2010-2011学年度第一学期八年级数学教学计划

2010-2011学年度第一学期八年级数学教学计划（共11篇）

2010-2011学年度第一学期八年级数学教学计划 篇1

一、指导思想

贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本,以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标,，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养能力。上学年学生期末考试的成绩不理想，总体来看，成绩一般。在学生所学知识的掌握程度上，整个班级已经开始出现两极分化了。对部分生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

三、教材分析

第十一章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。

第十二章 轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十三章 本单元首先通过平方根、立方根的学习引入无限不循环小数，进而给出了无理数的概念，实现了数系的第二次扩张，将有理数扩充到实数范围，使学生对数的认识进一步深入。第十四章 一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数——一次函数。了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。在教材中，通过体现“问题情境——建立数学模型——概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景——使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程——为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握——设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。

第十五章 章的主要内容是整式的乘除运算、乘法公式以及因式分解。本章内容建立在已经学习了的有理数运算、列简单的代数式、一次方程及不等式、整式的加减运算等知识的基础上。整式的乘除运算和因式分解是基本而重要的代数初步知识，这些知识是以后学习分式和根式运算、函数等知识的基础，在后续的数学学习中具有重要意义，同时，这些知识也是学习物理、化学等学科及其他科学技术不可缺少的数学基础知识。

四、教学措施

1、认真学习钻研新课标，掌握教材；课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。

2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，认真上好每一堂课，争取充分掌握学生动态，努力提高教学效果。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫；落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。6．经常听取学生良好的合理化建议。

7．以“两头”带“中间”战略思想不变。深化两极生的训导。

五、教学进度

周次 教学内容及课时安排 全等三角形(1)三角形全等的条件 2 三角形全等的条件(2)角平分线的性质 3 第十一章小结 轴对称(3)轴对称变换(1)用坐标表示轴对称(1)一次函数与二元一次方程(组 等腰三角形(3)等边三角形(2)课题学习(2)第十二章小结(2)7平方根（2）立方根 8 实数（2）第十三章小结(2)期中备考 变量(1)函数(2)函数的图象(3)正比例函数 11 一次函数(1)一次函数(3)一次函数与一元一次方程(1)一次函数与一元一次不等式 第十四章小结(2)整式(1)整式的加减(2)13 同底数幂的乘法(1)幂的乘方(1)积的乘方(1)整式的乘法(2)14 整式的乘法(2)平方差公式(2)完全平方公式 完全平方公式(2)同底数幂的除法(1)整式的除法(2)16 因式分解(1)提公因式法(1)公式法 17 第十五章小结(3)18 总复习（1）19 总复习（2）20 期末考试

猫洞民族中学2010至2011学年度第一学期

七 年 级 数 学 教 学 计 划

教师：胡

2010-2011学年度第一学期八年级数学教学计划 篇2

全面贯彻落实党的十七大精神, 以贯彻科学发展观为主线, 以教育局2010—2011学年度工作要点为指导, 以分解落实学校发展规划为重点, 全面贯彻党的教育方针, 走实走好科学发展、内涵发展、和谐发展的路子, 增强办学实力, 提高办学质量, 为打造“传统文化特色学校”而努力。

二、奋斗目标:

1.努力创建和谐平安校园, 确保校园安宁, 师生平安。

2.以人为本, 落实《行政管理规范》, 推进精细化管理。

3.改善办学条件, 打造“传统文化”校园环境, 提升学校文化品位。

4.实施教师专业发展计划, 强师德, 精业务, 打造高素质的教师队伍。

5.以《弟子规》为切入口, 提高德育工作的针对性、实效性、主动性。

6.抓实教学工作, 落实“六环三步”教学模式, 提高课堂教学效率, 全面提高教育教学质量。

7.加强体卫艺工作, 落实“2+1”工程, 促进学生健康快乐发展。

8.加强后勤及教辅管理, 提高服务质量和水平。

9.加强“双高”普九工作, 顺利通过“双高”普九验收。

三、具体工作及措施:

(一) 创建和谐平安校园, 确保校园安宁

树立安全意识, 明确安全责任, 做好安全防范。预防校园侵害和意外伤害, 关注校舍安全、饮食卫生安全、交通安全等。根据辽宁省公安厅要求, 实行学校封闭化管理。学校做到安全工作日日查, 人人管, 时时讲, 处处保。

每月一次主题性安全演练, 每周一次安全知识教育, 每天一次校园安全隐患排查, 提高师生安全意识和自救互救能力。加强对师生的心理健康教育、法制教育、社会公德教育, 树立师生乐观向上的积极心态。

(二) 落实《行政管理规范》, 推进精细化管理

1. 落实《行政管理规范》, 健全学校的组织管理, 完善各项规章制度, 提高制度的实效性。

加强民主监督和民主管理, 人性化管理, 科学化管理, 规范化管理。

2. 进一步完善年组管理。

年组管理要形成中层领导分管、年组长全面负责的管理模式。组长要负责所在年级的教育、教学、师生管理等各项工作。

3. 建立精细的教学管理制度。

对教学的全过程管理进行细化和规定, 从理论学习、集体备课到上课、作业批改、课后辅导、单元检测, 再到教学反思和参加各级各类教研科研活动等, 都要有详细的规定。建立检查通报制度, 教学行为天天查, 教学业务周周查, 教学状况月月查。

(三) 以人为本, 打造优质高效的干部教师队伍

1. 建设一支素质高、作风过硬、有战斗力的干部队伍

(1) 牢记“一个方针” (党的教育方针) ;发扬两种精神 (规范务实、开拓进取) ;具备“三个量” (能量、胆量、度量) ;提高“四方面能力” (执行政策、科学管理、学科教学、教育科研) 。

(2) 工作有全局观, 注重细节, 完善过程, 抓住关键, 保证效果。

(3) 完善干部的考核制度, 学期进行一次民主评议活动, 坚持民主、公开的办事原则, 广泛听取群众意见, 使干部的管理工作不断规范化、科学化。

2. 建设一支肯吃苦、乐于奉献、业务精湛的教师队伍

(1) 加强校本培训, 落实“五个一”学习任务。即完成一个个人成长规划, 一个课题小论文, 一个教育场景的设计, 一个教育问题的解决方略, 一个成功教学案例。

(2) 实施“名师工程”, 加强对骨干教师的培养。实施“青蓝工程”, 加强对青年教师的培养。

(3) 加强交流学习, 通过走出去、请进来, 听名家课, 开拓眼界, 拓展思路。

(4) 举办“名师讲座”、“教师论坛”、“班主任沙龙”等活动, 举行“青年教师基本功大赛”、“班主任优秀论文”评选, 开展“优秀青年教师”、“优秀班主任”和“师德标兵”评比活动, 在各科活动中加强教师的研讨和学习。

(5) 提高教师运用现代化教育技术的能力。实行电子备课, 自主设计多媒体课件, 在教师备课、上课、教研三个环节上推广应用计算机辅助教学。

(6) 加强教师的师德师风建设, 坚决控制“三乱”、“体罚”现象的出现。集中学习《关于教育“三乱”等行为处分的规定》, 签订《师德责任状》。利用校园传统文化教育的平台, 介绍名师事迹, 传播师德师风, 开展师德经验交流会。定期开展家长学校活动, 认真听取家长的意见和建议, 调整和改进工作。坚持校长接待日制度, 做好家长接待、答疑解难工作。

(四) 以传统美德教育为主线, 开展德育工作

1. 落实养成教育——工作过程规范化

结合《弟子规》、《守则》、《规范》、《调兵山市中小学生文明行为细则》做好“三结合”教育。加强值周队伍建设, 规范值周行为, 每月一次礼仪小标兵评比、星级卫生班评比, 每学期一次文明礼仪班评比, 把养成教育落到实处。

2. 突出一条渠道——课堂教学主渠道

落实新课标及课改精神, 灵活使用教材, 贴近生活实际, 充分发挥课堂教学思想教育主渠道作用。各科教学要完成情感目标的要求, 做到合情合理, 有效渗透。

3. 建立一个意识——学生主体意识

召开班队会评比活动、一次学农活动、一次校外清扫白色垃圾活动、感恩系列活动、元旦联欢活动等, 让学生亲自策划、组织, 主动参与, 促进自主发展。

4. 发挥一种优势——隐性教育的优势

加强校园文化建设, 在操场增建“校园学科知识林”、“校园之星展示栏”、“乒乓竞技场”, 让具有特色的文化环境成为生动的育人课堂。

5. 抓好一项活动——主题教育活动

(1) 将《公民道德建设实施纲要》与学校“育人目标”相结合。围绕各个主题搞宣传和教育活动。利用升旗仪式、晨会、参观德育基地等途径将各个主题落实。例如:本学期将开展以“尊师”为主题的教育活动;以“珍爱生命”为主题的法制安全教育活动;以“我学习、我健康”为主题的小型体育比赛活动;以“让我们的眼睛更明亮”为主题的用眼知识竞赛活动。

(2) 开展家校共学《弟子规》活动, 学习践行《弟子规》, 传承中华民族传统美德。开展以“孝敬父母、诚实守信、友爱他人、学会感恩”为主题的班 (队) 会。

(3) 利用重大节日、纪念日开展主题教育活动。

(五) 抓教学过程管理, 全面提升教学质量

1. 抓教学过程的全方位管理

实行分抓领导分年级全方位管理的方式, 分抓领导全面深入备课、上课、批改、辅导、单元测试一条龙, 做到真正了解, 真正深入, 真正指导, 全面带动。

(1) 结合上级要求, 进一步细化我校备课、上课、作业要求。

备课:各学科教师做到提前一周备课, 掌握课程标准, 熟悉教材, 明确目标, 抓住重难点, 应用“六环三步”教学模式, 结合学生实际, 写出规范、详尽、实用的教案。

上课:上课要体现“先学后教、以学定教”的教学思想, 以学生自主学习、合作学习、探究学习为主要的学习方式, 实现学生主体参与。注重教给学生学习方法, 养成良好的学习习惯, 利用多媒体辅助教学, 对学生进行创新精神和实践能力的培养。注重因材施教, 分层次教学。

作业:布置作业要精心设计, 有针对性, 有层次性, 适当设计一些开放性、灵活性、操作性的作业, 让学有余力的学生选用。教师认真批改作业, 做到及时、细致、准确。

(2) 本学期两次集中检查教案, 并随机抽查, 既看教法设计, 更看学法指导;既重视课前准备, 更重视课后的反思。两次作业集中检查, 从教师作业的设计, 规范批改到学生的作业习惯、作业质量, 进行全面地分析。

(3) 教学领导要坚持听不同类型的课。既听公开课、研究课, 更要听推门课, 还要重视听复习课和练习课, 做到课前深入研究, 课后细致评价。

(4) 每月召开教学月例会, 实行四级质量分析, 从教师、教研组长到分管主任、教学校长, 对质量检测情况进行详细分析, 找出问题, 制定改进措施。

(5) 坚持学生技能训练、检查、反馈制度。进行专项的数学技能训练。如:口算、听算、计算等。进行积累、阅读、写字专项练习。坚持对各项技能月检查。

(6) 继续开展“大量读写”活动。充实班级图书角, 扩大阅读内容。教师加强阅读方法指导和阅读效果检查。学校每周更新一次阅读专栏, 每月进行一次“小星星直播”, 班级每月召开一次读书汇报会。

(7) 完善专用教室建设。专用室做到窗明几净、物品整洁, 账物统一, 提高仪器设备的使用率, 为教学服务。

2. 深入开展教科研工作

(1) “六环三步”教学模式的研究与推广。组织教师认真学习“六环三步”教学模式理论文章, 逐步内化, 灵活运用, 课堂教学充分体现“先学后教, 以学定教”的教学思想。

(2) 抓好学期初各个学科的“说教材、说课标”活动。每周教学分管领导要深入教研组参加集体备课并给予指导。

(3) 与集体备课紧密结合, 开展“同课异构”共讲活动。流程:个人备课——集体教研——个人二次备课——上课——评课——年组展示汇报——研评课。

(4) 课例学习、讨论与研究。有计划地学习学科专家课例, 学习新课改经验, 提高理论实践水平。

(5) 落实“校校公开课, 天天公开课, 人人公开课”活动, 将此项活动与校本教研相结合, 提高活动的针对性和实效性。

(6) 规范科研课题研究。加强对各个科研课题的研究、指导和监控, 做好“十一五”课题的结题工作, 迎接“市级示范科研室”验收。

(六) 搞好体卫艺工作, 促进学生全面发展

1. 全面落实艺体“2+1”工程, 使全校90%以上学生能熟练掌握两项体育技能和一项艺术技能。

2. 坚持“健康第一”的指导思想, 开展好阳光体育运动, 加强大课间活动质量管理, 在十月份举办学校体育节。

3. 加强体育课和公共卫生课的管理, 搞好卫生常识保健与宣传教育, 积极开展各种活动。

4. 认真做好学生健康体检工作, 抓实六病防治工作, 防控各种传染病。

5. 对校医、体育教师、班主任进行一次卫生常识培训, 下发两期卫生健康工作简报。加强师生健康档案及医务室的管理。

6. 加强校园环境卫生整治, 培养学生良好卫生习惯。

(七) 完善后勤工作, 积极为教学服务

2010-2011学年度第一学期八年级数学教学计划 篇3

莫丽冰

一、学生基本情况

从期末的考试成绩看，学生的基础较好。从上了两节课看，学生学习的积极性挺高，有一定的学习习惯，但对预习还不能够做的很好，这也是以后要加强训练的内容。三年级是由低年级向高年级的过渡阶段，在增加了学科，而相对的减少了课时的情况下，需要一段时间的适应。

二、教材分析

（一）、指导思想

（1）、注意良好习惯的培养。

（2）、减轻学生的过重负担。

（3）、重视提高学生的人文素养和科学素养。

（4）、力求为教学提供便利。

（二）、教材的编排

1、本册课文篇幅短小，语言规范，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。课文内容丰富，体裁多样。其中插图精美细致，饶有童趣，有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练。二是要求学生用钢笔描红。三是读抄常用词语，巩固复习所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是联系语境

理解词语，句子，学习课文中常见的构段方式，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习，意在使学生不断提高阅读能力。五是根据课文特点相机安排“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，以便提高学生的表达能力。

2、习作教材以“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，在内容能安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多种选择，在习作评价上强调要求适度。

3、单元练习以综合性为主，内容包括处处留心、成语和古今诗文的读读背背、口语交际等，意在丰富语文教学的内涵，增加学生的语言积累，提高他们的语文实践能力。从本册起，各单元练习还安排了写钢笔字和毛笔字的内容，强调按规范练习写钢笔字，同时进行毛笔字的起步练习。

（三）、具体的教学目标

1、识字与写字

（1）、初步的独立识字能力。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

（2）、会使用字典、词典，有范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

2、阅读

（1）、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

（3）、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表

达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

（4）、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

（5）、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

3、习作

（1）、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

（2）、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

（3）、能用简短的书信便条进行书面交际。

（4）、根据表达的需要，使用冒号、引号。

4、口语交际

（1）、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

（2）、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

（3）、能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。

5、综合性学习

（1）、能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。

（2）、结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

（3）、能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。

（4）、在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简

单问题。

三、教学措施

1、认真钻研教材，学习课标，上好每节课。

2、要重视学生良好学习习惯的培养，一定要严格要求，严格训练。

3、要十分重视对学生认真读书的指导，在课堂教学中，要正确处理“读”与“讲”的关系。主张学生充分读书，教师的讲要讲求实效，点到为止，不要面面俱到。还要正确处理“读书”与“教辅手段”的关系。

4、要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好学生习作起步阶段的基础。

2010-2011学年度第一学期八年级数学教学计划 篇4

一、德育重点

1、日常行为规范和社会公德教育。

2、良好班风、正确集体舆论及班级文化建设，初步形成良好班集体。

3、对学生进行形势、国情及爱党、爱社会主义教育。

4、法律常识教育。

5、对学生进行思想和心理品质的塑造和疏导，使学生顺利渡过分化阶段的初步教育。

6、做好学生由少年期向青年初期的各种转换过渡教育。

7、加强对学生思想和心理素质的疏导工作，缩小两

一、德育重点

1、日常行为规范和社会公德教育。

2、良好班风、正确集体舆论及班级文化建设，初步形成良好班集体。

3、对学生进行形势、国情及爱党、爱社会主义教育。

4、法律常识教育。

5、对学生进行思想和心理品质的塑造和疏导，使学生顺利渡过分化阶段的初步教育。

6、做好学生由少年期向青年初期的各种转换过渡教育。

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7、加强对学生思想和心理素质的疏导工作，缩小两极分化率。

8、抓好青春期教育。

9、继续加强遵纪守法教育。

10、对学生进行正确的参与意识与社会意识教育。

二、实施细则内容

（一）、年级组德育工作

(1)举办《如何度过初二分化期》专题报告会。[时间：9月份，负责人：田坤。]

(2)举办青春期心理专题讲座或放映青春期科教电影片。帮助学生正确认识自身存在的各种现象，正确对待困难和挫折，正确对待友谊。[时间：10月份，负责人：王夕英。]

(3)开展法制教育活动。[时间：11月份，负责人：蔡辉。]

(4)举行“我的责任我负责”演讲比赛。[时间：12月份，负责人：王夕英。]

（二）、班主任德育工作

1、主题班会：

(1)塑造一个理想的我(9月6日)。

(2)我献给教师节的礼物（9月20日）。

(3)好习惯比好成绩更重要（10月11日）。

(5)我给最好的朋友当镜子（11月8日）。

(7)彩虹，出现在雨后--经历人生的风雨，才会出现生命的彩虹（12月6日）

注：其它时间自行安排观看感恩父母教育方面短片。

2、黑板报主题：

(1)献给教师节。[时间：9月份，负责人：蔡辉。]

(2)祖国您好。[时间：10月份，负责人：王夕英。]

(3)责任意识教育。[时间：11月份，负责人：蔡辉。]

(4)纪念“一二·九”运动或迎元旦。[时间：12月份，负责人：蔡辉。]

3班级“四栏”要求：

(1班务栏。

张贴“四表”、每个月学校布置的工作计划以及本班工作打算。

(2)宣传栏。

a、张贴中学生应养成的好习惯方面内容（9月份）。

b、张贴歌颂祖国主题方面内容（10月份）。

c、张贴责任主题方面内容（11月份）。

d、张贴面对分化初二学生心理教育方面内容（12月份）。

(3)目标栏。

a、张贴制作好的班级目标（9月份）。

b、张贴个人追赶目标（10月份）。

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d、张贴学生个人期末考试目标（12月份）。

(4)特色栏。

a、作文特色展示（9月份）。

b、绘画特色展示（10月份）。

c、钢笔字或毛笔字特色展示（11月份）。

d、班级活动图片或其他方面特色展示（12月份）。

4、班主任通过日常工作对学生进行如下教育：

(1)热爱家乡、祖国，有民族自尊心、自豪感。

(2)知法、守法教育。

(3)社会发展基本规律教育。

(4)政治上知进步，学习上知努力的教育。

(5)热爱集体、进行集体责任心、集体义务感教育。

(6)遵守社会公德，尊重民族风俗习惯，维护和促进民族团结教育。

(7)珍惜青春年华，立志成材教育。

(8)正确处理人际关系，文明交往和礼貌待人的教育。

(9)自尊、自爱、自强、自信和诚实正直、谦虚谨慎、积极进取品质的教育。

(10)辨明是非和抵制不良影响与择友、交友能力的培养教育。

(11)使学生懂得初二年级学生的生理、心理、思想特点，并在生理、心理上和思想上做好准备，以适应初二年级生活，加强学习指导，帮助克服畏难情绪，保持积极的心态，防止两极分化。

(12)男女生正常交往教育。

(13)自尊、自爱、自重的教育与指导。

(14)提高学生自我认识、自我控制、自我调节的能力，学会理智控制情感，做自己情感的主人。

(15)加强独立意识的引导教育。

(16)帮助学习困难生扫除心理障碍，克服畏难情绪。

(17)帮助学生实现心理平衡、稳定情绪、健康成长。

(18)对学生进行参与意识与正确的社会意识教育。

（三）、科任教师德育工作：

1、结合本学科教学内容进行思想品德教育。

2、政治课结合教材进行法律常识的教育，帮助学生初步形成适应现代社会生活所必需的法律意识。

3、科任教师要利用日常工作对学生进行全面的政治思想品德教育。

4、结合各科教育内容对学生进行思想品德教育。

5、通过政治课对学生进行宪法和法律教育，使他们依法规范自己的行为。

6、通过日常教育对学生进行全面思想品德培养教育工作。

初二级部

2010-2011学年度第一学期八年级数学教学计划 篇5

一．指导思想：

本学期初二年级以精细化管理和进一步打造分校品牌、全面落实分校有关年级工作为指导思想，根据初二年级的实际情况，努力探索本年级工作的新思路，正确处理好面向全体与关注差异，严格要求与生动活泼，打好基础与培养能力的关系，把强化班集体建设作为突出工作，进一步培养学生良好的行为习惯和正确的学习方法，通过加大工作力度，强化科研意识，提高教学质量，树立初二年级整体团结拼搏、创新求实的工作作风。努力构建适合学生发展的教育环境，贯彻尊重、关爱、服务学生，一切为了学生发展的教育教学理念，提倡教师对学生进行科学的赏识教育、成功教育，以“让社会满意、使家长放心、受学生喜爱”为工作宗旨，以促进学生文明行为习惯养成为教育的主攻方向，加强教育教学的常规管理，老师教以严谨，重在质优；学生学以疏导，重在进步。全初二年级的老师务必以教学为中心，构建和谐、民主、团结、奋进的初二年级。

二、现状分析：

首先，经过各位老师一年来的努力拼搏和精心合作，我们不负重望，终于用铁的事实证明了经验虽然重要，但敬业精神和协作能力才是我们最宝贵的财富。在上学期的全局统考中，我们年级再次取得了辉煌的成绩，全科21项指标中有11项为全局第一。其中，数学、地理三项指标均为全局第一；历史、政治均为1、1、2；生物为2、3、3；英语为4、5、5；语文的及格率也排全局第一。总之大家在过去的一年里都尽了自己最大的努力，为咱年级争得了荣誉，也赢得了社会、家长、学生的信任和好评。学生的生活学习能力得以提高，文明行为习惯也正逐步养成。

但是，我们不能不清醒地看到，取得的成绩只能说明过去，三年的未来对于我们各位，都应该说既是机遇又是挑战，摆在我们大家面前的困难和问题仍然不少，我们要做的工作也很多：

1、部分科目的优秀率急待提高（语文：63.6%----第一名80.8%；英语：24.8---第一名52.9%；生物26.2%----第一名58.8%）；

2、各个班级之间的部分科目差距较大，急需尽快查找原因缩小差距，进一步提高年级整体成绩；

3、随着学生年龄的增大和年级的提高，家长对学生的控制程度不断降低，初二年级是学生进入青春期的重要阶段，学生的情绪波动较大，突发事件必然会急剧增加，需要老师们有足够的心理准备和应对措施；

4、部分学生会因为缺乏必要的学习动力及学习习惯从而不断拉大与优等生的差距，进一步激化学生之间的矛盾，产生不良群体，需要老师们尤其是班主任注意；

5、经过一个暑假的松散式生活，学生的生活和学习习惯需要尽快巩固和提升；老师也需要调整状态，尽快适应新学期的教学生活；

6、全体老师需要尽快熟悉初二教材和教法，把握新学期学校要求，确保上好第一节课，谈好第一次话；

7、部分老师的教育教学理念需要尽快提升，以适应学校和学生的实际需要；

8、部分老师需要尽快摆脱教学工作中对家长的过度依赖性，努力寻找适合我校教学的新思路，新方法。

三、工作目标：

1、全面贯彻落实学校及各处室工作计划中所涉及的年级工作内容，完成率达100%。

2、制定完善的年级工作计划，加强对教师的精细化管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和文明习惯。

3、通过多种途径开展年级组建设,增强年级组的凝聚力,使初二年级成为一个团结协作、积极向上的集体。

4、力争本学期期末初二年级教学成绩各项指标有70%以上获得全局第一；

5、积极做到全员参加学校教研工作，不断提高年轻教师的教育教学水平。力争教学工作满意度达98%；

6、强化学生的管理，加强班级建设，营造良好学习氛围。力争全年级学生重大违纪率为0.7、确保学生安全、健康进行学习生活；

8、努力实现自主学习、开放课堂，阳光教室，书香校园。

四、具体措施：

（一）教师：

1、要求本年级教师进一步服从大局，讲团结，讲奉献，讲实效，热爱学校、热爱年级，热爱学生，关心集体，少说空话，多做实事；

2、每位教师必须准时上、下班，坚持候课制度，严以律己，忠于职守，敬业乐业，在各方面做学生的榜样，努力提高教育、教学质量；

3、努力提高自身素质，加强政治和业务学习，人人争做教学能手、名师，每位教师必须把标准立在课标上，眼睛盯在质量上，功夫花在备课上，点子出在课堂上，保证和提高教学质量，努力提高自身素质；

4、教师要不断加强教育理论学习与研究，加大教改力度，强化科研意识，在新理念指导下进行教学实践活动，要充分展现知识的发生、发展过程，要从问题的提出与探究，结论的得出与反思等，让学生全面、全程参与。教师的作用在于“激励、唤醒和鞭策”，进一步提升创新教案的设计、使用能力，重视其“新、实、导”的功能，深化“252”教学模式，要着重抓好预习指导和当堂测试环节；

5、加强集体备课。根据我校的实际情况，不可能实施大规模的集体备课，只能采取灵活机动的方式方法，运用游击方式对教学中发现的问题采取各个击破的指导方针，及时主动和本年级老师、高年级老师或总校老师等学习交流，但无论如何都要做到备教材、备学生、备教法、备学法；对本年级学生统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试；

6、每位教师务必做到及时备课，认真辅导，全批作业，耐心沟通。

（二）学生：

1、从自尊、自爱、自重着眼，强调纪律性，进一步形成良好的日常行为规范，完善学生的品质和道德；

2、增强学生自我管理意识，培养自我管理能力和自我控制能力。本学期各班组织学生讨论制定新的班规，让学生认识意义和作用并自觉遵守，明确自己该做什么、不该做什么、该怎么做，不该怎么做，通过班会座谈会使学生懂得班级成员人人是被管理者又同时人人是管理者。量化管理班级，目标激励学习。加强班级学生干部的培养指导工作，发挥他们的管理和模范带头作用；

3、继续抓好养成教育：包括学生的行为举止、生活自理能力、学习方式与习惯、宿舍、卫生、纪律等教育。纠正不良行为习惯，端正学习态度，制定学习目标，用表扬强化好习惯，用惩戒制止坏习惯，形成正确的舆论的导向；

4、结合小组自主合作学习的探索和实践，培养学生自主学习的意识和自学能力，养成良好的学习习惯，学会总结探索适合自己、适合各学科的科学的学习方法，使学生达到有效、高效的学习，学有所得、学有长进。端正学习态度，主动积极地学习，认识到学习是一种需要，获取知识就是汲取精神食粮，彻底改变被动学习状态，学会动脑、善于思考；

5、利用班会、团队活动对学生进行爱国主义、集体主义、社会劳动、法制、心理健康和文明习惯养成教育。特别要开展“班级光荣我光荣”，“年级光荣我光荣”，人人为班级，为年级争光的集体主义教育，安全教育，及基础文明的养成教育。要加强《中学生守则》和《中学生日常行为规范》教育；

6、开展丰富多彩的德育活动：如教师节、国庆节、元旦系列活动，寓德育于活动中。班主任可借用课外和校外活动，对学生进行道德教育：比如黑板报宣传、广播室广播、征文比赛、体育竞赛、朗诵比赛、手抄报等；

7、学生座谈会每月一次，了解学情，及时调整教学思路、进度、教育方式；

8、家校联手，形成教育合力。定期召开家长会(本学期计划举办两次家长会，期中、期未考试前各举行一次，)继续实行家校联系卡（联系本）制度，促使班主任、任课老师与家长多联系，与家长配合共同管理好学生的学习、生活、思想动态。增强教育针对性；

9、加强对学生的心理健康教育。是本学期工作重点之一。这个时期的学生情绪易激动，自控能力差。喜欢充当、扮演成人角色但又不愿主动承担后果和责任。根据这个年龄阶段的心理特点，摸准脉搏，对症下药；

10、课任教师每周不定期与班主任共同探讨学生管理问题，及时采纳好的思路、方法、共同关注学生。

五、难点突破：

本学期的工作充满了艰辛，也蕴藏这希望，请大家对以下问题给于足够的关注，尽快得以突破：

1、本学期有创造性批改作业，确保学习质量的及时反馈；

2、阅读课的有效性和实用性急需关注和提高，学生阅读的兴趣和方法急需激发和指导；

3、本学期作业布置一定要及时、精炼，杜绝下午自习课布置作业的行为；

4、开学初的收心工作要做到快而不急，忙中有序；全员参与，注重激励。

5、班委选拔任用要谨慎，指导培养要到位，宁缺毋滥，切忌管理失控；

6、自习纪律要进一步规范和管理、强化，确保学生学习的主动、自觉；

7、语文和英语教学的趣味性和学生学习的积极性值得关注和突破；

8、学生学习归纳总结纠错等方法的指导问题也需要关注，科任教师需要结合自己所教学科的特点进行指导和帮助，尽快培养学生的自主学习能力；

9、学优生的心理干预和指导应该成为本学期老师关注的焦点之一，理性指导学优生及时调整过度焦虑、激进担心等不良心态，确保学习的平稳进行；

10、继续保持整体优才算优的教学意识，强化主动配合、共同进步的思想，努力做到多看别人的优点、勤找自己的不足，胸怀宽广，热情待人，力争做到和学生一起成长。老师们，本学期工作任重而道远，是整个初中阶段又一个非常重要的一个学期，我们的各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实。只有这样，才能避免因粗心大意或经验不足等原因造成的不利局面。老师们，我深信经过全年级老师的共同努力。大家心往一起想，劲往一起使，力往一起出，我们的各项目标一定会实现。

附：主要工作安排 九月：

1、制定本学期工作计划，指导班主任制订班级德育工作计划,继续加强养成教育。

2、初二年级家长会。

3、庆祝“教师节”活动。

4、“我爱我的祖国”美文诗词诵读大赛。

5、暑期作业展览。

6、各教研组公开课及评课。

7、班级和年级学情分析。

8、学生安全教育大会与宿舍管理研讨。

十月：

1、学生家庭教育周。

2、月考，年级月考分析。

3、教学常规全面检查。

4、强化听课学习。

5、学生社会实践活动听课活动，论文收缴 十一月：

1、期中考试。

2、期中考试质量分析。

3、学生学习方法交流活动。

4、班主任培优补差经验交流会。

5、作业批改检查与展览；

6、年级期中成绩分析与家长会，学生评教

7、分层学科竞赛 十二月：

1、年级体育活动。

2、加强安全教育，增强学生自我保护能力。

3、结合元旦，开展主题教育：新的开始，新的希望。

4、配合学校进行行为规范检查。

5、月考；

6、青年教师基本功大赛；

7、教学常规检查。一~二月：

1、考试动员：生命因拼搏而精彩。

2、召开年级全体会议,制定期末考试复习计划。

3、上交各类总结与论文；

4、期末考试；

2010-2011学年度第一学期八年级数学教学计划 篇6

二、指导思想：坚持“以人为本、为德为首”，围绕“校园文化”建设这条主线，大力抓好班风班貌、学生文明礼仪。与时俱进，全面提高教育质量。根据学校的教育教学工作，结合本班学生的情况特点，进一步贯彻新形势下的新教育精神，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，帮助学生从小学跨入中学的大门为核心，深入开展各种活动。

三、工作目标：

1、在学生日常行为规范管理上形成特色。

2、培养学生良好的学习习惯，营造浓厚的学习氛围，为六年级的毕业考试夯实基础。

四、工作重点：

1、紧抓学生的日常行为规范.。

2、建设班风和学风，使学生养成良好的学习习惯和学习风气。

五、主要工作：

（一）进一步抓好行为规范教育.常规教育充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班级设立小小监督岗,专门负责监督检查学生的日常行为,并在每周五进行一周总结,通过监督岗的汇报,评出最佳拇指奖.对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育，加强《小学生日常行为规范》的学习与教育，进行“国旗下讲话”、“晨会”、“主题班队会活动”、“讲德育故事”等途径，提高规范教育的针对性和实效性，加强行为规范养成教育。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。(二)加强学生的德育教育

1、充分利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.利用教师节参加学校举行的征文比赛，国庆节参加红歌大合唱比赛和元旦举行踢毽子比赛等一些有意义的活动,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.2、深化爱国教育，加强对学生的 五爱教育，班主任工作计划《2010—2011学年度第一学期六年级班主任工作计划》。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，努力提高德育实效。

3、结合基础道德教育，强化“关心他人、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，帮助学生规范品行，端正为他人服务的思想。

4、每月至少向学生推荐1本爱国主义书籍。

（三）班级纪律方面一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:

1、课堂纪律：首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是说到 就要做到.2、课间纪律：课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展跳绳,踢毽子活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.3、路队纪律：为了让学生养成良好的行为习惯, ,将在班级开展路队小标兵评比活动,使学生不仅做到快,静,齐,而且能够进行自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长,使学生在小队长的带动下，上下课的秩序有所提高。

（四）卫生方面：讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.1、个人卫生:要求衣着整洁,做好三勤,课桌勤清,物品勤摆,两操勤做.2、班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫学生给予鼓励，并发给加分奖。

3、“人人争做环保小卫士”的主题教育：利用晨会和学生讨论环保的重要性，说一说日常生活中如何做到环保，提一些合理化建议，收集环保方面的成就，在班中进行交流。

（五）抓班风，促学风，培养良好的学习习惯和学习方法。1．抓好班级小干部队伍建设，使之成为老师的好助手。2．每四周召开一次班委会会议，了解班级风貌。了解学生的思想情况，及时采取措施，指导学生改正不足。3．举行一次家长会，力争家校互动，形成良好的学习氛围。

4、发挥家长的作用。

（六）、加强班队建设。

1、深化主题班会教育内容，每周主题班会不少于1次，精心设计，开出特色。

2、根据每月不同教育主题，评选优秀队员。

3、做好学生日常的安全工作。每日必讲安全。

（七）、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到充分的发展。帮助他们制定学习计划，并通过划分学习小组的形式提高他们的学习成绩。

（八）．指导培养小干部班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

（九）针对特殊学生，开展特殊教育学期初排出特殊学生名单（贫困家庭学生：张松、宋月，学困生：王俊泽、张雪；自控力差的学生：罗岩、陈超），通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。

2010-2011学年度第一学期八年级数学教学计划 篇7

一、指导思想以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以提高课堂教学效益为中心，强化课堂教学研究，着力做好教学管理、教学过程监控与评估、课堂教学改革、教学研究、教学服务工作，扎实开展“有效教学管理”和“课堂教学全优工程”活动，全面提高我校教学管理水平与教学质量，2010——2011学年度第一学期教学教研工作计划。

二、工作要点

1、用实用好《江汉区小学本色课堂教学规范试行办法》，细化教学管理规程，推进我校课堂教学改革。

2、开展有效教学研究，探索“减负增效”策略

3、加强学生学业质量监控

4、加强学习、培训与交流，促进教师专业发展。

三、主要工作

1、实行教学精细化管理，推进“本色课堂”教学改革。（1）、进一步细化教学管理工作规程，把好“备、教、改、导、考、析”每一关，用实用好《江汉区小学本色课堂教学规范试行办法》。切实关注每个教师日常教学工作的每个细节，树立质量为重的思想，以教学常规管理制度来规范教师，抓好教学管理，提高教学质量。行政要融入课堂，加强随堂听课的目的性和针对性，要重视常规听课的实效性，与老师一起进行学情分析，一起面对面交流探讨。引导教师用好《本色课堂评价标准》，用《标准》指导教学，剖析、总结教学个案的得与失，开展学科反思和总结，一方面要关注教材的研读、教学策略的选择，另一方面还要进一步关注课堂教学质量的整体提升、学科教学的特色发展，及时发现教学问题，分享教学经验，总结研究成果。（2）、坚持课堂教学是主渠道的思想，功在“课前”备课要求做到认真备教材、备教法、备学生、备学法、备教具，注意课本知识的拓展，教育资源的搜集整理。做到集体备课与个人备课，集中备课与专题备课相结合。年组内教师每人重点对某一单元内容进行详细解读、分析、备出教案，在教研活动时间走上“我校讲坛”阐述自己的教学设计，其他教师依据《标准》发表各自己的观点，提出修改意见进一步完善教学目标、教学重、难点的制定和教学环节的设计，共同选定最适合的教学方法。形成的教案资源共享，上课时再根据本班学生情况作出微调，即复备。本学年度我们将在各学科全面铺开，提高学科教学质量。（3）、以课堂监控为依托，及时了解每一位教师的，每一个班级的教学情况，向四十分钟要质量，向课堂要效率。要坚持“守球门”的理念，各年级要严格把好质量关。加强对课堂教学状况进行质量调研。教导处每月集中调研一次。（4）、关注作业设计与批改。在落实作业“全批全改”的基础上，提倡做到“精批细改”，并由点到面推进；要注重对优化作业设计的指导和管理，既要有质还要有量，让更多的教师做到精心设计作业，工作计划《2010——2011学年度第一学期教学教研工作计划》。（5）、完善集体备课和个人备课的实施和管理制度。强化课后反思，反思每个教学环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要思考调整改善的策略，及时查缺补漏、及时改进教学方法，及时梳理教学思路。科学地对教材中的出现的练习进行合理的改动，尝试对教材中的课后题进行“增、减、删、改”，使得作业设计更加适应不同层次学生的需要。控制作业量，缩短作业时间，使之更利于学生的发展。同时大力推行分层作业，要求教师针对不同程度的学生设计相应的不同类型、不同难度的作业，让优生吃得饱，让学困生不喊累。学期末，学校将进行作业设计展示和评比活动。

2、抓实备课组建设，积极开展小课题的研究。为进一步推进“本色课堂”研究的深入，科学提高课堂教学质量，使《标准》真正转变为教师课堂教学的基本理念并付诸于行动——“科学备课，有效上课，科学听课，有效评课”。以《标准》为指南，将我校备、教、研相结合，将《标准》物化为鲜活的教学实践。切实开展有效教学研究，落实我校备课组建设工程，倡导“身边教研”，鼓励备课组成员，利用一切空间和时间随时随地开展教研，从而提高教研工作的针对性和及时性。努力做到“三个突破”即：备课组集体教研有突破，课堂教学时间的有效利用有突破，适应性作业设计的针对性有突破。（1）、围绕“减负增效”这个大课题，进行课堂教学有效性的小专题研究。继续开展“本色课堂”主题活动，在各学科各年段推出相应的研讨课。如“示范引路”、“同课异构”，通过观摩比较进行“课堂教学时间的有效性”、“课堂教学语言的有效性”、“课堂教学训练的有效性”、“课堂教学问题的有效性”等小专题的研究，将教师在实际教学中遇到的困惑和难题各个击破，提高课堂教学的效率。积极开展教学案例研究，汲取群体智慧解决自己教学中的问题，在经常互动中提高自我；充分利用群体资源，进行教学反思，经验交流，教学讨论，让经验共享，困惑共担；运用团队的力量，来攻克学科教学中的难题，做到共同发展，共同提高。学校将健全备课组工作评价体系，建立优秀备课组评估和奖励机制。

3、继续开展教育评价研究。在制定评价指标时，学生的学习成绩不再是单一的评价标准，尝试把学生的学习态度、学习品质、创新精神、分析与解决问题的能力以及正确的人生观、价值观等列入评价范围内，体现对个体发展差异性和独特性的尊重。将量化评价和质性评价有机地结合起来。除了传统的纸笔测试以外，鼓励教师运用问卷、面谈、侧面了解、行为观察和行为记录等质性评价方法多形式地对学生进行更加全面、深入、真实的评价，将师评、学生自已评、同学评、家长评，甚至社会评结合在一起，努力构建适合学生综合素质全面发展的评价体系，探索学生学业质量监控的有效途径，科学有效实施评价减负。

4、继续开展“两个关注”（即关注课堂，提高课堂教学有效性；关注教师，促进教师专业化发展）活动。继续抓好教师培训工作，勤练内功，提升我校队伍的整体素质，促进教师专业化发展。（1）、组织教师参加我区各学科教学研讨活动，鼓励教师积极参加市、区级骨干教师培训，参加各类比赛活动，提高专业能力。（2）、通过专家引领、同伴合作、自我努力等各种方式，组织教师学习专业理论、以专业理念的提升为核心，以专业能力的培训为重点，促进教师的专业化成长。

四、月工作安排九月：

1、组织各学科教师参加市、区教材教法培训。

2、制定各学科教学、教研计划。

3、参加市“大江杯”小学生规范汉字书法比赛。

4、召开学校备课组组长工作会，确定本组研究课题及活动内容，制定小组工作计划，修改备课组评价办法。

5、校科研课题组工作会。

6、召开学校二课堂任课教师工作会。

7、教师暑假作业展示、交流。

8、建立学困生、转学生成绩档案。

9、行政随堂听课，检查备课，行政下年组集体备课。十月：

1、组织教师参加市、区教学研讨活动

2、教师读书活动。

3、校级“本色课堂”教学比武活动。

4、校级教学质量测查，召开质量分析会。

5、常规教学管理工作反馈会。十一月：

1、个性化作业展示评比活动。

2、备课组活动展示。

3、我的教学叙事和案例评比活动。

4、校级教学质量测查，召开质量分析会。十二月：

1、微型课题研究成果展示。

2、备课组活动展示。

3、复习题库收集整理。

4、复习课研究展示活动。一月：

1、期末测试及质量分析会。

2、教学教研工作小结。

2010-2011学年度第一学期八年级数学教学计划 篇8

一、基本情况

（一）教师：高三备课组共6人，其中从高二跟上来的有3人，从高三留下来3人。

（二）学生：本年级共有12个班，4个理科班，8个文科班。按学生的学识水平，分成了三个层次，普通班的学生逻辑推理能力不强、数学基础参差不齐，且厌学的学生不为少数。

二、指导思想

贯彻学校有关教育教学计划，在学校和年级组的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项工作任务。另外，高三总复习时间紧，任务重，难度大，因此，全组教师务必做到团结协作，群策群力，圆满完成本学期的教学任务，为明年的高考奠定坚实的基础。

三、工作目标

认真贯彻党的教育方针，以新的教育教学理念，审视国家新课程改革的教育教学思想与方法。在教学中，积极探索教育教学规律，深入进行教学科研活动，推进课题研究，提高教师的自身素质，推行分层教学、分类指导，提高不同层次的班级的数学成绩。定期召开备课组会议，共同探讨教材的处理，进行集体讨论备课，形成一个团结务实、积极进取的良好组风。争取基本完成第一轮的复习任务，并收到良好的复习效果。

四、具体措施

1．细化时间

高三数学第一阶段，复习时间为2010年9月初至2011年3月初，初步安排每周上三个内容，每个章节内容的作业讲评一个课时。每章安排一次考试，认真组织各次考试的准备工作，作好成绩的分析工作。并针对复习中的薄弱环节，以及月考中发现的问题，进行以查漏补缺为主要目的的模拟拼盘式训练，突出应试能力训练。

2．精化内容

教师精讲后，精选题目对学生进行巩固性练习和拓展性练习，以及不定时进行的限时限量的准快练习，此时的练习是对常见方法，常用的数学思想以及重要知识点的强化训练，并通过不定期的检测及时反馈并纠错。

3．强化合作

单凭一个人的力量总是有限的，融合了备课组的集体智慧才能把高考考好。这就要求全组教师加强团结，通力协作，共同努力，加强备课组内的合作，落实集体备课和分配任务的按时完成，这些都是高考能否完成任务的必要条件。

①发挥备课组的集体作用，通过集体讨论备课，改变教师的备课方式，提高备课质量，提高课堂效率。

②组内加强“互听，互研”活动，每月安排一个老师上一堂组内公开课。

③研究新高考新考纲，研究近三年的高考题以及三年各地竞赛的试题，加强对高考的研究，把握高考新动向。

五、分层要求

对尖子生、薄弱生有所侧重（教学方法、指导策略等）

1、制定目标，注重过程跟踪。依据相关数据材料，跟踪调查到每位学生，适时调整策略，使目标得以实现。

2、调整教学思路，降低教学重心。降低教学工作重心，紧扣两纲一本，回归基础。

3、细化计划，过程落实。授课教师要根据计划安排，结合学生实际，把握好复习进度，注意策略跟进。

4、统一认识，凝聚合力。坚持以人为本，倡导平等和谐的师生关系。做好学生的心理疏导，培养学生健康向上的心理和迎接挑战的信心。加强学生思想教育工作，加强对学生复习策略和迎考策略的指导，激发学生的学习主动性，落实学生的心理辅导，帮助学生调整心态。

六、有关安排

1、练习安排,作业布置、章节过关，备课组统一行动,不能自作主张。

2、试题的难度,广度提交集体备课审议,达成一致后方可送印,因此，务必要提前命题,即本周的试题必须在前一周完成(即提前一周)。

3、提倡互相听课，积极互评、交流,写上评课意见,以便交流。

4、严格认真执行备课组的计划,如有建议,在集体备课中核议后进行,望备课组各位同仁和睦相处,精诚团结。

5、研究课程标准、掌握方向，着力研究高考，及时注意高考动向，计划进行三轮复习，第一轮以基础带综合；第二轮专题讲座；第三轮以训练模拟试题为主，以综合带基础。

2010-2011学年度第一学期八年级数学教学计划 篇9

一六中学叶福辉

本学期我任教八年级1、2、3、4、5班的物理教学任务，总体看，一期来认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，在继续推进“自主——创新”的探究式课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下

一、精心备教全面把握新课程标准

通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前我熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细研读然后制定具体的教学方案，在教学每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。

二、培养兴趣激发学习积极性

兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次开展课外实践活动，如：搞课外小实验小制作，也联系家长开展家庭活动。另外在课堂上开展适当的情景教学和课堂游戏，教学中尽可能的扩大自

己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。

三，重探究教学培养学生的学习能力

我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激发学生的思维能力，探究能培养学生的动手能力，观察能力创新能力等在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景，若器材不足或没有器材，我就自制或教学生自制，起初探究课很难把握课堂，感觉有些杂乱，经一段时间懂得坚持发现收获较大：学生的自学能力明显增强，而且学习的积极性主动性明显增强以后的教学中老师比较轻松而学生的学习效果较好。

四、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心

物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的星期出发。适时给学生鼓励，给他们信心，不搞偏难题。从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕物理到喜欢，由差到好。

五、转变教学观念，不仅教书而且育人

放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在民主、平等、轻松中学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。

2010-2011学年度第一学期八年级数学教学计划 篇10

光阴似箭，日月如梭。这一学年很快就要结束了。在这一学年里，通过自己的努力，学生的配合，领导的关注，圆满地完成了本学年的教学任务。为了便于今后的教学，现在对本学年的数学教学工作做一个简单的小结。

一，立足本职 尽职尽责

本学年来我一直忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作。为了适应时代发展的需要，自己不断地勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高自己的教学水平与能力。虚心向有经验的教师学习，以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁，不歧视排挤差生。做深入细致的工作，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。本学年承担了四年级的数学教学任务。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、用功学习不断攀高

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说都很重要。俗话说：“要想授于别人一滴水，必须自己具备一桶水”。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我积极认真地参加学校开展的各项活动，积极参与继续教育的学习，积极努力把握学习机会。每次教研听课我都积极参加，并认真地作好记录。在课余的时间里，经常到有关教育的网站查找学习的资料，浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记。努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

三、用爱育人 以心取信

虽然我不是班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。如果连自己身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用机会，如利用教材内容对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面品德的培养和爱的教育。例如遇到学生因小事吵嘴或打架，我会主动对他们进行思想教育，告诉他们要学会关爱他人，让他们学会处理同学之间的关系。对本班的“问题学生”和“成绩低下”生，不是排斥，而是给予亲切的关怀和爱护。对于学习落后的学生，我时常给予鼓励和帮助，为他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样，真心地与他们交朋友。

四、用心教学

以德取绩

我在教学课堂教学中正确处理好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学。我在平时上每一堂课时，都注重于调动学生的积极性，开拓学生的思维，让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发现、有所收获。我尽量让他们在学习中相互探讨、交流中各抒己见，鼓励学生发表自己的独特见解，不拘一格，只要有道理我就给予恰当的肯定。这样树立了学生的自信心，也激发了他学习的兴趣，使学生在整个学习中积极主动、认真参与整个认知过程，促进了学生的心身健康发展。

总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。

2010-2011学年度第一学期八年级数学教学计划 篇11

九年级语文教学工作总结

张静中学语文教师

张

阳

光阴荏苒，转眼间本学期即将结束了，本学期我担任初三级三个班（三（1）、三（2）、三（3））的语文教学工作，学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作：

一、端正思想，心系学生

认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。认真学习《语文新课程标准》和《汕尾市教学教研常规》 “用”好教材，上好课。

二、深入钻研，认真备课

认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定复习计划。

三、讲究方法，提高效率。

采用灵活有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。

四、研究学情，有的放矢。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。对这部分人要进行课余时间个别辅导。我坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行能力强化训练，争取提高优生数量。

五、以考带练，巩固提高

由于语文考试的很多知识点不在教材里，光授教材也无法发现学生对考点掌握的情况，只有通过考试才能发现问题，重点训练，才能巩固知识点，提高应考的能力。因此本学期除了期中考试外，进行5次单元测试，并重点讲解、练习病句、名著、作文技巧、现代文的答题技巧等等。

六、针对考点重点，各个击破。

1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用；加强句式的训练和仿些；加强古诗词的背诵和默写。暑假补课期间就把广东省中考要求背诵的50首古诗词和24篇文言文印发给每年一位学生，让他们背读，并按期检查，每节课上课前读一首古诗词。

2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力。

3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是议论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我计划在向学生讲清议论 2

文基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的议论文练习，通过反复演练，争取使学生掌握议论文的一般特点。

4、加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学期初给学生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两一篇随笔，两星期一篇大作文，坚持让学生阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的知识，培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。本学期全批全解了8次作文，对不符合要求的学生作文一律要求重写，到合乎要求为止，因此有的学生本学期写了15条作文，满满的写了一本作文簿。