至高一学生励志语录（共10篇）
至高一学生励志语录 篇1
不要让安逸盗取我们的生命力。
天道酬勤，恒者能胜，只有勤奋，才能胜利，现在我们能做的就是努力!
应知学问难，在于点滴勤。
勤奋是幸福的基础，懒惰是罪恶的起源。
伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比的，有一份劳动就有一份收获。
每一块美玉都离不开雕琢，每一个成功都离不开磨练。
不是你比别人差，只是付出不够多。
既然输在起点，不要放弃，那就冲刺中间，赢在终点!
一等二靠三落空，一想二干三成功。
努力就有收获，不努力就必定一事无成。
点燃激情，超越自我就是成功。
没有付出就没有回报，付出与获得是成正比的。
学习这件事，不是缺少时间，而是缺少努力。
学习态度决定学习成绩。
穿透石头的水滴，它的力量来源于日积月累。
丢掉现在，也就失去未来。
成功路上没有捷径，相信“坚持”是最好的良策。
努力不一定成功，不努力一定会失败。
想要懂得今天就必须研究昨天。
天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。
坐待是弱者的标志，主动创造是强者的风范。
贫穷不足为耻，穷而不能自立方可耻。
生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行，成功之路因奋斗而造就。
爱拼才会赢，追求不止步。
上进心是人的唯一标志，不是上帝的.也不是动物的。
世界上没有不成功的人，只有不努力的人。
有志者事竟成
不要在夕阳西下时幻想，要在旭日东升时努力。
高一至高三学生心理特点总结 篇2
高一年级学生的心理特点及其家庭教育指导
中学阶段是学生逐步走向独立人生道路的转折点，是一个由半幼稚，半成熟的时期逐步走向独立性和自觉性的成人化的关键时期，这期间极易产生多种心理问题。尤其是对高一学生来说，由于环境的改变，学习要求的提高和青春期的发育，使许多学生感到不适应，会出现许多心理特点和心理问题。具体表现在：
一、环境的改变所引起的心理特点：
1、新环境、新集体引起的焦虑孤独感。来到新的校园，看到的不再是自己熟悉的环境，人生地不熟。在感到新鲜好奇的同时会感到紧张不安。同时，由于缺乏与人交往的经验，面对新老师，新同学时他们会感到：渴望与人交往的开放性与自身内心封闭性的矛盾。所以，他们会焦虑、不安，于是他们会怀念母校，思念亲人，想念昔日的同学，更使他们的心情忧郁，精神不振。
2、角色的变化引起的失落和自卑感。不少学生在家里是父母的希望之所在，宠爱有加；在以前的学校是老师眼里的尖子，学生心目中的偶像。进入高中，尤其是重点高中后，情况发生了变化，面临的是如林“高手”的激励竞争，中心也发生了转移，“尖子”可能不尖了，原来是班级或校级学生干部的，可能变成了“庶民”。面对角色的转变，不同的学生有着不同的心态，素质较好的学生会以自己不懈的努力来找到属于自己的适当位置，或许会从“庶民”再次成为“尖子”：但相当一部分高一学生因失去自信而产生失落和自卑感，从此而一蹶不振。
3、新目标，新要求与自身能力的差异，导致的心理问题
高中课余生活丰富多彩，由团委、学生会、班级自行组织的课内外活动及社区活动，每个学生都有机会参加，以展示自己的风采、锻炼自己的能力、培养各方面的兴趣。一些学生性格外向、好表现自我而勇于尝试，并在不断的实践中，独立性、主动性和积极性得到进一步的锻炼和提高，变得更自信。另一些学生看到别人的出色表现而深感羡慕，并会意识到：真正有才华的人，不光要有出色的成绩，更要去勇气去挑战自我，以提高各方面的能力。但也有学生，尤其是来自农村的，只远远地在一这旁自叹不如，而甘愿作忠实的观众，他们因缺乏自信和追求而失去了许多发展自我的机会。
二、学习要求的提高，学习内容、形式、方法的改变所引起的心理变化
首先，与初中课程相比，高中课程以理性为主，相对初中课程以感性为主来说难度加深。其次，学习的形式也由“扶式”变为“牵引式”，学生的角色由被动转主动。更强调的是课前的预习，课内的思考，课后的复习巩固。而刚升入高中的新生没有意思到这些变化。仍沿用初中的学习方法，因而学习上显得被动。出现很多科目上课听不懂的现象，于是就表现出担忧、焦虑、甚至恐慌。
三、青春期引起的心理变化
首先，中学生正处在青春发育期，他们更加关注自己的外貌形象。由于对“自我形象”期望值过高。一些身体的外貌特征如个子的高矮，体态的胖瘦，生理的缺陷甚至是皮肤的黑白，脸上的“青春痘”等都会引起他们的烦恼，常会为自认为的一些缺陷感到恐惧、羞怯、自卑。
其次，对处于青春期的中学生，渴望与异性交往，但男女间的相互吸引与好感多数还属于异性间朦胧感情的自然表露，他们对于两性关系仍处于一种似懂非懂的状态，还分不清好感与初恋的区别，因此常造成情感上的因惑与苦恼。
再次，青春发育期的生理剧变，引起中学生情感上的激荡。一个微笑可以使情绪飞扬，彻夜兴奋，然而他们内心里激动、高兴或苦恼、消沉而表面上似乎很平静；他们有话有秘密想与别人倾吐，可无论碰到父母或老师却又缄默不言，这种情况得不到理解时，便会出现压抑心理，出现焦虑与抑郁。
针对新生所表现出来的以上各种心理特点，作为高一的班主任和各任科教师，应有相应的教育策略。
（一）环境的改变引起的心理问题教育策略
1、尽快熟悉环境。新生入校后，应及时组织新生们参观校园、校舍，介绍校史，使他们对学校各方面的情况有更多的了解，增加感性认识，消除陌生感。
2、尽快构建新的群体。有计划有目的的组织各种集体活动，如开展以迎新为主要内容的主题班会、文艺晚会、各种球类比赛等，既创造亲切热烈的迎新气氛，提供更多交往的机会，有利于新生间交流思想，沟通情感，使他们尽快的融入新的集体，依靠集体的力量，在集体中成长，在团结互助中提高。
3、加强生活指导。在生活方面，要考虑周到，悉心照顾，及时的解决他们生活中碰到的各种实际问题。同时又要按照学校有关规定向他们提出要求，并进行具体的指导，专门的训练，帮助其养成良好的生活习惯，提高生活自理能力。现在的军训就是对学生各方面锻炼的一种有效活动。
4、加强对学生的观察和了解。尽管以上这些特点是每个高一新生所表现出的共同特点，但是，由于学生的个性存在差异，总有一些同学表现的特别明显。这就要求教师要细心观察，及时了解情况，通过个别谈话，结对子等形式，帮助这些同学尽快摆脱困扰，早日适应，以便投入到正常的学生生活中去。
（二）学习方面的心理辅导及教学策略
1、教师在上新课前，应简略介绍有关科目的结构、内容，课时安排等情况，使其对该科目的特点、教学要求有一定的了解。让学生真正意识到高中课程的要求与初中不同，学习的方法应该进行相应的改进。
2、加强学法指导。“最有价值的知识是关于方法的知识”，良好的方法是获取知识的有效途径和手段。通过教师的方法介绍，同学间的经验交流，帮助其寻求切合自身实际的学习方法和途径，提高自学能力，提高学习时效，养成良好的学习习惯，尽早完成角色的转换。
3、改进教法，提高教学水平。利用各种先进的教学仪器设备，运用各种教学方法手段，创设轻松愉快、形象逼真的教学情境，激发学生学习的兴趣。同时建立良好的师生关系，加强师生间情感的交流，找到“教”与“学”的最佳结合点。
4、开展各种形式的主题班会、讨论会或进行个别的交流谈心，及时了解学生的思想动态。帮助他们正视差距，找到原因，正确的认识和评价自己，重新定位，并以积极的态度面对挫折，战胜挫折，提高心理承受能力和自我调节能力。
（三）青春期的心理问题和教育
我们要正确看待处在青春期的中学生心理发展的特点，树立完善的心理指导观。在新生入学时，有针对性的开展青春期心理健康教育，通过开展多种系列讲座、主题班会等形式，采取多种途径向学生宣传青春期心理特点，心理卫生知识，使学生正确看待自身心理发展的特点，掌握自我心理调节的方法。同时，帮助学生学会自我疏导，自我调控，使他们具备解决生活中各种问题的能力，提高其心理素质，促进心理的健康发展；帮助他们懂得在与异性交往中如何自制自尊和尊重对方，懂得在社会道德规范的基础上建立男女同学间正常的交往与友谊，使他们顺利的度过美好的高中生活。
适应环境、老师、同学及学习任务的变化，转变角色，正确定位，是高一新生开始高中生活的第一步，它将会关系到高中三年学生身心健康成长和今后事业的发展。因此，对学生进行心理健康教育是一项艰巨的任务，这需要我们教育工作者用爱心和耐心持之以恒地去探索。我相信，经过我们的努力，我们的下一代将会是身心健康，有理想，有作为的新一代，我们的校园将会更加和谐。
高二年级学生的心理特点及其家庭教育指导
一、学习上不稳定，心理问题增多。
高一新生刚入学充满了新鲜感，因兴奋心情会使其具有积极的学习和生活态度。而高三的学生由于面临高考，内动力增强，家长和老师对他们给予更高度的关注。高二阶段似乎热情已经淡去，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。有的学生会幡然醒悟，奋起直追。有的学生则出现倦怠、厌学、焦虑。因此高二学生会出人意料的出现成绩迅速跃升或大幅下滑。
二、差距拉大。
经过高一一年的学习，学生在知识掌握程度上已较明显的分出层次，优秀生因成功而获得自信，学习兴趣浓厚；学习困难的学生屡遭挫折，产生灰心、自卑甚至害怕的心理；中等水平的学生，一部分坚持不懈，一部分目标模糊。因此容易拉大差距。
三、偏科明显。
原本就有弱科，历经高一一年，深知弱科对总成绩的影响，虽下了很多功夫但收效甚微，进入高二再次遇到较难的章节，其学习上的漏洞愈加彰现，开始出现畏难情绪，易导致弱科更弱。
四、干扰学习的现象增多。
违纪现象增多。已经熟悉了学校的管理措施，不再像高一那样畏惧纪律处罚，容易出现自由散漫，既影响了学习，也给管理增大了难度。
早恋现象增多。高二是高中阶段恋爱发生率最高时期，其中有生理发展和社会影响的因素，还有其心理原因。他们承受的压力增大，由于家庭、老师对他们的关注不够，他们企盼获得被珍惜、关爱的感觉，向往浪漫的爱情，因而会模仿成人谈恋爱。但关系处理起来容易产生纠葛，导致精力投入很大影响学习，甚至成绩会大幅下滑。
每年新大学生们回首自己的高中生活时，常用这样的语言描述：“上高一时，觉得新鲜，忙着适应；高二没好好学，忙着玩了；高三知道学，想学，又来不及了。”从学生的描述中，可以看出，高二是高中生活的关键，高二年级可以说是高中三年中最难把握的一年，她没有一年级的新鲜感也没有三年级的紧迫感，刚升入高中一年级时彼此不很熟悉，要交新朋友，要适应高中生活，要找到在新集体中的位置，这一切都做的小心翼翼；高三时由于高考的迫近，外界环境的压力和自身对高考的思考又让他冷静下来，想好好学习，考上大学；高一下半年和高二年级，学生在班级的位置大概确定，距离高考又遥远，同学之间也特别熟了，各种各样的想法做法都产生了，是最容易玩的疯走的远的时候。
1．学生的心理特征
高二年学生的心理正逐步走向相对稳定与成熟，从思维品质上看，正处于由“经验型”向“理论型”过渡，抽象思维能力得到进一步的发展，已有独立思考的意识，个人智力特征也逐渐显现出来；个人思想道德正在逐步形成，对异性的关系逐步趋向理智懂事，个人思想和行为呈现能够理智控制的特点。与学习的关系：
抽象思维能力发展较好的学生在理科学习上显示一定优势，平时思考问题喜欢感性和形象思维的学生逐渐对理科有畏惧的情绪。
高二的学生的情绪、情感、性格特征已基本形成，与成绩的关系极大。对于这一点，他们是有足够的理智认识的。因此，我们让他们清楚看待自己，明白情绪、情感、个性与学习、与自己的未来有着密切的关系；让他们清楚周围的同学，看看成功的同学，从同学的成功中得到启发，自觉地加强自我管理，积极地互相管理。培养学生自我管理的能力是必要的。主要问题有：孤独感和焦虑感较强。高二学生是高中阶段的“断层”时期。因为高一新生刚进入高中，对学校、老师、同学以及学习都有新鲜的感觉，同时，其兴奋心情也使其具有积极的学习和生活态度。而他们所面临的是如何适应新的生活和新的学习，在这个时期，无论是学校还是老师都对他们给予高度的关注。高三的学生因为就要参加的高考，家长和老师对他们给予更高度的关注。相反，老师和家长对高二的学生的关注就相对较少，使学生在这个阶段的孤独感和失落感较强。
高二阶段由于很多学生目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。有调查显示：一半以上的学生感到整个高中阶段有成绩明显退步的阶段，其中大部分学生感到这个阶段在高二。我们家长不能只关注孩子的学习和衣食住行，更要关注孩子精神上的成长，关心孩子的心理动态。
2、恋爱现象增多。
高二是高中阶段恋爱发生率最高时期，其中有生理发展和社会影响的因素，还有其心理原因。高二学生所要承受来自社会方方面面的压力越来越多，他们非常需要理解和关心。然而，由于家庭、学校对他们的关注不够，导致他们只能从外界获得关爱的感觉。有些学生谈恋爱就是要寻找一种被爱、被重视、被珍惜的感觉。其次，受电视、电影、网络等影响，很多学生把爱情过于美化、理想化，向往浪漫的爱情，因而会模仿成人谈恋爱。
对于学生的早恋，总是让很多家长头痛。但是，如果我们一味地强调早恋为孩子所带来的负面影响，而不考虑其不可抹杀的固有的特性，对孩子来说显然是不公平的，也是不科学的。
对此，我们可以注重跟孩子说明早恋的原因和它将给早恋者带来什么样的后果。对已经早恋的学生给予理解和加以正确的引导，尽量将他们“恋情”所带来的负面影响控制在最低程度。
3．学生的思想特征
随着生理及心理的逐步成熟，随着学生社会交往的逐步增多，学生思想品德逐步走向相对成熟与稳定，社会意识迅速发展并逐步趋向相对成熟。学生也正逐步确立自己的理想，其趋向也呈相对稳定。但还是呈幼稚的特点，思想品德与行为表现容易出现两极分化或走极端。
与学习的关系
个人道德及思想意识的形成，其实就是学生形成了个人对社会、对他人的看法，就是学生形成了如何与他人相处的思想。此时，有的学生对他人形成不良的看法，于是有内向、不善交往倾向；有的学生过于外向，控制不住自己，干扰影响了他人，也影响了自己的学习，给班级管理造成一定难度。
（1）、在学习上两极分化日益明显。
经过高一一年的学习，学生在知识掌握程度上已较明显的分出层次，即所谓优生和差生。对优生来说，由于之前学得好，他们积极、自信的心理不断得到强化，学习兴趣上升为乐趣，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到成功的心理体验。另一部分学生在一年学习中（尤其是在考试中）屡遭挫折，对学习的灰心、自卑甚至害怕等心理也在渐渐固化，出现兴趣转移，偏科等倾向。如学习上，有的学生开始失去信心。充满沮丧、灰心情绪，完全放弃了取得好成绩的愿望，破灌破摔，沉溺于不良情绪之中。思想上出问题的也不在少数。如个人价值追求方面的问题，有的学生开始不思进取，贪图享乐。控制不住自己而整宿在外打网络游戏等，包括犯罪都有可能发生。
对出现问题的学生，我们既要严加管理，同时又要有足够的宽容，指点他们积极地矫正自己，不再犯错。我们要清楚，人没有一生顺顺当当的!对中等水平的学生来说，学习目的模糊，学习动机不强，处于一种淡漠的被动状态。
对于成绩好的孩子，我们要给予肯定，使他们更加积极上进。对于学习中等水平和较差的孩子，家长首先要有正确的态度，避免过高的期望；要给孩子更多的支持和鼓励，帮助他们分析成绩不理想的原因，肯定他们所拥有的发展潜能，解除不必要的顾虑。
(2)、偏科现象严重。
高二学生面临着分科的压力，可是分科之后，选艺术的对文化课不重视，选理科的学生，对文科的学习不够重视，在文科的课堂上不专心听讲，不认真完成作业；选文科的学生同样存在轻视理科的学习的倾向。一科拉后腿，会使自己在会考中吃大亏。
家长要关注孩子是否存在偏科现象，引导孩子认真地对待每一科的学习，才不致于会考时后悔莫及。
(3)、建议家长对孩子特别关注些什么，怎么做？
第一：关注孩子的学习状态，正确对待成绩变化，始终做孩子的坚强后盾。关注孩子的学习状态，学习情绪，没有反常的状况，每天都愉快地学习就可以。家长要细心观察，一旦出现反常，家长一定要重视，和孩子谈谈或者找老师交流。
现代教育观提倡赏识教育，对孩子多鼓励，及时予以肯定和恰当的帮助，当孩子有进步的时候，家长应肯定他的进步，就是肯定他的自信心，又提出进一步的要求。
第二：关注孩子的心理健康,正确地加以疏导和引导.引导学生学会恰当地自我定位
只有让学生清楚自己是什么，自己想追求的是什么，并且能做什么，才能更好地把握好自己发展和前进的方向，不至于迷失自己。
一、让学生知道，他们在学校的角色是学生，在学习上肯定会遇到很多困难和问题，这并不代表他们笨或无能。
作为一名学生，因为不懂、无知才到学校学习知识和技能。从无知到有知需要一个过程，因此在学习过程中遇到困难是很正常的事。有些学生因为学习上遇到困难，或因为考试成绩不好，而感到自卑，认为自己笨、比别人差，遇到不懂的问题不敢向老师或同学请教，不敢积极大胆去表现和锻炼自己。家长要注意引导学生正确地定位自己的角色，以积极、乐观的态度，正确地看待学习过程中的困难和挫折。学生正是在克服这些困难的过程中，慢慢地从无知变成有知，从知得少变成知得多的。
二、让学生知道，他们学习的目的不是打败别人，而是提高自己。
在中学，由于同学之间的竞争比较激烈，不少学生有意或无意地将周围的同学当成自己的对手，非常在乎同学之间的比较。看到别的同学成绩比自己高，看到同学某一方面表现得比自己好，心里就会感到失落和难过；有些同学在得知自己成绩时伤心，并不是因自己考不好而伤心，而是因自己的成绩排在别人后面而伤心。过于在乎同学之间的比较，过于强调竞争，会使学生背上沉重的心理包袱，容易受到周围同学的影响，而难以专心学习。
我们会不会常常拿自己的孩子和其他孩子做比较呢？你的比较会不会给孩子带来过大的压力呢？
其他人优秀，并不妨碍我们的孩子也优秀。孩子不一定要通过超过别人、打败别人，才能够显示自己的实力和价值。我们要引导孩子如何正确看待同学之间的竞争，精力放在怎么改进自己、提高自己上面，而不是放在怎么打败别人上面。假如孩子过于强调竞争，会不愿意与别人合作，那不但会使他们的目光变得狭隘，而且会使他们在知识、资源共享上也会变得狭隘，这都不利于他们的发展。
三、让学生知道，我不是最棒的，但我是独一无二的。
我们每个人都希望自己是最棒的。但是，我们有没有可能是最棒的呢？能够考上高中，说明我们的学生都是非常优秀的。但是，在学生中，强手如林，能够名列前茅的学生只有少数，不可能每位学生都是第一，大多数同学都排在中间位置，是不是他们的成绩不拔尖了，就说明他们不优秀了呢？即使在武中是最棒的，走出武中还有没有可能是最棒的呢？一个人不可能每一方面在任何时候都是最棒的，总会有人比我们好。假如我们总是期望孩子是最棒的，要求孩子必须是最棒的，那孩子就会经常碰壁，经常遭受打击，我们也会经常否定他们。
怎样让孩子在强手如林的人群中，找到自己的位置、找到自信呢？
我们要让孩子知道，即使他们是人群很普通的一个，但他们也是独一无二的、不可替代。他们有缺点，但是他们也有优点，只要能够发现自己的不足，努力加以克服和提高，并且明确自己的优点和长处，知道自己所拥有的能力与潜力所在，把它放在最有价值的地方发展。这样，才能保持永远的自信。
高三年级学生的心理特点及其家庭教育指导
高三学生特点及家庭教育对策
一个学生成才，就是一个家庭的幸福。高三学年对每个高三学生来说是他们走向人生成功、人生辉煌的关键学年。
为使学校教育同家庭教育达成和谐与共识,我从高三学生具有的特点及家庭教育注意的问题出发谈谈我个人的看法 供大家参考。
一、生理特点及教育对策
从三个方面理解高三学生的生理特点
1、身高、体重、胸围、脑容量、骨骼、肌肉、各种内部器官的发展水平已接近成人。
2、外部体形已成人化。
3、各种生理功能已接近成人，并迅速成熟。根据这些生理特点，家长要做好三件事：
一是做好饮食服务，注意饮食的多样性和营养的丰富性； 二是做好生理成熟方面的引导，如早恋问题；
三是引导学生良好的生活规律，如入睡与起床时间等都形成规律。
二、心理特点及教育对策
在心理上，主要有三个方面的特点：
1、自我意识进一步增强，自我控制能力和自我调解能力接近成年人。
从这一特点看，要尽量尊重孩子，不要把家长意识强加于孩子，非得按家长的意识要求学生得怎样或怎样，这样可能产生抵触情绪，而适得其反，家长对自己的孩子的表现认为不妥的地方要通过耐心的引导来实现。
2、高三学生的各种品格和理智感明显增强。
这一特点使高三学生做人做事的盲目性减少，计划性增强，特别是表现在学习上，因此要求各位家长在家
里的言行要注意对孩子的影响。
3、理性思维和创造思维水平提高迅速，由于思维的独立性和抽象性的增强，已逐步形成比较稳定的道德
心理环境和闭锁的情感世界。
这一特点要求我们作家长注意，孩子不愿同我们说的事就不要追根问底，不愿让我看的东西，千万不能强看，发现孩子有不妥的地方要利用合适的机会在合适的氛围下进行引导。
三、思想特点及教育对策
高三学生的思想特点主要表现在以下五个方面：
1、面临高中毕业，思想活跃。既留恋中学生活，又幻想有一个美好的未来；
既有毕业的自豪感、紧迫感，但纪律观念和劳动观念有可能削弱。根据这一特点，希望家长同志配合学校开展积极的健康的思想教育及引导工作。
支持学校，特别是班级所强化的纪律管理和组织的正常的事物性劳动。
2、对升学和专业的选择进入预备期，考虑各种利益得失和越来越重要的模拟考试以及越来越强烈的升学愿望，学生的思想压力和心理上的波动都会比较突出，紧张、焦虑会成为困扰学生情绪的中心问题。这一特点要求我们当家长的要为学生创造宽松、和谐、愉悦的家庭环境，做好疏导工作，尽量减小学生的思想
压力和心理上的波动，让学生轻松的学习，快乐的学习。每个家长都望子成龙心切，表现在对自己孩子的每一
次模拟考试成绩，特别是在年级的排名升降极为关心，这属于做家长的正常心态，但要特别注意，学生的每一
次考试都会出现名次上的交叉—升降问题，对于名次上升的学生家长及时鼓励是对的，对下一次模拟考试的成
绩目标不要提出更高的要求，要和孩子共同商量而定，要符合实际，不能强加于学生；对于成绩有下降的学生
家长，不要对孩子发脾气，大喊甚至大骂，这样只能增加对孩子的思想压力，使学生心情不快，甚至失去信心，破罐子破摔，适得其反。我们做成年人的都有感受，心情愉快时，工作效率高，学生的学习更是如此。出现成
绩下降时，我们做家长的要给予关心，引导分析一下原因，说关心的话和鼓励的话，这次没考好不要紧，还有
下次呢。俗话说，一句良言三冬暖啊，学生感受到了家长的关心与爱护，会更加努力，在努力中，在快乐中不
断的提高成绩。
3、在选择个人前途方面，理想成分开始减弱，职业理想开始逐渐确定，现实主义的态度开始明朗。多数学生在
各个方面有积极的态度，特别是在学习上有较强的积极性和紧迫感。但也有极少数学生由于认识上的片面性及环
境的影响，在一些方面会表现出悲观、消极的态度与行为，特别是学习基础较差的学生，往往会缺乏信心。
根据这些特点，家长要注意的问题，一是利用合适的机会与孩子共同探讨院校与专业的选择问题，但决不能作
为一见面就谈的话题，这样会使学生感到厌烦；二是对学生表现出来的积极性要多加鼓励，保持好，在引导学
生学习方面，要坚持“少贪黑，轻负担、高效率”的原则，使学生永远保持旺盛的精力，学习达到高质量、高
效率；三是对学习基础差的同学坚持多鼓励、不埋怨的原则，帮助树立信心，抓好基础知识的复习，提高成绩，争取高考的好成绩。
4、高三学生的社会意识已接近成熟，关心同学，对社会现象敏感，对人生、对政治、对社会现实问题有独立见
解，社会参与意识增强。
根据这一特点，我们做家长的对一些社会问题在孩子面前少说或不说，对一些热点问题要作积极的引导，使孩子
以正确的态度对待人生，以积极的态度审视社会。
5、人生观、世界观已初步形成并趋于稳定，有比较稳定的价值观和评价能力，但具有很大程度上的片面性。根据这一特点，我们做家长的要用成功人生的事例引导孩子树立正确的人生观、世界观和价值观，引导孩子用
正确的人生哲学作指导走好人生路。
各位家长，只有了解每一个学生，才能教育好每一个学生，希望家长同志能够多与学生沟通，多与班主任沟通，多了解孩子，把学生的高三阶段的复习工作做好，让每一个学生保持一个积极向上的态度，保持一个良好的心
态，保持良好的体质，旺盛的精力，愉快的学习每一天，成绩提高每一天，以良好的心态，优异的成绩迎接高
送给高一学生的励志文章 篇3
上星期在十四班连续听了四节课，在周五班会课时，我来到十四班，为孩子们上了一节班会课。首先我提了一个问题：这个世界是谁的世界？孩子们争先恐后的回答后，我告诉他们这个世界不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。接着我把听课的感受与同学们交换了想法，这个班的孩子们基础很薄弱，自制力较差，没有很好的学习习惯，有的同学甚至不知怎么记笔记。针对孩子们的困惑，我以我教过的学生小剑为例，告诉他们，一心想着目标前进的人，整个世界都为他让路。小剑跟他们的起点是一样的，但是凭借着自己超强的毅力，以年级第一名的优异成绩考取了上海交通大学，并获得全奖到新加坡国立大学攻读研究生，学有所成后，放弃国外的优厚待遇，毅然回到祖国，为祖国发展贡献自己的力量。他的成功，不仅是学业的成功，更是做人的成功。这个例子可以说深深地震动、感动了十四班的孩子们，我告诉他们，只要努力，什么时候开始都不晚，老师是不会让一个学生掉队的。整整讲了一个小时，孩子们把热烈的掌声送给我，我祝福这些可爱的孩子们在新的学期立志、立长志；努力，再努力；尽力，尽全力。再看看这个故事，更受启发！更有动力！
有一个人，一生中经历了1009次失败。但他却说：“一次成功就够了。” 5岁时，他的父亲突然病逝，没有留下任何财产。母亲外出做工。年幼的他在家照顾弟妹，并学会自己做饭。
12岁时，母亲改嫁，继父对他十分严厉，常在母亲外出时痛打他。14岁时，他辍学离校，开始了流浪生活。
16岁时，他谎报年龄参加了远征军。因航行途中晕船厉害，被提前遣送回乡。
18岁时，他娶了个媳妇。但只过了几个月，媳妇就变卖了他所有的财产逃回娘家。
20岁时，他当电工、开轮渡，后来又当铁路工人，没有一样工作顺利。
30岁时，他在保险公司从事推销工作，后因奖金问题与老板闹翻而辞职。
31岁时，他自学法律，并在朋友的鼓动下干起了律师行当。一次审案时，竟在法庭上与当事人大打出手。32岁时，他失业了，生活非常艰难。
35岁时，不幸又一次降临到他的头上。当他开车路过一座大桥时，大桥钢绳断裂。他连人带车跌到河中，身受重伤，无法再干轮胎推销员工作。
40岁时，他在一个镇上开了一家加油站，因挂广告牌把竞争对手打伤，引来一场纠纷。
47岁时，他与第二任妻子离婚，三个孩子深受打击。61岁时，他竞选参议员，但最后落败。
65岁时，政府修路拆了他刚刚红火的快餐馆，他不得不低价出售了所有设备。
66岁时，为了维持生活，他到各地的小餐馆推销自己掌握的炸鸡技术。
75岁时，他感到力不从心，因此转让了自己创立的品牌和专利。新主人提议给他1万股，作为购买价的一部分，他拒绝了。后来公司股票大涨，他因此失去了成为亿万富翁的机会。
83岁时，他又开了一家快餐店，却因商标专利与人打起了官司。88岁时，他终于大获成功，全世界都知道了他的名字。
学生励志简短语录 篇4
2. 让人生与事业结伴，让生命与使命同行。
3. 努力向学，尉为国用。——孙中山
4. 勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。
5. 逆境是人生的摇篮，磨炼是成功的良伴，挫折是英才的乳汁，失败是胜利的基石。
6. 在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
7. 宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。
8. 最短的距离是从手到嘴，最长的距离是从说到做。
9. 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
10. 人若勇敢就是自己最好的朋友。
11. 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!
12. 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。
13. 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。
14. 人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。
经典学生励志语录 篇5
1、珍惜分秒的时间，用在读书与学习上。
2、把知识留在脑子里，把书本放在书架上。
3、不需要害怕说出你的梦想。你反而应该大声说出来，如果有人嘲笑你，你反而要清楚地记得他们嘲笑你的样子，这才是你前进的动力。真正支撑我们不断上进的，往往就是屈辱和不甘这种负能量啊。就像可可·香奈儿所说，与其在意别人的背弃和不善，不如经营自己的尊严和美好。
4、一个人有了知识，他的视野会更宽广。
5、拼一分高一分，一分成就终生。
6、时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连。
7、强者不一定胜者，胜者一定是强者。
8、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
9、鹰击天风壮，鹏飞海浪春。
10、种子最后是果实，努力最后是成功，放弃最后是失败。
11、三年寒窗磨一剑，只待他朝问鼎时。
12、不经三思不求教，不动笔墨不读书。
13、所有看上去是天才的人，都少不了勤勉的练习。所有的惊艳，都来自长久的准备。所有看起来的幸运，都源自坚持不懈的努力。
14、多想想自我以前所承诺的，多看看自我此刻所履行的。
15、真理在于细小探索，学习在于平时积累。
16、胜利只会离勤奋者越来越近，离懒惰者越来越远。
17、这里是一个港口，只有努力才能通往梦想的彼岸。
18、能坚持的时候千万别轻易放手，除非失去了能让自己变的更好。
19、有了知识，你前进的道路才会畅通无阻。
20、心怀一个梦想，迈开坚定的脚步，努力地攀登与前行!
21、要想遇见伯乐，还不如使自己变成千里马。
22、努力吧，不努力拿什么留住你深爱的人。
23、一份耕耘，一份收获。从此刻起，认真努力，拼搏进取。
24、一份耕耘，一份收获，要收获得好，必须耕耘得好。
25、树凌云壮志，悬梁刺骨，苦尽甘来终有日。
26、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
27、模拟的成绩一定不要成为包袱，成为阴影。
28、青霄有路终须到，金榜题名待日归。
29、胜利是不会向我们走来的，我必须自己走向胜利。
30、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。
31、细节决定成败，态度决定一切。
32、一个一心想着目标前进的`人，整个世界都会给他让路。
33、要生存就必须学会坚强，中考不相信哭泣的泪水。
34、懒惰行动得如此缓慢，贫穷很快就能超过它。
35、百日冲刺战中考，一鼓作气创辉煌。
36、非学无以广才，非志无以成学。
37、我心飞翔，路在脚下。
38、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
39、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
40、耕耘今天，收获明天。
41、眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样。
42、宁吃百日苦，不留终生憾。
43、生活是需要不断体验的，成功是需要不断磨练的。
44、过去不能改变，但未来可以，过去的成绩，不要再提，努力学习，拼搏进取。
45、如果连你自己都放弃了，那还有谁呢帮得了你呢?
46、别人在努力学习，你在看无厘头的偶像剧;别人在认真上课思考问题，你在耽误时间跟人聊天;以后你不要妒忌别人的成功与收获，也不要抱怨自己一事无成，事实就是这样。你必须很努力，才能做到看起来毫不费力。
47、学习失败不要紧，做人失败才是彻底的失败。
48、自信虽然不能让你成功，但它能让你不自卑。
49、成功不在于别人对自己的看法，而在于自己的努力。没有人鼓掌，没有关系，自己要懂得欣赏自己。
50、成功和幸运往往倾向于那些勤奋、努力的人。
51、越接近考试，往往越要在坚实上下功夫。
52、卧薪尝胆，尝破茧而触痛。破釜沉舟，圆金色六月梦。
53、计划要细，动手要早，落实要准。计划与目标，行动一致。
学生励志语录短句 篇6
2.如果我不为自己，那么，谁会为我·但如果我只为自己，那么，我生存有什么意义呢? [吉列里]
3.谦虚的人更能认清自已。
4.人们有时候很奇怪，他们喜欢把泪水撒在并不爱他们的人身上，把钱花在并不需要的东西上。有时候，只是想有个人抱紧我不放手，直到我的心情真的好起来。
5.贪图省力的船夫，目标永远下游。
6.和你一同笑过的人，你可能把他忘掉;但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。有些事，你把它藏到心里，也许还更好，等时间长了，也就变成了故事。
7.为了最好的结果，让咱们把疯狂进行到底。
8.命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。
9.我走得很慢，但我从不后退!
10.目标和信念给人以持久的动力，它是人的精神支柱。
11.从不奢求生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的!
12.善用内在潜能，你就是走运的人。
13.你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
14.有两种东西，我们对它们的思考愈是深沉和持久，它们所唤起的那种愈来愈大的惊奇和敬畏就会充溢我们的心灵，这就是繁星密布的苍穹和我心中的道德律。 [康德]
15.一个人钻研的愈多，他学习到的愈多，一个人学习到的愈多，他愈了解到他所知道的何其浅薄。 [威斯特]
16.人如果没有诚信，就算有聪明能力，永远只是个危险人物。
17.宁可慢些，不要太急而错误;宁可笨些，不要太巧而败事。
18.征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
19.这个社会是存在不公平的，不要抱怨，因为没有用!人总是在反省中进步的!
20.站得更高才能看得更远。
21.其实咱们往往失败不是在昨日，而是失败在没有很好利用这天。
22.成功不是全垒打，而要靠每天的、经常的打击出密集安打。 [Robert J、Ringer]
23.每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
24.与其猜测别人怎么认为你，不如多花点心思了解自己，人们往往因为追求了解自己而富有。 [蒙特纽]
25.不是你比别人差，只是付出不够多。
26.只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。
27.当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
28.智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。
29.所有的忧伤都是过往，当时间慢慢沉淀，你会发现，自己的快乐比想象的多得多。
学生拼搏励志语录 篇7
(二)让我们充满斗志，奋力直追，用行动践行我们的誓言!
(三)任何成功，都是厚积薄发，多年苦修换来的，不怕走得慢，只怕不开始。
(四)环境不会改变，解决之道在于改变自己。
(五)以“自信”为圆点，“刻苦”为半径，画出自己圆满的人生。
(六)别荒废了最能拼的年纪，让自己整天无所事事。
(七)勇于开始，才能找到成功的路。
(八)我奋斗了，我无悔了。
(九)不经三思不求教，不动笔墨不读书。
(十)自己要先看得起自己，别人才会看得起你。
(十一)踏实勤奋的学习，可以让进步更加显著;平实严谨的作风，可以让道路在脚下更加延伸;激情火热的勇气，可以让美好的风景在我们眼前更加鲜明夺目。
(十二)不要总是羡慕别人的生活，别人幸福背后付出的百倍努力和辛酸，你是看不到的。
(十三)青霄有路终须到，金榜题名待日归。
(十四)只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱;只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂。
(十五)若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。
(十六)天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
(十七)不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。
(十八)太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。
(十九)不问收获，但问耕耘!天道酬勤。
(二十)要有战胜困难的勇气，从做对试题中感受成功的喜悦。
(二十一)敢于面对困境的人，生命因此坚强;敢于挑战逆境的人，生命因此茁壮。
(二十二)成功在望，相信自己!
(二十三)奋斗有我，为梦而战!
(二十四)放飞理想中考起步，施展才华高校留名。
(二十五)每一个强大的人，都有咬着牙度过一段没人帮忙，没人支持，没人嘘寒问暖的日子。
(二十六)面对中考，保持你心灵的善良与纯洁;保持你情感的热情与丰富;保持你精神的进取与激昂!
(二十七)世界上唯一可以不劳而获的就是贫穷，唯一可以无中生有的是梦想，没有哪件事是不动手就可以实现的。世界虽残酷，但只要你愿意走，总会有路!
(二十八)任何学问和技术，都需要无数次练习。
(二十九)不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
(三十)你不太聪明还没别人起得早，你起得晚还睡午觉，你睡午觉还久睡不起，睡着你还惦记着今天好好玩明天开始努力。有时候最怕的不是你在路上都慢别人几拍，而是你连奋起直追的心都没有。
(三十一)失败不是终点，因为我们付出汗水和努力不是为了失败，我们要追求成功。其实，失败只是成功这路上的一个阶段而已，它是痛苦的，也是必需的。
(三十二)心存感激，永不放弃!即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富!
(三十三)真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。
(三十四)回避现实的人，未来将更不理想。
(三十五)当人生遇到坎坷，历经磨难时，我们应该不断为自己鼓掌，鼓劲、鼓励。不为困苦所屈服，不为艰险而低头，不为磨难所吓倒。生活的理想是为了理想的生活，只有为自己鼓掌，人生之路会越走越宽广，人生之路会越走越坦荡。迎着风雨大步向前，凡事没有打败你的，都会让你更加强大。
(三十六)三分天注定，七分靠拼搏，会拼才会赢。
(三十七)我甘心用十分耕耘，换取哪怕一分收获，为了梦，一切都值得。
(三十八)能坚持别人不能坚持的，才能拥有别人不能拥有的。
(三十九)挥洒今朝汗水、创造明日辉煌。
(四十)信心来自于实力，实力来自于勤奋。
(四十一)学习之道，在于坚持和寻找正确的方法。
(四十二)目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定途径中徒劳无功。
(四十三)超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。
(四十四)没有人能真正帮助你，除了你自己!做好自己的人生导演!
(四十五)向理想出发!别忘了那个约定!自信、努力、坚持、坚强!
(四十六)在人生第一个叉路口上，转出一个漂亮的弯!
(四十七)自己那么差又不努力，还有什么资格唉声叹气。
(四十八)没有了目的，生活便郁闷无光。
(四十九)进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。
(五十)生活本来就是一场恶战，给止疼药也好，给巴掌也罢，最终都是要单枪匹马练就自身胆量，谁也不例外。
(五十一)立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。
(五十二)欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
(五十三)越接近考试，往往越要在坚实上下功夫。
(五十四)彩虹总在风雨后，阳光总在乌云后，成功总在失败后。
(五十五)勿将今日之事拖到明日。
(五十六)再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现。人生就是一场漫长对抗，有些人笑在开始，有些人却赢在最终。
(五十七)明天的`希望，让我们忘了今天的痛苦。
(五十八)机不可失，锱铢必较谱写人生。
(五十九)对自己狠一点，逼自己努力，再过五年你将会感谢今天发狠的自己、恨透今天懒惰自卑的自己。我始终相信一句话：只有自己足够强大，才不会被别人践踏。
(六十)天下大事，不立志，难成!
初一学生励志语录 篇8
2.放飞理想中考起步，施展才华高校留名。
3.把握现在、就是创造未来。
4.驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
5.一勤生百巧，一懒生百病。
6.不要把时间当垃圾处理，唯有珍惜光阴，才能提升生命的质量。
7.少壮不努力，老大徒悲伤。
8.如果缺少破土而出并与风雪拼搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。
9.惟理想点亮生命的精彩。
10.博学慎思，明辨笃行。
11.每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。
12.同时赶两只兔子，一只也抓不到。
13.冲刺的最后时刻是最困难最痛苦的时刻，同时，也是考验我们的时刻，也是取得胜利的关键时刻，这是我们只有咬紧牙，挺起胸，奋力前冲，任凭汗水随意流淌，任凭狂风暴雨扑面而来，都不退缩，胜利就在前方等着我们，也一定会属于我们。
14.烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。
15.自信虽然不能让你成功，但它能让你不自卑。
16.志不立，天下无可成之事。
17.如果你没有赢得桂冠，你就不会回来，即使你害怕憔悴。
18.每一个清晨，给自己一个微笑，告诉自己：人不仅活得要像钻石一样闪亮，还要像钻石一样坚强!
19.不经风雨，怎见彩虹？
20.没有你做不到的，只有你想不到的。
21.青春须早为，岂能长少年。
22.对于沙漠中的旅行者，最可怕的不是眼前无尽的荒漠，而是心中没有绿洲。
23.没有智慧，生命之舟无法航行。
24.山不过来，我就过去——要想事情jqP@&b;改变，就得改变自己。
25.每条堵住的路，都有一个出口。
26.九年级二班：淡泊明志，宁静致远，团结友爱，顽强拼搏。
27.真话说一半常是弥天大谎。
28.生命不是要超越别人，而是要超越自己。
29.路是自己走出来的，没有什么后悔的理由。
30.志存高远，心系天下。
31.平生端有活国计，百不一试薶九京。
32.逆境总是有的，人生总要进击。愿你不要屈从于命运的安排，坚韧不拔，锲而不舍!做永远的生活强者。
33.建立任何大业，都必须在刻苦勤奋中打牢根基。
34.缺乏正确的思维和必要的技能，一切努力都是水中捞月。
35.人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。
36.没有得到我想要的，我即将得到更好的。
37.没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。
38.我可以接受失败，但我不能接受放弃。
39.任何一颗心灵的成熟，都必须经过寂寞的洗礼和孤独的磨炼。
40.如果你想站起来，会有许多人会帮你，如果你想一直躺下去，谁也不能让你站起。
41.当风疲倦的时候，它就停止了荡涤，让大地恢复了平静。
42.以宇宙为教室，牵自然为宗
43.学以治之，思以精之。
44.路靠自己走，就算再坎坷，也要自己过。
45.诚信总会给你带来成功，但可能是下一站。
46.读一本好书就是和一个高尚的人交谈。
47.卧薪尝胆，尝破茧而触痛。破釜沉舟，圆金色六月梦。
48.志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。
49.九年级四班：为级四班加油。
50.要给成功找方法，不给失败找理由。
中学生励志语录 篇9
2. 不吃饭则饥，不读书则愚。
3. 勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。
4. 艺术家的天职，是把光亮灌注到人心深处。
5. 学问学问，不懂就问。
6. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!
7. 只有正视自己的无知，才能扩大自己的知识。
8. 秀才不怕衣破，就怕肚里没货。
9. 不好的书告诉错误的概念，使无知者变得更无知。
10. 勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。
11. 智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。
12. 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。
13. 千日行，不怕千万里;时时学，不怕千万卷。多练多乖，不练就呆。
14. 不塞不流，不止不行。
15. 井淘三遍吃好水，人从三师武艺高。
16. 奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。
17. 良好的习惯是成功的保证。
18. 读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。
19. 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。
中学生励志语录 篇10
2. 遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。
3. 今朝勤学苦，明朝跃龙门。
4. 没有等出来的辉煌;只有走出来的美丽。
5. 今天拼搏努力，他日谁与争锋。
6. 当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。
7. 努力造就实力，态度决定高度。
8. 因为有悔，所以披星戴月;因为有梦，所以奋不顾身。
9. 没有尝试，就没有成功;唯有面对困难或危险，才会激起更高一程的决心和勇气。——纳尔逊
10. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
11. 如果要挖井，就要挖到水出为止。
12. 未遭拒绝的成功决不会长久。
13. 世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。
14. 人生就是学校。在那里，与其是幸福，毋宁是不幸才是好的教师。因为，生存是在深渊的孤独里。——海德格尔
15. 聪明的人决不等待机会，而是攫取机会，运用机会，征服机会，以机会为仆役。——萧邦
16. 少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。——刘向
17. 只要我们能梦想的，我们就能实现。
18. 读书破万卷，下笔如有神。
19. 人生就是那样一波三折，我喜欢迎接它的到来，只有不断的超越理想，才能体现自我的价值!——温泽辉