外国语学院2011级新生入学教育大会

外国语学院2011级新生入学教育大会（共10篇）

外国语学院2011级新生入学教育大会 篇1

2011年9月22日下午14:30，外国语学院在文鼎楼412教室召开新生入学教育大会。出席本次大会的领导和老师有外国语学院院长兼党总支书记杨文伟，副院长王华荣和林黉，党总支副书记赵银河，总辅导员赵蓉，新生辅导员卫佳老师。

首先，由卫佳老师简单向大家介绍了所有出席的学院领导及老师，并为他们的到来表示热烈欢迎。

随即进入了教育大会的主题内容，副院长王华荣老师对大家进行了入学教育。他主要从英语在社会中的地位，英语的发展方向，社会对英语学习者的能力要求等方面入手，并全面介绍了我们所处的英语环境，并指出了当今社会对英语学习者能力要求越来越高的事实，鼓励同学们不要虚度大学四年光阴，而要利用这些时间打下牢固的专业基础。

接着王副院长就教学指导书做了详细的讲解，其内容主要围绕我校实行的学分制所要求的所有必修与选修课程。其中，他还特别强调了“毕业与获得学位的条件”这一项内容，提醒新生若要毕业并获得学位证，必须达到平均绩点，毕业论文过关和考试没有作弊记录三个条件。启发同学们坚决不能考试作弊，激励他们努力学习，达到平均绩点、毕业论文都顺利过关。

最后，各位老师就同学们提出的疑问一一耐心作答，大会由此圆满结束。此次入学教育大会的召开，为了让新生全面了解学院，清楚地认识英语专业，尽快转换从高中到大学的角色具有重要意义，同时使他们为自己应怎样度过大学生活有了一定程度上的认识，并帮助他们指明了大学四年所要奋斗的方向。

外国语学院

外国语学院2011级新生入学教育大会 篇2

调查的基本情况

温州科技职业学院是一所由温州市人民政府开办, 国家教育部备案的公办普通高等职业学院, 现开设农林牧渔、财经、电子信息、制造等四大类20个专业, 2011年招生2080人, 目前在校学生5246人。

本次调查采用全面调查法, 对象为2011级新生, 问卷的填写采用集中填答法, 主要从学生对学校的认可度、选择专业动机、招生宣传效果、学生对专业认识、学生入学后学习态度等五个方面进行调查。此次调查共发放问卷1972份, 回收问卷1948份, 回收率为98.8%, 有效问卷1896份, 有效率为97.3%, 本次调查结果由调查员检查核实后进行编码, 利用SPSS16.0统计软件进行分析, 其结果具有较高的可信度。样本的基本情况如下 (见表1) 。

从样本基本情况的数据可以看出, 考生填报温州科技职业学院集中在前三个志愿所占比例高达88.4%, 基本上能客观反映入学新生的思想动态, 并具有一定的代表性。

调查结果与分析

(一) 高校的办学性质与区域优势是考生选择院校的首要因素

温州科技职业学院作为公办地方性高职院校, 又处于浙江省杭甬温三大高教中心之一且民营经济较为发达的温州市, 对考生具有一定的吸引力。通过调查发现 (见图1) , 考生选择报考温州科技职业学院的首要理由以学校所在地 (占33.8%) 和学校名称、性质 (占26.1%) 为主, 其中, 农类专业有22.3%的考生考虑到专业及学费等因素, 此调查结果与2010年相差较大的因素主要表现在学校所在地, 与2010年的19.6%相比有较大程度的提高。当前, 高职生就业一般集中在就读院校所在地, 使高校的区域优势对考生院校志愿填报的影响作用逐渐显现, 同时, 公办高职院校较之民办院校具有发展潜力大、师资稳定、学费低廉等优势, 也成为考生选择院校的优先考虑因素。

(二) 考生选择专业的主要目的是就业, 但考生对专业认识比较片面

考生在选择专业时考虑的最重要的因素是以就业前景 (占33.2%) 与自身的兴趣爱好 (占30.4%) 为主, 显然, 在目前就业压力如此巨大的大环境下, 考生在选择专业时优先从就业前景好和自身兴趣爱好为出发点, 具有一定的自主性。但在选择专业时, 考生凭专业名称了解专业的占49.5%, 通过各种途径全面了解专业介绍的仅占22.4%, 表明仍有一部分考生在填报专业时未进行全面了解, 而将近一半以上的考生对所填报的专业了解相当薄弱。究其原因, 主要是考生在基础教育阶段无暇顾及个人的职业目标, 自身的职业生涯规划更是无从谈起, 造成考生在选择专业时仅凭专业名称或者以家长、亲戚的建议为参考, 缺少对自身情况和个人特点的分析, 盲目“跟风”或“追热”, 缺乏以职业规划为前提的科学性和合理性, 造成考生对所选择的专业满意度普遍不高。

同时, 通过对农类专业和非农专业考生的比较发现, 农类专业学生对专业进行全面了解的比例 (占24.8%) 比非农专业学生 (占20.6%) 高出4.2个百分点, 可见农类专业学生在选择专业时具有相对较高的目的性, 但大部分考生仍对专业了解欠缺 (见图2) 。

(三) 网络是考生了解高校信息的主要途径

随着互联网技术的成熟与应用, 特别是高考志愿通过网络填报后, 网络是考生了解高校招生信息的主要载体。同时作为官方唯一指导性手册的《省志愿填报招生计划手册》也是考生了解高校招生计划和信息的主要途径。在对了解高校信息途径的调查中, 被调查的1896名学生中有801人 (占42.2%) 是通过《省志愿填报招生计划手册》了解学校情况;有637人 (占33.6%) 是通过学校网站了解学校情况;有228人 (占12.0%) 是通过招生简章了解学校情况, 此调查结果与2010年相比相差不大, 已呈现一定的规律性, 主要表现在:考生了解信息主要以这三种途径为主, 而《省志愿填报招生计划手册》和学校网站仍维持较大比重。

同时, 录取考生认为温州科技职业学院招生宣传需要继续加强的方面主要表现在:加大招生网站宣传占36.8%, 增加QQ群招生咨询占19.4%, 加大电视媒体宣传占18.8%, 到各中学增设招生宣传点占15.7%, 可以看出, 考生对于学院招生信息的了解主要仍是通过网络 (网站、QQ) 等途径, 但仍有相当一部分考生希望学院能够加大电视媒体和到中学宣传, 以更好地方便考生了解学院的招生信息 (见图3) 。

(四) 专业始业教育是新生了解专业、认识专业的关键

通过调查发现, 在基础教育阶段, 考生较少接受职业生涯规划等相关教育。根据调查, 37.9%的考生没有参加过职业生涯规划教育学习、也没有自己的职业生涯规划, 仅有10.0%考生接受过相关的教育并有自己的职业生涯规划。可见, 大部分考生在中学阶段没有参加过职业生涯规划等相关教育, 自身的职业规划仅是对自己的就业方向和目标初步确定, 缺乏对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划。职业生涯规划教育的缺乏造成考生对其所报专业缺乏了解, 导致入学后学习兴趣不高, 有的甚至存在排斥心理。

在对考生是否了解及愿意就读免学费农类专业的调查结果显示, 农类专业虽然有部分学生喜欢并选择就读, 但仍处于一定的劣势, 相当大比例的学生对农类专业的了解程度相当薄弱, 主要表现在: (1) 学生了解农类专业程度较差, 仅有20.3%的学生比较了解, 并喜欢就读;将近一半 (占46.5%) 的学生对农类专业不太清楚, 但愿意就读;虽然愿意就读农类专业考生总数占约66.8%, 但比较而言, 对专业的了解程度较差。 (2) 大部分 (占47.4%) 非农专业学生没有特别留意农类专业, 约占21.1%的学生对农类专业存在排斥心理, 担心被调剂到该类专业, 而农类专业所处劣势的大部分原因仍是对专业的了解度不够造成的 (见表2) 。

通过各系部统一组织的专业始业教育取得了一定的成效, 原来不明白就读的专业, 现在已经很了解专业内容的学生将近一半, 约占42.4%;对专业的了解度有了明显的提高, 可在一定程度上帮助学生及时了解专业的具体情况, 激发主动学习的动力 (见图4) 。

(五) 新生入学后学习目的明确, 学习主动性略有下降

在入学后, 学生最想做的事情的调查汇总, 将近70%的学生入学后学习目的明确, 选择学好专业, 为就业做准备或选修其他课程或准备专升本。该调查结果与2010年相比, 学习目的都较明确, 学生入学后立即为自己的学习和将来就业做准备, 学习趋势较好, 但学习主动性略有下降, 内心倾向参加社团活动及放松心情 (上网、玩游戏等) 等趣味休闲活动的比例比2010年高出7.8个百分点 (见图5) 。

招生宣传对策及建议

通过对温州科技职业学院2011级新生的调查发现, 考生填报志愿呈现出以学校性质和地理位置为优先因素选择院校, 以就业前景和自身兴趣为主导因素选择专业的趋势。同时发现, 考生对填报专业了解薄弱, 仅根据自身片面的理解盲目选择专业, 且对自身的职业方向缺乏准确的认识和定位, 未对职业生涯进行合理规划。

(一) 加强专业内涵建设, 突出特色

通过调查发现, 考生填报温州科技职业学院比较集中考虑办学性质和地理位置等区域优势, 对于学校办学条件和专业的优势、师资力量及教学质量等相关方面认可度不高。因此, 学院应在招生工作中注重转变观念, 坚持用科学发展观引领招生工作, 统筹协调, 系统运作, 内涵发展。一方面, 把招生工作贯穿于教学、管理和社会服务的全过程中, 全面提高学院的教学管理、教学质量和社会服务水平;另一方面, 把招生工作作为教学内涵建设和发展的重要组成部分, 进一步明确办学的指导思想, 注重实现从“量的扩张”到“质的提升”的转变, 走出一条“内涵发展”的招生办学路子, 以院校的综合实力获得考生更高的认可度。

同时发现, 考生对填报专业了解度不高, 盲目填报专业的考生所占比例仍然较高, 对专业的认知度不够, 造成部分考生对本专业满意度不高, 萌生转专业甚至退学的念头, 导致学院的招生比例失调和计划资源的浪费。针对这一情况, 学校要分阶段做好各专业的宣传。第一阶段, 考生填报志愿期间的专业宣传, 院校可以提供专业背景、岗位职业特点、专业培养目标、专业优势与特色、主要课程、就业方向、近两年就业率及部分学生就业创业的实例等信息, 既要全面, 又要突出特色, 让考生直观全面地了解专业的相关信息, 避免考生凭猜测盲目填报专业志愿;第二阶段, 学生入学报到期间, 可通过各系部统一组织的专业始业教育, 使学生重新认识所就读专业的基本情况和前景, 提高学生在本专业就读的兴趣, 稳定被调剂专业学生的心态, 减少转专业学生的人数, 保持专业设置之间的平衡度。

针对目前考生对农类专业仍缺乏了解、农类专业的报考率普遍较低的现象, 应创新农类招生思路, 积极拓展农类招生新渠道, 在重点加强对专业宣传的基础上, 适当改变农类专业招生策略, 采取农类专业定向招生、提前自主招生或五年一贯制招生等新方法, 以便增加农类考生的报考率和报到率。

(二) 明确招生宣传载体, 突出重点

信息获取渠道影响信息获取的质量, 高质量的信息能为填报志愿提供准确的依据, 调查结果发现, 考生了解学校信息的途径已呈现一定的规律性, 超过80%的考生是通过《省志愿填报招生手册》和学校网站来了解学校, 约10%的考生是通过招生简章来了解学校。可见, 网络作为信息量大、时效性强的现代化资讯手段成为考生获取信息的重要渠道, 但由于网络信息鱼龙混杂、良莠不齐, 导致绝大部分考生选择由浙江省教育考试院编著的唯一官方信息媒体《省志愿填报招生计划手册》等有权威性的报纸杂志, 获取信息的网络媒体则以学校的官方网站为主。同时, 学院的招生简章虽也具有较高的权威性和真实性, 但因一些成人高校及国外高校滥发招生简章, 造成考生对其信任度较低, 未引起学生的重视。另外, 校园开放日或各类招生咨询会的方式虽然比较直接, 但由于咨询人数众多, 且受时间和地点的限制, 所占比例较低。

因此, 在招生宣传中应以《省志愿填报招生计划手册》和学校网站为主, 招生简章为辅;重点完善补充院校在《省志愿填报招生计划手册》中的招生及学院情况等信息, 及时更新学院网站的相关信息。同时, 招生简章在省内各地区的宣传效果也不容忽视, 应适当加强和调整招生简章在省内各中学和宣传点的宣传范围和力度, 以最少的投入获得较好的宣传。

(三) 加强职业规划指导, 突出实效

学校实施职业生涯规划教育是非常有必要的, 不仅能够引导学生稳定专业思想, 增加专业认同感, 而且可以帮助学生深入了解自身条件和发展方向, 选择适合自己的生涯道路, 确定生涯目标, 规划人生的发展历程, 让学生明确自己的生涯发展所需的各种素质和条件并及时有针对性地加强和弥补, 及早根据自身的兴趣、特点, 将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置, 准确定位自己的职业方向, 提高个人实力, 增强职业竞争力。为了有计划、有组织、有系统地实施职业生涯规划教育, 建议学校从新生入学开始到毕业, 根据不同年级确立不同的教育内容、目标与方法, 选择恰当的培养方式和途径, 构建全程指导的职业生涯教育体系, 让学生在认识自我、认识专业的基础上完成职业生涯规划。比如:一年级阶段, 开展职业兴趣测量、确立职业目标及制定发展规划;二年级阶段, 落实实施职业生涯规划;三年级阶段, 对就业或继续深造做出选择。

参考文献

[1]肖洁, 卜林.高考考生择校意愿分析——基于南京工业大学08级新生的调查[J].中国青年研究, 2010 (1) :93-95.

[2]黄洁, 李小燕.涉农专业招生难的问题与对策研究[J].现代农业科技, 2009 (18) :390-394.

外国语学院2011级新生入学教育大会 篇3

大学新生入学教育是使新生具备适应大学学习及生活基本素质的前期准备性教育，是高等教育的开端。从中学进入大学，学生思想观念、学习方法、生活模式都将产生很大的变化，这些突发的变化使刚入校的大学生在从依赖走向独立的过程中产生了诸多不适，而及时有效地做好大学新生入学教育，可以帮助大学新生尽快地完成角色转变，缩短适应周期，有利于构建更具有针对性和有效性的大学生发展教育体系。在新时期，他们面临着更为复杂的社会环境，这也使得我们必须更加重视入学教育的开展。这将直接影响大学新生入校后对学校的认同度，影响学生对未来生活级学习目标的确立和实现，影响学生健康心理及行为的养成，进而影响我校校风、学风的形成。因此，建筑与景观设计学院举办了新生入学系列讲座，现总结如下：

一、职业生涯与规划

为了引导大一新生树立正确的价值观,对自己的人生做一个初步的规划,2011年10月10日，建筑与景观设计学院在长清校区综合楼五合堂召开了大学生职业生涯与规划讲座。此次讲座邀请到了学生处就业指导管理中心解恒岩老师。

解恒岩老师首先针对同学们对于就业概念的理解以及进入大学是否有对人生的初步规划进行提问,同学们积极回应。随后,老师为职业做分析定位，并列举一些典型事例加以详细解释。针对现如今大学

生出现的一些问题，解老师指出：作为当代大学生，必须要做好人生初步的规划，有职业方向，并制定目标，为了目标而不懈努力。

解老师以积极丰富的知识量、生动的事例以及深入浅出的语言吸引了在场的每一位同学，同学们也将自己的困惑写下来交给了高老师，高老师一一作了解答。讲座结束之后，同学们对高老师这一场深入人心的讲座表示了衷心的感谢，同学们纷纷表示，定能及时调整自己的学习观、就业观及人生观，利用在校的时间多充实自我，更加明确努力方向，明白培养人品、健全人格，锻炼自己的情商、胆商、以及在逆境中与困难作斗争的能力的重要性，明白应该如何做人，如何做一个人品高尚、人格健全的人，更明白了应该做一个孝顺的子女以及对未来社会有用的人。

讲座虽然时间较长，但同学们听讲认真，现场秩序井然，气氛活跃。本次“职业生涯规划”讲座正是为促进同学们对的未来设计宏伟蓝图，为自己的人生铺就道路，相信在此次座谈会后，同学们能确立自己的努力方向，保持平稳和正常的心态，按照目标和理想有条不紊，循序渐进的努力，认真走好以后的每一步！

二、关注心理健康

为关注大学生心理健康状况，促进大学生对自我心理健康状况的了解，积极主动投入到大学生活中去。2011年10月25日，学生处心理健康教育中心李翠华老师在第二阶梯教室向建筑与景观设计学院2011全体新生召开了心理健康讲座。

会上，李老师分析了目前大学生心理健康状况，向大家讲解了目前大学生心里存在的种种健康状况，列举了心理不健康的一些表现和例子。针对此次听讲的11级新生，李老师向同学们提供了大学生心理健康标准，供大家参考，并着重提出了心理健康状况----大一综合症。主要表现为难以适应新环境的焦虑心理，、自我评价失调导致的自卑心理和目标确实的茫然心理。对于同学的疑惑，李老师以丰富的经验和幽默的谈吐为同学们授业解惑，疏导了新生们心理的不安、焦虑等不良情绪，为创建和谐的校园文化打下坚实的基础。李老师还希望广大11级学生能掌握快乐的技巧，比如自信、合作、微笑、目标、追求、宽恕、分享，以及如何看待挫折与痛苦。

本次讲座不仅提高了学生适应能力和增强学生心理素质，帮助同学们解决了生活、学习中遇到的困惑和问题，还引导同学们树立起正确的人生观和价值观，使同学们在接受心理健康教育的同时，思想觉悟和道德修养也得到相应的提高。

所有同学都以热烈的掌声表示对李老师的感谢，希望能听到更多的知识，心理健康讲座如何尽快改善心理状况以适应大学生活有很大帮助，今后有心理问题一定会积极找老师同学沟通。

三、校风校纪

为全面配合我校校风校纪建设。2011年11月14日，建筑与景观设计学院在长清校区综合楼八合堂召开以“校风校纪”为主题的新生入学教育讲座，学生处孙传辉老师主持了本次讲座，11级全体新生积极参加。

讲座内容分为三部分，第一，高等院校管理规定的解读，孙传辉老师通过学校的历史沿革、学校的办学精神，使同学们燃起了对学校的热爱与关心。增强了同学们爱校的意识和自豪感。通过讲解，同学们都以“天工开物，匠心独运”的校训为座右铭，视校如家，对所学专业充满信心。随后，孙传辉老师又为同学们详细解读了高等院校管理规定，重点指出大学生活中大学生拥有的五项权利和学生应履行的基本义务。

深刻的话题过后，同学们对我国法律法规、学校校史校情有了更深入的了解，明白了作为新时代的大学生，就更应遵守国家法律，认真学习法律知识，积极的社会主义法治作出自己的贡献。

第二，违纪行为与处分。由于考试作弊和打架斗殴是突出的违纪行为，所以孙老师就这两点重点向同学们介绍了违纪处分的方式，对于随意散播谣言，损害学院名誉，偷窃，打架，旷课等破坏学校秩序、影响同学学习的行为给予相应处分。孙传辉老师希望，处分起到教育作用，以帮助学生及时认识、改正错误为目的。

经过教育，同学们纷纷表示，坚决维护学校的名誉，绝不做有损集体荣誉的事。在日常学习生活中中努力学习、刻苦钻研，遵守学校考勤制度；遵守课堂纪律，不迟到、不早退、不旷课；遵守考试纪律，杜绝考试作弊行为。

第三，学籍与公寓管理。对于入学与注册，成绩考核与记载方法，请假与考勤，休学与复学等方面，孙传辉老师为同学们做了详细的讲解。并鼓励同学们努力学习，养成良好的行为习惯规范。

对此，同学们积极发言，提出了很多问题和意见，孙传辉老师耐心的选取典型方面做出详细的解答，让同学们豁然开朗。宿舍的文化建设是校园文化的一部分，同学们在这里朝夕相处，因此，同学们之间要经常交谈，各班和级部要要求严格遵守宿舍管理制度，并注重引导和培养大家相互关心和爱护，营造和谐的宿舍氛围，使每个同学感受到家的温暖。

在此之外,建筑与景观设计学院还就防火防盗、国家边防情况等课题举办了一系列的新生入学讲座，同学们积极参加，热情高涨，尤其是军训期间进行的国防教育讲座，充分展示了同学们军训的成果，纪律严明的威武之师将一丝不苟的军容风纪深入同学们的心灵，令我院学生的精神风貌焕然一新。在防火防盗教育期间，我院还安排了灭火和逃生演习，对于逼真的烟雾效果和能实际操作泡沫灭火器，同学们觉得这种实用性的方式应该得到广泛推广。

外国语学院2011级新生入学教育大会 篇4

丹桂飘香，金秋送爽。9月16日，在综合楼二号报告厅举行了“物理与信息技术系2010级新生入学教育大会”。与会人员有我院教务处处长杨老师，我系党总支书记、系主任袁老师，系党总支副书记沈老师，系副主任段老师、李老师以及2010级全体学生。本次会议由沈老师主持。

会议开始，沈老师对2010级新生表示了热烈的祝贺，并对本次会议的议程作了简要介绍。当庄严的国歌结束时，杨处长就如何规划人生、成就未来与新同学进行了一场谈话。讲话中，杨老师分析了我国高等教育近年来发展的现状，就大学时代如何定位选择人生目标，以及怎样度过大学时代给了同学们几点建议。接着，袁老师发表了题为“适应新要求，完成新转化，确立新目标，实现新突破”的讲话，他期望同学们能够在适应新环境的同时，树立正确的人生目标和人生态度，正确认识和客观评价自我，完成思想的新跨越。接着，段老师就我系概况及学业规划问题作了简要介绍。最后，沈老师安排部署了近期活动。本次会议在同学们热烈的掌声中结束了。

2011级新生入学教育工作总结 篇5

为帮助大一新生尽快适应大学生活，稳定新生专业思想，我班通过系列主题教育使新生充分认识从中学到大学转变的人生意义，懂得自己所肩负的使命，增强事业心和责任感，明确大学期间的主要任务，树立远大的奋斗目标，尽快融入大学生活，顺利完成学业。按照系里要求，结合我班新生的基本状况，我班班委积极开展了一系列丰富多彩的入学教育活动，其中包括一反两讲教育和讨论、专业思想及学习适应性教育、道德诚信与行为规范教育、心理健康与适应性教育、党团教育等，取得良好效果。现将入学教育工作总结如下：

入学教育采取集中学习和小组讨论相结合的办法，引导他们树立正确的人生观和价值观，教育他们遵守校规校纪，实现新生由中学到大学的顺利转型，为今后四年的大学生活和学习打下良好的基础。

一、“一反两讲”的专题学习

*月*日—*日，我班利用课外时间，对全班新生进行以“一反两讲”为主题的集中教育。活动以组织听取专题报告会、参加小组讨论会、召开主题班会等多种形式全面有序展开。使我班各族大学生在新疆悠久历史、多元文化、民族宗教问题以及应如何加强弘扬法制精神、强化公民意识等方面加深了认识和理解，这对帮助他们树立正确的人生观和价值观，以及加强班级内部民族团结、做好他们的思想整治教育工作具有重要意义。

二、专业思想及学习适应性教育

为帮助新生尽快熟悉本专业，加深对本专业的了解，我班召开新生专业思想教育会。主要介绍**专业的基本情况、培养方案、课程设置、专业培养目标与学习要求、学科发展的现状、前景及对学生学习的建议等。使新生充分了解**专业的现状及发展前景，激发了学生的爱校、爱院、爱专业之情，帮助新生树立专业思想，增强对专业学习的信心，提高学生的学习兴趣。

对新生进行学习、生活的适应性教育，我班邀请**老师为新生作了场专题报告，***老师首先介绍了大学教学的方法、特点，然后着重强调了以下几点：一是纪律教育，为了养成良好的学习风气，**学院在纪律方面是严格要求的，不许迟到、旷课，严格请假制度；二是加强学士学位授予条例的学习；三是奖学金评比管理的有关条例；四是学生违纪处分条例以及考试违纪和考试作弊行为认定。通过讲座使新生尽快适应了大学生活学习，使他们对大学学习方法和教学特点有了初步认识。

三、行为规范教育

我班通过集中学习的方式为新生做行为规范教育，分别就《高等学校学生行为准则》、《普通高等学校学生管理规定》、《**学院学生违纪处分条例》、《安全教育及管理规定》、《**学院学生日常管理规定》等进行讲解，使新生熟悉国家、学校、院系有关大学生管理方面的规定和文件，教育学生自觉遵守学校各项规章制度，对新生可能会出现的问题提前进行预戒性教育，使学生树立法纪观念和文明意识，增强安全防范意识，做文明守纪的大学生。

四、心理健康与适应性教育

通过组织新生心理健康普查、学习《大学生心理健康指南》，对新生进行较为系统的心理健康知识宣传教育，有针对性的开展生活适应性引导、人际关系适应性引导和学习适应性引导，使得新生尽快适应大学生活，顺利完成中学到大学的转型。

五、助学指导与学习引导教育

通过宣讲的方式，帮助新生熟悉学校各项资助政策，如：国家奖学金评定办法、学生勤工助学管理办法、国家助学贷款工作实施细则等，多渠道、全方位帮助新生解决实际问题。同时开展“自强、自立、自尊”教育，教育家庭经济困难新生珍惜来之不易的学习机会，增强艰苦奋斗、成长成才的信心和勇气。教育学生学会健康的消费方式，养成勤俭节约的生活作风。

六、党团知识讲座

我班级在新生中积极开展合格团员教育活动，是共青团组织坚持

“党建带团建”，抓好团的自身建设的积极措施，是增强基层团组织战斗力和吸引力，提高新团员政治素质和思想素质，切实把团的思想教育放在团的建设首位的有效途径。通过组织新生学习党团基本知识，增强了新生团员的组织观念和团员意识，使新生团员对高校共青团工作有较为深刻的认识，激发了新生团员参加教育活动的积极性和主动性。

外国语学院2011级新生入学教育大会 篇6

新生入学后，首先面临着如何认识大学和适应大学的学习生活这个关键问题。根据学校《关于做好2011级新生入学教育工作的通知》的精神，为开展好新生的入学教育工作，现制定机械工程学院2011级新生入学教育工作计划，具体如下：

一、充分认识加强新生入学教育的重要性

大学阶段的学习和生活是一个人确定人生观、世界观、价值观的关键时期，也是人生中最重要的黄金期。新生入学教育是学生接受大学教育的第一课，对学生的成才发展的起着“导航”作用，是学院人才培养的源头工程，也是一项十分重要的基础性工作。按照学校要求，我院在迎接新生的同时，就入学教育方面统筹考虑，科学安排，精心组织，各方协同，落实措施，帮助新生尽快熟悉大学的学习、生活环境，引导他们掌握大学阶段的学习规律，培养自主学习、自我管理的意识和能力，顺利完成角色转换和心理调适，尽快确立新的目标，为培养高素质高技能的人才打下扎实的基础。

二、领导重视，学院各层面全面参与

新生入校前，学院领导召开了专题会议，对新生的入校教育进行了全面部署和分工。

1、召开新生家长会，由学院党委书记刘庆国老师进行介绍。入学教育动员由学院五位领导分专业深入到新生班级进行。

2、辅导员、班主任是新生教育的主要力量。我院选拨优秀的教师

担任2011级班主任，并在新生入学前专门组织召开了辅导员、新生班级班主任与优秀班主任的经验交流座谈会，旨在学习优秀班主任的成功经验、工作方法和技巧。

3、在老生中选拔出工作能力强、表现好的同学参与入学教育工作。我院上学期成立了青年共产主义学校兼职教员团队，选拔优秀的学生干部担任兼职教员，上学期末就选出工作经验丰富的兼职教员担任新生班级的班主任助理，每班各配班导一名，副班导两名，并指导教员们暑假备课，开学初又进行集体备课，编印好教案，为新生入学教育进行充分的准备。

4、分团委、学生会积极参与。为了提高新生的人际关系处理能力、合作能力，培养他们的集体观念和团结协作精神，我院安排分团委、学生会等组织在不同层面开展迎新活动，丰富校园文化生活，活跃新生的第二课堂，使他们尽快适应大学生活。

三、认真落实新生教育的主要内容

1、第一次班会安排在9月3日迎接新生的第一天下午，让学生第一时间感受到班主任的关心，增进同学彼此的友谊，了解热爱自己的学校。

2、9月3日下午举办新生家长会，向家长介绍学校和学院的情况，以及学校的有关规章制度和对学生的要求。

3、入学、军训动员由学院五位领导分专业对新生班级进行，使新生充分认识到入学教育以及军训的重要性和必要性，让同学们及早树立不怕苦、不怕累的精神。

4、组织举办好“专业教育及职业生涯规划教育”，请教研室主任分专业开展专题讲座，对新生进行专业教育及职业生涯规划指导，有计划、有针对性地加强新生对所学专业的认识、了解，激发他们对专业的热爱，以及进行正确的价值观、人生观和就业观教育。帮助他们了解大学生活对职业发展的影响，激励新生正确认识人生，树立崇高理想，弘扬求是创新精神，刻苦学习，奋发成才，自觉提高综合素质和就业能力，迈向远大的人生目标。我们还将把各种形式、各项内容的讲座贯穿整个学年。

5、由教研室主任分专业带领新生参观实验室，使新生更加充分了解自己所学的专业，激发他们的专业兴趣。

6、切实抓好新生的党建工作。新生的党建工作应抓早、抓细、抓好。启发、引导新生积极向党组织靠拢，使他们坚定共产主义信仰和建设中国特色社会主义的信念，并及时将优秀者吸引到党的队伍中来，为在一年级做好发展党员工作打下坚实的基础。

7、加强团员意识教育、团员的先进性教育及基层团组织建设。把开展团日活动与理想信念教育结合起来，与适应大学学习生活结合起来，与关心学院的建设发展结合起来，与校庆十周年庆典结合起来，与自身的学习生涯规划结合起来。

8、加强学校相关规章制度的宣传。辅导员、班主任通过班会、形势政策课等渠道，特别是对于《学生手册》中有关学籍管理、评奖评优、学生违纪等制度做好宣传，让学生充分了解学校教育教学工作体系、规章制度和程序，让学生明确什么该做、什么不该做。

9、加强新生的安全教育，认真排查安全隐患，增强学生安全防范

意识。切实促进大学生自我安全防范意识的养成。

外国语学院2011级新生入学教育大会 篇7

9月10日下午4点，我院在化学馆208隆重举行了2011级新生开学典礼暨入学教育，系领导、各学科负责人、教师代表以及各年级辅导员出席了此次开学典礼。开学典礼由系党委副书记主持，我系2011级全体新生共200多人参加了开学典礼。

开学典礼在庄严的国歌声中拉开了序幕。首先由2008级学生代表××同学发言。她结合自己的学习经历，为大一同学提供了很好的学习和生活建议，其热情洋溢的发言获得了同学们的热烈掌声。随后由2011级新生代表××同学发言。她表示在××大学这个更大的舞台上，要秉承我院的优良传统，刻苦努力，毫不懈怠，在大学四年中用汗水谱写绚丽的青春篇章。

紧接着，由留学归国的××老师发言。黄老师向同学们介绍了她在莫斯科大学的学习生活经历，激励同学们要努力学习，不断充实自己。××院士也特地来到开学典礼现场，对2011级新生的到来表示热烈的欢迎，他回忆了自己艰辛的科研之路，鼓励同学们树立远大的人生理想，并为之奋斗终身。

我院××老师随后向各位新生介绍了我院雄厚的师资力量，强大的科研能力，先进的实验条件，以及在校内外取得的各种荣誉，使新生对我院的情况有了更为全面深入的了解。同时还对2011级新生提出了几点希望：一是要树立远大的理想，向着更高的目标攀登；二是要努力学习，在学业上取得优异成绩；三是要强化创新意识，勇于开拓创新。这极大地鼓舞了新生们努力学习知识，探索未知世界的信心和勇气。

外国语学院2011级新生入学教育大会 篇8

为了帮助2011届新生更好地了解经管学院，更快地适应大学生活,9月4号下午6:30,经管学院在西礼堂组织举办了新生入学教育大会。院长李利，副院长王志宪、张同雷，党支部书记杜裕禄，办公室主任邢同意，分团委书记高洪涛, 校友青岛爱普国际贸易有限公司董事长王健出席了大会。

大会首先由张同雷副院长致开场词并一一介绍入场嘉宾,随后由院长李利讲话,他首先对新生们表示了热烈的祝贺与欢迎,并着重介绍了学校学院的基本情况、发展历史、学科优势、人才引进、师资概况以及杰出校友等方面,同时对新生们即将开始的大学生活发表了自己的看法。他表示：大学生活是同学们人生中最重要的历程，大学生应当充分利用大学四年的时间，不断地用知识充实自己，用经验来磨练自己，为今后踏入社会，成为国家有用之才做好准备。接着,党总支部书记杜裕禄也对新生们表示祝贺与欢迎,他从“成长,成人,成才”三个方面向新生们讲述大学生应该追求的目标,表达了他对新生们的殷切希望,并送上了他对新生真诚的祝福。随后,科大校友王健发表讲话, 他根据自己的亲身体验,用“校训、老师、军训、上课、学习、读书、爱情、个性、目标与梦想”等十个关键字来展开演讲，教导同学们如何更加有意义,有收获地度过大学生活。王健还接受了现场同学的提问，他机智风趣地回答博得了现场热烈的掌声。最后，由学生会主席刘立业进行发言，他简单介绍了学生会的情况以及纳新工作，鼓励同学们加入学生会锻炼自己。大会期间新生们表现十分活跃,积极参与互动,会场气氛十分高涨。

外国语学院2011级新生入学教育大会 篇9

9月15日下午14时，法学院2014级新生开学典礼暨入学教育在法体楼模拟法庭成功举行。本次开学典礼由法学院党总支副书记毛细荣主持，出席本次开学典礼的还有法学院院长蒋悟真教授、党总支书记贺三宝老师、法学院副院长杨德敏教授、法学院副院长徐光华老师及法学院2014级本科新生和研究生。

在全体奏唱国歌之后，蒋悟真院长进行了致辞。他对法学院新生寄寓了这样的希望：学习法学，要具有对社会基本正义的认同，要为了这份理想而认真读书，认真读书就是爱法学院的体现。他鼓励同学们：你们处在一个幸运的时代，要有为国家做出贡献的法制情怀。蒋院长直指在这个浮躁的社会，大学生们面对着知识贫穷的困局，而法学院为了改变这种困局，开办了卓越法律人才培养实验班。

随后，副院长杨德敏博士在开学典礼上做本科生教学和学科介绍。他从“专业设置，人才培养方案，法学实践教学，培养特色”四个方面介绍了本科生教学。法学院将抓住全国全面深化改革的时机，在招生培养方面实行“大类招生、分类培养，强基础，宽口径，重实践，小学分，多课程”，学生也可以根据自己的兴趣选择院外的课程。并且对于新生的培养将更注重实务，加大第二阶段教学，开设更多实务性课程，采取菜单式的分类模式，令学生可以根据就业意向选择见习单位。开学典礼的第三个议程是徐光华副院长做研究生教学介绍。他谈到，对于研究生要加强学风考勤建设，研究生的学习方式要从手把手教模式转变为增强自身能力的自学方式。法学院的图书馆、国内外法学数据库、法学院资料室将是研究生们汲取知识、充实自我的最佳营地。

接着，法学院前任学生会主席崔金磊作为法学院本科生老生代表发言。他提出，在大学里有各种各样的群体，而每个群体都有各自的特点。要过好大学生活，要把握住“文”“艺”“体”“会”四个字：抓住学业、校各类文艺比赛、提倡三走锻炼、积极参加学生会组织的活动。他结合自身经历向在座的新生阐明了一个事实：大学是人生的训练场，是创业者的孵化中心。在这里，学生们要比拼战斗力，要明确目标并为之拼搏。

而研究生老生代表尹迪同学说：“现实不是一个水到渠成的童话，而是需要绝地反击的战场。读大学究竟应该读什么？图书馆，老师，同学。从这三者身上学到的东西能够使我们受益终生。”大学绝对不是寒窗苦读的终点，江财法学院有思维深邃的讲座和充满实践意义的活动。她鼓励新生们，希望不是他人给予的，而是自己去创造的。

开学典礼步入尾声之时，法学院党总支书记贺三宝老师针对法律人的LQ进行了讲话。他谈到，LQ即法商，是指法律素质的高低，法律意识的强弱，明辨是非的能力的强弱。他运用四个小故事，寄寓四种体现法商的能力，并用“你思考，或者不思考，真理就在那里，不悲不喜。你努力或者不努力，毕业就在那里，不远不近”的改编诗句勉励在场本科生与研究生努力思考，不负接下来的大学时光。

本次法学院开学典礼暨入学教育的举办，通过师生联动、本硕联动、新老联动的方式，让2014级本科生研究生新生更深入地了解了学院教学模式，有助于他们明确学习目标与大学阶段的人生规划，更有效地利用大学时间和学院资源，肩负起自身与学院的未来。（文/法学院 徐郝婕）

外国语学院2011级新生入学教育大会 篇10

2011年10月20日晚河南理工大学万方科技学院郑州校区文法系党支部书记谢树华同志举行了2011级新生入党启蒙教育讲座

入党，对于我们这些新入大学的学生而言似乎是一个全新的概念。我们往往怀着崇拜，茫然等心情看待入党问题。学院为了让新生正确看待入党问题，树立正确的入党动机，详细了解的入党流程，争取做合格的党员。特由文法系党支部书记谢树华同志举行此次讲座，展开了扎实的党政教育工作。

谢树华同志结合中国共产党党史，现状，以及发展学生党员的各方面规定，通过幻灯片，书面稿件等形式，分别从党情介绍，党员要求，入党流程，入党动机等方面为新生做了全面介绍。使同学们正确认识到入党对自身的要求及益处，大大的提高了同学们对党的认识，端正了入党态度，树立了正确的入党动机。教育大会在一片热烈的气氛下结束，谢树华同志为同学们留下了多种联系方式，方便同学们向他请教有关知识。

这次新生入党教育大会是我校一次重要的党政建设活动，起到了应有作用。使同学们对党的认识有了长足提高，同时大大的激发了同学们入党热情。