2018七年级语文上期中试题(带答案)

2018七年级语文上期中试题(带答案)（精选10篇）

2018七年级语文上期中试题(带答案) 篇1

A、分歧

瘫痪

憔悴

不可抗距

B、酝酿

突兀

欹斜

惊慌失措

C、废墟

派遣

极端

翻来覆去

D、自卑

贪婪

贮蓄

咄咄逼人

2、下列成语使用恰当的一项是（）（3分）

A、他处心积虑的努力得来的却是大家的一票否决，这对他实在是一个不小的打击。

B、动物园里有洁白优美的天鹅，威风凛凛的老虎，调皮可爱的 猴子，栩栩如生的孔雀。

C、翘首西望，苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。

D、花园里，花儿争奇斗艳，蝴蝶轻飞曼舞，鸟儿欢快唱歌，一片生机盎然的景象。

3、下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A、为了防止酒驾事件不再发生，交通监察部门加大了整治力度。

B、学校开展消防安全常识教育活动，可以增强同学们的自我安全保护。

C、通过这次失败，使我明白了一个道理：粗心马虎原来就是自己成功路途最大的障碍。

D．完善食品安全法规，已经到了迫在眉睫的地步了。

4、依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）（2分）我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得，以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。________，__________，__________，___________。

①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳④这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了

A、③①④②

B、①②③④

C、①③④②

D、③④①②

5、下列说法有误的一项是（）（3分）A、《散步》通过祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动的展示了这一家互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。B、《天净沙.秋思》是我国明朝散曲家马致远的作品，其中《天净沙》是词牌名，《秋思》是题目。C、《金色花》通过写一个儿童把自己想象成一朵金色花，并由此引发联想，表现了家庭之爱、母子之爱以及人类天性的美好和圣洁。D、《济南的冬天》围绕“温情”这一特点，主要描绘了济南冬天的山、水，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图。

6、关于下列说法不正确的是（）（3分）《观沧海》曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。A、《观沧海》是乐府诗《步出夏门行》中的第一章。B、“山岛竦峙”一句中“竦”与“耸”同义，为“高”的意思。C、本诗结尾两句，与正文的内容有直接关系，起深化主题的作用。D、建安文学时的“三曹”包括本诗作者曹操及其子曹丕、曹植。

二、积累运用（25分）

7、阅读下面文段，完成题目。（5分）绿油油的田野从大路向远方铺展。盛开的油菜花像sǎn落在田野的大副金色桌布，随风起伏，向远方送去阵阵强烈而又令人舒适的气息，一种柔和而又沁人心脾的气息。在已经长得很高的黑麦中间，矢车菊露出天蓝色的小脑袋……

（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。（2分）○1露出

○2sǎn落

（2）语段中有一个错别字，请找出并改正

。（1分）（3）“沁”在《现代汉语词典》中的解释有：○1（香气、液体等）渗入或透出；○2头向下垂；○3往水里放。“沁人心脾”的“沁”应选的解释。（填序号）（1分）（4）从词性的角度上讲，“气息”是，“油菜花”是

（1分）

8、按原文填空。（1、2每题1分，每题中有错字该题不得分，3题4分，共6分）

（1）、沾衣欲湿杏花雨。

(2)、《天净沙 秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是： _____________________________，________________________。1分（3）默写《次北固山下》颔联和颈联（每空一分，有错字不该空不得分）

。

。

9、根据语境仿写句子，构成排比.(2分)生活是一杯酒，散发着迷人的醇 香；生活是一本书，蕴含着深刻的哲理；_________________________，__________________________________。10．综合性学习。（8分）

一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。（1）如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。（4分）示例：活动项目：硬笔（钢笔）书法比赛

活动目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。

活动项目一：___________________ 活动目的：___________________________ 活动项目二：

活动目的：___________________________（2）为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写一则内容相关且形式对称的宣传标语。（2分）

（3）班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！”你听后可以这样说：“

”（2分）11.名著阅读（4分）行者上前叫：“牛大哥，开门！开门！”呀的一声，洞门开了，里边走出一个毛儿女，手中提着花篮，肩上担着锄子，真个是一身蓝缕无妆饰，满面精神有道心。行者上前迎着，合掌道：“女童，累你转报公主一声。我本是取经的和尚，在西方路上，难过火焰山，特来拜借芭蕉扇一用。”……

（1）上文选自古典名著《

》，作者是

。1分

（2）选文故事名称是

，请再写出关于“行者”的两个故事

3分

三、阅读与赏析

（一）诗词赏析阅读下面古诗，完成问题。（5分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

12、诗人在“杨花落尽子规啼”一句中写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（2分）

13、从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？（3分）

（二）、课外现代文阅读（10分）天上的星星

⑴大人们快活了，对我们就亲近；他们烦恼了，却要随意骂我们讨厌，似乎 一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的不曾明白的。天擦黑，我们才在家 捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥。我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席 上，躺下去，纳凉是了。

⑵“星星！”妹妹突然叫了一声。

⑶我们都抬起头来，就在我头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮。我们就好奇地数起星星来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿，但就在这 个时候，那星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容觉察，就明 亮亮地出现了。啊，两颗，三颗十颗……奇迹是这般迅速地出现，一时间，漫天 星空，一片闪亮。

⑷夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也 有提着灯笼跑的……

⑸我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意了，向 我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。⑹过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从 那儿出 来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红，接着，就黄了脸，瞬 间，它就又白了，极白极白的，夜空里就笼上了一层淡淡的乳白色。我们都不知 道这月亮是怎么了，却发现星星少了许多，留下的也淡了许多。这使我们大吃了 一惊。

⑺“这是怎么了？”妹妹慌慌地说。⑻“月亮出来了。”我说。

⑼“月亮出来了为什么星星就少了呢？”

⑽我们闷闷不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是 属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气，嫌星星们不安分，在吓唬它们哩。

⑾“哦，月亮是天上的大人。”妹妹说。

⑿我们都没有了话说。我们深深懂得大人的威严，又深深可怜起星星了：月 亮不在的时候，它们是多么有精光灵气；月亮出现了，它们就变得这般猥琐了。⒀我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。⒁溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要掬起一抔来，但是，我们差不多全 看见了，就在那水底里，有着无数的星星。⒂“啊，它们藏在这儿了。”妹妹大声地说。

⒃我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来。我们明白了，那一定是星星 不能在天上，就偷偷躲藏在这里了。我们就再不声张，不让大人们知道，让它们 静静地躲在这里好了。

⒄于是，我们都走回屋里，上床睡了。却总是睡不稳——那躲藏在水底的星 星会被天上的月亮发现吗？可惜藏在水底的星星太少了，更多的还在天上闪着光 亮。虽然它们很小，但天上如果没有它们，那会是多么寂寞啊！

⒅大人们又骂我们不安生睡觉了，骂过一通，就打起了鼾。我们赶忙爬起来，悄悄溜到门外，将脸盆儿、碗盘儿、碟缸儿都拿了出去，盛了水，让更多更多的 星星都藏在里边吧。

14、理清选文思路，请根据选文相关内容按顺序填写。（2分）

发现星星

议星星

15、文中的“我们”有什么特点？请选取三点结合原文事例分析（3分）

16、从修辞手法角度说说选文第（5）段中“星星们似乎很得意了，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。”的句子好在哪里？（3分）

17、请找出与第（6）段中“我们都不知道这月亮是怎么了”相照应的句子。（2分）

（三）、文言文阅读 咏雪（14分）

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

18、解释下列句中加点的词语。（4分）

（1）俄而雪骤

（）

（2）撒盐空中差可拟（）

（3）寒雪日内集（）

（4）与儿女讲论文义（）

19、翻译下列句子（4分）（1）白雪纷纷何所似？

（2）未若柳絮因风起。

20、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精练地交代了时间：

地点：

人物：

事件：

等要素。（4分）

21、在这篇小短文中，作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛？请谈谈你的观点，并用文中的关键词来支撑这一观点。（2分）

四、作文：（50分）按照要求，完成作文。（1）生活常常会出人意料，或喜或悲，或酸或甜，但也许这就是生活吧。请你以“真没想到”为题，写一篇记叙文。

要求：①有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭； ②书写工整，卷面整洁，字数不少于500字；

③文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

来凤初中七年级上册语文半期测试题参考答案

一、选择

1、D

2、D

3、D

4、A

5、B

6、C

二、积累与运用

7、（1）○1lù ○2散

（2）“副”改为“幅”（3）○1

（4）名词

名词

8略，9略，10略，11略

三、阅读与欣赏

（一）诗词赏析阅读下面古诗，完成问题。

12、杨花、子规；（1分）渲染了伤感（或悲凉、凄凉、哀愁等）的气氛。（1分）

13、同情、思念、关切、无可奈何。

（二）、课外现代文阅读（10分）14.数星星（或者：看星星、赏星星）、捞星星、藏星星

15、①渴望大人理解和尊重：我们捉迷藏，大人却来干扰呵斥，毫不讲理，我们无 可奈何，害怕顺从。②富有好奇心。星星出现引起我们惊呼，我们很想知道有 多少星星、星星有多少光角儿、它们有怎样的来历。③充满快乐。捉迷藏、数 星星，都是寻找快乐、表达快乐的方式。④心地善良。不忍心看稀少的星星、帮星星藏在水里，表现了“我们”的同情心。⑤想象力强。觉得星星是一群孩 子、觉得星星稀少是因为受了月亮的惊吓、认为雪片是星星的尸骸、认为晚霞 是焚烧星星的大火、认为溪流里的星星是在躲避月亮，这些都是奇特有趣的想 象。（能答出三点即可）16采用拟人手法，形象地描写了在“我们”眼里星星的形态，也像孩子似的顽皮，衬托“我们”快乐的心情。也为下文把星星想象成孩子埋下伏笔。

17.第（10）段

（三）、文言文阅读

18（1）一会儿（2）相比（3）家庭聚会（4）子侄辈

19（1）这纷纷扬扬的大雪像什么呢？

（2）不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。20 寒雪日

内（家里）

谢太傅的兄子，兄女等

咏雪

2018七年级语文上期中试题(带答案) 篇2

一、积累与运用（共23分）

1．D(2分)A.栖．息（qī）B.襁．褓（qiǎng）C.承蜩．（tiáo 2．C（2分）A．红装．素裹 B．心无旁骛． D．重蹈覆．

辙 3．(1)千嶂里，长烟落日孤城闭。(2)锦帽貂裘，千骑卷平冈；马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊(3)只恐双溪舴艋舟(4)零落成泥碾作尘（每空1分，有错该空不得分。共8分）

4．①立冬的三候分别为②三候雉入大水为蜃（三候野鸡变蛤蜊）。（一句2分，共4分，意思对即可）

5．（7分）(1)审议通过了中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定。（2分）

(2)八项规定在整肃干部作风等方面发挥了明显作用（八项规定让人们感受到了中央从严治党的信心和决心）（2分）

⑶示例：画面左边是一群人坐在写着“清”“廉”“务实”的桌子前阅读材料；画面中间是一把从天上伸下来、舞动着的大笤帚；画面的右边几个全身黑色、写着“官僚主义”“形式主义”等字样的人，被笤帚扫到空中。（意思对即可）（3分）

二、现代文阅读（共23分）

（一）（共12分）

6．①在教室啜泣，自尊受创后的剧痛；②回到家嚎啕大哭，因没裙子而委屈；③写这篇文章时泪流满面，为自己当年不懂事懊悔，为母亲的不易而心酸。（意思对即可。一点1分，共3分）

7．A：比喻，把穿着旧衣旧裤的我比作丑小鸭，把我身处“花裙子”中比作落入天鹅群，生动形象地写出了我内心的窘迫、不安，也为下文我受到老师责备做了铺垫。（修辞手法1分，具体分析1分，效果1分。以其他角度赏析，言之成理亦可酌情给分）（3分）

B：神态描写，阴沉的脸色、不说话，反映出母亲内心的为难、苦楚，也为下文母亲给我赶制花裙子做了铺垫。（写明描写1分，具体分析1分，效果1分。以其他角度赏析，言之成理亦可酌情给分）（3分）

8．①母亲疼爱孩子、自强，从母亲连夜用被面为我赶制花裙子可以看出。②母亲很勤劳，从“父亲在外地教书，我和哥哥尚在念小学，外公多

病”“清贫的家境逼迫着母亲日日起早摸黑地为一家人的生计奔忙着”，以及“哥哥穿不下的旧衣裤经母亲稍改便成了我的新衣裤”可以看出。

（特点1分，具体内容1分，每点2分，写够两点共4分）

9.（2分）示例一：我认为这是一篇“忏悔录”，文中的我因为年龄小、不懂事，就把在学校受到的委屈发泄到母亲身上，丝毫不理解和体谅母亲持家的窘迫、艰辛，不理解母亲心中的苦楚，这篇文章包含着作者深深的懊悔、对母亲的愧疚，也可看出作者的自省精神。（言之成理即可）

示例二：我认为这是一篇“颂母文”，文中写到了家庭出镜的艰难，写出了母亲持家的辛苦，写到了母亲在我受到委屈后连夜为我赶制花裙子，写到了母亲在我赌气后的宽容和沉默，字里行间无不在为母亲的勤劳、疼爱孩子而感动，从结尾对全文的总结尤其可以看出，作者写这篇文章主要是出于对母亲的感激和难忘。（言之成理即可）

示例三：我认为这是一篇“警示录”。老师随意而出的简单、粗暴的话语，对孩子伤害很深，对一个家庭影响很大，这告诫了作为教育者，应该注意呵护孩子幼小、脆弱的心灵；我当时因受委屈而对母亲赌气，丝毫不体谅母亲的艰辛和苦楚，让我今天非常自责，也告诫作为儿女不要伤害对自己最亲的父母。（言之成理即可）

（二）（共11分）

10.我们要学会坦然面对批评，从批评中汲取力量，不断进取，完善自己。（意思对即可）（2分）

11．①墨子为学生举的例子生动、形象、有趣，能引起读者阅读的兴趣。②这个故事的答案是应该鞭打马，引出了“正确看待批评，批评能让人进步”的论点。③马因为能快跑而有了鞭打的价值，这也论证了“应该正确看待批评，批评能让人进步”的论点。（答案必须包括具体的分析，意思对即可，写够两点得满分）（2分）12．本文围绕“我们要学会坦然面对批评，从批评中汲取力量，不断进取，完善自己”展开论述。首先，作者通过墨子给学生耕柱子所举的鞭打牛还是鞭打马的例子，引出了我们应该坦然面对批评和批评者，从批评中汲取力量的观点（1分）；其次，作者通过正反两方面的情况对比论证，让我们看到了拒绝批评的危害和应该怎样利用批评的力量（1分）；最后，作者发出呼唤，呼唤读者当一匹被鞭打的马，创造人生的辉煌（1分）。（整体表述、规范议论文语言使用1分）（4分）

13.第②段，因为毕加索的例子，主要突出了他对批评者斯泰因妇人的感激，这和第②段中“因此，面对各种责备，应该欣然接受，有则改之，无则加勉，用行动来回报关心和爱护你的人”意思最接近，观点最一致，也能恰当地证明文中的这几句话。（答对段落1分，解释毕加索例子特点1分，分析一致性1分；答错段落此题为0分）（3分）

三、古诗文阅读（共14分）

14．（2分）(1)痛心遗憾(2)奔走效劳

15.（2分）亲近小人，远离贤臣，这是汉朝后期衰败的原因。16.（3分）不矛盾。诸葛亮自比管仲乐毅，表现出他胸怀大志，有远大的抱负。（1分）诸葛亮用“卑鄙”一词形容自己的身份地位和见识才能，是在君主面前的自谦之词，（1分）以使刘禅能更好地接受自己的建议，从而实现先帝的遗愿和自己的抱负。（1分）

17.（3分）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也（故临崩寄臣以大事也）（1分）。忠诚（忠心耿耿、忠心不二）（1分）；刘备说如若刘禅没有才能，诸葛亮可以取而代之，诸葛亮却哭着表示一定会尽心竭力辅佐刘禅。（1分）18.（2分）“蒸”示例：“蒸”有熏蒸之意，写出了地面温度之高（1分），突出了农民田间劳作的艰辛（1分）。（意思对即可）

“灼”示例：“灼”有烘烤之意，写出了阳光的毒辣（1分），突出了农民劳作的艰辛（1分）。（意思对即可）

19.（2分）诗人把农民劳而不获和自己不劳而获作对比（1分），突出了自己的愧疚之情和对劳动人民的深切同情（1分）。

四、作文 20.（40分）

审题提示：

题目一：大声说出来的应该是对别人的感激、鼓励、赞扬等，或者是自己的信心、执着、理想。大声意味着过去没有大声说或者不敢说。

五年级语文阅读题带答案 篇3

1.写出下列词语的近义词。

爱惜( ) 玷污( ) 唯独( ) 顿时( ) 训斥( ) 清白( )

2.这个片段主要写了“我”弄脏了墨梅图，外祖父的表情、语言和动作，请你用“△△△”标出外祖父表情的词语，用“~~~~”线画出外祖父的语言，用“”画出外祖父修补图画动作的语句。从这些词句中你体会到什么?。

我体会到：____________________。

3.文中“用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”一句若改成“用保险刀片刮去污迹，又用细绸子抹净。”意思有没有改变?两句对比有什么不同?

2018七年级语文上期中试题(带答案) 篇4

（一）名句积累与运用（15分）

1.念天地之悠悠，□□□ □□□。

(陈子昂《登幽州台歌》)2.□□□□□，天涯共此时。

情人怨遥夜，□□□□□。

(张九龄《望月怀远》)

3.□□□□□，天寒白屋贫。

□□□□□，风雪夜归人。

(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)

4.海内存知己，□□□□□。

无为在歧路，□□□□□。

(王勃《送杜少府之任蜀州》)5.子曰：□□□□□，可以为师矣。

子曰：学而不思则罔，□□□□□□。

(《论语十则》)6.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

7.晏殊在《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜、怅惘之情的名句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

8.刘禹锡在《陋室铭》一文中描写“陋室”环境恬静雅致,令人赏心悦目的句子是：□□□□□，□□□□□。

（二）文言文阅读（15分）

（甲）阅读下文，回答问题。（10分）爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊 明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

9.本文作者是北宋哲学家

。（1分）

10.解释下列句中加点词语在文中的意思。（4分）

①可爱者甚蕃（）

②世人盛爱牡丹（）

③陶后鲜有闻（）

④濯清涟而不妖（）11.用现代汉语翻译 文中“可远观而不可亵玩焉”一句。（2分）12.从作者对莲的赞美来看，这种君子应具备怎样的品格？（2分）13.文中爱菊、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?（4分）

14.文中结尾一句“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的思想感情？（2分）

（三）现代文阅读（25分）阅读下文，回答问题。家徽

⑴国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我 家竟有家徽。我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。这图案对于本地油漆名匠的我们家极不相宜，到了我进省美术学院学习后，简直不能容忍这粗劣的艺术造型的存在，并且还堂而皇之作为家徽的图案。⑵这天我调好一桶荸荠色油漆，决心要将门板油漆一新，再在上面重新勾画出新的家徽，就在我提着刷子构思着家徽图案时，父亲来了。⑶“你干什么？”父亲语音甚为沉闷。

⑷“干什么，重新画一个好的家徽呗。”我漫不经心地拿起了刷子。

⑸“等等，让我跟你讲讲这条鱼的来历。”父亲深深地吸了口气，点着了烟，我多次企求探讨的家徽的秘密就这样轻而易举地向我敞开了。⑹祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是身高马 大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。

⑺一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影窜进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废，厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人，还在争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人来，这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋米哩。

⑻祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。”

⑼贼傻望着祖父，他不敢相信祖父 就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来，祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口，“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱：“你拿这钱去做个小生意，再 也不要干这伤天害理的勾当了。”

⑽贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。

⑾不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼，祖父先是感到奇怪，但马上他猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。⑿自此以后，我家门环经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。

⒀大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。于是，我们家按照祖父的意思，每次修屋或换 门时，都保留这鱼的图案。它，自然而然地成了家徽。

⒁我放下了油漆刷，久久凝望着这条刀刻的鱼。15.给下列词语中加点的字注音。（2分）

①家徽（）

②笨拙（）

③擎着（）

④守候（）16.有关“家徽是一条鱼”的来历，作者为我们叙写了哪几件事情？请用简洁的语言加以概括（写出两件事情即可）。（4分）

17.文中第⑺段“只见水缸里水淋淋地站起一个人来，这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋米哩”一句，运用了什么人物描写方法？有什么作用？（4分）

18.文中第⒀段画线句子呼应上文哪一句？请将这一句抄写下来。（3分）

19.文章以“我放下了油漆刷，久久凝望着这条刀刻的鱼”结尾，意蕴深厚。请你从结构或内容方面谈谈你的理解。（4分）

20.祖父在你的眼里是个怎样的人?你同意祖父将入室的窃贼放走的做法吗?说说你的理由。（4分）

21.从家徽的来历中，你一定明 白了许多道理，请把你的理解和感悟简要地写出来。（4分）

（四）名著阅读（5分）阅读选文，回答问题。

行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了，把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见，惊下马来，睡在路旁，更无二话，只是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。可怜把个行者头，勒得似个亚腰儿葫芦，十分疼痛难忍，滚将来哀告道：“师父莫念了！有甚话说了罢！”唐僧道：“有甚话说！出家人耳听善言，不堕地狱。我这般劝化你，你怎么只是行凶？把平人打死一个，又打死一个，此是何说？”行者道：“他是妖精。”唐僧道：“这个猴子胡说！就有这许多妖怪！你是个无心向善之辈，有意作恶之人，你去罢！”

22.选文出自古典名著《

》，作者是明朝小说家

。（l分）23.选文是这部作品中我们非常熟悉的一个故事，请用简洁的语言概括出来。（2分）24.唐僧为什么要念紧箍咒？（2分）

二、综合实践与作文（60分）

（一）综合实践（10分）

25.阅读下面材料，完成语言表达。

张莹莹艰难地脱下跑鞋，脚趾上的伤口皮肤已经撕裂，被雨水泡得发白。她的教练田鑫看得眼圈都红了：“带着这样的伤，如果是普通人，别说跑步，连走路都不可能，这可不是一般人能忍受的疼痛，她却忍着跑完了21公里…… ” 这是世界大学生运动会女子半程马拉松结束后的一幕。参赛的中国选手张莹莹继此前10000米比赛中带伤夺牌后，今天再度带着伤痛在阴雨与大风中参赛，比赛过程中，张莹莹被踩掉了跑鞋，拖着伤脚的她超越包围自己的3名日本选手，最终夺得冠军！

“得了冠军就忘了脚疼了！”张莹莹高举五星红旗，骄傲地 站上领奖台，一张娃娃脸上绽放开灿烂的笑容。

穿上被踩掉的跑鞋只需十秒，但张莹莹不愿这十秒阻碍她梦想的实现，面对把伤痛踩在脚下的张莹莹，你一定有很多感触，请将你的所思所感表达出来。（不少于80字）

（二）作文（50分）

26.以下作文，任选其一。作文（1）题目：记忆中的温暖

作文（2）阅读下面材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。

开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天咱们只学一件最简单也是最容易的事儿。每个人把胳膊尽量往前甩，然后再尽力往后甩。”说着，苏格拉底示范做了一遍：“从今天开始，每天做300下。大家能做到吗？”学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩300下，哪些同学坚持了？”有百分之九十的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下 来的学生只剩下八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。作文要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感； ②认真书写，力求工整、美观；③不少于500字

七年级语文参考答案及评分标准

一、阅 读（60分）

（一）名句积累与运用（共15分，每句1分。出现错字、别字、漏字，或前后顺序颠倒，此句不得分）

1.独怆然而涕下 2.海上生明月 竟夕起相思 3.日暮苍山远 柴门闻犬吠

4.天涯若比邻 儿女共沾巾

5.温故而知新 思而不学则殆

6.我寄愁心与明月 随风直到夜郎西 7.无可奈何花落去 似曾相识燕归来 8.苔痕上阶绿 草色入帘青

（二）文言文阅读（15分）9.周敦颐（1分）

10.① 多

② 广泛

③

少

④ 洗涤（共4分，每小题1分）

11.只能远远的观赏,而不能把它当做玩物去随意玩弄它。（2分，意思对即可）12.围绕“品德高尚、清正廉洁、洁身自好、保持坚贞的气节、不与世人同流合污等”回答。（2分，意思对即可）

13.爱菊代表的人生态度是隐居避世;爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄。（共4分，各2分）

14.含蓄地表达了作者对追名逐利，趋炎附势的世风的鄙弃。（2分，意思对即可）

（三）现代文阅读（25分）

15.①huì②zhuō ③qíng ④hòu（共2分）（共2分，每小题0.5分）

16.①父亲发现家中有贼，众人寻找窃贼。②祖父将窃贼放走，还送他米和铜钱。③窃贼的儿子遵照父亲遗嘱给祖父家中送鱼。④祖父让年轻人在门前刻了一条鱼，从此这条鱼成为我们家的家徽。(写出两件事即可，各2分，共4分）

17.运用动作和神态描写，（2分，写出一点即可给分）形象地写出了贼人被发现时的害怕与紧张的心理和迫于生计不愿放弃米袋的心理。(2分，意思对即可)18.“我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。”或“那条鱼画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。”（3分）

19.结构上点明中心，深化文章主旨。（4分）或者内容上，写出了“我”对家徽情感态度的转变，“我”决定保留这个图案，给人留下无穷的思考空间，让读者去深思主题，我们应该宽容待人。（意思对即可）

20.祖父是一个宽容、善良、不贪心、富有生活经验的人（2分，意思对即可）我赞成祖父的做法。生活中，人难免会犯错误，我们以宽容的态度去对待人，有时反而会取得更好的教育效果。祖父的做法就印证了这个道理。(或我反对 祖父的做法。这个小偷虽然只是偷了一袋米，但也是偷窃的行为，如果宽容了贼的这种做法，就会产生从“偷针”到“偷牛”的更严重的偷窃行为。)（言之成理即可，2分）21.略

（四）名著阅读（5分）

22.西游记

吴承恩（共1分，每空0.5分）

23.孙悟空三打白骨精（2分）

24.因为他认为孙悟空打死的是一个无辜（好）的人。

二、综合实践与作文（60分）

（一）综合实践（10分）

25.①一等：9—10分。表述清晰，语言流畅，即可给满分。②二等：7¬—8分。表述基本清晰。附：不足50字，5分以下。

（二）作文（50分）

七年级上期英语期末试卷及答案 篇5

I. 听力测试：

II. 单项选择：

29-33 A A B D D

34-38 A C C D C

39-43 B C A B A

44-48 A C D B B

III. 完型填空：

49-53 D A B D A 54-58 D B A C A

IV. 阅读理解：

第II 卷 (共55分)

V. 任务型阅读：

74. Yes, it is.

75. A bir thday cake.

76. Because she likes sports (very much).

VI. 口语交际：

77-81 B D C F E

VII. 单词正确形式填空：

82. to be 83. have 84. ninth 85. useful 86. me 87. really

VIII. 完成句子：

IX. 短文填空：

95. an 96. Friday 97. On 98. happy/ good/ great/ nice

2018七年级语文上期中试题(带答案) 篇6

一、积累运用

1、mào 缀

2、B

3、C

4、画面由两片荷叶、一朵荷花、三株藤杆、一只蜻蜓、一塘涟漪的水构成。画的左上角绘有两片荷叶，叶脉纹络清晰，如荫似盖的绿叶下渲染出大片墨块，浓淡相宜。两叶之间有一朵盛开的荷花，花苞在田田荷叶之间，有一种“万绿丛中一点红”的感觉。中间振翅低飞的蜻蜓翩翩起舞。画面右方的三株藤杆粗细、长短不一，彼此交叉着，塘底的涟漪给人一种微风吹动、水波荡漾的感觉。整幅画气韵生动，浑然一体，匠心独运。评分：重点突出、层次清楚、抓住特征得 2 分，成语运用得当 1 分，共 3 分。其他答案符合题意即可。

5、（1）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（2）采菊东篱下，悠然见南山

（3）征蓬出汉塞，归雁入胡天。（4）水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？

评分：①-③每小题 1 分，第④小题 2 分，共 5 分。①-③小题出现错别字或添字﹑漏字该小题不得分。第④小题答对连续的两句得 1 分，全答对得 2 分。

6、法布尔；《昆虫记》；准备捕食蝗虫时；机警从容。（每空0.5分，共2分）

7、（1）（2分）示例：①曹文轩获奖，使中国在此奖项上有了零的突破。②此奖项大多被欧美所得，我们还要努力追赶。或：我们和欧美国家还有很大的差距，还要努力追赶。

评分：第①小题，答出“曹文 轩获奖”或“中国在此奖项上有了零的突破”即可；第②小题答出“有差距”即可。

（2）（2分）示例：中国航天领跑全球，中国高铁位居前列；中国航天领跑，中国高铁超前；中国航天成就辉煌，中国高铁走向世界（评分：①上下联要分别围绕“中国航天”和“中国高铁”来写；②字数相等，内容基本合乎新闻事实即可。）

二、阅读

8、（2分）表达了诗人热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑生活状态的喜爱之情。

9、（2分）答案示例：构思：这是一首描写农村晚景的诗。

一、二两句写山村晚景，诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画,为后两句写牧童出场布置了背景。后两句表现了乡野山村晚景的可爱，牧童牛背吹笛，悠然自得，纯朴无邪而快乐。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。

写法一：动静结合。作者先写静景后写动景，由近及远，景物层次分明，构成一幅幽静美丽的田园风光图。

写法二：借景抒情。借恬静优美的景色充分表现了作者对田园生活的赞美向往，情与景高度统一。

语言一：巧用修辞。示例：“山衔落日”，运用比拟手法写出了日落西山的农村晚景，化静为动，生动形象。

语言二：凝练传神。示例：两个“满”字生动地写出了茂盛而美丽的春草，柔美的春山倒映在澄澈春水中，浑然一体，别有趣味；“浸”字生动地描绘出了落日和山倒映在水中的形象。

评分：从构思、写法、语言中任何一个方面答题均可；其中写法、语言答出其中的一个角度即可，其他答案符合题意即可。

10、（1）衡：通“横”，梗塞，不顺（2）孰：哪一个（3）臣：使…称臣或使…臣服（4）恐：担心，害怕（每题0.5分，共2分）

11、（2分）然而创业的艰难，已经过去了。译出大意给1分；关键词“然”“往”两处，译对一处给1分。

12、（2分）他们都认为治理国家要有“忧患意识”。国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。答出“治国思想”的，给1分；结合文段进行具体分析的，给2分。意思对即可。

13、（2分）先从个人角度正面论证“生于忧患”，再

从国家角度反面论证“死于安乐”。一点1分。意思对即可。

14、（3分）①表达了作者对这种谬论的满腔义愤，也流露了一种弱国弱民的辛酸。

②失望、气愤、痛惜

③作者民族自尊心受到极大伤害，对民族的前途表示出极大的忧虑。

15.（2分）这句话含蓄地表明了作者看到自己同胞不觉醒的痛苦心情。

16.（3分）说游离了题目是不恰当的。一是所叙之事是作者与藤野先生告别的直接原因；二是通过日本青年和藤野先生对鲁迅态度的对比，反衬了藤野先生无民族偏见的精神品质。

17、（3分）润滑口腔；具有抗菌和凝血作用；具有消毒和抗癌作用（对污染食物中的致癌物具有消毒作用）；防衰老作用（使人保持年轻）。（写出任意三点即可）

18、（3分）答案示例：作比较（1分）。将口腔内伤口与其他地方伤口的愈合时间进行比较，突出说明了唾液具有抗菌和凝血的作用（2分）。

19、（4分）答案示例：不能删去（1分）。“几乎”指大部分，表明具有较强致癌作用的毒性物质大部分消失，并不是全部消失，如果去掉“几乎”就成了全部消失，与事实不符（2分），“几乎”一词体现了说明文语言的准确性、严密性，所以不能删去（1分）。

20、（4分）答案示例：含羞草受到触摸就会闭合；痒痒树受到触摸时，树枝会摇摆；猪囊草会捕捉小昆虫；变色龙会根据环境的变化而变色等。（写出两点即可，每点2分）

21、（1）母亲深夜敲盆赶鼠（2）母亲跪在田中插秧。（各2分，共4分。）

22、为后文写母亲深夜敲盆赶鼠的情节作铺垫（或推动故事情节的发展）。（2分）

23、（1）“白发”作为全文的线索，贯穿了全文；（2）“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳；（3）表达出作者对母亲的心疼以及对母亲的爱和怀念。（每点1分，共3分）

24、答案示例：示例一，“随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。”运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了水田中秧苗的生机之美，突出了母亲插秧技术之高，赞美了母亲的劳动成果。或：“立起来”运用拟人的手法，生动形象地写出秧苗的动态之美。

示例二，“母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。”运用比喻（对偶、比拟）的修辞手法，生动形象地写出了母亲的勤劳和无私奉献。示例三，“她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水量，艰难地爬行。”句中“跪”、“爬行”等动作描写，写出母亲插秧的艰难，突出了母亲此时的劳累和体力不支，表现了母亲的坚强。

（评分：举例 1 分，赏析 2 分，共 3 分。只举出例句不得分。其他答案符合要求即可。）

25、（1）年老体弱的母亲独立支撑着家庭,艰辛地劳作,任劳任怨,并不失对儿女的慈爱,让身在外地的“我”深感愧疚,对坚强伟大的母亲充满敬重感激之情。（2分)

（2）回答“怎样感恩” 略(言之成理,表达简明通顺即可给分)（2分)

三、写作

26.分项分等评分标准。

项目一等 二等 三等 四等 五等

① 内容 20 分 20—18 分 17—15 分 14—13 分 12—11 分 10 分及以下

② 表达 25 分 25—23 分 22—21 分 20—19 分 18—16 分 15 分及以下

③ 文面 5 分 5 分 4 分 4 分 3 分 2 分及以下

写作评卷建议：

①作文试卷评阅应贯彻《义务教育语文课程标准》有关写作课程目标与评价建议的精神与要求，切近初中学生学习实际，不宜要求过高。

②建议两人评阅一份试卷，求和的平均数，得分四舍五入。两人评判同一份试卷差距在7 分以上者，建议重判。

③宜于在及格线（30 分）以上拉开档次，赋分不宜于集中在某狭小的分数区间，具体分数分布建议如下：

分——46 分 约占试卷总量的 20%，其中满分卷不少于 1%。

分——41 分 约占试卷总量的 25%。40 分——36 分 约占试卷总量的 25%。35 分——31 分 约占试卷总量的 20%。30 分及以下约占试卷总量的 10%。

小学二年级数学上期中试题 篇7

一、口算(20分)

53+8=5×6=4×5=86-20=()×4=24

4×4=3×3=4×3=5×5=3×()=12

2×4+4=3×6+6=4×4-4=5×4+5=2×3-2=

3×5=2×6=24÷6=16÷4=25÷5=

二、竖式计算(12分)

37+25+16=75-17-24=92-28+13=55+19-27=

三、判断题(5分)

1.3×6和6×3都是用“三六十八”这句口诀来计算……()

2.5个2相加，写成算式是5+2………………………()

3.5×3+3=5×4……………………………………()

4.两个正方形一定可以拼成一个长方形。……………()

5.两个完全相同的三角形一定可以拼成一个平行四边形。()

四、填空题(20分)

1、三()十八()五二十

()三得六()()一十

2、在四边形下面的()里画“√”

()()()()()()

3、小芳有梨6个：

小红有梨10个：

小红比小芳多()个。

小红送给小芳()个后，两人的.梨同样多。

4、有12个苹果

(1)每个盘子放3个苹果，能够放()盘。

(2)将这12个苹果平均分给6个小朋友,每个小朋友分到()个。

5、5()个()相加

5□+□+□=□

5□×□或□×□

33333

()个()相加

□+□+□+□+□=□

□×□或□×□

五、画一画、填一填(6分)

(1)12个三角形：△△△△△△△△△△△△

平均分到下面三个圆圈里。

(2)在第二行画△，使△比□多3个，△有()个。

□□□□□□

_____________________________

六、解决问题(37分)

1、把下面图形分成一个四边形和一个三角形。(2分)

2、在方格纸上画出一个平行四边形和一个五边形。(6分)

3、

牙膏3元杯子6元肥皂4元

强强买了3块肥皂和2个杯子，一共多少钱?(5分)

4.小明和他的3个小朋友做彩旗,每人做了6面,一共做了多少面?(5分)

5、学校运来一些小树苗，每捆5棵，有4捆(6分)

(1)一共有多少棵小树苗?

(2)已经栽了8棵，还剩多少棵?

6、植树节同学们去公园植树，5个同学一共栽了30棵树，平均每个同学栽了几棵树?(5分)

2018七年级语文上期中试题(带答案) 篇8

期中考试答案

一、积累运用 1D、2B、3D、4D

5、A落花时节又逢君；B杨花落尽子规啼；C不知何处吹芦管；D温故而知新；E（略）

6、鲁迅、旧事重提，保姆，她帮我买回了朝思暮想的《山海经》

7、参考：（1）例：从自己的角度看，要能够听得进朋友的意见，并真诚地改正，才能够获得进步。从朋友的角度看，对待朋友的不缺点和不足，要勇于直言，真诚地帮助朋友。（2）例：肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨同舟、荣辱与共、同甘共苦、生死之交、莫逆之交、义结金兰„„（3）例：办一期手抄报、组织一次故事会

二、阅读领悟

【一】

8、昏鸦

9、B 【二】

10、A 11．①友人感到十分惭愧，便下车想拉元方的手表示歉意，但元方却头也不回地进了大门。②作为国家的臣子不忠诚，也就是当儿子的不孝顺。12．C 13.甲文：做人要讲诚信；乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。共同之处：虚心接受批评，知错就改。

【三】 14.C

15.这句话运用拟人的修辞手法，将蟋蟀和油蛉人格化，从听觉的角度写出了动物发出的悦耳的声音，表达了作者对百草园的喜爱和怀念之情。

【四】

16、五岁时：认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶

九岁时：在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶（共4分。每空2分。意思对即可）17．（2分）D 18．（4分）①这句话表面上写天气，其实是写家庭的困境让“我”无助、压抑，内心像冬天一样寒冷。②女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。（意思对即可）

19．（3分）作为儿媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容体谅患病的婆婆；作为母亲，“我”关爱孩子，教子有方，用心引导呵护女儿成长。（意思对即可）

【五】

20．①纸质媒体信息量有限，不能动态查询；②使用液晶显示屏等阅读器阅读时不舒适。21．第④段侧重说明电子纸所具有的与传统纸张相近相同的一些特征；第⑤段侧重说明与传统纸张相比电子纸所具有的优点。

22．“目前”是指当前、现在，在语句中起限制作用，表明“电子纸还不完善”的结论反映的是作者写本文时的事实，体现说明文语言的准确性。

23．举例子作比较。具体说明电子纸会给人们生活带来许多方便，具体说明电子纸可以带来许多有益的社会影响。

2018七年级语文上期中试题(带答案) 篇9

一、指导思想

1、注重整体推进，全面提高学生的语文素养。

2、注重激发学生学习的兴趣，努力使学生热爱语文学习，有浓厚的探究兴趣，愿意独立解决学习语文时遇到的问题。

3、注重文化积累，情感积累。

4、不但注重传授知识，培养能力，而且注重教会学生学习——养成良好的学习习惯，掌握适合自己的学习方法，具有探究学习策略的意识，能够比较正确地作评价。

5、以丁丁、冬冬两个儿童形象贯穿课本内容，便于使学生领会并接受编写者的意图，解决学生学习的难点。

二、情况分析

（一）班级整体情况

本班学生一共有xx人，其中男同学xx人，女同学xx人。在学习习惯的养成方面，女同学比男同学要好一些。全班大多数同学的理解能力和独立学习的能力比较好，少数同学由于平时学习习惯的养成不好导致学习能力的不足。在写作方面，大多数女同学和少数男同学的表达能力比较好，主要原因在于他们可以找到可写的东西，少数表达能力比较差的同学主要因为平时对生活的观察不到位。

（二）教学分析;

六年级是小学最后一个学年，其特殊地位要求第十一、十二册加强整合性，并兼顾与初中课本的衔接。为此，这两册教材中不再着眼于个别的能力点和知识点，不再设“语文天地”做单项练习，不再通过“金钥匙”学习某一种学习方法或策略，而是致力于综合性学习活动，使学生在实践中综合运用学过的知识，提高解决实际问题的能力，进行比较广泛的文化积累，基本实现能够自学语文，切实实现《课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标。

第十一、十二册分别由八个主题单元构成，每个单元分主体课文、拓展阅读、综合活动和单元小结四个部分。

课文部分

1、每个单元有三篇主体课文和两篇拓展性阅读的课文。这些课文，在注重贴近儿童生活和情感世界的同时，扩大了文化含量。学生应当能够通过学习这些诗文，初步感受祖国文化的博大精深，对现实社会和历史有所理解，并放眼世界，接触更广博的知识。这一点，从单元主题“遗迹”“战争”“生命”“科学的精神”“地球家庭”就可以看出来。

2、课文涉及多种文体，增加了随笔、报告文学、寓言、传记、对联等，两册还各选编了一篇剧本，帮助学生涉猎日后阅读时可能接触的多种阅读材料。

3、与以往教材不同，第十一、十二册大大增加了古诗文的数量，每册

分别达到七篇、八篇（传统教材只有一至二篇）。古诗文的教学，不再从古代汉语学科知识着手、仅仅围绕一对一直译进行教学，而是加强诵读和涵咏，一方面使学生整体感知课文内容，一方面引导学生体会汉语的韵律美。正因为此，古文后面都附着译文，课文下面不再另做词语注释。

4．主体课文下面的两道思考题，基本上从内容和形式两个角度设计，是编写者认为阅读该篇必须掌握的基本点，供学生讨论学习。教材还特别设置了“我的视角”一栏，收揽学生自学产生的问题、独立的见解、改进的意见、延展开的思考、总结的学习方法和策略，等等。如果教学得法，“我的视角”栏目将大大激发学生学习探究的兴趣和创造精神。

5、教材设置了“小资料”栏目，为学生提供阅读课文所需要的背景资料、作者概况以及其他必要的知识。这些知识，一方面可以帮助阅读课文，一方面可以积累一些文学常识，还可以使学生树立检索的意识。考虑到六年级学生的特点，“小资料”所述都是最基本的知识，可以进行延伸。

6语言材料（字、词、语、精彩的句段篇）的积累是中小学语文教学始终一贯的任务，我们的“日积月累”栏目一直贯穿到小学毕业。但是积累什么，怎么积累的问题，四年级以前已经解决，六年级的学生不应再由老师硬性指定范围，故此这两册教材只是在这个栏目中做一个发端，大量的工作由学生自觉独立地完成。

7、每个单元设立“拓展阅读”，是基于这样的考虑：

a．引导学生从课本的学习向外延伸，扩大阅读量。相配套的教师参考

用书将向老师提供可阅读的篇目、书目。

b．不同程度、不同个性特点的学生有不同的阅读需求，“拓展阅读”开辟了适应每个学生学习的弹性空间。

c．对精读前三篇课文给予补充和提升。

d．在“拓展阅读”中练习浏览或略读。

e．与现行的初中《课标》语文教材接轨。每个单元“拓展阅读”部分一般收入两篇课文。两篇课文后面在“提示与建议”中做一点阅读的点拨。

综合活动部分

1、综合活动的主题与单元主题一致，是对课文学习的提高、延伸和深入，也是引导学生从实践中感受单元主题的必要学习内容，还是培养学生与人交流、合作学习、学会解决实际问题能力的有效途径。

2、综合活动采用多种适合单元内容、也适合学生的学习语文的形式，比如：“冲突”单元——辩论会；“遗迹”单元——考察；“岁寒三友”单元——书画展；“告别童年”单元——做小学纪念册;

3、综合活动的内容注意人文精神，如母亲河的朗诵会、排演小品”表现生活中的美与丑、关于抗日战争的报告会等；综合活动同时力求做成一个集检索信息、扩展阅读、口语交际、社会调查、习作等多种语文实践活动为一体的平台。

4、综合活动兼顾城市和乡村、发达地区和不发达地区，兼顾能力强与能力弱的学生，每个活动可以做大，也可以做小，力求使所有的学生都能

2018七年级语文上期中试题(带答案) 篇10

本学期我担任1.1、1.2班语文教学工作。由于两个班的语文成绩一直不高，因此，我对教学工作不敢丝毫怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

1.注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念„„引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2.培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表

述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、了解及分析学生实际情况，充分备课。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。接触教学的时候，我懂得了解学生对教学的重要性，平时专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。通过实践，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

四、加强理论学习，认真学习课标，转变教学观念。

要求教师把课标中定量性的规定熟读成诵，“依法行教”。经过一个学期的教学实践，使我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，从而焕发了生命的活力，使语文教学进入了一个崭新的天地。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。