新开学黑板报

新开学黑板报（精选9篇）

新开学黑板报 篇1

新开学的黑板报

1新开学的黑板报

2新开学的黑板报

3新开学的黑板报

4新一学期，新的开始

一个漫长的寒假已过去，迎来的是一个美好的春天。在这万物复苏的时刻，新的一学期又开始了，迎着早晨的第一缕阳光，我们又重新回到美丽的校园，开始了新一学期的征途。

在过去的征程中，曾拥有过欢笑，拥有个阳光，这都已成为永远的记忆，现在加上一把锁将它封锁起来，摆在我们面前的一切都是新的，看呀？新的学期正在向我们招手。经过多年的锻炼，我们不都是一个个战士，抹去心灵的灰尘，拿上我们的武器，整装待发，新学期的目标向我们冲击！

我们又迎来了新学期，在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我要更精彩。因此，我一定在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。今天的老师，同学们都把自己打理得漂漂亮亮，办公室。教室都打扫得干干净净，这样就营造了一种生机勃勃。祥与向上的新气象。相信在这种新气象的感染与鼓舞下。我一定要在新学期取得新进步。

在新学期里，我有一个新的目标——不要做语言的巨人，要成为行动的主人！我知道了成功不是靠梦想来实现，而是靠自己的行动……

当然，在新的学期中，在学习要有新的成绩，这就要不懈地努力！付出一份努力才会换取一份收获。学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我应该做而且必须做好的事情，同时学习必定会有负担。没有苦的。累的过程，就不会有进步与提升，无论是过去，还是未来不都这样的道理吗？我把自己的喜悦，悲伤都化作前进的助力与动力，就会因此不断克服困难取得新进步。成功中是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘就哪有收获 没有付出哪有所得。我即将升入初中了，就更应该好好珍惜这段宝贵的时光充实自己，把自己的理想变为势不可当的动力！

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。向着自己的目标，奋力前进！新的一学期又开始了，开始了新的旅程，杨启新的风帆吧！我们要加油，在绚丽多彩的高中生活中，好好学习，这是冲刺，面向新的征程，也许会有坎坷，艰险，我一定会战胜一切困难避过所有的浅滩到达成功的彼岸！

描写开学的语句

1、走在教室里，同学们都叽叽喳喳的交谈着怎么过的春节，怎么写的作业，晒晒自己挣了多少压岁钱……要发新书了，我们都在忐忑不安的坐在座位上，紧张的期待这一册的新书将会是什么样的呢，真是好期待啊！发下了新书，这将使我们最快乐的时刻，都迫不及待的翻看着，预习着。

2、又个新学期如期而至，让我们以饱满的热情与充足的精力去迎接他吧。在努力地学好学校开设的各科课程之外，对我们的小记者活动，也要积极参加，尽量写好每一篇活动作文，在201x年，争取做一名优秀的小记者！

3、开学的时候，我又看到了久别的老师与同学，心里特别高兴。老师亲切地询问我们暑假的生活，同学们在一起说个不停。暑假里好多同学都学了不少本领，有的学了毛笔字，有的学了游泳，有的学了跆拳道。我一定会在新的学期中拿出好成绩。

4、校园里的学生渐渐多了，老师家长也渐渐多了，一张张熟悉的面孔，一张张崭新的面孔，都在这一刻汇集到了这里。开学了，我们又可以聆听老师的教诲。

5、校园里的小草不知何时已经变得暗绿，仿佛想在泛黄之前多看一眼同学们欢乐的笑脸。操场上、教学楼前、公寓楼边，放眼望去，一颗挨着一颗，一片接着一片，手拉着手儿在向我们打招呼。

6、今天是开学的第一天，同学们见面分外喜欢．我们升入了二年纪，开始了新学年．学校增加了许多小弟弟与小妹妹，老师给我们排了新的座位，第一天上学同学们可高兴了，在新的学期里我一定要好好学习。

7、到了学校之后，见到了我朝思暮想的敬爱的老师与亲爱的同学们，他们每个人的脸上都带着欢快的笑容。我们在一起互相问好，寒假过完了，一个月没见我的朋友们，怎么可能不思念他们呢？

8、盼望着，盼望着，暑假结束了，开学的脚步近了。一切都像是刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。同学们高兴起来了，老师们快乐起来了，我们的校园沸腾起来了。

9、开学了，我们又结识了新的同学。开学了，我们又将创造优异的成绩。开学了，我们笑了。

地理“黑板学案”的设计和运用* 篇2

一、“黑板学案”的设计和运用

1.复习课“黑板学案”的设计和运用

以“内外力作用与地表形态”复习课为例，简介其“黑板学案”的布局。可将整块黑板分成四部分。

（1）黑板左栏。用于书写知识网络结构，将所复习内容系统地呈现，以达成知识目标为主要目的。重要处留空，以便上课由学生填写关键词。本例知识网络结构包括内外力作用表现形式、能量来源和两者关系，以及地质构造和各外力作用形成的各类地貌。各层次间用大括号圈住或用直线连接。需要留空填写的内容分别是：背向斜和断层分别成山成谷的原因、意义、岩层关系。

（2）黑板中栏。用于书写重难点、技能等，以达成能力目标为主要目的。重要处留空，由学生上课回答。本例此栏在黑板上画出世界六大板块空白简图。图下设计的问题为：在图中填写六大板块名称，分析日本多火山地震、安第斯山等的成因。书写的重点问题是：先给出地质构造简图，在图上标出字母，在图下设计的问题是：画出背斜顶部缺失的岩层；分别判断背向斜、断层的部位和岩层关系，分析相关地形成因。

（3）黑板右栏。用于书写例题、探究性问题和检测题。本例在此处的例题是：画出较复杂的地质构造图，判断此图所在地区地壳运动情况、地质构造名称、各岩层形成顺序等。探究问题是：为何背斜部位适合修建隧道？本例在此处的当堂检测题应当多种多样，包括连线题、选择题、读图题等，要求学生当堂完成，当堂评价。

（4）黑板“小补块”。上述各栏内容中，行间距和行的长短不同，板图大小不同，其中肯定有不少缝隙，可用于书写例题、习题、小的图示等。这些缝隙边缘应画出彩色方框，以示与周围内容有所区分。在本例三大栏中，有两处位置有缝隙：一处在知识结构的中间，可安排一个判断例题“断层往往是从褶皱变来的”，以备在写知识网络结构时边写边用；另一处在世界六大板块空白图的下面右方，可画出大陆板块与大洋板块俯冲示意图，以备分析相关成因时使用。

2.新课“黑板学案”的设计和运用

以“常见天气系统”新课“黑板学案”为例，说明此类课型的具体设计和要求。

（1）依逻辑顺序书写。新课“黑板学案”不将黑板划分成不同栏目和区域，而是按教材内容的逻辑顺序，有条理地呈现。如本节“黑板学案”各部分内容的标题依次是：一、锋面系统；二、气旋和反气旋系统；三、锋面气旋；四、当堂检测题。

（2）重要内容要留白或填表。如各类锋面特点可设计成表格，由学生上课读书和读图填表。

（3）据图设计问题。需要图文结合的内容，可先呈现图示，再依图设计程序性问题。所设计的问题一般属于读图问题或探究问题。此课“黑板学案”具体内容设计如表1（见下页）。

上述“黑板学案”布局美观，有重点难点，目标明确，条理清楚，图文并茂，既能使学生系统地掌握知识，又能培养学生各种能力。

二、课堂运用“黑板学案”的优势

1.利于学生记忆和记录

“黑板学案”能将全部学习内容一次性展现在全班学生面前，可视性强。教育心理学研究表明，人类靠视觉获取的外界信息占80%以上。“黑板学案”直观、系统、简洁、清晰，整体结构一目了然，保留时间长，对学生的视觉刺激作用明显，便于学生从宏观上把握、记忆和记录。据笔者的学生反映，用多媒体课件上课，各张幻灯片一闪而过，视觉停留时间短，不方便记忆、理解和记录；不能浏览整节课的教学过程和知识整体结构，学生心中无数。“黑板学案”可以大大弥补这一缺陷。

2.课堂学生活动充分，形式多样

（1）方便组织多样化的学生活动

使用课前书写的“黑板学案”，能使课堂绝大部分时间用于开展师生活动，如师生可在“黑板学案”上写字、画图、指图、读图、连线、答题、填表、演讲等多样化活动，学生活动时间长，活动充分。如上面第二例，老师在课前画好图示和表格，课堂上学生能直接据图填写两个表，活动时间充足，理解透彻，重难点突出。而运用多媒体课件上课，一堂课绝大部分时间学生都在眼观屏幕，学生多站在原位上回答问题，不可能在课件的幻灯片上画图、写字、连线、修改等动手性活动，活动形式相对单一。

（2）师生互动性强

使用纸上学案的缺点在于：课堂上很多学生们只顾低头应付学案作业，对教师发出的“活动命令”不能及时、准确地作出有效反应。

“黑板学案”将教学活动与教学内容融为一体，教师可轻而易举地引导学生活动，学生对教师的教学活动能及时作出反应。教师在“黑板学案”上圈圈点点、边讲边画、边讲边写、边讲边指、标记重要内容等，同时伴有相应的声调、表情，不仅能精确定准黑板上的图示和文字，使学生能明确重难点和关键点在哪里，而且能吸引和调动全班学生一致目视前方的“黑板学案”。学生能够配合教师活动和“黑板学案”内容，进行一系列的、相应的、多样化的学习活动，如读图、填表、绘图等；学生在“黑板学案”上写出的答案完全暴露在全体学生面前，便于全班学生及时监督、评价、改正，随时解决存在的问题。在师生和生生互动中，既从宏观上把握整个章节或整堂课的内容，又能落实到具体的图文中，逻辑严密。这些都是纸上学案所没有的优势。

3.课堂容量和效率堪比多媒体和纸上学案教学

（1）提前提醒学生预习和温习

老师在课前走进教室书写“黑板学案”，实际给学生一个强烈信号，提醒学生应当提前做好下节课的准备。这些准备包括：拿出该科课本、笔记，温习上节内容，思考上节布置的问题，翻阅刚发的该科作业，浏览老师正在写的“黑板学案”，等等。这些准备无形中提高了学习效率。

（2）课堂容量堪比多媒体教学

除录音、录像外，多媒体课件所能展示的知识、技能、问题、图示等，只要设计合理，都可以展示在“黑板学案”中。上面两例的“黑板学案”几乎呈现了全部学习内容。

（3）某些导学功能优于纸上学案

纸上学案上的所有问题和图示都能呈现在“黑板学案”中，学生可以提前预习、思考、讨论。“黑板学案”各层次的标题实际等同于呈现了学习目标，并紧密融合具体内容和学习过程，不仅使学习目标更明确和更具体，而且节省了呈现学习目标这一环节的时间，使师生精力和时间更多放在学生的学习过程上；而多媒体课件和纸上学案则把学习目标和学习内容分开呈现，割裂了两者的内在联系，学生在学习后面具体内容时所费时间较长，容易遗忘前面的学习目标，学习效果可能会打折扣。

（4）课堂效率显著提升

实践证明，学生阅读“黑板学案”的速度远快于老师口述同样内容的速度。笔者作了对比试验，如果在课堂上板书板图，整堂课几乎没有多余的时间，而且笔者的教和学生的学都较紧张；而如果课前写好“黑板学案”，虽然用8分多钟的时间，但整堂课的精力都放在师生活动上，学生学得愉快，效率得到提升，并且课堂全部完成任务后还剩近10分钟时间，可以留作学生预习下节内容。正所谓“课前书写几分钟，课堂轻松45分钟”。同样的教学内容，使用“黑板学案”所需课时和检测效果，同使用多媒体课件和纸上学案相差不大。

4.提高板书板图的质量

课堂上为了不耽误教学，老师必然加快板书和板图的速度，不一定能保证其质量，如字迹潦草，学生无法辨认；图示粗糙，与实际差别太大；课堂上的板书板图随意性较大，布局凌乱。

但是如果这些工作放在课前，则大有不同。比如，课前有充裕时间对照原图细描慢画，能保证标准美观；课前板书，可以一笔一划认真书写，能保证工整清楚。整体上还要精心布局，给学生以美的享受，增强对学生的吸引力。

5.灵活适应各种突发情况和艰苦条件

课件制作和编印纸质学案消耗时间和精力，做好后修改不易，因此有些老师可能平时不常用课件或不习惯用纸质学案上课；一旦遇到突发情况，如教室断电，或者教室多媒体设备损坏，或者未提前向学生印发学案，课堂容量和教学效果必然降低。

书写“黑板学案”用时很短，且随时可修改，多媒体设备、电力、纸张都不需要，只要有黑板和粉笔的教室，都能从容教学，且教学效果良好。这比较符合现代“低碳经济”的理念，应该称之为“低碳教学”。很多学校条件比较艰苦，无法大量添置和普及多媒体设备，或者有些地方经常断电，“黑板学案”教学是最佳替代的教学方案。

6.增加教师的亲和力

老师如果长期坚持课前走进教室书写“黑板学案”，可以增加与学生接触的时间和机会，密切师生关系和体现老师的亲切感。老师精美的板书板图往往能得到学生的赞叹，老师踏实真干的敬业精神会使学生心底油然而生敬意，“亲其师，信其道”，学生学习该科的兴趣自然而生。

7.减轻教师疲劳感，增强教学信心

以前每堂课上，笔者都要快速、紧张地大量书写、画图，长期下来，笔者拿粉笔的右臂始终有疲劳感觉，放慢了书写速度，其结果更慢。

“好的开头等于成功的一半”，笔者课前精心设计了“黑板学案”，增加了保质保量完成教学任务的信心，消除课堂上的紧张感和“心里没底”的感觉。

三、书写“黑板学案”的原则

1.超前性

“黑板学案”最好在课前完成。如果课前没有来得及写，也可以利用课堂学生预习时间书写，但教学效果不太理想。

2.简化性

“黑板学案”的内容、形式等都要高度简化，以节省书写的时间。为此，语句应精减，字量适宜，板图简单；选择题各选项文字和问答题宜简短。

上午和下午的第一节课前、课间体操和眼保操的时间，教师有超过10分钟的时间慢慢书写“黑板学案”。但如果书写量过大，在其他课间的10分钟里就显得较为紧张。因此书写量最多控制在8分钟以内，以不觉累不感紧张为宜。板书量一般可达100多字，最多不超200字，书写快者不超写300字。专门名词尽量简写，这样可略去绝大多数文字。简写训练可提高学生的概括能力，深化记忆和理解。

3.板图优先性

在黑板上画图，如画地图，花费时间较长。如果时间紧迫，可以先画出板图，在课堂上再由教师口述相关文字或问题。

4.清晰性和条理性

现在学生近视者较多，板书字体如果过小，学生看得较累。所以字迹应清晰工整，字体稍大，以最后排学生能看清为宜。此外，“黑板学案”应有大小标题和序号，有层次有条理，布局美观。

5.科学性

地理某些统计图具有一定的精度，课堂上绘制需要不少时间；某些图示对画图技能要求较高，如多种光照图，对晨昏线、经纬线等的绘制有一定的技法要求，否则会影响精确判断。这些图示可以在课前用工具在黑板上画出。

6.预留性

需要上课边讲边写、边讲边画的内容不要提前写在黑板上，但要在黑板上预留位置。栏与栏之间要留有一定的空隙，方便教学时随时补充。

7.个性化

“黑板学案”的栏目、内容和布局没有固定模式，可随师生个人喜好、教学内容和实际情况而定。

新开学自我介绍 篇3

孔子和孟子都出生在本人们家乡。(掌声……)所以，本人们那里又被称为孔孟之乡，礼仪之邦。

本人这个人小毛病很多，想必大家有所听说。有做的不对的地方，还请大家告诉本人一声，本人会改正。

在大学里，第一要学会做人，本人要改变自本人。

在座的都是青年才俊，有句话是这样说，本人要向大家学习。

前面同学有人谈到专科和本科的关系，并引经据典，阐述观点。这令本人想起清人龚定庵的一句话，是“科以人重科亦重，人以科传人可知”。科，就是科举，高考前身。举个例子，本人刘长清是广科的轮机专科，以后本人厉害了，广科的名气也高了。(笑……鼓掌……)一个人什么没有，只好对别人说，自本人是广科的本科生。这样的人本人们都明白他是什么样的人。

来到广科，本人很喜欢这个校园。轮机，好。本人在浏览信息时看到这个专业，觉得很好，很适合自本人。本人来自农村，虽然很胖，家里也不富裕，所以就应能吃苦。

本人来此求学，期望能得到师长和同学的教诲。本人要让自本人的大学生活很充实，不要空虚和无聊;本人要时刻持续一种“饥渴感”，对知识的饥渴，对生活的饥渴。

本人认为出海有个很好的好处，能够给本人一个空间，让本人静下来，读书。本人不明白能不能带些书到船上。但本人曾幻想，自本人在海风中看书，在海浪边写日记。本人比较喜欢看文学方面的书，感觉这样的生活很理想。

新开学的国旗下讲话 篇4

今日，伴着雄壮的义勇军开展曲，鲜艳的五星红旗在我们面前冉冉升起，标志着充满希望的新学期正是开始了。首先，我建议，让我们以热烈的掌声对加入我校高一年级的700名新生表示衷心地祝贺和热烈的欢迎!你们将和高

二、高三的学子一样，在四十七中这个大家庭里度过即紧张、又愉快，更充实的三年学习生活。

回首刚刚过去的一学年，全校师生团结一心，扎实工作，开拓创新，奋力拼搏，取得了前所未有的辉煌成绩，谱写了四十七中学成长史上又一个新篇章。文艺、体育经传捷报，高考成绩再创新高，继XX年我校被北京大学纳入“天津市七所为北大提供优秀生院校”，本年作为天津市的两所受邀校之一又参加了北京大学XX年本科生毕业典礼。应该说，过去的一年是每一位四十七中人倍感骄傲与自豪的一年，是每一位四十七中人倍受鼓舞而又无法忘怀的一年，也是永载四十七中史册的和-谐之年，跨越之年。正是因为我们的教师秉承“严谨，求实，探索，创新”的教风，我们的学生坚持“勤奋，刻苦，主动，灵活”的学风，才有四十七中今日的良好社会声誉，可以自豪地说，过去的一年，我们又一次向北辰人民奉上了一份满意的答卷。在此，我谨代表校行政向一年来兢兢业业、努力工作、勤奋学习、奋力拚搏的老师和同学们表示衷心的感谢!

过去的一年，记录着每一位四十七中人的辛劳，蕴含着我们的智慧和汗水。今日，中小学都在大力推动素质教育，什么叫素质?我很欣赏一句话，这就是“忠诚与敬业不是素质的全部，却是素质的根本”，家长和老师都希望同学们在学习上要更加勤奋，什么叫勤奋?“勤奋是一种充满****的静心状态”。新的学期开始了，新的形势、新的机遇和挑战，需要全校师生抖擞精神，以高昂的斗志、踏实的作风和崭新的思路去做好每一项工作。“细节决定成功失败”，让我们以充满****的静心状态把握好工作、学习中的每一个细节，把每一件小事做得更完美;“有能力才会有魅力”，让我们在工作和学习中提高能力、提升魅力，让我们的生活因出色的工作和优异的学习成绩而更加精彩。、四十七中学经过几代人的辛勤努力已经成为管理科学规范，教育品质逐年提升，具有优质教育资源和良好社会声誉的示范高中校，让我们一同携手，为开创四十七中学更加美好的明天而努力!

新开学新计划小学作文 篇5

回顾上个学期存在的问题，在新的学期我要克服缺点，发扬优点，为此，我制定了本学期的学习目标：

一、做到自主学习，不在老师和父母的催促下学习。

二、在学习中首先要做好课前预习。预习是学好各科知识的第一环节，提前粗读教材，写出内容提要及难点重点;听课要有明确的学习目的，要特别注重理解;课堂上要做好笔记，笔记要简明扼要;课后要及时整理笔记。做数学作业要认真审题，明确解题思路，确定解题方法步骤，认真解题。另外，上完新课都要及时进行复习，并预习下一课内容，做到温故而知新。语文学习中，要养成每天阅读课外书的习惯，同时要了解作者的写作意图、写作背景，积累一定的好词好句。在英语方面，我会每天听、读英语磁带半小时，并每天都背英语单词和课文，必要时，我也会阅读一些英文书籍，以此来提高英语阅读能力;或者写一些小文章，来提高习作能力。当然，我也会尽量做到在英语课上用英语与同学和老师交流，课后积极与同学们对话，以此提高英语口语水平。

三、在学习新课程的同时，全面复习以前学过的知识点，每天抽出一些时间，或作题，或看书，全力以赴迎接小考。

四、在认真上好体育课的基础上，利用一切课余时间，加强锻炼，健体强身，提高学习效率。

五、在学习生活中，要与同学们和睦相处，做到谦让宽容、团结友爱;要尊重师长，遇到老师要有礼貌地问好;要虚心接受老师和同学们提出的意见。

六、在家中，要尽量帮助家长做一些家务。自己的事情自己做，提高自理能力。体谅父母，不惹父母生气，不与父母发生争吵，不让父母为自己操心。

新开学老师们应该如何做 篇6

首先我们全体老师都应该做的就是：

一、端正学习对学习的感情和感觉，

学习是生活，是用来享受的，不是用来奋斗的。

生活是需要严肃对待的，学习也如此，但严肃不代表严酷和痛苦。

如果不能找到快乐的方式和值得的理由去学习，那么学习就是苦折磨和瞎折腾。

生活不是总让你觉得美好的，但一定是有希望的;学习也不是总让感觉顺利的，但一定是要有目标的。

问题总是因为我们一直没有确定了值得的目标和希望。

你有学习的目标吗?

二、开始就要做好。

开始就要做好，以后才可能有点资本放松;

不要听信孩子说的那句老话：只要我一努力成绩就上来了。

总想着还有时间和机会，到最后不仅不会有奋进的心态和行动，反而充满的都是恐惧和焦虑。

一步在前，步步得欢;一步落后，步步为难。

你有做好每天的决心吗?

三、有错就知改。

最简单的成功法则，有错就改。

可惜很多人是为别人而改，自己内心并没有真正发现错误的原因。

每天对错误进行及时的整改，以后的麻烦就会很少。

你有错题本吗?

接下来我们分不同阶段说一下老师们应该注意什么?

一、幼儿园教师开学准备：

新学期的工作就开始了，为了让每一个孩子都有获得更好的发展，能更健康、全面地成长。也为了教师们更好的工作，并在学习工作中得到成长，老师们，你们制定新学期的计划了吗?

1、为孩子树立榜样

提高思想政治素养积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起;严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，树立较强的事业心、责任感和良好的师德。服从领导的安排，认真完成各项教学、教研工作。工作中，以教师道德规范要求自己，以身作则，细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。继续发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，做好班级工作。

2、用爱心和耐心对待每一位孩子

加强幼儿保育工作，让他们感到老师的爱，小朋友的友好，使他们能够喜欢上幼儿园。尽快的适宜新的环境。在体质上，我继续以游戏的形式开展锻炼活动，注意根据天气的变化和室内外的温差，随时督促孩子自己添加衣服，对爱出汗的孩子，应该进行特别护理，同时，注意孩子的饮水量，让孩子做到随渴随喝。加强体育锻炼和户外活动，减少幼儿生病机率，保持本班的出勤率。真正做到让家长放心。

3、抓好孩子的常规习惯

如：我们抓的喝水习惯，幼儿每天不用老师再提醒，幼儿都能够主动完成好;我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。教育孩子自己的事情自己做。把幼儿的能力培养作为重点。

4、注重孩子道德教育

培养幼儿的品德教育爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话;知道祖国的

传统节日。知道为集体争光，不做有损害班级的事情。

5、安全教育

教育孩子不玩危险游戏，不去危险地方;懂得交通安全;会处理可能遇到的简单危险;有自我保护的意识;知道保护视力，看书、绘画要保持正确姿势;不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。

二、小学教师开学准备：

学生一踏进校门，面对的是陌生的环境，陌生的人。面对的是各种各样的约束自己的学校纪律、规章制度。如何使他们尽快适应小学的校园生活，如何使他们受到良好的启蒙教育，使他们在人生道路上迈出、迈好第一步，这是一件关系极大的事。因此，对一年级教师，有下面几点建议：

1、精心打扮，加深印象。

在不了解人的情况下，对一个人的好恶程度大都来自对外表的第一感受，所以第一次面对学生时，老师的第一印象对学生来说是很重要的，因此需要精心打扮，

这里的打扮不是过分的装饰，更不要弄的妖艳无比让人觉得恶心，那样会适得其反的。在开学之初，老师可以抽点时间出来，在自己的形象上花点功夫。男教师理个新发型，修理一下胡子，穿着稍微庄重一点，不要穿得很随便，短裤加拖鞋就走进课堂，这样给学生留下不好的印象;女教师可以买一身漂亮的衣服，稍微化点淡妆，别把口红抹的通红，穿得袒胸露背。总之不管是男班主任还是女班主任都要注意自己的形象，穿着得体大方，不矫揉造作。

2、利用资源，介绍自己

新开学老师的第一次讲话是很重要的，可以给学生不一样的感觉，要积极准备。最好不要临时想到什么就说什么?有些人初当老师面对这么多学生会有点紧张，紧张会导致一些突发事件，或说错话，或叫错名字，或布置作业慌慌张张……这样给学生的第一印象是这个老师是新手，可能会好欺侮，学生其实很会察言观色。因此老师可以预先准备讲话稿子，先讲什么，后讲什么做到胸有成竹，给自己先服一颗“定心丸”。

3、初定目标，与生共勉。

面对新生需要教给的内容太多，但不可能用开学初的几节课就把所有的要求都给学生讲清楚，说明白，这是不现实的。但是可以抓住一点最核心的内容向学生说明白是很有必要的。

4、进行必要的学前教育

1)作为一个小学生，除了要给他们普及安全教育之外，还要注重文明教育。教育孩子懂礼仪，讲礼貌，早上进校门要向值日的老师和同学鞠躬问好，晚上回家路队要整齐，并和老师同学道别。平时和同学相处要友好，互相帮助，学会合作。

2)学习方面的相关教育。首先，训练孩子“坐得住”。一年级刚入学的孩子，最大的`难题莫过于每节课要在课堂里坐35分钟。活泼好动、缺乏耐性是小孩子的天性，我们常说孩子“屁股尖”“坐不住”就是这个缘故。学生“坐得住”跟“坐不住”大不一样。因为只有“坐得住”才能“听得进”，也才能“学得好”。所以“坐得住”——“听得进”——“学得好”是一条学习规律。

3)指导孩子学会认真思考，做事肯动脑筋：比如让孩子思考问题要留有一定时间，不要急于给孩子答案。在孩子做作业的时候，家长不要一发现孩子的错题就指指点点，甚至帮他改错，要让孩子养成自己完成作业、检查作业的习惯，克服孩子依赖思想、畏难情绪和懒惰的习惯。

最后，也是关键的一点，要让孩子保持积极的心态、积极参与学习，积极表达意见，积极与人交流，养成这样的参与意识，就会大大提高孩子的学习效率。

三、中学教师开学准备：

初高中是学生由半幼稚半成熟半儿童半成人逐步走向成人化的关键时期。所以在这个阶段，教师必须以完成由小学到初高中的过渡和良好习惯养成为工作核心，结合学生特点和自身特点创造性的开展工作，为学生打好高一阶段这个重要的基础。

1、收心

假期是漫长的，每个人其实在假期中生活都是很懒散的，很多老师习惯了平时晚睡晚起，面对开学，教师应该清清自己那散漫的心，努力把那些好玩的、好看的抛到一边去。最好利用闹钟，利用离开学的四五天，坚持每天按时起睡，这样很快就会把紊乱的生物钟调整过来，只有这样，开学后才会很快适应“工作时间表”，才能快乐而顺利的进行自己的教学工作。

2、多看教材

教师们在各个教学网站上搜一搜新的教学资源，然后进行总结整理，写出自己在新学期的教学计划。晚上可以多看看像小学视频网之类的教学视频网站，看看里面的名师是如何给学生上课。开学前期的几天中要刻意的练练自己的嗓子，如果不让自己的嗓子事先“上岗”，适应一下，那么开学第一天你就可能变的口干舌燥，第二天声音嘶哑，另外再准备一些润嗓的东西喝一喝。

3、将注意力转移到学生身上

中学生正值青春期，因此他们的心理会发生很大的变化，这也是影响学生学习成绩的重要因素之一。所以，开学前期，教师大部分心思应该逐渐转移到自己的学生身上，应该在最短的时间内处理自己在寒假应该处理完，但又没有完成的事情。充分利用教学网站，下载一些最新的教学资源，等开学后，可以让学生进行练习，逐渐的收回学生寒假期间的心，能让他们尽快适应学习生活。

4、通知家人

由于假期很长，天天和亲人形影不离，尤其是孩子对爸(妈)产生了依赖。所以事先告诉孩子“我要上班了”，亲人们心理准备，不至于到时孩子一下有掉入冰水的感觉。

新开学第一课观后感 篇7

这节课开始是由吴磊哥哥为我们演唱了一首动人的歌曲《梦想开始的地方》，这首歌立刻把课堂气氛活跃了起来。这节课的主题是中华骄傲。主要内容其中包括中国汉字、中华武术、古诗词、琴棋书画……让我感受最深的就是中华汉字。

首先由来自北京大学的汉字教授王宁，为我们讲解了“正直”两字的演变过程。王教授告诉我们：“每一个汉字中都蕴藏着它独特的历史。”来自美国的理查德·希尔斯，对中国汉字更是情有独钟，他被人们叫做“汉字叔叔”。他倾其所有在互联网上开创了一个学习中国汉字的网站，为全世界人民学习汉字提供了一个平台。“汉字叔叔”为了更好地学习汉字，他制作了一万五千多张小卡片。每张卡片正面写中文，背面写英文。他吃饭时候看、运动时候看，甚至上洗手间的时候都要学习汉字，简直到了废寝忘食的地步。

同学们，连一个外国人都这么努力地在学习中国汉字，我们作为华夏儿女，又有什么理由不好好学习汉字呢?从我小时候起就已经接触到了很多汉字。到现在为止，我在学习汉字的过程中，也体会到了无限的乐趣。中国的汉字由基本笔画构成。一横一竖代表着中国人的风骨，一撇一捺表达了中国人的智慧。中国汉字中有多音字、同音字、

形声字……真是五花八门。中国词语更是丰富有趣反义词、近义词、、同义词、颠倒词等让人眼花缭乱。

新开学黑板报 篇8

男：尊敬的各位领导、老师、家长

女：亲爱的同学们

合：大家上午好!

男：山清水秀风儿爽女：莺歌燕舞笑声甜 男：弹去五月的风尘女：迎来六月的时光，男：我们的心像怒放的花朵女：荡起一片欢乐的海洋！

合：让我们迈着喜悦的脚步走进六月，走进我们自己的节日—— “六一”儿童节！男：在这个属于我们自己的节日里，让我们代表学校所有的少年儿童，向辛勤工作的老师们表示衷心的感谢。

女：让我们用歌声唱出对你们的敬意，让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想。合：六一儿童节文艺演出正式开始!

1男:我们是一个个小精灵，活力四射；我们是一个个小宝贝，动感十足。有请二（1）班的小宝贝们闪亮登场，请欣赏舞蹈《动感宝贝》。请幼（1）班的舞蹈《健康歌》做准备。

2女：刚才动感宝贝们劲歌劲舞，身体多棒啊。瞧，幼（1）班的小朋友一边唱着健康歌，一边扭着小蛮腰活蹦乱跳地赶来啦。请欣赏舞蹈《健康歌》。请幼（2）班舞蹈《读书郎》做准备。

3男：小嘛小二郎，背着书包上学堂，我们幼（2）班的小读书郎多爱学习哪。有请幼（2）班小朋友表演舞蹈《读书郎》。请三（1）班的舞蹈《我是蝴蝶飞飞飞》做好准备。

4女：花儿美，花儿香，引来蝴蝶恋芬芳，她们在花丛中翩翩起舞，展翅欲飞。请欣赏三（1）班的舞蹈《我是蝴蝶飞飞飞》。请一（1）班舞蹈《好一朵小兰花》作准备。

5男：兰花，她清纯，优雅，散发着淡淡的清香，人见人爱。一（1）班的小朋友就好像这一朵朵可爱的小兰花。请欣赏舞蹈《好一朵小兰花》。请幼（2）班舞蹈《像什么》做好准备。

6女：大家快看哪，那像什么，像雾，像雨还是像风呢，到底像什么?请幼（2）班的小朋友来揭晓答案吧，请欣赏舞蹈《像什么》。请幼（1）班的舞蹈《小雨沙沙》做好准备。

7男：小雨沙沙，小雨沙沙，小雨的声音把我们带进了童年的美梦。有请幼（1）班的小朋友表演舞蹈《小雨沙沙》。请二胡节目做好准备。

8女：二胡是我国民族乐器的瑰宝，常言道：百日笛，千日箫，二胡拉断腰。二胡难练，但我们学校的小朋友在黄晶老师的精心辅导下，勤学苦练，拉得有模有样，下面我们以热烈的掌声欢迎她们亮一小手。请幼（1）班舞蹈《快乐的小鸭子》做准备。

9男：门前大桥下游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八，今天操场上游来了一群活泼可爱的小鸭子。请欣赏幼（1）班小朋友的舞蹈《快乐的鸭子》。请二

（2）班的舞蹈《花裙子》做准备。

10女：六一的花儿是香的，六一的姑娘是美的，她们穿着漂亮的花裙子，花枝招展的走来了。有请二（2）班小姑娘表演舞蹈《花裙子》。请四（2）班的舞蹈《扇舞红霞》做准备。

11男：最美不过夕阳红，温馨又从容，夕阳是晚开的花，夕阳是陈年的酒，请欣赏四（2）班的舞蹈《扇舞红霞》。请一（2）班的舞蹈《神奇》做准备。

12女：小小年纪志气高，从小爱学习，立志攀高峰，下面就是我们见证奇迹的时刻，请欣赏二（2）班小朋友表演的舞蹈《神奇》。请四（1）舞蹈《花儿朵朵》做好准备。

13男：好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽人人夸，有请四（1）班姑娘表演舞蹈《花儿朵朵》。请幼（2）班独唱《我的好妈妈》做准备。

14女：世上只有妈妈好，在欢乐的节日里，妈妈祝福我们，我们也祝愿妈妈永远年轻，请欣赏幼(2)班小朋友的独唱《我的好妈妈》。请三（2）班的舞蹈《和平万岁》做准备。

15男：今天是全世界小朋友的节日，在此，我们祈盼全世界的少年朋友们，在和平的天空里自由飞翔，有请三（2）班小姑娘表演舞蹈《和平万岁》。

结束词：

男：同学们，朋友们，欢乐的时光总是过得很快

女：我们不舍，不舍这温馨的相聚

男：我们留恋，留恋这精彩的一幕

女：我们祝愿祖国繁荣昌盛

男：我们将满怀信心，扬起希望的风帆，去迎接明天的辉煌。

新开学黑板报 篇9

二年级下语文教学实录-14黑板跑了苏教版

师：你们真棒，不仅特别爱看课外书，还善于积累。现在我们开始上课。

师：上课。同学们早上好。生：老师您好。师：坐下。

师：高老师知道小朋友都是预习的高手，善读书，会思考，科学家的故事一定读过不少吧，读过吗？

生：读过。

师：那么今天我们就来认识法国著名的物理学家：安培。看看他的身上发生了什么样有趣的事情。（师板书课题）

生：黑板跑了。师：再读。生：黑板跑了。

师：通过预习课文，又读了课题，你们知道了些什么？知道的同学举起手来。我最喜欢手举得高高的小朋友。还有谁来。

生：我知道安培思考一道问题的时候不会中途做了一半就去做其他事。

生：我知道安培是法国物理学家。他的主要科学工作是在电磁学上，电流强度的单位叫安培，就是为了纪念他。安培被称为“电学中的牛顿”，还是发展测电技术的第一人。在他的一生中，只有很短的时间从事物理工作，却取得了很大的成就。因此，我们称他为“电动

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力学的先创者”。

师：谢谢你给我们介绍的安培的生平、经历。还有吗？ 生：我在预习课文的时候，发现安培思考一道数学题的时候，竟然把一部马车的后箱当成黑板。

生：就是他太想知道那道题的结果了，所以看到了车厢就以为是黑板。

师：还有补充吗？

生：他思考这道数学题思考得太认真了，连车厢和黑板都分不清。生：因为安培想这道数学题想糊涂了，所以把马车车厢的后壁当成了黑板。

师：原来是这样。还有没有想说的？

生：这次很像另一个例子，安培有一次到学校去，走到三洋河的时候就顺手捡了一块鹅卵石放在口袋里面，然后快到学校的时候又把鹅卵石扔进河里。安培习惯到了学校就看看怀表是几点了，就拿出自己的怀表一看，原来是鹅卵石。其实安培是把怀表扔到河里去了，就像是安培在思考一道题的时候专心致志，没有想任何东西，只是不停想这道题的正确答案是多少。

师：我听到一个词“专心致志”。你真会提炼中心，安培就是因为专心致志，所以错把马车的后壁当成了黑板。（师板书）

师：想好的同学四人一小组交流你的感受和体会。师：好，时间到。一二三。生：坐端正。

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师指名汇报。

生：请大家关注这一句“可是，并没看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走，原来他正在思考一道数学题”，这一句激发了我的思考，街上很吵，但是安培还在专心致志地思考那一道数学题。现在的安培就跟毛泽东学习时一样，在闹市上看书时也不会被影响。

师：嗯，说得真好，你还会应用课外知识来说明问题，掌声鼓励他。还有补充吗？

生：读了这一段，我想到了牛顿小时候在看书的时候，有一次一个苹果掉在他的头上，他一点感觉都没有。

师：说明什么？ 生：认真。师：还有补充吗？

生：我喜欢的是“安培不知不觉地跟着黑板走，聚精会神地演算着”，我感觉这一句话就像我们以前学过的一篇课文《牛顿的疏忽》。

师：你能不能讲讲？

生：牛顿有一天约朋友去他家吃饭，他准备好饭，看见朋友还没到，就去做实验。朋友来到他家，看到他做实验就不想影响他，自己去吃饭了，吃完饭就悄悄地走了。牛顿出来看到了，说：“唉？原来自己已经吃过饭了。”

师：嗯，你觉得这个时候的牛顿跟安培有什么共同之处吗？ 生：聚精会神。

师：“聚精会神”这个词用得非常好，还有没有其他体会的？

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生：我觉得安培是一个很认真的人。为什么呢？因为他思考一件事情时很聚精会神，他一思考问题的话都很用心去想，而且不管多么嘈杂的声音都影响不了他的意志。

师：影响不了他的意志，说得好。他是靠自己的认真来阻挡外界的影响。

生：请大家关注这里：“安培好像什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走”，这句激发了我的思考，我仿佛看见了这个时候的安培有点像我们班的苏莹，她看书的时候。上课铃响了，高老师叫她她都没有听见，还在看书。我觉得苏莹和安培做事都有点走火入魔。

师：是“走火入魔”！好，掌声鼓励。“走火入魔”这个词跟非常专心有相似之处，都是非常的入迷，不过它可是贬义词，有没有更好的词？

生：用不知不觉也可以。生：也可以用全神贯注。师：还有没有别的？ 生：用专心致志。生：还有一丝不苟。

生：我觉得安培那个时候非常专心，就像牛顿一样，因为牛顿有一天早上要去煎个鸡蛋吃，后来又想到一道题，于是就去做实验，很久之后，心想鸡蛋应该熟了吧，结果他过去一看，锅里面的不是鸡蛋，而是他自己的手表。

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【精彩点评】

单元整体教学模式的实践最大限度地为读自文本，又读出文本，甚至为超越文本创造了可能。

师：得到五颗星的学生举起手，全部都是五颗。你们真是小故事家，时间到了，请你们回到自己的座位，掌声鼓励一下自己。真棒！那么今天我们学习了安培的故事，读了这么多故事，你有什么收获，能不能用一句话讲出来？（原作者：高海燕）生：我懂得了学习一定要认真，有一句名言就是：好好学习，天天向上。

师：掌声鼓励她。还有吗？

生：我懂得了只要你努力了，一次失败不要紧，只要你努力就会成功的。

师：下一位。

生：坚持就是胜利，还有就是坚持不懈一定会胜利的。师：还有吗？

生：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，意思就是书的知识可以堆成一座山，只要你努力、勤奋，就可以开一条上山的道路。在学习的海洋中，只有你认真，勤奋学习，就可以变成一艘遨游大海的船。

师：你说得真好！希望你也这么做。

生：我听过一句名言就是：失败是成功的第一步，成功是失败的最后一步。

师：好。

生：我的收获是失败乃成功之母。

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生：我的收获是：知道了一定要好好学习，长大了才有更大的收获。

师：说得真好，我们也给她掌声。生：努力是成功的一半。

生：我知道了小时候要好好学习，长大才会有出息。生：做什么事都要用心，才能成功。

师：同学们，今天通过我们的分享与交流，希望你们也能像安培一样，从小养成良好的学习习惯，学会做什么事都专心，你就会有更多的收获。

【精彩点评】

在经历了“以读引读”，从课内到课外的延伸后，教师此时设计的“以读引说”，无疑是帮助学生在分散的阅读活动中对文章进行整体的归纳理解，培养了学生的口头表达能力，把前期的片段感悟整合至全文的整体感悟中，引导学生向更深层次的感悟发展。生本课堂是一个开放的体系，单元整体教学模式的实施是“以读引读，以读引说，以读引研”这些学习活动方式，促使课堂教学获得了较为广阔的拓展。

【教学反思】

从传统的语文教学的角度看，这一节语文课中没有字词分析，老师没有进行循循善诱的讲解，只是抛出一个大问题，让学生各抒己见。学生畅所欲言，回答课文问题时大量引经据典，联系课外知识。老师进行适时点拨，及时引领，教学环节非常简单，但仔细计算，本节课回答问题的次数达65次，每一个学生并非片言片语的简单回答，而

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是完整流畅的一段话或者一个完整的句子。二年级学生的口头表达能力远远超过同龄的孩子。上课时学生学习热情高涨，真真正正变成了课堂的主人，让我们觉得，学生这么培养下去，思维能不活跃吗？能不喜欢阅读吗？当他们喜欢上阅读并且有着丰富的语言积累的时候，我们还用得着担心他们学不好语文吗？