一年级1班家长会演讲稿

一年级1班家长会演讲稿（共10篇）

一年级1班家长会演讲稿 篇1

晚上好！感谢大家能从百忙中抽出时间准时的来参加今天的家长会一起来聊聊孩子这半个学期的在校情况。

首先，我想让各位家长了解下日常我在学校里的班主任工作。早上倘若有时间我一般都会早早得来到教室督促孩子的早读使他们养成良好的读书习惯；每个中午总会陪孩子一起在教室里练字或看课外书，养成良好的阅读习惯；其余的时间里，学校会有做早操、眼保健操和星期二、四的大课间活动的时间，以保证孩子足够的锻炼时间和自我约束的习惯。

同时经过一个学期的挑选，培养了一些班级的班干部与老师一起管理班级，虽然是一年级的学生但工作能力亦很出色：像李云管理班级的早读和早上的眼保健操；蔡涵管理下午的日常班级工作；李奔杰是一个细心负责的劳动委员，总把教室的卫生监督工作做的很细致，有时扫地的同学都走了，他还是一个人留下来检查教室的门窗是否关闭，扫把、畚箕是否还在教室外面；杨锦豪、唐万富两个人总是在每节课后随时突击班级纸张；还有8个小组长（彭佳、池佳、许江霜、李鑫欣、何林桂、张瑞涵、马千涵、李顺昌）把每天两次的作业检查工作做得很到位。

与此同时，很感谢许多家长的配合，感谢李鑫欣、马千涵的妈妈对于上次学校舞蹈比赛的支持，她们参加的舞蹈不仅获得了学区比赛的一等奖，而且还参加了瑞安市的比赛获得三等奖。也感谢张瑞涵、池子昂的妈妈积极配合学校里的活动，让孩子参加了摄影比赛、写字比赛等等，还有感谢几位家长积极参加学校里的科技节小制作活动，像杨锦豪和他爸爸制作的航空母舰很精致、池子昂和他妈妈制作的自行车很创新，戴桢炜和她妈妈制作的小兔子很可爱等等。谢谢以上的家长，给你的孩子、我的学生以很好的各方面锻炼的机会。都说“身体是革命的本钱”，在这里我想再次强调孩子的安全工作，特别是上下学时的安全（提醒下如果是家稍远的孩子最好父母亲自接送），像前段时间一（3）班的一个学生就因为不注意过马路，发生了车祸并导致了死亡，我想这样的例子也是很多家长很不希望发生的事情。随着夏天的到来，天气逐渐炎热，会有孩子出现到河边、池塘等地方玩耍，请家长做好防止发生溺水事件的措施。还有个温馨提示：如果有同班同学去你家玩的话，请你及时联系他的家长，避免另一方着急。

学校在这段时间会实行中午11：40关闭校门，直到12；40开门，中间这段时间请家长管理好自己的孩子，若中间这段时间学生是在学校附近吃饭的话，请家长留个名字方便管理。同时再次说下学校的作息时间，7：50到校，11:15放学，中午1:30上课，3:10放学（星期二是4:10）。

接下去主要说说孩子学习情况。我想再次强调习惯的重要性。像一年级孩子大约需要10小时睡眠,像有些孩子上学时,都得家长叫才起床,则是依赖心的表现。早晨起得晚,连上厕所、吃早餐都来不及就到校的孩子,第一堂课就哈欠连连,缺乏朝气,只是坐在位置上发呆,也有很多孩子忘了带这,忘了带那，比如家长可以回去看看孩子的铅笔盒里面，有些孩子的铅笔都是非常粗，有些铅笔就是短短一枝在里面，等到上课的时候要用笔的时候就开始削笔或者说：老师我笔忘带了„„这样就无法集中精神上课。但是这个习惯可不是马上就可以养成，这是需要长久的坚持的，比如你们可以每天在检查完学生的作业之后，提醒他们第二天的书、铅笔准备好了吗？还有一点也可以反映出学生的习惯问题，比如，常常会有学生说，老师我作业也忘带了，有些更甚是早读的时候语文书忘带了，我特别观察了几个学生，发现他们的书包里的书，都是很凌乱的放进去的，没有整理好，比如说一张试卷，孩子都是习惯的塞到书包里的，要用的时候，把所有的书都找出来也没有找到，当然有些学生把试卷都放在试卷夹里，一边语文，一边数学放好。孩子是要学会整理书包，但是还是那句话，没有家长你在旁边教的话，大部分孩子都是不会的。总之，督促并帮助孩子认真完成家庭作业。对书写质量也要严格要求。很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，字体不工整，错误也多。希望各位家长从小培养孩子良好的学习习惯。习惯包括认真、工整、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。请记住你今天的管理是为了明天的放手。平时我在班里发现有部分孩子上课写作业总喜欢写着写着就开小差了，喜欢转来转去，找人说话，或者独自玩东西。这些坏习惯的改正需要家长积极配合。并且注意督促孩子上学带作业以备检查。

二年级一班家长会演讲稿 篇2

二（1）班韩巧春

尊敬的各位家长：

你们好！首先，感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加家长会。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持，对我们教育工作的最大帮助。为什么这么说呢？因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励，在孩子们心中，来参加家长会，也就是对他们的关心，对他们的爱，他们会感到无比骄傲、幸福。

一、习惯培养。

良好的习惯是成功的保证。因此，我们强化对学生进行良好习惯的培养。习惯包括生活习惯、卫生习惯、学习习惯等。而良好的学习习惯则包括作业习惯、听课习惯、阅读习惯。在这里，我希望你们给孩子多一份关怀，关心他们的学习。贪玩是孩子的天性，大多数孩子缺少自我控制能力，所以希望你们平时多督促孩子认真完成家庭作业，培养他们良好的作业习惯，写字姿势。我们要让学生静得下，活得起，帮助学生养成每天读书的习惯，扩大他们的知识面；多关心他们的生活，个人卫生。有些孩子的卫生习惯不好，不刷牙，不剪指甲，希望你们督促他们勤换衣、勤洗头、勤理发，让孩子学会谦让，学会文明礼仪，做个讲文明、有礼貌的现代学生。孩子一旦养成良好的行为习惯，将有益终身。

二、思想教育。

孩子是一张洁白无暇的白纸，他们要在这张纸上描绘出七彩的未来，但这期间需要家长、学校，乃至整个社会的教育和关心，把他们培养成爱集体、爱他人、爱学习、爱劳动、爱钻研的品德高尚的人。有许多人在问：我们怎样才能在孩子身上培养出健康的个性和品质？在这里我用一位观察者的话回答大家：“让一个孩子和一对合适的父母在一起，这个孩子永远就不会走上邪路。”

三、安全教育。

由于我校门前就是一条交通要道,各种车辆来来往往。在学校里，我们每天都会关照学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游戏，上学、放学路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家，相信各位家长和我们一样关心孩子的安全，因为孩子是家庭的希望，是学校的希望，更是国家的希望。

四、加强联系。

孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们针对你的孩子的特点展开教育。我们之间的沟通是非常重要的。我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，希望大家及时、当面向我指出，我们肯定会“有则改之，无则加勉”。

高一一班家长会发言稿1 篇3

首先感谢各位家长在百忙之中抽时间来参加家长会，这是我们相互配合教育好孩子的良好开端，其次祝贺各位家长，你们初中三年的操劳与艰辛换来了今天孩子们的成果。感谢和祝贺之余，就要谈我们今天召开家长会的目的了。

今天的家长会，一方面是军训的注意事项需要告知各位家长，另一方面就是为今后三年在教育孩子方面的一次准备会。如何陪伴孩子顺利完成高中学业，实现他和家人的梦想，就必须从现在开始，在心理上、思想上、教育行为上做好准备，准备充分了，今后三年我们才能过得从容和舒心。

下面先进行本次家长会的第一项议程，就如下问题与各位家长进行沟通。

1.军训注意事项

2.关于家庭教育的重要性

要充分认识家庭教育的重要性。在孩子学习成长过程中，有下面两个问题值得我们思考： ①一样的老师不一样的学生：是不是家庭教育的差异？ ②曾经可爱的学生却不可爱甚至可恨了：是不是家庭教育方式方法有问题？ 教育是没有机会改正错误的，所以我们必须从开始就要正确！因为在教育学生特别是问题学生的过程中，我们深切体味到家庭教育的极端重要性，然而许多家长却没有认识到这一点：很多时候有一种感觉：孩子都是好孩子，都很可爱，都很聪明，如果父母再讲究些方法，也许会更好！都可以成长得更好！或许会有更大的发展！

以往在和家长们的接触中，一些家长的观念和做法让我们感到忧心，如：孩子送到学校就全靠老师了；我没多少思想和理念，我不会教育孩子，老师就多费心了；我很忙，真的没时间教育孩子等等。很多父母只管孩子吃穿，认为给钱管吃管穿管学费就万事大吉了，每位孩子都有喜怒哀乐、有自己的观点和思想，他们更缺乏的是和父母的精神与情感交流！父母给孩子的不该是金钱，家庭抚养不仅仅是物质的，更重要的是心理和精神的抚养。还有的家长：认为孩子学习不好，也就不管孩子学习了，让学校看着就行了！家长先放弃了！孩子能不放弃吗？

3.家长的教育责任是第一位的。

古人都说：养不教，父之过；在孩子成长的道路上，家庭教育的影响不仅是最初的、第一位的，更是终身的；高中的三年永远抵不住家长的影响。我们认为：孩子成功是家庭的最大成功，任何成功都不如孩子成功；孩子失败是家庭的最大失败，任何失败都没有家庭教育失败更失败；任何成功都弥补不了教育孩子的失败！家长的作用是无可替代的，责任是无法推卸的！家庭是孩子的第一所学校，又是终身学校；家长是孩子的第一任老师，更是终身老师！对孩子不负责任，也是对家庭、对社会的不负责任！

因此建议每一位家长，一定要花时间研究如何教育孩子，不妨看看教育方面的书籍、影像等等，和身边教育孩子成功的家长多沟通、多交流、多学习。初中的三年，有的家长可能觉得在督促孩子方面很辛苦，因为你只是想办法“管”他，而没有花时间去研究他，有了研究才能有科学的教育方法。下面对各位家长提几点要求：

⑴ 严于律己做表率

家长是学生的第一任老师，家长的言谈举止，接人待物、处事，包括穿着打扮，对孩子的一生影响极大。为了孩子的进步，请家长在讲话文明、与人为善，善于学习、工作积极，穿着简朴、高雅大方等方面给孩子带一个好头，留下一个美好的印象。千万不要在孩子面前讲不该讲的话，做不该做的事。当大干部的家长、经济条件好的家长，不要在孩子面前炫耀，低调为好；当普通一员的家长、经济情况不好的家长，也不要在孩子面前唉声叹气，怨天尤人，要激励孩子克难奋进，勇攀高峰。

⑵ 严格要求讲方法

我们老师对学生：一爱，二严，三细。爱是基础，严是手段，细是方法，成才是目的。爱孩子是中华民族的优良传统，水往下流，但一定要把握度，溺爱不行，“专制”也不行，迁就放纵更不行。爱要放在心里，爱到关键点上，特别是孩子生病时、心情不好时，要多关心多照顾。重要的考试，也要多关心多照顾。同时，家长对孩子交友、穿着打扮、学习、休息和娱乐等都要予以关注。我们提倡生活简朴，要求在校期间必须穿校服，不能穿奇装异服，提倡比学习，比进步，比文明，比对社会的贡献，反对比吃喝，比穿戴，比爹妈（有车子、有票子）。孩子有进步要鼓励，要支持；孩子有缺点要帮助，要劝导。摆事实，讲道理，一时讲不通的，也不要着急，冷一冷，放一放，等一等，劝一劝，找机会再谈，千万不能简单粗暴，更不能打骂解决，也不能放任自流不管。要多观察，多引导，少批评，少唠叨，特别是吃饭时，不要在饭桌上批评孩子，更不能在大庭广众面前批评孩子，要看场合，掌握分寸，注重效果。

⑶家庭和睦成合力

要使孩子成才，家校合作很重要，夫妻之间相互配合也很重要。事实证明，家庭关系和睦对孩子的影响很大。我们希望孩子健康成长，夫妻之间要互敬互爱，有商有量，不同意见，下面沟通，千万不要当着孩子的面吵架、打闹。和为贵，家和万事兴。夫妻离婚，要尽量减少对孩子的负面影响，千万不要当着孩子说对方的坏话，让孩子产生阴影，影响孩子健全人格的形成。

⑷家校联系重效果

为了孩子的进步，家长要和我们老师多交流、多沟通。在和老师的交流与沟通中，及时发现问题，及时解决问题，不要等着我们主动打电话约你，一般，学生身上的小毛病，我们在学校就教育解决了，当给你打电话的时候，问题可能就已经严重了。不要怕见老师，老师绝不会给你摆架子，因为老师本来就没有架子。

3、关于高中生学习成长的三大杀手

我们把手机、早恋、上黑网称为影响高中生学习成长的三大致命杀手，绝对不是夸张。许多家长认为给孩子配手机，可以方便联系，可以更好地了解孩子！其实正好相反，手机是孩子学坏的重要手段，给孩子配手机等于给他背了一颗定时炸弹，等你清醒后悔的那一刻，一切都已被炸得灰飞烟灭了。手机现在成了上课玩、发短信、上网、看小说、聊天、听歌、处对象、考试作弊的手段，甚至用手机阅读和传播低级趣味的或黄色的东西，对孩子的成长将造成无法挽回的遗憾。所以特别强调：不要给孩子配手机!有几种类型：放任型、管不了型、不知道型、默认型。

早恋的危害：从没有一对早恋者能相互促进学习的，恰恰相反，早恋（现在人家叫“跨越式友谊”）者都影响学习！甚至高中都念不完；高中的早恋就是青苹果；早恋已经毁了许多孩子的一生幸福！早恋的苦涩会让孩子——特别是女孩子，以后的人生都会出现问题或者阴影。要时常关注孩子的交友、交际，发现后不要认为就天塌下来了，要及时和我们沟通，正确引导，提高其认识。在态度上，坚决制止。关注孩子上网问题，这里所说的黑网是指在网上不节制地玩游戏、聊天甚至浏览不健康的、黄色的内容。说实话，许多孩子被网吧毁了！所以家长一定要看住孩子不能进网吧；家里有电脑的，要关注一下孩子都上哪些网站，上多长时间，是学习了还是玩了？正确地利用网络，是可以促进和帮助学生学习的。

☆其他不良的现象：

吸烟、喝酒、打架斗殴、听MP3、奇妆怪服等，是中学生行为规范所不允许的。孩子的着装化妆问题，特别是女孩子化妆问题：

许多女生：染发、烫发、扎耳眼带耳坠、描眼线、粘睫毛、戴项链、抹口红，下课化，上课也化！这样的孩子心思还有能学习吗？这样的孩子多数有早恋倾向！我想问一句：为什么家长能允许呢？为什么视而不见呢？ 家长应该告诉孩子：外表漂亮不一定将来有发展或者幸福！而内心的充实才是根本！女孩子是千金但不是在外表！要养成自然淳朴的习惯。男孩子不留长发，不剪明星头。

男孩子许多抽烟的，我们看了同样着急和心疼！

因为孩子还未成年，却染上了抽烟的恶习！家长们，为了孩子的健康成长，真的应管管孩子抽烟的事！别说你管不了，孩子抽第一支烟的时候你管没管？怎么管的？千万不能等养成习惯再管！家长也应该给孩子作榜样。抽烟还会使学生误交损友，近墨者黑！学校纪律要求：发现抽烟坚决给处分。

4、关于高中学习的特点

初中与高中本身的教学特点不一样：首先，教材难易度变化较大。初中教材体现基础性，高中教材承担为高校选拔人才的任务，因此，从初中到高中内容跨度较大，特别是数学、物理学科。其次，初高中学习方法有明显变化。初中大多是跟着老师学，机械模仿的多；而高中强调自主学习，注意知识的灵活应用、理解掌握，特别强调举一反

三、触类旁通。初高中教学方法也是不断变化的。初中教师教学时对一个知识点讲例题、训练习题较多，但高中内容较多，教师不可能全部讲到，只能精讲精练，学生必须有一定的思维能力，灵活掌握知识和方法。初高中对学生的能力要求也不同。如初中做数学题可用计算器，而高中不行，很多学生计算能力差导致失分。所以高中教育的知识的难度深度广度等比起初中有相当大的加强，换句话说，初中学习是一个熟练过程，而高中学习则是一个技术过程，这就要求学生要保持正确的学习心态，对高中学习的困难要有充分的认识。在这一方面，家长应该积极鼓励学生，树立其学习的信心，还要引导孩子注重对学习方法，学习习惯的积极探索，更要充当学生与老师之间的联络者，加强师生之间的联系。目标或追求是人生成长的最重要动力；家长要教育孩子有理想有追求！

因此，要求各位家长必须明白，上了高中，一切都从零开始，入校成绩高，高中学习未必会好，入校成绩低的，高中学习未必学不好，初中成绩与高中成绩不成正比，只有辛勤的汗水和不懈的努力，才与学习成绩成正比，当然也与学习能力有关系。每位家长必须心里非常清楚，决定高考成绩的绝对不是高一的入校成绩，而是高中三年刻苦勤奋和努力的程度。因此当孩子学习成绩不太满意的时候，不要老去纠结“初中的时候非常优秀，一上高中怎么不行了”，而要去寻找他在学习的环节上哪儿出了问题，问题找到了，解决了，成绩就上去了。

6、其他需要强调的问题

⑴ 督促孩子完成“入学须知”中规定的相关学习任务，督促完成初高中衔接教材学习及作业。⑵ 准备高中学习需用的工具书——字典、词典等，准备读书笔记本、纠错笔记本、课堂笔记本等。⑶ 不给购买“教材全解”之类的书籍，这类书籍往往是学生抄作业的工具。

⑷ 假期督促、帮助孩子养成自习、自学习惯。

最后，希望家长能支持配合我们的工作，咱们一起努力，帮助孩子顺利度过高中阶段。

四年级2班家长会发言1 篇4

各位家长大家早上好，我和在座的大部分家长都是首次见面，首先我向大家作个自我介绍，我就是您的孩子可能常提起的王薇老师，很高兴能有一个这么美好的日子能让我们四2班这个大家庭欢聚在这里，这是我期待已久的，相信也是大家期待已久的，下面我就就语文学习这一块与大家聊聊。

我们的孩子刚升上四年级，四年级也是小学的爬坡阶段，为什么是爬坡的年级，各位家长并不十分清楚。一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而四年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，特别是语文，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷（实物投影）就会发现：四年级的试卷上除保留了一二三年级的课本上的字词之外，四字词、成语、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写句子、阅读理解、习作等能力题都在考验着我们的孩子。课本上的内容老师可以反复讲反复练，但孩子语文能力的提高绝不是一朝一夕能够做到的，这也是孩子升上四年级后大部分孩子不能像一二年级那样考98、97这样的高分的原因。也就是是说四年级不但重视字词方面的学习更重孩子语文能力的培养，我是这样想的，孩子学语文，不光是为了考试，而是更要达到会读书，会表达，会写作的目的。

针对此在开学初我便对全班进行了一个关于语文能力的摸底测试，通过这次测试发现我们班的孩子课文内容掌握得不错但语文能力太弱（实物投影试卷），孩子做题思维不活跃，阅读量少，针对这个现状我制定了本学期我的教学方式和方向，可能很多家长都曾经亲临我们山高的语文课堂领略过我们语文课堂的风采，看到了孩子课堂上精彩的表演也曾经为自己孩子的出色表现而骄傲，但我告诉孩子，我们这学期的语文课表演展示的时间会减少，因为我们还没有学会读书，只有学会了读书我们才能根据课文编写剧本排演课本剧，自己写相声词，三句半等，如果这些表演的内容都是老师准备好的，那我们的语文课就变成表演课了。所以本学期开学初我先收了学生买的全解，要求孩子自己读课文，边读边尝试着抓住重点词句作批注，把自己的所想及时记下，也就是是说孩子接触一篇课文必须要先有自己的感悟老师才能点拨，只有这样孩子才能分享同学们的思维，才能有所收获。在批注时，孩子们学会了关注重点字词，学会了品读感悟，阅读理解能力就是这样通过批注、交流，在思维的碰撞中一点点地提高。如【展示课文】对于这样的方式开始孩子们有些不知所措，不知从何入手因为在之前的教学中他们习惯了思考老师抛出的问题，缺乏自主置疑的能力，渐渐地有一部分认真的孩子学会了读书，如在学习第五课时

【展示好的课本】，现在学期接近尾声，大部分孩子已经学会了读出文本的的言外之意，除此外在新词的理解方面我也一改以前孩子查词典理解词语的方式要求孩子联系上下文理解词语，（举例子如：《九色鹿》一课中的见利忘义孩子们可以联系上下文解释为文中指调答为了得到重金悬赏就忘记了九色鹿的救命之恩，这中理解方式比死背词典上的解释更容易让孩子接受，至于生字新词我一般都是让孩子自行读准音记清形，容易写错的字让孩子用巧方法记如《烧》：在作文的指导方面，这学期除了单元中七篇习作的指导外我着重指导孩子如何写人和写事，如何编写童话，如写人的作文应该围绕外貌、性格、爱好来写并且必须要有对应的具体事例，字里行间要流露出自己的情感。写事的文章应交代起因经过结果，侧重点应该是过程，应该详写，要想把事件写得深入具体就必须围绕神态、心理、语言、动作几方面去写，通过方法的指导和下水文的示范，孩子写事和写人的作文基本上能达到四年级孩子的要求。在做题这一块我主要教给孩子做题的方法：如给含有人物对话的句子加标点这种类型题我是这样分三步教孩子做题的：第一步先找到提示语，确定提示语的位置，提示语在人物所说的话的前面，提示语后面就加冒号，提示语在人物所说的话的中间，提示后加逗号，提示语在人物所说的话的后面提示语后面就加句号。第二步，找出人物所说的话打上引号。第三，判断句子的语气在句末引号里面加句号问号，或感叹号。

通过一学期的教学孩子在语文方面还是有所进步的，具体体现在大部分孩子的书写规范了，一部分孩子的字还写得特别漂亮，如周玲韵、黄子莹、李莹莹、王莹，支润秀、符登之、周思盈、王彬、孔非凡王安琪、周文静等孩子，另外孩子做题的思维活了，阅读理解能力得到了进一步提高，如孩子在写第五单元的作文是思维很开阔（实物投影）语言很活泼，这就体现了孩子们现在不像开学初那样只会仿着例文去写作，仿着例句写句子了。现在的社会需要的不正是这种敢于创新的孩子吗？记得在开学初，孩子在摸底测试卷上写的作文《我学会了-------》很多孩子说了很多废话还没开始学，如（实物投影）写学炒菜，先是啰啰嗦嗦的写了一堆和爸爸妈妈的对话，天气情况等，末了才从冰箱里拿出菜，写学游泳也一样，先是好长的一段对话，然后是买了什么样的泳衣泳帽泳圈，结尾了也没交代自己是怎么学的。通过一个学期的学习除了作文原本就写得挺好的几位女生：王伊旋、李晋秋外，其他大部分孩子 现在在作文方面废话少了，能基本上做到详略得当，侧重点也比较突出了。

孩子在进步的同时当然也存在很多不足：如学习不够自主不够投入作业背诵总需要老师盯着完成，缺乏完成作业的责任心，做题时缺乏一定的审题能力，做题粗心，没有自觉检查的习惯，写错别字的现象依然很常见，另外孩子的课外阅读量还是偏少导致孩子缺乏语感，常写出病句而不自知，词义理解不准确归纳文章主要内容的能力不够，除此外部分孩子在作文方面语言还比较平淡，过渡不自然，有些孩子甚至是为了凑字数随便写，根本没有用心整理思路，组织语言，更谈不上反复修改了。

针对以上存在的问题，在今后的工作中我会在原有的每天半小时课外阅读的基础竟可能多的保证孩子在校的阅读时间，尽量做到与孩子共读读孩子喜欢的书，与孩子一同探讨读书收获，掀起班上的读书热潮，并改变写读后感的单一方式，让孩子用多种形式写阅读作文在短时间内提高学生的阅读量，另外在班上建立接力日记制度，既每个小组一本日记本，这本日记本每天有一位同学负责写和修改点评，相信这样的互动方式会大大提高孩子写作的积极性，另外在下学期里我会让孩子自己给同学的文章写点评，在写点评之前，我会教给学生写点评的方法。当孩子们自己会给别人的文章写点评后，他们在自己的作文中，就会自然而然地注意自己的表达和运用。同时在课堂上逐渐培养学生根据问题编写歌词，编写三句办、相声等的能力，激发孩子兴趣让更多孩子能在课堂中自信自主的表现自己，拓宽语文的学习领域。

当然孩子的进步光靠我们老师是不够的，一个再有责任心的老师能够陪伴教育孩子的时间也仅仅是几年，在座的各位才是孩子终生的老师，所以在此我给各位家长几条建议

一、学会跟老师沟通。聪明的家长应该首先学会与老师沟通，让老师了解孩子的全部，包括优点和缺点，以及孩子所处的家庭环境等等。因为老师只有全面地了解了学生，才不致于对学生的某一行为作出片面的判断，并且能够找出相应的解决方法。聪明的家长在与老师交流时，应带着问题去，带着方法回。许多家长与老师沟通，往往简单地问：“老师，我家孩子最近学习情况如何？”这类大而空的问题，老师很难回答，所以只能以空对空：“最近学习还不错。”家长就无法真实地了解孩子，也没有任何收获。因此，家长应该用一些具体的问题与老师交流，如“孩子最近作业拖拉”，“孩子最近错别字增多”等等。这样老师能够就具体的某一问题联系到学生平日学习中的种种表现，给出合理的解释及解决方法。这才是家长真正需要的。并且，当老师指出学生的某些家庭教育的缺失时，家长不应表现得无奈或束手无策，而是要主动向老师寻求解决办法。只有真正学会与老师沟通，家长们才能收获方法，在家庭教育中事半功倍。

二、做好表率。当孩子的表现不如人意时，家长不应马上抱怨孩子，而是首先寻找自身有没有问题，有没有做好表率。俗话说，身教重于言传。家长们要时刻提醒自己，你的身后总有孩子的一双眼睛盯着。你的言行举止甚至各种情绪都很可能对孩子产生负面影响。例如，有的家长将工作中的情绪带到家庭生活中，不时抱怨“工作真累”、“烦死了”。那么，孩子也很可能学会抱怨：“上学累死了，烦死了”。家长的一个不经意举动往往会给孩子产生意想不到的影响。除了不经意的影响，家长也需要注意避免直接主动的影响。尤其要避免打乱孩子的节奏，无论是学习节奏还是生活节奏。家长要帮助孩子合理安排好时间，该玩就玩，该学习时就学习。在孩子学习时，避免好心办坏事，让喝水、吃零食、上厕所等小动作打破他的学习节奏。这对孩子的学习十分不利。必须制定严格的时间安排规定，让孩子在合理的节奏中取得进步。

三、关注孩子的朋友。很多家长可能都会有这样的想法，孩子最听老师的话。其实并非如此。孩子身边的朋友对他的影响力要远远胜过老师和家长。如孩子朋友的价值观、阅读兴趣、玩的游戏等等。因此，家长除了要知道孩子的朋友是谁，更要了解孩子的朋友是个怎样的人？也要适当了解你的孩子和他的朋友都玩些什么，聊些什么？这样做，一方面可以让家长了解孩子的喜好，增加与孩子交流的话题，增进孩子与家长的感情。另一方面，可以做出监控，孩子的交友是否妥当。如果发现他的朋友可能对他产生一些不良影响，就应及时干预。值得注意的是，干预并非强制干预。而是以尊重孩子的朋友为前提，通过引导、教育等方法，帮助孩子们共同健康成长。

四、正确关注孩子的成绩。孩子的成绩是家长十分关心的。但是，需要提醒家长，应正确、理性地对待孩子的成绩。千万不能单纯为了成绩红了眼，牺牲孩子全面健康的发展。毕竟人与人之间是存在差异的，不可能每个人都表现得极其优秀。关键要看孩子的学习态度，如果孩子已经很努力，那么无论他成绩好坏，家长都应该坦然接受。另外，在关注孩子的成绩时，也不要片面用分数衡量成绩的好坏。尤其不应该看分数的绝对值，而应关注分数的位置和推进率。也就是说要看看孩子有没有进步。家长可以根据班级平均分数来评测孩子分数的位置和推进率。一般而言，班级平均分会位于班级五分之三的位置，家长可作为参考。同时，反应分数的试卷，家长要高度重视。试卷不是简单的反应分数这一信息，更反映了孩子的学习情况。家长可以在老师的帮助下，学习如何纵向和横向分析试卷，帮助孩子找到学习的弱点并不断弥补。

最后我最想说的是希望家长能坚持与孩子一起读书，据调查亲子共读是孩子最喜欢的读书方式现今父母都非常忙碌，与子女在家庭中接触的时间减少，但是无论时间再怎么紧缩，陪伴孩子阅读的时间，绝对要空出来，因为亲子共读的魅力是非常大的，并且有很多好处。首先它增进子女与父母的感情，孩子自从懂事以来，最先接触的人，就是父母，双方经由书籍的阅读，必能分享彼此的感动，在无形中增进了感情。其次学习协调沟通能力，自小培养与同侪或亲长间的协调沟通能力，对于孩子而言，是一项极为重要的事情，除了在日常生活中点滴学习外，透过书本的阅览，从其中获得启示，也是一种很好的方式。亲子间共读以彼此的生活经验做分享、交流及共同讨论，从中获得想法与心得，同时相互解决问题与困惑。我相信只要大家能坚持陪伴孩子读书，孩子一定会在潜移默化中养成良好的阅读习惯。希望家长们能做孩子的引路人，和孩子一起走进书的世界，在亲子阅读中和孩子一同成长，一起进步！

一年级一班家长会 篇5

孩子入学一晃已经一年了，感谢大家这一年来对我工作的支持，对学校工作的支持。为了下一步工作的顺利开展,现加以总结.一、汇报上学期的情况

上学期，我们班的孩子很好得完成了从幼儿园到小学生角色的转换，无论是知识的掌握、技能的形成、习惯的养成，包括思想的提升都取得了一定的进步。下面，简单向家长汇报我们班在管理和语文学习上比较有特色的地方。

二、家庭注意事项

如果说孩子是一艘船，那老师和家长就是一对桨，双桨一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同时也向您许下承诺，既然您把孩子交到我的手里，我一定尽自己最大的努力教好您的孩子，当然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意时，恳请您和我直接交流，我一定诚恳接受，并再次表示感谢！

三 数学作业

1．背诵口诀表（横竖背熟）

一一得一

一二得二二二得四

一三得三二三得六三三得九

一四得四二四得八三四十二四四十六

一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五

一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六

一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九 一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四

一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一

2、买青岛版一年级下册口算卡，每天做一张（两页）。

四 关于语文的一点建议：

（一）如何指导孩子读书

暑假里，有的家长因为工作忙，没有足够的时间陪孩子，孩子就天天呆在电视机前，或者泡在网吧里打游戏；有的家长不管孩子同意不同意，给孩子报了大量的辅导班、培训班，让孩子像没有放假一样天天去“上课”，结果也往往是事倍功半„„其实，家长可以利用这一段时间让孩子养成读书的好习惯。那么，怎样促使孩子养成天天主动读书的习惯呢？

首先，要想让孩子有兴趣来读书，就要让孩子有求知的欲望。这就要求家长引导孩子多观察自然、观察社会，从而发现问题，产生疑

惑，萌发求知欲望。家长要适当满足孩子对读物的兴趣取向，不要随便否定孩子的愿望。孩子走出校门以后，一般就不再想看与学习密切相关的辅导书，很想读些让人轻松、有欣赏价值、能扩展视野的书，或者在孩子们中间流行的读物。因此，家长为孩子订购报刊时，要尽量采取指导、建议与商量结合的态度，选择孩子们喜欢的笑话、寓言之类的书。当孩子有了自己感兴趣的读物时，促使孩子养成天天自觉读书的习惯才有了基本条件。

其次，家长还可以利用周末带孩子去新华书店或附近的书城，让他们挑选喜爱的书。或者经常带孩子去社区或阅览室、图书室，这对孩子养成良好的读书习惯也是大有裨益的。

再次，家长要注意提高和保持孩子读书的热情。据心理学分析，只有不断地利用外界刺激加以强化，兴趣才能保持持久和稳定。当孩子对某种读物产生兴趣时，家长最好采取主动参与的态度，对孩子的读书活动给予关注。如随时找机会让孩子讲讲书中精彩的内容，或讲讲他们的感想，也可以让孩子把他喜欢的读物或读物中的精彩片段推荐给家长读。家长还可以与孩子一起讨论，让孩子写读后感，也可以结合孩子在语文课学过的有关内容借题发挥。这样做既强化了孩子的读书兴趣，使之坚持读书热情，又有利于家长了解孩子读书的质量。

（二）适合一年级学生阅读的书

(中国部分）

1.小布头奇遇记孙幼军 2.小猪唏哩呼噜孙幼军3.泡泡儿去旅行(小布老虎丛书 薛涛著4.大个子老鼠小个子猫 周锐著 5.小香咕系列秦文君6.最著名的中国民间故事

（外国部分）

7、格林童话（德国）格林兄弟

8、安徒生童话（丹麦）安徒生

9、爱丽斯漫游奇境（英国）卡罗尔10狐狸列娜的故事（法国）阿希季诺夫人

11、《小熊温尼·普》（英国）米尔恩

12、彼得·潘（英国）詹姆斯贝洛著

13、鹅妈妈的故事（法国）贝洛

14、洋葱头历险记（意大利）罗大里

15、窗边的小豆豆（日本）黑柳彻子

16、淘气包埃米尔（瑞典）林格伦

17、丁丁历险记（小开本全22册）（比利时）埃尔热

18、名家绘本世界童话

一年级班家长会教案 篇6

一（1）班

家长会时间：2012-4-28 地

点：一（1）班

参 会 人数：48位家长及2 位教师 主

题：不输在家庭教育上 过 程：

一、班主任发言：

尊敬的各位领导、各位老师、各位家长，大家下午好！

今天是我们昌吉市六小一年级（1）班的家长组织的一次活动。我们都知道家庭教育是所有教育的基础，孩子在不断的成长，而作为家长要想跟上孩子成长的脚步，就必须学习好的家庭教育方式方法，用于指导我们的实践活动。那么今天就是一个很好的学习机会，我希望我们的家长能好好把握这次学习的机会，下面就有我们一年级（1）班家长张林华主持本次活动，大家欢迎。

二、家庭教育指导委员会主任张林华发言：

大家下午好，首先我自我介绍一下，本人张林华，职业

个体

今天我们一年级（1）班为“不输在家庭教育上”进行读书交流，本次讨论会由我主持，本次讨论会的主题是“不输在家庭教育上”，作为父母我们都有一个共同的目标，把我们的孩子培养成德、智、体全面发展品学兼优的优秀人才，本着一切为了孩子的目标，我们大多数家长都是初为父母，教育孩子的经验很有限，边摸索、边学习，为了让我们有更多的捷径，我们把“不输在家庭教育上”作为我们家长学习的教材。它是一本警示录，更是一面镜子。现在我们开始今天第一个话题：“怎样帮助孩子完成家庭作业”请大家踊跃发表自己的见解和好的教育方式，和我们在座的家长分享。

三、接下来我们说今天第二个话题“孩子喜欢撒谎怎么办”每当孩子放学回家，很多家长的第一句话就是：“赶快写作业”有些孩子能按照家长的意愿认真完成作业，有些孩子却没有这样做，虽然没完成也会对家长说写完了。第二天，老师就会通过短信或电话告诉家长孩子没有完成作业。遇到这类爱撒谎的孩子怎么办？我们好多家长都会遇到共同的类似的情况。请家长都来谈谈。

四、结束语

再次感谢各位家长的光临，希望你们能配合老师，配合学校，让我们携起手来架起家长、学校、孩子间有效沟通交流的桥梁，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿我们的学生都能健康成长，成为栋梁之材！家长朋友们，您的理解使我感动，孩子们的进步使我快乐，他们的善解人意更使我欣慰„„为了这群孩子们，愿我们每个人都能为之付出我们足够的爱心、耐心和责任心！真心希望我能够因为我的学生、您也因为您的孩子而感到骄傲和自豪！希望咱们能随时保持联系，以便我们能及时沟通交流共同帮助孩子健康成长！

二年级六班家长会发言稿(新)1 篇7

西城小学 马燕

二〇一一年十一月十二日

0 二

（六）班上学期家长会发言稿

尊敬的各位家长： 大家上午好！

今天，因为孩子们的缘分，我们又走进了二（6）班的教室，首先,作为班主任，对各位家长的到来表示热烈欢迎，感谢你们对孩子的重视和我工作的支持！谢谢大家！是你们相信我们、支持我们、配合我们的工作，才使孩子们在这两个多月中，各方面都取得了进步，谢谢你们！

家长最关心孩子的成绩我首先说说期中考试: 本次考试我们班班均分88.2,同年级第一名。90分以上20人，80——89的16人70——79分5人，60——69的1人，最高分97.5，最低分65.5。家长可能发现这次的成绩和以往比低了很多，这是正常的，因为孩子初涉阅读和写作，会觉得有一定难度，需要适应一段时间，学会阅读和写话的方法。这就需要有能力，因此能力强的孩子和能力相对弱一些的孩子成绩差距很大，不过成绩不是衡量一个孩子能力高低的标尺，希望家长能引导孩子正确看待分数。胜不骄，败不馁。希望家长立足于实际，实事求是地分析孩子的基础和学习方法，注意动态地发展地看待孩子的变化，鼓励孩子在现有基础上向更高层次迈进。

一、情况简介：

学校特色：沐浴书海 香溢校园 与书籍把臂同游，和知识畅游世界。

• 班级图书角 • 家里要有书 • 家长带头看书 • 给孩子读书的自由 • 让孩子互相交换的看书 • 教育孩子边读书边思考 • 积累语言，学以致用。学习现状：

1.学生学习主动性不高。

2.较重视书面作业，轻视朗读背诵的训练，更不重视课外阅读和写话。3.大多同学都喜爱课外阅读，但有效阅读却很少。希望家长为了孩子改变一下自己，和孩子一起读书，学习习惯

1.培养孩子主动学习的习惯。认真书写，勤读课外书，边读边思的习惯。

2.教育孩子从广阔的语言环境中学习语文，用语文，多积累语言、积累生活。

3.慢慢引导孩子学会表达，学会倾听，学会写作。

二、关于二年级的语文学习

1．字词。每一课都包含了字词学习、句子学习、朗读训练等各种学习任务。低年级重在字词，字词的掌握在于能读准字音，认清字形，了解字意，字词学习的难点在于读准前后鼻、平翘舌音，用准同音字，形近字，而要突破这两个难点，主要靠强记，多练，多用，多读书。

二年级识字，相对于一年级来说，孩子们要掌握的生字越来越多，越来难写。二年级的识字量比较大，学生容易反生。学了后面忘前面，必须经常复习。

2．阅读

课外阅读可以让学生不出门，便知天下事，只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学习成果，丰富知识的有效手段。学生阅读课外书的过程便是巩固、积累知识的过程。通过课外阅读，增加了学生对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。增强学生语言表达能力，以及加强学生思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性。

读书不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高他们的认读水平和作文能力,乃至对于各个学科的学习,都有极大的帮助。“读书破万卷，下笔如有神”。阅读扩大了学生的阅读面，开拓了学生的视野，增强了学生思维的敏捷性，丰富了学生的知识储备，使学生从中汲取了文中的精华，从而掌握了更多的写作方法和技巧，倾吐于自己的作文之中，使学生的作文言之有序、言之有物，写作能力大大提高。我们现在已经进入二年级，孩子们开始考阅读和写话，如果我们不让孩子多读书，孩子就会对这些题产生畏难情绪，继而厌学，请家长一定要坚持每天督促孩子读半小时课外书，让孩子养成读书的好习惯。

3．写话

从二年级开始，写话已经开始作为训练的重点了，因为要为三年级的作文做准备。我们班有部分同学写的写话都是一篇篇小作文，真的很好。写话不一定每篇都要长篇大论，有话则长，无话则短，把意思表达清楚就可以，当然如果能描写具体更好。如果孩子觉得每天没什么好写的，那么你就让他选择这一段时间发生的重大的事、或是让他印象深刻的事，或是重大节日里的一些活动等等，都可以让孩子写写，然后再读给你听听，你 可以适当地给予意见，长此以往，孩子的写话水平一定会不一般的。有时我们会根据课文让孩子为文本创意补白，如《风娃娃》。或是给续编故事。只是有的孩子认真去写了，而有的就是只有一句话。

三、本班孩子的学习情况： 上课情况：

大部分孩子上课能认真听讲，三分之一的孩子发言特别积极，如：高缘、贾继伟、何洋、邱新越、郭子萱、邬秉静、陶民昌、叶礼齐、李蓉、李梦晓，三分之二的孩子特别喜欢朗读，而且读得深情并茂。班里读书多，朗读能力强的孩子有：叶礼齐、何洋、邬秉静。也有一部分孩子，虽然发言次数不多，但是相信通过鼓励能够使他们在以后的课堂里更积极主动。有的孩子在学校表现比较内向（应博凯、李姝和），家长对此也不必过于担心。课堂上做到倾听与思考很重要，至于表达，有的学生可能喜欢单独地交流或者文字的交流，这并不表示他的学习效率低下。我也会在课堂上随时关注并点名检查他们的听课情况。不过，班上也有少数同学上课注意力不集中，甚至正处于没有自信学习的恶性循环中，他们大多数是学习在70/80分左右的同学，需要家长和老师更多的关注。

作业情况：

除极少数个别学生，其他同学作业都能按时完成，绝大部分的孩子书写认真，一部分孩子书写不仅正确还很美观，写得好的孩子有：腾佩蓉、李姝和、王炳钠、叶礼齐、高缘、王秉坤、邬秉静、李昊楠、陈佳悦、刘文凤、应博凯、王远帆。也有个别孩子写字需努力。我们学校是书法示范校，上了三年级孩子们都要参加国家写字考级，希望家长从现在开始重视孩子的书写。

我们的课堂作业有集字册、１号注音本、２号抄词本，３号综合作业本，小贴画、小作文、练字本、练习册、阅读与习作。每学完一课孩子要在课堂里至少完成3本作业。每个单元结束后进行一次单元练习。本学期到现在一共进行了４次单元练习。我们主要考查的是字词的掌握和运用，课文的背诵和理解，句子的仿写和阅读理解和写话。从卷面上来看，部分孩子不能真正理解题目的意思导致不会做，如：期中试卷上照样子写加偏旁组成新字并组成和照样子写近义词，有的孩子就没搞清题是让干啥，所以做错了。孩子审题的能力还有待提高。孩子通过练习是能够提高阅读理解能力的，因此希望家长辅导孩子做好红色阅读书，这对孩子阅读能力的提高很有帮助，希望孩子做完家长能一一检查，错了和孩子一起朗读改正。

但是，我也能常常看到这样的作业：书写字迹潦草、写话就那么几个字，错别字多。课堂作业如果不合格，当时检查当时重写，也许还有实效 性。但是如果一个学生家庭作业也是如此，不仅没有时间给予反馈，还有可能让学生抱着侥幸心理蒙混过关，养成拖拉磨蹭和补作业的习惯。更有甚至经常查住少写作业，所以成绩和能力都相差很大。

语文能力无外乎听、说、读、写，本着这一点，多读、多写、多听、多练、多记、多问，抓一个勤，围绕一个“思”字，多积累，养成良好的习惯，就能提高学生的能力。那么我们二年级的学生在平时的语文学习中，要养成什么样的好习惯才能有这样的能力呢？我向家长朋友们提出这几点建议：

（一）督促孩子认真预习。

我们鼓励孩子做千里马，自己读通没有学过的课文，认识没有教过的新字与新词，新教材对每个孩子都很辛苦。学生在读一读的过程中，自学能力得到了培养。

学会预习：

（1）先圈出生字词读准音。

（2）课文要放声读，多读几遍，读到不错字，不添字，不丢字，不断句，不重复。

（3）能用学过的方法，自己学习生字，记住生字的形，想想生字词的意思。我们要求生字提前预习扩词。

(4)再读课文，标出自然段。

(5)读课文，想想课文中写了什么？(4)给生字组词，扩词。

现在学生的语文预习作业一个最大的重点是读熟课文，如果您的孩子这一关没做好，试想，在课堂上，孩子们一起学习课文的时候让他找答案，他从何去找呢？所以，读熟课文对于低年级的孩子来说是非常重要的。您应该鼓励孩子放声去朗读课文，如果遇到不认识的字，应该放手让孩子去查字典，让他自己解决，这样也可以锻炼孩子查字典的能力。另外，可以鼓励孩子在自己读课文当中找到不理解的地方，学贵有疑，只有发现不懂的地方，才会使他在课堂上注意听，因为他要找答案啊。长期这样做，相信你的孩子在做预习作业时肯定会受益匪浅的。

（二）认真书写，完成好当天的作业，做好复习巩固工作。

低年级孩子识字是重点，那么，他们认真写好汉字也是非常重要的，所以要督促您的孩子认认真真写好作业。当天事情当天了，有不会的地方千万不要摆到明天，所以做好复习巩固是很重要的。比如：我们现在识字是重点，那么就应该经常性的听写，让您的孩子扎扎实实地记牢每一课的生字，这样对于他后面的学习就打下了扎实的基础。(三)养成良好的阅读习惯：语文的源头就是大量的、高品位的阅读，所以请家长养成给孩子买“好”书的习惯。一个孩子，今天少读一页书看不出什么变化，明天少读一页也看不出，可是天天过去，日积月累，孩子的差距就拉开了。分数赢得的是一时，而读书赢得的是一世。学习语文，如果只读我们语文书上的这么多课文是远远不够的，是学不好语文的。要督促孩子多看课外书籍，这样，您的孩子知识面就宽了，课外知识丰富了，长此以往，他就会养成爱读书的好习惯。贵在坚持。语文书和课外补充阅读是每天必读的。希望家长和孩子亲子共读。

(四)背诵优美的诗文。

我们学校对于每一个年级都有规定的必背《古诗》，本学期我们的古诗是背经典诵读上的21首至30首，１1月底考查，词：《木兰辞》我们学习的课文有要求背诵的，对于这些，我们都应该经常督促孩子去背诵。在课外读物上对于优美的诗文也应该鼓励孩子背诵、积累，这对于他的写作也是有帮助的。

(五)勤动笔。

从上学期孩子写一句话，现在很多孩子都能写一段话，虽然有的句子看得出有家长的指导，但是长此以往的训练，孩子的写话能力一定会提高。只是孩子课堂表现不同，家长辅导不同我们才刚学写话，孩子们就有很大的差距，越是写话能力弱的孩子，家长越是辅导的不好。写话写得好的同学：腾佩蓉、李姝和、王炳钠、叶礼齐、高缘、王秉坤、邬秉静、李昊楠、陈佳悦、陶民昌、王远帆、李孟晓。为了您的孩子能学好作文希望家长认真辅导。

六、要求家长配合做到的几点：

1.到校时间，早上7：40至7:50，下午2：10——2:20至，不准早到，但是也不能迟到。

2.每天给孩子穿校服，要保持干净整洁。3.每天让孩子戴红领巾，小黄帽。

4.每天阅读课外书，大约在10—20分钟。5.要让孩子勤洗头、勤洗澡、勤换内衣。6.要督促孩子认真完成作业。

7.请家长经常帮孩子检查学习用品齐全吗，缺了什么及时给买，有不少家长反映有孩子拿自己孩子的学习用品，希望家长提醒孩子不随便拿别人的东西。

七、给家长的几点建议：

1.帮孩子树立正确的学习观，培养孩子良好的学习习惯，教给孩子学习方法。重视孩子家庭作业的检查，尤其要重视朗读作业的检查，生字的认读。

2.多与孩子谈心了解孩子,让孩子了解自己,成为孩子的知心朋友.3.正确看待考试成绩,与孩子共同订立符合实际的阶段性目标.4.给孩子树立自信，鼓励点滴进步。切勿对子女施加过大的压力。应以鼓励为主，并对他们在家的行为加以监督。

5.督促孩子多阅读课外书籍，从生活中识字。

6．家长发现问题最好能及时与学校、老师取得联系, 了解学生在校的各方面表现，优化家庭教育方法，积极配合学校做好工作。

7．家长要培养孩子的处事能力，要让孩子自己管理自己。

8.指导孩子科学合理的安排教学时间。教育孩子放学按时回家，确保安全。

9．要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，以增强他们的自信心。

10、不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。

11、科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

12．抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。

班主任寄语：

每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，多一点信任理解，那么我们的孩子都有可能成 为栋梁之材。

西城小学

马燕

一年级一班家长会发言稿（推荐） 篇8

各位家长：

大家好！首先感谢你们对我和周老师工作的支持和配合，从第一天你们满目兴奋又有些不舍的把孩子交到我们手里，到今天你们满怀期望的走进教室，这都让我们倍感压力，但这也是我们引导孩子健康成长、快乐学习的动力。开学已近一个月，虽然我们通过电话、邮箱、QQ群也不间断的联系，但这是我们正式面面交流的第一次，真心的希望这是我们共育孩子美好明天的良好开端。

学会汲取力量，这是我们学生成长的需要，也是我们沟通的需要。在这一期望之下，我们的学生有了巨大的变化。他们已经学会了认真听课，不在是充耳不闻；学会了积极变现，不在是事不关己；学会了尊敬师长，不在是无规无矩；学会了团结同学，不在是毫不相让；学会了正确书写，不在是信手涂鸦；学会了大声朗读，不在是无心唱读。这是里面少不了家长的关注和耐心，我和周老师再次表示衷心的感谢。我把语文学习和学生的行为习惯结合起来，说一说我们前期的工作和成效：我班共有52个学生，32个男孩，20个女孩。

安全是开展各项活动的第一要务，所以安全教育我们常抓不懈，把它放在教学的第一位。从孩子开学的第一天，我和周老师就在教室里靠了一天。领着孩子熟悉校园，去厕所，都要亲力亲为。从早上入学到放学回家，方方面都去考虑该怎么教给孩子保护自己不受伤害，防止不经意伤害到别人，不留一丝安全隐患。我们每个老师也是实行接班制。此外还手把手地教给孩子如何保护自己，甚至是课间游戏、课上文具使用安全等。

从第二天开始就有意识培养他们进行晨读的习惯，学生轮流领读。《小熊过桥》或拼读音节。进校排队，懂礼貌、轻声慢步，不喧哗，同学之间和睦相处等教育。课堂常规教育，从上课铃响，安排房逸坤念儿歌，维持秩序；起立问好，下课再见；课上发言要举手，别人说话要学会倾听；放学时让学生做到四个字“放、捡、摆、拿”。上午下午的眼操，真是手把手教；大课间站队，去南操场踢毽子、练武术，队伍拉的老长。孩子们真的如刚出生的小婴儿，神长三个月，这三个月很关键，一个习惯的养成需要21天，一个月，现在已经过了三分之一，现在追上来得及，习惯成为一种行为需要90天，正好是三个月。

从第一次站队，到平时的点点滴滴，我无一不在给孩子灌输我们是一班，我们是一个大家庭，要努力创建、培养一个积极向上、活泼乐观的一个群体。因为我坚信环境对孩子的成长，起着不可忽视的作用。在班干部的使用和培养上，通过“试用”，已经大体上确定了人选，今后还会视情况进行轮换，但必须是表现好，有上进心，负责任的孩子。值日班长五个李思睿、温奇彦、刘安康、段宗熙、高嗣淇，实行轮流服务制，分别负责当天的晨读领读、课间纪律、眼操课间操检查。有两名路队长刘宇轩、薛舒馨，非常负责任。还有检查卫生的卫生排长刘铭浩、魏子尧、李嘉豪、王正君。检查物品摆放由四人学习小组的十三个小组长负责，包过检查背诵和课上小组学习。四个学习大组：张骜、段佳颖、庄铭睿、陈垚宇，现在他们已经很快的收发作业了。窗台上的水杯有专人管，董昊泽是组长。每个孩子都是这个家里的成员，只有有主人的感觉了，才会更加爱这个家，他在为别人服务的同时，也在享受别的同学为他提供的服务。我们的岗位涉及到班级的方方面面，任何任务孩子都愿意做，也都是对他们的锻炼。我希望家长支持，多给孩子鼓励和出谋划策，让他胜任自己的工作，争取越来越优秀。

一年级学生课堂纪律是特别需要老师花心思的，为了引导学生养成认真听讲的好习惯。我们利用“小粘贴”“小奖状”“我承诺，我能行”“小树快快长”解决这一难题。“鼓励是最好的老师”，看得见，摸得着的小鼓励是必不可少的。“课堂小百灵”“坐姿小标兵”“识字大王”可以直接发给课堂上认真听讲、积极表现的学生。在讲课的过程中随时关注学生，即使他有一点点小进步，可能是坐直了，也可能是认识了一个生字，回答了一个问题，直接把贴纸贴到学生的额头或脸蛋儿上。一张张小奖状让孩子们收获成功，体验快乐，也让家长们从一张张小奖状上和孩子一起分享成功，分享快乐。小小的奖状，在孩子们的眼中是神圣的，是他们渴求的，是只有表现好才能获得的。十个小粘贴换一张小奖状，二十张小奖状换成一片树叶被张贴在小树快快长，并附上照片。

就一年级语文教学来说,知识点并不复杂,孩子学习的是基础内容,以激发孩子学习兴趣为本,以培养孩子学习习惯为重。现在家长们都很注重学前教育,不少孩子在学龄前就通过不同渠道或多或少接触过拼音,并积累了一定的识字量。这是一个亦喜亦忧的问题,有的孩子学拼音是家长自己教的,有的是在幼儿园学的,有的是参加了学前衔接班,学习的规范性、准确性未必能够得到保证。无论是通过各种渠道先行学习拼音的孩子,还是从未接触过拼音、几乎是一张”白纸”的孩子,他们的认知起点其实是一致的。进入小学,教师将对拼音进行系统地教学,重点是拼音的识记与拼读。因此,不管是哪一类孩子,即使没有接触过拼音的孩子,家长也不必太过担心,而对于那些已经学过拼音的孩子,可能不会是一件好事，家长仍要督促他们上课认真听讲。

学生往往回家喜欢报喜不报忧，那我们如何关注孩子在校表现呢？家长应多关注孩子的进步，特别是得了奖励之后，多交流，肯定鼓励，促其在校好好表现。学生在校肯定也会出现问题，家长想了解呢，可与老师通过电话、QQ私下交流，切忌不要在人前，特别是老师面前说孩子的不是，久而久之，学生逆反心理就会作怪，还容易形成撒谎的毛病。我们也会加大在校的督促和监管，如果真的需要家长配合，老师会主动找你。孩子都是需要教的，比如简单的收拾自己的物品，你不教孩子有时真的不能做到收的有条有理。所以家长在家遇到问题不要联想学生在校的表现，如果你们没有培养的孩子良好习惯的规划，那就头痛医头，脚痛医教。家长的耐心也很重要，不要大声训斥孩子，可以有适当的惩罚措施，惩罚和挫折教育是必要的的，这样孩子才会容易形成健全人格。一个孩子如果，你都教育不了，那我们五十二个孩子岂不是更没法教育了。别忘了《三字经》有云：“子不教，父母之过”，教育孩子慢慢来就好了。晚上，学生或多或少的有作业，以读背为主。一年级的孩子刚入学，他们自己独立学习的能力暂时还没有具备，所以在他们回家读书、写字的时候就需要家长在一旁陪着，尤其是在写字上，孩子的握笔姿势，书写姿势，身子、眼睛的姿势，他们在没有人在一旁提醒一定不会按照课堂上规范的姿势（书写三个一）去做。家长在辅导孩子时肯定有疑难，语文上拼音的拼读韵母要带调，特别是二声拼读最难；再就是读书识字过程中生字的回生，这都是很正常的事情，需要反复地认读识记。孩子的学习能力需要逐渐培养，除了天才，没有哪一个孩子是一教就会的。另外，说实在的学生也很累，在学校上课学习，回家还有作业，六七岁的孩子，不可能总那么经历充沛。所以孩子有时学习会不太用心，这时家长应沉住气，心急了吃不了热豆腐。知识性的东西，我们也会想办法反复加以巩固，你们在家多督促孩子们按时按要求完成老师交给的任务就行，不必提高要求和加量。我们的教育教学也是注重发现和巩固学生的进步，知足常乐，毕竟大数学生在进步。这种知足常乐是我们工作中的兴奋点，有了兴奋点我们才能更愿意开动脑子，帮助我们可爱的孩子健康成长。

按时送孩子上学，千万不要早到，早上8点前中午2点前到即可。请家长不要随意进出学校。为了您的孩子的安全，请一定理解学校的工作，所有的规定都是为了孩子。接孩子时不要来得过早或过迟，过早，国庆节后放学时两个班会一起放，西路站在马路南侧，东路站在马路北侧。若遇到特殊情况不能及时接孩子，一定要和老师提前打好招呼，以免孩子着急。我和周老师会及时把孩子领回到传达室等待。如果孩子生病及时就医，并要及时请假。

控制好孩子休息的时间。一般来说，每天晚上8点30分之前，一定要让孩子睡了。不要因为自己的私事，而让孩子陪着大人，只有保证了足够的休息时间孩子才能在第二天的学习活动中保持旺盛的精力。为孩子做好三餐，教育孩子不带零食；培养良好的生活习惯.勤换洗衣服，尤其是男孩的鞋子。自己会收拾东西,收拾书包，作业和语文课本放在一起；教会孩子每天削铅笔，整理书包。

我们原则都是根据高矮,男女性格,所以有时候调一个孩子需要调一圈的孩子,请大家理解老师的难处.老师并不是长在讲台上的.我认为孩子的位置并不重要，关键是老师是否关注他。

教育孩子要会宽容、大度。家长不溺爱，不护短,不斤斤计较．孩子之间难免出现矛盾，出现矛盾，第一时间自己处理，处理不了，教给孩子找老师。如果孩子万一出现问题，我们要理智处理，我们的出发点是孩子不受伤害，或者少受伤害。在我心里，五十二个孩子手心手背都是肉。家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，及时与老师联系。

老师都是无私奉献的，家长一定学会感恩，学生更无从谈起。老师在孩子们心中是神圣的、万能的，请不要随意毁灭孩子们心中崇拜的偶像；学校是孩子们学知识、学做人的乐园，请不要在您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惧等不良心理，最终受到损失的是您的孩子，而且这种损失永远无法弥补。老师毕竟不是完美的，老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式，但是请您一定要信任老师，与老师加强沟通，有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决，请相信我们每一个教师都愿意做到让您满意。您千万不要在孩子面前随意议论，以免给孩子的心理投下永不消失的阴影。

积极参与班级工作，献计献策。配合家委会工作，开展有意义的活动。比如：开辟第二课堂。家长进课堂，组织集体活动等。

五年级一班家长会方案 篇9

2011——2012下学期

普集镇中心小学 五年级一班

班主任：张晴

一、召开家长会的目的随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大。今天咱们召开这个家长会，目的就是为了相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、加强安全教育，提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女健康成长，诚实做人，立志成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子的美好未来！”

二、家长会的流程

（一）家长参观学校

（二）下发《中小学教育行风民主评议工作调查表》，并填写。

（三）下发家长会问卷调查表，并填写。

（四）学生半学期在校情况交流：

（五）任课教师介绍班级学生的学习情况

数学老师介绍学生数学学习情况

（六）家庭教育方法探讨，给家长的建议：

（七）下发家长意见反馈表，并填写。

一年级班家长会发言稿 篇10

一年级（3）班家长会发言稿

尊敬的家长朋友们：

大家晚上好！

又一次的相聚，又一次的携手，只为了一个共同的心愿——我们的孩子能够健康的成长，愉快的学习。非常感谢大家来参加这个家长会。两个多月转眼就过去了，在这里我要感谢所有支持我工作，配合我工作的家长。是你们相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子们在短短的两个多月，各方面都取得了巨大的成绩！

我知道，有很多家长都很想知道自己的小孩在这些日子的学习中，成绩怎么样？在学校表现怎么样？学习能力和发展的潜能怎么样？借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是：希望家长进一步配合老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

大家都是忙中抽空来参加这次家长会，我就开门见山地说说今天开会的几个主要事情：

首先我要说的就是语文期中考试的情况及孩子们存在的问题。（质量分析）第二方面是关于孩子学习方面。

孩子的学习成绩是每一位家长都关心的，当然更是我们做老师所关注的，其实做老师和家长的都是一个共同的心愿——那就是看到孩子能取得优异的成绩，但优异成绩的取得就需要孩子自身、家长和老师的共同努力，所以下面就说说关于提高孩子学习成绩的几点做法：

1、陪孩子学习。一年级的孩子刚入学，他们自己独立学习的能力暂时还没有具备，所以在他们回家读书、写字的时候就需要家长在一旁陪着，尤其是在写字上，孩子的握笔姿势，书写姿势，身子、眼睛的姿势，他们在没有人在一旁提醒一定不会按照课堂上规范的姿势（书写三个一：胸离桌子一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸）去做。关于姿势：这一学期我们班有68位同学。人一多，形态上就千姿百态了。我有一天观察小孩子的坐相，发现至少有七、八种不同的坐相。同样是写字，认真的小朋友端端正正地；而顽皮一点的，有的跪着写，有的趴着写，还有的一只脚跪着，一只脚翘着在写字……在学校里，老师不常指点的话，他就这个样子，如果他在家里，可能更加随便了！我想，我们学校好不容易，把正确的坐立行走、看书写字的姿势教给孩子，缺少的就是不断的巩固，家长是不是能够在家里，有意无意地也注意一下孩子各方面的姿势呢？一旦发现不好的时候，及时地指出来。有些好习惯养成了，是一辈子受用的。所以希望孩子在回家写作业的时候家长能陪在身边。

2、做孩子的学习助手。尽管一年级的知识程度还不深，但是新课标的知识量却很大，比如语文每一篇课文要求会认的生字就有十几个，多数的生字还很繁琐，光靠课堂上讲课的时间让他们认会真的是很困难，（本学期，时间紧，后期活动多，学习任务繁重）所以我要求学生回家提前预习，最好把生字认会，课文读熟，这样到课堂上学生会很容易把新课的生字记会，有很多家长认为只有写的作业才是作业，这种意识已经很落伍了，我们现代教育培养的不是只知道死读书的书呆子，而是有创新意识、有合作精神、动手能力强、表达能力好的全面发展的人才。一年级更突出这一点，读、画、说、做、写，哪一样作业家长都要积极配合，严格把关，比如帮助孩子做卡片做头饰，提高孩子的学习兴趣，帮助孩子及时复习当天的学习内容，听写，口算。这样才能提高孩子的学习成绩！尽管我会在课堂上关注每一个孩子但是这么多孩子我毕竟精力有限，如果能有您的配合，为孩子百分百付出相信你的孩子一定会很出色。

3、上学以后,孩子必须养成家庭学习的好习惯.孩子放学后,还留有上学时的紧张感,请家长先笑脸相迎,让孩子放松一下.接着让孩子坐在书桌前,摊开教科书及作业本,复习当天所学习的功课,时间从10分钟到20分钟,习惯以后,慢慢延长时间至30分钟到40分钟,游戏,看电视都得在做完功课以后.特别提醒的是:即使当天老师没有布臵作业,也要让孩子在书桌前学习学习,如此每天在相同场所,相同时间实施,渐渐地,小孩就养成放学后在家用功的习惯.在养成习惯之前,要注意克服坏习惯,所以家长陪在身边比较好,当小孩表示:“做完功课了!”家长应亲自检查,如果做得好,必须加以赞美,如此小孩不但可得到成就感,也会产生兴趣,不对之处,可以让小孩立刻改正.如果不检查,小孩会想：反正妈妈也不看。所以马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上呢,有名无实.家长看是很辛苦,但如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯,到了中高年级就无法自发的用功,所以请父母亲要认真对待这一点。

4、做好孩子在家的作息时间。您要控制好孩子写作业的时间，最好规定一个时间段。不能让孩子养成边写作业边玩的坏习惯。曾经有些家长对我诉苦：孩子不好好写作业、写作业马虎慌张、写作业磨蹭很大。其实，就是因为家长从一开始没在意，没让孩子养成好习惯，到后来再管就非常困难，家长到那时再后悔就晚了。“良好的开端是成功的一半”，希望家长从 起跑线开始，让孩子早日养成终身受益的好习惯。你还要控制好孩子休息的时间。最主要还是晚上睡觉的时间，一定要控制好。一般来说，每天晚上8点30分之前，一定要让孩子睡了。只有保证了足够的休息时间孩子才能在第二天的学习活动中保持旺盛的精力。

下面我对家长在学生作业上签字问题做一下解释。我们提出了学生家庭作业由家长签字的要求，这一要求提出的目的主要是以下几个方面：

1．有利于促进家庭和学校的联系，共同关注学生的健康成长。由于家长会每学期只召开一次，家长不可能很好的了解孩子在学校的表现。让家长在学生的家庭作业上签字，尤其是试卷上的签字，不光是签上家长的姓名，家长还可以写下孩子在家庭中的表现，或对教师的建议，供教师在教学中参考。这样就能使家庭与学校联系起来，能相互交流，共同关注学生的发展。

2．有利于家长辅导、督促学生学习。让家长给学生的作业签字，这无形中就强化了家长关心孩子成长的意识，使家长能比较自觉的督促学生。每天晚上，家长都会提醒学生该做作业了；每次签字，家长都会检查学生的作业情况，对学生的作业做出评价，对学生未能完成的题目进行辅导。这样做客观上也加强了家长与子女的接触，使家庭成员的关系更为密切。

3．有利于督促教师的教学工作。家长在督促学生做作业时，往往会关心教师布臵没布臵，作业量有多少，以及所布臵的作业的质量。这样就会促使教师在布臵家庭作业时考虑家长关心的这些问题。原来我带高段时，也一直要求让“家长签字”。而让“家长签字”实施以来，收到了良好的效果。学生的作业完成质量有了大幅度提高，学生的学习态度有了一定程度的转变。家长对这一措施表示赞同，基本上都能够积极配合。但在实施过程中也暴露了一些问题，主要表现在以下几个方面：

（1）有的家长对孩子的学习不够关心，虽赞同这一做法，但有的只是在作业之后签个名字，没有认真检查作业的完成情况；有的以忙、不会写字等理由拒绝签字。

（2）家长签字过于简单，没有实质性的内容。有的家长只是签上自己的名字，并没有对学生在家中的表现加以评价，对学生的作业完成给予检查。

（3）有些学习成绩较差的学生存在自己签名或是让同学代签的情况。说到签字问题，我再说明一下的是，签字并不是为了完成任务，而是教师通过家长签字的情况能够了解到学生家长有没有去常常检查自己孩子的作业情况和学习情况，所以说，我们老师提这样的要求还是为了家长对孩子的学习引起重视，希望通过这次家长会大家真的能够重视签字的问题。

家长朋友们，好习惯的养成不可能一蹴而就，要有一个过程，我想只要我们学校、班级教师家长齐心协力，教育的效果一定会更加理想。我相信，通过我们的共同努力，孩子的素质一定会不断提高，学校的教育事业也一定会不断地发展。

第三方面给家长其他方面的一些建议：

1、孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿了自己喜欢的物品等等，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，及时与老师联系。家长不得来校争吵。家长要教育孩子学会处理同学之间的纠纷。

2、请不要在孩子面前随意议论学校和老师。

老师在孩子们心中是神圣的、万能的，请不要随意毁灭孩子们心中崇拜的偶像；学校是孩子们学知识、学做人的乐园，请不要在您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惧等不良心理，最终受到损失的是您的孩子，而且这种损失永远无法弥补。老师毕竟不是完美的，老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式，但是请您一定要信任老师，与老师加强沟通，有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决，请相信我们每一个教师都愿意做到让您满意。您千万不要在孩子面前随意议论，以免给孩子的心理投下永不消失的阴影。

3、关于和老师的沟通方面的问题，其实刚才前面俩点都说到了既然家长把孩子交给了我就说明家长对我的信任，所以不论孩子在学校发生了什么事情，您最先找到的人应该是我，我会尽我所能帮助您解决问题，如果我真的解决不了了我们再逐级向上反映。我想只有这样问题才能更快更好的解决。

4、按时到校不要提前。早晨7：30到7:40到校，中午1:30到1:40到校。学校大门按时开关，到校太早的学生也进不了大门。学校规定一年级的孩子上下学必须有家长接送，而且要由第一监护人来接送，以免发生意外情况。若遇到特殊情况不能及时接孩子，一定要和老师提前打好招呼，以免孩子着急。接孩子时不要来得过早或过迟，过早，你会等得不耐烦，浪费您的宝贵时间。过迟，孩子等急了，趁老师不注意溜出去，万一出意外了对谁都不好。所以家长最好提前5—10分钟到指定的地点。尽量让您等孩子不要让孩子等您。来接孩子的家长请在咱们班级指定的地点等待孩子等我带孩子们到指定地点后，您再招呼自己的孩子回家，一定不要在门口拥挤，更不允许随意进出校门。咱们学校低年级学生多，接送家长多，因为拥挤出现混乱，或者混进来坏人，出现任何意外都是家长和学校所不愿看到的。为了您的孩子的安全，请一定理解学校的工作，所有的规定都是为了孩子。到时候学校会有专人检查是哪个班级的家长违反了学校的规定，希望家长能够配合我的工作。在送孩子上学时，对于自控能力不强的孩子，要盯着他进校门，不要让他在校门口逗留；

5、有事有病先请假，尽量避免孩子缺课，不要给孩子留下上不上学可以随便的印象。（举例：有些家长去坐席，就不让孩子到校了）学生需要请假，家长必须指导孩子写好请假条，并在请假条上签字后，让孩子带给我。（表扬韩耀远的家长）

6、上学期间不要让孩子带任何零食、玩具和钱。这也是学校的制度；每个课间时间很短，孩子上上厕所，在室外溜达一趟就该上课了，孩子根本没有时间吃和玩。而且孩子的自控能力较差，零食和玩具会严重影响孩子上课的注意力。

7、营养餐工程的实施。（按“财政补贴为主，家长适当负责的” 原则，10%市财政承担，60%县财政承担，30%家长承担，费用是每天0.6元，每月12元。学校只是落实国家优惠政策，服务学生。吃营养餐的时间：每天下午第2节课后。小建议：不能吃冷蛋冷奶的孩子带回家，暖热再吃）

8、支持孩子订阅有益的报刊杂志。报刊大多反映了一些贴近我们生活的新内容，对孩子的学习和生活往往有不少参考价值，且对培养阅读习惯有好处，家长应为孩子订阅三五种报刊杂志。

9、学校开展的活动，家长要大力支持。（科技节①以“未来世界”为主题的科学幻想绘画比赛；②科技小制作）

10、配合学校抓好孩子的安全。首先，交通安全。在校内，上下楼梯的安全,要求学生单人靠右上下楼，不准并行。不准在楼梯内逗留、拥挤、奔跑、打闹。我们学校从领导到每一位教师都非常关注学生的安全，采取了许多措施尽量保障每一位学生安全。其次，是饮食安全。饮食安全也存在隐患。一些小商小贩只顾自己赚钱，不顾食品卫生和孩子的健康。孩子比较小，对于食物的选择不加考虑，愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜欢吃一些油炸食品，长期吃这种食物会造成身体的伤害。希望家长嘱咐孩子要注意饮食卫生。孩子回到家，多让孩子吃些水果，控制学生吃零食。一般情况下不要给孩子零花钱。希望家长配合老师严格控制孩子的零花钱和零食。东西可以由家长买了在家中吃。

今天的家长会就开到这了，我想说明的是，教师是人而非神，我们面对的是60多个孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，社会对教师的期望很高，家长和学校对我们的要求也很高。尽管我们尽职尽责、兢兢业业，但在工作中也难免会有些不足之处，所以希望各位家长要多理解，多支持，积极配合，就辅导教育孩子等问题多和我们交流沟通。

最后送给在座的各位家长三句话：第一句话—孩子之间的竞争其实是家长之间的竞争，家庭环境之间的竞争，没有家庭的配合，不管老师多么努力，不管孩子多么优秀，都无法达到最最完美的效果。第二句话—钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。第三句话—您的态度，老师的态度，决定着孩子前进的速度，我不愿看到任何一个孩子在迈出第一步的时候就掉队，所以，我希望我们继续携手，为孩子撑起一片美好的蓝天!时间仓促，准备不足，说得不妥之处，敬请批评指正，谢谢大家！

祝各位家长家庭和睦，生活幸福，工作愉快！

祝你们的孩子健康成长，学业有成！

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（一）如何辅导孩子学习语文？

语文课是一门综合训练课，其中包括字、词、句、篇（篇章、段落）的知识，语法、修辞、逻辑、文学、作文的知识；我们要着重培养学生听、说、读、写的能力和儿童的思维能力。根据小学语文教学要求，从家庭实际出发，我觉得，家长应着重加强对孩子进行语文能力的培养，它包括以下几个方面。

1．积极鼓励孩子学会说普通话，训练孩子说完整的话，要求孩子有条理地说话。孩子进学校的第一天就要学习说普通话，学说普通话是发展孩子口头语言能力（理解能力和表达能力）的必经之路。对于孩子掌握规范语言和书面语言，培养阅读和写作能力都有重大意义。为了训练孩子说普通话，还可以让孩子练习“绕口令”之类的口语活动项目，如有的孩子“s”“sh”分不清，可让孩子读、说这几句话：“十四是十四，四十是四十，十四不要念成sísì，四十不要念成shìshí。说话要实事求是，计数不能似是而非。”家长应该鼓励孩子讲普通话，会讲普通话的家长，可用普通话和孩子交谈。孩子的语言里，有许多话是不完整的。比如，你问孩子“你家里有哪几个人?”他可能回答：“妈妈一个，爸爸一个，我一个。”只要你认真训练，严格要求，他可能会完整地说出：“我家里有爸爸、妈妈和我三个人。” 许多孩子在讲一件事时，往往是东一句、西一句，有重复，有颠倒，还夹着一些“那么……那么……”、“后来……后来……”或“嗯……嗯……”之类不必要的词句，家长应要求孩子想清楚了再说，说话时慢一点，要动脑筋，说话要有条理，考虑好哪些该先说，哪些该后说……这样孩子说话能力就会不断提高。

2、帮助孩子准确、牢固地掌握汉语拼音。

汉字是表意的文字。字的形和音又没有必要的联系，不少字的音形脱节，给孩子识字造成困难。掌握汉语拼音就能依据音节，准确、迅速地读出字音。低年级拼音教学的要求是：学会23个声母、24个韵母，掌握四声，学会16个整体认读音节，初步掌握拼音拼读的方法。小学阶段所学的生字全部用汉语拼音注音，用它当拐棍帮助识字，以达到正确朗读课文，学说普通话。有些家长认为孩子学汉语拼音是累赘，不易记住，不如直接学汉字，有这种想法的家长一是不了解汉字难学的特点；二是没有认识到学习汉语拼音的重要意义。学会拼音就是交给了孩子打开自学语文和其他书报之门的一把钥匙。学了汉语拼音孩子就能查字典，没人教也会识字，以后还会使用词典、辞源等工具书，等于为孩子请了一个终身教师。如果有些家长自己的拼音发音不准确，你可以和孩子一起跟着录音磁带一起学习。

3、帮助孩子打好识字基础。

人教版低年级语文实验教材倡导“认写分开”和“多认少写”的识字和写字的教学新理念。对识字提出“认识”和“学会”两种要求。如：第一册在学习拼音的同时每课需认识3——9个生字，进入识字课和阅读课后就更加突出了，每课需识记9—14个。全册共识记400个汉字，其中100个要求会写。新教材提出多认的目的就是为了学生尽早、尽快、尽可能多地认字，以便于及早进入汉字阅读阶段。

那么，要认识的字，也就是这400个字的具体要求是什么呢？就是要求在本课中能认读，在其他语言环境中也认识，能够把所学的汉字运用于阅读，就可以了。家长们千万不要逐个对汉字的结构做过细地分析，更不要让学生抄写甚至默写。

要求学会的字，也就是这100个字的具体要求是：能读准字音，识记字形，写得正确、端正，懂得意思，并学习在口头和书面表达中运用。向各位家长介绍几点即符合孩子心里特点又有一定实效性的识字方法。

（1）利用游戏的形式，调动学生学习的兴趣。

兴趣是激发儿童从事学习的动力。游戏是儿童喜闻乐见的形式，儿童喜欢模仿，喜欢重复，喜欢表现。家长在平时的辅导中也可以利用游戏的形式如：“猜字谜（家长可以自己根据生字的特点编一个字谜，也可以让孩子根据生字的特点编一个字谜让你来猜猜。这样即可以巩固汉字，又可以发展学生的发散性思维。）找朋友（就是给一些生字组组词、找找近义词或者反义词等方式来帮助学生理解字词的意思。）将这些孩子喜欢的游戏用在平时的预习课文或者第二天巩固生字的时候，还是很有效果的。

（2）自制“识字课本”，引导学生主动识字。

以往的识字过程，只强调孩子死记硬背，造成学生识字困难，感觉枯燥无味。识字教学需要课本，然而识字仅仅靠几册课本是远远不够的，因此，家长还可以引导学生把教材向课外延伸，把孩子学习生字与现实生活结合起来。你不妨采取让学生自编识字课本的形式。这种形式就像吃自助餐，从找什么识字材料，想识什么字，怎样识字等，都由儿童自己考虑。

学生生活中接触最多的广告招牌、商品包装物，还有各种报刊杂志，这些都可以成为他们识字的好材料。让他们收集起来，剪剪、画画、贴贴，就成了图文并茂的“识字课本”。可以让你的孩子一星期制作一张商标卡，在这个过程中，学生动手，动脑，收集，整理，编排，还是一个创造的过程。动手制作识字课本极大的激发了儿童识字兴趣，有效地培养了他们对汉字的敏感性，使他们渐渐的喜爱上了汉字。

（3）创设识字乐园，培养学生识字的兴趣。

每个孩子的家就是一个很好的识字乐园。曾经有位家长在自己家里的一些家具和电器上都贴上标签，例如“电视机、电冰箱、书桌、厨房”等等。学生每天在家里一抬头就看见这些字，自然而然的对这些字就很敏感，很快的就深深的印在脑海里了。这比简单靠死记硬背效果要好的多，而且学生学习的兴致也很高。有兴趣的家长不妨试一试。我曾在一片报道中看到一位家长的做法很有创意，想和各位家长分享。他把整册要学习的生字用电脑打出来，做成了一张大大的识字海报贴在正对着孩子小床的空白墙壁上。每天晚上都和孩子进行龟兔赛跑比赛。看谁记住的生字多就可以前进一格，看谁先爬到终点。一学期下来孩子的识字能力大大提高，而且还养成了主动识字的好习惯。

4、要帮助孩子学好语文，家长必须给孩子买一本字典（《新华字典》或《小学生字典》或《现代汉语词典》）

如果孩子遇到生字或不理解的词来问家长，你应指导孩子去查字典、查词典，以养成良好的学习习惯。孩子开始查字典、词典的速度一定很慢，但只要家长加以指导、鼓励，速度会逐渐加快的。只要培养了孩子们查字（词）典的习惯和能力，他们就象找到了一位可以随时请教的好老师。

5、让孩子喜欢上阅读。孩子天生喜欢听故事。孩子小时候，都是由我们家长给他们读故事，现在上一年级了，汉语拼音也学完了，家长可以给孩子购买一些孩子喜欢的拼音读物，让孩子读。这样做有很多好处：拼音得到了巩固；在阅读中认了字，在阅读中丰富了知识。那么如何让孩子喜欢上阅读呢？

（1）父母应以身作则。因为孩子喜欢模仿父母，父母如果时常在子女面前阅读，就会让子女觉得阅读是日常生活的一部分，像吃饭、睡觉一样的自然和必要。渐渐的也就喜欢上阅读了。

（2）尊重孩子的选择，给孩子购买他们感兴趣的读物。阅读是一项终身受用的生活技能，也是一种生活乐趣。父母切勿过于看重阅读的教育功能而忽视阅读带给孩子的乐趣。因此选择读物时要照顾孩子的兴趣、口味和情绪上的特殊需要。童话、小说、散文、科幻、探险、历史，只要是健康有益的，只要是孩子喜欢的，都可以让孩子选来读。

（3）经常带子女参观书展、逛书店，并给孩子买书。有一句话是这样说的“再穷也要买书，再忙也要读书”。书是最好的礼物，玩具只能给孩子以有限的乐趣，而一本书对孩子心智的启发却是不可估量的。(4)引导孩子多读报纸杂志。报刊大多反映了一些贴近我们生活的新内容，对孩子的学习和生活往往有不少参考价值，且对培养阅读习惯有好处，家长应为孩子订阅三五种报刊。

6、提前为写作打好基础。目前我们已经学完了汉语拼音，进入了课文和识字的学习。我有一个想法想得到大家的支持和配合，即引导孩子写日记。大家一定想，孩子还没有会写字，这个要求太快了，太高了。其实并不很高，只是要求孩子们写出或说出自己在学校或家里的生活。以原味创作为主，我们家长要做的就是帮他记录下来，如果实在不通，可略作修改，千万不能代笔，那样就失去意义了。具体要求是这样的，我准备2本日记本，每天发给2个孩子带回家去做，这样传下去，一个多月每个孩子写一篇。

这本日记除了记下孩子学习、生活的点点滴滴，更希望它能成为我们交流的一个平台，让我们能走近孩子，了解孩子的世界。因为我们的孩子还小，还不太会说话、会写字，所以在日记开始的这段时间里，就要麻烦你们给他（她）做些必要的指导和帮助了。我们的要求不要太高．只要孩子有话要说就好，哪怕只是一句话！不过前提是：这句话必须是孩子内心真正想说的话，或孩子真正做了的事。内容有三部分：（1）孩子的日记。孩子在这一天中做的或想到的事。能自己写最好，不能写的可由孩子口述，家长代笔，写完后一定要让孩子读几遍，长短不作要求，说清楚就好。

（2）家长的话。这部分内容主要是让我们家长对孩子说的话或写的话作一个小评价。可写：妈妈的话，或爸爸的话等。

（3）老师的话。这个就放着由我来写。这本日记它见证我们孩子一年级的成长历程，将在每个家庭中轮流传下去．所以我希望所有家长都能像呵护自己的孩子一样来呵护它，别把它弄脏，别让它破损，更别让它丢失！写完后请把它放进孩子的书包带到学校来． 下面举一个小例子：5月14日 晴 洗脚

今天是母亲节，我帮妈妈洗脚。我拿香皂擦妈妈的小脚丫，我再用水帮妈妈清洗一下脚，然后用毛巾擦妈妈的脚丫，后来把妈妈的洗脚水倒了。王立口述 王平记录 妈妈的话：孩子，你给妈妈带来了快乐，妈妈真开心，妈妈非常谢谢你！这件事将永远珍藏在妈妈的记忆里。你永远是妈妈的最爱。老师的话：你是个孝顺的好孩子。

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（二）有的家长认为孩子的学习兴致没有开学那会儿高了，这是正常的表现。孩子是从幼儿向儿童转变，从游戏向学习转变，孩子入学以后会经历三个时期，每个时期的表现各不相同。第一个时期是兴奋期。

孩子入学前心情激动，兴奋得睡不着觉，充满自豪感，有想当个好学生的愿望。第二个时期是厌倦期。

开学一个月左右的时间，新鲜感逐渐消失，加上在学校生活感到纪律上受到了约束，生活上又紧张，学习知识不如想象的那样容易，有一部分学生感到负担重而不喜欢上学了。第三个时期是适应期。

开学两个月后，如果学校与家庭教育跟得上，就能使孩子较快地适应并喜爱学校生活。孩子的这些表现，如果处理不当，会对他今后的学习、心理带来不良的影响，因此作为父母帮孩子过好人生的这个转折点就显得尤为重要。

我们家长最关心的首先是孩子的身体是否健康，接下来那就是孩子的学习成绩了。学习成绩是很重要，家长应该重视。但我们应该知道每个孩子都是有差异的，有的孩子天生反应快、领悟力高，什么东西都是一学就会。而有的孩子反应慢，做事迟钝，接受能力差，同样的题目别人一遍两遍就会了，他可能九遍十遍还不会。有的孩子很聪明，但习惯差，素质不高，也令人担忧。有的孩子不聪明但为人踏实，有耐心，长大了未必没出息。我们的家长要正确看待自己的孩子，我们不要总是把自己的孩子和别人比，也不要恨铁不成钢，动不动就责怪孩子，甚至打骂孩子。孩子是我们自己生出来的，他是块金子，总会发光的，如果他是块铁，是块泥，那就把他当成铁、当成泥来培养，铁有铁的用途，泥也有泥的作用，关键是看你怎么去培养。说道培养，这是我们今天的一个重要话题。培养孩子，应该从培养孩子良好的习惯开始。好的习惯，可以让一个人终身受益，学习成绩的好坏更是离不开良好的习惯。作为家长，应该培养孩子哪些好习惯呢？

一、生活习惯

首先要让孩子养成早睡早起的习惯，做一个生活有规律的人。(8:30分前一定要睡觉.)其次，要培养孩子生活自理的能力。让孩子自己穿衣、洗脸、刷牙，学会自己整理书包,准备明天要带的学习用品，自己的事情一定要让孩子自己做。如果孩子忘记了，家长可以提醒一下。有时候还应让孩子做一些力所能及的家务，因为劳动可以让孩子学会动手和动脑，可以锻炼他的能力，还可以培养孩子的责任心。有了劳动的体验，孩子将来写文章也会有感而写。

还有就是让孩子懂得节约。不要让孩子把玩具和零食带到学校，也尽量让孩子在家不乱零花钱。

二、行为习惯

我们要培养孩子做一个讲文明、讲卫生、讲礼貌的孩子。大家都希望自己的孩子走出去能讨人喜欢，被人夸奖。我认为一个干干净净、大大方方、彬彬有礼的孩子，肯定招人喜欢。孩子的文明礼貌、言谈举止和您的教育是息息相关的。教育孩子该做的事，自己首先要做好。所以请您不要在孩子面前乱丢垃圾、说脏话、粗话，言谈举止都要注意文明，斯文。当家长很容易，当一个好的家长却不是一件容易的事。

三、学习习惯

1.培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。要规定孩子放学后必须做完作业，而且必须检查后再出去玩，不要让孩子一到家就是看电视或者到处跑来跑去。有的家长认为孩子还小，长大些就会懂了。如果这样认为那将来后悔都来不及了。希望家长再忙都要把这件事督促到位。一年、两年后，孩子养成了好习惯，那你就不用整天盯着孩子了。

2.培养孩子专心做作业、看书的习惯。在准备学习用具时，请家长注意要简单，功能不要太多，也不要太花哨，以免分散学生的注意力。要给孩子准备一个安静的学习环境，要求孩子做作业时不讲话，不吃东西、不看电视。家长要随时抽查孩子是否专心，姿势是否正确。要让孩子养成好习惯，家长一定要持之以恒。尤其在一年级必家长必须要牺牲自己的时间，不要为了做生意或者忙自己的事，而忽视了孩子。3.培养孩子的记忆力、想象力、思维能力等等。这些能力的培养不是一朝一夕就能形成的，阅读是最好的、最有效的途径。我们要鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。（我现在规定学生每天到校读一两页故事书，以后我准备让学生每个星期学会说一个故事，来培养孩子的表达能力，为以后写作文打基础）有心的家长也可以每天放学后与孩子交流交流在学校里的事情，睡觉前给孩子读一个经典的故事，孩子的语言能力会在这种不经意的交流中得到熏陶与锻炼。

最后强调几点：每天让孩子摇好5支铅笔，HB的。一年级语文重点是识字、写字。对孩子的书写要求一定要规范，在家中也要严格。每学完一篇课文，都要让孩子把生字词语、笔画熟练地默写出来，课文背诵出来。家长一定要配合让孩子完成这些学习任务。

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（三）同老师互助教育孩子

世界上最希望一个人有作为的，最真心愿让一个人超过自己的，除了他的亲生父母之外，就是他的老师了。

当老师的，即使是水平不高的老师，也都真心诚意地盼望自己的学生德智体全面发展，做梦都想着自己的学生们进步了，成绩提高了，比赛得胜了，个个成才了。老师盼望每个孩子都好的心情是一点都不用怀疑的。

那么老师有没有偏爱的时候呢？也有，那些学习好的，勤奋乐观、积极进取的孩子，老师当然更爱一些。不只老师，社会上的正常人谁会不爱这样的孩子呢？对于淘气的孩子，不爱学习的孩子，打架骂人的孩子，老师当然不喜欢，但也只是不喜欢他们的缺点。当看到这些孩子有了转变，有了进步，做了好事的时候，老师常常比看到好同学做好事还要高兴、快乐不知多少倍。

有的家长责备老师有偏向，偏袒好学生，这对99％的老师来说都是不公正的。一般说来，老师在班级里要保护、照顾的都是弱者，都是很老实、很内向的学生。

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（四）通过这一段时间以来我们一起的学习，大家应该清楚我们孩子的学习可不比从前。就拿语文来说，包括四方面的要求：听说读写和习惯。我们一直都觉得读书、写字很重要，至于听说，孩子们不教也会，其实不然。对孩子来说，怎样把话听明白，说清楚是十分重要的。我们看聪字，怎样才能“聪明”？“耳”听才是聪明的根本。因此培养学生认真倾听的习惯非常重要。现在我们有很多孩子和家长都在受不会倾听的苦。看因为不会倾听，作业不知道做哪里，回家忙活了半天，到校后还要重写。因为不会倾听，老师上课讲的不会，于地回家加倍补习，浪费了大量的时间等等。这些我们家长是深有体会的。那么怎样培养孩子的倾听能力和倾听习惯呢？

一、教给孩子倾听的方法。

孩子是不会倾听的，他们往往只听一字半句就走神了或插上自己的想法，在这种情况下我们要告诉孩子：听别人说话时，要眼睛直视对方，聚精会神地听清楚听明白，在别人还没讲完时，不要着急地发表自己的看法。听完以后要想一想，他说的或问的是什么？如果自己没有听清楚，可以再问一问，如果听清楚了，自己会回答，再说出自己的意见。

如听老师布臵作业，我们有些家长就做得非常好，他自己先站在外面听，放学后问孩子今天的作业是什么。如果孩子说得对，就表扬他是个会听讲的好孩子；如果说得不对，自己并不忙着告诉他，而是带着孩子让他再回班问老师，问明白后，告诉孩子要认真听讲。如此几次后孩子一定会进步的。

如果我们经常在生活中也这样引导孩子认真倾听别人的话，那么长期以往，孩子一定能养成认真倾听的好习惯，那学习的问题也就成功了一大半了。

二、做孩子的榜样。

让孩子养成良好的倾听习惯，仅仅教给方法是不够的，还需要我们给孩子做好榜样。在和孩子交谈时，我们要平视孩子即所谓的蹲下倾听，其实也不必蹲下，只需要自己和孩子保持同一高度，认真听孩子讲话即可。要注意自己的说话与听话的方式，让孩子感觉你在认真地听，给孩子树个好榜样。面对孩子的问题，我们要从引导疏通的角度去帮助孩子，给他提供解决的方法或建议。这样的话，孩子就愿意和我们交谈了，他自己的习惯也就容易养成了。

资料

（五）给家长的几点建议(一)！

1、拼音：拼音学完了，孩子们背诵默写时往往没什么问题，可到实际应用中问题还是蛮大的，特别是给图片或生字注音时，错误率较高！建议大家在孩子完成作业后给孩子写一些字词，让孩子试着练练给汉字注音，多练练会好的!

2、生字：语文书140----147有两份生字表，生字表

（一）要求孩子会读会认（学有余力的孩子建议会写！），生字表

（二）要求孩子不但会读会认，还要会写。现在发现孩子们对生字不够熟悉，可能是读的不够多，所以建议大家有时间的话让孩子在家多读读生字卡片，也可以让孩子口头组组词（比如:接孩子回家的路上，就当做做游戏！）