物流专业暑期实习日记

物流专业暑期实习日记（精选8篇）

物流专业暑期实习日记 篇1

头一天上班实习，天气那叫一个无比炎热，心情也随之热了起来，躁了起来，紧张了起来。虽说学的是物流专业，但在物流公司实习还真是小姑娘上花轿——头一次。早上八点上班，在学校里起床那就得不到七点，赶过来也要20多分钟的，所以早起就是一件重要任务了。来到公司，先是到了仓库那边“参观”了一下，负责人带着熟悉了一下工作环境，接着便是忙碌了起来，货物入库时就帮着清点一下货物，有时还要帮忙搬运一下，虽说不是很累吧，但是这么一天下来就不是那个滋味了。在学校的时候还感觉不到身体疲惫，这一上班头一天回来就深深地体会到了上班的辛苦了，回到宿舍洗了个热水澡，稍微玩了会电脑，就这么让这一天过去了。

实习第二天 学习，劳累

第二天在上班前十分钟我就到了公司，我所在的部门是在仓储部，说的清晰明了一点就是在仓库工作实习，在仓库里转了一大圈，熟悉了一下货架、托盘、叉车等，在这里有着在学校里课本中看到的真实版的物流设备，只是比想象中还要大一些，跟着老员工学做一些简单而重复的工作，有点新鲜，但更多的感受是劳累。宜欧物流的现代仓储设施与信息化技术对货物的进出、库存、分拣、包装、及其信息处理等进行有效的计划、执行和控制管理。而仓储这个部门给我的切实感受是货物多得数不过来，仓库大得有点转不过来，而我，只是这里边普通的实习生一员。

实习第三天 专业，充实

今天的关键词是专业和充实，这是因为今天我学到了公司货物入库的一些细节内容。货车司机把货载到公司，仓管员清点数量和检查外包装，并与入库单上的数量核对无误后，由叉车工卸货并入库。接着仓管员填写签收单：实收数量，叉板数量，仓管员签名并填写日期和盖章。当发现产品包装或数量与对方公司的单据数量不符合时，要在与对方公司沟通后，进行修改后再入库签收。入货位遵循的原则：先进先出。按照入库的日期，同样型号的产品，先入库的就出库。进出库频率较高的型号，摆放在靠近出库口的位置。最后是建货卡：填写货卡的主要信息包括：货位号，入库单号，入库量，结存，收货签名。入库时的单据一共有三联：第一联公司留存;第二联留存返单，月末与供货公司结算的依据;第三联司机留存。就这样，稳稳地度过了劳累但充实的一天。

实习第四天 热、热、热、热

今天真是热得要命，一大早起来就感觉到了天气的不同寻常，闷闷的一点儿风都没有，来到公司上午也没什么任务，就闲了一会。后面被安排到和几个同事一块对仓库的存货进行盘存，因为前几天的入库的量较多，还没来得急建货卡等相关信息。建货卡信息的时候，首先要对该货位的同一型号产品的数量进行统计，然后填写上建立货卡的日期，并签上核查人姓名。在进行盘存的时候，还要注意产品的外包装有没有破损，因为入库作业都是使用叉车，所以可能会把产品包装弄破损，如果货物存货时间长就可能会生锈，使产品质量受到损坏，给公司造成损失。所以当发现破损，要及时跟换外包装，并摆放回原位。这些都是在建立货卡时需要注意的问题，我在工作中要注意的细节很多，所以我一直不敢放松自己。

实习第五天 重复，枯燥

在仓储部门工作最让人觉得不爽的是环境不如办公室舒服，心情没有领导放松，无聊的时候真是叫人觉得枯燥无味，我觉得从今天开始就要过上单曲循环的日子了，这只是一个猜想，如果被我说中了，这一个月将是我今后工作的一个强心剂，可能工作就是如此吧。

实习第六天

今天没有关键词，就像渴了需要喝水一样不需要理由。在工作中与同事领导打交道是不可避免的，尤其是与同事很多时候我们要在一起研究该如何去做，使工作效率提到最高，刚开始还不是很适应，因为在学校都是自己学自己的，很少和同学一起讨论研究，而现在就不同了，每天我们都有自己的任务，并且公司的工作都是相应联系和影响的，如果有一个人的工作做的不好，下一个环节就会出现差错，将导致整套工作出现错误，不仅浪费一个人的时间，很多人的工作都白费了。蝴蝶效应在此时就显现出来了，一点点小纰漏对于个人可能没什么，而经过系统放大之后对于组织或者集体的影响可就大了。第六日，除了热，没什么了。

实习第七天 信心，进步

经过这几天的锻炼，我发现自己进步挺快的，即使是之前从来没有接触过这个岗位。我发现自己对仓储也有了更深的认识，之前在书本里学的知识不在实践中体会永远也没有深刻印象。工作累的时候会听听歌，也唱唱歌，音乐在工作里可以带给我放松带给我自由带给我信心与鼓舞。今天的我，我觉得这个岗位对于我来说不是很难做，我对自己的进步很欣慰，对自己也很有信心。明天，加油!

实习第八天 叉车

对于现实版的叉车，说实话，我之前一直不感兴趣的，但是俗话说技多不压身，成天在仓库里见多了叉车，自己也很想学一学，于是今天在空余的时间，我自己学习驾驶叉车。这是项技术活，刚上车的时候，还是比较紧张，慢慢的练习了几次后，就不胆怯了。叉车的特点就是它的前轮比后轮大，所以后轮比前轮更灵活，驾驶技术好的叉车工，对后轮的灵活性掌握的比较好。学习叉车驾驶，这紧紧才是第一步，学会了驾驶后还得学习叉东西。叉车不但在生产型的企业中使用率比较高，而且也是物流企业日常工作中必要的工具之一。技术比较的叉车工，用叉车装卸货物时，可以减少货物损坏的概率，而且可以提高工作效率，节约工作时间。

实习第九天平淡

实习了已经一个多礼拜了，经过在公司里的实习工作我学习体会感悟到公司里不比学校里，需要注意的地方有很多，如果不加注意的话很容易给自己带来意想不到的严重的后果。我自己觉得，第一条最最重要的就是时间观念，在工作中一定要遵守时间，遵守时间是纪律中最原始的一种，无论上班、开会还是赴约都应该准时到达。遵守时间是信用的礼节，也是一名优秀员工必备的职业操守。千万不要把迟到看作是“小毛病”，认为即使是迟到了也只不过被上司说两句，没什么大不了的。在时间就是金钱、效率就是生命的社会里，一个拿迟到不当回事的人，肯定会被人看作缺乏责任心、事业心和上进心。

实习第十天 领悟

物流专业暑期实习日记 篇2

1 实施方案

1.1 校企合作, 共建顶岗实习基地

根据畜牧兽医专业高端技能型专门人才培养的要求, 校企合作共建需要具有浓厚的职业氛围, 融教学、职业培训为一体的、考核体系完备的实习基地, 可以满足校外实习和“生产育人”的需要。基地要求设备、设施齐全, 生产工艺先进, 生产过程安全, 能为学生提供食宿和技术指导教师, 有健全的规章制度, 力争实现“成人与成才合一、育人与用人合一、学习与生产合一”。

1.2 学生自行选择顶岗实习单位和工作岗位

每年5月份, 将校外实习基地可提供的暑期顶岗实习工作岗位、需求人数、工作时间、技能要求、食宿条件制成表格并发给学生, 由学生自行选择顶岗实习单位和工作岗位。由于实习时间为暑假, 学生要递交实习申请, 并由家长签字确认。

1.3 进行全方位的岗前培训

召开实习动员大会, 讲明实习目的、内容、方式、要求及有关事项, 提高学生对顶岗实习重要性的认识。由畜牧兽医系统一组织全部实习生进行顶岗实习培训, 学习顶岗实习的有关规定, 传授顶岗实习期间的学习方法, 强调顶岗实习期间的注意事项, 尤其是从事畜牧兽医工作, 一定要注意防病, 保证个人安全。

1.4 建立“专兼结合”的实习指导教师队伍

一方面, 从企业选聘理论水平和技术水平高并热心于人才培养工作的专家和技术能手作为兼职指导教师, 具体负责顶岗实习的组织管理和技术指导。另一方面, 从校内选派经验丰富、责任心强的专业教师, 负责学生顶岗实习期间的管理、专业指导以及与企业的沟通协调, 定期到企业指导, 并经常通过电话、网络与学生和实习单位取得联系, 保证每名学生有专人负责, 从工作和生活方面进行全方位指导与管理。

1.5 开展顶岗实习经验交流活动

由于暑期顶岗实习是学生自愿参加的, 会有部分学生没有参加实习, 因此开展顶岗实习经验交流活动是非常必要的。参加顶岗实习的学生, 将实习过程中遇到的关键问题、操作技能、积累的经验、总结的教训、企业需要改进的方向、实习心得体会等写成暑期顶岗实习总结, 学生可互相学习交流。

1.6 校企共同评价顶岗实习的效果

实习评价主要采取学校评价与实习单位评价相结合的原则。学校主要从实习过程、职业能力和总结报告等方面进行评价;企业填写校方提供的学生暑期顶岗实习评价表, 内容包括工作态度、工作成绩、纪律表现、创新意识和对学校教学的意见和建议。

2 实施情况及效果

2010年以来, 每年组织30~50名学生进行暑期顶岗实习。实习的主要地点为河北、天津、北京的大型养猪场、养鸡场、养牛场、兽药企业、饲料企业;实习的主要工作岗位为饲养员、技术服务员、饲料化验员;实习的时间为50 d左右。通过实习, 学生训练了实践技能, 检验了自己的理论和技能水平, 发现了自身不足, 培养了吃苦耐劳和团队协作精神, 学到了企业先进技术和管理经验, 获得了一定的劳动报酬。

3 不足与改进措施

由于实习单位较远, 教师不能全程监管, 因此安全问题必须予以重视。学校、实习单位、学生、学生家长要签订四方暑期顶岗实习协议, 在协议中明确约定学生的实习岗位、实习时间、实习待遇、安全责任等, 以保证学生的安全和利益。

实习时间共有50 d左右, 因此学生只能锻炼到工作岗位所需的基本技能。学生要想有更多的收获, 需提前进行适当的培训。学校可在6月份安排专业教师指导学生学习实习所需的相关理论知识;畜牧兽医实训中心对实习所需典型技能开展培训, 提高学生上岗前的实践操作能力;组织实习学生进行专题研讨, 强化学生的语言交流和沟通能力, 培养团队协作精神。

有个别实习单位诚信意识较差, 只给学生安排繁重的体力劳动, 没有充分进行技术指导, 因此需建立一种学生、学校、实习单位“三方相互评价”机制, 即学生可评价学校和实习单位, 学校可评价学生和实习单位, 实习单位可评价学生和学校。这样可通过学生和学校对实习单位的评价, 筛选出最佳的实习单位和工作岗位;通过学生和实习单位对学校的评价, 改进教学方式方法, 提高人才培养水平。

4 经验总结

暑期顶岗实习是一种灵活的顶岗实习模式, 学生可利用在校期间的两个暑假, 到两家企业进行顶岗实习, 是毕业前顶岗实习的有力补充, 如第一暑期进行养禽实习, 第二暑期进行养牛实习, 毕业前进行宠物疾病诊疗实习, 这样可以丰富专业技能, 拓宽就业面。

暑期顶岗实习打破了先学理论知识再进行实践的学习模式, 尤其是大一学生在没有学习专业课前到企业进行顶岗实习, 先学习实践技能, 再回到学校学习相关理论知识。这种先“习”后“学”、“以干导学”的学习方式, 在很大程度上促进了学生自主学习。在教学过程中, 学生可带着问题来学习相关课程, 学习更有针对性, 能够提高畜牧兽医专业课程教学效果。

通过不断地发现问题, 总结经验教训, 不断地在实践中完善和改进实习方案, 将暑期顶岗实习引入到畜牧兽医专业人才培养模式中, 进一步完善“课堂+养殖场”人才培养模式, 激发学生对畜牧业的兴趣, 巩固专业意识, 从态度方面向爱牧、知牧和扎根畜牧业的服务意识转变。暑期是畜牧企业的生产旺季, 需要大量的人力资源, 学生暑期顶岗实习提升了畜牧兽医专业服务产业发展的能力。

物流专业暑期实习日记 篇3

关键词：高职 顶岗实习 过程监控

1.目前高职物流专业学生顶岗实习存在的问题

1.1学生本身方面的问题

一是学生思想认识模糊，吃苦能力较差，不能正确对待工作中的挫折。在顶岗实习中，部分学生不能很好地自我定位，在工作中缺乏主动性、责任心和上进心，对顶岗实习的目的认识不清，在思想上有片面追求实习报酬的倾向，而且当现实与其要求不符时，就会闹情绪、行动迟缓，实习质量难以得到保证。二是学生实习分散，稳定性差，教育管理难度大。在顶岗实习中，由于一般的企业无法提供太多的岗位，目前大多数高职院校物流专业都采取分散实习的办法，在顶岗实习过程中会不同程度地存在一定的隐患，加大了学生管理工作的难度。

1.2顶岗实习企业存在的问题

一是部分企业对高职院校的学生顶岗实习缺乏认同感，接纳高职学生顶岗实习的积极性不高。主要原因是国家还缺少鼓励企业和社会各界支持学生顶岗实习和社会实践的政策及法规，政府有关部门缺乏相关的政策支持。二是缺乏大批相对稳定、能满足顶岗实习要求的校外实习基地。学生实习岗位不对口，个别学生联系的实习岗位与专业培养目标不一致，发挥不了顶岗实习的作用。三是企业对学生的有效管理缺失。有时学生的合法权益得不到有效保障，甚至在实习期间发生安全事故。

1.3学校方面的问题

1.3.1部分教师和教学管理人员教学观念没有彻底转变，对顶岗实习教学重视不够，投入不足。高职院校有些教师和教学管理人员在教学观念上还是把课堂传授知识作为首要任务，而把实践教学作为课堂教学的补充形式。一旦课堂教学与实践教学发生冲突时，往往以牺牲实践教学为代价。

1.3.2缺乏工学结合、富有弹性的教学计划配合。目前高职物流专业教学计划刚性大，无法与企业实际运行情况相匹配。而企业有自己特有的经济活动规律，学校必须与企业建立紧密的产学合作关系，必须迎合企业的需求，设计出能与合作企业协调运作“工学结合”的专业教学计划，顶岗实习才能真正可持续发展。

1.3.3缺乏可控的顶岗实习长效管理机制来保证实习质量。目前国内各高职院校安排在最后学期的毕业实习，名义上也要求“顶岗”，实际上大多因缺少监控而流于形式，仅仅是毕业生的“待就业学期”而已。顶岗实习很易失去有效的控制，形成“放羊”现象，无法切实保证顶岗实习达到预期的教学目标。

[JP3]1.3.4缺乏有效的过程监控体系。目前，高职教育普遍存在顶岗实习教学过程质量监控力度不够、顶岗实习教学过程质量监控体系尚不够完善的问题，主要表现在：第一，观念陈旧、方法落后；第二，注重终结性评价而忽略过程性评价；第三，缺少企业指导教师的有效参与。第四，监控评价体系不健全；第五，监控范围有限且效果不明显。

2.高职院校物流专业顶岗实习过程监控体系的构建

高职物流专业实践教学不能只在实验室里或只在模拟状态下进行，顶岗实习以其工作岗位的真实性、工作环境的复杂性、工作经历与体验的综合性成为高职实践教学体系不可缺少的重要环节，在人才培养过程中起着不可替代的重要作用。建立校企联合及校内多级监控的顶岗实习教学质量监控体系。即顶岗实习教学质量通过学院外部和内部进行监控和评价；以及组成由学院督导办、教务处、系部实训管理小组组成的多级监控体系。

2.1要组建学校与系部、学校与企业的双重顶岗实习管理机构

顶岗实习是一门重要的综合实践课程，由学校、企业、学生三方共同参与，具有管理主体多元化、实习地点分散化、实习内容多样化等特点。为保证高职生顶岗实习的顺利、有序进行，保障工学结合教育培养高技能人才富有成效，加强顶岗实习过程的组织与管理是至关重要的一环。为此，必须构筑规范的顶岗实习管理体系、制定及完善相关的管理制度、不断改进顶岗实习管理方法。只有从顶岗实习指导到学生实习成绩评定等各个环节，都由校企共同组织实施，才能保障顶岗实习工作的有序、有效完成。试行实习考核合格等级以上的学生获得相应学分并获得由学校和企业共同签发“工作经历证书”的制度。

2.2要设计顶岗实习作业流程，建立顶岗实习运作体系，实施全程监控

如何对顶岗实习进行科学设计、合理安排、精心组织、规范管理是提高顶岗实习教学质量的关键，也是提高高职人才培养质量的重要课题。加强顶岗实习的过程管理是抓好顶岗实习的关键，顶岗实习过程主要包括计划、组织与动员、实施、考核、总结五个阶段。学校要对顶岗实习过程各个环节制定可操作的管理流程和方法并实行科学管理，同时还应采取多种方式实施顶岗实习过程监控，包括定期巡回检查、通过电话网络等方式抽查、企业指导教师与学院管理教师对顶岗实习学生的管理指导等。

2.3强化校企合作，实施统一管理

在对顶岗实习学生的管理上，要加强校企合作，加强实习管理教师、企业指导教师、专业教师的配合，在技术指导上以企业为主，在管理工作上以学校为主，规范管理，严格纪律，量化考核。学校管理与企业管理相结合，课程考核与生产考核相结合，提高顶岗实习成效，一是要有人员跟，如企业技术指导、学校指导教师，还有记录跟，让学生每天或每一周都有详细的记录，这些记录要有相关人员签字；二是要有制度管，学校的学生要遵守学校的规章制度，到企业实习要遵守企业的规章制度，同时要有人检查制度落实的情况，及时把信息反馈到学生、企业、学校，共同督促学生实习的整个过程；三是要有考核制度，学生实习不是完成简单的操作就算了，要有质量考核、技能考核和生产考核，实习结束离开企业时必须通过培养方案要求的技能考核，在企业必须接受生产任务并按质量完成。只有这样，顶岗实习才会有成效。

3.结语

顶岗实习是推进高职教育“职业化”，实现实习实训场所与职业工作环境零距离对接的教学基本规范，是高等院校物流专业培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的技能型人才的关键教学环节。加强顶岗实习的过程监控、提高顶岗实习质量是高等职业学校深化教育教学改革，强化内涵建设，提高人才培养质量的重要举措，也是推进校企合作、工学结合的人才培养模式改革的重要内容。

参考文献：

[1]张雁平，成军.高职学生顶岗实习评价体系的研究和实践[J].中国职业技术教育，2008.5.

[2]徐新玉. 高职院校学生顶岗实习过程监控与考核评价体系研究[J] 职业时空，2011.2.

[3] 朱祎俊，吴文贰，赖焕标，谢晨芳. 校企共建学生顶岗实习管理监控体系[J] 中国校外教育，2011.9.

物流专业暑期实习日记 篇4

科技承载梦想，创新铸就辉煌。在这样创新的信念的支持下，该公司主要以清洁节能科技创新产品为主，自主研究了多项实用的科技成果。

在讲解员的带领下，我们接触到了生物质颗粒智能燃烧机，其突出的功能就是环保无污染，做到了零电费，零采暖。无烟无尘，我想正是科技创新才能更加的推动着我们的世界更加坚实的向前进步。

在接下来的时间里，我们接触到了太阳能智能热水机采暖系统，太阳能板的不同种类，风力发电的大型机器，小型的家用型风机，而在进入公司内部后，我们则更多的见识到了科技的力量，在讲解员的带领下，我们见到了太阳能板生长线，LED灯系列产品，风力发电系列，生物质颗粒智能系列，新能源智能控制系列，多种清洁能源互补应用，面对如此多的科技项目，配上解说员详细的讲解，我想我们每一个实习的同学都能感受到那属于科技的力量。

看过了高大上的科技产品之后，我们又来到了营口市外环物流园，在这里我们看到了最基层的物流运输，管理过程，场地很简陋，厂房里堆满了货物，在和工人的交流中我们可以感受到，原来现实中的世界没有书本那么美好，我们也更加清楚我们的使命，我们未来学习的方向在哪里，我想这也是今天实习中很大的收获，让我们从很多的幻想中醒来。

今天的实习是我国物流现实反映的一个小片段，希望在今天实习以后，我们能更加努力的学习，通过我们的力量一点点的改变。

物流实习日记2 今天是我们系最后一天的实习，经过前三天的实习，我们学习到了很多关于物流专业的知识，而今天我们来到了营口老港区，营口老港区有着悠久而历史，今天来到这里，感受到历史的氛围。

讲解员为我们讲解了营口港的历史，向我们讲述营口港是中国第一个港口，也是当年日本败亡逃走的地点，而作为经济发展的港口，这里为营口的经济发展做出了重要贡献，即使是现在鲅鱼圈港口发展迅速，但是营口老港依然发挥着至关重要的作用。

物流管理专业实习日记 文档 篇5

2.21周一

今天是实习第一天，很开心。在家里呆了好久，真想出来干些事。很快就要毕业了，为了迎接新的工作也该学些新东西了。包括工作时要用的各种工具以及和别人沟通和应变的能力。工作时去很远的地方什么事都要自己处理。一大早就起床了整理好后姐就带我去公司了-.由于专业我被分到了仓储部了。第一天报到看到的都是新面孔。心里既紧张又兴奋。因为要记住很多人的称呼。这是对人最起码的尊重。首先见的是马经理，姐简单介绍了一下就带我去见仓储部的张姐了。实习期间我就在张姐的带领下工作了。张姐带我在仓库里转了一圈边走边介绍。简单介绍了一下仓库布局，公司总共有3个仓库，仓库里设备齐全。有叉车、堆垛机、扫码器。张姐向我介绍了一下各区及各区存放的药品种类，种类太多了，有片状药、针剂药、胶囊药、还有各种医疗器材。还有一个冷藏区，专门存储需低温保存的药品。因为第一天来张姐让我大概熟悉一下，可我好多区没记下来，张姐说没关系慢慢来。

2.22周二

来公司后要按公司制度做事，每天上午8点上班，12点下班，下午1点上班5点下班，中午在公司吃饭，由于我来这实习公司安排我周六日休息。早上一上班就点名，然后开始工作。刚开始我还不熟悉这的工作流程，今天张姐先让我跟着小赵工作。小赵主要负责药品进出库单据的录入工作。据他说有时每天出入库量大，就特别忙。但有时也很清闲。今天正好赶上忙的时候了。上午我就看他怎样录入，下午还是忙就问了问看我能不能帮上忙。小赵答应了。我录入库的单子，他录出库的单子，生怕出什么差错我录入一张就检查一遍。工作起来时间过的真快一会就到下班时间了。

2.23周三

一上班张姐问我还适应吗。我说适应。张姐说今天还和小赵一起工作。张姐说逐步会让我把仓库整个流程都熟悉了。和小赵一起工作很开心，他大我5岁，人很幽默，明白的请教他她很乐于帮助人。今天出库的的货不多工作比较轻松。小赵今天教我录出库单，首先把一个购货公司的所有单据找出来，再按各个公司分别录入。我今天的工作就是把出库单分好再录入。虽然单子不多但每个购货单的种类还是很多的。小赵说今单子不多慢点录不着急。我哪敢录得快了小心翼翼的录每张单子。张姐很忙单也偶尔来看看我工作的情况。

2.24周四

经过两天的工作对录入出入库单据有一定的了解，并能独立地录入了。今天点名时没看到小赵，后来听张姐说他有事请假了。张姐本来打算今天让我和王娜扫码呢。可小赵没来张姐今天事也多最开始是张姐录的，后来张姐要出去，不知道什么时候才能回来张姐问我能一个人录入要不要再找个人，看着大家都很忙我说我自己就行。单子很多单不能着急今天就录单子了能在下班前能录完就不错了。我小心谨慎地录入，不过快到下班时就录完了。然后又核对了一遍没错。

2.25周五

今天是上班第一周的最后一天了，心里特别开心。一上班王娜就来找我了。我和她同龄，她亲切地叫我小石。让我和她今天扫码。上午公司来了一大车药要入库。每种药没想都要扫一遍。我说那多么费力呀，她说公司现在还没引进先进的扫码器，只有手持式的。她说仓库申请过但还没批下来。公司现有的设备还能适应仓储能力，看来仓库还是以人力为主。我觉得公司该向现代化和自动化发展了。

2.28周一

周六日回学校休息了两天。去图书馆借了些书又出去放松了一天。今天又要上班了。一上班张姐说还让我和王娜一起扫码。上午王娜我俩还是一起扫码，下午让我和其他人一起点数，把入库的的同类药品点一下数然后登记到单子上。心想这么简单的工作也让我做，可这数起来也不简单，要把每想的规格、数量都详细的写到单子上。这工作还真能锻炼人的毅力。

3.1周二

公司有规定每月1号和15号要盘点一次，今天仓库要盘点。仓库所有员工都要参与。一上班张姐就分了任务，2人一组，每人分一个货架或货垛。每排货架的顶端都有一个本子，上面记载了半月内每天进库和出库的药品数量和种类，还有小节。我们负责盘点账物是否相符。先数货架上药品还剩多少，再和账上的对。如果不相符还要把半月内进出库的药品适量加一下在看差错出在哪里。再登记在另一个本子上记录哪排货架哪种药以及数量差。我们分的哪一排是片装药。最开始还算顺利，片装药都是纸箱包装只需点一下数。可到最后有一种药怎么也数不对。实际比账上少一箱。然后我们翻这半个月的进货和出货记录，一页一页的找。最后找到有一页上记录着破损一箱没在货架上。我我们盘点记录到本子上我们的任务就完成了。

3.2周三

昨天有一个仓库没有盘点完。今天一部分人负责那两个仓库的进出货，抽出一部分人盘点这个仓库。不过今天比昨天顺利我们分到的那个货架没出错，账物完全相符。上午就把货盘完了。今天下午也没有出入库的药，我就帮小赵录单子了。很轻松一下午就过去了。

3.3周四

今天上午来了一批针剂药，需要冷藏的药品不多且周转的快。冷藏仓库的员工不多。今天的这批货比较多。张姐把我分到冷藏仓库和他她们一起工作。卸货时有专门的搬运工，药品都是由搬运工从大货车上运下来。看着搬运们搬着那么重的箱子真累，腰都被压弯了。听说公司目前还没有卸货的工具都是靠人力。搬运工们把货卸到仓库门口整理区，如果货量大就用叉车，货不多就用人力。今天只能用叉车了，有的包装小需要我们搬到货架上。卸到整理区后需要分一下类，把同类的放到一起。我们的任务就是正确地分类，再扫码，然后放到相应货架上再记录到货架上的本子上。冷藏区的药品对温度有严格的要求，在仓库里分这些药品真冷。不过也要耐心仔细的分，这不容许出错。这里的设备是电脑自动恒温控制的。今天都在这工作了。

3.4周五

本来今天冷藏仓库里又来货了。但张姐说今天不用去了，长时间呆在低温环境下对身体不好。张姐对每个员工都很好，大家都亲切地叫她姐。张姐几乎每隔几天就给我换一个工作，她想让我把仓库每个工作都熟悉了，让我多学点东西。今天退货部的药品堆积起来了。而且人手不够就把我分到退货区了。这批退货的药品是在送往客户的途中因路面状况包装破损或药品保质期不符合客户需求。包装破损的的就重新包装一下，就要到保质期的只能销毁了这对公司是很大的损失。包装破损的货物要先登记是哪个业务员的货然后看药品是否有损坏，药品损失的有业务员承担责任。今天有一个业务员在路上出了故障好多药品包装破损，这些货只能重新包装了。包装简单但需要细心，箱里都是小包装，装箱时不能多也不能少。

3.7周一

新的一周又开始了，今天张姐有事没来上班，我一上班王姐就过来了，说张姐几打电话了今天让我在退货区，上周五干了一天，工作流程都熟悉了。今天包装速度也快了。今天的工作很轻松，和大家一起工作很开心，中午大家一起去食堂吃饭，吃完饭休息了一会。下午接着打包装，今天很轻松地就过去了。

3.8周二

实习快20天了，和仓储部的大多数人都熟了。基本的工作也都干过了。但感觉在学校学的那些理论知识在仓库里不能很好的运用。这里更多的是实际操作，就叉车这样的工具是不让我们操作的，我们也只是扫码而已。今天又来了一批需要冷藏的药品。今天又到冷藏区工作了。我们要把货从整理区放到货架上。这次来的货包装比较大，一件货就有20斤重。女孩一次最多能搬一件。由于冷藏区的货不稳定，时多时少。当货多时就调别的区地人来帮忙，搬了一上午挺累的。中午吃完饭休息了会，下午接着干。今天特别累。回去后什么也不想干躺在床上一会就睡着了。

3.9周三

昨天搬货太累了，今天感觉全身无力。早上不想起床。上班后张姐说进出货多，让我帮忙查货。业务员把自己要送的货单拿过来。我们在电脑上查找要出库药品的位置及数量然后整理出来，打印一份单子，把单子交给搬运工，由他们取货。今天一直在找货，坐在电脑旁一天眼睛酸痛。不过没出差错，有时不细心了会在单子上打印错误的数量。每种药都有一个数量限制，我们在查货时如果数量少于最低数时要整理出来，由市场部进货。

3.10周四

今天出库的货也很多，张姐还让我帮忙在电脑上查货。昨天干了一天，今天都熟悉了。大概能根据药名判断出属于哪类药。然后在相应的大类下找。今天速度比昨天快了很多。看着一叠叠找好的单子好开心有一种成就感。下午有个业务员说他的货少了3箱阿莫西林，问是不是找货时漏了。张姐拿着单子过来问这单货是谁找的，重新查一下。今天查货的就我和李姐，这时心里特别担心是自己出的错。李姐在电脑上一查有这些货那问题就出在取货上。这给我敲响了一个警钟：速度重要，质量更重要。

3.11周五

昨天出货时出了差错，点完名后张姐说开会。仓库全体员工召集在一起，开了个短会。张姐说事无大小，每个人都要对自己的工作负起责任来。在保证质量的前提下再谈速度。一上班就要全身心的投入到工作中。如果每个人出点小差错，整个仓库要出大错的。公司的荣誉或许就因此受到损失。作为公司的一个员工就要一切为了公司着想。大家要以主人翁的态度工作不要推卸责任。每个人都有自己的作用，无论职位高低都是公司的一员。都要做好本职工作。大家齐心协力才能保证一切顺利进行。大家有信心干好自己的工作吗？所有员工齐声回答：有。然后大家就开始工作了。会虽短但作用不小。我觉得每个人都会虽短但作用不小。我觉得每个人都有惰性，只要常激励员工让员工切身体会到每个人都是不可或缺的公司的一员，才会主动认真的去工作，干好自己的工作。

3.14周一

每到周一就不想去上班，来这后虽不是每天干同样的工作，但都是那几样。不过正式参加工作后要在同一个工作干好多年。现在要慢慢适应。说服自己后起床去上班。一上班张姐说今天有业务员去你们县城送货，你要去吗？我以为张姐开玩笑呢。后来张姐说你去吧，下午就回来了。在这工作20多天了也想回次家了。路上和业务员聊天知道这个公司业务覆盖全国。到了县城我就回家，他们就去给各个客户送货。下午5点就要回公司。回家的感觉真好。

3.15周二

今天按公司规定又要盘点。每个月1号也盘点所以15号时就比较容易。上次盘点我也参与了所以这次比较熟悉了。还是分任务给每个小组。1号盘点时干什么这次还是干什么。为了大家熟悉操作节省时间。我们2人仔细数货架上的数量然后和账本上的数量核对，每种大类都要核对，这次很顺利账物完全相符。自从上次开过会以后各项工作出错率下降了很多。这次张姐督促大家在保证质量的前提下加快速度。因为这个季节药品需求较多。周转的也快。快下班时还没盘点完。不过也快好了，张姐说大家加个班今天盘点完都有加班费。因为公司进的一大批货提前了明天到货。到9点了才把所有的货盘点完。3.16周三

前天和业务员聊天时知道公司的业务覆盖全国。公司的物流部分外包部分自己运作。周边省市的药都是业务员自己开车去送。而远的像新疆、广州那边的货都是客户把单子发过来然后业务员把货通过第三方物流公司把货发过去。，现在第三方是一个趋势，小马说石家庄的第三方物流做的还不是很好所以公司自己能发的货就自己发。他建议我找工作时区一些大城市，那些大城市物流发展的好而且也容易找到一个好工作。

3.17周四

今天一上班及见仓库门口有一大货车，看来今天又要忙起来了。后来知道是从厂家发过来的一批中药材，卸货时发现是一大包大包的。出去好奇我问张姐怎么厂家没包装呢。张姐说一般中药材体积大重量轻，打包装后运输量小并且包装后成本也高。运回来后我们自己包装能节省好多。但是一定要做好防潮工作。一般货到后要采取防潮工作并尽快包装。张姐说下午检测湿度并简单干燥后就可以包装了。下午只见工人们把药材放到仓库里并打开8个大的风扇。显然经过运输湿度太大了。在地面的木质架子下放着好多干燥剂。张姐说要经过12小时才能包装。

3.18周五

今天要包装昨天来的那批药材。一上班张姐从各个区调来10个人，包括我。让我们去包装。大家都知道该怎么做，只有我不知道。张姐让大家教我。有2人称重。其他人装袋。每5斤一包。称重时把药材放进纸箱里，称好后一个人张袋一个人把药材倒到袋子里。这需要两个人的合作才能完成。药材味好大难受了。以前很少接触药材也不知道这些叫什么名字。后来问大家知道今天包装的是当归。这次来了十几种药材。这些药材要分类包装，今天就包数量最多的当归和益母草。下班时满身是药材味。

3.21周一

周六日请假的比较多，上次的药材还没包装完，今天接着包。今天一进仓库就想吐不过也要进去。小赵看到我笑了笑说慢慢就习惯了。他们刚来时也这样，什么事都有个适应的过程。今天还是和小刘合作。合作过一次就有默契了今天操作就很熟练了。前一次装袋时还会洒出来一下，今天不但没洒出来而且速度也快多了。今天的货不多，到下午就装完了。然后工人们把装好的袋子放到木质托盘上。我们装完就帮他们搬包装好的药材。人多力量大，没多久所有的药材就放好了。这批药材终于包装完了。

3.22周二

今天又来了一大批货，这批货是哈尔滨一个药厂送过来的。好大的一车药，我们一上班就见车停在那里。看来今天又要忙起来了。但还不知道干什么呢。点完名后张姐过来，让我先帮忙录入库单。由于这批货是一个厂家发过来的品种也不是很多。所以录入时比较容易，虽然录入好多次了但还是很小心地录入。担心出差错。这次来的药都是哈尔滨制药六厂的药有严迪、护彤、泻痢停、维生素E烟酸酯胶囊、高钙片、为消片、新盖中盖口服液、钙加锌口服液、朴雪口服液。来的这车药我以为都是这个公司要的，后来才知道这车药也有别的公司的。公司进货时如果是周边省市的就自己去进货。如果太远就会让药厂发货过来，因为太远的地方成本太大。药厂发货过来一般是发给好相近的几个医药公司。这样节省不少呢。厂家发货过来就由自己公司卸货就行了。今天录了一天入库单。

3.23周三

今天一上班就见好多业务员在仓库门口。今天估计出库的药不少。上班后查货的人紧张的找货然后帮他们运货搬运工把货放到手推平板车上。再运到停在站台的车上。今天出货的格外多，搬运工人手不够，今天张姐没安排我干什么。但看着大家很忙，我主动提出说 来帮他们运货。张姐说太重了你能推动那车吗？看着别的女孩也在那运呢，我想自己能做到。张姐说你试试吧，每个手推车上堆满了药。刚开始推时觉得有点重，不过推了几车后感觉不那么重了。搬运工们会把轻一些的药让我们运。运到站台那就由搬运工装到车厢里。装时要遵循先到后装的原则。看着搬运工们一趟一趟的运真累，有些都快50了。装卸药需要很大力气的。现在干什么都不容易，我们要珍惜现在的生活，努力工作。

3.24周四

昨天干了些体力活。今天不知道干什么呢。每天都是张姐上班后告诉我干什么。今天看到张姐后，张姐说今天大厅开票的李丽家里有急事请假回家了，要从我们这调一个人过去，今天你就过去吧。我不知道自己能不能干，就问了问干什么。原来各个厂家的业务员会来公司推销自己的药品，大厅里会有市场部的人员接待，然后洽谈业务，谈妥后就由大厅里开票的员工开好票给市场部的人。还有的事业务员自己出去跑业务，把客户要的货给开票的，在由他们把要出的货打到单子上，并且电脑上也有出库记录。张姐带我去大厅后简单地向我说了一下。然后我就自己在那开票。还好今天的业务不多，毕竟不熟悉呢。中途不会的去问了问张姐。

3.25周五

明天学校有招聘会我想回学校看看有合适的单位吗。今天上午在退货部帮忙包装，把破损的药品重新包装一下。以前在这包装过，挺简单的，也不累。中午下班时我向张姐请了半天假，说明请假的理由后张姐请假给我，并让我好好准备准备。中午下班后就直接回学校了。

3.28周一

星期天回学校参加了一次招聘会，感慨颇多，感觉找个合适的工作真难。我们专业的女生更不好找。工作更多的是要经验，我们学的理论知识太多实践太少。学校在毕业前让我们实习也是给我们一次实践的机会，为我们走向工作岗位奠定一些基础。我觉得这次实习特别重要，不仅能学到一些书本上没有的知识，还学到了一些为人处世的道理。实习时学到不少东西，虽然实习快结束了，但珍惜在这的每一天。今天入库的药好多，在整理区又堆起来。扫码的就两个人看他们真忙。张姐说今天帮他们扫码吧。现在觉得干什么工作都一样了。都需要耐心和细心。我们三个人扫码，扫完了就由搬运工人装到平板车上，再运到货架旁。不需要堆垛的药就由叉车放到货架上。3个仓库有2辆叉车，入库的药多时也忙不过来。仓库向公司写了申请购买设备，但不好批下来。公司还是以人力为主。

3.29周二

眼看实习就要结束了。张姐说有什么不懂的就尽管问，别留下任何遗憾，大家都乐意解答你的问题。在公司这么久了，也不知道公司一些具体的运作环节。比如什么时候进货，按什么原则进货。专业的说就是公司的采购环节的物流管理怎么进行的。今天问了问张姐，听她一说就明白了。原来一般医药商业批发企业经营的药品可分为“主导”与“辅助”两类，主导品种销售量大，是企业利润的主要来源；辅助品种销售量小，是企业利润的补充，而销售量的大小是核定采购量的重要依据。另一方面应根据供应商与企业距离的远近来计算药品的到货期。根据企业前三个月平均出货量的平均数等具体情况来核定药品的采购量及最低库存量，一般应保证主导品种存货量达到平均出货的一个半月量。辅助品种存货量达到平均出货量的一个月量。这样不仅能保证销售的正常所需，而且能减少企业资金在采购环节的不必要占用，从而实现“钱”的效用最大化。好专业，这应该是ABC分析法的应用。今天收获不少。

3.30周三

今天全体领导开会，包括张姐。上班点名时就通知各部门领导了。开了一上午，我们还干自己的事。下午张姐给我们开会，说公司要进行GSP认证了。我们都不知道这是怎么回事。张姐向我们解释了一下：按照药品经营质量管理规范（GSP）的规定，要对医药商业批发企业进行资格审定，还要对其药品经营人员进行资格审定，并要求药品批发企业对药品经营人员进行必要的授权。可是，有些药品批发企业只是表面应付国家GSP相关条款的约束，并不注重其实质内容，往往随意进行授权书的签发，从而导致一些不合格业务人员滥用职权，假借公司名义转移企业委托客户销售的药品，私自倒卖，赚取差价，乃至假借公司名义挪用货款等违规违纪现象大量发生。为此，公司一方面应对业务人员的权限与职责进行明确。尤其是签发授权委托书时应有限制性条款。另一方面应规范物流管理与结算，规定不得以本企业或客户的业务人员名义发货，维护双方合同的严肃性，更不得以个人名义与客户进行货款的结算。有些医药商业批发企业宁可相信自己的业务人员也不相信客户。通常的做法往往是先将药品发给本企业的地区经理或业务人员。然后再由他们转送给客户，其中也有些企业为了本企业货物的安全通过向业务人员收取一定保证金来减免企业风险，殊不知这样做不仅给一些唯利是图的业务人员有机可乘，借机转移企业货物，给企业造成更大的损失。去年公司就发生一起这样的事，业务员送货时在途中把货丢了，表面上是被盗的，但实际无从调查清楚，因为出事时车辆不在服务区。结果是司机被开除，业务员被留下慢慢还对公司的损失。看来这个认证还挺重要的。

3.31周四

由于很快就要认证了，各部门都接到任务了。准备迎接认证因为这对公司来说是件大事。今天张姐分了任务。我们仓库的任务是把仓库整理好把进出库的账整理好。今天仓库全体员工整理仓库。大家都有自己的任务，首先我们把仓库里的药品摆放整齐。各类药都有自己的货架货垛位，以前因没地方放的要归回原位。然后把三个仓库的卫生搞一下，货架上的尘土都擦干净。今天忙了一天。

暑期实习日记 篇6

今天是我第一天实习，此时我实习的心态跟去年是不一样的。去年我是见

识实习，我还是个什么都不懂的大一学生，我去工地也就是看看，而今年我已是毕业班学生，我要是什么还不懂就遭了，可事实我就懂点皮毛，压力好大啊。可老师跟我讲，真正能学到的是在实习中。今天我到了北京德基工程咨询有限公司南京分公司，我不懂是不是以为我不太善于与别人交谈，我在这没有我想象中那么好，不过我有信心我的情况会好转的。今天在这个面积不是很大，但也挺忙的公司里，貌似我是最清闲的，师傅交给我一套图纸，让我先看看，于是我就想算算，可是那些”家伙”都放在学校了，失策啊！算起来有点不得心应有，不过面包总会有的。于是我就找了计价表自己开始算定额，貌似现在的南京都算清单，用的不是广联达软件，而是另一个版本--未来清单，我们是不是已经out了。另外我感到了很大的杀气，公司有两位女的在竞争留下来的机会，虽然我对她们构不成威胁，因为我们学的不一样，所以说这边竞争好大，虽然这是个不是很大的公司，但竞争已明显能看出，因此我必须得赶紧学会并多学知识，不然难以存活。加油！

2010年7月22日星期四晴

今天还是昨天那样，被丢在那个角落，我一个人看着他们忙，又插不了手，师傅可能嫌我不懂，不教也不理，我只能继续昨天的事情，算挖土方，搞了半天居然不对，这边算的是清单，而我还用的是定额，落后要挨打啊！原来清单中计算挖土方是用垫层底面积*挖土的厚度，还不用考虑放坡。哎我现在啊，处境啊，要挨打啊！不能忘了还得制备家伙，不能老管别人借来使。发现个问题：什么是挖土方，什么是挖基础土方，为什么在清单中是分开

来的?

2010年7月23日星期五阴

今天慢慢我已经跟公司的人熟络起来了，但是宫主任好像包公啊，有点怕怕，经过两天的小奋斗，我把结果算出来了，但和师傅给的结果相差还挺大，我想问师傅，可是他貌似太忙了，不好意思去打扰，其实这个师傅也是哦自己叫的，不过最后我还是硬着头皮上了，结果被师傅痛训了一顿，因为我给他看的是我的草稿，于是只能打道回府在重写一份，待我写完再交他时，他说很忙，让我继续往下算，可天知道他啥时有空。不管怎样我还是得努力，因为有老总的鼓励，加油哦！同时今天有个问题：砖基础在清单计价中规定了其计算长度而没有计算高度的规定，那到底怎么取呢？

注：在定额中规定：（1）基础与墙身采用同一种材料时，以设计室内地平（有

地下室者以地下室设计室内地坪）为界，以下为基础，以上为墙身。

（2）基础、墙身使用不同种材料时，位于设计室内地坪±300㎜以内，以不同材料为分界线，超过±300㎜以内，以设计室内地坪分界。

2010年7月26日星期一晴

休息了两天，今又开始上班了，人们依旧很忙，马上就要进行答疑，师傅

更忙，因为就他一个是造价，今儿看来他还是没空给我找错误了，我只能再继续

往下算，不过今儿我算内墙砌筑工程时发现管道井没尺寸标示，无奈之下，我问

了师傅，师傅让我翻详图，别说还真有，乖乖，原来我是多么粗心大意，这张图

我翻了好几遍了，这个尺寸也困扰了我好多天了，天哪，我看图时也经常忘记看

详图之类的辅助图，这可不行，我得好好改改！看不全图纸应该是我们这行的大

忌吧！切忌啊！

同时我意识到，光有本事是不够的，必须具有一定的交际能力，说的好听

点就是要推销自己。

2010年7月27日星期二多云

今天我在誊写我昨算的草稿时发现我算圈梁时只算了2-5层的，忘了算屋

面了，接着我就算屋面，可是这屋面太复杂了，看不懂啊，跟在学校算的屋面差

太多了，好烦啊，这屋面貌似四面都是坡屋面，中间好像还是平屋面，7-9轴有

坡上去，烦啊，看不懂，算不清啊！My God!Who can help me!

同时我发现付出终归有回报，只是迟与早的问题，多与少的区别！加油！

接续看吧！算吧！

2010年7月28日星期三晴

今天南京发生了爆炸事件，使公司几位员工的家受损，其中包括两位在这

实习的姑娘，发生这件事后，是老总先跟他们讲的，也是关怀备至，从这件事中，我看到这个虽说不大的公司中的人情味。就像《人在囧途》中讲的一样，人间处

处有真情！我也感觉到丝丝温暖。

经过昨儿下午和今儿上午的奋斗，我把屋面给算了出来了，虽历经时间比

较长，但是还是给算了，不过还有些图纸是不够完善呢的，这些只有等师师傅忙

完了一起问了。今儿猛然忘了楼梯的算法，我去查了下资料，但不够清楚，但依

稀勾起了我的记忆，好像是面积体积一起算的有超过部门算另一个定额的。

跟他们学习了一个道理：一定要踏踏实实做人，认认真真做事！

2010年7月29日星期四多云

不知道为啥今天我觉得好累啊，没什么精神，可能太热了吧！所以上午我不太想算，想休息会，下午继续可以吗？但是这样会不会不太敬业啊！

现在是北京时间15时22分，不知怎的今天就觉的好累啊，算钢筋也是算的一头雾水，我都忘了，哎，这记忆力咋那么差呢？

2010年7月30日星期五晴

今儿天气好热啊，机器有点耍脾气，人们更有点浮躁，做啥都有点不顺，这钢筋也把我整的有点烦啊，慢慢来嘛。今儿居然隔那么遥远，同学还发来信息

问我一些东西怎么算，说实话，他们太看得起我了，不过他们真让我有了些信心

也让我吧心定了定。估计大家都后悔没把老师上课给记得笔记带回来，现在好多

都记不清了，都属于短暂记忆。脑子现在都开始退化了，所以该学的绝对不能拖，要抓紧啊！没考的证也得抓紧时间去考啊！大家一起啊！

2010年8月2日星期一晴

今儿个天气那叫一个火啊!真能把你烤焦啊。办公室里就一个立式柜机，半天就降了2度，天哪！不过经过上次小贿赂了一下师傅，师傅对我态度还真有

改变，也开始教我一点，我今把板钢筋给奋斗完了，主要是

筋，在墙上时算尺寸要加墙厚，分布筋绑扎长度要加35d没办法计算重量，不过长度已出来了。

2010年8月3日星期二晴

我的个乖乖，今儿天气比昨天更热，南京真像个火炉，越热吧，越烦，本

想借机会向师傅把上次屋面遗留的问题给解决吧，师傅拉就敷衍了我一下，我的个天哪，不爽，后来朋友一句话点醒了我‘没有谁有义务教你，没有谁愿意把自

己所学交给你；教会了徒弟，饿死师傅啊’真是这样吗？我又不跟你抢，以后我在那都不知道。哎无奈啊，中午咱又小贿赂了一下师傅，乖乖隆的个咚，还真有

效下午他又教了我楼梯上遇到的小问题。哎，这个社会啊！！

2010年8月4日星期三晴

哈哈，今天师傅终于开始教我了，上午让我帮忙做了点事，下午他终于慢

慢把昨天屋面给我讲了一下，其实他将后我发现也不是特难，只是感觉我们知识

还不够，不全，再加上看得没那么细吧。

今儿同事跟我讨论钢筋问题时，我猛然发现180度弯钩时，我忘了加6.25d

了，天哪，我只好把钢筋重算了一下，当时算时，我就在想要不要算，当时有点

忘，于是我查了计价表，没见到计价表中那行很小的字，若是一级钢筋就要加

6.25d，还是细心的问题啊！

其实很多时候问题不在别人而在自己，做好自己就离成功不远！所以不要

抱怨任何外在的东西，多从自身开始检讨，保持一颗平常的心，你肯定会成功的。简而言之，成功的关键不在于别人，而在于自己。因为你才是人生的主角。

2010年8月5日星期四雷阵雨

哎呀，我的个乖乖，今儿师傅才把我那套龙潭监狱图纸的结构施工说明给我，我才发现我算错了好多啊，我漏算了马牙槎，还有垫层每边宽出100㎜，而施工详图中没表示，哎！错啦！板中上部钢筋在支座中锚固长度不小于15d，下部纵向钢筋伸入支座内锚固长度Las≥150且≥B/2，哎，难道我又要重新开始算吗啊？

还有好多我有点联系不到实际，有必要要去施工现场看看，还有最基本的一些知识居然忘了，有必要加强，还有以后一定得把所学课本带身上。

2010年8月6日星期五晴

不知不觉一星期就这么快过去了，转眼间今儿又星期五了，我不懂在这我到底能学到多少。不过算下来，发现钢筋其实没老师举例时算的那么简单，因为好多东西在施工图纸上都没表示，还得到总说明中去找，说实话还挺麻烦的，切记不能忘了搭接长度。

2010年8月9日星期一晴

哈哈，转眼间又星期一了，我又来到公司了，我已把监狱那套图纸会算的已算的差不多了，师傅又要算结算，连图纸都没了，我就另拿了份图纸，乖乖，那套图纸好复杂，是工艺厂房，且都是结构施工图，还有几号线设备布置图····看不懂，跟我们学的民用厂房区别可大了。我就去找师傅，没办法，我就看他算呗，哈哈，师傅把他算的拷给我了，终于我可以对照了。

一切美好只是昨日沉醉，淡淡苦涩才是今日滋味，想想明天又是日晒风吹，再苦再累无惧无畏，身上的痛让我难以入睡，脚下的路还有更多的累，追逐梦想还有百转千回，无怨无悔从容面对，风雨彩虹铿锵玫瑰，再多忧伤再多痛苦自己去背，风雨彩虹铿锵玫瑰，纵横四海笑傲天涯永不后退，思绪飘飞带着梦想去追，我行我素做人要敢做敢为，人生苦短哪能半途而废，不弃不馁无惧无畏，桃李争辉飒爽英姿斗艳，成功失败总是欢乐伤悲，红颜娇媚承受雨打风吹，剑拔扬眉豪情快慰，风雨彩虹铿锵玫瑰，芳心似水激情如火梦想鼎沸，风雨彩虹铿锵玫瑰，纵横四海笑傲天涯风情壮美。

2010年8月10日星期二多云

今儿我拿了图纸将我做的与师傅做的对了一部分，我发现师傅在挖土方时，是整体挖的，而我是挖沟槽，问了师傅，他说人家是这样做的，可是我们是砖基础，难道去挖坑?

还有我算时就一个一个算，貌似有点乱，而师傅是一根轴、一根轴的算，而且在式子后面都有附写是算的哪的，并且我把不懂的数据跟师傅讨教了一下，哈哈师傅也耐心的叫我啦，真是功夫不负有心人哪！

还有师傅都是用未来清单软件算的，而我还停留在笔算上，宫主任让我要多熟悉软件，要多学习，是的，原来我最怕他，没想到还不错，做的不好时还把我特意喊过去教我些东西呢!所以说日久见人心哪！我现在学会招标和控制价的如

何选择选项去导表和打印，虽然不是什么技术活，慢慢学嘛，先从基本开始学，然后别人才教你重要的嘛。加油哦！Come on!

2010年8月11日星期三多云

今天继续校对自己算的东西时发现，我在算砌体工程量时是五层一起算的，而师傅是一层一层算的，并且他算外墙时是从1轴开始按顺时针开始计算，并且一个式子，一个式子的算，并在后面注明那个轴即范围，也就是我们说的分布计算，而我是综合计算，也就是全算在一起，这就是差距，就是算后我自己再看时，都是有困难的，而师傅那种一目了然，而且看起他算的也不觉得有多难了，一步一步很清楚，值得一学。

在计算中我忘了构造柱是有马牙槎的，我一直忘记这个，其实我算的这个工程是江苏省龙潭监狱，它是砖混结构，用的都是构造柱，而我们在学校学的算的基本是框架柱，其实是在我主观映像中比较突出吧，所以老出错。还好这是在实习，也就自己算算，要是以后工作发生这样错误还不得被老板骂死啊！得记住这个教训。

再讲个小秘密，今天我发现师傅有一处算错了，不过是小错误啦，没大碍，但是哦，他还不想承认哦！哈哈!

师傅在计算墙体时压根没减窗台板和过梁，我问他时，他幽默的说：“我没舍得减。”我有点迷惑。在什么情况下窗台板和过梁可以不减呢？

2010年8月12日星期四多云

南京的天气就是热啊，晚上热的睡不着，白天就不用提了，虽说公司有个空调吧，但是就一个小空调面对偌大的公司根本无事于补啊，更何况我的办公桌离它还最远了，可是不管怎么着，我还是挺高兴的，因为我在这也算是慢慢如鱼得水吧，因为我现在很充实，我努力、认真的去对师傅做的答案，因为不是我自己写的，很多数据带有个人的色彩，我必须自己去寻求每个数据的来历，可是确实有个是我找不到是，或者说我认为是错的，我只有去向师傅讨教，结果是有些我确实看错了，经过师傅讲解我是茅塞顿开。可有的是师傅算错了，看错了。有些师傅就是故意这样算的，maybe 这里有些原因，或是经验吧，但是管他呢，我先学会最基本的算法，以后的等算多了，我也会有自己的经验吧。现在最主要的是脚踏实地，好好学,为梦想而去奋斗，加油吧！

我们在做课程设计时貌似标注的梁高都是以为在板底，可是今儿师傅告诉我算梁高时要用已知梁高减板厚。

2010年8月13日星期五多云

人生真像一场戏，当我好不容易盼来个师傅教我的时候吧，当我感觉到丝丝喜悦时吧，嘿嘿，别人过来把图纸拿走了，而且还不拿回来了，并且还没有CAD图，这不是典型的半途而废吗，并且还不是本人的主观所导致的，是被客观事物所决定，天哪！就感觉所有的付出快有回报时，······师傅说等下次给我考一套图纸给我看看，可是···话说回来，能怎么办呢，还得继续，在慢慢学吧！

2010年8月16日星期一雷阵雨

南京终于迎来了一场大雨，气温也变的舒适了许多，可是小纵却走了，公司本来就两选一，现在终于做决定了，因为公司又聘了一位做造价的。难道公司就是这样吗，旧的不去，新的不来。原来那俩姑娘是一个学校一起来的，是姐妹，就这样残酷的优胜劣汰了，好残忍，我以后不要和我的姐妹争。

师傅又给我拷了一套图纸，是CAD图，有点不方便看，但还是挺感谢师傅的。

2010年8月22日星期日晴

今天找孙总谈了一下，她真的让我很感动，她跟我很肺腑的讲了一席话，她跟我讲我是个女生，如果要把造价学下去的话就一定要考个证，先把造价员拿到手，再慢慢学，把造价师证拿到手，只有这样，走到哪，都是欢迎的，还有其他先不急，先把造价学好，在学校也要好好学基础知识，出来要好好学实践，等把造价学好了，再学其它也不迟，她说我还挺坐得住的，她讲这行关键是沉稳，要静的下心，她还讲欢迎我再来她公司。听了这句话，我觉得够了，这次实习没白干。

物流专业暑期实习日记 篇7

物流专业课是一门实际操作性很强的学科,实现人才培养目标的一个主要途径就是要加强实践教学。然而,在目前的中等职业学校物流教学中,实践教学的现状和效果并不令人满意,很多学校只重视理论知识的传授而忽视了实训,导致学生对抽象、枯燥的专业知识更产生了抵触情绪。如何提高学生对物流专业的热爱,培养学习物流的兴趣,增强学生的动手能力,实现“能力本位”,开展“模拟实习法”教学是一条行之有效的途径。

1物流专业课教学现状分析

1.1传统的“先理论——后实习”教学模式,隔断了理论学习与能力培养间的有机联系

《实践论》告诉我们:人类对社会的认识过程,是一个“实践——认识——再实践——再认识”的循环发展过程。现今职业学校物流专业课教学内容主要有两块:在校学习和校外实习。如果我们将两者孤立地对待,极不利于学生对物流学科内容的整体认识和把握,如果没有在两种教学间设置一个有效的教学载体和纽带,知识和能力的“迁移”就难以成功地实现。实践证明,创设“模拟情景”,重视学生主体活动过程,将理论教学和能力培养融为一体,在课堂中开展“模拟实习法”教学,能很好弥补以上的遗憾。

1.2实践课教材不足、不配套,实验、实训设备投入不足,没有充分体现出职业学校的“特色”

当今社会,科学技术突飞猛进,但对于职业教育来说,经验知识与技能仍然是职业教育课程的重要内容,科学教育代替不了技术教育。绝大多数经验知识与技能是无法直接通过传授来让学生获得的。而物流专业具有环节多,系统性强,科技含量高,理论与实践联系紧密的特点,更需要加强技能的操作训练。但目前市场上,物流教材虽多,却缺乏统一的标准,实践性(实训)教材更是严重不足。许多学校虽然已意识到光凭理论学习很难培养全面的和较扎实的业务能力,也开始注重在平时课堂教学过程开展实践能力的训练,但由于经费投入不足,尚未建立面向市场的、可操作性强的物流实训室,而且学校与企业没有建立紧密的产、学、研合作关系,因此培养出来的学生只懂部分物流理论,没有实践经验,遇到问题无从下手。

1.3物流教师应试教育的传统意识在教学实际中未彻底改变

实施素质教育的关键是教师教育观念的更新转变。不少教师仍受教学评价体系不完善的影响,过高看重理论成绩,从而在教学过程中忽视了学生主观能动性的发挥,忽略了学生实践能力的培养;同时,物流专业的理论知识抽象,增加了学生对专业知识理解把握的难度,如果教师仍采用传授式教学方式,极易造成学生对该专业课学习的厌倦和乏味,从而失去了主动学习的兴趣和动机,教学效果将大打折扣。

我们必须让物流专业教师从应试教育的错误观念中解放出来,积极开展课堂教学改革,促成有效学习,实现学生认知过程、素养和能力形成过程的有效及高效,教会学生学习的方法,变“一次教育”为“终身教育”。教学应从学生的个性发展的需要、市场经济的要求出发,来教育培养学生职业能力、创新,形成良好的素养和行为习惯,以适应21世纪的物流人才需求。

2模拟实习教学法的涵义与策略

2.1模拟实习教学法的涵义

模拟实习教学法是以“情景教学法”为理论依托,将现代课程理论中的“活动课程”的教学原则作为组织形式,在课堂中积极创设模拟情景,通过以学生为主体,教师为主导的双边教学活动,增强学生主动活动过程,诱发和保持学生积极的学习心向,从而促进学生有效学习的一种新型的教学模式。它是一个在教师有目的、有计划的指导下,在仿真的学习环境中,让学生通过比较自由的积极活动,实践参与,主动掌握知识,发展智力,形成职业道德与能力的一种有效学习过程。

2.2模拟实习教学法课堂教学策略

模拟实习教学并非是将理论知识与实践操作简单穿插,也不是教师示范与学生活动的枯燥组合,它应该是符合素质教育的根本目的,依据心理学、现代教育思想,采用多种教学手段的一种课堂教学模式。它的教学策略可用五个“特性”来体现。

1、教学环境——真实性

二十世纪美国实用主义教育家杜威认为:教学过程应以学生为中心,学生要有一个真实、经验的情境——要有一个对活动本身感到兴趣的连续的活动。模拟教学法满足了这一要求,创设物流实训室,为学生提供仿真的工作环境,创造学习氛围,模拟实际操作过程,充分调动学生非智力因素的积极作用,尽力使模拟环境与实际物流工作环境的一致性,从而促使学生的主动学习。模拟实习过程是一个学生主动获取知识,主动发展的教学过程。“在学习方面,你的最有价值的财富是一种积极的态度。”(鲍比 ?迪波特《定量学习》)

2、教学活动——主体性

教育心理学告诉我们,最有效的教学法是让学生成为课堂教学的活动主体,以学为主,以教为辅,建立新型的课堂师生关系,角色互换,变“要我学”为“我要学。”罗杰斯人本主义教学策略指出 :教师不应把大量时间花在教与学的过程中,教师只是“引路人”,要达到目的,重要的是靠学生的“双脚行走”。模拟实习恰当地为此创设了能确立学生主体地位的环境,学生自主活动,变简单被动地接受知识为在体验、领悟、创造中学习,在原有认知结构上构建新的认知结构,学生在课堂中不仅仅只是学到了知识和技能,最重要的是学会了一种方法和能力。

3、教学方法——实践性

“实践是检验真理的唯一标准”,学生对知识的掌握,能力形成的判断与巩固,必须通过实践得以实现。瑞士心理学家皮亚杰认为:智慧从动作开始,如果智慧与动作的联系被切断,智慧的发展就不可能,实践是认知发展最直接的源泉。模拟实习教学要求在教学中强调学生的手脑并用,让学生通过活动逐步形成和发展自己和认知结构。

4、教学对象——全体性

素质教育是一种面向全体学生的教育。如何使每位学生在课堂中思维得以激发和活跃,是我们教师在实践中的难题。模拟实习是将枯燥、单板的理论知识具体、形象化,并十分重视资料、环境、过程中的真实性和规范性,营造求知的氛围,以提高学生的认知兴趣,达到诱发和保持积极的学习心向的目的,让每位学生主动地“动”起来,从而实现教学目标,它的着眼点在于面向学生,促进每个学生的发展。

5、教学内容——全面性

模拟实习教学的目标一方面使受教育者系统地学习物流理论知识和操作技能,另一方面又是积极地培养学生主动、独立地从事探索,发明创造的意识,在潜移默化中形成良好职业道德。模拟实习教学培养的是一种学生的系统的综合能力,它能使学生全面素质的培养,与素质教育的目标相吻合。

3模拟实习教学法在中职物流专业课的实施

3.1确定教育目标

3.1.1教师活动——备课——准备过程

课前应制定授课计划,确定课堂教学目标,这时泰勒教学原则第一步,有了目标,才能使教学工作“有的放矢”。教案编写中既备教材,又备学生,还应准备实训操作资料,创设仿真环境,积极提供“学习资源”设计好一个系统性较强的“先进组织者”,并熟练本堂课技能,充分估计模拟操作中可能产生的问题,保证示范的成功。

3.1.2学生活动——预习——成疑过程

学生应主动求知,做好预习工作,复习理论知识,设置问题,并对学习任务有初步了解,做好模拟实训准备,打有准备之仗。

3.2选择学习经验

3.2.1教师活动——示范——传授过程

教师应选择最佳教学经验,在充分掌握教材内容,了解学生学习情况的基础上,做好“引导”工作,找出有效切入口,借助模拟用品,资料,明确操作过程,技术要求,练习要领,指明教学的重点及难点。讲解要做到目的明确,具体,重点突出,语言简练,条理清晰。然后教师进行正确示范,目的使学生在亲手操作前有一定的感性认识。示范要把握要领,动作准确,操作规范,技术娴熟。示范方式有:正常示范,分解示范,重点示范,重复示范,纠错示范,协同示范等。讲解示范的实质就是选择有效的学习经验,教师利用自己的丰富知识和操作经验,采用灵活易懂的教学方法,“点化”学生,给予方法上的指导,为学生的自主操作提供经验。

3.2.2学生活动——观察——感悟过程

对教师的讲解和示范,学生应眼、耳、脑等器官并用,聆听、观察、思考、感悟,必要时积极提出疑问,为自主操作做好充分准备。

3.3组织学习经验

3.3.1学生活动——操作——实践过程

这一阶段是学生在预习,成疑的基础上,明确了目的要求,观察了教师示范,经过思考、感悟后所进行的实践操作阶段,它是模拟教学的重要环节,也是培养学生技能技巧,发挥学生主体性的关键阶段,各种知识、能力、习惯等在这里磨合形成。在《学习的革命》一文中讲到:“我们会掌握阅读内容的10%,听到内容的15%,但亲身经历内容的80%。”学生的实际动手操作,可分为三个由低到高的教学过程。

3.3.2教师活动——巡回——指导过程

此时的教师应以巡回的方式,对学生活动进行全面地检查和指导,及时取得反馈。要着重检查学生的操作姿势,操作要领,操作程序等。在检查指导中,教师要做到腿勤、眼勤、嘴勤、手勤、脑勤,还要注意发现典型,采取个别纠正,集体指导,典型表演等多种灵活的指导方式。

3.4实施教育评价

3.4.1学生活动——体会——归因过程

学生应学会对学习效果的个人自我评价。如果操作成功,应及时总结经验,体会理论与实际操作间的异同点,使两者有机结合。如果操作失败,应找出原因,或小组讨论或向教师求助,力争在课堂中解决问题。

3.4.2教师活动——总结——评价过程

模拟活动结束后,教师要组织学生对操作情况,进行总结讲评,引导学生找出存在问题,积累实践经验。

4实施模拟实习教学法的成效

4.1学生学习物流的积极性提高,学生业务水平高,操作能力强

通过模拟实习法教学,学生的学习兴趣大大提高,课堂中学生的主体性得以充分发挥,课堂效率提高,同学们能自主学习,主动学习。在物流实训操作中,理论知识得以更深的理解和巩固,理论与技能的不断磨合又促进了有效学习。我校学生在到合作企业进行阶段实习或顶岗实习时,均能够直接上岗操作,专业的技能操作水平和任劳任怨的工作态度,得到了用人单位的好评。学生学以致用,又可以得到工作的回报,这对于树立学生的专业自信心起到了良好的作用。

同时,学生娴熟的操作技能也在各类比赛中大放光彩。我校物流专业毕业学生参加企业的技能比武获得“技能之星”称号;我校物流学生以熟练的操作技能与娴熟的技巧参加柳州市大、中专、技工学校物流技能竞赛包揽了该比赛中五年的仓储技能项目(团体赛)和叉车项目(个人赛)的第一名。参加区级物流技能比赛连续三年获全区二等奖的好成绩。

4.2专业教师的自身素质得以发展

物流专业教师通过模拟实习教学法的实践与研究,极大促进了教学、教科研上的水平,以往凭一本书、一本教参上课堂的状况得以改变,备学生、备教法成了教学设计的首要任务,同时自身的综合素质也相应得到了发展。专业教师为了提高自己的专业技能,也主动到公司或企业进行合作式的锻炼,增强对企业实际工作流程的了解;同时吸取新的技法技能,积极主动地掌握和储备必备的专业操作能力,以此提高实训操作教学能力。我校专业教师在教学中不断创新教学设计,教学水平得到大大提高,参加柳州市青年赛教课获得一、二等奖;物流仓储科目课程《堆码技术》获得全国中、小学(中职)教师教育技能大赛二等奖,成为柳州市物流专业的示范课程。

4.3物流实训室的利用率大大提高,示范辐射作用显著

物流专业暑期实习日记 篇8

关键词：方案设计 职业技术人才 生产认知实习 课堂实训教学 实习实训平台

中图分类号：G423.3 文献标识码：A

一、高职物流管理专业实习实训方案设计的指导思想和依据

高职院校在物流专业建设方面的现有条件是物流管理专业实习实训方案设计的基础，它包括：

现有实训教学开设情况。如，按教学计划进行的生产认知实习、各种课程实训、实验室实训、岗位技能实训、职业技能鉴定、校外实训基地的实习等。

物流管理专业实习实训的设备条件。设备条件的内容包括：校内实训基地的建筑面积，学校已有的实训教学实验室的数量，实训教学实验室的设备配备数量、价值及其技术先进性，实训教学实验室教学软件的配备等。

现有实践教学的师资力量。包括：校内现有实践教学师资队伍的职称、技术能力结构，校外实训基地的指导教师的数量及技术水平，专业指导委员会的构成。

物流管理专业实习实训校企合作的基础。包括：校外实训基地的数量及其各类物流企业的情况，校企合作的方式、成果等。

二、物流管理专业实习实训主要类别及内容的设计

科学地设计物流管理专业实习实训的内容，既有利于遵循教育规律，加强物流管理专业的教学活动，又有利于对学生进行专业技能强化训练、实践操作能力训练、综合应用专业知识与技能的训练，提高学生的应用能力和专业水平。我们把物流管理专业实习实训分为生产认知实习、课堂实训教学、实验室实训教学和校外实习基地实习四种类型。

1.生产认知实习

生产认知实习是高职院校为了增强学生对社会活动的感性认识，培养学生的专业兴趣，提高学生对所学专业的认知水平，有计划、有目的地引导学生利用假期（寒、暑假，五一、国庆长假）自觉参与社会实践活动的认识性的实习活动。经济管理类专业在设计实习实训的内容时，设计生产认知实习的内容，有利于提高学生对企业的生产经营活动的感性认识，以增强学生对专业学习的理解能力。物流管理专业也不例外。

物流管理专业在设计生产认知实习的内容时，应该有针对性地设计与物流管理专业有关的社会实践活动。设计的内容应包括：观察了解和基本认识社会经济活动的情况和过程；观察了解企业的生产经营过程的各个环节；认识企业在生产经营过程中所采用的生产经营工具和手段；观察企业在生产经营过程中的经营管理行为；体验企业生产经营管理的方法、规则、理念和企业文化；观察了解物流企业的生产经营过程等。

2.课堂实训教学

课堂教学是培养高等职业技术人才的重要形式，在设计物流管理专业实习实训方案时，不能否定课堂教学活动，减少其在教学计划中的比重，更不能忽视课堂教学中实训活动的设计。在课堂教学中设计实训活动时要注意：

科学规划课堂实训教学活动的实施方案。课程的课堂实训教学方案是物流管理专业实习实训体系的重要组成部分。教师在进行课堂教学设计时，要认真研究每一门课程的专业岗位能力在教学体系中先后顺序及其地位和作用，认真设计每一门课程的技能点及其教学方案，制定完整科学的课程课堂实训教学实施方案。

在认真分析教学大纲和教材的基础上，科学界定课堂教学中实训的内容，确定实训的课时、教学环节、教学方法和教学手段。不要采取“一刀切”的方法，简单规定实训活动在课堂教学中的比重与次数。

不能片面地认为只有看得见、摸得着的实操性训练才是实训活动，以此否定理论课教学中的其他教学方法对学生能力训练的地位和作用。理论课教学的教学方法有多种，不同的教学方法针对不同的课程、从不同的角度对学生进行能力培养，这本身就是实践性能力的培养。

对教师在教学过程中设计课堂实训的能力和水平要进行适当的培养、引导和提高。在实训活动中，鼓励教师采取灵活多样的教学方法对学生进行训练。如，启发式教学、案例法、项目法、实操法等。

注意课堂实训教学与实验室实训教学的有机结合。

3.实验室实训教学

实训教学实验室是高职院校对学生进行专业性较强单项技能的实践性教学训练和专业综合能力教学训练的场所。实验室实训教学是课堂教学的延伸，它把不能在课堂教学场所完成或在课堂完成效果不好的教学活动，安排在实验室通过真实或仿真的专业场所对学生进行技能训练。实验室实训教学又是对学生进行专业综合能力训练的教学活动，当专业教学计划完成到一定程度时，就需要把一些相关的教学内容连贯综合起来，形成专业综合能力训练的内容，对学生进行专业综合能力训练。

实验室实训教学包括课程单元教学训练、课程综合训练、专业综合训练三个方面。在现代信息技术高度发展的今天，各个高职院校都建立以多媒体教学手段为主的专业教学实验室，通过功能强大的电子计算机网络技术，把专业课程单元教学训练、课程综合训练、专业综合训练的软件融入其中。再辅之于相应的专业化的生产运营设备，构建成专业实验室。

高职物流管理专业实验室实训内容的设置应该把握以下几个方面：

实验室实训内容的设置要紧紧抓住物流管理专业的人才培养目标，紧密配合专业教学计划，按照教学计划的进度和课程教学进度安排实训活动。

实验室实训的目标应以对学生进行专业岗位操作技能训练和应用能力训练为主。学生的专业岗位操作技能和应用能力包括专业岗位基本技能、专业岗位核心能力、专业岗位知识应用能力。要把实训的重点放在物流管理专业的岗位核心能力的培养上。

实验室实训方法以学生操作为主，教师指导为辅，在训练学生掌握专业技能的同时，培养学生的独立操作能力、分析思考能力、解决问题的能力。切记高职物流管理专业不是简单地培养操作工人。

实验室实训内容的设计以仿真企业物流管理的生产经营场景为准，进行模拟企业的生产经营运作过程训练。

正确处理实验室实训与专业实习的关系。实验室实训是为专业实习作准备的，是专业实习的基础，它不能可替代也替代不了专业实习。因此，不必强求把实验室实训建成与物流企业完全相同的生产经营环境。实验室建设的标准，应充分考虑学院自身的财力和国家有关方面的财力支持程度，不必贪大求洋，追求奢华。

4.校外实习基地实习

高职院校加强校外实习基地的建设，为学生建立能够运用其所学的知识和技能，直接参与企业的生产经营活动的平台，使他们学习企业带教老师优良的品质、敬业精神和高超技能，在实践中检验其掌握专业知识与技能的情况，提高他们分析问题、解决问题的能力。

校外实习基地的实习有四种方式：生产经营过程参观实习，课程认知实习，专业实习和毕业实习。

生产经营过程参观实习。组织生产经营过程参观实习的教师在事前必须精心设计和安排。要与校外实习基地的有关指导教师共同制定参观实习方案，要求学生明确参观实习的目的、内容、步骤、要求，并制定相应管理办法，在参观实习结束后，要求师生各自做出认真细致的总结，教师要及时探讨课程教学改革问题，提高课程教学的水平。

课程认知实习。课程认知实习是学生针对某一专门课程的学习内容，利用假期（寒、暑假，五一、国庆长假）自觉地到校外实习基地或自己联系企业去实习。是高职院校为了增强学生对所学专业课的感性认识，提高学生掌握和运用专业知识的能力和水平，有计划、有目的地引导学生自觉参与相关企业的生产经营过程认识性的实习活动。这种实习方式与生产认知实习有着相似之处，它与生产认知实习不同之处就在于它是学生针对专门课程而进行的实习，而生产认知实习是学生针对学习专业的需求而进行的实习。

任课教师要依据课程教学大纲规定的课程认知实习的目的、内容和要求，制定课程认知实习的方案和具体的管理办法。学生要明确专业课程认知实习的目的、内容和要求，使学生在课程认知实习时有的放矢。通过正确的引导和相应的管理办法促进和提高学生进行课程认知实习的主动性和自觉性。

专业实习。专业实习是高职院校在专业教学活动进行了一个阶段后，有计划地安排一定的教学时间，组织学生到校外实习基地进行的专门实习。物流管理专业建立的校外实习基地，必须是专业的物流企业，或者是企业的物流管理部门。设计专业实习的目的、内容和要求的主要依据是物流管理专业的教学计划，它是高职院校在课堂实训教学、实验室实训教学的基础上，通过校外实习基地给学生提供进行实战性操作锻炼的专业平台，通过实战锻炼，既可以检验学校课堂教学的质量，使学生在课堂、实验室学到的技能、岗位核心能力得到实践的检验，又可以使学生在实习中找到专业学习中的不足之处，以便在毕业前补上所欠缺的相关专业知识和能力，通过实习还可以提高学生学习的积极性和主动性，端正学风。

毕业实习。毕业实习是高职院校完成了全部教学计划后，在就业前对学生有计划地进行的岗位能力适应性训练，以缩短毕业生在工作单位的见习期，提高学生的社会认可程度的实践性教学活动。高职院校通过学生在毕业实习中反馈的信息，进行专业建设改革。

毕业实习作为高职院校人才培养工作的一个环节，加强毕业实习的管理工作是高职院校提高人才培养工作水平和专业建设的需要。高职院校要加强毕业实习管理，就要与校外实习基地的有关指导教师共同制定毕业实习实施方案，明确毕业实习的目的、内容、步骤、要求、标准、信息反馈等办法，总结毕业实习工作的经验教训，探讨专业建设的新问题，提高专业建设的水平。

三、物流管理专业实习实训方案的总体框架

1、专业基础认知平台

专业基础认知平台,主要是通过物流管理专业的学生利用各种假期进行生产认知实习，在教学过程中学生去校外实习基地的生产经营过程参观实习，在课堂教学过程中学生对基础课、专业基础课的学习和训练，增强学生对专业基本理论知识的理解和掌握，加强基础技能的学习与训练。这个平台采取的训练方式主要有：有针对地到相关企业进行参观学习、到相关企业进行经营环境体验、参与系部组织的各种专业报告会、学习兴趣小组、专业协会、教学竞赛等。教学管理系部在设计专业基础认知平台方案时，要根据物流管理专业的教学计划，认真研究和确定实训内容、制定规范的实训作业及规程、专业基础认知能力的鉴定或成绩考评办法等制度。

建立专业基础认知平台的目的是把学生引入本专业的门槛，使学生对本专业的职业方向有一个比较清楚地认识和了解，培养学生对自己未来职业的认同、了解和憧憬感，开拓他们的学习视野，激发他们的学习热情，增强他们学习的自觉性。这个平台又被称作专业入门训练平台。

2、专业基本技能训练平台

专业基本技能训练平台，主要是通过对物流管理专业学生进行专业基础课程的课堂教学训练，实验室的教学训练，在校外实习基地进行的课程认知实习，培养与训练学生掌握与应用专业基础知识与技能的能力。这个平台采取的训练方式主要有：课堂讨论、课堂训练、案例分析、课后作业训练、相关单证的认知、相关技能的演示、相关软件的使用等。教学管理系部在设计专业基本技能训练平台方案时，要根据物流管理专业的教学计划，认真研究和确定实训内容、制定规范的实训作业及规程、专业基本技能能力的鉴定或成绩考评办法等制度。

建立专业基本技能训练平台的目的是使学生掌握较为扎实的（专业）单元技能，基本具备从事物流管理专业的基础技能，为学生顺利接受下一个环节的教学训练，即专业岗位能力训练平台的训练，打下扎实的基础。

3、专业岗位能力训练平台

专业岗位能力训练平台，主要是通过对学生进行物流管理专业的专业课程的课堂教学训练，实验室的教学训练，在校外实习基地进行的课程认知实习，培养与训练学生的专业岗位能力，使学生具备从事物流管理业务活动的专业岗位能力。专业岗位能力的培养和训练，是学生在本专业学习与训练的核心与重点环节。这个平台采取的训练方式主要有：课堂单证制作演练、课堂实操训练、案例分析、课后作业训练、现场参观、相关技能的演示、相关设备的操作能力的训练、相关专业软件的使用等。教学管理系部在设计专业岗位能力训练平台方案时，要根据物流管理专业的教学计划，认真研究和确定实训内容、制定规范的实训作业及规程、专业岗位能力的鉴定或成绩考评办法等制度。

建立专业岗位能力训练平台的目的是使学生达到具有最基本的就业能力的要求，基本完成高级应用型专业人才“由低到高”的培养训练任务。

4、专业综合能力训练平台

专业综合能力训练平台，主要是把物流管理专业的学生在学习与训练中受到的专业基础认知、专业基本技能、专业岗位能力等训练，通过科学、系统的集成，形成仿真的物流管理业务活动场景训练，并充分利用校外实训基地，让学生到校外实训基地接受和体验物流管理实际业务活动的氛围，经受实际业务活动的锻炼，形成和提高学生的专业综合能力。这个平台采取的训练方式主要有：模拟物流管理业务环节训练、仿真物流管理业务活动场景训练、仿真物流管理业务应用软件的训练、在校外实训基地进行专业实习、毕业实习等。教学管理系部在设计专业综合能力训练平台方案时，要根据物流管理专业的教学计划，认真研究和确定实训内容、制定规范的实训作业及规程、专业综合能力的鉴定或成绩考评办法等制度。

建立专业综合能力训练平台的目的是形成和提高学生的专业综合能力，使物流管理专业的学生完成“由专到精”的应用型、技能型高等职业技术人才素质的训练，使之成为符合国民经济建设需要的高等物流管理职业技术人才。

5、专业创新能力训练平台。

专业创新能力训练平台,是对物流管理专业的学生中求知欲较强、学习成绩在中等水平以上的学生，在教师的指导下，通过对学生进行适当接触物流管理专业前沿理论与业务知识，适当扩展与物流管理专业相关的专业理论与业务知识的培养和训练，挖掘学生专业创新能力的潜力，对学生进行潜在的专业创新能力的培养与训练。学生通过直接参与教师的研究课题、参与校企产学研合作项目、参与各个平台实习实训的操作作业，学会综合运用所学知识认识问题、分析问题、解决问题的能力。这个平台贯穿于前四个平台的全过程，可以说是对中等水平以上的学生，尤其是对上游以上的学生吃的“偏饭”，也可以说是“善于思考的学生”提升自我，完成“适当延伸”高等应用型、技能型素质训练体系的升华和提高。教学管理系部在设计专业创新能力训练平台方案时，要根据物流管理专业的教学计划，认真研究和选定有潜质的学生群，对他们的潜质和能力进行认真分析，确定适合他们接受能力的实训内容、制定规范的实训作业及规程、专业创新能力的鉴定或成绩考评办法等制度。

建立专业创新能力训练平台的目的是挖掘学生专业创新能力的潜力，形成和提高学生的专业创新能力，使物流管理专业的学生完成“适当延伸”的应用型、技能型高等职业技术人才素质的训练，使之成为符合国民经济建设需要的、具有一定创新能力的高等物流管理职业技术人才。

总之，通过上述高职物流管理专业实习实训方案设计的指导思想和依据，物流管理专业实习实训主要类别及内容的设计，物流管理专业实习实训方案的总体框架等三个方面的研究，就可以形成比较完整的高职物流管理专业实习实训方案，希望本文的粗浅探索能够对高职院校的物流管理专业的实习实训方案的设计起到抛砖引玉的作用。

本文是教育部高职高专物流管理专业教育教学改革项目课题的子课题（教高司函［2005］202号）

作者单位：广东松山职业技术学院经济管理系

参考文献：

[1]教育部（教职成厅［2005］2号）.高等职业教育物流管理专业紧缺人才培养指导方案.

[2]杨应崧主编.高职高专院校人才培养工作水平评估[M].北京：人民邮电出版社，200.115-120.

[3]傅新民.试论高职院校校企结合的内涵与模式[J].职业技术教育,2003,31:32.