幼儿园大班主题活动《我给祖国妈妈过生日》教案

2024-09-10

幼儿园大班主题活动《我给祖国妈妈过生日》教案（通用10篇）

幼儿园大班主题活动《我给祖国妈妈过生日》教案篇1

设计意图：

十月一日前夕，为了让幼儿进一步知道十月一日是祖国妈妈的生日，培养幼儿爱祖国的情感，让幼儿为自己是中国人而感到骄傲。特设计了此活动。

活动目标：

1.让幼儿知道十月一日是祖国妈妈的生日，知道国庆节是中华人民共和国成立的日子。

2.教育幼儿热爱自己的祖国，为自己是中国人而感到骄傲。

3.观察周围的节日景象，体验节日快乐。

活动准备：

1. 幼儿每人一盒彩笔，每人一把小剪刀。

2.国旗一面，《今天是你的生日，我的祖国》音乐磁带。

3.生日蛋糕(实物)，范画。

活动过程：

一、和幼儿谈话：

小朋友，你知道你的生日是几月几日吗?幼儿回答后，教师问：“在你过生日时，你吃了什么?”(生日蛋糕)。

二、请幼儿观察，

今天教室里发生了什么变化?

三、教师小结：

我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈和我们一样，也有自己的生日。1949年的.十月一日，我们中华任命共和国正式成立了。从此以后，每年的十月一日就是我们祖国妈妈的生日，也就是国庆节。每到这一天，人们都要放假休息，用各种方式来表示庆祝。

四、和幼儿谈话，

小朋友，再过几天，就是祖国妈妈的生日了，你想送给祖国妈妈一个什么生日礼物?(大蛋糕，国旗，彩旗……)小朋友们说的真好，今天，今天老师为庆祝祖国妈妈的生日，也为小朋友带来了礼物，出示生日蛋糕。

五、点蜡烛，吃蛋糕。

1、教师点蜡烛，引导幼儿许愿：心里想一句祝福祖国妈妈生日快乐的话。

2、大家面对国旗，齐唱生日歌，然后集体吹蜡烛。

3、幼儿按序取蛋糕，并说出想好的祝福。

六、教师讲述：

1、小朋友们，刚才我们为祖国妈妈过生日，吃了蛋糕，说了祝福的话，下面我们来为祖国妈妈制作礼物，好不好?

2、教师出示生日蛋糕范画，请幼儿欣赏。

3、教师示范：鲜花第一层，画好整个蛋糕后，为每层蛋糕涂上不同形状的图案和颜色，再画上几只生日蜡烛。

4、引导幼儿添画背景，如气球、烟花

六、出示国旗，教幼儿剪五角星，进行粘贴。

七、幼儿根据自己的意愿，选择材料，进行制作。幼儿在制作的同时，放背景音乐《今天是你的生日，我的祖国》。

八、把幼儿的作品展示在活动墙上，相互欣赏，自由谈论自己或同伴的作品。

活动反思：

本活动我充分尊重幼儿是学习的主体地位，打破了传统的“教师教，幼儿学”的模式，在活动过程中我注意各个环节间的密切联系，层层递进，让幼儿在积极、好奇、乐于思考的学习过程中实现了教学目标。

幼儿园大班主题活动《我给祖国妈妈过生日》教案篇2

目标：

1、尝试对形状、容量、数量进行四等分，了解同一物品等分的不同方法。

2、能够大胆的把自己的方法介绍给同伴。

环境：小熊家的场景的布置（延续第一个活动的场景）

材料：食物（糖果、鱼柳丝、饮料、熟肉片）；正方形与圆形纸片、剪刀、塑料等

过程：

一、问题导入

教师：小熊要过生日了，它邀请了小狗、小猪、奶牛、小老鼠四个小动物来做客。提问：每种食物要分成几份？怎么分？

二、分分纸片——积累等分的经验。

1、幼儿操作（尝试对圆形和正方形的纸片进行四等分）

观察重点：怎么分的？有没有不同的方法？

2、分享交流：你是怎么分的？（幼儿演示）

重点：面的四等分

三、分分食物——分享等分的方法

1、对食物进行四等分

观察重点：颗粒、条状、液体食物的四等分。

2、分享：你刚才分了什么？你是怎么分的？

延伸活动：

（出示生日蛋糕）隐含有厚度食物四等分的方法

设计思路：

孩子们与动物有着天然之缘，对动物的世界充满了兴趣和好奇！动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。主题“动物大世界”的开展,给了孩子进一步探索动物世界的平台。

从内容的选择上看：

“小熊过生日”是主题中的一个系列活动。先前幼儿帮助小熊做了邀请卡，准备邀请四个好朋友来为小熊过生日，在情感上调动了幼儿的情绪，幼儿已经完全沉浸在帮助动物的乐趣当中。而此次活动正是延续了幼儿的这股热情，通过再次帮助小熊准备食物来让他们的情感达到高潮！并通过情景性的活动，自然地将数活动“等分”的内容回归其中。

从活动的目标上看：

等分是活动的重点所在。幼儿许多数方面的认知经验大多是在生活中，在实际的操作中获得积累的，所以活动的每个环节都是让幼儿通过操作去获得等分的经验。幼儿在理解“四等分”时，是通过纸片的操作和同伴间的互相交流获得的。然后在具有了一定经验的基础上再对食物进行四等分，充分感受四等分的不同方法。由平面材料向食物过度的过程，也是幼儿探索运用的过程。

从活动材料上看：

活动中材料的提供是多元的，有液体的、颗粒的、面的、条状的.等，在一次活动中投放多层次的材料，是我的一次大胆尝试。而对同一物体进行四等分可能又有多种不同的方法，有的可能是先数一数总数再分一分、也有的可能是通过目测进行等分，形式多变，而且分的方法也多种多样，既考验了幼儿的逻辑思维能力，而且在操作中满足了幼儿的大胆尝试。

从活动的过程上看：

从平面的操作材料四等分到食物的四等分，是幼儿积累经验的过程。在如此温馨的家中，为小熊过生日而忙，比较自然的把和数有关的活动溶入了幼儿喜欢的情境中。

教育署陶老师点评：

今天是直接感受，我们一直处于自然、轻松的状态，听课的老师以及在座的每一个人都在互动，这就是二期课改带给我们的冲击：如何在过程中（在社会化的过程中）得以发展。下面，我从三方面来谈体会：

一、从新教师带给我们的四个理念上来看

1、回归生活

两个活动的内容从主题而来，对幼儿生活经验的再现、对幼儿能力的发展都有较大的作用。因为数活动本身教师一直在思考的就是“如何与生活有机的结合？并运用于生活中去？”今天的活动让我们清晰地看到了教材与幼儿生活经验的整合，充分挖掘并促进了幼儿的逻辑思维能力的发展。

2、关注过程

今天“小熊过生日”（二）的活动中，同样的“圆”四等分，分出来的结果是一样的。但是，老师在幼儿的操作中关注的是孩子思维的过程，是怎样把圆进行四等分的？有的是折好再剪；有的是当场剪……虽然剪出的结果是完全相同的。

3、加强整合

两个源于主题的集体教学活动，在演绎的过程中整合了许多的元素：幼儿的合作能力、幼儿的探究能力……如：合作把信的内容表达出来、合作把食物分完，甚至是写信的过程，孩子也有许多思维的碰撞，冲突中，大家的能力都有了提高。

4、注重选择

选择需要基于对幼儿的了解。因此，教师的预设能力很重要。过程好基于预设基础。今天的活动，两位教师都在此方面有很深的思考：同一年龄段有的共性的东西？可以有哪些事先预设的回应策略？

二、从教师的三个能力培养上来看

两位教师在今天的活动中体现出选择与创造、预设与生成、反思与调整这样三个能力，深刻反映出教师的智慧。

三、思考与建议

1、小熊过生日（一）：对写信的要求交代非常清楚，但是解读信件的过程还有一点问题，如：信件中内容次序的排列其实是写信的关键等。教师可以抓住几个关键的点，把解读信的过程进一步读透。

我给妈妈过生日篇3

我给妈妈过生日

现在我九岁半了，过了九次快快乐乐的生日，都是妈妈给我操办的，妈妈不只给我过生日，也给姥姥、姥爷、爸爸过生日。前几天是妈妈的生日，妈妈三十六岁了，我想让妈妈享受一下过生日的乐趣。况且，今年又是妈妈的本命年。

在妈妈过生日的前两天，我就瞒着妈妈，和爸爸一起商量怎么给妈妈过一具既快乐又有意义的生日，我和爸爸就开始为妈妈的生日做准备了。我准备为妈妈送上三朵康乃馨，康乃馨代表着对妈妈的爱，听花店的阿姨说：“红色的康乃馨祝愿母亲健康长寿；黄色康乃馨代表对母亲的感激之情；粉色康乃馨祈祝母亲永远年轻。因此，我准备买这三种颜色的康乃馨来表示对妈妈最热烈的爱。我还找出了我们家的装饰蜡烛。爸爸也到蛋糕店去为妈妈订了“小狗狗”生日蛋糕。

妈妈生日那天，放学后我立刻冲出了校门，三步并做两步地跑向校门对面，寻找花店，可是，我记忆中的花店却不见了，当时，我急得像热锅上的蚂蚁似的团团转，不停地四处张望，心里面不停地祈祷，千万要找到花店，我走过一条街又一条街，可是还没有看见花店的影子，当时我急得就差没掉眼泪了！就在我一筹莫展的时候，我一抬头，发现了一个店门口立着两个花篮，我怀着既紧张又兴奋的心情飞奔到店里，急切地问：“阿姨，有卖康乃馨的吗？”阿姨说：“小朋友，这边就是康乃馨！”当时我一听，高兴得都快跳起来了！我急忙挑了三枝漂亮的康乃馨，并让阿姨给康乃馨包上了漂亮的玻璃纸，系上粉色的印花蝴蝶结。我小心翼翼地捧着美丽的康乃馨回家了。

回到家里，看爸爸已经把丰盛的菜肴摆到了桌上，我刚把花插进花瓶，就听见“叮咚，叮咚”的门铃声，我赶快和爸爸点好了生日蜡烛，在门铃再一次响起时，我们一起打开门，唱起了“祝你生日快乐，祝你生日快乐„„”的歌曲，我还拿起了康乃馨送给了妈妈，对妈妈说：“妈妈，这是我给你买的康乃馨，祝愿生日快乐！”妈妈激动地一殷抱住了我不停地亲着我蠊：“悦悦长大了，知道孝顺妈妈了。还给妈妈买花呢，还是女儿好，女儿的心真细！”爸爸也用时拿起相机拍下了这激动人心的一幕。

我给妈妈过生日作文篇4

我说干就干，首先我把家里打扫的干干净净得，然后，我拿出我心爱的“猪猪”钱罐，把平时积攒的零用钱拿出来，我数了一下，嘿!还真不少，一共有 230 元。可是，用这些钱怎么来操办妈妈的生日呢?买菜，做饭?可是这些我都不会呀!哦!对了，我灵机一动，计上心来，我也学电影的男主角一样给妈妈来一个烛光晚餐吧!于是我来到楼下的蛋糕房，订了一个大蛋糕和一束鲜花。然后我又来到水果店，买了妈妈喜欢吃的苹果和草莓。

东西买齐了。天也快黑了，我估计妈妈也快回来了，我赶紧回家，把买来的鲜花插在妈妈喜欢的花瓶里，将蛋糕插上蜡烛，再把洗干净的苹果和草莓分别放在两个盘子里，一切准备就绪，可是我左看右看，感觉好像还少了什么，哦!大蜡烛，我急忙找来了姑姑送给我的香味大蜡烛你，摆在了桌上，哇!简直和电影里的烛光晚餐一样。我很得意，现在就等妈妈回来了。“咚”“咚”“咚”,听到敲门声，我知道妈妈回来了，我赶紧点上蜡烛，灭了灯，我一开门妈妈吓了一跳，我赶紧唱起了生日歌，妈妈感动得抱起了我，直喊“谢谢我的宝贝，妈妈太幸福了。”

今天，妈妈的生日是由我来操办的，我很开心。妈妈告诉我：“这是她过的最开心的生日。”看着妈妈脸上洋溢着幸福的笑容，我的心里比吃了蜜还甜。

我给妈妈过生日作文篇5

10月5日，也就是今天，是妈妈的生日。怎样给妈妈过生日，可让我绞尽脑汁。

这时，我脑子里灵光一现，有了！妈妈喜欢吃蛋糕，我就买一个蛋糕给妈妈吃吧。我把我的想法告诉了爸爸，爸爸也觉得我的想法不错，所以他也同意了。我和爸爸密谋很久，终于想出了一个能给妈妈惊喜的办法。我先让老姨以去街上买衣服的借口把妈妈引开，然后我让爸爸带着我去“家乐福蛋糕城”去买蛋糕。我挑选了很久，终于看见了一个我觉得很好看的蛋糕。于是，我就用我积攒很久的零花钱买下了这个蛋糕。我把蛋糕放在了姥姥家，然后就开始为妈妈准备惊喜了。妈妈和老姨过了不久就回来了。

妈妈一进屋我就蒙住了她的眼睛，妈妈说：”什么事要这么神秘，还蒙上了我的眼睛？”我心想：看来妈妈已经忘记了自己的生日，这个惊喜应该能成功。然后说：“您一会儿就知道了。”我点燃了事先准备好，插在蛋糕上，还摆成了心形的蜡烛，后我就让妈妈睁开了眼睛。我在妈妈睁开眼睛的同时，说：“祝妈妈生日快乐！”妈妈十分惊讶，看来是还不知道今天是她自己的生日。我又对妈妈说：“我知道今天是您的生日，所以就用零花钱给您买了一个蛋糕，希望您能喜欢。”妈妈说：“只要是儿子为我准备的，我都喜欢。”然后妈妈就吹灭了蜡烛，然后又对我说：“我的儿子真是长大了，知道给妈妈过生日了。”听了妈妈的话，我的心里简直比吃了蜜还甜！我们吃着蛋糕，边说边笑，妈妈的生日就这样结束了。

我给妈妈过生日作文篇6

妈妈的生日到了，我拿着存钱罐里所有的钱，到超市去买东西。走到半路上，一阵阵凉风吹过来，我想：要不就给妈妈买一顶帽子吧!因为妈妈有头疼的毛病，就是热天发作的时候，晚上都要戴着帽子睡觉，说这样头疼就减轻了。走着走着，快到超市的时候，我看见有位阿姨腰上围着漂亮的围裙，我就想妈妈烧饭的围裙破了，要不给妈妈也买一条这样漂亮的围裙吧!

到了超市，我才发现，围裙十八元，帽子二十五元，甚至还有更贵的，可是我只有五元钱!我心里很难过，我恨自己平时怎么不勤快一点，多给妈妈做点家务事，多赚点零花钱呢?因为我给妈妈扫地、倒垃圾，每次妈妈都会奖励我五角钱的，现在我什么也买不了。我的五元钱连小蛋糕都买不了，只能买了一袋小面包。

到了家，我难过地对妈妈说：“妈妈，生日快乐!这是我给你买的面包，本来我想给你买更好的礼物，可是我……”

我给妈妈过生日作文篇7

以前每到我过生日时，爸爸妈妈都带我去饭店给我过生日。

每当过生日我都开心极了，因为妈妈会给我买生日礼物，可我一点儿也不知道感恩，甚至没想过给妈妈买一个生日礼物，又有谁知道我们的生日就是妈妈的受难日呢?

我今年早早地开始盘算，我该给妈妈过一次生日，我偷偷存了一点儿钱，趁着暑假去夏令营的时候，为妈妈买了一个漂亮的水晶球。

我又想到，我应该给妈妈办个生日会了，于是，我又存了一点儿钱，准备为妈妈办个生日会。

我还精心准备了一段话，准备在生日会上送给妈妈：妈妈，如果我是小草，您就是园丁，悉心照料我，如果我是石头，您就是登山者，永远陪在我身边，啊，母爱是多么伟大。

我给妈妈过生日的事，还没有向别人说过，因为，我怕这样不能给妈妈带来惊喜。

妈妈，不知道您对这已经迟到九年的礼物会满意吗?

我给妈妈过生日作文400字篇8

这几天，我一直在愁给亲爱的妈妈送些什么生日礼物。今天，我决定送给妈妈一朵自制的花和信，并且为妈妈做些力所能及的家务事。

早上，我早早地起床，学着妈妈的样子，做起了早饭。我把米放在锅子里，点燃煤气灶，开始烧了。但是，当我在洗碗时，才发现锅里还没放水，便手忙脚乱地拿起杯子舀来了水，倒入锅里，一不小心，打落了锅盖，水也弄在了地上。我急忙收拾好……终于，我才勉勉强强地做好了早饭。这时，我才体会到妈妈是多么的辛苦!

快到傍晚，我想起了花和信还没弄呢?这可是我的专长。一会儿功夫，一朵栩栩如生的.花就在我手中诞生了。

妈妈喊我下楼吃饭了，我把信和花藏在背后，走到妈妈面前，迅速把信和花展示出来：“妈妈，祝您生日快乐!”妈妈一手接过我递上花和信，一手抚摸着我的头，激动地说：“谢谢你!我的乖女儿。”

从妈妈脸上灿烂的笑容，我知道，今天我给妈妈过生日，妈妈是多么开心，多么欣慰!

我给爸爸妈妈过生日的设计方案篇9

同学们，你们知道爸爸妈妈的生日吗？你们给爸爸妈妈过生日吗？如果没有，请看下文———《我给妈妈过生日》（想象）

今天放学回家，我就想起今天是妈妈的生日。

我心想：妈妈每天接我上下学，辛辛苦苦地为我干家务，我为何不给妈妈过一个生日呢？正好妈妈不在家，我就给妈妈一个惊喜。什么惊喜好呢？一个难题摆在我的面前。送藏在桌子底下的贺卡，怕妈妈和废纸放在一起扔掉。送鲜花，怕鲜花枯萎，妈妈忘记。哎，送什么好呢？想来想去，我决定做一件家务活——做饭。

说干就干，我兴冲冲地跑进厨房，打开冰箱一看。啊，还有几个西红柿、丝瓜和鸡蛋，还有一块豆腐。我想：这些东西可以做鲜美的西红柿炒鸡蛋，和鲜美的丝瓜汤，还有我的拿手菜“小宋捏豆腐”。我兴奋地拿出蔬菜，高兴地清洗一番，再切好。哈哈，就等着下过了！不一会儿，菜就全洗好了。我小心翼翼地把热热腾腾的菜端向外屋，一桌既丰富又鲜美可口的菜就大功告成了！正当我准备拿碗筷时，忽然，传来“咚咚”的敲门声，我急忙跑去开门，妈妈一进屋就被这扑鼻的香味吸引住了。她好奇地问：“这是谁做的？”我拍着胸脯说：“不用怀疑，当然是本小姐做的啦。祝妈妈生日快乐！”妈妈像小孩似的跑进屋里。

妈妈把一块鸡蛋放进嘴里细细品味，她的眼睛流露出激动的神情。半晌，她又对我说：“在给妈盛碗饭，好吗？”我点点头。忽然一愣，又笑着说：“我没做米饭。”说着说着，大家都笑了。

大班社会活动教案：小老鼠过生日篇10

设计意图：

故事是幼儿接触最多而又非常喜爱的一种文学形式，爱听故事是幼儿的天性。现在的孩子大多都是独生子女，以自我为中心比较多，缺乏体谅、关心、帮助他人的情感体验，《小老鼠过生日》这个故事的内容比较简单易懂，同时具有一定的教育价值。，逐步引导幼儿根据生活经验大胆猜想，能很快融入故事情节中，体会故事中青蛙等小动物原谅别人、帮助别人的情感。因此我选择了这个活动。

活动目标: 1.理解故事《小老鼠过生日》的内容,并能根据图片复述故事。2.获取体谅别人和帮助别人的情感体验。3.懂得知错能改的道理。活动准备: 教师自制《小老鼠过生日》的图片。活动过程:

一、谈话引出故事

1.教师:小朋友们，你们喜欢过生日吗？为什么？

2.教师：有一只小老鼠要过生日了，你们想知道它会收到什么礼物吗？会发生什么事情呢？让我们一起来听听《小老鼠过生日》的故事吧。（师出示故事题目，幼儿认读“小老鼠过生日”。）

二、欣赏并理解故事《小老鼠过生日》 1.引导幼儿逐个观察图片，提问引起幼儿兴趣。观察图一：

教师:小老鼠收到了什么生日礼物？（妈妈买来一盒生日蛋糕，爸爸买来一辆小汽车）它高兴吗？你从哪里看出来的？（小老鼠乐得跳了起来）请幼儿用动作来表现小老鼠的高兴心情。

观察图二：

教师：小老鼠收到了小汽车的生日礼物可高兴了,它快乐地坐上车，一踩油门冲了出去。“冲出去”这个词说明车向前开的速度怎样？小老鼠把车开得那么快，在路上会发生什么事情呢？

观察图三、四、五：

1(1)教师：乌龟怎么会到车轮下面去了呢？（幼儿自由发言）教师：小老鼠的车开得非常快,乌龟来不及避让,小老鼠是怎么做的？（从乌龟背上开了过去）当时小老鼠心理是怎样想的？乌龟又会怎样想呢？（引导幼儿理解小老鼠没意识到自己开快车带来的危险，而乌龟不但没有责怪小老鼠、却能体谅它的情感。）

(2)教师：癞蛤蟆怎么会跌倒了呢？（幼儿自由发言）教师：癞蛤蟆让得慢了一点,小老鼠又是怎么做的？（伸手使劲一推）“使劲”是什么意思？（用劲）。小朋友们,你们使劲握一下拳头,体会一下使劲的感觉。想一想你们曾经使劲做过什么？它这么使劲一推,癞蛤蟆可惨了,谁来把癞蛤蟆的惨状说一下,如果你是癞蛤蟆，你心理会怎么想呢？（引导幼儿理解故事中的癞蛤蟆体谅小老鼠的情感。）

(3)教师：咦！青蛙又怎么了？（幼儿自由发言）

教师：小松鼠的车开得特别快,当它经过一个水坑时,结果把青蛙弄得什么样子？(满头满脸都是泥浆)。夏天天气很热,小朋友们稍一活动,满头满脸都是什么？如果你是青蛙你又会怎样想呢？

(4)教师：谁来告诉小老鼠它这样做对吗？它错在哪里？在路上开车时,应怎样做？使幼儿在讨论中知道开车要遵守规则，不能影响、伤害别人，同时进行讲礼貌和团结友爱的教育。

观察图六：

教师：小老鼠开得过瘾的时候,意想不到的事发生了。小老鼠怎么会掉进河里呢？谁来说说现在小老鼠的样子,这会儿小老鼠心理又会怎么想呢？小老鼠掉进河里怎么办，谁会救它？

观察图七：

教师：小老鼠遇到这么大的麻烦,被小老鼠欺侮过的小动物是怎样救它的？（青蛙跳到河里，背着小老鼠往岸上爬，乌龟捞起小汽车，把它背到岸上，癞蛤蟆给汽车擦去污泥，又帮着修理。）

教师:它们为什么又来帮助小老鼠呢？谁来说一说小动物们心理会怎么想的？（知道能原谅小老鼠的过错，帮助别人也快乐自己等情感。）

观察图八：

教师：如果你是小老鼠，现在你该怎么做？

教师小结：刚才小老鼠开小汽车压了乌龟、推了蛤蟆、溅了青蛙一身污泥，小动物们不记恨小老鼠，还努力的去帮助它，小老鼠非常感谢大家，邀请大家坐上小汽车，一起到它家去吃生日蛋糕。乌龟、蛤蟆、青蛙助人为乐的精神值得我们学习。

三、教师完整讲述一遍故事，幼儿倾听后思考