南昌航空大学有多少人

南昌航空大学有多少人（精选9篇）

南昌航空大学有多少人 篇1

施密德特在耶鲁大学学报是这样嘲笑中国大学的：“它们把经济上的成功当成教育的成功，并竟然引以为傲，这是人类文明史上最大的笑话。”

恢复高考33年来，中国共选拔了5438万名大学生。

千军万马过的不再是独木桥，大学也不再是从前的大学。近三十年来，中国的大学经历了市场化(如取消毕业分配和实行收费制)、国际化(如“建世界一流大学”和大规模合并)、产业化(如疯狂扩招和建大学城)三大高潮。

它变得像混合了**和企业功能的奇怪公司：是公共服务，却由家长们高额支出；是产业经营，却背负了2500亿元债务；出售产品，却没有售后服务；是投资，却不保证你的回报。大学的理念越来越混乱，而其行政管理、评估体系、课程、老师和学生，都出了问题。大学的定位和专业设置同质化严重，从教授到学生的造假舞弊令学术成为笑话。大学的腐败、两性和安全乱象总在社会新闻版出现。中国的大学不再精心培养能独立思考的“人”，而热衷于培养“就业员”。

大学从残酷社会中的象牙塔，堕落成了生产不合格产品的坏公司，这是可怕的事!少数好教师和好学生在此瑜不掩瑕，更多人的青春在此虚掷，梦想没来得及描绘就已挫败，这是可怕的事!大学不教新生代做“人”和做事，只教他们听话和考试，这是可怕的事!大学生相信关系和潜规则，甚于相信知识和能力，这是可怕的事!2010年，中国957万名考生参加了高考，其中657万人有机会成为大学新生。

什么毁了中国的大学?

当大学成为消灭童年、浪费青春、消磨斗志、回报渺茫的人生圈套，知识就无力改变个人命运；当大学成为官场、商场、欢场与名利场，大学的谎言就毁了中国精英的生长土壤——可敬的大学，就成了可怕的大学。

校长官员化、行政官僚化，评估泡沫化、建筑浮夸化、人际厚黑化、排名黑幕化、资源集权化、招生产业化、扩张盲目化、文凭贬值化、财政腐败化、监督无力化、授课形式化、学术边缘化、科研虚伪化、精神犬儒化、姿态保守化、文化表面化、教旨雷同化、大纲统一化、设科短视化、教授娱乐化、学者江湖化、教师妖魔化、学生堕落化、学社商业化、作弊正常化、情爱游戏化、暴力频繁化、心理危机化„„

简单归纳，即可得出出30个常遭舆论批判的大学之病。但即便中国的大学如同一个身躯日益臃肿、精神日益枯萎的病人，为了得到她的肯定，你仍心甘情愿押上一生中最美好的时光——你白以为用生命的前18年来支付这笔未来的幸福保证金实属必要，皆因青春时父母需要这个目标，独立时老板需要这个证据，成家时丈母娘又需要这个指标，一张文凭足以拴住你的一生。

山西临县因即将高考强制关闭网吧，全县网吧都在劫难逃；杭州有妈妈为让孩子好好学习开出千元工资，同时有小学生为学生周刊写出《搞好学习是我的生财之道》的“评论”。“考上大学是脱贫致富的唯一出路”的大幅标语贴在小城的中学教学楼上，这条“出路”，仿佛全社会为你而设的一个赌局，你用快乐、自由、幻想与纯真投注，哪怕收获的是北大学生贬值到卖猪肉的残酷结局。

这是中国大学的黑色幽默——这个人生必经的圈套越是“毁人不倦”，越显成就珍贵；这个圈套越是明显，拥戴者越多；这个圈套越是被你认清危害，你越是不得不进入。皆因这个圈套的布局者、参加者与受害者，老实说是人人有份。

大学已经功利化，因为你我的欲望都走向了最大化。当读大学成了一个消灭童年、浪费青春、消磨斗志、回报渺茫的人生圈套，知识就无力改变个人命运；当大学成为了官场、商场、欢场与名利场，大学的谎言就摧毁了中国精英的生长土壤——可敬的大学，就成了可怕的大学。

大学为什么不能改变命运?

“都说知识改变命运，我学了这么多知识，也不见命运有何改变?”2009年，上海海事大学法学系研究生杨元元自杀前如是说。“耶鲁改变了我一生。”2010年，耶鲁毕业的中国人张磊公开告自如是说。他要给耶鲁捐款888.8888万美元，据说是给耶鲁大学管理学院捐款最多的人。

两者皆拿一生的命运说事。杨元元的话让公众质问教育，张磊被公众质问为什么不给中国的母校捐款一好在，仍有天涯网友为他解围：“捐到耶鲁不一定能体现价值，但是捐到国内一定体现不出价值。”

2009年，重庆上万农村高三应届考生拒绝了高考，湖北省2.6万学生放弃了高考：2010年，中国高考报名总人数比200g年减少了65万_人。新的“读书无用论，正在抬头——《中国青年报》曾报道一个小故事，表弟是一位装修工，平均每月可以拿到2500元左右。表哥大学毕业快一年了，还没有找到工作。农民工表弟因而深有感触地说：“我真谢谢我自己，没有考上大学。”

也许，全因我们与大学的关系早已改变。古时，彼此是家庭关系，“养不教，父之过；教不严，师之惰”；1919年以后，蔡元培要把京师大学堂变成现代大学时，学校自治，学生自由，彼此是朋友关系；1952年以后，中国大学学习斯大林模式，大学其实是高等技术专科学校，都是为社会服务的螺丝钉，彼此是同事关系；1977年，关闭11年的高考闸门再次开启，大学得到了一批最有理想主义的追求者，彼此是恋爱关系；到了2010年，大学招生推动GDP、大学城建立拉动房地产，彼此早就成了交易关系。

当我们与大学失去了亲近如父子、知心如朋友的精神伦理，大学就只剩满足短期需要的供需关系——江苏省10年换了5个高考方案，50万考生的命运也跟随着朝令夕改；《2010年就业蓝皮书》显示，数年前的热门专业转眼便成了“失业热门”，法学、计算机、英语、国际贸易、工商管理等专业是2007年至2D09年连续三届失业人数最多的专业。

也许，全因中国“独立思考的知识分子阶层”严重缺货。北大和清华都未进亚洲大学排行榜前十同时，斯坦福大学校长有一个说法，中国要建成世界一流大学最快还需20年。这是客气的说法，曾任耶鲁大学校长的施密德特曾在耶鲁大学学报上公开批判中国大学：“他们以为社会对出类拔萃的要求只是多：课程多、老师多、学生多、校舍多。”而在他看来，大学本应该是“孕育自由思想并能最终自由表达思想的、最糟糕同时又是最理想的场所”。

当大学失去了理想主义和独立精神，也就失去了培养精英的生产力——北京不少于10万大学生患有抑郁症，毕业后又沦为唐家岭的蚁族；《中国青年报》一项上万人参与的调查显示，34％的人后悔读大学，51％的人认为，在大学里没学到有用的东西。

也许，全因大学生只是流水线上的产品。在生命中最好的18年时光，他们为了考上大学，只学会了考试；考上大学后，他们为了找到工作，只学会了考证——父母、中小学与大学联手制造了一个工具的输送带，最后这个“工具”会发现，他用18年学习的，全是以后根本不需要的东西。

当太学让人才教育变得数据化，也就失去了改变命运的神秘力量——能力可以学分化，人格也可以证书化，道德也可以数据化：上海交大曾想给毕业生颁发3张证书，包括学业成绩单、能力证书，外加“人格证书”；长沙理工大学城南学院推出道德银行储蓄卡，分金卡、白金卡、钻石卡，做好事开证明就可以加积分——大学行政化的最大坏处，是官僚风气让学者变成了唯唯诺诺的花瓶；大学产业化的最大坏处，是以为才华和人格可以数字化。

我们都是大学的灾民

中国的中学生总是睡不着——一份中日韩美四国高中生的比较研究报告告诉我们，中国高中生的压力居四国之首，超过七成的中国学生情绪低落、烦躁，近半中国高中生“睡不着”。中国的大学生还没有睡醒——大学生模仿小沈阳创作的大学版《不差钱》写道：“眼睛一闭一睁，一堂课过去了：眼睛一闭不睁，_上午就过去了。人生最痛苦的事你知道是什么吗?是下课了，但人没醒。人生最最痛苦的事你知道是什么吗?是人醒了[url=]'[/url]但没下课。最最最痛苦的事你知道是什么吗?是上课了，但睡不着。”

这就是人生。对那些三四年后即沦为卡奴、房奴、婚奴、孩奴的中国年轻人来说，大学不过是延时进入残酷社会的避难所，也是人生苦旅中最后的一个乐园——近有李咏不小心口吐真言：“大学期间没有谈过恋爱，没有失过身，就白上了”；远有中国大学周边由邋遢饭馆、通宵网吧、廉价招待所、无证小诊所形成的堕落街。无数大好青年从室友手中接过第一根烟开始，本该厚德博学的大学时光，就沦为一部青春堕落史。

可惜好日子在大学毕业时就到了头。有分析指，2010年，至少有1000万应届毕业生将面临毕业即失业的境况。这个结局，让中国的父母被看作教育产业链上最盲目的投资者，中国的大学生被视为教育产业链上最大路货的低端产品。上海交通大学新闻中心副主任、21世纪教育研究院副院长熊丙奇如是说：“大学生是整个食物链最后的环节，没有选择空间。”

韩寒的博客《青春》算是一个解答：“心理辅导是没有用的，当我看见我们的女人搂着有钱人，有钱人搂着官员，官员搂着老板，老板搂着林志玲，你怎么给我心理辅导?一打听，同学们混得都更惨，有混得好的男同学，那是靠家里，有混得好的女同学，那是嫁得好„„方圆几百公里内，连个现实的励志故事都没有，这就是很多中国年轻人的生活。”

施密德特在耶鲁大学学报是这样嘲笑中国大学的：“它们把经济上的成功当成教育的成功，并竟然引以为骄傲，这是人类文明史最大的笑话。”这不仅是施密德特眼中唯利是图的中国大学的问题，事实上，中国人早已将“经济上的成功’视为“成功”的全部一拜金女会告诉男人，《非诚勿扰》就是“非钱勿扰”；市长会告诉市民，增加GDP一定可以提高你们的幸福感。

在这个欲望贲张的时代，大学时刻面对两难的选择——是随波逐流，还是保持独立?这是一个寓言：16年前，北京大学曾拥有一堵围墙，一边是假证件和盗版光盘贩子的聚集地，一边是诗人、学者与未名湖，当年围墙在争议声中被轰然推倒，在原来的墙基上建起了商业街；而16年后，进入美国耶鲁大学学院的人仍必须持有白色的门卡，因为学院大铁门总是紧闭，没有门卡，绝对进不了大门。

复旦大学校长杨玉良曾说过，大学物理的围墙可以拆掉，“精神围墙”绝对不能拆。因为没有了“精神围墙”，大学就无法满足人们对她高尚性和纯洁性的期盼，就丧失了大学存在的价值。问题是，中国大学的“精神围墙”也正在倒塌。大学在电视宣传片中吹嘘的是它的建筑物，而不是它的人文精神；学生选择大学，选择的标准不是一个大学的教统，而是就业率的高低。

中国人有两个出身，一是家庭，一是大学。中国人对大学的执念，源于个人对身份的焦虑。当整个社会都认为读大学是成才标准，大学却不能提供社会需要的人才，是大学的失败；当孩子要提早告别童年的快乐、父母要牺牲全部积蓄、兄弟要放弃接受教育机会，才能让大学生读上一个找不着未来的大学，则是社会的**——我们对大学失望，是因为期望过高：我们对它期望过高，只是因为成本昂贵。

大学要培养的应该是“健全”的精英，他需有自由独立的思想、天马行空的创意、逆流而上的意志、推动社会进步的精神，有着蓬勃的生命力。但今时今日，大学是官场、商场、名利场、欢场、广场，是盲目扩张的流水线、靠人头计算利润的坏公司，是潜规则当道的小社会、官腔流行的小**、占地面积巨大的小城市，却唯独不是理想主义者心中的“大学”。

台湾大学生有多少人知道鲁迅 篇2

1923年，《台湾民报》发表《中国新文学运动的过去、现在和将来》一文，首次将鲁迅及其作品介绍到了台湾。随后一些本土作家开始阅读、模仿鲁迅，如有人回忆的那样，“民国十二、三年前后，本省虽在日本帝国主义的宰割下，也曾经掀起一次‘启蒙运动的巨浪。而对此次运动，直接地、间接地影响最大的，就是鲁迅先生”。

1936年，鲁迅去世时，《台湾新文学》杂志也推出“鲁迅纪念号”，刊文悼念。此外，通过大陆、日本作家，台湾文坛也渐渐认识了作为“战士”的“左翼鲁迅”。

日本投降后，台湾一度出现“鲁迅风潮”。1945年10月，光复庆典当天出刊的《前锋》杂志上即发有一篇《学习鲁迅先生》；1946年是鲁迅去世十周年，台湾主要报刊都发表了纪念文章，如称赞鲁迅“针对恶势力”“敢骂又敢打”等。但1947年“228事件”后，随着台湾左翼力量衰落，鲁迅出现在报端的次数急剧下降。

1949年后，鲁迅作品在台湾被禁，自教科书中撤出；至90年代，始重返教科书。

1949年5月，台湾宣布戒严，并颁布《台湾省戒严期间新闻杂志图书管理办法》，追随或倾向中共的作家所写的作品都被列为“反动书籍”，鲁迅、巴金、茅盾、沈从文、曹禺、田汉等人的书因此被查禁。

此后台湾公开论及鲁迅的文章，无不“反鲁”，如1950年9-10月，《台湾新生报》发表《鲁迅是千古罪人》等19篇批判鲁迅的文章；终生“反鲁”的苏雪林，更称鲁迅是“文妖”“暴君”，指其“领袖欲旺盛”“左倾后完全生活于永远不断肉麻可呕的谄谀当中”，至于鲁迅“十几个杂感集，没有一篇不骂人，没有一篇不暴露他自己的劣根性、丑嘴脸”。台湾教科书中原有的鲁迅作品，全部被撤下。

在此种氛围下，台湾青年只能偷偷阅读早年刊行及后来翻印的鲁迅旧书。有“台湾鲁迅”之称的陈映真回忆，他初中时发现父亲“不忍为避祸烧毁的、鲁迅的小说集《呐喊》”后，就开始仔细阅读，并借鉴到自己的创作中；作家刘大任也说，“台大第一宿舍一位读法律的本省籍同学，有天神秘兮兮地把一本故意用洋杂志封面做了封套的《鲁迅选集》塞在我枕头底下：‘明天找个没有人的地方去读”。1968年，陈映真因“阅读毛泽东、鲁迅的著作”“为共产主义宣传”，被判刑10年。

70年代，因美国单方面将钓鱼岛及其附属岛屿移交日本，台湾学生掀起“保钓运动”。当时台湾留美学生创办的《大风杂志》《密歇根月报》等刊物大量引用鲁迅名言，抨击国民党当局屈从于美国政策；对于知识分子的责任，也有保钓青年援引鲁迅的话说，要“做一个觉醒的中国人，就该挑起因袭的重担，肩起黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去……”

留美学生对鲁迅的引用，扩大了鲁迅在台湾岛内的影响。作家郑鸿生回忆，当年在台湾读到刘大任等“在这些保钓刊物，例如《战报》上面还大量引用鲁迅的批判文章，又如‘打落水狗精神，批判某个‘国府驻美官员。对于当年只读过《阿Q正传》，只知道鲁迅悲天悯人那一面的我们，很惊喜地又发现了他战斗气概的这一面”。当时郑鸿生秘密阅读的还有《矛盾论》《实践论》《毛主席语录》等。

进入80年代，台湾岛内政治气氛日渐宽松，有关鲁迅的讨论已经能在岛内公开发表，多家媒体在1981年都对鲁迅诞辰100周年做了报道。这一时期对鲁迅作品在台湾传播起到关键性作用的，是鲁迅长孙周令飞“叛逃”事件。

周令飞在日本留学期间，同台湾女子张纯华相恋，随即于1982年赴台。他的到来，使台湾人一度燃起对鲁迅的极大兴趣，出版商不失时机地翻印了《阿Q正传》《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《且介亭杂文》等鲁迅代表作，甚至有人不顾禁令，从大陆进口了人民文学出版社的《鲁迅全集》，由原价人民币56元，卖到新台币2万元，创造了当时台湾地区单个作家作品集的售价纪录。

1987年台湾解除“戒严”，所有有关禁书的法令宣告废除，鲁迅作品出版再无阻碍，一下有三个版本的《鲁迅全集》出现在台湾市场上。一位台湾年轻人上过钱理群在新竹“清华大学”开设的“鲁迅作品选读”课后，说道：“我出生于1989年”“时间倒退两年，来到1987年，台湾的国民党政府宣布解除戒严，几十年来的白色恐怖时期，终于在此告一段落。从这个时候开始，台湾的知识分子终于可以不必偷偷摸摸地传阅、讨论鲁迅，或是马列思想，而要担心被秘密员警抓去关”。

90年代至今，两岸开启了有关鲁迅的学术交流活动。陈漱渝是最早到台湾进行学术交流的鲁迅研究专家之一，他1989年在台湾出版了自己编纂的《鲁迅语录》，1991年又出了《青少年鲁迅读本》，对于鲁迅作品在台湾的普及，起到很大作用。陈漱渝还针对台湾对鲁迅的一些偏见，如“鲁迅对中国传统文化和国民性都采取了粗暴的否定态度”“鲁迅的杂文都是骂人的文章，算不上是文学”等观点，发表反驳演讲，刊登在“中研院”文哲所的《中国文哲研究》上。

陈漱渝后来回忆说，“虽然我的讲话直接点了台湾‘中研院院士费景汉先生的大名，但他们并不避讳，依然原文照登，令我十分感动”。

1999年，台湾不再使用统一高中教科书，允许民间出版社编撰教材。在这些教材中，很多选用了鲁迅的《孔乙己》或《风筝》作为课文。2009年，北大教授钱理群在新竹“清华大学”开设“鲁迅作品选读”课，从他留给学生的期末作业《我之鲁迅观》看，台湾年轻人对阅读鲁迅还是有相当兴趣的，如有的学生写道，“鲁迅的文字就好像保有一些能量，然后在某些时刻就突然喷发出来，敲打着你的心灵”；“这正是鲁迅在台湾社会所能扮演的角色：鼓励知识分子勇于进行批判，勇于表达自己的意见，去批评社会上众多不能忍受的乱象，去批评政府狗屁倒灶的决策行为”，等等。

总体上，由于不是台湾所有中学教科书中都有鲁迅的文章，导致很多大学生对鲁迅依旧非常陌生。新竹“清华大学”教授黄琪椿也开了“鲁迅选读”，作为通识课程之一。他回忆2010年第一次开课时，“询问修课同学有多少人听过鲁迅，在场约四十名学生，举手的大约只有一半左右”。黄琪椿还询问选课的学生“读过哪些鲁迅的作品”，用意在于了解学生对鲁迅的了解程度。少数学生能明确说出《孔乙己》《风筝》或者《阿Q正传》等篇名；大部分的学生仅能模糊地说出故事片段。而学生不喜欢鲁迅文章的原因，多为“鲁迅的作品太黑暗太痛苦了，所以不喜欢”。

综上，鲁迅作品在台湾成为禁书后，主要是以陈映真、刘大任等为代表的一批左翼青年秘密阅读，后来他们中一些人在海外参与保钓运动，于文章中引用鲁迅，传回台湾后，扩大了鲁迅作品的影响。80年代以降，由于禁忌的解除，鲁迅作品不再仅流传于台湾左翼圈子，而成为一种大众读物。

今天回看历史，让人想起台湾诗人痖弦说过的一段话，他说，“半世纪以来，鲁迅在海峡两岸所受到的‘待遇千差万别，他在彼岸被尊为神，在此岸却被贬为鬼，如果要把我们的大师还原为人，恐怕有一大堆的历史积累需要清理。事实上，过分地颂扬与贬低，对当事人来说都是一种亵渎。而无论是解构或重构，都应该突破定说，撤除偏见，以不同的思维，把‘为了忘却的记忆‘重新定位。”

南昌航空大学有多少人 篇3

(一)我校年预计招收全日制硕士研究生5400人、非全日制硕士研究生1400人，其中推荐免试研究生的接收比例约占学校全日制硕士研究生招生人数的40%，最终招生人数以国家正式下达的招生计划文件为准，拟招收推免生和直博生人数以最后推免生系统确认的录取人数为准。

(二)我校招生专业目录中公布的招生人数为考试计划人数，不含推免生人数。最终录取的考试人数将根据国家下达给我校的招生计划、推免生接收情况及各专业报考情况作适当调整。

关于初试

(一)考生应在12月14日至12月23日期间，凭网报用户名和密码登录“研招网”自行下载打印《准考证》。《准考证》使用A4幅面白纸打印，正、反两面在使用期间不得涂改或书写。考生凭下载打印的《准考证》及有效居民身份证参加初试和复试。

(二)初试方式均为笔试，考试科目和自命题科目考试大纲详见我校2020年硕士研究生招生专业目录。

(三)2020年全国硕士研究生招生考试初试时间为：月21日至12月22日(每天上午8:30-11:30，下午14:00-17:00)。考试时间以北京时间为准。

(四)我校将于2020年2月10日左右公布考生初试成绩。

关于复试

(一)我校将于2020年2月底公布考生进入复试的初试成绩基本要求，达到基本要求的考生方有资格参加复试。

(二)我校将于2020年3月10日起进行复试。具体时间和安排以我校发布的复试通知为准。不参加复试或复试不合格的考生不予录取。

(三)复试前，我校将对考生的居民身份证、学历学位证书、学历学籍核验结果、学生证等报名材料原件及考生资格进行严格审查，对不符合规定者，不予复试。

(四)以同等学力参加复试的考生，在复试时须加试至少两门本科主干课程。加试方式为笔试。加试科目见我校招生专业目录中的“备注”栏。报考法律(非法学)、工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理专业学位硕士的同等学力考生不加试。

(五)会计硕士、图书情报硕士、工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士和审计硕士的思想政治理论考试由招生单位在复试中进行，成绩计入复试总成绩。

(六)外国语听力及口语测试在复试中进行，成绩计入复试总成绩。

(七)参加“大学生志愿服务西部计划”“三支一扶计划”“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”“赴外汉语教师志愿者”等项目服务期满、考核合格的考生，3年内参加全国硕士研究生招生考试的，初试总分加10分，同等条件下优先录取。

高校学生应征入伍服现役退役，达到报考条件后，3年内参加全国硕士研究生招生考试的考生，初试总分加10分，同等条件下优先录取。纳入“退役大学生士兵”专项计划招录的，不再享受退役大学生士兵初试加分政策。在部队荣立二等功以上，符合全国硕士研究生招生考试报考条件的，可申请免试(初试)攻读硕士研究生。

参加“选聘高校毕业生到村任职”项目服务期满、考核称职以上的考生，3年内参加全国硕士研究生招生考试的，初试总分加10分，同等条件下优先录取，其中报考人文社科类专业研究生的，初试总分加15分。

加分项目不累计，同时满足两项以上加分条件的考生按最高项加分。

游记记事作文：南昌航空大学游记 篇4

全家人一路步行来到了南航的北门，没走多远，我就看到了一个又长又宽的足球场，地面铺满了深绿浅绿相间的仿真草皮。我和弟弟迫不及待地飞奔到足球场，足球场真大呀!有的人在放风筝，有的人在路足球，还有的人在骑平衡车……我和弟弟看到一只白色的蝴蝶，赶紧跑过去追来追去;我们还一起玩跳格子、玩警察抓小偷的游戏，我们俩尽情地跑哇、跳哇，玩得满头大汗!

然后，我们一起来到了一座高大的建筑物前，我爬上高高的台阶，抬头看见了“圖書館”三个字。“哇，好雄伟呀!”我不禁赞叹道。我真想进去看看书，可惜，今天图书馆放假，我有一点点小小的沮丧，但转念一想，下次可以再来呀，于是，我开心地让爸爸给我在图书馆门前拍了几张照片。

接着，我们顺着树荫走到一条小河边。河水碧绿碧绿的，暖融融的微风吹过，河面泛起一层一层的波纹。河岸边有一行垂柳，爸爸在一株柳树下捡起几枝又细又长的柳条绑在一起，编成了一个花环。我摘了红色的花、米色的花、黄色的花、蓝色的花，还有一枝紫色的小树枝点缀在花环上，然后得意地戴在了头上，摆着不同的姿势让爸爸给我拍了好多照片。

走着走着，我们看到了一片小树林。我给它取了一个好听的名字——“彩树木”。这片小树林里有五颜六色的花儿和彩色的树叶，几只白色的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，一些小麻雀和一些不知道名字的小鸟欢快地从这个枝头飞到那个枝头!

穿过“彩树林”，不知不觉，我们走到了东大门口，那里有几架壮观的飞机，我猜想，这可能就是南昌航空大学的标志吧!

我们一边走，一边看，一边玩，一个上午走了很多路，可我还是流连忘返，一点也不觉得累!

作者：张骞卅

南昌航空大学社会体育的论文 篇5

1研究目的

高校开始扩招,此后高等教育的规模发生了历史性变化“,大众教育”取代了“精英教育”。我国高校毕业生数量逐年增加,就业压力持续加大,就业矛盾日益突出,大学生就业问题难以解决如何实现中国梦。作为社会体育专业学生,要了解当今就业形势,有助于全面提高本专业学生的综合素质,避免学习的盲目性和被动性;能让社会体育专业学生在职业摸索和发展中少走弯路,激发他们为实现各阶段目标和终极目标而不断努力。南昌航空大学体育学院成立于、和分别开设社会体育和体育教育两个专业。

2研究对象与方法

2.1研究对象

南昌航空大学社会体育专业、、届毕业生,研究对象总数为126人,其中男102人,女24人,男女比例为17∶4。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

通过学校图书馆和互联网等查阅历年高校社会体育专业毕业生就业情况及专业人才培养等方面的相关文献。

2.2.2访谈法

走访相关领导,就业工作指导老师及本地就业工作的毕业生,电话访谈或QQ联系外地毕业生了解就业情况。

2.2.3数据分析法

对所获得的调查数据进行整理统计分类研究。

2.2.4逻辑分析法

对资料及研究结果进行分析、综合、比较。

3研究结果与分析

3.1南昌航空大学社会体育专业毕业生的就业现状及分析

3.1.1社会体育专业毕业生的就业率

毕业生就业率是评价一个专业办学水平的一项重要指标,一定程度反映着专业办学质量的好坏,同时毕业生就业率还直接决定招生和办学规模。表1显示(来自体育学院学生就业资料),社会体育专业毕业生初次就业率逐年上升,进一步访问得知,面对社会的各种压力,毕业生不得不改变之前传统的就业观念,现在本院社会体育专业毕业生大多数形成“先就业再择业然后创业”的就业理念。说明毕业生的.就业观念更新很快,贴近社会进程的发展现状。

3.1.2社会体育专业毕业生的就业区域

由表2可以看出,南昌航空大学社会体育专业毕业生大多数选择留在本省及生源地,离家比较近,不愿独自走出去闯。还有很多选择了经济发展较快的沿海地区,大中城市是毕业生就业的首选。随着经济的发展,大学生的就业观念也逐渐改变,他们更愿意“走出来”,远离父母的庇护,去做自己想做的事。

3.1.3社会体育专业女生就业情况

南昌航空大学社会体育专业2007、2008、2009届毕业生共126人,其中男102人,女生24人,男女比例17∶4。女大学生就业难是一个社会关注的问题,由于天生的自身缺陷,许多用人单位考虑女生未来工作几年会结婚、生育哺乳等一系列假期,而选择不招聘,性别歧视一直是女大学生就业难的主要社会原因。据调查统计得知,南昌航空大学社会体育专业2007～2009届女毕业生共24人,升学率为16.7%,一次性就业率为83.3%。可见社体专业女毕业生就业积极性高,就业概率大。

3.2影响南昌航空大学社会体育专业学生就业的主要原因分析

3.2.1外部因素

社会体育专业人才的发展要以市场需求为导向,符合社会发展规律。课程的设置是人才培养的基础,是培养目标和培养模式的载体,要依据社会体育专业自身的条件和优越,要结合综合性大学和专业性大学的社会体育专业课程。社会市场需求不断发展变化,这就要求专业培养目标和人才培养模式不断更新,所以培养复合型体育专业人才和一专多能的人才既有共性,又具个性,具有较强的知识基础,创新精神和实践能力。学校的课程设置要考虑学科相应的课程比例,专业课和综合素质课程设置比例,选修课和必修课的比例等,优化课程结构,形成各具特色的课程体系。

3.2.2自身因素

伴随着高等教育体制的改革和运行机制的改变,大学生的就业观念和择业方式也随之改变。拓展就业领域,一专多能,强化社会体育专业学生的就业择业理念,加强学生的就业规划和指导。同时社会体育专业学生要不断拓宽知识面,用知识武装自己,全方位提升自身综合素质，及时了解社会动态,不断更新知识储备,自我定位,确定正确的择业目标,树立良好的心态,在求职中抓住机遇。

4对策建议

4.1根据市场需求,制定合理的培养目标

目前从社会体育专业人才就业总体形势看,存在着社会需求与高校培养之间的供需错位问题。特别是课程设置方面,大多数社会体育专业学生忽视课程设置,对社会体育领域工作不积极,改行易业现象普遍。高校应该坚持以就业为导向,以市场为导向,加大教育教学改革的力度,使专业设置、招生、培养、投入等与就业挂钩。

4.2高校的就业工作指导与就业教育

由于编制原因大多数高校没有专职就业干事,就业工作人员均不是相关专业出身,欠缺就业理论知识。科学的理论研究不够深入,工作思路创新不够对就业工作的投入有欠缺,无论是在人力、设备、经费上的投入都明显不足,所以高校的就业率与就业质量有待进一步提高。高校应该加强就业指导和就业教育,努力转变毕业生就业观念。大部分毕业生就业期望值较高是就业工作中的一个难点,学校应该进一步加强对毕业生进行国情省情教育和就业政策教育,引导毕业生树立正确的成才观和就业观,确立切合实际的就业期望。

4.3提高学生的综合素质,拓宽就业渠道

社会体育专业毕业生中普遍存在缺少社会经验,缺乏职业素质,不了解就业环境,导致自身缺少市场竞争力。所以社会体育专业毕业生要充分利用大学时光,用知识武装自己,拓宽知识面,全方位提升自身综合素质,增强就业竞争力。毕业生要及时转变就业观念,适应社会市场需求,找到自己立足点和发展点,闯出属于自己的一片天。

4.4多方合作,提高就业率

有多少人隐性失业？ 篇6

讓我们设想这样一幅画面，越来越多的工厂将制造基地搬回美国，而中国有越来越多的企业主受困于工人工资的提升，同时又有大批的劳动力隐性失业。

这幅不幸的画面是真的，而后果是否悲惨取决于中国的应对之策。

今年5月，《华尔街日报》报道，惠而浦公司将旗下Kitchen Aid品牌手持式搅拌器的生产业务转回了美国本土。这只不过是制造业回流美国诸多事例中的一则，另一些大型公司如总部位于伊利诺伊州、全球最大的挖掘机和推土机生产商卡特彼勒(Caterpillar)正在将一些海外的挖掘机产能挪回得克萨斯州。美国家具生产商Sauder也在将产能从一些低工资国家迁回美国。谷歌则将新推出的无线家庭媒体播放器Nexus O的设计和制造放在美国。

当地政府用掌声、财政奖励与减税，欢迎这些企业，而一向强势的工会则同意降低薪酬，以鼓励企业吸纳更多的劳动者。

在30年的全球制造业大迁徙后，全球迎来一波轮回。美国鼓励制造业回流与储蓄，从20世纪80年代开始依靠金融战无不胜的体制，回到金融与实体、消费与储蓄两条腿走路，这是不可逆转的全球大趋势。

1979-1993年，美国制造业流失的工作岗位数量为230万。在2009年9月召开的G20会议上，奥巴马提出“可持续和均衡增长框架”建议后，2010年8月11日，《美国制造业振兴法案》生效，旨在帮助美国制造业降低生产成本，增强国际竞争力，提振实体制造业，创造更多就业岗位。波士顿咨询集团(BCG)的一项最新调查显示，总部设在美国的制造业高管有超过1／3的人计划将生产从中国转回美国。

制造业回流，似乎是因为中国工人的成本上升了，实际上是中国工人的工资效率下降了。

波士顿咨询公司与其他民间智囊不止一次强调，中国工人工资正在上升，美国经济和政策研究中心主任德安·贝克尔表示，中国工人的工资大约为每小时2到3美元，几年前则为不到1美元，而在美国，大约每小时为18到20美元。波士顿咨询公司最近发布的一份报告显示，2000年中国制造业时薪仅52美分，美国为16.61美元。到2015年这两个数值将分别达到4.41美元和26.06美元。波士顿咨询公司的贾斯汀·罗斯(Justin Rose)表示，中国东部制造业中心地区，工人每小时的工资水平至多不过3.40美元到3.50美元，依然只有美国格林威尔地区的大约四分之一。

关键问题是，美国制造业工人每小时的产量平均是中国工人的三倍左右，在美国，自动化程度更高，生产流程也更高效。而中国的大多数工人，绝大多数没有受过专业的技术培训。另一方面，正在建立的全民保障体系，成本主要由企业与工人承担，但以往异地工作动辄清零的医疗保险等，显示了政府对企业与工人的体制性掠夺，保障体制分配的极度不公。

另外，全球通胀造成成本上升，全球主要原材料价格预期不明确，企业难以对未来做出明确的判断。

全球供应链非常脆弱，为了降低成本，各企业纷纷降低库存甚至实行零库存，一旦出现大灾难如日本大地震，全球的汽车等重要行业供应链就彻底完蛋。因此，一些企业宁愿增加成本，将重要供应基地搬回本国，或者将终端组装搬回家，以满足当地消费者苛刻的口味。

中国企业并非无用武之地，搬回美国的惠尔浦搅拌器，其注塑机、绝大部分原材料仍来自于中国，而东南亚等国生产的鞋袜等中低端的机械，主要进口自中国，这是中国30多年经济发展的最大成果，形成了中低端工业品的完整产业链，可以生产中低端的大型机械设备。但是，中国制造没有形成任何一个品牌，made in USA能够产生溢价，而来自中国的产品将有信用折价，这也是高端品牌固守本土的主要原因。

美国制造回流不那么可怕。很难想象，美国会把全部的制造业都搬回美国，由美国的工人而不是印度班加罗尔的工人来接听电话。世界产业还是会全球化，只不过中国出口盛极而衰经历了完整的轮回。

南昌航空大学有多少人 篇7

分工：xxxx，拟订调查问卷，印发收传单；xx，收集、统计数据。xx，写 三。数据分析与论证

从总体上看，南昌航空大学大一学生课余时间使用基本合理，能较好利课余时间；但是也有部分同学课余时间缺乏合理的安排，沉迷于电脑娱乐漩涡之中或者在无聊中徘徊，浪费了大量的时间，对身心造成了不利影响。

1、南昌航空大学大一学生经常课余时间较多

【03题】除了双休日、节假日以外，您平均每天有几个小时的课余时间？

【调查分析】由于近几年教育改革，减压、减负成为现代教育的主题。南昌高校大学生课余时间也相应的增多，课余时间相对宽余和自由。南昌航空大学大一学生拥有大量、充裕的课余时间，这与部分同学长期习惯于被动学习和自控力较差这一现实，也成为了如何科学、合理安排课余时间的较大矛盾。由此可见，合理安排大学生课余生活的重要性和必然性。

2、关于上自习已成为大学生学习的重要形式，并且年级差异性分明。

【16题】你是否经常去自习？

a经常自习b偶尔自习c基本上不自习

【调查分析】据社会媒体报道，对大学生自习状况不太乐观。然而本次调查对是否到图书馆，自习室去学习这个问题中：对大一新生，高达到52.0%，且因为查阅

【调查分析】从统计数据看，使用电脑时间过少，仍然是相当一部分大学生的苦恼。尽管各个学校都有微机房和电子阅览室，但由于南昌航空大学教学资源免费开放力度不足和学生经济支付能力的限制，相当一部分大学生特别是经济困难家庭的同学，再加上南昌航空大学大一学生寝室没有联网，因此大一学生得不到充裕的上机操作和实践、练习机会。这与信息化社会对当代大学生信息素养有着较高要求的现实存在较大落差，希望教育主管部门与学校能高度重视这种现象，迅速采取有效措施改变这种现状。

【调查分析】社团是由大学生自己发起、管理、策划、运行的组织。它的精彩之处就是它更接近我们，更懂得我们的需要；虽然也有些不尽人意之处，但它毕竟是我们自己做的，我们更能理解它的意义。社团活动能够锻炼同学们处理事情的能力，提高同学们的素质，为尽快实现培养高素质创新型人才的目标做出重要贡献。加入社团已经成为大学生融入象牙塔的选择，是培养交际能力的场所，这就是越来越多大学生青睐社团的原因。

5．从大学生课余生活的安排的合理性出发，揭示课余生活安排是否合理。

【19】你觉的你的课余时间是否安排合理

a：基本合理b：不合理c不知道

【调查分析】从上图可以明显看出大学生对自己的课余生活时间安排存在着不明确性，认为合理的只有20%，可见合理安排大学生课余时间成为了当前大学生迫在眉睫的大问题。

四建议

a：给学校与社会的建议

（一）学校要为大学生创造好的环境

学校当然是学习的地方，这要求各高校必须为学生创造良好的学习环境，好的“学风”和安静的环境是一所高校必须达到的要求。当然学习的软硬件设施都要能满足大学生学习的需要，学校在教学设施上的投入要放在首位。好的“学风”形成既有学生的原因，也有学校的原因，这要求学校要从思想上引导和鼓励大学生努力学习。

（二）引导大学生积极安排课余时间

大学生趋向于认为课余时间应由个人去安排，无须学校去管。大学生希望课余活动可以自由安排，所以对于大学生课余时间安排各高校只能采取引导的方式，号召教师在课堂上，在学校的各种传播媒介采取启发诱导方式，潜移默化地培养学生积极健康的安排课余。

（三）听听大学生的“声音”

从主客观双方具体情况来看，大学生课余时间中存在着学校、社会客观条件的制约性与学生主观需求的多样性的矛盾。大学生希望“学校开展丰富多彩的业余文化活动，健全各种

（五）社会也应该更关注大学生

校园生活是社会生活的一个侧影，大学生的思想观念必然受到社会环境的影响。大学生必将走向社会，大学生是未来社会的“精英”，是建设未来社会的“主力军。”针对南昌市各有关部门的提议：

范文网

ⅰ、在物质经济上要多支持贫困大学生。调查显示有许多大学生有过兼职经历，其中一部分大学生是贫困大学生，他们因为家庭经济条件而不得不从事兼职以获取部分生活费用，但是兼职占去过多的时间会影响大学生的学习以及其他娱乐活动的参与，会影响其身心的健康发展。

ⅱ、多开展各种适合大学生的社会娱乐活动和公益活动。诸如“关心老人公益活动”、“学雷峰做好事”、“三下乡志愿活动”这些活动的展开也是大学生接触社会的一种方式，对大学生的人格和公民意识培养形成有着非常积极的意义。与其他城市相比，这点是南昌市做得不够的。

b：给同学的建议

大学校园的课余生活丰富多彩。除了日常的教学活动之外，还有各种各样的讲座、讨论会、学术报告、文娱活动、社团活动、公关活动等等。这些活动对于大学新生来说，的确是令人眼花缭乱，对于如何安排课余时间，大学新生常常心中没谱。如果完全按照兴趣，随意性太大，很难有效地利用高校的有利环境和资源。

要合理地安排课余时间，首先对自己在近期内的活动有一个理智的分析。看看自己近期内要达到哪些目标，长远目标是什么，自己最迫切需要的是什么，各种活动对自己发展的意义又有多大等等。然后做出最好的时间安排，并且在执行计划中不断地修正和发展。

另外，最好能专门制订一份休闲计划，对一些较重大的节假日和休闲项目做出妥当的安排，这样能使你的休闲和学习有条不紊地交叉进行，使身心得到有效地放松和调适。而且，你一旦制订出了既愉快又切实可行的休闲计划，那么在这一时间尚未到来之前，你的心情会是愉快而充实的，能精神振奋地投入学习和工作之中。

要留出足够的时间来进行体育锻炼，最好能根据自己的身体状况和客观条件制订出一个体育锻炼计划，务必拥有一个健康强壮的身体。要知道，身体是从事一切活动的“本钱”，也是一个人心理健康的物质基础。

合理的参加社会实践活动、适度接触社会，锻炼自己或是证明着自己的抱负，可以选择兼职。还应该积极的参加社会志愿活动，诸如“无偿献血”、“学雷锋活动”等社会爱心活动。这对培养自己的爱国热情和民族荣誉感、完善自己的人格、树立正确的人生观和价值观有着积极的意义。

大学新生要善于利用课余时间，开展一些有益的文娱活动，如唱歌、跳舞、下棋等等；尽量培养自己有多种兴趣爱好，如集邮、剪贴、垂钓等，这样可以增添你的活动和情趣，使你的生活充实丰富、生机勃勃。若能够拥有一项或多项自己有兴趣而又擅长的爱好，那是再好不过的了。有些同学能写得一手好书法，或制得出精妙的手工艺品，或打得一手好乒乓球，这无疑会给他们的人生增添无穷的乐趣，也有利于建立自信心，增强社会适应能力。

此外，还可以利用课余时间阅读一些自己喜欢的书籍报刊。以读书为乐事，既可以排遣烦忧，愉悦性情，又可以获取知识，增长智慧，对大学生身心的健康发展非常有利。

五、结论

从调查结果看，我们的结论是：

（一）南昌航空大学大一学生课余生活整体上积极健康。

从以上调查可以看出大部分学生能够合理的安排时间，对自己的课余生活也感到满意。丰富多彩的课余生活展现了当代南昌市大学生的精神风貌，虽然在年级间与性别间存在诸多的差异，但这些差异是因为个人的兴趣爱好与人生目标的不同造成的，这一方面说明了个人间的价值观异同。

（二）南昌航空大学大一学生在安排和处理课余时间上还存在着许多问题。

通过这次调查分析，我们了解到有部分大学生不能充分、合理利用课余时间。对这方面学习、生活状况感到满意的同学只占被调查同学的五分之一。这不能不使我们感到担心。我们希望那些至今仍然让时间悄悄溜走的同学们，珍惜自己的青春，以乐观、积极的生活态度对待自己的四年大学生活，好好度过自己的大学时光。当我们蓦然回首的一刹那，没有悔恨的青春和遗憾。

南昌航空大学有多少人 篇8

江西一本已经结束，二本情况刚刚教育厅也公布了

谈谈昌航的情况吧，在国防生招生方面表现优异，刚一开始，我以为南昌航大也可以在一本和二本方面获得大进步。但情况并不如预期那么美好。

南昌航大在一本方面表现不够理想，同比兄弟高校，较去年有微妙下滑。我个人认为主要是策略错了，一本批次专业投放太少，并且没有逐年扩大一本招生规模，目前一本专业只有6个。看下昌航历年一本招生规模，就知道招生方面表现得过于非常保守，08年有4个专业放一本，09年只加了2个，10年保持现状!相比，华东交大10年在一本批次投入了12个专业。江西理工尽管08年只是刚压二本线，而其09年就拿5个专业放到一本上，10年再增加3个，虽然09年、10年江西理工每年一本都要降分10分以上，但与其在二本守着，还不如在一本捞点优质生源，即使是补报的有如何?其实，一本招生专业逐年增加也是间接表达一个学校的实力增强了，也是免费做宣传广告!

值得庆幸的是，在河南、贵州、安徽三省，昌航圆满完成一本招生计划，而且分数相对较高!这是比较好的讯息，为在全国其他省份实行一本招生树立了榜样!相信今年几年，昌航会在多个省份甚至全国实行一本招生!

二本方面(同比兄弟高校)，昌航在文科方面有微妙提升，在理工方面则有微妙下滑，总体来说应该还是有微妙下滑。还是谈到一本招生规模，如果昌航扩大了一本招生人数，在一定程度上就减少了二本招生人数，总体来说一本招生人数增加，会给人产生一个感觉是，这个学校可能即将成为全一本招生高校，在一定程度会拉动二本招生!产生很好的社会效应!

附：昌航招生状况

江西提前批次(国防生)：

理工506(高二本线44分)

文史513(高二本线34分)

江西一本：

理工509(低一本6分)

文史无招生计划

江西二本：

理工495(高二本33分)

文史505(高二本26分)

友情提醒：江西论坛中的互动信息由数十万注册用户的个人观点组成，不代表论坛态度。请网友对其真实性、可靠性做出理性判，兼听则明、偏信则暗。，我保持沉默,坚决不参与PK,。南昌航空大学要是把专业全部放在一本招生，江西师大就要笑了，我的意思是，希望南昌航大逐年扩大一本招生规模，并不是一次性将所有专业放到一本招生。

而南昌航大08年4个一本专业，09年只增到6个，10年还是6个，多少让人觉得有点固步自封，不求进取的味道.

南叶梦青顶!不过按你说的数据理工类不应该是下滑啊去年不是高出二本线还没有30分吗!江西师大巴不得昌航是全一本招生江西大部分高校分数都提升了，你知道为什么吗?因为新多了两所一本院校，外加几所生源相对较差的高校增加了本科招生规模，从而压低了投档线，让人感觉似乎江西高校招生都进步了。其实，这只是表象，你看看江西高校，再看看省外高校，江西高校几乎没有进步!关于我的微妙下滑的推论，我是按兄弟高校情况对比的。去年和华东交大差距是：理工差6分，文史差7分今年是理工差8分，文史差4分。咋一看，文史上升3分，理工下滑2分，保持了平衡。其实应该考虑下，南昌航大是理工为主的高校，以及一本招生情况等来看，相比总体还是微弱下滑了[QUOTE]以下是引用mixsol在2010-7-21 16：14：00的发言：

关于我的微妙下滑的推论，我是按兄弟高校情况对比的。去年和华东交大差距是：理工差6分，文史差7分今年是理工差8分，文史差4分

[/QUOTE

二本招生计划中，南昌航空比华东交通多的多。

华东交大在一本投放专业为18个，从录取情况来看，体体让人满意南昌航大在教育部本科教学评估中，获得优秀，在江西属一流水平，可以说是前三名!

连获两项国家教学成果奖，在江西少有，属于领先水平!

在近年的本科质量工程项目上，表现非常好，按数量计算，在全省可以排在前三!

近年在国家基金项目方面，也还不错，综合排名第四应该不成问题

如果按上述成绩和招生形势来比对，昌航的招生形势落后于真实实力，还应该大力提升生源和扩大社会影响!

*从长远来看，昌航应该把更多的精力放在如何更好的在一本招生，因为最后南昌航大只能也必须在一本实行全部专业招生!这是必然的

如何更好的在一本招生，我个人觉得，策略很重要，把握一本招生规模最重要，显然过去两年昌航保守控制一本规模的思路是错的。昌航以为保持招生规模不动，分数会自然提升，事实上反而下降了。规模不增加，分数又下滑，非常失败!宣传也重要不能太被动!适当造势，正面宣传，也比较重要，显然昌航做的还不够。

我曾经说过，招生计划数跟招生生源根本就没有本质的区别，江西理工大学今年文史才招7个人，也是管理学方面的，结果无人问津。

其实你们有个误区，以为师范类高校根本就不行了，其实这种误区是错误的，今年江西科技师范学院、赣南师范学院都在2本招生满额了。

不过交大今年确实是赢家，估计明年一本不会降分了。

江西才大今年在本省招生不行，被几个工科专业拖了后腿。在外面招生一路飘红，

有多少人曾对路过的人微笑 篇9

盛夏即将来临，又到了毕业时节，莘莘学子依依不舍告别母校，步入社会，开始自己崭新的人生。我也有几个学生刚完成博士论文答辩，一直忙于投简历，找工作，但仍然没有结果。融入社会，就这么难吗?看着他们迷茫的眼神，我心中颇不平静，很想为他们做点什么。“学会分古”，算是我送给他们的临别礼物，但愿他们能从中领悟到一些人生道理。

不能分享的惩罚

有这样一则故事：

为了纪念耶稣在星期日复活，犹太教规定在安息日停止一切活动，尤其是娱乐，以便人们专心敬拜，所以这天又被称作礼拜日。传说，在安息日，犹太教徒都不会出门。若有人违反，就会被众人用石头打死。

但是，在一个安息日，一位酷爱打高尔夫球的犹太教长老觉得无聊，望着空无一人的高尔夫球场，心想，今天若偷偷去打高尔夫球，一定不会有人发现。于是他独自来到高尔夫球场打球。然而，当这位长老打第二个洞时，却被天使发现了。这位天使看到身份崇高的长老，居然在安息日不守教规，出门打高尔夫球，感到痛心，一气之下向上帝告状。上帝听后微笑着说：“他会受到世界上最严厉的惩罚。”

从第三个洞刑台，这位长老打出超完美的成绩，几乎都是一杆进洞。长老兴奋不已，到打第七个洞时，天使又跑去找上帝：上帝呀，你不是要惩罚长老吗，为何还不见有行动?上帝说：“他正在接受惩罚。”

直到打完第九个洞，长老都是一杆进洞。因为打得太神乎其神了，于是长老决定再打九个洞。天使又去找上帝：“您真的在惩罚他吗?我怎么见他越来越得意呢?，’上帝笑而不答。

打完十八洞，成绩比任何一位世界级的高尔夫球手都优秀，这可把长老乐坏了。天使则气极了，问上帝：“这就是您对长老的惩罚吗?”

上帝说：“正是，因为他是偷偷地出来打球的，创下这样惊人的成绩，却不敢跟任何人分享，这难道不是最好的惩罚吗?”

不能与别人分享自己的快乐或痛苦，都是一种惩罚。这则寓言深深地触及我的内心。每到毕业季，香港大学校园，充满鲜花、笑声与祝福，亲朋好友同来庆祝学子顺利毕业，拍照留念，这成为校园内动人的风景……此情此景，心中不由自主掠起一丝羡慕，却又泛起淡淡的伤感，让我想起过去的遗憾：我先后获得文学硕士、哲学硕士和博士学位，但那时因为家庭经济拮据，加上路途遥远，父母亲人都无法参加我的毕业典礼。置身于毕业典礼的欢庆气氛中，我只能一人看着毕业证书发呆……

快乐会在分享中加倍，痛苦则会在分享中减轻。

一位导师，为了开导一个闷闷不乐的年轻人，先叫他去买一袋盐，然后吩咐他从袋中抓一把盐放进一杯水中，喝一口。显然，盐水苦涩得难以下咽。接着，他又吩咐这位年轻人，把袋中剩下的盐都倒入附近的湖里，再请年轻人尝尝湖水，湖水的味道照样清醇可口。这位导师只是想告诉年轻人，当我们有痛苦时，若能与人倾诉，愤愤不平的感受就会减轻。

冷漠是一种病

在信息发达的今天，电话、电子邮件、传真等现代化通讯手段能自由迅速、准确高效地传送各种信息，却不一定能确保人与人之间心灵的沟通。尤其是对现代人而言，在这个急速发展的时代，竞争近乎残酷。这让每个人就像赛场上的跑车，好像唯有跑在别人前面，才有获胜的希望。

这样就容易堕入—个怪圈：事业愈成功，机会就愈多；机会愈多，人愈忙碌，忙到基本没有休息日，三餐不定，睡眠不足，甚至老板与员工之间没时间讨论问题，夫妻之间没有足够的时间单独相处，父母与子女之间也没有时间沟通，亲朋好友没时间在一起边吃饭边叙情谊…一多数人的生活因而变得如机器般运行，人与人之间冷漠、刻板而公式化，毫无乐趣可言。

冷漠成为现代城市的流行病，说得更直接一点，冷漠就是一种病，不正常，既不利于个人健康、家庭幸福，也不利于事业发展。

各人自扫门前雪，不管他人瓦上霜。只做自己的事情，对他人的事情不闻不问，对自己有好处的事情才做，似乎已经成了一些人的思维习惯。但别忘了，人与人之间，不仅是竞争，还有合作与共享。尽量帮助别人，广结善缘，可能无意之中就能得到机会。

有多少人曾经对着路过的人微笑，分享自己的快乐?有多少人曾经对身边遇到困难的朋友、同事或陌生人伸出援手，分享自己的力量?送人玫瑰，手有余香。帮助别人，就是成就自己。

分享是一种人生态度，用开放的心态对待周围的人和事，乃至整个世界。因为世界本来是一体的，每个人只是世界的一部分，每个个体与他人和自然都休戚相关。

人类文明在分享中诞生

现代科学研究发现，现代人的基因与三万五千年前石器时代的人的基因并没有多大区别，使两者发生质的变化的关键原因是建立在语言基础之上的人类文明。因缺少语言文字，动物之间的经验传递只能在低级水平上重复，而人类借助语言文字，能让生存经验代代相传，不断积累，最终形成辉煌的人类文明。

前人利用语言文字，穷毕生精力撰写一本书，将自己的经验记录下来，供后人参考、阅读。今天，我们只需花上数天时间阅读，就能将这些知识吸收、消化，转化成自己生命有机的组成部分。更重要的是，知识的传承所衍生的资产不同于金钱，拿出一笔金钱与众人分享，它的数量并不会改变，但不同知识之间的传递与交流，却会产生新的火花。通过阅读，分享古人的经验与智慧，就可以使我们站在巨人的肩膀上不断进步，也才能分享地球上第三次进化——人类文明的进化带来的成果。

现代的我们一直踏着先人的脚步前进，我们每天都受益于先行者留下的文明而不自省。其实，不管人们是否情愿，都生活在一个分享的世界里。差别在于，主动，还是被动。

还有一种分享叫慈善

如果有一天，今日走向社会的学子事业有成，资产可观，我希望他们明白，任何一种财富的积累，不单是个人付出的结果。因为从某种意义上讲，我们的财富直接或间接地来自大自然，更离不开社会或众人的帮助。所以在分配财富时，不但要回馈大自然，用于保护我们赖以生存的环境，更应对父母、师长尽责任和义务，照顾需要帮助的人，回馈社会，这样，才能确保社会的良性发展。这也是那些只看重满足私欲的奢侈的暴发户，得不到尊重的原因之一。

因此，有人把慈善称为第三次分配。通过市场实现的收入分配，称为第一次分配；通过政府调节而进行的收入分配，称为第二次分配；而个人出于自愿，把自己的可支配，收入捐赠给别人或社会，称为第三次分配。