学校学生社团管理办法

学校学生社团管理办法（通用8篇）

学校学生社团管理办法 篇1

为加强学生食堂管理，改善广大学生的生活，结合本校实际，特制定本办法如下： 一．实行班长责任制： 1.班长人选的确定：

面向全校招聘，个人自愿报名，经学校综合考量确定。班长任期一年；任期内有违法、违纪、不服从领导和管理、危害学校集体利益，学校随时予以解聘。2．班长的职责：

（1）班长为伙房的第一责任人，承担伙房工作的所有责任。从学校的全局出发，无条件地完成学校布置的有关的各项工作任务。

（2）工作中以身作则，带领班内人员学习并带头遵守学校及有关部门的各项规章制度，执行上级有关领导的决定。

（3）积极调动员工的积极性，安全生产，勤俭节约，保证及时、卫生、保质保量地为师生提供可口的饭菜。

（4）加强食堂成本核算，严格、准确地控制利润，降低饭菜价格。3．班长的权限

（1）伙食班日常工作的领导、组织和管理。

（2）自主选择本班的工作人员，但须学校考察、批准，伙房工作人员必须具有市卫生防疫站颁发的健康证（办证费用正式工全报，原有临时工报一半，新增人员自理）。每个伙房必须至少安排1名正式工。（3）按规定发放奖金及扣罚。

（4）按规定和制度，经学校批准辞退工人。（5）除大宗和高值物品外，自主采购副食和蔬菜。

二．人员、劳保待遇、工资：每班最多不超过7人。班长在现有大小伙房人员中自选5名，每班至少有1名正式工。临时工收100元保证金。劳保用品按有关规定发放，临时工离岗时，劳保用品按使用期限比例折扣，从保证金中扣除。原工作人员和一般临时工按原工资标准发放。

三．利润范围及奖金：

1.利润范围严格控制在8-12%范围内，超一罚一（没收利润超出部分，再处以同额罚款），低于8%则无奖金。

2.奖金在严格控制利润的基础上，多劳多得。在现有学生数量下营业额低于20000元/月，则无奖金。每月高出20000元的部分不足5000元时乘以20%，高于5000元时乘以25%，作为本班的奖金。学校放假，按放假天数按比例折扣，星期不算。

3.奖金发放比例大致按1.8:1.3:1（班长：组长：成员）,除扣罚外班长可按本班实际上下浮动30%。发放数额名册应及时上报。四．伙食支出、收入和结算： 1．支出：一切支出须经司务室办理。

2．收入:一切收入必须通过收银机。不准私收现金。

3．结算：月底由生活办统一结算，清库须由管理员、会计和班长共同进行。

五．采购大宗物品、公物须经学校统一采购，蔬菜、副食可由各伙房自主采购，但采购的食品必须符合有关卫生标准和规定，必须经食堂管理员或生活办人员验收价格、数量和质量。本办法试行期3个月，如果发现有弄虚作假、成本过高现象，将予以扣罚，并收回采购自主权（仍由原采购员行使）。食品采购入帐须经主任签字，非食品采购入帐还须分管校长签字。六．炊事机械设备、用具的管理：

1.各班炊事设备用具由各班使用,归学校所有,任何人不得据为己有或故意毁坏,如有发生,责令其照价赔偿,并据情节轻重给予纪律处分及经济处罚。班长任满,学校对所用设备严格检查、验收，发现非正常损坏，须照价赔偿。

2.食堂的冰箱、馒头机、搅面机、鼓风机排气扇及电饼铛，每年每件（套）预拨维修费50元（西伙房馒头机100元）；其他用具、物品每年每300元。全年共计：东伙房550元，西伙房600元，超支部分伙房自理。用电设备的维修费超支部分应与班长、组长的责任挂钩，即：组长首先负担分管范围的20%，班长负担10%，其余由全组人员平均承担。节余部分归该班所有。

3.上述主要设备（冰箱、馒头机、搅面机、蒸车、排气扇及电饼铛）因使用时间较长或超过使用期而属非人为损坏，经学校研究可以添置和维修。地漏应使用过滤网，疏通费用从伙房维修费或奖金中支出。

七．饭菜花样、质量及饭菜价格：

总的指导思想是花样多，数量少，不剩菜，每天每餐面食种类不少于5种，菜不少于10种（早餐菜例外）。严禁出售不符合卫生要求的食物。为杜绝卫生安全事故的发生，严禁采购和出售成品食物及非食品。严格控制饭菜价格，严禁菜价均价，实行高档菜高价、低档菜低价，按成本高低拉开菜价层次，以满足不同层次的消费需求。饭菜价格明码标价。八．营业场所及时间

营业场所：在餐厅一、二楼设售饭窗口，西伙房窗口为1、2、3、4、17、18号，东伙房为5、6、7、8、15、16号，营业场所由班长抓阄决定。半年轮换一次，中途不再更改。营业时间：早上和中午严格按作息时间开饭，下午可根据实际适当提前，时间由生活办决定。允许开夜餐，星期天可全天营业。

九．劳动纪律 ：按《管理条例》的要求执行。

教工食堂管理办法

1．人员、劳保待遇、工资：教工食堂用工2人，其中一人为负责人。临时工交纳100元保证金。劳保用品按有关规定发放，临时工离岗时，劳保用品按使用期限比例折扣，从保证金中扣除。原工作人员和一般临时工按原工资标准发放。

2．负责人：

1）负责人的确定：经学校综合考量确定。任期一年，但任期内有违法、违纪、不服从领导和管理、危害学校集体利益，学校随时予以解聘。

2）负责人的职责： 作为伙房的第一责任人，承担伙房工作的所有责任。从学校的全局出发，无条件地完成学校布置的有关的各项工作任务。

工作中以身作则，带领班内人员学习并带头遵守学校及有关部门的各项规章制度，执行上级有关领导的决定。

安全生产，勤俭节约，保证及时、卫生、保质保量地为教工提供可口的饭菜。加强食堂成本核算，严格、准确地控制利润，降低饭菜价格。

3）负责人的权限： 伙食班日常工作的领导、组织和管理。

自主选择本班的工作人员，但须学校考察、批准，伙房工作人员必须具有市卫生防疫站颁发的健康证（办证费用正式工全报，原有临时工报一半，新增人员自理）

按规定和制度，经学校批准辞退工人。

除大宗和高值物品外，自主采购副食和蔬菜。

3.教工食堂利润范围及奖金：

1).教工食堂不对外营业,原则上没有利润,但不能亏损,为了便于操作每月帐面利润范围严格控制在3.5%范围内,超一罚一（没收利润超出部分，再处以同额罚款)。

2).奖金在严格核算成本的基础上，多劳多得。营业额低于2200元/月或亏损，则无奖金。每月高出2200元的部分不足500元时乘以25%，高于500元时乘以30%，作为本班的奖金。学校放假，按放假天数按比例折扣，星期不算。

3).奖金发放比例大致按1.4:1（负责人：成员）。

4).学校平日的接待任务，不计算营业额，按有关规定发补助。

4.伙食支出、收入和结算：

1)． 支出 一切支出须经生活办办理。

2)． 收入 一切收入必须通过收银机。不准私收现金。

3)． 结算 月底由生活办统一结算，清库须由管理员和负责人共同进行。

5.采购 大宗物品、公物须经学校统一采购，蔬菜、副食可由伙房自主采购，但采购的食品必须符合有关卫生标准和规定，必须经食堂管理员或生活办人员验收价格、数量和质量。本办法试行期3个月，如果发现有弄虚作假、成本过高现象，将予以扣罚，并收回采购自主权（仍由原采购员行使）。食品采购入帐须经主任签字，非食品采购入帐还须分管校长签字。

6.饭菜花样、质量及总的指导思想是花样多，数量少，不剩菜，每天每餐面食种类不少于2种，菜不少于4种（早餐菜例外）。严禁出售不符合卫生要求的食物。为杜绝卫生安全事故的发生，严禁采购和出售成品食物及非食品。严格控制饭菜价格，严禁菜价均价。

日照师范食堂管理条例

为加强食堂管理，搞好师生的生活，特制定本条例如下：

1、伙房班长不能顺利的开展工作；不坚持原则、徇私情、泄私愤；不遵守学校的规章制度、不接受或不能完成学校布置任务、不服从学校的检查和监督，给学校工作造成不良影响的，学校可以随时予以解聘，并予以一定的行政纪律处分和经济处罚。

2、严格按卫生法的要求开展工作，采购、经营、出售腐烂变质和有毒食品的，扣除当事人当月全部奖金。未经验收的物品入库一律充公，验收人员不得签字报销。造成事故的由当事人和班长、验收人员 承担一切责任。

3、食品卫生常抓不懈,发现不卫生的行为和现象，按<卫生管理细则>的有关规定处理。

4、团结一致、文明礼貌，提倡用文明用语，服务育人，遵守纪律。发现以下违规行为和现象，每次扣当事人及相关人员10元：

（1）除本食堂和检查人员外，外人（包括串岗人员和家属）进入操作间。（2）与同事和师生发生口角、打架。

（3）用不文明语言、挖苦、说难听和伤人自尊的话，被学生反映或投诉的。

（4）不按学校规定时间开饭，拖延开饭时间或在早午饭时间提前开饭超过1分钟的，扣相应的班长或窗口人员10元。晚饭以生活办规定时间为准。（5）强行卖剩菜或学生不要的饭菜者。

5、勤俭节约、杜绝浪费、堵塞漏洞、不以方便谋私、认真计划和核算，降低饭菜成本和价格。对以下问题将视情况分别予以处理：

（1）对机械设备不经常检查、保养或故意损坏设备用具的，须照价赔偿并给予纪律处分。（2）乱拿、私分集体财物，开小灶吃饭，私自接待外人在食堂就餐，处以财物损失2倍的罚款，并扣除班长当月奖金；个人物品未经生活办批准私自带入操作间的，扣10元/次。（3）虚开假单据冒支或与实际不符的，处以当事人冒支额3倍罚款。（4）不随手关电灯等电器、水龙头，每次扣相关人员10元。（5）清库弄虚作假的，每次扣当事者100元。

（6）对私收现金、出售人情饭被发现或有学生反映的，罚当事人50元。

（7）每斤面粉应蒸1.4斤馒头，每个馒头按核算达不到标准的扣当事人和班长20元。（8）对每餐剩菜超过5%，造成浪费的扣班长和菜组长20元。

（9）不认真计划和核算成本、原材料不及时用而腐烂损失、饭菜价格高于核算价格的10%以上，扣班长和当事人50元。

（10）未经生活办批准私自配留操作间和库房钥匙的，扣当事人100元并进行进一步调查处理。

6、对拒不服从管理、顶撞或刁难检查人员，态度恶劣的，每次对当事人罚款30元，班长20元。在卫生检查中省级以上检查不合格的，按学校3倍扣罚奖金：市县级检查不合格的，按学校规定的2倍罚款。

7、考勤：要求按时上下班，迟到15分钟扣2元，旷工每次扣10元，旷会扣5元；请假按时计算，每天8时（早2时、中午3时、晚3时），每时扣1元；下班时所有人应同时离开操作间，违反本规定者扣10元。考勤由生活管理员和班长具体操作实施。

8、其它未尽事宜根据情况比照以上条款经研究再作处理。

9、本条例自发布之日起施行。

生活管理人员工作考核办法

为加强学校的生活管理、切实改善学校师生的生活，特制定生活管理人员工作考核办法如下：

一、考核内容：

1、相关生活管理人员工作人员的工作态度是否对工作认真负责，对师生以诚相待，做到服务育人。

2、从采购验收入手，切实落实食堂的卫生安全工作，谁验收、谁负责；对食堂的采购要严格把关，重点是采购物品的质量、价格、数量，做好市场调查，保证采购的生活原料质量好、价格低，验收必须有记录。

3、认真开展食堂的卫生安全检查，建立健全相关的卫生制度，定期组织培训检查，检查应有记录。

4、认真审核饭菜的价格，对于学校集体食堂必须严格按照有关标准，应不定期对饭菜的价格进行审核，对发现的问题及时落实整改意见。

5、积极听取师生对饭菜方面的意见和建议，能通过各种形式了解师生对生活方面的需求，并根据实际落实到实处，切实改进饭菜的花样、口味。

二、考核方法：

1、每学期末将由有关领导组织学生代表和常在食堂用餐的老师代表进行问卷调查，通过以上五条内容进行打分。

2、问卷成绩将按照学生代表、老师代表和学校领导各占30%:30%: 40%的比例计算出相应的分数。

三、根据考核的分数（按100分计），当分数达到60、70、80、90时，生活办工作人员每人全年奖金分别为400、600、700、800元，同时仍享受学校其他福利和奖金。分数不足60时，学校将扣除全年（共9个月）的考勤奖。

日照师范食堂卫生检查细则

一、个人卫生有下列情况之一者，每次每项扣罚责任人当月奖金10元。

1、进入工作场所或工作时不及时穿戴工作服、帽（包括上衣、围裙、套袖、工作帽、上岗证）；离开工作场所仍穿着工作服；或工作服穿戴不齐全、不整洁。

2、不及时洗理发、刮须、剪指甲；佩带戒指、耳环等首饰，或使用各类化妆品。

3、在食堂任何地方吸烟（包括烧火间、售饭窗口）。

4、炊事人员每年必须进行健康查体，新参加工作的人员必须首先取得有效的健康证明。

二、环境卫生有下列情况之一者，每次每项扣罚责任人当月奖金10元。

1、食堂内一切设备、用具不洁净，有明显的灰尘、油污。

2、食堂内地面、墙壁、灶台、售饭窗口、库房、烧火间、洗菜池、门窗等场所不洁净，有明显的污痕。

3、没有有效的灭蝇、灭鼠及其它有害害虫的措施，发现有鼠类、苍蝇、蟑螂及其它有害害虫。

4、不在指定位置存放垃圾、使用无盖的垃圾桶、箱等或垃圾不及时清理（包括炉渣），存放时间过长。

5、外来人员进入工作场所（包括本校职工、学生）。生活管理人员及上级检查监督人员除外。

6、食堂内炊具、用具（包括炊事人员自用的餐饮具、橱柜等），存放杂乱无序，洗洁不彻底，有明显的油污、灰尘。

7、食堂门前卫生未打扫，有煤屑、煤渣、菜叶；在门前存放垃圾等。

8、食堂内生、熟炊用具未分开存放及使用，没有明显的区分标志。

三、食品卫生有下列情况之一者，每次每项扣罚责任人当月奖金10元。

1、采购、制作、出售含有有害物质或被有害物质污染、腐败变质的食品或虽未腐败变质但已过包质期限的食品。

2、饭菜中有异物。

3、饭菜不熟、欠火候。

4、销售直接入口的食品未使用售货工具（如：卖馒头时直接用手拿等）。

5、采购、销售未取得兽医卫生检验证明或检验不合格的的畜、禽类及副食类食品。

6、出售变质饭菜。

学校学生社团管理办法 篇2

关键词：规范,学生管理,自主

一、加强学生自主管理的内涵

中等职业技术学院规范学校学生管理, 加强学生自主管理, 就是指学校根据学生的身心特点和教育规律, 有目的性、有计划性地引导组织学生在其学习生涯中, 发挥主观能动性, 使学生真正能够参与到自主学习、自主管理的学校生活中来, 在学习和实践活动中, 使学生不断地重新认识自己, 发现自己的不足与优点, 加强优势建设, 弥补自身不足, 调整自身状态, 使自己能够以积极饱满的状态迎接生活中的挑战, 使学生的潜力得到最大限度的开发, 多方面能力得到锻炼, 成为全面发展和综合素质强的人才, 使学生得到长足发展。

二、学生自主管理的特点

1.全体性。加强学生自主管理, 是为了全面提高学生的自身素质和综合职业能力, 也是中等职业技术学校在实施素质教育的体现。但是, 他的设立并不是为了照顾所谓的尖子班、实验班, 也不是为了某些兴趣班而建立的, 他是面向全校所有学生的, 是为了给每一个学生均等的锻炼自己的机会。但这并不是意味着为了兼顾小部分的同学而牺牲大部分同学的利益, 在加强学生自主管理的过程中既要做到不偏袒尖子班、实验班的学生, 使所有学生都有机会参与到自主管理的过程中, 又不要为了某些特殊情况的学生, 追求绝对公平而降低学生自主管理的水平与含金量。

2.全面性。教育的目的不是为了提高学生的应试能力, 而是为了培育德、智、体、美、劳全面发展的符合时代发展和经济发展的优质人才。中等职业技术学校在实施素质教育的过程中, 并不是从单一的某一方面进行培育, 而是通过全面的教学促使学生素质的全面提升。在对学生进行教学的过程中不仅要注重学生学习能力的培养, 还要注重对学生欣赏能力、自身修养的提高以及领导能力、决策能力的培养, 培养出社会需要的复合型的人才。

3.全程性。加强在校学生的自主管理, 并不是一个阶段性的教学模式, 而是贯穿在学生的整个学生时代, 力求落实在每一个教学环节上。使学生经过长期的学习、实践能够认识到“自主学习、自主管理”的内涵, 使学生在长期的积累过程中提高自身的素质, 形成自己独特的风格, 深化学习内容, 是自己获得更好的发展。

4.组织性。让学生进行自主管理并不意味着学生就可以无组织无纪律, 脱离教师的指导学校的管理, 自我放纵, 为所欲为。根据中等职业学校学生的身心特点, 基于其学生年龄普遍偏小, 心理不成熟, 独立辨别能力、自我约束力、判断力都比较差, 因此在进行学生自主管理的过程中, 应该发挥教师保驾护航的作用, 既要保证学生自主管理落实到实处, 又要保证不会偏离教学轨道。

5.实践性。学生自主管理是以学生为主体的实践活动, 在活动过程中, 要求学生真正地投身于自主管理的活动中来, 面对问题。不断地反思、总结、再反思, 使自己得到提升。一旦学生自主管理活动脱离实践, 纸上谈兵, 就对提升学生素质起不到任何作用。学校一定要切实地保障学生成为自主管理的领导者, 使学生能够真正成为学校的主人, 而非学校的傀儡, 真正地踏踏实实地学到东西。

6.主体性。上文中已经谈到的学生自主管理是以学生为主体的实践活动, 要充分尊重学生的主体地位, 发挥学生的积极性、主动性, 让学生真正成为自己学习的管理者, 让学生的潜力、创新精神得到发掘, 并且在这个过程中树立正确的人生观、世界观和价值观, 并且在这个过程中使学生真实地感受到管理的魅力, 为学生走进职场做好铺垫。

与此同时, 中等职业技术学校开展学生自主管理, 还具有计划性、合作性、发展性等特点, 渗透在学生的自主管理活动中。学生通过体验、反思、沟通、经验积累不断实现自我成长。

三、加强学生自主管理所遵循的原则

1.主体性原则。在教学过程中, 尊重学生的主体地位, 发挥学生的主体性, 是学校进行学生自主管理的一个重要原则。贯彻落实主体性原则, 主要体现在以下几个方面:首先, 要确立教师的主导作用, 但并非是主宰作用, 教师应该主动培养学生的主体地位, 教会学生学习和做人做事。其次, 调动学生的积极性, 让学生能够有足够的激情和充沛的精力投身到学习和实践中, 才能够真正体现学生自主管理的优势。最后, 给学生足够的自由活动的时间和空间。让学生有更充裕的时间来进行自学、思考、交流、讨论、反思, 使学生真正学会学习, 增强学生的使命感和责任感。

2.民主性原则。“民主性原则是指在教育教学过程中, 师生处于平等地位, 师生在活动中教学相长, 师生的关系是一种平等和谐的人际关系。”[1]贯彻落实民主性原则, 主要表现在:首先, 尊重学生独立人格。这也是教学的基本要求, 只有教师对学生给予基本的尊重, 才能保证教学活动的顺利进行, 教师歧视学生会对学生的身心造成巨大伤害, 影响学生人格的发展。其次, 师生地位的平等。教师并没有高学生一等, 学生也没有矮教师一截, 两者是平等的个体。在教学过程中, 应该形成互尊互爱、平等民主、和谐有爱的师生关系。最后, 教师要对所有学生一视同仁。教师在教学活动中不能因为学生的家庭背景、个人习惯等对学生产生偏见。要公平对待每一个学生, 确保每一个学生都获得平等的教学机会。

3.活动性原则。在学生进行自主管理的过程中, 要把活动贯穿其中。能够最大限度地调动学生的创造性、主体性, 使学生在办活动的过程中, 不断总结自我、反思自我, 让学生受教育的过程成为自我学习、自我管理的实践过程。

贯彻落实活动性的原则:第一点, 活动要有针对性, 活动的内容和目标要根据学生的实际情况和当前的思想状况确立。不能够脱离学生的实际情况, 靠空想进行决策。例如可以开展创业竞赛, 但是绝对不可以要求学生在一个月内赚100万。第二点, 活动具有自主性, 活动虽然由教师主导, 但是具体的内容, 比如说活动的形式、活动的内容、活动的规模, 应该由学生讨论确定。教师从旁协助。第三点, 活动有效性。学校组织活动是为了引导学生的创新思维, 提高学生的组织能力和领导能力, 因此学校在举办活动的过程中, 应该有侧重地培养学生这方面的能力, 不能让活动没有任何意义, 真正做到每一场活动都有成效。

4.开放性原则。学校绝对不能以一个封闭的个体存在, 这就要求在教学活动中与社会紧密联系, 发现社会需求, 培养学生相应的能力, 为社会培养出有市场的人才, 在教育和实践活动中, 激发学生的活力、创造力和创新能力, 重视学生个性化的培养, 鼓励学生参加社会活动, 增加工作经验, 把握社会变化, 把社会发展与自身发展紧密联系, 在这种开放式的锻炼中找准自己的爱好所在, 坚定自己的发展方向, 并不断地为了自己的梦想拼搏, 实现长久发展。

四、结语

中职学校学生管理观 篇3

关键词：中职；学生；管理

中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：1005-1422（2015）09-0054-02

中职生是一群特殊的群体，不良行为习惯较多。对中职学校来说，学生管理是一件难事，教师如何让学生乐于接受教师的引导，是日常讨论较多的话题。笔者从多年学生管理的实际出发，结合中职生的具体情况，谈谈中职学生管理的几个观点。

一、教育学生的原则

按照尊重学生——服务学生——引导学生（了解制度）——教育学生——批评学生——处理学生的思路来进行学生的教育工作。尊重是前提，服务是让学生有归属，引导是让学生明白，教育是让学生深入，批评是指出不足，处理是让学生承担错误所引起的后果。切忌学生一犯错或学生做得不好就批评学生，指出他们的不足。中职生正处于成长期和叛逆期，要有一个适应的和接受的过程。

二、引导学生的理念

引导学生树立学会做人——学会对事——读中职学技能——能就业——能升职——能创业的长远思想。教师要根据学生的实际情况，让他们认识自己、合理定位，立足现在、着眼未来，抱有目标和理想，用希望和动力引导自我前行。

三、新生入学，先走五步

这是管理学生成功的关键。新生刚入学时，对学校还比较陌生，没有形成群体，胆量较小，思想没有受同学影响，此时是接触学生的最好机会。

第一步：欢迎到校，牛刀小试

学生报到刚到校的晚上，一般会待在宿舍进行整理和清洁。笔者一般会走进男生宿舍，欢迎学生到学校就读，引导他们学会在陌生地方如何尽早适应生活；告知学生第一天报到比较辛苦，要早点休息；主动握手，拉近和学生的距离；遇到不良行为，不批评，不处罚，给予机会，不告知班主任，但会没收违规物品。在违规行为中，抽烟的现象比较多，并且都是在初中已形成习惯，初中教师批评也较多，笔者会给予学生改正的机会，让他们感觉在新的地方有新的台阶。

第二步：突出学生，默记心中

通过第一天的观察，默默记住活跃的学生，对于男生，主动通过肢体动作，比如用拍肩、握手等对其的行为表示肯定。学生肯做事，哪怕是很小的事，都要大声表扬，并坚大拇指。巡查时重点关注学生第二天与第一天的适应情况，判断学生能否适应，是否有进步。对违规行为要处理，比如，在打扫卫生和宿舍内务方面，要及时提出要求和重点检查的时间。

要通过多种途径，让学生明白如何适应新环境的生活，要克服困难，投入到军训和入学教育中，遵守纪律，服从管理，有疑问找老师帮忙。同时，强调注意宿舍内务，尽快适应中职生活，按时休息，为今后的学习做好准备。

第三步：以生管生，充分利用

学生中总会有一些具有影响力的人，通过前两天的观察，教师一般可以初步判定学生的能力，并让有影响力的学生监督宿舍其他成员的生活，遵守纪律，团结合作。给予这些学生地位，提高他们的作用，并提出相应的要求，尤其在内务和纪律方面，让他们对明确的标准做到心中有数。并在出现问题时，勇于承担责任，有解决问题的对策。

第四步：保持距离，树立威严

教师要适度控制与学生的距离，不能与学生零距离亲密无间，在与学生的交往中要做到能放能收，教师若和学生太熟悉，会让学生钻空子，不利于以后的工作顺利开展。通过连续几天与学生接触，学生通常对笔者印像深刻，会觉得平易近人，并敢于主动交流。但此时教师要适当地保持严格与神秘的一面。

中职学校学生管理观

第五步：欢送学生，肯定努力

学生在中职生活的头几天，对环境比较陌生，军训也很辛苦，这段时间结束后，学校会有短期的休息，学生也基本上都回家，此刻，教师可在校门口欢送学生，肯定学生几天的表现，比如他们在中职圆满完成了第一阶段的任务，嘱告学生假期快乐，按时返校。并主动向学生打招呼、挥手，对活跃分子与其交简单交流。

四、一名惊人，学生佩服

作为教师，快速记住并熟悉学生的名字，能较快获得学生的认可和赞同，在教学中能起到意想不到的效果。戴尔·卡耐基说：“一种简单但又最重要获得好感的方法，就是牢记别人的姓名。”在校内或校外遇到了学生，并能叫出他的名字，学生欢悦的心情会不自觉地表露在脸上，意识到自己在老师心目中的地位和重要性。从此，学生也会尊重老师，服从管理。笔者通常会利用开学时到宿舍的机会，或者空闲时利用学生花名册记学生信息，这样先记住个别学生，再以点扩面。

五、理解学生，动之以情

教师要有双面性，亦要放得下面子，学生不服从，不要跟学生纠缠下去。在教育学生的过程中，要先让学生知道错点，明白错点。心理学认为，每个人其实都希望得到他人的认可，潜意识当中都在强烈地维护着自己的形象和尊严。虽然有些中职生表面上看起来比较强势，目无一切，但他们的内心却十分脆弱，他们内心深处渴望得到父母的关爱，渴望得到老师的认可与表扬，只要教师用自己的真心去理解他们，感化他们，多鼓励他们，赞扬他们，相信他们会被教师的真情所感动。相反，如果教育者不注意这些细节，必定给自己的工作增加难度。

六、刚柔相济，严慈有度

俗话说，亲其师才能信其道，信其道才能乐其道，因此，教师的个性或者说个人魅力是非常重要的。当今时代，学生对教师的要求越来越高、越来越挑剔。教师要有自己独特的个性，面对学生有柔有刚，要善于关心学生，也要找机会让学生感觉教师有严格、严肃的一面。

教师要有爱，也要有“火”，比如偶尔在大众场合抓住一个集体犯错的机会，利用大场面让学生感受到教师的严慈有度。

教师在生活上如同亲人般关心学生，这是情理上的事，但是在学习上，有必须遵守的原则。无论什么时候，学生犯错，教师要敢于在学生面前抬头，不畏惧学生。学生身材高大，可与其保持约一米开外的距离，保持严肃性；学生矮小，距离可适当靠近，让学生感受到一种气势。

七、密切关注，未雨绸缪

“知彼知己，百战不殆”，教师要想在管理中得到学生的尊重，平时就要多关注学生的生活、学习、同学圈等动态，遇见学生，如果教师可以说出有关他的一二，尤其是好的方面，学生在心理上对教师的认同会更多一点。教师越了解学生，学生就越有一种敬佩与敬重，并积极主动和教师交流。

在校园中，意外的事总会发生，教师可以从“抓头、抓早、访朋、访亲、说理、说情”等几方面来做工作。抓头：控制当事人和参与事情中学生的头目；抓早：将事情控制在开始，降低影响到最小；访朋：要询问与他一起的人，对事情进一步深入了解；访亲：告知家长，通过家长和学校共同约束教育学生；说理：讲清事情的性质，通过多方面的说理，让学生认识错误，接受教育；说情：事情的发生，总是两方的，双方要坦白心胸，化解矛盾。学校结合学生认错的态度，根据事情的大小，酌情对学生进行教育或纪律处分。

八、小结

学校社团管理章程 篇4

第一章 总则

第一条 实验高中学生社团是以学生的兴趣为前提而自发组成的学生团体，接受学校政教处统一领导，直接领导机构为校团委学生会。学生社团必须在学校管理规章制度范围内活动。

第二条 学生社团成立宗旨在于培养广大同学的团队合作精神、实践能力，为有特长且学习有一定余力的同学提供一个充分发挥和培养才能的场所，活跃校园气氛、丰富同学们的业余生活。培养同学们的领导能力、组织能力。

第三条 社团活动原则：社团要求与社会要求相结合；校内活动与社会活动相结合，社团要求与学生需求相结合；严格管理与提高认识相结合。

第二章 申请登记注销制度

第四条 凡有志于创办社团并具备有关条件的在校学生，应首先按所属类型向社团管理委员会申请。

1专业类 2 文艺类 3 体育类 4 公益类

第五条 申请登记应具备下列基本条件： 有符合规定的名称和章程。2 有明确的活动目的、任务、内容。3 有明确的管理制度。社团发起人在五人以上，总社员在十人以。

第六条 社团管理委员会批准申请后，申请登记的社团在申报后一个月内拟定社团章程及草案，召开成立大会其章程包括：社团名称、宗旨、组织机构、社团负责人及干部产生任免程序、主要负责人及名单。

第七条 各社团未经社管委批准不得擅自活动，解散。

第三章 社团活动条例

第八条 每学期开学初两周内上报本学期活动计划，学期末上报本期社团工作总结。

第九条 社团一学期至少举办一次大型活动，使每一位社员能力得到一定的锻炼且活动有一定的影响力。

第十条 各社团与外校联系组织活动，需经社管委批准。社团在开展活动前上交活动计划并要拷入磁盘，以备规范化管理。社团活动不得擅自占用自习时间，各社团在未经特批情况下不得影响正常上课。社团活动时间定为课外活动，如需占用其他时间进行的，需提前向社管委申请。

第四章 社团负责人和社员

第十一条 各社团负责人是该学生社团的代表人，总负责一切该学生社团的事物，积极开展各项活动。社团组织结构及负责人组成如下：社长1名、副社长2名。

第十二条 各社团定于每年十月进行换届，各社团负责人的任期为一年。

第十三条 在召开社团负责人会议时，各社社长要准时出席。

第五章 奖惩

第十四条 社团活动开展较好的学生社团，经讨论通过，可评为“优秀社团”，其负责人可评为“优秀社团负责人”。

第十五条 出现严重问题或无法正常活动的社团将暂停活动，进行限期整改，如仍无法正常活动的，经社管委批准方可予以注销。不得单方面解散社团。

第十六条 社长迟交计划或开会不出席者，一次扣该社团1分。（此分影响其所在社团的学期评定）

第十七条 社长及骨干分子在组织活动中违反此规章，经劝告无效的社团扣除本社团相应的总分，年底不能参与加分，且要全校通报批评。

第六章

附则

本章程最终解释权归政教处所有。

淮阳县实验高中政教处

学校学生管理制度 篇5

1、必须按时到校，必须将校徽佩戴在左胸前。少先队员必须系红领巾，共青团员必须佩戴团

徽。

2、凡未戴校徽或迟到者，须在校门口向值日老师交验学生证签名登记，由政教处将名单通知班主任，进行批评教育，并对所在班级扣分。迟到或校徽未戴者的学号将公布，凡一学期累计

迟到五次或五次以上者，本学期品德等第降等。

3、尊敬老师，见到老师和职工要主动问早问好。

4、注意仪表、发型和服装要符合中学生特点，不得佩戴任何首饰及护身符之类的挂件，不得化妆、染发，女生不烫发和不披肩发，不穿高跟鞋，不穿时装进校。男生不留长发，不得留鬓角。夏天男女同学不得穿拖鞋、背心、平角裤进校，衣服钮扣应扣好。违反上述规者，须经教

育改正后方能进教室上课。

5、进校时带齐学习用品，凡与课业无关的东西禁止带入校内，私人的足球、蓝球、排球等不

准带入，若有带入，将由学校代为管理。

1、听到铃声及进场音乐，立即排队并按序跑步进入操场，做到快、静、齐。迟到者须向老师

报告，经同意后方可进入队伍。

2、早操必须达到进场、退场队伍整齐，步伐与音乐节奏一致，做操动作到位、有力、精神饱

满、姿势正确、不讲废话。

3、冬天做操不带帽子、围巾、口罩、手套。

4、早锻炼、早操时，教室不能留人。各班体育委员负责点名，将缺席及迟到者记录在案，并报体育室及班主任。早锻炼、早操不认真或无故缺席者，要留下补炼补操，班级扣分，并作为

体育平时成绩扣分依据。

1、中午午会必须安静，若有统一广播或电视直播各班不得私自拉线，学生必须专心听，并作

适当记录，不准在午会期间自修、做作业或看闲书。

2、午会各班表现列入学校检查、评比项目之内，个人表现列入品评内容之内。

1、每周一早晨全体师生必须参加升旗仪式。升旗仪式必须保持严肃认真。出旗及升旗时，保持立正姿势，面向国旗行注目礼，少先队员行队礼。举行升旗仪式时，要严肃认真，不许讲话和做小动作。升旗后，集体唱国歌，要精神饱满，声音响亮。听升旗仪式讲话时必须专心并注

意文明礼貌。

2、每天下午放学后进行降旗。降旗时，在操场上走过或活动的师生必须原地立正，停止一切

活动，面向徐徐下降的国旗行注目礼，少先队员行队礼。

3、必须熟悉国旗法知识及国歌歌词的内容；会画国旗，国徽明确其含义。

1、晨扫制度是学校重要制度，凡轮到晨扫者必须按时到岗，认真劳动，包干任务主动完成。按时按质善始善终。劳动好坏是学校评比的重要内容，学校对劳动专项评比，凡晨扫不认真者，品评不得评优，德育荣誉称号不准获得。

2、值日生必须认真打扫教室环境，课间休息及时擦黑板，做到教室地面无纸屑，黑板无字迹，桌面及窗台无灰尘，墙角无垃圾。放学后值日生必须将垃圾装塑料袋并倒入校门口大垃圾箱内，并在离校前放好卫生工具，放齐课桌椅。并关好门、窗、灯、扇等。保持教室环境卫生、整洁、安全。

3、要养成自觉的卫生习惯，常剪指甲，带好手帕，不准随地吐痰，不准乱扔垃圾，不准倒饭

菜，不准丢纸飞标，不准弹皮筋纸弹，不准丢粉笔头。

4、各班级每两周进行一次大扫除，要求拖地板、擦门窗和日光灯，清除黑板槽笔灰。要认真

打扫学校规定的包干地区的环境卫生。学校政教处和卫生室进行检查、评分。

5、在厕所大小便应注意文明卫生。

1、上课预备铃响后，应迅速进教室，做好上课的一切准备工作，并保持安静。同时班长应站

在讲台前，督促同学等待任课教师上课。

2、凡上课迟到者要报告，得到教师允许方可进教室。上课时未经老师同意，不得擅自调动座

位或离开座位。

3、上下课应听班长口令全体起立，向老师问好，待老师允许后方可坐下或散课。

4、教师讲课时学生要专心听讲，不得讲废话，做小动作及看与课程无关的书籍，读、议、讲时积极思维，积极参加讨论交流。回答问题时原地起立，声音响亮，仪态大方，回答问题完毕，经老师同意才能坐下。

5、要认真做眼保健操，按照音乐节奏按摩穴位，并做到穴位正确，动作规范，保证质量。

6、体育课、音乐课、劳技课、语言课、实验课等非本教室上课时应遵照有关教室、有关课程

要求认真上好课。

1、课间休息时，不得在教室内或走廊奔跑、打闹，不得大声喧哗，不开捉弄人的玩笑。

2、学生进校后，无特殊情况课间不能离校（包括外出买零食、点心）因事因病必须离校的同学，需学生本人填写出门单由卫生老师或班主任出具证明，交门卫教师，经同意方可出校门。如不听劝阻，强行出校或结伙起哄出校的同学，查出以后要当众检查，情节严重，态度恶劣将

给予行政处分。

3、课间休息时应注意礼貌，上下扶梯应靠右走，并礼让老师。

4、不准在教室及走廊玩球，不准在校内打扑克，不准在操场踢足球，以免发生伤害事故。违反上述规定者，将收球、收牌并进行教育处理。课后打球、踢球必须在规定区域内，中午不宜

做剧烈活动。

5、下午放学后，学生必须最迟于5:00前离校，晚上未经学校同意，不得进校活动。

6、进教师办公室，应得到允许，并有礼貌，未经教师许可不得随意乱翻教师的东西。

1、在学校搭伙者必须按照学校食堂规定按序用餐。

2、用餐后必须将学校餐具及时送回指定地点。

3、严禁乱倒剩菜、剩饭、剩汤。

1、学生不得逃避测验或旷考。如因病、因事不能参加测验、考试，必须有充分的理由和证明，经班主任并报告教导处批准。缺考科目由教导处安排参加补考。如属无故旷考者，一律按0

分计算成绩

2、考试、测验时，课桌上只准放必须的文具用品，课桌内不得放任何书本、纸张，书包统一

放在教师指定的地方，如用垫板，须事先经监考教师检查后方能使用。

3、考试、测验时，学生应坐在前后一直线上，不准交头接耳，打暗号；不准偷看书本、资料或夹带、传递纸条；不准将考卷竖起或拖到桌面下给附近的同学观看。考卷应折后解题不准在桌上留下字迹。有违反上述规定者，经查实后，按作弊处理。

4、考试、测验不得迟到，迟到半小时者取消考试资格。开考后三十分钟方可交卷。先交卷的同学必须及时离开教室及走廊，不得在门口观看、停留或喧哗。考试结束铃响后，必须停止，坐在座位上等待监考老师依次收卷，全部收齐后方可离开教室。

5、凡在测验考试中作弊（或帮助别人作弊）者，考试成绩为0分，该学期学科平均成绩降低10分，并按校规规定予以处分。凡作弊者，学生品评得差，不可获得任何荣誉称号、奖学金，并取消对高一级学校的直升、选送、推荐资格。

1、各班级班长或财产保管员按教室财产清单进行检查，制定财产保管制度和公约，要求把教

室公物分配到每个同学进行责任保管。

2、不准在课桌及墙上涂写、刻画；不准用脚踢教室及厕所的门；不准在教室相撞损坏桌椅及门窗；不准用扫帚打闹；不准撕扯或污损窗帘。凡发现有损坏现象，应查明原因，立即报修及

照价赔偿。

3、课间休息应及时关灯，节约用电；洗手、洗碗等要关紧水龙头；放学后要关好门窗；离教

室到其它地点上课时要把门关好。

4、学校的实验室器材、体育用品、图书杂志、宣传画廊、黑板报等不得故意损坏、撕毁涂擦，借用的公物必须及时归还，哟遗失或损坏者，应予赔偿。

5、要爱护绿化，不准毁坏花草树木和擅自进绿化场地摘花草和攀爬树木等。

1、离开教室到其它地方开会、上课等必须由专人把教室门窗关上、锁好，教室内如有遗失财

物不应大声喧嚷，应及时报告老师，并配合老师调查情况，解决问题。

2、学生不应将贵重物品带入校内；钱款也应携带少量以够用为原则，若要交费，应及时把钱

交掉。交款的这一天学生应特别加强保护。自己财物要看管好。

3、对外来人员既应有礼貌，也应保持警惕，不熟悉的人讲话应谨慎，有可疑情况即报告老师。

4、平时不应带自己邻居、亲戚、家属及原来同学进校，若有特殊情况应陪同外来人员作好门

房登记手续，学校不提倡跨班、跨年级交往。

5、上体育课、劳技课、实验课应遵守相应规则，听从老师及管理员指挥，发现有不安全因素

应立即报告老师。

6、课外活动时要注意安全，体育器具在使用前应仔细检查，同学在课后开玩笑应注意分寸，防止过失伤害事故发生。

7、人人应有防火、防温意识，若发现异常情况应及时报告老师。

8、不在校园内奔跑、追逐，不爬墙、不爬树；

9、不玩火、不玩电、不玩火药、爆竹；

10、不带木棒、小刀、匕首、气枪等利器进校园；

11、未经老师或家长批准，不下河游泳；

12、不在公路上学骑单车，不骑单车载人；

13、不在上学和放学路上玩耍、逗留；

14、不在变压台旁、高压电线下等危险地方玩耍；

15。学习期间，不玩电子游戏；

16、不抽烟、不喝酒、不看黄色书刊、不搞不正当活动。

1、尊敬老师、使用礼貌用语，讲话注意场合、态度和蔼，要讲普通话。

2、回答师长问话要起立，接受递送物品要起立并用双手。给老师提意见态度诚恳。不能直呼

老师名字，不讲伤害老师感情的话，不做伤害老师感情的事。

3、上下课应按校规对老师行礼，课毕让老师先行，在楼梯上及其它地方礼让老师先行。

4、进出办公室应有礼貌，没有老师许可，不准乱翻老师东西。

5、老师家访，应主动热情，让座倒茶。

6、不论在校内、校外都应尊敬老师。不论班主任老师还是任课老师；不论熟悉和不熟悉老师，不论教师还是职工，不论是本校还是外校老师都应有礼貌。

1、校班会必须认真参加，不得在听学校广播和举行班会时做作业，看书报或做其它事情。要

精神饱满认真听讲，不许伏在桌上打磕睡。

2、到礼堂开会必须准时，以班级排队进场按位置坐下，开会时不准随便讲话，要专心听讲，认真笔记，开会过程中不得随意离开作为和早退。会议结束要听从指挥依次退场，不得争先恐

后。

3、外出看电影、看戏要做文明观众，做到准时进场，排队入座，不吃零食，不扔垃圾，文明

热情，认真观看，走前检查，按序退场。

4、外出参观游览应守秩序，瞻仰烈士陵墓保持肃穆。

1、不准抽烟、酗酒；不准赌博、打架；不准骂人脏话；不准看内容低下的录像、书刊、图片；

不准参加封建迷信活动；不准与社会上不良团伙来往；不准结成消极的帮派团伙。

2、不准抄袭作业，不准考试作弊，不准旷课逃夜，不准说谎欺骗老师、家长，不准有故意损

坏或报复他人的行为。

3、不要追求和攀比生活高消费，不要搞铺张浪费的生日活动，不热衷港台歌曲、言情小说、武侠小说、游戏机，不准进营业性舞厅、酒吧、卡拉OK及游戏机房等中学生不宜去的场所，不要早恋，不参与社会经商活动。

1、各班班长每天按每节课上课出席情况进行点名，对迟到、缺席者必须记录点名册，严格执

行点名制度。每天向班主任汇报一次，每周五中午将点名册送交政教处。

2、病假需凭医院病假证明，也可由家长出具病假证明（需家长签名）否则一律以旷课统计。

3、事假一般应有家长事先出具请假条，若遇特殊理由充分，不能准假，作缺课处理。

4、学生如遇外出参加市、区文体、科技比赛或活动等，应经学生有关部门领导批准，并通知

班主任，方可作公假处理。

5、旷课半天者，由班主任教育，并与家长联系，旷课满十节者，学校对其进行批评教育，并

根据具体情况和检查态度，给予警告、记过等纪律处分。

学校社团管理制度 篇6

第二条、社成员应热爱美术、尊敬师长、团结同学、谦虚好学、积极进取，努力打造一个易于大家兴趣培养好发挥的良好环境。

第三条、社成员应关心社团的成长和发展，自觉维护社团的荣誉和利益，积极参与社团的工作和活动。（若用好的工作建议、活动改善，及时交流将给予奖励。）

第四条、本社团是供社成员增加兴趣爱好，互相交流的团体，社团活动时不得大声喧哗、聊天、随意外出走动。

第五条、本社内的美术作业，统一交由社长、副社长保管。

第六条、社成员应自觉爱护本社公物及美术活动用具，如发现有损坏及时上报。

第七条、美术社里如发现打架斗殴，偷窃等不良行为造成严重恶劣影响的，予以开除。

第八条、社成员退社应书面通知本社团（社长，副社长）。多次不参加本社活动的（至少4次），经提示后仍违规的，视为自动退会，并补交书面通知。

第九条、社成员按值日表的设置对教室环境进行打扫。

第十条、对本社活动表现突出者，学期末将给予奖励。

职业学校学生量化管理设想 篇7

一、中一阶段班级个人量化评比, 强化学生纪律意识, 培养良好的学习生活习惯

中一以各班为单位, 实施班级个人量化评比制度, 把责任落实到每个学生, 激励学生为自己负责, 其在校的学习、劳动、生活各方面的表现情况都量化记分。这将为学校准确评定学生的思想道德状况提供依据, 也促进学生逐步形成自我管理的能力。具体操行评定方法如下:

1.学生个人操行量化管理是在校领导、学生处、教导处、年级长各部门的直接领导下, 通过全体同学互动进行, 由班主任、班委、各组长具体执行。

2.分组量化评比法。把全班同学以宿舍为单位进行分组, 并选出班干部、小组长负责执行, 班主任进行监督。每周一小结, 每月一总结。

(1) 每周五下午各班进行周内小结, 公布每位学生的表现情况, 星期天晚修第一节课对学生在本周内的行为表现做出表彰或批评教育, 并对在月底评出个人量化得分最高的学生进行奖励, 同时对操行量化分最低的同学进行谈心教育, 及时发现问题、解决问题。

(2) 每月底进行一次大总结, 对量化得分最高的小组进行表扬 (通知家长你的孩子表现优秀) 和奖励, 并及时联系量化得分最低的小组组长, 与之谈心, 共同寻找原因, 商讨以后的改进方法, 以促进学生素质提高。

二、中二阶段, 学生专业量化管理:采取竞争机制, 以优秀集体带动全局, 把理论和实践紧密结合, 培养实践型的职业人才

(一) 加强专业理论、技能操作的培训1.培养优秀, 树立榜样

专业学习应该实行理论和实践相结合的教学模式。建议从第一学期暑假开始, 各班各选出四名专业成绩最优秀的学生, 并送到与其学习专业相关的实习单位进行实习。通过学校理论知识指导和实地操作实习双管齐下, 全力培养各专业各班的学习能手。

2.建立竞争机制, 激活学习热情

有竞争才会有进步、有动力、有活力, 培养了学生学习的兴趣, 技术才得到新的发展, 理论学得好, 动手能力强。我们要建立一个好的竞争机制, 激发学生学习动力, 充分调动学生学习积极性和学习热情。在班级内部举行小型的专业技能竞赛, 以此检查各小组长的实习效果和各组员的学习情况。通过专业竞赛, 促进学生们学会取长补短, 查漏补缺, 及时发现学习上的不足, 强化学习动力, 并把各科目奖励分数加入到量化管理中, 构成学生总体考核, 立成个人成长档案。

3.选拔专业能手, 强化竞争力度

进一步完善专业学习竞争机制, 增强学生的荣誉感, 带动全校积极学习专业的热情。同时, 我们还可以通过校级专业技能竞赛, 选拔出更出色的专业学习能手, 推荐他们代表学校参加每年省级举行的各种专业竞赛。通过竞赛我们培养了一批又一批的专业尖子。竞赛让全国职业学校的学生走到一起, 相互了解, 共同发展。

4.鼓励先进, 帮助后进

建立竞争机制之后, 还要设立奖励制度和制定相应的帮扶措施。对在专业技能竞赛中优胜的同学以及各科授课的教师、班主任应及时进行奖励和肯定。

(二) 做好就业前指导培训

为了使即将走上社会、奔赴工作岗位的学生更好地掌握有关法律知识, 我们要让学生们懂得, 任何一个成功的创业者, 都经历过艰难困苦, 都需要克服千难万险, 依靠自身坚强的自信心和坚韧不拔的毅力, 敢于走前人没有走过的路。因此, 我们从事职教工作的教师, 就要培养学生对事物敏锐的观察力和一定的组织管理能力, 为他们将来的自主创业打好基础。

中职学校学生管理建设探析 篇8

关键词：中职学校;学生管理;团队建设

中职学校学生管理工作的有效开展，离不开学生管理团队的协同作用。在中职学校进行学生管理工作的教师通常具有本科及以上学历。学生管理工作涉及学生的思想品德教育、学习与生活习惯教育、身体与心理健康教育等多个任务，因此管理团队需要较高的管理素质和团队组织能力。目前我国中职学校学生管理团队建设仍然存在诸多问题，研究学生管理团队的有效建设策略极有必要。笔者结合自己多年中职学校学生管理经验，探讨科学有效的学生管理团队建设策略。

一、中职学校学生管理团队建设过程中存在的主要问题

1.学生管理人员与学生总人数比例失调

学生管理人员应当按照1：100的比例执行，但是中职院校实际学生管理工作中学生管理人员的数量偏少，没有达到执行标准。学生管理人员不足的情况对传达指导思想带来不便，导致整个学生管理工作不够深入。

2.学生管理团队人员结构失衡

中职学校学生管理团队应当具备管理人员和相对年轻的工作人员。中职学校学生管理团队建设与发展过程中人员流动性比较大，内部工作人员的实际工作不够稳定，经常出现人员调动的情况，工作能力与素质较强的人员往往会被调到行政管理部门，导致学生管理团队人才流失，不利于自身的可持续发展。

3.学生管理人员管理效果较差

学生管理部门的领导在学生干部的日常管理工作中只强调做好各项管理事项，没有将管理当做一门学问和重要的素质对学生进行相关的引导与培训，致使学生管理人员在实际管理工作中管理效果较差。

二、加强中职学校学生管理团队建设的重要性

中职学校主要的办学目标是培养具有较高素质的职业技术型人才，在经济全球化、信息网络化的21世纪，我国产业机构迅速调整，而且市场人才需求形势也发生了重大的改变，同时，人们的思维方式和思想价值观念也在发生着重大改变。学生管理团队是中职学校学生管理工作的重要依托，加强我国当下中职学校学生管理团队建设不仅可以为中职学生提供生活、学习、心理、就业等方面的服务，还可以有效促进学生综合素质的提升，全面提高人才市场竞争力。学生管理团队建设不仅能够提升中职学校的学生管理水平，并且有利于培养一部分管理型人才，促进管理人才的发展。

三、强化中职学校学生管理团队建设的有效策略

1.持续强化中职学校学生管理理论与管理素质的培训

中职学校学生管理领导应当注重培养管理人员的管理素质，促使其树立正确的管理意识，并且有效形成积极正确的人生观、世界观与价值观，启发管理人员在学生生活中加强自我管理，在严于律己的个人修养中开展各种学生管理工作。

2.调整学生管理人员的心理，使其保持健康向上的工作心态

加强对学生管理工作人员心理健康的指导，端正他们在管理工作中的各种行为，以健康向上的工作心态确保学生管理质量。

3.学生管理人员个人应当确定自身的发展规划

每一个学生管理人员都应该根据学校的政策，分析自身的条件，制定适合于自身的发展规划。比如，许多中职学校都在努力把学生管理人员培养成“双肩挑”，即在担任学生工作的同时也兼职担任教师学生管理人员。可以根据这一政策制定切合自身实际的长远发展目标。

4.中职院校领导为学生管理团队建设提供良好的客观环境

中职学校学生管理部门应当注重为学生管理团队的建设提供良好的外部环境。建立相关的学生管理工作者培训机制以及学生管理质量审查机制，在强调管理能力的基础上保障管理效果。通过物质奖励与精神奖励全面提升学生管理工作人员的管理积极性。

笔者结合自己中职学校学生管理经验，从持续强化中职学校学生管理理论与管理素质的培训，调整学生管理人员的心理健康，学生管理人员个人应当确定自身发展规划和中职院校领导为学生管理团队建设提供良好的客观环境四个方面探讨了加强中职学校学生管理工作的有效策略，希望能够为中职学校学生管理工作提供相关参考。

参考文献：

[1]陈建周.以生为本理念下中职学校学生管理工作优化研究——以某幼师学校的学生管理工作为例[D].石家庄：河北师范大学，2013.