医生岗前教育心得体会

医生岗前教育心得体会（共13篇）

医生岗前教育心得体会 篇1

风雨二十载，终于走出了象牙塔，走进了人生的第一个工作港湾，为了让我们能够尽快的成长、能够明白自己的工作责任，能够成为一名合格的医护人员，医院对我们进行了为期两周的岗前教育，作为一名新员工，我可能比其他同事对这里更了解一些，感情也更深厚一些。因为我两年的研究生实习阶段都是在这里度过的，这里更可以称得上是我的母校。往届新员工岗前教育我都参加过，但由于各种原因都未能系统的将全部课程听下来，这次作为一名新员工我有幸将全部课程听了下来，感觉受益匪浅，现将我自己的一些心得与大家分享。

从各位老师的开场白中我获得一个信息，那就是所有老师的课程内容以及课件都是院长亲自过目并提出宝贵意见，最终定稿的。由此可见医院领导对我们这些新员工以及岗前教育的重视程度。通过这次培训学习，我对医院的医院文化，发展历史、现状，医院的办院宗旨、服务理念，硬件设施，管理规章制度，相关法律法规等有了进一步的了解。同时还认真学习了医务人员的职业道德、职业礼仪运用、医患沟通技巧、医疗安全及防范、院内感染等相关知识，了解到了以后在工作中会遇到的常见问题以及解决的办法。培训中，我深刻体会到院领导对我们的关怀和期望。

院长讲课的题目是“员工因梦想而伟大、医院因学习而发展”，课程中讲到我们应该做一名有责任感和使命感的承医员工，坚持以人为本，敬畏生命，尊重科学。这其实和我们的办院宗旨“顾客满意、社会满意、员工满意、医院发展”以及我们的核心价值观：医疗以人为本是分不开的，这更加侧重从主观方面对我们新员工提出要求，要求我们以一颗善良的心去对待每一位患者，我们不必把每一位患者当作自己的亲人，我们能把他们当作我们的朋友去对待，那么我们的医疗关系就可能得到很大程度的缓解。院长的课引用中外医学界的名人以及名人格言，课上与同学进行互动，加以提问，使得课堂更加生动活泼，大家由开始的拘谨慢慢变得活跃起来，院长要求我们在今后的工作中要学会去学习知识，学会如何做事、如何做人、如何发展。看到院长在哈弗校门口那飒爽英姿，我的心情也有一种莫名的冲动，我想每一位员工心里都很激动。院长很欣赏的一句铭言“我们要有勇气去改变可以改变的事情，有度量去接受不可以改变的事情，有智慧区分两者之间的不同”，这句话说起来容易，但真正要做到，我觉得需要我在今后的生活工作中继续体会，慢慢感悟。

胡秀芬书记的课让我们对市医院有了更加全面和深刻的了解，并且讲到要加强团队的沟通与合作，团队合作是通往成功的阶梯，团队的沟通时通往成功的基石，怎样做到团结协作呢？一是建立和谐的人际关系。我们能与同事、领导之间形成和谐的信赖的关系，那么我们和同事、领导相处的气氛就会更融洽，更有助于形成相互尊重、理解的工作氛围和友好宽松的工作环境，可以最大限度地发挥我们的聪明才智和工作热情。二是营造良好的工作氛围。它能促使我们在学习上更努力、工作上更用心、作风上更顽强，从而加快前进的步伐。三是充分信任同事和周围的人。信任别人是一种良好的美德。在与同事相处时，一定要给予充分的信任，同时自己要谦虚一点、微笑一点、宽容一点、主动一点。

程瑞年院长的课题是“与年轻医师谈成长”，程院长教育我们要先做人后行医，做一个道德完善的人，在工作中要能干、会干、任劳任怨，时刻保持一种积极乐观的心态。同时程院长还对我们提出具体要求，指出好脑袋不如烂笔头，应该1.建立几个笔记本，2.每月读一本好书，3.每月写一个相关综述，由浅入深；尤其指出要把该考的证书文凭早拿到，这点我很赞同，程院长还指出学历不等于能力、经历不等于经验，我们应该靠主动事件积累、总结、领悟、升华。另外在工作学习中基础知识要牢，面要宽，不可以过早进入窄路，这样不利于我们今后的发展。我们要做到厚积薄发，做到热爱自己的职业。

另外，目前医患关系形势紧张，要当好医生，在现在的医疗环境中，首先要学会保护自己，医患关系课的培训为我们提高防范意识，谨慎规范，依法行医作了提醒，医患关系处理程序的学习为我们以后发生医疗纠纷提供处理方式，为正确处理发生的医疗纠纷作出铺垫。

另外其他老师都从自己所涉及的领域出发，结合实际讲了许多我们新员工应该知道的相关的规章制度，以及规范，但所有的老师都围绕一个中心，一条主线，那就是医学人文，所有我们的行为都应该以医学人文为主导，去付诸行动，培训期间余科长带领大家共同学习了四篇精彩的文章，“一堂解剖课”、“熠熠闪光的铭言”、“愿善良成为医学的灵魂”、“愿医学在精益求精中赢得喝彩”，每一篇文章都无不触动大家的心灵，现在的医学院校可能更多的注重的是专业知识的教育，我们更缺失的就是医学人文的修养，而我们的医院可以给我们补上这一课，在这个大家庭里我相信我们都能在心灵上得到洗礼。

医生岗前教育心得体会 篇2

1 学习掌握中药师职责

重点培训中药学专业技术人员所在科室的工作制度和科室的基本工作要求和工作任务。通过岗前培训，让院校中药学专业毕业生，能尽快进入工作角色，自觉服从上级药师指导。在上级药师指导下，能完成调剂、制剂、药物保管等工作。参与拟订药品采购计划，以及药品管理工作。完成处方审核、划价，分类登记统计。深入科室了解临床用药需要，调整药品采购计划。严格执行各项规章制度及技术操作常规，保证调剂无误。凭医生处方发放药品，发放药品时要细心的向患者说明药品的用量，用法及注意事项。严格把关，防止发生差错事故。发放药品时，要仔细核对患者和处方，发现错误之处，要及时将处方退回并问明情况。正确保管各类药品，避免因保存不当或超过有效期限。在工作过程中也要努力学习专业知识，提高自身的专业技术水平。

2 学习掌握药事管理法规、政策

让中药学专业院校毕业生，认真学习《医疗机构药事管理暂行规定》、《中成药临床应用指导原则》、《医院中药饮片管理规范》、《医疗机构中药煎药室管理规范》、《中药处方格式及书写规范》、《处方管理办法》等规章规范，并对学习效果进行考试考核。通过药事管理法律、法规、政策的培训，让中药学院校毕业生尽快掌握药事管理方法，如：中药饮片进货验收、保管养护和出库复核制度；中药饮片调配操作 (包括饮片接方、配方、核对、发药等) 管理制度；中药饮片质量检查制度；中药饮片炮制加工管理制度；中药饮片质量事故报告制度等[1,2]。

3 学习医院临床药学工作程序和方法

主要从以下几个方面进行培训：

用药基本知识：如常见病、常见药物、药物不良反应、药物使用依从性、药物保管和有效期等基本知识。

药师查房：随同临床医师查房，审核医嘱或处方，参加危重、疑难病例的救治和讨论，监测和发现药品不良反应。

床边宣教：对患者使用的药物详细讲解药物作用、服用方法、不良反应及注意事项等。态度热情，讲解细心。

建立用药档案：每月选择有病种和用药代表性的部分住院病人期间的用药治疗过程和建议药物治疗计划及出院小结。在出院小结中，临床药师对用药的合理性，药物的药动学、药效学、经济学进行分析。药事档案可用于药事绩效分析，也可成为临床药师和临床医师推进合理用药的教材。

药案讨论：组织药师、临床医师参加，重点对抗生素用药的合理性进行分析。

病历点评：抽取病历，对医嘱或处方进行透明点评。将考核结果纳入医疗质量目标考核内容。

血药浓度监测：尽可能的运用自己的专业知识，进行一定得科学研究，如对个别患者的血药浓度进行检测，评价药物质量。

4 熟悉掌握药学职业道德规范

中药学专业毕业生在进入工作岗位后，除了要掌握与工作相关的专业技术外，还应该认真学习《卫生部关于加强卫生行业作风建设的意见》、《医德规范》、《药学人员职业道德》等药学职业道德规范，提高责任意识、服务意识和奉献意识，坚持全心全意为人民服务的宗旨，维护医务人员的良好形象，增进医患沟通，和谐医患关系，提高病员满意度。

综上所述，经过系统的岗前教育培训，中药药学专业毕业生在进入工作岗位前，通过系统培训药师的职责、药事管理的法规政策、药学职业道德规范，学习了医院临床药学工作程序和方法，能够显著提高中药药学人员的工作能力。而且系统的岗前教育培训，可以很好的帮助中药药学专业毕业生尽快地从学生角色到专业药学工作人员角色的转换，值得大力推广和应用。

摘要：本文主要探析中药药学人员岗前教育培训的必要性及主要方法和内容, 总结其中的教学经验。中药学专业毕业生在院校完成了关于中药的各种基本课程, 掌握了中医药基本理论、临床用药的基本知识, 具备中药质量鉴定分析、中药药理学与毒理学、中药炮制加工、制剂分析的基本理论与技能, 了解中药学科的学术发展动态, 具有一定的科学研究和实际工作能力。但是为了较好地胜任医院中药学工作, 仍有必要进行岗前培训, 学习了解有关知识。通过系统的岗前教育培训, 能够显著提高中药药学人员的工作能力, 帮助中药药学专业毕业生从学生角色到专业药学工作人员角色的转换, 现将具体情况叙述如下, 供广大同仁参考。

关键词：中药药学人员,岗前教育培训,方法与体会

参考文献

[1]张静茹, 土丽霞, 南继红.构建药剂科结构化培训体系[J].中国药房, 2009, 20 (19) :1484.

医生岗前培训心得体会 篇3

这次培训提高了我们的职业素质，为我们能够快速成长为一名有素质、有能力、有修养的护士奠定了扎实的基础，使我们可以在我们平凡的工作中找到和发现自己的价值。在人们的观念中，我们护士的工作只是打针、发药，而只有我们更加清楚的明白，我们护士除了打针、发药以外，我们还要了解病人的病情，与病人多沟通、交流，给病人关心、关怀，了解他们的需求，用自己的爱心去帮助他们，减轻患者的病痛，帮助他们战胜疾病，早日康复。因此，需要通过我们的不断努力，用我们的实际行动去改变人们的这种观念和看法。

通过各个大片区的护士长、护理部的主任、副主任以及医院的副院长等各位老师的讲课，我们知道了护理的核心制度、优质护理的定义、内涵，职业暴露应如何处理，对护士的礼仪、护士的良好素质培养、与护理相关的法律等都有了进一步的认识。

通过各科的优秀的老师给我们进行CPR、简易呼吸器的使用、氧气吸入技术、密闭式静脉输入术、皮内注射、无菌技术基本操作的培训，让我们知道，作为一名护士不仅需要有扎实的专业知识，同时也要有扎实的操作能力。我们护士的每一项操作都要严格按照要求认真的完成，临床工作与书本知识存在一定的差距，因此需要我们将理论与实际想结合，熟练的掌握各项护理操作，更好的.服务患者。

为期5天的拓展训练，我们经历着各种培训,收获了满满的友情，。我们从不认识到认识，从不熟悉到熟悉，从普通朋友变成好朋友，，我们组成一个集体，我们一起努力一起进退，一起完成我们的任务，在我们各自接受挑战的同时我们也更加深刻的认识到集体的重要性，通过这次的拓展训练，让我们心与心得距离拉得更近。

医生岗前培训心得 篇4

作为一名护士必须要热爱护理事业，具有救死扶伤的精神及献身精神，任劳任怨、全心全意地为人民的健康服务。这需要我们能时时刻刻急病人之所急，想病人之所想。张老师在上课之时便充分强调了护患沟通重要性的，我们应根据病人特点掌握与其心理沟通的技巧和艺术，包括安慰、聆听、同情、体贴、尊重病人的精神信仰。因而，护士不仅要有高尚的道德情操，还要有良好的行为和服务态度，才能取得患者的信任、理解。有时总觉得说的时候很空洞，可是真正应用于实践中的时候，我发现态度真的是可以决定一切。当然偶而也会遇上难弄的病人，我想此时我们便应该发挥我们的忍耐力和自控能力了，以更为温柔的态度对待他吧。因为力的作用是相互的，人与人之间的感情也是如此吧，不是说伸手也不打笑脸人吗?

其次，娴熟的护理操作技能也是极为重要的，护理技术操作是一个护士必须具备的基本功，因为操作不熟练是极有可能失去病人信任的，除非在平日的相处里，你已完完全全赢得他的好感及信任。但娴熟的护理操作技能并不是一朝一夕就能学会，需要有丰富的专业知识来支持。医学在不断进步，所以我们也不可以停止不前，我们不仅要学习基础知识，更应了解各科知识。当然，遇不懂的事情我们更应向老师请教，不断积累经验。只有掌握了各方面的知识，才能提高自己的观察力和语言表达能力，才能发现病人存在的和潜在的身体、心理、社会等问题，更好地胜任护理这份工作。

医院医生岗前培训心得体会 篇5

通过参加这次岗前培训学习，我对中医院的医院文化，发展历史，管理规章制度以及中医特色文化有了系统的了解，受益匪浅，感触颇深。

我是一名仅仅工作了一年多的护士，还没有太多的临床经验，但我却一直在琢磨着如何当好一名护士，要怎样才能得到病人的信赖。或与在许多人眼里都认为做护士很简单，谁都可以去做。但参加工作一年多的我，发现要做一名优秀的护士真的不是那么容易，甚至有的人做了一辈子，最后还是没做好。

作为一名护士，我认为应该有高度的责任心和主动服务的意识，在工作中不仅能够服从领导的安排，接受批评，还应该有良好的协作精神，工作勤奋，不怕苦，不怕累，有较高的专业水平。而作为一名临床护士，我们与病人接触最密切，我们应该给与病人亲人般的关怀，时刻了解他们的需要，满足他们的需求，为病者分忧。护理工作是一个非常平凡的岗位，虽然做不出轰轰烈烈的大事，但确实是非常重要和不可或缺的工作!

如何做好供应室护生岗前教育 篇6

1 方法

护生入科第一天, 由护士长组织护生进行了岗前教育, 教育方式采取现场介绍和小讲课相结合, 并给护生提供小讲课资料, 便于听课和工作中复习。

2 教育内容

2.1 供应室工作任务

由于护生对供应室的工作比较生疏, 所以护士长首先向护生介绍供应室的工作任务。包括总体工作、具体工作内容以及各岗位人员分工情况, 使学生对供应室工作有了初步的认识。

2.2 供应室的重要性

过去学生认为供应室是辅助科室, 每天重复着简单的机械的洗洗刷刷工作, 学不到任何与临床科室有关的知识, 甚至毕业后也不会从事供应室工作, 所以大部分学生对供应室实习抱着无所谓的态度。其实, 供应室是医院的心脏, 没有供应室的后勤保障, 临床科室与手术室工作就无法进行。供应室的工作质量和管理质量直接影响着医疗护理质量, 影响病人安全, 其工作质量与预防和控制医院感染密切相关, 在医院的医疗安全管理中发挥重要作用并提供保证[1]。护生通过供应室的实习还可以学到很多专业知识, 如无菌物品的储存和保管、消毒知识、影响消毒及灭菌的因素等等, 这些知识跟临床科室都有密切联系, 以后即使不从事供应室工作, 这些知识对临床工作也有重要指导意义。因此, 供应室护生要充分认识到供应室的重要性和到供应室实习的必要性, 消除轻视供应室实习的错误思想, 端正学习态度, 努力完成实习目标。

2.3 环境介绍

供应室工作环境特殊, 要组织护生进行现场介绍, 内容包括:供应室建筑要求、区域划分、每个工作间的位置及工作内容、各区域管理要求、各区域人员工作岗位相对固定、护生要分配到每个岗位实习等。通过介绍使护生尽快熟悉环境, 消除紧张恐惧心理。

2.4供应室工作流程

首先向护生说明供应室工作流程内容, 然后现场介绍工作流程的路线, 特别强调人流、物流要分开, 物流由污到洁, 人流由洁到污, 不准逆行与交叉。要求护生要严格遵守供应室的工作流程, 确保医疗安全。

2.5 供应室管理制度

供应室工作制度是使工作条理化、制度化, 提高工作质量和工作效率, 防止院内感染的重要保证。因此组织护生学习管理有关制度很有必要。内容包括上下班工作制度、一般工作制度、消毒隔离制度、灭菌监测制度、查对制度、质量监测制度、职业安全制度。通过学习使护生提高质量意识, 自觉参与制度管理, 杜绝院内感染的发生。

2.6 供应室专业知识

供应室基本概念包括:污染区、清洁区、无菌区、清洗、消毒、灭菌。提示学生认真区别消毒与灭菌的概念。

供应室基本知识包括:手术器械最经济最安全的灭菌方法、压力蒸汽灭菌器的监测方法、消毒供应室洗手和手消毒指征, 物品包装要求、无菌物品存放要求、无菌物品发放原则、, 影响无菌物品有效期的因素等。

2.7 职业安全教育

在供应室工作中, 护理人员面临着大量危害身体的多种因素, 要加强防范意识, 做好安全防护。教育内容包括:供应室职业危害因素、标准预防措施、意外暴露处理。通过教育, 教会护生严格遵守操作规程和各项制度, 严格执行手卫生措施, 操作中使用防护用品, 正确处理锐器、同时还要学会意外暴露的处理方法。

2.8制定学习计划和学习目标

根据教学大纲要求, 给护生制定实习计划和实习目标:通过岗前教育, 要求护生了解供应室区域划分、制度及工作流程。回收清洗岗位要求:了解消毒剂、酶、除锈剂配制及使用方法和注意事项, 掌握器械回收、分类、清洗、消毒流程及方法, 掌握常用器械名称、用途清洗注意事项, 掌握常用治疗包的准备和包装, 掌握个人防护标准措施及职业暴露处理方法。灭菌岗位要求:了解压力蒸汽灭菌器的监测原理及方法, 初步掌握高压蒸汽灭器的使用方法。无菌室岗位要求:了解无菌室的管理要求, 掌握无菌物品有效期、放置顺序, 及发放要求。出科前考核考评:出科前进行理论和操作考试, 带教老师根据学生总体表现进行综合评定。

3 体会

教学方法是师生为完成一定教学任务所采用的活动方式也是提高教学效果的关键[2]。随着供应室规范化管理新政策的出台, 对实习护生的带教也提出了更高的要求。本院供应室认真对护生进行岗前教育, 内容具体、详细, 使护生在进入供应室实习工作前就对供应室有了全面的认识和了解, 消除错误思想观念, 消除岗前知识盲区, 使学生在很短的实习过程中, 熟悉、适应实习环境和实习角色转换, 掌握了供应室的基本知识和专科技能, 并增强了护生工作责任意识和工作质量意识, 增强了护生职业安全意识, 减少差错事故发生。近几年来, 我科通过对护生进行岗前教育, 护生学习成绩均在95分以上, 所有护生未出现针刺伤、刀伤、烫伤现象。

参考文献

[1]任伍爱, 主编.消毒供应中心管理指南[M].第1版.北京:科学技术文献出版社, 2007.

医院医生参加岗前培训心得体会 篇7

在这次岗前培训中，我对**三院有了更进一步的了解。从医院的发展史到医院的现况、医院的办院宗旨、服务理念、硬件设备、行为规范等都有了一个深化的认识。同时我还认真学习了医务人员的职业道德、职业礼仪运用、医患沟通技巧、医疗安全及防范、院内感染等相关知识，了解到了以后在工作中会遇到的常见问题以及解决的方法。要融人集体，要先了解这个集体的文化。我们医院一直坚持“服务第一、质量第一、信誉第一”’的办院宗旨。今天的规模是几代医人的努力，今天我们能有机会在这样的医院工作是一个难得的机会，需要释放激情与创新，坚持走救死扶伤的道路。今年是医院服务质量管理年，我们作为新职工加入，力争起添砖加瓦的作用，为医院发展作更大的努力。

在培训中，燕院长要求我们对待工作要勤奋、对待组织要敬业、对待上级要诚信、对待自己要自信。他剖析得特别透彻，发人深醒，不由地想起大学老师对我说的：作为医生，肯定要手勤、口勤、眼勤、脑勤，要有细心、爱心、耐心、责任心、忠心，这样才能提高自己的水平，更好得服务于病人。做任何事要做得最好很难，但我们要力求做得更好。在今后的从医路上，我们要以优秀员工，的标准严格要求自己，多为三院尽一份力，成为一位当之无愧的医务人员。没有规矩，不成方圆，规章制度与规程，规范我们的行为，促进人员的管理。通过各部门领导对各自部门规章制度、工作程序的介绍，让我们了解了工作中各部门的操作程序，为以后的相关工作提供了执行依据，为临床工作带来便利。医生工作职责为我们明确了工作内容与责任，有利于提高我们的责任心，做好各自的本职工作，临床工作中各项基本操作要求的学习，有利于我们进一步提高操作。

通过为次岗前培训，我还认识到在医院医护人员与患者及家属关系融洽，将有利于医嘱、护嘱的执行，达到更好的治疗效果。建立良好的工作与人际关系对我们个人专业素质的提高和服务质量，服务意识的提高有重要意义。作为一名医务人员做到微笑是最基本的，‘微笑可以给病人带来暖和、安慰和希望;同时医务人员还应对病人予以宽容，做到将心比心，设身处地的为人着想，要好好用所学去实践，真心地关怀他人，这样才能做一个受欢迎的人，才能更好的融入社会这个大家庭。

另外，目前医患关系形势紧张，要当好医生，在现在的医疗环境中，首先要学会保护自己，医患关系课的培训为我们提高防范意识，谨慎规范，依法行医作了提醒，医患关系处理程序的学习为我们以后发生医疗纠纷提供处理方式，为准确处理发生的医疗纠纷作出铺垫。

医生岗前培训感受 篇8

医生岗前培训感受

不知不觉中我已经在医院上班五天了，但我这所谓的上班不同各位的上班，我的上班大部分时间是在课室里进行的，也就是岗前培训，虽说在课室里上但也并不见的比在医院上班轻松，每天早上要上到十一点半以后，下午五点半以后，上课的内容涉及医院工作的方方面面，上课内容也牵动着我们上课的氛围，有的内容让我们感到轻松和谐，有的内容让我们不得不感到沉重而严肃，今天下午上完课后让我觉得从10年起要在二甲以上医院当一名合格的住院医真的不容易，真是要经过千辛万苦的磨练期三年。

培训第一天：上午由医院纪委书记

给我们讲课，内容关系到我们以后的考核考评，以及继续在教育的学分制等，这点我在附院帮师兄去听过课拿过学分所以比较理解，下午就是财务科和信息科主任给我们讲课，讲到医院职工医疗时费用减半所要办理的步骤程序以及医院的网络建设及安全等…内容很笼统，听的我迷糊的就过了。

培训第二天：由我们的人事科科长孙老师来讲，今天我听的特起劲。孙老师讲到了我们大家都很关注的问题，工资问题以及我们来回车费的报销问题以及奖金问题，我们这些通过高校直通车过来的都是编内人员，我们的基本工资是:1149上临床后有百分50的奖金，当然这个月是没有的，还有我们车费一共可以报三趟，当然这前提是你要有车票在手上…可惜我都是电话定票的，没有车票，这无形中让我损失了七百多…后面就是医院感染科，输血科等等主任的讲课，内容也就滚车轮式的走过了。

培训第三天：今天早上我们来了个

集体坐车逛宁德市区，逛宁德汽车北站，宁德火车站，城市规划馆，我院新院院址中途还有很多地方就是停车后孙老师解说，什么三都澳宾馆啦！孙老师说这个宾馆里面设施可以接待国家级官员的，还有体育馆等等，今天上午的培训内容就这样轻松而愉快的过去了。那一世范文网

培训第四天：妇产科主任给我们讲爱婴医院：内容就是围绕个母乳喂养好展开，讲了好多内容，这个是我们岗前培训必上课，也是我们考核的一个重点内容，也是我们医院评三甲的一个评估方面，害的我们大家都在那里记，不记怕到时培训完考试不过关…后面就保卫科啦！药剂科啦！总之你想得到的，想不到的科室都有给我们讲课，这样的培训真的有点烦琐。

培训第五天：上午培训内容照常，下午培训后我身心疲惫，下午由省卫生厅科教处科长下来讲课，讲课内容《省住院医师规范话培训实施》办法，里面

医生岗前教育心得体会 篇9

1 资料与方法

1.1 一般资料

2007级、2008级、2009 级高职护生共718人, 其中男生24人, 女生694人; 年龄19岁~21岁, 平均20.2岁。

1.2 方法

1.2.1 确定培训内容

护生虽然经过了前一阶段的学习, 但随着时间的推移, 有些操作又变得生疏[1]。在护生进入临床实习前1个月对护生进行集中的基础护理技能培训, 有助于护生理论联系实际, 提高护生的临床实践能力。根据基础护理技能教学的重点难点, 结合临床实际需要确定培训内容, 共安排了15项医院常用的护理操作, 包括铺床法、卧床病人更换床单、无菌技术、 隔离技术、氧气吸入、电动吸痰法、鼻饲法、导尿术、灌肠法、 生命体征的测量、各种注射、静脉输液、口腔护理、洗胃法、心肺脑复苏等操作。在基础技能培训过程中增加临床实用性强的内容, 如对职业安全防护教育、如何避免被锐器损伤、不慎被锐器损伤如何处理、临床常用物品用后处理原则。

1.2.2 统一备课, 分组演示

护理教研室共有5名护理老师, 按照各自授课的内容和特点分配培训项目, 每名老师负责3项培训内容。培训前组办协议实习医院带教老师和“楚天技能名师”座谈会, 收集临床带教老师的反馈意见, 找出实验教学与临床之间的差异。然后组织教师集体备课, 统一技能培训的操作程序和操作方法。再将学生以8人为一组进行指导和演示, 每一班选取2名课代表, 每一组推荐1名组长, 由指导老师在第1周培训时重点指导和考核, 考核合格的课代表和组长可以分别指导其他同学。练习时发给每位护生1份技能考核标准, 保证护生在练习过程中有目标和方向, 同时也作为护生自我评价、同学间评价的标准。

1.2.3 角色置换法

角色置换法是指护生在护理技能演练过程中, 学生相互扮演“护士”与“病人”实施各种救护操作。如在静脉输液操作时, 为了使护生的操作技能达到可以为病人直接提供安全有效服务的程度, 要求护生必须能准确选择静脉, 并能准确为病人提供静脉输液, 安排每2名护生为一组互为“护士”与“病人”, 在教师的监督下进行交叉练习, 可以激发学生的学习兴趣, 调动学生的主观能动性, 培养学生分析问题和解决问题的能力。

1.2.4 情境教学法

以个案病例为基础进行操作综合练习, 将15项护理操作全部设计成一个个病例, 让学生自己分析采取哪种护理操作才能解决病人的实际问题。通过引入案例, 把学生带入“临床”的现场中, 结合情境模拟方法使学生有身临其境的感觉[2]。在一个仿真的情景中能够更好地激发护生的潜能, 锻炼护生的应变能力以及处理问题的能力。

2 结果

2.1 岗前培训考核成绩

对岗前培训的效果、能力的评估采用自行设计的考核表, 护生培训综合测评中以考试成绩来确定, 以 80 分为合格者进行计数和统计, 合格率为 99.7% (716/718) , 岗前培训后护生考核成绩普遍提高。

2.2 综合评价

仪表体态、操作技能合格率为100%;人际沟通能力、人文关怀为97.6% (701/718) ;评判性思维能力和临床决策能力为95.4% (685/718) ;分析问题和解决问题的能力为94.7% (680/718) ; 应急处理能力为92.9% (667/718) 。

3 体会

3.1 实习前岗前培训可以有效巩固护生基础知识, 提高护理基本技能

每一项操作在分组进行之前, 要求由护生自己准备操作用物, 并由每组组长抽查考核每项操作的相关知识、操作流程和注意事项, 理论考核过关的护生才能开始操作演练。通过培训前的复习和观看操作录像, 护生认为相关基础理论知识得到巩固和提高, 护理操作技能也得到提高。岗前培训后护生考核成绩普遍提高, 说明岗前培训有利于巩固护生的相关理论基础知识、提高护生的护理操作技能。

3.2 实习前岗前培训可以增强护生的责任心、提高护生的沟通技巧

为了锻炼护生实践操作时的心理素质, 提高护生的心理承受能力, 在岗前培训部分操作技能训练中增加了实体操作演练。如在为卧床病人更换床单、生命体征监测、各种注射法以及静脉输液操作中, 由护生相互扮演“病人”和“护士”角色, 通过角色扮演进行换位思考, 提高护生的护理技能和对护理的感悟, 使护生既能体验到护士的责任, 又能体验到病人的感觉, 真正关心、体贴病人[3]。在操作中强调护生要注重文明礼貌用语, 注意观察病人的反应, 掌握与病人沟通的技巧。岗前培训使护生面对病人, 要树立对病人的生命健康高度负责的态度, 这有利于建立良好的护患关系, 增加病人的信任感。

3.3 实习前岗前培训可以提高护生分析问题和处理问题的能力

在操作演练中, 将15项护理操作共设计了100多个病例, 让护生抽签进行练习和考核, 有的病例中融合了几个护理操作。如在灌肠法和导尿术的操作案例中, 设计了为非典型性肺炎或乙型肝炎病人做肠道准备和留取中段尿标本等, 使护生体会到为病人解决健康问题不只是简单的操作, 还需要保证自身和病人的安全, 做好职业防护。通过与病人有效的沟通评估和研究病情, 取得病人的配合, 解决病人的问题, 通过这样的训练有效提高了护生分析问题和解决问题的能力[4]。

3.4 实习前岗前培训可以培养护生综合应用能力, 缩短教学与临床的距离

根据临床护理工作的复杂性和随机性大的特点, 在氧气吸入法、电动吸痰法以及心肺复苏的操作演练中设计了一些复杂的案例和情境, 通过引导护生分析案例培养护生的综合应用能力, 这样的演练有助于护生在临床实习中尽快适应临床护理角色的转变, 缩短临床实践适应时间, 同时也锻炼了护生的应急处理能力。在岗前培训中通过灵活多样的教学活动, 培养了护生的人际沟通能力、分析及解决问题的能力、评判性思维能力、临床决策能力等。

4 小结

护生在实习前进行岗前培训对护生各方面的能力和素质的培养都具有重要意义, 有利于护生巩固基础知识, 提高基本技能;增强护生的职业自豪感和工作责任心;培养护生严格遵守医院规章制度, 严格执行医疗操作规程, 使护生能尽快适应新的医疗环境, 并能积极防范各种医疗风险的发生, 为护生的临床实践打下坚实基础。

关键词：护生,护理技能,岗前培训

参考文献

[1]姜安丽.护理教育学[M].第2版.北京:人民卫生出版社, 2006:1.

[2]梁珍红.病案导入——情境模拟教学法在护理学基础教学中的应用效果[J].解放军护理杂志, 2008, 25 (8) :73-74.

[3]王爱娣.护生实习前护理技能的强化训练[J].宜春学院学报, 2010, 32 (12) :182-185.

临床医生岗前培训内容 篇10

一、医生的岗位职责

1、在科室主任及上级医师领导下开展日常临床工作。

2、积极参加医院及科室组织的各项活动遵守活动规则和要求。服从工作分配按要求完成各级领导交办的工作任务。

3、严格遵守医院制定的各项规章制度认真学习医院和各级主管部门颁发的文件和政策法规。

4、积极参加继续教育活动努力提高业务水平。

5、正确处理工作中出现的问题和矛盾按照个人利益服从集体利益逐级上报的原则反映情况。

6、热爱本职工作遵守职业道德严格执行医院的各种诊疗常规和技术操作常规及病历书写规范。积极进行医患沟通主动避免医疗纠纷杜绝差错事故。

7、爱护医疗仪器设备熟练掌握各种医疗仪器的使用在治疗过程中严格遵守用药原则认真选择药物保证病人得到有效的救治。

8、认真做好对所管病人巡诊活动每天至少上、下午各巡诊一次。严格遵守医院的十三项核心制度。

9、积极参加科室内的抢救工作要求在抢救病人过程中做到处理得当抢救及时及时完成病程记录。对疑难危重病情及时向上级医师报告病情提出抢救或转运意见并采取相应的抢救措施以保证病人安全。

二、医生的工作态度

1、热爱医疗卫生事业关爱患者、尊重同行。

2、良好的医德医风严谨“慎独”的工作作风——角色定位。慎独是儒家的一个重要概念对于其含义人们一般理解为“在独处无人注意时自己的行为也要谨慎不苟”。慎独是一种修养是一种自律。医德医风是指医务人员在职业活动中所表现的道德品质和医疗作风是医德意识和医德行为的综合反映。

3、要热情接待患者理解患者。医护人员在诊疗过程中,应注意微笑服务。向病人展示“天使”的微笑加上耐心、细心的服务态度,熟练的操作技能会消除病人的焦虑、恐惧使病人在疾病治疗、护理过程中发挥主观能动性。

4、协调社会关系鼓励患者。医护人员心中充满一定的爱,在工作中要满腔热情,在医疗活动过程中要善于应用语言和非语言技巧与患者进行有效的沟通。同时要善于协调医生与医生之间、医生与护士之间、医生与患者之间、以及医护人员与患者家属之间的关系。

三、与临床工作密切相关的法律法规

从事临床工作需要了解的法律法规1执业医师法

2、传染病防治法

3、侵权责任法

4、处方管理条例

5、医疗事故处理条例

6、抗菌药物临床应用管理办法、药品管理法医疗机构病历管理规定、母婴保健法等

四、医疗文书的书写意义

是医疗过程的全面记录.2.是医生对病人的诊断依据.3.体现出医院的医疗质量、管理水平反映出医务人员的业务水平.4.是临床教学、科研、总结经验及医院信息管理的重要资料.5.出现医疗纠纷时病历成为执行法律的依据.二基本要求客观、真实、准确、及时、完整 1.用蓝黑墨水或碳素墨水笔书写字体工整、清晰、书写整洁不能涂抹擦拭也不能剪贴.用双横线加盖名章。2.病人叙述的疾病名称须加双引号.3.文字的叙述应简练、层次分明、使用医学术语不要使用民家语言4.病历完成的时限:大病历在入院后24小时内完成.首次病程在8小时内。5.重症患者纪录时间具体到几时几分.6.一张纸多处修改须重抄.7.现病史记录完成后要及时完成病史确认签名。8.填写病历纸上所列出的要求,如:住院号,科室 9.然后按主述、现病史、既往史、个人史、婚育史、家族史、体检、病历小结或专科检查、辅助检查等逐项书写下行空四格书写“初步诊断”按主次列出疾病名称在右下方签全名无医师资格者需由上级医师签名。3日内由上级医师书写“确定诊断”。门诊病历质量要求①一般项目门诊病历封面应详细填写病人姓名、性别、年龄、五门诊病历质量要求

一般项目门诊病历封面应详细填写病人姓名、性别、年龄、详细住址或工作单位、就诊日期。持通用门诊病历就诊者应写明医院、科室和就诊日期。

初诊病历(1)主诉主要症状+部位+时间(2)病史现病史重点突出包括与本次发病有关的过去史、个人史和家族史(3)体检有一般项目、阳性体征及有助于鉴别诊断的阴性体征(4)其他必须做的实验室检查、器械检查或会诊记录(5)诊断有诊断或初步诊断。“待诊”者应有进一步检查或建议(6)处理应正确及时。复诊病历(1)要记载上次诊治后的病情变化和治疗反应不可用“病情同前”字样描述(2)体检着重记录原阳性体征的变化和新的阳性发现(3)补充的实验室检查和特殊检查(4)不能确诊应请上级医师会诊并写明会诊意见、日期并签名。④医师签名应签全名字迹清楚。处方质量要求①一般项目填写齐全包括姓名、性别、年龄、科别、诊断、日期等。②正确书写药品名称、剂量、用法、用药时间规范中文书写实行两行全量书写法。③无配伍禁忌无超量给药特殊用药有说明。④抗菌药物临床应用及开具权限符合分级管理制度的要求。⑤需进行皮试的处方应有注明。⑥贵重药品使用应有指征或用法、用量合。⑦字迹清楚易辨认修改处有医生签章。⑧开具处方后的空白处划斜线。⑨医生签全名。

六十三项医疗核心制度

1首诊负责制 2、三级医师查房制度 3、分级护理制度 4、疑难、危重病例会诊讨论制度 5、死亡病例讨论制度 6、危重病人抢救制度

7、会诊制度 8、手术分级管理制度

9、术前讨论制度

10、查对制度

11、病历书写规范与管理制度

12、医师交接班制度

13、手术安全核查制度

五、防范医疗差错事故的措施

1、加强医德医风学习增强医务人员工作的责任心。

2、落实岗位的首诊责任制。

3、加强技术训练提高医务人员的诊断治疗水平。

4、增强医务人员的法律意识保护自身的合法权益,自觉规避和防范医疗风险。

5、积极参入科室内急救物品的检查保证急救任务顺利完成。

6、落实各项规章制度和各种医疗常规

7、尊重和保护患者对自己疾病和治疗的知情同意权。

8、及时完成各种医疗文书的书写。

2019医生岗前培训工作总结 篇11

以下是为大家整理的关于《2019医生岗前培训工作总结范文》的文章，供大家学习参考！

上周我参加医院组织的青年职工岗前培训，使我们这些刚刚走上工作岗位的年轻人深深体会到作为一名人民的医务工作者身上所肩负的重大责任!

xxx市中心医院前身为xx铁路中心医院，她的历史要从19XX年说起，可以说医院是在铁路的发展的基础上建立起来的，当时正太铁路把xx这片古老的土地拉上了发展的快车道，我们的医院也就随之伴随着一起成长，她不仅仅为铁路职工的解除病痛，更重要的是在那个战火纷飞、缺医少药的时代，还为我们的党组织提供医疗保障，也曾为周恩来、刘少奇等党和国家领导人提供过服务，使我们的革命事业顺利走过那段艰苦卓绝的年代!

我们的医院就这样一直伴随着国家的发展，伴随着xx的成长，那时我们的先进技术享誉整个xx地区及周边省份，创造了一段辉煌的时代!但是在计划经济的体制下，我们的医院又经历了一段发展的停滞期，与其他兄弟医院联系较少，也被其他兄弟医院拉开了一定的距离。

但是xx铁路中心医院从没放弃自己!于XX年整体移交xx市政府，隶属xx市卫生局管理，并正式更名为xx市中心医院。借此契机xx市中心医院人解放思想、实事求是，端正态度、重

新定位，并在新任院领导班子的英明决策下艰苦奋斗、精益求精的把我们的老品牌、新形象展示给世人面前。医院坚持“服务、平民价格”的发展战略，不断发展新技术，降低医疗费用，给百姓切实的实惠。我院是河北省医保、xx市医保、铁路医保、新农合、xx市女职工生育保险定点医院和xx市惠民医院、xx市脑血管病医院、中美脑中风协作组xx基地。同时也是河北大学教学医院、河北医科大学附属铁路中心医院、卫生部早期检测技术十年百项血管病变检测中心。这些都大大扩大我们的服务范围，使更多的人体会到我们真诚，让我们更好的去践行“生命所系，性命相托”那段古老的誓言。

临床医生岗前培训计划及实施方案 篇12

我院开诊在即，为使新聘的临床医生充分了解医院的文化发展建设过程及办院理念，了解工作岗位特点和要求，培养其团队合作精神以及集体荣誉感和自豪感。特制定新聘临床医生培训计划，具体安排如下：

一、培训机构：岗前培训工作组：

组长：

副组长：

组员：

二、培训目的：通过有效的培训，提高员工的自身素质和业务水平，尽快适应我院的工作环境，有效的发挥自己的才能。

二、培训时间：

三、培训地点：

四、培训内容：

（一）医院概况

1、医院的基本概况（发展史及远景）；

2、医院的行政组织结架；

3、医院规章制度；

4、学习员工手册;

（二）医教科培训内容

1、《中华人民共和国执业医师法》；

2、《医疗机构管理条例》；

3、《医疗机构管理条例实施细则》；

（三）质控方面培训内容：

1、核心制度手册（发放至个人）；

2、医疗机构药事管理法规汇编；

3、住院病历质量管理实施细则；

4、医疗文书奖惩补充条例；

5、运行病历考核标准（发放至个人）；

6、终末病历考核标准；

7、新版《病历书写基本规范》

8、中医、中西医结合病历书写基本规范；

9、常见手术预防用抗菌药物表（发放至个人）；

10、处方评价标准（发放至个人）；

11、抗菌药物分级目录（发放至个人）；

12、麻醉药品和精神药品临床应用指导原则；

13、国家基本药物目录（发放至个人）；

14、麻醉药品和精神药品临床使用培训后进行考核习题。

15、《抗菌素临床应用实施管理办法》；

16、《抗菌素类药物分级使用管理实施方案》(试行)；

院感培训内容：

医院感染知识培训:

1、医院感染相关概念；

2、手卫生；

3、医疗废物管理制度；

4、职业暴露；

5、无菌操作基本常识；

6、医院感染报告制度；

7、医院感染暴发报告流程；

8、医院感染诊断标准；

9、多重耐药菌医院感染管理制度；

10、多重耐药菌报告流程；

传染病防控知识培训:

1、传染病报告组织机构职责；

2、传染病的报告制度及报告流程；

3、传染病信息报告；

4、传染病报告卡填写要求；

5、常见传染病的诊断；

6、考核与评估；

医务科培训内容：

1、《中华人民共和国传染病防治法》；

（四）（五）

2、《中华人民共和国药品管理法》；

3、《医疗事故分级标准》（试行）；

4、《医疗事故处理条例》；

5、《首诊科室与首诊医生负责制度》；

6、《三级医师负责制度》；

7、《值班、交接班制度》；

8、《处方制度》；

9、《转院、转科制度》；

（六）、急救知识培训（重症医学科）

1、心肺复苏；

2、输液反应；

五、授课形式：讲解形式进行授课。

通过学习以上内容，以书面形式，谈谈此次岗前培训的心得，并融入到今后工作中，如何体现我院的院训精神及服务承诺。

期望在今后的培训中不断优化培训内容。

幼儿教育岗前培训心得体会 篇13

1、文明语言习惯—从礼貌用语做起。

做为一名幼儿园老师，在幼儿的教育过程中，应注意教育他学会礼貌用语。比如正确地称呼大人，说“谢谢、请、对不起”等礼貌用语。还有一种情况，孩子说话虽然不带脏字，但说话的态度不好，语气急躁甚至严厉。这也是不好的习惯。试想，一个人语言文明、却举止粗野，或者举止得体，却出口不逊，这都是不和谐的。

因此，教师在教育过程中要让幼儿学会说话和气、举止文雅、活泼大方、形成待人诚恳、落落大方的良好习惯。

2、集体意识—与他人和谐相处的行为习惯。

人是社会性的。幼儿在成长过程中越来越有了对伙伴儿的需求。但是对每一个幼儿来说，如何与伙伴相处，还是他们亟需学习的一门学问。

教师可以有意识地在教育中引导孩子与伙伴儿交往。

引导幼儿与周围伙伴友好相处，要让幼儿有集体荣誉感，鼓励他们帮助别人，或为集体做事情—尽管有时，幼儿所做的“帮忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打击他们的热情。

3、劳动习惯—让孩子从自己穿衣做起。

现代父母在幼儿的教养上，常常会过度保护或生活中处处代劳。在这种教养方式下，幼儿可能会失去自己动手的机会，进而失去办事靠自己的意识。劳动习惯，同样是一项在幼儿时期就应该培养的行为习惯。

一般幼儿的好奇心使他喜欢自己做。我们都知道孩子从1—2岁起就会抢着要自己吃饭，可常常是饭菜洒了满桌，就是放不进嘴里。类似的情况还有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、帮忙叠衣物、收玩具。但由于他们年纪小，劳动能力有限，在有些家长看来无异于帮倒忙。

有些家长就喜欢自己代替，把一切打理得干净利索。天长日久，孩子失去了学习和参与的机会，理所当然地认为这些就该由家长做。渐渐产生了依赖性。

现在有的小学生甚至中学生都不做一点自我服务性劳动，认为“我的任务是学习”，进而不爱惜劳动成果；还有一些孩子生活自理能力极差，离开家长就吃不好、穿不好，这都是早期没有养成良好习惯的结果。

4、卫生习惯—身心健康的重要一环现代教育对幼儿卫生习惯的培养重在两个方面，一是健康的饮食习惯，一是良好的作息习惯。

应该注意让幼儿养成良好的饮食卫生习惯，按时进餐，不暴饮暴餐，少吃零食，不偏食尤其是要注意从小培养幼儿健康的饮食观，让幼儿从小形成饮食有节、均衡营养的好习惯、良好的饮食习惯，将伴随幼儿一生。

5、学习习惯—让幼儿受益一生。

幼儿园是养成阶段，要让孩子逐渐养成按时休息、按时起床、按时学习等生活习惯，以适应今后紧张的学习需要。但是实际上这学习习惯的养成，始自孩子的幼年。

在孩子幼年阶段，不仅要注意孩子的早期教育，更要注意激发孩子爱学习、爱看书的兴趣。这对培养孩子良好的学习习惯极为有益。据美国教育专家表明，如果在学前阶段，孩子的学习能力没有得到充分发展，那么孩子将来入学后很可能就会学习能力低下，跟不上学校学习的进度。通过这短暂的五天认真的培训和自己的学习，我还明白了教师的使命和职责，并且扭转了我原先一些错误的思维。教师自古以来就秉承着“传道、授业、解惑”的职能，教师即“蜡烛”，燃烧自己去照亮学生，只讲奉献而不求回报，以至于在社会重重的无形压力下，教师肩负着无形的压力。但那只是以前腐朽思想的观点，我觉得教师是一个高尚的职业，它既不伟大也不渺小，但它却在当今社会上有着不可忽视的地位。