入党发展对象的思想汇报

入党发展对象的思想汇报（共10篇）

入党发展对象的思想汇报 篇1

题型：填空、单选、多选

1、党的性质

2、党章：申请入党条件；

3、中国共产党是按照什么原则组织起来的统一整体

4、我们党的最大政治优势是什么，党执政后的最大危险是什么。

5、坚持全心全意为人民服务。党员必须履行的 义务

6、对科学发展观的了解

7、民族精神以什么为核心，时代精神以什么为核心。

8、党的纪律处分有哪些

9、党的十七大把怎样的中国特色社会主义事业总体布局写入党章

10、什么是马克思主义的精髓

11、胡锦涛总书记在庆祝建党90周年大会的讲话中指出，当前我们面临着哪四

学习

12、从入校以来，我认真学习科学文化知识，对于所学的每一门都一丝不苟，严肃对待，努力钻研，不断充实自己的头脑。在以后的学习中，我将努力认真学习剩下的课程，争取取得更加优异的成绩。生 活

13、热心帮助同学，团结同学，乐于助人。注意自己的形象，严格要

求自己，勤俭节约，积极为他人排忧解难。积极主动的聆听同学的意见和建议，虚心接受同志们的批评意见，对自己工作中暴露出来的缺点，认真地进行了改正。纠正自己的生活习惯和生活态度，积极参加文体活动，培养友谊。

14、大危险。

15、入党时间、预备期时间、党籍、党龄计算

16、党的建设面临的两大历史性课题是什么

17、如何正确认识和处理改革发展稳定的关系

18、十八大

要点：

四项基本原则

三个代表

中国共产党的宗旨

科学发展观 进入新世纪，必须抓好的新任务

中国共产党的干部路线考试时间：10月28日上午9:00~10:00 地点：学生第一、第三党总支东教206

学生第二总支东教201

学生第四、第五党总支、应用技术与继续教育学院东阶梯教室

因东阶梯教室位置有限，所以应用技术与继续教育学院必须有7名同学被安排在东教201考试，请陈泽海做好安排。

座位按照各个支部依次坐，因为最后要以支部为单位收卷子，届时各个支部小组长要负责把卷子收齐

考试结束后要拍校党校结业照，照相分两批。在东阶梯考试的为第一批（包括应用技术与继续教育学院 31名），在东教201和206考试的为第二批。请大家考试结束后由小组长组织好，到图书馆前面的阶梯处排好队，准备照相。照相和洗照片为7元钱，由各支部小组长收齐后直接把钱和人数分别报给给你们拍照的丽人老板，后面也是由各个支部小组长到丽人影楼取照片发给大家。

福大至诚党校

入党发展对象的思想汇报 篇2

一、改革开放以来高校思想政治教育的对象与内容的发展

改革开放之后, 伴随着中国社会政治经济文化等各个方面的改革, 思想政治教育课也出现了大的变革。

1、在对象方面, 由于改革开放政策的实施, 改革开放之初, 思想政治教育的对象的思想观念受到西方先进文化和腐朽文化的双重冲击。进入新世纪以来, 高校学生的视野不断拓展, 对现实事物的鉴别能力增强。

2、在内容上, 改革开放之前工作思想政治教育的内容具有严重滞后性, 政治工作效果不显著。改革开放之后, 1984年思想政治教育在高校正式创设, 其内容更加注重贴近学生的思想实际。1997年, 将马克思列宁主义与毛泽东思想、邓小平理论相衔接, 反映了极强的基础性和应用性。。2005年以来, 高校思想政治教育在内容上进一步发展。其内容体系更加科学和完善, 紧跟时代步伐, 越来越强调马克思主义中国化理论成果的学习。

二、结合高校思想政治教育对象与内容发展历程, 总结发展经验与认识

1、始终坚持高校思想政治教育的政治性, 坚持党性原则

思想政治教育它本身所体现的是一定阶级 (统治阶级) 的意志和愿望, 具有极强的政治色彩, 所以在教育内容上应当加强政治教育, 坚持党性原则。

2、在教育对象上, 要注意把握对象的层次性, 提高针对性、有效性

(1) 注意把握高校思想政治教育对象的代际差别

可以说当今大学校园是80后、90后的舞台。对于这两代人来说, 其出生年代、成长环境等各方面存在较大差异:80后是伴随着中国的改革开放成长起来的一代, 见证了中国从贫穷闭锁到富强开放的全过程, 接受的也是较为传统的政治教育。而对于90后说, 他们出生的家庭环境相对优越、个性张扬极易接受新鲜事物, 心理成熟较早, 但相对缺乏团队意识和厚实的政治理论功底。随着社会的发展, “00后”“10后”也将慢慢进入大学校园。所以高校在对他们进行思想政治教育时就不能简单的运用传统的教育模式和内容, 而更应该把握他们的性格特点和成长规律, 探索新的教育内容来开展思想政治教育工作。

(2) 注意对象之间家庭环境和家庭条件的不同

改革开放以来, 我国的贫富差距日益拉大层。学生因出生环境的不同, 出现贫困生和现在较受关注的“官二代”“富二代”的差别。不言而喻, 他们的思想状况以及人生观、价值观势必存在着较大差异。同时, 家庭是人们思想形成的重要场所, 由于每个人成长的家庭环境也不同, 学生的身心发展情况亦不同, 集中表现便为学生性格的差异。因此, 高校在对学生进行思想政治教育是应该充分考虑教育对象成长环境的不同, 有效地开展工作。

3、在坚持最基本的思想政治教育核心内容不动摇的同时, 要顺应时代发展, 与时俱进, 克服滞后性。

(1) 紧跟时代步伐, 加强党的先进文化教育。

众所周知, “三个代表重要思想”“科教兴国战略”“社会主义和谐社会”等都是党的历次代表大会产生的社会主义发展新目标, 也是党的发展过程中的先进文化, 高校应该将其作为思想政治教育的新内容, 对学生进行文化教育。

(2) 使社会主义文化新元素成为高校思想政治教育的新内容

历史唯物主义认为, “社会存在决定社会意识”。当前, 我国正处于剧烈的社会大转型大变革时期, 新的社会存在必然不断促使新的社会意识的产生:1998年的抗洪精神、2008年年初的南方抗击冰雪灾害和“5。12汶川大地震”中彰显出来的抗灾抗震精神、2008年北京奥运产生的“志愿者精神”……这些多元化的主流价值观可以说是高校思想政治教育的新的、极具教育意义的内容。

4、在把握现实性的基础上, 提高高校思想政治教育的前瞻性

当今世界, 全球化已经成为一种大的时代背景, 在这样的环境下, 提高前瞻性的方法除了凭借对本国经济社会发展的趋势的预见之外, 我们完全可以借鉴世界先进国家的高校思想政治教育发展经验, 取其精华弃其糟粕, 预见未来时间内可能出现的新情况新问题。在保证马克思主义和中国特色社会主义大方向的基础上, 勇于开创高校思想政治教育内容的新局面。

综上所述, 高等院校思想政治教育的对象具有复杂性与层次性、内容具有相对稳定性和变动性, 科学的认识和把握高等院校思想政治教育的对象与内容的特点与发展趋势, 对于高校思想政治教育的顺利开展及其所承担的服务国家与社会的重任的实现具有重大意义。在认识与实践过程中, 必须坚持全面、协调、可持续的方法, 以科学发展的视角全面把握高校思想政治教育的对象与内容, 促进高校思想政治教育的科学发展及其任务的完成, 提高国民素质, 增强国家文化软实力与世界竞争力。

摘要：高校思想政治教育作为一门较为年轻的学科, 是随着时代不断变化发展的。同样, 对于高校思想政治教育的对象与内容我们也应以发展的眼光来审视评价与把握, 做到既通晓其发展历史, 又预测推断其发展的未来, 从而掌握一套较为科学的发展性认识, 不断推动教育目标的实现与青年学生的全面发展。

关键词：高校思想政治教育,对象,内容,发展性认识

参考文献

[1]王广震、何莹:《思想政治教育对象的再认识——以科学发展观为视角》西南政法大学管理学院。

[2]叶志辉:《试论高校学生思想政治教育的内容创新》叶志辉《山西广播电视大学学报》2010年第4期。

[3]李刚:《现代性视阈下思想政治教育的对象主体审视》南京政治学院, 《思想政治教育研究》2009年第5期。

[4]邓小燕:《思想政治教育内容研究综述》, 《传承》2009年第5期。

入党发展对象的思想汇报 篇3

关键词：中国；农业；管理思想；研究

中国农业管理思想研究是一项开拓性的、具有重大意义的工作。因中国社会发展的特殊性，中国农业管理思想演进及承继关系非常复杂，对许多问题的研究还有待于进一步深入，所以必须积极开展中国农业管理思想的研究。

一、研究对象

约一万年前中国已出现了农业，农业的出现一定会产生农业管理思想。任何历史时期总有思想家和农学家对当时的农业生产及发展问题寻求管理办法，从而就产生了管理思想或管理理论。精确地讲，农业管理思想与农业同步产生。见于文字的中國农业管理思想产生于奴隶社会，由此算起中国传统农业管理思想已有三四千年的历史。中国农业管理思想汇集丰富，是中国和全人类思想宝库的重要组成部分。

中国农业管理思想的研究对象是中国思想家、农学家的农业管理思想及其发展的规律。中国农业管理思想研究既包括不同历史断面上的农业管理思想，还包括中国农业管理思想的发展演进；既包括在浩如烟海古籍中蕴涵的传统农业管理思想，还包括社会主义建设和改革开放中不断出现的农业管理的新理论、新思想。因此中国农业管理思想的研究有历史跨度和知识深度的严格要求，是农业科学和管理科学百花园中的瑰丽鲜葩。

中国农业管理思想的研究对象表明，它是一门复杂的综合交叉学科。中国农业管理思想同农学、管理学都有分支隶属关系，同农学、管理学其他分支学科有密切联系。另外，中国农业管理思想同历史学、经济学也有密切联系。从历史发展的纵向考察，中国农业管理思想是丰富而成体系的，有从全局、整体出发的宏观管理思想，也有从地区、部门出发的中观管理思想，还有以农户、庄园为对象的微观管理思想。它以农本思想为基础包含农业生产管理、农业技术管理、土地管理、水利管理、农业赋税管理、农业人口管理、农产品价格管理等思想，还包含粮食管理、畜牧业管理、茶桑业管理、林业管理、农副业管理、农业环境管理思想等。中国传统农业管理思想表现为一个宏观管理、中观管理和微观管理相结合，技术管理与经营管理相结合的内容浩瀚的庞大体系。在此庞大体系中，不可避免也有一些起过消极作用或影响的东西。发掘中国传统农业管理思想要分清精华和糟粕，要从历史发展的具体过程中寻其脉络，发现其中规律性系统性的思想。

二、研究重点

研究中国农业管理思想的重点有三条：

第一，探索中国农业管理思想发展的规律性，汲取历史上农业管理的经验教训，提高有中国特色社会主义农业管理水平。中国农业管理思想是在一定历史条件下产生和发展的，这些思想有见诸施行的，也有未施行的。有施行成功的，也有失败的。其中必然存在着许多带有规律性的东西，发现这些规律，能为今天提供很好的借鉴。现代化的农业管理思想建立在历史遗产的基础之上，是历史上农业管理思想的延续、发展和创新，二者是前后相承的关系。

第二，认清中国传统农业管理思想的影响。对于中国传统农业管理思想在今天的影响，必须有明确的认识。其精华应认真吸收，其封建性糟粕必须批判，防止它成为我们前进的绊脚石。今天是昨天的继续，是昨天发展过来的，不管我们是否愿意，是否意识到，昨天的思想总是在某种程度上影响着今天。所以研究中国农业管理思想既要强调古为今用，又不能生搬硬套，食古不化。

第三，批判地继承，科学地总结。中国是历史悠久的文明古国，封建社会延续两千多年。中国传统农业管理思想产生于自然经济占统治地位的时代，许多思想是剥削阶级思想家提出来的，代表剥削阶级利益，自然不适用于今天。中国农业管理思想的研究应在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论指导下，批判封建主义，继承珍贵历史遗产。科学梳理，认真总结。特别要全面总结社会主义建设时期的农业管理思想，使之成为一门真正的、独立的、系统的科学。

中国农业管理思想的研究古以有之，李悝、《管子》、商鞅的农本思想一直是后人立论的根据；流传至今的四百多种农书反映了历史上农业管理思想的发展变化。可以说历代都有人对前人农业管理思想及其发展变化进行探涉、研究。但是中国农业管理思想的研究一直比较零碎，还不能称其为一门系统的科学，因为至今为止能代表中国农业管理思想独立于其他学科的系统理论专著还没有出现，专门论述中国农业管理思想的论文也非常少见。中国农业管理思想研究的升华，是摆在当代中国农学、管理学专家面前的一个非常重要的任务与责任。探涉中国农业管理思想是科学研究的需要，也是为建设有中国特色社会主义提供必要参考的重大工程。

中国农业管理思想的发展，因中国社会发展的特殊性，呈现出非常复杂的衔接。中国古人立论的习惯是“言必称尧舜，言必称三代”。后世儒者以孔孟言论为教条，孟子的井田制思想直到近代还有人推崇倍加。这种思维方式使有些农业管理思想主张在中国历史上反复出现，使中国农业管理思想的演进轨迹带有非常明显的自身特点。在这种背景下，严格按照思想理论的发展，划分中国农业管理思想的发展阶段相当困难。然而要梳理中国农业管理思想的演进脉络，探涉几千年来中国农业管理思想的演进轨迹，阐明各种农业管理思想的独特价值和相互关系，阶段的划分又是十分必要的。

中国农业管理思想的发展进程，大体可分为五个阶段。春秋时期以前为第一阶段，是中国见诸于文字的农业管理思想的产生时期。此阶段已出现了农业管理思想，但还比较零散，可称为中国奴隶社会的农业管理思想。第二阶段从战国时期到唐朝前期，是中国农业管理思想的发展时期。这一阶段中国农业管理思想在承接前期的基础上有很大的发展，形成了较完善得体系，可称为中国封建社会前期的农业管理思想。第三阶段从唐中叶开始到鸦片战争，是中国农业管理思想继续发展并逐渐发生变化时期。这一阶段可称为中国封建社会后期的农业管理思想。第四阶段从鸦片战争到中华人民共和国成立，是传统的中国农业管理思想受到外来冲击并发生重大变化时期，可称为中国半殖民地半封建社会或近代的农业管理思想。第五阶段从中华人民共和国成立至今，是马克思主义在农业管理思想中逐步取得指导地位的时期。该时期中国农业管理思想空前发展，可称为中国社会主义初级阶段的农业管理思想。五个阶段紧密相连，互有交叉，构成了中国农业管理思想发展演进的主体框架。

三、研究方法

中国农业管理思想的研究，需要多种方法。不同的研究方法结果可能迥异，但它们之间并不互相排斥，也不能互相取代，而是互为补充，百花齐放。各种经验方法、理论方法、思维方法、事物属性和数学方法在中国农业管理思想研究中都可以使用。就具体研究项目选择最佳方法，也可以同一项目应用多种方法进行研究。进入近代后越来越多的外国管理学说传入中国，逐渐产生使用了一些新的概念、范畴。以此为椐，以欧美管理思想为模式来研究中国农业管理思想，仍不失为一种研究方法。但是要把西方管理学作为研究中国农业管理思想的基础，很容易将中国农业管理思想的特色抹掉，很容易忽视中国传统农业管理思想的历史理论价值。同样，排斥、拒绝使用新的概念、范畴，无视管理思想、理论在中国的发展，食古不化更加危险，将会被历史抛弃。研究中既注重传统农业管理思想的范畴概念，也要注重新的国际通用的范畴概念，这是中国农业管理思想研究大历史跨度特性的必然要求。中国农业管理思想的研究必须依靠人类现以拥有的多种方法，排斥某一方法是错误的，盲目崇拜某一方法也是不合时宜的。

辩证唯物主义和历史唯物主义，是研究中国农业管理思想的根本方法。对历史上农业管理思想的评价应该慎重，一般来说不要轻易全面肯定，也不要全面否定。任何思想家都要受阶级、时代的局限。即使是历史上起过进步作用的历史人物也不例外。如明朝著名农业科学家徐光启撰写《农政全书》，为我国古代农业科学技术的保留整理和传播作出了重大贡献。但是他为明朝设想的“百千万年之计”管理方略却带有明显的时代局限，显然是行不通的。在历史上起过进步作用的法家代表人物提出的重本抑末，强调集中控制等农业管理思想也有片面之处。研究中国农业管理思想必须反对民族虚无主义，也要反对国粹主义；要反对抹去中国历史上农业管理思想理论价值的倾向，也要反对把古人思想拔高的倾向。认为中国历史上农业管理思想内容杂乱，都是封建的東西等看法是错误的。但是如果把古人思想贴上现代人才具有的思想标签，也是不正确的。如把中国古代管理农产品价格的平籴、常平等主张等同于现代农业保护理论；把《禹贡》、《周礼》、《管子》等古书中的要求按土地位置和肥瘠不同征赋税的主张，等同于马克思的级差地租理论；认为孟子要求按农产品质量确定价格是已经认识到商品的交换价值和价值，已经有了劳动价值论的观点等。

在中国农业管理思想研究中应用比较方法，可为学科的发展繁荣作出贡献。研究中通过古代、近代及当代不同历史断面农业管理思想的相互比较，可以使我们更清楚地认识中国农业管理思想的历史理论价值及其发展演进的轨迹。通过中外各种农业管理思想的对比可使我们更深刻地认识不同国家农业管理思想理论发展的独特性。但是比较不是万能的，有严格的条件。把中国先秦重农思想与西欧重农主义相比较，很容易把中国封建社会初期的农业管理思想与西欧资本主义社会初期的农业管理思想相混淆。认为孔子已经具有了现代经济管理学的“稳定均衡”理论；孟子已经具有“平等社会福利函数”的概念；司马迁已经具有“一般均衡理论”的观点，均是比较失误的结果。

当代中国农业管理思想的研究中，毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命导师的农业管理思想的研究非常重要。在中国贫困落后半殖民地半封建社会基础上建设社会主义是一个全新的课题，前无古人。老一辈无产阶级革命家把马克思主义和中国具体实际相结合，经过长期的探索，提出了一系列重要的关于农业管理的思想主张，是我们建设有中国特色社会主义的宝贵思想财富，必须认真挖掘研究。邓小平的农业管理思想极为丰富，是邓小平理论的重要组成部分。努力学习、研究邓小平的农业管理思想，进一步深刻领会邓小平农业管理思想的深邃内涵具有深远和重大的意义。

入党发展对象思想汇报 篇4

入党发展对象思想汇报

（一）尊敬的党组织：

自从本人被确定为入党发展对象以来，时刻接受着党的教育，并系统地学习和了解了党的历史、性质、奋斗目标、建党宗旨、党的组织制度和党组织原则等党的基本知识。经过近这段时间的自己学习和党员的帮助与党支部的指导教育，我在思想上积极要求上进，在工作中向党员同志看齐，对党的认识更加深刻。

中国共产党的指导思想是马列主义、毛泽东思想、>邓小平理论。毛泽东思想是马列主义在中国的发展，他引导中国人民推翻了“三座大山”,建立了中华人民共和国。邓小平理论是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，他提出了“建设有中国特色的社会主义理论体系，并围绕这一主题，搞活了经济，人民的生活水平和国家的综合国力等都得到了更大的提高，实现了”一国两制“,既香港、澳门的顺利回归。在不断的实践和经验总结中，我们党的第三代领导人江总书记又提出了”>三个代表“的重要思想，它是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，也是我们在新世纪全面推进党的建设，不断推进理论创新、制度创新和科技创新，不断夺取建设有中国特色社会主义事业的新胜利的根本要求。

我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求，就是党的理论路线、方针政策和各项工作，必须努力符合生产力发展的要求，尤其要体现先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平；我们党始终要代表先进文化的前进方向，就是党的理论、路线、方针、政策和各项工作，必须努力发展面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义文化，促进全民族思想道德素质和各科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持；我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发展人民群众的积极性、主动性和创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众获得切实的经济、政治、文化利益。”三个代表“是统一的整体，相互联系，相互促进。全党同志一定要坚持把全面落实”三个代表“要求，统一于党的建设的各个方面，统一于领导人民进行改革开放和社会主义现代化建设的全过程。

我作为一名发展对象，在思想上和党建理论知识修养等方面与老党员相比有一定的差距，但我会不断向老党员学习，按照党章之规定来要求自己，在生活中做到一个真正党员应做到的事，决不给组织丢脸。我也有一些缺点，但我会在党组织的教导下，在理论知识的不断修养中改正这些缺点，使自己早日成为一名真正的共产党员。我知道自己还有很多东西要学，还有很多事情要做。我会不断为自己补充各个方面的知识，使自己成为一个合格的社会主义建设者。党员的称号对于我们来说虽是一个荣誉的称号，但更多却是一种责任。身为一名党员就要时刻考虑到广大人民的利益，要时刻思考怎么才能更好的为人民服务。

作为一名大三的大学生，我所面临的是进一步处理好学习和以后的就业之间关系的问题。工作离不开学习，要不断学习新的理论知识、政策法规、>规章制度，只有这样，才能更好地做好工作，只有不段的学习才能提升自己，才能更好的为人民服务，为社会的发展做出贡献。我一定坚定的沿着党指导的路线前进，成为一名合格的中国共产当党员。

此致

敬礼

汇报人：

××××年××月××日

入党发展对象思想汇报

（二）尊敬的党组织：

为人民服务，这是一个亘古不变的话题。历史上出现过无数为民请命、为民谋福利的人。陶渊明”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“;曹植”闲居非吾志，甘心赴国忧“;鲁迅先生”俯首甘为孺子牛“,到了当代，人民的好干部牛玉儒、人民的好公安局长任长霞等英雄模范、人民公仆数不胜数。他们在这个人们所谓物欲横流的年代，却仍然保持着这样的全心全意为人民服务的真气节，更显得弥足可贵。而作为大学入党积极分子的我们，又该以怎样的态度和实际行动来体现我们党的伟大宗旨呢？

我曾认为只要不断的努力学习，积极参加工作和学校团体活动，并有一定的社会实践能力，就能加入中国共产党，成为一名合格的共产党员。但是经过党的教育和熏陶以及对我们党组织优秀党员事迹的了解和学习,我才知道，一个真正的党员所需具备的条件，也了解了党员的义务和权利，也更加深入的了解了中国共产党的性质和指导思想。为人民服务的观念深入我心，并以此作为自己的日常生活的处事原则。

作为一名大学生，虽然我们还没有步入社会，还不能真真正正的放手去为人民为我们的社会做实际的贡献，但是在思想上我们要时刻以党员的标准去时刻要求自己，尽自己的能力去做自己力所能及的事情，时刻本着为人民服务的心态去做事。我们要有所感，有所思，有所悟，坚定自己的理想信念，并转化为实际行动。加入中国共产党，就要从小处着眼为之努力，不能安于现状。我们不可精神懈怠，不能过一天算一天，最好早定目标，考研、考级都是不错的选择。我们要在学校期间努力学习科学文化知识，不断增强自己各方面的能力，让自己在德智体方面都是表现出色的优秀大学生，为我们以后的服务道路提供强有力的智力支持。

而对于全心全意为人民服务，我的理解有两层含义：一是要为人民服务；二是要完全彻底，全心全意。作为一名党员发展对象，应该时刻以党员的标准严格要求自己，在思想认识上真正到位，尤其是在自身的工作实践中，努力地去实践为人民服务的宗旨。

在校期间，在学生会里，我们要本着为学生服务的态度去做好本职的工作，为我们学生提供一个良好的学习环境。特别是我们要在与同学们沟通的过程中学习到解决多重矛盾的技巧，注意其中夹杂着的人际关系的处理和利益的分配。作为一名党员，我们可能面临的最多也是最大的问题就是怎样处理好群众的利益关系。只要其中的一方利益处理不好，都可能导致矛盾的发生，也可能会影响我们党组织在群众的形象和位置，因此，协调好与群众的关系，处理好人民的利益问题是至关重要的。而在学校里，学生会就是这样一个如同党组织的平台，我们要充分的利用这样的一个平台去锻炼自己的处理事情的能力，特别是要我们的服务心态，要本着全心全意这样的心态去服务，去为我们学生解决问题。

明白了这些道理，我在工作和学习中有了方向，有了动力。懂得干好工作的目的和重要性。在以后的日子里，我要不断加强理论知识的学习，对工作定要加倍认真负责，努力向党员同志看齐，缩小同党员同志的差距，逐步完善自己，使自己成为一名开拓进取、勇于创新、充满生机和活力的新世纪人才。为此，必须始终保持饱满的学习热情，认真学习理论知识和科学文化知识，与时俱进，坚定信念，执着追求，时刻发挥模范带头作用，向先进、优秀的同志学习，培养大局意识，使命意识，责任意识，自觉投身于建设有中国特色社会主义伟大事业，全心全意为人民服务，做好自己的本职工作，做一名合格出色的党员。

此致

敬礼

汇报人：

入党发展对象思想汇报 篇5

您好! 伴着新年钟声的响起，我和同事们一起在忙碌的工作和生活中度过了今年的春节。节日是喜庆的，但对我们而言节日更是忙碌的。自从工作在护理岗位上，对我而言，加班加点早已成为了大多节日的主要内容。曾今我也因此而感叹，为何在亲友的劝说后仍然选择了护士这个行业?在我从事护理工作的三年里，也总有人不断的问我是否后悔?清晰的记得当年当我第一次带上燕尾帽，被冠上“天使”的头衔，当时的我是何其的激动啊!

当我穿梭在病房和走廊间，我脸上所洋溢的笑容似乎在告诉所有人我是这天下最幸福的。在**我从事了两年零八个月的护理工作，也向我们的党组织递交了两年零八个月的思想汇报，这两年多，我忙碌着也开心着，领导同事关心着我，孩子们都很喜欢我，而他们也正是我开心的源泉。当然，有时也会有些挫折来考验我，比如领导同事偶尔不公正的说词，比如付出了加倍的努力却没有得到荣誉。但每当这时，我们党的价值观、荣誉观总会教育我，鞭策我，我们党组织的联系人也会不时的开导我，为我理清思路，为我指明方向，使初入社会的我变的渐渐成熟，把曾经的失败作为前进的动力，把他人的优点化作宝贵的财富。 在新的一年里，在党组织的引导下，我将继续立足本职，艰苦奋斗，规范操作，不断的提高自身的理论知识和专业技术水平。我将在团支部书记的带领下，与其他团干部及团员同胞密切合作，以饱满的热情，创新的思维，科学的态度组织团活动，带动团员青年的积极性，深入贯彻科学发展观，并把科学发展观落实到工作实践中来。

入党发展对象的思想汇报 篇6

自从被确认为发展对象以来，我更加努力地学习各门科学文化知识以及党建知识和党的各项方针、政策和各种精神。随着我逐步的接受党的教育、逐渐地了解党的历史、性质、奋斗目标、建党宗旨、组织制度和组织原则等基本知识，我在科学文化修养和思想文化修养上也都有了一个很大的提升.。

共产党员，作为普通人中的先进分子，将最广大的人民群众视为自己的价值主体，在为人民服务的过程中创造一名共产党人应有的价值。他们以建设有中国特色社会主义的政治、经济、文化为基本纲领，以实现共产主义为最高纲领。他们以密切联系人民群众为荣，以脱离人民群众为耻;他们愿意为中国的进步奉献终生。他们使我明白了成为一名共产党员所肩负的重大责任，使我为自己不正确的入党动机感到羞耻，也给予我努力向他们看齐的动力。

通过党知识方面的学习，我还认识到加强党性修养的重要性。党性是政党固有的本质属性，是党的性质的集中体现。党的先进性，既体现在党的指导思想、宗旨、纲领、组织原则、党的纪律等方面，又体现在党员的理想信念、思想观念、道德品格以及学习、工作、生活等方面。共产党员努力加强自己的党性修养，是做合格党员的根本条件，是终生的必修课程。党性的修养需要不断加强，不能奢求一劳永逸。因为客观环境不断发生变化，党员个人也会发生变化，要在改造客观世界的过程中不断改造主观世界，克服一切背离党性的思想和行为。未来的路也许会有些艰难，所肩负的责任也许会很重，但这正体现了自身所具有的价值。

高校是育人的地方，是为社会主义培养德、智、体全面发展的接班人，然而当代大学生的思想认识存在奋斗目标模糊不清的困惑，以前，我难免随波逐流，不太注意这方面的约束和自我监督，没有真正认识到思想的缺陷，没有认真地、深入地学习有关先进理论。所以，我觉得加强思想素质教育是当务之急。因此，在这一个阶段里，我着重加强理论学习，提高理论修养，并联系自己思想、工作实际，不断改造自己的主观世界，加强我思想的先进性。

这些天里，我学到了很多，让我在思想上有了更高的觉悟，使我的入党动机有了更明确的认识，我将不断努力。争取早日加入中国共产党。在今后的学习中，我会继续发扬优点，谦虚谨慎，戒骄戒躁，我会在党组织的教导下，在理论知识的不断修养中改正自己的缺点和不足之处。在以后的学习、工作、生活中，我会不断汇报我的所思所想，希望组织不断教导、帮助我.同时,在今后的学习生活中，我会以最优秀的党员作为自己的模范，从根本上改变自己。

古人云：玉不琢，不成器;人不学，不成才。浅显的比喻却很好地揭示了学习的重要性。江泽民同志也再三要求学习，学习，再学习。可见，学习文化知识是提高素质的重要途径之一。作为一名预备党员，我深知学习的重要性。因此，在平时的学习中，我一直遵循这个理念，做好本职工作的同时向同事向领导学习，牢固掌握专业知识和技能。此外，还注意扩大自己的知识面，在课余时间，关心时事政治，经常收取听广播、观看电视新闻、阅读有关党的知识的报刊和杂志，及时学习中央领导人讲话的重要精神，争取在思想上和党组织保持一致。

入党发展对象的思想汇报 篇7

小学阶段对象管理教学目标

培养学生管理的观念和能力, 是学生理解信息世界, 畅游信息社会的基础。学生通过学习, 具有了管理思维, 才能够将信息世界中的存在物作为对象化的存在加以观察和管理, 具备理解和管理对象世界的基本观念和基本方法, 并从对象管理中获益。具体到小学阶段, 对象管理部分的教学目标可以从核心素养的三个层面加以关注。

在知识与技能层面:了解不同操作系统和不同文件中的对象, 以及对象的时空属性和相互关系;掌握信息获取和简单数据统计的基本方法;知道对象的常见存储方式与查找方法。

在问题解决层面:能根据需要, 从文件的时空属性出发提取分类管理的线索, 能做好个人数字设备中的信息管理;能根据需要利用搜索工具获取有效信息。

在学科思维层面:能够将信息社会中的现象置于对象、关系之中加以观察和管理。[4]

宏观:基于对象管理思想的教材内容组织

小学信息技术教学中, 对象管理思想可以在多个模块内容中予以体现。本文中笔者尝试面向三年级学生, 以管理为主题, 将知识模块进行梳理统整, 构筑信息技术教材内容体系, 根据内容相互之间的关系形成桌面管理、网络浏览与下载、文件 (夹) 管理、安全管理、信息管理等五个单元的内容编排。

微观:基于对象管理的“文件管理”教学设计

笔者具体以第三单元文件 (夹) 管理中整理文件、管理文件两课的教学为例进行介绍。

1.整理文件:利用对象属性进行分类

整理文件是第三单元文件管理单元的初始课, 学生在第一单元“桌面管理”和第二单元“网络浏览与下载”中已经学习了在计算机中下载音乐、图片、文档等文件, 产生了管理这些文件的需求。本节课让学生先认识文件的属性, 从而了解文件的类型, 进而对文件夹进行分类管理。重点在于让学生有“类”及分类管理的意识, 并掌握整理文件的基本操作。

对此部分内容教学时, 教师的惯常做法是, 让学生对生活中的物品进行分类。例如, 对衣物进行分类, 一般来说可以根据衣物的颜色、式样、适合的性别等进行分类, 在学生有了分类的概念后再迁移到文件的分类, 让学生根据已有的生活经验来进行文件分类。但是, 生活中物品和文件的属性不同, 文件是什么?文件又有哪些属性?对不认识的文件怎么处理?学生只有在了解文件的属性后才能准确地确定分类的依据, 更好地根据实际的需要对文件进行更加适合的分类。基于这样的考虑, 笔者在教学中先让学生认识不同的文件, 如图1所示。

学生通过练习, 了解到文件的类型和用途不同, 图标也不同, 知道通过文件的图标可直观判断文件的类型和用途, 如音乐文件、图片文件、文本文件等。

学生还可以通过查看文件的详细信息了解文件的类型。笔者设计了“查看多个文件的文件类型”的活动, 让学生打开本地磁盘, 选择图标显示方式为“详细信息”, 以列表的方式同时查看多个文件的类型 (如图2) 。

笔者让学生观察文件类型的同时, 引导学生发现文件存放杂乱无章, 从而引出分类及分类存放的思想, 即先认识文件的属性, 从而了解文件的类型, 进而对文件夹进行分类。分类操作的学习, 先通过对文件和文件夹的介绍让学生学会新建文件夹, 并能够根据实际的分类需要建好分类所需的多个文件夹, 再通过文件 (文件夹) 的操作:选中文件 (文件夹) 、复制文件 (文件夹) 、移动文件 (文件夹) , 把计算机中的图片、音乐、文本等文件存放到对应的文件夹中。这样设计之后, 本课实际上体现了技术的三层内涵:管理的具体操作, 即对文件及文件夹的复制、移动等操作, 属于动手做的技术;管理的方法, 强调分类管理, 属于如何做的技术;管理的目的及作用, 属于为何做的技术。

2.管理文件:对象关系与管理结构

在整理文件一课中, 学生已经把文件分类存放了, 那么怎么查找呢?在管理文件一课中, 学生了解了文件和文件夹的存储结构;学会了使用文件排序、文件分组、文件搜索的方法查找文件;学会了删除文件;学会了使用回收站来更好地管理文件。在此过程中教师引导学生发现, 管理文件也是一门艺术。

内容设计上, 教师先引导学生了解文件和文件夹的存储结构 (如图3) 。

教师启发学生思考:这个文件结构图倒过来看像什么?像是一棵树, 一般称其为树形结构。为了分类保存文件, 在计算机上建立了多个文件夹及子文件夹, 多层文件夹就构成了树形结构, 计算机中的文件就是按照树形结构来存放的。迁移到生活中, 超市的货品、图书馆的图书, 都是采用树形结构进行管理的, 图4是学校年级管理的树形结构图。教师借助生活中的应用实例促进学生理解用树形结构对对象进行管理的现象非常普遍。

学生明确了文件的存放特点之后, 就可以根据树形结构逐级打开文件夹找到文件。但如果文件夹中的文件太多, 学生很难快速找到, 就需要使用文件查找方法, 教师自然引入计算机内部文件快速查找的三种方式:排序、分组和搜索。

文件分组是根据文件的属性将文件分类, 从而缩小查找范围, 以便快捷地查找到文件。教学时教师可以安排学生观察同一文件按照不同方式进行分组的结果。

这一设计的目的在于, 所管理的对象 (文件) 之间以不同分组形成关系, 同时使得文件处于不同的关系圈中, 不同的关系圈之间又形成了一种网状的结构关系。例如, 同一个文件 (《虫儿飞》音乐文件) 因为不同的分组方式造成其与周围文件的关系发生变化, 但文件属性并没有变化。即有属性就有关系, 有关系就有结构, 依据不同的关系, 可以给出不同的结构。这个练习的目的就在于让学生对对象、属性、关系、结构等概念形成初步的认知。

文件搜索部分, 基础操作是在“计算机”窗口右上角搜索栏中输入文件名来查找文件, 进而让学生思考并探索除了文件名还可以根据哪些属性查找文件, 让学生通过尝试发现搜索栏涉及的文件属性, 并进一步让学生了解到, 文件的查找属于本地文件搜索, 与之前学习的网络文件搜索共同组成文件搜索。因此教学中, 教师还需要引导学生将本地文件查找与网络中的搜索进行比较, 发现共性。

学生的学习及社会生活中的“事”“物”都需要系统性地管理, 因而培养学生的管理思维意味着需要从学习中的管理出发延伸至对学生自我“事”“物”管理方法及意识的培养。学生对自我“事”“物”进行管理的意识的形成、管理目的的明晰、管理思想和方法的掌握, 是对象管理思想的应用价值, 也是其终极追求。[5]

参考文献

[1][3]李艺, 朱彩兰.信息技术课程思想梳理思路简议[J].电化教育研究, 201 (44) :5-10.

[2]朱彩兰, 李艺.信息技术课程思想结构及思维品质讨论[J].电化教育研究, 2014 (5) :76-81.

[4]李艺, 钟柏昌.信息技术课程内容建设三元本质说[J].课程·教材·教法, 2011 (2) :74-79.

入党发展对象的思想汇报 篇8

关键词：思想政治教育学科 研究对象 重新审视

中图分类号：D64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）03（b）-0137-01

1 对思想政治教育学科的研究对象的认识

有学者对思想政治教育的研究对象进行了研究，得出了以下的结论。思想政治教育学科的主要讨论开始于20世纪。在那个时期，教育部设立了一部分的思想教育专业，学者们开始逐渐的关注思想政治教育的研究对象。学者们开始主要讨论的是思想政治教育是否是一门学科的问题，还没有对于研究对象进行研究，还没有对研究对象进行一定的专题的研究。几年以后，学者们开始研究思想政治教育学科的研究对象、大量的学术研究论文开始出现，几个具有代表性的见解主要有：

（1）思想政治教育学科的主要的研究对象不是研究一般人的思想，是研究他们的政治思想和行为。（2）思想政治教育的研究对象是思想之间的关系，这里所说的思想之间的关系就是指人与人之间的思想的相互联系和相互的影响。（3）思想政治教育学科最主要的研究的对象是人类的社会主义，社会主义的形成以及对人类产生的影响，最主要的依据是将人们的思想进行科学的规划，然后对其进行思想政治教育。（4）思想政治教育的研究对象是思想的教育，虽然学者们很重视思想道德意识的形成，但是作为一门学科，就应该针对它的主要的研究对象去研究。（5）思想政治教育学科的主要的研究对象必须要以人的思想以及行为的意识为主。（6）思想政治教育学科的研究对象后来发展为：人的主要的思想意识的形成和对其进行教育的过程。（7）思想教育学科主要是将人类的思想的发展的规律和思想教育的主要的规律作为研究的对象。总之，这门学科的主要的研究对象就是政治思想的规律。（8）思想政治教育主要研究的领域是思想教育，思想教育是将思想教育的产生以及它的发展作为主要的研究对象。（9）思想政治教育学的主要研究对象应该界定为：现实社会的一些思想教育的现象以及他们所应该遵循的规律。（10）思想政治教育目的是能够充分的运用马克思主义的基本理论，研究思想的形成以及教育的规律，能够正确的培养人们的三观的一门学科。

有关思想政治教育的研究对象，还有很多的观点，但是最基本的观点都在这里面。这些表述所侧重的点是不同的，同样也有自己的利与弊。总之，第一种观点主要讲述的是思想教育的政治性，主要强调的是思想的形成，具有狭隘的一面，同时也不能够突出教育的特性，这放在政治学科之中也同样的适用。第二个观点主要讲述的是政治教育的柔软，也就是研究人与人之间的思想关系，能够改变人们的认识，没有凸显政治性。第三种观点主要讲述的是马克思主义对政治思想教育学科的影响。第四种到最后，实质性的内容是一致的，但是具体的内容却有很大的差距。都主要讲的是思想政治教育的研究对象应该遵循其发展的规律，但是不同的表述方式规律是有很大的不同的。

2 思想政治教育学科研究对象的整体性概括

准确的将思想政治教育学科的研究对象界定出来是一项艰难的工作，因为这个学科和其他学科的交融非常多，有着很多内部之间的联系，如果不能够准确的界定，就会出现不同学科的研究对象相同的情况。比如，如果能够将思想政治教育学科界定为人类意识的一些内容的话，就和哲学的一些内容相重合了。如果将研究对象界定为马克思主义的影响的话，就和马克思主义所要研究的理论相重合了。如果将其界定为思想道德的发展的规律的话，就会与行为学科相关了。到底要怎么样界定这个概念呢，恩格斯在进行学科的分类的时候说道，每个学科都是要分析某一个特定的事物的，所以，科学性的分类就是能够将他们内部的一些固有的分类进行排列，他们的重要性也在这里面。

基于这个因素，我们整体性的认为，思想政治教育学科所要研究的就是人类的思想教育的问题。将这个对象作为思想教育的主要的研究对象一方面包括了研究的主要的内容，同时还能够解决学术界对于思想政治教育的一些困扰。从这个层面来看，无论是思想政治教育还是人的思想教育都属于人的思想教育问题的重要的部分。事实上，大多数的学者对于思想政治教育学科的研究，都是通过最基本的方式来进行的，同时也是要建立在对于思想政治教育有很清晰的定义的一个大背景下。对于思想教育的具体性的分析本身就是能够界定思想政治教育的重要的组成的部分，是研究的主要的内容之一。

3 细化思想政治教育学

清楚思想政治教育的研究对象，是第一步，也是最关键的工作，我们还需要了解它所包括的一系列的问题，又或者是哪些问题属于人类的思想教育范畴的。总之，就是能够将思想教育进一步的细化。

（1）什么是思想政治教育。这是对思想政治教育整体性的把握，主要研究的问题是思想政治教育是什么，这是思想政治教育中最主要的一个问题。比如说它的内涵、本质、要素、内容、影响、价值、目的、任务等等。什么是思想政治教育的问题没有得以解决，其他的问题就无法进行。我们对于这个学科如果还没有一个最准确的基本型认识，再进行探讨其他的问题也只是纸上谈兵。这就要求去疏理整个学科的产生以及发展，能够探索它的本性，从教育的本质上去理解这个研究对象，能够具体的开展思想教育活动，为建设思想教育学科做好基础。（2）怎么进行思想政治教育。这主要研究的是思想政治教育的发展的历史跟与那，任何一件事物都不会是凭空产生，都有它的产生和发展，同时也能够制约它本身，思想教育也遵循这个规律。所以我们需要从人类本身的需求出发，充分的认识与了解当一个人进入社会以后，要完成的任务，这也成为了一个人生存与发展的必要条件，它不是强加在人身上的，它是我们生活的一部分，是自然而言产生的。

4 结语

一门学科想要被人们所承认，就必须要具备一套完整的理论体系，能够获得社会的认可，最主要的还是在于能够明确自己的研究对象和任务，这主要是因为确立研究的对象是一个学科的起点。思想政治教育学科作为其中的一门主要的教育学科也不例外。因为很多的外界因素，目前人们所要研究的政治思想教育学科的一些主要的研究对象，大部分都是涉及到政治思想教育学科的来源的问题，并对此讨论不止。因此，该文主要想从它的本性出发，对它的学科对象进行研究。

参考文献

[1]刘伟.关于思想政治教育学科的认识[J].理论指导，2013（8）.

入党发展对象的思想汇报 篇9

篇一:《x入党发展对象思想汇报全面发展

提升自我》

x入党发展对象思想汇报全面发展

提升自我6

入党发展对象思想汇报全面发展

提升自我敬爱的党组织

这一次的党课，计算机学院教授卓xx给我讲的主要是中国共产党的性质、宗旨和指导思想。其中了解到三部分，首先是认识和理解党的性质，其核心在于党的先进性；其次，把握党的指导思想的关键在于坚持与时俱进；最后坚持和实现党的宗旨本质在于执政为民。

党章对党的性质规定“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，这从党的阶级性和先进性两方面阐述党了的性质，回答了我们党是一个具有先进性的无产阶级政党。而且中国工人阶级具有自身的特殊优点第一，具有最坚决、最彻底的革命性。第二，便于组织和联系起来，形成强大的战斗力量。第三，便于同农民结成巩固的联盟。中国的先进分子促使马克思主义与中国工人运动相结合，在中国产生了工人阶级的政党——中国共产党。这个突出了中国工人阶级是中国共产党的阶级基础。

然而中国共产党的工人阶级先锋队性质是多元的。第一，共产党是由工人阶级中具有共产主义觉悟的先进分子组成的。列宁根据这个政党的阶级基础，首次把共产党的性质规定为“是阶级的先进觉悟阶层，是阶级的先锋队”。第二，党是以工人阶级的先进理论武装起来的。这个先进的理论，就是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“x”重要思想。第三，党是按照先进的组织制度组织起来的。民主集中制是我们党的根本组织制度和领导制度。

除此之外，课上还强调了坚持“x”要求，永葆党的先进性。“x”是中国共产党先进性的本质要求。始终代表中国先进生产力的发展要求是中国共产党的先进性的内在要求之一，是实现党的先锋队性质的物质根基；始终代表中国先进文化的前进方向是中国共产党的先进性的内在要求之二，是实现党的先锋队性质的精神指针；始终代表中国最广大人民的根本利益是中国共产党先进性的内在规定性之三，是实现党的先锋队性质的现实基础。

对于第二部分内容坚定党的指导思想,关键在于坚持与时俱进。其中我知道了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“x”重要思想是与时俱进、一脉相承的科学理论体系。而且“x”重要思想是马克思主义与时俱进的时代结晶，同时，树立和落实科学发展观是现在社会发展的趋势。

坚持和实践党的宗旨，本质在于坚持执政为民，这是第三部分的内容。其宗旨是为人民服务。

通过这节党课，我对党的性质、“x”要求、科学理论体系等方面的知识有了系统性的认识。不过我们还是应该从实际出发，认认真真学习，踏踏实实做人，从反省中检查自己，提高自己。

手写签名第一课件

篇二:《x年发展对象入党思想汇报3篇》

x年发展对象入党思想汇报3篇

党员发展工作是党员队伍建设的基础,在批准申请人入党之前,组织员要同发展对象进行谈话,这是党员发展工作中的一项主要工作。本文是为大家整理的x年发展对象的入党思想汇报，仅供参考。

x年发展对象入党思想汇报篇一

敬爱的党组织

自从本人被确定为入党发展对象以来，时刻接受着党的教育，并系统地学习和了解了党的历史、性质、奋斗目标、建党宗旨、党的组织制度和党组织原则等党的基本知识。

我作为一名发展对象，在思想上和党建理论知识修养等方面与老党员相比有一定的差距，但我会不断向老党员学习，按照党章之规定来要求自己。在生活中做到一个真正党员应做到的事，决不给组织丢脸。

我也有一些缺点，但我会在党组织的教导下，在理论知识的不断修养中改正这些缺点，我会不断为自己补充各个方面的知识，使自己成为一个合格的社会主义建设者。党员的称号对于我们来说虽是一个荣誉的称号，但更多却是一种责任。身为一名党员就要时刻考虑到广大人民的利益，要时刻思考怎么才能更好的为人民服务。

我会本着这样的精神去严格要求自己。今后我将不断地以这一目标鞭策、鼓励自己，使自己对学习和工作始终保持信心和干劲，争取使自己早日成为一名真正的共产党员。

此致

敬礼

汇报人

20xx年x月x日

x年发展对象入党思想汇报篇二

敬爱的党组织:

这一年来，我为自己能成为一名入党发展对象，接受党的考查和教育而感到无比光荣与自豪，从而更加努力地去了解和学习党的先进理论以及优秀党员的先进事迹。

在此之前，我虽然已经学习过一些有关党的知识，但对党的理论理解还只是停留在表面的层次。通过这一段时间的学习，我更加系统而深刻地了解了我们党的阶级性和先进性、党的地位和作用、党的根本宗旨等，对党的先进性的重要意义有了更深的体会，弥补了我之前对党性认识的不足。

我深深懂得，一个党员就是一面旗帜。在工作中，我将时刻以党员的标准来衡量自己，始终用三个服从来要求自己，即个性服从党性，情感服从原则，主观服从客观。在工作上，我将以任劳任怨、勤勤肯肯的工作态度，踏实的工作作风，尽职尽责的做好本职工作。在思想上，我将不断的加强马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论及x重要思想的学习，做x重要思想的忠实实践者，不断加强党性修养，提高政治思想素质，积极进取，与时俱进，开拓创新，以更加优异的成绩来回报组织和单位，争取早日成为一个合格的正式党员。

此致

敬礼

汇报人

20xx年x月x日

x年发展对象入党思想汇报篇三

敬爱的党组织:

作为一名入党发展对象,我感到一定要时刻以一名党员的标准来衡量自己,以一名

党员的条件严格要求自己,在周围同事当中时时处处体现出先锋模范作用,只有这样才能有资格加入这个光荣而先进的组织.通过这段时间的学习,使我有了更明确的努力方向:

一、加强政治理论学习.要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论x重要思想。

还要学习党的基本路线和党的各项方针、政策。

二、加倍努力学习科学文化知识.加强科学文化知识的学习.只有扎实学好文化知识才能更好地这居民服务

二、作为一名党员发展对象，应该时刻以党员的标准严格要求自己，在思想认识上真正到位，尤其是在自身的工作实践中，努力地去实践为人民服务的宗旨。

只有勤勤肯肯,踏踏实实,才能不愧于共产党员的光荣称号,才能更好地发挥共产党员的先锋模范作用.此致

敬礼

汇报人

20xx年x月x日

篇三:《入党重点发展对象思想汇报x》

入党重点发展对象思想汇报x

敬爱的党组织

近期，我在努力学习科学知识的同时，还注重提高政治思想素质。在总结国内外的大事的经验和教训时，我深刻认识到政治思想的指导作用。同时作为一名入党积极分子，我更加注重政治理论知识的学习、理论与实践的结合及明确当代党员的政治x和责任，用作为党员的标准来要求自己，在各方面都有了一定的进步，现将近期思想情况汇报如下。

在人生中，最宝贵的并不是职位金钱，不是权利荣耀，不是苟且偷生的能力，也不是左右逢源的伎俩，而是你能否找到正确的方向，如同找到茫茫夜空中的北极星。没有方向的人生暗淡无光。在生活中，我们有太多的时候像土著人一样凭着感觉走，在人生的沙漠中原地绕圈子，十几年，几十年，生命绕着圈子自然地老去，却永远没有闪光，永远找不到生命的北极星，更不用说像北极星一样为别人指明方向。那是因为我们没有在一开始就努力寻求人生的方向。方向错误的人生将令人抱憾终身。一开始就选择一个错误的方向，你越努力反而会离目标越远。所以古人说差之毫厘，谬以千里。这句话今天可以表述为方向比努力更重要。汪精卫早年曾因满怀革命豪情谋刺清摄政王载沣的壮举得到举国敬仰，在位高权重后却选择了错误的方向，与日本当权者直接进行卖国交易，而留下了汉奸的骂名。由此可见，方向正确的人生事半功倍。

尽管人生的选择无处不在，尽管古人说朝闻道，夕死可矣，尽管人生在任何时候都有重新选择的权利，但是毫无疑问，青年是选择人生方向的最佳时期。青年时期的毛泽东特别强调立志的重要。志者，吾有见夫宇宙之真理，照此以定吾人心之所之谓也。这反映了毛泽东在少年时代就目光远大，只在四方。正是这种远大的志向定了毛泽东后来以天下为己任，缔造了翻天覆地的新中国。

我们作为当代青年，渴望理想，需要人生方向。青年时代对人生方向的探求和选择对其一生都具有奠基作用。青年有没有人生方向，有什么样的人生方向，直接关系到他一生能有多大的抱负和幸福。因此，时不待我，我们应该积极主动寻求人生的坐标轴，沿着信念指引的方向前进，最终一定可以找到来自心底的原动力，获得人生荣耀。我们作为当代大学生，乐于学习，具有容纳新知识的潜力。特别是在大学阶段，通过系统的学习和探索，对宇宙、世界与人生逐步形成了科学地判断力，为确立科学地世界观、人生观和价值观打下了良好的基础。在这个时期我们应该尽早确立人生的方向，有助于激发全部的热情、活力和智慧，尽早做出成就。只有成为以天下为、勇于担当的青年一代，才能振兴国家。

今天，我们的民族在创造了一个又一个伟大的辉煌后，又处在一个崭新的历史起点上。我们作为当代青年，应该用理想书写壮丽人生，以共产主义理想信念作为思想政治修养的核心，牢固树立社会主义荣辱观，发扬爱国、勤奋、创新、奉献等优秀品质，不辱时代x。在社会主义现代化建设过程中，我们还应该勤奋学习，不断提高自身的的素养和能力;勤奋工作，为祖国和人民贡献自己的聪明才智;应该要秉承勤奋的品格脚踏实地，认真做事，努力是自己成为党和人民事业发展需要的优秀人才。

恳请党组织给予批评指正。

此致

敬礼

汇报人×××

××××年××月××日

篇四:《入党重点发展对象思想汇报x》

敬爱的党组织

近期，我在努力学习科学知识的同时，还注重提高政治思想素质。在总结国内外的大事的经验和教训时，我深刻认识到政治思想的指导作用。同时作为一名入党积极分子，我更加注重政治理论知识的学习、理论与实践的结合及明确当代党员的政治x和责任，用作为党员的标准来要求自己，在各方面都有了一定的进步，现将近期思想情况汇报如下。

在人生中，最宝贵的并不是职位金钱，不是权利荣耀，不是苟且偷生的能力，也不是左右逢源的伎俩，而是你能否找到正确的方向，如同找到茫茫夜空中的北极星。没有方向的人生暗淡无光。在生活中，我们有太多的时候像土著人一样凭着感觉走，在人生的沙漠中原地绕圈子，十几年，几十年，生命绕着圈子自然地老去，却永远没有闪光，永远找不到生命的北极星，更不用说像北极星一样为别人指明方向。那是因为我们没有在一开始就努力寻求人生的方向。方向错误的人生将令人抱憾终身。一开始就选择一个错误的方向，你越努力反而会离目标越远。所以古人说差之毫厘，谬以千里。这句话今天可以表述为方向比努力更重要。汪精卫早年曾因满怀革命豪情谋刺清摄政王载沣的壮举得到举国敬仰，在位高权重后却选择了错误的方向，与日本当权者直接进行卖国交易，而留下了汉奸的骂名。由此可见，方向正确的人生事半功倍。

尽管人生的选择无处不在，尽管古人说朝闻道，夕死可矣，尽管人生在任何时候都有重新选择的权利，但是毫无疑问，青年是选择人生方向的最佳时期。青年时期的毛泽东特别强调立志的重要。志者，吾有见夫宇宙之真理，照此以定吾人心之所之谓也。这反映了毛泽东在少年时代就目光远大，只在四方。正是这种远大的志向定了毛泽东后来以天下为己任，缔造了翻天覆地的新中国。

我们作为当代青年，渴望理想，需要人生方向。青年时代对人生方向的探求和选择对其一生都具有奠基作用。青年有没有人生方向，有什么样的人生方向，直接关系到他一生能有多大的抱负和幸福。因此，时不待我，我们应该积极主动寻求人生的坐标轴，沿着信念指引的方向前进，最终一定可以找到来自心底的原动力，获得人生荣耀。我们作为当代大学生，乐于学习，具有容纳新知识的潜力。特别是在大学阶段，通过系统的学习和探索，对宇宙、世界与人生逐步形成了科学地判断力，为确立科学地世界观、人生观和价值观打下了良好的基础。在这个时期我们应该尽早确立人生的方向，有助于激发全部的热情、活力和智慧，尽早做出成就。只有成为以天下为、勇于担当的青年一代，才能振兴国家。

今天，我们的民族在创造了一个又一个伟大的辉煌后，又处在一个崭新的历史起点上。我们作为当代青年，应该用理想书写壮丽人生，以共产主义理想信念作为思想政治修养的核心，牢固树立社会主义荣辱观，发扬爱国、勤奋、创新、奉献等优秀品质，不辱时代x。在社会主义现代化建设过程中，我们还应该勤奋学习，不断提高自身的的素养和能力;勤奋工作，为祖国和人民贡献自己的聪明才智;应该要秉承勤奋的品格脚踏实地，认真做事，努力是自己成为党和人民事业发展需要的优秀人才。

恳请党组织给予批评指正。

篇五:《x年入党积极分子转正思想汇报_八篇》

x年入党积极分子转正思想汇报_八篇

篇一

尊敬的党组织

时间过得真快，从递交入党申请书开始到现在已经有一年时间了，在党组织的关怀和老党员的指引下，我的思想不断的得到了磨练和提高，现向组织汇报一下。

我感到无比的荣幸能够成为一名入党积极分子，也十分珍惜每一次宝贵的学习机会。在工作期间，我积极参加每一次学习讨论，认真聆听校领导和老师的精彩报告，深入学习了党的理想、目标、性质、党员的标准等重要思想。针对党最终目标实现的必然性、长期性问题我们曾展开讨论，对教师入党的条件以及如何争取做合格党员这一问题我们也进行了深入的交流，这些都让我受益非浅。尽管一段时间的培训我还不能从最深最高的层次上去领会和感受各种要旨，但这足以让我在端正入党动机上受到了一次洗礼，对党的理解上得到了一次升华，从而更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。

我认为，正确的思想是指导行动的前提。通过这次的学习讨论我更加坚定自己的观点。全心全意为人民服务，对于共产党来说，不只是一种口号，它还是一种实际行动，一种艰巨的任务。我们还应该在实践中不断用切身的体验来深化对党的认识，从而进一步端正自己的入党动机。

通过学习讨论，我意识到以前对党的性质、宗旨、指导思想的学习、认识只是停留在表面，了解肤浅。甚至有时会认为贯彻执行党的方针政策对于教师主要是理论的学习，参加党的实践活动是毕业以后的事。本着做合格老师的标准，认真学习了合格党员的标准。从其他同事的观点中我也得到了不少启示。以后的工作中我要做的很多，但是我会坚持到底——以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、x和科学发展观的重要思想来指导自己的行动。

每次参加了老党员讨论，我有了自己的初步计划。做好身边的每一件小事，积极参加社会活动、集体活动，以达到加深对党和共产主义事业的认识，强化正确的入党动机。同时提高自己的学习能力和实践能力，通过不断学习文化知识不断提高自己的素质和业务水平。

在科学发展日新月异的今天，不学习就会落后，国家的发展就会令人堪忧。作为先进生产力的代表，我将不断加强自己的业务水平。

为了提高社会适应能力，我会拓宽自己的知识面，加大阅读量和阅读面，不仅是自己努力，还要用自己的行动影响大家，和大家共同进步，经常交流工作经验，主动帮助老师和学生。

此致

敬礼

篇二

敬爱的党组织

我志愿加入中国共产党，以自己的实际行动来严格要求自己，努力向党组织靠拢，从一名共青团员到入党积极分子，继而可以转预备党员，感到十分荣幸。在这样一段漫长但又短暂的时间里，跟着我们党走，现汇报如下

作为一名入党积极分子，又是重点发展对象，我感到一定要时刻以一名党员的标准来衡量自己，以一名党员的条件严格要求自己，在周围同学当中时时处处体现出先锋模范作用，只有这样才能有资格加入这个光荣而先进的组织。

首先，作为新时期的先进青年，先进大学生，我们应该在生活里克勤克俭，严格要求;在工作中身先士卒，勤勤恳恳，不断增强贯彻党基本路线的自觉性;在学习上，以书山有路勤为径，学海无边苦作舟的精神，不断增加新的科学文化知识，不断提高自

我政治理论修养，努力争取在建设有中国特色社会主义过程中建功立业。这不仅是一种政治责任，也是一种精神追求，是实现个人社会价值和人生价值的最高理想。

入党发展对象的思想汇报 篇10

敬爱的党组织：

不久前，我在支部会议中，我从一位普通学生，光荣地被列为发展对象。这对于我是一个大跨越，这意味着一个更高的要求与希望，也就是说要在实践中不断的加强党性的锻炼与修养，积极发挥先锋模范作用，不仅要在组织上入党，更应该从思想上入党.。

我觉得党员与群众的区别就在于党员具有党员意识。作为一名中国共产党员，首先要有坚定的政治原则，我个人认为自己的政治原则是坚定的，但思想意志还存在动摇，自己的信念立场还不够坚定。其次，党员应该树立密切联系群众，依靠群众的观念。

这一点我做的也不很到位，我对自己的认识就是，有时太过热情，有时又稍有消沉。再者，党员是要有高度的组织纪律性，我也是一直严格要求着自己的，最为一名合格的公民，遵纪守法我是坚持做到的！最后，就是要继承和发扬党的优良传统，为党的事业而奋斗，忠于党的事业。我觉得我现在能做的，就是在学习工作和社会生活等方面为同学们作出表率，用自己的行动和工作影响带动周围的同学共同进步.“全心全意为人民服务”，这句话听起来好似很平常，可这平常里却包涵了全党上下的精神和决心。封建社会时期，人民处于社会的最下层，统治者不但没有认识到他们的重要性，还剥削劳役他们。而我们的共产党了先人的经验和教训，承认人民群众才是推动社会进步与发展的最根本力量，更是把“全心全意为人民服务”作为党的根本宗旨。

在社会中，人类赖以生存和发展的物质生活资料来自广大的人民群众，先进的科学技术及艺术作品也起源于人民群众，归根到底，决定人类命运的就是人民群众。正如毛泽东主席曾讲的：“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。”

党的最终奋斗目标是实现共产主义，党的最低纲领是全面建设小康社会，这些都说明党的奋斗目标和最终目的都是围绕着人民的利益的。

为了实现共产主义，我们的先辈抛头颅洒热血，用自己的身躯和一腔爱国之心与侵略者斗争，保护了我们的祖国，拯救了我们的家园。为了建设小康社会，共产党员们积极在农村推广农业知识，增加农民收入，是中国广大农村发生了翻天覆地的变化。

我作为一名大学生，我知道大学生是社会知识掌握者的主体。竺可桢曾说：“一个民族内忧外患，贫穷落后并不可怕；可怕的是人民，特别是大学里培养出来的知识分子没有科学的头脑，轻信、盲从，这样的民族有亡国的危险。”

在日新月异的信息化时代，大学生首先要掌握先进的科学文化知识，再次要有高水平的综合素质。而自身的高素质，高知识水平是全心全意为人民服务的前提。要做到全心全意为人民服务，我们自身必须要优秀，才能给党、人民创造财富，而不是拖累党和人民。

唯有如此，我们才能真正做到全心全意为人民服务，为人民提供优质的服务。因此对于大学生最为迫切的是提升自身综合素质，努力学习科学文化知识。为做到更好的为人民服务，解放全人类的事业，为自己加一把力。

现在我是发展对象了，我更是要自觉加强党性修养，树立为人民服务的世界观，要做到吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。同时在新时期要学好科学文化知识，努力提高自己的工作能力，掌握为人民服务的本领，为人民办大事、办实事。另外，我进一步理解到“天下大事，必作于细”的道理，要从身边的小事做起，养成为人民服务的习惯。

恳请党组织给予批评和帮助！

此致

敬礼！

关于2021年入党发展对象思想汇报参考【二】

敬爱的党组织：

xxxx年是深入学习贯彻落实党的xxx三中全会精神和全面深化改革的开局之年，也是实现“xxx”规划建设目标的重要一年，大力弘扬社会主义核心价值观具有鲜明的时代意义。

党的xx大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。这是对社会主义核心价值观的高度概括，反映了现阶段全国人民价值观的“公约数”。

一个社会的本质、特征和理想追求集中表现为该社会的核心价值观。社会主义核心价值观是中国特色社会主义的本质要求。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，也是社会主义现代化国家的典型特征，是我国在社会主义初级阶段的奋斗目标。我们要在新中国成立一百年时建成的社会主义现代化国家，正是一个经济富强、政治民主、精神文明、社会和谐的国家。这一价值理想鼓舞人心，满载我们对于祖国未来的美好期望。

自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，是社会主义社会的基本属性。在进行社会主义现代化建设的实践中，从政治、经济、社会制度的改革，到中国特色社会主义法律体系的形成，党和政府不断重视人民的自由和平等，社会的公正和法治。近年来，我们党在实践中不断践行这一崇高理念，正是为了早日实现社会的自由、平等、公正和法治，使人民得到更加自由而全面的发展。

爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，是社会主义社会公民的基本道德规范，其涵盖了社会主义公民道德行为各个环节，贯穿了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德各方面，是每一位社会主义国家的公民都应当树立的基本价值追求。只要每一位公民都能做到热爱祖国、爱岗敬业、诚实守信、友爱善良，从自己做起，从身边做起，社会一定更加和谐幸福，国家一定更加富强文明。

通过三个层次理念的相互联系、相互贯通，社会主义核心价值观实现了政治理想、社会导向、行为准则的统一，实现了国家、集体、个人在价值目标上的统一，兼顾了国家、社会、个人三者的价值愿望和追求。可以说，这一表述体现了中国特色社会主义事业的发展要求，昭示了中国共产党长期奋斗的一贯主张，继承了中华传统文化精华，汲取了人类文明优秀成果，既坚持了马克思主义的共性又涵盖着中国特色社会主义的个性，既坚守国家社会的目标又张扬了人的主体性，既有深厚的传统底蕴又有鲜明的时代特征，符合历史、合乎实践，贴近民情、顺乎民意，能够发挥出广泛的感召力、强大的凝聚力和持久的引导力。

国家公务员是党的干部、人民的公仆，弘扬和践行社会主义核心价值观是深入学习贯彻党的十八届三中全会精神的具体表现之一，是每个党员干部应带头履行的。

中国共产党人的高尚思想道德，是我们党赢得人民群众拥护的重要法宝。干部的思想道德对全社会具有重要的示范和导向作用；党的干部要做追求社会进步的模范，坚定中国特色社会主义理想信念，牢固树立科学发展观，积极追求先进生产力、追求先进文化、追求中国人民的根本利益。要做为人民服务的模范，自觉与人民群众打成一片，对群众的酸甜苦辣、安危冷暖感同身受，尽心竭力为广大群众排忧解难，放下身段倾听他们的所需、所思、所想、所盼和面临的困惑。

我无论在工作还是在生活中都要认真履职、忠于职守、清正廉洁，带头遵守社会主义思想道德，一切行动要以社会主义思想道德建设为基本原则，切实做好社会主义思想道德的遵守者；我无论在工作还是在生活中都要时刻做好带头示范作用，切实做到带领人民群众做事情要以社会主义道德为准；要坚定自己的立场，坚持自己的信念，努力做到维护社会主义思想道德，一切以社会主义思想道德为自己的行动准则。在今后的工作中，以兰辉精神为榜样，树立全心全意为人民服务的思想，真正为广大群众服好务，带好头，重塑“人民公仆”在广大人民群众心中的美好形象！

历史证明，一个国家和民族，贫弱落后固然可怕，但更可怕的是精神空虚。没有核心价值观，再丰裕的物质生活也难免让国家社会迷失。中国梦的重要内涵，就是寻求国家的价值内核、实现社会的共同理想、构建国民的精神家园。因此，我们要大力弘扬社会主义核心价值观，将社会主义核心价值观的教育宣传活动，融入国民教育和精神文明建设全过程，为国家发展助力，更为民族进步铸魂。

此致

敬礼！

汇报人：xxx

xxxx年xx月xx日

关于2021年入党发展对象思想汇报参考【三】

尊敬的党组织：

党的十八大把科学发展观列为我们党的指导思想，给予科学发展观以正式和的定位，这是一个战略性的决策，具有长远的战略性的作用。改革开放以来，我们的经济社会等各方面的发展，在不同条件下经历了不同的发展阶段，相应地有不同的要求。新时期刚开始，是要通过改革、松绑，调动大家的积极性，要加快发展起来，解决温饱问题。经过多年努力之后，发展取得巨大成绩，我们也进一步走向世界，所以，*同志提出“三个代表”重要思想，要求始终走在时代潮流前列，代表好广大人民群众的根本利益。

进入新世纪之后，我们的发展到了一个新的程度和水平。温饱问题基本得到解决，大家不怎么愁吃愁穿了。于是需要更好的生活环境、更好的生活质量，需要有蓝天、青山、绿水的美好生活环境。所有这些，都提出了更高的要求。再加上我们的发展到了一定阶段之后遇到了新的瓶颈。在这样的形势下，单纯用过去传统的办法发展，显然就不适应新的要求了。

于是，在新形势下，*同志提出了科学发展观的要求。科学发展观提出之后，指导我们调整结构、转变发展方式，坚持全面协调可持续发展，取得了明显的效果。

经过五年的实践，到十七大时，就有不少同志建议，把科学发展观作为党的指导思想写进报告和党章。十七大报告确实写了科学发展观，党章也写进去了。但那时候，只是称之为对科学发展观作出了科学评价，还没有明确把它作为指导思想。当时*同志指出，科学发展观提出来的时间还不长，还需要经历一个实践检验的过程，现在首要的任务还是贯彻落实好。现在，十七大的召开又过去五年了，这五年中，我们进一步贯彻落实科学发展观，取得了更多的成效和经验，得到了实践的进一步证明，大家都对科学发展观给予了高度评价。

因此，党的十八大把科学发展观正式列入了党的指导思想，确立了指导地位，并且要求把科学发展观贯彻到现代化建设全过程，落实到党的建设各方面。这样一个重要的决策，是实践检验的结果，符合人民的愿望，也是国家发展的必然，对中国未来的发展具有战略性的意义。

汇报人：xx

关于2021年入党发展对象思想汇报参考【四】

尊敬的党组织：

时间过得真快，从递交入党申请书开始到现在已经有一年多的时间了，在组织的关怀和老党员的熏陶下，我的思想不断的得到了磨练和提高，现向组织汇报一下这三个月来的情况。

实现共产主义是共产党人毕生为之奋斗的最伟大事业，同时也是人类历最为艰巨的历史进程。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，所以党在现阶段的任务是发展中国特色社会主义。

设有中国特色社会主义是由中国改革开放的总设计师___提出的。党的十三大、十四大和十五大对这一论断形成了一系列科学观点，制定了一系列具体政策、措施。主要内容有：解放思想，实事求是，以实践作为检验真理的标准；中国所要解决的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，党和国家的工作重点必须转移到以经济建设为中心的社会主义现代化轨道上来；建设社会主义有一个很长的初级阶段，社会主义社会的根本任务是发展生产力，集中力量实现现代化。

实行社会主义市场经济；改革是社会主义社会发展的重要动力，对外开放是实现社会主义现代化的必要条件；使社会主义民主制度化、法律化，依法治国，改革和完善国家的政治体制和领导体制；加强社会主义精神文明的建设，坚持四项基本原则与坚持改革开放两个基本点要互相结合，缺一不可；坚持和完善人民代表大会制度和共产党领导的多党合作和政治协商制度；改善和发展社会主义民族关系，加强民族团结：用“一国两制”来解决国家统一问题；执政党的党风问题关系到党的生死存亡；反对帝国主义、霸权主义、殖民主义、种族主义，维护世界和平。

参加了讨论，我有了自己的初步计划。做好身边的每一件小事，积极参加社会活动、集体活动，以达到加深对党和共产主义事业的认识，同时提高自己的学习能力，通过学习文化知识不断提高自己的素质。在科学发展日新月异的今天，不学习就会落后，国家的发展就会令人堪忧。作为先进生产力的代表，我将不断加强自己的专业知识：不仅是做到勤奋刻苦，还要合理利用学习时间提高学习效率。为了提高社会适应能力，我会拓宽自己的知识面，加大阅读量和阅读面，改变以往的尽量不看课外书的坏毛病。不仅是自己努力，还要用自己的行动影响大家，和大家共同进步，经常交流学习经验，主动帮助后进的同学。端正动机、积极实践；从小事做起、从现在做起；实事求是、开拓创新；持之以恒、国家繁荣；长此以往、国家消亡；各尽其能、按需分配；共产主义、无须怀疑。

关于2021年入党发展对象思想汇报参考【五】

敬爱的党组织：

_年是深入学习贯彻落实党的十_届三中全会精神和全面深化改革的开局之年，也是实现“_”规划建设目标的重要一年，大力弘扬社会主义核心价值观具有鲜明的时代意义。

党的十_大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。这是对社会主义核心价值观的高度概括，反映了现阶段全国人民价值观的“公约数”。

一个社会的本质、特征和理想追求集中表现为该社会的核心价值观。社会主义核心价值观是中国特色社会主义的本质要求。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，也是社会主义现代化国家的典型特征，是我国在社会主义初级阶段的奋斗目标。我们要在新中国成立一百年时建成的社会主义现代化国家，正是一个经济富强、政治民主、精神文明、社会和谐的国家。这一价值理想鼓舞人心，满载我们对于祖国未来的美好期望。

自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，是社会主义社会的基本属性。在进行社会主义现代化建设的实践中，从政治、经济、社会制度的改革，到中国特色社会主义法律体系的形成，党和政府不断重视人民的自由和平等，社会的公正和法治。近年来，我们党在实践中不断践行这一崇高理念，正是为了早日实现社会的自由、平等、公正和法治，使人民得到更加自由而全面的发展。

爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，是社会主义社会公民的基本道德规范，其涵盖了社会主义公民道德行为各个环节，贯穿了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德各方面，是每一位社会主义国家的公民都应当树立的基本价值追求。只要每一位公民都能做到热爱祖国、爱岗敬业、诚实守信、友爱善良，从自己做起，从身边做起，社会一定更加和谐幸福，国家一定更加富强文明。

通过三个层次理念的相互联系、相互贯通，社会主义核心价值观实现了政治理想、社会导向、行为准则的统一，实现了国家、集体、个人在价值目标上的统一，兼顾了国家、社会、个人三者的价值愿望和追求。可以说，这一表述体现了中国特色社会主义事业的发展要求，昭示了中国共产党长期奋斗的一贯主张，继承了中华传统文化精华，汲取了人类文明优秀成果，既坚持了马克思主义的共性又涵盖着中国特色社会主义的个性，既坚守国家社会的目标又张扬了人的主体性，既有深厚的传统底蕴又有鲜明的时代特征，符合历史、合乎实践，贴近民情、顺乎民意，能够发挥出广泛的感召力、强大的凝聚力和持久的引导力。

国家公务员是党的干部、人民的公仆，弘扬和践行社会主义核心价值观是深入学习贯彻党的十八届三中全会精神的具体表现之一，是每个党员干部应带头履行的。

中国共产党人的高尚思想道德，是我们党赢得人民群众拥护的重要法宝。干部的思想道德对全社会具有重要的示范和导向作用；党的干部要做追求社会进步的模范，坚定中国特色社会主义理想信念，牢固树立科学发展观，积极追求先进生产力、追求先进文化、追求中国人民的根本利益。要做为人民服务的模范，自觉与人民群众打成一片，对群众的酸甜苦辣、安危冷暖感同身受，尽心竭力为广大群众排忧解难，放下身段倾听他们的所需、所思、所想、所盼和面临的困惑。

我无论在工作还是在生活中都要认真履职、忠于职守、清正廉洁，带头遵守社会主义思想道德，一切行动要以社会主义思想道德建设为基本原则，切实做好社会主义思想道德的遵守者；我无论在工作还是在生活中都要时刻做好带头示范作用，切实做到带领人民群众做事情要以社会主义道德为准；要坚定自己的立场，坚持自己的信念，努力做到维护社会主义思想道德，一切以社会主义思想道德为自己的行动准则。在今后的工作中，以兰辉精神为榜样，树立全心全意为人民服务的思想，真正为广大群众服好务，带好头，重塑“人民公仆”在广大人民群众心中的美好形象！

历史证明，一个国家和民族，贫弱落后固然可怕，但更可怕的是精神空虚。没有核心价值观，再丰裕的物质生活也难免让国家社会迷失。中国梦的重要内涵，就是寻求国家的价值内核、实现社会的共同理想、构建国民的精神家园。因此，我们要大力弘扬社会主义核心价值观，将社会主义核心价值观的教育宣传活动，融入国民教育和精神文明建设全过程，为国家发展助力，更为民族进步铸魂。

此致

敬礼！

汇报人：_