放飞梦想成就未来

放飞梦想成就未来（共14篇）

放飞梦想成就未来 篇1

敬爱的老师、亲爱的同学们：

你们好！

今天，我给大家演讲的题目是《放飞梦想，成就未来》。

这段时间，我认真阅读了一本非常有意义的书——《走复兴路，圆中国梦》。这本书使我深受教育和鼓舞。尤其“中国梦”的构想，更让我倍感振奋！

自古以来，我们中华民族就是一个充满梦想的民族：物质匮乏的年代，我们梦想富足；战火纷飞的年代，我们梦想和平；外族入侵的年代，我们梦想解放；社会动荡的年代，我们梦想安宁„„

但是，纵观中国历史，我们一代代中国人的民族梦想却没有真正实现过。直到1921年，中国共产党的光荣诞生，我们民族梦想的实现才成为可能。

在中国共产党的领导下，我们推翻了“三座大山”，创建了新中国，中国人民真正当家做了主人。——我们实现了民族解放梦和自由梦！

也是在中国共产党的领导下，我们取得了社会主义建设的伟大成就。尤其改革开放以来，我们国家全面繁荣，各项事业全面进步：香港、澳门回归，奥运会成功举办，神舟飞船升空，和谐号动车飞驰，航空母舰试航，天河二号超级计算机问世，等等，等等。——我们实现了发展梦！

今天，面对崭新的历史机遇，我们伟大的党没有在所取得的巨大成就前止步，而是放眼未来，为我们国家描绘了更加宏伟壮丽的“中国梦”——一个中华民族伟大复兴的强国之梦！新时代的中国梦点燃了民族的新希望，唤醒了国人的进取心。

同学们，虽然说中国梦是一个国家的梦想，但是，国家梦和我们少年梦从来都休戚相关！如果说中国梦是一座花坛，我们少年梦就是一朵含苞待放的花蕾；如果说中国梦是一片浩瀚无垠的星空，我们少年梦就是一颗晶莹璀璨的新星；如果说中国梦是一条波澜壮阔的大河，我们少年梦就是一朵洁白欢跃的浪花！说到这里，我们是不是感到特别的骄傲与自豪？

“少年有梦，则民族有梦；少年追梦，则国家兴旺！”我们这一代恰逢盛世，祖国的繁荣昌盛给青少年提供了无比广阔的发展空间。同学们，趁着春光正好，让我们赶紧放飞梦想，扬帆远航！

我们坚信，只要把个人的美好梦想融入国家、民族和时代的伟大梦想中，勇担重任，积极进取，努力拼搏，我们就一定能在将来实现它！

亲爱的同学们，让我们和千千万万的同龄人一起携手，为实现我们伟大的中国梦一起加油！

放飞梦想成就未来 篇2

关于“激励教育”, 我国古代先贤早已提出各种至理名言。例如:《论语》中提到“见贤思齐焉, 见不贤而内自省也”;《中庸》中讲到“知耻近乎勇”;《孟子》中指出“人皆可以为尧舜”等。但“激励教育”真正形成一种明确的教育主张和实践方法, 则在近十年间。有感于“激励教育”的重要作用和现实中普通高中学生动力不足的困惑, 笔者所在的中山市桂山中学开展了有关“激励教育”的探索和实践。具体来讲, 大致包括三方面。

一、校园环境激励

“校园环境激励”, 即通过校园文化的建设、校园活动的开展和校园氛围的营造, 激励学生主动学习、发奋学习。为此, 我们努力为学生全面建立“整洁、美观、阳光、激情”的学习环境。具体工作有三方面。一是通过净化校园环境, 美化、绿化课室, 甚至细化到课桌纵横成线、台面整洁如新;在心理和行为方面, 从美育和智育角度净化学生的心灵, 培养学生的良好素质。二是通过悬挂励志标语、张贴励志海报、美化宣传栏, 营造充满激情的校园和班级氛围。三是根据学生的身心特点, 精心制定班训、班级口号、班级公约, 用最能体现主题的图案强化或展示它们, 并将其贴到最显眼的位置, 这不仅增强学生的凝聚力、向心力, 更使学生在平时的学习生活中自我对照、自我激励。

二、学生活动激励

“学生活动激励”, 即通过各种精心策划的活动点燃学生的激情, 激发学生的斗志。例如:跑操激励、口号激励和歌声激励等。跑操激励, 即学生一边激昂地喊班级口号, 一边整齐划一地跑步, 使学生在奔跑中体验生命的力量, 既锻炼身体, 又激发斗志。歌声激励, 即齐唱励志歌曲、合唱年级之歌。例如:每节课课前, 各班齐唱励志歌曲;年级集会时, 合唱年级之歌。青春的歌声激荡着青春的旋律飘扬在整个校园中, 使学生在紧张的学习生活之余, 释放压力、放松心情, 保持乐观的态度、形成坚强的性格, 最终让永不放弃、超越自我的精神慢慢内化到学生的心里。“学生活动激励”不仅使学生斗志昂扬、充满热情, 更引起师生之间的共鸣;既使教师保持上课的激情与斗志, 更令师生形成的合力共同打造高效的课堂教学。另外, 学校开展班级竞赛、联欢联谊、趣味运动等集体活动, 使学生在温馨的集体活动中达到心灵的交融, 获得向善向上的力量, 学习团结协作的精神。

三、教师行为激励

德国教育学家第斯多惠指出:教学的艺术不在于传授本领, 而在于激励、唤醒和鼓舞。这说明教师的工作重心在于激励, 而激励活动若要取得良好的教学效果, 关健在于教师及时给予学生精神的肯定或物质的奖励, 以唤醒学生的能动精神和主体意识。为此, 教师有必要做好五方面工作。

1. 班主任素材激励

“班主任素材激励”, 即在班会课上以各种激励素材为载体, 让学生构建自已的主体意识。通过班会课上阅读励志故事、观看励志图片、观摩励志视频, 以激励学生的斗志、塑造学生的品格。每周的班会课给学生的精神充一次电, 确保一周内学生激情满怀、发奋学习。当学生激情快消退, 开始松懈、倦怠时, 第二个励志班会又来了。因此, 每周一次的班会课成了学生的精神盛宴。

2. 科任教师语言体态评价激励

“科任教师语言体态评价激励”, 即要求科任教师在课前整理好自己的思想, 在课中用饱满的热情、声情并茂的语言、自信生动的教态感染学生。医务工作者与教育工作者的区别在于:医生运用各种手段寻找患者的病因, 然后对症下药;教育工作者则要采用不同方法发现学生的优点, 并相信每个学生都有潜力。教师一个赞赏的眼神、一次真实的笑容、一句闲谈中无意流露出来的话语、一段写在作业本上的贴心留言, 对学生都是无价的奖赏。

3. 教学设计激励

“教学设计激励”, 即依据学生不同的心理、生理特点, 设计不同的教学计划, 最终实现学习目标。为此, 教师要做好两件事。

(1) 优化课堂节奏, 保持学生激情

心理学研究表明, 任何人对同一事物“有意注意”的最长时间是20分钟, 如果教师要求学生长久地“有意注意”, 那么不仅容易疲劳, 更难达到良好的教学效果。因此, 教师应在课堂上较好地把握学生学习过程中的“有意注意”, 巧妙调动学生的意志力, 尽量维持学生的“有意注意”状态, 以保证学生聚精会神且充满激情地学习。我们倡导形成5 (课内温故知新五分钟) +12 (授课黄金时间十二分钟) +10 (动口动手10分钟) +5 (教学活动总结五分钟) +8 (当堂强化知识八分钟) =40 (四十分钟有效课堂) 的课堂支配公式, 在实践中取得了较好的效果。

(2) 科学设计教学, 掌控难度、数量

美国心理学家班杜拉认为, 个体从事某项活动的动机在很大程度上与个体对从事该项活动胜任与否的判断即自我效能感有关。这种自我效能感对个体完成具有挑战性的任务时是否具有坚持性具有重要影响。当效能感低时遇难即缩, 很难坚持甚至悲观失望产生放弃的想法。因此, 教师应根据学生的层次把握教学难度和知识容量, 控制作业难度与布置数量, 让学生听得明、跟得上、做得对、完得成, 体验到成功的喜悦, 最大限度减少学生的焦虑, 从而保持学生旺盛而持久的激情。

4. 榜样激励

根据美国心理学家班杜拉的观点, 人的行为习得有两种不同的过程。其中一种, 即通过观察示范者的行为而习得行为的过程, 称之为“通过示范所进行的学习”。因此, 教师既要让自己成为学生的榜样, 又要善于树立学生榜样供学生学习。首先, 教师要成为学生的榜样。如果教师认真备课、细致批改作业, 那么学生自然也用心听讲、努力完成作业。其次, 教师要善于树立学生榜样。这里的学生榜样不是单一的、抽象的学习榜样, 而是具体的、不同层次的学生榜样, 以便让其他学生有针对性地学习借鉴, 取长补短, 解除疑惑, 从而保持积极的学习状态。

5. 目标激励

按照心理学家弗洛姆的观点, 个体从事某种行为的动力取决于行为目标价值及其对达到该目标的可能性的期望。所以, 教师应帮助学生设置纵向和横向目标并将之视觉化, 如章节测验目标、每日复习目标等, 让学生经常检视目标, 并一步步实现目标。在达成目标的过程中, 学生可以别人为参照, 强化自已的目标意识和竞争意识, 增进学习的动力与激情, 每达成一个目标便获得一次成功的体验。另外, 每次考试, 年级和班级都会对各类取得进步、达成目标的学生公开表彰并给予奖励, 以强化学生为目标而奋斗的上进心。

放飞青春梦想 成就精彩人生 篇3

展示自我真风采

毛丽是本届江苏省职业技能大赛工程算量项目的金牌得主，她也是一名普通的土木工程系工程算量专业的学子，她更是一个活泼开朗的小姑娘，是什么让她取得如此优异的成绩？又是什么支撑她角逐这样的一场比赛？

初遇毛丽并没有给予我们一种超乎想象的冠军形象，她一身校服，普普通通，如果混在人群里你一定无法认出她就是全省技能大赛的一位金牌得主。当问道毛丽为什么会选择参加技能大赛的时候，她的回答让我肯定她的成功是必然的。

“我想肯定自己的能力，我想建立自信，我想和男孩子们一起角逐，我要证明我们女生一样可以是冠军！”毛丽灿烂的笑容让人感受着她内心的自豪！

毛丽告诉我，在走进集训队的那天起，她就已经知道自己的选择将付出巨大的辛劳，但就算自己拼尽全力也未必可以获得参赛资格，所以干脆就不再去过问多余的事情，集中精力相信自己，让自己多年的学习得以验证。

技能大赛的选拔是残酷的，不论是六进四还是三进二，每一次角逐都需要冷静、果断的思维力和判断力，在集训中不容许任何人犯错，没有人可以为失去的时间买单，不停的练习不仅仅让学过的知识灵活起来，更让自己潜藏多年的学习激情一次性点燃，不再有迷茫、不再有害怕，在面对大赛现场时，她早已身经百战，而比赛的结果，只是不断付出、不断积累的必然结果。

当得知自己拿到金牌时，她激动不已，毛丽终于体验到成功之后的甜美、胜利之后的喜悦。毛丽赞道技能大赛是她职业生涯中一次极好的机会，同时也是她梦想腾飞的开始。

立志欲坚不欲锐

成功在久不在速

大赛结束后，我有幸采访了毛丽的指导教师甘为众老师，甘老师是土木工程系工程算量的优秀指导教练，多年来一直奋斗在大赛培训的第一线。

甘老师眼中的毛丽是一个聪明、勤奋、有一定深厚基础知识的学生，具有强烈的团队意识。在甘老师的心目中毛丽并不是天赋性选手，而是拥有良好的心理素质，能排除外界干扰，肯钻研，特别执著，对自己喜欢做的事不放弃，尤其是在比赛过程中发挥了难得的钉子精神。

作为教练员，甘老师从制定培训计划，到集训和参加大赛，一路走来，一直对毛丽有着新的认识。甘老师说道，这个姑娘不是一般的人，她不是队伍里最优秀的，却总是可以为团队带去最需要的团结、稳定；她不是技术最全面的，却一次比一次减少失误和错误；她不是动作最快的，却是走的最晚的，学的最勤快的，却也是最快乐的！她的成功来源于她自己的性格，她获得的不仅是一次冠军，更是一个崭新的自我，一个新的未来！

甘老师认为，技能强弱是在理解的基础上不断强化的过程，反复训练是必经的途径，在技能大赛的舞台上，能够脱颖而出的理由是相似的，那就是勤学苦练，努力坚持，以及背后支撑这种努力的坚强意志。

万里关山从头越

乘风破浪正当时

采访接近尾声，毛丽就已经开始整理自己的集训材料了，她一边忙着收拾自己的器材，一边说道，很快就要进入国赛选拔和国赛集训了，要抓紧时间做好心态和体能上的调整，从全省选拔出来的精英们会是更难想象的队友，将会是一轮新的竞技和学习的较量。

望着毛丽的背影，我知道她会继续坚持自己的理想，为自己的信念而战，她留给我们不仅仅是一个技能大赛的获奖者，更是一个人生的拼搏者，成功不是偶然的，它的必然在于比别人多付出的那一份努力。享受成功的喜悦，就必须混合汗水，去畅想辛劳的滋味！

放飞梦想成就未来演讲稿 篇4

大家好!

我今日在国旗下演讲的题目是：《感悟青春，放飞梦想》。

青春，是人生的花朵，芳香馥郁;青春，是生命的春天，万木竞秀。可青春又是不耐久藏的宝藏，稍纵即逝，需要我们倍加珍惜、呵护。在我们青春靓丽的高中学习生活中，我们即将迎来学校文化艺术节。

雷诺兹以往说过，艺术使自然更完美。罗曼·罗兰说，艺术是一种享受，是一切享受中最迷人的享受。可有的同学认为，自我琴棋书画也并不懂得几个，似乎离艺术还有距离。更有人觉得，应对繁重的学业，每一天重复着单调的学习生活，哪有艺术可言? 你是否留心过在学校的某个角落里，三角梅竞相开放、牡丹花争奇斗艳，就连操场边的榕树，垂下的根须也像缕缕细发，在风中摇曳，我们都曾或多或少地被身边这些美丽的事物所吸引，我想，这就是艺术使我们的心感受到了它的存在。艺术能够有助于挖掘潜质，使同学们发现彼此的“闪光点”，帮忙同学们找到自我，使同学们勇于挑战自我、超越自我、尊重文化、热爱艺术、学会做人、学会学习。更重要的是，艺术带我们的感动是直指向内心深处的，只要用心，就会发现自我所看、所听、所闻、所感的一切都充满着那甜蜜、完美。艺术点亮了我们的青春，让我们能够尽情展现风采。艺术的.魅力轻叩着心门，时刻提醒着青春的完美，教会我们感受和表达，使我们学会珍惜所拥有的完美时光，让我们能够更稳健地向那一份梦想奔去。

放飞梦想,成就灿烂中国 篇5

放飞梦想，成就灿烂中国

合阳县城关中学

学生习卓君

放飞梦想，成就灿烂中国

合阳县城关中学学生习卓君

小时候，我常常望着星空出神，总觉变幻的月儿，闪耀的星星神秘极了！也常常痴心妄想：“我如果能置身那深邃的星空，与群星嬉戏，与月亮对吟那该多好呀！”爸爸看出我的心思说：“孩子，头顶上的星空有人去过的，”“怎么去的呀？”“乘载着科学家设计的飞船呀”，“科学家，太神奇！太伟大了！”爸爸说：不，他们曾和我们一样普通而平凡，只是他们有梦想，有更远大的目标和恒久的信念，那就是不论怎样都要完成国家交给的神圣使命，记住：他们光芒的背后有着不为人知的艰辛付出与全力拼搏！”那一刻，科学家这个美丽神圣的梦想在我的心中扎下深根！是的！我也要搭载我的飞船遨游神秘苍穹！

记得小学五年级时电视剧《五星红旗迎风飘扬 》 首次热播，爸爸妈妈无法理解小小女孩对这部片子的迫不及待，如饥似渴，确实我喜欢我感动，也有太多的不解：为什么钱学森放弃国外优厚的条件，冲破重重阻力毅然回国；为什么邓稼先隐姓埋名，远离妻儿冒死寻找弹壳在所不辞；为什么郭永怀不顾个人安危，即便终无完体只为保护绝密文件……我一次次泪水滂沱，一次次不得其解。当罗布泊的巨响震撼

世界，当美丽的蘑菇云装点天空，当东方红的乐曲响彻茫茫宇宙，当亿万中华儿女瞬间沸腾，我终于明白，那昂扬的激情，动人的情怀，不屈的意志，都因为那美好的梦想，在肩的责任，深深地爱国之情。因为有梦，因为责任，因为爱国情深，即便一穷二白，险象重生，他们毅然决然毫不退缩，鞠躬尽瘁死而后已！为的是圆己之梦，报效祖国，复兴中华！那一刻，我的梦想开始起航，我要像他们一样，圆我之梦，强我中国！

现在，我是一名中学生，少了许多轻狂，多了几分沉静，但我不曾忘记自己的梦想。我如饥似渴徜徉知识的海洋，为放飞梦想时刻准备着！

放飞梦想成就未来 篇6

实施方案

为实践“三个代表”重要思想，贯彻落实十六大精神，组织动员个企业及乐善好施的社会各界人士，帮助偏远乡村的贫困学生继续学业，给他们一个美好明天，团县委、县供电局决定开展以“放飞希望、成就梦想”为主题的惠水县爱心助学活动。活动方案如下：

一、活动目的

近几年来，在县委、县政府的正确领导下，我县教育事业蓬勃发展，教育教学水平不断提高，今年通过惠水县供电局团支部共青团员的走访调研，在我县特别是偏远农村地区中学中有相当一部分家庭经济比较困难。据我们了解，这些学生中，有双亲早逝的不幸家庭，有父亲早故靠母亲微薄生活费度日的家庭，还有来自边远山村的特困家庭，这些学生面临着无力缴纳学费而四处筹款的窘况。团县委、县供电局希望通过开展本次爱心助学活动圆贫困学生上学的梦想，给这些学生带来希望，解决他们学习和生活的暂时困难，同时，通过活动引导社会各界人士弘扬中华民族的传统美德，把握时代脉搏，把“致富思源、富而思进”融于以人为本的科学发展观中，积极回报社会，从而形成全社会关心贫困学生、参与爱心助学的氛围。

二、活动安排

(一)、宣传发动阶段（1月10日—1月18日）。1、1月10日，内容：组织广大青年团员“放飞希望、成就梦想” 爱心助学活动动员大会，学习该活动的活动方案，部署活动安排。2、1月10日—1月15日，内容：组织青年志愿者上街发放《爱心助学行动倡议书》。同时在惠水县供电局内部组织大家募捐，并广泛征求社会各界意见、建议。由县团委及供电局团委组成的走访组，重点走访惠水县民中和惠水县二中，确定资助对象。3、1月15日—1月18日，内容：由青年志愿者在惠水广场开展“放飞希望、成就梦想”为主题的惠水县爱心助学活动宣传，设立服务台，接受咨询，发放宣传《爱心助学行动倡议书》资料。在开展宣传活动前，要利用惠水供电局收费营业窗口、各供电所营业窗口等的宣传作用；在开展活动的同时，要在活动现场悬挂标语、活动口号等，加大宣传力度； 宣传资料制作：惠水供电局团委负责等宣传资料。

4、在县电视台及时宣传活动中涌现出来的先进典型和感人事迹，通过示范带动，动员和激励更多的爱心人士积极参与爱心助学活动。

(二)、捐赠物资发放阶段（2月20日）。

举办惠水县“放飞希望、成就梦想”爱心助学活动资助物资颁发仪式，由活动组成员直接向贫困中学生颁发捐赠物资。

三、资助方案

惠水县“放飞希望、成就梦想”爱心助学活动接受一切机关、企事业单位、团体和个人的捐助，可以是用于资助特困学生生活和学习的各类物资的捐赠。

(一)、资助对象和条件：

资助对象是该校校的贫困特困学生。受资助学生必须是家庭条件十分困难，家庭处于低保线下的。双亲早逝、单亲家庭或丧失主要劳动力的特困家庭优先照顾。

(二)、资助程序：

由符合条件的贫困学生向所在中学团委提出书面申请，由中学团委认定后发给申请表，由所在学校签出意见，团县委、县希望办公室根据学生家庭经济困难状况及考取院校，决定最需要资助的对象和资助金额。

(三)、资助标准：

捐赠可以有两种形式，即指定捐赠和非指定捐赠。

1、指定捐赠，即结对助学。现指定帮扶学生：5人。资助特困学生标准：贫困学生每人每年1000元，特困学生每人每年2000元（具体的金额要看社会捐赠以及我局对本次活动拨款数额情况而定）。

2、非指定捐助不论资助金额或实物价值的大小，由团县委统筹安排用于助学活动。

3、定期对资助学生进行跟踪访查，可以开展各种座谈会等形式，在思想上及精神上对被帮扶学生给与帮助。

4、在逢年过节期间，组织没有回家的被帮扶学生一起聚餐，开展些茶话会等活动，同时发放水果、月饼等节令食品。

四、资助方式：

1、对活动中涌现出的爱心人士可以选择贫困、特困学生，资助一名学生或若干名学生，团县委将向捐、受双方颁发“爱心助学结对卡”，由捐资人向资助人直接发放资助金或资助物品。也可以将善款或资助物品转到县团委。

五、善款及捐赠物资的管理与使用：

放飞梦想放飞希望 篇7

然而,过去一年年终岁末的桩桩件件,依然在撞击着心扉,发酵着思维。

2013年11月25日,是值得中国物流业界铭记于心的特殊日子。这一天,习近平总书记来到山东临沂金兰物流基地,视察物流信息中心,考察物流运输企业,听取临沂市推动物流产业发展情况介绍,并同管理人员和装卸工亲切交谈,详细了解物流业运行过程和成本效益,询问他们还有哪些问题需要政府帮助解决。习近平指出,物流业一头连着生产、一头连着消费,在市场经济中的地位越来越凸显。要加快物流标准化信息化建设,提高流通效率,推动物流业健康发展。他表示,党的十八届三中全会的一个重大突破,就是市场要在资源配置中起决定性作用。要素配置更要通过市场,同时要更好发挥政府作用。政府不是退出、不作为,而是政府和市场各就其位。

“皇天不负苦心人”。守望经年的国内物流业界终于迎来了杨柳之风,党和国家最高层面对物流发展的高度关注,着实令每一个物流从业者热血沸腾,着实令国内物流业界欢呼雀跃,着实令物流业振兴重整旗鼓。正唯如此,本刊邀集了执著于中国物流业振兴的专家学者、社团领袖、业界精英,共同见证十八届三中全会后中国现代物流的再出发。

2013年12月12日,第十四届中国经济年度人物评选获奖名单揭晓,厉以宁、雷军、 林左鸣等获奖。从今年的获奖名单中,可以看到企业在转型升级方面的不懈努力,这种转型升级涵盖各个层面,有通过技术创新提升竞争力,有通过业态创新创造需求和市场,有在国际化进程中屡有斩获且跻身世界级企业,还有率先理论创新、顶层设计等等, 正是这些生动鲜活的热点人物构成了中国经济转型升级的壮阔画卷,创造了中国经济和世界经济生生不息的美好愿景。国内物流业界不仅再付阙如,反被一干获奖嘉宾视为有待逾越的“物流屏障”,真真让人唏嘘。

事实上,经过30多年发展,物流业已经成为国民经济的支柱产业和重要的现代服务业。尽管物流发展仍然相对滞后,面临着标准化、信息化、专业化、规模化水平不高及物流发展仍然相对滞后,面临着标准化、信息化、专业化、规模化水平不高及市场环境有待改善等问题,但是,2013年的“双十一”,网络销售额有了大幅度提升,物流系统和售后服务却比往年有了明显改善,数以亿计的包裹能够在中国经济版图上更顺畅地漂流,这说明,十八大以来中央对经济结构的调整和转型已初见成效。”

梦想成就未来 篇8

1998年，曾敏敏参加高考，因为种种原因，她与北大失之交臂，但她并没有因此而灰心，而是在中大里更加努力的准备，在2002年9月，她成功地飞赴美国波士顿，在哈佛大学设计学院里开始了研究生的学习。她很坦诚地告诉我，刚开始学习和生活上遇到的困难，远超想象，她甚至因此想过休学，不过最后还是凭借坚强的毅力和万分的勤奋坚持了下来。谈到这段经历的时候，

曾敏敏很有感触地提到，许多朋友给予了她很多关心和帮助，让她能够有勇气面对困难，征服一个又一个的“不可能”。

2005年夏天，曾敏敏在美国工作了一年后，毅然决定回到中国，希望能和几个朋友一起创立自己的设计事务所。很可惜，因为感情上的一些问题，她的这段创业悄无声息的结束了。我问她，遗憾吗?她摇摇头，淡然地说，发生的便是发生了，她当时能做的，只有重头开始努力。而且现在回头看看，她也许要感谢当年的这些经历，才可以尝试后来的许多机会。她曾经在北京工作过短暂的几个月，那段时间里认识了许多有相似背景的海归朋友，也看到了许多故事。后来她把这些故事写进了《十年》，希望自己和身边这些海归朋友们的经历，能给现在的年轻人带去一些启示。

2006至2007年，为了能离父母近一些(母亲当时刚刚手术病愈)，曾敏敏进入深圳大学，担任了一名教师。在许多人眼里，这也许是一个女孩子最理想的工作，稳定、清闲，又有固定假期。然而她逐渐意识到这其实并不适合自己，她应该去追求更宽阔的天地。那段时间她原来在美国的许多同学也陆陆续续地回到中国，许多在香港从事金融相关的工作。每次她到香港和朋友们相聚，谈论的话题总离不开金融，而这也使她多年前学习金融的希望重燃了。她开始在业余时间学习金融方面的知识，并且考取了香港大学的房地产金融的博士，希望通过博士阶段的学习，让自己能够在金融市场上获得一席之地。2007年3月，她获得了香港瑞士银行的面试机会，当时瑞士银行在全球范围内进行一个30人左右的经理培训招聘，超过3000人投递了简历，5轮面试，曾敏敏经过刻苦的努力和认真的准备，在百里挑一的竞争中如愿以偿地拿到了这张沉甸甸的工作录取合同。同年6月，开始了她的金融生涯，并前后赴新加坡和瑞士等国家培训。经过在国际投行两年的积累与锻炼，2009年上半年她决定从事国际精英教育并创建了自己的公司——华英教育集团。

我很好奇，什么原因使得她会决定离开这么好的一份工作，而选择创业呢?她告诉我，两年的时间里，她因为工作的机会，拜访了许多国内成功的企业及企业家；她告诉我，除了在公司里学习到的国际经验外，让她收获最大的，其实是这些企业家们不息的奋斗精神。她也开始有了希望创建自己的一份事业的想法。这么多年里，她得到了很多人的帮助，所以她希望做的事业也是能够帮助别人的。同时，她在哈佛和美国的经历为她积累了丰富的教育资源，创造了一个很好的起点，所以最后她选择了教育行业，希望能够帮助更多的中国学生有机会到世界上最好的学校接受真正的精英教育，这也是她创立华英教育的初衷。许多学生对她说，也许认识她会是自己人生的转折点，而这些真诚的表白，更坚定了曾敏敏做好教育事业的决心。

她坐在我面前，很平和的和我谈起她曾经的经历以及现在的梦想，那种仿佛天生的不断自我更新、不断完美自己的能力，再次触动了我。不知道下一次我们再见面的时候，她会带来怎样的惊喜。也许她的公司上市了，也许她写的小说面世了，仿佛在她的身上，有着无限的可能。有些人因为时间沉沦了，有些人因为时间变得更有味道了。味道这个东西，是需要时间积累的，只是有些人主动去追求，有些人主动去抗拒。对于曾敏敏的经历，有人说她是幸运的，我认为这并不对。美貌与智慧并重，侠义和武功双全，有几个这样的人?

放飞梦想成就未来 篇9

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放飞青春和梦想演讲稿：展望未来放飞梦想

放飞青春和梦想演讲稿：展望未来 放飞梦想

在英国最古老的威斯敏斯特教堂旁边，矗立着一块墓碑，上面刻着一段非常著名的话：

在我年轻的时候，我曾梦想改变这个世界。

可当我成熟以后，我发现，我不能够改变这个世界。

于是，我将目光缩短一些，那就只改变我的国家吧。

可当我到了暮年的时候，我发现我根本没有能力改变我的国家。

于是，我最后的愿望，仅仅是改变我的家庭，可是这也是不可能的。

当我躺在床上行将就木的时候，我突然意识到：

如果当初我仅仅是从改变自己开始，也许我就能改变我的家庭；

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在家人的帮助和鼓励下，也许我就能为我的国家做一点事；

然后谁知道呢？

说不定我就能改变这个世界。

有着惊人的巧合的是，在我国四书之一的《大学》里也有一段类似的话：“欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意。”

哲理古今中外相通，应用于今日的演讲主题，可以用一句通俗的白话来表述：要让我们的青春无悔，必须脚踏实地地从小事做起，从自身做起!

经历了毕业时的迷茫和踌躇，我来到了森泰环保这个大家庭。没有工作经验，在校所学的专业知识用于实际工作，总有种力不从心的感觉，从学校到社会，角色的转变让我有了无形压力。同外界缤纷的天地相比，我所从事的工作就是统计不完的数据，处理不完的帐，每天的工作千篇一律，周而复始，比较乏味。当时的我也曾经困惑，如此琐碎的工作，怎么能实现心中远大的理想和抱负呢？但当看到周围的同事们在岗位上兢兢业业，默默无闻地工作着，我逐渐理解了许多。

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给你一张足够大的纸，需要你做的就是重复这样的动作，对折，对折，不停地对折。当你把这张纸对折了N次的时候，所达到的厚度不是一个冰箱那么厚或者两层楼那么厚，也不是武汉到罗马的距离，这个厚度接近于地球到太阳之间的距离。没错，就是这样一个简简单单的动作，却可以创造奇迹！为什么看起来毫无新意的重复，会有这样惊人的结果呢？那是因为这所谓折纸，并不是为了一遍遍的重复，而是要达到从太阳到地球之间距离般的厚度。同理，我们脚踏实地一步步地前进，不是为了完成这个简单的动作，而是为了积跬步至千里，向着目标前进。

道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。看到公司日新月异的变化，我深受鼓舞。一线工人不怕苦不畏难，在炎热酷暑、凛冽寒风中坚守岗位的敬业精神值得我学习；身边的同事，团结配合，协调工作，不计个人得失乐于奉献的精神也值得我学习。我懂得只有立足于现在，才能放眼未来，才能在心中确立新的目标。

梦想的大厦，无论多么美仑美奂，它的根基一定是努力与付出，必须通过我们每天的行动来实现。当人跌入谷底的时候，梦想就成了生存的动力，海子说：”我有一个梦想，面朝大海，春暖花开。”这个梦想已打动无数人的心。

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小时候的我，梦想着能做一名画家，我要把祖国的山山水水,一草一木,都用我的笔画下来。后来恋上了跳舞，梦想着成为一名舞蹈家，在灯光与音乐的映衬下,我翩翩起舞,那该有多美啊。今天的我，依然爱做梦，但我知道，我的个体之梦，只是”中国梦”星空中的一颗小星星，它必须流动着中国梦的元素，这无数颗小星星汇集起来，才能构建强盛和谐、美丽的中国梦。

展望未来放飞梦想 篇10

各位领导、老师：

大家下午好！

今天我非常荣幸的站在这里，能够被评为“全国优秀辅导员”，首先要感谢我们利通二小团结奋进、开拓创新而又温暖的集体。因为个人的发展离不开集体的发展。也正是因为学校近几年来各项事业的蓬勃发展以及学校办学声誉的不断提高，社会影响力的不断扩大，才使得我们一批又一批的优秀教师能够脱颖而出，是学校给予我们展示自我，发展自我的大舞台。其次要感谢领导和老师们的热情关怀和大力支持，正是因为有大家的支持和帮助我才会不断成长和进步着。因此，这份荣誉不仅仅属于我个人，它属于利通二小这个富有活力和创新精神的集体，属于每一位脚踏实地、执着奋进的利二人。

今年共青团中央在庆祝中国少年先锋队成立60周年之际共评选了63名“全国优秀少先队员”，63名“全国优秀辅导员”，17名“全国少先队工作突出贡献奖”，200个“优秀集体”。此次赴京参加座谈会以及接受中央领导接见的全国优秀辅导员共10名，优秀少先队员10名，优秀集体的代表10名以及 “突出贡献奖”的获得者17位。这次能够作为自治区唯一一名优秀代表去北京参加座谈会并接受中央领导的接见，我感到十分的荣幸，十分的自豪。

“全国优秀辅导员”这一光荣的称号，对我来说是新的起点，即是鞭策与激励，又是一份责任。我深知自己距离全国优秀做的还很不够，这次参加建队60周年系列活动，我是抱着学习交流的态度去的。除了参加团中央及辅导员杂志社组织的活动外，我特别荣幸的随同吕校长观摩学习了我们的联谊学校----北京呼家楼中心小学举办的系列活动。（河北、重庆、天津、海南的几位辅导员还特别羡慕我能有这样好的机会）。此次北京之行真的是受益匪浅，第一次步入人民大会堂；第一次与国家领导人合影；第一次近距离观看了迎接外国领导人的迎宾仪式。见到了老朋友，结识了新朋友。在广泛的交流学习中我不仅看到我们德育工作、少队工作的优势，同时也感到我们工作中确实还有很多需要改进的地方。应该说我们在德育工作的 1

思想理念上并不落后于别人，我们的大型特色活动甚至做的更出色，更突出。我们的发展确实受制于大班额，我们的少先队工作在细节上以及实效性上还有待进一步加强。今天我也想借此机会和大家一起分享我的北京之行，分享我的快乐。

活动之一：

十二号早上我们参加了呼家楼中心小学举行的升旗仪式。他们的护旗手是参加国庆60周年活动的“七色光”方队的队员，旗手是参加阅兵女民兵方队的丁蕾老师。

升旗仪式结束后，国旗下的活动共安排了五项内容：

第一项是女民兵丁蕾老师讲述了她参加阅兵训练10个月以来的经历和故事，参加阅兵对她来说是一个舞台、一次机遇、一次蜕变。十个月的阅兵训练她在意志的磨练中更加成熟，更加坚强。这十个月对她来说是一生的精神财富。她的经历对孩子来说是无疑具有很强的感染力和说服力。

第二项内容是由参加国庆“七色光”表演的队员带来的诗歌朗诵，孩子用真挚的语言表达对祖国的深情。

第三项内容是吹响国庆六十周年联欢晚会的小号手—薛惠中的现场表演，以及他参加国庆60周年庆祝活动的一些经历。

第四项内容是在颐和园游园时被胡主席抱起的可爱女孩---马文多，讲述当时的情景。

这是她在升旗仪式上宣读写给胡主席的信。

最后一项是他们的大队辅导员带领队员宣誓。

活动之二：

下午我们又参加了呼家楼中心小学万科青青分校承担的北京市少

工委“红领巾与祖国同行”---红旗下的誓言主题队会活动，以及“我的少先队回忆，我的红领巾梦想”庆祝少先队建队60周年红领巾论坛活动。活动的程序也很简洁，从报告人数到出旗，唱队歌，宣誓以及退旗都很紧凑。

活动之三：这是他们的红领巾论坛活动。会场内外的礼仪学生从站姿到礼节都非常的训练有素。“红领巾”论坛活动是他们的一项特色活动，由学生和老师共同主持，就一个话题邀请家长，老师，优秀学生展开交流和讨论，类似于“实话实说”这样的谈话节目。参与的面比较广，不仅仅局限

于一个学校的师生，分校的，其他学校的也可以参与进来，每年一届，主题都不一样，很富有感召力。孩子的切身体验，家长的感悟，老师的感受都可以通过这样一个平台进行交流。

活动之四：10月12号的活动结束后，呼家楼中心小学何老师开车送我到共青团中央接待处报到。第二天（13号）早上体检完后开预备会议，主要讲了一些参会事项和要求，下午1点30分我们怀着无比激动的心情乘车前往人民大会堂。人民大会堂雄伟壮丽，气势恢宏。座谈会在“香港厅”举行。会议厅宽敞明亮，灯火辉煌，晶光闪耀。三点整党和国家领导人，中共中央政治局委员、全国人大常委会副委员长王兆国等步入会场，全场响起了热烈的掌声。座谈会开始前先是国家领导人与参会代表合影留念。座谈会上，共青团中央书记处第一书记陆昊宣读了胡锦涛总书记的贺信。胡总书记在贺信中强调，经过了60年的奋斗，中国特色社会主义事业取得了举世瞩目的巨大成就。要实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，还需要一代又一代人长期艰苦奋斗。今天的预备队必将成为明天的生力军。希望全国少先队员牢记党和人民的重托，在德、智、体、美等方面全面发展，争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。

新中国成立初期少先队员代表、数学家杨乐，优秀少先队员代表、北京市海淀区今典小学吴梓曼，优秀少先队辅导员代表、辽宁省沈阳市铁西区勋望小学王欢，江苏省少先队总辅导员华耀国发了言。大家在发言中一致认为，胡锦涛总书记的贺信饱含深情、语重心长，充分体现了党中央对少年儿童和少先队事业的高度重视和亲切关怀，深受鼓舞，倍感振奋。少先队员代表表示，一定不辜负党的关怀和厚望，在少先队组织里发奋努力、茁壮成长。少先队工作者代表表示，一定认真学习贯彻贺信精神，努力做好新形势下的少先队工作，更好地团结、教育、引导少年儿童。

座谈会让人精神振奋，胡总书记对广大少先队员提出了更加明确的要求，也辅导员工作指明了方向，今天我们要培养什么样的接班人，怎样引领少年儿童勤奋学习，快乐生活，全面发展，是我们辅导员老师要探讨和

思考的问题。

活动之五：14号早上《辅导员》杂志社邀请优秀辅导员代表和校外辅导员到杂志社做客。大家对辅导员杂志提出了一些宝贵的意见和建议，活动中大家就胡总书记的贺信进行了深入的交流和讨论。

创新成就梦想，创业开辟未来 篇11

世界中餐业联合会会长杨柳、常务副会长邢颖亲临比赛现场观摩比赛。杨柳会长表示，本次创业大赛得到了高校老师和学生的大力支持，作品创新性突出，是学生展示才华、老师间加深交流的好机会，同时为高校交流实践，加速校企结合提供了平台。她也期望更多的高校参与到创业大赛中，为行业输送更多更好的创业项目。

邢颖常务副会长表示，本次创业大赛参赛项目涉及面广，可行性高，参赛团队整体水平和专业素质较高，很好地展示当代大学生的创业风采。大赛以赛促教、以赛促学，可以更好的提升学生创业实践能力，提高学校教学质量。

王金城裁判长在颁奖闭幕式上致词。他表示，本次活动不仅是学生认识社会、走向社会的一次实战训练，也为国内高校教学改革和办学定位提供了新的思路，希望此项赛事能够连续举办，为旅游业、餐饮业创新发展激发活力。同时他也勉励大学生要不断提高语言表达能力，注重实战，企业家关注的项目的落脚点是“经济效益”，有些项目偏重概念、形式，学生要加深对项目落地孵化、企业转化的认识。

此次比赛评审阵容强大，上海烹饪协会副会长、上海宝隆集团原董事长王金城任本次大赛裁判长，北京和合谷餐饮管理有限公司总经理赵申，广东省餐饮服务行业协会秘书长、广东盛宴投资管理有限公司董事总经理程钢，福建省餐饮文化促进会执行会长、上海曼象企业管理有限公司董事长高建东，新希望产业基金高级投资经理刘晓东共同组成大赛评审委员会。本次大赛增加资本项目专业评审，并将在后期与具体项目对接，支持学生创业。

中国高校餐旅类专业大学生创业大赛已经成功举办5届，本次大赛首次要求创业导师需由学校导师和企业导师共同组成，加入企业导师，让项目的实施充分落地，使得理论到实践更进一步，为大学生创业做好充分准备。同时本次大赛增加导师引言环节，更加直观了解项目背后的创作故事。

-放飞梦想，照亮未来 篇12

-放飞梦想，照亮未来800字

初春的第一场雨，是天地万物清醒的招唤，是天在降下生命的旨意，等候万物生灵活力再现。大家行走在一中的小路上，赶赴在通向课室的路面上，如初生的幼芽，期盼专业知识的春雨滋养大家的内心。它是新的起点，新的希冀，做为一中的学子，应饱含拼搏的热情。《劝学》中言：“君子博学而日参省乎己，则知明而行没有矣。”要時刻培训学习，为自己将来的最终的最后的冲刺而筑基;要手不释卷，在海底启航乘风破万浪。时光如梭，岁月蹉跎，浸浴于活力四射的校园里，更应珍惜现在，搞清楚校园时光的宝贵。“乌发不知勤学早，白首方悔念书迟。”如果我们仍在自修上嬉戏，仍在课间十分钟松散入眠。依然不可以把握住時间的小尾巴，拼搏努力，那麼我将以哪种姿势立在将来的岔路口。回望如今的懈怠、散漫。

创新放飞梦想，科技引领未来作文 篇13

上海市“全国科普日”将上海国际科普产品博览会现场作为上海地区主会场，启动仪式将在位于中央大厅的科普演绎大舞台举行。第三届上海国际科普产品博览会主题为“科普——让生活更美好”，将科普与科技融合，聚焦科技成果科普化、民生化;将科普与生活融合，主打“FAMILY”元素，重点吸引亲子组合参观体验，让市民充分体验到“科普无处不在”的良好氛围;将科普与文化融合，活动现场的科普演绎大舞台集展示、论坛、活动、表演于一体：鲨鱼公园的科普话剧展演、群众艺术馆的优秀市民文化团体管乐演奏、沪上著名媒体人共话科普，常州嬉戏谷的动漫表演秀，以及VR互动、AR展示、智慧e生活体验秀、科技产品新品发布等等，精彩活动轮番上演，科普魅力无处不在。

此外，科普综艺类《十万个为什么》第二季将于9月起在上海教育电视台每周四晚7点半播出，集中展示科技之美、科技之趣、科技之用;青少年科学梦想秀《少年爱迪生》节目近期也将在新闻综合频道每周六晚间黄金段播出，节目弘扬科学精神、传递科学热忱，掀起一场全民头脑风暴。上海科技影城将于科普日期间(9月17—23日)每天上午10:00集中放映“上海科教纪录片”系列短片;“中国.浦东第四届科普微电影大赛”也将在科普日期间启动，旨在“用人文的方式，讲述科学的道理”，以微电影的形式，打造科普正能量。

信念追逐梦想 使命成就未来 篇14

然而，只有了解四平职业大学的人才知道，学校自建校以来，由于地处中小城市，受区域限制，上升空间有限，在发展上出现了困境，诸多的原因使学校的发展进入一个低潮期。

改革、创新

2008年9月，四平市委针对学校的实际情况，按照发展的要求及时调整配强了领导班子，新班子到任后方知学校的实际情况要比想象的糟糕得多——因为缺少资金，整个校园“晾着”好几个建到一半的半拉子工程；因为教工们担心集资款学校还不上，不少人堵着领导的门要钱；因为对学校发展缺乏信心，教职工们既对新班子寄予厚望又心存怀疑，还有一些优秀骨干教师找校领导要求调离；学校建设项目因无法交付施工单位工程款，整天债主盈门，有的甚至还威胁校领导“法庭上见”……学校是生是死？班子是进是退？这对学校来说实在是个严峻的考验。

学校领导班子经过反复思考，深入市场调研，总结社会多方面的办学经验，终于明确学校未来核心的发展方向就是走好高职道路。

从2008年下半年开始，新的领导班子审时度势，反复研究关于发展高等职业教育的有关政策，从专业设置、师资队伍建设、思想政治建设等方面确立了学校的办学理念，制定人才培养方案，完善课程体系和专业建设。

学校先后与沈阳神州数码网络公司、上海中锐教育集团、京东方科技集团（上市国企）等70多家企业建立校企合作办学的战略伙伴关系；为有效利用整合资源，与吉林师范大学博达学院达成协议，合作共办“博达综合科技园”。该基地将成为旅游管理、酒店管理等专业的实习实训基地，学生体能锻炼与测试基地。

学校锻造出机械设计与制造、会计电算化、电气自动化技术专业三个省级优秀教学团队；学校的电气自动化技术专业成为省级示范专业；会计电算化和计算机辅助设计与制造两个专业成为省级特色专业；机械设计与制造、电气自动化技术、计算机应用技术和建筑工程技术4个专业，成为省级示范校重点建设专业，并形成了在全省叫得响的以会计电算化专业为龙头的财经专业群和机械设计与制造专业为龙头的机械制造专业群，开发了校企合作课程34门，省级精品课程5门，省级优秀课程28门，校级精品课程34门，实现了学校省级优秀教学团队、精品课零的突破。

为了真正实现与企业的无缝衔接，学校努力推进学校与多家知名企业进行互动双赢的校企合作，在引厂入校的基础上，学校还与企业共同开发课程，建立了专业指导委员会及核心课程研发团队，构建与产业紧密结合的课程体系，实行“教、学、做”一体化的教学方法，并根据各专业不同的行业背景，或按企业施工期节奏，实施工学交替顶岗实习，或实行灵活动态的企业实践。

想要培养高素质实用型人才，就必须有过硬的师资力量做保证。学校清楚认识到，建设一支既能讲理论、又能指导学生实习实训的“双师型”教师队伍，具有重要的战略意义。为此，学校制定了内强素质、外引人才的方针。重点是把一些专家、一些企业、能人、高级技术人才请到学校来，培养教师队伍；把教师组织起来，走出去学习，通过请进来和走出去提高教师的实际能力。几年来，学校教育教学水平大幅度提升。学校先后获得国家、省市级奖项五十多个，同时有六十多名教师获得国家、省市级个人奖项，多名学生在国家、省级高职院校技能大赛中获奖，学生的创新精神和实践动手能力不断增强，得到了用人单位的充分肯定。

发展、巨变

几年来，经过学校班子成员和全体师生的共同努力，四平职业大学走出困境，各项事业步入正常轨道，影响日渐扩大，招生人数逐年扩大。从全国10省、市每年招收近2000人，在校生达5500人，比与吉林师范大学合作期间翻近一番。综合素质教育模式取得显著效果，学校每年除有部分毕业生考取本科院校和继续学习深造外，其余毕业生供不应求，众多毕业生到广州、上海等东南沿海城市就业，学生就业地域分布广阔，遍及全国各地。

2011年，新领导班子又开始在校内实行了校、院两级管理体制改革，将管理重心下移到学院，特别是在人、财、物等方面扩大了学院的管理权限。由计财处、人事处、教务处牵头负责，明确学院的办学经费来源及构成，学校将办学经费分类别、科目切块下拨，分配给学院，学院实行经费总额包干，极大地激发和调动了学院的办学积极性。

实践证明，通过改革使学院成为了充满活力的办学实体。提升了党政干部的执行力，激发了教职员工的创造力，进一步促进了学校内涵建设和各项事业全面协调可持续发展。

为了调动教职工积极性，学校把解决教职工切身利益当做突破口，从小事做起，向大事迈进。五年来全体教职员工福利待遇翻了一番；全体内聘教职工的工资翻了一番；全体内聘教职工现都享受到了“五险一金”的公平待遇。至2013年5月，学校2008年8月前陈欠的5800万外债已全部还清，彻底甩掉了困扰了五年的债务包袱。

2008年示范校建设以来，共争取省以上专项资金3000多万元的支持，加上学校的配套投入，使学校实验室等建设发生了翻天覆地的变化，大大提高了教育教学水平。2013年又申报了中央财政支持的职业教育实训基地项目资金959.2万元。申报了吉林省支持高等职业教育用于体育场建设项目的专项资金770万元。有效地缓解了学校发展和建设的资金压力，为师生提供更好的学习、实训环境。

成功、进取

四平职业大学一路发展到今天，不断创造着一个又一个惊喜：2009年，学校高质量通过国家教育部高等职业院校人才培养工作评估；2010年，学校被省政府确定为吉林省示范性高等职业院校建设单位；2011年，学校以专业建设为主的内涵建设有了新突破；2012年，学校以校企合作为重点的教育改革取得新成果；2013年，学校成功通过省级示范校建设项目验收……

年年有发展，岁岁有进步，拼搏中不断分享着成功的喜悦，快乐中永远增强发展的信心，让学校一天比一天好，是四平职大人永恒的期待。

而今，学校领导班子正带领全校教职员工昂首阔步，开拓进取，以成功通过省级示范校建设项目验收为契机，继续按照“领导能力领先、综合水平领先、教育教学改革领先、专业建设领先、社会服务领先”的目标要求，牢牢坚持高职教育的办学定位，积极探索高职教育规律，始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合道路”的方针，不断推进改革、创新和内涵建设，向国家骨干校迈进，为“高教强省”和我省高职教育事业的发展做出四平职业大学人应有的贡献。