初中学校安全自查报告

初中学校安全自查报告（通用12篇）

初中学校安全自查报告 篇1

一、学校安全工作落实情况

(一)、强化了校园安全工作领导责任、安全管理责任落实力度。

我校成立了以王校长为组长的安全工作领导小组，通过签订安全责任书，明确了校长是安全工作第一责任人、分管班级工作的党校长是第二责任人、班主任及课堂授课教师是直接责任人。建立了学校放学护送，校内楼道巡查制度，责任人名单及相关职责在校内张贴公示，明确了责任，继续实行安全汇报制度，每班安排一名安全班长，及时汇报本班安全问题及隐患，进一步建立责任追究制度，要求各责任人尽职尽责。依照教育局关于《学校安全工作意见》，进一步规范整理学校各项安全管理制度。

(二)、健全门卫和值周工作制度，把好校园安全“门卫第一关”。

实行门卫24小时值班，严格落实外来人员入校，门卫盘查登记、身份确认。校园封闭管理，学生因特殊原因离校实行门卫审查，未经学校书面同意或家长来接，一律不得离校。落实值周责任，上、下午放学期间，参与值周的5名教师与门卫指导疏散学生，维持安全有序的入校、离校秩序。

(三)、配备安保设施，提高安全防范能力。

我校按要求在校门口设立了安全警示牌，门卫及值周领导定时对校门口的摊点和乱停放的车辆进行疏导，确保学生出入畅通。门卫室配备了橡胶警棍，实验楼配备了相应的干粉灭火器、沙袋消防器材设施，在教学楼两边楼梯安装了应急照明灯，做到定时检查与维护。

(四)、开展安全知识教育和紧急避险演练活动。

我校利用每周一的国旗下讲话，及时、适时对学生进行各种安全教育，特别是交通安全教育，我校地处法乾旅游专线和冀东水泥运输专线的交汇处，车辆多、车速高、车型大，最近连续发生几起重大交通事故，学校及时进行交通安全教育，让学生了解交通标识牌和有关的交通法规，并发放告学生家长书，学生写了安全承诺书，提高了学生的安全防范意识。各班主任老师利用每周五的班会向学生讲解安全知识，传授学生遇到紧急事件的处理办法，让安全意识渗透到每一个学生的内心。加大学生安全教育力度，学校明确要求校课时间必须对学生进行安全常识教育，并由安全班长做好安全教育记录，学校定期检查。五一节后，还邀请召公派出所、县交警对干警，对全校学生进行了一次安全知识培训，对学生检查了管制刀具等违禁物品清查。在“5·12”减灾防灾日，全校师生开展了一次防地震、防火灾、防拥挤踩踏紧急避险安全演练。对教育教学设施进行了一次拉网式大检查：检查了校内的花草树木，发现不利于安全的树枝、树木，进行及时的砍伐或移植。检查了校内的体育器材，看是否牢固。学校实验室的易燃、易爆、剧毒及危险化学品严格执行双人保管，双人发放，双人使用，双本帐册，双把门锁。

二、校园安全大检查中发现的不足问题和整改措施：

(一)、检查中发现的不足问题

1、上学和放学时段，学校门口南北两个十字交通拥堵现象依然严重存在，校门口摆摊设点难以清除，有一定安全隐患。

2、校内生活区和教学区无法隔离，门禁制度难以实施，给安全管理工作带来一定难度。

3、校外住宿学生较多，校门500米范围内仍有网吧，放学后的学生管理难以保障。

(二)、整改措施：

1、进一步加大安全教育力度，严格执行校门口由值周教师、学校领导班子轮流值班，按时迎送学生，避免发生意外。值周教师加强校园巡查，尤其是厕所等安全死角，尽量避免学生寻衅滋事等现象发生。

2、加强门卫值班，管理好进出人员登记和身份查验。

初中学校安全自查报告 篇2

在青少年的教育问题上,代沟是很常见的讨论话题。成年人与未成年人之间的“是非曲直”一直是纷争不断、难以定论[1]。2011 年出版的思想品德课程标准在内容标准上明确提出“:学会与父母平等沟通,正确认识父母对自己的关爱和教育,以及可能产生的矛盾。体会父母为抚养自己付出的辛劳,孝敬父母和长辈。”[2]本项研究通过考察亲子双方对同一事物的不同反应,试图挖掘家庭教育中存在的问题,并尝试提出实现亲子和谐的路径与对策。

二、调查对象及方法

1.问卷设计

本调查使用的 《初中生亲子代沟现状调查问卷》属于自编问卷,问卷的制定、修改及发放主要有以下几步:第一步,查阅大量的文献资料,结合家长和学生的访谈情况,用符合初中生的言语自行编制问卷。第二步,进行试测和分析。最终确定35 个题目。本问卷分为父母卷和子女卷,问卷由学生及对应的父亲或母亲来填写,两份问卷在内容和结构上趋于一致,只是在提问立场上有所区别。比如,问子代“父母对你的教育培养方式是怎样的”,问亲代则是“你对孩子的教育培养方式是怎样的”。本研究随机选取无锡市两所寄宿制学校的220 名初中生作为被试,共发放问卷440 份(子女卷与父母卷各220 份),经回收得到问卷430 份,剔除无效问卷,得到有效问卷416 份,有效率为94.5%。问卷将维度分为价值理念、学业教育、人际交往、生活方式及家庭教育几个方面,据此分析寄宿制初中生亲子代沟的现状。

2.访谈设计

本项研究还选取了4 位任课老师(其中2 人为年级主任)、10 位学生和8 位家长进行访谈,并做了访谈笔录。据此掌握寄宿制初中生的价值理念、人际交往等基本情况,借此对编制的问卷和研究提供支持。

三、研究结果

1.亲子代沟的概况:存在的普遍性

通过表1 可以看出,初中阶段的学生普遍与父母存在代沟,在被调查的208 名学生中,有74%的学生认为与父母在价值理念、学业教育、人际交往等方面存在较大差异,仅有6.2%的学生觉得与父母之间有较小差异和没有差异,不好说的占7.2%,也就是说有92.8%的调查对象对该问题表达了明确的观点。这说明代沟问题随着社会的发展变得越来越明显,而亲子代沟更是作为一种教育现象随着新时期学生自我意识的凸显和个性发展而变得日益严重,充斥整个初中教育阶段。

2.价值理念

在所有题目中与价值理念维度相关的有8 道题,在这8 道题中父母与子女的答案有显著差异的有4 个,分别为选择工作时的第一考虑、读书的目的、选择朋友的标准以及传统文化对当下社会的影响。

在调查读书目的时,有40.9%的子女群体选择对社会和祖国有更大的贡献,而父母群体则高达71.6%;在子女群体中选择“不辜负家人的期望”则占据了最大的比例(50.5%),父母群体选择这一选项的有24%;选择“现在还没到工作的年龄”的子女与父母群体分别占8.7%和4.3%。

表2 表示:子女群体更多地倾向“工作要有很高的收入”,其次才会考虑大多父母群体选择的“在满足个人需要的基础上听从国家的召唤”。仅有19.7%的父母选择“要保证有很高的收入,使家人过幸福的生活”。这样的答案很明显地显示出初中生与父母之间的思想差异。这些也正如访谈老师说的一样,市场经济让功利主义教育盛行,进而造成学生对唯金钱至上价值观的推崇。

当被问到传统文化对当下社会的作用时,43.8%的子女和52.4%的父母一致认为传统文化对当下的中国社会很重要;51.4%的子女和45.2%的父母认为传统文化对当下的中国社会起一些规范作用。但是也有4.8%的子女和2.4%的父母认为传统文化对于中国社会可有可无甚至是有消极作用。这说明:大多数父母和子女都认可传统文化对社会的规范作用,这与我们从小所接受的儒家思想有着密切的关系,但是现在社会上也充斥着某些不良的风气,再加上传统文化中精华与糟粕同在的事实,使得某些初中生甚至是家长认为传统文化对中国社会的影响可有可无。

3.学业教育

学业教育维度包括父母的教养方式、父母花在子女学习上的时间、知识观和考试观等,问卷中子女与父母的答案趋于一致,这说明两者对学业教育的态度是一致的,因此可以说在这个维度上亲子双方没有代际差异。但值得注意的是:尽管77.4%的子女认为父母对自己的教养方式是民主平等的,但是仍然有15.4%的子女觉得父母对自己的教育方式是专制的。还有23.6%的子女觉得在学校学习是为了应付考试,不得不学。初中阶段中,最重要的就是中考,因为中考的考试分数决定了去好高中的几率,那么上好大学的机会就会比别人大很多。在这种心理的指引下,不管是学校的老师还是家长都会把学生的成绩看得很重,因此就有了“知识改变命运、对自己学习不满”等说辞。但事实上,家长和老师都一致认为大多数学生是被迫学习,接受访谈的家长当中仅有3 位认为自己的教养方式比较民主。

4.人际交往

人际交往维度主要包括与父母的交往、与同学之间的交往、师生之间的交往三个层面。在与父母的交往层面,以“在家庭中你最喜欢与谁交流?为例,调查结果如表3 所示。

探讨与家庭成员交流的意愿可以从中得出与某一方的融洽度。调查结果显示:46.2%的子女群体认为,在家里不管是和爸爸交流还是跟妈妈交流效果都是一样的,但是父母群体不这样认为,他们认为子女更喜欢跟妈妈交流。这种主观意识的判断容易让亲子双方出现代沟。作为父母容易想当然地认为子女的所作所为是基于某种目的或者想法而从未问过子女的内心想法,这样就造成子女想的与父母想的不一样,因此,逐渐形成代差乃至代沟甚至冲突。

人际交往维度中最有代表性的题项就是早恋问题,这俨然成为父母和老师眼中的“洪水猛兽”。除此之外,当问到与父母沟通时的心情是怎样的,有不到一半的子女回答是宽松的,而剩下的则选择紧张、无奈。而被问到为什么会这样时,学生们的回答更是惊人的一致:父母与我们谈论最多的就是学习,成绩好可能交流得多点,成绩一下降父母的脸色立即晴转阴了,还谈什么谈?从学生们的话语中,可以看出父母与子女之间的话题较多的是与学习有关的,而这往往也是子女不喜欢被提及的。双方的关注点不同、想谈论的话题不同导致沟通的心情“不美丽”。子女与父母关于学习方面的交流都会有紧张或无奈的心情,那关于青春期心理又怎么会跟父母说呢?而父母对早恋的紧张与防御态度更是让异性同学之间成为互诉心事的好朋友进而在暧昧中发展成早恋。

5.生活方式

在生活的目的这一问题上,72.6%的子女和43.3%的父母选择了“为了完善自我、实现自己的理想”;20.2%的子女和49.5%的父母是选择“为了回报父母/ 让孩子更好地生活”。从表中我们可以看出:子女更多的是考虑自己的发展,而父母则更多的是希望孩子能有一个更好的生活。

研究表明,青春期的亲子关系呈现出明显的不对称。作为初中生茁壮成长的大后方,父母们总是习惯性地将自己拥有的一切给予子女,一心付出,不求索取;而子女却往往对父母的索取多于回报,造成这种现象的原因主要是他们的心理发展尚未成熟,更多地关注自我发展,因而常常忽视对父母的理解和回馈。随着年龄的增长,这种现象会慢慢改变。

从表5 可以看出,闲暇时间的子女们,不是玩电脑游戏就是与朋友、同伴玩耍,仅有1.4%的子女会帮助父母操持家务,当然这与初中生学习任务的繁重有关,闲暇时间需要放松。但是父母的选项也让笔者陷入沉思:43.3%和49.5%的父母选择与朋友聚会及操持家务,也有5.3%的父母闲暇时间玩电脑游戏。这一现象从侧面表明在空闲时间父母与子女之间的交流并不是很多,这也不难理解为什么越来越多的子女与父母出现隔阂。作为子女喜欢玩耍是天性,但是,家长却也常常喜欢与朋友聚会,甚至玩电脑游戏,这在一定程度上给子女带来较坏的示范影响。苏霍姆林斯基曾经说过,父母是孩子的一面镜子。父母的言行举止潜移默化地影响着自己的孩子。亲子之间缺乏沟通、亲代示范作用不良,这些与亲子之间的代沟是否有关,各位家长理应进行反思。

从表6 很容易看出亲代与子代的代际差异:子女更加喜欢综艺娱乐和卡通动漫节目,而父母则倾向新闻财经和电视剧,当然综艺娱乐也有不少父母喜欢看。亲子双方的兴趣爱好不同也导致双方无法就某一话题进行交流,就比如子女谈论动漫当中的一个人物,想跟爸爸分享这个动漫故事,而爸爸对该动漫节目一无所知,亲子双方交流不畅,就会产生亲子代沟。

从表7 可以看出,子女与父母对于穿衣打扮有着不同的追求:子女中追求时尚者所占的百分比最多,达47.6%;而53.4%的父母选择衣着朴素自然。对于青少年来说,衣着和外表是他们对外界的一种表达方式,通过穿着或跟随当前流行的品牌比如阿迪达斯、耐克等,青少年们传达了自己希望在生活中扮演的角色。有研究认为,衣着是青少年表达自己独立对依赖、遵从对个性等冲突的手段。与父母敌对或叛逆的青少年选择父母不喜欢的衣服和发型来表达他们的不满。父母反应越大,他们越坚持不懈。但他们选择自己风格的最主要动机是为了让他人认为自己很酷或依赖他人、与他人相仿。这种衣着与发型的独树一帜实际上是青少年在向父母表明自己的立场,希望父母能给于自主的空间,同时也反映了他们对成人世界道德与价值观的反叛[3]。

在喜欢的流行歌曲方面,两代人的看法更是截然不同:子女代喜欢的歌曲大多是新近流行的曲目、外文歌曲等,而父母代则更喜欢七八十年代的曲风曲调。这些都与两代人的出生跟成长环境有莫大关系。

四、总体分析与建议

1.总体分析

通过分析调查问卷,不难看出亲子代沟在寄宿制初中生中具有普遍性。其中,调查表明部分初中生的读书观、工作观、交友观与父母辈有一定差异,需要父母、教师加以引导。初中生的生活方式与父母辈差异很大,典型的两代人的生活方式。而在学业教育方面,几乎所有的初中生与父母的意见都趋于一致。在人际交往维度上,早恋问题是家长最难以接受的。

2.建议

针对上述寄宿制初中生的亲子代沟存在的问题,要想实现亲子和谐,需要从以下几点做起:首先,亲子代沟很大一部分原因是由于亲子之间缺乏沟通、沟通不畅所产生的,因此实现亲子和谐的关键在于家庭。家庭教育是以亲子关系为核心的教育,作为寄宿制学校的初中生从客观方面来说就比走读学生与父母见面的机会少。作为家庭中的主要成员,父母要主动与孩子交流、关心孩子的成长发展。代沟是两代人之间的沟。沟是填不平的,但是可以跨,可以跳,也可以搭桥。但是无论是跳还是搭桥都应共同遵循尊重与理解、倾听与支持、分享与欣赏、接纳与体谅的原则。其次,改变沟通的方式。中国的父母大多是专制型父母,“我说什么你必须照着做。叫你干嘛你就干嘛,都是为你好。”这样的交流让“成人感”意识强烈的初中生很难进行下去。父母应该以对待成人的方式对待子女,真诚地与子女谈论家事,比如在开家庭会议的时候让子女参与进来,从而让子女觉得自己在家庭中是有位置的。这样可以增加子女与家庭成员交流的积极性。好的沟通应是追求心灵的友善碰撞、融合,让双方都感到对方的真诚,而不应该只停留在表面形式上。另外,从学校层面来说,学校作为子女学习的主要场所,在改善亲子关系上有独到的优势,比如学校开设相关的亲子课程、举行亲子活动,让父母与子女共同参与进来,以此培养亲子之间的感情。

摘要：在青少年教育上,亲子之间的“是非曲直”问题愈演愈烈。为调查寄宿制学校父母与子女之间的代沟状况,本调查从四个维度对无锡市寄宿制学校初中生进行了调查。调查发现:寄宿制学校的初中生亲子代沟普遍存在,尤其凸显在价值理念和生活方式维度上。针对问卷反映的问题,论文提出从家庭教育入手、改变沟通方式以及学校开展相关的亲子课程、亲子活动等很常见的讨论话题建议。

关键词：寄宿制学校,初中生,亲子代沟

参考文献

[1]沈贵鹏.代沟:一个敏感的教育话题[J].思想理论教育.新德育,2006(7-8).

[2]义务教育思想品德课程标准(2011年版)[S].http://jys.xze.cn/Item/1728.aspx

初中学校安全管理之我见 篇3

关键词：初中生；学校；安全管理

一、高度重视，建立完善的安全责任制度

学校是学生生活与学习的另一个家，学校有责任保证学生的安全。首先，校长和各层管理人员要对学生的安全加以重视，不可存在侥幸心理。最好成立一个安全工作领导小组，专门管理学校的安全事宜，并带动班主任及其他任课教师，在课堂上对学生渗透安全知识的教育。建立安全考核目标，把安全管理工作细化落实到全体教职员工。另外，学校要建立完善的安全规章制度，“没有规矩，不成方圆”，规章制度是保障安全工作顺利实施的基准，没有完善的规章制度约束，安全管理工作就很难落实到实处。因此，学校在完善制度时要从全局出發全面考虑，实施工作要从细处着手，比如制定相应的安全工作计划、安全检查制度、责任追究制度等，各种制度的可操作性要强，并争取落实到个人，以便全体教职工都能承担起自己的责任，共同保护学生的安全，维护学校的稳定。

二、注重学习，提高师生的安全知识技能和安全意识

鉴于学生对安全知识与技能知之甚少，安全意识薄弱，要求学校不仅要教授知识，还要加强对学生的安全教育，因此学校要积极组织学生学习安全知识。首先，学校安全小组人员要定期对师生进行安全教育培训，比如每月对全体师生进行一次教育，以提高师生的安全知识技能和安全意识；其次，加强安全教育宣传，如在校园里悬挂安全条幅，让班主任每周给学生播放安全知识短片，让学生体会不注重安全所产生的严重后果等，以引起学生对自身安全的重视；最后，加强学校与家庭的联合，让学生、家长也参与进来，学校可以让学生向家长讲解安全知识与技能，以促进学生的记忆，家庭与学校密切配合，从而共同做好学生的安全管理工作。

总之，安全是头等大事，学校作为培养人才的摇篮，安全管理工作更是重中之重。只有采取切实可行的措施，提高师生的安全知识技能与安全意识，将安全管理工作落实到实处，才能保障学生的健康发展，社会的和谐稳定。

参考文献：

顾闻钟.校园安全管理的理论与实证研究[D].苏州大学，2010.

学校安全自查报告 篇4

12月2日，我校认真落实上级安全工作精神，召开校园安全专题会议，部署校园安全大检查工作，要求逐一排查、认真检查、不留死角，发现隐患立即上报，及时整改落实。现将检查情况汇报如下：

1、对校舍、院墙、厕所等进行了认真检查，发现教学楼东南角墙皮有裂缝，立即张贴警示标志，通知全体师生远离危险地带，派专人盯守，并安排近期进行修缮。

2、冬季取暖：学校摸清取暖用具，处理不能使用的炉具，购置新炉具；召开班主任会议，统一布置取暖要求，规范炉火取暖行为，预防火灾、一氧化碳中毒事件发生；加强课间监督管理，要求学生不能围炉子取暖，也不允许靠近炉子，任何人都不允许拿炉具玩耍，各班生火物及炉具摆放要有序。

3、对校园内的各种体育设施进行了维修和加固，已无安全隐患。

4、校园内消防设施齐全，楼道内应急照明灯、指示标志、疏散通道、安全出口标志明显，确保无安全事故的发生。

5、每周一节安全教育课，每学期至少开展一次防火、防震、防踩踏等自救逃生演练。让全体师生时刻绷紧安全这根弦。

6我校定期开展交通安全教育，邀请交警同志进校园进行交通安全讲座，并发放《交通安全小手册》，学校也对学生及家长发放了《交通安全告知书》，确保无交通事故发生。

总之，校园安全责任重于泰山，我们应做到警钟长鸣、防微杜渐，着力构造平安校园、文明校园，确保校园安全。

？？学校安全自查报告 篇5

课题组 安全办

“安全第一，预防为主。”自学校接到上级教育主管部门的校园安全大检查通知以来，我们严格按照校园安全检查及隐患整治一览表中的项目开始自查。现按照条目逐一汇报如下：

责任体系：

校领导分工管理各自范围内的安全工作，各科室主任分管职能范围内的安全工作，各功能室负责人具体管理本室内的安全工作。目标明确，责任到人。

学校已与各位教职工签订安全责任书，明确一岗双责；已与每位家长签订安全责任书，明确学校、教师、家长和学生各自的安全责任。

安全教育：

中、小学德育处定期开展各种安全教育，包括交通安全、消防安全、食品安全等，并根据季节特点重点开展防溺水教育，这种安全教育的开展主要利用安全班会时间和周末放学前的时间进行。

建立防校园欺凌工作小组，设立举报电话、问题处理责任人，设立心理辅导室。

安全办联合德育处定期开展各种安全疏散演练，现已开展三次，分别为9.18防空防震应急疏散演练、灭火器使用培训与演练、幼儿园紧急疏散演练。

校车安全：

已制定《校车安全管理条例》的实施办法；校车管理机构及协调工作机制健全；交通安全管理制度、安全管理台账、应急预案健全。

校车资质正常；有随画管理人员；无超载现象；有固定接送路线；有交警值勤；有警示牌和减震带。

校舍安全：

安全检查记录齐全，无危房，电气线路规范，校园内除燃气、实验室化学药品外无可燃、易燃物品，排水通畅，泄洪沟、高压线无安全隐患。

消防安全：

消防安全分工明确，定期开展消防演练，正常开展消防安全检查，在建工地有彩钢板房，无学生宿舍，通道日常保持畅通。

校园及周边安全：

校园安全管理制度、巡逻值班记录健全，三防齐全，交警正常在上放学高峰道路值班。

食品、卫生防疫安全：

各级责任书、制度、安全培训健全，食品自源头到成品环节管控力度较大，各项设施完好。

防汛、防溺水安全：

德育处正常开展该种安全教育，安全办设立安全预案，与每位家长签订安全责任书，并联合德育处开展家、校、社会一体化的安全教育和提醒。校应急小分队同时承担防汛应急救援任务。

实验室及校园施工安全：

实验室各项安全管理制度上墙，实验员正常安全规范操作，正常落实危化品管理方案；总务处经常指导工地施工安全并进行检查。

集体活动安全：

2013初中学校督导自查报告 篇6

学校严格执行市颁布的课程方案和课程标准，严格按规定开齐课程，开足课时，做到了不随意增加课时，教学中根据我校生源实际情况做到了不提高教学难度。

学校树立了新课程的理念。各年级都按要求完成国家课程和地方课程的教学任务，同时我校自主开发了校本课程——剪纸，受到了学生的欢迎。学校认真贯彻、执行市教委和塘沽教育局有关“减负”的各项规定，保证了家庭作业量不超过1.5小时的标准，为减轻学生过重的课业负担，做实了工作。依据市教委和塘沽教育局的文件要求，为促进学生的发展，对学生进行了多元评价方式，使学生从中得到综合发展。教学方面：

积极推进高效课堂教学，学校为了解教与学的情况，经常深入教学班听课，课后及时与老师交流，发现问题及时协调解决，每学期校长、分管校长、主任听课节数都达到规定的要求。

学校制定了教学管理的制度，做到了科学管理，细化管理，各项工作都能按部就班的实施好，为提高教学质量做了大量的工作。

为进一步提高课堂教学的高效，学校推出了“导、思、讲、练、测”五环节教学模式，在各教研组研讨的同时完成好教学模式研究课的教学。使课堂教学发生质的变化，课堂教学的效益也随之提高。

学校为调动两个积极性，即师生的积极性，学校做好学生的学情分析，通过表扬、奖励等手段激发学生的学习热情和学习积极性。学校通过教学分析、评价手段来对教师的教学情况予以评价，并提出改进意见，从而促进了教学质量的提高。教学质量：

学校十分重视每位学生都能顺利地完成九年义务教育，对有流失迹象的学生做了大量的教育工作，保证了学生巩固率达到99%以上。毕业班学生合格率超过98%。

教学装备：学校对现有的专用教室加强了管理，并得以充分地使用，教学中理、化、生学科加强了演示实验和分组实验的教学。各学科实验的开出率均达到100%，极大地培养了学生观察能力和动手操作的能力。极大的激发学生的学习兴趣。学校在教学楼的前厅陈列了部分生物标本，实验仪器和实验设备等。为使学生了解更多的标本、仪器做了不少工作。

学校加强了图书馆的建设与管理，图书生有数已超40册，上级每年都将补充部分图书以扩大图书的总册。方便了师生的借阅，图书馆每天向学生开放，图书的借阅率已达100%。

学校对循环教材书加强了管理，做到了专人管理，定期消毒，借还规范，保证了教学的正常使用。学校信息化：

学校建有标准信息技术专用教室，有多媒体设备，有专职人员，保证了教学的需要。为保证教学的需要，学校配备了电子备课的设施，供教师们查阅资料和备课使用。信息技术教师对教师进行专项培训，校园网站及时更新内容不断升级。办学思想：

学校十分重视弱势群众，为家庭困难的学生减免学费，外来务工子女在评优、奖励等方面都享受了与本地户籍学生同等的待遇，确保他们很好的完成九年义务教育。体育卫生工作：

体育方面：学校全面贯彻、落实学校体育工作条例，并按市、新区及塘沽管委会关于体育工作的要求认真做好学校的体育工作。学校把体育工作纳入学校工作中的重要组成部分，学校按规定配齐了体育教师，按市颁布的课程标准开齐了课程，开足了课时。学校深入课堂听体育课的教学。为丰富学校的课余生活，每年春、秋两季校运会，使学生的身体得到锻炼，使学生的意志得以磨练，使班集体观念得以提升。学校每年都举办如三跳、长跑、拔河等小型多样的体育比赛，使学校群体活动开展的有声有色，极大的调动了学生们的积极性。

学校把三跳做为学校的传统体育项目，每年区三跳比赛总成绩均为前列。学校抓好大课间活动，保证了学生在校每天体育活动不少于１小时。开展好阳光体育活动，坚持做好学生体质健康的达标工作，学生基本掌握了２项体育运动技能和一项艺术爱好。

卫生方面：学校十分重视卫生工作，树立了学生健康第一的思想，认真学习和贯彻学校卫生工作条例，配有兼职卫生保健老师，全面负责学校卫生工作，卫生室建设基本达到国家标准。学校定期更换必备的一些药品，为学生突然出现的意外做以简单的处治。为应对各种流行性传染病，卫生室制定了各种传染病的预案，一旦出现传染病源就启动应急预案。为防患于未然。学校坚持每天的晨检工作，实行对缺勤学生进行跟踪访询工作，如有特殊情况做到及时汇报学校，学校及时上报于学校保健所。学校十分重视学生视力，每学期都对学生的视力进行普查的同时，还对如何保护视力通过板报、厨窗、广播进行宣传，起到了积极的作用，学生的近视率得以较好的控制。学校在各年级均开设了健康教育课，做到了有内容、有教案、有上课教师，使学生了解更多的健康方面的知识。学校通过宣传吸烟有害健康的方式，已全面戒烟，成为无烟学校。交流合作：

加强城乡学校的合作，与塘沽一中、塘沽五中为“手拉手”学校，共同研究活动内容，举办教学研究活动，与塘沽一中共同举办了“手拉手”活动成果的展示，受到了与会者的好评。教学素质：

组织老师积极投身于教学改革之中，不断改进教学方法，大力推进素质教育，努力培养全面发展的合格人才。

学校鼓舞、支持、要求老师有终身学习和持续发展的意识和能力，加强了业务理论的学习，不断提高研究教学的能力，以更好地适应教育改革和发展的需要。

为更好的推广普通话，要求教师无论课上还是课下都讲普通话；为提高教师规范板书的能力，学校在每周都组织老师进行硬笔书法的练习。按市、区的要求组织教师较系统的学习信息技术，参加好培训，学校教师都已经考取了计算机高级证，以适应教学的需要，学校要求教师根据教学自行设计和使用课件，为教学服务，做到了信息技术与教学的有效整合。教师教育：

我校十分重视教师的继续教育工作，按要求按规定努力做好工作，我校教师全部通过了第四周期的继续教育并获取了合格证书，现在正组织教师分批参加好第五周期的继续教育，以进一步提高教师的综合素质。

学校汛期安全自查报告 篇7

为认真贯彻落实国家、省市有关防汛工作会议及文件精神，切实做好教育系统防汛工作，确保学校安全度汛，根据临沂市人民政府防汛抗旱指挥部《关于做好2013年防汛准备工作的通知》要求，着力提高我校应对洪涝灾害的综合防治能力，确保我校安全度汛，结合我校实际，学校成立了防汛工作领导小组，对防汛工作进行了自查，对排查的问题进行了整改。现将自检结果报告如下：

一、组织学习，提高认识。

上庄小学召开了中上庄小学校长参加的安全工作专项会议，明确了任务、责任，进行了细致的分工，筹划了学校下一步安全工作的打算。并结合我镇学校的实际，讲清学校当前安全工作要注意的问题，提出了严格的安全工作要求，要求大家充分认识“安全高于一切”的思想，指出了安全工作要深入人心，到岗尽责，安全工作不能有丝毫放丝，学校要形成校园安全人人有责，大家时时想安全，处处抓安全的良好工作局面。

二、加强领导，规范管理

学校成立了校长任组长，副校长任副组长，安全监督员的学校安全工作领导小组，在此基础上又分别成立了应急处理工作领导小组、消防工作领导小组。制定了相关的工作职责、明确了各领导小组的工作任务。按照教育局对学校安全工作的要求，结合我上庄小学校实际，制定并与学校签订了《安全工作目标责任书》，明确了各责任人的职责，加大了对各学校及全体教师的安全工作的检查力度，不断规范教育教学管理、后勤管理、教师队伍管理及各项活动管理，并实行了安全事故责任追究制。在本次安全大检查工作中，各组织成员各负其责，各司其职。

三、认真检查，督促整改。

(一)学校及时组织相关人员，对学校涉及安全的各个方面进行排查，具体工作如下：

1、校长率领后勤人员，检查了教学楼内及各班教室门窗、电路及照明情况。各班照明灯和走廊灯都能正常使用，各班教室门窗完好。

2、校长率领后勤人员检查了办公的用电、防火、防盗情况，督促教职工注意安全用电和防火安全，防盗安全。

3、后勤人员检查了学校厕所、围墙、标志物、旗杆、教学楼外饰、门窗等处。经检查都完好无损，不存在安全隐患。

4、后勤人员检查教学楼内消防设施、应急灯、安全通道等，应急照明设施齐全，疏散通道畅通。

5、后勤人员检查了学校的饮用水情况，水质水源合格，饮用水质量无问题。

6、校长率领教导处人员检查了微机室、图书室、实验室、这些教学辅助室的管理都很到位，都能按照上级的要求去做，无安全隐患。

(二)存在的问题

1、濒临上庄河的各个村庄的学生都在回家路上路过小河的现象，放学后及双休日家长管理空缺大，极易造成学生安全事故。

2、学校周边普遍存在水沟，大雨后学生回家容易趟水，自救能力差。

3、上庄小学厕所为D级危房，在大雨时，容易漏雨，存在安全隐患。整改措施：

1、加强教育宣传，同家长签订学生校外安全责任书，确保学生人身安全。

2、学校充分利用教育资源，以不同形式、新颖的内容加强防溺水、触电等安全教育。

3、学校要积极行动，注意观察，确保雨季到来前能修的修缮，不能维修的，上报上级主管部门，观察使用。我们将继续加强以防溺水、触电安全为重点的汛期安全教育与管理，加强与家长的联系，提高学校安全教育的实效性。及时排查存在的安全隐患，将安全工作做实，将安全隐患和安全事故消灭于萌芽状态，以维护学校正常的教育教学秩序，维护学生的利益。

小学

学校安全工作自查报告 篇8

为了加强学校安全工作，避免意外事故发生，我校的安全工作不断加大力度，坚决执行党和国家有关法律法规和政策，认真贯彻落实上级关于学校安全工作的文件精神，做到防患于未然。

现将我校安全工作自检情况汇报如下：

一、领导到位，把安全工作列入学校工作重要日程 学校是人群密集的地方，不安全因素时时存在，安全非小事，事关生命财产，学校领导对此有充分的认识，且上级领导三令五申，必须加强安全教育，确保万无一失。为此，学校把安全工作列入重要议事日程，大会小会都要讲。首先实行了责任制，形成齐抓共管的局面，其次建立和完善各项安全制度，使安全工作有章可循。各项安全制度的建立有效地保障了学校安全工作的落实和正常开展。

二、加强过程管理，把安全工作落到实处

1．德育是教育的根本，学校把抓好学生常规德育工作作为重点，促进校园安全工作的顺利开展。学校实施用守则规范学生，用爱心转化学生，用榜样激励学生，用“自律”管理学生。充分发挥主题班会、团队会、升旗仪式等教育的主阵地作用，排查安全隐患，克服麻痹轻视思想，使安全教育深入人心，让教师和学生明确“安全责任重于泰山”。

2．长期存在的隐患，经常讲

对于道路安全等隐患，学校规定“三讲”即班主任要周周讲，学校月月讲，特殊情况及时讲。各班每周一节的安全课必须上得扎实而且要有实效性、有教案。学校及时提醒师生注意交通安全。采取了经常讲的措施，师生没有发生过交通事故，避免了人身伤亡。

3．及时检查，保障安全

及时检查是保证安全的重要手段，能把不安全因素消灭于萌芽状态。根据学校实际情况，近期我们对以下方面及时进行全方位的排查。

一是：对学校周边环境、教室、宿舍、交通安全、灶房等，进行了一次大排查。

二是：师生用电、生火，进行了一次大排查。发现问题及时处理，保证师生用电安全和冬季取暖安全，避免触电和发生火灾和煤气中毒。

三是：饮食安全顿顿查。学校根据《关于进一步加强学校食品卫生安全管理工作的通知》的要求依法对学校食堂的管理和监督，高度重视对师生食堂、饮食、饮用水等各项卫生工作的管理，彻底查除各种安全隐患，有效地防止了学校的食物中毒和各种疾病的发生，保障了全师生的身体健康。

四是：严格住宿管理。学校要求寄宿学生提高自我保护意识，提高警惕性，以防坏人有机可乘。提醒他们不在室内追逐，嬉戏打闹，更不允许爬越围墙后窗，严禁黑夜外出。严禁陌生人入校。

11月18日下午，我校安全工作领导小组，全面开展排查安全隐患。查各班、各室及校园内外存在的安全隐患，通过排查发现了学校中存在部分不安全因素。

1、学生宿舍生火，不小心会出现煤气中毒、火灾、烧伤的事件发生。当场制定防范措施：生活指导老师、值周教师、班主任、学校领导随时督促检查、巡视。制定“一日三查”制度。同时加强教育，加固部分火筒、火炉。

2、道路交通安全。学校门前是一条马路，学生上学放学路途极不安全，摩托车接送学生更不安全。立即制

定防范措施：为了确保学生的人身安全，要求学生放学离校排队行走，严禁农用车、三轮车、摩托车接送学生。实行值日教师路队护送制，每天都安排教师疏导车辆、人流，维持秩序。挂醒目的警示牌、校门口上下设置减速坎，放学时间拉警戒线。指定学生路队长，明确责任，及时向值周教师汇报学生上学、放学路上的情况，以防止学生在路上发生交通意外。

3、学校部分电路损坏、电线风化，有断线、短路的可能性。因此学校立即采取相应措施：更换电线，检修电路，排除了师生在用电方面出现安全事故的可能。

4、校舍屋顶的瓦片松动，有随时掉落的危险。因此，安全管理员亲自带领六年级学生一片一片检查，一片一片打进去，以防意外。

5、针对地震、洪水等自然灾害以及其他突发事件，我校组织学生10月份举行了两次安全逃生演练活动，在发生紧急情况时，能有序迅速地引导学生疏散，提高了师生的安全防范和自救能力。近期学校组织全校学生观看了《中小学生防灾减灾应急避险》视听光碟。有地震篇、火灾篇、洪水篇、雷电篇、交通篇、踩踏篇等内容，其中学生受到诸多方

面的教育，接纳了许多应急避险常识，认识到安全工作的重要性，提高了安全防范意识，为创建平安校园奠定了基础。

通过安全教育活动和安全隐患大排查，及时排除事故隐患，防止各类事故的发生。在广大师生中树立了安全观念，明确责任，增强安全防范意识和能力，我校的安全工作取得了良好效果，没有发生任何不安全事件，给学生创造了一个安全和谐的学习环境。

天堂镇教育辅导站业土小学

学校消防安全自查报告 篇9

学校消防安全直接关系到师生员工的生命、财产的安全和学生的健康成长，关系到校园和谐、千家万户的幸福。根据上级会议精神和相关文件要求，我校日前对校园消防安全进行了认真排查，现将自查情况作一报告。

一、消防安全落实情况

（一）、落实了安全责任制。学校都制定了消防安全责任制和各岗位消防安全职责，明确了各部门的安全责任和安全责任人，签订了《消防安全责任状》，并严格按照责任制和责任状的要求去做。

（二）、学校消防安全通道畅通;每楼层按标准配置了3个灭火器，并在有效期内。

（三）、校制定了灭火应急疏散预案，并定期组织师生进行了消防练习。

（四）、按照国家有关规定配置了消防器材。消防器材定期进行了检修，无损坏和不可用现象。

（五）、消防疏散通道、安全出口畅通。

（六）、学校定期对师生进行消防宣传教育和培训，并组织了消防知识竞赛活动。

（七）、学校每月都有安全工作会议及安全检查并有记录。学校消防安全自查报告通过自查自纠，让广大教职工进一步认清肩负的重大责任，增强忧患意识，自觉、主动地落实安全工作，全力维护好学校的安全与稳定。

二、检查中发现的问题

这次检查结果，总的情况来看是比较令人满意的，没有发现较大的安全隐患，但也发现一些寝室、办公室不遵守要求，在检查时仍使用大功率用电器，部分消防器材老化，部分师生思想上不够重视等。对于存在问题班级的安全责任人提出批评。

三、举措

1.我们对此次检查结果在学校内进行了通报，对不符合要求的班级宿舍进行了通报批评。对相关学生进行了严肃的批评教育。

2.我们召开了学生干部安全教育大会，印发消防安全相关资料下发到宿舍，并要求各班召开以消防安全为主题的班会。

小学学校安全自查报告 篇10

一、首先完善了以校长为核心的安全管理机构，不断完善学校的安全管理制度和应急预案。校长与学科教师和班主任签定了安全责任书，明确了教师的安全职责。每次会议、集会、活动都强调安全，让安全意识、安全行为深入每一个师生心中。学校管理人员负责检查、维修、上报学校各方面的安全。在节假日前对学生进行安全教育。

二、学校坚持值周制度，监督学生在校一日礼仪常规的落实情况，如不追逐打闹等，并每天小结，及时反馈给班主任，对问题提出意见并限期整改。学校加强了门卫制度，认真落实检查登记制度。

三、每月中旬对学校的水电、消防设施进行检查，发现隐患及时整改。学校安装了防盗监控系统，并在所有楼梯口安装了应急灯，学校的灭火器全部合格。

四、学校每学期召开两次厨工安全会议，强调厨工安全用气、用电，加强学校食堂的进货、登记、加工、留样、索证等程序，保证教师的用餐安全。

五、学校车辆定期进行保养、维护，不超载、不超速，保证师生的安全。

六、学校经常对周边环境进行排查，没有发现游戏厅、网吧等。要求家长接送学生的车辆只能停在幼儿园旁边的停车场，保证师生的安全。

七、定期邀请校外法制辅导员到学校进行安全知识讲座。加强对学生的道路安全教育，让学生学会走安全路，学会坐安全车，学会骑安全车，教育学生遵守交通规则，不在马路上追逐打闹。教育学生远离毒品，传授防火等方面的知识，让学生学会安全用火、用气，每学期进行一次安全逃生演习，让学生学会逃生等。

八、学校坚持一年对学生进行一次体检，并对学生进行预防各类流行性传染病的教育，让校医给学生讲传染病预防知识，每时每刻保持教室的通风及空气清新。

学校设施安全自查报告 篇11

我校以党的十八大精神为指导，全面落实科学发展观，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，以创建“平安校园”为总目标，强化责任主体意识，严格落实防范措施，进一步加大师生安全教育和安全隐患整改力度，确保不发生安全责任事故。

现将我校的安全自查情况总结如下：

一、加强安全法制教育，增强广大师生的安全防护意识

广泛开展安全法制教育，帮助学生牢固树立安全法制意识，把学法、知法、守法、用法化作学生的自觉行动。进行一次遵纪守法、交通安全、消防安全等重点主题的安全常识教育。帮助学生初步树立安全观念，了解安全基本常识，熟悉报警、求助电话的使用，具备对危险的初步判断能力，掌握躲避危险和自救的简易方法。

二、学校安保及日常管理情况。

1、学校按要求选聘了专职保安，落实了外来人员进、出校门登记制度；并设有固定报警电话，配齐配足监控探头、警棍、警服、防刺手套、钢叉、辣椒水、照明工具等安保设施；确保学生到校即时入校、离校，上课期间，实行校园封闭管理。

2、严格执行门卫值班制度，门卫24小时值班；切实落实学校领导带队、值日教师和纪律卫生监督岗课间值勤巡查制度，加强工作责任制度；进一步明确和强化安全工作职责。

三、交通安全及周边环境情况。

学校没有采用校车接送学生的方法，不存在校车安全隐 1

患；学校定期以班会和家长会等形式对学生及家长有效地开展交通安全教育，拒乘“三无”车辆；专职保安、值班领导、值日教师和纪律卫生监督岗的同学具体负责疏导上、放学学生；充分利用好黑板报对学生进行交通安全教育，学校采取了路队放学制度，各路队选取了路队长，专门负责路上安全，不让学生中途乱跑、下队，将安全隐患降至最低，教育学生途经公路时要小心来往车辆；教师骑摩托车、电动车等车辆来校时要注意避开学生，杜绝发生意外事故；确保学校周边不存有不安定人员及其它安全隐患等；校园周边无网吧等娱乐场所，无安全隐患。

四、校舍及设施设备安全情况。

学校严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，把检查作为做好安全工作的一个重要方面，学校定期对厕所、围墙、栏杆、体育器材等进行检查，查看是否存在安全隐患。学校还安排专人负责保管实验药品、器材。

五、消防安全情况。

各班召开安全主题班会，并利用周一升国旗进行有关交通、消防等安全教育的“国旗下讲话”，按照国家有关标准设置消防设施、应急照明、指示标识、疏散通道、安全出口，各室消防器材配备齐全，能正常使用。

六、食品卫生安全情况。

学校内无食堂、商店，不存在食品安全隐患。饮水平台能正常使用。为加强校园饮食卫生安全管理，做好流行病防 2

治工作，避免流行疾病发生和蔓延；学校严禁学生在校外购买、食用小食品及各类饮品，杜绝食源性疾患发生；注意搞好饮水卫生，以保证饮水卫生；教育和培养学生养成良好的个人卫生习惯，发现异常情况应及时报告妥善处置。

七、存在的安全隐患

1、学校后排排教室的房顶多处地方存在漏水现象，墙体多处出现裂缝，是我校师生的一处安全隐患。

2、厕所常年失修，存在较大安全隐患。

3、幼儿园三楼墙断裂，存在安全隐患。

八、消除隐患的措施

1、安排教师做好安全值日。

2、房屋维修须与主管单位和办学单位联系争取早日维修。

校舍设施安全排查

情况报告

邹城市张庄镇西卞小学

学校信息安全自查报告 篇12

接县教育局及我镇中心学校的通知，我校领导非常重视，迅速按《镇雄县教育局关于加强网络信息安全的通知》对我校教育信息、远程教育项目设施进行安全检查，从校长到分管领导团结协作，把搞好我校教育信息、远程教育项目管理及信息安全当做大事来抓。为了规范我校远程教育项目设施、计算机教室、多媒...接县教育局及我镇中心学校的通知，我校领导非常重视，迅速按《镇雄县教育局关于加强网络信息安全的通知》对我校教育信息、远程教育项目设施进行安全检查，从校长到分管领导团结协作，把搞好我校教育信息、远程教育项目管理及信息安全当做大事来抓。为了规范我校远程教育项目设施、计算机教室、多媒体教室的安全管理工作，保证系统的安全，我校成立了安全组织机构，健全了各项安全管理制度，严格了备案制度，强化各项电教设备的使用管理，营造出了一个安全使用远程教育项目设施的校园环境。下面将自查报告情况汇报如下：

一、加强领导，成立了网络、信息安全工作领导小组，做到分工明确，责任到人。

为进一步加强我校远程教育项目设施的管理工作，我校成立由校长领导负责的、专业技术人员组成的计算机信息安全领导小组和工作小组，成员名单如下：

组

长：

校长

副组长：

副校长、学校电教管理员

成员：

各班班主任

分工与各自的职责如下：

校长长为我校远程教育项目设施安全工作第一责任人，全面负责远程教育项目设施的信息安全管理工作。学校电教管理员负责我校远程教育项目设施的信息安全管理工作的日常事务，上级教育主管部门发布的信息、文件的接收工作及网络维护和日常技术管理工作。

二、进一步完善学校信息安全制度，确保远程教育项目设施工作有章可循，健全各项安全管理制度。

我校远程教育项目设施的服务对象主要是校内的教师、学生。为保证学校计算机局域网网络的正常运行与健康发展，加强对计算机的管理，规范学校教师、学生使用行为，我校根据上级部门的有关规定，制定出了适合我校的《AA中学远程教育设施安全管理办法》，同时建立了《AA中学计算机教室和教师办公用机上网登记和日志留存制度》、《上网信息监控巡视制度》、《多媒体教室使用制度》等相关制度。除了这些规章制度外，我们还坚持了对我校的远程教育项目设施随时检查监控的运行机制，有效地保证了远程教育项目设施的安全。