勇敢的小贝小学作文

勇敢的小贝小学作文（共9篇）

勇敢的小贝小学作文 篇1

郑州文化路一小二(1)班夏舜尧

星期四，老师带我们去看了一场电影，是我最爱看的动画片《猫咪小贝》，

勇敢的小贝作文

。

这个电影的主要内容是：有一只城里的猫，她生下来两只小猫，一只黑的叫小宝，一只白的叫小贝。小贝太弱了，所以叫出来的声音像老鼠，乌鸦说：“小贝够呛、够呛。”有一天猫妈妈出去找食物，把两只小猫留在家里，小贝不小心从床上掉了下来，被一个小男孩抓走了。他把小贝送给了他的表妹，小

勇敢的小贝小学作文 篇2

一、营造自由问答情境,让学生大胆提问

问是学生获取知识和解决疑难的必然需要。多给学生大胆提问的机会,让他们在不断说出自己疑难问题的基础上,主动提出问题,能使得课堂更具有真实性,让教学真正成为学生探究知识的乐园。以自由为基础,创设和谐情境,更利于学生展现自己。

从尊重学生学习发展的需求出发,创设和谐情境,让学生举起手主动提问,消除他们心中的困惑,能最大限度地保持他们积极探究的激情。营造自由的学习氛围,让学生在自主学习的基础上提出自己的问题,鼓励他们不受拘束地提问,让他们不再成为教师灌输的容器,让他们的思维灵感在质疑求问中予以激活。尊重每一位同学的意见,鼓励他们就学习问题提出初步设想,让他们在提问中能有一定的目标性。教师则应在归纳课程教学难点的基础上,多样化地予以留白,帮助他们在主动提出问题的基础上能拥有更多发言权。

学生在自由化问题情境中主动提问,能使得他们的认知感悟更加深刻丰富。例如,在译林版四年级下册Unit 1 Our school subject的Story time教学中,不妨建议学生在自我阅读感知的基础上,就“Which subject do you like best?”说出自己喜欢的学习科目,帮助他们更好深化感知。在此基础上,可建议学生结合自己的阅读理解感知,主动提出自己的疑难问题,如“How do I study English? How do we learn Chinese...correctly?”等等,帮助他们在主动提出自己阅读感知问题的基础上更好地丰富认知思维灵感。

创设民主自由环境,能使得学生对问题有更为深切的感知。例如,在译林版四年级下册Unit 5 Seasons的Story time教学课中,可引导学生针对各自喜欢的不同季节,鼓励他们向教师提问:“Which season do you like best?”让他们在获知教师喜欢的季节的基础上更好地深入参与问题提问。同时,可建议学生针对教材表达“I would like to...in spring/summer/autumn/winter.”和“We usually...in four seasons.”的内容,建议他们根据阅读理解主动提出问题。

二、运用任务合作互动,给学生自主互问

给学生自我互问的机会,让他们在主动调整自己认知感悟思维的基础上有针对性地提问,更能帮助他们有效发现问题。互问,能使得学生有更多自由学习的时间,帮助他们深化感悟。

在指导学生相互问答的过程中,围绕教学要点创设相应的学习任务,使得学生有针对性地了解自己的学习过程,更能丰富他们的认知感悟。在运用中,给学生设计多样化的思考题目,鼓励学生根据学习任务主动修正自己的问题,引导他们在自由互问的过程中不断调整理解感知。突出学生主体能动性,鼓励他们在主动提问的过程中积极深思,帮助他们在有效发现问题的基础上,更好地调整思考的方式和方法。学生通过讨论交流、争辩讨论等形式进行自主互问,能使得他们在不断丰富认知情感中增强学习的激情和兴趣。

创设具有启发性的学习任务,让学生针对自己的疑难问题进行主动提问,更能活跃课堂氛围。例如,在四年级上册的Unit 1 I like dogs的Story time教学中,不妨引导学生针对自己喜欢的小动物,就“Which animal do you like best?”进行相互提问,了解各自的兴趣爱好。教师则可根据学生的问答以及课程教学重点,建议他们就“Why do you like dogs...?”“What should we do for wild animals?”等问题进行互问,以此来帮助学生激活思维感知。

三、借助角色模拟表演,帮学生换位发问

小学生喜欢模拟,在模拟中扮演不同的角色,能使得他们更好地加深理解感知。角色模拟过程也是学生不断换位思考和主动交流的过程。通过角色扮演的方式引导学生进行主动发问,更能在丰富学生思维的基础上增强理解深度。

在实践运用中,按照课程教学内容要求,多引导学生有针对性地思考,通过不同的角色转化来帮助他们主动发问,能使得他们的理解更加深刻缜密。多鼓励学生自我挑选角色,引导他们在主动表达中深入揣摩人物的内心情感世界,帮助他们深化感悟。引导学生主动从作者、角色、教师等不同方面品味人物表达的内涵和意义,帮助他们在不断换位思考的过程中有效提问。

勇敢的小学作文 篇3

我给这一路蚂蚁出的同一道难题就是用一颗石子挡去蚂蚁的去路。

这队蚂蚁出发了，这路蚂蚁慢慢地爬上了石头，便就滑了下来，后面的蚂蚁都垂头丧气的，好像是已经准备放弃，可是领队不放弃，继续往上爬，差一点就爬过去了，可是又滑了下来。这一次我也在旁边为他们打气，这次爬过去了。我想：这只蚂蚁可真有勇气啊!一次一次的往上爬，不怕失败。我佩服这只蚂蚁。

可怜的蓝小贝三年级作文 篇4

在家里养过的小动物中，我最喜欢小虾了。

家里的小虾，我把它放在鱼缸中的“家”里。我仔细地观察它，它的头是蓝色的，两条蓝色的须子立在头上。它很小，也只有我的食指那么大，它身子细细的，尾巴有点像金鱼的尾巴，因为浑身都是蓝色，我叫他“蓝小贝”。

“蓝小贝”最近总躲在“家”里，一动不动。我害怕了，是不是它生病了？不过，过了一段时间，我发现，它的缸里多了一些像寄生虫的`东西，我大姨夫还按死了几个呢。最后，才发现，原来那是“蓝小贝”下的小虾崽呀！下完崽，“蓝小贝”就从“家”里出来了。（我家的小虾是可以退壳的那种）。它下完崽，顺便退壳，不过它退壳的那时，没有把它拿出来，因为虾退完壳身子很软，这可把同一个缸里的“红大宝”乐坏了。它趁机把“蓝小贝”切成小块，把它的头咬下去，“蓝小贝”就死了。等发现“蓝小贝”没了，“家”旁边只剩下一些残壳了，可恶的“红大宝”还在吃一些蓝色的东西，就知道一定是“红大宝”干的好事，于是把“红大宝”捞出来，空了一会，姐姐还掐了它一下，算是惩罚。姐姐还说，也要把“红大宝”吃了，大姨夫说：“算了吧，虽然“蓝小贝”的价钱比“红大宝”便宜，但也是钱呀.”姐姐把“蓝小贝”的残壳埋在了楼下的凉亭里，现在还要常常看看呢！

勇敢的小学生作文 篇5

我的妈妈40岁，她有金色的长头发，小小的眼睛旁边有一条条的皱纹，红红的嘴唇，小小的脸蛋，中等身材。

其实我的妈妈特别胆小，有一次我和妈妈上游乐场，我想玩摩天轮，可是妈妈为了让我开心，装作不害怕的样子，说：“可以玩!”我和妈妈一起上了摩天轮，妈妈上摩天轮以后一动不动，紧紧地闭着眼睛，使劲地抱着我，等摩天轮停下来，妈妈还没缓过神来，仍然紧闭着眼睛，我很吃惊，我把妈妈拉下来，我看着妈妈的脸很苍白，我问妈妈：“怎么了?”妈妈就说出来了她害怕的事情。

妈妈害怕还陪我玩摩天轮，我很感动，妈妈我爱你!

勇敢的大蒜_小学作文 篇6

夜晚，我睡得正香，突然传来一阵响动把我惊醒了。

我走过去一看，原来是厨房传来的，我看了看：土豆，大蒜，水壶……在商议怎么对付老鼠？土豆说；“老鼠今天要来吃我“，“哇―――――”土豆伤心的哭了起来，水壶阿姨说：“如果老鼠跑过来，我就用我肚子里滚烫的开水烫死这只不知死活的老鼠。“勺子叔叔说：“老鼠走过来，我就敲扁这只坏老鼠，土豆姑娘我们大家会尽力保护你的！”过了一会儿，老鼠贼头贼脑地从鼠窝里钻出来，那只老鼠眼紧紧盯住了土豆姑娘，土豆娘吓得直发抖。水壶阿姨站出来气愤地说：“你这个臭老鼠，你信不信我用肚子里的烫开水烫死你这只臭老鼠。“老鼠抬起头骄傲地说：“你这个大肥猪看你也跑不快，我怕你才怪。”“我…我…我“水壶阿姨吞吞吐吐地说，“我有不怕你。”勺子叔叔也看不下去了，站出来说：“我们才不怕你呢，你再向前一不步我就敲死你，替天行道。“老鼠毫不在意地说：“你算哪根葱，敢这样对你老鼠爷爷讲话，如果你打不到我，难道你不怕自己打出个大包来吗？”老鼠突然冲了过来，水壶阿姨用水烫它可是烫了很多次也烫不着，勺子叔叔也出来去敲它，可敲了许多次也敲不到它们都气愤极了，老鼠说；“哈，大肥猪，大光头打不到我吧！活该！“勺子和水壶非常生气，在紧要关头，老鼠冲过来要吃土豆姑娘，突然大蒜跳在土豆姑娘前面说；“老鼠，男子汉大丈夫欺负一个弱女子算什么，有本事你不吃土豆姑娘，来咬我一口”，大蒜躲进了厨柜里，老鼠跑了进去，“啊“一声惨叫，大家都以为是大蒜叫的，可是这却是老鼠的叫声。原来，老鼠咬了一口大蒜，被臭死了。虽然大蒜被咬了一口，但是换来了土豆姑娘的性命。

小学四年级描写勇敢的作文 篇7

妈妈带着三个弟弟和我去平阳军事基地玩，我就出过一次丑。到了军事基地，我们先玩“跳高空”，就是爬到很高的竿子，大约有三四层楼那么高，然后从上面跳下来。三个弟弟，系上安全绳抢先一跃，快速地爬上高杆，一个个从上面跳下来，满脸兴奋。我很羡慕，可我不敢上去，但妈妈有要求，我还是系上安全绳，爬了上去。才刚刚上去一段，我的额头不停地冒汗，手心也都是汗，手就像打了麻醉针一样，怎么也不听使唤，还不停地抖起来，我身上每肌肉都僵硬了，活像僵尸。爬到中间，高杆左右晃动，我也不敢看地上，太恐怖了!我一下子禁不住害怕，不敢再爬上去了，只好原路返回。

妈妈很生气地骂我：“干什么不爬到顶呢?”我站在那里，身体僵硬着，在大家的嘲笑下我觉得我的勇敢非练不可。

勇敢的力量小学作文200字 篇8

今天，我读了一本书，我觉得那是一本奇书。在那遥远、苍凉、神秘的藏地中，生活着一群了不起的狗，它们就是雪域神犬——藏獒。它们高贵、独立、出类拔萃，它们忠诚、坚韧、英勇无畏。这是一本讲述藏獒快乐和悲伤、尊严和耻辱、爱和恨的奇书。

这本书讲了：汉扎西要去西结古草原，路上碰见了来自仇家草原上阿妈的七个孩子和一只叫冈日森格的藏獒。他们和汉扎西一起去了西结古。当他们在西结古被发现是从上阿妈来的之后，一个叫秋珠的男孩子发动了当地的领地狗群去撕咬七个孩子，冈日森格和汉扎西站出来勇敢的保护了大家，最后大家得救了，而狗却受了重伤。汉扎西是个爱狗的人，他请来了藏医救活了藏獒。在养伤期间，它和一只叫那日的母藏獒建立了爱情。

勇敢的小溪小学优秀作文 篇9

小溪告别了自己的好朋友，迈开了步伐向远方走去。

路上，小溪非常开心。它想：路上还会遇到很多小朋友吗？这时，小溪在一棵大树下遇到了小河，于是，小溪就问小河：“小河，你要去哪里啊？”小河说：“我想去外面的世界看一看，长知识，开眼界去。”小溪说：“我也是，不如我们结伴同同行吧？”于是两个小伙伴就这样开心的上路了。有一天，下起了倾盆大雨，雨滴遇到了河水和小溪，高兴的说：“我们一起同行吧！”这时他们的力量更大了，更勇敢了。它们走累了，就会慢下来休息一下，遇到了小鱼和小鸭子它们在一做游戏，玩的很开心。小雨和小鸭子送他们继续前行，这时前方遇到了一块大石头挡住了他们的去路，可是他们没有被困难吓倒，而是齐心协力，手挽着手一起翻越了石头，流向了远方！

它们继续前行着，突然看到了前方的瀑布，他们激动不已。于是，他们肩并肩，手挽手一起冲向远方的瀑布：“啊！我们的大自然真是美极了！山川河流，绿树成荫，房屋农田，繁华都市。”它们勇敢的继续前行着，去寻找更美丽的风景！