做自己的英语作文

做自己的英语作文（共15篇）

做自己的英语作文 篇1

Many people have the difficulty to make decision, because they have no idea what they want and then just follow the crowd. When they realize what they want, they feel regretful. For the lucky person, they have the chance to restart, while for some don’t, they just live the life without passion.

I remembered before we went to college, we needed to choose the major. Most students did not know what to do, so they made a survey, the hot major which was believed to have the promising future was their first choice. As they studied, some would find they had no interest but they just couldn’t give up. If they thought twice before act, then they would not follow the crowd.

做自己的英语作文 篇2

关键词：小学英语,家庭作业,分层布置

笔者在学校教务处任职, 又担任高段英语教学, 从而在多次英语作业调研发现:小学英语家庭作业形式太单一, 基本流行的模式是:低段以听录音朗读为主, 高段在听录音的基础上增加抄写单词句子为主。长时间都布置相似的作业, 学生肯定会感觉乏味, 不同的学生也无法从相同的作业中得到更多有效的锻炼。最后学生只以完成任务为己任, 而不是以达到目标为出发点, 失去了家庭作业的真正意义。另外, 英语教师由于所任教的班级多, 批改作业没有足够的时间也是一个突出的问题。特别是高段, 作业多、学生多、时间少, 最后每堂课的教学内容得不到全面及时的反馈。更可怕的是, 过多的雷同作业浪费了学生宝贵的休息时间, 也给了一部分学生不喜欢英语的理由。于是2010年初开始, 笔者从自己所任教的班级着手, 试图对小学英语作业进行分层布置, 探索出一种让每个学生都能在家庭作业中有所收获的新模式。

1 作业套餐:自主+拔高

(1) 改抄写作业为默写作业

学期初, 笔者在任教班级进行了一次口头调查, 从调查中, 笔者了解到很多的学生比较反感英语老师每天给他们布置很多抄写作业。但是学生正处于六年级, 必须熟练掌握单词和句子。那么怎样可以在不布置更多抄写作业的情况下而保持学生对单词、句子的敏感度, 能够正确地听写出呢?笔者想到了让学生带着压力学习, 然后进行默写的方式。笔者给学生规定, 词汇课后, 需要默写四会单词。为了在默写时得到好成绩, 需要在教完课的当天进行回家默写, 督促的工作由家长代为效劳, 通过家长这关, 就不需要做抄写作业。然后是在课堂上进行, 这一次由老师来检测。如果默写的成绩在90分以上, 就可以得到默写一项的作业分3分;如果在60分-90分之间, 需要抄写错误的单词或者句子5次, 然后由组长负责再次默写, 再次默写到90分以上依然可以加作业分1分;如果默写的成绩在60分以下, 则需要全部抄写这次的所有单词, 然后在组长的监督下再次默写, 允许错1个单词。因为学完单词之后都要回家默写, 所以课堂上同学对四会单词和词语都特别关注, 基本上都能在课堂上完成记忆的过程。

半个学期下来, 笔者所教的学生虽然一次都没有全班抄写单词和句子的作业, 但是从默写的成绩看, 一点都没有比原来布置很多抄写作业时候的效果差, 感觉部分抄写的作业反而更有针对性, 学生也掌握得更扎实了。

(2) 改朗读作业为写英语作文

听录音、朗读是学习英语的重要方法之一, 笔者要求学生能够背诵所有的对话, 这样就更需要多听多读。但是, 学生在家的朗读效果有多少, 英语老师很难监控。所以笔者尽量把读放在学校里, 每班每周上一次英语早自修, 英语老师进课堂, 每节课前拿出3分钟来朗读本单元的对话, 然后把家庭作业改成了写英语对话。一开始, 学生会觉得很难适应, 于是笔者就降低了难度, 首先布置的是看图写对话、图片和每一单元主题结合起来, 让学生感觉不到是在写英语作文, 慢慢地, 再降看图写话改成了写话题, 由教师提供5-10个关键词, 在关键词的帮助下完成一个话题, 比如my classmate (第一单元, 提供了一些比较级单词) 、my holiday (第三单元, 提供了一些过去式动词词组) 、went shopping等等, 这些话题作文都很好地帮助了他们复习单元需要掌握的句型和单词, 同时还能让学生学会用英语表达自己的思想。在最后阶段, 笔者又将话题作文改成了自由创作, 去掉了关键词, 所书写的主题由学生自己确定。经过一段时间的基础训练之后, 现在学生写上来的作文已经话题丰富, 言之有物了, 有写事情的如“my weekend”, 有写人物的如“my cousin”, 最多的是写童话的如“the tiger and the elephant”。

(3) 增加不定期中文作业

英语老师留中文作业, 似乎有点神秘, 但最后得到的效果还是非常理想的。因为高年级的孩子非常有主见, 作为英语老师, 笔者也没有很多的课外时间去和他们谈心, 了解他们的心理和学习兴趣等, 于是笔者想到了布置“我想跟你说”这个中文作业。一开始, 笔者集体布置了一次, 让他们谈谈对英语的看法, 如自己是否喜欢英语、喜欢的原因、不喜欢的原因等, 笔者本以为学生会敷衍塞责地来完成这次作业, 没有想到的是, 同学们似乎在这次作业中找到了述说的渠道, 很认真地来回答笔者提出的一系列问题。通过这次作业, 笔者迅速了解了同学们对英语学科的态度, 然后就能有的放矢, 抓住几个典型来做思想工作, 针对他们所说不喜欢英语的原因, 暗中观察, 不断地给他们鼓励、表扬、暗示, 通过一段时间地有意帮助, 一段时间之后很多学生都有了很大的改变。之后, 笔者就让他们自愿做这个“我想跟你说”的作业, 有话要对老师说了就自由写, 只要有写上来的, 老师就会有回复。因为学生非常珍惜老师的回复, 看到每个片断下面都有回复, 同学们更加乐意写这个作业。通过这个作业, 笔者也能及时了解学生们的心理动向, 如对英语课的一些看法, 甚至学生对我提出的一些意见。比如前段时间, 笔者出去培训和听课了几天, 有个班2节英语课没有上, 等笔者回到学校, 发现桌上放了好几本同学的作业本, 打开一看, 里面都说:商老师, 我们非常喜欢上英语课, 可是这2天英语课没有了, 你能不能回来之后给我们补齐。还有一次, 笔者在开学的时候说过, 等天气热点了, 带同学们去蕺山公园上早自修, 但后来自己事情一多忘记了, 有同学就来提醒笔者了。现在越来越多的孩子都会在本子上告诉笔者:我开始喜欢上英语课了。这句话在笔者看来, 是最大的欣慰。学生在经过了小学4年的英语学习之后, 还能保持对英语学习的兴趣, 是学生进入初中前最需要的心理状态。这样的孩子多一个, 便会觉得收获多一点。

评价更新:作业订正的有益尝试2

(1) 改变作业本订正方法

笔者所在的学校订了与课本配套的作业本, 其编排体系非常好, 训练也比较全面, 但是学生作业的错误率比较多, 课堂中所占用的时间也多。起初, 笔者经常为学生的作业订正花费很长时间。学生们的自信也在一次次订正中消磨, 于是笔者苦思订正作业的新方法, 让订正能有效之余, 再带来些正面影响。最后想了个被很多其他学科老师否定的方法, 学生订正答案的时候可以去看其他同学的作业, 但是必须写上该题错误的原因。这样同学们订正的时候不再只盯住正确答案, 而是在寻找自己错误的原因, 也不需要因为答案不正确一次次地订正了, 即节省了时间, 也达到了效果。经过一段时间的尝试, 笔者发现这样订正效果比原来老师三番五次改他们的订正作业好多了, 这样的方法在英语学科中也比较适用, 学生的厌恶情绪也少了。

(2) 改变试卷订正方法

从订正作业中得来的启发, 笔者同样也尝试了改变试卷的订正方法, 订正正确答案变为其次, 而把订正重点放在分析自己错误的原因上, 并且要出一道类似的题目做好答案。学生的订正过程反映了学生的思考过程, 有些写的是“我阅读的时候不仔细”, 有些写的是“我这个单词还不会默写”, 还有些说自己前面几年的基础没有打好, 语音没有掌握好, 希望老师可以在课余时间帮助他。特别是要出一道类似的题目来做更是让他们必须好好研究老师出题的意图。每次试卷订正好后笔者让课代表根据学生自己所写的原因分类, 再对问题比较多的题目进行集中讲解, 并找一些相应的专项练习, 再次巩固。这样, 下一次考试, 学生就很少会范同样的毛病了。

(3) 从评价入手, 突显作业价值

英语作业, 作为最日常化的学生形成性评价素材, 能够很好地反映学生平时的学习效果、学习态度。《新课程标准》提出:评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果, 采用形成性评价与终结性评价相结合的方式, 既关注结果, 又关注过程, 使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐统一。于是, 笔者在制定本学期英语学科的平时成绩评价体系时, 把作业放在了突出的位置上。整个评价体系分成六大块:作业、背诵、听写、考试、课堂表现、早自修, 而作业其实包括了4块。一块针对家庭作业, 一块背诵, 还有两块是听写和考试, 就家庭作业来说, 笔者是这样规定的:每天完成默写作业有家长签名得1分, 作业本得A加1分, 上交“我想对你说”作业加1分。笔者还请组长设计了一份学生平时成绩评价登记表, 张贴在班级背后的英语角里, 然后安排8个小组长及时登记, 并且做到每月一结。总分排名在班级前5名的被评为每月之星, 评上的同学可以跟老师一起拍照, 得到老师送出的礼物。另外只要分数累计到100分同样可以被评为英语之星, 得到相同的奖励。这样一来, 所有同学的积极性都被调动起来了。教室里, 经常可以看到同学们聚集在英语角前谈论分数。笔者还建议学生们将比自己分数高的同学做为竞争对手, 超越就是进步。时间一长, 他们在平时的学习中就特别重视可以得分的机会, 4块作业都在这样的评价中改善了。

做自己作文的调剂师 篇3

发挥想象,就是根据已有的生活经验和知识,借助想象的翅膀,超越生活实际,构思出未见过的或者不曾出现过的生活图景,从而表情达意。写好想象作文,对于开阔视野、丰富思维、培养和提高我们的创新能力大有裨益。那么,怎样在作文中发挥想象呢?

一、 将物拟人,让平凡的事物带上灵动的人性

人是万物之灵,嬉笑怒骂只要表达到位都会引起读者的情感共鸣,如果我们能把这特有的人性之美移植到其他事物身上,往往会起到意想不到的效果。

等待

江苏省句容高级中学 潘 倩

开窗就应有一片连绵的山,带着雾霭的朦胧身影,细腻而修长的线条,遥遥地画在暮晚的天际,有落日如轮跳动在山麓的边缘,有皎洁的夜月矜持而舒缓地倾吐爱的光华。窗外应有一湾粼粼的塘,映着蓝天白云,映着茅草苇花。可是现在,一切都没有了,永恒只能在过去的那一刹那被收藏着。

仿佛就在刚才,我还是冰山上的一部分,与伙伴们紧密地结合着。可是现在,我已融化成了一滴水,一颗晶莹剔透的水滴。我不知道将来我还会变成什么,我也不知道未来属于哪个方向,于是我跟着溪水一直往前走。

我一路唱着歌,流过平原。我不仰慕高山的巍峨,也不羡慕湖水的静美,因为我有流动的生命。我不仰望雄鹰有力的翅膀,也不感叹猎豹风驰电掣的速度,因为我知道自己微小但并不渺小。在一望无垠的草原上,我放声歌唱,望天上云卷云舒,看庭前花开花落。

我仍然高兴地跑着,面对高山的阻挡,我并不感怀忧伤,埋怨命运的不公。相反,我微笑着,弹奏出激情昂扬的乐章。生命总会有起伏,那些重重群山只能挡住我前进的道路,却无法阻止我前进的脚步,我不灰心失望,一路凯歌迈向远方……

总以为这世上的一切都是美好的,可是事实却不是这样。当我来到城市中,才发觉现实是如此残酷。还没来得及与城市中的新朋友相互打招呼,就被迎面涌来的污水包围了,我再也没有了原来的美丽,我失去了原来的晶莹剔透,取而代之的是一件黑乎乎的大衣,还伴着浑身恶臭。我再也找不到以前那个乐观、开朗的我了,我伤心地流着眼泪,忽然发现眼泪也被染黑了。面对眼前此景,我失望了,但我并不绝望,我相信不久的将来我会慢慢好起来。

我拼命地向前走着,快速地穿梭着,终于找到了一片湖泊。我惊呆了,完全不像我想像的那样,黑的、白的、绿的,五彩缤纷,无奇不有。我呼喊着,我哭泣着,可是没有人理我,我感到十分无助。我想回头,回到那个生我养我的雪山上去,可是我不能,我的周围有着许多和我同样遭遇的同伴,他们将我紧紧包围着。我感到死亡气息的临近,我有一种快要窒息的感觉……

我等待一个黎明、一个觉醒,将我洗净,将我送回那个幽静洁白的地方,将我变回那颗晶莹剔透的水滴。

环保题材是一个常见的主题,如果按照常规思维,只是罗列我们身边遭受污染的事实,显然会落入俗套。而本文独辟蹊径,用拟人化的手法,把自己想象成一颗晶莹剔透的水滴,用水滴的不幸经历来演示环境的恶化,角度新颖,想象新奇,加上语言优美流畅,自然比一般的文章高出不少。

其实拟人化手法是我们在写想象作文时屡试不爽的手法,它向我们开启了另一个世界,用寓言童话式的写法来审视我们人类社会自身,往往会收到直接描写难以达到的效果。2001年江苏高考满分作文《赤兔之死》就是一个例子。

写作此类想象作文应注意:

1. 一般用第一人称来叙述,这样显得亲切真实并容易使读者进入文章所创设的情境;2. 紧扣文题主旨要求,不能为求生动而“下笔千言,离题万里”;3. 不能为想象而想象,要密切联系现实,蕴含一定的教育意义。

二、 以点带面,用发散的思维串起多彩的生活

生活是丰富多彩的,不同的侧面有不同的美,如果我们能够把这些美组合起来,连成一串美丽的珍珠,肯定会散发出夺目的光华。

怀想天空

江苏一考生

被细细的窗棂剪辑成四四方方的蔚蓝格子的,是天空;被短短的睫毛和长长的绿树枝丫分割成闪亮遥远的小碎片的,是天空。

天空投影在水的碧波中,于是有了梭罗坐在瓦尔登湖畔,垂钓水中一望无垠的夜空繁星;天空投影在人的明眸中,于是有了楚国的屈原仰望天空,吟诵奇丽诡谲的《天问》。哲人的天空,孕育了他们的灵魂。他们因此有了天空般辽阔的情思与胸襟。

星辰是天空的眼睛,天空的脸颊上长满了无数只大大小小的眼睛。太阳是一只炽热的眼睛,让我们不敢直视它的烈焰金光,有如人们对炙手可热的权贵的向往与敬畏。月亮是一只温柔的眼睛,不论阴晴圆缺,悄然看着从古到今的人们。“今月曾经照古人”,静谧流淌的淡黄色光芒中,人们获得了安宁温和的一刻。至于数不尽的星辰,则如同昆虫的复眼中呈现的景象。《小王子》中写道:“我们肉眼看到的星辰,也许在亿万年前已爆裂死亡,此刻它们的光芒到达我的瞳孔,是最神秘的意外。”

云朵则是天空的粉妆。清晨的云被染成鲜嫩的粉红,如初生的婴儿的脸颊,血色柔和;黄昏的云被镀上金橙色,如斑斑锈迹,闪耀着孤独岁月逝去的光辉。有一个成语叫作“白云苍狗”,天空每日都上演着一部名叫《白云苍狗》的电影,观众有稚嫩的孩童,有迟暮的老人,他们从变幻莫测的云朵中,或找到了童年时甜蜜的棉花糖,或找到了童话故事里云的国度。

孟浩然诗曰:“微云淡河汉,疏雨滴梧桐。”天空的粉妆融化了,晶莹的雨水便落了下来。我们无法亲吻辽远的天空,却能亲吻到天空的眼泪——雨。点点滴滴的雨,愁煞过词人李清照,愁煞过贺铸。我们坚硬却裂缝百出的心,被雨润泽,然后从心灵的旱地上长出一株新绿,从心灵的尘埃上开出一朵洁白。这柔弱的植物吸饱了天空的泪,在风中摇曳生长,离天空近了一点,又近了一点……

凭着日晷上的投影,我们可以知道天空在走向永恒。宇宙多大,银河多宽?此刻都已不重要。

我们何曾看清了天空?不过是在怀想中,梦见永恒。

本文是2007年高考江苏卷满分作文,此文文采飞扬,联想丰富,举重若轻,以“天空”中心,把众多看似毫不相关的人和事组合在一起,上下古今,诗歌散文,融于一炉,给人以哲理的启迪和审美的雅趣。若没有想象,本文恐怕难以如此饱满。

同学们可从下列方法入手,提高自己的想象写作能力:

1. 要有一定的素材积累,多观察生活,多读书,以丰富的生活经验和书本知识作为想象的基础;2. 平时可多做些发散思维的训练,让自己的思维始终处于活跃之中;3. 在想象的基础上,适当加入自己的独特思考和感悟,这在写作中会起到画龙点睛的作用。

三、 由古及今,以智慧的触角沟通遥远的时空

哲学家告诉我们只能“活在当下”,可是这并不妨碍我们用智慧沟通古今未来,再现波澜壮阔的历史,设想充满无限可能的将来。

陷阱

河南一考生

他紧缩着眉头,背着手,一步一步缓缓地走着,走到这头,又折回去,走到那头,又折回来。堂前的那炷香缓缓地燃烧着,烟气缭绕。堂外,吕后派来的使者垂手站立,静静等候。

韩信迟疑了。这位曾在战场上叱咤风云,处事果断、头脑冷静的人迟疑了。吕后派人请他参加庆祝汉王打胜仗的宴会。隐约地,他感到有一丝危险,凭着他多年驰骋沙场的经验他感觉到了。他明白兔死狗烹的道理,却没想到这厄运来得这么早。这么说,汉王已经决意要除掉他了?尽管他早已被削去王权,只保留了一个大将军的虚名。

他的手心渗出了汗。如果不去,该怎么向吕后交代?他抬头望了一眼使者,恰好和他的目光相遇。使者并没有躲避,而是轻轻说了句:“萧丞相也将出席。”

这句事先由吕后交代好的话似乎洞穿了韩信的心,他的眼睛豁然一亮:“萧丞相!”是的,萧丞相——他的挚友,良师。韩信望着那缭绕的烟气,陷入了沉思……

同邑的人嘻嘻哈哈地笑着,要他从他们的胯下爬过,韩信缓缓地弯下了腰。

漂母每天给他拿来食物,尽管她自己也贫穷得靠洗衣为生。

他缓缓走出刘邦的帐下,对着皓皓明月长叹一声,心里充满迷惘、痛苦。他随着逃亡的士兵漫无目的地走着。身后一阵马蹄响,萧何那清晰的声音如同清冷的月色一起穿入他的心中:“韩信留步!”而后是月下对酌,畅叙心曲。那晚,他会心地笑了,如那轮满月一样清纯。

“是的,萧丞相是我相交多年的知己,若没有他,就没有我的今日。”韩信的眉头舒展开来,重重地吁了口气,恢复了往日的神采:“走吧。”使者露出一丝不易觉察的诡秘的笑容。

韩信轻快地跳上了前来接他的马车。马蹄“嗒嗒”响着,扬起岁月的风尘,向未央宫驶去。那天,韩信再没有从未央宫走出。

这是一篇2003年高考全国卷(以“感情亲疏和对事物的认知”为话题)的满分作文。韩信的故事久为人知,本文就是对那段众所周知的历史的还原。作者回到了两千多年前,运用丰富细腻的想象,写出了人物的语言、动作、神态等细节,把历史人物的复杂心理生动地展现在我们的面前,显得真实可感,让我们几乎认为这就是历史本身,体现了作者非凡的想象力。

上文是回到过去,当然我们也可以走向未来。借助想象我们可以设想数十年乃至千百年后的生活,不少同学曾经写过的科幻类作文就属此类。

这类想象作文同样也有一些需要注意的方面:

1. 不管是回到过去还是走向未来,虚构想象都要以现实为基础,不能脱离生活实际而乱想一气。有些同学写科幻类作文时,容易把未来的高科技写得匪夷所思,让人不知所云;2. 要有描写意识,再多、再好的想象最终只有落实到生动细致的描写上才能让读者接受并获得美的享受。

想象作文的写作方式有多种,以上仅是比较常见的三种。我们写作时最关键的是要有想象意识并大胆运用。这样我们就可以拒绝平庸和干瘪,让作文呈现出别样的光彩。

四、 请你演练

请从以下作文题中选择一个,写作一篇不少于800字的想象作文。

1.________ 奇遇记

2. 又是一年风起时

做自己的英雄英语演讲稿 篇4

However，how can we plan the time?There are different ways for different people.For example，somebody like to study in the morning，and relax in the afternoon.On the contrary，somebody like to relax in the morning，and study in the afternoon.Somebody even think the best time to study is in the evening.Different ways for different people.But all the ways have one thing in common.

That is the need for practical action. If you want to change a difficult situation，if you want to change yourself，if you want to make good use of time to study，you must put into action.Or not，your plan will be not meaningful.

自己的事情自己做作文 篇5

周末，小晶在家里看电视，妈妈在洗衣服。不一会儿，妈妈就把衣服洗得干干净净了。洗完衣服后，妈妈就开始帮小晶整理书包。明天要上学了，所以妈妈要帮小晶检查作业，还要帮她整理书包。小晶想：妈妈做了那么多家务活，还要帮我整理书包，她太累了，我得帮妈妈分担一些家务活。

于是，小晶来到自己的房间，她对妈妈说：“妈妈，我自己来整理书包吧。”妈妈欣慰地笑了，她说：“小晶长大了，会帮妈妈分担家务了，你真棒!”小晶听到妈妈这样说，也开心地笑了，并说：“妈妈，这是我应该做的。我已经长大了，自己的事情要自己做。”就这样，小晶开始整理起书包，而妈妈在一旁帮她检查作业。小晶整理好书包，还主动帮忙扫地、拖地、倒垃圾……

妈妈满意地点了点头，因为小晶长大了，也懂事了。小晶也很高兴，因为她能帮妈妈分担家务了，也懂得了自己的事情要自己做，太好了。

自己的事情自己做作文 篇6

《自己的事情自己做》这本书讲的是，一个叫明明的小朋友的家住四楼，妈妈对明明说：“明明，下楼去看看奶箱里有没有奶，要是有，就拿上来，”明明看见了小黄狗就对小黄狗说：“去看看奶箱里有没有奶，要是有就拿上来，”小黄狗又看见小乌龟，对乌龟说：“下去看看下面有没有奶，有就拿上来，”小乌龟又看见小蚂蚁，又对小蚂蚁说：“下去看以看，有奶没有，有就拿上来，”小蚂蚁很不高兴的说：“自己的事情自己做，”小蚂蚁就对小乌龟说，小乌龟又对小黄狗说，小黄狗又对明明说，明明又想对妈妈说，可是他来到厨房一看，妈妈正满头大汗准备早饭呢，他想了一会儿，便乖乖地下楼去取奶了。

我帮妈妈打扫卫生、扫地和洗碗，我很高兴，我洗碗的方法是：先放一盆水，再把碗放进水里，最后用毛巾把碗擦一擦就洗好了，我扫地的方法是扫地的时候从左到右的扫，从上到下，最后把垃圾扫进铁锹里，到在垃圾桶里就好了。

做最好的自己 篇7

夏天的一个下午, 我去书店看书, 烈日无情地炙烤着大地, 连路边的小草都有气无力地蔫了下去。车站除了一阵阵蝉鸣, 便只有一辆辆汽车卷着灰尘疾驰而过。我顶着太阳, 焦躁地等着公交车。

忽然, “唰啦———唰啦———”随着一阵扫地的声音, 一个清洁工闯进了我的视线。他穿着一件清洁工的制服, 脸被太阳晒得黝黑, 脸上早已沁出了豆大的汗珠, 不断往下淌着, 但他的双眼却充满活力, 不时抬头看看河滨路的绿荫, 轻轻地吹着口哨。

最有趣的是他手中的那把扫帚, 跟其他扫帚没啥两样, 却仿佛有着魔力, 扫过之处灰尘、垃圾都立刻“搬家”了。就这样, “唰啦———”扫帚快活地唱着歌, 一条街便被扫得干干净净, 就在这时候, 老天似乎和清洁工开了个小小的玩笑, 一辆大货车疾驰而过, 随之卷起的一阵狂风又把刚扫好的垃圾堆吹散了, 清洁工又执着地扫了起来。

看着乐此不疲的清洁工, 我陷入了沉思, 虽然他没有上班白领的丰厚薪水, 也没有公务员清新、舒适的生活, 但他依然把生活演绎得有声有色, 成了一个令人敬佩的清洁工。

找到自己，做最好的自己 篇8

走在人群中，偶尔被时尚达人的目光捕捉到，哪怕是不经意的一瞥，自己的每一根神经都会跟着囧起来。此刻，我是卑微的。为恼人的体重和无疾而终的美丽计划。

办公室里，一个刚刚加上我QQ的读者振臂高呼：你是《中学生博览》的春艳姐姐吗？真的是你？我好崇拜你们呢！没想到可以加到你……

呵。其实大家都一样。因为成不了别人，而羡慕别人；时而讨厌自己，却只能做自己。

卑微的情结也曾无数次落在自己手中的杂志上，不大气，不时尚，不光鲜……在琳琅满目的杂志堆里，有谁会留意这只天鹅群里的丑小鸭？一次次地假想着，也许大一点，炫一点，潮一点，才会吸引到更多的目光吧。那像是一个人的搏斗，在变与不变中苦苦挣扎……

一个叫静苜蓿的女孩讲述了她与《中学生博览》的兜兜转转。“最初我是爱《中学生博览》的，直到某天，遇到了更会讲故事的杂志，我就曾移情别恋了。可是，美好的故事看多了也会觉得腻，故事再精彩，也仅仅是一个故事而已。我决定重新回到《中学生博览》身边来。虽然她的文字稍显稚嫩，却很真实，那种直抵灵魂深处的东西，能给我带来或深或浅的感动。”

没有厚重，奢华，高调。但却实在，精致，贴心。是呢，《中学生博览》的光芒一直都在，只是被忽视而已。

迷茫的时候，与其否定自己，不如静下心来，先找到自己，然后做最好的自己。

自己的事情自己做作文 篇9

记忆里，那个拥有稚嫩脸蛋，话语表达得都不够清晰的我，而我的家离学校又远，所以从小读一年级开始，我就过上了住校留宿的生活，也就是只有周末才能回家。现在回想起来，那个时候的自己好勇敢，好励志，自己所有的事情都是自己做的。

当深夜妈妈为你整理收拾书包，早晨书包背在爸爸肩上，而你却只是幸福地牵着爸爸妈妈的手，轻轻松松，蹦蹦跳跳地去上课时。我已学会自己做完作业便收拾好东西，准备好第二天上课所需要的资料，自己从宿舍去学校了。当你一回到家，一股香味扑鼻而来，那是家里人早已为你备好的美味佳肴时，我已学会自己洗好饭盒，迫不及待的去饭堂打饭吃了。当你还懒得把衣服放进洗衣机了洗，等待着家里人能帮你时，我已把衣服高高的挂起晾干了……

时过境迁，我很庆幸，在我还懵懵懂懂之时，家里的长辈没有过多的溺爱我，让我学会自己的事情自己做，让我一步一步，脚踏实地成长，没有养成依赖别人，懒惰的坏习惯。如今的我，即使是面对困境，也能够自己独立解决，这都源于从小养成的好习惯。

做自己的自己优秀作文 篇10

喜欢和她在一起的感觉，感觉很舒服，很自由……原来我要的真的很简单

和她算若即若离，总是在心情有变化的时候就想到她，说一些无关痛痒的话之后，心情也会变的轻松，我们之间没有那么多的纠结，但她却很犀利的能说出我一直不愿面对的那些……这就是她，虽然显示的比我强，比我懂事，可她却一直是一个让人很担心很担心的家伙，她就是隐藏的很深而已……lin.我们做自己好不好，我们丢弃那些让我们烦心的，担心的，我们别在总是考虑别人的感受了，好不好……我们就做自己的自己，可以不……在乎你，只是希望你要好好的，我们都要好好的，我会好好改变的，成为我们想要的那个人……真的`!

他们，她们说的很对，不应该把什么东西看的太重，这样不好……我曾经还信誓旦旦的说，我们是比死都要好……原来一直是我自己这样认为的，因为我把它看的太重了，太重太重了!重的让人喘不过气来，一直以来都是我的错，我想的太单纯，想的太理想化了，而现实并不是那样的……

每个人都有自己的思想，自己的生活，而且大多数人都会按自己的感觉走……或许就该这样……而我就是把什么都想的太过完美，什么都想的太过理性，所以才会沦落到这样的境地

其实没什么，这样只会让我更早的面对现实而已!他们，她们是为了我好……而我真的要乖乖的面对现实了!不在逃避……或许以后这种情况会改变的，在以后的以后……

我会乖乖的做我自己，把什么都不会看的太重，就像把自己也不会看的太重，我会好好的做我自己的自己!我会好好忙碌，好好学习，放弃轮滑，放弃我该放弃的一切，因为我没资本去争取……但我也会争取我该争取的一切，因为在这之前我付出了代价……所以我会好好改变的

做自己的英语作文 篇11

The two most important tools for working with polymer clay are your hands and an oven. But the following tools can make your work easier: glass or tile working surface, clay extruder (n. 挤压机), brayer (n. 滚筒) or roller, knives, needles or toothpicks, shape cutters, paint brushes etc.

读了上面的部分，相信大家对陶艺已经有了大概的认识，现在让我们进入本期主题——漂亮的陶土发卡制作上来吧。这可是个很经典的软陶制作哦！

It is very easy to make beautiful things with polymer clay. If you want to start right away, making a flower barrette is a quick project that will introduce you to the basics of polymer clay. Closely follow the steps and tips below.

To make a flower barrette, we should first prepare materials such as: floriated (adj. 花形的) cylinder (n.圆柱), barrette clip and some blue clay block. So before making our flower barrette, we should first make a floriated cylinder. The following are some core steps to make a floriated cylinder.

1. Take a bar of purple clay with yellow flower clay in the middle, and wrap it with a sheet of black clay.

2. Arrange 12 pieces of clay in a petal-like pattern around the flower bar to form a flower.

3. Use blue clay to make a long slim triangular (adj. 三角形的) prism (n. 棱柱).

4. Cut the long triangular prism into twelve equal pieces of same length. Fill in the gaps between the petals with these short blue prisms.

5. Compress (v. 压缩) and squeeze the column gently and now you have a floriated cylinder.

Now, we have got the basic materials needed to make flower barrette. The following are detailed steps.

Step1: Use a steel clay roller to press the blue block into 5mm-thick sheet.

Step2: Cut the blue clay sheet into a rectangle, which should be a little bit wider than the barrette. The rectangle is used as the base of our flower barrette.

Step3: Cut the floriated cylinder we have prepared into thin flower slices of different sizes.

（Tips: 在将花形圆柱挤压密合的过程，你可以将圆柱搓长拉细，在不同的段用力的大小不同，这样不同的段的粗细也不同，这样你现在制作花片时，花片的大小就可以不同。）

Step4: Arrange the thin flower slices on the rectangle base according to your own design.

Step5: Use the clay roller to press thin flower slices into the rectangle base and make them stick together.

Step6: Use a needle to pierce some tiny holes beside the flowers on the rectangle base to make it look crude.

Step7: Mix glue A and glue B together to produce an extremely strong glue.

Step8: Apply some of the mixed glue to the barrette clip.

Step9: Attach the completed barrette face to the barrette clip.

Step10: Bake it in an oven or a fire until hardened and you will have a beautiful polymer clay flower barrette.

做“最大化”的自己 篇12

作为高中生, 我觉得首先应该学会做一个聪明人。聪明人能将事情分为三类:一是非做不可的, 必须集中主要精力完成;二是可做可不做的, 适当分配一些精力即可;三是不应该做的, 就坚决不要在上面浪费时间和精力。我相信大家对各种事情的分类应该很清楚, 可人往往就是如此, 懂得容易执行难, 明明知道这样做不对却忍不住。我也是这样过来的, 曾经有段时间在理智与冲动中摇摆不定。然而我在这个过程中学会了一种方法:既然我抵制不了诱惑, 那我就选

记得有年寒假, 我在家里实在无法保证高效地学习, 就在大年初五的早上来到学校开始自习, 一直坚持到开学的前一天。而我们班的另外一个同学, 更是在大年初二的早上就到学校自习了。我们几个在学校自习的同学, 在良好的学习氛围下, 过了一个充实的假期。

都说最好的东西就是最适合自己的东西, 学习亦是如此。我建议大家平时多注意收集一些兄长学姐的学习方法, 好的方法拿来尝试一下, 最重要的是结合自身情况进行改进。就我而言, 最好的方法是自己多年摸索出来的, 在这里也想和大家分享一下。我管它叫尝试回忆法。

一节课下来, 你真的完全掌握这45分钟的内容了吗?我建议大家不妨这样做:合上课本, 闭上眼睛, 尝试回忆一下, 这节课老师讲了几个问题?以什么线索贯穿的?哪些知识点在脑子里已经很清晰了, 而哪些还模模糊糊?回忆后通过立刻查书翻笔记, 补上自己的知识漏洞。这个方法最要紧的是要把知识形成结构, 让脑子思路清晰, 也就是对学过的知识有一个总结归纳的过程。

尝试回忆法的另一个应用是在复习上, 比如历史, 看过一节内容后不妨合上课本, 像放电影一样在脑子里过一遍, 发现了模糊的知识点就把漏洞补上。同一节内容, 如果每次复习都能这样过一遍, 那么复习几次之后这块内容就真的很清晰地印在脑子里了, 到了后阶段, 不用翻书, 看着目录就能把课本内容复述出来。

当然, 有了适合自己的好方法并不意味着成功, 除此之外, 还要充分利用各种资源, 达到资源的优化配置。

一是时间资源。在利用时间资源这一点上, 说白了就是抓紧时间, 重视时间, 利用闲散时间。但我要重点说明的是一个可以提高效率的方法:列计划。每天自习开始前, 按照轻重缓急, 把当天要完成的作业和自己布置的任务列出来, 最好标上规定时间, 然后完成一项, 画去一项。特别要注意的是, 把作业当成考试去完成, 确保做作业时精力集中, 准确率高, 标上规定时间也是为了这一点。列计划至少有两个好处, 一个是克服惰性, 大家完成一项作业后, 可能会拖拖拉拉, 迟迟不肯进入下一项作业, 老想着放松一下, 可这一休息往往就是十几分钟, 而当你列了计划, 完成一项, 便看一眼计划, 不给自己偷懒的机会, 这就提高了时间的利用率。另外一个是, 当你整个晚上完成了所有的计划, 面对全部被画去的计划表时, 一种巨大的满足感油然而生, 这种感觉可以极大地提高你的学习积极性。

二是人力资源。一说到人力资源, 大家首先想到的可能就是老师。的确, 我们的老师知识广博, 经验丰富, 学习上遇到问题, 找老师是最好的方法。找老师可以获得全面而权威的回答。而如果你现在还有某门科目比较弱, 除了自己分析原因外, 也应该找找老师, 因为老师对你的学习很了解, 对你存在的问题可以提出针对性的建议。此外, 心理上遇到问题也应该与老师多多地交流、沟通。

三是课外知识资源。我希望大家在紧张的学习生活之余也不忘适当关注时事政治 (尤其是文科生) 。我高二和高三的两年间, 一直坚持在星期天下午到学校阅览室翻看报纸和杂志。一方面, 对于我来说, 这是一种极好的放松方式;另一方面, 关注时事政治也让我为高考做好准备。我们生活在一个相对封闭的环境中, 往往学习、生活中发生的一点小事就可以左右我们的心情。而当你关注世界, 放远眼光, 把世界的呼吸同自己的呼吸紧密相连的时候, 你就不会局限在自己的小失意中无法自拔了。另外, 多关注一些新闻评论, 各家观点在你脑中激荡, 你的思维在无形中也会得到锻炼, 这对培养我们的文科综合能力很有帮助……■

优秀小学作文：自己的事情自己做 篇13

妈妈总说我小，她每天都帮我洗漱。

可是我觉得有些小事我可以自己独立完成，比如：洗脸、刷牙……我要从今天开始就独立完成小事。

早上，我不用妈妈叫就自己快速地起床了。然后，我走到卫生间开始洗脸、刷牙。

首先，我接满了水，开始洗脸，我把水扑到脸上，一把、二把、三把……接着，用软绵绵的毛巾来擦我脸上的小水珠。

然后，我开始刷牙。首先，在杯里倒满了水，然后我在牙刷上挤满了牙膏，开始上上下下、里里外外地刷。刷完后我的小牙如同在开开心心地笑。

妈妈一直在看着我，并给我竖起大拇指为我点赞。

爸爸给我竖起大拇指

每天，爸爸送我上学时都帮我拿书包。我和爸爸下楼时一边走一边想：这些小事我要自己做。于是，第二天我就从爸爸手里接过书包，可是，这个沉甸甸的书包一下就把我压倒了，但是我还是鼓起勇气接着书包下楼。我在前面走，爸爸在后面看着我。一个月过去了，我每天都是这样做的，爸爸在我的身后默默地为我竖起大拇指给我点赞。我心里美滋滋的。

“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”我要做一个独立自强的新时代女生，自己的事情自己做。

优爸点评：小作者文章生动完整，边叙事边抒情，文章流畅连贯，尤其对于人物的神态、动作描写形象生动，刻画细腻，充满着浓厚的生活气息。大量口语化的语言，让文章读起来更感亲切真实，就如同于发生在我们生活中的一件事情般。小作者巧施拟人，让刷过的牙也在笑，用这一点突出自己能自立的喜悦。

可能很多人都会觉得，自己刷牙洗脸、自己背书包不是一件小事而已吗?其实不然，小事不小，就是这生活中的小事，却蕴含着大道理。父母的疼爱，把小朋友们如同温室里的花朵一样保护起来，其实这相反给孩子造成了伤害。小作者很深刻地认识到了这点，懂事、独立、自信，这样的品质，优爸也要和小作者的爸爸妈妈一样，竖起大拇指，给小作者一个大大的赞。

小作者：孙潇阳

指导老师：孟莹

自己的事情自己做作文一年级 篇14

然而，这就要从这两种类型的人说起了。对于勤奋的人来说，自己的事情自己做是理所应当的。但是对于懒惰的人而言呢?应该是这样的：自己还小，什么事情都应该由父母去做。 我认为自己的事情应该自己做。即使自己还小，还是个学生。但是每个年龄总有适合做的事情，总有自己力所能及的事情。而不是以自己年龄小为借口，不做任何事，甚至自己的事情。

让我们从小养成自己的事情自己做的好习惯吧!

“做最好的自己”:我们的学生观 篇15

一、励志教育让学生重塑自信

在社会上许多人看来, 我们的学生无论学习、守纪、习惯、见识等都是最差的, 实验中学就是调皮学生的集中地, 不同学校学生如果犯同样的错误, 人家也会特别在意实验中学的学生。在这样的舆论氛围里, 一些老师和学生便产生自暴自弃的想法, 说什么“不管怎么努力我们都是最差的, 差就差吧。”事实上我们的学生绝不是别人所认为的那样糟糕, 更重要的是绝不能强化学生的这种看法, 而应该让学生认识到能够拥有先天优势固然好, 但后天的勤奋更可贵。必须用行动来改变别人的偏见, 做有尊严的实验人。为此励志教育便时常出现在每周国旗下讲话的校长寄语中、出现在班会课的班主任寄语、同伴寄语中, 一句句励志的名言, 一个个励志的故事, 一首首励志的歌曲时常在学生中流行。“我们不能因为自己角色的卑微而否定自己的智慧, 不要因为地位的低下而放弃自己的梦想。人生也许有很多陷于贫困的时候, 会被人忽略甚至嘲笑。然而, 贫困从来不是自认卑微的理由”, “我们越是没有先天的优势, 就越要努力争取获得稀缺的竞争资源。比如更加执着、更加勤奋、更加负责任, 在这个过程中, 我们将收获更多的快乐和自信……”。人人都是学校流动的名片, 人人都要为学校增加美誉度, 成为越来越多的师生的共识。

二、让学生在管理行为中得到培养和锻炼

我们提倡并奉行“让他人变得伟大”的管理理念, 大力倡导在管理过程中让同事变得伟大, 让学生变得伟大。首先注重培养一支有思想的教师队伍, 努力提供负责任的教育。我们认为观念是行动的先导, 于是以“与经典为友与智慧碰撞”为主题的教师读书活动为主要载体, 大力营造教师的学习氛围, 通过提供学习材料引导教师读书的方向, 通过写读书笔记和读后随笔、开展学习心得交流, 以及举办学习论坛、评选学习型教师等形式鼓励教师多读书、读好书。要求教师首先做好育人工作, 鼓励教师大胆探索, 既要对学生的升学考试负责, 更要为学生未来的幸福人生奠基, 落实到平时的工作中就是要小心呵护孩子稚嫩的心灵和脆弱的自尊, 善于发现孩子的优点和长处, 在引导和鼓励中让孩子向着健康的方面发展。

为了增强学生的主体意识、参与意识和能力, 实现民主治校, 我们坚持让学生参与学校的管理, 比如公开学校领导电话, 设立校长接待日和校长信箱, 学校领导经常随机与学生交流, 定期召开学生代表座谈会和面向全体学生的问卷调查等, 征求他们对学校管理、老师教学、同学表现以及学校发展等的意见建议, 并认真研究, 及时整改, 仅本学年, 象包括增加窗户护栏、停止使用一次性碗筷、开放图书室等在内的近十项措施不少都有来自学生的建议。

三、积极打造“成功课堂”

面对孩子学习兴趣、学习基础、学习习惯、学习追求参差不齐的现实, 如果在学习上给予整齐划一的而且较高的要求, 不少孩子将一直处于弱势和落后, 从而产生挫败感, 进而怀疑自己的智力和能力, 这必然会影响孩子持续学习的愿望, 正如有人所说的“快乐让人坚持, 痛苦使人放弃”。于是我们在教育中尤其是课堂教学中坚持遵循成功教育的理念——成功是成功之母, 让孩子在持续的成功中获得自信和持续的学习兴趣。我们在教学中采取的主要策略是:针对学生的低起点, 坚持小步子、多活动和快反馈, 即适当调整教学进度、控制课堂容量和节奏, 严格根据课程标准控制知识的深度难度;尽量删减那些无效的教育环节、教学内容、教育语言等, 把教师的讲授点拨与学生自主学习、相互学习、实验探究学习等方式有效结合;对当堂所学内容在当堂测试, 并根据学生基础从检测题量的多少以及难度上进行分层要求, 从而让每一个学生都有机会达到目标要求, 获得肯定的评价。从而让每一个孩子都有收获都有进步。

四、让学生在活动中个性得到发展

除了开展常规性的文艺、科技、体育等方面的活动外, 我们还紧跟时代发展, 积极开展每天集体诵读十分钟经典作品、举行红歌传唱活动、抗震救灾师生朗诵比赛, 开展“我爱我校”征文比赛, 英语书法比赛, 出版校报, 征集“我最欣赏的励志语言”、“畅想2009”座谈会, 评选“感动校园十佳学生”等, 我们还结合各种纪念日开展系列活动, 如在学生中征集节能金点子、保护校园环境精彩话语, 发动学生披露校园不文明行为等等。每一项活动从策划、主持、检查等都由学生负责。尤其评选“感动校园十佳学生”活动, 旨在发现和宣传学生面对困难自强不息、遵守社会公德、家庭美德方面以及在学习上、在艺术体育科技等方面的典型事迹, 整个活动从候选人的产生、事迹介绍到最后评定, 全程让学生或学生代表参与。在这些活动中, 不少同学获得了快乐和愉悦, 小吴同学在学习方面的确没有多少话语权, 但他参与我区“竹海生态城”绘画比赛时所画的作品却得到了老师同学的称赞, 他的作品为自己赢得了关注和尊严, 相信他们在活动中尽管紧张甚至还有些拘谨, 但他们一定是快乐和幸福的。