木工程专业学生毕业实习报告

木工程专业学生毕业实习报告（共11篇）

木工程专业学生毕业实习报告 篇1

这次实习安排在毕业设计之前，具有相当重要的意义。毕业设计贯通整个本科四年所有专业知识，将平时所学的零散知识点第一次完完整整的串联起来，第一次让我们最真实的体会结构设计的方法和过程，对本专业学生今后的工作、生活和继续深造具有深远的影响。而这次实习过程中，建筑、结构、施工的老师还有现场技术负责人在全程中给予指导，带领我们从实际工程中去认识书本知识的现实存在。通过比较，我们可以在自己的设计当中取长补短，借鉴他人的先进设计思想和经验。

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实习报告范文大全

这次实习期一共五天：结构和施工四天，建筑一天。

实习的工程项目有：XXXX办公楼、XXXXXXXX枢纽、XXXX学院新校区、XX大学XX校区图文信息中心和学院综合楼、XX大学建筑馆

结 构

一、结构选型

本次实习工程项目多为多层结构。对于多层结构而言，在XX地区，采用框架结构既能满足受力需要，功能需要而且相对而言经济性好，因此结构形式多选框架结构或者框架剪力墙结构。

框架-剪力墙结构是目前结构选型中常用的形式，是框架结构和剪力墙结构的有机结合。框架结构易于形成较大的自由灵活的使用空间，以满足不同建筑功能的要求;剪力墙则可提供很大的抗侧刚度，以减少结构在风荷载或侧向地震作用下的侧向位移，有利于提高结构的抗震能力。

二、结构布置

1、平面布置

结构的平面布置是指在结构平面图上布置柱和墙的位置以及楼盖的传力方式。从抗震角度看，最主要的是使结构平面的质量中心和刚度中心相重合或者尽可能靠近，以减小结构的扭转反应。XX地区主要的地震设防烈度为6度，因此建筑物是需要考虑抗震要求的。在这次实习中，所有的建筑平面都并不规整，不满足平面布置的要求。但是结构设计者shixibaogao8.cn通过灵活的设缝和柱网的布置，将不规则的建筑平面分割成多个规则的平面，从而使各个单独的分体系满足了抗震要求。

在抗震地区设缝应为防震缝，平面形状复杂时，用防震缝划分成较规则、简单的单元。但对高层结构宜尽可能不设缝。

2、竖向布置

竖向布置的要求是：结构沿竖向(铅直方向)应尽可能均匀且少变化，使结构的刚度沿竖向均匀。由于本次参观的工程项目都属于多层建筑，因此在竖向布置上的要求体现得并不多。

三、基础设计

任何建筑物都建在地层上，因此，建筑物的全部荷载都由它下面的地层来承担，受建筑物影响的那一部分地层称为地基，建筑物向地基传递荷载的下部结构称为基础。

进行地基基础设计时，必须根据建筑物的用途和设计等级、建筑布置和上部结构类型，充分考虑建筑场地和地基岩土条件，结合施工条件以及工期、造价等各方面的要求，合理选择地基基础方案。

本次实习中各工程采用的基础形式，既有柱下独立基础(浅基础)又有桩基础(深基础)。以XX市XX办公楼项目为例：该项目处于XX江畔，地质条件复杂，同时地下水位较高，并根据综合评价，采用承台桩基础最为适宜。XXXXXXXX枢纽的一幢配套用房也采用了桩基础的形式。但与前者不同的是这里的桩直接与地基梁连在一起，取消了承台，二者类似柱与梁的关系。从中我们可以看出，基础形式的选择和组合，在符合规范的前提下，还是有很大的自由度的。

四、柱网的布置

柱是框架结构的主要竖向受力构件，柱网的布置对整个建筑结构的功能和力学性能有这至关重要的影响，同时优良的柱网布置能够方便施工，加快施工进度。

柱网布置应满足以下几点要求：

1、满足生产工艺的要求。

2、建筑平面布置的要求。

3、柱网布置要使结构受力合理。

4、方便施工。

五、承重框架的布置

柱网确定后，用梁把柱连起来，即形成框架结构。梁柱刚接构成双向梁柱抗测体系。一般情况下柱在两个方向均应有梁拉结，故应在房屋纵横向均应布置框架梁。因此，实际的框架结构是一个空间受力体系。但为计算简便起见，可把实际框架分成纵横两个方向的平面框架即横向框架和纵向框架。

横向框架--由建筑物短方向的梁柱组成。

纵向框架--由建筑物长方向的梁柱构成。

两向框架分别承受各自方向的水平荷载。对于楼面竖向荷载，可由横向框架承受，也可由纵向框架承受或纵、横向共同承受。根据楼面竖向荷载的传递路线，可将框架的承重体系分为三种：

(1)横向框架承重体系： 横向框架跨数往往较少，有利于增加横向房屋抗侧移刚度;纵向连系梁截面尺寸较小，有利于建筑的通风采光。

(2)纵向框架承重体系：适用于大空间房屋，净空高度较大，房屋布置灵活。

(3)纵横向框架混合承重体系：各杆件受力较均匀，整体性能较好。

施 工

大三暑期学校已经安排了我们进行一次为期一个月的土木工程施工实习。在那次实习过程中，我们主要对施工现场的建筑机械设备，人员组织，施工方法，技术、质量和安全控制进行学习。而本次施工实习的主要目的是配合毕业设计当中的施工设计，因此，我们的实习重点是放在施工组织设计上的。

一、施工组织设计

施工组织设计是用来指导施工项目全过程各项活动的技术、经济和组织的综合性文件，是施工技术与施工项目管理有机结合的产物，它是工程开工后施工活动能有序、高效、科学合理地进行的保证。

施工组织设计的基本原则：

①配套投产，根据建设项目的生产工艺流程、投产先后顺序，都要服从施工组织总设计的规划和安排。安排各单位工程开竣工期限，满足配套投产;

②确定重点，保证进度;

③建设总进度一定要留有适当的余地;

④重视施工准备，有预见地把各项准备工作做在工程开工的前头;

⑤选择有效的施工方法，优先采用新技术、新工艺，确保工程质量和生产安全;

⑥充分利用正式工程，节省暂设工程的开支;

⑦施工总平面图的总体布置和施工组织总设计规划应协调一致、互为补充。

施工组织设计一般分为三个阶段：

1、施工条件设计(或称施工组织基本概况);

2、施工组织总设计;

3、各个建筑物等单位工程的施工设计

二、施工进度计划

施工进度计划是在确定工程施工目标工期基础上，根据相应完成的工程量，对各项施工过程的施工顺序、起止时间和施工工艺衔接关系以及所需的劳动力和各种技术物资的供应所优质的具体策划和统筹安排。编制一份科学合理的施工进度计划，协调好施工时间和配置关系，是施工进度计划贯彻实施的首要条件。

施工项目进度计划的编制的基本要求

1、保证拟建施工项目在合同规定的期限内完成，努力缩短施工工期。

2、保证施工的均衡性和连续性，尽量组织流水搭接、连线、均衡施工，减少现场工作面的停歇和窝工现象。

3、尽可能的节约施工费用，在合理范围内，尽量缩小施工现场各种临时设施的规模。

4、合理安排机械化施工，充分发挥施工机械的生产效率。

5、合理组织施工，努力减少因组织安排不当等人为因素造成时间损失和资源浪费。

6、保证施工质量和安全。

三、施工平面布置

1、施工平面布置的意义

施工场地平面布置是施工组织设计的重要组成部分之一，它对指导现场文明施工有着重要的意义。否则，施工场地布置不合理会造成施工秩序的混乱。一个项目的施工场地要容纳上百人上千上万的队伍进行施工，各自承担不同的任务难免会互相干扰，再加上施工场地布置得不明确或考虑不周到，施工过程中就有可能占用其他队伍的施工场地，影响其他队伍施工，就会产生纠纷。许多材料、机械需要存放，进行施工场地平面布置时如欠全面考虑，就可能出现存放位置占用了建筑物的设计位置等等，这些都会影响施工进度而增加施工成本。由于施工场地布置粗糙直接影响施工安全，并容易发生触电、失火、水淹等危害，造成经济损失和人身安全事故。因此，必须要充分重视施工场地的布置。

2、施工平面布置的作用

1)确定生产要素的空间位置。

2)项目施工过程中，确保施工互不干扰做到有秩序的进行施工。

3)可使施工所需各种资源及服务设施，相互间有效的组合和安全运行。

4)减少场内物、料的二次搬运费、降低施工成本。

5)施工现场平面布置图是现场平面管理的依据，现场调度指挥标准。

木工程专业学生毕业实习报告 篇2

大部分院校的毕业实习是安排在大四进行的, 一般情况下是根据人才培养方案进行为期2个月到半年左右的实习。这个阶段, 学生已经基本上完成了大学所有理论知识的学习, 已经基本掌握相关专业的理论知识, 但由于学校硬件条件不能完全和生产企业实际需求相吻合, 学生的实际动手能力远远不能满足生产企业用人要求。

⑴学生具有的理论知识情况。学生通过三年的理论学习, 掌握了相关专业知识, 但仅仅是理论知识。但对于通信行业这样一个不断发展, 技术要求不断变化的新产业来说, 学生学习的理论知识已经远远落后于实际要求, 对于用人单位来说, 就必须对学生进行新一轮的理论培训。

⑵学生的心理状况。现在的大学生基本上已经是90后, 他们在大人的过分保护下, 对社会及自身能力的认识严重不足, 因此, 在选择毕业实习单位时要求过高, 而在进行毕业实习过程中对毕业实习岗位、指导毕业实习老师及毕业实习过程中所获得的劳动报酬有严重地不满。

⑶学校设计的毕业实习方案。任何一个院校在准备对一个专业进行招生之前, 已经设置好了人才培养方案, 毕业实习方案也已经在学生进行毕业实习的三年前设计好了。但这三年间, 社会、企业及学生能力都在不断变化, 特别是用人单位的要求变化是非常大的, 这些都会造成毕业实习方案不能完全符合要求。

2 通信工程专业学生, 在毕业实习过程中出现的问题

由于学生即将毕业并走向各自的工作岗位, 有些学生的工作单位已经基本确定, 而各单位对于新进人员的要求不同, 所以, 对于大四学生的毕业实习, 所有院校都分为学生自主实习和集体实习两种不同的情况。对于那些已经确定了工作单位意向, 且即将工作的单位又能提供实习条件的同学, 一般实行自主实习;另外的同学一般进行集体实习。

⑴自主实习学生, 在毕业实习中出现的问题。虽然学校允许进行自主实习的学生一般是要求已经确定了工作单位意向或准备考研的同学, 但有部分同学因为害怕吃苦等原因, 没有真的到自己联系的单位实习或只要给学校提供了一份单位同意接收毕业实习的接收函。这样, 本来是让学生提升自身能力, 选择就业单位的教学环节, 变成了大学学习阶段的一个时间空层, 甚至会产生很多不安全因素。

⑵集体实习学生, 在毕业实习中出现的问题。对于没有确定工作单位的同学, 可以利用毕业实习阶段对企业用人制度有个了解, 甚至可以确定自己的工作单位。但学生在进行毕业实习过程中, 经常出现对实习单位不满的情况, 经常抱怨用人单位给他们的劳动强度过大, 支付的劳动报酬过低, 工作环境不满, 企业制度不合理等, 甚至后悔选择了集体实习。

3 毕业实习建议

⑴在毕业实习前。首先, 学校尽可能完善毕业实习方案。根据社会需求及通信专业的人才培养计划, 在实习方案中明确毕业实习的意义、目标、内容及对学生的要求, 尽可能明确每个学生的实习指导老师, 并加强指导实习老师的要求。在进行毕业实习前, 学生、学校与实习企业要签订实习协议书, 明确学生、学校与企业三者之间的权利和责任, 指定学生负责人、学校联系人及企业联系人, 这三方之间必须保证定期沟通, 三者要共同协调处理各种出现的问题。然后, 作好学生的思想动员工作。让学生认清当前的就业形势, 让学生对社会形势充分了解, 珍惜毕业实习过程中的就业机会。然后帮助学生明确毕业实习的目的是让他们锻炼自己的综合能力, 可以让他们有效地把学校所学习的理论知识与企业生产实践相结合, 同时也可以让他们开始适应正常工作地压力。最后要提醒同学, 在毕业实习的过程中可能会出现岗位工作与所学专业不是完全地对接, 很多工作要从基层开始, 在实际的生产工作过程中要勤于思考, 多观察, 脚踏实地地工作, 要有吃苦耐劳地精神。

⑵毕业实习过程中。在出发去毕业实习单位前, 学校一定要对学生进行思想动员, 让学生对工作中出现的困难要克服。对于正在进行的毕业实习, 为了保证学生毕业实习的质量, 学校一定要专门安排相关部门及具体人员与实习单位定期进行沟通, 同时要与实习学生进行定期联系, 做好学生实习期间的监控, 要求学生认真填写实习记录本, 对于学生在实习中遇到的各种问题给予相应的指导。

⑶毕业实习结束。在学生顺利完成毕业实习后, 由实习指导老师通过学生在实习过程中学习及工作能力, 结合他们完成的实习报告, 综合评定学生的毕业实习成绩。最后对实习表现优秀的学生进行奖励, 以鼓励学生认真对待毕业实习。

由部分毕业实习学生代表、实习指导老师、学校领导、通信专业课主要教师和实习企业代表共同总结实习过程中出现的问题。把各种问题进行汇总, 尽可能让相同的问题在下一届毕业实习学生中不出现。

总结:虽然, 目前通信工程专业的毕业实习情况不容乐观, 但只要我们做好从毕业实习规划、毕业实习前的准备工作, 毕业实习的组织和管理, 毕业实习的归纳及总结, 最终一定能不断地改进毕业实习这个教学实践环节, 使我们的毕业实习真正完成学生从学校学生到成为合格的社会工作者这个身份的转变, 使我们的学校最终成为社会人才培养的摇篮。

参考文献

浅谈高职化工专业学生毕业实习 篇3

【关键词】 高职院校 化工工艺 毕业实习 实习计划 实习企业

高职院校化工工艺专业的设置，目的是通过对学生3年的专业教育，培养和造就符合时代需求的化工类高级应用型专业技术人才。什么样的化工专业技术人才符合时代需求呢？笔者认为这样的人才应具备以下3个特征：

（1）品格品质方面诚实守信、勤奋敬业、吃苦耐劳、乐于奉献，且具有良好的团队意识和协作精神。

（2）技术方面能将所学理论知识应用于工作实践，用“学”指导“做”，用“做”促进“学”，从图纸、技术规程、资料、书本中学，到生产、检修、技改、新产品研发中去做，“学”与“做”良性互动，不断提高自身技术水平，从而在业务上能独挡一面。

（3）做人做事方面坚持原则，以集体利益为重，同时多设身处地的为他人着想，做到集体、自己、他人利益兼顾。

高职院校化工工艺专业学生的毕业实习由化工专业教师带领下厂进行，为期1个月。对于毕业实习效果的评价，有2种评价方法。一般的评价方法是以学生在化工生产实践中对所学知识的消化、巩固、运用及对生产现场的了解、熟悉、掌握程度为评价标准，重点考察学生“学”与“做”二者良性互动的能力。另外一种评价方法是在第一种方法的基础上，再考察学生在实习期间个人品格品质方面及做人做事方面是否有所触动、感悟乃至收获。笔者认为，作为高职院校的教师，必须本着“为学生负责、为家长负责、为用人单位负责、为社会负责”的理念，采用后面一种评价方法来指导学生的毕业实习并进行实习效果的评价。具体怎样做好毕业实习呢？

1.明确实习目的

对于毕业实习的目的，实习指导教师应有充分的认识，同时应通过毕业实习动员大会，让每一位参与实习的学生心中有数。毕业实习的目的就是让学生在化工生产实践中消化、巩固、运用所学知识，了解、熟悉、掌握所在岗位化工生产工艺、设备及操作，挖掘和培养学生“学”与“做”二者良性互动的能力，同时让学生感受和学习企业良好的思想和作风。

2.做好实习前的组织准备

2.1选好实习企业

根据化工工艺专业的特点及实习学生的专业侧重方向（如无机、有机、精细、高聚物等），从校企共建实习基地中选择专业较对口的化工企业。在专业对口的化工企业中，再选择化工单元操作较齐全、仪表自动化水平较高、管理较先进、后勤保障工作较完善的化工企业作为学生毕业实习的场所。

实习企业选定过程中，准备带实习的教师应相互协商、讨论，听取其他专业教师的建议，征求教研室及系部负责人的意见，然后向学院实训部门汇报，请实训部门与实习企业联系。

2.2制定实习计划

实习计划的制定，须重点注意以下几点：

2.2.1根据学生人数及教师的专业背景确定实习指导教师的人数及具体人员，一般以每名教师指导30名左右学生为宜，教师应为双师型且讲授过与实习企业化工产品生产工艺相同或相近的专业课程。

2.2.2初步将学生按生产岗位分组，一般以每个岗位2～3人为宜，制定具体分组名单。

2.2.3实习期间学生的住宿、餐饮安排计划。

俗话说，“人马未动，粮草先行”。对于上百名学生的毕业实习，实习期间的住宿、餐饮安排，笔者建议必须体现在实习计划中并在实习前具体落实，这是关系实习期间学生人心是否稳定、能否安心搞好毕业实习的重要保证。

3.加强实习现场的指导与督促

进入实习企业后，请企业职教人员进一步介绍企业情况及相关管理制度，请企业安全技术人员对学生进行安全教育，请企业工程技术人员给学生上技术课，宣布学生所在岗位的指导师傅，进一步明确实习纪律。

在学生跟班实习期间，实习指导教师必须在白班、晚班各有2个小时左右的时间在学生实习现场，其目的在于：检查学生实习纪律；带领学生熟悉生产现场；现场讲授学生所提出的疑难问题，指出学生没有考虑到的实际问题并引导他们进一步思考；加强与企业管理人员、工程技术人员、学生指导师傅的沟 通交流并听取他们的反馈意见等。这个过程对于实习指导教师而言也是一个提高自身业务水平的过程。

指导教师在实习现场时，除了指导与督促学生学技术、学技能外，还须引导学生多观察、思考企业员工身上集中表現出来的闪光点，如吃苦耐劳、团结协作、纪律性强、奉献意识强等，希望学生从中受益。

4.实习期间适当集中授课

除了刚进厂时企业人员的集中授课外，在实习期间，实习指导教师应根据学生对所在岗位的知识、技术、技能的实际掌握情况及天气情况（指不适合学生现场实习的比较恶劣的天气）组织学生集中授课。对于第一种情况的授课，应以教师讲授为主，目的是对学生知识、技术、技能的掌握情况进行深化和查漏补缺；第二种情况的授课应以学生为主，课型为讨论课，既可由学生、也可由教师提出实际问题由所有学生思考、分析、讨论，然后由教师讲解、点评。讨论中偶尔出现的比较复杂的、实践性很强的实际问题，教师课后可以相互探讨再给学生讲授，也可向企业工程技术人员请教，或请工程技术人员给学生现场讲解、指导或请他们为学生集中授课。

5.及时进行实习总结与讲评

5.1总结实习当中好的经验和做法，同时亦对实习中的疏漏和不足之处进行反思，以便更好地组织好下一次毕业实习。

5.2表彰实习中表现优异的学生，鼓励其他学生向他学习。

5.3将毕业实习与毕业设计或毕业论文进行衔接。

木工程专业学生毕业实习报告 篇4

毕业实习任务书

根据学校制定的教学计划，建工学院学生在校期间需完成一定的在校学习课程，同时也必须完成一定的教学实践课程后才能正常毕业，结合实际，按照我院专业学科特点，要求09级学生在毕业前的实习实践过程中按如下要求，认真做好实习工作，达到培养学生成才的目的。

1、在校外期间，必须遵守国家法律，法规。

2、工作认真负责，熟练运用有关强标文件、规范和规程解决工作中遇到的相关问题。

3、熟悉施工组织设计的编制方法。

4、掌握单位工程施工图预算编制方法，竣工决算的编制方法。

5、提高工程结构计算和施工图的绘制技巧。

6、巩固、加深和扩展所学知识，提高综合运用和独立工作能力。

7、在2012年6月18日前上交实习材料及总结于本班辅导员。

8、实习材料分五部分：A封面；B毕业实习报告；C实习周记；D实习总结；E毕业实习成绩考核表。

（实习周记和实习总结部分只能手写，不能打印。)

建筑工程学院

2011 年10月12日

建工学院09级学生毕业实习报告

学院：

专业：

学生姓名：

班级：

学号：

日期：

毕业实习报告

专业：班级：姓名：日期：

一、实习单位：

二、实习主要内容

三、实习过程中的心得体会以及对今后实习的建议

毕业实习周记（要求不少于10篇）

专业：班级：姓名：日期：

毕业实习总结（要求不少于2000字）

专业：班级：姓名：日期：

环境工程专业毕业实习报告 篇5

毕 业 实习报 告

专 业：环境工程专业032班 姓 名： 张 愉 康 学 号： 40337065

实习时间：2007.3.31——2007.4.1

西安科技大学环境工程07届毕业实习报告

前 言

这次学校组织的毕业实习主要是为了让我们把大学四年学到的理论知识与实际生产相结合，再正式踏上工作岗位之前对实际工作中可能遇到的问题预先有个了解，这样的的实习既锻炼了我们的工作能力，也让我们对社会有了更深一步的了解，同时也培养了我们解决问题的能力和独立工作的能力。

本次实习主要是通过渭河沿岸的实地考察，分析渭河污染现状以及原因，了解现在渭河污染的严重性，由于城市经济的迅速发展所带来的污水排放量日益增大，因此加重了河流的承载负担。

第一章 毕业实习基本要求

1.1毕业实习的目的

毕业实习的主要目的是要求我们在四年理论知识的基础上，通过实践和实地的考察分析，就理论应用到实际，巩固所学专业知识和技能，使课堂的理论教学与生产实践中的环境控制工程密切结合，强化对各种生产过程的规划与设计的认识能力，进一步培养我们对本专业的认，锻炼我们解决实际问题的能力。同时在实习的过程中熟悉工作流程，这对以后正式踏上工作岗位也有很大程度上的帮助。

1.2.毕业实习的任务

本次毕业实习的任务是要求学生在指导老师的带领、讲解下，考察分析渭河的环境现状，学习实地的考察、分析、记录等能力；结合理论知识，学会环境治理前的实地考察工作。通过细致收集资料和现场考察，完成生产实习报告书和毕业设计。

1.3毕业实习的意义

环境工程生产实习是在我们学完环境监测学，水污染控制工程、大气污染控制工程等专业课的基础上，为了巩固、实践和深化所学专业基本知识和技能，本专业老师集中为我们安排了现场详细调研实习，通过这次实习，了解我们身边重要河流的污染现状，让我们更深刻的认识到环境保护工作的重要性，使我们今后能够更加积极的热爱我们的专业，保护和改善环境，为地球减压。

西安科技大学环境工程07届毕业实习报告

经济最为发达的地区，经济集中发展的规模和状况是黄河其他支流所没有的，渭河流域不仅是陕西省经济的主要支柱，而且在西部地区社会经济发展中具有重要的战略地位和作用。

据介绍，从上个世纪70年代开始，渭河流域年径流量就呈现出逐年减少的趋势，90年代后年均流量不足70亿立方米，只占到60年代的一半左右。而渭河流域的国民经济用水量却不断提高，由90年代前的年均28亿立方米增加到90年代后的年均43亿立方米，而且还呈现着逐年增长的态势；渭河现在年均入黄水量不足过去的一半，仅为40亿立方米。依照目前的用水量测算，渭河年产水量120亿立方米以上，才能满足国民经济用水和生态水的基本需要；也就是说，渭河的缺水量达50亿立方米以上。

渭河径流量锐减，河流缺乏生态水。渭河干流多年平均径流量为23．52亿立方米，近十年的平均年径流量下降至16．61亿立方米，年径流量减幅达30％，且这一趋势仍在继续加剧。由于渭河干流严重缺少生态水，致使枯水期渭河基本断流，河道内主要容纳的是工业、生活污水和少量支流补给水，无法发挥天然水的自净能力。渭 河 河 流 概 况

西安科技大学环境工程07届毕业实习报告

第三章 咸阳

3.1咸阳湖

“咸阳湖”生态景观建设总体规划西自西宝高速公路渭河桥，东至机场高速公路桥，全长15.56公里。一期规划的“咸阳湖”位于咸阳铁路桥以东450米处至中华小区西侧，长5500米，水面宽度350至400米。“咸阳湖”生态景观建设以渭河、沣河为主轴，以渭河两岸、沣河两岸与沣河新区为条带，形成以咸阳“五陵塬”为历史背景，通过渭河“咸阳湖”使水系与南北两岸现代景观相交融，各个景观相互渗透，极力营造人力与自然和谐统一的现代生态景观。

为了充分体现尊重历史、复兴文化、改善生态、再铸辉煌的理念，“咸阳湖”两岸将以两寺渡公园、钓台西照、细柳清风、渭水晚情、防洪渠系、渭滨公园、咸阳古渡、渭阳新区、长堤石刻、古渡公园、化工之光、杜邮春草、上林晨曦等景观，展示其丰富的文化内涵，与蓝天白天相映，与咸阳千年古都呼应。

“咸阳湖” 于2004年10月动工,2005年7月蓄水.一期工程长4700米,宽为500米河道的一半.橡胶坝.水面1860亩,蓄水240万立方米.3.2渭河咸阳段

3.2.1黑水白沫向东奔流

在咸阳时，看到与新建成的碧波荡漾，水鸟飞翔的“咸阳湖”仅一坝之隔的渭河河道内，向东奔流的渭河水，漂浮着大量成片白色泡沫，空气中散发着难闻气味，水体颜色变黑的景象，让人很难想到，这里曾经就是承载着著名关中八景之一“水旱码头———咸阳古渡”的渭河水。渭河流经武功、兴平、秦都、渭城等四县区，渭河在咸阳境内的流长91．5公里。主要承担着咸阳城泄洪和地下水补给的重要作用。然而让众多咸阳人感到悲哀的是，河水在这几十年，由清变浊，气味改变，原来在河水中自由游弋的鱼虾，这些年已经几乎见不到了。渭河水的污染成为咸阳人的一块心病。3.2.2上游来水污染严重

在咸阳市环境保护局了解到，通过环保部门多年的跟踪检测分析形成的《咸阳市环境质量报告书（2001年－2005年）》显示，渭河咸阳段水质的污染属于有机型污染，主要成因是上游来水污染严重，两岸工业废水和生活污水的大

西安科技大学环境工程07届毕业实习报告

量排入河流，以及上游灌溉取水、采石，使河流流量降低，自净能力减弱。渭河咸阳段水质处于劣5类重污染的现状，让人们感到治理渭河水任务的艰巨。3.2.3年向渭河排污过亿吨

和其他城市一样，古老的咸阳在创造现代文明和物质财富的同时，也对自然环境带来了巨大的冲击。谈到渭河咸阳段水污染的原因时，咸阳市环保局的工作人员向记者提供了一组数据：最新统计，到2005年咸阳市一年的废水排放量达到11187万吨，其中工业废水排放量8119．6万吨，生活污水排放量3067．4万吨。

环保局的工作人员说，前些年渭河在咸阳段的污染主要来自沿河和羽状分布的支流上的“十五小”企业，部分造纸、印染、冶炼企业和城市排放的生活污水，行业结构性污染特征十分明显。近年来，随着招商力度的加大和主导产业的发展，果汁生产企业的水污染从某种程度上加重了水体污染。城市的发展，人口的增加，城市污水产生量在不断增加，由于去年以前，咸阳没有污水处理厂，城市污水处理基础设施发展的相对落后，也在某种程度上加重了渭河水的污染。

咸阳市一些小造纸厂依然向渭河排放严重超标的工业污水

第四章 杨凌

4.1杨凌农业科技示范区：

陕西杨凌新天地设施农业开发有限公司是由省农业综合开发（扶贫）办公室、杨凌示范区管委会、西北农业科技大学按股份制组建而成，是国家农业高新科技示范项目，也是目前陕西省乃至西北地区规模最大的农业高新科技示范基地，国家AAA级旅游景点。该公司主要建设的陕西杨凌农业科技示范园是目前省内最大的农业高新科技示范基地，其资金总投资3000万元，占地202亩，园区建有4座共36.2亩连栋温室大棚和7座双跨节能日光温室，同时建有组培楼和科技

西安科技大学环境工程07届毕业实习报告

培训楼等基础设施。园区内设施一流，技术居国内先进水平，其中连栋温室中植物生长所需的光照、温度和湿度以及灌溉施肥等环境条件均为电脑自动控制。蔬菜、花卉种植均采用无土栽培（包括固体基质、水培等多种栽培）方法，生产的瓜果、蔬菜通过了国家“无公害农产品”标志认证，并深受广大消费者的青睐。露地优质苗木繁育基地80亩，科研培训楼以及组培、初加工车间等设施。已有一批教授、专家进园开展科研、生产服务，同时也引进了外地的先进技术成果。

多年来，示范园在优良品种展示、农业高新技术推广、农业观光旅游、科普教育以及人才培养等方面作了大量的工作，取得了一定的社会效益和经济效益。示范园已成为西北农林科技大学科研、教学、实习、培训和推广的基地，先后承接专题研究和科技成果推广项目共50余项，并先后被列为“农业综合开发技术推广中心”，国家科技部“十五”科技攻关项目“西部地区日光温室应用技术与产业化示范基地”。西北农林科技大学“工厂化农业教学实验基地”，“高等职业教育实训基地”，省妇联“妇女农业科技培训基地”、“农业科技示范基地”、“青少年科普教育基地”、“无公害蔬菜标准化生产基地”等。

连栋自控温室外景

连栋自控温室内景 4.1.1番茄

樱桃番茄：有4个品种。全部引入荷兰无限生长型的杂交一代，适合于日光温室周年生产。茎蔓长达10-12米。果实有红、黄两种。单果重12-15克，品质好，风味佳，适合生吃。抗病、耐寒、耐荫、丰产，一般温室生产年亩产为5000-8000公斤。

千禧番茄：台湾农友公司品种，果实粉红，长圆形，顶尖，单果重15-18克，味甜，品质极佳，适合生食。

中串番茄：有两个品种，引入荷兰无限生长型的杂交一代，适合日光温室周年生产。果实有大红和金黄两种。中型果，单果重150-200克，果皮厚，质地硬，耐贮运，货架期长，适合于出口俄罗斯、中东、东南亚和西欧等国家。抗病、耐寒、耐荫、丰产。一般年亩产8000-10000公斤。

西安科技大学环境工程07届毕业实习报告

4.1.2彩色甜椒：

引入荷兰无限生长型的一代杂交种。植株高达3－4米，适合于日光温室周年生产。品种分为红、黄、白、橙、紫5种颜色。果实方灯笼形，平均单果重250-300克，果皮光滑，色彩鲜艳，质脆味甜，可象水果一样鲜食。耐贮运，货架期长，适合出口。抗病、耐荫、耐寒。

4.1.3康德黄瓜：

引入荷兰一代杂交种，无限生长型，属水果型的小黄瓜。茎蔓长10多米。孤雌生殖，单性结实，每节有雌花，不开雄花，果实短棒形，长15-18厘米，表面光滑稍起棱，无刺无籽，品质脆嫩，味道甜美，适合生吃。抗病、耐寒、耐热、丰产。一般年亩产8000-10000公斤。

西安科技大学环境工程07届毕业实习报告

4.1.4香蕉西葫芦：

是一种外形似香蕉，果皮为黄色的西葫芦，是美洲南瓜中的一个黄色果皮新品种，以食用嫩果为主，嫩果肉质细嫩，味微甜清香，适于生食，也可炒食或作馅，其嫩茎稍也可作菜食用。

4.1.5香椿芽：

香椿芽色鲜味明，营养丰富。近代医学研究证明，香椿具有清热利湿，利尿解毒之攻效，是治疗肠炎、痢疾、泌尿系统感染的良药。每100g香椿芽含蛋白质5.7g,脂肪0.4g、糖 类7.2g、钙110mg、磷120mg、抗坏血酸56mg。香椿芽仅营价值高，是美味佳肴，而且有较高的药用价值，是保健食疗佳品。

4.1.6生菜：

为叶用莴苣。因宜生食，故名生菜。含多种营养物质，并含莴苣素，有催眠镇痛作用。生菜鲜嫩爽口，是做色拉的主菜。4.1.7吉美西葫芦

引进美国雅士哥公司的一代杂交种，因形似香蕉，亦称香蕉西葫芦。果皮为金黄色，果长18——20cm，单果重约150g，由于采食乳瓜，故肉质脆嫩，口味佳，可谓色、形、味均有特色的品种。4.1.8花卉

示范园栽培花卉品种200多个，其中主栽花卉有：

美国一品红：有彼得之星、天鹅绒、自由、精华、威望等品种，分别供应国庆、农高会、元旦、春节。

法国仙客来：有哈里奥、拉蒂尼亚两个系列10多个品种，是供应春节前后的主要花卉。

另有台湾蝴蝶兰、非洲菊、四季长春花、垂吊矮牵牛等花卉。

西安科技大学环境工程07届毕业实习报告

凤 仙

红 掌

一品红

仙客来

4.2.西北农林科技大学昆虫博物馆

西北农林科技大学昆虫博物馆于1987年6月8日在原西北农业大学建成，于1989年开馆展出。1999年8月二期工程新馆建成，于1999年9月正式投入使用。

该昆虫博物馆初期建筑面积为1400平方米。二期工程新馆面积4500平方米，分为展览、收藏和科学研究三大部分。

4.2.1展览部分

是目前国内昆虫方面展览面积最大、展出昆虫种类最多、展览档次最高、融知识性、趣味性于一体的昆虫学科普基地。展览分为昆虫生命、昆虫世界、昆虫与人类和周尧教授爱国主义和治学事迹4个展厅。向观众展示昆虫的特性、我国昆虫的物种多样性、昆虫与人类的关系，我国在昆虫学研究和应用方面的成就等。

4.2.2收藏部分

西安科技大学环境工程07届毕业实习报告

千禧乐园区以喷泉、大理石球带、模纹造型为景点，体现现代园林的特点；五环广场区以护滩工程背水斜坡“五环造型”及五个圆形广场、五个方形广场为景点，成为市民健身的基地；梨园秋色区以脸谱文化和三座亭子为景点，体现秦腔文化艺术；陈仓古韵区以散关巨石、爵雕塑、渭水映池、石鼓为景点，体现宝鸡历史和文化源远流长；渭水烟紫区以石碌石磨、木藤架、草亭、牛雕塑为景点，一派田园风光。

目前工程的中心渭河公园的护滩工程已经完工，并已播种草皮40万平方米，包括一个防浪林带和七大景区的渭河公园。

碧波荡漾的渭水，紫烟轻袅、古意盎然，陕西宝鸡日前建成渭河公园，再现数千年前陈仓之古韵。

湖滨风光区以沙滩、海石、椰树等为景点，同时在沙滩的西端修建游泳池；古渡春晓区以揽桩、对弈广场、石船舫为景点，体现渭河古渡码头和春园的景观；千禧乐园区以喷泉、大理石球带、模纹造型为景点，体现现代园林的特点；五环广场区以护滩工程背水斜坡“五环造型”及五个圆形广场、五个方形广场为景点，成为市民休闲、娱乐和健身基地；梨园秋色区以脸谱文化和三座亭子为景点，体现秦腔文化艺术；陈仓古韵区以散关巨石、爵雕塑、渭水映池、石鼓为景点，体现宝鸡历史和文化源远流长；渭水烟紫区以石碌石磨、木藤架、草亭

5.2渭河宝鸡段

渭河干流由凤阁岭镇林家村进入宝鸡市，流经陈仓区、渭滨区、金台区、岐山县、眉县、扶风县，境内河段长202公里，流域面积1.22万平方公里。沿途人口稠密，工业企业比较集中。近年来，宝鸡市通过强化工业污染防治，扎实推动生态环境保护，渭河宝鸡段基本达到水功能区水质标准。5.2.1 80多公里难成河

渭河进入关中时，高耸的宝鸡峡大坝拔地而起，渭水被引入灌溉渠道，渭河河道已无水可流；千河、石头河等上游皆有水库，河道同遭断流；于是从宝鸡峡大坝到渭惠渠首80多公里，渭河已不能称其为河。

在宝鸡峡林家村，看到的却是另外一幅景象：一道绿水从宝鸡峡水库的泄洪口奔涌而出，沿着数十米宽的河床铺展开来，一路向下流淌。宝鸡市环保局的工

工程造价专业毕业实习报告 篇6

毕 业 实习报 告

工程造价

学生：XXXXXX学号：2111068班级：造D1101指导老师：XXXXXX实习单位：起止日期：2013.11—2014.6

2014年5月20日

前言

这次实习，也是毕业实习，是我们即将毕业步入工作岗位前的一次重要的实践活动，我们每一名大三的学生都认识到了这次实训的重要性。所以，每个人都为此做了充足的准备。我也是如此，从大三开始我就开始为此做准备了，希望毕业后能够立足社会，希望自己能胜任自己的岗位。也是这个原因，我在整个实习期间都很努力。无论是在公司办公室期间，还是在项目部施工现场，我都用自己的勤奋、好学、以及认真的态度对待每一件事情，我不怕吃苦，不怕困难，勇于去尝试，善于总结积累，乐于从挑战中学习经验，所以，我对我的实习还是比较满意的。现在，我将要把我这段时间学习、实践所得到的东西部分的描述出来，希望老师能为我的努力给予肯定，更希望老师能悉心教导，指出我的不足，我将虚心接受批评，并在之后的工作学习中努力改正，不断提高自己作为一名造价人员的专业素养！

目录

前言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

一、实习背景„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

（一）工程简介„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

（二）实习目的、意义„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

3二、实习内容„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

（一）实习简介„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

（二）建立自己的数据指标库„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

4三、实习总结/体会 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

（一）总结、体会„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

5实习报告

一、实习背景

（一）庐山花海工程简介

该项目是位于江西省瑞昌市，名称为花海家园工程，本工程15#楼为普通住宅楼，地平以上为住宅楼，建筑结构形式均为框架结构，设计使用年限为50年，层数为6层。建筑高度18.8 m，屋顶形式为坡屋顶，屋面防水等级为三级，装修为普通商品房简单装修。本工程0,00±为绝对标高4.5m，室内外高差0.15m。建筑面积5086.63 m2。

（二）实习的目的、意义

造价技能实训是建筑工程造价专业的重要实践教学活动，通过实训活动来有效实现“工”与“学”的结合，促进技能人才培养，最终实现人才培养目标，为社会培养更多有用人才。在实训工作中重点解决建筑施工工艺、材料及机具类型，了解人工单价、材料单价、机械台班单价构成及常用材料单价、机械台班单价，了解管理费构成；参与工程计价文件编制，参与工程结算与决算工作，培养分析和解决问题的能力，为毕业后能迅速独立工作打好基础。

二、实习内容

（一）实习简介

是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。我们的肩上开始扛着责任，凡事得谨慎小心，否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果付出巨大的代价，再也不是一句对不起和一纸道歉书所能解决。公司领导常跟我说，你所做的东西对你而言只是数字而已，但对公司而言那就是真金白银，所以做事一定要小心谨慎，遇到不懂或不确定的东西要多问。我们顶岗实习的目标和要求是在成本合约部造价岗位，以实习员工的身份参与建筑工程的计量与计价工作。通过顶岗实习，能全面、准确理解施工图的全部内容，掌握一般工业与民用建筑的结构构造及结构特点，能熟练识读建筑施工图和结构施工图。熟悉各种定额性质和组成，掌握一般建筑物的工程量计算规则，掌握一般建筑物的计价方案。在实习中，要多学多问，多总结多探究，积累造价经验，为以后从事造价工作打基础。在实习期间，我接触最多的就是软件了，用广联达软件算量，对广联达的操作更熟练。这次实习公司给我的任务主要是用广联达软件计算一栋商住楼的量，我做的是8#耧。

用软件算量之前首先要学会看图纸，熟悉图纸。在依据图纸把图画入软件中。做到不重算，不漏算。15#楼为框架结构，多层建筑，建筑面积为5086.63平方米。抗震烈度为六

度。

广联达软件有计价软件，图形算量软件，钢筋算量软件。钢筋算量软件是统计建筑中钢筋的量，图形算量软件是统计混凝土，砖等除了钢筋的其他所有量，而计价软件是把所有的量都套上价，我们公司用的计价软件是共有计价，所以每个环节都是必不可少的。我作图的顺序是先做钢筋算量软件然后导入图形算量最后导入计价软件中。在钢筋算量软件中画构件的顺序是：柱——剪力墙——梁——板——墙——门窗——其它。画楼层的顺序是先画首层在往上画直到顶层最后画基础层。画所有构件时都是先定义在绘图。由于软件支持CAD 导图，我们一般都用cad导图功能提高建模效率。

砖墙——在图纸中一般外墙为多孔砖墙，内墙为加气混凝土砌块墙。依据图纸定义砖墙，在绘入图中。在砖墙中主要是砌体拉筋。

梁——在图中，梁有圈梁、连梁。梁中的钢筋有纵筋和箍筋，特别需要注意的是要设置梁附加钢筋，梁的标高，跨数要与图纸一致。

板——在板中有分布筋和受力筋。这里板里的钢筋建议采用手动绘制，软件导图容易出现失误。

其他——挑檐，线条，楼梯，梯梁，梯柱等需要计算钢筋的其他构件。这些不方便在软件中绘制的可以采用单构件输入钢筋。

钢筋工程结束后汇总计算把工程的钢筋都计算出来。然后把所有工程导入图形算量中。在图形算量软件中主要任务是布装修等。就是汇总计算了。然后在计价软件中主要是套价，然后再根据钢筋软件和图形软件汇总计算的结果提取相应的工程量。当然并不是所有工程量都是软件可以计算出来的，还有有很多工程量需要我们手动计算的。我们采用的是江西省2004版建筑消耗量定额。所以需要调市场价，调完价后工程的整个价就出来了。最后看报表，报表中的价包括了所有土建、措施、装饰的量和价，也包括了管理费，利润。尤其要注意的是定额中有些子目套用是需要乘相应的系数的，这往往容易遗漏，比如块料材料定额量乘以系数1.10；整体面层、栏杆、扶手材料定额量乘以系数1.05。.阳台底面抹灰按水平投影面积以平方米计算，并入相应天棚抹灰面积内。阳台如带悬臂梁者，其工程量乘系数1.30。阳台上表面的抹灰按水平投影面积以平方米计算，套楼地面的相应定额子目。这些都是极其容易被忽视的。

（二）建立自己的数据指标库

经验数据的积累是一个合格造价员最基本的工作。要学会建立造价指标库，这是一件非常有意义的事情。在工作中要有意识、有计划地收集一些数据，当然专业技术能力必须过关，能熟悉图纸，对现行的价目表、政府文件及各种定额、建材的价格必须熟悉，另外对工程量的计算公式、工程的结构做法、隐蔽工程、变更等专业要熟悉运用，分析材料及计算工程材料；对定额中的子目，特别是应该套用的相应高的，能够说服甲方、监理方、审计等部门的能力；投标时能够综合的对工程的概算及投标的规则掌握的立度；决算不漏项，如何的在工程量、取费、子目等方面的控制最为关键。对单方含量经验数据的积累，是检验预算准确性的一个快速且行之有效的方法。在作完每个投标工程后,都让投标过程中的数据,比如:工程的概况,钢筋的含量,混凝土和模板的含量以及装饰装修等做法和含量作成一个excel表格的形式；意义：日趋形成自己的经验数据，方便今后参考。比如在处理一份需要快速测算造价的业务时，就需要各种经济指标，例如：钢含量、砼含量、砌体含量、栏杆每户延米、窗地比等经济指标，结合材料价格库，就能完成快速测算业务。做为一名房地产甲方，需要的是经济指标库，才能更快的反应，为项目可研阶段，提供相对准确的决策成本信息。做为一名施工单位乙方，需要的是综合单价（材料+施工费），才能更好的为与甲方谈判时，第一时间判断甲方的条件是否可以接受，是否赢亏。在处理索赔时，才能更多为己方赢利。

三、实习总结/体会

通过这次的毕业实习我学习到了更多知识，包括造价文件的具体编制，工程进度款的审核，工程量计算的方法，和实际工程施工中的技术活动。总体来说，实习的过程是愉快的、充实的！真正的到了工作中，对那些课本上抽象的概念有了具体的认识。充分了解到了实际工作中因地制宜的重要性。实习的过程就是将所学的理论知识与实践相结合的过程，系统的梳理了一遍理论知识。通过实习我的分析解决问题的能力得到了很好的锻炼，培养了缜密思考的习惯。在具体造价预决算过程中发现的问题及学习到的知识又有效地弥补了原本知识体系的漏洞。

实习结束，也就就毕业了，我的工作也就要正式开始。实习如同老师所说的是一个扩大我们知识面的过程，它旨在培养我们更加从专业角度思考的理念，是让我们从门外汉变成行家的引导阶段。俗话说“师傅领进门，修行在个人”，在日后的工作学习过程中我们必须保持实习时发现问题和分析问题的敏锐度，随时补充自己的知识，活到老学到老，及时做好知识总结和经验的积累。要从入门向精通迈进。

这次的毕业实习给了我实际工作的认识和学习的动力，也给了我奋斗的目标，了解了以后自己踏上工作岗位后的工作性质，让我受益匪浅，相信自己毕业后能够更加自信的参加工作，有一个好的开始！

江西XXXXX技术学院

造D1101

XXXXX

木工程专业学生毕业实习报告 篇7

近年来,高等院校已经把培养具有创新精神和实践能力的专业技术人才作为学校的教育目标,专业实践教学环节尤其是毕业实习阶段的创新能力和动手能力培养越来越受到重视,真正发挥了实习在本科教学中的关键作用。众所周知,毕业实习是连接学校和企业的桥梁,对于培养大学生的社会适应能力和生产实践能力非常重要,因此,制订一套可行的、完善的、有效的毕业实习培养模式非常必要。

1 实习现状分析

目前,大多数高校的实践环节仍采取一种学生自主联系实习单位和学校推荐实习单位相结合的形式,使得在实习阶段学生相当自由、管理比较松散、老师无法监督,实践效果非常不好,尤其是毕业实习阶段,主要原因如下:

1.1 毕业生就业竞争日益加剧导致一些毕业生放弃毕业实习去找工作

由于大多毕业实习安排在大四第二学期开学初,正好是寒假结束后的人才招聘高峰,这个阶段的招聘岗位比较多,这些学生并不是认为毕业实习不重要,为了能找到工作,他们不得不牺牲毕业实习时间。

1.2 学校毕业实习经费投入不足也在一定程度上影响着毕业实习的质量

由于在校大学生较多,多数学校不能为学生安排专业对口、适合就业的毕业实习单位,需要学生自己根据将来的工作意向去找单位实习,如此安排直接影响到学生参加实习的积极性[1]。

1.3 学生和教师的实习态度不端正也是影响毕业实习质量的原因

学生认为毕业实习是脱离了教室的课堂教学,以自己能找到实习单位为由回避学校的监督管理,效果可想而知;教师对毕业实习也存在偏见,他们多以控制实习报告的质量来对学生实习进行考核,很少去关心学生在实习期间是否真正的去动手了,真正用所学理论知识去创新了。

2 创新培养目标

土木工程专业是一个实践性很强的专业,本科毕业实习对培养学生综合素质、实践能力、创新精神方面都有很高要求。

2.1 突出理论与实践相结合

注重学生在实习阶段将专业理论知识和实践应用结合起来,并以此作为指导实习教学的目的。变被动实习为主动实习,激发学生的实习兴趣,采用机制灵活、多渠道多模式的实习形式,让学生将所学到的枯燥的书本知识能够充分地与实习实际结合起来,认识到学有所用。

2.2 注重创新能力的培养充分发挥实习指导教师在毕业实习

中的组织和领导作用。首先,要求指导老师熟悉实习单位相关人事关系和我实习单位提供的实习岗位要求,便于能够在实习过程中很好的激发学生们的发现问题;同时,要在实习单位选具有丰富经验的专业技术人员,从实际出发引导学生利用所学的理论知识去分析问题、解决问题,培养他们的创新思维能力和实践动手能力。

3 创新思想动员

3.1 做好学生思想工作,调动学生在实习过程中的主导作用从

学生入学教育开始,就要让他们充分认识到“应用型、创新型”的内涵,始终贯穿“学以致用”的思想,要在平时的学习生活中注重创新精神的培养,让他们充分认识到创新在将来工作中的重要性,调动起学生学习和实习的主观能动性,达到提高实习质量的目的[2]。

3.2 转变教师指导意识,发挥教师在实习过程中的指导作用教

师在指导学生进行毕业实习的过程中是学生思想的引导者。通过毕业实习环节,对学生进行针对性培养,全面提高其科研素质和创新能力,为以后就业和进一步深造奠定坚实的基础,同时要培养学生与他人的团结合作精神。

3.3 引导企业改变观念,建立校企合作的产学研实习基地

建立稳定的实习基地对指导学生实践是很有必要的。首先,可为实习活动节省经费开支;其次,可令指导教师更好的熟悉现场;再次,可培养现场技术人员和技工师傅来更好的指导学生[3]。学校应经常与企业联系,通过为企业提供科研平台和技术后盾来让企业改变观念,主动为学校提供实习场所和有经验的技术人员来指导学生的毕业实习。

4 创新考核制度

毕业实习成绩应该是多方面成绩的综合,要结合实习日志、实习报告和实际能力进行考核,只有这样才能真正考核出学生的真实成绩。

4.1 注意考核平时表现

以往对实习的考核一般只检查一下实习日志,无法考核出真实的实习表现。可以通过电话询问、现场走访来调查学生的平时表现,也可由现场技术指导人员配合指导教师来共同完成对学生的实习考核,监督学生在实习过程中真正的动手去实践。

4.2 积极开展实习答辩

指导老师要切实负责,通过学生提交的实习报告了解学生的实习情况,并发现实习中的存在问题和创新思维,然后,针对学生专业和实习性质的不同,分组进行实习答辩,来更好的掌握学生实习的效果,给出符合实际的实习综合评定。

参考文献

[1]张正华.对毕业运行实习的效果和解决方法的探讨[J].科技资讯,2011,(16):226-228.

[2]肖关丽.以毕业实习为契机提高学生创新能力[J].农业教育研究,2011,(2):28-29.

木工程专业学生毕业实习报告 篇8

[摘 要]土木工程专业毕业设计是高校本科生人才培养的最后一个环节，是提高学生综合素质和工程实践能力、培养创新能力的重要载体。在实践教学过程中，主要应注重培养学生综合运用知识的能力，查阅使用相关文献资料的能力，外语应用能力和设计能力，理论计算和计算软件应用能力，创新能力，写作（绘制）能力，自学能力和独立工作的能力。

[关键词]土木工程专业；毕业设计；能力培养

[中图分类号] G645 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）09-0135-02

一、引言

土木工程专业毕业设计是高校本科人才培养计划中的最后一个环节，也是重要的实践教学环节。其目的在于培养学生综合运用大学期间所学的课本上的基本知识、基本理论和获得的基本技能，完成未来工程师基本素质的训练和科学研究方法的初步训练；锻炼学生的文献获取、资料阅读、行业规范应用、课题调研等方面的能力，自我学习能力，发现问题、分析问题、解决问题的能力；训练学生独立设计及团队协作能力，行业内计算机软件应用、编制文本的能力等。它是提高学生综合素质和工程实践能力、培养创新能力的重要载体；是对学生大学四年所学知识、能力、素质的全面检验，同时对学生的思想品德、工作作风、工作态度和独立工作能力具有深远的影响，是学生走向工作岗位前一次真实的演练。对学校来说，它是实现人才可持续发展的重要过程和环节[1]；对学生来说，它是取得毕业资格和获得学士学位的必修课程。

毕业设计既是本科生大学阶段学习的最后一个教学环节，也是高校实现人才培养目标的重要教学环节之一，更是全面检验大学生在本科阶段的知识积累、实践和创新能力的主要手段，是“产品”出厂前的检验。通过毕业设计这一环节的训练，可以进一步培养及提高大学生各方面的素质和能力。

二、毕业设计中的能力培养

土木工程专业本科生毕业设计主要包括选题、资料收集、计算、撰写（绘制）、定稿和答辩等环节。在这一实践教学过程中，主要应注重培养学生以下几方面的能力。

（一）综合运用知识的能力

学生在大学四年中学习了基础课、专业基础课和专业课等多门课程，其中每一门课程学习过程中的作业或练习都是针对本门课程进行的，较少联系其他课程。而毕业设计却需要将各门课程的知识综合应用于设计中，对所学知识进行一次系统的梳理和贯通。在这个过程中，学生遇到难题，就会不断回顾已学的课本知识，不断从不同的课程知识中寻找答案，这样的实践需求使得学生能主动将多学科的知识综合运用，不断加深理解，提高综合运用能力。[2] [3]比如土木工程学科本科生开设了混凝土基本理论课程，学生学习这门课程主要是为了掌握混凝土基本构件的构造与配筋设计。在本门课程教学时，配筋设计是在已知内力的情况下进行的，该课程中并不涉及复杂的内力计算和组合。而另外一门课程结构设计，则主要涉及结构构件在外荷载作用下的内力计算与组合，其教学的重点不是配筋计算。当进行毕业设计时，学生需要将涉及建筑构造、建筑材料、结构设计、混凝土基本理论等诸多课程的基本知识综合运用在一起，这样才能完成从方案比选、建筑设计到结构设计等一条龙的设计流程。

（二）查阅使用相关文献资料的能力

众所周知，科学与技术的发展具有连续性和继承性，只有知道前人都做过了什么工作，取得了什么样的成果，采用了什么方法等，才能在此基础上做进一步的研究。另外，当今社会科技飞速发展，信息量大且杂乱，想要在浩如烟海的信息中快速获得有用的信息，需要采取一些手段和方法。传统的纸质图书的使用，比如去图书馆查找阅读是可行的，也可以利用便利的网络及媒体技术，快速获得电子版本的图书、文章、图集规范等。现代大学生一般两种方法都使用，但更加偏好通过互联网技术来获得资料。针对土木工程专业本科生毕业设计的特殊性，文献资料的查找和使用尤其重要。土木工程学科不能离开相关的行业规范和图集等，本科生毕业设计就要训练学生按照行业规范来进行，合理正确选用标准图集等。比如钢筋混凝土框架结构房屋的设计，就要使用相关的混凝土结构设计规范，此外还要涉及建筑细部构造的图集、建筑做法的图集、平法图集、制图标准等。毕业设计的训练，能使学生在走出校门之前就具备工程师的基本素质。

（三）外语应用能力

土木工程专业的本科生阶段一般都开设了大学英语和专业外语等课程，有的高校还将“通过大学英语四级”作为获得学士学位的必要条件，这使得学生的外语能力得到了较好的训练。而在后续的专业课程学习中，一般较少涉及外语的应用，所以有的学生误认为外语能力在土木工程行业里是没有用处的。实际上，随着土木行业的不断国际化，引进来的和推广出去的项目都逐渐增多，外语能力正逐渐成为土木工程专业大学毕业生的一项基本技能。在过去几届毕业生中，每届都有学生选择“海外项目部”就业，他们走上工作岗位以后直接就被派驻海外项目基地参与国际项目了。在毕业设计环节，为了进一步提高学生的外语能力，学校往往要求学生阅读一定数量的外文文献，并翻译成中文；另外还需要将设计计算书的摘要部分翻译成外文。

（四）设计能力

土木工程专业本科生的毕业设计需要根据各项要求，在指导教师的带领下，完成简单的单体建筑或者某一分部分项工程的施工图设计（或施工组织设计，或工程预算编制等）。这就需要学生运用所学知识，提出多种可行的设计方案，每种方案还可能涉及多种研究方法和手段，并进行各方案的比较，择优选取。设计能力的训练贯穿整个毕业设计全过程，从方案设计、建筑设计、结构设计，到细部设计、截面设计等。设计能力的培养也是土木工程专业本科生培养目标的一部分。

（五）理论计算和计算软件应用能力

土木工程专业本科生在大学四年里学习了不少理论知识，包括数学的、力学的、材料方面的、结构设计理论方面的，等等。这些基本理论都是为解决实际工程问题而打下的基础。在毕业设计过程中，需要结合实际工程的情况，做出合理的简化和假设，运用这些基本理论来解决土木工程领域的现实问题。比如结构设计时需要进行荷载统计、模型简化、受力分析、内力组合、截面设计等，这些都需要用到数学的、力学的、材料的基础理论知识，然后结合土木工程的行业规范，进行理论的计算。对于简单的建筑物，在设计中一般采用手工理论计算，外加专业软件计算复核的模式进行；对于复杂的结构物，只能手工计算一部分内容，主要的理论分析和设计都需要借助专业软件来完成。随着科技的发展，土木工程行业的计算也越来越精细，越来越多的计算辅助软件被开发出来。学生在学校里学习时就逐步接触了一些行业的专用软件，通过毕业设计这个环节加强，学生走出校门时可以直接与用人单位的要求接轨。

（六）创新能力

创新能力是科研工作者和工程师应该具备的首要素质。在本科毕业设计阶段培养学生的创新思维能力是高校教学的一项有效实践。在毕业设计阶段培养学生的创新思维能力，指导教师应该针对学生选题的内容和预期将要完成的任务，有意识地引导学生从多角度思考问题，寻求解决问题的不同方法，并鼓励和指导学生探索新方法、新思路。对毕业设计过程中出现的问题，指导教师要带领学生一起讨论，引导他们多查找文献、多写心得体会，并将其整理形成小论文，公开发表。

（七）写作（绘制）能力

任何的科研成果或设计成果，都需要按照一定的方式表达出来，毕业设计成果也是一样。土木工程专业本科学生的毕业设计成果一般包括两部分：设计计算书和图纸。其中计算书就是设计的整个过程的书面表达，它要求结构完整、用语准确规范，语言表达清晰流畅，图表公式等使用恰当。这就要求学生具有一定的科技论文写作水平，这个过程也是训练学生写作水平的一种形式。土木工程专业毕业设计成果一般都包括图纸绘制：方案图、施工图、细部详图，等等。这些图纸需要按照行业规范绘制，表达清晰，同时这也是计算书结果的另一种表达方法。

（八）自学能力和独立工作的能力

在毕业设计过程中，也应该注重学生的自学能力和独立工作能力的培养和锻炼。大学生毕业以后走上工作岗位，需要在各自的岗位上独立承担一定的工作任务，但是他们在大学各阶段的学习过程中，都不同程度的依赖家长、教师和同学，有些人甚至存在独立工作的恐惧心理。针对这样的情况，在毕业设计这个环节，指导教师应该将训练学生的自学能力和独立完成任务的能力作为另一项中心任务。指导教师应积极引导学生发现问题，要求学生针对问题独立查找资料寻找解决问题的办法，只帮助他们分析解决问题的可能途径和思路，而不直接给出解决问题的步骤和结果。这样有意识地锻炼学生自己收集和消化资料、自我思考和独立分析的能力，尽可能地发挥他们的创造性，培养他们独立工作的素质。

三、培养机制的完善

随着时代的发展，高校办学目标和办学层次都发生了相应的变化，同时教师对本科教学规律也有了更深的认识。针对土木工程专业本科毕业设计中学生能力培养这一目标，还需要进一步完善毕业设计的规范化管理，紧紧围绕选题多样化、指导细致化、中期检查常态化、评阅答辩严格化、事后总结客观化等，结合土木学科特点和高校的各项规章制度，更加明细毕业设计的规范和标准。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 孙文彬.土木工程专业毕业设计教学改革与实践[J].长沙大学学报，2006（5）：101-104.

[2] 余婵娟，凌平平，张苡铭.面向工程实际的土木工程专业道桥方向课程体系研究[J].高等建筑教育，2015（4）：81-83.

[3] 陆红梅，王蕾，唐艳娟.基于实践能力培养的“土木工程概预算”课程教学改革研究[J].大学教育，2015（5）：122-124.

消防工程专业毕业实习报告 篇9

山西中远消防设备有限公司是集研发、生产、销售为一体的高新技术企业，拥有一批多年从事消防事业的懂技术、善管理、肯奉献、有强烈责任感的专业人才。发挥专长、加速科技成果转化是中远消防人的愿望；不断推出性能优良、实用新颖、物超所值的消防产品是中远消防人的目标；为祖国的消防事业添砖加瓦、造福人类是中远消防人的责任。

有着雄厚创新能力和完善检测设备的中远消防人，在山西省消防总队和质检站的支持和指导下，会同北京久久神龙消防器材有限公司、太原世纪联保消防器材有限公司等单位，分析借鉴了国内外自动灭火产品的优点与不足，全面跟踪评估了各类干粉灭火装置的使用情况，自主研发并规模生产出技术领先、功能齐全、兼容性强的贮压和非贮压两类《悬挂式超细干粉灭火装置》系列产品。首批推向市场的超细干粉自动灭火装置，其先进的理念、合理的设计、优良的品质赢得了广大用户和合作伙伴的认可。

山西中远消防设备有限公司与国内外多家知名企业建立了长期战略合作关系，大大提升了公司的综合能力，不但具备产品的研发、生产能力，而且具有工程设计、施工能力，为中远消防人的伙伴提供了多层次的合作平台。

我公司的产品可广泛应用于交通、通讯、电力、冶金、能源、化工、国防等领域的重大火灾扑救。如：各类车、船的发动机舱；电力、冶金、石化行业的电缆通廊、电缆沟、电缆夹层、电缆竖井、变配电柜（室）、机电柜、加油站；通讯基站；各类建筑物内的物资仓库、发电机房、机电设备间、空调机房、配电柜等。目前已广泛应用于开封火电厂、甘肃平凉发电厂、大唐太原第二热电厂、山西西龙池变电站司等。)了解过程

起初，刚进入车间的时候，车间里的一切对我来说都是陌生的。车间里的工作环境也不怎么好，呈现在眼前的一幕幕让人的心中不免有些茫然，即将在这较艰苦的环境中工作3个月。第一天进入车间开始工作时，所在小组的组长、技术员给我安排工作任务，分配给我的任务是简单加工一种名叫黑色套管的产品，我按照技术员教我的方法，运用操作工具开始慢慢学着加工该产品，在加工的同时注意操作流程及有关注意事项等。毕业实习的第一天，我就在这初次的工作岗位上加工产品，体验首次在社会上工作的感觉。在工作的同时慢慢熟悉车间的工作环境。

作为初次到社会上去工作的学生来说，对社会的了解以及对工作单位各方面情况的了解都是甚少陌生的。一开始我对车间里的各项规章制度，安全生产操作规程及工作中的相关注意事项等都不是很了解，于是我便阅读实习单位下发给我们的员工手册，向小组里的员工同事请教了解工作的相关事项，通过他们的帮助，我对车间的情况及开机生产产品、加工产品等有了一定的了解。车间的工作时间段为：早上8：00至中午上12:00;下午2：00至晚上6:00。车间的所有员工都必须遵守该上、下班制度。

(2)摸索过程

对车间里的环境有所了解熟悉后，开始有些紧张的心开始慢慢平静下来，工作期间每天按时到厂上班，上班工作之前先到指定地点等待小组组长集合员工开会强调工作中的有关事项，同时给我们分配工作任务。明确工作任务后，则要做一下工作前的准备工作，于是我便到我们小组的工具存放区找来一些工作中需要用到的相关用具。在机台位置上根据员工作业指导书上的操作流程进行正常作业，我运用工作所需的用具将机器生产出的产品加工包装好，并将加工包装好的产品贴好产品标识单存放在指定的位置。另外在工作中，机器生产出的产品有时会出现异常。出现上述情况时，要及时告知小组组长、技术员，让他们帮助解决出现的问题，小组长、技术员通过对机器的调节让生产出的产品恢复正常，符合检验的要求。在工作期间有些产品的加工难度较大。刚开始加工起来还真棘手的，加工效率不高，加工出

来的产品质量也不怎么的。让人苦恼的，于是我便向小组里的员工同事交流，向他们请教简单快速的加工方法与技巧。运用他们介绍的操作方法技巧慢慢学着加工这有难度的产品，从中体会加工产品的效果。同时在加工中选择适合的加工工具，也有利于提高工作的效率。在平时工作过程中也要不断摸索出生产、加工产品的有效方法和技巧。有时在开关机生产、加工产品时，对产品应该怎样包装不明白，此时，我便向员工同事学习，向他们请教正确的加工包装方式，另外也可以询问评管(质检员)，按评管提供的要求进行生产、加工包装产品。

(3)实际操作

经过一段时间开机生产、加工包装产品的学习，我对车间产品的生产、加工包装的整个流程已有了一个较详细的`了解与熟悉。对有些常加工的产品也比较熟悉了，对不良产品的识别力也有所提高了，生产、加工产品的效率也在不断提高。上班期间，听从小组长的安排，接受小组长分配的工作任务，在自己的工作区认真地进行作业。当出现一些小的问题和困难时，先自己尝试着去解决，而当问题较大自己独自难以解决时，则向小组长、技术员反映情况，请求他们帮助解决。在他们的帮助下，出现的问题很快就被解决了，我有时也学着运用他们的方法与技巧去处理些稍简单的问题，慢慢提高自己解决处理问题的能力。在解决处理问题的过程中也不断摸索出解决机器小故障的方法途径。这样从而让我在工作时的自信心不断增强，对工作的积极性也有所提高。

后来我被分配到电工组，主要做一些电路方面的事情，相电路板的焊接，电路板上各个元件的作用，以及检查是否出现故障，和一些简单的维修，在这里我的收获很大，真正能够体会到理论与实践的差别，虽然每天工作很辛苦但是由于对电有着浓厚的兴趣，每当我学到新的东西我就会刚到无比的充实。

建筑工程专业毕业实习报告 篇10

首先先说一下画零件图时的心得和感受，周一拿到减速器、画板和一些测量工具，当天上午由孙老师为我们讲解了减速器内部构造以及各个部件的名称和作用，在讲解的过程中我意识到上学期所学《机械制图》中的内容知识在这次实训中将会广泛的用到，于是回到宿舍后我将上学期的知识进行了梳理其中包括各种数据如何标注、查找数据的方法、零件图中应有哪几项数据、各种零件类别以及如何做好图纸版面设计。经过老师讲解和知识的梳理让我清醒地认识到此时实训的根本目的就是将大一时所学的《机械制图》这本书的知识有机的和实际测量进行结合，达到学以致用的目的。清楚之一点后，下午我将减速器里面的零件进行归类，将轴和齿轮进行分类编号，然后将老师给我们的参考书进行翻阅，通过示例图纸与实际零件进行比较明确我应该进行测量的数据有哪些，做到心里有数。到了第二天星期二今天我给自己的任务是测量数据，在别人看来测量零件是最简单的，但我认为最重要的环节就是测量，如果测量不够精准的话，将影响后面的数据查询包括偏差、精准度、所测等级等，同时还会影响到图纸的绘制。我首先画的零件图是中轴，主要数据就是轴的直径，测量时还比较容易但在查询偏差时就遇到麻烦了，不知道使什么样的精度等级和配合等级，看书也是一头雾水，最后没办法只有向老师问询，在这里我要特别感谢我的实训教师孙金荣老师她帮我解决不上难题并且在绘图上及时帮我纠正错误。通过老师的指导我顺利地完成了中轴零件图的绘制，我第二个零件图画的是斜齿有了前面的经验，斜齿画起来就比较顺手了，不过还是遇到了麻烦就是数据的计算和整理，因为斜齿的数据较多因此需绘制表格，虽然比较麻烦但认真看指导书后还是找的了一些门路，比如粗糙度与轴连接的地方精度要高一些并且通过精度等级很容易就查到了数值，在整个绘图过程中应该善于总结，才不会多走弯路。通过零件图的绘制让我认识到本次实训不仅任务量大并且还要细心对待每一个数据，只有理论和实践相结合才能发现问题走向成熟。

画完零件图接下来要完成的便是装配图，在画装配你要对整体有一个很好的把握，才能选好图纸和比例，因为我们组的减速器并不算太大于是我便选择1:1的比例。在画之前要做好的是本组内部的分工，要有测量组，数据处理组和制图组，我在制图组中数据组将处理好的数据给我，然后就要一点点进行绘制这期间每动一笔都需要数据的支持不能凭自己的感觉去画，作为学机械的人最重要的一点就是要实事求是，不可马虎。对于国标零件像螺钉、螺母以及轴承，就要根据所选国标进行筛选，通过表格形式将其列出。画完装配图后的感受就是一个字累，往往重复的都是一个动作就是看数据划线、看数据划线，不过画完之后比较有成就感，以为每一笔都有自己的心血在里面很充实。

木工程专业学生毕业实习报告 篇11

几年来, 毕业实习管理已形成了比较好的做法, 采取日常管理与实习巡查相结合。其中实习巡查是学校联系实习企业和实习学生的纽带, 起到了非常重要的作用。实习巡查已从简单的“实习情况调查”功能拓展到“企业调研、专业建设、课程开发调研、实习情况调查、带教老师交流”等多个功能, 每次实习巡查, 校领导亲自带队, 校、系两级管理人员精心准备、各相关人员积极参与, 分项目开展工作, 最终形成详尽的实习巡查报告反馈给有关部门, 实现学校教学工作的持续改进。为期两周的实习巡查, 加强了校企合作, 监控了毕业实习环节, 推动了学校专业和课程建设, 更重要的是从毕业实习环节中发现了日常教育教学工作出现的问题并加以改进。下面是毕业实习中存在的问题及改进措施。

一、高职药学专业学生毕业实习存在的问题

(一) 职业素养的问题

实习巡查过程中, 企业认为较普遍的问题是高职学生学习的主动性不够, 不善于提问、自我学习的能力欠缺;个别的问题是:与他人沟通的能力差, 存在以自我为中心的现象;在工作中计较得失, 缺乏奉献精神;不懂得配合他人, 不具备团队协作的意识;自觉地遵守企业的规章制度做得不够;着装、日常习惯、文明礼貌等方面需要进一步注意。

(二) 职业技能的问题

在交流过程中, 企业反映药学专业的学生就业岗位是在药品生产、药品检验、药品调剂、药品零售的第一线, 从事药品生产、经营、药学服务等工作。不同的岗位, 对职业技能有不同的要求, 而有些学生的药学基础知识和专业技能欠缺, 有待进一步提高。

(三) 专业建设和课程改革的问题

根据市场需要, 药学专业主要就业方向和岗位为药品生产、药品检验、药品调剂、药品零售等。结合岗位群的需求, 高职药学专业分“药物制剂、药品营销和医院药学”三个专业方向, 想法很好, 但实施力度不够, 效果不够明显, 特色不够鲜明;根据课程改革的要求, 专业课程要实施“教、学、做一体”的教学模式, 教学内容上要反映专业一线实际, 补充新知识、新技术、新工艺和新方法, 突出应用性和实践性, 但有些课程实施起来有一定的困难。

(四) 实习企业管理的问题

在走访过程中, 有些企业缺乏管理经验, 实习管理制度不够明确, 对学生的管理和考核方法不够完善, 没有达到督促学生认真实习的目的;有些企业对实习生管理工作积极性不高, 不愿安排学生到关键岗位, 只提供一些技术含量低的岗位, 学生接触先进仪器设备和生产工艺的机会少, 将来就业时就失去了竞争优势;有些企业实习带教力量薄弱, 带教经验不足, 只注重操作技能培训而疏于知识强化, 并缺乏人文科学精神及与学生沟通的技巧;总之, 企业和企业之间存在差异性。

(五) 适应期过长的问题

学生从学校到医院、医药企业, 角色的转换让学生无法迅速适应, 发生了角色冲突, 学生对自己的定位不准确, 无法顺利进入实习岗位, 同时影响实习效果。

二、应对高职药学专业学生毕业实习有关问题的措施

(一) 职业素养的培养

职业素养通常是指职业内在的规范和要求, 是在职业过程中表现出来的综合品质, 这种综合品质一般包含职业技能、职业道德、职业行为、职业作风和职业意识等方面。职业素养是提升学生核心竞争力的重要要素, 因此在学校教育中就要加强职业素养的培养, 将职业素养的培养贯穿到教育教学全过程。具体的做法有:新生入学时专业带头人开设专业讲座, 指明职业方向, 明确专业的培养目标、职业要求, 让学生有努力方向;课程学习中重视实践教学, 结合岗位培训相关技能, 规范职业资格培训和考核工作, 通过职业资格证书的获取进行职业技能的培养;鼓励学生参加校、系、班各个层面的活动, 培养团队合作精神, 增强交往能力, 增加职业道德;通过学生行为规范的教育, 养成良好的生活习惯;课程教学中培养学生学习的主动性、积极性, 鼓励探究、质疑精神, 有目的、有计划地进行学习能力的培养。

(二) 职业技能的培养

要实现学校教学与企业岗位无缝对接, “双师型”教师团队建设是关键。目前我系教师学历普遍较高, 但实践能力、企业生产经验略为欠缺。要解决这些问题, 走近企业、融入企业、校企合作是较有效的做法。暑期专业教师与实习生、带教老师、企业高层认真交流, 了解岗位需求, 技能培训的要求, 在真实的“场景”中感受、体会, 获得更多的实践知识和经验;课时少的时候到定点企业挂职锻炼, 提高实践教学能力;定期邀请企业管理、技术人员来校授课、开设专题讲座, 相互切磋。总之, 学生职业技能的培养需要一支实践经验丰富的“双师型”教师队伍。

(三) 专业建设和课程改革

我系药学专业“药物制剂、药品营销和医院药学”三个专业方向, 要创造条件认真实施。三个方向的课程设置、师资队伍、实验实训都要精心设计, 必修课和选修课要有效结合, 使该专业的特色更鲜明, 满足医药行业各岗位对实习生的需求。

同时我系要加大校内实训基地建设力度, 保证实验实训设备的先进性, 为理实一体化教学创造条件。

(四) 实习基地的建设

几年来, 我系已与省内三十多家医药企业建立了工作联系。为了保证毕业实习的质量, 可以通过对企业实地考察、调研, 依据企业的规模、技术和设备的先进度、基地的食宿条件、接受学生实习和就业总量等方面, 划分出校外“示范型、紧密型和合格型”等三类基地;其次加强学校和企业的联系, 建立交流沟通平台, 互相携手, 互利互惠;最后对实习企业付出的努力给予肯定, 每年选出优秀实习带教老师和优秀实习生, 通过表彰和交流, 增进友谊, 推进实习生管理工作。

通过分层管理, 学校与校外基地建立长效合作机制, 在不断合作的过程中, 学校企业相互了解, 实现双赢, 为进一步开展校企合作项目奠定了良好的基础。

(五) 校园文化与企业文化的接轨

针对部分实习生适应期过长的现象, 比较有效的做法是校园文化与企业文化的接轨。

一方面将企业的元素引进校园, 如:组织学生到企业参观见习, 让学生感受企业的氛围;定期邀请企业管理层人员来校进行企业文化和规章制度的教育, 让学生了解企业的情况和要求;聘请企业一线工程技术人员来校指导学生的实习实训, 让学生了解企业对员工基本素质、职业素养、操作技能等方面的要求, 使学生在日常学习中就能按企业的要求规范自己的言行;实习前请部分企业作相关培训, 缩短适应期。另一方面, 营造学校的职业氛围, 发挥环境育人的功能。如:在学校的宣传栏中介绍企业精神、企业文化;广播、校刊进行专题介绍;实训中心严格设计, 符合企业标准等。总之用企业文化熏陶人, 用企业精神激励人, 用企业环境哺育人, 用企业经历锻炼人。

摘要：从学生、学校和实习企业三个方面分析影响高职药学专业毕业实习的因素, 提出相应的解决措施, 通过各方努力, 提高学生的实习质量, 实现学校教学工作的持续改进。

关键词：毕业实习,职业素养,职业技能,实习基地

参考文献