短篇儿童英语小故事

短篇儿童英语小故事（精选12篇）

短篇儿童英语小故事 篇1

练了好多天，小灰驴和小黑马跑起来还是跌跌撞撞的。又过了一段时间，它们仍然跑不快，大家不禁对它们冷嘲热讽起来。

小灰驴自己也打起了退堂鼓：“看来我不是当千里马的料，再练也白搭。”于是，小灰驴便放弃了练长跑。

小黑马没有泄气，它下定决心，咬紧牙关，坚持不懈地练。每天，它早上迎着朝霞，黄昏披着晚霞，跑啊跑啊……

日复一日，年复一年，小黑马终于成了千里马，而小灰驴只能终日围着磨盘转。

小灰驴对此感到很迷惘：“当初大家都认为我俩成功无望，为什么如今你成了闻名天下的千里马，我却只能围着磨盘转呢?”

短篇儿童英语小故事 篇2

A Bad Impression

Six people were travelling in a compartment on a train.Five of them were quiet and well behaved,but the sixth was a rude young man who was causing a lot of trouble to the other passengers.

At last this young man got out at a station with his two heavy bags.None of the other passengers helped him,but one of them waited until the rude young man was very far away and then opened the window and shouted to him,“You left something behind in the compartment!”Then he closed the window again.

The young man turned around and hurried back with his two bags.He was very tired when he arrived,but he shouted through the window,“What did I leave behind?”

As the train began to move again,the passenger who had called him back opened the window and said,“A very bad impression!”

一个坏印象

有六个人搭乘火车旅行,坐在同一车箱内。其中五个人很安静,也很规矩。但第六个是个粗鲁的年轻人,给其他乘客招惹了许多麻烦。

最后,这位年轻人在一个车站带着他那两个沉重的皮箱下了车。没有一个乘客帮他的忙。其中一个乘客一直等到这位粗鲁的年轻人走得很远了,才打开窗户,对着他大声喊:“你把东西落在车厢里了!”然后,又把窗户关了起来。

年轻人转过身子,拎着两个沉甸甸的皮箱,匆匆赶了回来。他赶到的时候,显得非常疲倦,对着窗户大声喊:“我把什么东西落在车上了?”

当火车再次启动时,叫他回来的乘客打开窗户说:“一个极坏的印象!”

短篇儿童英语小故事 篇3

本刊讯 为推动华语儿童文学创作、挖掘培养新人新作，华语儿童文学中国故事短篇创作邀请赛于近日在深圳正式启动。本次大赛由中国作家协会儿童文学委员会、中国少年儿童新闻出版总社、深圳少年儿童图书馆联合主办，大赛覆盖全球华语地区，挖掘新人、新作，最终推动儿童文学的发展和繁荣。

中国作家协会副主席、中国作协儿童文学委员会主任、著名作家高洪波出席启动仪式并对大赛做了详细解释：“华语”涉及到的不仅是中国作家的创作，还包括世界范围内其他国家进行的华文创作;“儿童文学”旨在征集专门为儿童创作的作品;“短篇创作”指的是6000字以内的短篇小说作品。高洪波认为，儿童文学作为文学的重要分支，举办本次大赛对促进儿童文学的发展有着特殊的意义，希望本次大赛通过以作品带动作者的形式，为儿童文学的创作挖掘有实力的好作家。

就本次大赛的创作主题“中国故事”，中国少年儿童新闻出版总社社长李学谦社指出：“‘中国故事’指的是中国现实生活中孩子们的情感、经历、体验等现实题材故事，现实题材意为植根于现实生活的题材作品。”当下的儿童文学市场发展繁荣，但是反映当代儿童现实生活题材的作品相对来说较少，他希望能用形象的文字将改革开放时期现代化进程中孩子们的体验、感受记录下来，让未来的人了解属于他们的生活。儿童文学是童年时期必不可少的精神食粮，李学谦希望有更多的人能参与到儿童文学的创作中来，为中国儿童提供源源不断的精神食粮，这也是举办本次大赛的主要原因。

适合儿童睡前小故事短篇 篇4

正在院子里玩耍的小猫们看到奶奶这么发愁，决定想个好办法帮帮奶奶。

办法终于想出来了!第二天，小猫们从森林乐团里借来几只腰鼓挎在腰上，然后使劲儿地敲了起来。森林里的小动物们以为是在表演节目呢，都围过来了。

可是，再好的节耳也该有个结束的时候啊。这几只小猫咪却从早敲到晚.害得大家都睡不着觉了，更奇怪的是，有只小猫还爬到树上，拿着手电筒朝天上照啊照。

大家实在受不了了，—起跑到猫奶奶家去告状：“这些小猫是怎么回事啊?又是敲鼓又是打灯，我们都没法休息了!”

猫奶奶也很纳闷，她跟着大伙儿来到森林里，大声喊道：“孩子们，别敲了!”你们这是在干什么啊?”

小猫们对猫奶奶和大伙儿说?“以前下雨天上总是轰隆隆、亮闪闪的，我们就是想让森林里充满轰隆隆和亮闪闪.这样很快就会下雨了，奶奶的花就有救了。”

大家听了，真是哭笑不得，猫奶奶告诉小猫们：“轰隆隆的是雷，亮闪闪的是闪电，它们都是下雨时云层相互作用的结果，和你们的敲鼓打灯根本没关系啊。”

小猫们听完描奶奶的话，不好意思了，羞得脸通红，老老实实地和猫奶奶回家了。

短篇英语小故事朗诵比赛稿 篇5

hello , my beloved judges .i am xx ,i study in shi yan primary school.now, let me tell a little story for you. the name is: fox and the grapes one hot summer day a fox was walking through an orchard. he stopped before a bunch of grapes. they were ripe and juicyim just feeling thirsty, he thought. so he backed up a few paces, got a running start, jumped up, but could not reach the grapes. he walked back. one, two, three, he jumped up again, but still, he missed the grapes. the fox tried again and again, but never succeeded. at last he decided to give it up. he walked away with his nose in the air, and said“i am sure they are sour(酸的).”the story is over, i hope you like it. thanks

短篇儿童英语小故事 篇6

1、小学英语小故事教学案例

选取笔者在实际教学中的案例, 《小红帽的故事》, 并阐述运用英语小故事进行小学英语教学的运用。

教学案例梗概:一天, 小红帽去给奶奶送东西。他看见了树林中的花, 就跑到树林中采花, 但被大灰狼看见了, 于是大灰狼就跑去奶奶家, 把奶奶活吞了下去, 装作奶奶把小红帽也活吞了, 最后被猎人发现, 打死了大灰狼, 救出了小红帽和她奶奶。

2、小学英语小故事教学的运用

第一, 指导学生对故事内容进行猜测。在运用英语小故事进行课堂教学的过程中, 教师应充分发挥引导者的作用。在授课时, 教师应根据本节课堂所安排的小故事的内容, 在上课开始时为学生留设悬念, 以引起学生的学习兴趣。随着故事的步步深入, 教师所设定的悬念也应随之变化, 鼓励学生对故事的发展进行猜测, 从而能够对故事的结构框架有深刻的认识, 对今后学生的写作也有一定程度的帮助。其悬念的留设一般有以下两种方法:其一, 根据题目, 引导学生猜测故事内容。在笔者进行授课的过程中, 先将《小红帽》的故事题目写到黑板上, 之后要求学生根据所给的题目, 对故事的内容进行猜测;其二, 利用小故事中附带的插图等, 使得学生对故事的相关内容进行预测, 培养学生的想象力;其三, 运用用小小故故事事进进行行授授课课时时, , 教教师师可可从从故故事事中中挑挑选选出出一至两个关键词语, 使得学生对相关内容进行猜测。

第二, 围绕中心思想对故事进行讲解。根据相关研究资料显示, 当学习的环境具有完整、真实的特点时, 学生的学习效率往往相对较高。教师在实际授课时, 需要挑选故事情节完整的素材, 能够使得学生对故事中的寓意、中心思想等方面有更好的领悟。在此基础上, 教师可将文章中心思想的理解作为重点, 使得学生能够从小故事中筛选有用信息, 增强其对文章内容的把握能力。完整的故事通常包含一条较为明显的结构主线, 其中心思想往往也较为明确。而在小学英语教学期间, 教师应给予学生必要的指导, 帮助其寻找文章的主线, 从而增加其对整个故事的理解程度。例如在《小红帽》的故事当中, 作者就以小红帽与大灰狼之间的故事作为主线, 通过对学生的步步指导, 使得学生对故事的内容有清楚的认识。

第三, 创造性地进行问题的设定。在对学生进行问题设定的过程中, 教师首先应打开思路, 设定出具有一定创造性、开放性的题目, 使得学生不能够简单地从英语小故事中寻找出明确的答案, 而需要对故事的意义进行总结, 并联系生活实际或者相关背景, 对问题进行解答。这类问题往往没有固定的答案, 学生可自由发表见解, 且无对错之分。例如在《小红帽》内容学习接近尾声时, 可提问学生如下问题:“如果你是小红帽, 当你遇到大灰狼时, 你会怎么做?”等等, 使得学生能够打开思路, 根据自身的知识以及经验, 对问题进行解答。

第四, 对小故事中的内容情景再现。在英语小故事讲解结束之后, 可让学生对所讲的故事用英语进行复述, 从而能够使学生凭借自己的记忆以及对故事的理解, 对语言加以组织, 有效提升其语言运用的能力。之后, 教师可根据实际情况, 对小故事中的内容进行情景再现, 使得学生能够对故事中的某个角色进行扮演, 不仅能够起到寓教于乐的作用, 还能够使学生对当时环境中人物的语言特点以及情感进行全面体验。在课堂教学结束之后, 教师可将学生分为若干小组, 让小组内的成员编写出一段故事, 从而在帮助学生拓展思维的基础之上, 提高其对所学知识实际运用的能力。

3、结语

儿童英语小故事 篇7

It’s a sunny day. A little mouse wants to go out and play.

这是一个晴朗的一天。一只小老鼠想要去外面玩

But he is afraid of the cat . so he peeks and peeks.

但是它害怕猫。 所以左看看右看看

He peeks to the left and peeks to the right.

它看了左边又看右边

Suddenly, the mummy mouse shouts.

突然，老鼠妈妈叫道：

“watch out! Watch out! The cat is here , the cat is here.”

儿童英语演讲小故事 篇8

One day, a monkey rides his bike near the river.

This time he sees a lion under a tree. The lion runs at him. He is afraid and falls into the river. He can’t swim. He shouts.

The rabbit hears him. He jumps into the river. The rabbit swims to the monkey, but he can’t help him.

Luckily, an elephant comes along. He is very strong. He helps the rabbit and monkey.

Three friends are very happy. They go to the elephant’s home. Then, three of them become good friends.

一天，一只猴子在河边骑车。

这时他看见树下有一只狮子，狮子向他跑来。他非常的害怕，掉进河里。他不会游泳，大叫起来。

兔子听见了，跳进水里，但他却没有办法救猴子。

幸运的是，一只大象过来了。大象非常强壮，救出了兔子和猴子。

他们非常地高兴，来到大象的家，在那里吃了一顿大餐。从此他们成了好朋友。

第一次与最后一次

乔治35岁时买了架小型飞机，并开始学习驾驶。不久，他就能很娴熟地驾机做各种各样的特技飞行了。

乔治有个朋友名叫马克。一天，乔治主动邀请马克乘他的飞机上天兜一圈。马克心想，“我乘大客机飞行过好几次，还从来没有乘过小飞机，我不妨试一试。”

升空后，乔治飞了有半个小时，在空中做了各种各样的飞行特技。

后来他们着陆了。马克很高兴能够安全返回地面。他用颤抖的声音对他的朋友说：“乔治，非常感谢你让我乘小飞机做了两次飞行。”

乔治非常吃惊地问：“两次飞行?”

“是的，我的第一次和最后一次。”马克答道。

my first and my last

when george was thirty-five, he bought a small plane and learned to fly it. he soon became very good and made his plane do all kinds of tricks.

george had a friend. his name was mark. one day george offered to take mark up in his plane. mark thought, ive travelled in a big plane several times, but ive never been in a small one, so ill go.

they went up, and george flew around for half an hour and did all kinds of tricks in the air.

when they came down again, mark was very glad to be back safely, and he said to his friend in a shaking voice, well, george, thank you very much for those two trips in your plane.

george was very surprised and said, two trips?

yes, my first and my last, answered mark.

三只狐狸

Once there were three foxes, they worked together. They lived a happy life.

Little by little, the youngest fox became lazy, and often quarreled with the other foxes. The eldest had to leave, and the second fox was driven off, too.

Looking at the warm house with a lot of good food in it, the youngest fox smiled.

The eldest fox opened a new hill again.

The second eldest fox dug a pool. Two of them because rich soon.

The youngest fox ate up the food left by the other two foxes. In the end it felt so cold and hungry that it could not stand up.

从前有三只狐狸，他们愉快地工作和居住在一起。

最小的狐狸又懒又坏，经常同其他的两只狐狸争吵，气走了它的大哥和二哥。

最小的狐狸得意地住在温暖的房子里享受着丰富的食品。

老大重新开了一块小山坡种地。

老二挖了池塘，不久他们过上了富裕的生活。

讲儿童故事短篇 篇9

“呼呼呼……”这是什么声音呀?真难听。

“小果，小橘，喝杯热水吧!”原来是电水壶娃娃。哦，天哪，天气那么热，她还送热水来。我们冲她摆摆手，赶紧抱起冲浪板向海里逃去。 电水壶娃娃朝我们跑来，也注意到了正在冲浪中的小星仔。她大叫道：“小星仔，玩得口渴了吧，快来喝点热水吧!”

小星仔并没有回答电水壶娃娃的话，因为他没听到，他还在兴奋地冲浪呢。没办法，热心的电水壶娃娃只好亲自给小星仔送水。她一步一步地蹚着水向海里走去，水越来越深，也越来越凉，电水壶娃娃不禁打起了寒战，再走一会，牙齿就开始不听使唤地打起架来。

短篇世界儿童故事 篇10

哼哼猪生病了，它坐在火炉旁不停地咳嗽着。

哼哼猪抬头看了看墙上的日历，又一阵猛烈的咳嗽。

“唉，明天就是我的生日啦!”哼哼猪对自己说，“好朋友小刺猬、小胖熊、小青蛙都冬眠了，不知道还有谁会记住我的生日呢?”

哼哼猪从椅子上站起来，来到床边，准备上床睡觉。

“雪下得这么大，不会有谁来啦!”哼哼猪又对自己说，“让我做一个美梦吧，我自己给自己庆祝生日!”

哼哼猪躺在床上，咳嗽了一会儿，慢慢地睡着了。

哼哼猪梦见它的好朋友小刺猬 、小胖熊、小青蛙都来了，它们在雪地上堆起了一个很大的雪猪……

第二天早晨，哼哼猪起床后，推开了房门，眼前的情景让它惊呆了——院子里站着一个用雪堆起来的雪猪，肚子上还用红色的野果拼成了“生日快乐”四个字。

“我不是在做梦吧!”哼哼猪擦了擦眼睛对自己说。

“不是在做梦!”一个声音传来。

哼哼猪寻声看去，原来是小松鼠站在不远的松树枝上。

“是你堆的雪猪吗?”哼哼猪惊讶地问小松鼠。

“还有我!”从松树后面走出来了小白兔和花斑狗。

“你们这是……”哼哼猪又惊又喜。

“祝你生日快乐!”小松鼠、小白兔和花斑狗一齐大声地对哼哼猪说。

短篇儿童故事 篇11

【动物新村】

最近，动物新村附近的森林里来了一些人，他们在这里不停的砍伐树木。一座森林被他们砍光，一阵阵风沙吹了过来，为了保护环境，山羊村长决定要植树造林，大家都同意山羊村长的建议，决定找一个好的天气来植树。在一个阳光明媚的上午，山羊村长派出大象、野猪、小袋鼠一同上山栽树。野猪用硬硬的嘴巴拱出了一个树坑，小袋鼠用皮口袋动来了一堆肥料，小象用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿，小树就算栽好了。小象、野猪、小袋鼠它们就年复一年、日复一日的栽树，直到有一天，它们终于把森林里栽满了树。但这还不算完，因为那些人，他们还是在这里不停的砍伐树木，山羊村长就在每一棵树旁设了陷井要抓住那些人。果然，到了第二天，那些人又来砍伐树木，他们刚刚准备砍就都中了陷井，山羊村长抓住他们后，就惩罚他们栽树，让他们栽完所有的树再走。

过了几年后，动物新村又恢复了原来的样子。

少儿短篇儿童励志故事 篇12

小伙伴们开心地走在路上，经过马路的时候，乐乐猴什么也不顾，正打算跑到马路对面去。

路路熊看到后，急忙对乐乐猴喊道：“乐乐猴，小心啊，你不要跑过去。”

乐乐猴听了路路熊的话站住了，路路熊指着马路对面的信号灯又接着说：“乐乐猴，你看，那里的信号灯是红灯，我们不可以走。”

乐乐猴问道：“那我们什么时候可以走啊?”

路路熊认真地对乐乐猴说：“妈妈告诉过我，当马路的信号灯是红灯的时候，我们就要在原地等着，因为这时候要有车通过，不可以过马路，如果马路的信号灯是是绿灯了，我们才可以走。这时候两边的车也会停下来的。”