中职班主任每周工作计划

中职班主任每周工作计划（精选16篇）

中职班主任每周工作计划 篇1

每个班级中都存在着不同程度的学生，表现突出的是“优秀生”和“差生”，班主任都把“优秀生”看成掌中之宝，而对待“差生”的教育不够耐心甚至放弃，班主任每周工作计划。要充分认识到转化一名“差生”和培养一名优秀生是同等重要的。

要正确认识“差生”不差和差生心理上的波动变化。经过了解得知虽然差生在某些方面表现不好，放纵粗野，但是心理上都是自卑的，他们对于自己所犯错误常常表现得满不在乎，但心理上经常忐忑不安，往往后悔。这就是说，班主任在转化工作中正确引导，使他们转变过来。偏见与偏爱是教育工作者的大忌。因此在表扬与鼓励时切忌偏见和偏爱，使学生在愉快中得到教育的目的。

五、用良好的形象感染学生

班主任老师是学生的榜样，我们都知道“身教重于言教”，因此我们时刻注意自身对学生的影响，处处做到以身作则。平时我在班级经常强调：“要讲卫生，不能随便乱扔垃圾。”有一天，我看见教室的地面上有垃圾，就随手捡起扔到垃圾桶里。我的动作被学生看见了，他们也都开始检查自己的周围是否有垃圾，并有同学在周记中写道：“老师都能弯下腰去捡一片小小的垃圾，我们更应该按照她的要求去做。”事后，班级卫生明显有了好转。又有一日，我正在教育学生要有礼貌，见到老师或长辈要主动问好，班上忽然有一个学生问我：我们向老师问好，可是有些老师他却不回应我们，老师都没礼貌，凭什么要求我们讲礼貌？这个学生的话听起来有些刺耳，但却提醒了我们为人师者一个道理：老师的一言一行都会潜移默化地对学生发生影响。

六、制定一份可行的计划

做任何工作都应有计划，以明确目的，避免肓目性，使工作有条不紊。班主任工作也不例外。班主任工作计划有长期计划和短期计划两类。长期计划是指该班学生从进校到毕业，完成整个学段学业的全期工作设想；短期计划则包括学期工作计划和短期工作安排。

班级工作计划的第一个内容就是要确定一个共同的奋斗目标，这个目标能使个人和集体着力追求，为之奋斗，具有极大的导向和激励作用。一个班级的共同奋斗目标对群体心理有制约力和凝集力,它是班集体形成的基矗

奋斗目标要以建立健康、积极、乐观、向上的班集体，培养“求实、勤奋、团结、友爱”的班风为中心，根据各个时期的不同要求和各班的具体实际来确定。目标的确定过程，既是一个教育学生的过程，又是组织班集体的动员过程。马卡连柯曾说：“培养人就是培养他对前途的希望。”

确定了奋斗目标，就要有确保实现目标的措施，这也是班级工作计划的重要内容。这里首先应提到的是班主任在确定奋斗目标的同时，要制定一些合理的班级规章制度。班级制度的建立和实施过程，实质上是将国家和社会规范转化为班级规范并内化为学生心理尺度的过程，这些制度一方面为科学和公正地考核、奖惩学生行为提供依据，另一方面为有效地刺激学生的心理动力提供手段。

【扩展阅读篇】

工作总结格式一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。

(1)标题。一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目，如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成，班主任工作计划《班主任每周工作计划》。如“××市化工厂1995生产工作总结”“××市××研究所1995工作总结”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作总结”，省略了单位名称。毛泽东的《关于打退第二次反共高潮的总结》，其标题不仅省略了总结的单位名称，也省略了时限。双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西，副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。例如：辛勤拼搏结硕果——××县氮肥厂一九九五年工作总结——

(2)前言。即写在前面的话，工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将工作总结的中心内容：主要经验、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。

(3)正文。正文是工作总结的主体，一篇工作总结是否抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题，科学地总结出了经验与教训，文章是否中心突出，重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信，全赖于主体部分的写作水平与质量。因此，一定要花大力气把立体部分的材料安排好、写好。正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。

1)成绩和经验这是工作总结的目的，是正文的关键部分，这部分材料如何安排很重要，一般写法有二。一是写出做法，成绩之后再写经验。即表述成绩、做法之后从分析成功的原因、主客观条件中得出经验教益。二是写做法、成绩的同时写出经验，“寓经验于做法之中”。也有在做法，成绩之后用“心得体会”的方式来介绍经验，这实际是前一种写法。成绩和经验是工作总结的中心和重点，是构成工作总结正文的支柱。所谓成绩是工作实践过程中所得到的物质成果和精神成果。所谓经验是指在工作中取得的优良成绩和成功的原因。在工作总结中，成绩表现为物质成果，一般运用一些准确的数字表现出来。精神成果则要用前后对比的典型事例来说明思想觉悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作总结中看得见、摸得着，才有感染力和说明力。

2)存在的问题和教训一般放在成绩与经验之后写。存在的问题虽不在每一篇工作总结中都写，但思想上一定要有个正确的认识。每篇工作总结都要坚持辩论法，坚持一分为二的两点论，既看到成绩又看到存在的问题，分清主流和枝节。这样才能发扬成绩、纠正错误，虚心谨慎，继续前进。

写存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是。

(4)结尾一般写今后努力的方向，或者写今后的打算。这部分要精炼、简洁。

(5)署名和日期。署名写在结尾的右下方，在署名下边写上工作总结的年、月、日，如为突出单位，把单位名称写在标题下边，则结尾只落上日期即可。

简而言之：

总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。那么，工作总结怎么写?个人工作总结的格式是怎样的?详情请看下文解析。

(一)基本情况

1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

3.经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。

今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。具体可以参考部分工作总结范文。

(二)写好总结需要注意的问题

1.一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。

2.条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

中职班主任每周工作计划 篇2

随着我国综合国力的发展与日渐强大,经济建设一直是国家发展的重要方向。在现今的工业发展中,技术人才的短缺一直是国家经济发展与职业教育面临的问题。2014年2月26日国务院总理李克强主持召开国务院常务会议,部署加快发展现代职业教育。会议认为,发展职业教育是促进转方式、调结构和民生改善的战略举措。以改革的思路办好职业教育,对提升劳动大军就业创业能力、产业素质和综合国力,意义重大。必须坚持以提高质量、促进就业、服务发展为导向,发挥好政府引导、规范和督导作用,充分调动社会力量,吸引更多资源向职业教育汇聚,加快发展与技术进步和生产方式变革以及社会公共服务相适应、产教深度融合的现代职业教育,培养数以亿计的工程师、高级技工和高素质职业人才,为广大年轻人打开通向成功成才的大门,提高中国制造和中国装备的市场竞争力,促进经济提质增效升级,满足人民群众生产生活多样化的需求。

在国家大环境发展职业教育的同时,在职业学校中,班主任作为全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。所以在班级管理与学生的成长过程中,班主任的管理方法与效果也显得日趋重要。那班主任在工作中要从哪些方面更加注意,现在我将我的一点思考总结如下:

一、事必躬亲、心灵沟通

“学高为师、身正为范”作为一名班主任想要让学生从内心里愿意接受你,是必须做出能让学生敬佩你、尊重你的事情,在班级管理中,首先做到任何事从班主任开始,自上而下的贯彻。班主任先示范,再要求学生遵守。比如:要求学生上课时间手机不能发出声音,我在每一次进课堂第一件事情就是关掉手机、学生也会以此为榜样心服口服。

一个班四十个学生,他们的家庭、成长环境不同,由此他们的性格和行为习惯也有非常大的反差。怎么样让所有学生朝向一个方向努力,而不是各自按照自己的意愿去做自己的事。班级不是自由市场,有校规班纪作支撑。怎么样制定班纪呢?要做好跟学生的沟通,他见一个桥梁,把每个学生的意见与处理办法分类,选出最具代表意义的与大家讨论,最后制定出符合所有同学意愿、大家都能遵守的班规班纪。

在遇到学生问题的时候,有效沟通是最必要的。班主任首先需要放下自己是老师的架子,用自己当年的亲身经历与学生分享。用平等、平和的语气给出自己最真心的建议。

二、用公平民主管理学生、尊重学生

中职生的年龄处于青春期,青春期的孩子就是会出现一些问题,我们每一位班主任都经历过,为什么我们不能接受再给与正确的引导呢?

我们可以在学生出现问题的时候给学生讲述我们年轻的时候发生的事情,就像给学生讲述身边的故事一样,最终让学生自己判断过程中的关系,自己去分析应该怎么处理。不要用班主任的权威去压迫学生接受自己的意见,更不要直接严厉的批评。学生处在逆反心理最严重的时期,他们渴望被理解、被尊重、被指引;而不是被批判、被误会、被强迫。

做学生的心灵导师会收到学生的真心尊重与理解,教育学生的过程会变得轻松、正面、简单,收到自己学生都愿意见到的好的效果。

三、用集体活动激发学生潜能

中职学生虽然升学压力小,但由于其毕业多是直接面向就业,要在就业形势极其严峻的今天想找到一份好的工作也是很不容易的,所以很多学生存在着就业焦虑。班主任这时要引导学生进行合理的定位,让学生根据自身的实际情况,确定自己的就业目标。

在这样的特使情况下,组织文体活动能让学生参与,从活动中学生能找到自己的喜好和方向。比如说学校举行的歌咏比赛、朗诵比赛和运动会,班主任要全力倡导、给出指引和目标,这是形成和谐的环境,产生向心力、凝聚力,培养集体荣誉感的绝好机会。集体活动有潜移默化的引导功能,学中做、做中学,班主任可以积极组织学生参加各种活动,促进学生间协作的关系。从活动中学生更有参与感,在活动之后组织学生讨论、反思,从中发现自己的有点与不足。例如组织学生企业实践,在实践中学生能真正了解到工作做需要的知识、能力,再继续学习他们了解自己要掌握的知识和处事原则,能加有利于学生的学习与人格发展。

中职班主任工作探析 篇3

关键词：中职教育；班主任；班级管理

一 确立正确的人生目标，确立班集体的奋斗目标

我们中职学校的学生，一般文化课的学习成绩不好。在小学、中学阶段屡屡受挫，在人格成长的最重要的阶段没有成就感，缺少鼓励和他人的认可，所以孩子们的心态一般比较自卑。表现为自暴自弃、冷漠待人，心中没有目标，不积极向上。孩子们不知道自己该如何做事，自己将来应该成为一个什么样的人。对待这样的孩子，我们更应该多多关心，不仅教他们文化知识，更应该用爱感化、温暖他们，圆融他们的心灵，引导他们树立正确的人生观。

做事先学做人，首先引导学生做一个合格的人，有品行的人，志向高远的人，树立自己切实可行的人生目标，并为自己的目标而奋斗。我们班的班训是“才以德为先，创为学之优”，班训时刻挂在黑板上面，提醒他们的行为和学习，当班级每每发生一个好的或者不好的事情，老师和班长和同学们随时一起剖析事情的发生原因，大家一起分析失德在哪个方面，再研究怎样在以后做的更好，让大家一起成长，学会如何做人、做事、学习。

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐幸福，从而形成集体的荣誉感责任感。

二 培养正确舆论和良好的班风

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在推正压邪，奖善惩恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行讨论、评论，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

我的班集体，班内学风很浓，凝聚力强，学生都有较远大的理想，可是”傲”气很重，都看重“大事”，不注重自己身边发生的小事，不屑于做小事。如：放学后窗户没关就走了，大白天六个小事。如：放学后窗户没关就走了，大白天六个管灯全开着却不以为然，等等。针对这种情况，我组织开展了《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》的班会，会上对小事该不该管理进行了辩论，还列举同学身边发生的小事造成的危害，最后得出结论：“千里之行，始于足下；千里之堤，溃于蚁穴”。“一屋不扫，何以扫天下”。同学们还在班会上提议班会之后班内成立一志愿团，定期为学校、社会做好事，产生很好的效果。有了正确的舆论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育磁流力量。

三 实行班级管理民主化、细致化

有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生自主参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛，给学生提供锻炼机会，培养民主意识，拉高每个学生的管理能力。日常生活中，在班内实行“分级管理”，一级管理：六名班委，负责班级各分担任务内大项工作的监督总结。二级管理：寝室长和小组长，分管宿舍和教室的卫生和舍务。三级管理：科代表，负责带头学好各学科，及时辅助任课教师的工作。别设各专项负责人，如“灯长”“盒长”“桌长”“门长”“窗长”等，把班内大小而琐碎的事落实到个人，让大家都做班级的主人，班级是大家的，大家都做好自己职责范围的工作，为班级贡献自己力量，为班级增光。班主任和班长及各班委会成员定期总结做出点评并对优秀和良好者给与奖励。

四 班主任在工作时讲究方法

现在的中职学生中大部分都是个性化十中的，有了错误不让说，说了不听还逆反，就算是听了老师的话过后也还不守信用，管紧了还会引起他们的反感，还会跟你对着干。所以班主任即使做很多的工作，有时还是起不到良好的效果。这时候，班主任如果能提高自身的素质，做出榜样引导学生在多方面发展，让学生喜欢和敬重你，正确对待你的教育，跟着你走。如果个别存在问题较大，要利用爱的教育，多给他们几次改正错误的机会，引导感化他们。定期不点名拿出同学们中发生的现象，在班级和同学们一起讨论分析事情的对错，给出最合理的评论和解决方法，培养同学们的是非观念，认清事情本质和解决问题方法。既保护有错误同学们的自尊心，又通过同学们一起分析的方法让大家认清事情错误所在，有错误同学也能暗自改正错误，理解老师的良苦用心。

五 多开展各种有意义的教育活动

班主任每周常规工作 篇4

（1）准时参加每周教职工会，并做好记录，认真贯彻学校一周的工作要点和要求。

（2）每周一的升旗仪式，组织学生按要求着装、站队，严肃认真，保证升旗仪式的教育作用。

（3）按要求开好每周五下午的班会，充分利用班会时间，对学生进行做人、求学等各方面的教育，按规定做好班会记录。

（4）每周班主任必须深入学生宿舍2—3次，与管理人员和学生进行沟通，了解住宿生的各方面表现。

（5）利用自己空余时间，经常与本班任课教师沟通，共同探讨和及时解决出现的问题。

（6）每周召开班级干部会议，充分听取学生意见，和班级干部共同探讨班集体的发展和建设。

上学期班主任每周工作总结 篇5

预备周、第一周：

开学的第一周在紧张和匆忙中渡过了。本周孩子们经过长达两个月的暑假生活来到学校后，各种习惯都有所下降，讲话的现象明显增多，可能他们还不能较快的适应紧张的学习生活。针对这个现象，本周重点对学生进行了行为习惯的训练。还开展了以下工作：

1、收暑假作业和素质报告册。2、对学生进行各项学习习惯的培养。3、加强安全教育。4、

9月1日对学生的出操进行了重点训练，在班级中开展了生本管理工作的落实，做到人人有岗，

第二周：

本周星期六是第二十七个教师节，在这个特殊的日子里，我和副班主任苏洁老师对我班学生周欣雨进行了家访活动。通过这次家访，不仅拉近了与家长之间的距离，也拉近了和学生之间的距离。学生平时不敢，不想对老师讲的`话，在这次家访活动中都表露出来。让老师了解了学生的一些真实想法，也使老师更全面地了解学生的学习和思想情况，知道自己在哪些方面需要改进，也为今后的工作提供了更多的资料。

第三周：

本周的重点工作是对班级中的学习小组进行组建。首先根据优、中、差搭配的原则对学生进行分组。在班级的文化建设中也渗透小组的建设，并且每天早上利用晨会的时间对小组的一日情况进行总结，只有每天的评价极时，学生才会对此产生兴趣，才会重视组的力量。

本周还有一个工作重点放在学生的个人卫生检查方面。对没有达到老师要求的学生进行教育。但由于个别学生受家庭环境影响，好像进行多次的说服都没有太大的变化，我想这需要班主任对家长进行反复的沟通，希望有所改进。

第四周：

中职班主任工作计划 篇6

11秋农产品班韩少睿

本学期，为把本班的工作做得更加稳固、扎实有效地推向深处，班级管理、学习成绩更好地实现腾飞。现根据本班实际情况，特制定本学期工作计划：

一、班级现状

班级共46人，其中女生32人，男生 14人；住校生有43人，其中男生13人，女生30人，班级大部分同学是有心向学的，希望能在学校里学习一技之长的。但也有一部分同学自制能力差，纪律散漫，从行为习惯看，有些同学的学习和生活习惯还不到位，还需要因材施教。

二、班级工作目标

1、选好班干部，使班干部在班级中发挥最大作用。

2、认真贯彻学校的各项教育教学方针、政策。

3、培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风

4、全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气

三、主要措施

1、加强思想教育，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高学生的思想素质应对技能学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行；

理想教育——确定学习的具体目标，人生的大目标。态度教育——敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习学生的优秀事例，激发学生的学习的主动性与积极性）。

典型教育——向好学生学习

信心教育——相信自己一定能行，为自己的人生作最后的拼搏。

2、加强规范训练，即让学生养成：

（1）一丝不苟的学习态度。让学生每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错题要认认真真地改。

（2）一滴不漏的学习要求。培养学生互帮互学，凡是学过的知识都应该会，凡是做过的题都应该对，凡是要求记住的都应该牢记在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点，不留死角，切实打好基础。

（3）始终如一的学习习惯。严格的学风，不仅应坚持一周、一月、一学期，而且应该做到“活到老，学到老”。治学严谨的学风应始终如一。

3、加强学法指导。根据“新教材、新大纲、新教法”的特点，依据工厂招聘人才形势的变化，要在总结学习以前教学管理工作的基础上，结合工厂招聘人才最新形式，认真研究教学管理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作：

教育学生在突出专业课的同时，其他科目要在应用和渗透上下功夫。

加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进。

加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增强学生的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的能力。

发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的积极性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。

当好任课教师和学生的桥梁，搞好师生配合，建设一个师生和谐的班集体，为教学、为学习创造一个良好的环境。

4、加强完善班干部建设，营造良好的氛围。继续培养班干部的服务意识、奉献精神和管理意识，激发其工作热情，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作中的核心作用，当好班主任的得力助手。具体做到：

（1）定期召开班干部会议，大力开展经验交流和思想教育

活动，培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激发其工作热情，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作中的核心作用，当好班主任的得力助手。

（2）分工明确、各负其责，对班内的各项事务明确到位、分配到人。班干部在自己的职责范围内很好的行使职权，每一位学生必须及时、认真、全面、彻底地完成应完成的任务，如若出现问题，既追究当事人的责任，还追究负责人的责任。

5、强化日常管理，培养良好习惯。良好习惯的养成对人的成长有着举足轻重的作用，通过建章立制，制宿舍公约定，学生一日常规，课堂公约等措施规范学生使之养成良好习惯。

6、加强职业思想和就业思想教育。

作为职业技术学校，最终目的是使学生能有一技之长，将来适应工厂企业，适应社会，立足社会。所以在本学期要不断地灌输就业思想，把工厂带入课堂。使他们认识到将来出去工作是辛苦的，不是出去享受，对于那些好的、典型的例子也会讲出来然后让他们分析、比较，怎样的人才是受工厂企业欢迎的。

7、强化学生安全意识，做好学生安全工作。

中职学生与初中生相比，安全意识有所增强，但绝不可忽视。全国范围内连续发生的一系列安全事故至仍令人不寒而栗。因此我们不仅在思想上做好安全意识宣传，而且在行动上更要落

实到位，坚决做好跟踪管理，做到一丝不苟，杜绝安全隐患。

8、积极和家长联系。

及时反馈学生的学习情况和思想动态，利用家长的力量共同管理好学生。

最后，班主任工作是一件非常繁琐而又及其富有挑战性的工作。班主任工作最主要要做到细致认真对待每一件事，同时又要用爱心与宽容心去对待每一个学生，在不断的摸索和实践中踏踏实实地做好班主任工作。

四、主要工作安排

二月

1、开学典礼；

2、入学教育；

3、各个方面安全教育

三月

1、开展学雷锋树立新时代中职学生文明新风活动；

2、“三八妇女节”感恩教育活动；

3、开展保护环境，建设绿色家园主题班会；

四月

1、祭扫烈士墓等活动，加强对学生的革命传统教育；

2、抓好整脏治乱专项活动；

五月

1、开展“五•一”、“五•四”庆祝和纪念活动；

2、浓情五月天，开展感恩母亲节主题班会；

3、加强法制安全教育、心理健康教育；

六月

1、“珍惜生命，拒绝毒品”主题教育；

2、建党九十一周年纪念活动；

七月

1、期末考风考纪教育、诚信教育；

2、假期安全教育、劳动教育；

3、完成班级考核、学生评优工作；

4、学期工作总结；

谈谈中职班主任工作策略 篇7

班主任因而其地位和作用十分重要。中职学生大部分都是学习的厌倦者, 学习能力、学习态度都存在较大的问题, 笔者从事了多年的中职班主任工作, 心中充满了酸甜苦辣, 现将自己的工作经验做一个总结。要做好中职班主任, 我觉得诀窍有如下这些:

1.“爱”, 做好班主任工作要突出一个“爱”字

有时候, 部分中职班主任往往认为我们所教的学生是以前学校的最差生才来中职读书的, 对工作缺乏爱心。但我始终认为, 作为教师, 社会和家长把他们交给了学校, 交给了班主任, 我们必须责无旁贷地热爱他们, 即热爱教育事业, 热爱自己的教学工作, 热爱学生, 班主任工作必须深入学生的内心世界热爱自己的班主任工作, 必须充分鼓励和信任学生, 热爱自己所教的每一个学生。, 建立和谐的师生关系, 理解学生, 尊重学生的人格。

2.“勤”.做好班主任工作要体现一个“勤”字

作为班主任, 能及时准确地观察了解班级的情况, 勤了解, 勤发现, 班主任就要事事留心、时时注意、处处发现, 班主任不仅要勤于观察, 而且还要目光敏锐, 及时地进行处理, 这就需要班主任经常进班融进学生学习生活中去, 勤与学生沟通, 同时也能使学生感受到班主任对他们的真诚与关心, 勤向科任教师交流, 勤与同学生家长联系, 勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”„„总之, 勤能补拙。

3.“细”, 做好班主任工作要做到一个“细”字

抓在细微处, 落在实效中, 细致化, 班主任工作只有细致入微, , 不放松任何一个细, 于细微处见精神。一些细小的事情处理的有条不紊, 所以说细体现在思考, 安排, 落实, 反馈等各个环节, 细也体现在信任学生, 尊重学生就要信任学生, 班主任应细心工作。学生的一言一行、一举一动, 形色变化都应掌握于心, 细体现在公平的对待每一个学生, 善于发现学生的闪光点。班主任如能知微见著, 达到和风细雨、润物无声的效果。

4.“全”, 做好班主任工作应注意一个”全”字

班主任更应在全字上下功夫, 对班级工作要全面抓。班风、班纪、德智体美劳等各方面都要重视, 都要搞好, 使得这个集体对每个学生都有凝聚力, 要面向全体学生。班主任注重他们的全面发展, 对全班所有同学都要一视同仁、公平对待, 这是作为班主任最基本的要求。不能有贫富之别、亲疏之别。第三, 对学生成长要全面关注。每个学生都能得到全面发展, 每个学生成为这个集体不可分割的一部分, , 更要关心学生的思想品德等方面的教育, 要做到一切为了学生。

5.“严”, 做好班主任工作要把握一个“严”字

对学生各个方面的要求要严, 而且教师本身对自己也要严格要求, 只有这样, 老师才能在对学生的严格要求中取得学生的信任。老师对学生首先严慈相济, 严而不厉, 爱而不纵。管理班级。爱要让他们感受到, 不是光用嘴说, 而是用行动去表达。爱是宽容、而不是纵容。把握好“严”的尺度。那我们就更要做好屏导航工作。爱而不溺、严爱结合方能赢得学生和家长的真心和好评。

6.“学”, 做好班主任工作要注重一个“学”字

要做好新时期的班级管理工作, 做一个合格的班主任, 必须努力去学习, 要干中学, 学中干, 作为班主任就应在工作中不断地学习, 在总结经验教训的基础上, 不断地改进完善, 以适应其工作的需要和提高工作的效率与质量, 要向书本去学, 向同行去学, 互相交流, 不断提高自身的管理水平和能力

7.“心”, 做好班主任工作, 最后要归结为一个“心”字

只有把工作做到实处, 才能赢得学生的心。尽心为班上的同学做一些实实在在的事, 用心去做好, 有困难时主动排忧解难, 让他们体味到老师的关心, 老师的用心, 老师的爱心。班主任工作要耐心, 班主任只要做到严爱相济, 真正把班级管理工作做好。管理有度, 树立榜样, 以身示教, 赢得学生的心服, 我想学生会在教师的“爱”“心”下, 努力学习, 学生们身心健康的茁壮成长的, 那么就能真正把班级管理工作做好, 干得出色, 富有成效。平时要多关爱后进以及所谓的”调皮”学生。比如学生的座位, 第一学期因学生来自不同的地方, 水平、纪律、能力都不了解, 这时班主任一定要随机排位。而到了第二学期排座时, 对学生已经有了较全面的了解, 就要让成绩好的同学与成绩差的同学、动手能力强的和动手能力弱的、调皮的和班干坐在一起, 而且告诉同学们:成绩不是唯一的, 同学的相互帮助、相互监督、共同学习, 既可以锻炼同学的沟通能力, 又能淡化同学的成绩唯一论;纪律远远比成绩重要得多, 中职学生的操作能力重要于理论成绩, 班主任的评价以及以后的工作都要看同学们的责任感和团队精神。正是后进学生在学习能力上得到了班主任的爱抚和关怀, 不管是厌学型的、懒惰型的, 还是自卑型的、逆反型的, 在温暖与兴奋中, 凝滞的情感融化了, 对学习逐渐产生了兴趣, 从而形成了良好的学风和班风。我所带的班级多次获得学校优秀班级、优秀团支部的荣誉称号, 我也体会了改变一个个后进生所带来的教育成就感。

班主任工作是一门艺术, 是很有挑战性的工作, 要有对事业的热情, 对班主任工作的热爱, 需要我们不断的去学习, 去探索, 把握好教育良机, 巧妙地进行教育活动, 用赞美的语言, 让他心存感恩;我们的激励的语言, 让学生充满自信, 用赞美的语言, 让他心存感恩;用我们无尽的智慧和细致去打造他们灿烂的明天, 一定能收到意料不到的良好效果

摘要：班主任做好班级工作要突出一个“爱”字, 备一颗奉献的爱心, 做好班主任工作要体现“勤”, “勤深入到与学生中进行沟通, 做好班主任工作要做到“细”, ”全”“严”, 努力做到从严要求, 要注重一个“学”字, 合格的班主任, 必须努力去学习。做好班主任工作, 最后要归结为一个“心”字。做事情要用心

关键词：中职,班主任,工作策略

参考文献

[1]秦丽.浅谈职业学校班主任工作管理艺术[J].现代交际, 2012年05期.

中职班主任工作的策略 篇8

面对这一现状，如何加强中等职业学校班主任已经成为中等职业学校面临的比较突出的问题。中等职业学校应该把班主任队伍和工作的专业化放在重要的位置来认识，构建一支专业化的班主任队伍，这或许是改变当前中职学校班主任工作的困境的有效途径之一，也是做好中等职业学校班主任的有效策略之一。

一、加强中等职业学校班主任专业化建设，是做好班主任工作的前提

从当前中等职业学校班主任队伍的现状看，由于存在评职称的压力，表面上看许多教师愿意做班主任，事实上他们并不是科班出身，对教育学、心理学等相关的知识并不十分了解，往往是凭着自己的激情去做班主任工作，缺少对中职学生这一特殊的学生群体认识，面对学生强烈的反抗和叛逆心理有时显得束手无策，因而感觉到班主任工作难做。

班主任的专业化是使教师从普通教师转化为专业班主任并获得相应专业地位的过程；或者说是指班主任这一职业群体的专业水平成熟和发展的状况。班主任专业发展是一个持续不断的过程，班主任专业化也是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深入的过程。班主任的专门化既是一种认识，又是一个奋斗过程，既是一种职业资格的认定，又是一个终身学习、不断更新的自觉追求。因此，从学校层面上看，必须加强班主任队伍的专业化建设。为此，学校应当加强对班主任的培训，努力提高他们的思想水平和业务能力，建设一支高水平的专业化的班主任队伍。

二、提高班主任工作的智慧，是做好中等职业学校班主任的催化剂

在当前中等职业教育班主任工作面临诸多挑战的形势下，中职学校的班主任除了具备传统要求的高尚的思想品德、坚定的教育信念、较强的责任心和组织能力等素质还不够，还需要我们认真反思在班主任工作实践基础上的教育智慧的不断提升，这是班主任工作走向优异和卓越的催化剂。智慧不仅属于认识范畴，同时也是情感范畴的体现。对班主任而言，情感智慧是在班主任的职业感、道德感、人际交往和师爱基础上形成的特殊智慧。特别是师爱，即对教育对象的热爱，是教师情感智慧形成的重要基础，是构成教师情感智慧最为核心的内容。

班主任的教育智慧是在长期的教育实践、感悟、反思过程中，在理论学习和工作实践的不断融合中逐步形成的对班主任工作的规律性认识、创新班主任工作方法、对学生心理的深刻洞悉及灵活应对的综合能力，是班主任工作达到圆润贯通、自由和谐状态和境界的基本标志。教育智慧在一定程度上像催化剂，当教师对班主任工作的感悟思考达到一定程度的时候，其工作境界就会发生变化，班主任工作就会不断走向卓越和优异。因此，做好中职学校班主任工作客观上要求我们必须与时俱进，抛弃无奈、失望的情绪，以饱满的工作热情和良好的心态，积极探索和改进班主任工作的智慧，务实高效地开展班主任工作，以造就大批合格的中等专业技术人才。

三、提高班主任工作的艺术性，是做好中等职业学校班主任工作的核心

在中职学校中，由于不存在升学的压力，从而使学生缺乏学习的动力和自主学习能力不强，大部分学生觉得无事可做，经常会“无事生非”，使中职学校班主任难做，甚至每天都不得不面临学生中的突出事件，有人戏称现在的中职班主任为“收容所里的看守员”“消防队的救火队员”，面对这一现实，传统的班主任工作方法在中职学校是苍白无力的。因此，做好中职学校的班主任更需要艺术。

当前中职学生的特点主要体现在自我意识增强，但自控能力较差；自卑感严重，但反抗和叛逆心理强烈；兴趣广泛，但不重视学习。这一心理特点决定了他们更希望被人理解、尊重、信任，他们被人所赏识的渴望更强烈，这为我们做好班主任工作也提供了一定的机会，因此，班主任在班级管理中必须特别注意工作方法的艺术性，要采用刚柔并济的方法，既要严格管理，又要给学生温暖，维护学生尊严，培养学生的集体荣誉感，激发学生的求知欲，提高学生的综合素质。班主任要学会对学生察言观色，要随时从学生不同的表情中，敏锐地观察到他们内心隐藏的所思所想，并及时判断出问题的“关键”，并采取相应的对策。同时，班主任要通过观察抓住学生知、情、意、行中的薄弱环节，长善救失，从而获得良好的教育效果。

中职班主任工作计划 篇9

春节很快过去了，新的学期马上开始，我们也即将投入到紧张的工作和学习生活之中。在这新的学期里，我将会继续带领护理37丙班走向新的里程。针对上学期本班学生学习成绩相对较差，同学之间向心力不够凝聚，班干部队伍不够成熟等现象，本学期将继续加强班级管理，培养班干部队伍建设，培养学生自主合作能力和良好学习习惯，促进学生身心全面发展，创建一个温馨和谐的班集体。特制订班主任工作计划如下：

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,深刻领会把握住《学生手册》的方向，结合学校德育工作的“三全育人”要求，注重工作的科学性.思想性和层次性，抓好班级教育工作。通过各项活动的开发，落实学校教育教学工作计划，并做好学校——班级——家长的桥梁沟通，互相支持配合工作，全面推进素质教育，提高学生的综合素质。

二、班级概况

我班由33名男生组成。其中2人为走读生，大部分均为在校寄宿生。而且学生素质参差不齐，自主学习能力较差，缺乏良好的学习习惯和独立生活习惯,学生之间分派较多，班级凝聚力较弱。

三、具体工作措施

1、修整、培养班干部队伍，建立一支积极进取，责任心强、管理能力强的班干部队伍。营造读书氛围，创建书香班级。培养学生良好的行为规范，弘扬正气，形成勤思好问的学风，团结进取的班风。

2、主动关心学生，做好学生心理工作

开通“班主任信箱”、“班级QQ平台”等，并通过其了解学生;常到学生宿舍走走，主动与学生沟通，经常与学生谈心交流，了解她们的心理情绪、思想动态，主动关心、安慰，帮助她们，及时疏导解决学生的问题，做学生的知心朋友;开设专题知识讲座，加强心理引导;召开主题班会，加深学生的自我认识;努力培养良好的师生关系，以便更好地开展各项管理工作，促进学生的身心健康。

3、培养健全人格，打造优质人才

在班级树立做人第一，做学问第二的思想。建构自立、自信、自尊、自强的健全人格培养模式，使学生能客观地认识自我，自觉管理自己的学习生活。激发学生强烈的学习动机，勤奋好学，培养品学兼优、全面发展的优质人才。

4、发挥班会课的作用，加大教育力度

定期召开班级会议、班干部会议，突出学生的主体地位，让学生及时了解自己，学会自己管理自己，并及时根据班级具体情况，给予正确的指导。也可利用成绩优秀的同学带动较差同学学习的作用，分享她的学习经验，营造一个积极的学习氛围。组织和鼓励学生积极参与学校的各项活动，促进学生身心的全面发展。

5、教育学生努力学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习，通过德智体操行分评比，增强学生学习动力，提高学习成绩。制订班干部轮值制度及班级公约，以维持早读、课堂及晚自习等班级学习秩序。

6、及时与各科任老师联系，抓好各门学科的学习成绩。

7、保持与家长联系，及时向家长反映其子女在学校的纪律、学习、生活情况。做好“后进生”的转化工作，并多与家长联系，争取家长的支持和配合共同教育学生。

8、组织和鼓励学生积极参与学校的各项活动，如班级晚会、五.四青年节活动等，以丰富学生的课余生活，促进学生身心的全面发展。

每周工作计划 篇10

二、能随着音乐较合拍地做举措，能听、看旌旗灯号，正在音乐完毕时找到响应的色彩园地。

三、气候转冷，能保持每天上幼儿园。

糊口勾当指点请求：

一、进修自力进餐，并坚持桌面、空中洁净，稳定扔食品的残渣。

二、气候冷了，没有随意脱外衣，起床后能本人穿上鞋子，并留意没有反穿

三、幼儿进修精确使用餐巾纸擦鼻涕的办法。

教导勾当内收留布置：

一、言语：拔萝卜

二、数学：往欢欢家

三、艺术：宝宝涂色

四、迷信：年夜萝卜

五、安康社会：悄悄

地区资料投放指点：

一、益智区：按数取物。让幼儿依据点卡数目取物。

二、糊口区：给娃娃穿衣服。持续童谣精确折衣服，操练扣钮扣、拉拉链。

三、美工区：小鱼吐泡泡。供给年夜巨细小差别的瓶盖、胡萝卜等让幼儿蘸颜料正在画有没有鱼、水草的布景图上印泡泡。

户外勾当：

一、操练两人近间隔滚接皮球，开展手眼和谐才能。

二、体验与错误配合游戏的兴趣。

家短工作：

一、气候转冷，鼓舞孩子早睡夙起，保持每天上幼儿园。

二、请家长持续指点幼儿正在家分离童谣操练穿*裤。

中职班主任工作总结 篇11

我班是一个新生班级，在开学之初，我进行了如下工作：

第一阶段：我所做的工作

1.开学前对学生情况进行及时的了解和沟通

在与学生接触前，我认真查阅了学生的资料并进行分析，以达到初步了解，并利用闲暇用电话进行与家长、学生之间的沟通。

2.进行了校情、校史、校规的学习与教育

开学第一个月，利用晨会、班会我对学生进行了学校规章制度的学习和德育目标的实施。我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯和礼仪习惯。同时，我还经常教育他们时刻树立集体荣誉感和责任感，并身体力行。

作为班级一分子，开学初我便每天从早操到上课，从眼保健操一直到下午放学，一步都不放松，时刻紧盯着他们，注重学生的行为规范。利用班会时间开展各种活动提高学生的积极性，如组织慰问孤儿院，并带头捐款身教言传，班级共捐款捐物四百余元，金钱有价情义无价。对学生的思想教育更是意义深远。

新同学相处初期，摩擦总是在所难免。运动会期间非正常上课，我班两位同学因为口角动了手，处理完这项事情后，我以此展开了主题班会教育。教育学生行事要三思而后行，打架斗殴行为严重威胁他人的生命与健康，轻者违反校规校纪，重者构成犯罪，终将追究刑事责任。百害而无一利，不要等到追悔莫及时已悔之晚矣。凡事想想别人，想想后果，这样可以减少同学之间的矛盾。遇事冷静处理做到和平解决，也是作为高年级学生的基本素质。同时我这坚持每周要学生写周记，鼓励学生通过周记与老师谈心，内容不限。很快我和学生的距离就此拉近了。

第二阶段：我所做的工作

1.班干部队伍的培养与班集体的维护

开学第一个月，我根据中学的资料定了一些临时班干，一个月后，老师对同学，同学对同学之间都有了一定的了解，再确立正式的班干部。要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养。

首先，我与学生一起制定了奖罚分明的班规，在课下与学生交谈接触，了解他们的情况，发现和培养班内的积极分子，哪些同学有号召力，哪些同学有绘画、体育等方面特长，哪些同学敢与不良行为作斗争。明确落实他们的责任，扬长避短发挥各自优势，并经常与班干部开会，了解班干的工作表现和工作上的困难，有困难给予帮助、有不足予以指导。

班干部不能只是使用，还需进行教育和培养。他们在班级起着领头羊的作用。要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，对他们也不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。

起初班长同学较自我，对班级工作不重视，时常任课老师已到班级，纪律却无人管理，挨了批评向我请辞。但我看出她还挺有责任，只是人际交往上有所顾虑。于是我极力树立班长的威信，并在课下与她沟通，交谈中我指出班干部要靠自己的实际行动与班级同学打成一片，并力求把班级工作做到最好，这样在班级中才能树立起良好的个人形象;只有有人格魅力的才会拥有真正的友谊，狐朋狗友终不能长久。

同时我又花了许多心思调动学生的积极性，让大家都来为这个班级出一份力。严厉批评抵制错误的思想行为和歪风邪气，这些措施确实为许多关心班集体的同学“壮了胆”树立起良好的班风，使越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。班长的工作也好做了，后来的情况表明，通过以上的一系列措施，班长的工作态度已大有改观，班干部的威信在班内也逐渐得以树立起来。

2.培养正确舆论和良好的班风

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风。去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶和激励的

作用。

因此，班会课上我经常引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，抓典型，树榜样。大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。教育无小事，哪怕是课间倒垃圾这样的事情我也在全班表扬，不断发掘学生的闪光点，为其他同学树立榜样。

在学校组织的运动会、文艺节等活动中，我班学生都踊跃参加，虽然成绩不是最好，但可以看出他们都尽了自己最大努力。到公开课时，有好几个学生都兴奋地跑来告诉我，说开课的老师选择了在我们班上课，并且特别告诉我任课老师表扬了他们。班级受欢迎我很高兴，但更让我高兴的是学生的那一份集体荣誉感。

3.行为习惯的培养与规范

我以“学生日常行为规范”为标尺狠抓他们行为习惯的培养，课余我常与任科老师配合，与班干部配合完成良好习惯、方法的培养。包括学习习惯、卫生习惯等等，比如我要求他们食品和饮料不得放在课桌上，不允许乱扔纸屑等，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让所有同学都明白什么事该做，什么事不该做。

经过努力，大部分学生都改掉了以前的坏习惯。迟到、早退现象没有了，打扫卫生也能积极主动了。

第三阶段：我所做的工作

1.德育熏陶与心理辅导

我常给他们读一些励志的故事，或者援引一些案例来对他们启发，进行以人生激励为主的励志教育。有时还引用自己的经历和体验加深他们的认识，进行德育熏陶与心理辅导，这一阶段的学生较叛逆，所以我会用他们的话来告诉他们。也许，在你们的时代，听家长听老师的话是很老土的，但在满世界不听老师、爸妈的话当中出了一个听话的你，不也很酷吗？德行定终身，一个人品德基础良好，一生才会稳固，才会有健全的人格享受健康的人生！

我使用以情动人、以理服人、以制度规范人、以理念激励人的教育管理态度与方法对他们进行朴素的耳提面命，教他们慢慢地健康成长。

2.自身方面：用爱去温暖和包容学生

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，要看他是否受学生我选择做一个正直的人，让学生从心里依赖你。不搞形式主义，让学生从心里信服你。它可以促进学生的转化，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。

平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。我认为细节决定成功。

老子曾说：“天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。”这话不无道理。我呢，甘于平淡，认真做好每个细节，正如，“泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能就其深。”所以，大礼不辞小让，细节决定成败，这也就是细节的魅力。

回顾这一学年来的班主任工作，感慨万千，有取得成绩的喜悦，也有失误带来的遗憾;有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后得到的回报和快乐，一学年来的工作使我学到了很多，能力得到了锻炼。但是，由于经验不足，有些工作还没有做到位，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结老班主任的经验教训，做好工作计划，不断充实自己，争取做得更好。

中职卫校班主任工作点滴体会 篇12

1“师以长技以制夷”

俗话说:三个女人一台戏, 真是不假。开学的第一天, 远远的我刚拐过楼梯, 就听到她们唧唧喳喳的吵闹声, 没想到她们竟然这样快就彼此熟悉了, 这些女孩子可真是不简单。我强装镇静, 快步走上讲台, 用黑板擦敲击课桌示意她们安静下来。但是她们抬起头来打量了我一下, 只作了片刻的平静, 又立即把头聚在一起“眉飞色舞”起来。看得出她们是欺负我年轻, 压不住阵脚。那一刻, 我很想冲过去, 把某几个大声讲话的同学“揪”上讲台, 让她们面对大家说个够。但理智告诉我, 一定要冷静, 作为班主任, 首先应该在学生面前树立自己的“威信”, 不然以后的班级管理会更加麻烦。我于是微笑着静静地看着她们, 足足三分钟, 她们突然停了下来, 用非常奇怪的眼神看着我, 似乎在说, 班主任为什么不发火?我笑着问她们, “你们刚才把自己介绍完了没有?”她们很得意的回答“早就介绍完了, 我们已经很熟悉了”。我突然板着面孔对她们说:“刚才, 怕你们彼此感觉陌生, 我给你们留了整整三分钟的时间让你们互相熟悉, 大家既然这样快就打成一片了, 那么以后你们在课堂里就要安安静静, 听从老师的指挥了。若有违反纪律者, 一定严肃处理。”说着我把事先准备好的“教室规则”贴在了墙壁上。她们迅速的相互交换了一下眼神——那分明在说:“我们上当了”。

接下来, 我快速的布置了班级任务, 并“自作主张”任命了两个班干部——正副班长, 这两个同学既不是学习成绩最棒的, 也不是在班级内最有威信的, 更不是她们所选举的;而是刚才被我盯上的说话声音最大的。我让这两个同学暂时负责班级纪律, 但一定要以身作责, 并让全班其他同学监督她们, 如果班级管理良好, 以后她们两人继续做班长, 否则重新选举。一时间大家面面相觑, 一个同学忽然想起了什么, 猛然, 竖起大拇指, 大声地说“高”!此时两位班长早已窘得满脸通红。在接下来的班级管理中, 这两个同学果然不负众望, 把整个班级管理得井然有序, 许多天以来我悬着的一颗心终于落了下来。

2 精诚所至, 金石为开

刚开学不久, 小关同学要请假回家, 理由是她姐姐明天结婚, 但她的家离学校特别远, 一路上要换乘三次车, 一次轮船, 最快也要用四个多小时到家。当时坐我旁边的一个同事心直口快, 直截了当地说:“不能放她回家, 出了事你担当不起, 学校曾有严格规定, 不允许学生请假去参加别人的婚礼。”我一时语塞, 就在我思忖如何用一些合适的语言来安慰她时, 她已经哭着冲出了门外, 任凭我怎么呼唤她也没有回头。此后, 我发现她始终默默无语, 遇见老师从不主动打招呼, 课堂上从不举手发言, 也不跟其他同学说话, 每天一个人形单影只的生活。我看在眼里, 痛在心里。我试着一次次找她谈话, , 她始终一言不发。这是一个性格内向、思想固执的同学, 通常很难打开她的心扉。我只能发动其他同学主动和她交流, 但效果不大, 很快, 她的学习成绩也迅速下滑。正在我左右为难之际, 机会还是来了。一天晚上, 我刚备完课打算休息, 班长给我打电话说该同学全身发痒, 抓挠处全是红色丘疹, 口服抗过敏药无济于事。我二话没说抓起衣服, 打出租车直奔学校, 然后把她送到附近的医院。陪她看病, 打点滴, 再送她回到学校, 已经是凌晨三点多钟。因为一早我还要上课, 就没有回家, 和她挤一张床, 睡了个囫囵觉。当晚, 小关同学非常感动。事后, 她主动到办公室找我谈心, 并主动承认以前的错误。从此以后, 她象换了一个人似的, 笑容绽放, 主动和同学、老师沟通, 一个学期以后, 她在班级排名次序也由原来的四十多名提高为第十二名。

3 适时运用谎言, 救人于尴尬之境

作为班主任, 经常撒谎或鼓励学生撒谎, 当然是不对的, 但适时的撒谎或运用一些善意的谎言, 及时挽回一些尴尬局面也未偿不可。记得某个冬天的晚自习过后, 正是学生洗刷完毕准备休息的时候, 突然副班长给我打来电话, 说小陈同学要跳楼自杀, 原因是晚自习后被学校巡逻人员发现“谈恋爱”, 要对其进行严肃公开处理, 认为自己很没面子, 所以采取极端手段。我立刻通知副班长, 疏散所有围观同学, 并让小陈同学单独和我通话。我明确地告诉她, 不要冲动, 今晚好好休息, 我一定会想办法消除议论, 恢复她的“名誉”。第二天, 我早早起床, 赶在学生上“早读”之前走进课室, 紧急召开一个短暂的班会。很多同学认为我会在班上大发雷霆, 但是我告诉她们, 学生科已经核实, 昨晚是一个误会, 由于晚上看不清楚, 误把小陈当成了谈恋爱的同学, 错怪了她, 现在我为小陈同学恢复名誉, 这件事就到此为止, 不准再议论。而且这一误会也给我们敲响了警钟, 不准早恋, 并就昨晚一事每人写一篇关于“早恋的危害”的文章, 以作为警示。同学们都用惊讶的眼神看着我, 小陈同学更是用一种惊讶、感激的表情望着我。当然, 事后我把该女生严厉地批评了一顿, 她也一再向我保证:“从此一定改正错误, 正确对待男女关系。”

4 以身示范, “榜样”的力量无穷尽

又到了一年一度的秋季“校运会”, 学校号召大家踊跃参加, 我班的“人才”还真不少, 但眼看比赛在即, 这些“懒姑娘”就是不能积极“备战”, 尤其早晨不起床, 就连参加长跑的同学也是“三天打渔, 两天晒网”, 任凭体育委员磨破了嘴巴也没用。我灵机一动, 不如把自己当年的“看家”本领全搬出来吧, 于是, 我每天早晨早早起床, 赶到学校, 陪姑娘们一块训练, 这一下同学们的热情空前高涨起来。经过一段时间的锻炼, 果然收获多多。我班在那次校运动会上, 分别获得纯女班第一名、先进团体第三名、女子4×400接力赛第二名, 至于个人单项奖更是数不胜数。同学们高兴的跳啊笑啊。最后, 她们精心挑选了一个最精美的奖品送给我, 感谢班主任在这一段时间的辛苦付出。

5 充分利用现代信息资源, 搭建师生沟通平台

80后出生的学生, 生活在充满活力的信息时代, 张扬个性成为他们的主旋律, 他们渴望与人真诚交流, 但又格外注意保护自我。他们往往宁愿在虚拟的网络中与陌生人密切交谈, 也不愿意把自己的想法告诉父母和老师。主要原因可能是因为面对面的交流让学生感觉不便于吐露心声, 敏感问题羞于启齿。作为班主任, 我们同样需要与时俱进, 把握时代脉搏, 力求在贴近生活实际的基础上, 走进学生生活, 创新班主任工作新模式。我发现, 自从我把自己的“QQ”和“电子邮箱地址”, 公布以后, 几乎每天都能收到一批电子信件, 他们在其中畅所欲言, 谈理想、谈道德、谈对生活的看法。平时那些看似性格内向, 寡言少语的同学, 此时也会踊跃加入进来, 大胆吐露心声。每次打开电子邮箱, 惊喜无数, 收获多多。这样, 不但及时的掌握了一些学生在生活和学习中所遇到的困难, 又及时地了解了他们的思想动向。由此, 制定班级计划, 实现班级管理就会胜券在握。

当然, 作为班主任, 我有许多成功的经验, 也有过许多失败的经历, 总之, 在工作中多向一些老教师、老班主任请教, 多与学生沟通, 多反思工作中的失误, 多一些经验与对策, 对班级管理还是大有益处的。

摘要：中等职业学校招生对象以初中毕业生和部分高考成绩不太理想的高中毕业生为主, 这部分学生中考、高考成绩分数较低, 生源素质较差。近几年来, 中职卫校学生不仅文化素质下降, 思想素质也逐步下滑。纪律松懈、作风散漫, 早恋、网瘾、厌学、逃学等问题突出, 这给班主任工作带来很大困难。本文就中职卫校班主任如何搞好班级管理, 进行初步探讨。

中职学校班主任工作计划 篇13

这个学期的工作计划是：

一、提高知识，明确职责，加强责任感

班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务处及德教处的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。

因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。

1、努力做好学生思想教育工作，很多学生生活习惯懒散，经常迟到旷课，早训迟到。要使他们形成一种早起习惯，思想教育十分重要。

2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。也就是在这一方面鼓励学生，增强他们的自信心，从而能够努力学习。

3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。

4、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。

5、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。

二、热爱学生，深入了解学生情况

要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况 和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析综合。

三、实施班级管理，形成良好的班风

1、制订班主任工作计划，加强工作计划性

根据学校工作计划要求，联系本班实际，定好这一学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。

2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。

班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力可以实现的。

3、选好、用好干部。

班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用。

4、要组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。

5、要形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论。不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮助，形成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促进良好班风形成。

6、加强班级文化建设

班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的布置，班级活动的开展等。（1）环境的潜移默化

（2）主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。

总之做好一个中专职业学校的班主任不好当，但是我会努力的，这么多年的班主任工作经验给我提供了极大的帮助，让我如何辅导好学生和保持好和学生之间良好的关系，我为自己的成果感到骄傲。

中职班主任学期工作计划 篇14

一、指导思想

以国家教育教学的各项方针和政策、学校管理制度、学校班主任及课任教师岗位职责为指导思想。

二、班级现状

本学期班级学生32名:其中男生24人 女生8人.三、工作目标

1、学生受处分率比上学期下降20%或以上.2、全年无安全事故。

3、期中、期末考试应考率90%以上，课程补考率不高于15%。

4、班级文体活动形式多样化，班会公开课每月举办一次。

5、提高学生出勤率，碧上学期上升20%或以上。

四、工作安排

1、认真履行班主任工作职责要求。

2、持之以恒推行德育教育，在教学过程、每周班会、平时管理中，适时注入德育教育的成分。

3、落实个别谈话。不定期有与学生、学生家长通话，了解他们在生活和学习上的各种困难，帮助他们度过学生成长过程中的难关。

4、做好班委建设，让品德优良、成绩优异的学生起到管理、带头作用。

5、积极参与每周的班主任例会，积极讨论交流，向领导、同事们取经。

6、做好班主任值周工作。

五、周计划

第一周 思想教育、备课 第二周 班干调整、纪律整顿 第三周 班会公开课

第四周 月总结，励勤惩惰 第五周 学风整顿、班会公开课 第六周 安全教育

第七周 期中考试、第八周期中考试总结

第九周 班会公开课

第十周 学风整顿、纪律整顿 第十一周 学习效果查验 第十二周 班级课程进度询查

第十三周 与学生交流学习生活心得体会，学生意见反馈 第十四周 期末考试

班级;14级多媒体一班

制定人：尼玛

论中职班主任工作的开展 篇15

以从事职业教育几年的观察来看, 现在中职学生的现状不容乐观。

第一, 中等职业学校的学生在年龄上正处于由青少年向成年过渡阶段, 心理因素不稳定, 时常出现各种“爆发”情绪。

第二, 家庭教育缺失。大部分学生是独生子女, 家长或溺爱放任, 或紧看着恨不得栓裤腰带上, 还有部分单亲家庭或孤儿基本属无家庭教育可言, 致使学生时常陷入迷惘状态。

第三, 社会因素。职业教育在社会上名声太臭, 出去一直被贴上“坏学生”的标签, 学生自信心受到极大打击。故而在中职学校当班主任经常会碰到一些“奇奇怪怪”的学生。使得班主任工作的开展面临许许多多的困难。

可以说当好班主任难, 当好中职班主任更难。班主任的言行举止、教育管理将如何做好中职班主任对学生的健康成长、人生价值的实现产生深远影响。做好一个中职班主任究竟应该具备哪些素质呢?本文就此谈谈自己的看法。

二、沟通无极限

沟通是处理人际关系的最好手段。从心沟通可以排除万难。所以在班主任工作中一定要注意与学生的沟通, 了解学生的心理活动和活动动向, 由此确立自己的工作方向。

(一) 打好情感基础。

古人云:亲其师, 信其道。中职学生在家庭、社会缺乏关爱, 在换了环境之后会一定程度上对新班主任存在期待, 他们希望现在的班主任不再是自己的敌人, 而可以成为好朋友。利用学生的这种心理, 在新接手一个班级的时候应以宽厚的师爱赢得学生的信赖, 以深沉的师爱激起学生对生活的热爱, 以高尚的师爱教学生怎样去爱。作为班主任只有发自内心地去关爱学生学生才会理解支持班主任的工作, 激励自己积极向上, 最终走向真善美。

(二) 善用心理战术。

学生各不同, 沟通也需谨慎。所以必须了解学生的背景, 了解犯错原因, 了解学生的个性。内向的学生必须以平等亲切的态度撬开他们的话匣子, 外向的学生则应从他们的言语中分析个中厉害, 使他们心服口服。优等生谈话时应该提醒他们注意到自身的不足之处, 提出更高的要求。中等生则要发挥他们“中流砥柱”的作用, 刺激他们奋勇向前。后进生就需适当放大他们的优点, 使之重拾自信。

(三) 注意语言技巧。

90后的学生个性十足, 用老土、言辞激烈的话语易起反作用, 班主任可多用幽默、含蓄的语言, 使批评的话语更加中听。多些表扬, 适当批评也可以使谈话更加有效果。

三、加强班集体建设

(一) 班干部队伍建设。

班干部是整个班级的领军人物, 选好班干部对班级的成长至关重要。通过民主选举和自我推荐选拔出乐意为班, 为同学服务的积极分子为班干部并加以培养。对班干部教育和指导, 逐步从直接插手指挥班级活动状态中解脱出来。由班干部自己来组织开展班级工作、开展集体活动。使他们逐步懂得自己是集体的代表, 有权、有责任引导全班同学维护集体利益, 遵守班上各项规则, 在各方面发挥自身榜样的力量。除此之外.继续帮助班干部发现积极分子。把这些积极分子团结到班委会周围, 扩大班级骨干力量。有如此多的先进份子, 班级必定团结一致, 努力向前。

(二) 制定合理班级目标。

目标是全班的奋斗方向, 所以制定时候需要结合班情, 做到切实可行。

(三) 注重开展班会。

中职课务量不很重, 多开展活动有利于学生利用课余时间, 了解不同知识。可针对班级所学专业, 开展不同的班会活动, 加强学生之间的互助合作。

(四) 注重与家长的联系。

利用家校路路通的网络平台, 多与学生家长做沟通, 让家长了解学生的最近情况, 并提出合理建议, 逐步引起家长对学生教育的重视。填好家校联系本, 注重家长的实时反馈。

四、提高自身素质

班主任的素养包括道德素养和教育素养两个方面。道德素养指的班主任的道德素质, 是指班主任在平时应具备的道德品质水平。应该发挥榜样的力量, 坚持以爱心、诚心、信心来教育教导学生。教育素养指的是作为班主任应该具备教育学知识, 能运用教育学知识, 了解学生学习、生活方面的规律性的东西;此外还应具备一定的心理学知识, 以方便他们掌握与教育现象有关的心理现象和心理规律, 进而对学生的学习、道德修养, 职业和就业等方面进行指导。

可以说, 教育的对象随着时代的变化而变化, 班主任职责、工作特点也在不断变化, 新时期中职班主任一定要有终身学习的决心和恒心, 不断提高班主任工作的效率和效果, 为社会培养合格的人才。

五、结束语

班主任工作不要只着眼于烦琐的学生工作和简单的教育管理上, 是时候弯下腰, 拿掉老师的架子, 以平常人靠近学生, 走进学生的心灵, 从中去了解学生、掌握规律、开展工作。班主任工作时时变化, 要做好中职班主任工作没有固定的方法, 但是, 万变不离其宗:只要我们对学生始终怀着一片爱心;始终把教育工作看做我们的事业;始终不断地挑战自我, 超越自我, 就没有克服不了的困难, 就一定能把班主任工作推上更高一层楼。

摘要：中职学校生源差, 学生行为习惯存在许多问题, 给班主任工作地开展带了许多麻烦。本文就如何开展中职班主任工作提出一些见解。

关键词：班主任工作,沟通,素质

参考文献

[1]刘志明.浅述中职班主任工作方法[J].大众科技.2010 (8) .

[2]费明丽.如何做好中职班主任——爱心、耐心、诚心的魅力[J].职业教育.2009 (25) .

[3]陈丽楠.中职班主任工作艺术初探——如何培养学生的情商[J].新课程研究 (职业教育) .2010 (4) .

[4]丁云亮.中职班主任应重视学生的心理素质教育[J].考试周刊.2010 (43) .

中职院校班主任工作探究 篇16

【关键词】班主任工作 学生现状 管理对策

【中图分类号】G714 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0233-02

班级是学校管理最基本的单位，班级管理是一项复杂、庞大的而又需要讲究艺术性的系统工程。在职业院校中，班主任既是各科任课教师及学生的纽带，也是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，同时班主任班级管理工作的好坏直接影响班级教学工作成效和学生的健康成长。因此，在中职院校，班主任的管理工作显得特别重要。

一、当前中职学生现状

作为第一线的管理人员，要做好班主任工作，就必须全面掌握学生状况，只有密切联系学生，掌握学生动态，才能有的放矢地开展管理工作。

职业教育是我国解决就业问题、提高生产力的有利途径。职业院校的学生多是成绩差或是家庭经济困难而选择学习技术早日就业的。他们中既有应、往届毕业生又有高中肄业生，所以学生之间的差异性比较大，特点也比较鲜明。在学习上，大部分学生的学习积极性不高，学习目标不明确，缺乏学习的主动性，存在着得过且过的心理，而且由于初中、高中阶段的经历多少对老师存在着疏远的心理。在生活上，显得懒散，没有规划，自律意识相对较差；在价值观上，对是非、善恶、好坏、美丑有大方向上的判断，但还处于养成时期，容易受到外界的影响。虽然学校确实存在着不爱学习，成绩差，素质低，经常违纪的学生，但是这只是一少部分，大部分的学生状态还是积极向上的，他们比其他学生更渴望被肯定、被认可。作为培养高级技能人才的学校，作为最基层的班级管理工作者，面对接受职业教育，希望实现自我，同时面临职业竞争激烈，具有求学、求职、择业困惑的群体，只有对他们以人文的关怀、合理的引导、科学的管理，关心、爱护、信任、激励他们，营造平等、和谐、融洽的班级氛围，才能培养出合格的人才。

二、班主任班级管理工作对策

“为了满足新形势和发展的需要，班主任应该从观念上进行革新，让自身的思维更加广阔，以专业知识为基准，注重提升自身水平和能力” [1] 。同时，班主任只有密切联系学生，认真贯彻学院方针政策，努力探索灵活多样、实用有效的管理思想和管理方法才能带好班级。

1.合理定位自身角色，提供优质服务

班主任是学生在学校成长最直接的引导者，是校园文化建设的直接组织者，是校风建设的直接实施者，是学校精神的直接营造者和传播者，也是学生健康成长的引路人和知心朋友。我们应该认识到“班主任工作是一项系统而复杂的工作，重要的不仅要面对社会和学校，还要面对班级的学生成长，特别是学生的情况不一，更加大管理的难度，也需要我们班主任有一个温和的心态，服务社会、服务学校、服务学生” [2]，班主任的工作范围涉及面非常广，除了日常管理还包括学生的思想政治教育、学风建设、心理辅导、就业指导等，是一个多角色的工作岗位。多重的角色意味着班主任日常要做很多琐碎的事务性工作，应该以学生为本，为学生提供优质的服务。但是提供服务不代表这是一份没有技术含量的、人人可做的工作，班主任的工作不是提供“保姆式”的服务，“保姆式”服务会增强学生的依赖性，弱化学生的行动能力，要做好班主任工作，应该明确职业定位，找到自身存在的价值，转变观念，积极的发挥聪明才智，创新工作思路。

2.重视自身教育管理，提高业务水平

高职学生的班主任工作是一项专业性、科学性很强的工作，对班主任的要求也比较高。随着学院的发展，学生的生源逐渐多样化，且大部分学生是独生子女，学生层面的问题也越来越多，主要表现为：学习热情不高、心理问题突出、集体意识淡薄、生活态度颓废等，特别是学院女生数量多，都给我们的管理增加了困难，提出了新的挑战，这就需要我们不局限在个人专业知识体系内，应具备广博的知识结构，在心理教育、文化素养等各方面具有一定的文化底蕴，并在实际工作中不断更新自己的知识储备，增强对学生的吸引力和感召力。所以平時工作中，除了加强对学生的管理外，更要重视自身的教育管理，只有更多地掌握思想政治教育的专业理论和专业知识，“努力提高自身的政治理论素质，善于理论联系实际，寻找突破口和切入点，有效地向学生传达党和国家的路线、方针、政策及学校的工作意图” [3]，加强对工作方法的研究，才能提高业务水平和办事能力。

3.抓大放小科学管理，提高工作实效

班级的管理事务比较琐碎，对学生的日常生活、学习、纪律、安全、卫生、心理健康等方面班主任都要全面的关心到。这就需要我们具有良好的组织协调与沟通能力，善于联系学生，深入到学生中间，能够面对面、心贴心地在了解学生的基础上开展工作。但是在现实工作中，学生学制不一样，学生层次不一样，思想状况不一样，家庭环境不一样，会有千差万别的事情需要班主任去面对，而班主任不可能做到面面俱到，只有杜绝眉毛胡子一把抓的现象，“建立一支具有影响力、感染力、号召力的班级干部队伍，制定一套人性化班级管理制度，让班级充满人情味”，讲究工作方法，抓住主要问题、主要矛盾，总结出工作中的周期性和规律性，分层次、分阶段地对学生科学管理，才能提高工作的针对性和实效性。所以班主任要从“保姆式”的管理模式中走出来，做学生思想上的导师、生活中的朋友、学业中的学长，高屋建瓴地把握学生的思想状态，善于观察和研究新情况、新问题，及时将问题在萌芽状态处理，将探索和研究的精神贯注到日常的学生管理工作中，对不同学生进行分析研究，才能深化对学生的服务。

班主任在学院管理的最基层，担负着上传下达的重要责任，只有努力探寻解决学生成长发展中的新问题，坚定培养品德高尚、业务精湛的合格技能人才的目标，抓住班级管理这一契机，将工作做到实处，才能完成工作使命。

参考文献：

[1] 刘治洋.高职院校辅导员在思想政治教育中的作用[J].科技创新与应用.2013年第10期

[2] 盖守双.浅谈高职院校辅导员的职业素养[J].辽宁师专学报.2013年第1期