职教中心年度汇报材料

职教中心年度汇报材料（通用8篇）

职教中心年度汇报材料 篇1

内黄职教中心汇报材料内黄县职业技术教育中心是经省教育厅批准的一所中等职业技术学校，总体布局为一校两址。占地430亩，建筑面积16.37万平方，有教职工176人，专任教师130人，在校生2100多人。每年招生人数在1000人以上。根据市场需求，结合我校实际开设有机电技术应用、电子技术应用、计算机应用技术、美术绘画、汽车驾驶与维修、学前教育、现代农艺技术等八个专业。

学校教学设施完备，教学楼、公寓楼、餐厅、活动场地能满足学生学习与生活需求。实训设施齐全，有计算机400台，机房5个，有电子实训室、数控车床、数控铣床、普车、焊工等机电实训室，有电子钢琴室、舞蹈室。并建有汽车实训基地4个、驾驶车辆70辆、全真模拟驾驶仪20台，建有自己的驾校、汽车考务中心、检测中心等实习实训基地。

学校建立健全一套行之有效的管理制度和监督制度。教学上推行《日常教学常规管理》的严格落实。按照《教师业务考核细则》实行百分量化对全体教师进行业务评比，作为评优评先、晋级的重要依据。全面推行竞聘上岗制度。使庸者下、能者上，激发教职工教书育人的热情和信心。日常管理上，推行《一日督导制度》每天由值班领导带队对全校的各项工作进行督导检查，在校园形成事事有人管，事事有人问的良好格局。

职教中心年度汇报材料 篇2

日前, 从北京传来喜讯, 宁海职教中心“陶茗轩”创业项目, 以其浓厚的中国茶文化元素、缜密的营销策略、有效的创业实践和精湛的陈述答辩, 获2011年度光华创业精神大奖 (BESA) 全国决赛第一名, 将代表中国赛区参加在美国纽约举行的全球创业精神大奖的比赛。

此次光华创业精神大奖 (BESA) 全国决赛由北京光华慈善基金会主办、各地教育系统合办。赛事历时3个月, 共有来自10个地区、100余个教学单位的创业学生参加了比赛。通过地区复赛, 来自上海、常州、宁波、泰州、常州、哈尔滨、郑州等城市的14位学生进入了全国决赛。最终有1名学生获得代表中国参加全球创业指导基金会 (NFTE) 在纽约举办的2012全球创业精神大奖的参赛资格。

“陶茗轩”茶艺馆位于宁海跃龙街道气象北路, 作为职教中心学生创业实践项目, “陶茗轩”以茶艺表演聚友, 培养终身客户;以茶道欣赏与培训, 培养潜在客户;以品茶、茶叶及茶具销售一站式服务, 实现服务多元化。彰显“以文化促消费, 在消费中感受文化”的独特理念, 因而获得评委的一致好评, 一举夺魁。 (叶成福)

尚义县职教中心汇报材料新 篇3

（2011年11月 日）

各位领导：

首先，我代表学校对各级领导莅临我校指导工作表示热烈欢迎。下面，就我校办学情况向各位领导汇报如下： 我县地处河北省西北部，晋冀蒙三省交界处，是国家级扶贫开发重点县。全县辖7镇7乡，172个行政村，总人口19.2万人（其中农业人口16.47万人）。2010年，全县全口径财政收入1.38亿元，农民人均纯收入3252元。全年教育费附加122万元，公教人员工资以上级转移支付为主。我县是传统的农业大县，近年来大力发展风电产业、节水蔬菜产业、特色养殖业，形成了较大的产业规模。

我校的前身是县农业技术中学，1991年搬迁到县城，1995年建成职教中心，是一所集普通中专、职业中专、职业高中、短期培训于一体的综合性中等职业学校，2006年通过省级重点中等职业学校评估验收。学校占地41352平方米，建筑面积15000平方米，现有实训楼一栋、办公楼两栋、学生公寓楼两栋、多功能餐厅一个。学校现有微机室4个，微机305 台。建成了校园网,所有功能室全部与国际互联网连接。有电力拖动实训室、汽修实训室、电子实训室、语音室、多媒体室、画室、琴房、形体训练室、手工活动室、学前（幼儿）教学法模拟实训室、生化实验室、土壤分析室、动物解剖室等专业教室20个，农林实验实习基地（215亩）一处，汽修实训基地一处（新划拨土地5亩），学前教育专业实习基地两处。学校图书馆现藏书3.5万

册，其中印刷图书2.7万册，电子读物折合图书0.8万册。有灯光球场1个，其他体育设施能够满足教学需求。

我校现有在校生1680名，开设有电子技术应用、学前教育、计算机平面设计、现代农艺技术、畜禽生产与疫病防疫、服装制作与生产管理、风电场机电设备运行与维护等专业10个，有教学班40个；现有教职工120名，其中专任教师95名，专任教师中高级职称28人，中级职称45人；外聘教师20名。

为了拓宽学生就业的路子，学校实行“订单式”培养人才模式，实现了培养学生毕业即就业的目标。使100%的学生升入对口学校或进入联办院校，学生对口就业率达到96%，就业单位满意率达到90%。近年来，省厅和市局领导多次深入我校调研指导工作，对我校的发展给予了充分肯定，多次受到市委、市政府和市教育局的表彰奖励。

一、立足实际，找准定位，切实增强做好职业教育工作的责任感

我县地处经济欠发达的贫困山区，经济发展相对滞后，面对职业教育办学中出现的生源减少、经费不足、设施匮乏的严峻形势，我们没有盲目悲观，也没有盲从办学，而是认真地站在经济的角度看教育，站在教育的角度看职业教育，冷静思考，积极应对，准确定位，争创一流，提出了“4321”的办学思路。即：突出一个创新（创新办学模式，拓宽办学渠道），坚持两个调整（调整专业设置，调整办学方向），强化四项工作（强化内部管理，提升办学水平；强化基础能力，改善办学条件；强化实训实践，提升办学效益；强化短期培训，服务县域经济），实现三个目标（学生满意，家长放心，社会认可）。

多年来，县委、县政府始终把教育摆在全面建设小康社会的战略地位来抓，把职业教育看成是脱贫教育、富民工程，建立了“政府统筹、教育主管、部门联办、各负其责”的职业教育管理机制，健全和完善了职业教育工作联席会议等多项制度。县委、县政府主要领导非常重视职业教育工作，每年坚持到职教中心现场办公，解决实际困难。为了解决学校实训楼建设用地问题,先后四次召开政府常务会、县长办公会，协调县中医院、老干部局搬迁，将临街黄金地段划拨为学校实训楼建设用地。在县财力十分紧张的情况下，专门为我校组织招聘紧缺专业课教师20名。为了稳定生源，增强职业教育的发展后劲，今年，县委、县政府又出台了新政策，“凡是县职教中心参加对口升学上本科的学生，毕业后愿意回县工作的，由县统一安排工作，列入财政供养事业编制。县里招聘幼儿教师，全部从我校学前教育专业的毕业生中择优录用，列入教师编制”。为了促进职业教育的健康发展, 县教育局给予大力支持，每年召开职教招生专门会议，安排部署我校春秋两季招生工作，制定具体的招生措施，落实招生工作责任制。同时，县发改局、财政局、劳动人事局、科技局、农牧局、农办等部门都为我校的发展做出了贡献。

二、突出重点，创新机制，全县职业教育工作迈上新台阶 在办学过程中，我们狠抓重点，创新机制，突出抓了以下几方面的工作：

（一）常规工作抓提升

１、加强教师队伍建设。在师德师风建设方面。我们把树师德、铸师魂作为教师队伍建设的重中之重来抓，严格师德考

核标准，规范教师的教育教学行为，努力塑造良好的师表形象。在岗位练兵方面。采取新老教师结对子，相互学习，共同提高，通过广泛开展过关课、示范课、观摩课等活动,广大教师的业务能力和教学水平得到明显提高。在开展校本研训方面。各教研组定期开展教研活动，结合教学中存在的问题进行研讨。规定每位教师每学期都要读一本教育教学理论书刊，写一篇教学论文或教学案例分析，以不断提高教师的理论素养，适应新时期教育教学的需求。近年来，我校共有68 名教师撰写国家、省、市级论文163篇，有４名教师被评为专业带头人，９名教师被评为骨干教师；完成省级课题6项，其中1项课题获二等奖、4项获三等奖、1项结题。今年，申请省级立项课题五项。学校组织编印“送教下乡”教材3类7000多册，外派56名教师参加了省市组织的专门培训，取得了良好效果。在全省优秀校本教材评选中，我校荣获二等奖2项、三等奖1项。

２、提高学生综合素质。坚持德育为首的工作方针，注重从学生实际出发，本着“只有有差别的学生，没有差生”的教育理念，积极探索学校德育工作的新路子。建立健全德育教育管理制度，形成了政教处、班主任、任课教师三级管理网络。以学风建设和养成教育为突破口，以系列教育活动和校园文化建设为有效载体，实现了入学教育制度化、养成教育经常化、开展活动系列化的德育教育管理模式。在实施德育工作中，我们坚持教育的针对性，学风建设和行为规范教育做到常抓不懈，并将法制安全教育、爱国主义、传统美德和心理健康教育贯穿于学习全过程。

３、依法构建和谐校园。一是健全安全目标责任制。牢固

树立学校安全重于泰山的意识，形成人人重视安全，人人都抓安全的良好氛围。建立和完善了安全管理制度和安全工作责任制及责任追究制，建立了安全保卫机构，配备了专兼职安全管理人员。强化师生安全教育，加大校园及周边环境的综合治理力度。聘请法制副校长，定期对师生进行安全及法制教育，多年来，我校无安全责任事故。二是严格执行教育法律法规。严格执行《教育法》、《教师法》，严格按照教学大纲，开全、开好课程，加大学校依法办学力度，规范学校办学行为。三是加强校园文化建设。把校园文化建设作为教书育人有效载体和重要手段，学校以“文化品位、现代气息、人文精神”为理念，着力创建“文明、和谐、幸福”的校园文化，学校党支部、政教处、团委会、学生会有计划的开展了一系列丰富多彩的活动，如每周一国旗下的讲话，举办歌咏比赛、演讲会，教师节庆祝活动，建党九十周年专题文艺演出，专业技能比赛及幼教专业的毕业汇报表演等，并通过校园广播室、学校墙报、宣传橱窗等阵地，为学生的个性发展搭建平台，提供舞台，营造了良好的校园文化氛围。

（二）重点工作上水平

１、强基础，改善办学条件。面对建设资金相对不足的实际，我们想方设法，采取了“三个一部分”的方式，即县财政每年从公益事业费中拨付一部分，积极向上级主管部门争取一部分，学校从收费中挤出一部分，多渠道筹集资金，加强学校基础能力建设。2006年以来，县财政累计为学校基础设施建设共投入资金1200多万元，其中投资380 万元建成了可容纳1500人就餐的多功能餐厅,投资730万元（其中国债资金250万元，县级配套480万元）建成了建筑面积5400平方米的实训楼一栋，投入70万元硬化了校园，配套了水暖电等设施。今年，在财力十分紧张情况下，县财政又投入300万元解决了学生公寓建设欠款，办学条件得到了明显改善。

2、增设备，提升办学实力。在加强基础设施建设的同时，我们还加大了实训设备的投入力度，购置了现代化的教学设备，极大地改善了学生实训条件，提升了办学的软实力。2006年以来，投资35万元新购置计算机100台，将原有计算机全部进行了升级，全体教师达到了人手一台，实现了网络化办公；投资38万元购置了具有电子白板功能的多媒体设备，实现了多媒体教学班班通；投资40多万元购置了服务器、编辑机、摄像照像器材、灯光音响等多套设备；投入10万元购置LED显示屏。投入13万元建设电钢琴实训室1个，投入10万元建成了汽修实训室1个，投入30万元建成了风电模拟实训室1个，投入25万元新购置图书2万册、图书柜40架。我校的基础设施投入逐年增多，实训设备逐年更新，3、建基地，拓展服务功能。2004年，县政府多方协调，征地215亩建成了我校农林实习实训基地。基地建立之初，我们进行了认真的研究，明确了基地功能定位，即农学果林专业实习实验基地、错季蔬菜种植示范基地、优良苗木种子繁育推广基地、农村实用技术培训基地。2007年，争取省级农林实训基地专项资金100万元，对现有基地设施进行了进一步完善和更新。为了加强基地的管理，我们规范运作，责成一名副校长专门负责，在保证教学和实验的基础上，种植和栽培适应市场需求的品种和苗木。为了发挥基地的综合效应，保证农学、果林

专业的实习，制定了专业基础课实习的标准和操作规程，做到了实验有课题，实习有记录，有针对性的对当地种植中存在的问题如病虫害防治、土壤成份分析等进行试验。积极开展种植栽培实用技术的培训工作，近年来，利用基地为农户开展蔬菜种植、果树栽培、绿化树种苗木栽培技术等培训40多期，培训达8000 多人次。结合基地育苗，帮助八道沟镇村民谢志宇种植草花，培育花灌木6亩，在基地专业教师全程指导下，谢志宇当年就收入2万多元。帮助村民李占全选用优质洋葱、白菜品种，在基地专业教师的精心指导下，当年种植的20亩错季蔬菜收入就达4万多元。在示范带动下，基地附近有40多户农民种植各类错季蔬菜2000多亩，直接经济效益达200多万元。同时，激活了当地农村剩余劳动力市场，农民在本地打工年收入就达五、六千元，有160多户农民从中受益，增收达400多万元。基地的建立，服务了农民，促进了增收，发挥了良好的社会效益。

（三）创新工作求突破

1、在调整办学方向和专业设置上，做到了“三个结合”。一是学历教育与短期培训相结合。在扩大在校生学历教育规模的同时，注重强化短期培训。积极承担全县公务员、专业技术人员计算机应用能力和职称计算机考试培训；围绕全县的主导产业对农民和从业人员的培训，对农村劳动力转移的培训、巩固退耕还林农民创业就业技能的培训等。近年来，充分利用学校资源，举办各类培训班363期，培训各级各类人员达14万人次。二是就业教育与升学教育相结合。在狠抓就业工作的同时，我校对口升学工作成绩斐然。近年来，全校有300多人升入河北

和天津的各级各类大学，其中八道沟的王占印、何喜龙、大营盘的贾振国、大苏计的樊佩玲等11位同学以优异的成绩考入本科大学；天津春季高考班连续三年升学率为100%。去年，参加对口高考上线率在全市20所中等职业学校中与涿鹿宝峰寺林中并列第1名。今年，对口高考上线率为100%，受到了市教育局的通报表彰。三是涉农专业与二三产业相结合。面对我县风电产业的良好发展势头和沃尔沃汽车生产基地落户张家口的大好机遇，我们专门开设了风电、汽车等专业，增强了办学活力，提升了学校的办学吸引力。

2、在优化教学模式上，采取了“三种方式”。一是模块化教学。如计算机专业在学生掌握基础模块的前提下，增加了网页设计、多媒体技术、平面设计和网络技术等教学模块。二是弹性学制和学分制教学。如涉农专业开展了“送教下乡”活动，根据学生的实际情况安排教学。三是工学结合。如服装制作与生产管理专业，实行了“工学交替，半工半读”。通过强化实践性教学，使学生学有所获、学有所长。近年来，我校毕业生“双证”取证率达到97.9%，毕业生以良好的职业道德和较高的综合素质，受到了用人单位的普遍欢迎。今年7月，我校参加河北省中等职业学校学生技能大赛，取得了较好成绩：信息化办公代表队荣获团体三等奖；张鹏同学荣获计算机专业技能大赛网页设计项目二等奖，李占鹏等四位同学荣获三等奖；卢凯丽同学荣获计算机专业技能大赛信息化办公项目三等奖。在参加市技能大赛中礼仪队和计算机代表队都取得了较好的成绩。

3、在解决招生和就业问题方面，建立了“三种机制”。一是校企合作。我校与青岛海尔集团、北京联想呼叫中心、北京富

士康集团、内蒙古多伦电厂、北京建华广告公司、北京南苑双语幼儿园、北京阳光幼儿园、中铁集团等省内外10家企业签订了合作协议，建立了校外实习基地，企业为学校提供实习设备、给学生发放奖学金，直接参与教学内容、教学计划的制定，使学生到校外实习基地的实习率达到了75%，形成了“产学结合、产教并举”的良性循环。在此基础上，学校先后与北京797电子厂合作开办“电子班”，与富士康集团合作开办“富士康电子班”，通过职业岗位体验，培养学生的职业能力。二是校校合作。我校先后与清华大学培训中心、北京应用技术大学、河北现代冶金工业学校、天津立达中等学校达到了联合办学协议，做到资源共享，优势互补。三是引企入校。今年，我校在县工业园区征地5亩，正在建设汽修实训基地，与我县通达汽修厂签订了共建协议，由企业提供设备，为学员提供实习场所，使工厂得实惠、学校出特色、学生有特长，实现企业、学校、学生三方共赢。如今，学校毕业生遍及北京、天津、广东、青岛、唐山、内蒙古等几十个大中城市，他们当中学有所成者比比皆是，事业辉煌者不胜枚举。计算机专业毕业的李江在北京创办的华方正大广告公司，在北京有相当的影响。

三、正视不足，明确方向，努力建设一流的中等职业学校 尽管我们做了大量的工作，也取得了一定的成绩，但面对职业教育发展的新形势、新任务，还存在一些差距和不足，如生源减少，给学校的招生工作带来困难；“双师型”教师队伍建设步伐相对滞后；实训设施设备还需进一步完善等。针对上述这些问题，在今后的工作中，我们将进一步加大力度，强化措施，重点做好以下几项工作：一是进一步加强基础能力建设。要继

续加大基础设施建设的投入力度，补充重点专业的设施、设备，完善农林实验实习基地配套设施，扩大专业实习基地，使办学条件得到进一步改善。二是进一步加强师资队伍建设。积极争取上级支持，招聘或选拔优秀专业教师，进一步优化师资结构。通过培养、引进等途径，提高“双师型”教师的比例和档次，实现一师多专。三是进一步扩大办学规模。加大宣传力度，打造品牌专业，创新办学机制，扩大学校的知名度，力争实现创建省级示范性中等职业学校的目标。

值此省市领导和专家到我县检查指导工作，我们认为这是推动我县职业教育发展的良好机遇，真诚欢迎各位领导和专家提出宝贵的意见，有专家们的指点，我们的发展目标会更明确，发展步伐会更快。我们将一如既往地做好各项工作，力争使我们的工作再上新台阶。我们相信，只要抓住机遇，更新观念，凝聚实干，开拓创新，我县的职业教育一定会走向灿烂的明天。

职教中心年度汇报材料 篇4

创新管理

突出特色

促进学生健康成长

多年来，我校在总结过去学生教育与管理经验的基础上，围绕“一切为了学生未来”的核心教育理念，大胆尝试、大胆创新，探索形成了具有特色的、适合实际的学生教育模式。

一、围绕“一个中心”

学生教育和管理的重要目的就是引领学生将主要精力和心思用在学习上，学生想着学习，就会少想少做其他事情；学生学习了，就会受到有益的教化，价值取向就会发生改变，就会自觉追求健康、向上的东西。因此，我校的德育工作始终紧紧围绕教学这个中心有效展开。

针对学生入学基础差，缺少升学和就业压力，自觉学习意识普遍不强的现状，我们学校大兴研究之风，有目的开展调查研究，积极寻求激发学生学习兴趣、培养良好学习习惯的有效方法。

针对部分学生厌学、不学现象，通过问卷调查、作业统计、科任模底反馈等途径，了解、分析学生的学习状况，开展“学风建设大讨论”，促使学生明确“为谁学、学什么、怎样学”，端正学习态度。

针对一些学生课堂上行为散漫等现象，我针对性地开展“学生该做与不该做”大讨论，促使学生明辨是非，大力提倡“努力学习从课堂不睡觉、自觉完成作业做起”并围绕搞好学习，推动《班级公约》的订立。

针对个别“潜能生”，我们从三方面入手进行帮教。一是帮其分析原因、查找差距、订立个人目标规划，公之于众，以便自我鞭策，大家监督；二是提出了“团结互助从主动帮助落后学生、发生矛盾互谅互让做起”的倡议，推行同学间思想、学习、活动互助的“一帮一”“多帮一”活动；三是建立家长联系制度，主要是定期与重点学生家长沟通、会晤（家访或请家长到校），新生期中考试后、每学期补考后适时召开家长座谈会等，全力帮教。

针对部分学生不会学习的现状，我们采取典型引路和学习方法推介等活动，让学生得法、成绩优异或进步大的学习标兵进行现身说法，通过升旗讲话、校园广播、校园网，谈自己是怎样看待学习的、怎样对待学习的，进行有益的引领。

二、坚持“两个根本”

我们认为，中等职业院校学生管理与教育，必须坚持“两个根本”，一是正面教育，二是从严管理，二者不可偏废。单纯的正面教育不可能达到每个学生如愿成长，但仅仅靠制度约束、强硬管理，缺少正确的引导，不仅难收良效，也违背了教育的本质，因此，在工作中，我们始终注意正面教育与从严管理相结合，普遍性教育与个别教育相结合。

普遍性教育着重几个方面，一是阶段性教育，如：新生入学以制度灌输为主的规则意识教育；期中考试结合后，以端正学习态度、努力搞好学习的责任意识教育；寒假前，以安全法制和鼓励投身社会实践的公民意识教育；年后新学期开学，以“奉献爱心”为主旋律的“五心”教育，等等。二是针对性教育，如：针对学生不讲团结，开展的案例分析、情境演示、现身说法形式的法制教育；针对学生践踏草坪、乱扔杂物的爱护环境、关爱集体教育；针对学生不懂珍惜、铺张浪费现象的感恩教育、艰苦奋斗教育；针对学生随意说脏话、粗话的文明修养和形象教育；针对学生吸烟、搞对象开展的遵章守纪教育、青春期教育；针对学生抄袭作业、考试作弊而开展的诚信教育等。三是民族精神教育，主要是重大历史事件、重要纪念日和节日的相关知识链接教育。四是激励教育，对评比竞赛获胜班级，对学生中涌现的好人好事、学生标兵等予以及时表彰，明确向先进和优秀群体、个人学会什么，怎样学。五是引导性教育，改变过去那些生硬的“禁止”、“不准”，变成“要”、“不”、“请”，如“学生十要十不”、提倡“十做起”等，把规定变成学生发自内心的渴望、诉求。

学生的差异性教育，重点从三方面抓起：

一是坚持“面对面”“一对一”式的“八必谈”，即：

1、降级、黄牌警告必谈；

2、上一学期操评不及格必谈；

3、离异、单亲家庭必谈；

4、严重违纪、受校纪处分必谈；

5、家庭特困或突曹意外必谈；

6、性格特异者情绪波动较大时必谈；

7、爱到表彰奖励必谈；

8、学生干部必谈。

二是对单亲、离异及特殊家庭子女重点教育，包括情况摸底、建立联系网、搭结对子、实施帮助，从而达到从生活上关心、情感上关切、学习上关注。

三是对特殊学生进行必要的心理调适和辅导。

三、完善“三全管理”

为避免学生管理漏洞存在，我们学校坚持推行“三全管理”即：“全员管理”、“全方位管理”、“全过程管理”。具体概括为三句话：

“人人有责任”：从我校的员工理念“人人都是教育者又都是受教育者，人人都是管理者又都是服务者”不难看出，上至校长、下至普通教师，每个人都是德育工作者，每个人都担承着教育管理学生的责任，形成全员育人的良好氛围。

“处处有人管”：从课堂听讲到课外活动，从早操到劳动卫生，从文明风纪到出入秩序，从食堂就餐到校外形象，做到管理人员分层巡视、分区管理、分项把关，值周学生和文明监督岗员、环保志愿者紧密配合，自我管理约束。

“时时有要求”：即从学生住宿起床到晚上就寝，以至从学生入校到放学回家途中都有明确具体的要求。基本目标要求就是“一年学规范，二年成示范，三年当模范”。

重点抓两项工作：一是学生养成教育，二是推行班级“目标管理”。

我们本着“小一点、近一点、实一点”的原则，扎实开展了“不吸一支香烟、不说一句脏话、不乱扔一张废纸、不敷衍一次操、不虚度一课时、不逃避一次劳动”的“六个人”活动。通过宣传发动、确定目标、组织实施、总结提高四个阶段，学生在行为习惯养成方面逐渐发生了变化，全校学生踊跃在“告别不文明行为”横幅上郑重地签上了自己的名字。

对于“班级目标管理”，我们则是先行小面积试验、总结、修正、提升，而后才大面积铺开的。基本过程是：学习讨论（补充完善构想）—模式及运行培训（示范讲解）—推行（制定目标、订立班级公约）—贯彻实施与过程、结果考核—小结调标注（调整目标及激励政策）一继续实施并考核—总结表彰。

主要做法是

（一）制定目标：

要求切合本班实际，大小结合、远近结合、高低结合，并确定具体达到目标的期限，如：学期内被评为文明班级，当月无违纪，本周内自习课无乱说话等，并与公约相一致；学生个人以改正缺点、追求进步为目的，确立奋斗目标，如：文明标兵、学生标兵、纪律标兵等。

学习不挂科，操评为优（良），不吸烟（戒烟成功）等，贴近个人实际情况，切实可行，并且重点人的目标上墙，以收唤醒、激励、鞭策之效。

（二）促成措施

为促进目标的实际，我们在全校开展了“双争双树”活动，“双争”即：班级争创“单项特色班”，学生争当“规范生、模范生”；“双树”即：树文明班级，树模范学生。“单项特色班”可从学校总体提出的“十无”中单选或多选，即：一个月（周）内无吸烟、无骂人、无乱扔、草坪无乱踩、卫生无扣分、上课无睡觉、课间操（体能训练）无嬉笑，日常无迟到，楼内无打闹，自习无闲聊等，也可结合自己班级特点，申报健康向上的特点项：“模范生”主要指学校提倡的争优“十星生”，即：爱校、文明、孝行、技能、劳动、环卫、勤俭、互助、自立、才艺之星。

（三）正向激励

每个班提出的申报项作为月（周）内班级管理考核的重点项，达到目标则重点加分。各班内分6—8个协作小组，开展竞赛，按月评比，实行“奖惩连带制”，按评比结合的排名，小组成员每个加减操评分3—0.5分，团体前三名的还要给予适当奖励。学生个人目标考核内容包括：学习、劳动、纪律、集体观念等，分五级确定标准，按标准评分，实现目标或进步幅度较大的操评加分，被评为“班级之星”或“校园之星”者操评加分。班内亦可给予适当物质奖励。

学期内多次多项“争创”成功的班级树立为“文明班级”给予老师考核和学生操评加分，并适当增加各类评优指标和助学比例。

（四）辅助措施

1、建立学生德育卡。内容涉及学生在校的各方面表现，记录学生的点滴进步、参与的活动、做过的好事、包括性格特点等。同时提倡学生写周记、学期自我评述，对缺漏的好事、优点进行印证补充，让老师发现学生更多的闪光点的同时，激励学生积极向上的情绪，促其向奋斗目标迈进。

2、采取灵活机动的方式，有针对性地对班主任进行工作程序、工作方法等培训，并个别谈话沟通等。同时采取新老搭对子相互学习促进、介绍优秀班主任经验和方法等办法，加快年轻班主任成长。

3、要求各班成立学生自主管理委员会。将班级大小事务全部分解到每名学生身上，让他们学会管理，学会担当。另外政教处从每个班抽出2到3名优秀学生干部成立学生协管会。每10人为以小组，分为安全协管员、纪律协管员、卫生协管员。负责当周学校安全、纪律、卫生各项工作的开展、检查和评比。

职教中心年度汇报材料 篇5

教育工作汇报材料

一年来，？？？镇中心学校在镇党委、政府和县教育局的正确领导下，努力践行“三个代表”重要思想，全面贯彻落实科学发展观，以“办和谐教育、育四有新人”为目标，扎实工作，开拓创新，出色地完成了上级布臵的各项工作任务，得到了社会、家长、学生的一致好评。现将本学年度教育工作情况汇报如下：

一、教育教学成绩斐然。

本年度，敢为人先的？？？教育人用辛勤的汗水续写了？？？教育辉煌篇章：中心学校在全县目标管理综合评估中荣获第二名、中心学校领导班子获县优秀领导班子荣誉称号；？？？二中、？？？三中跻身全县前十强学校；？？？二中获养成教育先进单位称号；？？？四中顺利通过省合格学校验收；本年度累计学生有18人次获省、市级奥赛奖励；王协斌校长、赵光华老师、陈姝老师师分别被评为市优秀教育工作者、市优秀班主任、市优秀教师，？？？广大教职员工勤劳务实的工作作风、锐意进取的工作精神、任劳任怨的工作态度又一次得到了全县人民的普遍赞誉。

二、深化课堂教学模式改革，潜心构建高效课堂。

针对？？？教育教师的现状，我们强力推进课堂教学改革，让课改的春风吹拂校园，要求全体教师积极投身到学案导学的课改模式中，以

曾国藩学案为蓝本，认真实践学案导学教学法，培养学生的自学能力，提高教学效益。通过课堂教学改革，激活了课堂、激活了学生、激活了师生潜能发展，提高了教育教学质量。县教育局对我镇“全面推广使用学案，潜心构建高效课堂”的教改活动给予了高度评价。

三、深入开展养成教育活动，提高学生素质。

按照教育局关于继续深入开展养成教育活动的部署，中心学校召开了专题会议，制定了切实可行的《养成教育实施方案》，采取了行之有效的措施，广泛开展了安全知识教育、文明礼仪教育；着力培养学生良好的生活习惯和学习习惯；举行了“知党、爱党、为党”演讲赛、祭扫烈士墓、禁毒教育、远离网吧签名、“献爱心、助特困”等具有实效的主题教育，全镇18所小学分别以片校为单位举行了精彩的汇报活动，全面提高了学生的思想道德素质和文明素养。

四、狠抓校安工程建设，努力改善办学条件。

在县委政府、教育局和？？？镇党委政府的高度重视下，我镇校安工程对口援建工作取得了可喜的成绩，有力地推动了学校基本建设，促进了教育事业的健康发展。

1、组织召开了2011年校安工程对口援建工作会议

2011年5月13日，县委常委、纪委书记颜继红在县新行政中心5316会议室主持召开了？？？镇2011年校安工程对口援建工作会议，充分肯定了2010年取得的成绩，并对2011年校安工程援建工作提出了明确目标：各援建单位要切实加大援建力度，县人民法院、县物价局、县商务局、县林业局、县扶贫办等单位2011年援建任务不少于上年度标准，县公路局不少于9万元，县编办不少于5万元，县教育局支持危改经费不

少于50万元。各援建单位负责人纷纷表态，一定遵照县委政府的要求，切实做好对口援建工作，保证完成对口援建的工作任务。

2、对口援建单位全力支持学校工作

会后，对口援建单位负责人主动与受援学校取得了联系，及时了解学校发展现状和急需解决的问题，对口援建单位负责人多次深入学校实地察看，进行现场办公，会同学校一起制定建设规划，共同解决建设中的困难，为学校的发展献计献策。

3、镇党委政府高度重视校安工程建设工作

？？？镇党委政府多次召开专题会议，研究部署全镇的校安工程建设工作，由镇纪委书记陈放梅同志亲自带领一班人深入学校实地测量，绘图预算，按照轻重缓急的原则，分期分批安排落实工程建设项目。为了确保缺口资金及时到位，？？？镇党委书记李雄伟同志亲自赴云南、怀化、广州上门募捐，号召社会各界人士捐资建校，共筹措资金80万元，由党委政府统筹安排到学校，全部用于校安工程建设。到目前为止，已经完成了？？？二中的山体滑坡清理工程、龙塘小学和珠江小学的厕所改造工程、人民小学的维修加固工程、中心小学的屋顶维修工程。

五、切实加强安全管理，构建和谐平安校园。

各校认真贯彻执行《中小学、幼儿园安全管理办法》，切实履行《学校安全目标管理责任书》的职责，建立健全了安全管理制度，各校层层签订安全工作责任状，明确校长为安全工作第一责任人。做好了永久性的安全知识宣传栏。各校每周集会对学生进行安全知识教育，发放安全知识小册子，开设安全教育课。寄宿生管理做到24小时有教师跟踪管理，每天晨读课进行晨检登记。对食堂、商店监管到位，食堂采购有台账，食品有留样。中心校成立了安全工作领导小组，建立了安全台帐，定期组织安全工作专项检查，每期不少于3次。针对当前外地发生的安全事故，10月20日中心学校在陈伦红党委的组织下，会同安监站、交警队、综治办、司法所、工商所派出所等职能部门对全镇各中小学校的食堂、商店、校舍、安全管理制度和措施、民办幼儿园的校车进行了全面检查，对检查不合格的单位及时下发了整改通知书，责令其限时整改到位。正因为安全工作引起了各级领导和全体师生的高度重视，本年度，各中小学校没有出现一起安全责任事故，构建了和谐、平安校园。

六、群策群力，着力搞好“合格学校”的创建工作。

“合格学校”建设，是我镇本年度一项重要工作，项目确定以后，得到了乡镇领导、教育局领导的高度重视，李雄伟书记、肖晓琳镇长、陈放梅党委多次到？？？四中进行现场办公，精心指导工程建设、主动协调周边矛盾、积极协助筹措经费。正是有了各级领导的高度重视和大力支持，确保了创建工作的顺利进行。至10月底，学生餐厅的土木工程已经全部完工，钢结构屋面也已安装完毕，教学楼外墙粉刷也已全部完成，各项功能室一应俱全，所有软件资料都已装订成册。在？？？四中全体师生的共同努力下，11月21日，顺利通过了省市领导的验收。

七、进一步规范办学行为，办人民满意教育。

今年暑假，中心学校组织了为期一天的教育行政干部培训班，认真学习贯彻《义务教育法》、《教育法》、《未成年人保护法》，严格按教育部的要求开设课程，严禁双休日、节假日补课，严禁家教家养，进一步端正了办学思想，规范了办学行为。各校严格执行上级收费文件精神，无教

育乱收费现象，无收费上访事件。学校成立了民主理财小组，办公经费严格实行收支两条线管理，实行校务公开、民主理财。中心校对所辖学校的财务每学期审计一次，未发现不良现象。由于措施得力，执行到位，在社会引起了良好反响，确保了教育大局的稳定。

八、存在的问题

1、办学条件有限。清和、扶搓、珠江、樟木等小学的条件简陋，影响了教育事业的发展。

2、师资严重短缺。教师老龄化现象突出，教学负担较重，制约了教学改革的发展步伐。

3、？？？一中、中心小学不能进行封闭管理，给学校工作带来了负面影响。

4、留守儿童日渐增多，学生校外管理工作有待加强。

总之，一年来，？？？镇中心学校在上级的正确指导下，高举质量大旗，狠抓内部管理，深化教育改革，改善办学条件，确保我镇教育事业健康、和谐、快速发展。我们相信：有各级领导的关怀，有广大群众的支持，有全体教职工的孜孜追求，？？？教育的明天将会更加美好！

？？？镇中心学校

上报职教中心职教周开放日汇报 篇6

——宝坻中专首届职教周校园开放日工作汇报

尊敬的各位领导、各位校长、各位老师，大家下午好！

天津市宝坻中等专业学校（天津市宝坻区职业教育与成人教育中心）是国家重点中等职业学校、第二批国家级改革发展示范校。学校成立于1990年，当时为宝坻成人中专，1994年改为宝坻中专。学校占地120亩，建筑面积4万平方米，教职工204人，学生3300人，目前在校教学班49个。共开设机械加工技术、数控技术、汽车运用与维修、电子电器应用与维修、机电技术应用、通信技术、计算机应用、计算机网络技术、学前教育九个专业。

在市教委的精心指导，在区委、区政府及教育局党委的正确领导下，在全区镇街教委、初中校干部教师的鼎力支持下，经过近25年全体新老中专人的艰苦努力，学校无论从办学设施、办学规模、师资力量、办学水平在天津市60余所中专校中均属靠前位置。

从综合办学实力和水平上讲。天津市国家级改革发展示范校共20所，从2011年到2015年分三批建设。第一批5所已经验收挂牌，我校是第二批8所学校之一，已于2014年8月底验收合格，即将挂牌。第三批7所正在建设之中。

从教学成绩上讲。一是中专班教学。衡量职业学校专业教学水平的重要指标—文有文明风采，武有技能大赛。首先说文明风采大赛。2013年、2014年学校在全国及天津市文明风采大赛中均获优秀组织奖。特别是2014年，在设立的征文类、职业生涯规划类、摄影类、微电影类、动漫设计类、展演类六大类15个项目中各个榜上有名，54件作品获全国或天津市一、二、三等奖，总成绩全市排名第四，在市区县所属的学校中排名第一。再说技能大赛。2014年学校获天津市技能大赛优秀组织奖（全市共20个优秀组织奖），共获得一等奖一个，二、三等奖各三个。学校连续六年获区职业技能大赛金牌推荐奖。仅2015年，就有3名师生获区职业技能标兵，并获宝坻区五一

劳动奖章称号。18名师生获宝坻区技术能手称号。二是春季高考班教学。近几年来，我校春季高考班历届上线率均达100%，四科总分平均分高于天津市总分平均分都在20分左右，2015年又有两名同学考入天津大学本科计算机科学与技术专业（全市每年仅12个本科指标）。

从师资力量上讲。仅2012年—2015年，区人事局、教育局招聘的新任教师共33人（基础课教师6人，专业课教师27人），兄弟学校调入我校的基础课、专业课教师共36人。目前，我校基础课教师结构合理，专业课教师形成梯队，教师队伍平均年龄41岁，学校发展后劲儿十足。

从基础设施投入来讲。2011年至今，通过国家级示范校、天津市基础能力建设两个项目，共投入资金2760万元。除了师资队伍建设、课程体系建设等软件建设外，1300余万元的各专业实训基地、数字化校园、德育基础设施投入史无前例。教师桌椅、学生课桌椅、科教楼粉刷等近90万元。目前，100余万元的宿舍楼粉刷、汽修车间改造等工程接近尾声。投资近1500万元的综合楼改造、会议厅改造、运动场改造即将招投标。五年来累计投资近4450万元，学校真正实现了脱胎换骨。散会后，还要麻烦各位，占用大家一点时间，到学生宿舍和几个有代表性的实训室转一转，请大家多提宝贵意见。

从管理上讲。针对中专学生这样一个“双困”（思想困惑、学习困难）、“三多”（低收入家庭子女多、单亲或离异家庭子女多、农村家庭子女多）的特殊群体，我们秉承教育学生先学成人、后学健身成才主导思想不放松，从学生入学开始，从发型、服饰、一日生活规范化入手，通过分层次、多渠道系列主题教育强化学生文明习惯、劳动观念、职业道德、职业意识的培养。注重加强心理、行为异常学生思想沟通、纪律约束、跟踪矫正。通过课堂教学、实训课教学、企业实践、技能比赛等加强学生职业技能训练，力争把每一名学生培养成讲文明、守纪律、知荣辱、懂感恩、能担当、不啃老、自食其力的合格劳动者。几年来，学生违纪率逐年下降，恶性事件及安全责任

事故保持零发生。

从升学和推荐就业讲。对有志升学的学生，我们通过举办春季高考班、“三二分段”班满足其升入天津市高职院校的希望。对于中专毕业后直接就业的学生，我们本着负责的态度，成立专门的团队通过与企业建立“订单班”等多渠道、严筛选、不厌其烦为其联系对口企业。通过跑北京、去天津、到滨海、下河北、深入开发区等建立了多个稳固的实习就业基地，让学生能够及时上岗就业，并得到合理的工资报酬。在学生两年学业完成，第三年的企业顶岗实习期间，学校还选派入企业教师24小时跟踪管理，确保学生刚步入社会有主心骨，遇到问题能够及时得到帮助解决。几年来，入职的学生在天津市各大、中型企业就业初年月工资均在3500元左右（本区企业也能达到2000元以上），第二年可达到4000元以上，并享受免食宿待遇，同时与企业签订用工保险合同，保证学生的合法权益。几年来的推荐就业，我们也深深体会到，学生不愿吃苦、怕脏、怕累、挑肥拣瘦现象普遍存在，初次就业稳定率不够理想，这也是我们今后在学校教育和管理中应着重加强的环节。

从国家政策层面讲。职业教育历来讲究扶强不扶弱。感谢教育局的利好政策，感谢在座各位及其他干部教师的鼎力支持，2011年以来，学校每年招生规模都在1000人左右。才使得我们腰板硬，能够得到国家、市、区的大力支持，项目才能争取到，资金才能有保证，学校才能有今天的发展、壮大。特别是2014年召开的全国职业教育工作会议，总书记亲自为会议作出重要批示，李克强总理专门接见参会代表，并发表重要讲话。正如教育部袁贵仁部长总结的“三个前所未有”，即：领导重视前所未有，改革力度前所未有，部门协作前所未有。表明职业教育已经进入了一个大发展的历史阶段。

下面，重点讲一下今年的招生工作。2015年，市教委给我校下达的招生计划是900人。第一类定向升学的5个“三二分段”（3+2）班共225人，对照招生简章报考指南14个条目，其顺序分别是：

1、天津轻工职业技术学院数控技术专业班（本校所学专业为机械加工技

术）。

2、天津现代职业技术学院应用电子专业班（本校所学专业为电子电器应用与维修）。

3、天津冶金职业学院的机电一体化专业班（本校所学专业为机电技术应用）

4、天津机电职业技术学院计算机信息管理专业班（本校所学专业为计算机应用）

5、天津交通职业技术学院多媒体技术专业班（本校所学专业为计算机网络技术）。

第二类面对就业的普通中专班共675人，其中有4个是校企合作的“订单班”。“订单班”的优势在于学生一入学即与企业签订用工协议，企业负责安排就业。其它普通中专班，学生毕业后由学校推荐就业。

由于受目前升学热的影响，大多初中毕业生家长都希望孩子上高中、上大学，成绩稍差上不了高中的，退而求其次上中专也要上春季高考班，真心情愿进入 “三二分段”班（3+2）或普通中专班的不在多数。恳请并希望各位领导、各位老师多加以宣传和引导。从现在开始，尤其是招生期间，尽量往“三二分段”班（3+2）和普通中专班宣传、引导，再一次拜托各位！

对我以上汇报不妥地方以及我们过来工作的不当之处，恳请各位领导、各位同仁批评指正。

我的汇报完毕，谢谢大家！

职教中心的工作汇报 篇7

理清思路抓重点 寻找差距求突破 努力实现职业教育的新跨越

在2009年全县教育工作会议上的发言

尊敬的各位领导、广大同仁：

大家好，首先感谢领导给与我这个难得的机会汇报职教中心的工作，我汇报的题目是：理清思路抓重点，寻找差距求突破，努力实现职业教育的新跨越。

容城职教中心是河北

省重点中等职业学校，河北省服装专业特色校，学校占地122亩，教职工145名，学校现开设：服装设计与制作、财会电算化、多媒体技术与应用、测量工程技术、道路与桥梁、电子技术应用、机电一体化等九个专业，在校生（含联办校）1507人。学校秉承“以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为中心“的办学宗旨，几年来取得了一定的成绩。

2008年工作回顾:

2008年，我校以实施以质兴校战略、提升学校整体形象为主题，扎实而富有成效地开展了各项工作。以重建学生的精神家园为主题的德育工作主题鲜明、扎实有效，以就业为导向的教学管理改革稳步推进，招生就业工作成效显著，学校办学规模取得历史性突破，学校其他各项事业得到同步发展，学校的整体形象得到进一步提升，各项工作得到了各级领导的充分肯定与社会的广泛认可。具体地：

1:立足环境育人，进行校园环境的综合整治，改变校容校貌。从去年暑假到年底，对校内环境进行了综合治理，除了使学校具备了花园式学校的特点外，我们还加强学校安全稳定工作，学校全方位安装了实时监控设备，并聘请

了专业保安员四名，负责学校日常保卫工作，彻底改变了师生的学习生活环境。校园文化建设取得新突破。

2：招生工作有了新的突破。在县委政府以及文教局的正确领导以及各中学的大力支持下，职教中心全体老师发扬“三千“精神，走家串户，宣传职教招生政策，扭转人们的就业观念，动员学生入学，2008年的招生工作取得历史性突破，招生351人，较上年翻一番。

3：加强师资队伍建设，锻造高素质教师队伍。为了使年轻教师迅速成长起来，我们积极选派教师参加国家级和省级骨干教师培训，学科带头人的培训达18人次，鼓励教师参与说课、评课、技能比赛等活动，提高教师的整体素质，同时选派教师定期到企业一线实习，不断学习新工艺、新方法、新技术、努力打造双师型教师。

4：突出抓好实训设施建设，满足专业需要，提高办学水平。2008年11月，学校利用上级拨付的100万元专项

资金，进行实训设备的改造更新。对服装专业的高速平缝机进行了更新换代，购置了锁眼机，扦边机，平整工作台等相关设备，建成cad设计室、汽修车间、数控仿真模拟实训室各一个，平面设计室两个，以及相关的实训设备。大大满足了各专业的教学和实训的需要

各位领导，老师们，新的一年，新的希望：新的起点，新的跨越！2009年我们将全面落实去年教育工作会议上提出的“一年打基础、两年变面貌、三年争先进”的要求，通过专业归口管理深化学校内部体制改革：通过对接京津市场调整和优化专业结构：通过引进、培训和转型来提高教师的整体水平：通过实训楼工程建设项目的实施进一步优化学校办学条件。为此，2009年我们的具体工作思路是：深化改革、开拓创新，努力打造职业教育的品牌。

1、创新职业教育的办学体制。

一是要把我县的职业教育当作产业来办，吸收更多的资金兴建校舍、添

置设备，逐步改善职教中心的办学条件，具体的办法和途径是第一、争取上级专项资金和通过银行信贷加快学校10584平方米的6层实训楼的建设。第二、把职教中心的后勤服务推向社会化。二是拓宽职业教育的办学途径：首先要因材施教、分类指导，在初中搞好3+1教育和职业教育的提前渗透，对学生进行实用技术培训，使学生学有所长，在毕业前掌握一门以上的实用技术，增强学生毕业后在社会上的生存能力和自我发展的能力；其次要与一些乡镇农民文化技术工作站联合起来办学，实行“农民知识化工程”。全面启动农民工培训计划，扩大职业教育培训的覆盖面。大力进行一产、二产、三产适用技术培训，为农民外出务工、本地入厂、从事商贸流通和农业产业化经营提供实用技术、技能培训。最后继续做好同北京昌平职业学校、天津市政工程学校的联合办学，积极抢抓对接京津市场的大好机遇，扩大办学规模。今年开学初我们已经同北京密云

职教中心和北京工业技术学院、天津涉外工业学校联系磋商，联合开办了现代信息服务、军队服务、地铁安检、电梯维修、计算机外设维修等专业作为今年春季招生的五个专业，目前春季招生正在进行中。春季招生过后，我们还将进一步考察京津市场，把京津对接做大做活，以此不断调整和优化专业结构。三是改革办学形式。要把相关联专业的工厂、车间引建在学校，或者把学校的相关专业的实训基地建在工厂、车间。

2、创新职业教育的管理体制

职教中心学校改革创新情况汇报 篇8

自试验区试点县项目建设以来，我校始终坚持“立德树人、服务发展”的办学方向，以培养技术技能型产业人才为主体，以培育新型职业农民为主导，以服务经济社会发展为根本，创新办学思路，加强基础能力建设，促进学校内涵发展，做大“职教超市”，提升服务经济社会发展能力，增强办学吸引力，取得了良好社会效益。

一、创新发展思路，明确服务理念

学校要想有发展、有作为，就必须为当地经济社会发展服务。几年来，我们认真学习领会和深刻理解上级职业教育服务经济社会发展的文件和会议精神，学校领导经常参加市委组织各种会议和调研视察活动，在经济社会发展实际和需求的基础上，我们对全市职业教育科学定位，高端谋划，探索出了适合五大连池市职业教育办学探索的改革思路，推行了“狠抓三项建设”、“创新四个模式”、“搭建五个平台”的现代农村职业教育改革发展体系。经过几年的实践，这一办学模式完全符合五大连池市经济社会发展需求，完全符合现代农业对人才的需求，完全符合大农业发展和大职教发展的需要。

培养城市化、工业化、信息化、现代化所需要的技术技能人才是国家的政策导向；农业和旅游业是我市的主导产业，建设“矿泉旅游名城、休闲养生之都”是我市的发展战略；通过学知识、学技术增强就业创业能力，增加经济收入是老百姓的实际需求。因此，我校确立了“以农为本、兼顾旅游、立足五市、服务黑河、辐射全省”的发展定位，明确了为学生就业与发展服务、为城乡劳动者创业致富服务、为现代化大农业服务、为创建“矿泉旅游名城、休闲养生之都”服务的工作理念，致力培养落地型技术技能型产业人才和新型职业农民。

二、夯实基础建设，拓宽服务渠道

一是政府加大投入，增强基础能力。我市在一般性财政收入刚过2个亿的财力下，三年共投入资金4000万元改善学校办学条件，并将价值 2000万元的邻街商服用地和原讷谟尔中学、建设中学、永丰小学闲置校舍无偿划拨给职教中心，建立了珍禽养殖场和食用菌场等实训基地，2016年投资1200万元新建4000平方米五大连池社区学院，学校办学条件位居全省中职学校前列。

二是用好专项资金，改善办学条件。充分利用国家示范校建设、试点县建设、以奖代补等专项资金，加强教学设施和实训基地建设，强化内涵建设，突出办学特色。三年来，共利用国家和省专项资金3300万元，购置教学和实训设备1200台套，建设校内实训室38个，建立校内实训基地21个，校外实训基地10个，扶持农民创业示范园区20个，为教育教学创造了良好条件，极大限度地满足了相关专业设置、学生实训及为农服务的实际需求。

三是部门合力支持，开展校企合作。为突出职教中心的社会服务职能，市委常委会、政府常务会都明确要求，各部门培训基地统一建在职教中心，培训项目统一由职教中心承办，培训资金投入职教中心集中使用，形成了各部门合力发展职业教育的良好氛围。市人社局、就业局、农业局等部门相继在学校建立了高技能人才、农民创业、阳光工程、就业再就业、扶贫开发、旅游教育等培训基地，三年共培训学员14983人，注入培训资金855万元。市农业局、教育局、建设局等部门把农村卫生箱、学生桌椅、公园排椅等项目放在学校生产，三年共生产各类产品2100件套，实现了校企融合。

三、做大职教超市，促进服务发展

一是开办以升学为主兼顾就业的职高班。招收未升入上级学校却有升学愿望的初中毕业生，以职教对口升学考试和技能考试为导向调整课程设置和教学内容，满足学生的升学需要。目前职高在校生750人。

二是开办以就业为主的技工班。主要招收初中毕业生、辍学生和城乡青年，增加专业技术课和实践技能课，强化技能训练，增强就业能力，实现高薪就业和稳定就业。技工校学生351人。

三是开办以涉农教育为主的中专班。招收有求学意愿的中青年农民，在课程设置和教学内容上注重理论和生产实际的有机结合，在教学时间安排上根据生产进程开展相应的理论教学和技能训练，实现“教、学、做”一体，并达到专业学习带动产业发展和家庭增收致富的目的，培养一批新型职业农民。成人中专在籍学员2321人。

四是开办以提高学历层次为主的电大班。发挥电大专业齐全、办学灵活的优势，利用机关事业单位重视文凭效能的政策导向和人们追求高学历的心理需求，开展电大专本科远程网络教育，提高职工的文化专业素质。电大在籍学员516人。

五是开办以促进就业和创业为主的培训班。发挥我校是省农民创业培训基地的优势，面向黑河各县市区开展农民创业培训；发挥省高技能人才培训基地的优势，开展高技能人才培训；面向本市城乡开展新型职业农民培育、就业再就业、旅游服务、家政服务等培训；成立了社区教育学院、社区活动中心，为中老年居民学习和活动创造有利条件。三年共培训学员14983人。

通过多种办学形式和学历层次，满足了不同社会群体的多元化学习需求，使学校成为城乡劳动者学习知识、提升技能的“职教超市”。

四、打造特色内涵，提高服务质量

一是狠抓三项建设。加强师资队伍建设，实施“名优教师培养计划”，培养教学名师、专业带头人、专业骨干教师，一体化教师比例已达到65%。教师承担国家、省科研课题11项，编写各类教材29本，有7本正式出版发行。加强重点专业建设，以现代农艺、畜禽生产、旅游服务三个省级重点专业改革为引领，以电工电子专业一体化教学改革为突破，全面推进专业建设。加强信息化建设，建立数字化校园网，新建了视频会议室、录播室、数字化校园管理系统，为乡镇职教分校配备远程网络终端设备、多媒体投影设备40台（套），建立多媒体培训室42个，把职教中心的数字化校园网络延伸到乡镇村屯，实现了“双网联动”的职教远程网络特色。

二是创新四个模式。实施“开放式、多功能、集团化”的办学模式，使职教中心成为“市有总校、乡有分校、村有教学点”的开放式学校；发 挥教学、培训、科研、生产、服务五种功能，成为“产学研一体”的多功能学校；牵头组建了黑河市农村职教集团，成为“校校联合、校企合作”的集团化学校。实施“校企融合、产学一体”的人才培养模式，采取“学校开专业、专业办企业、师傅带徒弟、公司加农户”的形式，依托各专业，开办了农业试验站、鹿场、珍禽养殖场、苏绣厂、工艺美术厂等21个经济实体，使专业和企业相互结合，产业和教学融为一体，实现了培养人才和开发产品双丰收，学生多次在国家、省职业技能大赛上获奖。实施“分段教学、工学交替”的教学模式。采取“教学安排分段式、教学过程生产式、教学管理学分制、教学评价成果式”的方式，做到“教、学、做”相统一。实施“五元三维”评价模式改革，通过“平时表现、理论考试、技能考核、企业评价、职业鉴定”多种途径，综合评价学生的职业素养、专业知识和专业技能。

三是搭建五个平台。通过市乡村三级职教网络建设，打造开放式办学平台；通过职高、技工、电大、培训、中专“五教融合”的超市化办学，打造多功能育人平台；通过创业服务团队和现代农艺大师工作室，向农民推荐创业项目、提供技术支持和创业后续服务，打造创业服务平台；通过数字化校园网络建设，充实教学资源库，实现“双网联动”远程教学，打造信息化网络平台；依托职教集团开展成员间的多领域合作和中高职衔接办学，拓宽办学渠道，打造集团化合作平台。

五、丰富办学职能，提升服务质量

一是围绕产业育人才。学校在人才培养上，始终围绕市域经济发展对人才的需求，本着特色农业、绿色农业、设施农业和矿泉农产品开发等现代化、产业化发展，发挥培训基地的作用，通过基地培训、入村培训、现场指导多种形式，把种植、养殖成人中专班和培训班办到乡镇、村屯。解决了广大农民想上学但无条件到校上学的矛盾，有效缓解了农村文化技术落后和新型职业农民溃乏的问题。创建了国家高技能人才、新型职业农民培育、省现代农业创业、黑河市职业培训、市就业再就业5个培训基地，培训面覆盖黑河市所属7个县市区，培养了一大批技术技能型产业人才和 新型职业农民，为区域经济社会发展做出了贡献。

二是依托特色建基地。学校建立了植物医院、动物医院、农业试验站、珍禽养殖场、鹿场、食用菌场、矿泉岩茶厂、农产品加工厂、连池刺绣厂、工艺美术厂、餐饮实训基地、家政实训基地、美容美发中心、社区教育活动中心、旅游公司、机加公司、创业超市、创业服务部、菌需服务部等21个校内实训基地，建立10处“场校共建、校企合作”校外实训基地，建立20个“乡校共建、校社合作”农民创业示范园区，拓宽了技能人才培养途径。

三是突出发展送服务。学校通过参加职教集团、院校合作、校所合作、场校共建、乡校共建等形式，聘请高等院校、科研院所的专家，建立农民创业项目库，推广大豆优良品种、特色玉米、优质葡萄、嫁接黄瓜22项，通过“专业教学+实训基地+创业园区+农户”产业带动的方式，引领农民创业致富。粮食增收3个百分点，带动城乡劳动力转移就业5万人次，实现劳务收入7.2亿元。

2016年5月份以来，学校又建立了电子商务培训实训中心，成立了社区教育学院，启动了汽修实训基地建设项目，举办了新型渔民创业培训班，开办了空乘高乘专业，为五大连池机场和省内外高铁地铁培养从业人员。受省农委的委托，由我校教师组织编写的《黑龙江省农民创业项目库资料汇编》即将出版发行。