派单汇报总结（精选5篇）
派单汇报总结 篇1
一、费用成本：
1、传单成本：140元
2、兼职费用：7天812元，2、领队报销费用：的士120元左右+前期到超市报亭+黄村
3、其他费用：地铁公车、晚餐
3、派单总数：2000张
合计：140+812+120=962元平均成本：0.481元/张
二、派单总结
一、第一期派单具体地点如下：
派单对象：25岁以上的职业女性或有消费力的女性。
1.第一天拍在店铺位置海业路，没人。（还有保安拦阻）所以转到后路派发。
2.第二天拍在马场路，潭村地铁口和旁边麦当劳一带，那里距我店铺距离最进地铁和消费多的区域点；
3.第三天第四天拍在马场路红人馆总店和芙蓉坊主路商业街道一带；
4.第五天和第六天拍在珠江新城地铁口ABCD人流最多的两个点；
二、总结如下：
1、因为接单的人群85%是25岁至45岁时尚白领女士，针对人群比较好。
2、珠江新城不同于天河商业热闹马路流动人流，珠江新城店的主路几乎无人行走，后路也少量人行走，多数人都是开车行路，每走一个派发点都要行走25分钟。人流量少，导致派单的覆盖人群比较少，效果不是很明显。一共派发2000分单，每天大概250张单，实际有效单张就更少了。
3、派单对象比较局限：由于设定了条件局限，导致每天实际派单量非常的少，单张成本接近0.5元/张，这是非常不合理的一个成本。
4、派单的方式比较单一，只是局限于向马路流动人群派发。
5、派单的时间段和地点不合理：每天只是在晚上5-8点派发，没有在人流量比较集中的场所派发。
6.、派单人员服装没有统一，形成不了宣传效应。
三、解决办法：
1、人员调整：
A、由营销策划部郑振宇负责第二期，第三期派单组织工作；
B、派单方式：向流动人群派发，派发到汽车上，派发到物业，派发到公园等
C、派单时间暂不进行调整，派单地点需覆盖：马路流动人群，停车场，路边的汽车，物业，士多等
D、第一期传单和第二期传单一起派发。第一期传单加印6000份（330元），对珠江新城进行海量派发；结合美容、美发店铺卖卡人员，到珠江新城去卖卡和托客同时，将第二期的邀请函作为礼物，派发给路人、附近的业主、保安、士多店老板等。
E、派单员统一佩戴公司胸牌，18号实现服装统一。
英语课题研究总结与成果汇报 篇2
一、课题研究目的
在实施新课程改革、全面推进素质教育、优化学科课堂教学的今天，要求我们对课型特点与教学模式进行认真的探索和研究，目的在于转变教学理念，更新教学方法，改革传统课堂教学模式。在传统的教学模式中，课堂教学是教师讲、学生听，自始至终贯穿着“以教师为中心”，“以知识为中心“，形成“灌输式”的教学格局，缺乏生机，教学效率低，不利于全面提高学生的能力和素质。因此，我们课题组的课题实验、探索与研究，意在充分调动学生的学习积极性和主观能动性，形成一种以学生为核心、能力为主线、育人为目标的全面提高学生语言综合素质的教学模式。
二、课题研究意义
《英语课程标准》明确倡导任务型教学模式的教学途径。本课题的研究《课堂教学中任务设置的研究》就是如何将任务型教学模式在课堂教学实践中进行有效的实施。该课题的研究将促进教师深入钻研教材、提高处理教材和驾驭课堂的能力，转变教师教育教学观念，实现由知识型教师向研究型、学者型教师的转变。通过教师课堂教学模式的蜕变，使学生改变被动地学习方式，通过研究式、参与式、体验式、实践式和合作式的学习，促进学生的知识与技能、情感、态度与价值观的整体发展。
三、课题研究目标
1.努力探索适合学生特点的英语任务型课堂教学的模式。通过对任务型教学在教学实践中实施的课题研究，揭示任务型教学模式的特点、教学机制，探索任务的设计方法和具体的教学方法。
2.着力培养学生在任务型课堂教学中学习与运用英语能力。根据学生特点，实施任务型教学，激发学生学习兴趣，培养学生英语交际能力和英语思维能力，实现英语学习的生活化和个性化。
3.注重提高教师英语课堂教学技巧与教学科研能力。无论在理念上还是在实践上，教师都得到提高。教师对英语任务型课堂教学的研究拥有自己的感受，教师的教育科研能力将有大幅度的提高。
四、课题研究内容
1.根据不同的教材、不同的课型、不同层次的教学对象，设置不同的课堂教学活动任务。
2.在现代教育技术的辅助下开展任务型教学模式的课堂教学。
3.引导学生在任务型教学模式下进行合作式的学习。
4.针对任务型教学模式在课堂外的延展的探讨。
5.如何应用任务型教学模式的英语课堂教学来转变待优生。
五、课题实验方法
我们搜集大量有关任务型教学法的理论资料，组织所有参研成员认真学习，领悟其精神实质，把握其核心问题，采用实验法、对照法、调查法、经验总结法进行实践的探索与研究。
文献研究法实施本课题的理论支撑点以及方法论依据的研究
实践实验法对方法论的探索与研讨以及应用的研究
对照法对实验班与对比班学生学习兴趣、方法、效果、成绩等各项指标进行仔细的对比与分析
调查分析法实时监控学生个体的成长和发展
经验总结法完善方法论及策略的研究，撰写教科研论文、实验反思、任务设置形式、教学设计、实验报告
六、课题实验阶段
1.论证阶段(2011.1-2012.3)：进行课堂调查与研讨，对选题进行必要的调查与论证，由程国清老师主要负责，最后确定申报的课题。
2.学习阶段(2012.3-2012.6)：明确研究任务；任务型教学模式相关资料的搜集与学习研讨。主要成果形式为主题研讨活动记录、学习心得、学习总结。
3.实施阶段(2012.9-2013.6)：教学实践实验的开展与探究。在任务型教学模式下英语课堂教学中，学生任务活动展示与分析，任务设置方法分析与归纳，课堂教学方法应用与总结。主要成果形式为教学设计、教学案例、教学札记、教学反思，活动记录、行动报告，示范课、观摩课、研讨课、汇报课展示。
4.总结阶段(2013.7-2013.9)：任务型教学模式下的英语课堂教学任务设置方法归纳与整理，课题研究资料搜集与整理，撰写课题总结与结题汇报。主要成果形式为研究论文、研究报告、结题成果汇报。
七、课题研究对象
我们的研究对象主要是高中各年级学生，部分初中年级学生，确定8个实验班和8个对照班。
八、课题研究形式
1.进行教学理论学习。前期，我们通过集中学习研讨，撰写学习心得，全面进一步了解任务型教学法、国内外任务型教学模式的研究与发展、任务型教学的基本模式、任务型课堂教学的基本步骤等。
2.开展课堂任务教学。通过开展集体备课、选人上课、同课异构、集体评课、学生课后问卷调查的教学研究方式，开展研究工作，构建任务型教学模式的课堂任务设置形式。
3.深入任务设置探讨。任务型教学模式的英语课堂教学的关键所在，是教师设置的任务是否适合课堂教学活动的展开，围绕任务型教学法、学生情感教育、学生语言应用能力的培养、学生合作式、体验式、探究式学习等问题，我们通过研究课、研讨活动等形式进行深入的讨论与总结。
4.开展各种学生活动。我们的主要内容是研究课堂教学任务的设置，在此过程中，我们组织和安排了各种课内外的英语活动，包括单词竞赛、英语手抄报比赛、英语演讲比赛、英语短剧比赛和英语写作比赛，激发学生的英语学习兴趣，提高学生用英语做事的能力。
九、课题研究分析
任务型教学模式课堂教学重视的是学生在执行任务过程中的能力和策略的培养，重视学生在完成任务过程中的参与和交流活动。在进行大量理论学习的基础上，我们课题组成员反复上研讨课进行课堂观察，针对不同年级、各个年龄层次的学生主体设置任务，不断反思教学效果，并进行实践实验的分析、反思与总结。
1.从学生的年龄特征和生活实际出发，把握任务的难易度。
2.从学生的学习兴趣出发，注重任务的多样性和灵活性。
3.从激励的角度出发，注重任务成果的可展示性。
4.从可持续发展的视角出发，注重教与学评价的合理性。
十、课题研究成效
1.我们英语课题组自从开展课题研究以来，课题组核心成员不断学习理论知识，经常性地进行研讨和观摩，对课堂教学进行反思，促进了教师之间的互助、合作与交流。教师的思考更深入了，在任务设置中教师们不断探索教材的合理重组，创造性地使用教材，努力对课程进行合理而有效的二次开发。
2.通过课题研究，我们学生的学习变得更加积极主动，学生的合作精神和团体协作能力得到很好地发展。学生逐渐掌握了在任务活动中获取信息的方法和策略，提高了处理信息的能力。他们的视野更加开阔了，对东、西方文化的差异自觉地进行比较。学生们热情参与课题组举行的课内外的各项英语竞赛。
十一、课题研究成果
1.课题研究的实际效果。(1)学生方面：学生参与课堂活动、课堂学习更积极有效，学习英语的兴趣更加浓厚；发展了合作精神，增强了团队协作意识；学生英语语言学习的视野更开阔，获得了更丰富的语言文化知识；学生的英语学习成绩进一步提高，高中毕业班学生在2013年的高考中再创辉煌，在同类学校中达线率跃居首位；学生使用英语进行活动的能力更强了，并积极参与英语教研组组织的各项英语课外活动。(2)教师方面：我们的课题研究成员一直探索任务型英语课堂教学模式，侧重于课堂教学活动任务设置的研究，注重英语语言素质教育改革和创新，课题研究的意识较强，认真钻研教材，积极参加课题实验，对教学有较强的责任感和事业心，勤于思考，勇于探索，积极参与课题研究的学习、探索和实践；扎根于一线英语课堂教学实践，我们在课题研究的实验过程之中，不断实践，反思教学，反思实验，以科研促课改，以创新求发展，不断将实践研究课上的精华延伸运用于日常教学实践，重视培养学生运用英语的意识和能力，重视培养学生的探究意识和创新能力；我们在不断研究、实验、探索之中，进一步转变教育观念和教学理念，坚持“以人为本，促进学生全面发展；打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——体验——探究——创新”的任务型教学模式的研究与运用为立足点、出发点和实验重点，努力实现英语教学高质量、课堂高效率；在我们课题研究成员的这些精心撰写的教学设计引领之下的精彩的英语课堂教学之中，我们可以读出他们的智慧，感受到他们饱满的教学热情和生命活力的绽放；我们的课题研究成员教学能力、科研能力都得到了很好的提升，课题研究也促进了教师之间的合作与交流。(3)学校和社会方面：学校的办学理念有了进一步的提升，使学校能够根据社会发展的需要、教育发展的需求，不断调整、更新办学理念，使学校更适合于现代教育的发展；学校的办学声誉有了进一步的提高，无论是学生家长、兄弟学校，还是社会各方面，都对我校有了更深的了解，更加确立了我校农村同类同级学校中的龙头地位。
2.预期成果体现。(1)课题研究的学术成果：在本次课题研究的过程中，安庆市第十次高中英语名师交流活动在我校隆重举行；程国清老师多次应邀参加安庆市中考复习教学研讨会，并作专题报告；代蕾老师的中期评估汇报课获得了市教研室领导及专家组成员的高度评价；程国清老师多次应邀参加安庆市中考模拟试题命题工作。我校课题研究中期评估被评定为优秀等级。(2)课题组成员先后有8人次荣获各级表彰，特别是课题申报人、课题负责人之一的程国清老师分别荣获安庆市第二届、第四届先进教研个人称号，并在2013年荣获第八届全国中小学外语教师园丁奖。我们课题组成员积极撰写教科研论文，先后有25篇优秀教科研论文获奖或公开发表于省级杂志。(3)各种课题研究成果资料汇编，结题报告，课题研究总结与成果报告，成果鉴定书，观摩课课件、视频，学生作品，课研活动图片。课研资料汇编共计26册，包括《课题研究结题总结报告》、实验思考汇编、实践教学设计汇编、课堂教学中任务设置汇编、听说课实践行动报告、教研活动记录汇编、同课异构教学设计汇编、优秀教科研论文汇编、学生优秀习作汇编、课堂教学实践札记汇编、中期评估资料汇编、优秀教学案例汇编、课题研究成果汇编等。
十二、课题研究反思
任务型教学模式下的英语课堂教学，给我们的中学英语课堂带来了更多的活力，同时也对我们英语教师的文化素养、专业素质、教学能力和创新精神都提出了更高的要求。在外语教学领域，没有哪一种教学模式是万能的，任何一种教学模式都有其存在的理由，存在着其局限性；在教育学术领域，没有哪位教师在教学上是无所不能的，任何一位教师都不可避免地存在着一些弱点；在教材编写方面，没有哪一种英语教材是适合于所有地区、任何水平的学生，都存在着实用性问题。因此，我们要结合地区、教师、学生、教材的实际情况去实施任务型教学模式的英语课堂教学，学会反思自己的课堂教学，学会观察学生的课堂行为，学会评估课题实验的效果，在验证别人发现的同时，形成自己的教学理念和独特的教学风格。
派单人员奖惩制度 篇3
派单来访来电客户细则
● 所有派单员每天留下自己的姓名及联系方式，记下售楼处电话； ● 派单员工作中遇客户表示想到售楼部看房子时，马上致电派单负责人告知客户自己姓名，通知销售经理后送客户前往销售中心； ● 派单员将来访客户带至售楼部，有派单负责人核实派单员资料并记录，填写《渠道来访客户确认表》基本信息，等待客户看房； ● 客户看房完毕后，销售经理根据情况判断客户是否为真实客户：若是真实客户，销售经理签发《渠道来访客户确认单》，一式两份，销售经理一份，派单员一份；若是伪装客户，通按处罚制度处罚；
派单人员奖罚制度
奖励制度：
● 派单人员日薪50元/天，保证每天两组上门客户，则日薪为60元/天，多于两组则每多带一组奖励10元，日薪上不封顶； ● 派单人员所带客户上门（含带其所发放单页），客户如当日成交（以交付定金并签订定房合同为准），则每套奖励该派单人员1000元； 派单员惩罚制度：
● 一旦发现派单人员恶意丢弃宣传单，第一次扣罚工资的50%，第二次100%，扣罚比例逐次递增和累计。届时，会有工作人员专门监督管理；
● 派单人员必须保证来访客户均为真实客户，一旦发现介绍来的来访客户为恶意虚假客户（并非恶意者除外），第一次扣发派单人员工资10元，第二次20元，第三次25元，扣发逐次递增和累计，客户的判定以销售经理为准。若客户因礼品原因看房，而非恶意伪装，不作处罚；
● 每人每天至少获取2组客户电话，客户姓名、电话必须真实有效，将由置业顾问call客确认，一旦发现客户虚假信息（并非恶意者除外）；一个扣发派单人员工资5元，两个10元，扣发逐次递增和累计。
● 如在指定区域未发现所派发单页，或未按要求派发单页者将视情况处罚。
● 如提醒之后不知改正，将予以开除；
负责人惩罚制度：
● 如果发现派单负责人未起到监督作用，或擅自离岗，带头不遵守规章制度，第一次扣100元现金、第二次扣除200元现金（所扣罚金必须当天上交，概不上交者将予以开除），如果发现三次上述情况一律开除。
鸿鑫兼职派单协议 篇4
兼 职 协 议 书
甲方：
乙方：身份证号：双方在平等自愿、协商一致的基础上，就相关工作达成兼职协议，以明确双方的责任、权利、义务，并保证共同遵守执行协议的各项条文。
一、本兼职协议有效期：从年月日起到年月日止。此协议时间为初定时间，将视为兼职工作的工作量可缩短，但至少为。
二、乙方兼职工作的内容是：在本公司安排的繁华商业区派单。
三、签订临时用工合同期间乙方不得无故迟到、早退；违反以上几点，我公司可单方面中止用工合同，因主观工作失误，造成严重后果，给公司造成重大损失的，追究其相应的责任；在用工期间表现优秀的，我公司会做出相应的奖励，并将其转为我公司正式员工。
四、一经发现浪费、丢弃公司宣传纸则扣除当天工资，并立即解除雇用关系。
五、只要能带一名学员报名成功，根据报名费的10%提成，提成金额当天结算。六：工作时间为：每天6小时，具体时间安排听通知。
七、工作报酬：40元/天，报酬一周一结算。
八、因乙方违反公司纪律或工作失误而造成甲方损失，经核实后，甲方有权扣除乙方应比例的劳务费，严重者终止兼职协议。
九、乙方如不能够胜任兼职工作，甲方可以提前解除兼职协议，但需提前3天书面通知乙方；同样，乙方因故不再兼职，也需提前3天书面提出申请，经甲方同意后方可终止兼职协议。
十、协议双方任何一方违反本兼职协议而给对方造成经济损失，应根据其后果和责任大小，给予对方适当赔偿。
十一、乙方在甲方工作期间，有义务保守公司秘密，未经公司授权，不得对外界传播公司资料、经营状况及相关文件资料。如违反公司将保留对此追述的权利。
十二、本协议期满时，经双方协商同意，可以延长或续签兼职协议。
十三、此协议书一式两份，双方各执一份。
甲方（盖章）
乙方（签字）
美容院开业派单话术 篇5
对于美容院来说，不管是做销售还是拓客，固定的话术都是很有必要的。毕竟不是每个人都有诸葛孔明一样的嘴上功夫，可以“舌战群儒”。美容院的很多销售人员和拓客人员由于没有好的话术，临场沟通的时候不能让顾客满意。特别是在美容院开业的时候，这时候好的话术可以让你的美容院在开业伊始就获得优质的顾客，并得到消费者的认可。下面，普丽缇莎为您分享加盟店开业时候，派单的话术。
您好！我是法国普丽缇莎美容会所的高级顾问，耽搁您几分钟。普丽缇莎是集美容养生保健于一体的美容会所。我们的产品获得了全国质量、服务、信誉AAA级会员单位，全国消费者放心品牌。在普丽缇莎XX店开业之际，我公司推出了优惠活动，原价一千多元的项目，现在您仅需28元，就可以享受到我们面部、身体的特色项目，针对性的解决身体的亚健康状态。您看，这几个项目中，哪个项目可以解决您的问题呢?
营养灌肤：可以让干燥、灰暗、暗疮、松弛、衰老的皮肤，变得紧致、通透、水嫩、像豆腐一样滑滑嫩嫩的。
子宫火疗： 可以改善由于体寒，造成的月经不调，肥胖，便秘，肝火旺，乳房胀痛，四肢 冰凉等现象。他以中医理论为基础，结合精微能量精油和名贵藏药，加上普 丽缇莎特色按摩手法，排除体内的寒气与湿气，改善由湿寒引起一系列亚健康问体。
经络乳腺调理：现在90%以上的女性都有或轻或重的乳腺增生。这个项目具有活血化瘀、软坚散结的作用，在疏通乳腺增生，小叶增生、乳房肿痛，乳腺炎的同时，还可促进胸部血液循环、淋巴循环，提升胸部，丰挺胸部，集美胸健胸与一体。
颈椎康复肩颈理疗：改善因脑部供氧不足所导致的肤色暗黄、粗糙、无光泽，色斑，缓解肩颈肌肉酸痛、疼痛，通经活络、安神，消除疲劳，排出体内毒素。矫正背部形态，缓解四肢无力，麻木现象。
是肩颈和营养灌肤吗？好的，那您把这个优惠定下来，为了更好的为您服务，将你的联系方式留一下。:您看您什么时间方便来做护理，我给您定下来。好，就明天。我提前打电话提醒您啊。
除了以上话术外，还有以下几点要注意：
派单人员一定要非常的自信，非常专业，充满激情，同时指出顾客的问题，这样才能让顾客感受到您的项目的珍贵，真的是物超所值，她才会心动！
派单人员最好能够统一着装，可以定制几件美容院相关主题的服装，这样更有效果。