玩吧。”
爸爸在草地上坐下来，翻开一本厚厚的书看起来。
妈妈坐在不远处的小河边，悠闲地望着河里的小鱼游过来、游过去。
麦小朵呢，一分钟也等不及，马上开始试验她的小鼹鼠爪子了。哈哈。小鼹鼠的爪子简直像小小挖掘机，比玩具小铲子好用多啦！
不一会工夫，麦小朵就在爸爸和妈妈之间挖通了一条小小地道。
妈妈正望着小河出神，“噗！”小鼹鼠麦小朵突然从地底下冒出来，吓了她一跳。
“小坏蛋！”妈妈笑了，掏出手绢擦了擦麦小朵那沾着土的、黑黑的鼻头，然后在上面亲了一下。
爸爸正看书看得入迷，“噗！”小鼹鼠麦小朵突然从地底下冒出来，吓了他一跳。
爸爸放下书，兴冲冲地跳起来：
“嘿，麦小朵！你挖了一条秘道！另一头通到妈妈那儿，对不对？”
小鼹鼠麦小朵点点头，快活地眨着小眼睛。
“来！我有个好主意！”爸爸说着，在草丛里捉了一只小虫子，“把这个送给妈妈，给她一个‘惊喜’！”
小鼹鼠麦小朵立刻消失在她的秘密地道里。
不一会儿，她从秘道的另一头“噗”地冒出来，把小虫子放进妈妈的手里。
“啊！”妈妈尖叫着扔掉了小虫子。妈妈什么都不怕，就怕小虫子。
小鼹鼠麦小朵乐坏了。
“我要报仇！”妈妈假装愤怒地挥舞着手臂，然后从河边逮了一只小螃蟹。
“麦小朵，替我把这个送给爸爸，也给他一个‘惊喜’！”
爸爸收到了妈妈送的“惊喜”，乐得哈哈大笑。
“麦小朵，替我把这朵花送给妈妈。”爸爸说，“这代表：我们和好吧。”
“麦小朵，替我把这个贝壳送给爸爸。”妈妈说，“这代表：我同意和好。”
“麦小朵，替我把这个吻带给妈妈，”爸爸亲了一下麦小朵，说，“这代表：我爱你。”
“麦小朵，替我把这个吻带给爸爸，”妈妈亲了一下麦小朵，说，“这代表：我也爱你。”
小鼹鼠麦小朵在她的秘道里钻过来，钻过去，一会儿从爸爸这头“噗”地冒出来，一会儿从妈妈这“噗”地冒出来，到后来，她累得一头扑到妈妈怀里，一下子睡着了。
直到要回家了，小鼹鼠麦小朵还没有醒过来。爸爸、妈妈只好把麦小朵放进装午餐的篮子，带她回家。妈妈还把丝巾摘下来，盖在麦小朵的身上。
坐在公交车上，一位阿姨好奇地问爸爸、妈妈：“篮子里装着一只小猫吧？”
“不是小猫，是个小姑娘。”妈妈说。
“是我们的小女儿。”爸爸说。
“哈哈——”公交车上的乘客都笑了，他们觉得，这一对爸爸妈妈真是可爱极了。
我们变成了小青蛙 篇7
我们变成了小青蛙正文：陕西省南郑县城关小学 二(2)班 张熙我们是生活在小河里的小蝌蚪。我们长着大大的脑袋，灰色的身子，在小河里游来游去。
有一天，我们决定去找妈妈，我们游啊游，过了几天，我们长出了两条后腿，我们迎上去问鲤鱼阿姨：“你看见我们的`妈妈了吗?”鲤鱼阿姨说：“你们去那边找。”
又过了几天，我们长出了两条前腿，我们看见乌龟长着四条腿，追过去叫妈妈，乌龟回头一看，说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈长着一对大眼睛，去那边找吧。”
我要变成爱心天使作文 篇8
我还要帮助其他的患病人员，让他们快点摆脱病魔，幸福快乐地生活。我还要帮助那些没有儿女照顾的老人，让他们不再寂寞，在生活上，帮他们解决遇到的困难，用魔法跟他们编一个机器人，帮他们打撒卫生，使他们不再劳累;机器人还可以帮助老人检查身体，给他们及时治疗：机器人在老人孤单的时候可以陪他们聊天，让他们开心愉快。我要飞到特殊学校，还那些残疾人一个完整的身体，使那些盲人重见光明，看看这个美丽的世界，让那些聋哑人能开口说话，表达他们的内心。
假如有地方发洪水我就那个百宝箱迅速赶去吧洪水都吸进百宝箱，，百宝箱会把洪水变成药品，发给那些需要救助的人们。我还要去贫困山区，为山区的孩子多建几所学校，为他们提供崭新的桌椅让山区的孩子也能在宽敞明亮的教室学习知识。作为爱心使者，我要帮助更多的人让每个人都能过上幸福的生活，看到他们快乐，就是我最大的心愿。
我想变成天使作文 篇9
睛天时，我在云中游乐园和小伙伴们玩游戏，我们在玩躲猫猫，我飞到了我的“秘密基地”，别人一直找不到我，这个“秘密基地”我只会告诉和我最好的“天使朋友”。正是因为我有一个天不知、地不知、鬼不知的超级“秘密基地”，所以被人称为“躲猫猫高手”。
雨天，我在家里画着我最拿手的迷宫，画完迷宫，我再制造一些对人类有用的发明。如：自动煮饭机、多功能变色机器、全功能自动超级摇控飞机……发明完，我会让一些小伙伴到我的“天使屋”，玩到天昏地暗才躺在床上睡觉，一觉醒来，雨也停了，我们又可以继续欢乐的户外活动。
我其实不想睁开眼睛，继续享受着我的天使世界。
变成天使的作文300字 篇10
最后，我决定带着小女孩回到中国，使她远离这人令人悲伤的地方。
回到中国后，我带着她吃完饭，发现她的衣服已经破烂不堪了，又给她买了漂亮的小裙子。我还要给她找一个好的学校，送她读书，学本事后也能帮助到更多需要帮助的人。
我想变成天使，带上我的挖井工具飞往炎热的非洲，在非洲大地上打上无数口井，让沙漠地带缺水的居民也能喝上清凉的地下水；我想变成天使，盖上一栋栋高楼大厦，让全世界无家可归的人都有温馨的家，不再遭受风吹雨打；我想变成天使，发明一个净化空气的机器，让我们生活在没有雾霾的地球。
让孩子变成爱学习的天使 篇11
---读《第56号教室的奇迹》有感
赵同杰
《第56号教室的奇迹》一书封面的醒目处写着“让孩子变成爱学习的天使”。我想这是每位老师的教育理想，而霍夫老师用他独具匠心的方法将这一理想变成了现实。我也渴望梦想照进现实。
一、教育本质
霍夫老师在书中写道：“绝不拿某个学生的测验分数跟另一个学生相比，一定用学生自己过去的表现来衡量他现在的进步。”
在现行的教育体制尤其是在现行的高考制度下，分数成了衡量学生乃至教师的唯一标尺。故而一切唯分数至上，我们培养的目标是考高分能上大学的学习尖子而不是具有个人特质的人。这无疑距离教育的根本目的渐行渐远。
在第56号教室的学生面前，我不免有些自惭形秽，一帮小学生竟然能够在空白的世界地图上标注出最少150个国家，而我这个自诩有一定地理知识的老师去无法做到。我无意于批评我的地理、历史老师没有像雷夫老师那样的教学方法，只是再次责问我们的教育制度，功利的巨石将学生对地理、历史这些学校里 “边缘学科”兴趣的幼苗压得喘不过气来。
我以前总是得意于自己能够记忆众多历史事件的具体年代，但现在看来这对于培养正确的历史思维并无多少裨益。我们从书本中得到的历史结论太多，而透过历史现象和事件进行主动思维太少，通过主动思维得到我们自己的思想成果则更少。我们不仅去参观博物馆的机会和次数少得可怜，而且似乎也丧失了去主动获取历史资料并进行探究的兴趣和热情。我听说，一位历史老师对于参观历史博物馆并不感冒。起初，我对此颇为不解。现在看来，我估计她是把历史当作知识来讲解教授。或许在她的思想世界里只有现实生活没有历史，历史只存在于书本，进博物馆对她来说也就毫无意义了。
我又在反思我们的教育，长期浸淫在应试教育的体制之下，学生包括部分老师都已经被体制化了。
二、加加看、数字城堡
霍夫老师书中言道：“数学的研究是门极端的学科，孩子不是爱它，就是恨它。”不幸的是，我属于后者。霍夫老师还说: “我们应该要孩子了解数字的威
力，明白数字和他们的生活息息相关，而且趣味无穷。只训练学生通过考试，就像依照巴甫洛夫学说训练狗一样，只会让升上中学开始讨厌数学的故事一再重演。”又很不幸，这样的故事在我身上再一次重演。根据多元智能理论，人的各种能力是存在差异的。我可能就属于那种数学逻辑思维能力较差的。虽然在数学的题海中泡了多年，我好像连狗刨也没学会。学数学或者更准确的说做数学题占用了我大部分的学习时间，但在高考中，数学成绩的贡献值趋向于零。
无论是buzz还是Merry Cook,在霍夫老师和他的学生心目中都只不过是些游戏。而对于我们，无论是小九九还是三角函数都是学问，是科学皇冠上的明珠，是我们需要攀登的高峰。从这种意义上讲，我们大家都在从事着与陈景润一样的事业。
三、电影英雄
我以前也向我的学生推荐诸如《肖申克的救赎》、《雨人》等影片，但他们大多关注故事情节，对于我布置的写观后感之类的开放性作业完成地并不理想。当我看完雷夫老师的做法后，我才发现问题所在。和雷夫老师相比，他的电影观赏活动更具有组织性和持续性。他首先建立了霍伯特·莎士比亚电影俱乐部。每周五，电影俱乐部会员都可以到班级的教师图书馆接一张DVD回家，于周末观赏，霍夫老师还要坚持让学生在每周二下午放学后留校观赏一部好影片。
另外，霍夫老师还要求学生填写影片的观赏后的问卷，与我要求的写观后感之类的笼统要求相比，霍夫老师的问卷设计更加细致具体，比如：
1、故事发生在哪个城市？蕾吉的丈夫查尔斯发生了什么事？
3、德克斯、吉利等、斯坦利三人为什么在追查尔斯·兰波德？这些问题可操作性强，学生自然完成地好。
我与霍夫老师有共同的感受：播放优秀影片给学生看不仅仅是为了让他们获取更多的学习英文的机会，而且是一起熬他们在各方面都能够有所成长。好的电影能够建立孩子的品格，了解正确或错误，决定所照成的深远影响，并且启发他们，让他们就算是身处困境，也能为信念挺身而出。
四、游学世界
中国有句古话：读万卷书，行万里路。风行于2000年前中国的游学在今天的中国已难觅踪迹，没想到，霍夫老师竟然是这一思想的坚持者。就当绝大部分中国教育部门和教育者对带领学生出行游览而噤若寒蝉，前怕狼后怕虎之时，霍夫老师和他的学生的足迹已遍布美国的东西两岸。
当你看到霍夫老师的学生们在登机柜台前，知道如何按照姓氏字母的顺序排队寄运行李，你就无需为学生出行游览的组织性而烦恼；当你看到霍夫老师的学生们知道进饭店房间的第一件事是回头看房门上紧急出口的方向指示时，你就无需为学生出行游览的安全问题而担忧。霍夫老师带学生出行前和学生一起做了大
量的准备工作。他们在出发前几个月就详细研究过要参加游览的景点。因此，每次活动都印证了孩子们先前学过的知识。
我认为与其说“读万卷书，行万里路”倒不如说“行万里路胜过读万卷书”。道理很简单：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。比如，当你连滚带爬地到达华山之巅时，你会从心底里慨叹“自古华山一条路”的说法不是危言耸听。当你亲眼目睹法门寺地宫出土文物时，你不由得赞叹中华文明的灿烂辉煌，中国劳动人民的聪明才智。当你漫步苏堤之上，看清风扶起丝丝垂柳、吹皱一湖碧水，“若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的诗句也会在你的嘴边吟颂。当你和爱人对坐在楼外楼上，遥望断桥上来来往往的男男女女，似乎许仙和白娘子也在其间，其实你俩也刚刚从此走过。目光回视，凝望的便是对面深情的双眸。
霍夫老师崇尚“少即是多”的做法。我慨叹知晓这一道理的时间太迟。我们有许多次在导游的带领下在各个景点见走马观花，这种犹如蜻蜓点水般的游览下来，对参观的景点几乎没留下什么深刻印象，旅游的价值大打折扣。我现在越来越厌恶导游要求你在规定的时间游览完某个景点，然后好快马加鞭地赶往下一个景点。这种严格定时定点游览与让囚犯在规定的时间规定的地点放风无异。外出旅行是寻求心灵的放松，若给游客一个紧箍咒，自然与游玩的初衷背道而驰。或许与我有同感的人越来越多，“自由行”、“自助游”式的旅游方式现在是越来越火。
我做成了小沙锤300字作文 篇12
一天，妈妈正一边看着报纸，一边津津有味地吃着榛子。我看着满桌子的.坚果壳，不禁觉得惋惜，想：用它们做个沙锤吧。
说干就干，我迅速拿来一个可密封的圆盒，将榛子壳匀量放入，再拧紧盖子。“嗯……”我喃喃自语道，“不好看……”于是，我拿出折星纸，折了十几个五颜六色的星星加进去，这才觉得平衡了些。可是用手抓着毕竟不方便，我暗暗寻思着：可以加一个手柄啊。我翻箱倒柜找出了一支润唇膏，又用双面胶贴在涂过丙烯颜料的盒盖上。可事与愿违，当我以为小沙锤已经成型，拿起来狠狠摇晃时，润唇膏粘连着一大块干透的丙烯颜料留在了我手中，可锤身却不知飞到了何处。我不得不搬来爸爸当救兵，只见爸爸拿起两样东西，仔细端详了一会，说：“这个恐怕只有用502胶或钉子才行吧。”思量片刻之后，还是觉得钉子更牢靠。一不做二不休，我拿起锥子，干。随着“嘭”的一声，一个小洞就出现在了盒子上。我迫不及待地用钉子穿起圆盒和润唇膏盒，激动地跳了起来，成功啦!