二年级健康教案下

二年级健康教案下（精选7篇）

二年级健康教案下 篇1

第一课：培养饮食好习惯

教学目标：

1、了解良好的饮食习惯对身体健康的重要意义。

2、养成不偏食不挑食，不暴饮暴食的饮食习惯。

3、培养学生养成良好的饮食习惯，提高人体免疫能力，预防各种疾病。

教学重点：让学生了解良好饮食习惯的意义

教学难点：使学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯 教具：ppt 课时：1课时 教学过程：

一、导入。

师：在我们生活中离不开饮食，良好的饮食习惯、合理的平衡膳食、正确的饮食卫生习惯有效地预防传染病的发生，是我们身体健康的重要保证。我们每个人都要吃饭，但是吃饭也有很大的学问，你知道吗？

今天我们一起来学习第2课。（板书课题）

二、学习新课。

1、创设情境。（1）拿出未洗的水果就吃。ppt（2）过多地吃喜欢吃的东西

（3）生病了自己找药吃

2、师问：看了这些，你有什么想法？

3、看一看课本p22，板书：不暴饮暴食，不挑食，不偏食

4、知识导航。一日三餐的健康知识。

5、做一做。

教师讲解：餐前洗手讲卫生

少吃零食和冷饮

细嚼慢也讲文明

合理搭配营养好

6、学生齐读。

三、教师小结。

1、通过学习，你知道了什么？

2、作业设计，设计一日三餐食谱。

板书设计： 培养饮食好习惯

不暴饮暴食

不挑食，不偏食

讲究饮食卫生

作业设计：设计一日三餐食谱

课后反思：二 年 级 下 学 期 健 康 教 育 教 案

第二课 洁净环境除“四害”

教学目的：

1.引导学生认识和了解老鼠、蟑螂、苍蝇、蚊子的生活习性；知道它们是传播多种疾病，危害人类健康的害虫。

2.教给小学生消灭四害的一些基本方法。

3.教育小学生要积极响应号召，投入除四害的爱国卫生活动中去，同时要注意个人的饮食、起居卫生。

重点：引导学生认识苍蝇和蚊子的危害。难点：介绍消灭蚊蝇的方法。教具：ppt 课时：1课时 教学过程：

一、导入新课

“四害”通常指蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂

二、引导学生认识四害的危害。苍蝇的危害

苍蝇孽生和飞落于垃圾堆、厕所、腐烂的动物尸体以及脓血、痰液和呕吐物之间，并从中觅食。其体表及腹中携带着数以万计的细菌、病毒以及寄生虫卵。苍蝇有边吃、边吐、边拉的习性，他飞落到哪里，哪里的食物、食具就会受到细菌、病毒、虫卵的污染，当人们吃了被污染的食物或使用被污染的食具时，就可发生肠道传染病或寄生虫病。

了解蚊子的生活习性与传播疾病的方法。蚊子的危害

蚊子具有吸血习性，吸血时寻找人或动物氨基酸气味，尤其婴儿或皮肤细嫩者。吸血时蚊子可将疟原虫、丝状蚴、乙脑病毒等涎液注入人体内，使人感染发病。因此，蚊子不但叮人吸血影响睡眠，还会传播乙型脑炎、疟疾、登革热、血丝虫病等。了解老鼠的生活习性与传播疾病的方法。

老鼠的危害：老鼠的危害众所周知，它不但偷吃粮食，咬坏家具、衣物、书籍文具、毁坏建筑物、咬断电线等，造成经济损失，在“四害”中危害最为严重。老鼠主要通过其体外寄生虫（鼠虱）对人的叮咬、吸血或其排泄物污染传播鼠疫、钩端螺旋体病，恙虫病、流行性出血热，地方性斑疹伤寒等传染病。蟑螂的危害

蟑螂经常在厕所、垃圾桶里乱爬，吸食污物，身上沾满了细菌、病毒和寄生虫卵，它也喜欢到人们的食品和剩饭菜上觅食，使食具和食品受到污染，可引起甲型肝炎、痢疾、伤寒、霍乱等传染病或细菌性食物中毒蛔虫、钩虫等寄生虫病。近年还发现，蟑螂能使某些人患过敏性鼻炎、支气管哮喘等过敏性疾病。

三、消灭四害的一些基本方法 1介绍消灭蚊蝇的方法

（1）以环境治理为主，消除苍蝇孽生地，加强垃圾粪便管理，垃圾淤泥要做到日产日清，并进行无害化处理。公厕要有专人管理，定时清扫、冲洗，做到无蛆无蝇。

（2）用拍打、药杀相结合的办法消灭室内外苍蝇，降低其密度，目前主要使用赛可宁粉剂、菊脂类药物喷洒、布粉苍蝇活动的地方，毒杀苍蝇。同时要大力提倡春季消灭第一代成蝇。二 年 级 下 学 期 健 康 教 育 教 案

（3）饭菜、糕点等熟食品及洗净后的碗筷等食具，要用纱橱存放或用纱罩盖好，防止被苍蝇污染。介绍灭蚊方法（1）清除坑水..（2）疏通下水道，填平坑洼，翻盆倒罐清除积水。（3）在防炎池（桶）、水栽植特盆内放养食蚊鱼，或经常换水（每周1－2次）。（4）采用药物消灭成蚊。来蚊药有敌敌畏、三氯杀虫酯、拟除虫菊脂类杀虫剂。如来蚊水、来蚊片、蚊香等。公共场所孳生地可用微生物杀剂，灭蚊幼剂（球状芽胞杆菌液）喷杀。2介绍灭鼠的方法

堵：经常清除杂物，搞好室内外卫生，在仓库等地加放防鼠板，下水道、处放防鼠网；把室内外鼠洞堵死，墙根压实使老鼠无藏身之地，才易被发现便于捕杀。查：查鼠洞，摸清老鼠常走的鼠道和活动场所，为下毒饵、放来鼠器提供线索。饿：保管好食物，断绝鼠粮，清除垃圾和粪便，迫使老鼠食诱饵。捕：用特制捕鼠用具如鼠笼、鼠夹、电猫、粘鼠胶等诱捕。

毒：用溴敌隆与小麦、玉米等食物配成毒饵，放在老鼠出没的地方，毒杀老鼠效果较好。

3介绍灭蟑螂的方法

蟑螂喜暗怕光，一般白天隐蔽，晚上活动，所以要抓住蟑螂的活动特点去灭杀。做到家家齐动手，人人齐参与。

（1）要经常搞好室内外环境卫生，堵塞可供蟑螂栖居的缝洞，厨房和仓库堆放的物品应该经常清理检查，随时清除卵夹。

（2）各种食品应装好、盖好，餐具、容器灶台用后要清洗干净，剩饭菜及时处理，使无食可觅。

（3）采用化学防治的方法灭蟑螂：投毒饵法、药笔 涂封法、滞留喷洒法。上述方法需在爱卫会专业人员指导下因地制宜合理使用。（4）灭蟑螂必须做到“四不漏”、“三饱和”。“四不漏”是城不漏街、街不漏户、户不漏房、房不漏处。“三饱和”是空间饱和、药量饱和、时间饱和。

3、总结。

板书：

作业设计

教学反思：二 年 级 下 学 期 健 康 教 育 教 案

第三课：手足口病的预防

教学目标：

1、了解手足口病的症状和传播途径。

2、掌握手足口病的预防方法。

3、培养学生养成讲究个人卫生的好习惯。教学重点：手足口病的症状和传播途径 教学难点：手足口病的预防方法 教具：ppt 课时：1课时 教学过程：

一、导入揭题。

同学们，你们知道哪些疾病会传染吗？怎样预防传染病呢？今天，我们一起来学习手足口病的预防吧！

二、讲授新课。

1、什么是手足口病？

是由肠道病毒引起的流行强度大、传染性强、传播途径更杂。

2、ppt 发病期 手的症状

观察图片 脚的症状

口的症状

3、ppt 传播途径

教师讲解：飞沫传播，接触性传播，消化道传播

4、自由读一读只是导航：手足口病的预防，并四人小组讨论。

5、交流反馈，教师小结。A、预防原则 B、预防措施

6、读一读课本第38页

预防手足口病的儿歌

三、教师小结。

1、通过这节课的学习，你知道了什么？

2、希望大家讲究个人卫生，积极预防手足口病。

板书设计： 手足口病的预防

症状

传播途径

预防方法

作业设计：讲究个人卫生，坚持预防手足口病、课后反思： 二 年 级 下 学 期 健 康 教 育 教 案

第四课：用电安全很重要

教学目标：

1、请学生了解安全用电常识。

2、让学生初步掌握家用电器的使用方法。

教学重点：让学生了解安全用电常识并初步掌握家用电器的使用方法 教学难点：初步掌握家用电器的使用方法 教具：ppt 教学过程：

一、新课引入。

电灯的发明使黑夜如同白昼。电，给我们的生活和工作带来了极大的方便，如果用电方法不正确就会发生触电等安全事故，甚至危及人的生命。

二、新授。

1、出示p71 图

让同学想一想正确吗？为什么？ ⑴电插座不能动，湿抹布远离电器。

⑵电设施让大人来处理，有意外断开电源。⑶变压器中，高压电源很危险。

2、请同学们读一读知识导航，教师讲解。

3、学读儿歌。

电插座，别妄动，开关不能乱摆弄。湿抹布，远电器，发现裸线报名急。电设施，有问题，要让大人来出来。不小心，有意外，断开电源动作快。变压器，不能攀，高压电源很危险。

三、小结。

1、这节课你到了什么？有哪些收获？

2、读72页做一做，说说你是怎么想的？

板书设计： 用电安全很重要

注意 插座湿 断开电源

作业设计：读一读p73 知识导航

课后反思：二 年 级 下 学 期 健 康 教 育 教 案

第五课 皮肤功能与保健

教学目的：了解皮肤的功能，掌握皮肤的保健知识历年世界环境日主题 教学重点：皮肤的功能 教学难点：皮肤的保健知识 教学用具：挂图

一、导入新课：

同学们，当天气变冷或变热，你感觉最敏感的器官是哪里呢？ 我们今天就来学习“皮肤的功能与保健“ 板书课题

二、讲授新课：

1、皮肤的功能

皮肤是人体最大的、功能最多的器官，它几乎将我们的全身都覆盖。（1）皮肤是人体的第一道防线。防电线，细菌、、、、、、（2）皮肤感受外界各种刺激，产生不同的感觉

如触觉、痛觉、热觉、冷觉等

（3）皮肤可调节体温，天气热时它会排汗散热，天气冷时它可以维持体温。（4）皮肤可通过出汗排泄体内代谢产生的废物，如尿酸尿素等。

（5）皮肤并不是绝对严密无通透性的，它能够有选择地吸收外界的营养物质。（6）皮肤细胞有分裂繁殖，更新代谢的能力，参与全身的代谢活动

2、皮肤的保健：

（1）更季注意“四勤”

（2）冬季洗澡不要太勤，注意保温防寒，穿着穿柔和。

三、巩固练习

1、说说在日常生活中，你是如何保护皮肤的

2、学习“历年世界环境日主题” 课后调查关于皮肤的保健知识

课后小结：同学们掌握了保护皮肤的各种知识，知道皮肤的功能，能使用正确的方法保护皮肤。

板书：

作业设计

教学反思：二 年 级 下 学 期 健 康 教 育 教 案

第六课 讲究公共卫生

教学目标： 让学生了解维护公共场所卫生与健康的关系，从小养成维护公共场所卫生的良好品德。

教学重点： 让学生了解公共场所卫生与健康的关系。教学难点： 培养学生维护公共场所卫生的美德。教具准备： 标题、图片、幻灯片、录音带。教学过程

一、故事导课。

讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔，结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。

二、新课

①公共场所是公众休息、娱乐的地方，自然是人群较多的地方。这些人群中，有健康的人，也会有患各种疾病，包括肝炎，肺结核等传染病的人，如果这些人不注意公共场所卫生，随地吐痰、大小便等，会怎么样呢?其次，公共场所卫生不良，到处是垃圾，纸屑，有人乱涂乱刻，又会怎样呢? 出示图片(良好的卫生环境)→(不卫生的环境)②让学生作答后，教师小结：公共场所卫生不良，会传播各种疾病，会使休息，娱乐的人感到厌恶，不快。可见，维护公共场所卫生，是维护大众的利益和身体健康，是每个公民的义务和责任。因此，我们要“讲究公共卫生”。(出示课题)

三、学们知道维护公共场所卫生要怎样做吗? 让学生举例子后再阅读课本“维护公共场所卫生，需要做到‘五不’的内容。全班齐读一次。

②如果你是公园的小管理员，会怎样规劝小朋友和小丽呢? 在公共场所要做到不随地(吐痰、大小便)； 不乱丢(果皮纸屑)； 不损坏(公物)；

不乱刻乱画(墙壁、树木)； 不践踏(草地)；

不摘折(花草、树木)；

我们都来维护(公共场所)卫生。

四、结语：通过学习这一课，同学们懂得了要怎样维护公共场所卫生。除了自己要做到“五不”几点外，看到有违反的现象，我们也应该作出宣传，让他们也做好。让大家都能在美好的环境中娱乐，休息!

五、你觉得武汉的环境怎样？该做个怎样的市民？ 你觉得学校的环境怎样？该做个怎样的学生？

板书：

作业设计

二年级健康教案下 篇2

作者简介：蔡绪光，高级教师。先后获宁波市小学体育学科骨干教师、宁波市教坛新秀、宁波市优秀教师、宁波市师德先进个人等荣誉称号;浙江省第一届中小学体育教师教学技能大赛一等奖、全国首届中小学体育教师教学技能大赛一等奖等各级奖项多次;多次承担区级、市级、省级的课堂教学展示。

点评:本节课教学对象是水平一的学生,教师以游戏的方式贯穿课的始终。同样的内容,如果教师能够巧妙构思,定能产生不同的教学效果。就本节课来说,为解决直线运球的问题,教师设计了“沿线运球”的游戏,学生有着非常直观且具体的感受,如果教师仅仅让学生沿着直线去运球,可能练不了几次,学生就会感到乏味。此节课,教师将直线进行了不同方式的拓展,学生的兴趣在不断发生改变,同时也在不断地接受新的挑战,可见,善于动脑筋的教师更有创新意识,选用一个简单的游戏进行教学,被教师拓展变通,让学生累得满头大汗还意犹未尽,这不正是体育教学所追求的吗?

就本节课而言,个人认为游戏1“如影随形”的效果可能并不好,对待水平一的学生,选用简单的游戏,效果可能更好,这个游戏在练习的过程中可能会被学生理解为比赛,追求“快”,这样不仅不能达到教学效果,反而会阻碍直线运球这个内容的学习,如果直接分组进行边线的运球,接着再开始游戏2,个人认为效果可能更好,整个课很流畅,学习的效果更加明显。游戏3“运球达人”也可稍作改进,如,让学生听到音乐必须在场内的各种直线上进行运球练习,然后听到音乐再停下来原地运球。这样既是对所学知识的一个巩固,又能满足学生的好胜心理。

个人看法,仅供参考,是否效果更好,有待实践操作。

点评人:安徽省安庆市石化第三小学李莉

点评:本课的亮点是采用游戏进行教学,符合低年级学生的年龄特点,尤其是游戏“沿线运球”,巧用直线引导学生进行“人在线上、球在线外”,“人在线外、球在线上”及“人球都在线两侧”的练习,由易到难、循序渐进、巧妙适时,较好地解决了本课的重点,达成了目标,也提高了学练质量。由于行进间直线运球需要在熟练掌握原地运球的基础上进行教学,对于二年级的学生来说,运用一课时来学习原地运球,学生按拍球的部位和手控制球的能力是否能够牢固掌握,可否多安排2课时原地运球技术的学习,变换多种形式让学生左右手反复体验,以提高学生原地运球的能力。本课教学设计流程分为三个部分,准备部分、基本部分和结束部分,准备部分之前的热身时间为2分钟,学生不能充分热身,如能通过游戏调动学生兴趣,进行充分热身后,再安排一些熟悉球性的练习,这样就为基本部分的教学及重难点的解决充分作好了铺垫。在选择游戏时,如能针对行进间运球技术进行游戏或比赛,就显得充实多了,另外低年级学生的教学采用探究式学习,探什么、探到什么程度、是否适合等还值得商榷。

二年级美术《吊饰》教案 篇3

教学重点：通过观察、记忆生活中不同种类的吊饰，能利用不同的媒材通过点、线、面、色彩、装饰等艺术形式，折、剪、貼等手法，小组合作设计制作小吊饰。

教学难点：能创造性地设计并制作一个平面或立体的吊饰，造型新颖美观。

教学资源：⑴教师：电脑设备、课件、彩色纸、剪刀、胶水、绳子、中国结、民间吊饰实物。⑵学生：自己搜集来的小吊饰、彩色纸、剪刀、胶水或双面胶带、橡皮泥、绳子、水彩笔、树叶等材料。

活动过程：一、激发兴趣，导入新课

课前我在黑板上挂出各种吊饰，组织学生观察吊饰作品。并提出问题：你们在什么地方见过它们？我们为什么要挂它们？这样使学生了解吊饰在生活中的应用以及吊饰与生活的关系。然后我又以猜谜语的形式来问大家：“它们有个共同的名字，我们来猜猜它们叫什么？”最后我揭示谜底，出示课题。这样激发起学生的好奇心与求知欲，调动起学生的积极性。最后我问：“它们为什么叫做吊饰，而不叫坐饰、摆饰呢？”这样一问，自然而然地引出了吊饰的概念，使学生进一步了解到什么叫做吊饰。

二、分步讲授新课

1.吊饰的结构。欣赏课题（教师所做的吊饰）。分析吊饰的结构。

老师根据以前所学的知识来启发学生吊饰的主要部分称之为主体部分。然后又根据吊饰的概念引出悬挂部分和装饰部分。

2.吊饰的制作步骤。⑴看吊饰问：如果让你做，你先做哪部分？学生能够知道应先做主体部分。⑵和学生共同探究主体部分的制作。①学生思考并回答吊饰的主体部分可以是什么形状。平面形：三角形、正方形、心形、动物外形等；立体形：圆柱、圆锥等（师板书）；②主体部分可以采用什么方式制作？师引导并板书，学生思考并回答；③探究装饰部分和悬挂部分的制作。师生共同探讨在什么部位装饰及怎样装饰。悬挂部分可以有几种悬挂方式。

3.欣赏联想。欣赏课件学生的作品，启发联想。

三、小组合作，愉快表现

两人或四人分工合作制作一个你们喜欢的吊饰。讨论一下制作的材料和方法（小组合作研究制定方案落实悬挂、主体、装饰部分的具体设计，进行分工合作）。教师提出要求：①安全方面；②卫生方面。教师提出建议：师生合作开店——吊饰坊，学生的作品送到店里。师将作品粘贴在黑板上（播放音乐：喜洋洋）。

四、交流展示，教学评价

学生作为顾客选出自己最想买的吊饰，并说出喜欢的理由。提出改进意见。作者说明创作意图。自己最满意的地方及需要改进的地方。

五、课堂延伸

欣赏课件。感受其他材料制作的吊饰。要求学生回家找一找身边的材料，试着用其他材料做吊饰，做好后可以送到店里来。

六、板书设计（略）

二年级下心理健康教育教案 篇4

2013-2014学年度第二学期）

吴家学校小学部 2 0 1 4.03.03

（课堂教学十条要求

1、每堂课都要备课，老教师可以用旧教案，新教师的教案也不用写的太详细，但一定要有备课簿。

2、每堂课至少要有三类不同的教学目的，以供同学们选择。最优秀的同学会了可以不听课，做自己认为有价值的更深更难的题。后进同学听不懂也可以不听，要选一些适合自己的浅题来做。老师一定要帮助陪坐的、“待业的”、“失业的”学生找到适合自己的工作。选择不同的学习目标，提高学生的“就业率”是一件很快乐的事。

3、教师讲授时间别超过20分钟。近五年又提出了别超过15分钟。大部分学生能看会的，老师不要讲，更多时间，还给学生去读、去想、去查资料、去讨论、去练习。

4、如果是讲新课。学生发言别少于10人次。学生也可以替老师讲难点、讲重点；当然也可以提问题，谈看法。

5、学生动笔练，包括板书时间别少于10分钟。

6、处理偶发事件别超过20秒，以减少老师们发火的机会，增长教育智慧。

7、请学生做课堂教学总结，每堂课请一两名学生谈一两条看法。

8、至少留三类不同层次的作业，以使不同水平的学生找到适合自己的、循序渐进的作业。

9、下课后的课间十分钟，离不开学生，学生们做操就和学生们一起做操，学生在室内，就坐在教室里找三五个学生谈谈心，聊聊天。商量商量怎么学习更愉快、效率更高。

10、备课簿上写一句话。这节课成功在何处。教师固然要反思，但我觉得首先要反思，找到自己的优点。找到学生喜欢的环节，坚守坚守再坚守，发展发展再发展。这样反思发现的那些不足才会一点点的减少。

第一课《我和他们不一样》教学设计

教学目标：

1.让学生懂得人和人都是不一样的，都有短和长。

2.找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。

教学重点：让学生懂得人和人都是不一样的，都有短和长，引导学生正确、全面、客观地评价自己。

教学难点：取长来补短，相信你最棒

教学准备：课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、预习提纲

1、请学生照照镜子，仔细观察自己的长相，然后说说自己长相特点。

教师小结：同学们，我们照镜子只能看到自己的外表特征。要想全面地、客观地评价自己，还要多角度地看自己。

2、议一议：（教师在黑板上写出三个问题）（1）你的优点有哪些？（2）你认为自己的不足是什么？（3）你能愉快地接受自己的缺点吗？

教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位同学发言。

二．展示交流

1、说一说

教师：请各小组的代表发言。

2、听一听

教师：刚才大家说出了对自己的评价。想不想知道别人对你的评价呢？有谁愿意自告奋勇听一听同学们和老师对你的评价。

三、反馈练习

1、写一写

教师：刚才，同学们通过小组交流，都说出了自己的优点和缺点。下面就请同学们将自己的看法写在本子上。

2、画一画

教师：接下来，老师要请同学们给自己画个像。大家可以将自带的照片或小镜子拿出来，一边细心观察，一边画出自己的模样。画好后，将自己的优点和缺点标注在自画像上。

3、谈一谈：指名讲解“自画像”上的内容

教师：以上几位同学中，能正确评价自己的是谁？过低评价自己的是谁？过高评价自己的是谁？

四、总结

教师：同学们，我们每个人长得都不一样，都有短和长，我们要取长来补短，相信你是最棒的通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！

五、课外活动

请把你的自画像带画家给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见，听听他们对你的评价。

六、板书设计：

第一课

我和他们不一样

多种角度看自己

你的优点有哪些？

你认为自己的不足是什么？

你能愉快地接受自己的缺点吗？

找准自己的优缺点，改正缺点，弥补不足

教学反思：通过本节课的学习，学生们了解了自己与他人的不同，能够体会到独一无二的自豪感，培养了学生的自信心。

第二课《大拇哥伴我行》教学设计

教学目标：

１、懂得欣赏在人际交往中的积极作用，培养发现别人优点和长处的能力

２、知道欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度，懂得欣赏在人际交往中和积极作用

３、培养善于发现别人优点和长处的能力，通过真诚的欣赏主动去营造一个人人 心情愉快和积极向上的人际氛围。

教学重点：

知道欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度，懂得欣赏在 人际交往中和积极作用

教学难点：培养善于发现别人优点和长处的能力，通过真诚的欣赏主动去营造个 人人心情愉快和积极向上的人际氛围。

教学准备：图片，课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、预习提纲

1.同学们你自己有哪些优点？有哪些长处？

2.爸爸妈妈是怎么样评价你的?老师是怎么样看待你的优点的？

3.学会观察别人的长处 二．展示交流

1.出示课件：同学们说一说，图中的小朋友都得到了什么方面的大拇哥了？ 你想拥有哪些大拇哥？

2.图中的小朋友有哪些优点，说一说你是怎么样做的？（同学互相讨论）1）我听课认真我认为我能够得到大拇哥

2）滑冰很难，但经过努力，我还是学会了，我应该得到一个大拇哥 3）你能得到大拇哥吗？ 4)比一比，谁得到在大拇哥多？

三、教学反馈

1.每个人发现自己的优点，就踏上了成功的一步发挥自己的长处，就踏上了成功的第二步，更加努力，你离成功不远了

2.小博士的高招：技能+才干+培养=优点

四、总结

板书设计：

第二课 大拇哥伴我行

我行你行大家行，大拇哥永远伞我行

第三课《摔倒了爬起来》教学设计

教学目标：

１、知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，只要努力就会获得成功。培养学生顽强勇敢的精神。

２、能大胆地讲述成功与失败的经历。

３、培养勇敢面对困难的能力，感受成功的快乐。

教学重点：勇敢面对困难的能力，培养学生顽强勇敢的精神。

教学难点：战胜困难

教学准备：图片，课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、预习提纲

1.这些同学遇到了什么样的困难

2.同学们，你有过摔倒的经历吗？你是怎么样想办法爬起来的?

3.教师小结

二．展示交流

1.出示课件同学们说得真好，李彬小朋友在春季运动会上摔倒了，你想知到她是怎么做的吗？

2.下面请看李彬小朋友的表现

1）李彬小朋友跑得真快（加油加油，李彬每一了）2）后来怎么了？（李彬摔倒了）

3）他放弃了吗？（没有）在同学们的鼓励下李彬坚持跑完了全程 4)李彬得了最后一名，为什么大家还为他鼓掌？ 5）对这件事你是怎么样想的？（同学互相讨论）

三、教学反馈

1.面对困难我不怕，我要勇敢战胜它

2.小博士的高招

四、总结

板书设计：

第三课

摔倒了爬起来

面对困难我不怕，我要勇敢战胜它 小博士的高招

教学反思：通过本节课的学习，学生们了解了在生活和学习过程中遇到困难和挫折的必然性。掌握了简单的调节情绪的方法。

第四课《伸出你的手》教学设计

教学目标：

1.培养学生互相帮助的助人为乐的好习惯。

2.接受别人的帮助要及时说声谢谢。

教学重点：培养学生互相帮助的助人为乐的好习惯。

教学难点：接受别人的帮助要及时说声谢谢。

教学准备：课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、课前预习

同学们，你接受到别人的帮助吗？说说你当时的心情？同学们说得真好，今天老师和你们一起来学习伸出你的手这一课，老师相信你通过这节课的学习，你会学到很多知识

二．展示交流

1.当看到别人有困难的时候，我们应该怎样做？（主动帮助别人）

2.当你接受别人帮助的时候，你应该对他们说些什么？（谢谢你，你真棒，你真好）

3.当你帮助别人了，你的心情如何？为什么?（我很开心，很快乐）

4.生活中你都帮助过别人做什么了？互相交流然后汇报

三、教学反馈

1.伸出你的手，伸出我的手，让我们成为朋友，快乐就会天天有

2.看课件：

3.个性风采之星

最具个性奖：______________ 他（她）的做法值得我们大家学习，我们非常欣赏他（她）。

最佳突破奖：______________ 他（她）的第一次勇敢地展现个性。我们为他（她）高兴。最具潜力奖：______________ 他（她）把自己的个性充分地展现给大家，但他（她）的表现也很好，我们鼓励他（她）。

4.小博士指点迷津

四、总结

板书设计：

第四课 伸出你的手

伸出你的手，伸出我的手，让我们成为朋友，快乐就会天天有

教学反思：在本节课的教学中，学生们重新体会了帮助别人和被人帮助的快乐，决心养成以助人为乐的好习惯。

第五课《面对陌生人》教学设计

教学目标：

1.认识生活中可能遇到的问题和冲突

2.懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人起的道理，有初步自我保护的意识和能力

教学重点：不要轻易相信不认识的人的话，不接受陌生人的东西

教

学

难点： 不认识的人保持距离，提高自我保护的意识和能力。

教学准备：图片，课件课时安排：1课时

教学过程：

一、预习提纲

1.你听过这样一个故事吗？

2.老师讲小兔子乖乖，把门开开的故事 3.同学们你是小兔子，你开门吗？ 二．展示交流

1.出示课件：同学们说一说，图中的有陌生人敲门应该如何去做？（不要开门，打电话给家人„„）

2.在其他地方遇到陌生人应该怎么样做?（同学互相讨论）1）不能轻言相信陌生人的话，2）不接受陌生人的东西 3）不能跟陌生人走„„

三、教学反馈

1.同学们一定要记住：防范意识时刻有，自我保护最重要

2.小博士的高招：自我保护的儿歌：

门外一个陌生人，门里一个小朋友，陌生人，敲敲门，小朋友，把头摇：不开不开就不开，开门危险我知道，陌生人，来喊门，千万别开要记牢。

四、总结

五、板书设计：

第五课《面对陌生人》

防范意识时刻有，自我保护最重要

第六课《谢谢爸爸妈妈》教学设计

教学目标：

１、知道父母照顾自己的辛苦

２、体会到爸爸妈妈对自己的爱

3、知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子

4、培养对父母的表达能力

教学重点：培养了解父母，关心父母，热爱父母的情感，提高表达能力

教学难点：能用自己的方式爱父母，用自己的实际行动为父母增添欢乐

教学准备：图片，课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、预习提纲

同学们齐唱《世上只有妈妈好》这首歌导入课题

二．展示交流

1.出示课件：母亲陪着我做作业，父爱如山宽阔的肩膀挺起我的身躯

2.说说平日里你的爸爸妈妈是怎样关心关爱呵护和照顾你的 3.平日里你对父母的了解有多少？

请问：你父母的生日分别是： 你父母的体重分别是： 你父母的身高分别是： 你父母分别穿——码的鞋？ 你父母最喜欢的颜色是： 你父母喜欢的水果是： 你父母喜欢的花是：

4.我们都小学生了，应该学会爱自己的妈妈爸爸了，说一说在日常生活中我们怎么样报答自己的父母呢

5.(小组讨论一下)找学生发言

三、教学反馈

1.在家每天用自己的实验行动做几件报答父母，孝敬父母的事件

2.不放弃任何一个向爸爸妈妈表达爱的机会

3.爸爸妈妈过生日孩子的一束鲜花，一句祝福都会使他们感到幸福.小博士的高招：父母养育不能忘，感激之情要表达

四、总结

五、板书设计：

第六课《谢谢爸爸妈妈》

父母养育不能忘，感激之情要表达

教学反思：通过本课的学习，学生体会了父母为自己的付出，体会了父母的辛苦。激发了学生热爱父母的情感。

第七课《脑筋转转转》教学设计

教学目标：

知识目标：利用各种活动训练学生的注意力，培养学生考虑问题要周到的好习惯

能力目标：在每个活动后都让学生总结经验、掌握方法。

情感目标：使学生在活动中获得快乐，努力做一个快乐的人，从而提高学生的注意力。

教学重点：对学生提高注意力的训练。

教学难点：培养学生考虑问题要周到的好习惯

教学准备：数字图片

课时安排：1课时

教学过程：

一、预习提纲

1、小测试——测测你的注意力 40秒内找到属于“优等”注意力 41--90秒内找到属于“一般”注意力

2、小问题

①注意力不集中与学习效率、学习成绩有什么关系 ②你有什么好方法帮助他，使他的注意力保持高度集中

二．展示交流

提高注意力的训练 ①

圈数字

③小博士告诉你

大声朗读法：当你面对干扰时，你可以大声朗读自己不熟悉的文章。

实物引导法：外面有很大的嘈杂声，你要集中注意力读书，不防用铅笔或手指，指着书上的内容，一行一行地往下读。

自我警告法：在铅笔盒的表面，贴上自警的话，如：“三心二意，一事无成”也可以贴上一个自警的符号，如“！！”等。

凝神想象法：先坐正，然后用眼睛盯住前方的墙壁或书桌，头脑中想象有一个黄色的三角形，仿佛出现在眼前，盯住它；过一会儿，三角形变成了一个红色的圆形，还要盯住；过一会儿，圆形变成了绿色的正方形。如此反复一二次，你的注意力便集中起来了。

三、反馈练习

1.阅读小故事

①生谈感想 ②师总结

四．课堂总结

1.今天的课上，你有什么体会想跟大家分享的？

2.平常做哪些事情，需要我们集中注意力？

3．教师小结

有人把记忆比作知识的仓库，仓库里储存的知识越多就越有学问，但是你们知道吗？集中注意力可以使更多的知识进入脑海。注意力不集中，就好象大门紧闭，知识就进不了仓库。所以无论做什么事都要集中注意力，事情就会做得更好。老师希望我们班的小朋友能从小养成集中注意力的好习惯。

板书设计：

第七课《脑筋转转转》

提高你的注意力

挑战注意力

专心认真聚精会神

教学反思：

本节课，学生的参与热情很高，但考虑问题还不是很全面。通过有目的的训练，调动了学生思维的积极性和主动性，达到了课堂效果。

第八课《不做小馬虎》教学设计

教学目标：

1.明白学习、做事时的馬虎害处大

２、知道要从小培养认真、细心的好习惯

3、做一个学习，做事不馬虎的好孩子

教学重点：知道做事粗心、馬虎、无耐心是不良的习惯，掌握克服不良习惯的本领

教学难点：在平时生活中养成良好的学习和生活习惯

教学准备：图片，课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、预习提纲

1.馬虎给我们生活带来哪些麻烦？

2.怎样避免馬虎发生？

二．展示交流

1.出示课件：怎么不像我呀？这是我吗？说说小画家的画为为什么画得不像？

2.找一找，你身边有“小馬虎”吗？

3.“妈妈，今天放学，我到同学家玩，你回来后别忘了去接我，去之前先给他家打电话。东东” 根据字条，妈妈能找到东东吗？为什么？

4.(小组讨论一下)找学生发言

5.说一说马虎给我们的学习和生活带来了哪些麻烦？

三、教学反馈

1.让我们讨论一下，怎么样避免马虎的发生？

2.做题时，要养成检查的好习惯

3.做事情时要仔细

4.小博士的高招：做事一定要认真，馬馬虎虎可不行

5.细心口诀：

火眼金睛要常练，注意集中不能忘

题目会读找关键，相关知识要回顾

眼睛看过心里念，相似之间找规律

四、总结

五、板书设计：

第八课《不做小馬虎》

做事一定要认真，馬馬虎虎可不行

第九课《零用钱怎么花》教学设计

教学目标：

１、认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的好习惯

２、初步懂得有计划地合理分配使用零花钱的好处

教学重点：树立健康，求实的消费习惯

教学难点：学会如何合理地使用零用钱

教学准备：图片，课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、预习提纲

1.你有零花钱吗？平日里怎么花？

2.零花钱都放在哪里？

二．展示交流

1.出示课件：你有零用钱吗？你的储蓄罐里有多少钱？

2.你知道爸爸妈妈为什么给你零用钱？

3.说一说你的零用钱是怎么花的？

4.应该怎么样合理使用零用钱呢？(小组讨论一下)找学生发言

5.明天我们去春游，你打算怎么样使用自己的零用钱？

三、教学反馈

1.我认为零用钱应该计划着花，不能乱花

2.知道爸爸妈妈给零用钱是用来买学习用品，午饭，打电话„„用的

3.要记住：零用钱计划着花，做个小小理财家

四、总结

板书设计：

第九课《零用钱怎么花》

零用钱计划着花，做个小小理财家

第十课《我的开心小秘方》教学设计

教学目标：

１、感受快乐情绪，在遇到挫折或不顺心的事情时，能够以积极的心态去面对；调整自己对问题的看法，找到化解不良情绪的途径和方法

２、学习消除烦恼的方法，学会做一个开心的人，保持良好的心静，形成乐观向上的性格。

教学重点：掌握将消极情绪转化为积极情绪的方法

教学难点：感受快乐情绪，形成乐观向上的性格

教学准备：图片，课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、预习提纲

1.你遇到过不开心的事情吗？

2.不开心的时候怎么办？

二．展示交流

1.出示课件： 看，发生了什么事？

2.你遇到过不开心的事吗？说给大家听一听

3.我有一个开心小秘方，唱首《幸福拍手歌》忘掉不开心的事吧

4.你有开心小秘方吗？(小组讨论一下)找学生发言，说出来大家一起分享吧

5.把你的开心小秘方写在心形卡片上，送给需要的同学吧

三、教学反馈

1.你有开心小秘方吗？(小组讨论一下)找学生发言，说出来大家一起分享吧

2.把你的开心小秘方写在心形卡片上，送给需要的同学吧

3.要记住：多用开心小药方，我们大家都快乐

四、总结

板书设计：

第十课《我的开心小秘方》

多用开心小药方，我们大家都快乐

二年级健康教案 篇5

教学目标：

1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识

2、坚持早晚刷牙、吃完东西漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3、激发幼儿进一步探索身体奥秘的兴趣 教学准备：

教学过程：利用课件引出主题牙齿

一、吃点心（饼干）、看课件引出课题。《爱吃糖的老虎》

那让我们来看看故事吧！播放《爱吃糖的老虎》课件，提问：狐狸想出了什么办法哪？老虎的牙齿怎么了？引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿哪？

1、师：小朋友，你们吃完了，动画片也看完了吗？提问：老虎的牙齿怎么了？狐狸想出了什么办法哪？让我看一看你们的嘴巴里还有没有饼干？（师走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿）哦，你们的牙齿上还有饼干呢。你们互相看一看好朋友的牙齿，看一看其他小朋友的嘴巴里有没有饼干了。

2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情？

二、了解蛀牙形成的原因，师放课件《牙齿的秘密》。

三、找龋齿

观察长有龋齿的幼儿的牙齿 变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

四、利用实验探索龋齿形成的原因

那小朋友的龋齿是怎样形成的那？

教师： 醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

教师：食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

五、讨论如何保护牙齿，预防龋齿

教师：那我们既然知道了龋齿是怎样形成的，那我们应该怎样保护我们的牙齿哪？（请幼儿自由发表意见）刚才我们吃完饼干，还有一些留在牙齿上，怎么办？我们在生活中，怎样保护我们的牙齿？

教师总结：少吃甜食、吃完食物要漱口、早晚要刷牙、不要咬太硬的东西、不要吸手指，咬指甲，要按摩牙龈、给牙齿做保健操，刷牙方法正确。出示牙齿模型、牙刷，讲解刷牙的正确方法。

有一首歌就是告诉小朋友该怎样保护我们的牙齿的，我们来一边听着这首刷牙歌一边把我们的牙刷刷干净把！每人一把大牙刷。听唱音乐《刷牙歌》。

预防儿童肥胖

教学目标：

1、认识什么状态是肥胖？

2、肥胖有何危害？

3、引起肥胖的原因是什么？

4、如何预防和治疗肥胖？ 教学重点：

1、认识什么状态是肥胖？

2、肥胖有何危害？

3、引起肥胖的原因是什么？

4、如何预防和治疗肥胖？ 教学难点：

1、引起肥胖的原因是什么？

2、如何预防和治疗肥胖？ 教学过程：

（一）、什么是肥胖？肥胖：指皮下脂肪积累过多，体重超过同年龄体重的20%。

（二）、肥胖有何危害？

学生讨论：肥胖有何危害？

运动不方便。同学笑话。容易生病。影响和同学交往。

小结:肥胖的危害很多,例如:由于发育较早而身材较矮;呼吸功能减低,学习能力下降;影响与朋友的交往;影响体育锻炼;还可能诱发心血管疾病。

（三）、引起肥胖的原因？

学生讨论：你认为引起肥胖的原因是什么？

胃口太好，从小吃的太多。

遗传原因，父母都胖，所以孩子也胖。

喜欢吃甜食。不喜欢运动。喜欢吃零食，饮食不合理。………….小结：

引起肥胖的原因：主要原因是吃的太多，动的太少。其次是饮食时间和进食组成不合理，例如喜欢吃含脂肪多的食物和甜食，早中餐马虎，晚餐吃的太多；遗传也是引起肥胖的重要原因。

（四）、预防和治疗肥胖的方法：

学生面对面的讨论预防和治疗肥胖的方法。

二年级心理健康教案 篇6

第一课时

男孩

女孩

一、看录像故事： 故事：小明的故事



1、课间活动时，一群女孩在一起跳橡皮筋，男孩子小明也想加入，可女孩却异

口同声地说：“不要你来，男孩怎么会跳橡皮筋呢？”



2、小明生气了，于是当女孩跳时他就上前捣乱。这样，他们吵了起来，并等到老师那里去、、、、、、、

3、老师批评了小明，小明伤心地掉眼泪、、、、、、、二、想一想：



1、同学们，小明为什么会掉眼泪呢？ 

2、生活中的你也遇到过这样的事情吗？

三、活动区



1、穿针比赛



2、给布娃娃穿衣服比赛 

3、扳手劲比赛

此项活动可采取三大组比赛，即可同时进行，也可分开进行，根据需要来定。

四、实践园



1、读儿歌：男孩女孩都可爱，喜好不同不奇怪。男孩勇敢女孩美，共同成长乐开怀。



2、友爱大行动

互换玩具玩一玩，共做一件事，意在强化学生互相接纳，互相帮助的意识。

3、下列两种活动，可让学生根据自己的喜好与特长自选一种实践活动在课内完成，并小组交流。教师巡视。A、我的自画像 B、我的自信卡

第二课时

课堂是知识的海洋





一、放录音故事：

1、《小猴子吃辣椒》的故事，学生边听边想。

2、同桌讨论小猴子为什么把辣椒当苹果？ 

3、教师指名学生回答。

4、小猴子上课不集中精神，没有学到正确的知识，教师讲“苹果是红红的”，他却听成了“红红的是苹果”，所以把辣椒当作苹果来吃。



5、教师总结：我们要成为一名合格的小学生，要学好本领，上课时就要集中精神，课堂是知识的海洋，要想学得好，就要会听讲。

二、咨询台

怎样才是会听讲呢？教师告诉你我几个小窍门： 

1、带着问题来听讲。

2、手脑并用来听讲。

3、积极发言那更好。

三、活动区



1、活动一：A、学生分级表演。B、学生评议。

2、活动二：

教师提问《我不认识你》

教师提问：高士其爷爷童年时是怎么样听讲的？为什么他会这样听讲？ 只有像高士其爷爷那样注意力集中，全神贯注地听讲，才能尽情地在知识的海洋中遨游。



四、实践园

1、请同学们完成[实践园]中的“想一想”。

2、谈一谈，你们以后打算怎么样做？只有眼到、耳听、心想、手动才能理解和掌握知识，学习效果才佳。

3、读儿歌。附：故事一：《小猴子吃辣椒》。故事二：《我不认识你》。

第三课时

学会谦让 

一、档案馆



1、课堂小品《发新书》：一学生扮演发书的同学。他抱着一摞新书走进了教室。开始发书了。突然，他发现一本书破了一个角。这时，他犹豫了一下、、、、、、、A、思考：同学们猜猜他会怎么做？B、学生回答。C、教师总结：这位同学的行为就是谦让。在生活和学习中，有很多地方需要我们互相谦让。如果我们能将方便主动让给别人，那么，我们就会赢得老师和同学的喜爱，交到更多的朋友。



二、咨询台



1、问：图中哪些行为属于谦让的行为？



2、师生共同讨论、交流[咨询台]提供的两种情境。

三、活动区



1、学生看图听故事《小山羊过桥》。

故事内容如下：清凌凌的河水上，有一痤独木桥。这痤独木桥很窄，窄得每次只能过一个人。这一天，桥上来了两只小山羊。一只小山羊要到桥东去买盐，另一只小山羊要到桥西去买米。谁都想先过桥。于是，他们都上了桥，来到了桥中间。你看，他们角抵着角，谁也不让谁、、、、、、

2、提问：A、他们互不相让，会有什么结果？B、要想顺利而又安全地过桥，应该怎么做？



3、学生分小驵音乐伴奏表演“如果你是小山羊，会怎么做？” 

四、实践园



1、设问：谦让是一种美德。那么你在生活中做到了吗？ 

2、学生在书上各自完成“当你遇到下面情况时，怎么办？” 

3、学生汇报自己的做法后完成“自我小测试”。



4、教师总结：谦让是一种美德。其实，在我们身边就有许多小朋友已经具有了谦让他人的品德。他们遇到好处首先想到别人，处处能让着别人，我们应该向他们学习。



第四课时

别人比我考得好 

一、档案馆 发考试卷了，“哎呀，怎么只得了个‘乙’？”丁丁大叫了一声。他回头看看好朋友强强、建建，他们都笑呵呵的，他们肯定得了“甲”。丁丁心里更不舒服了。

这时老师走了过来，对丁丁说：“丁丁，这次没考好，下次可要努力呀！多向你的好朋友学习！”丁丁点点头，心里很不是滋味。

回到家里，爸爸问起了丁丁的考试成绩，丁丁吞吞吐吐地说出了自己的成绩。在爸爸的一再追问下，丁丁也说出了好朋友强强和建建的成绩。爸爸一听，立刻发脾气了。“你是怎么回事？考这么差？真不像话！” 丁丁心里难受极了，他忍不住哭了。

二、咨询台



1、丁丁越想越不舒服，他给小博士写了一封信。不久小博士回信，我们来看看小博士都跟丁丁说了些什么。

2、教师念信。

三、活动区



1、讲游戏规则。

2、开始第一轮游戏。



3、小队长组织小队成员总结游戏的教训，读者讨论下一轮游戏的方法。

4、第二轮游戏。



5、小队开会，互相鼓励。

6、学生在书上填游戏情况。

7、读儿歌。

四、实践园



1、教师领着学生读句子。

2、学生自我评价。



3、告诉学生做得好的要保持，不足之处要努力改正。

4、教师总结。

第五课时

用眼卫生之我有一双明亮的眼睛

教学目标:

1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用,对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。

2、学习正确的用眼常识,了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏,养成爱护眼睛的良好习惯。

教学重点和难点:

1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用,学习正确的用眼常识。

2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏,养成爱护眼睛的良好习惯。德育目标:教育学生爱护眼睛,同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。课前预备: 请同学们课前向四周的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。若家中有近视的人,观察近视给他们的生活带来的不便。教师课前预备社会为盲人提供的有关设施,如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。

教学设计:

一、引入:

1、屏幕出示谜语:上边毛,下边毛,中间有颗小黑豆?有它可以看书报,有它可以看世界。

师念生猜。谜底(眼睛)

2、教师提问:眼睛在人们的生活中有什么作用?请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流。各组选出代表汇报本组意见。

3、体验活动:每个学生用事先预备好的围巾蒙住眼睛。在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。然后打开围巾看看画的结果如何?找10位同学,两两一组,蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教师里走一走,看看有何感受?其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字,看看结果如何?体验一下没有眼睛有什么不方便。全班举手交流一下自己的感受。

4、教师小结:眼睛在我们每个人生活中都非常重要。眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。

二、新授:

1、师:同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。不过你们才体会了几分钟,却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦。你们能猜出来他们是谁吗?(猜:盲人)

2、师:猜猜盲人没有眼睛是什么心情?你们能帮助他们吗?出示盲道,残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。(让学生同情盲人及眼部有疾病的人,并愿意帮助他们。)

3、出示课件动画:“眼睛的哭诉”学生观看动画后谈谈我们该怎样保护眼睛?

4、出示课件“:这样做对吗?”以小组为单位,边看课件,边试着研讨,什么光线、什么距离下看书,眼睛最舒适。(教师可作一些错误的看书举动,请学生判定)

5、教师在学生充分研讨的基础上进行归纳,说明看书的正确方法。教儿歌:一尺一寸一拳远,不得驼背近视眼。

6、出示课件:“眼睛对我说”请学生根据课件所出图片,联系个人实际,以眼睛为主人公,对眼睛的主人说几句话,并演示如何改正坏毛病。

7、教师示范:(播放眼保健操音乐)全体学生做眼保健操。谈感受。

8、请学生看图片,讨论这样做,对眼睛会造成那些伤害?应该怎样做?

三、拓展活动:

1、出示课件:“漂亮的风景”意在让学生感受眼睛可以看到如此漂亮的风景,也可以看到危险而躲开,从而保护自己。

2、屏幕出示护眼歌: 人体眼睛是件宝, 生活学习离不了, 保护视力我牢记, 眼镜不会把我找, 手不揉眼讲卫生, 红眼沙眼得不了。

3、宣传爱护眼睛及用眼卫生。

四、结束语:眼睛是心灵的窗户,让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯,让每一个人都有一双明亮的眼睛。

第六课时

挫折教育

活动设计：

挫折是人们在从事有目的的活动时受到阻碍和干扰，因获取成功的心理需要得不到满足而产生的一种消极的情绪反应。如果处理不当，它会给人造成心理压力，损害身心健康从而影响学习和生活。对学生进行挫折教育，帮助学生健康成长，有利于他们将来更好地适应社会生活。

目标要求：

1.情感、态度与价值观：帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人

生中的艰难困苦。正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。

2.知识与能力：

学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。

通过活动，了解挫折对个人成长的重要性,体会感受挫折，掌握承受挫折、战胜困难的一些方法。

3.过程与方法：运用体验法、情景教学法、发放《自我确认表》等，通过音乐营造情景，图片展示情景、语言描绘情景等，引导学生在具体情景中体验、领悟。通过小组成员的独立思考、合作、讨论交流等，使学生不仅在知识上，而且在情感、合作技能等方面都得到提高。

教学重点：

通过情感的交流，让学生发泄内心积压的痛楚，并对挫折有一个正确的认识。活动准备

1、课件《两只小兔》等

2、歌曲《阳光总在风雨后》等活动过程

一、游戏导入，感受挫折

1、同学们，今天我们要进行一次扳手劲比赛

2、请胜利的同学做一个表情动作，请失败的同学也做一个表达你此刻心情的表情

3、小结：伤心、难过、遗憾、失落在我们生活中是一种很正常的情绪表现。今天我们一起来聊聊“挫折”这个话题。（课件出示“挫折”）

二、认识挫折

1、在刚才的暖身活动中，我们有部分同学已感受到了失败，这就是挫折，在我们在生活中常会遇到。请你把学习中、生活中、人际交往等方面中遭遇的挫折用笔写下来。

2、倾心交流：（小组讨论）你遭受过哪个方面的挫折？ 遭遇挫折以后有什么样的感受？

3、学生代表发言

过渡：同学们，你别小看这些挫折，如果没有解决，藏在心里，那就会越积越多，直接会影响人的身心健康，我们怎样战胜挫折呢？请听故事《两只小兔》（课件出示）

三、战胜挫折

1、故事天地

故事第一部分：两只小兔在森林快乐的玩耍，不小心掉进了路边的陷阱里，陷阱离地面还有一定距离，但这足以让两只小兔体验到什么是灭顶之灾。

提问：如果你是那只掉进陷阱里的小兔，你会怎么想？怎么做？请学生发言 故事第二部分：一只小兔想：“完了！完了！离地面这么高，我是永远也出不去了。唉”另一只小兔却没有沮丧、放弃，而是不断地告诫自己：“上帝给了我坚强的意志和战胜困难的勇气，我一定能够跳出去。”它每时每刻都在鼓足勇气、鼓足力量，一次又一次奋起、跳跃―――生命的力量与美展现在它每一次的搏击与奋斗中。

故事第三部分：不知过了多久，勇敢的小兔经过不懈的努力和奋斗终于换来了自由的那一刻，它从陷阱里奋力地跳了出来，重新回到了地面，而那只悲观失

望的小兔，却没有机会逃离险境，永远留在了陷阱里。

提问：听了这个故事后，你想对其中的哪一只小兔说什么呢？请学生发言 小结：在故事里，我们要像那只逃生的小兔一样，勇敢面对挫折，面对失败。在生活中，当我们遇到困难时，应多动脑筋，想出最佳的解决困难的办法，并在挫折中振作起来。

2、心灵撞击

同学们，你知道有哪些人勇敢面对挫折，在挫折中奋起这样的事例吗？ 师举例：

1、张海迪

2、洪战辉例子

过渡：向张海迪、洪战辉等许多人都能在困难面前不低头，以积极的心态去面对，你们呢？

3、同组交流：说说自己遭遇了挫折后，你采用什么方法让自己快乐起来？

4、学生代表发言

5、读一读自己喜欢的抗挫名言

四、总结

在一个人漫长的生命历程中，没有人能永远成功。不经历风雨怎么见彩虹。只要我们以积极健康的心态去面对困难和挫折，就可以做到“不在失败中倒下，而在挫折中奋起”。没有登不上的山峰，也没有趟不过去的河流。最后徐老师送大家一首《阳光总在风雨后》，让我们一起勇敢的去迎接人生的风雨吧。

请同学们体会歌曲中所蕴涵的道理。让我们在歌声中结束我们的学习。

第七课时

四勤四不教案

活动筹备

1、绘制一枚放大的《小白鸽》章。

2、请大个子小朋友扮演“白鸽姐姐”。

3、事先排练舞蹈。

4、“四勤”“四不”等要求。“四勤”

1、勤洗手剪指甲；

2、勤洗头理发；

3、勤洗澡换衣；

4、勤刷牙漱口。“四不”

1、不喝生水；

2、不吃不洁食物；

3、不随地吐痰；

4、不乱扔果皮纸屑。

一、活动导入。

1、出示放大的《小白鸽》章。

师：今天，我们来上一堂争章启动课，《小白鸽》章，大家看看，上面是什么图案？

生：小白鸽。

师：对！是一只展翅飞翔的小白鸽。

小白鸽一身洁白，它最爱清洁，将卫生，小朋友愿和它交朋友吗？（出示课题：“争做讲卫生的好儿童”）齐读。

那么，争得小白鸽章要做到哪些目标呢？我们请白鸽姐姐来讲讲。

二、启发达标，揭示达标要求。

三位扮演白鸽的大姐姐跳着优美的舞姿在音乐的伴奏下上台了。音乐停。

白鸽姐姐一：我是“四勤”小白鸽。小朋友，你们要和我交朋友，要做到：勤洗手剪指甲，勤洗头理发，勤洗澡换衣，勤刷牙漱口。

（白鸽边说边演示动作，教师出示板书条幅）

白鸽姐姐二：我是“四不”小白鸽。你们如果和我交朋友，要做到：不喝生水，不吃不洁食物，不随地吐痰，不乱丢纸屑。

（白鸽边说边演示动作，教师出示板书条幅）

白鸽姐姐三：我是“护眼”小白鸽。你们如果和我交朋友，要做到：读写姿势要正确，用眼卫生要注意，认真做好眼保健操。

（白鸽边说边演示动作，教师出示板书条幅）三只白鸽同挥手：小朋友们。愿和我们交朋友吗？ 生：愿意。

白鸽：请你们快快行动。从今天起，只要认真学，我们相信你们一定能争得小白鸽章。

（白鸽下）

三、激励争章。师：“四勤”“四不”常牢记，用眼卫生要记住，眼保健操认真做，读写姿势要正确。这几项要求就是争得《小白鸽》章的要求。我们再来把达标要求齐读一遍。（生齐读）

师：接下来，我们一起来学习一首儿歌。好孩子，讲卫生，“四勤四不”要牢记。每天带好小手帕，读写姿势要正确，用眼卫生要注意，我们从小爱清洁，身体健康乐哈哈，乐哈哈！

小结：刚才的儿歌大家念得很好，其实，有些本领我们早在《小蜜蜂》自理章中就学会了，重要的是要把它们养成长久的习惯。老师祝愿大家都能尽快得到《小白鸽》章。

四、活动效果 通过本次活动，让学生懂得了讲卫生的重要，争做卫生清洁的好少年。同时，也了解了《小白鸽》章的达标要求，激发了学生争《小白鸽》章的兴趣。

第八课时

复习迎考 教案

活动目的：

1.情感、态度与价值观：

让学生重视期末复习。保持良好的心理素质，充分地准备，保持自信，沉着应对。

2.知识与能力：

学会如何复习的方法，能获得一些好的复习方案，迈向成功。

通过活动，了解考试对个人成长的重要性,体会感受考试成绩是对你一学期的学习情况的鉴定，所以我们要高度的重视，不能掉以轻心。但也不要有过重的心理负担，造成精神上压力，可能对考试还会产生不好的影响。

3.过程与方法：

运用故事法、经验介绍法、通过小组成员的独立思考、讨论交流等，使学生在情感心理等方面都得到提高。对自己的复习有一个总体规划。

教学重点：

通过情感的交流，让学生轻松应对考试，并对考试有一个正确的认识。活动过程：

快乐的生活和学习是分不开的，当我们静下心来，聆听时间，猛然发现，期末考试已经悄然而至，学习生活也似乎变得紧张和忙碌起来。对于考试，乐观的同学把它看成一次又一次的挑战，在挑战中肯定自己，超越自己；而悲观的同学

则把它视为苦役，在苦役中消沉自己，丢失自我。在这里，我来讲一个“帝王蛾”的故事。

在蛾子的世界里，有一种蛾子名叫“帝王蛾”。帝王蛾的幼虫时期是在一个洞口极其狭小的茧中度过的，当它的生命要发生飞跃时，它必须在这个及其狭小的洞口用力挤压，如若不然，它便无法冲出洞口。而若是谁将洞口剪开，幼虫虽然能毫无困难爬出，却会永远丢失飞翔的能力。那是为什么呢？那是因为只有通过用力挤压，血液才能顺利送到蛾翼的组织中去，惟有蛾翼有血，帝王蛾才能振翅飞翔。

在生活中，我们不可能成为统辖他人的帝王，但是我们可以做自已的帝王!面临考试时，别让烦燥、不安侵蚀自己的内心，既然我们已经来到了这个洞口，既然现实告诉我们，也许你现在只有通过洞口才能飞翔，那么，我们就安然地勇敢地穿越这洞口，带着呼啸的风声，携着永不坠落的梦想，走出这一段也许有那么一些艰苦，有那么一些枯燥、乏味的岁月，从而拥有飞翔的快乐时刻。

同学们，面对日益临近的考试，难免让人既兴奋又紧张。保持良好的心理素质，充分地准备，保持自信，沉着应对，你就一定能考出你的最佳水平。梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。用一个好心情，用一种平常心去投入到期末复习迎考中。“暴风雨过后不一定会见彩虹，但是至少会万里晴空”。

1、四人一小组讨论交流每门功课的复习方法和经验。1）、有效复习知识，查漏洞补不足： 2）、养成良好习惯，提高学习质量 3）、沉着应试，正常发挥考试时，首先是要合理地分配时间，先易后难，不要因为某一个题目浪费太多的时间；其次是要认真地读题，分析题目的意思，找出关键的词、句和已知条件，排除一些干扰因素，正确答题；第三是认真地检查，不提前交卷。劳逸结合，有善用脑

4）、保证睡眠事半功倍 5）、增加营养和锻炼

2、小组代表分别发言，分别说说语文、数学、英语、科学的学习方法。

3、请学困生谈谈自己的一些困惑，同学一起来帮助他们。

4、制定期末目标，针对目标，你如何进行期末复习。

5、班主任小结。

四年级下册第二单元教案设计 篇7

所教年级：四年级

所教册次、单元：四年级下册第二单元

设计主题：Unit 2： What Time Is It ？ A—Lets talk

一.整体设计思路、指导依据说明

本課为对话教学，主要教授句型：What time is it ？Ittime for...句型。在教学中我以学生为主体，以对话内容为线索，以活动为中心。在教学中我从本班实际出发，合理安排了一系列的听、说、演、唱、玩等教学活动，为学生创造了宽松、民主、和谐的氛围、激发学习兴趣。通过各种活动来培养学生语言交流情感的能力，促进学生对语言的灵活运用、使他们在轻松欢快的氛围中得到发展。从而达到本课学习的目的。

二.教学背景分析

教学内容分析：（注：含本课时在本单元的教学定位分析）

本课教学的句型what time is it ？It is time …句型是本单元的重点句子。它将贯穿本单元，通过对句子的掌握，使学生能够了解和运用这个句子。进而为以下教学内容打下基础。

学生情况分析：

本班共有学生22人，多数学生对英语学习兴趣很浓，知识储备很好，但有四分之一的学生素质较差，语言运用能力也较差，学习比较被动。

三.教学目标分析

根据教材的特点及我班的学情，将本课的教学目标设计为：

1.能听懂、会说句型：What time is it？It is….Its time for….并能在实际情境中进行运用。

2.能理解并运用Just a minute.Lets run！和go home三个短语和句子。

3.教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。

4.熟练掌握问句What time is it？和相应的问答以及句型Its time for….的用法。

四.教学重点、难点分析

教学重点：

1.熟练掌握问句：What time is it？和相应的回答。

2.Its time for…的用法。

教学难点：

教学过程中一些习惯表达法的理解和发音，比如：Just a minute. shool is over .

五.教学过程设计

（中文为主 + 所教学科目标语言）

1） warm-up

设计意图：播放英语歌曲，营造轻松的课堂气氛，激发学生的求知欲望。复习第一课时学过的句型，在问候中提到了Kids 这个单词，让学生初步了解了这个单词的意思，为“Go home ，kids “ 这个句子的学习打下铺垫。

1.Sing a song

2. 出示上一节课的图片，复习学过的单词组。通过复习上一节课学习的lets do的内容.

3.问候学生：Good morning kids ， .what time is it ？ 让学生用Its … 、Its time for…句式来回答问题，对于回答不正确的学生，给予指导。

2） Revision

设计意图：通过游戏来激发学生的求知欲望，活跃课堂气氛，既练习了他们的口语表达能力、又复习了所学知识，并且为新知识打下了良好的基础。

1.游戏：“听句子，拨表针”

老师说出Its time for music class 等句子，然后让学生根据实际情况，将自己的表针迅速拨到相应的位置上。看哪个小组做得又对又快，并给予鼓励。

2.教师出示课件中的作息时间表。找学生到前边来向全班同学用所学的句子进行表述。比如“Its …oclock .Its time for…

3） Presentation

设计意图：本教学环节借助图片，和教师形象的肢体语言，以及游戏等环节，利用同学们喜闻乐见灰太狼，喜羊羊的形象，将“大灰狼，几点钟了？”引入课堂，让学生在没有学习压力的状态下，自然地接受语言信息，体会语言在情境中的运用

1.教师设计导语并且出示“下课”的图片，说： school is over ，让孩子理解句子的意思。教师出示已经准备好的钟表并向其他同学提问：What time is it？ 引导学生回答 ，练习几次后教师示意学校的放学时间，待其他学生做出回答后， 教师自然引出Oh，its 4 oclock now.School is over. 教师领读School is over.然后将School is over.Lets go to the playground.合起来分男女生练读，并引导学生回答：OK. 反复进行练习。

2.教学Just a minute.

教师说：School is over. But I want to know Where do you want to go？教师出示课件，出示（Let.s go to the playgroud ， Lets go home Lets run）句子，通过肢体语言告诉学生这几个句子的含义 。并且通过不同方法读句子。But Where do they want to go？教师故意设下疑问，然后播放录音，让学生听录音。教师假装没倒好磁带，边说Just a minute，边摆弄录音机，让学生在这个情景中领会Just a minute的含义。提问学生回答，对于回答好的学生进行表扬。接着教师领读Just a minute。

3.教师用英语说：我累了，让我们做个游戏吧！学生戴上头饰扮演灰太狼的角色，老师扮演喜羊羊，看课件的钟表，做“wolf ，wolf what time is it ？的游戏。根据回答的时间说出Its time for（ lunch/breakfast/dinner/English class/school） ， 让学生来判断喜羊羊回答的对不对。教师多找几个学生做这个游戏。

4.小组分角色扮演来模仿刚才的游戏来练习，教师巡视指导。找最好的小组到前边进行表演。

5. Lisen to the tape .

（1）出示对话的图片的课件，让学生拿出课前老师发给的问题卡片边听边看边思考：

Picture 1：Where do they want to go？

Picture 2：Where are they now？What time is it now？

Picture 3：Whos the man？What does he say？What time is it now？

听完录音，每听完一幅图的内容就请学生回答问题，以检查对对话的理解程度。听完录音后让学生完成课件上的填空。

（2）Listen and repeat. 学生再次听录音后，完成课件上的填空内容。

六.教学评价设计

评价内容：

首先，在课堂上。我运用个人评价，小组评价和老师评价充分调动起了全班同学的学习兴趣，首先我利用教师评价对在进行角色表演中表现好的同学，给予加五分的鼓励，同学们的热情都很高，都想积极参与，效果很好。其次，在进行Lets play 的环节时，我利用小组之间的互评，结合教师的评价，对表演好的小组进行加分，并且通过个人评价，小组评价。教师评价，评出本节课最佳明星和最佳小组。

评价方法：