小松鼠的魔法童话故事

小松鼠的魔法童话故事（共17篇）

小松鼠的魔法童话故事 篇1

在一座美丽的小树林里，住着一只小猴子和一只小松鼠，他们是一对好朋友，整天在一起玩呀玩呀，非常快乐，几乎忘了岁月的流逝。

转眼到了冬天，西北风吹起了“呜呜—呜呜”的口哨，天气渐渐冷了。有一天，小猴子请小松鼠到家里来玩。他们一会儿下棋，一会儿打游戏，不知不觉大半天过去了。

“我该回家了！”

小松鼠起身去开门，谁知道，外面飘起了大朵大朵的雪花，小树林被厚厚的`雪覆盖了。

“别走了，今晚就在我家睡吧。”望着一片自茫茫的小树林，小松鼠没办法，只好留在小猴子家过夜。小猴子拿来果子招待小松鼠，吃完后他们一起进人了甜美的梦乡。

小猴子是个闲不住的，第二_天天刚亮，他就一骨碌从床上爬起来，拿起铁锨、扫帚到外面去扫雪。雪打扫完回到房子里，一看松鼠还在“呼呼”地大睡。

“真能睡呀，看你能睡到什么时候！”小猴子在心里自言自语。

小猴子再也没想到，小松鼠睡了整整一天也没有醒。天色渐渐降下了帷幕。小猴子慢慢地走到小松鼠的身边，调皮地用手摸着小松鼠的鼻子。

“啊—”小猴子吓了一身冷汗，小松鼠没气儿了。小猴子非常伤心地坐在小松鼠的身边大哭起来。就这样他一直守在小松鼠身边整整一个夜晚。后来，小猴子把小松鼠送回家——一个个隐蔽的小树洞里，然后又在他身上盖上一层层厚厚的干草……

转眼间，寒冷的冬天过去，温暖的春天又来到了。小猴子来到树林里，孤独地一个人在那里荡秋千。他一边荡一边在想：要是小松鼠没死，该多好啊。想着，想着，眼泪“扑嗒”一下就掉下来。

“哈哈！猴哥，我来啦！”一阵熟悉的声音，把小猴子从悲伤的回忆中惊醒过来。

“猴哥，眼睛为什么这么忧伤？”小松鼠莫名其妙地来到小猴子的面前。

“这不是梦吧？”小松鼠的突然出现，把小猴子弄糊涂了。

“怎么，你还活着？”小猴子上下打量着小松鼠。

“哈哈，我怎么会死呢？”

小猴子越想越糊涂，小松鼠怎么又死而复生了呢？用的是什么“魔法”？

“其实，我那是休眠。休眠可以抵御寒冷的侵袭，克服食物缺少的困难……”小松鼠娓娓道来，“我休眠同睡觉不同。睡觉是消除疲劳时的需要，时间较短；而休眠是动物适应不良环境的一种生理现象，比一般睡觉更深沉，时间更长。”

小松鼠还告诉小猴子，在动物世界有些动物在冬眠时体温下降，呼吸几乎停止，跟死去差不多，所以会闹出笑话来。春天一到，冬眠的动物就会陆续醒来，“死”而复生。

“你真能睡，一睡就是整整一个冬天。”小猴子由衷地感叹。

“如果不是那一声惊天的春雷，我还不会醒呢！”

“是吗？那我们动物中还有哪些会冬眠的呢？”

“大部分昆虫，一些鱼儿、蛆叫.蜗牛、山鼠、刺猜、黑熊和白熊等都是要冬眠的。”

“噢，原来是这样。”小猴子恍然大悟。

小松鼠的魔法童话故事 篇2

森林里, 有一只狡猾的狐狸, 它几天没有吃东西了。有一天, 它看见树上有一只小松鼠, 就想把小松鼠当作自己的午餐。狐狸眼珠子一转, 假装气喘吁吁地说:“不好了, 不好了, 松鼠兄弟你家着火了。”小松鼠心想:怎么可能呢?我家就在这里呀。狐狸肯定在打什么坏主意, 我要好好教训它一下。

于是, 小松鼠假装着急地说:“那我们快去灭火吧。”狐狸说:“我们就去那个河塘取水吧。”小松鼠说:“狐狸大哥, 我力气太小, 打不了多少水, 你能不能帮我取水啊。”狐狸点点头答应了。

等狐狸取水回来, 小松鼠早已回家睡大觉了。

小松鼠的故事书 篇3

他哭呀哭呀，突然一个声音喊道：“喂，别哭了，我帮你把书捞上来了！”小松鼠抬头一看，青蛙把水淋淋的书放在了草地上。小松鼠连忙道谢。他翻开书，却发现书里的字宝宝全不见了。“哎呀，字宝宝丢了，这可怎么办啊？”他又哭了起来。

小蝌蚪们说：“别着急，我们来帮助你！”

小蝌蚪们在青蛙妈妈的帮助下，把字宝宝全捞了上来，一排排地放到荷叶上晒。青蛙妈妈高兴地说：“哈哈！这张荷叶也成了故事书啦！”她大声地读着荷叶上的子，读出了一个有趣的故事。

岸上的小松鼠奇怪地说：“这个故事我怎么没看过？哦，一定是字宝宝调换了位置，变成了一个新的故事了！”

小蝌蚪们全嚷嚷起来：“妈妈，我们要听新故事！妈妈，我们每天都要听新故事！”

“可是，这些字宝宝是小松鼠的呀！”青蛙妈妈为难地说。

看到小蝌蚪们那么爱听故事，小松鼠便把字宝宝留给了青蛙妈妈。

青蛙妈妈说：“那以后我就读故事给你们听吧！”

小松鼠想：我每天都可以听一个新故事，也不错！

每天早上，小蝌蚪们把字宝宝调换位置，然后，青蛙妈妈放开嗓门开始朗读故事。她的声音很嘹亮，蜻蜒、蝴蝶飞来了，小鸟也来了，大家都聚在池塘边，静静地听故事。小松鼠躺在被窝里，支着耳朵听；小鱼儿游到荷叶下，听得都入了迷。

冬天快到来的时候，青蛙妈妈把字宝宝还给了小松鼠，因为他们要冬眠了。

字宝宝又回到了故事书上。小松鼠说：“我也每天给大家读一个新故事！有了这些故事，这个冬天肯定会过得很快乐！”

关于小松鼠的童话故事 篇4

这时候，松鼠妈妈不慌不忙走了过来。她看见小松鼠着急的样子，奇怪地问：“孩子，你考上这么好的学校是件喜事，应该高兴才对，为什么愁眉苦脸的呀?”

小松鼠说：“妈妈，您不知道，去森林大学要经过一片广阔无垠的沙漠，我过不去啊!要是我有过沙漠的本领，那该有多好呀!”小松鼠的话提醒了松鼠妈妈，她想：骆驼大伯喜欢助人为乐，又有过沙漠的技能，还是去请它来帮忙吧!

松鼠妈妈跑到骆驼大伯家里，对骆驼大伯说：“骆驼大伯，我家小松鼠考上了森林大学，可是，去这个地方，要经过一片大沙漠，您能帮个忙吗?”

骆驼笑了笑，说：“大婶，别这么客气，我很乐意帮忙。”松鼠妈妈紧紧抱住骆驼的的身子，激动得不知说什么才好。

第二天，骆驼就和小松鼠出发了，小松鼠骑在骆驼大伯的两个驼峰中间，舒舒服服地享受着日光浴。走呀走，它们来到了沙漠里。小松鼠往四周一看，只见沙漠里到处都是高高低低的沙丘。小松鼠担心地问：“骆驼大伯，您能保证自己不会迷路吗?”

骆驼胸有成竹地说：“小松鼠，我的脖子很长，能够望到很远很远的地方，我给人们带路，从来没有迷失过方向，你放心吧!”

中午，火球似的太阳炙烤着大地，把沙子晒得滚烫滚烫。小松鼠的脚刚落地，就疼得马上缩了回来。骆驼大伯却满不在乎，还是大摇大摆地往前走。小松鼠疑惑不解地问：“骆驼大伯，我的脚一落地，就烫得马上缩回来。可是您为什么不觉得烫呢?”

骆驼笑了笑，说，“小松鼠，我的脚板很厚，又常年在沙漠里走，是不会烫伤的。”

“啊，原来是这样!”小松鼠又说，“骆驼大伯，我口干舌燥，喉咙都快要冒烟了。”

骆驼大伯听了，担心极了。不过很快，他们就找到了水源。小松鼠喝了四五口水，就喝饱了。骆驼却一口气喝了许多水。小松鼠惊讶地说：“骆驼大伯，您可真像一口水缸啊!能喝这么多水呀!”

喝足了水，他们继续赶路。在经历了千辛万苦后，他们终于到达了目的地——森林大学。小松鼠感激地说：“谢谢您，大伯!您真是个大好人哪!”骆驼拍拍他的小脑袋，说：“小松鼠，别说感谢的话了，你在这里好好学习就是对我最好的报答了!”

小松鼠童话故事 篇5

有一只小松鼠，每当别人在劳动时他都在家里休息。这次，他正在家里晒太阳。他想：怎样才能不劳动就安然过冬呢？很快他想到了一个点子——装病。他装得还挺像，小动物们得知了这件事，想到小松鼠在寒冷中挨饿的样子都很同情他，纷纷给他送来了过冬的物品：小兔送来胡萝卜，小熊送来蜂蜜，小刺猬送来浆果……看着家里堆得满满的食物，能够这样不劳而获，小松鼠很得意。

有一次，小鸟特地衔来叶子给小松鼠当垫被，看到小松鼠家的门关着，就飞到窗台上往里瞧，看见小松鼠一边吃着苹果一边在蹦蹦跳跳，根本不像在生病。“原来它是装的！”小鸟生气极了，它立刻把这个消息告诉了其他小动物。小动物们很生气，都不理小松鼠了。可小松鼠一点都不担心，反正送来的东西已经足够过冬了，随它们去吧。

日子一天一天过去，天越来越冷了，呼啸的北风刮过房顶，小松鼠觉得自己是那么孤单。没有人愿意来他家串门，他也不好意思到别人家里去，即使路上碰到，也没人正眼瞧他。小松鼠坐不住了，他再也不想过这样的日子了，劳动虽说辛苦，可大家在一起有说有笑也是挺快乐的呀。他鼓起勇气，向大家道歉，恳求原谅并发誓以后再也不骗人了。小动物们都原谅了他。

小松鼠童话故事作文 篇6

我一下车，就迫不及待地直奔奶奶家。刚走到奶奶家院门口，就看见奶奶在给小鸡喂食，我高兴地喊了一声：“奶奶！”

“哎！”奶奶回答，“自立，你回来啦！”

“是啊，奶奶，我可想你啦!”我望着奶奶，调皮地说。

吃过午饭，叔叔一边擦枪一边说要带我去林子里，我好奇地跟在他的后面。

冬日的树林显得格外寂静，只听见脚踩在枯叶上的“沙沙”声，不时地飘落几片黄叶，更给树林增添了几分萧条。我紧跟在叔叔后面，忽然间，一只松鼠从我们眼前窜过，叔叔立马举起枪来。我不知所措，害怕地把耳朵塞住。“叔叔！别……”还没等我说完，只听“呯”的一声枪响，我还没反应过来，小松鼠就从松树上掉了下来。

我赶紧跑到小松鼠身边。那是只棕色的小松鼠，身上有三条黑纹，此时掉在地上，一动也不动。它一定是饿极了出来找松果的，可是……是叔叔那可恶的枪夺去了它的生命！我捧起这只不幸的松鼠，看到它眼中滚出的泪水，仿佛感受到它在盯着我，愤恨地说：“你为什么不制止他的枪？……”

小松鼠的魔法童话故事 篇7

《小松鼠找花生》是人教版语文一年级上册的一篇科普童话, 通过小松鼠找花生这件事间接地告诉学生花生是在地下结果这一常识。课文采用科学言语的形式, 寓常识于生动形象的故事之中, 语言活泼浅显, 符合儿童特点, 能让学生在阅读故事中获取知识、乐在其中。教学时要以朗读为基本任务, 指导学生抓住关键词句, 边读边悟, 要认识12个生字, 会写“生、里、果”三个生字。并在准确、流利、有感情地朗读课文中体会小松鼠的天真可爱, 做到联系生活实际理解课文内容, 激发学生观察和探究植物的兴趣。

教学过程:

一、创设情境, 谈话导入

1. 小朋友, 在森林里的一棵大松树上, 住着一位可爱的朋友, 瞧, 它下来了!大家看看是谁啊? (出示小松鼠图片) 你们认识它吗?大声地和它打声招呼吧! (你好, 小松鼠!) 今天, 小松鼠一脸疑惑, 怎么啦?是不是遇到了困难, 需要大家帮助吗?哦, 原来它在找花生呢!同学们愿意帮助它找吗?好!那就让我们和小松鼠一起去找花生吧。

2. 板书课题。16.小松鼠找花生 (学生齐读课题。认一认“找”“生”这两个字, 先指名读, 纠正字音后齐读)

设计意图:学生的天性就是乐于助人, 通过学生们喜爱的动物 (小松鼠) 的求助能集中学生学习的注意力和激发学生阅读文本的欲望。

二、初读课文, 识记字词

1. 感知课文内容。观看动画课件, 听教师范读课文。

2. 借助拼音读课文。用自己喜欢的方式把课文读正确。要求:一边读, 一边画出生字, 把课文读正确, 读流利。教师巡视学生自读情况, 进行指导。

3. 学习生字生词。注意读准“找、种、生、格外、鲜艳、自言自语”, 同桌互相正音。

4. 朗读课文。把课文读通顺。

设计意图:通过教师的范读课文和指导学生自读课文, 扫清学生的阅读障碍。并通过同桌之间的合作学习, 在互帮互助中达到初步感知课文内容, 识记字词的要求。

三、图文结合, 整体感知

1. 自读课文。结合插图自读全文, 标出自然段。

2. 思考问题。哪几个自然段写了第一幅图的内容?哪几个自然段写了第二幅图的内容? (1、2自然段写了第一幅图的内容———开花, 3、4、5自然段写了第二幅图的内容———结果)

设计意图:充分发挥课文插图的作用, 让学生通过观察课文插图阅读全文, 整体感知课文, 了解文章的思路, 为后面的学习奠定基础。

四、细读感悟, 发挥想象

1. 品读第一自然段。

(1) 花生种在哪里呢? (出示大树旁边的画面) 我们和小松鼠一起来到大树旁, 看到了什么? (2) 出示第一自然段, 观察插图。你觉得花生的花怎么样?书上用了一个什么词来形容? (鲜艳) (1) 理解“鲜艳”。“鲜艳”就是颜色亮丽好看。 (2) 想想还有什么事物可以用上“鲜艳”来形容的, 口头填空, 鲜艳的 () 。 (3) 提问:“格外鲜艳”怎么理解?出示课件:花在阳光照射下格外鲜艳, 跟“鲜艳”比较, 让学生体会“格外鲜艳”的意思。 (3) 这鲜艳的小花只有一朵吗?一朵朵说明花很多, 像“一朵朵, 一个个”这类词都是形容很多的意思, 你能再说几个这样的词吗? (4) 朗读句子:“一朵朵金黄色的小花, 在阳光下格外鲜艳。”你能把你看到的美丽景色通过朗读表现出来吗?

2. 品读第二自然段。

(1) 这些花真美, 我们看到了, 小松鼠和鼹鼠也看到了, 听他们在说什么呢? (学生分角色朗读) (2) 指导朗读。“这是什么花呀?”———要突出问话的语气。“花生可好吃啦!”———要突出感叹的语气。 (采用同桌读, 指名读, 小组读等多种读的方式, 读出儿童的童真童趣。) (3) 听了鼹鼠的话, 小松鼠可真高兴, 它想:等花结了果, 我就把花生摘下来, 留在冬天吃。它还可能想些什么呢? (指导学生大胆发挥想象) (4) 是啊, 小松鼠越想越高兴, 那它是怎么做的呢?结果又怎样呢?下节课我们再接着学习课文。

设计意图:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。一年级的阅读教学要把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为阅读教学起步阶段的第一要求, 采用抓重点词读, 分角色朗读, 小组读等多种阅读方法, 让学生进入文本, 做到“入境”“悟情”, 并在熟读课文的基础上, 引发学生丰富的想象, 培养学生的想象能力。

五、互帮互助, 识记生字

1. 出示生字“生、里、果”, 小组交流用什么方法记住这三个字。

2. 学生介绍自己的识字方法。

3. 指导学生书写“生”字, 提醒学生竖在竖中线上;比较“里”与“果”, (“里”与“果”这两个字都有个“日”字, 在写这两个字时, 注意“里”字先写“日”, 要写扁一些, 最后一横在横中线上, 第五笔是竖, 最后写两横, 上横短, 下横长;而“果”字的第五笔是横, 写撇、捺要伸展。)

4. 教师范写。

5. 学生写字, 教师巡视, 注意指导学生的写字姿势。

6. 小组互评。展示学生的字, 为写得好、写得美的字点赞。

孤单的小松鼠 篇8

到dào了le学xué校xiào，同tónɡ学xué们men有yǒu的de在zài扫sǎo地dì，有yǒu的de在zài擦cā黑hēi板bǎn，可kě是shì小xiǎo松sōnɡ鼠shǔ却què坐zuò在zài座zuò位wèi上shɑnɡ吃chī起qǐ了le小xiǎo食shí品pǐn。小xiǎo白bái兔tù让rànɡ它tā去qù干ɡàn活huó，它tā却què说shuō：“我wǒ是shì来lái学xué习xí的de，又yòu不bú是shì来lái干ɡàn活huó的de，我wǒ为wèi什shén么me要yào干ɡàn活huó啊ɑ？”

上shànɡ体tǐ育yù课kè的de时shí候hou，小xiǎo动dònɡ物wù们men都dōu在zài操cāo场chǎnɡ上shɑnɡ玩wán。小xiǎo花huā狗ɡǒu不bù小xiǎo心xīn扭niǔ伤shānɡ了le腿tuǐ，大dà家jiā都dōu来lái帮bānɡ忙mánɡ，可kě是shì小xiǎo松sōnɡ鼠shǔ却què说shuō：“谁shéi让rànɡ它tā只zhǐ顾ɡù玩wán了le，没méi多duō大dà点diǎn儿er事shì，一yí会huì儿er就jiù好hǎo了le，大dà家jiā别bié听tīnɡ它tā邪xié乎hu！”听tīnɡ了le它tā的de话huà，大dà家jiā都dōu觉jué得de它tā简jiǎn直zhí是shì冷lěnɡ血xuè。

经jīnɡ历lì了le这zhè些xiē事shì情qinɡ，小xiǎo松sōnɡ鼠shǔ身shēn边biān没méi有yǒu一yí个ɡè好hǎo朋pénɡ友you，大dà家jiā都dōu不bù喜xǐ欢huɑn和hé它tā交jiāo往wǎnɡ，小xiǎo松sōnɡ鼠shǔ变biàn得de很hěn孤ɡū单dān。老lǎo师shī帮bānɡ助zhù小xiǎo松sōnɡ鼠shǔ找zhǎo出chū了le自zì己jǐ的de错cuò误wù，认rèn识shi到dào错cuò误wù后hòu，小xiǎo松sōnɡ鼠shǔ变biàn得de有yǒu爱ài心xīn了le，它tā经jīnɡ常chánɡ帮bānɡ助zhù他tā人rén，没mò过ɡuò多duō久jiǔ，身shēn边biān就jiù多duō了le很hěn多duō朋pénɡ友you！

小松鼠童话故事作文 篇9

“小鸟，你为什么叫得这么好听啊？”小松鼠在柔柔的青春上打着滚。

“因为我在唱歌啊，歌声都应该很动听的。”小鸟在枝头跳来跳去。

“那你为什么要唱歌呢？我为什么又不想唱歌啊？”小松鼠眼中映着好奇的神色。

“因为我很快乐呗。当我帮芭蕉树姐姐吃掉她身上的害虫后，我就很快乐。”

“可我不会吃害虫怎么办呀？我也想快乐，我也想唱歌呢。”

小鸟没能回答她这个问题，于是她便挥手告别了小鸟，来到森林里寻找快乐。森林里绿树成荫，繁华与落樱在树下躲迷藏，偶有一眼清泉流淌着一泓甘露。忽地，小松鼠听见一阵呻吟声传来，她赶紧上前一看，原来是一棵繁茂的大树发出的。

“大树伯伯，你怎么了？”小松鼠关切地问。

“有块石头一直压着我的脚，我痛死了。”大树脸上露出痛苦的神色。

“那您一定很难受吧，我帮您挪开它吧。”接着，小松鼠废了九牛二虎之力，总算将石头挪开了。她看着大树伯伯脸上如释重负的高兴神情，忽然想唱歌了。

“我为什么会突然想唱歌呢？难道我也有快乐了吗？”小松鼠自言自语。

“傻孩子，真正的快乐便是奉献，帮助他人啊！”树伯伯笑道。

关于小松鼠可爱又有趣的童话故事 篇10

一天，小松鼠买了一粒花种子，回到家，把它种在了小小的花盆里。

小松鼠每天给它浇水、吸收阳光。

可是过了很多天，花种子却迟迟没有开出美丽的鲜花来。

小松鼠失望的说：“种子呀种子!为什么你就是不开花呢?”

“因为我得不到温暖和爱!”一个小小的声音轻轻的说。

咦?哪里发出来的声音?小松鼠仔细一瞧，原来是花种子在说话!

小松鼠惊讶的说：“你会说话?”

花种子回答道：“是啊!我可是一颗神奇的花种子!”

“怎么个神奇法?”小松鼠问道。

花种子说：“我能开出实现愿望的花朵!”

小松鼠惊奇问道：“可是你连花都开不出来，怎么实现愿望呀?”

一颗神奇的花种子的故事

“那就是你的错啦!你虽然每天给我浇水，可是你知道吗?我们最需要的不是这些!”花种子回答道。

小松鼠问：“那是什么?”

花种子说：“是爱和陪伴!有了它们，我们才能开花呢!”

小松鼠听了，想到自己总是浇了水就不管花种子了，心里很愧疚。 它说：“真对不起，以后，我多陪你说说话吧!”

花种子听了，竟然立刻破土而出，长出了一棵嫩嫩的小芽芽!

小松鼠满心期待着，有一天花种子能够开出实现愿望的花朵，到时候呀它要许个小小的愿望，那就是希望爸爸妈妈能够多多陪陪它!

2.快乐的小松鼠

春天到了，一只松鼠在树枝间跳来跳去，一不小心，它从树上掉了下来，偏巧砸在一只正在树下睡觉的狼身上。

狼一下子蹿起来，抓住了松鼠要吃掉。

小松鼠恳求狼饶命，它说：“行行好吧，求你放了我吧。”

狼说：“好吧，我可以放了你，但你必须告诉我一件事，为什么你们松鼠总是一天到晚快快乐乐，我总是觉得烦闷，看看你们，在树上玩啊跳啊，总是那么开心，这究竟是什么原因呢?”

松鼠说：“你先放了我，让我上树，我在树上告诉你，要不然我心里太害怕。”

狼放了松鼠，松鼠飞快地上了树，站在树梢上说道：“你觉得烦闷是由于你秉性凶恶，凶恶折磨你的心;我们快乐是因为我们善良，我们从来不对任何人做什么坏事。”

3.机灵的小松鼠找粮食

马上就要到冬天了，松鼠们忙忙碌碌辛苦攒下的粮食，足够让它们度过整个冬天。

松鼠们高兴的在冬天的夜晚点燃了篝火，打算庆祝冬天的来临。

狐狸发现了松鼠们的粮仓，趁着它们不注意，偷走了松鼠们整整一冬天的粮食。

第二天一早，松鼠们发现自己的粮食全部不见了，一个个失落的哭泣起来。

松鼠们绝望的说：“没有了粮食，我们马上就会被饿死的，没有比这更可怕的事了。”

松鼠们绝望了，它们甚至想到了自杀，一只机灵的小松鼠说：“我们为什么不试试去寻找一下我们的粮食呢?”

其它的松鼠说：“我们找不到的。”

机灵的小松鼠找粮食

机灵的小松鼠依靠狐狸在雪地上留下的脚印，找到了狐狸的家，发现了自己的粮食。

小松鼠趁着狐狸睡大觉的时候偷偷把所有的粮食拿了回来，当然还有狐狸的粮食，松鼠们高兴的亲吻着这只机灵的小松鼠。

它们吃着丰富的粮食，度过了一个快乐的冬天，而那只偷东西的坏狐狸则被饿死在了自己的家里。

4.小松鼠睡不着的故事

冬天的黄昏过后，寒风呼呼地刮着，白茫茫的大雪覆盖着整片松林。

晚餐过后，松鼠妈妈把餐盘收到厨房里，将小松鼠抱到床上，给他盖好了被子，温柔地对他说：“宝贝，该睡觉了!”

“我睡不着。”小松鼠眨着眼睛说。

“我们要睡长长的一觉，直到天气变暖和。”松鼠妈妈抚摸着小松鼠。

“我睡不着。”小松鼠晃着尾巴。

松鼠爸爸搬起小木桌将洞门挡住，搬起小木椅放到桌子上，又在椅子上放了一本厚厚的书。然后，他躺在小松鼠的右边，说：“好孩子，赶紧睡觉吧!”

这时，躺在左边的松鼠妈妈给了小松鼠一个甜甜的晚安吻。

很快，松鼠爸爸和妈妈睡着了。小松鼠偷偷爬起来，钻到床底下，玩了一会儿“宝盒”里的啤酒盖、玻璃珠、彩色鸟蛋和各种好看的果壳。

小松鼠睡不着的故事

他又钻进橱柜，打开了妈妈老早前就密封好的大罐子，哗啦啦——无数颗榛子撒了一地。

“哇，我的最爱!”小松鼠欢呼起来。

“没有餐桌怎么行!”他走到门后面，丢掉书本，放下椅子，把餐桌推到原来的位置。接着，他从橱柜里取出盘子，倒上巧克力酱，开心地吃起来。

可是，不一会儿，小松鼠不小心弄脏了盘子，又弄脏了桌子，还把自己也弄得脏兮兮的;他去水盆边洗手，弄湿了地板;他学妈妈拿拖把清理，却在地上留下了一串串脏脚印。

“讨厌!”小松鼠看看自己的脚，爬上窗户，倒吊在窗帘上，胡乱地擦着脚丫子。

就这样，小松鼠肆无忌惮地玩了起来。他在晾衣绳上“走钢丝”，在油烟管道里“钻隧道”，在沙发上跳“蹦蹦床”，在楼梯扶手上玩“滑滑梯”，当他抱着天花板上的吊灯“荡秋千”时，哈欠一个接着一个，眼睛怎么也睁不开了。

“咚——”小松鼠从天花板上掉了下来。

幸运的是，他正好掉在了床上，掉在了松鼠爸爸和妈妈之间。

可爱的小松鼠 篇11

当时爸爸正陪我走在宝塔附近运河边小道上，我突然看见路边一棵松树的树干上，一只长着两只兔耳朵的黑色小松鼠正在打量着我们。第一次这么近距离看到野生小松鼠，我非常兴奋、紧张，生怕它一见我们就吓得跑得不见了踪影。我想起爸爸刚买了一袋花生，就赶紧拿出一粒花生朝它晃晃，表示友好。没想到，小松鼠竟蹦蹦跳跳地来到我面前。我把花生扔在地上，它迅速拾起花生，然后飞快地跑到树上。它四周看看，发现没人，就赶紧把花生藏了起来。我朝它挥挥手，本想跟它说再见，它竟又欢欢喜喜地跑回来，并直立起来，向我作起了“揖”。呵呵，它和我一样读过《三字经》吗？真有礼貌！我一下子就明白它的意思了，它还想要呢。我又丢了一颗，它赶忙又抓在手心里跑到别处，小心地将花生埋藏好。就这样，它欢快地来回要了好几次。最后，我看它把小爪子放在嘴巴前，竖起一根手指好像给我做了个嘘状。它是让我不要告诉别人？我想：小松鼠一定是把我当成它可以信任的好朋友了，我一定替它保守好这个秘密！

冬天还没真正来临，小松鼠就已经在准备过冬的食物了；它的记性很好，到处藏东西也不用担心找不着；它很勤奋，来来回回好几趟……这只聪明、可爱的小松鼠带给我不少惊喜和启示呢，真希望下次还可以看到它。

指导老师：谈梅华

小松鼠的故事小学生 篇12

在路上，小松鼠遇到了小棕熊，小松鼠问小棕熊：“你以前每天都戴着眼镜，现在怎么不戴了呢?”

“因为我恢复视力了呀!”

“你是怎么恢复视力的?你以前可是四百多度呢!”

小棕熊说：“我每天穿针、穿珠子至少十分钟，天天坚持，现在我的视力恢复了，和正常人一样了!再也不用戴眼镜了!”

“哇，好厉害，回家我也试一试。”

认真学习的时间总是过得飞快，一眨眼到了中午放学的时间，难怪小松鼠的肚子里在咕噜咕噜地叫个不停，放学的路上，小松鼠和小猴子、小花猫一起吃着零食，高高兴兴回家去了。

下午最后一节课是数学自习，鸭子老师让同学们做数学卷子，小松鼠虽然奋笔疾书，尽它所能去完成，可在规定时间内，卷子还是没有写完，就被鸭子老师收走了。它在心里默默地为自己打气：小松鼠，你一定要努力啊!

放学的铃声响了，小松鼠都出了校门才发现自己的电话手表忘记拿了，可小松鼠又不想回教室去取，就到校门口超市狐狸阿姨家借了手机给松鼠妈妈打个电话，汇报了今天一天发生的事情和自己的学习情况。

小松鼠童话作文 篇13

波波的新家就安在汉克住的那棵树下面的池塘里。这里景色迷人，池塘里的水清澈见底，平静地水面犹如一面硕大的银镜。一朵朵粉红色的荷花在阳光的沐浴下竞相开放。再也没有比这里更是和居住的地方了。

虽然波波对汉克好，但是汉克对波波却是爱理不理的。波波想学一口流利的英语。可汉克却不理睬，反而把头扭过去。波波想借一本好看的书，汉克却把书藏起来……时间长了，汉克渐渐地疏远它，波波很伤心。

树公公发现了这几天没有听见过汉克和波波的一次对话，于是下午的时候，树公公把汉克喊来，亲切地对他说：“汉克，你已经好久都没和波波讲一次话了，这是不是你错了?”“少管闲事!”汉克不高兴的嘟嚷起来。“汉克，”花妹妹叹了口气，又说：“树公公说得对，而且这几天我发现，波波这几天一直在哭，我问他才知道你疏远他了，是不是?汉克没有吭声。这时原木头和书包摇晃起来，汉克万般无奈，只好不坐这里，把自己的书包放在家里，又继续看书。

不久后的一天深夜，一只大灰狼把正在熟睡的汉克叼走了。幸好波波在池塘里捉虫子，发现汉克叼走了，心一惊：“完了!我怎么没想汉克那头了?”于是他准备了面粉和叉子，准备救汉克。

他来到大灰狼的家，见大灰狼要吃汉克，赶紧用面粉洒向大灰狼的眼睛，把大灰狼的眼睛弄得看不见了，大灰狼不知所措的站在那里，波波把绳结去掉，救出了汉克，并用叉子在大灰狼的肚子上划了几下。

贪吃糖果的小松鼠 篇14

小松鼠皮皮有一对洁白、坚硬的大门牙，当然，他的其他牙齿也十分坚硬。皮皮的牙齿可是出了名的，被评选为“全森林最健康的牙齿”，好多小动物都非常羡慕他。皮皮喜欢吃糖，不过每天吃的不是很多。但是当他的牙齿获得诸多奖项，得到无数赞美之后，皮皮变得骄傲起来，他相信自己的牙齿特别特别的坚硬、洁白，无论见了谁都要比一下，不过没多少人赢过他。渐渐地，皮皮吃起糖果来不再那么有节制，而是狂吃。

皮皮的床上、桌子上、书包里、柜子里……全都塞满了各种各样的糖果，只要有什么糖果一上市，皮皮总会第一时间去买。每天松鼠妈妈让皮皮刷牙，皮皮总是推开水杯和牙刷，说道：“我才不用刷呢！我的牙齿非常的洁白、坚硬，哪是你们能比的？刷牙根本就是多此一举！”松鼠妈妈叹了口气，摇了摇头走开了。而皮皮则一点也不在意，大口大口吃着牛乳糖、花生糖、水果糖、软糖、棉花糖……

渐渐地，皮皮的牙不在那么白了，而是又黄又脏，还有一些蛀牙。当别的动物劝他赶紧保护好牙齿时，皮皮总是说：“我的牙齿是最洁白坚硬的！你们嫉妒我就直说，别说我牙齿的坏话！哼！”之后，很多动物都不跟他玩了。松鼠妈妈为他发愁，劝他少吃糖，但是皮皮却毫不在意，还说妈妈瞎操心、太啰嗦。自己还是我行我素，吃了非常多的糖。

一天，皮皮忽然感觉牙齿剧痛无比，痛得他躺在地上打滚，哭着呻吟。松鼠妈妈吓坏了，连忙带着皮皮去口腔医院看病。口腔专家大象医生为皮皮一检查，吓了一大跳。皮皮满嘴都是细菌、牙渍以及各种糖的糖分……并且牙齿都是烂得很厉害的蛀牙，尤其是那对曾经最坚硬的门牙，已经烂得不成样子了，黑乎乎的，特别脆，像煤炭似的，还有好多洞……大象医生只好帮皮皮拔牙，顺便漱口。为了让皮皮这段时间吃饭方便，还给了皮皮假牙，并嘱咐平常不要戴，需要进食时再戴，不然会阻碍新牙齿的生长。松鼠妈妈谢过大象医生后就带皮皮回家了。

过了一段时间后，皮皮又长出了洁白坚硬的牙齿，并且重获荣誉了。还特别保护牙齿，到处倡导关爱牙齿。松鼠妈妈也感到十分欣慰。

指导老师：薛镇芬

小松鼠童话作文 篇15

小兔见此情景，也来不及思索，便急匆匆地跟着跑起来。

路上，遇到大象。大象奇怪地问：“你们干什么跑呀?”小兔子说：“要地震了，要地震了。”大象听说要地震了，还没来得及说，拔腿就跑。紧接着，山羊、小猴、小猫……一个跟着一个跑了起来。他们跑过小河，跑过森林……

终于到达安全地点，他们开始讨论了。只有小松鼠在开心地吃着松果。大家就问：“你不是说要地震了吗，开心什么呢?”小松鼠笑着说：“哈哈，今天是4月1日愚人节。”大家你看看我，我看看你，都笑了。

小松鼠童话作文 篇16

一天，小松鼠在松树下睡觉。这时，一头凶恶的大黑熊冲向小松鼠。小猴子看见了，立刻从榕树上跳下来，飞快地背起小松鼠爬上了大松树，救了小松鼠一命。小松鼠被惊醒了，非常感动地对小猴子说：“小猴子，谢谢你!要是没有你，我早就被黑熊吃掉了!”

几天后，森林里刮起了大风，榕树的枝丫摇晃得厉害，小猴子的家就这样被大风吹倒了，小猴子很伤心。小松鼠安慰小猴子说：“我会帮你的，我们一起再建一个新家吧。”小猴子听了以后，振奋精神，和小松鼠一起盖他的新房子。几天后，新房子盖好了，小猴子看着自己的新家，激动地对小松鼠说：“小松鼠，谢谢你!要是没有你的帮助，我就无家可归了。”

小神童的记忆魔法 篇17

“兴趣是最重要的”

梓强与记忆术的结缘还得归功于他妈妈，梓强妈妈对孩子的教育有着自己的一套方法，她认为无论孩子学什么，兴趣是最重要的。让孩子去做一件事，如果是他自己很喜欢，那肯定会很快学会并且会做得很好，反之，如果是他觉得很无趣的事情那肯定做不好。所以在梓强出生后，当她发现梓强很爱听故事，就因势利导教他早认字，让他自己看书，她告诉梓强，书里有他想知道的一切神奇，梓强就这样养成了爱看书的好习惯。她带梓强去看演唱会、听音乐会，发现梓强总能自始至终坚持把音乐会听完，于是就让他去学了小提琴，这样既锻炼了他的右脑，开发他的形象思维，还让他掌握了一项技艺，以后上了大学或参加工作就能展现一项属于自己的艺术才能。在教梓强认字的过程中，发现他的记性特别好，梓强妈妈就想着怎么能让他的记忆再提高一点，她认为一切知识的获得归根结底都是一种记忆，是人学习的基础，也是完成各项工作的基本保证。人的脑容量相当大，据专家测试，如果人的一生始终孜孜不倦地学习，那么他的一生中可以积累的各种知识将相当于美国国会图书馆里藏书的50倍。美国国会图书馆的藏书有1000万册，这就是说，一个人的大脑要能尽量吸收，可以容纳5亿册书的知识，这是相当惊人的。

在倪梓强12岁的时候，有一天梓强妈妈在报纸上看到某教育集团将在南通开办一期全脑教育培训班，在此之前会先开一个观摩会，这正好满足了她想提高孩子记忆力的需要。于是她就和梓强说，有这样一个培训班，不但能提高人的记忆力，而且教学的方法很新颖,与众不同，参加过培训营的孩子都觉得在那儿学习很快乐，妈妈想让你去体验一下。梓强很乐意地表示接受，之后他在观摩会上表现得十分出色，现场培训15分钟就能顺背和倒背出圆周率小数点后面50位数字，一举夺得了“神奇宝贝”的称号。

神奇的记忆术

我听了很好奇，是什么样的方法能让人在很短的时间内将50个数字倒背如流？于是我就向梓强请教。梓强说，每两个数字他们都会为它设计一个代码，例如在圆周率的前十位中，14就是钥匙，15就是鹦鹉，92就是球儿，65就是尿壶，然后要将这几个代码串联起来，编成一段故事，这个故事越离奇、越脱离现实越好，14159265的故事就是；一把钥匙插入鹦鹉的脑袋，鹦鹉很疼，抓住球儿把尿壶打翻。

那些能把圆周率背诵到千位之后的人，我们会觉得很神奇，平常人背一个11位的手机号码甚至都要花一番功夫，他们是怎么把一千多个打乱的数字毫无差错地背出来的？这就是记忆术的神奇所在。其实早在古希腊、古罗马时期就有人发明了记忆术，它主要分为两个部分：第一部分是关于记的方法，叫材料格式化，就是把抽象的材料转化为具体的、好记的。就如刚才14代表钥匙，15代表鹦鹉，38代表妇女，61代表儿童，11代表筷子。联结就是把要记忆的东西联结起来，形成记忆链条，也就是刚才编成一段故事。第二部分是关于忆的方法，叫大脑格式化，就是在大脑里面建立记忆仓库（古希腊、古罗马时代叫场所，现在多叫桩子、定桩、挂钩、信箱等），用来有序的存储记忆。刚刚“钥匙插进鹦鹉脑袋”的故事虽然离奇，很好记，但那只是圆周率的前十位，再离奇的故事如果很长，那也难免记出差错，所以就需要在大脑中想象出一个个的地点，然后将我们要记忆的东西联结，典型方法是罗马房间法，比如，用想象第一个地点“门口”着乐器——就用来记忆要记忆的第一个词：音乐。进门第二个位置放另一个东西，则用来记忆第二个要点，如此类推……

天赋异禀

梓强在观摩会上的优异表现更坚定了妈妈让他上培训班的决心。虽然仅仅8天的培训班，费用就要9800元，但她毫不犹豫地帮梓强报了名。全脑记忆培训营开营后，梓强显出了高涨的学习热情，每天跟妈妈通电话时，都开心无比。他的老师告诉妈妈，倪梓强在那儿学习十分努力，课堂上表现得非常活跃，获得了最多的笑脸章（课堂上表现好的学生，老师就会发一个小的笑脸章，每四个小的章可以换一个大的章，到结营时，倪梓强的衣服上挂满了笑脸章）。每天都是第一个完成老师所布置的作业，记忆是最快的，总能超额完成规定的作业；第一个背出了《弟子规》，而且能说出第几页第几行是哪一句，反过来，你只要说出《弟子规》中的任一句，他会告诉你这一句在第几页第几行。在营里，大家都叫他“牛人”，最后他以优异的成绩完成了他的培训。

倪梓强从夏令营毕业，是2009年的8月23日，而18届全国脑力锦标赛是10月4、5、6三天，当时梓强与妈妈同去广州的时候还以为是精英培训，没想到，第二天就直接参加比赛。妈妈跟儿子说，我们放弃吧，你连比赛的十大项目都没有全部接触过。梓强却说：“不要，没试过，你怎么知道我不行！而且，你跟我说过，任何时候都不要让自己有后悔的机会。”妈妈被儿子的这种执着感动了：“好，那我们就参赛，不一定要拿什么奖，只要参与就行。”比赛有十个项目，妈妈让他选几样参加，他却坚持全部项目都要参加。梓强妈妈说：“我当时真为儿子高兴，觉得他是个男子汉了，遇到困难无所畏惧。开赛前我跟他说，全力比赛，什么都不要想，反正我们是来获取经验的，不要有任何的心理压力。”无知者无畏，第一次参加比赛的倪梓强根本不知道紧张，他只是运用他学到的记忆方法全力进行比赛，很意外，他在第一天的第一个项目中就获得了一块铜牌，这对他来说是一个极大的鼓舞。第一天比赛结束后，妈妈就说：“儿子你太出色了，今天回去后我们好好研究明天比赛项目的规则，争取抢一个第一名。”梓强却说：“拉倒吧，他们都是培训了几年的高手，像我这种初出茅庐的选手哪能跟他们比。”妈妈说：“为什么不行，今天我们连比赛规则都没弄清还拿了块铜牌，你要对自己有信心，回去好好看，明天我相信你准能行。”结果第二天他真的拿了一金一银。梓强很开心，他说：“妈妈，看来你说得不错，只要有信心，真的能做到最好。”是呀，人只要有梦想，就有希望，任何时候都不要放弃你自己想要的梦想，自信不一定成功，但自卑注定失败。

梓强拿到金牌的比赛项目叫做“历史事件”，这是他第一次遇到这类题型，却能打败众多接受过长期训练的选手，不得不说他具备无与伦比的天赋。

试题中的事件和时间都是虚拟的，要求选手在五分钟内记清楚80个虚拟事件的日期，例如：奥巴马在1015年下台。把1015拆分，10是棒球棒，15是鹦鹉，按照培训班的方法，其他选手会造一个句子：奥巴马拿着棒球棒打鹦鹉。梓强说，“我没有遇到过这类题目，我当时想象奥巴马下台一定会非常愤怒，所以拿着棒球棒打鹦鹉，我在脑海中形成了这样一个场景，将奥巴马的情绪带了进去，这种方法虽然没有他们快，但是比他们稳。” 最终他获得了少儿组三个单项的金、银、铜牌。参加比赛的选手，都是训练有素，倪梓强只经过了短短8天的基础培训，而且只有40天就参加了比赛，还能拿奖，确实不容易，培训营的老师都震惊了。

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自从参加了这次全国脑力锦标赛，倪梓强迷上了这项运动，进入初中后，仍然坚持着长期的训练，在全面升级的2010年中国区总决赛上收获一银一铜。同时，他还收获了一个好消息：他已正式入选国家队，获得了参加2010年世界脑力锦标赛的资格，这让他振奋不已，同时也更加努力，最终，他在世界脑力锦标赛上获得少儿组一金一银，世界排名88位。2011年，他再度入选国家队，在世界脑力锦标赛上斩获两金两银一铜和少儿组总成绩第三，并打破了一项世界纪录。

小神童在学校

倪梓强在掌握了记忆术的方法后也灵活地将一些记忆方法运用到学习上。例如有一种数字和词汇的抽象记忆法，就是把音和形转化为日常可以见到的事物。他拿英语单词gloom给我们现场举例，前4个单词“gloo”看上去就像数字“9100”，而m就是数学中“米”的符号，由此联想，9100米是一个很长的距离，如果体育课上要跑这么长，一定是件很郁闷的事情，就很轻松地记住了这个单词的中文意思“郁闷”。还有运用思维脑图，能更快理清语文课文的脉络，有助于理解。

他的班主任宋老师说：“开学时就听说自己班上有一个记忆力很强的孩子，一开始还以为只是一些小把戏，后来渐渐发现这个孩子确实有本事，默写几乎从来不错，别人觉得很难的英语单词，他记得特别快特别牢。”

倪梓强的成功在校园里激起了波澜。引起了教师们的思考，这样的小神童究竟是天生的，还是后天可以培养的？据悉，能仁中学的教师将与倪梓强一起，研究记忆方法，将这种竞赛型的记忆法转化为学习型记忆，编入校本课程，更好地激发同学的思维能力和记忆能力。

梓强妈妈说：“老师布置的作业，我从来不问他做没做，也不检查他做得对不对。我告诉他，父母对你很负责，该父母做的事我们全为你做了，而学习是你自己的事，只有学好了，将来才能实现你自己的价值，你要担起这个责任，对自己负责。”在梓强家电视是敞开的，只要做完作业，就可以看电视，但一般不允许超过一个小时，特殊情况除外。像NBA总决赛时，正是梓强小学毕业考试的时候，他很想看。妈妈说要考试了怎么办。他说，妈妈你放心，我肯定不会耽误毕业考。妈妈说相信你。结果他确实考得很棒。所以订了制度后，家长从不对他怀疑，很相信你有自控能力，不用时刻盯着，这样反而让他更自觉了，越自觉就会越自由，反而能做更多自己喜欢的事，这样也会更加快乐。

梓强妈妈还教导他，真正快乐的人，是懂得施与的人。初一新学年开始，妈妈鼓励他竞选班长，他如愿以偿。但当了一了段时间后，他不想做了，问他为什么？他说做班长太累，太浪费时间，积分又少，没什么回报，没意思。妈妈说，你错了，当班长是很繁琐，是为大家付出了不少，但你没看到的是，你也得到了很多，你为班级付出的努力，得到了老师、同学的肯定；为班级争得的荣誉，赢得了学校的表彰；而你的组织能力得到了提高，责任心有了增强，社会阅历变得丰富，你在不知不觉中得到了很多的锻炼，这是别人所没有的，所以得与失总是平衡的，有付出就有回报，你不能总计失不计得。直到现在他依然尽职尽责地继续做他的班长。

在其他同学的眼里，倪梓强是个神童，学什么都很轻松，其实不然，他只是一个普通的孩子，有着自己的喜怒哀乐，课余时间也喜欢玩玩电脑，打打篮球。如今，倪梓强有了新的目标，那就是取得“世界记忆大师”的称号，不过梓强说，妈妈现在身体不好，而且学习的任务越来越重，这个目标可能得先放一放，等到上了大学，再去冲击这个称号。梓强妈妈说：“梓强现在数学和英语的成绩非常好，语文成绩一般，擅长写议论文，写起议论文来条理清晰，有理有据，但是写记叙文或者抒情文的时候，就显得很平淡。”我说那他以后适合做官，在旁边一直默不做声的梓强说道：“我不要做官，做官没意思，我想当科学家。”

有着超强记忆能力的倪梓强，将来的确很有希望在学术上有所建树，很期待看到这个小神童圆梦的那天。