职称外语考试教材

职称外语考试教材（通用12篇）

职称外语考试教材 篇1

按照国家人事部《关于完善职称外语考试有关问题的通知》（国人部发[2007]37号）要求，本着从实际出发、区别对待、以人为本的原则，结合我省实际，经研究决定，对我省职称外语考试政策做出相应调整，现将有关调整政策规定通知如下：

一、不作职称外语考试要求的专业技术职务系列和专业

（一）中小学教师系列；

（二）艺术、文学创作系列；

（三）卫生系列中临床中医药专业；

（四）档案、文博系列中古籍整理、历史时期考古专业；

（五）县（市、区）所属企事业单位中的农业、林业、水利、地质、矿山、测绘、勘探、铁路和公路建设施工等专业。

二、作职称外语考试要求的专业系列中予以免试的人员

（一）具有较高外语能力的人员

1．在国外获得学士以上学位(经省级以上政府教育部门认证)或通过专业培训、专业进修及做访问学者等方式连续在国外有半年以上留学经历的专业技术人员；

2．在国内取得硕士学位后评聘中级专业技术职务，在国内取得博士学位后评聘高级专业技术职务的专业技术人员；

3．申报副高级专业技术职务时已参加职称外语考试并达到国家合格标准，申报正高级专业技术职务需再次参加同一级别考试的专业技术人员；

4．正式出版过外文专著、译著的专业技术人员；

5．通过全国工商企业出国培训备选人员外语考试（简称BFT）的专业技术人员；

6．具有外语专业大专以上学历并一直从事本专业工作的专业技术人员；

7．其他能够证明具有较高外语水平的专业技术人员。

（二）能力业绩突出、在本行业本地区作出重要贡献的人员或工作在基层一线的人员

1．在我省工作或提供服务的国家有突出贡献的中青年科学技术管理专家、享受国务院特殊津贴专家、新世纪百千万人才工程国家级人选、中科院百人计划人选、全国优秀博士后研究人员、全国留学回国人员先进个人、国家杰出青年基金获得者、中国青年科技奖获得者、省高级专家、省有突出贡献的中青年专业技术人才、省拔尖创新人才人选以及我省重点引进的急需紧缺高层次人才中评聘高级专业技术职务的专业技术人员；

2．乡镇及其以下基层企事业单位从事各类专业技术工作的人员；

（三）年龄较大并长期从事专业技术的人员

1．在申报内距法定退休年龄不足5周年的专业技术人员；

2．继续在专业技术岗位上工作的离退休人员。

（四）其它人员

1．从我省各级党委、人大、政府、政协、法院、检察院、民主党派及群团机关，流动到我省企、事业单位，未保留公务员编制，在专业技术岗位上工作首次评聘专业技术职务的专业技术人员；

2．经我省派出的一次性援助经历在半年以上的援藏、援疆、援外人员在援助期间或回省后首次评聘上一级专业技术职务的专业技术人员；

3．从部队转业到我省企、事业单位，在专业技术岗位上工作的首次评聘专业技术职务军队转业人员；

4．各系列评审初级专业技术职务的专业技术人员；

5．民营企业中的专业技术人员。

三、关于职称外语考试合格证书有效期的问题

我省专业技术人员通过考试取得相应级别的职称外语等级合格证书长期有效。

四、有关要求

（一）此次职称外语考试政策的调整是我省按照国家统一部署，结合我省学科领域的发展状况和各类专业技术人员的实际工作状况，从为专业技术人员提供更加科学、客观、便捷的外语应用能力评价服务，为用人单位合理使用人才服务的大局出发作出的重大决策，各地各部门（单位）要严格执行职称外语考试上述有关政策，不得随意扩大和更改予以免试专业系列和人员的范围，如有发生，一经查实，要严肃处理并追究有关人员责任。

（二）各地各部门（单位）要充分认识到外语是专业技术人员学习国外先进知识和技术，开展对外学术技术交流的重要工具。要将提高专业技术人员外语能力工作纳入各类高层次人才素质建设的总体规划中，对作职称外语考试要求的专业系列和人员，要按照各专业技术职务试行条例的规定，继续坚持职称外语的严格要求；对免予考试的人员，也要通过不同形式和渠道，引导他们不断提高外语水平。

（三）本通知自发布之日起执行。此前有关规定与本通知不一致的，按本通知执行。在政策规定试行中有什么问题请与省人事厅专业技术人员管理处联系。

联系电话：0431-85611228、85611229

电子信箱：rstzjc@163.com

职称外语考试教材 篇2

职称考试, 早在10年前就遭到舆论质疑, 被呼吁叫停、取消。有一段时间, 职称考试甚至被称为鸡肋, 可是, 职称考试在有关行政部门的主导下, 势头和地位并没有减弱, 还继续在人才评价中扮演重要角色。

从本质上讲, 评职称要参加行政部门组织的职称考试, 是一种行政许可, 是人才管理、评价行政化的表现。这一行政许可, 直接影响劳动者的资质———没有通过职称考试, 就无法获得相应的中、高级职称, 由此影响聘任, 这与《行政许可法》背离。我国《行政许可法》第十五条二款规定:“地方性法规和省、自治区、直辖市规章, 不得设定应当由国家统一确定的公民、法人或者其他组织的资格、资质的行政许可。”也就是说, 只有国家法律和国务院法规可以设定公民资格资质许可, 而职称考试仅是人事部的部委规章。

另外, 根据我国《人才发展规划纲要》所确定的人才管理和评价改革精神———“规范行政行为, 推动人才管理部门进一步简政放权, 减少和规范人才评价、流动等环节中的行政审批和收费事项。分类推进事业单位人事制度改革, 逐步建立起权责清晰、分类科学、机制灵活、监管有力的事业单位人事管理制度。”“建立以岗位职责要求为基础, 以品德、能力和业绩为导向, 科学化、社会化的人才评价发现机制。完善人才评价标准, 克服唯学历、唯论文倾向, 对人才不求全责备, 注重靠实践和贡献评价人才。”作为行政评价方式的职称考试, 也是不符合人才发展方向的。

再者, 职称考试与岗位的实际要求和人才的工作能力有的根本没有任何关系, 甚至显得很荒谬。比如, 当作家的应该由作品说话, 与他能不能说英语、会不会计算机有什么关系?一个能写出伟大作品的作家, 因为不能通过计算机考试, 就不能评高级职称, 这不是咄咄怪事吗?难道一个作家通过职称考试比他写出作品更重要?———通过职称考试者, 虽然作品一般, 却可能满足条件评上职称;没有通过者, 作品再多再好, 也没门。说到底, 这就是行政部门有意设计的一个关卡, 至于关卡是否合理, 是否有利于人才的发展, 这不是行政部门所关心的。

这正是职称考试难以取消的关键所在, 牵涉到诸多既得利益, 而能推动其取消的行政部门恰恰又是既得利益者中的一员。行政部门之所以要设置考试关卡, 不是为帮助企事业单位管理、评价人才, 提高人才质量服务, 而是制造权力寻租空间。众所周知, 围绕职称考试, 已经形成庞大的出版、培训、考务的利益链。

聚焦2007职称外语考试 篇3

3月21日,中国人事科学院课题组公布了“完善职称外语考试有关建议”的征询结果。对于职称外语考试政策,约九成参与者赞同调整,约一成人认为应予以取消。征求意见的情况日前已提交政府有关部门决策参考,参照《关于完善职称外语考试有关问题的通知》2007年全国专业技术人员职称外语等级统一考试的时间,由原定的4月8日推迟至6月30日举行。

2007年2月7日至2月16日,中国人事科学研究院课题组就“完善职称外语考试有关建议”公开征求意见。据悉,课题组根据大多数邮件反馈的意见和建议,对“完善职称外语考试有关建议”做了9处调整和修改。其中包括将“铁路施工、公路施工”也列入野外艰苦行业;在申报正高可免试条款中将“达到国家通用标准”改为“达到要求”;对外语专业大专以上学历并从事本专业工作人员“第二外语”免试等。

官方表态

人事部强调,外语是专业技术人员学习国外先进知识和技术,开展对外学术技术交流的重要工具。逐步提高专业技术人员外语水平是一项必须坚持的长期任务。在专业技术人才队伍建设中,要按照各专业技术职务试行条例的规定,继续坚持对职称外语的要求,引导广大专业技术人员不断提高外语能力,更好地学习国外先进知识和技术,加强对外学术技术交流。

专家分析

有关专家分析,在全社会强烈质疑之下,职称外语考试的方式可能会作较大调整,但目前全面取消的可能性不太大。另据相关人士介绍,目前,一些省市已开始大刀阔斧地进行职称外语考试的改革,贵州省人事厅最近发出通知,从2007年起取消中级职称必须考外语这一实行了20年的规定,包括新闻在内的22个高级职称也同样取消外语考试。据悉,这是自2004年开始山西、福建和江苏南京等地主动取消职称外语考试以来,地方人事部门对职称外语考试取消力度最大的一次。

内线揭密

在职称外语考试质疑声不绝于耳之时,有专家认为,考试权就是一种有着强大利益驱动的资源,而职称外语考试实现了经济收益,成为典型的权力寻租。首先有两笔钱是考生都要交的:一是考试报名费,不同地方标准不一,每人从三四十元到五六十元不等;二是资料费,比如《职称英语指定用书》及《考试大纲》。尤其是教材,年年都出新版。考生们告诉记者,年年考,也要年年买。主办方拥有的资源完全可以树立考试用书的“绝对权威”。人大代表黄德明在今年“两会”上说,职称外语考试教材每年有数目庞大的消费群体,高发行带来的是高利润。《新闻周刊》曾经披露来源于中国文联出版社的一组数字:像职称外语考试这种类型的书,成本基本只占书价的1/3。印数越多,平均成本越低,如果图书的发行量在1万册以上,最保守估计,利润也有一半。有关人士也算了一笔账:以2002年为例,当时《考试大纲》和《考试指定用书》的定价分别是38元和50元,400万考生带来的两本考试用书的利润合计有1.76亿元。除去报名费和教材费,一些参考者还参加职称外语考试培训班。有人估算,包括报名费、参考图书费、培训费在内,每人的考试支出一般在200元左右,每年上百万人报考,开支总额可能高达数亿元。

前景展望

分析人士指出,在职称外语“坚持”或“废止”的争论声中,国家主管部门对该考试的态度似乎也在转变。

据了解,目前,中国人事科学研究院课题组已初步形成了“关于完善职称外语考试”的有关意见。 “意见”首先强调了职称外语将“继续坚持”,同时,将改革和完善专业技术人员外语应用能力的测试方法,提供更科学、客观、公正的外语能力评价服务,防止“一刀切”和形式主义,并建议十类人员今后可不参加全国职称外语考试,或者放宽外语成绩的要求。

该“意见”主要是试图改变长期以来颇受争议的职称外语考试“一刀切”现状,让那些有留学经历、从事特殊行业的人员,摆脱职称外语对职称评定的影响。

链接

以下类型人员可不参加职称外语考试

人事部日前就完善职称外语考试有关问题下发通知,具体从三个方面规定十类人员可以不参加职称外语考试或放宽外语成绩的要求。

【类型1】经证明具有较高外语能力的专业技术人员

比如,具有国家认定的相应留学经历的;申报副高级职称时职称外语考试成绩达到要求,申报正高级职称需再次参加同一级别考试的;出版过外文专著、译著或以其他方式证明具备较高外语水平,并经一定程序确认的,可不参加职称外语考试。

【类型2】可放宽外语成绩或免考职称外语考试的

比如,对经审核确认,能力业绩突出、在本行业本地区作出重要贡献的;对在乡镇以下基层单位(经省级政府人事部门批准,可放宽至县级以下基层单位)从事专业技术工作的;对在地市以下单位,长期在野外从事农业、林业、水利、采矿、测绘、勘探、铁路施工、公路施工等专业技术工作的;对年龄较大并长期从事专业技术工作的。

【类型3】可不参加职称外语考试的

比如,對从事具有中国特色、民族传统的临床中医药、民族医药、工艺美术、古籍整理、历史时期考古等专业技术工作的;对取得外语专业大专以上学历并从事本专业工作,申报职称有第二外语要求的;对申报各系列初级职称的。

通知提出,要分级确定全国职称外语考试成绩使用办法。人事部将根据当年全国职称外语考试命题和考试情况确定各语种、级别、类别的全国通用标准。各地各部门可结合全国通用标准,按照管理权限再确定本地区、本部门职称外语考试成绩使用办法和有效期。

考场情报站

新GRE普通考试将于今年9月推出

GRE董事会近日宣布,新GRE普通考试将于今年9月在中国和韩国推出。除中、韩两国外,其他地区的考试日期为2007年9月10日、15日或16日及29日。从2003年起,中国大陆、香港、台湾和韩国地区GRE普通考试分两次完成,分析性写作部分的考试在机考考点进行,语文和数学部分的考试则以笔考形式完成。而参加新GRE普通考试的考生将可以在一次考试中在计算机上完成写作、语文和数学全部3个部分的考试。

少数民族考生可在公务员考试中加分

近日,北京市人事考试中心发出通知,参加2007年应届毕业生录用公务员科目笔试成绩未合格需办理加分的少数民族考生,可持身份证、户口本的原件和复印件、学生证、加盖学校毕业生就业工作部门公章的报名表,到北京市人事考试中心办理加分手续,逾期不再办理。据了解,少数民族考生可获得“加5分”的政策优惠,加分后《行政职业能力倾向测验》在60分以上、两科成绩总分在105分以上者方可取得合格证书。

安徽2007公务员考试“物权法”首入考纲

职称外语考试教材 篇4

各县（市）、区人事局、市直各部门、各企事业单位人事（干部）处：

根据吉林省人事厅《关于2004全国职称外语等级考试、会计专业技术资格和注册咨询工程师（投资）执业资格考试考务工作的通知》（吉人字[2003]105号）文件精神，现就我市有关考试、培训工作方面的问题通知如下：

一、报名时间、地点及办法

（一）报名时间：12月1日至12月15日(周六、周日不休息)

（二）报名地点

市直单位报名到长春市人事教育考试中心（南关区重庆小区10号楼、长春大街中澳大都会酒店后侧、圈楼花鱼鸟市场东南角，联系电话：8912538、8910354、8911566）各县（市）、区的考生到当地人事部门指定地点报名。

（三）报名办法

1、主管部门统一组织填写《考试报名表》并汇总后到市人事教育考试中心报名；

2、无上级主管部门的企事业单位及其他各类人员由主管人事的工作人员统一组织或考生直接到市人事教育考试中心报名；

3、集中统一报名的部门和企事业单位可于11月28日后到市人事教育考试中心领取《考试报名表》；

4、报名时须提交下列材料：

（1）审核并加盖单位公章的《资格考试报名表》；

（2）按照报名条件要求，提交毕业证书和职务任职资格证书原件；

（3）所在单位出据的从事业务工作的年限和报考条件规定的相关证明；

（4）近期6个月内同一底片一寸黑白免冠照片3张。

报名资格审查合格后，由报考人员或报名单位填涂《资格考试报名卡》。报考人员和所在部门、单位要反复核对涂卡信息，确保准确无误。如涂卡信息不准确，其后果自负。实行滚动考试部分科目成绩合格者，再续考时要填写原档案号，否则成绩无效。

（四）报名信息咨询

为方便广大报考人员了解考试信息与有关政策，及时解答各类考试的相关问题，报考人员可在当地拨打固定电话和移动电话咨询服务热线，查询各类考试相关信息。咨询方法如下：通过固定电话或手机可随时拨打24小时开通的咨询服务热线：95001680；拨打人工咨询热线：95001880；在手机短信编辑栏的“写信息”栏内输入字母“KS”，确认后，发送到09500（移动用户）或8500（联通用户）。

二、考试时间及科目

考试类别 考试日期

考试时间及内容 备

注 职称外语 4月11日

上午9：00-11：00 英、日、俄、德、法、西班牙6个语种

每个语种分A、B、C三个级别，全部为客观题（涂卡）。其中英语分为英语综合、英语理工、英语卫生3个类别。

考试时可携带一本正式出版的一般通用的公共外语词典、蓝、黑色钢笔、圆珠笔、2B铅笔、橡皮，其他与考试相关物品不得带入考场。注册咨询 工程师 4月23日

下午14：00-16：30 工程咨询概论

《现代咨询方法与实务》由主观题组成，在答题纸上作答；其余4科均为客观题，全部在答题卡上作答。

考试时可携带蓝、黑色钢笔、圆珠笔、2B铅笔、橡皮、计算器（免套、无声、非立式、无存储功能），其他与考试相关物品不得带入考场。

4月24日

上午9：00-11：30 宏观经济政策与发展规划 下午14：00-16：30工程项目组织与管理

4月25日

上午9：00-11：30 项目决策分析与评价 下午14：00-17：00现代咨询方法与实务

会计

5月29日 初级资格：

上午9：00-11：30 经济法基础 下午14：00-17：00 初级会计实务 中级资格：

上午9：00-11：30 财务管理 下午14：00-16：30 经济法

考试由主观题和客观题两部分，分别采取在答题纸上作答和涂卡方式答题。

考试时可携带蓝、黑色钢笔、圆珠笔、2B铅笔、橡皮、计算器（免套、无声、非立式、无存储功能），其他与考试相关物品不得带入考场。会计

5月30日 中级资格：

上午9：00-11：30 中级会计实务

（一）下午14：00-16：30 中级会计实务

（二）三、报考条件 考试类别

所学专业或职称 学位或学历

职业实践最少时间 职称外语 不限 不限 不限

注册咨询工程师（投资）工程技术或工程经济类 大学专科

从事工程咨询相关业务满8年

大学本科

从事工程咨询相关业务满6年

双学士学位或 研究生班毕业

从事工程咨询相关业务满4年

硕士学位

从事工程咨询相关业务满3年

博士学位

从事工程咨询相关业务满2年

获非工程技术类、工程经济类专业上述学历或学位人员，其从事咨询业务年限增加2年。会计 初级

与财会相近专业 高中以上学历

要求有会计上岗证书

中级

与财会相近专业 大学专科

从事会计工作满5年，有会计证

大学本科

从事会计工作满4年，有会计证

双学士学位、硕士研究生班毕业

从事会计工作满2年，有会计证

硕士学位

从事会计工作满1年，有会计证

通过国家统一考试、取得经济、统计、审计专业技术初、中级资格考试的人员，均可参加本级别的会计资格考试。

四、免试科目及相关问题

（一）职称外语等级考试只可携带一本正式出版的一般通用的公共外语词典（不得携带电子词典及社会上专门为职称外语等级考试编写的词典）、蓝、黑色钢笔、圆珠笔、2B铅笔、橡皮，其他与考试相关物品不得带入考场。

（二）会计专业资格中级考试成绩仍实行2年滚动，参加初级考试人员需1年内通过全部应试科目。

（三）注册咨询工程师（投资）执业资格考试，以3年为一个周期，考5个科目的人员须在连续3个考试内通过全部科目的考试；考2个科目的人员须在1个考试内通过应试科目。凡符合下列条件之一者，可免试《工程咨询概论》、《宏观经济政策与发展规划》、《工程项目组织与管理》3个科目：

1、符合考试认定范围，但在考试认定中未获得通过的人员，名单由国家认定工作领导小组办公室提供。

2、获国家计委或中国工程咨询协会优秀工程咨询成果奖项目及全国优秀工程勘察设计奖项目的主要完成人。“主要完成人”是指原国家计委颁发的优秀研究成果（前称科技进步奖）一、二、三等奖，中国工程咨询协会颁发的全国优秀工程咨询成果一、二、三等奖，以及建设部颁发的优秀工程设计和优秀工程勘察金、银、铜奖所附获奖证书或名单中所列人员。

3、在2002年底前按国家规定取得高级专业技术职务任职资格，并从事工程咨询相关业务满8年。“工程咨询相关业务”是指：规划咨询、项目建议书编制、项目可行性研究报告编制、评估咨询、工程设计、招投标咨询、工程监理和管理咨询，以及有这8项服务范围相关的工程咨询管理、投资建设管理、教育和培训业务。

4、通过国家执业资格考试，获得工程技术类执业资格证书，并从事工程咨询相关业务满8年。“工程技术类执业资格证书”是指：一级注册建筑师、一级注册结构工程师、注册城市规划师、造价工程师和监理工程师证书。

五、考试收费

各类考试收费按国家规定标准和省物价局、省财政厅吉价收函[2001]52号文件规定执行，分别如下：

（一）报考职称外语等级考试每人交报名费和考务费计48元。

（二）报考会计专业技术资格考试，每人交报名费13元，每考一科交考务费36元。

（三）报考咨询工程师（投资）执业资格考试，每人交报名费13元，每考一科交考务费48元。

六、职称外语等级考试的培训

为提高专业技术人员外语水平和整体素质，确保培训质量及考试通过率，人事教育考试中心全权负责职称外语等级考试的考前培训工作，培训与考试报名在同一地点同步进行。

七、考试用书征订

职称外语等级考试的教材征订工作由长春市人事教育考试中心负责与报名同时进行。

会计专业技术资格考试的教材征订工作由各级财政部门负责。联系电话：8904904

注册咨询工程师（投资）执业资格考试的教材工作由各级发展计划委员会负责。联系电话：8521494

八、颁发合格（资格）证书

1、考试合格者，按通知时限要求到长春市人事教育考试中心领取合格（资格）证书。

2、职称外语等级考试分国家和省内合格证书，国家合格证书在全国范围内有效，省内合格证书在省内有效。

3、会计专业技术资格证书和注册咨询工程师（投资）执业资格证书由国家人事部统一印制，由人事部门分别与国家财政部、国家发展计划委员会共同用印，在全国范围内有效。

4、注册咨询工程师（投资）执业资格证书获得者，须按有关规定到相应的注册机构办理注册手续。

由于本次报名工作时间紧、任务重，请各有关部门严格按照文件精神、及早部署，并对报考者进行认真的初审，在规定的时限内完成报名工作，逾期不予受理。

职称外语考试为何不能求真务实？ 篇5

据人民网报道，4月11日，全国又举行了一年一次的职称外语考试。根据人事部门的规定，职称外语实行一票否决制。这就是说，一位专业人士，不管你的专业与外语有否关系、你的专业能力有多强、职业道德有多好、社会贡献有多大，只要你的外语考试不过关，你就失去了职称参评的资格。人事部门的这一制度性规定，早就受到各界人士的质疑。专家认为，目前的职称考试过于机械，为考而考，考用脱节，弊端日益凸现。有的还怀疑人事部门的“商业”目的：利用职称考试，开办所谓的辅导班，推销辅导材料等等。有的学者从某些人的劣根性角度分析，认为过分看重外语，是从骨子里看不起自己民族的语言。总而言之，职称考试弊端明显，违反了发现和培养人才的客观规律，严重脱离实际需要，不但浪费了知识分子大量的人力、精力、财力和宝贵的时间，而且助长了弄虚作假的风气，使形式主义合法化。充满矛盾和弊端的职称外语考试，尽管年年受到公众的质疑和批评，尽管年年有人提出改革的意见和建议，为什么人事部门置若罔闻、我行我素呢？是这种形式主义、劳民伤财的所谓考试受到大多数人的拥护吗？非也！据笔者了解，绝大多数的知识分子对此极为反感。在外语部门工作的专业人士认为这种考试完全是小儿科，实在没有必要去为此浪费时间和精力；平常与外语几乎没有什么关系的专业人士，认为这类考试脱离自己的专业，如果真正考试恐怕过不了关，采用一票否决制，是对知识分子专业贡献的蔑视和侵犯。是这类考试提高了专业人员的专业水平了吗？也不是。到目前为止，还没有权威的材料可以证明职称外语考试是提高各类专业人员整体素质的唯一途径。外语是什么？外语只不过是一种工具。有的专业确实十分需要，有的懂一点即可。美国也有许多人在学汉语，但人家并没有要求升职必须要通过中国话考试。我们可以大力提倡学外语，用各种方法营造学外语的氛围，让中国更靠近世界。但是，任何事情都应该有个“度”。把外语放在一个至高无上的地位，把外语考试当作专业人员知识测试的全部，实行什么一票否决制，简单倒是简单，但是违背了实事求是的原则，践踏了求真务实的精神，也使专业人员对这些主管部门失去了信任。在一个专业人员的全部知识里，外语的重要性是各有不同的，用统一的标准去考试，其思路确实有些低能和可笑。实际上，社会各界的强烈呼声已经充分反映了这一点。人事部门想必也听到了群众的要求和呼声，几年前也有改革这一考试制度和职称评选制度的设想。但是，直到目前，还没有出现真正打算改革的动静。这说明，求真务实说说容易，真正做到却并不容易。有的部门的领导可以置民意于不顾，是因为这些部门吃惯了“皇粮”，没有被人民代表质询和弹劾的危机感。如果建立一种制度，对那些拖延解决群众迫切关注问题的官员进行处罚，对那些“不作为”的部门进行严厉的监督，可以相信，类似现行“职称外语考试一票制”这种形式主义的东西，就会很快得到改革。

职称外语考试教材 篇6

从1月1日起，将根据不同专业、层次和人员的实际情况按免试、参考和合格三种不同要求分别对待。

本报讯 记者从省职称改革领导小组办公室获悉，从201月1日起，我省专业技术人员职称外语(古汉语)考试将按不同专业、层次和人员的实际情况，按免考(即可以不参加考试)、参考(即必须参加考试，成绩要达到一定水平，但不要求必须合格)、合格(即不但必须参加考试，而且要取得合格证书)3种不同要求分别对待。

下列10种情况之一者可免试：获博士学位，申报副高级任职资格。

获硕士学位，申报中级任职资格。取得外语专业大专以上学历，从事非本专业工作，申报(考试)中级任职资格。女年满50周岁，男年满55周岁以上申报中、高级任职资格。县乡两级农业(包括种植业、农机、畜牧、农垦、水产)机构从事农业技术以及农业技术推广的人员，申报中、高级任职资格。由非专业技术岗位到能参评专业技术岗位，首次申报任职资格。从国外或省外引进高层次人才(博士后研究人员，获博士、硕士学位的研究生，省以上有突出贡献的中青年专家，享受国务院特殊津贴专家，跨世纪人才工程第一层次人选特殊技艺人才)，首次在我省申报技术资格。出国留学一年以上的`归国人员，首次申报任职资格。军队转业干部，首次在我省参加申报任职资格。转评人员，转评前已通过外语(古汉语)考试。

下列6种情况之一者，则属参考范围：工艺美术专业技术人员申报中、高级任职资格。群众文化、文物博物、电影放映、文学创作、艺术类有外语要求的专业，专业技术人员申报中、高级任职资格。技工学校实习指导教师申报中、高级任职资格。体育教练人员申报中、高级任职资格。地质勘察从事野外作业的专业技术人员申报中、高级任职资格。县以下(含县)水利、林业专业技术人员申报中、高级任职资格。

其他专业技术人员申报评审任职资格，必须参加全国职称外语统一考试，成绩达到国家通用标准或省内规定标准。凡《申报评审条件》中要求外语或古汉语的，专业技术人员视本人情况可选择古汉语或外语考试，成绩达到参考标准要求的，可作为申报评审专业技术任职资格依据。

此外，从年1月1日起，我省职称外语考试成绩的有效期也将作相应调整：凡外语考试成绩达到国家通用标准的专业技术人员取得的成绩通知书，晋升相应专业相应档次任职资格时有效，该档次晋升结束后，其证件(成绩通知单)自然失效，再晋升再考试;取得省定标准合格证的，当年有效。凡外语(古汉语)成绩作为参考的专业技术人员，其外语(古汉语)成绩3年内(当年算起)有效，逾期自然失效。

职称外语考试教材 篇7

一、初级会计职称考试大纲变化情况、题型及题量分析

(一) 考试大纲变化情况

财政部与人力资源社会保障部印发的《关于印发2009年度全国会计专业技术资格考试考务日程安排的通知》{会考[2008]46号}中规定, 2009年度全国会计专业技术资格考试继续使用2008年度考试大纲, 即教材基本上没有变化。对于已经参加过2008年度会计职称考试的考生, 可以使用2008年考试用书进行复习, 但需要注意新修订的增值税、营业税、消费税暂行条例内容, 待2009年度考试用书出版后, 及时将新教材的主要变化之处予以更正。

(二) 题型

从近几年考试情况分析, 2009年《初级会计实务》考试题型仍然是客观题和主观题两部分。客观题包括单项选择题、多项选择题和判断题, 其中单项选择题20道题, 每题1分, 总分20分;多项选择题15道题, 每题2分, 总分30分;判断题10道, 每题1分, 总分10分, 答对得1分, 答错倒扣0.5分。主观题包括计算分析题和综合题, 计算分析题有4道, 每题5分, 总分20分;综合题共2道, 总分20分。考试题型仍然是单项选择题、多项选择题、判断题、计算分析题、综合题五种。

(三) 题量

客观题主要是检测考生对初级会计实务和经济法基础的基本理论、基本概念和基本方法的掌握程度。主观题主要是检测考生对初级会计实务和经济法基础全部业务方法的综合运用能力、融会贯通能力和紧密联系实际的实务操作能力。从题型分值来看, 单选题在五种考试题型中难度最小, 考生能否在单选题中尽可能高地拿到分数是顺利通过考试的基础, 而多选题是分值最高、难度最大的题型, 同时也是考生能否通过考试的最大障碍。

二、初级会计职称考试教材复习要点分析

(一) 《初级会计实务》

根据已公布的2008年度考试大纲, 2009年全国会计专业技术资格考试《初级会计实务》教材内容仍为7章。初级会计实务内容不多, 而且重点突出, 每年的考试重分值的题目主要集中在第2～3章中。分析近三年考试试题, 笔者将教材中的章节分为三个层次:第一层次 (非常重要) , 第二章资产、第五章收入、费用和利润以及第六章财务报表, 这三章的考试分值一般占全书的70%左右;第二层次 (重要) , 第一章总论、第三章负债和第七章成本核算;第三层次 (比较重要) , 第四章所有者权益。教材中涉及的资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润等会计六要素的确认和计量是历年考试命题的重点, 考生应重点掌握该部分内容。考生还应认真分析以前年度的考题, 因为综合题部分一般以会计报表的形式出现, 而且都是与会计要素的确认和计量相结合。如2008年同时考到了资产负债表和利润表具体项目的计算, 题型都是先做日常业务, 然后计算具体项目的金额, 这较以前是个重要变化, 应引起考生的高度重视。

(二) 《经济法基础》

根据已公布的2008年度考试大纲, 2009年全国会计专业技术资料考试《经济法基础》教材内容仍为8章。经济法基础分为税法和经济法 (含会计法) 两部分内容, 其中第一部分经济法内容包括第一章、第二章和第八章, 第二部分税法内容包括第三章至第七章。从近几年考试情况分析, 2007年及2008年税法内容所占分数为70%左右, 经济法知识所占分数为30%左右, 这和以前相比是个很大的变化。教材内容虽然比较多, 但主要侧重于基础知识的考核, 会计法律制度、支付结算法律制度、流转税法律制度、所得税法律制度和税收征收管理法律制度一般都是主观题的考核内容。

三、初级会计职称考试备考策略分析

(一) 明确学习目的

参加会计职称考试目的就是要考试合格, 要建立一种强有力的自信, 相信自己一定会通过初级会计职称考试, 态度决定一切。凡事预则立, 不预则废, 所以考生在备考过程中首先要明确学习目的, 而不是部分考生所考虑的只是尝试着去体验考试。

(二) 讲究学习方法

建议考生积极参加培训辅导, 或选择相关知名会计网校的网上课堂, 或选择当地财政会计管理机构组织的面授, 参加辅导的好处是能掌握重点、理解难点、熟悉答题技巧、提高学习效率。而且关键是由于参加了考前培训, 对一部份自制力不强的考生能起到约束作用。

(三) 掌握学习策略

圈点2006年外语教材市场 篇8

外语图书市场2006年特点

外语图书市场分为外语类教材市场与外语类一般市场，从2006年的图书市场情况来看，外语类教材市场呈现出产品种类丰富，竞争激烈的特点：

首先，从整体格局来看，外语类教材市场仍然是当前出版业中的热点，不仅外语专业类出版社在做，其他综合类，甚至科技类、公益性出版社也在争夺这一市场。

其次，从出版的角度来看，外语教材更新换代的速度越来越快。过去，外语教材从一开始编写到最后投向市场，要经历从教材在学校试用、出版社出试用本。再到最后的修订等几个阶段，而且往往耗时7～10年。现在则不同，出版周期从编写到出版再到投向市场，只需要花费1～3年的时间。因此，如何保证出版质量成了一个问题。同时，也给出版社增加了压力，周期短就意味着出版社要不断地拿出新产品投向市场。

第三，从市场营销状况来看，各出版社为了抢占外语教材图书市场份额，采用了各种各样的市场营销手段，用“无所不用其极”来形容或许有些夸张，但这些在以前都是想象不到的。

第四，非市场因素的影响：近两年，对学校的教学改革曾规定，允许学生“自主购买教材”。这～规定对2006年的教材市场产生了很大的影响。而且在学校形成了两种教材使用的局面：一种是“教材拼盘”，就是在外语老师、出版社工作等多种因素的影响下，形成了一所学校使用多种教材的局面；另一种局面则是为了评估的需要，学校统一教材，使用国家规定的教材。而且可以预计，这两种情况在2007年还会继续。

第五，从供应的渠道来看：供应中盘将面临更大的压力。在教材招投标之后，高校对中盘商在资金、服务等方面都提出了更高的要求。尤其在学生自主购买教材后，形成了教材市场的分化。自主购买使一部分学生不再购买新书，转而使用老学生留下来的旧书，而另一部分学生不够买图书，只是复印使用，还有一部分学生则更是购买盗版书使用，这严重影响了出版社、经销商和供应商，为盗版留下了可趁之机。

而在外语类一般市场上，各类教辅图书、外语类读物、考试类图书充斥市场，外语热依旧，市场发展的比较好，在2006年主要表现出以下特点：

1．大多数出版社都在出版外语图书，特别是英语类读物，但外语专业出版社占据强势地位，并将一直保持下去，如外研社、外教社等；

2．工作室、书商运作的外语图书拥有相当的市场影响力，对专业出版社有冲击．

3．国外引进的各类外语教材、图书、工具书层出不穷，但知名品牌、大品牌影响力大，占据优势；

4．在外语图书市场上，品牌出版社的图书和品牌外语类图书拥有一定的读者，具有读者群优势；

5．外语学习电子产品对外语类纸质图书市场形成冲击。其中，外语电子词典对纸质词典的冲击最大。以前很多外语学习者往往都会购买不同大小得纸质词典，而现在一本电子词典即可满足读者需要；

6．教辅、考辅类外语读物在市场上的比重不断增加。

外语教材市场面临的压力

除了所有出版社都要面对的退货、回款的压力外，外语教材市场还面临着来自其他方面的压力：

1．退货压力与教材的收款压力。“退你没商量”，在图书退货方面，还没有游戏规则可循，主要的压力和风险基本上都要由出版社承担；

2．来自学校教材使用选择上的压力；

3．客户网点对出版社提出的各种服务要求越来越高；

4．新教材的产品研发压力；

5．出版社为提高市场份额，营销成本在不断增加，形成费用方面的压力；

6．教材供应周期整体后移、缩短，从而使得教材供应工作的要求提高；

7．教材盗版情况依然相当严重；

8．非市场因素对教材推广的影响无处不在。

2007年外语图书市场展望

职称外语考试教材 篇9

宁夏万余考生参加全国职称外语等级考试

我国人口最少的省区之一，宁夏回族自治区在外语职称考试报考人数上却并不比人口众多的.大省区逊色。13日，宁夏参加全国职称外语考试的人数达到11014名。应考人员分别在银川、吴忠、石嘴山和固原等地设置的5个考区共450个考场参加了分别为A、B、C三个级别和英、日、俄、德、法、西班牙6个语种的全国统一考试。

宁夏针对今年职称外语考试考生来源广泛，水平参差不齐，考场管理难度加大等情况，制定了《宁夏回族自治区人事考试考务工作实施细则》和《全区人事考试考点考务管理工作手册》等各类人事考试考务制度和法规。为组织好今年的职称外语考试，宁夏还从有效防止违纪现象方面对考场设置、试卷印送、考试监督等环节进行了严格的规范。宁夏考务部门将外语职称考试的咨询、报名、缴费、发放成绩单、办理各类证书等工作集中起来，实现了一条龙服务，为各类考生营造了公开、公平竞争的职称考试环境，受到考生们的认可和肯定。

职称外语考试教材 篇10

评职称外语等级考试成绩有效期延长

舜网讯：时报6月22日讯 今天从市人事局获悉，专业技术职称评审的最大变化是，职称外语等级考试成绩达到全国通用标准的，有效期至评审通过相应的`专业技术职务任职资格为止。申报高级(包括正高和副高级)、中级专业技术职务任职资格的，外语考试成绩一般应达到全国通用标准；外语考试成绩低于全国通用标准的，可以申报副高级、中级专业技术职务任职资格，在评审时由各评审委员会根据各系列、专业或岗位对外语条件的不同要求，科学使用外语成绩。20之前参加职称外语(古汉语)等级考试取得的合格证及考试成绩，仍按原规定执行。

此外，我市还允许取得一个职称的专业技术人员可申报评审其他职称。(记者：邵显亭)

构建外语教材数字化转型特色方案 篇11

而真正能够有效地实现电子图书与纸质图书有意义地结合的领域便是在教育领域。目前，很多国际知名的出版机构早已实现了对教育类图书的网络版与纸质版相结合的营销模式。这一模式的成功在英语教育类图书的营销过程中表现得最为显著，能够成功结合的原因在于互联网的自身特点与学生的学习行为方式所致。从英语教育者与学习者的角度来说，基于互动式的语言学习最能使学习者达到学习的目的，而互联网是最能实现这一目标的媒体。目前，这一模式的创作者与推广者英国的培生教育集团已经成功地在全球各地推广了这种英语教材营销模式。

外语教学与研究出版社（简称“外研社”）是目前全国规模最大的专业外语出版机构。作为一个学术性、教育性出版机构，外研社制定了“以出版为中心，教育培训和信息技术为两翼，数字化出版，产学研结合”的方针，围绕“面向全民外语教育，提供全面解决方案”宗旨，构建了一个多元化、系列化、立体化的出版框架。

早在2002年伊始，外研社就开始了把外语教材类图书进行电子化与纸质化结合出版的尝试，并且摸索出一套较为成功的经验模式。以“外研社基础英语教育数字化解决方案”为例，该方案的核心理念是公平教育，优质教育，人性化教育。它以学生为中心，提供覆盖教学全流程的优质数字化资源，包含互动性强的综合类资源、听说读写测专项资源、教师专业发展课程资源等。所有资源多终端适配，为学生、教师、家长和教学管理者提供全方位数字化教与学服务。该数字化解决方案具有诸多特色。

第一大特色：外研社iEnglish基础教育数字教材以信息化环境下的公平教育、优质教育和个性化教育为核心理念，以专家为引领，以教师服务体系为支撑，与《英语》（新标准）教材配套，适配于个人电脑、平板电脑、电子白板和手机等各种终端设备。该网络教材权威科学，资源丰富，功能强大，美观时尚，实时沟通，个性动态，并内嵌先进的语音评测引擎，配有拓展练习和其他学习资源，具有学习管理功能，可充分满足学生个性化的学习需求。

第二大特色：外研通点读笔互动教学系统包含外研通无线点读笔和一套多媒体点读软件包，是采用国际最新光学图像识别技术和2.4G无线传输技术研发而成的新一代课堂教学和学习工具。此系统不仅可以实现点读笔基本的即点即读、无线传输、电子白板、资源拓展、师生互动功能，还加入了点读笔互动答题的设置，同时也为老师提供了一个自主制作课件的开放性平台，承载了一般点读产品所不能承载的多媒体学习体验，是现有点读类电教产品的一次全新升级。

第三大特色：“悠游国际少儿英语”互动白板软件是外研社专为中国5岁—12岁的青少年精心打造的零起点英语教材，是一套立足本土需要的国际化教材。这套教材配有同步互动白板软件，适合在学校的多媒体教室和白板教室里使用。软件的设计符合孩子的认知，并且与教学内容完全匹配，包含动画、互动练习、趣味游戏、电子卡片及挂图等丰富的内容，不仅能帮助老师按照教学流程轻松组织课堂，还能充分激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。

第四大特色：外研社充分利用手机媒体的便捷性与移动性的特征开发了“掌上新标准”这套教育软件，把教材内容、动画全部录入移动版听说训练APP，它具有同步配套教材、智能语音评测、学习内容生动、操作简易便捷、动态数据跟踪的特点，真正实现了教师、家长与学生三位一体的服务。

第五大特色：外研社一书一练系统是国内首创的英语阅读成长管理工具，提供阅读服务，可以帮助学习者定位阅读能力，找出阅读方向，追踪阅读进度，记录阅读成长。该系统特点基于《中国中小学生英语分级阅读体系标准》，配备读物在线联系，题库书目持续更新，随机抽取练习题目，科学监测阅读效果，教师推送阅读任务，轻松实现家校同步，量化分析阅读行为，持续跟踪成长轨迹。它的课堂阅读可以检测学生阅读情况及能力水平，了解学生阅读进度及兴趣方向，制定差异教学计划及有效目标。它的家庭阅读则可以检测学生阅读能力水平，轻松找到合适读物，了解孩子阅读兴趣方向，科学加以优势引导，追踪孩子阅读成长轨迹，有效提升阅读质量。

第六大特色：为解决全国各地小、初、高教师在教学测试中经常遇到的找题困难、出卷复杂、试题难以管理等实际问题，外研社iEnglish基础教育题库系统推出了包括出题、审核、管理、组卷、打印、在线测试和报告生成等多项功能的智能化试题库组卷系统，该系统组卷方式灵活，试题筛选精准，结果分析快速，并且试题质量高，题型涵盖全，兼容多媒体，功能人性化，为教师的日常教学提供了强有力的支持。

第七大特色：外研社中小学生分级阅读测试系统是由外研社完全自主开发，用于精准判断学生阅读级别的在线系统。该分级阅读测试系统采用自适应算法，针对性地为考生推送试题，精准判定级别；系统自动评分，完成测试后可即时获得测试结果和反馈报告；测试用时短，并可分多次完成测试，不影响测试结果；操作界面简单友好，配有演示动画和音频，低年龄学生也可轻松完成。该系统旨在帮助学生了解自身阅读级别，辅助家长和教师为学生量身挑选英语读物，促进英语分级阅读教学的开展。

第八大特色：iWrite英语写作教学与评阅系统基于英语写作实际教学过程的深入研究而设计，把机评和人评深度结合起来，注重学生之间的互评交流和教学过程中的师生深度互动，全面助力教师提升写作教学效果。iWrite可助学生开心写作，它的写作规划器，帮助学生把握语篇结构；它的机器评阅，在即时反馈中可激发学生写作情趣，在逐句详析中提高作文质量。 iWrite又可助教师轻松评阅，借助批注工具，快捷标注学生写作中的错误；支持句型点赞，重视鼓励性教学；错误类型统计，开展针对性教学。综上所述，外研社基础英语教育数字化已成功迈出了第一步。

当然还有一个至关重要的问题，即电子版英语教材的问世不等于纸质版英语教材的死亡。如前论述的一样，实现英语教材纸质版与电子版的有机统一，并且搭配使用是目前纸质图书出版营销中最为成功的一种模式。但是对于一套较为成功的英语教材来说，仅仅为纸质版的教材配电子版的内容还远远不够。这里涉及诸多的问题：电子版教材中的内容与纸质版教材的内容究竟需要有多大比例的重合才能使纸质版的教材减少重量，最终实现纸质版教材的价格降低而使学生受益？电子版教材中的内容如何定期进行更新以适应不断变化的新情况的需要？电子版教材在使用中如果出现技术性的问题，对于非技术出身的英语教师与学习者应该如何应对？教师在实际教学过程中如何改进传统的英语课堂教学法，并实现教学法在新媒体环境下有效的突破等等。从目前电子版教材的使用情况来看，有学者发现学生对不同学科的电子版教材接受程度不一。Rojers Joseph的研究发现，美国的大学生对经济学、计算机科学以及健康科学与医学领域的教材接受度较高。而宗俊峰以清华大学出版社的电子书出版情况为例的研究发现，清华大学出版的一些工程类学科的教材获得了较好的评价。由此看来，针对电子版大学教材的出版，尤其大学英语教材的出版，这其中还有诸多的问题需要解决，对一种完全成熟的出版运营模式的探讨与研究还远未完成。

（作者单位系外语教学与研究出版社有限责任公司）

职称外语考试教材 篇12

专业技术人员考试存在问题分析

1、考核科目设计不合理

在1998年考试刚刚开设时, 主要考核理论加实际操作两部分。理论部分考核的内容为管理信息系统, 就是我们熟悉的MIS。而这门课对于广大计算机专业的学生都不陌生, 是这门专业的基础课。对于考试而言, 当然是以选择题的方式进行, 主要是理解加记忆方面的内容。应该来说, 当年考生对于MIS作为考核知识点还是很不适应, 因为这门学科和广大的专业技术人员的业务完全没有关系。到了2002年, 省考核办重新修订了考核内容, 管理信息系统被移除, WIN-DOWS操作系统+网络基础知识被作为理论方面考核的主要内容, 虽然从实际应用角度出发, 这样改动更加符合时代的需求, 但是研究实际试题上来看, 仍然不能做到真正考核实际能力的要求, 考生在准备考试时, 往往还是采取死记硬背的方法。例如:“Word 2000启动后, 菜单栏有多少个?”又或“在Power Poin2000中, 母版在哪一个菜单下, 有几种建立母版的方法?”直接以选择题的形式测试考生。

考试的另外一部分就是实际操作部分。主要考核科目有FOXFRO、AUTO-CAD这两个部分。到了2002年, 这方面内容得到了扩充和修改。WORD、EX-CEL、POWERPOINT被添加进来, 这当然说应是取得了进步, 也符合时代的要求。但是作为针对专业技术人员的实际应用需要, 这些考试科目设定肯定是不够的。

2、考试平台有缺陷

(1) 目前使用的考试管理软件经过升级后, 虽然更趋于完善, 但在考务实践中, 我们仍然感到有许多值得改进的地方。比如, 在考试系统中, 由于使用的是模拟真实环境, 解答方法单一, 只允许单击出题者所规定的区域, 考生常因按钮限制太死而牢骚满腹。例如:有一道试题考核EXCEL表格标题行居中, 题目要求A列到I列标题居中, 并改变其字体和大小。正常的答题方法应该是这样, 鼠标拖动选择A列到I列标题内容, 然后点击菜单下单元格格式后, 在对齐和字体子项中分别选择相应数值即可。但是考生在解题时, 无论怎样操作, 就是无法得到正确结果。经过技术人员反复操作, 发现问题出在对象选择这个环节上, 而正确的做法应是将鼠标点击I1单元格, 从右向左拖动选择标题单元格内容, 然后进行其他项目的设置。而从左往右拖动标题单元格或是其他选定单元格的方法则不能顺利完成考题!而经过统计, 此题的得分率几乎为零。在其他题目中, 经常出现只允许使用鼠标右键或是快捷键进行答题的情况。当然此种情况可以解释为要求考生灵活运用知识, 掌握多种解题方法, 但这是对于考核专业技术人员的计算机实际操作能力是很荒唐的。

(2) 目前考试系统还是采取传统C/S (客户机/服务器) 模式。在这种结构下, 用户工作界面是通过应用软件来现的。C/S模式最大的缺点是运行维护相对比较困难, 不能实现不同的人员, 从不同的地点, 以不同的接入方式访问和操作共同的数据库。而为了保证考试的公平性, 保证考生完成在难度基本相当的试题, 这就需要对试题进行详细的分类, 制定难度级。而对于考核知识点的选择更应划分清楚, 例如在省职称计算机考试系统中, 经常出现同样知识点的题目反复出现的状况。

分析问题解决对策

1、考试管理软件的优化

一个好的无纸化考试系统, 要求界面友好、简单、使用方便、易操作、耐用, 随机抽取试题知识点分布较合理, 整个软件设计应趋于“傻瓜化”, 使一般有计算机运用知识的人, 操作起来觉得比较容易, 为考生提供良好、可靠的无纸化考试使用工具。答题的全过程均在计算机上, 考试时所应用的工具只有键盘和鼠标。无纸化考试软件的软件平台是Windows系列操作系统, 而目前微机所配置的操作系统也多为Windows系列所以, 软件环境能够满足无纸化考试的需求。江苏省职称计算机考试管理系统在SQL SERVER下开发的数据库应用系统, 分为报名、考场编排、考试管理三个子系统。SQL Server 2000是Microsoft公司推出的SQL Server数据库管理系统的最新版本, 该版本继承了SQL Server 7.0版本的优点, 同时又比它增加了许多更先进的功能。具有使用方便可伸缩性好与相关软件集成程度高等优点。报名、考场编排、考试管理三个子系统的使用者主要是技术管理人员, 而技术人员具有较高的计算机基础知识和操作能力, 而考试系统的使用者主要是广大的专业技术人员。而考生在考试过程中对于考试界面掌握的难易程度, 考试方法和技巧则大有区别。

首先是报名系统。目前考试报名仍然采取考生自己填写报名表及填涂信息卡的报名方式。由计算机操作员手工录入或用光电读卡机扫描进入系统。虽然效率较差、出错概率高, 但在整个考试报名流程里, 目前还是最为可靠的方法。随着计算机和互联网的普及, 网络报名成为可能, 由考试组织机构开发成熟可靠的网络报名系统。这样一来考生不需要到考试机构报名点来办理报名手续, 不用填写复杂的报名表, 也不需要填涂信息卡。而且考生一旦在网上申报了个人信息和报考信息, 考试管理者也可以在网络上进行数据核查。考生登录查询发现审核通过即可缴费, 从考生而言报名工作结束。而从管理者来说, 在规定的报名期结束之后。通过服务器收集所有考生数据, 集中导入考试报名管理系统。这样一来, 能极大的提高效率, 减少错误信息产生的可能性。

而作为考场编排系统而言, 对数据安全性及计算机管理者提出更高的要求。一旦报名系统生成报名数据, 编排系统应能提供更为强大的功能。除了正常的考试时间、考场数设定, 还应考虑到一些细节。例如:1、有考生补报名, 而整个编排工作已经完成。系统要提供接口给操作员手工录入数据的功能。或者考生信息有变动, 例如更改考试科目或是其他个人信息。2、在报表打印功能子系统中, 应能提供各种不同类型的报表打印功能。如准考证打印模块中, 应提供可以修改的模板, 这样有利于计算机管理人员添加临时重要信息或是修改多余信息。3、提供数据导出功能。有时系统功能虽然看上去几近完美, 但是在不同地使用者面前, 可能都有不足。系统提供数据导出功能, 提供最常见的数据格式, 如DBF或EXCEL数据格式。这样, 计算机管理人员能够根据自己的需要打印出自己想要的各式报表。

从考场考试管理系统而言, 最好考试服务器和考试管理机系统分别安装在两台机器上.考试服务器应安装Windows server操作系统, 服务器主要负责题库管理, 考试日志的记录, 考试进程的记录。而考试管理机主要负责考场管理例如单场考试数据导入、发开考指令、结束考试指令、考试结果网络上传等等。考试服务器配合加密狗可以实现考试准时开考, 准时结束。如考试时, 某位考生出现死机等其他考试不能顺利进行的状况, 重启考试机后通过再次登录考试服务器, 继续从上次的断点位置继续考试, 而且服务器应对考生所用考试时间的记录, 保证考试机器重启后能够弥补丢失的时间, 做到考试的公平性和合理性。

2、采用安全身份认证技术

考试管理工作中, 考生身份认证是一个关键问题。有效可靠身份认证技术可以减少或杜绝作弊情况的发生。目前, 比较常用的身份认证技术是通过照片比对的方式, 但这种认证方式由于种种原因难以很好地达到考试管理对考生身份认证的要求。目前普遍采用的身份认证管理方式为:由报考人员提供照片由管理部门集中制作准考证, 考试时通过对参加考试者与身份证上的照片核对的办法认证考生身份。由于身份证上的照片往往因各种原因与身份证合法持有者本人不太一致, 从而给某些人提供了可乘之机。这些人利用本人与身份证上的照片不太一致的特点, 有意安排相貌相象者代考, 严重影响了考试的公正与公平。因此, 有效的身份认证技术成为亟待解决的关键。

指纹是人体生物特征之一, 具有惟一性、稳定性和不可复制、不可移植、不可仿造的特点。目前最为有效的身份认证技术应是在考场里现场摄像, 采集考生照片的方法。而采取此种技术, 只需要在数据库里为每一条考生记录增加一个照片字段就可以了, 而现场拍摄的照片以考生身份证号作为文件名。考生在输入完准考证号后, 考生的照片直接出现在考试机的屏幕上, 有利于监考人员检查。而考试结束后, 生成的证书照片即为考场现场拍摄的照片。这在绝大程度上排除了冒名顶替现象的出现。

3、完善题库, 增加考试模块

针对省职称计算机考试科目少的缺点, 考试科目设定应针对专业技术人员的实际应用需要, 经过实际调查研究。应将现有的考试科目扩充为操作系统、办公应用、网络应用、数据库应用、图像制作、其他六大类别, 共计25个考试科目, 基本覆盖了计算机和网络方面最为常见的应用领域, 见附表。

4、考试内容应以实际操作题为主, 理论方面的要求应被减少到最小程度。