关于绿色生活的800字作文

关于绿色生活的800字作文（精选16篇）

关于绿色生活的800字作文 篇1

时间如流水般逝去，站在像是不经意打翻的黑色墨水瓶渲染的星空下，回想当初：刚刚踏入这个陌生而又憧憬的学校，那是初中生活的开始。而现在这个学校对我来说不再陌生，充满的却是回忆，这是初中生活的尾声，我又要如何给他画上一个完整的句号呢？

做牛做马不做初三生我要窒息了初三伴着这些流言，我进入了这个让人有些恐惧但更多的是好奇的初三，我认为它是美好的，但是却不如我想的这样&&

在这之前，我下定了决心，一定要很认真，很努力，争取穿过人群挤上高中列车，但现在的我，信念也许有些动摇了。初三没有我想的那么简单，我要在一个陌生的班级中寻找属于我的位置，但却往往不是很顺利。可想到这里，突然觉得风有种刺骨的凉。也许我做得不够好吧！总觉得没有得到太多人的认可，我不禁伤感起来。不知道为什么，这么凄凉的风没有让我想逃离的冲动，反而觉得，风能带走正在我眼眶打转的泪珠，风能带走我所有的感伤，把它们吹向更远的地方。我望着黑色的天空，眼前浮现的全是英语单词，数学定理，化学符号&&天空就像巨大无比的黑板，而那些都是白色而有清晰的字。说实在的，现在的我好想放声大哭，直哭个天高地爽，天地澄清，但是不行，我不愿吵到别人美好的睡眠，更不愿打破夜的宁静，可是，我此时的心却比石头还要来得沉重。

眼前的我好沮丧，不！我不能这样！我用力地拍了拍自己的脸颊，初三才刚刚开始，就这样轻易的被打败了，那也太无能，太可笑了吧！初三生活虽然艰辛，但我相信接下来更多的是应接不暇的精彩，那我又为何不把初三生活谱写得更酣畅淋漓呢？

每部电视剧的结局总是皆大欢喜，但这种欢喜总是来之不易的，要得到圆满的结局就要付出代价，而这些主人公还不是在疲惫不堪的情况下，跌跌撞撞但又坚持不懈地走下去，其中包含了多少苦涩与心酸。我想我的初三生活也会是这样，跌漾起伏，最后驶向成功的彼岸，但我挤上高中列车望着窗外时，那一定是百感交集，就想现在回眸过去一样；我们曾走过多少个百花争艳的春天，烈日炎炎的酷暑，硕果累累的金秋，寒风刺骨的严冬，着其中有道不尽的辛酸苦辣。但是用乐观积极的心态坦然面对，即使是枯燥乏味的旅途，也会变得妙趣横生。

我的初三生活会很精彩，我要破茧而出，穿过重重人海，在细雨中穿行。即使一路欢歌，一路叹息，也要寻觅初三生活最深处的一丝甜意。

关于绿色生活的800字作文 篇2

一、关于初中作文背离生活的反思

新《初中语文课程标准》对于7～9年级的学生在写作方面有着这样的要求:“写作要感情真挚, 力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”而目前初中生在写作时容易产生厌倦情绪, 面对作文题难于下笔, 写作的内容偏于单调, 缺乏对生活真善美的表达, 这些都阻碍了学生写作能力的提高。笔者从教师和学生这两方面进行反思, 发现了初中学生作文偏离生活这种情况存在的问题。

1. 教师方面存在的问题

教师作为学生学习上的教授者和引导者, 对于学生写作能力的提高起着重要的作用。首先, 很多教师把作文指导当成是一种纯粹技巧指导, 让学生遵循技巧去写作。老师和学生都有着升学考试的压力, 教师在教授作文时更加重视作文知识的传授, 却轻视了文章的内在含义, 忽略了对学生写作能力的培养, 把作文看成了一种程式化, 甚至对作文的开头、结尾、中间的过渡、修辞都有严格的限制, 致使学生在作文的整体结构和内容上千篇一律, 失去了作文本该有的真实感情。其次, 教师在批改作文时重视作文中华丽的辞藻和语言, 看重形式的优美, 没有把作文的实用性作为评价标准, 学生为了迎合教师的口味, 将不符合自己实际年龄的语言运用到作文中。再次, 教师在指导学生写作时, 没有很好地让学生去关注生活。很多教师在指导学生作文时过于笼统草率, 没有引导学生去打开生活的大门, 搜索素材, 进行生活化的写作, 致使学生逐渐偏离了生活化作文。

2. 学生方面存在的问题

学生是学习的主体, 写作靠的不光是写作技巧, 应该注重更多的是写作的内容。第一, 学生没有正确意识到作文是抒我情表我意。学生没有用心去写作文, 没有依“抒我情表我意”这方面去训练自己的写作能力, 只是把作文当作一件苦差事, 经常绞尽脑汁东拼西凑, 写出的内容千篇一律。第二, 学生平时很少关注生活, 更难于将生活写进作文当中。在学习时, 总是为了学习而学习, 不是为了生活而学习。第三, 学生不注重生活素材的积累。学生很少练笔, 没有养成把生活中的大事小情用写作的方式记录的习惯, 写出的作文不够生活化。

二、生活化作文教学的特点和目的

所谓生活化作文教学, 就是教师通过研究和实践, 创设条件来丰富学生的生活, 指导学生关注生活, 让学生学会写生活, 以提高认识生活、表达生活能力的一种写作训练方式。这是解决当前中学生作文弊端, 提高中学生写作水平的重要途径。

我们的教育就是要提高学生的生活能力, 而生活能力包括了智力和非智力因素, 学生写作的过程只有增加了生活化才能实现学生智力和非智力因素的提高。这也决定了生活化作文教学的特点为充分发挥学生主体性、作文教学过程的完整性、立足于学生的现实生活、构建学生完整的生活空间和建立对话型的师生关系。

生活化作文教学的目的就在于能够唤醒学生的主体意识、提高学生智力水平、重视学生非智力因素的发展以及促进学生语言的发展。这也充分体现出作文本就是生活的缩影, 把日常生活中的物质性需求转化为学生的精神能量。

三、生活化作文教学实现的途径

我们对初中生生活化作文教学的现状、存在问题、特点和目的进行了分析, 目的就在于探究如何让初中作文教学渗透生活的气息。生活是作文生活化的基础, 只有将学生从封闭的作文课堂放归到社会生活中, 才能从根本上提高学生的作文生活化水平。

第一, 让学生积极参与学校生活。学校是学生日常生活的主要场所之一, 要引导学生在学校中注重学校生活方式的体验和感知、理解和感悟、实践和反思。让学生积极参加学校组织的各种活动, 充分发挥学生的积极性和主动性, 开阔学生的思维。教师也要在活动过程中引导学生捕捉活动中的素材, 可以运用到作文当中去。例如, 在活动过程中, 对精彩的片段进行照相和录像, 在写与这次活动相关的作文课时, 将片段放出, 让学生回想起活动的场景, 帮助学生创造生活的素材, 让学生对作文有强烈的参与感, 并写出能够流露真情实感的作文。第二, 让学生充分感受家庭生活。家庭是学生拥有最多生活体验的地方, 学生的性格、习惯、情感等方面是在家庭生活中养成的。家庭生活对学生的“人化”教育有着非常重要的作用, 学生家长对于学生素质、智力和非智力因素的养成肩负着重大的责任。所以说教师在与学生家长交流时, 应该提出让家长多陪陪孩子, 让他们教予孩子生活上的知识, 丰他们的视野, 这样学生在写作文的时候才会有理可查、有据可依, 才能使内容更加丰富。另外, 教师在写作训练时要给予有效的引导, 及时把学生的家庭生活体验反馈到作文中来。第三, 让学生关注社会生活。社会生活是一个相对较为复杂的生活环境, 尤其对于处于青少年阶段的初中生, 他们的世界观、人生观和价值观正初步形成, 对社会上的一些事情也开始有了自己的独特见解, 我们要善于让学生把自己心中的想法写在作文当中, 让他们具有分辨是非的能力和独立思考的能力。广泛的关注社会生活, 开阔学生的眼界, 才能让他们的思路变得宽广, 思考能力才可以逐渐加强, 作文的生活化也就水到渠成。第四, 让学生走向大自然。大自然是这个世界赋予我们的最为鲜活的磁场, 让我们每个人忍不住去接近它, 对于初中学生来说, 每天坐在教室或是待在家里, 大自然的每一处景色都吸引着他们。作为教师, 应该多组织让学生能够亲近大自然的活动, 让他们感受大自然带给人们的乐趣, 让他们真正感受下课本中所描写的阳春三月、荷塘月色, 也让他们在写作中把景色描写得更为真实, 而不是华丽辞藻的胡乱堆砌。第五, 让学生在生活中学会发现材料、积累材料。学会发现材料要求学生多阅读, 阅读书籍杂志, 阅读优秀作文, 特别是一些时文的阅读, 能从多方面给学生一些思想熏陶。学生有了敏锐的思想, 就会从平凡的生活中发现素材, 写出有思想有感情的文章。要让学生养成练笔的习惯, 及时把生活中的感悟记下来, 此时学生也会养成观察的习惯, 养成对社会生活进行多侧面、多角度、全方位的观察, 获取清晰、丰富的表象。养成这样的习惯, 他们才可以在作文中有感而发, 游刃有余。

叶圣陶说:“生活就如源泉, 文章犹如溪流, 泉源丰盈而不枯竭, 溪水自然活活泼泼地流个不停。”教师在教育过程中应该通过多种方式, 帮助学生接触自然, 深入社会。让生活成为学生写作的源泉。教师要有效地将作文与学生生活联系起来, 促进学生思考生活、描写生活, 杜绝抄袭现象, 培养学生的自觉写作习惯。希望在更多教师的努力下, 让学生生活与作文有效结合, 让学生写出生活化的作文, 为提高学生写作能力打下更加坚实的基础。

参考文献

[1]钟启泉.新课程的理念与创新[M].北京:高等教育出版社, 2003.

关于学生作文生活化的思考 篇3

一．从生活中领悟丰富思想

《红楼梦》中说：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”世事、人情中包含着丰富的哲理和朴素的思想。万事万物，有因就有果，有现象就有本质，有表现就有规律和道理。不论观察现实生活，还是审视人类历史，都要用自己的思想和情感，用发展的眼光去理解。比如《世说新语》中有这样一个故事：“管宁与华歆共园中锄菜，见地有片金，宁挥锄与瓦石不异，华捉而掷之去。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，华废书出看，宁读如故。宁割席分座，曰：‘子非吾友也。”如果用发展的眼光看待这件事，就要重新评价这个故事的意义。比如对待金钱，有学生说，管宁做得对，在物欲横流的社会里，就是该淡薄名利，坚持操守；也有学生说，华歆所为无可非议，可以捡起这块金子或归还失主，或资助穷人，如果弃之，永远不能让这块金子发光。比如对待交友，有学生说，管宁做得对，交友就应该交志趣相投的朋友，任何时候，交错朋友，等于走错了路；也有学生认为，管宁做得不妥，既然是同窗好友，就应该宽容相待，动辄割席分座，非与人相处的最佳选择。比如对待学习，有学生说，管宁做得对，专心致志，抵制诱惑是搞好学习的基本品质；也有学生说，华歆做得对，现代社会里，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，是行不通的，应该抓住一切机会扩大视野，增长见识，提高自己。

二．从生活中学会深入思考

近年来的高考作文，越来越注重对人生的思索，对社会问题的思考，这些问题涉及到文化观、人生观、价值观等方面，目的是引导学生关注社会，思考人生，认识自我，形成自己对自然、社会、人生、自我的思考。比如新闻媒体中说：“现在中国传统节日越来越淡了，相反那些洋节却越来越受欢迎。说起圣诞，二十来岁的年轻人都能如数家珍，长夜狂欢而乐此不疲。有人对此深深忧虑。与此相反，2005年韩国申报的江陵端午节被联合国教科文组织正式确定为人类文化遗产。中国的传统节日成了外国的文化品牌，在国内引起轩然大波。”如何看待这种现象？观察事物总是从问题开始。遇到任何事情都要多问几个是什么、为什么、怎么办？所谓“是什么”就是看清楚基本的事实和现象；所谓“为什么”，就是思考为什么会出现这种现象；所谓“怎么办”，就是明白应该如何看待这种事实和现象，如何有效解决。这是一个由浅入深的思考过程。对此，学生提出了各种问题：中国人为什么热衷过洋节？为什么这种现象值得忧虑？韩国人申报端午节值得大惊小怪吗？有了问题才可以寻找答案。讨论问题一时，学生认为：①中国人文化观念淡薄了，崇洋媚外是病根。②商家的炒作，政府的不作为是诱因。③改革开放导致西方文化涌入势不可免。④应该增加中国节日的时尚元素。讨论问题二时，学生认为：①节日是民族精神文化的浓缩，代表对本民族文化的认同，热衷过洋节是对本民族文化的漠视。②西方文化的强势入侵，是一场没有硝烟的战争，不可轻视。讨论问题三时，学生认为：①这是文化交流的正常现象，美国人还过中国节呢。②改革开放就不该关闭国门，而应该“放出眼光，自己来拿”。

三．从生活中磨练敏捷思维

叶圣陶先生说过：“语言说得好，在乎思维正确。思维锻炼相当重要。”的确，一个中学生不会说话，往往是不善思维。同样，面对一则材料或一个题目，写不出东西，实质是构思时想不出什么东西。要培养学生观察生活、表现生活的能力，就必须培养学生的思维能力。写作教学也应该以写作思维的训练为重点。记叙生活中的事件，可以进行观察、回忆、联想、想象等有关方面的形象思维的训练；说明生活中的道理，可以进行分析、比较、综合、概括等有关抽象思维的训练；发表自己对生活的看法，可以进行判断、推理、论证等抽象思维的训练。这样，可以让学生对自己的生活和学习的内容从思维的角度达到本质的理解，也可以使思维能力在日常生活和学习中得到锻炼。

四．在生活中丰富审美能力

苏轼说：“凡物皆有可观，既有可观，皆有可乐。”在作家的笔下，一草一木都可致意，一虫一鱼皆可传情。我们要引导学生关注足下的土地和乱花野草之美，感悟春夏秋冬四季的变化，观察阴晴雨雪景色的不同，品味昼夜晨昏日月星辰的运行，审视塞北秋风江南春雨的不同意蕴，体会家长里短包含的生活真意。

人人都有生活，人人都有宝藏。只要有一颗珍爱之心，有一双发现美的眼睛，就能在肥沃的生活土壤中让作文之树常青。

关于绿色生活的800字作文 篇4

800字关于绿色环保的作文：绿色家园

绿色家园是我们共同生存的家，保护环境从我做起，保护好自己的家园是每个人应尽的责任。

英国的王尔德曾经说过：“一个人可以吸收生活的色彩，但千万不要记住它的细节，细节总是俗不可耐的。”对事事都要从细节做起，比如弯下腰随手拾起身边的垃圾;爱护花花草草，不践踏它们，看见不好行为，善意的提醒;不随地吐痰等等。每个人都从小细节做起，那么我们环境将会跨进一大步。“绿色家园”由我们来保护。

现在，现在新闻中看见某某地方地震了，某某地方鱼群死忙，某某地方又海啸了……这些事件都离不开人为因素。人们是自私的，一味地想着如何发展，如何过上好日子，却不考虑我们的家园——地球的感受。地球正在哭泣，我们不该再去伤害她，我们该去保护它，爱护它，让它成为我们绿色的家园，一起合意融融地生活在这个宇宙之中。

在我自己的身上也有许多不足之处，我不该随地扔垃圾，不该为了少走点路直接从草坪上踏过，践踏花花草草。我改从现在起慢慢改正，保护家园，让它成为绿色家园。

绿色家园环保先锋。在此我呼吁大家：让我们用双手多种一棵树;让我们站出来保护野生动物，让我们行动起来，保护自己的家园;让地球上的树木更绿，天更蓝，水更清;让我们的家园处处开满绿色的环保之花。

保护家园，从我做起!

关于小学生生活作文800字 篇5

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的小学生生活作文800字5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学生生活作文800字 篇1

光阴似箭，日月如梭。六年小学生活即将过去，可我忘不了母校，忘不了老师，忘不了同学们。那些在母校和同学们和老师发生的点点滴滴，我至今都难以忘怀，仍然都历历在目。

我仍然记得一年级的童年生活。那时我们都只是一群天真可爱、活泼调皮的蓬头稚子。春天，我们在一起放风筝、捉蝴蝶；夏天，我们在一起游泳、捉蝌蚪、捉螃蟹；冬天，我们一起堆雪人、打雪仗。欢笑声在天空中回荡着……

我仍然记得我来到广东，转入205班的情景。那时我走进班中，李勇老师让同学们欢迎新同学的到来，站在讲台上作自我介绍，我竟害羞得说不出一个字来，老师让我把名字写在黑板上。我歪歪扭扭地写出三个大字“张栋武”，李勇老师高兴地说：“同学们，这位同学叫张栋武，希望你们能和他和睦相处，团结共进！”说着，他还安排我坐到了前面的位置。

开始我的成绩只是中等，但是在李勇老师悉心指引下，我成绩突飞猛长，考上了班级第二名，李勇老师还让我变得十分自信，让我从一个上课沉默寡言的人，变成一个上课积极举手、敢于发言的阳光少年。我至今还记得李勇老师的一句话—“如果你是黄金，就算把你放在粪土中也会闪闪发光；但如果你是粪土，就算把你放在黄金中也是一坨臭狗屎。”

我仍然记得我要离开广东，去湘乡考名民的情景。那一天是散学典礼，也是我与李勇老师，与同学们在一起的最后一天。我心情一直十分沉重，眼泪在眼眶中不停地打转，我忍住让眼泪不流下来，可它还是不争气地流了下来，我一舔，怎么是酸酸的呢？

同学们为我唱离别曲：“长亭外，古道边，芳草碧连天……”梁锐他给了我一个大拥抱，我含着泪说：“我们会不会不再相见，我走后，不知我还会不会有你这样的知心朋友。”“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，他笑道，“你那么牛，怎么会交不到朋友呢？”我和他相视一笑，哈……哈……

老师走了过来，语重心长地对我说：“孩子，你去湘乡后，一定要好好学习，好好做人，争取考上一个好的初中。”“嗯，嗯！”我点头道，“谢谢您对我五年的关怀和照顾，我一定会不负众望，争取考上好的初中，放心，以后我会常来看您的。”老师也抽噎了一下，对同学们说：“我们继续为张栋武唱歌吧！”“长亭外，古道边，芳草碧连天。文君比去几时来，来时莫徘徊！……”

时间啊！请你慢点儿过吧，让我们在剩下的两三个月内，能开开心心、团结友爱、和睦共处地度过，让我们能给彼此心中都留下最美好、最纯真、最幸福的印象！

小学生生活作文800字 篇2

在小学时，我们班曾换过3个语文老师，而最让我印象深刻的是带我们五、六年级的班主任--也是我们的语文老师--汤老师。

汤老师带毕业班好多年了，直直的黑发披在身后，戴着副黑框眼镜，衣服上带着若有若无的香水味，浑身上下透着成熟女人的妩媚。她在学校十分出名。她知性、博学，还带着些可爱。我们都十分地喜欢她，也“纵容”她的可爱。

五年级一开学，我就被点名做语文课代表，这一做就是2年。在我们班，语文课代表差不多把现如今什么文娱委员、宣传委员之类的活全干了。只要有什么事“祺东，放学留下来帮忙改下小测卷”“祺东，你负责一下黑板报，把那些板块都排下版”“祺东，你写下绿化带的解说词，到时候打印出来给大队部介绍下”“QD，今天班长请假，你检查下卫生，学校要检查班级卫生”……

作为语文课代表，汤老师自是喜欢我的，批评我的次数更是屈指可数。大多是犯个小错误--尤其是偶尔写错个字、作文跑题什么的--她也只是皱皱眉头，佯装生气的样子：“你怎么能犯这种低级错误呢？”并无真正责怪的意思。老师是十分信任我的，不会真的大发脾气。

汤老师的课讲得很认真，也很仔细，特别偏向阅读。每一次讲课文，她总是一句一句让我们去品味、揣摩，去读懂全文的中心思想、甚至于读懂作者的心。她带我们遨游作者丰富的内心世界，领略大千世界语言文字那独特的魅力，感受文字行间那巧妙的意味。偶尔课上同学们有些乏了，如若恰好讲到年轻、美貌一类的词汇，她便像个5岁可爱女孩迫不及待地把新裙子穿上给妈妈看般略带“娇羞”地问我们“你们觉得汤老师美吗？”或者“汤老师是不是像18岁一样呐？”我们班有个调皮的男生总在一群喊着“美、美、美”的声中夸张地叫着“80岁”，老师便假装眉头一竖，瞪着他：“***，你今天作业加倍！”说完又笑了，接着是哄堂大笑。汤老师的课，是有趣而又丰富充实的。课后老师让家长买了不少阅读的书，政府免费提供的课外书都让我们认真批注。

汤老师对我们的束缚有时挺松的。诗词大赛期间，我们四个选手冠着“一心一意”备赛的名头逃过了不少作业。其他同学叫嚣着我们班的一贯约定“欠了要还的，作业要补的”，但最后我们还是没有补，这把他们眼红地那叫一个嗷嗷怪叫，老师还替我们反驳：“人家有实力参加诗词大会了呀，你们呢？”画面一度十分精彩。准备最紧张的那段时间，甚至有两节课都没上，后果是大测刚好老师讲过的一道题我们都错了……

小学生生活作文800字 篇3

时光荏苒，彷佛还是昨天，稚嫩的我第一次背着书包走进小学校门；转眼间，现在的我已经是“欲穷千里目，更上一层楼”的初中生。六年来，师长们如园丁般辛勤的播种、耕耘、灌溉、除虫，春风化雨，让一株株的小幼苗日益成长茁壮，绽放五颜六色的花朵，结出丰硕甜美的果实。

回想小学低年级时，我们这一群不识之无的小萝卜头歪歪斜斜的在生字本上描画注音符号，摇头晃脑的背诵三字经和唐诗，似懂非懂的扳着手指头做加减运算。遇到施打疫苗的日子，大礼堂里总会传来这些小娃娃们响彻云霄的哭喊声，夹杂现场医护人员和老师们安慰鼓励的话语，上演着一场又一场“赶鸭子上架”的喧闹戏码。外扫区域也可以见到一个个瘦小的身影使尽吃奶的力气，手中的扫帚却不听使唤，地上的纸屑、落叶也文风不动，最后往往要出动师长来收拾残局。

中年级时，情况渐渐上了轨道，我们虽然无法“兼善天下”，但是已经能够“独善其身”，把班级和个人的事务处理得井然有序。晨光时间，有时班主任因为要开会无法留在教室陪伴我们，同学依然能够安分守己、自动自发的读书写字。扫地时间，则可以看到我们挥动扫把的英姿，即使偶尔有些淘气的男生因为用力过度，把一地的落叶扫得漫天飞舞，但是在班级干部的指挥若定之下，总能化纷乱为平静，圆满的交差。

升上高年级以后，学校开始赋予我们这些“大哥哥”、“大姐姐”们各式各样的使命：上下学时威风凛凛地站在校门口执行勤务的交通服务队、打扫时间在校园中穿梭巡逻的.卫生服务队，以及早修时间在图书馆整理图书的大河马工作队……到处都可以见到我们忙碌的身影。身为大河马工作队成员的我，为了在紧迫的时间内把全校师生归还的图书分类上架，早已练就了一身矫健的功夫。一年一度的运动会，我们也会看见高年级的运动员个个大展身手，接力赛跑时健步如飞，拔河比赛时力大如牛，跳大会舞时热情的扭腰摆臀，令学弟学妹们看得目瞪口呆。各项校际竞赛，也大都是由高年级的学生代表学校参赛。透过参加朗读比赛的过程，使我增加了经验，拓展了视野，也练就了更稳健的台风与更沉着的态度。

西谚有云：“静海里造就不出好水手。”感谢学校六年来给予学生的殷殷教诲与挑战磨练，让一块块原本不起眼的璞玉变得光彩夺目，让每个毕业生都能在蝉声唧唧、凤凰花开的季节品尝鲜美的果实，分享丰收的喜悦。相信今后的我们一定能像毛毛虫破茧而出，羽化成蝶，追寻更高远的人生目标。

小学生生活作文800字 篇4

小学生活就要结束了，我们也要即将离开可爱的同学们，可敬的老师们，亲爱的母校。在我心中，小学生活就如一条长长的河，载满着酸甜苦辣；如一条条彩虹，多姿多彩；如一颗颗星星，耀眼夺目......然而，小学生活却是终身难忘的，它在我人生中留下了永不磨灭的痕迹。

那一天，我是永远忘不了的。当妈妈拖着我的小手第一次闯进了母校的大门时，我既是激动又是惊讶。当时，一栋栋高高的教学楼，一棵棵苍翠欲滴的树木，一朵朵绚丽多彩的花儿，一条条整洁的笑道眼帘入胜。母校给我留下的印象是整洁，美丽。我向往着这样的美丽，这样的快乐。虽然第一次认识母校，心中的陌生却是难免的，但是母校的可爱，母校的大方，饱满了我对知识渴望的心情，对快乐的向往。如今，我就要向母校挥手告别了，心中的依依不舍，总是不时地涌上心头。

老师们也是如此的让我难忘。一年级的时候，欧阳老师的谆谆教导，让我打下了学习的基础，顺利地踏上二年级；二年级的时候，欧阳老师耐心的教育，让我从一个无知的孩子成为一名懂事的学生；三年级的时候，罗老师的嘘寒问暖，让我从孤独走向快乐；四年级的时候，赖老师的精心培育，让我从中上的成绩走向优秀的成绩；五年级的时候，钟老师的安慰和鼓励，让我从懦弱走向坚强；六年级的时候，钟老师默默的支持，让我从失败走向成功......多么可敬的老师啊，正因为有了你们，我才有了今天的成绩！无论用千言万语，也表达不尽我对你们的感激；无论用多少张纸，也写不尽我对你们的感激！

可爱的同学们，我也是永远忘不了的。同学们朗朗的读书声，仿佛时时萦绕耳畔；同学们在课间里的欢声笑语，仿佛时时荡漾在心头；同学们一个个灿烂的笑脸，仿佛时时呈现在我眼前......同学们的互想帮助，互相鼓励，互相爱护，让我们在金色的阳光下茁壮成长，让我们在老师的教导下快乐学习，共同进步。同时，我们之间也留下了许许多多有趣而难忘的事情，留下了许多美好的回忆。我们都播下了友谊的种子，播下了我们互相的约定。啊，同学们，我是永远忘不了你们的！

六年的小学生涯，转瞬即逝，却恍如昨日。亲爱的母校，可敬的老师，可爱的同学，你们永远是我记忆中的一朵朵灿烂的花儿，将陪伴着我成长，越开越热闹！简评：堆积的情感如赤热的岩流，在喷发中如花绽放！

小学生生活作文800字 篇5

午后，漫步在校园的每一个角落，那饱经沧桑的老榕树，桂花如漫天飞雪般飘零在校园的每一个地方。我蹲下来，拾起一朵落花，清香扑鼻而来，回眸的阳光似乎勾起了我对小学生活那份难忘的回忆……

那朵落花使我悟得友情的真谛。

春雨绵绵，我的心情亦是如此，不是在下雨，而像是在悄无声息地滴血。刚午休完毕，揉搓着我那惺忪的睡眼，感到有人在踩我的鞋子。哦，原来是小蓝，我友善地对她说：“小心点儿，下次别再踩了，好吗？”她笑了，宛如一朵清清新淡雅的茉莉花。可是，身后仍睡意蒙胧的小芳却在无理取闹：“什么时候踩着你的鞋子了！不分青红皂白就误会我！”“天哪，你…你简直是不可理喻！”我们俩吵了几句，便冷战了一个下午。放学时，我发现抽屉里有张纸条，上面工工整整地写着：“对不起，是我误会了你。”此时此刻，心中的千年冰山顷刻融化……友情便如一杯热咖啡，没有激情，却拥有令人回味的浓浓醇香……这是校园和谐的象征，是友谊纯洁的象征！

那朵落花让我难以忘怀老师的鼓励。

刚上三年级，我还是个害羞怕事的学生，不敢与老师的目光对视，不敢与男生交流，可是，这一切都被班主任谭老师看在了眼中。下课后，谭老师找到了我，把我带到了大榕树下，语重心长地对我说：“孩子，沉默是金，可是，过度的沉默往往会使金子变成废铁，懂吗？”我若有所悟地点了点头。她的目光是那样温柔，宛若深深的潭水，那充满学识的双眼，那亲切的语言，无不震撼着我那小小的心灵。从此以后，我变了，不再胆小了，我扬起了自信的风帆，做回了真正的自己。我永远忘不了谭老师的赤县神州，更忘不了她的循循善诱！

那朵落花让我难以忘怀的团结！

那是五年级下学期，个个都在摩拳擦，准备迎接又一次黑板报的评选。可我却急得像热锅上的蚂蚁，作为编辑部一员，却懊恼地想：“该怎么设计版块，是选择手绘，还是……”这时，同学们都大步流星地走了过来，各抒己见，献计献策，个个忙得不亦乐乎。有的查资料，有的收集图案，还有的在作草稿。不用多久，他们纷纷对我说出了版图，大致内容。我欣喜若狂，马上与他们并肩作战。时光像沙漏中的沙子一样悄悄流逝，我们不叫苦，不叫累，任由汗水在脸上尽情流淌。终于，我们的黑板报得了一等奖！对，团结才是真正的胜利！团结就是无穷的力量！团结为我们插上了飞翔的翅膀，让我们飞向美好的明天。

落花，不停地撩拨我的心，那阵阵欢声笑语不断勾起串串校园思忆！再见了！可亲可敬的老师！再见了！昔日一起学习嬉戏的同学！再见啦！美丽的校园！

关于绿色生活的800字作文 篇6

最近，老师叫我们完成一篇研究课题为《树与人体健康》的文章。为了这个课题，我查了不少资料。

我从网上知道目前我国的环境破坏严重到非治理不可的程度了。主要表现在以下几个方面：

第一，森林面积减少。每年有200万顷有林地逆转为无林地，土地沙漠化加剧造成水土流失加重。

第二，农村和农业污染加剧。因农村大量使用农药化肥，导致土地板结。

第三，海洋污染也很严重。大量的工业废水不经过处理就直接排放入各江河湖海，造成水源严重污染。我国已成为世界上海洋生态环境破坏最严重的国家之一。

看了这些资料以后，我已深刻地认识到我国生态破坏严重性。我想：要保护和改善我们的生活环境，需要我们每个人都行动起来。我作为一名小学生，能对保护环境做些什么呢?今天，我从妈妈订阅的《读者》上看到因我国的黄河上游水土流失严重，为了拯救我们的母亲河，读者杂志社举办“读者林”捐款活动，所有读者的捐款都用于黄河上游的植树造林。有一位小朋友把自己准备买玩具汽车的钱捐了出来。我看后非常感动，也决定把自己多年积攒下来的压岁钱拿出来，让妈妈带我到邮局把钱寄去，希望能用它来多种几棵树，保护我们的母亲河。生态的破坏不仅有害于我们每个人的身体健康，对国家也造成很大的经济损失，而且关系到我们的子孙后代的幸福。为了我们的现在，更为了无愧于我们的后代，我们必须从自己做起，从身边的每一件小事做起，时时注意环保。我号召我们每一个具有责任心的小学生都行动起来“从我做起，从现在做起，争做环保小卫士”。

平时注意保护身边花草树木;尽量不用塑料袋，不制造“白色垃圾”;不乱扔废旧的电池;使用无磷洗衣粉，节约用水;进行垃圾分类，使废物再利用;每年多植几棵树……

关于绿色生活的800字作文 篇7

简单介绍一例ABB-DCS系统AC800F控制器故障的应急演练

1 AC800F控制器故障的应急演练过程

2015年4月1日上午8点系统人员接到工艺中控室电话, 中控人员说VIS操作站出现AC800F控制器故障, 请速来解决, DCS人员根据经验分析、讨论知, 可能是AC800F控制器出现了故障, 告诉中控人员按照死机事故方案进行紧急停车, 立即成立事故紧急处理小组, 第一组成员准备好控制器备件及工具立即赶到DCS控制室, 第二组成员向车间领导汇报情况, 请领导批示, 报告调度室调度人员。并且迅速启动《DCS硬件和软件应急预案》进行应急处理。

到达DCS控制室已经是8:06分, 经过检查, 确认是控制器已出现故障, 立即和中控人员协调、沟通, 车间领导和工艺领导也相继赶到, 通过领导讨论决定, 立即更换控制器, 正常后再开车, DCS组成员迅速开展应急工作。

1.1第一组成员把控制器电源断掉, 且把备用控制器进行设置, 用大十字把备用控制器的EI803F上面的十字螺丝拧开并拨到右边, 拔出EI803F卡, 在卡后边上方有地址码拨盘, 用小一字将两块卡分别拨到7 (第2插槽) 和F (第3插槽) 上, 将EI803F重新插到原来的位置上, 用十字螺丝刀将螺丝拨到左边并拧紧。

1.2第二组成员把损毁的控制器拆下来。步骤:拔下控制器上的两根网线 (切断冗余) , 用小一字分别拧开DP头和电源模块上的螺丝, 注意电源模块上的螺丝是塑料的, 拆下DP头, 拆下电源线, 用大一字别住控制器背面正中上方的方孔, 拿下控制器。

1.3第一小组把备用控制器安装好后, 用网线将TDI工程师站和备用控制器单独连接起来, 直接加载全部站。

1.4第二小组将加载好的控制器挂到导轨上, 依次把DP头、网线、电源线连接上, 其中网线是指控制器到交换机上的那根。

1.5观察各卡件指示灯是否由红灯转为绿灯。如有未转绿灯的, 给该列卡件断电后, 重新上电, 如还不行, 检查该卡件是否接触不好并进行相应地处理。

1.6到8点45分控制器、DCS卡件、程序都已运行正常, 通知工艺可以正常开车, 恢复生产, 报告领导工作处理情况, 做好相应地事故记录, 至此整个演练活动顺利结束。

2 AC800F控制器故障的应急演练存在的问题及不足

2.1记录不够详细。主要表现为没有记录工艺总控人员打来电话的具体时间, 只记录了当天的日期, 没有具体到几时几分, 没有记录对故障处理过程情况, 在整理记录时过于简单, 没有对控制器故障进一步总结教训的详细情况, 此次演练对于我们DCS人员来说是第一次, 有关准备工作不足。

2.1.1经验不足, 平时没有养成简要明了、准确记录的习惯;

2.1.2由于演练人员比较紧张, 第一时间内只想将工作情况上报车间领导, 没来得及详细了解具体情况。

2.2时间就是金钱, 此次处理事故时间有点长。在处理工作时, 没有头绪, 没有计划性, 很盲目, 很随意的去做, 不该做的做了, 浪费了时间, 细节决定成败, 尽管我们每天都检查设备, 但设备具体构成部分、硬件知识、硬件处理问题等细节不了解, 所以处理时就慌了, 不知道下一步该怎么去做。

2.3工具准备的不齐全, 到达现场速度不快, 工具包有没有需要的工具不检查, 导致不清楚包里有什么工具, 就拿起包走人, 快步的到达现场, 针对非常严重的DCS控制器故障, 应该用快跑的速度到达现场, 演练在某种程度上来讲具有表演的性质, 意识不到位, 养成不检查的习惯不好, 重视程度不够深。

3 结语

这次ABB-DCS控制系统AC800F控制器的应急演练, 使我们对DCS硬件和软件应急预案有了重新的的认识和理解, 积累了一定的经验, 为应对控制器突发故障打下了坚实地基础;做好控制器应急处理措施及事故预案, 吸取事故教训, 总结事故经验, 为工艺生产保驾护航起到了良好的抗风险能力。

参考文献

[1]谢晖, 陈曾汉.基于智能通信控制器的DCS系统设计[J].自动化仪表, 2007 (4) :36-39.

[2]林波, 于倩倩, 王祥刚.ABB-DCS在TDI生产系统出现的两大故障原因.化工管理, 2013 (12) .

[3]王常力, 罗安主编.集散型控制系统的选型与应用.清华大学出版社, 1996年6月第1版.

关于绿色生活的800字作文 篇8

关键词 生活化作文 教学策略 思考

中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）14-0015-02

作文教学要对准生活，让学生自觉投入到生活中去。教师应广泛接触学生，全面观察学生，要了解学生的喜怒哀乐，引导学生留心观察和用心体验周围世界和现实生活，并及时做好记录，为写作而积累。在教学时，要充分考虑学生的实际情况和兴趣爱好，让学生大写真、抒真情。作文来源于生活，它需要点缀和装饰，作文又高于生活，它需要方法和技巧，为此，教师要想方设法激发学生的作文兴趣，让学生易于动笔，乐于写作。

一、引导学生积极参与实践活动，帮助学生积累写作素材

（一）享受校园生活

抓好每天在校时间，安排读、讲、说的机会。尽量利用校园里的一切活动，引导学生留心观察生活，通过观察、记录、交流，学生不但占有了大量鲜活的第一手写作素材，而且切实感受到了时时处处有生活，用笔去描绘生活，赞美生活。如每天利用课前5分钟学生进行说话练习，内容不限，天文地理、人情世态、社会自然、包罗万象，但不得重复；形式多样，可以是社会热点、焦点，可以是自己的所思所想。把生活中的点点滴滴说出来跟大家一起分享，日积月累，学生收获颇多。同时，结合重大节日，如体操比赛后写的赛后感想；庆“劳动节”“教师节”“国庆节”“元旦节”提出的活动方案等等，多为学生创设练笔的机会，感悟生活，在生活中认识世界，认识自我，表达自己的真情实感。

（二）感受家庭生活

放学后、星期天，学生常和父母一起参加家务劳动，这些劳动生活可成为写作的一个重要内容。让学生写些日记、留言条、请假条，书信等。我们曾开展《今日我当家》学生家庭生活活动，在此项活动中学生用20元钱，真正的体验了当家买菜做饭的经历，活动中学生感受颇深：很多同学明白买菜要买既便宜又新鲜的；洗菜要用流动的水，不能长时间泡菜；切菜更需要长时间练就刀功、炒菜的学问更大：倒油前锅里不能有水，油热多长时间可以放菜等等生活常识。活动中有的学生感受到了父母的辛苦；有的学生改变了自己的消费观念，学会理财；也有在活动中只顾自己，不管父母的自私孩子，让家长看到了今后教育的方向。

（三）关注社会生活

社会是个大学校，它具有广阔的空间。让学生亲身经历，自主实践后，再尝试练笔。如每年的3月5日学校举行的“学雷锋日”活动，开展主题班会，带着孩子们到五保户老人家去体验生活，帮助老人打扫卫生、洗衣服、做饭……让他们感悟到百善孝为先，发扬我国的优良传统；在2013年6月贺建信教授带着他的学生到我校进行感恩教育，在场的孩子、家长、老师，无不感动得流泪，之后让学生写感谢信，就有内容可写，声情并茂。学生通过体验生活，情感有了积蓄，从而能很好地激发学生的习作动机，进入描绘社会生活情境的作文中去。

（四）走进自然生活

美丽神奇的大自然，它不仅属于画家，更属于小学生。让学生仔细观察一年四季的风；看一看特有的风雨桥。如我们在“清洁乡村美丽校园”活动中，学生不仅感受到了家乡的美，写出了《家乡的变化》的写景习作，而且让学生了解了资源县的风土人情和民族特色。

二、抓好课堂主渠道，探索初中生活化作文教学环节

（一）半扶半放，渗透技巧

出示范文，虽然有限定学生思维之嫌，但对于农村孩子见识窄，没有几本像样的课外书来说，出示一些好的文章给他们，告诉他们范文的思路，并让他们学着用“写作提纲”来“总体规划”自己的作文，慢慢地他们就知道怎样来写作文，怎样将生活中的所见所闻写下来，让生活走进作文，让作文变得生活化，变得不再陌生，不再害怕写作文。在写作时许多同学冥思苦想半天就是写不出来，有时七拼八凑但总觉得不满意。为了让学生写好习作的开头，向学生介绍好掌握的开头方法如：开门见山法、渲染气氛法、设置悬念法、名言、警句、诗歌引用法、故事导入法等等。

（二）互评互改，回归生活

1.学生自改。即由学生自己修改自己的作文。古人说：“文章不厌百回改”，就是说写文章不仅要自觉地修改，而且要经常地，反复地充实新鲜的材料，一有新的发现和思想就要进行修改、润色、补充。这样才能写出好的文章。

2.学生互改。就是让学生互换批改。我的做法是让学生拿到别人的作文后，认真阅读，尽量找出对方存在的不足并进行中肯地修改，对于文句或文意不明白的地方，可与作文者讨论修改方案，对于双方争执不下无法解决的问题，可请老师指导修改。最后，批改者要对被自己批改的作文评出等级，写出批语，分析优点与不足，并署上自己的名字。修改以后，教师应该重新认真审阅，如果学生批得好，不很得体，教师应重新评批，并指出批语的不足，这种训练，让学生充分参与，互相交流，能最大限度地提高学生的作文能力，又体现了团结合作的精神。

3.流水改作业。即让班上的每一篇作文都像工厂里的流水线上的产品一样，在班级或小组中的每个人轮流加工。也许一个人没办法完全发现一篇作文中的所有问题，但改的人多了，甲发现几个错别字，乙发现一个病句，丙发现立意问题，大家群策群力，会起到事倍功半的效果。这种方法能扩大批改面，利于学生多发现问题，解决问题，让学生得到更多的批改经验，借鉴到更多的优点。但由于流水改费时较多，在每学期只能采用一两次，不宜多用。

4.典型作文合作批改。教师在全面阅读了学生作文之后，选出具有典型性的几篇学生习作，印发出来，在全班或小组内组织集体批改，让学生根据自己阅读后的感受，充分讨论，积极发言，提出自己的观点、理由和修改方法，最后老师集中归纳，确定修改的方法。

参考文献：

[1]汪漪.引导学生积累写作素材的策略研究[J].成才之路，2016，（2）.

[2]王文忠.引导学生通过感悟生活积累写作素材[J].三峡大学学报，2010，（12）.

关于绿色环境的演讲稿800字 篇9

就在欧·亨利自己的国家美利坚合众国的土地上，不是就有过深刻的历史教训吗?著名总统罗斯福对梅电脑鹿可谓情有独钟，从这点小小的总统私人利益出发，他便下令对北利亚桑纳州一片茂密的大森林进行大规模扫荡，大批鹿的天敌——狮子、狼等食肉电脑被捕杀殆尽。四千多只鹿于是生物爆炸一般，呈几何级数迅猛增长，十几万只伸着长脖子的可爱精灵们，吃光了树上的叶子，仿佛只在转眼间，著名的大森林就从地球上消失了，最后剩下的，只有几头病鹿。鲁迅先生说过，悲剧是把美好的东西毁灭给人看。

在我省南部，有一个美丽的地方，她向来就被人们称为镶嵌在我们这个植物王国皇冠上的一颗绿宝石。她的美丽，当然是绿色赋予的。可是，就在这绿宝石之上，有8家红砖厂的大烟囱，不分昼夜地喷吐着氟化物和二氧化硫严重超标的浓烟，致使1262亩的天然橡胶林受害，三万零五百株橡胶树为之枯死，胶民们虽然怨气沸腾，却眼睁睁地奈何不了它。

无独有偶，在同一纬度的广西某地，也上演过惊人相似的一幕，如果说那一幕还有点不同的话，就是红砖厂的废气除了使大面积胶林枯死外，还造成50多亩芒果只开电脑不结果，出现果荒。我们知道，天然橡胶是目前地球上极为少有的自然资源，仅生长在赤道附近，我们也知道，芒果是公认的“水果之王”，那么何以会出现上面那样的情况呢?——因为红泥巴变成砖块，只需要几天的时间，远比橡胶芒果来钱要快!

关于绿色生活的800字作文 篇10

生活就像一本书，可是这本书里却演绎着与我们截然不同的一种生活，有一天，你会发现，生活很残酷，扼杀了许多年轻人的梦想，或许，生活就是这样，平实而没有浮夸。

生活就像一场捉弄人的电影，先是给了你美好的希望，然后在狠狠的将你摔在地上，有人终于忍不住了，低着头输给了命运，但是我不会，我会倔强的抬起我的头，笑着说，生活是我自己的，我不相信这苦逼的命运，如果是你你会吗？我有时也痛恨过生活，痛恨过他的不公平，痛恨过他的无情，痛恨过他的残酷，但是，我们不能屈服，不是吗，曾经特别喜欢过一句话：现在你不玩命运，将来命运玩你，所以，我要把握好我手中的，去赢得属于我们的明天。生活不是永无止境的探索，有时也需要你用心去聆听世界的美好，去赢得，去懂得。或许，这就是生活。

曾经，我认为，生活中的幸福就是有吃有喝，有玩，现在，我认为生活中的幸福就是从认真聆听自己的声音开始的，或许你会认为，这不现实，这不是真正的生活，或许，这完完全全只是我认为。也或许，这只是我想要的生活罢了。生活不像是艺术，只收藏精彩，不接受平淡。你纵然百转千回纵然泪流纵然梦里千秋，生活也不会可怜你的一切。我们不必为了今天的烦恼而流泪，这样只会让我们看不清眼前的所有，只会图增烦恼。生命中总有一些不可避免的美丽的错误，既然顺其自然是大自然的规则，我们又何必强求什么呢？地球也不会因为你而停止转动，太阳也不会因为你而不发光。纵然你遭遇了人生中最苦的事，你也应该坦然面对，因为那是锻炼你心志的机会，让你成长。如果你因此而颓废，那么你只会让关心你的人更加伤心。生活不相信眼泪。

眼泪，对于胜利者来说，是成功时欣慰的喜悦；而对于失败者来说，却是软弱、怯懦的表现。生活不相信眼泪，生活相信不屈不挠的追求和奋斗？站在人生的十字路口，我们也许会徘徊不定、犹豫不决。影响我们下决心的因素，往往既不是事情过于复杂，也不是我们的判断力不够，而是对于自己即将放弃的选择心有不甘，既想要鱼，又想要熊掌。这时候我们就要明白，没有舍就没有得，今天所放弃的，明天可能会加倍回报给你。

关于绿色建筑的探讨 篇11

面对全球变暖的严峻环境形势, 2009年年底, 温家宝总理在哥本哈根世界气候大会上提出我国到2020年单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40%~45%。建筑是耗能的大户, 全球能量50%消耗于建筑的建造与使用过程, 其中尤以空调耗能量最大, 因此, 要实现这一目标, 未来的建筑应该尽可能结台气候设计, 使用更为尊重环境的建筑材料, 如无害材料, 可持续的材料, 可再利用的材料, 使用节能照明和节水设备等。

1 绿色建筑的概念

《绿色建筑评价标准》GB 50378中把绿色建筑定义为在建筑的全寿命周期内, 最大限度地节约资源 (节能、节地、节水、节材) 、保护环境和减少污染, 为人们提供健康、适用和高效的使用空间, 与自然和谐共生的建筑。所谓“绿色建筑”的“绿色”, 并不是指一般意义的立体绿化、屋顶花园, 而是代表一种概念或象征, 指建筑对环境无害, 能充分利用环境自然资源, 并且在不破坏环境基本生态平衡条件下建造的一种建筑, 又可称为可持续发展建筑、生态建筑、回归大自然建筑、节能环保建筑等。

绿色建筑的室内布局十分合理, 尽量减少使用合成材料, 充分利用阳光, 节省能源, 为居住者创造一种接近自然的感觉。绿色建筑是以人、建筑和自然环境的协调发展为目标, 在利用天然条件和人工手段创造良好、健康的居住环境的同时, 尽可能地控制和减少对自然环境的使用和破坏, 充分体现向大自然的索取和回报之间的平衡。

与传统建筑相比, 绿色建筑主要有以下几点特征:1) 建筑本身较传统建筑, 其耗能大大降低;2) 绿色建筑尊重当地自然、人文、气候, 因地制宜, 就地取材, 因此没有明确的建筑模式和规则;3) 绿色建筑充分利用自然, 如绿地, 阳光, 空气, 注重内外部的有效联通, 其开放的布局较封闭的传统建筑的布局有很多区别;4) 绿色建筑过程中, 对整个过程都注重环保因素。

笔者认为绿色建筑是资源和能源有效利用、保护环境、亲和自然、舒适、健康、安全的建筑。

2 我国发展绿色建筑的重要意义

1) 减少能源消耗, 降低CO2排放

建筑本身就是能源消耗大户, 同时对环境也有重大影响。据统计, 全球有50%的能源用于建筑, 同时人类从自然界所获得的50%以上的物质原料也是用来建造各类建筑及其附属设施。尽管诸如道路, 桥梁, 隧道等不能以绿色建筑去衡量, 但是居住区, 办公大厦, 公寓等对资源的利用时周而复始的。另外, 建筑引起的空气污染, 光污染, 电磁污染占据了环境总污染的1/3还多, 人类活动产生的垃圾, 其中40%为建筑垃圾。对于发展中国家而言, 由于大量人口涌入城市, 对住宅, 道路, 地下工程, 公共设施的需求越来越高, 所耗费的能源也雨来越多, 这与日益匮乏的石油资源, 煤资源产生了不可调和的矛盾。在建筑过程中使用的能量, 如电能、汽油、柴油等都附属有的产生, 如电能来自煤的燃烧, 建筑物材料的运输来自于电能或者汽油, 柴油的燃烧等, 而且这些耗能是巨大的。我国处在经济快速发展时期, 人们对高水平的生活的追求越来越强烈, 这种消费升级使得人们对建筑的要求越来越高, 人均耗能也越来越高, 产生的CO2废弃物越来越多, 这与全球倡导的保护环境理念相违背。

2) 提高居住的舒适性

绿色建筑是生态建筑、可持续建筑。绿色建筑能够提供更加舒适的生活环境是由其本身的性质决定的。其内容不仅包括建筑本体, 也包括建筑内部以及建筑外部环境生态功能系统及建构社区安全、健康的稳定生态服务与维护功能系统。

就室外环境而言, 绿色建筑通过科学的整体设计, 集成绿色配置、自然通风、自然采光、低能耗围护结构、新能源利用、中水回用、绿色建材和智能控制等高新技术, 具有选址规划合理、资源利用高效循环、节能措施综合有效、建筑环境健康舒适、废物排放减量无害、建筑功能灵活适宜等6大特点。

在室内环境方面, 这些环境本质上决定着人们的舒适度, 而通过绿色建筑, 可以充分利用一切资源, 因地制宜, 从规划、设计、环境配置的建筑手法入手, 通过各种绿色技术手段合理地提高建筑室内的舒适性, 同时保障人的健康生活, 给居民提供良好的生活环境质量。

3) 具有可持续发展的重大战略意义

胡锦涛同志曾指出:要大力发展节能省地型住宅, 全面推广节能技术, 制定并强制执行节能、节材、节水标准, 按照减量化、再利用、资源化的原则, 搞好资源综合利用, 实现经济社会的可持续发展。

发展节能与绿色建筑是建设领域贯彻“三个代表”重要思想和十六大精神, 认真落实以人为本, 全面、协调、可持续的科学发展观, 统筹经济社会发展、人与自然和谐发展的重要举措;是调整房地产业结构和转变建筑业增长方式, 转变经济增长方式, 促进经济结构调整的迫切需要;是按照减量化、再利用、资源化的原则, 促进资源综合利用, 建设节约型社会, 发展循环经济的必然要求;是坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路的重要体现;是节约能源, 保障国家能源安全的关键环节;是探索解决建设行业高投入、高消耗、高污染、低效益的根本途径;是改造和提升传统的建筑业、建材业, 实现建设事业健康、协调、可持续发展的重大战略性工作。

3 发展绿色建筑的途径

1) 应该注重法规先行, 加快法规规划和标准的编制工作。国家应制定相应指标, 编制相应计划, 纳入国民经济和社会发展计划, 促进新型建材的使用, 保障可再生能源的合理利用, 并与经济发展、环境保护相协调。不断完善绿色建筑政策和技术标准体系。为绿色建筑发展提供政策和技术保障。

2) 加强绿色建筑技术创新。可依托大学、科研单位和部门, 加大高新技术和应用技术的研发, 重点是开发高强度等级的大宗性材料, 以节省材料和能源, 提高建筑的耐久性, 延长使用年限, 并加快研究成果产业化, 形成绿色建筑强有利的支撑体系。组织实施示范工程建设, 加大资金支持力度, 加强技术指导和跟踪管理, 积累实践经验, 以点带面, 推动绿色建筑全面发展。

3) 积极开展绿色建筑评价标识工作。按照国家有关要求, 建立完善绿色建筑评价体系和技术支撑体系。

4) 加大宣传培训力度。充分利用各种媒体, 开展形式多样、内容丰富的绿色建筑宣传活动, 大力倡导绿色建筑理念。积极培养绿色建筑人才, 提高相关从业人员的业务技术水平。

4 结论

绿色建筑就是通过城市生态环境保护, 通过节能减排, 通过资源循环再生利用, 实现人与自然的和谐相处, 建立资源节约、环境友好、社会和谐的现代城市, 实现经济社会可持续发展。发展绿色建筑, 需要政府大力宣传绿色建筑带来的各种效益, 倡导绿色生活方式, 加强人们的绿色意识, 从而逐渐增加绿色建筑的市场需求。只有这样才能催生各种绿色建筑人才, 设计人才的出现, 形成有效循环。

摘要：可持续发展已在我国的各个领域受到重视。绿色建筑在人类生活和社会发展中起着重要的意义, 本文介绍了绿色建筑的概念, 我国发展绿色建筑的意义及如何实现等内容。

关键词：绿色建筑,生态环境,人类发展

参考文献

[1]中国建筑科学研究院.GB/T50378—2006绿色建筑评价标准[S].北京:中国建筑工业出版社, 2006.

[2]王有为.实施绿色建筑对环境保护的重要意义[J].浙江建筑, 2008 (9) .

[3]薛明.绿色建筑发展现状及其在我国的应用探讨[J].后勤工程学院学报, 2009 (5) .

生活的差距作文800字 篇12

初二体育课上，体育老师经常安排我们进行长跑。每次长跑我总是慢悠悠地，虽然不会很累，但是最后到了终点总比其他人慢了许多。起初我并不在意，毕竟我省了力气，但是最终我发现许多跑的很快的男生，跑完以后依旧像我这种偷懒的人一样生龙活虎，内心就很感慨：同样是男生，怎么跑个步差距这么大呢!不行，别人能做到的事情，我也一定能做到!于是体育课自由活动时，操场上多了一个跑步的身影。

初一的时候周末我偶尔会和去打篮球，当时因为我比较高，再加上我们都很少打篮球，我就显得略胜一筹。因此我就觉得我打篮球打的很不错，此后，好几次妈妈让我出去打篮球，我都说：“和他们打没意思，要是来了技术比我高的，我肯定去!”结果到了学校之后，我果然遇到了技术比我高的人，不对，是一群技术比我高的人。我成了陪衬，偶尔抢到一个球还没投就又被别人抢走了。而别人则是潇洒地三步上篮，哐，球进了。我的内心很受打击，心里暗暗下定决心：今后一定要多打篮球。于是每个周末我总会叫同学出来一起打篮球。

至于学习方面，那差距就更显重要了。初三来到了新的班级，同学们的学习状况自然也就不一样。原本在那个班还算不错的英语成绩，在这个班只能算一般，我感到莫大的差距。我心头原本寂静许久的好胜之气又复燃了，因为初一刚上学我的英语就不太好，经过我的努力，最终补了上来，现在，差距出现，我又要开始努力了。从初一到现在，差距对我的学习产生了巨大的影响。每当我看到我与别人的差距，我便会感到一种压迫感，也正是这种压迫感使我的成绩一点一点的爬了上去。当然，差距是双面的，也有可能是别人与我的差距。

我的物理成绩从初二开始就很好，每次我都是靠它拉大我与其他同学之间的差距。为了发挥这门学科的优势，我反而更加认真的学习这门课程，力争每次都能取得最高分。

同样的还有乒乓球。初二的时候，我的乒乓球技术在我们班是最好的几个人之一，但是我并不松懈对乒乓球的练习，反而经常与同学们切磋，学习。

课余生活的作文800字 篇13

“叮铃铃……”随着铃声一响，任课老师一声“好了，下课吧!”“起立!”“老师再见!”真是大快人心，数学老师竟没有拖堂，我们边说着边急忙合上书，只听见“哗啦哗啦”的翻书声相继在空中传播。

手中的笔在本子上快速地划着，一个个千姿百态、长短不一的单词相继在本子上出现。一看便知，英语课要来了，课文、单词检查是必须的。同学们各忙各的，有的在忙记单词，有的忙于背课文，还有的记一会儿单词，心里又担心课文，便“刷刷”两下翻到前面在背课文，就连5、6号也在记单词，一阵阵热空气朝我们扑来，笼罩了整个班级。抬头间，发现英语课代表面带笑容的走了进来，几个早已坐不住的同学急忙跑过去，争先恐后的问道：“上课干什么?”“老师检查背诵吗?检查背课文吗?”“老师说什么了”“老师没在办公室。”英语课代表淡定的说。

这时一个同学凑上前去，眼睛瞪得大大的，高兴的问道：“老师还来上课吗?”“不知道。”似一阵风吹到我们身上，消去了几分紧张的气氛，很多同学的脸上都露出了淡淡的笑，更有的同学在欢呼：“太好了!”但一时平不了那紧张的气氛。几秒钟后，教室里有恢复到了以前那样，一个个的的都在埋头记单词、背课文。

不知何时，语文老师站在了门口，“同学们，咱们英语先上语文，到下午第二节语文再上英语。”语文老师面带微笑，向我们宣布这个超级大好消息，语音还未落，一阵阵鼓掌声淹没了换书声，在空气中荡漾了许久。一种快乐的气氛迅速向周围展开。

同学们打开语文书，有滋有味的`大声朗读着，像陶醉在里面一样。“老师上课检查课文背诵，听写单词。”不知几时出去的英语课代表走了进来，打破了笼罩着我们的快乐气氛。我们似有一种先知感，异口同声的对她说：“这节课上语文!”“这一节课上英语，下一节课上语文。”不是，不是!”“英语老师刚刚说的。”我们的快乐感一下子消失了，心里充满了失望。唉声叹气声接二连三的荡漾在空气中。换书声和翻书声交织在紧张的空气中。……

让我们一起拿起手中的笔记下那难忘的课余生活吧!让它们成为我们无聊时的玩伴!

关于绿色铁路发展的研究 篇14

1 铁路发展-“夕阳产业”到“东山再起”

1825年, 世界上第一条铁路———英国斯托克顿到达林顿间43.5公里长的铁路正式通车, 世界交通运输史翻开了新的一页。铁路的出现, 以其速度快、成本低、全天候等优势, 迅速扩张, 在短短几年时间内就支配了工业国家的运输。当时率先进入工业化的国家无不发起了铁路建设的高潮, 铁路得到了爆炸式的发展。

公路运输的机动灵活与门到门, 航空运输的高速便捷等优势, 使得公路和航空运输快速发展, 铁路几乎垄断陆上客货运输的时代结束, 铁路的地位和作用逐步弱化。在其他运输方式的强烈竞争下, 铁路运量大幅度下降, 经营出现大面积亏损, 开始滑入低谷, 有些国家甚至拆除了部分运量不大的铁路。铁路一度被视为“夕阳产业”。

世界能源资源紧缺和环境恶化的现实, 能源资源紧缺的矛盾日益突出, 已经面临资源枯竭或严重短缺的局面, 并且生态环境持续恶化。面对这种全球能源资源危机、环境恶化的严峻形势和巨大挑战, 世界各国普遍认识到, 在加快经济发展的同时, 必须高度重视能源资源节约和生态环境保护, 实现世界经济和人类社会的可持续发展。在全球能源紧张, 环境恶化的大背景下, 铁路以其独特的技术经济特征, 再次进入人们的视野。在高新技术的推动下, 电气化铁路技术与货运重载技术快速发展, 铁路自身所具有的节能、环保、快捷、安全的比较优势更加突出。由于铁路具有降耗和减排的显著优势, 许多国家纷纷把发展铁路作为交通产业政策调整的重点。“古老”的铁路又重新焕发了青春。

特别是高速铁路的诞生和成功, 让世界重新审视铁路的价值, 开创了世界铁路的新纪元。建设快捷、绿色、节能、安全、方便的高速铁路已经成为世界性的浪潮。与此同时, 高速铁路的诞生和发展, 极大的改变了人们的时空观念, 提高了铁路在客运市场中的竞争力。同时, 融合了交流传动技术、复合制动技术、高速转向架技术、高强轻型材料与结构技术、减阻降噪技术等多种高精尖技术的高速铁路为世界铁路走向复兴提供了强大的技术平台。

2 绿色铁路意义

加快绿色铁路发展, 对节约我国宝贵的能源资源具有重要的战略意义。我国经济在保持快速增长的同时, 生态环境恶化的问题日益突出。生态破坏和环境污染, 不仅造成巨大的经济损失, 也给人民生活和健康带来严重威胁。铁路具有污染小、环保好的优势, 优先发展铁路这一清洁环保型交通工具, 对遏制日益恶化的生态环境具有重要的战略意义。

我国幅员辽阔, 资源丰富。但由于资源主要分布在西北、西南地区, 主要产业和经济则分布在东部地区, 由此形成了由能源与原材料构成的自西向东、自南向北的大宗货流。这些关系国计民生的重点物资运输需要大能力、低成本的运输方式承担。但由于能力不足, 铁路长期以来始终是国民经济发展瓶颈。大量大宗物资由公路承担, 不仅能耗高、成本高、效益低, 而且出现了耗费大量高级别能源运输低级别能源的不合理现象。目前我国正处于工业化的加速发展期, 基础工业还将会有一个较大发展, 对大宗物资的将保持较大的增长需求, 铁路货物运量将持续增长。

在我国能耗和环保矛盾日益突出的情况下, 面对日益明显的瓶颈制约, 作为最经济、最环保的交通运输方式, 铁路越发受到国家和社会的重视。加快铁路建设对于加快转变经济发展方式, 提高资源利用效率、保护生态环境, 加快建设资源节约型、环境友好型社会, 促进经济社会实现可持续发展, 具有十分重要的现实意义。可持续发展, 绿色铁路重任在肩。

3 绿色铁路的研究

绿色铁路, 要求达到铁路与自然的和谐、促进社会经济的可持续发展。促进自然的可持续利用。绿色铁路是在原本的铁路环境保护方面上的提升与进步。它不仅仅包括了传统的铁路环保的研究, 还包括了一些新兴的概念, 比如国土资源的利用、地质灾害的防治, 以及运营中的安全性, 舒适性, 美观性等方面的研究。总之, 提出绿色铁路有助于铁路运输的可持续发展, 促进社会进步。

绿色铁路研究, 在此主要阐述指标体系与方法体系的研究。对于方法体系的研究, 主要可以对不同地区的铁路构建评价概念模型, 比如西部山区、自然保护区与风景名胜区, 东部平原地区等概念模型研究。除此还可以建立评价实例的研究, 比如以京沪高铁为例, 对其以绿色铁路的评价对出综合判别。

指标体系的研究, 在翻阅了相关的资料与文献后, 得出了包括调查研究法、目标分解法、多元统计法的比较与研究。绿色铁路指标的选定原则研究, 包括系统性原则、相关性原则、可操作性原则、科学性原则和动态性与稳定性相结合原则。对于绿色铁路指标筛选方法研究, 包括理论分析法、频度统计法、主成份分析法、专家咨询法等方法的比较和研究。

总之, 绿色铁路的研究始终是建议在构建和谐铁路, 达到人与自然相互和谐, 可持续发展的基础之上的研究。

参考文献

[1]熊风, 杨立中, 罗洁, 等.“绿色铁路”基础理论研究及其评价指标体系的建立[J].生态经济, 2007 (6) .

[2]熊风, 杨立中.绿色铁路基础理论及其评价指标体系的建立[J].生态经济, 2007, 5.

假期生活的作文800字 篇15

故事一：有一天表弟求奶奶给我们做弓箭，等到下午，奶奶终于做好了，我说，该想想玩点什么了吧。后来，我想到了一个馊主意，不如去射鸡和狗。我们决定了射狗，奶奶家的狗可是跑得最快的。我们站在同一位置，我大喊：开始!我和表哥射的五下全中了，而表弟一下也没中，我和表哥哈哈大笑。表弟不服气，来和我们比赛射鸟，我和表哥傻了眼，这回情况不妙，弟弟这方面可是高手啊!弟弟见前面树上有一群麻雀，举起弓箭便射中了一只。因为刚刚下过雨，树叶上的雨珠被风一吹正好落到弟弟身上，弟弟大喊：凉快!于是我和表哥也跑到树下凉快一下，真开心!

故事二：我们玩的项目可多了呢!那天还玩了捉迷藏。轮到哥哥弟弟藏，我来找。奶奶家的那两只小狗鼻子非常灵敏，就像警犬一样。哥哥和弟弟怕被我找到，就一人抱一只狗。我看小狗被他们抢了，只好自己想办法。在开始数数的时候，我终于想到了好办法。当我开始找的时候，我就大喊：“汪汪，贝贝，出来吧!”表哥被汪汪暴露了，表弟被贝贝暴露了，两只可爱的小狗已经摇头摆尾地向我跑来!他们这是聪明反被聪明误啊!

故事三：在一个满天星光的晚上，外婆正俯着身子在门口洗菱角。我走过去好奇地问：“外婆，你洗这么多的菱角干吗?”外婆直起身子回答说：“这么多的菱角我们又吃不完干脆拿点去卖。”“外婆，我能陪您一起去吗?”我试着问外婆。外婆回答说：“好，你也去吧!”一大早，我和外婆就带上二三十斤菱角推着小车去集市了。不知不觉我和外婆就来到了集市，我们找了个摊位停了下来。耳边时不时地传来热闹的叫卖声。可我呢?我到集市怕看见同学上集市，所以一直低着头。这时，外婆说：“你大方一点，不就是卖东西吗，你跟着我吆喝就行了”听了外婆的话，我的害怕减少了一半，鼓鼓勇气想吆喝一声，可我喉咙内像塞了什么东西似的，使我没发出半点声。过了许久，外婆的菱角也卖了一大半了。于是我又鼓足了勇气吆喝了几声。岂知我越吆喝越顺口，最后，我好像也是集市上的摊贩似的。一上午来，我们卖出二十几斤菱角。

生活的滋味作文800字 篇16

——题记

人生如杯，总充斥着种种不如意，或来自自身，或来自外界，各式各样的磨难如同一颗颗砾石，沉重的落入杯中。而面对这些，我们或喜或悲，沉溺于浑浊的世事中，无法自拔。甚至大言不惭地说自己受够了。其实，若得一时明智，以慧眼细观自己所遇的不顺，就会蓦然发现：“原来，杯子还能容纳沙粒，吸附水滴。”透过这些，我们观望到了层叠的美丽，而生活的滋味有很多，且往往有奇迹出现。

生活是山石，蕴藏着宝藏，只要你肯锤炼;生活是大地，蕴藏着生机，只要你肯创造;生活是种子，蕴藏着生命，只要你肯播种……

大海没有礁石则激不起浪花，生活失去挫折就成就不了强者。一位留学生在一次实验过程中，不幸被破裂瓶中的脑炎病毒侵入小脑，导致终身残疾。但坚强的他愈挫愈勇，忍着病痛修完了芝加哥大学的博士课程。回国后的他病情极度恶化，连睁眼合眼都需要别人帮助，而凭借令人折服的毅力，他在一年内完成了数十万字的作品，她就是我国著名科普作家高士其。他用坚强无谓诠释了这样一份奇迹，一份生活的滋味：“沉舟测岸千帆过，病树前头万木春。”

夏衍曾说过：种子不落入肥土而落入瓦砾之中。具有生命力的种子绝不会悲观和叹气。爱迪生就是一颗极富生命力的种子。曾经有过一场大火，烧毁了他研究有声电影的毕生精华，在火舌四窜的废墟前，爱迪生无谓的笑道：“太好了，这火烧掉了我所有的错误，一切又可以重新开始了!”有人说成功是白天的太阳，失败是夜晚的星辰，没有星辰的落下，就没有太阳的升起。秉承不屈的精神，爱迪生在仅仅三年内研制出了震惊世界的留声机，升起了他心中永不落的太阳。他用勇往直前诠释了这样一份滋味：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”