小学五年级有关乡村的作文500字

2024-09-03

小学五年级有关乡村的作文500字（共12篇）

小学五年级有关乡村的作文500字篇1

农人们早早地起来了，吃过早餐后便开始了一天的劳作。有的扛起渔具去捕鱼;有的背起锄头走向田间耕作;还有的拿着镰刀斧头去砍柴了。人们都起来了，我也不好意思赖床。我走出家门，看着了金灿灿是油菜花，一大片一大片的盛开，甚是好看。一颗颗粗壮挺拔的树木，像一位位守护家园的战士立在山坡上。可是，并不是所有树木都是粗壮挺拔的，有些还未长大的小树，需要爸爸妈妈的照顾。除了树木，乡村里最多的就是小草和野花了。小草虽然非常小，可是它们的生命却非常顽强，因此漫山遍野都有小草的身影。小花就不一样了，娇滴滴的，像一位害羞的小姑娘。虽然非常美丽，却经不住风吹雨打。

人们的房屋是用砖块瓦片做成的，看起来比较破烂，道路是泥泞的，生活条件远不如城市，可是这里有我在城市里找不到的东西。相比于城市里带着消毒水味道的自来水，这里泉水干净清冽;相比于城市里充斥着汽车尾气的空气，这里的空气清新扑鼻;相比于城里每天有多得令人厌恶的作业，这里的孩子有更多的的欢声笑语。

小学五年级有关乡村的作文500字篇2

1. 激情导入 (有益、有效的环节)

那次听的是人教版三年级下册“口语交际·习作五”, 内容是举例说说爸爸、妈妈对自己的爱, 还可以说说自己应该怎样爱他们。那节课开始, 教师一边播放幻灯片一边讲解:同学们, 想必大家都看过这样一则公益广告:一位五六岁的小男孩颤巍巍地端着一盆清水请妈妈洗脚, 这情景让多少人热泪盈眶!同学们, 这是一种美好心灵的体现, 一个五六岁的小孩都懂得感恩, 那我们又是怎么做的呢?今天我们就以“感恩”为话题, 写写自己与父母的事。

点评:教师以学生们熟知的公益广告导入课题, 有效地激发了学生学习的热情, 达到了引发爱的共鸣的良好效果, 为本课教学的深入做好了情感的铺垫。

2. 互动交流 (易出现问题的环节)

先是组内同学互说, 然后学习小组推选出比较优秀的学生代表小组进行交流。要求表达有条理、语言生动、表述的内容清楚。有的同学讲为父母端杯热茶, 有的同学讲为父母洗袜子、手绢, 还有的同学讲在“母亲节”为妈妈送康乃馨, 当爸爸劳累时为爸爸捶背……当时课堂气氛非常活跃, 教师因势利导, 又进行了情感调动:我被你们的真情打动了, 同学们是如此地孝敬父母, 用自己实际行动为父母献上了一份孝心。现在让我们再为父母献上一首感恩的歌———《世上只有妈妈好》。教师边说边播放歌曲录音。

点评:互说、交流以及教师进行情感调动这个教学环节是本课的亮点所在。但是, 由于教师缺乏必要的语言引领, 使亮点不亮, 导致下面的教学环节出现了问题。

3. 从叙到写出现“断层”现象 (问题显现)

教师启发:同学们, 今天我们要写的是一篇写事的文章, 写事的文章应写清文章的起因、经过、结果, 应抓住人物的语言、动作、神态、心理活动。现在请大家写一件自己亲身经历的或是听到的关爱父母的事情。

当真正拿起笔要写的时候, 我发现有的学生东张西望, 有的学生把本子翻得哗哗响, 有的学生一脸茫然。20分钟后, 只有几个学生完成了作业。

点评:教师忽视了对学生进行布局谋篇和遣词造句的训练, 使得从叙到写时, 学生遇到了“不会写”的障碍。

二、引发的思考和建议

笔者认为, 教师应补充以下环节消除作文教学中出现的“断层”现象。

1. 将阅读中的体会、感悟渗透到作文教学中。

阅读的过程是学生与文本对话的过程, 是学生掌握语言表达方法的过程。当教师做好情感的铺垫后, 应及时引导学生回顾学习过的描写叙事情节所用的方法, 引导学生用自己所欣赏的某种描写方法将自己平淡的叙述变得更加生动。如, 引导学生将“妈妈那天下班了, 说累得很, 就坐在沙发上休息”这句话改写成比喻句“妈妈那天下班了, 进门就‘倒’在沙发上, 像一根软软的面条, 显得疲惫不堪”。

2. 出示精彩片段引导学生赏析、借鉴。

由叙到写是一个很大的跨越, 学生必须有一定的布局谋篇和遣词造句的能力, 才能实现这个跨越。为了提高学生这方面的能力, 教师必须给学生出示数篇文章中的精彩片段, 引导学生掌握片段中的描写方法和布局谋篇的技巧。

3. 激励学生交流, 为学生搭设互动的平台。

初次脱稿后, 教师可鼓励学生把自己的作文读给其他学生听, 让其他学生评析。这个环节非常重要, 对于评价的学生和被评价的学生都是一个学习的过程。被评价的学生能发现自己作文中的不足之处, 评价的学生能看到别人作文中的精彩部分, 进而汲取精华为自己所用, 从而提高自己的作文水平。

4. 二次修改, 鼓励学生追求作文的更高境界。

小学五年级有关乡村的作文500字篇3

关键词小学数学；“鸡兔同笼”问题；教学反思

引言：著名的苏联教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：不能促进学生进步的课堂教学是毫无益处的，而且，如果课堂教学没有实际作用，对教师和学生来说都是严重的损失。随着我国社会水平和经济水平的不断发展，新课改和素质教育的观念深入人心，对教师的教学方式也提出了更高的要求，教师必须顺应教改的步伐，转变自己的教学思路。只有灵活多变的教学方式，才能激发学生的学习热情，提高他们的学习主动性，同时也能够提高教师的教学质量。

一、“鸡兔同笼”问题的解决

“鸡兔同笼”问题早在一千五百多年前的《孙子算经》中就出现了，而北师大版的小学五年级数学课本的“数学广角”环节再现了这一题目。“鸡兔同笼”问题表现出了我国历史悠久的数学文化，解决这个问题能够大大增加学生对数学学习的兴趣，能在一定程度上培养逻辑思维的能力。“鸡兔同笼”问题贴近生活，具有很强的代表性。在以往的教材中，这类问题一般是针对水平较高的学生，用来锻炼自己的能力，而新教材则把这道问题作为全体学生都能够面对的问题。解决“鸡兔同笼”问题有多种多样的方法，例如假设法和列表法等，也表现出数学学习的灵活性。下面通过课堂上使用列表法解决“鸡兔同笼”问题：

教师：大家通过了解这道题目，知道主要问题是什么吗？

学生：题目告诉我们鸡兔共有八只，脚共有二十六只，问鸡和兔子各有多少只。

教师：大家可以先猜一下结果，也可以和你身边的同学交流一下，比较一下答案。然后来列举一下可能的情况。

学生：可能的情况有七只鸡，一只兔子；六只鸡，两只兔子；五只鸡，三只兔子；四只鸡的话，就有四只兔子；三只鸡，五只兔子；两只鸡；六只兔子；或者一只鸡，七只兔子，这么多种情况。

教师：还有其他可能吗。

学生：全部是鸡或者全部是兔子。

教师：那么我们来分别计算上面的情况，看哪种情况下，脚的数量是二十六只。大家来计算一下。

学生：计算后得到的结果是有五只兔子和三只鸡。

通过上述课堂教学的过程，让学生自主的解决了“鸡兔同笼”问题。这种方式加强了学生在课堂教学中的主体地位。在解决问题的初始阶段，鼓励学生大胆猜想，发散自己的思维。然后让学生列举所有可能的情况，再引导他们通过计算得到正确答案。让学生了解解决问题的基本思路和方法，培养良好的学习习惯。

二、“鸡兔同笼”问题的教学反思

从小学数学“鸡兔同笼”问题的解决过程中，可以引起数学教师的反思。第一个方面趣味是最好的老师，激发了学生的学习兴趣，那么课堂教学基本成功了一半。通过灵活多变的教学方式，活跃课堂氛围，转变传统课堂枯燥无味的气氛，能够大幅度激发学生的求知欲，而只有有了求知欲，学生才会主动去了解问题，解决问题。通过教师的引导，让学生感受到解决问题带来的快乐，满足他们丰富的学习欲望，才能保证高涨的学习热情。美国的教育学家通过研究证明，激发了学习兴趣，学习效果能够成倍增加。孔子的《论语》中也提到过“知之者不如好之者，好知之不如乐之者”，只有激发学习兴趣，才能达到教学的最终目标——快乐学习。但是，现今很多小学数学教师，虽然知道新课改和素质教育的理念，但是仍然固步自封，不远转变观念，填鸭式的教学，造成课堂效率低下，浪费时间，又阻碍了学生的发展，所以，激发兴趣对学生的数学学习至关重要。

学无定法，掌握方法也是提高学习质量的重要因素。而课堂教学除了提高学生的学习热情外，更重要的是让学生掌握方法。在“鸡兔同笼”问题的教学中，就体现了以下两种数学方法：

（1）检查检验：要保证得到的答案准确，就要做好检查和检验。通过培养学生良好的检查习惯，能够揪出在解决数学题时出现的问题，保证答案符合题目要求。在教师引导学生自主解决“鸡兔同笼”问题后，很多同学会将答案弄错，比如将鸡和兔子的数量弄反了，这种情况是很常见的。所以，检验是保证解题正确的重要方法。通过方程或者其他方法得到了鸡和兔子的只数，还要通过计算总的脚的数量，来保证答案的正确性。检查和检验，是学生务必养成的良好学习习惯。

（2）数形结合：数学知识是比较抽象难懂的，而且小学生的知识水平认知水平都还不高，对过于理论性的解题方式，很多都是一知半解。针对这个问题，在数学教学中就要采用数形结合的方法，教师可以使用符号、图形来代替题目中的元素，通过题目中的条件将这些元素结合起来，就能很快得到答案。教师还可以利用现今普遍使用的信息化技术，通过计算机、课件让抽象的数学知识更加形象、易于理解，课件还能够提供给学生视觉、听觉上的全方位的接受知识的方式，能够有效加深学生对知识的理解和记忆。

小学生的思维方式还不是很成熟，而且正处在由形象思维向逻辑思维发展过度的阶段，所以，这个阶段接受的数学知识，仍然具有较强的具体形象性。数学知识贴近生活，数学上的很多问题，都能够用生活上的知识来解答，而我们也可以使用数学知识解答生活中的难题，所以，数学和生活是紧密结合的。数学课堂的教学内容都是来源于生活的，经过知识性的凝聚和提高，成为专业的数学知识。学生对来源于生活的数学知识接受程度最高，而且，在讲解这部分内容的时候，学生首先能够通过自己在生活中的体验，了解这部分知识的大致内容，基本相当于预习，对接下来的学习有很大帮助。

结束语

综上，通过小学数学课本中的“鸡兔同笼”问题教学，可以发现教学中仍然存在一定问题。在教学中，教师应该使用多变的教学方法，活跃课堂气氛，激发学生的学习热情，通过知识的生活化，让抽象的数学知识易于接受。这样才能做好小学数学教学工作。

参考文献：

[1]卢春华.初中数学教学反思刍议[J].中学教学参考.2012，（31）：90.

[2]周胜琼.小学数学六年级上册“鸡兔同笼”教学反思[J].中国科教创新导刊.2012，（18）：86.

小学五年级有关乡村的作文500字篇4

在我的眼中，父亲是一个能为我遮风挡雨的人，但当我看到电视上的那一幕时，我怔住了，因为它让我感受到了一份关心和关爱。在茫茫大雪的东北三省中，发生了一件感人的事例，在电视上有一个叫《变形记》的节目，就是把城里的和乡下的孩子互换，让他们自己改变自己，然而城里的孩子一来到农村就挑三捡四的，搞得乡下的父母总是不知如何是好，觉得委屈了孩子，来到乡下好几天，城里的孩子都没有洗过澡，身上散发着一股臭味，于是父亲就扛着小车，带着锄头来到了雪地里，跟拍的记者也来到了这里，只见这位年迈的父亲用锄头使劲地砸坚硬的冰，顿时雪白的冰块碎掉了，刺骨的寒风直吹的人的脸发紫，可想而知这位父亲是用何等的毅力站胜了寒冷的天气。事情远没有我们想象的那么简单，因为他在很小的时候患过麻痹症，他的左脚是严重萎缩的，更何况他还要背着推车前进，这恐怕连常人都不可能做到的事情他却凭借自己的意志做到了，我们不得不钦佩这样一位伟大的父亲。或许人生就是这样的不尽人意，上帝给了我们生命，却让我们生在了不同的环境当中，我们也许会怨天尤人，觉得命运的不公平，可是父母给与我们的关爱却都是一样的可贵的。

小学五年级有关父爱的力量作文500字<二>

父爱如山，高大而巍峨，让我望而生怯不敢攀登;父爱如天，辽阔而深远，让我仰而心伶不敢长啸;父爱如河，细长而源源，让我不敢涉足。这深邃、伟大而纯洁不可回报的爱，渗入肌肤、震撼心灵，给我们精神的启示和力量，给我们骨骼，刚我们坚强地立于世间。没有阳光，就没有日子的温暖;没有雨露，就没有五谷德丰登;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情、友情，世界就会是一片孤独和寂寞! 有一次，父亲很晚才回到家，看起来很疲倦，于是，我连忙烧水给他洗脚，到了第二天早晨，爸爸用电动车送我去上学，我感到无地自容，因唯我与父亲之间好像一点感情也没有，总是那麽陌生，时间久了，我和爸爸之间的距离有疏远了。下午放学时，天上下起了大雨，同学们都有父母来接，而我去没有。刹那间，从雨中出现一个熟悉的背影，仔细一看，出乎意料，，原来是老爸。爸爸气喘吁吁地说：“我来晚了。”我的泪水止不住地往下掉。快乐是需要付出代价的：要被爱，更要获得，更要给予。父爱不全是温柔的。一味地爱，未必是疼爱，反而可能会意愿背道而驰，不利于孩子成长。偶尔严厉一些。父爱的表现形式是多样的，但爱的却是一样的。天下有千万个父亲，就有千万种爱。这种父爱都有着相同的特点――伟大而深沉。只有认识了父爱的深沉和伟大，你才会明白，生命是一种责任，它不仅属于你。你必须把生命保护好，为了你的父母。以偶能为父母对儿女的爱太深了。儿女要是遭遇什么意外，父母是很难经受打击的，儿女就是父母的命啊! 父亲意味着什么?父亲意味着延续生命的喜悦，意味着抚育和教养的责任，意味着爱的施予和护佑。父亲是一个充满神圣感的角色：要用挺直的脊梁撑起一片明亮的天空，让子女无忧无虑的成长……父亲的欢乐是细数子女成长的脚印，父亲的忧郁试题为自己的无能为力;父亲让生命结出沉甸甸的硕果，让爱汇成深广的海洋……

小学五年级有关父爱的力量作文500字<三>

母爱，有如一股涓涓溪流，她暖和温柔，毫无遗漏地渗透在我们生活的每一个角落。父爱，像一座巨大的冰山，他储藏着大量的水资源，而真正流出的却总是那样稀少。人们常常书写母亲，也许正是因为她的太多东西可以我们去捕捉，人们不常宣扬父爱，也许正因为父爱太含蓄，表达出来的太少。然而，父爱也像母爱一样，博大,温暖。父爱像春天的雨，从小像春雨一样滋润着我这棵破土而出的小苗。当我情绪倍感失落时，爸爸的一句鼓励的话让我倍感温暖，一切便都重新开始。父爱像夏季的风，夏风总是那样恬人，在酷热难耐之时送来一丝清凉。当我在人生路口徘徊时，爸爸轻轻拍拍我的肩膀，微微一笑，用眼神给我指路，用心灵给我温暖。父爱像秋天的云，在果实累累的秋季，，云只是高高地看着这一切，依然那样恬静。当我考试失败的时候，我哭泣着回家，爸爸见此情景却一言不发，只是静静的站立，微笑着看着我，给我力量，让我立刻精神充沛，让我明白是成功之母! 父爱像冬日的阳光，在寒冷的冬天，只有那抹阳光让我感到暇意，当我参加比赛时紧张的心情布满全身，额头都是汗珠的时候，爸爸递给我一丝鼓励，一块冰凉的饮料，使我勇敢直冲，取得了好名次。父爱是一座巨大的山峰，那时，天塌下来，我不怕，因为有父亲给我撑着...... 父爱给我力量，让我懂领悟到了生活的醉人幽香。

小学五年级有关父爱的力量作文500字<四>

我读了一本名叫《感动小学生的一百个父亲》的书，书的主编是刘海涛。主要讲一个个父亲用爱创造的事。其中一篇文章令我很感动，名叫《奇迹的名字叫父亲》。我非常感动，现在为大家分享这个故事。一九四八年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着六岁的小女儿，去和美国的妻子会合。海上风平浪静。一天早上，父亲正在船舱里削苹果。突然，船猛烈晃动，刀无意间刺刀到了父亲的胸口，他全身发抖，嘴唇乌青，小女儿看见他突然之间的变化，吓了一跳，想跑去扶他，他却说没事儿。他趁人不注意的时候，用手擦去了刀上的血迹。以后的三天，他每天都照常给女儿唱摇篮曲、扎蝴蝶结。而小女儿也没有发现她的父亲正在一分一秒的衰老。在抵达的前夜，他叫女儿见到妻子后跟她说：“我爱她!”终于抵达纽约港了，小女儿在人群之中找到了自己的母亲，可她的父亲再也支持不住了，胸口血如井喷，染红了整个天。事后人们称这件事为“奇迹”。父爱的力量十分强大，能让一个人从死亡的悬崖回来。那位父亲只凭只要把女儿交给妻子的坚强的信念，和死神对抗了三天，每一分钟对他来说都是战斗，更何况是4320分钟呢!这个坚强的信念正是凭着他对女儿的爱而产生的。父亲的爱是隐藏着的，是深不可测的，可是爆发出来却是力大无比的。那位父亲不管用任何方式，一定要把女儿送到妻子手里，我想不光是这位父亲，世界上所有的父亲都回为子女这样做。我看过许多类似的是情，他们都是凭着对子女的爱而做出令人觉得不可思议的事。读了这本书，我懂得了一句话：爱能创造奇迹，因为爱，你可以做你没有想过，甚至不感想的事情。

小学五年级有关父爱的力量作文500字<五>

v 每当我看见那烫到的伤疤时，我总会想起那双手——一双温暖的手。星期天，爸爸、妈妈都不在家，我和弟弟只能呆在家里看电视。那和悦融融的景象，一下就打破了，原来是我和弟弟各自要看的节目开始了。我暗地里偷笑着：今天，我最大，都得听我的话。于是，我飞快的一伸手将遥控器夺了过来，压也不甘示落，也把手伸过来抢，就在这时候危险一步步地向我们靠近，我拉他扯，一个不小心，我撞到了爸爸最心爱的茶具，热腾腾的水溅了出来，向我和弟弟发起了“攻击”，清脆的声音在耳边响起，弟弟忍不住痛，就嚎啕大哭起来。正当我要收拾碎玻璃时，我的心顿时变得如冰块一般——因为我看见爸爸回来了，“怎么办，怎么办，我该怎么办呀?”我束手无策。忽然，我脑子里飞快地闪过一个念头，不如把罪名放在弟弟身上，反正他也不知道的。当爸爸一进来的瞬间，我就跑上前去，说道：“爸爸，那茶具被弟弟弄坏了!”而弟弟还在哭，大概吓坏了，爸爸不但没有打他，反到问他怎么样了，有没有受伤。一刹那，我呆住了，心中有一股说不出的滋味。不好意思是我再次走到爸爸的面前，说出了整件事情，可爸爸并没有打我，而是把手抚摸着我的头，语重心长地说：“其实我都知道，我在外面站了好一会儿了，不过你要学会面对，不要退缩。”此刻我感受到了爸爸那双温暖的手，永远在我心中——那双温暖的手。

乡村美景五年级作文500字篇5

乡村里的空气特别清新，没有城市里污染空气的汽车尾气。早上我站在门前的小院子里，感觉到一阵阵清新的风，夹着树叶的香味扑面而来，一下子让我神清气爽。

奶奶家门前正对着一座大山，大山穿梭在薄薄的雾中，像是穿了一件白色的纱衣。山上嫩绿的树叶点缀在深绿的树叶中，像一幅绿色主题的油画。

房屋周围长满了白色、黄色的小野菊花，一大片一大片紫红紫红的紫苏，它们互相簇拥着，在绵绵细雨中唱歌跳舞。栅栏围着的菜园里大朵大朵的黄色的黄瓜花，长长的豆角，像绿萝般的空心菜，一片片油绿油绿的辣椒在园里唱着一首丰收的歌。

乡下，虽然没有城市里的游乐场，可是农村孩子也有快乐的游戏。下午，两个姐姐就带我玩他们农村孩子的游戏“抓鸡”。平时，鸡看见我跑来了，脚底下抹了油似的马上飞奔到小树林里。抓到一只鸡，那是我怎么也不敢想象的。姐姐说：“鸡肯定不会这么容易让你抓到，但是我们布下陷阱，就好抓了!”我们先在爷爷的仓库里拿了一个篓子，然后再用一根短木棍撑着，里面撒上一点鸡最爱吃的玉米粒儿，不一会儿我就看见一只傻鸡跑进去了，被篓子罩住了，急得在里面上窜下跳，还咕咕咕的叫着!我们被逗得哈哈大笑!

五年级有关快乐的作文500字篇6

放暑假了。爸爸妈妈带着我去老家。哇!我尖叫起来，好一片美丽的果园啊!我忽然间看见了一个大大的、红红的桃子，我连忙叫爸爸去摘下来，我尝了一口，哇!真甜呀!我吃了一口就看见不远处有一棵挂满了梨子的梨树，远远望去一片都是黄色的梨。在山间，地上还有那美丽的小花，红的，蓝的，黄的，白的，粉的，真是引人注目。

在夏天我还可以和小伙伴一起去池塘里游泳，在岸边，我先运动身子，“扑通”一身跳下池里去，我像鱼儿一样游来游去，有蛙泳，仰泳，自由泳，狗刨花样各异，真快乐!游完了泳，就回到家里吃起西瓜来，甜甜的，凉凉的，舒服极了!

夏天是我最喜欢的季节，在夏天里有许多好玩的游戏，能让我快乐无比。

小学五年级有关乡村的作文500字篇7

别看小狗平时那么威风，其实它十分胆小。有一次，小狗在院子里玩，看见飞来一只蝴蝶，就带劲地去追，正追得起劲，一只老鼠突然窜到它面前，小狗一下子愣住了，一副十分惊恐的样子，然后拔腿就跑，慌乱中还把奶奶晒的花椒给碰翻在地。

小狗虽然胆小，但也很调皮。有一次，奶奶坐在沙发上织毛衣，小狗悄悄地走到奶奶面前，懒洋洋地睡起觉来，正当它闭目养神的时候，毛线球一下子滚了下来，砸到了它的头上，小狗一子跳了起来，看了看毛线球，皱了皱眉头，接着就在那里和毛线球打起“架”来。一会咬，一会扑，一会儿撕，毛线球被小狗折腾得乱七八糟的，小狗也变成立“毛线狗”了，看到这情景，我和奶奶又好气又好笑。同意养小狗的作文

瞧，这就是我家的小狗。有了它，我的生活变得丰富多彩了。

乡村趣事作文500字小学四年级篇8

到了余仓村，我立马就跑到奶奶家去了，因为我们在出发前和奶奶约好了：我们到的时候就去田里摘蚕豆

到了奶奶家，我便吵了起来：“奶奶，快走快走，去摘蚕豆了，去摘蚕豆了??”我吵到奶奶答应为止。

到了田里，“哇!这些蚕豆可真特别啊!有的长得嫩绿青翠，像一位窈窕的淑女亭亭玉立地站在地上，有几片叶子上盛着圆圆的露珠，有的叶子已经枯黄了。”我兴奋的就像离巢的老虎一样，直往田里跑，而奶奶在后面大声的喊：“摘大的，不要摘小的，小的不好吃。”“好的。”我头也不回地答应了。

不一会儿，我的小篮子就装满了，会奶奶家的路上，我看见了我从来没摸过的食物：竹笋、辣椒、榴莲??过了一会儿，我看见了我最喜欢吃的桃子，我正想上手去摘一个尝尝，可奶奶却说：“等会儿，我让你摘。”说完，奶奶拿出食品包装袋，装了满满一袋的蚕豆放在这桃树前说：“摘吧!”“可奶奶我们未经过别人同意就摘人桃子不好吧?”说着我便摘了一篮子，奶奶摸着我的头：“乖孙女，你就放心摘吧，当他们看到这一袋蚕豆，再看到树上少了的桃子，就知道有人拿蚕豆更她换桃子了。”

小学五年级有关乡村的作文500字篇9

洗脚大战

“妈，我洗脚啦!”我这个情报员严肃地向老妈汇报。“快去，快去，记着啊，两分钟啊!”我的上帝，又不肯看书，不行，不行，我一定要让书籍回到我的怀抱。妈妈重复了几遍，我“哼哼”地答应着，却一边“泡脚”一边读起书来。《水浒传》中的故事实在太精彩了，我仿佛成了仗义疏财、骁勇善战的梁山泊好汉，在战场上身先士卒，大喊冲杀，与敌人交手。正在战场的“第一线”，一阵捶门声打断了我的思绪，我如梦初醒，手忙脚乱地拿起脚布，胡乱擦一通，胆战心惊地开了门。老妈大步流星地闯进来，喝道：“你看看，洗个脚用了30分钟，要是全国人民都像你这样，还怎么提高工作效率!再看看，卫生间被你弄成什么样子啦!一片狼藉!哇，你怎么拿洗脸毛巾擦脚?”我望了望四周，地上都是洗脚的水。原来，我看书入了迷，仿佛在战场上打打杀杀，脚在水中踩来跺去，水全溅出盆外了。刚才因慌张，擦脚布，哦，不，毛巾也掉盆里了。再看看袜子，可能被当成飞镖射了，东一只，西一只。

铃声无效

下课了，教室一片喧闹。同学们嬉闹着，可我却浑然不知，随着书籍来到刀光剑影的古战场，抑或是古色古香的名胜古迹。整个屋子里仿佛只有我一个人，甚至上课铃打响时，我还意犹未尽……“上课了!”老师温柔的声音在耳边响起。我抬头，看到师已至身边……

有关小学五年级爱国作文200字篇10

我们的祖国风景秀美，地大物博。那滚滚长江，九曲黄河是奔腾的血液;那青藏高原，黄帝丘陵是挺起的胸膛;那巍巍五岳，珠穆朗玛峰是铁的臂膀。黄果瀑布见证了“飞流直下三千尺”的气势;泰山见证了“刺破青天锷未残”的高度;西湖见证“淡妆浓抹总相宜”的绮丽。祖国啊，我爱你的风景!

我们的祖国历史悠久，文化灿烂。兵马俑气势恢弘，似乎随时准备战斗;长城东起山海关，西至嘉峪关，全长一万三千多公里，是我国劳动人民智慧与汗水的结晶;张择端的《清明上河图》，在世界文化长廊里也是数一数二的;四大发明，引领世界科技前进的步伐。祖国啊，我爱你的文化!

小学五年级母爱的作文500字篇11

“笃笃笃、笃笃笃……”一栋不起眼的旧民居楼里传来了持续不断的切菜声，一位满头大汗的母亲将细嫩的黄瓜切成透明的薄片，她在为儿子做最爱吃的黄瓜片。

不一会儿，这位母亲端着一碗热气腾腾的面条，小心翼翼地走了出来。她慈祥而又温柔地说：“儿子，吃饭了!”儿子目不转睛地盯着电视，一边把耳机戴上，一边不耐烦地说：“行行行，知道了知道了，你太烦了!”妈妈小声地说：“那我把饭搁这儿了，你别总看电视。”

时间过得飞快，转眼间漫长的二十年就这样过去了，“笃笃笃、笃笃笃……”，这栋民居楼里又响起了二十年前那种熟悉的切菜声，可这次不是那位母亲，而是她已经长大成人的儿子，儿子依旧是一边吃着冒着热气的面条，一边戴上耳机，耳机里传来老母亲温柔的声音：“儿子，你啥时候回来吃饭啊?最近妈的胃有点疼。你回来的时候把妈给你织的毛衣带着，今年不是你的本命年吗?你有女朋友吗?钱不够花吗?”这时儿子的眼含晶莹的热泪，他慢慢地把他的目光移向了老母亲的遗像。