人力资源漫谈选修课学习心得

人力资源漫谈选修课学习心得（精选11篇）

人力资源漫谈选修课学习心得 篇1

经过短短的8个周的，只有8节课的人力资源管理的学习，我感觉真的是受益匪浅，虽然是选修课，没有课本，但这些都不是问题，我特意去图书馆借了一本《人力资源管理》。教材的第一篇人力资源导论就深深吸引了我，虽然看的模模糊糊，似懂非懂，不得不使我更加向往去了解人力资源管理这门课了。

最初的我认为，《人力资源管理》也就是对人员的一种管理和合理利用吧，但是经过老师的讲解，人力资源管理不是简单的对人员的安排和利用，而且还涉及到很多呢，比如，招聘，管理，绩效，培训等等，涉及的很广，所以我觉得，关于人力资源获取，保留，发展，协调等，均在不同方面使我了解自身将来会遇到的种种就业问题，使我对未来职业生活发展有了更不系统的了解。

我觉得人力资源管理首先要相信人人都想把工作做好，有所创造，只要给他们提供了适当的环境，他们就能做到这一点。也就是说，每个人都是一个潜在的人才，只要有合适的环境，他们将成为现实的人才。当然前提要有一定的理论知识，还要有认真工作的态度，这样一来，人员管理会更好一点。

在人力资源部工作，人才配置是很重要的，虽然说起来简单，但其对于企业的发展却有着重要的影响，具体来说，人从性格、气质、兴趣到专业都有着巨大的差别，如果个尽所长，对于企业的发展是非常有利的，反之，既无法完成企业的既定目标，又会使得员工心中的不满，从而降低了企业的工作效率，实质上就是资源的浪费。

另外，我认为企业还需尽量使员工感到满意，也就是提高他们的满意度，这应该需要制度和情感上的一些措施，因为我觉得人都是复杂的，兼具有经济人和社会人之分，所以要同时从经济上和情感上让其感到满意。所以，下面几点措施应该可以有效的做到怎样管理员工：

第一，要合理的安排职位，职位要是安排的到位，对于公司的发展极为有利； 第二，还要适当的给员工进行培训，不断的充实员工的知识，技能，就不断的充实企业的竞争能力；

第三，绩效考核也是很重要的，绩效考核可以说是目前许多企业的热门话题，绩效考核最核心的难点是如何把绩效考核作为一种提升个人工作绩效和公司管理水平方法的刺激物。但绩效考核是一把双刃剑，在考核中总会出现威胁性、欺骗性和贿赂性等等的事情发生。可是，考核的目的当然是更希望员工能为公司带来更多的收益；

第四，不断的员工激励。对员工进行表扬激励，有时会有意想不到的效果。

当然，人力资源管理部仅仅限于我上面讲的这些，因为毕竟是选修课，老师也没有那么多时间跟我们细细讲解，但大概的来说，人力资源管理对于一个公司来说是必不可少的一个部门。不管是对公司未来的发展，还是对我们当代大学生的就业问题，都是很重要的。

人力资源漫谈选修课学习心得 篇2

一、利用网络进行学习的具体方法

(一) 要善用搜索引擎找想要的数据

例如, 在Google的检索框中输入你需要学的知识, 而且可以分别输入中文或英文, 来获取中国和国外的信息。在线学习 (Online Learning) 是近年来出现的一种新的学习方式。它刚刚出现时, 仅仅是利用计算机进行交流的一种辅助学习手段, 现在已在美国高等教育中非常流行, 而且随着计算机技术的飞速发展, 这种学习方式的应用将更加广泛。在线学习的学习方式更加灵活。在线学习更重视的是学习者怎样学习, 而不是教师怎样教授。实际上, 在线学习的中心是学习者, 而不是教师。在线学习中教师是不可能完全地控制一个在线班的, 学习者想什么时候开始、想学习哪部分内容是很灵活的, 学习者之间想进行多少交流也都是自由的。在线学习中教师的作用主要是组织、领导在线学习并以作业评价的方式去帮助学习者, 至于学习活动的步调、方式等则由学习者本人去决定。

(二) 根据自己的所需, 进行有目的的浏览性阅读

读书有法, 方能学有所获。互联网上面的信息量很大, 无穷无尽, 而个人的时间和精力是十分有限的。我们每个人从事的工作, 我们各自的生活范围, 我们的兴趣爱好, 我们的需求是各不同的。不是所有的信息都是我们需要的, 也不是我们都能掌握得来的, 那么如何筛选就十分重要了。作为教师, 根据我们的职业需求, 你应该关注的信息大略应该有如下几类。

1. 常规教育信息。这类信息是整个教育领域的信息, 比如国内外教育改革与发展的动态与趋势、国家教育改革与发展的大政方针等。

2. 学科信息与相关知识。这类信息与知识相对于第一类来说就重要一些了。那么你可以关注一些知名的教育类网站, 经常去那里看看有些什么内容是你教育教学所需要的, 与你的学科教育教学活动有补。你感到有用的资料你可以下载下来慢慢研读, 也可以复制到文档里面, 打印出来仔细推敲和学习。经常坚持阅读和浏览, 自然在逐渐的积累里面就会慢慢顿悟一些道理, 对你的教育教学活动大有裨益。说不定哪一天你在某些观念和理论的启迪之下, 也会发现一种新的教育教学方式方法, 那么你的学习就有收获了。

3. 除了教育领域和学科领域之内的信息之外, 对于我们教育领域和学科之外的一些信息, 比如时事要闻、生活里面的一些焦点事件, 这些东西虽然不直接作用于我们的工作, 但是这些信息也是有必要的, 起码它们是你作为一个社会公民应该知晓的事情。学生会说老师不是一个古板的书呆子, 他们会认可你是一个内涵丰富的社会人, 会因此而喜欢你, 和你沟通交流, 把你当作他们的朋友。其实学校里面, 除了课本、教材和习题之外的事情也还老多的, 教师不只是教书, 更重要的一个方面是育人。那么你的社会公民的素养也是十分必要的。

二、借助网络, 有利于开展专题学习与研究

随意浏览只是一个方面, 更重要的是你要开展专题学习与研究。也就是说, 在一定时间内, 你确定一个题目, 自己在网络里面查询资料, 慢慢积累。然后积累到一定程度之后, 你便可以进行自己的专题研究了。一般来讲, 教师在一个学年, 一个学期或者更长更短的时间内, 自己确定一个研究方向, 找准一个研究角度, 利用网络资源完全可以进行自己的学习与研究。你把学习来的东西在与你的教育教学活动结合起来研究, 那么在一定的时间之内, 我想就会产生属于你自己的研究成果。这是你学习的结果, 也是你的创造。网络里面有很多的免费或者收费的个人空间、个人主页、博客系统, 还有自助建站系统, 这些工具使用起来方便快捷、操作简单。把自己的资源贴出来, 和大家交流沟通, 这样别人分享你的东西, 同时你也可以学习借鉴别人的东西, 互相启发, 共同提高。还可以去一些比较好的网站的论坛发帖跟贴, 在互动交流里提高进步。所以, 网络技术的出现, 促使人类社会逐渐从学历社会向学习型社会转化。学历社会是一个注重学历的社会, 人们接受高等教育是为了学历和找到或改善工作环境。而学习型社会组织存在着三种形态的组织:“昨日的组织是机械组织, 今日的组织是系统组织, 明日的组织是头脑组织”。这就是说, 在工业化时代, 组织像机械一样发挥作用, 组织的运作重在上级的指挥和员工的接受。在网络社会里, 要把组织看成一个系统。在这一系统中, 一个人或一个集体的学习会影响到别的个体或集体的学习。“学习型组织”理论的提出源于企业, 但不是限于企业, 而包括了“通过学习提高人员素质, 大规模或小规模的公司, 专家组织, 大学、中小学、城市、国家及其他人类的一切组织”。而教育对人来说, 不再是一段时间, 而是一生的。教学方面, 人们也不再单一化, 提倡多元读写。多元读写能力是一种适应未来发展环境的新型的读写 (素质和素养) 的心理念和新方法, 包括书本在内的识读视觉媒体、数字媒体和电子媒体的能力 (如电视、计算机、电子游戏、电子漫画等) , 了解和掌握社会和文化惯例的能力 (如通俗文化艺术、双语等) 。多元读写能力具有情景性和批判性的特征。同时, 人们越来越重视人的个体需要, 各类产品除了适用于社会的环境 (如用电的规定电压、环境污染、节约资源等) , 更会留意个人的爱好。

三、网络学习有哪些优点和特点

(一) 网络学习的优点

1. 网络学习在极大地降低学习成本的同时, 反而有效地提高了我们的学习质量。

大家知道, 经济发展状况可以促进教育的发展、影响教育的规模, 一般地, 教育受经济的影响是从两个方面展开的。一是从教育设施上, 教育技术和设施的改良, 提高了教育的效益;二是从教育的规模上, 麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是, 这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式, 劳动力因素 (教师) 被网络所替代, 并不意味着教师的作用是多余的, 相反, 作为指导者的教师或设备维护者, 其作用也在逐步提升。

2. 网络学习便于自我决定学习时间和地点。

网络学习让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式适应了成人的特点, 它为学员节省了很多时间。比如, 我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。

3. 可以按需进修。

网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性的学习。在网络社会中, 人的学历已不显得多么重要, 替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术、掌握新技术, 网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。

(二) 网络学习的诸多特色

1. 教材多媒化:

教材多媒化就是利用多媒体, 特别是超媒体技术, 建立教学内容的结构化、动态化、形象化表示。已经有越来越多的教材和工具书变成多媒体化, 它们不但包含文字和图形, 还能呈现声音、动画、录象以及模拟的三维景象。例如儿童多媒体学习软件。

2. 资源全球化:

利用网络, 特别是Internet, 可以使全世界的教育资源连成一个信息海洋, 供广大教育用户共享。网上的教育资源有许多类型, 包括教育网站、电子书刊、虚拟图书馆、虚拟软件库、新闻组等。

3. 教学个性化:

利用人工智能技术构建的智能导师系统能够根据学生的不同个性特点和需求进行教学和提供帮助。为了做到这一点, 学生个性的测定, 特别是认知方式的检测, 将成为教育研究的重要研究课题。

4. 学习自主化:

由于以学生为主体的教育思想日益得到认同, 利用信息技术支持自主学习成为必然发展趋向。事实上, 超文本、超媒体之类的电子教材已经为自主学习提供了极其便利的条件。

5. 活动合作化:

通过合作方式进行学习活动也是当前国际教育的发展方向。信息技术在支持合作学习方面可以起重要作用, 其形式包括通过计算机合作 (网上合作学习) 、在计算机面前合作 (如小组作业) 、与计算机合作 (计算机扮演学生同伴角色) 。

6. 管理自动化:

利用计算机管理教学过程的系统叫做CMI (计算机管理教学) 系统, 包括计算机化测试与评分、学习问题诊断、学习任务分配等功能。最近的发展趋向是在网络上建立电子学档 (Learning·Portfolio) , 其中包含学生身份信息、活动记录、评价信息、电子作品等。利用电子学档可以支持教学评价的改革, 实现面向学习过程的评价。

7. 环境虚拟化:

教育环境虚拟化意味着教学活动可以在很大程度上脱离物理空间时间的限制, 这是电子网络化教育的重要特征。现在已经涌现出一系列虚拟化的教育环境, 包括虚拟教室、虚拟实验室、虚拟校园、虚拟学社、虚拟图书馆等, 由此带来的必然是虚拟教育。虚拟教育可分为校内模式和校外模式。校内模式是利用局域网开展网上教育, 校外模式是指利用广域网进行远程教育。在许多建设了校园网的学校, 如果能够充分开发网络的虚拟教育功能, 就可以做到虚拟教育与实在教育结合, 校内教育与校外教育贯通, 这是未来信息化学校的发展方向。

摘要：针对网上涌现的丰富多彩的资源:视频名家讲座、公开课、电子书、论文库等, 作者建议教师充分利用这些免费的学习资源, 迅速更新升级自己的“知识库”, 提高自己的水平和素质。

关键词：互联网,网络学习方法,网络资源

参考文献

[1]李党恩.浅谈网络学习资源的利用[J].电脑知识与技术 (学术交流) , 2007, (08) .

[2]陈时见, 王冲.论网络学习资源的意义、功能与类型[J].电化教育研究, 2003, (10) .

金融选修课学习心得 篇3

作为一个非金融类专业的学生，我对这门选修课也有着非常大的兴趣。银行作为一个我们日常生活中必然会接触到的金融机构，我们与它的交集很多，比如我们开学时可以通过它交学费，我们可以通过它储蓄，转账，交易，投资。因此选择这门课程，我觉得能收获许多，最后我也通过自己的努力学到了不少知识。

首先，我通过逼真的银行模拟系统学到了金融知识。整个课程我按要求做了十个实验，涉及活期储蓄业务，整存整取业务，零存整取业务，通知储蓄业务，定活两便业务，借记卡业务，贷记卡业务，代理中间业务，储蓄特殊业务，现金业务。在老师的帮助下，通过系统中对各项业务的相关知识介绍，我了解了各业务的特点规定及操作流程。了解了一些我从未使用过甚至未听说过的业务和名词，比如“通知储蓄业务”，是经中国人民银行批准的个人存款业务,是一种不约定存期，支取时需提前通知银行，约定支取日期和金额方能支取的一种大额存款方式。相对于我们平时听说的活期储蓄、定期储蓄，它有四大特点：

1、资金灵活：适用于拥有大额款项，在短期内需支取该款项的客户、或需分期多次支取的客户、或短期内不确定取款日期的客户。

2、存期灵活：与定期存款相比，存期不定，可随时支取。

3、收益率高：通知存款利率收益较活期存款高。

4、大额资金管理的好方式：开户及取款起点较高。开户起存金额5万元；最低支取金额为5万元。通过对这些对我来说的新鲜业务的了解和学习，我相信以后生活中我将对与银行打交道的工作更加认真。

其次，在我的业务操作过程中，也体会到了银行工作人员的辛苦，学到了谨慎笃行。作为我们一门课程，我们的工作可以有错误，然而在实际生活中，面临着金融这一严谨的行业，银行人员的工作不允许有半点差池。我们的一点错误，最多导致分数的下降，而他们的错误轻则导致给客户造成麻烦，重则造成银行的亏损。因此，在这个课程中我也学到了谨慎笃行，做任何事情都要认真对待，小事情尽管不承担大的风险，但我们养成的习惯可能会导致我们未来工作中的大失误，承担大的风险。因此，在系统训练过程中，不仅运用逼真的模拟系统，我也把自己模拟成真实的银行业务员，谨慎对待每一步的操作，特别是涉及款项数额，顾客信息等重要数据。尽管认真对待，还是不免有错误，因此，在课程结束后还应加强训练。更重要的是，在之后的生活中要认真对待每一件事，做好每一件小事才能成就大才能。

人力资源漫谈选修课学习心得 篇4

我是一个大二的学生。大学生活总是在不知不觉中流逝着，我们再过一年多就会面临出社会找工作的现实问题，虽然我并非学的是人力资源这个专业，但是出社会找工作是我们每个人必须面临的问题，并且我们都会面临着的就是：人力资源部面试官来挑选我们。所以只有我们了解了“她”，我们才能真正知道她需要什么，我们才会针对需要去练就我们应该拥有的本领，这也是我选这门课程的初衷。通过这一学期的学习，我对人力资源也有了初步理解。我想就这个机会谈谈。

先说说我所学到的： 首先我理解了什么是：

人力资源管理：简称HRM，是根据企业战略目标，通过工作分析、人力资源规划、员工招聘选拔、绩效考评、薪酬管理、员工激励、人才培训和开发等一系列手段来提高劳动生产率，最终达到企业发展目标的一种管理行为。

每一个企业都希望自己发展壮大，而公司企业的发展壮大最关键，最重要的就是“人力资源”这个把关的职位，她只有能选出优秀，合适的人才才能使企业得以发展。现在人力资源围绕“人”这一要素为中心，人能创造出各种能充分施展他们的才能的条件，为他们提供各种各样的机会，使每一个人都能在一种和谐的环境中尽其所能。这也是企业发展的根本所在。

人力资源的开发与管理工作主要涉及以下几个方面内容：

1、国际人力资源管理

2、职业生涯发展理

3、组织内部评估

4、组织发展与变革；

5、计划组织职业发展；

6、比较国际人力资源管理综述；

7、开发人力资源发展战略计划；

8、工作中的绩效因素；

9、员工授权与监管

10、人力资源培训和开发

11、理论学习

12、项目评估

13、调查与评估

14、需求评估与培训

15、培训与发展

16、培训建议的构成17、培训、发展与员工教育

18、培训的设计、系统方法

19、开发管理与企业领导；20、开发自己和他人

21、项目管理；运作管理：

随着社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，我国许多企业越来越认识到市场竞争的激烈和增强企业竞争力的紧迫感。企业竞争的关键是人才的竞争，能否管好人、用好人是企业成败的重要因素。因此，人力资源管理已成为我们现代企业管理中非常重要的一环。

以下是我个人认为好的人力资源管理部门除了应该具备严谨的管理制度还应该具备的：

1、首先我们企业应该要树立人力资源管理的观念，将人力资源管理纳入企业的发展战略之中

2、在激烈竞争的现代企业中，企业如果没有创新，就很难发展，即使生存也会面临危机。在管理上也是如此，企业通过不断地自我否定、自我超越，不断地扬弃来提高管理水平，提高人力资源的利用效率。

3、人力资源管理要与企业的经济效益挂钩，建立多种形式的系统化的激励机制，重视精神激励。

4、我们要充分利用外部的资源为企业人力资源发展服务。

最后，通过这一学期的学习，非常感谢老师的耐心讲解。我很欣赏老师所说的“人性化管理”即人性化课堂，能充分发挥学生学习的自愿积极性。同时，我也希望我们人力资源课程能多一些实践活动，实践活动可以在课外做，像老师提出的分析案例。还可以是模拟人力资源管理部门，许多同学组成一个人力资源部门机构，各司其职，实施一项决策，譬如：人才招聘。这样在实践中体会抽象，看似复杂的理论，在真正的决策中体验看似繁杂的“人力资源管理”条款，也许会更有意义一些。同时，老师和同学，同学和同学之间应该多一些互动，交流，这样课堂效果会更好些。

选修课学习个人心得体会 篇5

进大学之后，我一直在寻找机会来提高乒乓球技术。这学期我选了这门体育课，终于得到比较系统的训练。我感到受益颇多，对老师的悉心教导深感谢意，另外也得到其他学友很大的帮助，使我的乒乓球水平有了较大的提高。(如果再勤奋、努力一点，我的收获会更大)

我觉得老师的训练方法很是可行。首先，他从最基本的动作开始教起，每个基本的动作都得到不断的加强练习，这就为后来的难度大的动作打下一个良好的基础。我以前打球时，离台很远，并且站的姿势也不对，打球时用不上力，进攻的强度就很弱。经过训练，我的姿势得到了矫正，现在打起球来很顺手。除此之外，我还掌握了搓球和拉球，提高了削球的水平。其次，对于难的动作，老师先是进行示范，然后是强度较大的练习。在练习中他对每个学员的动作都加以细心的指导，以致最终掌握。在学习弧旋球时，由于这个技术比较难掌握，他就不断的做示范，让我们看清楚每一个细节。这样对没有接触过弧旋球的来说，很有效。最后，突出实战能力的培养。对技术的训练固然重要，但实战则能更快的提高能力，因为乒乓球需要很好的应变能力。除了不断训练、不断与人交手才能真正提高水平。在学习的最后阶段，他组织我们进行比赛，大家的积极性一下子就提高许多。学习看起来并不是很强学员，一比赛却是那样的强，令我很是惊讶。这就让我认识到：“天外有天,人外有人。”只有和他们切磋，才能提高自己!最后我总结一下学习到的技巧和方法：

一、打下巩固的基础是关键。没有坚固的地基，很难建造高楼。因此，需要首先把乒乓球的基本动作、基本技术掌握牢固，并能灵活运用。

二、肯下工夫，努力练习。一些动作、技术，需要不断的练习才能够运用自如。如果三天打鱼，两天晒网，就会对最基本的动作生疏，失去应有的素质。这也是我为大二第二学期制定训练计划的出发点。

三、与高手切磋。训练的时候，如果能够得到高手的陪练，将会得到意想不到的进步。有时候，高手的轻描淡写的指点，就有可能“点醒梦中人”，让你豁然开朗。因此，在进行单独练习时，尽可能的找高手过著。

人力资源漫谈选修课学习心得 篇6

西南俎小学 苏瑞红

学期初，我结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。积极发动学生参与到“我读书，我快乐”的活动中来。还动员学生向班级捐献自己平时爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。

一、营造书香班级 ：

（1）建立“班级图书角”。班级组织发动学生自行带书，成立班级图书角，现共有书近百册。

（2）开展“换一本书，交一个朋友 ”活动，鼓励孩子们好书要相互交换看，好书共同分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。

（3）记住班级读书口号“今天你读书了吗？”，让这句话成为同学见面的问候语，要求每个同学无论是早晨、课间还是中午，养成走进教室就看书的好习惯。

二、指导学生掌握读书读报的方法。

第一：读书时要注意姿势正确，眼睛离书本一尺，不能躺在床上看书，要时刻保护好自己的眼睛；另外一般读书半小时后要让眼睛休息一下，可以看看绿色，眺望远方，以此来缓解眼睛的疲劳。第二：要爱惜书本。自己的书，可以在书上做读书笔记，可以对好词好句圈圈画画，写点感受，如果是别人的书，就不能这样写了，要记在笔记本上。

三、交流评论。

可以以交流为主，也可以以评论为主；采取故事、朗诵、表演、实验等方法交流。利用晨读、班会、课外活动等时间组织学生进行“好书推荐”交流。

四、进行读书活动。

不仅让学生“会读”，而且使学生“乐读”、“好读”。同时建立奖励制度。在活动过程中，定期评选读书积极分子，同时颁发奖状。红、黄、蓝、绿各色大苹果，还有一颗颗金灿灿的五星，是孩子们的收获，也是我的欣慰。

必修课学习心得 篇7

作为一名教育战线的中青年教师，此次有幸参加了教育信息技术的培训学习，这是一次很好的机会，因此在培训过程中，我一直怀着饱满的热情，认真学习，参加这次培训我的心得体会总结如下：

1、提高了教育信息技术的素养

“学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。

2、教育理念不断得到更新

通过理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科

教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与不足。

3、教育教学理论掌握得更为系统

通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。

化工选修,学习心得体会 篇8

对于“安全”二字，我相信大家并不陌生，但作为化工厂的一名工人，我也相信大多数人对安全的认识有不同的理解和感情。那么我就结合安全与生产简单发表一下感受。

要强化安全生产的管理工作，一要牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，这是安全生产的工作方针，也是长期安全生产工作的经验总结，必须不折不扣的贯彻执行，而且要把“安全第一、预防为主”的工作方针上升到讲政治、促发展，保稳定的高度，深刻认识到抓安全就是抓发展，抓安全就是抓稳定，并正确处理好安全与生产、经营、效益的关系。在正常生产中必须遵守有关安全的法律、法规，加强安全生产管理，建立、健全安全生产制度，完善安全生产条件，确保安全生产；二要加大事故隐患的查治工作，防范各类事故的发生，安全生产预防工作一定要经常化，要坚持预防为主的工作方针，要认真落实安全生产检查工作，安全检查是落实责任，规范管理行为，发现事故隐患，减少“三违”的有效手段，把事故消灭在萌芽状态；三要加强宣传培训教育，严格执行三级安全教育，保证员工具备必要的安全生产知识，熟悉掌握有关安全生产规章制度和操作规程，掌握本岗位的安全操作技能，未经安全生产教育和培训合格的人员，不得上岗作业。其次，我们还要做好消防安全工作。安全是企业的永恒课题，“安全为了生产，生产必须安全”，安全生产事关企业的稳定和职工的生命安全，工作任重而道远。我们只有把各项工作常抓不懈，消除隐患，预防为主，才能保持安全生产良好局面的长期稳定。造气车间 李晓清篇二：应用化工技术学习心得 漫长而又短暂的大学时光是终点更是起点，大学期间，使我学到了丰富的理论知识，充实了自己的大脑，使自己在思想政治上真正做到了积极进取，严格要求，全面发展，以此达到提高自己思想觉悟高水准的规定性目标。学习是学生的天职，“知识是人类进步的阶梯”，广博的知识，过人的智慧使人更全面地体验人生滋味。学习是过程，最重要的是掌握和运用知识的能力，这才是目标。我严格地要求自己，一步一个脚印，脚踏实地的完成自己的计划及实现目标，并且形成了自己独特的学习方法来培养专业技能，并把理论与实践相结合，把所学的知识运用到工作中，还通过各种方式，广泛地汲取各方面的知识，努力地扩大自己的知识面，使自己的专业知识更加丰富，更加充实。

刚入大学的我对学生活动充满无限的热情，为了进一步提高和锻炼自己，我积极参加社会实践活动，篮球比赛活动等等.通过这些活动，使我的工作热情日益增加，在不断提高和完善自我的同时，我也已具备了较强的组织管理能力和团队协作能力，我正在以实际行动来为新一届学生干部树立一个学生干部应有的良好形象。生活上我严格要求自己，崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风。我还积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，以提高自己的身体素质。在学校、老师和同学们的帮助下我觉得自己过得很快乐，也很充实。人生的道路是漫长的，大学生活是短暂的。我以一颗执着的平常的心，迈出人生每一步坚定的脚印。“不管前面的路是鲜花还是荆棘，追求的心永远不会变。”我将继续积累知识，完善自我、实践自我、超越自我为漫长的人生道路写下光辉的扉页!篇三：化工专业2011学习心得 表面化学学习心得

通过职称教育表面化学的学习，我收获了很多。这种收获远远大于大学期间学习知识的总和。因为工作后更加知道化学在实际中的应用，这个时候能够有职称培训这样的机会，确实很难得，也很有益。

第一章与第二章主要介绍了表面层的基本概念和性质。学习了这两章后使我对表面化学有了初步的概念。平时工作中经常会接触到化工设备、管道、阀门、仪表等的材质问题，以前只知道我们的工艺要求的最低材质要求，却并不了解为什么这样去选型。现在通过硬度、脆性、残余应力、吸附、扩散等的学习，知道了材料材质的选择还有这么多知识需要掌握。化工材料不但要选择足够的硬度，还要考虑到脆度，防止过硬使材料断裂，这种需求就使得材料加工过程中充分了解上面五种表面化学性质，制作出符合要求的产品，满足生产生活的需要。涂层的学习，相对来说还是比较容易的，因为生活中也经常接触到这种概念。涂层的抗腐蚀性能和装饰性能，已经成为人们生活中的必需，而化工中对腐蚀的要求又远远高于普通生活中的需要。表面层强度分为抗压强度、抗拉强度、抗弯强度、抗剪强度等，还可以分为静强度、疲劳强度（弯曲疲劳和接触疲劳等）、断裂强度、冲击强度、高温和低温强度、在腐蚀条件下的强度和蠕变、胶合强度等。其中一个重要的概念疲劳强度就是材料、零件和结构件对疲劳破坏的抗力。在规定的循环应力幅值和大量重复次数下，材料所能承受的最大交变应力。疲劳破坏是机械零件失效的主要原因之一。据统计，在机械零件失效中大约有80%以上属于疲劳破坏，而且疲劳破坏前没有明显的变形，所以疲劳破坏经常造成重大事故，所以对于轴、齿轮、轴承、叶片、弹簧等承受交变载荷的零件要选择疲劳强度较好的材料来制造。第三章的内容是润湿与洗涤。润湿现象在生产实际中应用较广泛，由于润湿改变了界面状态，根据生产需要，人们可有目的的实现润湿或不润湿。例如，表面活性剂结构中一般都会有亲水基和亲油基，可作为润湿和不润湿的调节剂。当表面活性剂加入水中后，在水-空气界面上形成了定向排列，从而改变了原有界面的性质。本章介绍了润湿在几个典型行业中的应用。1.冶金行业的模型铸造浇铸工艺中熔融金属和模具间的润湿程度直接关系到浇铸件的质量。润湿性不好，熔融金属不能与模具吻合，铸件在尖角处呈圆形。反之润湿性太强，熔融金属易渗入模型缝隙中而形成不光滑的表面；2.农业中在喷洒农药或液体化肥到植物上时，若农药、液体化肥对植物茎、叶表面润湿不好，就不会很好地铺展，容易滚落到地面造成浪费，这样就降低了效果。如果在农药中加入少量的活性剂，可提高润湿性，有利于发挥药效3.在能源中这是涉及面非常广的问题，如干电池爬碱、水利发电中防水坝的寿命都与表面现象直接有关。洗涤作用涉及的体系复杂多样，因而影响洗涤作用的因素几乎很难有统一的规律。常常在某些条件下，机械因素和几何因素甚至比物理、化学因素更加重要。

后面主要介绍了乳状液与泡沫。乳状液是指一种或多种液体分散在另一种与它不相溶的液体中的体系，通常把乳状液中以液珠形式存在的那一个相称为内相（也叫分散相，或不连续相）而另一相则称为外相（也叫分散介质或连续相）将两种不相混溶的液体（如油和水）放在一起搅拌时，一种液体成为液珠分散到另种液体中形成乳状液，这种过程叫乳化，但由于这是使相界面增加的过程，该体系是热力学不稳定的。为使相界面积达到最小，最终要分成不相混溶的相。在上述不稳定的两相分散体系中加入第三组分，该组分易在两相界面上吸附，富集，促使乳状液的稳定性增加，这种第三组分就是乳化剂。因此，凡能使油水两相发生乳化，形成较稳定乳状液的物质就叫乳化剂。对油水分散体系，水相用w（water）表示，油相用o（oil）表示。通常乳状液分为两种类型，一种是油做内相，水作外相，称水包油乳状液o/w；另一种是水作内相，油作外相，称为油包水w/o.有关泡沫的应用较多，如泡沫玻璃、泡沫水泥和泡沫塑料，以及泡沫灭火、泡沫分离和泡沫浮选等。

面包中有气泡是人所共知的，正是由于气泡的存在，才使面包具有松软适口等特点。面包制造是利用酵母菌分解面粉中的糖，产生大量co2使面发泡的。为了得到质量好的面包，关 键在于控制发泡与面包成熟时间。如果发泡快而成熟慢，或发泡慢而成熟快，都会出现发不起来的劣质品。只有发泡与成熟时间同步时，才能得到高质量的面包。

泡沫灭火时，形成泡沫的量和坚实性决定灭火效率。除操作工艺外，起泡剂及稳泡剂则为关建。一般起泡剂常用皂素、肥皂及其他合成表面活性剂。稳泡剂则多用天然蛋白质及其水解物、纸浆皂等。泡沫灭火剂中常含有铝盐、铁盐，它们在生成泡沫的反应过程中形成了胶状不溶氢氧化物，对于增加泡沫的强度和稳定性具有良好的作用。泡沫的密度小，可以覆盖在轻质可燃有机液体上面，隔绝空气，起到水所不具有的灭火作用。

一般来说，从含有界面活性物质的溶液中所得到的泡沫里，界面活性物质的含量都比原溶液的含量高。例如，经分析发现破坏的啤酒泡沫中所含的蛋白质、蛇麻子、铁等的浓度比原来的溶液及残余的溶液都高。肥皂泡所含皂的成分比皂液的要高。因此，利用这种现象能够进行溶质的浓缩和分离的方法叫泡沫分离法。分离的一般规律是，当溶液中只含有一种溶质，这种溶质又是表面活性物质且能形成稳定泡沫时，它在泡沫中易被浓缩分离，而当溶液中含有两种以上溶质时，活性高者首先被浓缩分离。

另外，在泡沫应用中还有消泡的问题。如在电影胶片生产中，卤化银乳剂中存在气泡将严重影响胶片质量。因此，在涂布之前必须对乳剂进行消泡处理。一般情况是在乳剂中加人消泡剂，并放置一段时间。为了不影响胶片的感光性能，使用相当大量的乙醇和丁醇作为消泡剂。通过对以上内容的学习，使我对化工表面化学有了更加深刻的了解，我学习了表面化学的基本概念、表面层与涂层结构与性质、润湿与洗涤、乳状液与泡沫。了解到这些知识后，在第六章对表面技术的实际应用认识更加深刻。这些知识不但使我了解到以前没接触过的知识，也为我继续学习其他知识提供了依据，指明了方向。希望以后专业课培训中，老师们能多多提供更多更全的专业知识，丰富我的头脑。我也会在今后的学习时间里认真学习，紧跟着老师的步伐，逐渐学习，认真总结。希望以后在老师的帮助下，能够接触到更多更有用的专业知识，为我的工作积累丰富的理论知识，这样才能成为有用之人。

英美文化选修学习心得体会 篇9

一、新世纪的英美文化教学

(一)演进中的交互式教学理念

交互式语言教学(Interactive Language Teaching)是当今越来越被广泛运用的一种有效教学方法，强调教学的核心在于“交际”，将语言视为实现人际关系和进行人与人之间社会交往的工具，H.Douglas Brown的主要原则是“自动性、内在动机、策略输入、面对风险、语言和文化的联系、交互性语言以及交际能力”，也即交互式的教学同时涉及了学生和教师两个角色的元素，师生通过语言交际和互动来完成课堂实践，传统的交互式教学理念只是要求一个教师与少数学生之间展开，然而随着科技的发展，教学手段的日新月异，交互教学的课堂已经拓展到，人人交互，人机交互等多维的模式。

作为语言学习主体的学生，即是交互活动的主要参与者，不仅应该和老师之间有互动的过程，还必须投入到学生与学生之间的交流、合作、游戏与竞赛的环境当中去。英语教学课堂搭建了一个人与人对话，人与人沟通的平台，更借助多媒体计算机的有效利用，进行尽可能多的交流和互动。这一模式无疑有利于调动学生的学习积极性与能动性，培养一定的创新思维与探索精神，还能够树立团队意识与合作观念，将语言学习有效性最大化。

(二)语言教学与文化教学的必然联系

在二十世纪这个充满机遇与挑战的时代，英语教育必须紧跟步伐，运用先进的教学理念指导教学实践，针对生源的特点，结合办学的条件，才能走出有特色的英语教学道路并取得相应的成效。英语教育并不满足于语言技能的训练，而是将语言知识、应用能力、学习策略、文化交流广贯穿一致，以培养学生的英语综合应用能力。英美文化教学主要指英美国家文化知识的教与学。从英美文化知识的功能角度看，可分为知识文化和交际文化两种。

知识文化：包括哲学、文学、艺术、历史、宗教等领域。这类知识常被称为事实文化和成就文化，关于此类知识的学习能让学生对英美文化有个大致的了解。而交际文化则侧重两方面内容：一是关于一个民族的日常言语行为，包括问候、致谢、道歉、称呼语等;二是带有鲜明民族特色的委婉语、谦逊语、客套语、禁忌语等词语的运用。这种文化知识常被称为行为文化，是属于英语文化意识范围的知识，是英语教学的重点内容。对这种文化意识差异的理解是决定中西方跨文化交流是否顺利和成功的关键。

英语学习者只有掌握好这两类英美国家文化知识，才能较好地保证跨文化交际的顺利进行。由此可见，语言和文化的关系是部分与整体的关系，语言是文化的载体，是文化的主要表现形式之一，要真正学会一门语言，必需了解其所代表的文化。学习英语知识，掌握英语技能，提高英语运用能力与熟悉英美文化背景知识密不可分。

二、交互式英美文化课堂教学

既然西方文化的学习是英语语言学习过程中不可或缺的部分，那么如何有效地进行英美文化概况及相关知识的教学十分值得探讨与研究。

(一)教学知识的输入与输出

早在20世纪80年代，Swain就已经提出仅仅依靠可理解输人还不能使二语学习者准确而又流利地使用语言，成功的二语学习者既需要接触大量的可理解输人，又需要产出可理解输出，而“输出驱动假设”则更进一步的认为输出比输入对外语能力发展的驱动力更大，并认为应该创造机会让学生主动寻求知识盲点以激发补充盲点的欲望，从教材教法各环节着手营造输出氛围，促使学生思考如何运用所输入的内容用英语表达。

根据这一理念，将一门单纯英美文化概况课变成一门融“阅读”与“口语”为一体的课程，是可行、也是势在必行的一项改革。将阅读课程与英语国家社会与文化课程相结合，通过包括专有词汇、句式、英美国家社会与文化先关信息的学习，进行知识的“输入”，同时加以阅读技巧的训练，再通过训练学生对所学的知识进行“输出”，以提高口语能力和知识应用能力，借助“英语国家社会与文化”、“英美概况”等相关教材作为阅读材料，结合阅读技巧，一方面，对学生进行阅读能提提高的训练，另一方面，让学生通过阅读学习英美国家及文化知识，实现知识的“输入”，再通过口语活动的方式，又实现了对所学知识的运用，即实现知识的“输出”，从而实现“读”与“说”两种语言能力的训练与培养，又达到对所学知识的吸收、消化，变为自己的信息点，从而从容输出的过程。

(二)交互式教学的读说策略

1、课内与课外阅读的结合

英美文化作为一种知识性输入的学习，阅读是必经的过程。各种相关的主题，包括国家历史背景、经济体制、政治体制、教育制度、文学发展，以及体育活动，外交政策、节日传统风俗习惯等多方面的内容，可谓天罗地网，涉及到了一个国家与社会的方方面面，只有进行详尽地阅读，才能系统地了解一个国家和地区文化发展的来龙去脉，从而由内而外地理解其文化特质。因此，文化概况教学课堂的阅读训练势在必行，除了让学生掌握最基本的略读方式，还让他们了解文本细读的方法，进行对词汇尤其是专有名词的学习，以及熟练掌握较为典型的短语和句型。倘若光读而不练，只能纸上谈兵，而无法充分地运用所阅读到的知识。

因此应当充分利用课本内容阅读与相关课外文化阅读材料，“以量促学，以量促质。”除了阅读技巧的训练，还应该注意阅读的广度与深度，根据课本单元进行相关主题的课外阅读活动，比如在讲授英国媒体报章单元时，可以适当地介绍报刊阅读的方法，并让学生阅读相关的报刊。学习教育体制的同时，可以列出阅读材料让学生们进行横向和纵向就不同国家的教育体制进行对比;学习文学单元的时候，也可以根据课文内容，阅读相关的文学作品节选或文章，从而拓展文化阅读的点、面、线。师生共同面对阅读文本材料，并就文本材料的内容进行交流与联系，同时为了激发学生的主动性，也可以将收集课外文本材料的任务分配给学生的学习合作小组，让他们通过要点总结、概要写作的方式进行课堂交流、分享与反馈，自然而然地，从知识的输入活动转化为一种输出活动。

2、知识输出的训练方法

语言学习的目的是运用，将所了解的文字内容装载进大脑，并用各种方式将它消化最终变为自己的知识体系。因此，英美文化的教学，除了阅读学训练之外，还必须有口语训练和写作的训练，以达到培养学生的语言交际能力的目标，通过多元化的方式来进行知识的输出活动。

针对口语能力的培养与训练，可以在课堂上组织开展个人与团队两种方式的“对话”，“角色扮演”，“口头复述 ”，“主题演说”以及辩论、翻译、演讲、报告、讲解等多种灵活的口语活动，从而将英语国家社会与文化知识的学习与运用相结合，将阅读的输入活动与口语的输出活动合为一体。但除了依托课文阅读与课外阅读材料组织口语活动，还应最大程度地发挥多媒体计算机以及网络的功能，通过影视教学来加强这种文化环境与语言环境。在教师的引导下播放适合教学单元环节的影视视频，既能营造语言氛围又能创造出原汁原味风土人情的文化环境，有效地增进学生对于英美文化传统的理解，教师还能与学生就视频内容结合教学专题进行交流与讨论，展开更多的口语练习。

比如介绍英国皇室时可以通过影片《国王的演讲》、《女王》等视频片段，而学习政体党派单元时可以播放《铁娘子》、以及首相卡梅尔的演讲视频等等。此外，还可以通过不同的小游戏来进丰富多彩的口语活动，比如节日单元可以让学生们制作感恩节海报、制作复活节彩蛋甚至万圣节面具，然后对自己的“产品”进行“推销与介绍”，甚至进行表演;又或者让学生们制作国家地区地图，分述不同地域的地理、气候、文化特质等内容，还可以通过知识竞赛的游戏策略来操练学生所学过的知识，通过抽签、抢答、选答等灵活多样的游戏方式能够提升学生的学习兴趣，提高学生的学习能动力，促进学生认知的进步与提升，增进学生刨新意识与潜能的发展，真正做到寓教于乐。不仅如此，在完成了所有的口语活动之后达到还可以让学生们将陈述过的主题书写报告或摘要、评述，从而达到对知识的再一次梳理与实践应用。

三、结语

思修课学习心得体会精选 篇10

迈入大学，此刻的学校与生活，便是我们思修的第一开堂课。挥手告别苦涩而又美好的中学时代，我们走进大学这个新的平台，人生的理解，未开的发展，都在此刻启程。面对着大学的纷繁多姿，我们必须做到正确合理的计划与安排。首先，融入大学生活的前提是我们的兴趣，在此之上发展自己的特长和能力，踏好大学这块跷跷板，用热情与激情去浇铸。其次，大学的世界需要我们去独立。面对事情，需要我们去思考，并自己做出行动，犹豫和依赖的永远走不向预定的目标。我们要懂得自信自强，乐于虚心求教，独立去观察学习，慢慢地提升自己的综合应对素质，立身于竞争激烈的当今。再次，大学阶段，学习是首位，面对学习，我们要做到如书中所说的：勤奋，严谨，求实，创新。处于轻松的氛围中，不浮躁，不浮夸，不贪图虚名，敢于创新， 坚持努力学习，不断培养并提高自身的学习能力，为将来的深造与祖国的发展做准备。最后，也是更为重要的。作为大学生，不仅要学好专业和与专业有关的知识，更要去培养自身的素质，去发展创新，不断地积累新的本领，不仅要向书本学习，还要向实践学习，向生活学习。学习按照道德准则和法律规范来为人处世，亲力亲为，锻炼自己的动手能力，提高自己的实践本领，为将来打下扎实的基础。

‘追求远大理想，坚定崇高信念’一句饱含力量的口号，指领着我们的对未来的方向。我们的理想与信念，在踏入这方将陪伴我们四年的西大领域时，或许是一份豪壮的坚定与执着，又或许是一种可以去轻松享受天堂生活的狂歌，又或许是踟蹰与迷茫……可是，只有科学的理想与信念，我们才会更好的走向未来。人生长路，困难重重，我们唯有坚定理想与信念才能顺利抵达成功的彼岸。理想信念，就像是我们内心的魂灵，驱逐着我们的身体，指引着我们的行为，它的高度决定着我们未来的高度，唯有坚定它，我们的脚步才会迈向正确的目标。但是，理想不是主观的去设想，去幻想成为一世之英的虚无，需要的是脚踏实地，执着勇闯的精神。同时，去支撑我们理想的，便是内心的信念，面对着种种困境，不失勇气，坚定自己的方向，身体力行。大学的安逸，不是我们走向堕落的理由，高举理想与信念的火焰，奋勇前行，用火一样的激情去点亮未来，去燃烧困苦，去爆发自己那个独一无二的小宇宙，让你的世界光芒万丈!

真正融入大学，我们走进了恋爱的课堂。爱情，两个永不褪色的字眼，明媚着所有少年的内心，演绎着两个人的精彩世界。但是爱情这门课程不是游戏，从小时候我们就被父母劝谏着，不可进入。现在慢慢懂得，它需要责任与真诚。花样年华的我们，渴望着爱情的甜美与浪漫……但是，面对爱情，我们要有正确的态度，共同的理想是感情交融的前提，是爱他人和爱自己的统一。爱情中，不可或缺的是责任，是对他人负责到底的担当，也是对自己人生的一种认真负责的态度。唯有如此，爱情才能得以长久;唯有此爱，才会催人奋进。同时，付出真诚，爱情才会绽放出美丽的花朵。如果只是内心一时的寂寞或空虚而去恋爱，不仅不会得到真正的快乐，还会伤己伤人，还会让自己的以后蒙上阴影。

总之，去体验真正的爱情，需要两颗真挚的心一起演绎，苦辣甘甜自在心中。就如冰心诗中写的：“根紧握在地下，叶相触在云间…… ”“我们分担寒潮，风雷，霹雳，我们共享雾霭，流岚，虹霓……”这才是伟大的真实的爱情，如此之爱，需要我们何等的心怀!未来的我们，需要用心去经营，真正爱情才会属于我们!

懂得生活，我们也需懂得道德与法律。作为大学生，我们必须去学习并参与维护公共秩序，理解并运用法律知识。从小学起，我们就熟背“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”这些社会公德的主要内容。可是有时候，我们却把这些小的事情忽略了……看到老大爷吃力的推车前行时,我们不妨去帮他一把;面对着清洁草地的阿姨,我们不妨把刚喝完的奶盒扔到阿姨的垃圾袋里而不要扔到她的脚下;看到公车上明目张胆的小偷时,我们不妨拿出点勇气来,让他的丑行暴露,让正义蔓延……这些,其实我们可以做到!同时，身处大学这个公共的环境中，我们要去爱护那些每天陪伴我们的书桌、椅子，记得关掉不用的水龙头，出门时关掉正在旋转的风扇……这是纪律,也是规章。不可忽略的,身处法治的中国我们要知道运用法律武器来维护自身的合法权益。面对暴露威胁，很多人都避而远之，如此只会人那些不法分子横嚣气焰，这时，我们就要懂得法律。作为大学生的我们，不可不懂法。不然，面对自身权益受到侵害时，又如何?不依法惩治不法之徒，我们如何立足?切实的，我们不仅要懂得为维护自身，还要为社会上的其他人做好榜样，让法律扎根于每个人的心中。

最后，将所有的思想、道德、法律、修养集于一身，我们才能成为一个真正的顺应时代要求的大学生。所有的理念，基于思想，而后实践，并结合我们自身的素养，去推广，去深入。思想中，思索自己的不足，美化自身。

大一新生思修课学习心得体会 篇11

我先从思修课外活动课开始说起。那天我和我的同班同学小任两人还是像以往第一个到教室的人，拿着书胡乱翻着，后面陆续有同学老师进来，铃声响了，老师点完名就开电脑，可开了好一会我们也没有看到显示，估计坏了!后面维修老师来看了说是先换一个教室上课可能要维修好久的，唐老师就征求我们的意见，是换一个教室上还是去篮球场上。大家都说去篮球场上，我当时在想思修课在课外怎么上啊?除了给我们自由活动就没有了吧，再说天又冷更不想动了，我正在郁闷时，老师叫我们找同伴三个人为一组，游戏规则;一个人当松鼠，两个人就当大树，当听到松鼠时松鼠就要换，当听到大树时大树就要换，当听到地震时全部的人就要重新组合大树和松鼠。一开始我就觉得这个游戏幼稚不好玩，那是因我和小任当叫地震、大树、松鼠的人，我们一叫出命令就有两个人被挤出来代替我们的角色。可我们叫了三次还是没有挤进那一个组里，他(她)们都在自己组旁边交换，我们没有办法挤进去。大家都看着我们两个人偷笑着，我的心里非常不爽，我跟老师说我们根本就挤不进去嘛!后面老师换了游戏规则我们才挤进去了。时间过得很快第一节课就下了，我们也结束游戏回教室上课，第二节课铃声响了大家坐到了位子上，老师说;“刚刚跟大家做的小游戏出现了一些小问题，我在这里说不是想批评那位同学的意思。向管敏、任苗娟你们在玩游戏时太在乎别人对自己的看法了，而梁霞就是属于开朗的，她在玩游戏时说;“老师我在这里发口令看着他们跑，跑完我在做俯卧撑，看着他们跑来跑去好好玩哦”这是值得表扬的。”老师的话我当时没有多想，因为我自己也知道我有这个毛病所以就没有在意。下课了，但这节课的内容还在继续，这只是一个开始的片头，下面我要说的才是让我后悔的事，也让我铭记这节课老师给我的评语。

我们宿舍有七个人，有四个是会计专业的，我和小任是电子商务，还有一个是电艺的，本来我们七个人不会被分到一个宿舍的，学校规定同一个专业分在一个宿舍，我们大家都是和以前宿舍的舍友在习惯上的不和才搬出来的，我们七个人没有坏习惯大家都很好相处。我们不是一个专业的但是我们常在一起，一起起床、一起去吃饭、一起去上课、下课等对方一起回宿舍、一起玩一起笑、有好吃的东西大家一起分享。我们彼此的关系加深了了解。还有我们宿舍的卫生常被评为10分，宿管老师说我们宿舍是最好的。是啊!我也不得不说我们相处的好，别人说起我们宿舍好时我的心里都是甜甜的美滋滋的。可好景不长我们宿舍破裂了，就因为一个勺子我们宿舍的友情毁灭了。

那天早上小任起床后要找自己的勺子用，可翻遍所有地方也没有找到，她说昨晚还用了放在桌子上。就算早上打扫卫生的人看见了应该会帮她放好的啊，我就跟她说中午回来问一下今天打扫卫生的斯婷她们就是了，我们上课回来就问斯婷她们有没有看见，斯婷说;“谁知道啊，自己的东西不收拾好，不见了就怪我们。”小任听到这里心里就非常的不舒服就开始跟她们争执，后面小任称她们不在时就去翻垃圾袋勺子果然在袋子的最底部，她就等斯婷她们回来要怎么说。到了晚上宿舍所有的人都回来了就斯婷、小贝、小芳还没有回来，我们就一直等着，大概在九点多她们回来了不过后面还跟了一个男老师，她一进来就点我名字然后问小任有没有在，我说在的有事吗?那个男老师一开口就叫我和小任搬出去，我气愤了为什么我在这个宿舍住得好好的干嘛叫我搬，再说了也没有听宿管老师说叫我们换宿舍啊。为什么他一进来就叫我搬，我就不理他。后面我们争执了好久，惊动了我们电商的辅导员、宿管老师还有我的父母，我们的辅导员把那个男老师叫走了，辅导员和宿管老师给我们上了政治课，我们都向对方道歉了。可后面几天我们都没有跟对方说话，后面几天又知道她们跟辅导员申请换宿舍，我感觉心又被扎了一下，一件小事你们叫老师赶我们出去，不和我们说话你们要搬宿舍，我一下感觉她们变得好难相处。我告诉自己算了，想开点。有一天晚上我们又大吵了，在吵时她们说有和我说话，是我没有理她们在先的。我一下感到吃惊，她们说是那件事的第二天的早上叫我了三声我没有回应。所以我们的关系就这样一直僵硬下去。我的心受到了沉重的打击，那天我在阳台洗衣服她们坐在桌子旁我在洗时感觉有人叫我，我把头伸进去看了一下没有反应以为自己产生幻觉了，就没有太在意，要是当时我问一下就好了。那晚上我的大脑突然冒出唐老师给我的评语，原来是我错了，那天晚上我想跟她们说对不起的，又想太晚了，明天再说吧就睡了，可第二天我们被叫到了办公室协商她们搬出宿舍的事，我知道这是真的晚了，就算我道歉也不能挽回了，后面老师们给我们几个人说话的时间算是分离的最后的话吧，希望我们没有在一个宿舍了不要再出现打击对方的事。我先跟她们说了对不起，那天你们跟我说话时我是真的没有听清楚，我以为我产生幻觉了，如果当时我问一下就不会出现这样的现象了。我们又一次向对方真诚地道歉，分开了。

对人真诚，这个是最起码的。把朋友放在第一位,多多考虑他人的感受,要学会换位思考多站在别人的立场去想一想,做任何事之前不要先考虑自己的利害得失,也不要过分要求别人按照自己的意愿行事.还要多多检讨自我,看看自己有没有做错,或是有缺点的地方,要是有的话,要及时改正过来,象孔子说的一样,要做到:有则改之,无则加勉.。这样的大道理谁都知道，可又有几个能像书说的那样做到呢?像我的实际例子太多太多了，就是因为刻意追求让别人欣赏自己我，总想着别人能够时时的关注自己，因为心理方面大都是这么想的，谁都不想一个人被孤立起来，都想和大家伙混的好的～～真搞不懂人与人之间的复杂关系。不要看我现在表现的很平静，而内心却是十分纠结苦恼，有时我真想去一个没有人只有大自然的地方居住，听着钢琴曲在树林里飘扬，心平静。我也知道我的这种想法是在逃避问题，是不负责任的想法。我还有好多东西要去学有好多事等着我去做。但我就很难克服心理障碍。现在要是我心里产生矛盾时我就会选择狂看书让自己忘记这些事。

如果那时老师说我时，我有重视并改正的话，我们和斯婷她们之间的小问题就可以化解了也就不会有后面大家都互相打击伤害对方。事情虽然过去很久了，但这件事已经在大家的心里留下了不可磨灭代沟