激励自己进步的名言

激励自己进步的名言（共11篇）

激励自己进步的名言 篇1

2.做好手中事，珍惜眼前人。

3.肯承认错误则错已改了一半。

4.没有哪种教育能及得上逆境。

5.多用善眼看世界;不必一味讨好别人。

6.抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

7.美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

8.学会改变生活，学会品味沧桑，方可无悔青春，无憾岁月的消逝。

9.现代社会已不是大鱼吃小鱼的年代，而是快鱼吃慢鱼的年代。

激励自己进步的名言 篇2

一、以爱心抚慰他们的心灵

在班级管理中, 我始终将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生。在班集体, 我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛, 让后进生能够感受到集体温暖, 感受到自己在班上有一席之地。反之, 班主任不关心他们, 一心想着学习好、表现好的学生, 那么, 班主任的偏爱会强化一部分同学的自负心理, 班主任的冷淡则强化后进生的自卑心理, 使学生与老师之间产生隔膜。班主任对后进生的转化工作难度则加强了。怎样让后进生感受到班主任关心他们呢?安排座位, 我坚持好中差的学生间叉坐, 让优生帮助差生;课堂提问, 我激励后进生踊跃发言, 使他们把注意力集中到老师教课中, 更少时间思想开小差;班级活动, 我不忘留给他们一展身手, 表现自我的机会, 有时后进生的上台难免遭到学生的哄笑。这时, 我就鼓励他“你比座位上的每个同学都强, 因为你能上台表演。”下面的同学一听这话再也不敢哄笑了。对父母离异的学生, 经常与他们交谈, 解开他们思想中的困惑, 把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。如我班的梦秋小朋友, 她的父母离异多年了。她一直跟她的爸爸和奶奶一起生活, 奶奶或多或少在孩子幼小的心灵中灌输妈妈的不是, 使孩子在内心深处对妈妈有一种不满的情绪。她妈妈从外地回来看她, 她避而不见, 甚至害怕来上学, 因为她怕妈妈把她带走, 感觉妈妈就像一只凶恶的狼一样。为此, 她妈妈伤心得大病了一场。我得知此事后, 除了做她奶奶的思想工作以外, 还把这个学生叫到办公室里, 跟她讲了妈妈是如何爱她, 当时她就流泪了。然后, 在她妈妈要离开之前, 我又安排她们母子见了一面, 看着母子相拥流泪, 听着孩子的一声“妈妈”。我的眼泪也情不自禁地溢了出来。

二、以诚心赢得他们的信任

与好生相比, 后进生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差, 长期受冷落、歧视, 他们一般都很心虚, 对外界极敏感, 外表又套有一层硬壳, 但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此, 一旦他们犯错, 班主任一定要做到心平气和, 以诚相见, 以诚对待, 切忌动不动当众批评、挖苦, 或者变相体罚, 否则必定会刺伤他们的自尊心, 增加转化工作的难度, 这是指后进生犯错之后, 班主任采取的教育态度。记得有一次, 有同学生又跟我告状, 说某某同学生又拿了别人东西, 这个同学是我经常关心教育的对象。对于学生的状告, 我不能坐视不理, 也对这个学生的屡教不改难免不生气。我冲口而出“你真是狗改不了吃屎啊!”当此话一出, 我就知道自己犯了一个严重的错误, 一看该学生立即低下了头。我连忙当着全班同学的面跟这个学生道了歉。自此后, 这个学生上课认真多了, 并积极地回答问题, 也没听同学告他拿别人的东西了。教师的诚心还应表现在对学生自我教育能力的发掘和肯定上。为了做到防试着吸收后进生参与班级管理和班级活动, 让他们承担某一方面力所能及的工作, 让他们在管理中和完成某项活动过程中克服自身不良的行为习惯, 为他们提供展示自身价值、树立自尊形象的舞台。实践证明, 这种委以任务的方法不失为转化后进生的一种行之有效的方法。它好就好在使后进生感受到自己不是一文不值, 产生班主任相信我, 我也一定要做好的想法。

三、以耐心期待他们转化

后进生意志薄弱, 自控力差, 行为极易反复无常。所以, 做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为出现反复, 班主任一定要有耐心亲客观分析不良行为反复出现的原因, 要及时发现、及时抓住、及时诱导, 做到防微杜渐。当然, 这里所指的耐心教育并不是消极等待, 而是要做有心人, 为后进心的转化积极创造条件。古人云:“教也者, 长善而救其失才也。”后进生虽然有很多不足之处, 但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势。比如学习差的, 他在体育方面很好, 或在音乐、美术方面有特长。班主任要善于捕捉他们身上的闪光点, 发掘其身上的潜能, 充分肯定, 千万不要吝惜“好话”, 积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺, 使后进生重新找回自我, 获取克服缺点的勇气和信心。

爱是激励学生进步的法宝 篇3

一、爱心是教育后进生的关键

多年来每接一个新班级时，我始终坚持建立班级学习互助小组，把班集体“普遍的友爱”倾注给后进生。其实建立小组的目的是“沟通”，为了使他们有个交流的机会和场合，我都要精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。反之，不关心他们，一心想着学习好、表现好的学生，那么，老师的偏爱会强化一部分学生的自负心理，老师的冷淡则会加重后进生的自卑心理，使学生与老师之间产生隔膜。老师对后进生转化工作的难度也会加强。老师只要有颗仁爱之心，经常设身处地地为后进生考虑、解决问题，他们就会时时为你着想。可怎样让后进生感受到老师关心他们呢？安排座位，我坚持好中差的搭配，要求好生帮助差生；课堂提问，我激励后进生踊跃发言，使他们把注意力集中到课堂中；班级活动，我不忘留给他们一展身手、表现自我的机会；对家庭有问题的学生，经常与他们交谈，解开他们思想中的困惑，把家庭不和谐带给孩子的心理障碍尽量化解；对屡教不改的，我则寓爱于严，严中有爱。以爱抚慰他们的心灵是成功教育后进生的关键。

二、诚心是教育后进生的保证

和后进生谈心、谈话是老师工作的主要方式、方法，我也常常找后进生谈，但应注意的是，与好生相比，后进生的自尊心更强，因为学习不良或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，心灵总有一堵厚厚的墙，但在内心深处仍渴望得到老师的理解、谅解和信任，如果你逾越了它，那么你就成功了。谈心过程中切忌用“你自己想想、是不是、对不对”等话语，我的做法一般都是先拉家常，谈谈自己的过去，不论成功还是失败，缩小心灵间的距离，在这个过程中应做到心平气和，以诚相见，以诚对待，以一个朋友身份与之交流，如果赢得他与你敞开心扉的交流，说明他把你当成朋友了，把你当做可以倾诉的对象，那么以后的工作就很容易做了。其实后进生大多都很“肝胆”，如果能把他们身上的“侠义”之气激发出来，时时刻刻为你着想，为他的朋友着想，那你离成功就很近了。如果后进生犯错，切忌不要当众批评，这样会刺伤他们的自尊心。教师的诚心还应表现在对学生自我教育能力的发掘和肯定上。以诚心赢得他们的信任，是成功教育后进生的保证。

三、耐心是教育后进生的前提

如果教师的心情不良或烦躁，切莫去做后进生的工作，因为你没有耐心听他的理由，听他的“述说”，更不可能给他机会。意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常是后进生的特点，教师做工作之前应抱有“允许犯错”的想法，千万别说“我都跟你说了多少次了，你怎么还……”更不要动不动叫家长等等。后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为出现反复，老师一定要有耐心客观分析不良行为反复出现的原因，要及时发现、及时抓住、及时诱导，做到防微杜渐。当然，这里所指的耐心教育并不是消极等待，而是要做有心人，为后进生的转化积极创造条件，古人云：“教也者，长善而救其失才也。”后进生虽然有很多不足之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比如学习差的，他在体育方面很好，或在音乐、劳动、关心集体方面表现突出，老师要善于捕捉他们身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，千万不要吝惜“表扬”，积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺，使后进生重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。

四、兴趣是后进生成功的桥梁

学习优秀的学生对学习兴趣浓厚，而学习落后的学生则表现为对学习缺乏兴趣，不愿动脑，害怕困难，会产生厌学情绪，以致做出违纪的事。我们老师应最大限度地激发学生的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯，使他们逐步走向成功。为此，教师因做好以下几方面的工作：（1）在日常学习中，不能太苛求，关键是制订切实可行的奋斗目标，也就是要对他们提出难度低一点，跳一跳就能摘到果子的问题，使他们也能体会到战胜困难获取成功的喜悦。（2）要丰富他们的精神生活。要经常组织他们阅读课外优秀读物，培养读书的兴趣，组织他们参加有益的兴趣活动，使后进生在活动中能发挥自己的特长，体验自身的价值。这时，老师再不失时机地加以引导，这样就可以调动他们学习的内在动力。（3）要常抓不懈。后进生学习底子薄，非一朝一夕就能提高，而其身上的毛病会时常重犯，这就要求我们必须持之以恒，花大工夫。只有不折不扣地付出，才会有显著的成效，如果忽冷忽热，将会事倍功半。

后进生身上也有许许多多的闪光点，也有他们的优点，只要我们有爱心、诚心、耐心，就能真正成为他们的朋友，就能转化他们，使他们战胜自身弱点，健康地成长起来。

总之，爱是无与伦比的养料，是吹绿学生心灵荒漠的春风，是教育成功的法宝。让我们把一颗炽热、真诚的爱心献给学生，让爱架起沟通师生的桥梁；让爱呵护学生成长；让爱开启学生的心智。这样师生才能产生心灵的碰撞，我们的教育工作才能达到“春风化雨，润物细无声”的功效。

（作者单位 新疆维吾尔自治区精河县托托乡中学）

激励学生进步的名言 篇4

2) 欺骗的友谊是痛苦的创伤，虚伪的同情是锐利的毒箭。 ——列宁

3) 要成就一件大事业，必须从小事做起。 ——列宁

4) 知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。 ——宋庆龄

5) 祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。 ——聂鲁达

6) 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 ——陆游

7) 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备

8) 人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。 —— 但丁

9) 子曰：“学而时习之，不亦悦乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”

10) 子曰：弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。

11) 子曰：不患人之不己知，患不知人也。

12) 子曰：礼之用，和为贵。

13) 孔孟之乡，礼仪之邦 。

14) 一天有四季，十里不同天。

15) 不到新疆不知中国之大，不到伊犁不知新疆之美。

16) 江南园林甲天下，苏州园林甲江南。

17) 七倍长江八倍巢，只抵洞庭半截腰。

18) 名泉七十二，趵突天下无。

19) 庐山之美在山南，山南之美数秀峰。

激励人进步名言 篇5

2) 活在忙与闲的两种境界里，才能俯仰自得，享受生活的乐趣，成就人生的意义。

3) 一个从来没有失败过的人，必然是一个从未尝试过什么的人。

4) 待人退一步，爱人宽一寸，人生自然活得很快乐。

5) 经验不是发生在一个人身上的事件，而是一个人如何看待发生在他身上的事。

6) 加倍努力，证明你想要的不是空中楼阁。胜利是在多次失败之后才姗姗而来。

7) 只要能执着远大的理想，且有不达目的绝不终止的意愿，便能产生惊人的力量。

8) 一份耕耘，一份收获，付出就有回报永不遭遇过失败，因我所碰到的都是暂时的挫折。

9) 心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。

10) 每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。

11) 人，其实不需要太多的东西，只要健康地活着，真诚地爱着，也不失为一种富有。

12) 一个人，只要知道付出爱与关心，她内心自然会被爱与关心充满。

13) 如果我们可以改变情绪，我们就可以改变未来。

14) 明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。

15) 当困苦姗姗而来之时，超越它们会更有余味。

16) 如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。

17) 蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。

18) 萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。

19) 拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。

鼓励自己进步人生励志名言 篇6

1.希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。

2.习惯决定成绩，细节决定命运。

3.心态决定命运，自信走向成功。

4.学问多深也别满足，过失多小也别忽略。

5.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

6.一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。

7.良好的习惯是成功的保证。

8.茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。

9.没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。

10.逆境是磨练人的最高学府。

11.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

12.努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。

13.谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。

14.强中更有强中手，莫向人前自夸口。满足现在的成就，就窒息了未来。

15.勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。

16.让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。

17.决心是成功的开始。

18.用爱心来做事，用感恩的心做人。

19.人永远在追求快乐，永远在逃避痛苦。

20.有多大的思想，才有多大的能量。

21.人的能量=思想+行动速度的平方。

22.励志是给人快乐，激励是给人痛苦。

23.成功是一个过程，并不是一个结果。

24.当你没有借口的那一刻，就是你成功的开始。

25.命运是可以改变的。

26.一个缺口的杯子，如果换一个角度看它，它仍然是圆的。

27.对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。

28.一个人的`快乐，不是因为他拥有的多，而是他计较的少。

29.世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。

30.一份耕耘，一份收获，付出就有回报永不遭遇过失败，因我所碰到的都是暂时的挫折。

31.心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。

32.每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。

33.成功永远属于马上行动的人。

34.下定决心一定要，才是成功的关键。

35.信心毅力勇气三者具备，则天下没有做不成的事。

36.待人退一步，爱人宽一寸，人生自然活得很快乐。

37.经验不是发生在一个人身上的事件，而是一个人如何看待发生在他身上的事。

38.记住：你是你生命的船长；走自己的路，何必在乎其它。

39.你要做多大的事情，就该承受多大的压力。

40.如果你相信自己，你可以做任何事。

41.一个从来没有失败过的人，必然是一个从未尝试过什么的人。

42.人各有志，自己的路自己走。

43.别人的话只能作为一种参考，是不能左右自己的。

44.成功等于目标，其他都是这句话的注解。

45.天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。

46.时间顺流而下，生活逆水行舟。

47.生活充满了选择，而生活的态度就是一切。

48.如果你想得到，你就会得到，你所需要付出的只是行动。

49.成功来自使我们成功的信念。

50.相互了解是朋友，相互理解是知己。

51.没有所谓失败，除非你不再尝试。

52.有时可能别人不在乎你，但你不能不在乎自己。

53.人，其实不需要太多的东西，只要健康地活着，真诚地爱着，也不失为一种富有。

54.这个世界上没有好人和坏人，也不全是商人，一切看情况而定。你记住就好了，是人都有弱点，弱点就是贪婪和恐惧。

55.不要相信努力就会成功的鬼话，关键是你看待成功的标准，还有你所努力的方向，要相信一个男人你即使在努力也是生不出孩子的。更不要相信什么理论可以改变你的生活，出身第一重要，运气第二重要。

56.聪明人雷厉风行，糊涂蛋拖拖拉拉尽可能地早干，否则你就会迫于必要去做某事。聪明人当即就决定什么该早干，什么该晚干，并且干得很开心，这样也就提高了自己的知名度。

57.感情是不对等的，你很在意对方，不必要求对方是否在意你，你付出了说明你乐意，所以你不必委屈。

58.不要相信唯心，那是阶级的统治工具，唯物是硬道理。这个和你的宗教信仰无关，即使菩萨会帮助你那也是有N多条件的，求人不如求己。

59.除非你想死，否则当低头时要低头。

60.适应你周围的人努力做事，但不要太过分。不要每天都想炫耀自己，否则你想让人吃惊都不可能了。每天都展露一点新奇，总会使人有所期待，觉得他”法力无边"。

61.走运时要做好倒霉的准备饱带干粮，晴带雨伞。点滴相助，友谊之花盛开。身边维持一群朋友和感恩戴德的人。有的东西今天似乎一文不值，但有朝一日就会觉得它身价百倍。

62.不要总谈论自己你若总是谈论自己，那么不是吹嘘自己，就是贬低自己；前者是虚荣的表现，后者是卑微的表现。

63.三人行必有我师，使朋友成为自己的良师益友，融交谈的愉悦与学习的益处于一炉。多与善解人意之人交往，你的话别人听来会击节叫好，听别人的话你会受益匪浅。

64.简洁明快，干净利落简洁的语言听来舒服并讨人喜欢，好事如果表达得干净利落会加倍地好，坏事如果也表达得干净利落也许就不会那么坏。

65.这个世界是绝对的不公平，要么你顺从，要么你把天平倾向自己，否则你就别怨天由人，那没用。

66.仁慈是好的，但是你有没有想过，你现在乱发善心，不如立志做出一翻事业，那样可以帮助更多的人。

67.这个年月惟有父母和钱是靠的住的，朋友和女人，要看你的运气，人靠运气生活是要不得的。

68.只要你愿意，你不必理会任何人对你的评价，前提是你得奈的住寂寞，否则建议你，随大流好了。

69.真理掌握在少数人手里没错的，但是不要忽略存在就是合理的理论，除非你有很强大的决心改变世界，否则你要适应生活。

70.生命之长短殊不重要，只要你活得快乐，在有生之年做些有意义的事，便已足够。

71.活在忙与闲的两种境界里，才能俯仰自得，享受生活的乐趣，成就人生的意义。

72.千万不要抱怨抱怨会使你丢丑。抱怨会使人对你傲慢无礼，并促使别人如你所抱怨的那么做。要赢得别人的帮助，最好的办法是表扬他人。

73.注意外在形象事物并非是什么就是什么，而是是什么就像什么。看不见的东西简直等于不存在。美好的外在是完美的内在的最好说明。

74.不要急于表态不急于表态或发表意见，可以使人对你揣摸猜测。谨慎的沉默是精明人的帮手。一旦表态，你的决定就容易受到批评和非议。如果这些决定是以失败告终，你就会更加倒霉。

75.了解你的优势了解你的优势，培养和扶持你的最突出的才能。

76.不要言过其实夸大其词会使人怀疑你的判断力。精明的人表现出的是严谨，有时还会故意缩小其词。

77.要坚强不要脆弱有的人喜怒哀乐常常溢于言表，这表明他们是多么的脆弱。他们常常怒发冲冠，使他人感到厌烦和恼火。他们的喜怒哀乐比眼球还敏感，只为自己着想，成了自己好恶的奴隶。

78.不要活得太匆忙知道怎样安排时间，就会知道怎样去享受。

79.做事有始有终值得开始的事就值得完成。聪明人做事总是有始有终。

80.急流勇退，见好就收及时而漂亮的撤退与漂亮的进攻同样重要。扶助某人久了，连幸运女神也会累的。凡事终了时务必小心谨慎，顺利抽身退出要比顺利地进入时更难。最重要的不是到场时博得别人的喝彩，而是离开时别人对你的想念。

81.不要觉得你个人很重要，没有了你太阳明天照样会升起来，这是墨非说的，真实不虚。

82.因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。

83.每天告诉自己一次，我真的很不错。

84.人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。

85.年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。

86.器大者声必闳，志高者意必远。

87.才自清明志自高。

88.与其当一辈子乌鸦，莫如当一次鹰。

89.大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？

90.拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。

91.人无远虑，必有近忧。

92.成功者绝不放弃。

93.你必须成功，因为你不能失败。

94.羡慕别人得到的，不如珍惜自己拥有的。

95.完全照成功者的方法来执行。

96.把生活当作游戏，谁游戏人生，生活就惩罚谁，这不是劝诫，而是--规则！

97.成功者学习别人的经验，一般人学习自己的经验。

98.只有第一名可以教你如何成为第一名。

99.我为你今天的表现感到骄傲。

让学生在激励中不断进步 篇7

1.目标激励

即通过确定相应的目标以激发学生的奋斗热情。开学初,我复印了2009年高考各批次院校提挡线,放到班内相互传阅。我先要求每个学生根据自己的情况,确定出明年想报考的学校,明确该学校的分数要求和自己的差距,然后根据教学安排,将目标分解,确定出每次月考的阶段目标,最后让学生把目标记在心里,贴在课桌上;我把目标情况作为第一手材料记入学生的个人档案。每当月考过后,我都认真地分析每个学生的成绩进退,对照学生确定的目标总结完成的情况,对实现目标的学生,及时鼓励,让他在体会到成就感的基础上向更高的目标努力。对没有能够落实目标的学生,帮助他们从学习的各个环节上分析原因,认识不足,坚定信心,争取在下一次月考中实现目标。

2.榜样激励

即用伟人或同辈人的事迹激励学生进步。作为历史教师,我对学生实施德育教育有着得天独厚的条件。我将历史长河中的一个个鲜活的人物结合实际地赋予了新的内容,对学生非智力因素的培养产生了积极影响。如在讲到民主革命的先行者孙中山时,我设计了三个问题:(1)总结其一生的主要革命活动。学生回忆列举。(2)从孙中山先生身上体现出哪些值得我们学习的精神?学生从史实出发,展开热烈的讨论,得出结论。(3)“在我们日常的学习中,如何发扬这些精神?”我说:“今天,我们学习的确出现了不少困难,但想一想孙先生,一次次的失败并没有使他动摇革命的信念,反而愈挫愈奋,意志更坚,这才是真正的革命者的本色。如果我们有这种想方设法追求成功的精神,何愁成绩无法提高呢?”这种以伟人为依托,由表及里,深入挖掘,层层递进的讲授,触动学生灵魂,指导学生实共鸣和顿悟,使学生获得审美愉悦和审美享受。音乐欣赏的审美升华阶段,存在着感知、联想、想象、情感等各种心理要素的作用,其中最为活跃的因素是理解认识。

1.理解与顿悟。音乐欣赏不仅需要生动、具体的情感体验,而且需要准确、深刻的理解认识。只有二者密切结合相互促进、相互渗透,才能到达音乐欣赏审美升华的境界。这时,对音乐形式的感知,是在理性认识指引下对音响及其组合形式的完整欣赏。对音乐所表现的情感的体验,也是在理性的指引下更深刻、更明晰的情感体验和想象联想。同时,又由于了解了乐曲创作的时代背景和创作意图,对乐曲所表现的内容和社会意义也有了进一步的认识和理解。音乐艺术作品深层次的无穷意蕴,大多蕴含在一定的形式之中,具有多义性和模糊性。要把握这种“弦外之音”,需要引导学生完全沉浸在艺术的意境中,理解情境中的各种关系,获得顿悟,使审美感受得以理性的升华。

2.共鸣。音乐欣赏情感体验的极致是情感共鸣。共鸣是感觉、知觉、想象、情感、思维,特别是想象心理功能在欣赏对象的刺激和诱导下交织活动,而产生的一种美感心态。没有情感的激发,也就没有想象的展开,没有想象就没有音乐欣赏,更没有共鸣的产生。正如古代文艺理论家刘勰在《文心雕龙》中践,收到良好的德育教育的效果。

3.环境激励

即通过创设教育环境,启迪学生心智。提高成绩根本在学生主观努力,但客观环境对学生的影响也是不容置疑的。为此,我把班级环境的营造作为一种隐性的教育课程资源加以开发,并创造性地融入到教育过程中。当你走进班级,顿感耳目一新:白底儿板报上,“讲学习,树正气”六个红字格外醒目。作为班级的舆论阵地,板报内容定期更换,每期突出一个主题,每个主题都引领班级的发展。如学期初,我们这样设计以“新学期,新目标”为主题的板报:正上居中横写黄底黑字主题,版面三分,靠左半包围竖写红纸黑字标题:高三,我们将这样走过:一条红色向上爬坡的曲线,寓意高三一年学习历程,在曲线下,粘贴着同学们写下的学习设想与决心,中部,居中竖写黄纸黑字标题:今年我的奋斗目标是××,内容粘贴的是2009年高考各批次院校的投档线,供学生挑选确定自己的奋斗目标。右边“新学期寄语”的标题下,各科任老师一句句热情洋溢的话语表达着对学生的殷切期望。右下角一幅“鲜花盛开”的绘画习作,不但给人以视觉上的美感,更仿佛使每一个置身其中的学生闻到那怒放的鲜花中飘出的淡淡花香。集知识思想性于一体的板报、摆放整齐的桌椅物品、干干净净的地面桌面、一尘不染的门窗玻璃,加上一群精神焕发的学生,优美的环境在给学生增添生活和学习乐趣的同时,也陶冶了学生情操,增强了班级的向心力和凝聚力。

4.奖惩激励

就是对学生的日常表现进行肯定或否定,以激励学生不断进取。面向全体学生,使人人都能在这个班级中意识到自身价值,品尝到成功的喜悦,这是我追求的教育目标。为此,我一方面深入学生细心观察学生言行,另一方面发动学生以不记名的方式把一周中班内出现的好人好事好现象及存在的问题写出来,集齐后结合自己的所见所闻整理分类并逐一确认,作为班会上奖惩的第一手材料。奖的方式有三种:劳动积极、值所说:“慷慨者逆声而击节,酝藉者见密而高蹈,浮慧者观绮而跃心,爱奇者闻诡而惊听。会已则嗟讽,惜我则沮弃……”[3]秉性慷慨的人听到悲壮的声音而赞赏不已;有涵养的人看到含蓄的作品便手舞足蹈;喜欢浮华的人观赏华丽的篇章就兴高采烈;爱好猎奇的人,接触到新奇的作品便兴奋起来。这就是共鸣。

实践证明,经常欣赏美的音乐,会使人们的创造性思维得到发展,能扩大人们的文化视野,促使人们逐步形成良好的审美意识,进而树立正确的人生观和远大的理想。加强思想道德建设,在由“应试教育”向“素质教育”的转化过程中,音乐教育工作者必须抓住机遇,深入学习宣传音乐教育的功能,努力发挥各自的作用,让所有的教育对象都受到美的熏陶,提高他们的艺术素质和音乐审美能力,并在音乐教育教学中充分发挥其培养全面发展的人才,提高全民族素质的重要作用,为承担和实现素质教育这一伟大使命贡献毕生的精力。

参考文献:

[1]彭吉象.艺术学概论.北京大学出版社,1994.

[2]沙灵娜译.唐诗三百首全译.贵州人民出版社,1983.

[3]刘勰.文心雕龙.齐鲁书社,1984.

浅析学校教育中学生理财意识的培养

林国海

(泉州师范学院附属鹏峰中学,福建南安

每年的学校开学,许多商家都有各式各样的促销活动,品种也极其繁多,如:中小学生的名牌文具、高档书包、时尚服装等。全国各地开学已形成一个庞大的消费市场,然而对于那些学生背后的家长,对于大多数工薪阶层来说,孩子开学就意味着当月要承担不小的开支。这种状况,不仅对青少年自身发展不利,而且给家庭和社会带来了严重的负面影响,导致家庭负担的加重和社会资源的浪费。我国现行的教育,致力于提高学生综合素质,致力于培养适应时代要求的复合型人才,因此个人理财教育就更不能缺失。通过家庭、学校、社会,加强对学生个人理财教育已刻不容缓、迫在眉睫,因而在学校教育中开展理财教育是十分及时和必要的。

一、学生理财意识现状透析(一)学生的理财意识缺乏

理财,很多人把它与存银行、按计划花钱等概念等同起来,其实,理财还是累积存储和投资再生的元素。“理财”这个专用的术语名词对广大学生来说虽是陌生的词汇,但理财的意识应当从小就树立。很多孩子认为钱是万能的,也是容易赚取的,根本不知道该怎么去节约;一些家庭条件优越的孩子养成了悖“财”傲物,唯我独尊的心理;也有的孩子谨遵教诲,勒紧口袋,不愿也不敢花钱;却没有一个孩子想到怎么去投资,让自己的钱越积越多。究其原因不外乎是没有接受现代理财的教育,缺乏理财意识。

(二)学生的理财能力低下

大部分的学生从来没有做花销计划和花钱记录,能够节制地花钱的学生也只是懂得要勤俭节约的道理。分析其原因就是因缺少对孩子的管理钱财、计划钱财、投资钱财的教育,孩子没有树立正确的金钱意识,更没有学得一些花钱的艺术。许多家庭,孩子得到客人馈赠的钱物后,家长会马上把钱塞进自己腰包,却失去了培养孩子理财能力的机会。孩子一旦有机会接触到钱,便大肆挥霍浪费,毫无管理自己财力的能力。有的家长认为,给孩子零用钱就是让孩子花销的,孩子的消费由父母包办,缺乏正确的理财观念,导致在花钱的过程中出现一些不良倾向;有的不让孩子经手,孩子就没有机会锻炼自己的理财能力。

日认真、帮助他人、学习刻苦的同学班会进行口头表扬;学习成绩单科第一、进步较大、拾金不昧的学生上板报公开表彰;月考成绩年级优秀、月总双达标宿舍给以小小的物质奖励。东西不在贵贱多少,一袋洗衣粉或一块肥皂就能激发出学生争当优秀的上进心。我肯定“一马当先”,又激励“万马奔腾”,从而推动着班级整体提高。对于违犯校规校纪、班规班纪的学生是要惩罚,但施加惩罚时,必须是在做通思想工作,使学生认识到自己错误的基础上定施,一定是在学生主动为自己所犯错误承担责任的自愿行为。在学生违犯纪律后,我经常采取的方式是:让学生自己去做出一件对班级有意义的好事。

5. 情感激励

即通过关爱,引发情感共鸣,激发学生的上进心。教育的过程也是教师爱心释放的过程。学生李晓翠,一心想把弱科数学提上去,但是一个多月下来,学得一头雾水,成绩一塌糊涂,学习的信心动摇,悲观情绪滋长。座谈时,我先让她介绍自己在数学学习上的情况,然后和她一起分析原因,作出安排:上课紧跟着老师走、保证学习时间值得肯定且要继续坚持。上课听不懂是因为基础差,建议:(1)每天向老师问明下节课的进

(三)学生的理财教育苍白

在学校教育中作为具有时代特征的“理财教育”在学校德育中少之又少。而且,教师在课堂中的渗透也是少得可怜。对学生中存在的花钱不合理等不正常消费现象,也仅仅是教育一下而已,造成不应有的教育空白,分析其原因,其中最主要的是广大教育工作者对理财概念的了解甚少,理解偏差,甚至认为教师没有干预学生用钱的义务。因此,理财教育在实施德育教育中严重失衡。

二、学校开展理财教育的重要性

理财教育应该从青少年抓起,从小培养他们的理财意识,对今后的发展至关重要。现代经济是货币经济,钱在经济发展中扮演着极为重要的角色,也与每个人休戚相关。由于受传统思想的影响,长期以来,学校教育中对钱的教育是回避的,学校的理财教育几乎是零。理财教育是社会发展的必然所需,在现实生活中,越来越显示出它的重要性和必要性。理财教育是适应时代、接轨国际的需要,是学校素质教育的重要内容之一,我国已成为世贸组织成员,每个公民都面临着如何尽快成为具有国际化素养的现代人的课题。教育青少年学生树立在市场经济中的理财意识,让他们在实践中确立与社会主义市场经济相适应的思想道德观念,能为科学的人生观奠定基础。理财教育也适应了中学生主体意识的需要,理财教育的显著特点是:以学生为主体,通过一系列实践活动,让学生在活动中学会理财知识、技能,领悟理财活动中必须遵循的道德规范。目前,各地的学校未将理财教育纳入教学范围,就是在大学也难以有机会接触到系统的个人理财教育。在美国,有28个州把理财教育列为必修课,在英国,5至7岁的学生,要学习钱的不同来源和用途,7至11岁要学习如何管钱,11至14岁重在学习影响花钱和攒钱的诸多因素,从2010年9月起,英国的基础财务技能将成为初中毕业考试中数学考试的一个部分。没有理财知识的学生是适应不了时代发展的要求的。没有正确的理财意识,就没有聪慧的经济头脑,就不能在竞争更为激烈的未来世界站稳脚跟,更好地生存。国外有研究表明,如果一个小孩早早学会跌爬滚打,会奠定他一生的运动机能,这是非常重要的一环。投资理财是人度;(2)做好对教材相关知识的预习。处理课下作业建议:(1)先着力把老师上课讲解的例题复习巩固;(2)事先向优秀生问清题目难易,然后把基本题目做完做好,难题只做思考,上课认真听讲掌握;至于考试,要正确评价自己,端正心态。我说:“考场上把不会做的题你也想做下来,那可能吗?你应该把考试的目标确定为‘把会做的题做下来做对’。”一席话后,她心情坦然多了。第二次月考,她考出95分,我及时鼓励:“你看,怎么样,只要坚持就一定有提高,继续努力吧,下次争取突破100分大关。”由于我坚持跟踪指导,加上学生有决心听指挥,她的数学成绩不断提高,2009年李晓翠以123分的数学成绩被中山大学录取。高考过后,再谈起一年的学习,她说:“说实在的,我们每天的干劲可大呢,感到老师为我们付出了那么多,不好好学、学不好对不起老师。”这就是情感的力量,我们要的就是这种效果。

在激励中进步 篇8

于是，在李××来校的第一天，我给予他激励，以期能激发他的潜力。“李××，四个多月没有见，两次校考成绩进步了，头发也剪得很精神，意气风发嘛。我认为你在高考中肯定可以上一本重点，这才是你的位置，也是一直以来我对你的期望。相信你一定能做到。”

李××一脸诧异的神情，或许他以为会因为逃课的事情受到严厉的批评，却没料到我并没有提及此事。当我再抬头望着他时，他用非常尊重的目光望着我，并努力地点点头，“老师，我会努力的。”

“老师也这么认为，你肯定会努力的。但是我们要想实现这个梦想，有一个拦路虎啊。校外那么多的好哥们都喜欢和你出去玩，但咱们现在可到了火烧眉毛的时候了，分分秒秒都要珍惜。我们要自律，一切游戏放到高考后进行。只有克服这个最大的障碍，调整好自己的学习状态，全力以赴，才能考取理想大学。你愿意配合老师把自己的成绩提高上去，帮助老师实现这个梦想，实现长久以来对你的期望吗？”

此番话讲完，李××坚定地望着我：“谢谢老师的鼓励，我一定努力不让您失望。”

那天之后，李××变了。李××的妈妈激动地打电话说：“老师，他现在谁的话都听不进去，就听您说的，就想在您面前表现好，想给您留个好印象……”

这样的教育仍然在不断进行着，我努力发现时机，创造时机，并抓住一切可以有效教育的时机和学生进行交流，力争做到教育无痕，更喜欢在平日里不经意间用其他话题切入和学生进行沟通，而不是直接从教室里叫出来站在教室外面谈话，这样他们有戒备心理，也更在乎在大庭广众之下被老师训话的影响，因为大多数孩子都很注意自己在朋友心目中的形象，因此他们站在教室外面难以敞开心扉，不会轻松地就自己内心的真实想法和老师进行交流。

虽然李××偶尔也会有迟到，但是上课听讲比以前专心了，自习学习比以前认真了，也经常找老师问问题了，成绩也有明显的提高。

我依然在默默关注，适时激励，经常赞扬其成长途中的点滴进步，以期能实现激发潜能、创造优异成绩的目的。

激励自己的名言 篇9

2.如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。

3.成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。

4.如果要飞得高，就该把地平线忘掉。

5.死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何!

6.困，你是人类艺术的源泉，你将伟大的灵感赐予诗人。

7.贫穷是一切艺术职业的母亲。

8.无钱之人脚杆硬，有钱之人骨头酥。

9.有努力就会成功!

10.请一定要有自信，你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。

11.我相信，所有的梦想，都是一个充满责任成功的人生，当你还没有条件去自由的选择，请记住，梦想在我们的下一步，做好每一件小事，做得与众不同，我们就会向梦想走近。

12.奇迹不过是努力的另一个名字，愿机会永远对你有利。

13.欢喜中持有一份凝重，悲哀时多留一丝希望;对生活的负责任，谨慎对待每一个属于自己的日子。

14.每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。

15.谁若游戏人生，他就一事无成;谁不主宰自己，永远是一个奴隶。

16.有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。

17.贫困教会贫困者一切。

18.对没志气的人，路程显得远;对没有银钱的人，城镇显得远。

19.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。

健身激励自己的名言 篇10

（一）健身激励自己的名言

1、“健身没有什么捷径可走。如果你觉得走捷径对你很重要，意味着你就是个弱逼。”——Mark Rippetoe2、我荒废的今日，正是昨天殒身之人祈求的明天;

3、觉得自己为时已晚的时候，恰恰是最早的时候;

4、谁也不可能轻易成功，它来自彻底的自我管理和毅力;

5、现在流的口水，将成为明天的眼泪;今天不走，明天要跑;

7、即使此刻，对手也在不停地锻炼。

8、给你一两项体育爱好，交给你一把健康的钥匙!

9、请享受无法回避的痛苦;

10、做阳光少年，展自我风采!

11、如果杠铃杆还没弯，你就是在装样子。

12、想着要赢得比赛不会给你力量，在锻炼中挣扎力量才会增长，当你克服困难不想放弃时，这就是力量。”——阿诺德·施瓦辛格

13、“强壮的人比弱小的人更难杀死，总体上也更有用。”——Mark Rippetoe14、“我不相信那些用类固醇练出肌肉来的人，如果一个男人身体产生的雄性荷尔蒙不足以塑造一身完美坚硬肌肉扎实的身形，他应该去打乒乓球。”——Steve Reeves15、“我过去的兴趣一直在如何保持完美的身体比例上。有一次，15岁的我脱光衣服站在镜子前看自己。看着镜中裸体的自己，我发现要达到完美的身体比例，我得有一对20英寸粗的臂膀，才配得上身体的其它地方。”——阿诺德·施瓦辛格

16、留下你的汗水，展现你的风采，演绎一出精彩!

17、生命在于运动，运动要讲科学!

18、平日多运动，远离亚健康!

19、你只需要知道，在某个地方，此时此刻，某个中国小姑娘在用你能负担的最大重量进行热身。”——Jim Conroy20、钢 铁永远不会对你撒谎，如果你出去走一圈，听其他人的谈话，你会听到人们口中的你有如天神，或者是个混球。

21、“对健康最好的运动就是举杠铃和交配。”——阿诺德·施瓦辛格

22、“相信我，如果你老老实实进行20天同样的训练，到了一定程度你会听见耶稣和你说话。在20天训练的最后一天里，你会听到他老人家说能不能让他也玩玩。”——Mark Rippetoe23、“谁都想做健身狂，但是别让所有人都来锻炼，你们用过的器械被调的完全没有重量，没有哪个健身狂喜欢这样。”—— Ronnie Colema24、没什么做起来是容易的，但只要你还能呼吸，离梦想实现永远只差那么一口气。让你的每一次呼吸都能够起效。”——Kai Greene25、对我来说，生活一直都充满渴望。生活的意义不仅仅是存在，或者生存，而是向前进步，向上奋发，去成就大事业，去征服伟业。”——阿诺德·施瓦辛格

26、任何对你说你不能这么做的人——让他们滚蛋。”——Guy Cisternino27、在人生中，赢家并不是那些有优秀基因的人，或是那些最有天分的人，而是那些最不屈不挠的人!当他们跌倒了，他们总是不断的爬起来，继续做，继续做。”——格雷格.普利特(已逝)

19.“你的理想对你来说永远比对其他人更重要。所以请坚持理想，坚持信念，坚持向前。对所有健身房的勇士们——我为你们鼓劲。”——Kai Greene28、如果一个男人对你说，他不想再举了，因为他不想变得块头太大，那么，这家伙的蛋蛋其实已经被摘走了。”——Paul Carter29、运动是一切生命的源泉。——达·芬奇

30、有勇气不一定总要大声吼出来。有时候勇气仅仅是一天结束后静静地说‘明天我再试试。’”——Mary Anne Radmacher

（二）延伸阅读：健身运动的误区

健身运动误区1：后背拉伸

这是健身房最常见的锻炼方式，但必须知道的是，这种运动方式只适合那些肩部关节比较灵活的人，而且是具备专业运动知识的人，只有他们才能将这套运动做得正规。

所以如果你不是专业的人士，最好不要长期做后背拉伸，不恰当的拉伸可能造成肩部肌肉拉伤，拉伸的横梁经常碰到脖子无形中也会损伤颈椎，而且时间久了，整个脊椎都会因此变形。

健身运动误区2：后背举重

后背举重同后背拉伸一样需要专业人士或肩部关节灵活的人来进行，普通人最好不要长期进行这项运动，它会拉伤肩部肌肉，造成后背创伤，还会造成脊椎疾病。

健身运动误区3：腿蹬重物

这是健身房最常见的运动，有些小区的健身器材中也有这样的设施。它的具体做法是从一个躺下的姿势向上推比较沉重的器械，然后退回原位，如此往复。

大多数做这项运动的最大误区在于不知道如果收回腿部的时候角度小于90度，就会对损伤膝部关节。如果真的希望借助这项运动锻炼腿部肌肉，一定要将调整后背的躺椅的的角度，平缓一些更好。

健身运动误区4：踩跑步机

很多人去健身中心都喜欢跑步机，甚至家里都有跑步机。有些人在跑步机上锻炼的喜欢将胸部直接贴到机器上，用力抓住扶手或用肘部顶住器械，这种方法是非常错误的，它会对关节、脊椎等多个部位造成损害，所以使用跑步机的时候，最好用手扶把柄，挺胸抬头，两眼平视前方，有节奏地锻炼而不要太快。

健身运动误区5：局部减重

有些人的身体局部显得比较肥厚过大，所以总想通过运动来减少某个局部部位的脂肪，比如很多人都刻意去消减大腿、腹部、胳膊的赘肉，为了达到目的不惜时间和金钱到健身房挥汗如雨地锻炼，但收效甚微。

因为以局部减重为目的的运动并不适宜在健身房进行，健身房的器材可以帮助锻炼肌肉，事实上对于局面减肥很可能起的是反作用，因为那些器材和运动会将局部的肥囊囊的赘肉转变成肌肉块，更加结实和突出。所以局部减重最好不要盲目使用健身房的器材，尤其是那些不想身上这儿一块肌肉那儿一块肌肉的女孩子。

压腿对于有些人来说可能有些困难，想压却压不下去，有毅力的人压下去了，却往往动作不对，压不到点儿上。那么应该怎样压腿，如何才是正确的压腿方法，下面就跟小编一起来了解一下正确的压腿方法吧!

压腿是一种对于场地要求并不是很高的运动，只要有抬腿的地方、栏杆、甚至台阶，把腿往上面一搭，就可以开始压腿练习。

用爱激励学生进步 篇11

一、后进生的成因

1、逆反心理型

这种类型的学生往往从小就受到家庭专断式的教育。学生从小得不到家长的呵护,稍有错误就受到家长的训斥打骂,久而久之,产生了强烈的逆反心理,你越说,他越烦;你越打,他越硬,导致父母与孩子之间没有交流,不能沟通。对这样的学生我们若没有足够的关心,就可能使他产生抵触心理,以致仇视父母,与老师作对,甚至在同学身上寻找报复。

2、自由散漫型

一些特殊生由于家庭破裂或是单亲家庭,对孩子的教育是听之任之,放任自流,因此养成了他们自由散漫的个性。这类学生缺乏纪律观念,迟到、早退的事时有发生,自己感兴趣的课就听听,不感兴趣的课就不听或干脆一走了之。因为得不到父母的重视,他们可能厌恶自己的家庭,因此到处游荡,行为散漫。

3、孤僻冷漠型

这类学生由于受到离异父母的冷落,或从小受到外界过多的批评,因此总觉得自己不如别人,自卑感强,渐渐在心理上建立起情感的屏障。不善交流,喜欢独处,自我欣赏,久而久之,就形成一个自我中心,对集体和他人的事漠不关心,麻木不仁,班集体的任何活动都不想参与,集体荣誉也似乎与他不相干。

4、意志薄弱型

这类型的学生往往由于父母对孩子过分不放心,什么事都包办代替。由于受到的外控过多,孩子的身心得不到应有的锻炼,因此自制力差,遇到困难不是软弱退缩,就是随波逐流,而不是自己想办法去战胜困难。教师要特别注意把握这类学生的特点,尤其对有严重心理缺陷或单亲家庭的学生,更要关心、爱护,鼓励他们多参与集体活动,让他们在班集体这个大家庭中感受温暖,在接受爱的过程中学会爱别人,进而扭转自己的抵触情绪,改变对外部世界的冷漠态度。

二、采取的教学策略

1、爱心是教育的关键

每接手一个新班级时,我始终坚持建立班级学习互助小组,把班集体“普遍的友爱”倾注给后进生。其实建立小组的目的是“沟通”,为了使他们有个交流的机会和场合,不论是学习上还是思想。精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让后进生能够感受到集体温暖,感受到自己在班上有一席之地。反之,班主任不关心他们,一心想着学习好、表现好的学生,那么,班主任的偏爱会强化一部分同学的自负心理,班主任的冷淡则强化后进生的自卑心理,使学生与老师之间产生隔膜。班主任对后进生的转化工作难度则加强了。班主任只要有颗仁爱之心,经常设身处地的为后进心考虑、解决问题,则他们也会时时为你着想。可怎样让后进生感受到班主任关心他们呢?安排座位,我坚持好中差的搭配,要求好生帮助差生;课堂提问,我激励后进生踊跃发言,使他们把注意力集中到老师教课中,更少时间思想开小差;班级活动,我不忘留给他们一展身手,表现自我的机会。对父母离异的学生,经常与他们交谈,解开他们思想中的困惑,把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。对屡教不改的,我则寓爱于严,严中有爱。以爱心抚慰他们的心灵是成功教育后进生的关键。

2、诚心是教育的保证

和后进生谈心、谈话是班主任工作主要方式、方法,我也常常找后进生谈,但应注意的是与好生相比,后进生的自尊心更强,因为学习不好或纪律差,长期受冷落、歧视,他们一般都很心虚,对外界极敏感,心灵总有一堵厚厚的墙,但在内心深处仍渴望得到你的理解、谅解和信任,如果你逾越它,那么你就成功了。谈心过程中切忌用“你自己想想……,是不是,对不对”等话语,我的做法一般都是先拉家常,谈谈自己的过去,不论成功还是失败,甚至有时还抖抖“丑事”,缩小心灵间的距离,在这个过程应做到心平气和,以诚相见,以诚对待,以一个朋友身份与之交流,如果赢得他的一句“老师,我和你好相似”,说明他把你当成朋友了,把你当做可以倾述的对象,那么以后的工作就太容易了。其实后进生们大多都很“肝胆”,如果能把他们身上的“侠义”之气激发出来,时时刻刻为你着想,为他的朋友着想,那你离成功很近了。如果他们犯错不要当众批评,否则必定会刺伤他们的自尊心,增加转化工作的难度,这是指后进生犯错之后,班主任采取的教育态度。教师的诚心还应表现在对学生自我教育能力的发掘和肯定上。以诚心赢得他们的信任是成功教育后进生的保证。

3、耐心是教育后进生的前提

如果你的心情不好或烦躁,切莫去做后进生的工作,因为你没有耐心听他的理由,听他的“述说”,更不可能给他机会。意志薄弱,自控力差,行为极易反复无常是后进生的特点,班主任一定要有耐心客观分析不良行为反复出现的原因,要及时发现、及时抓住、及时诱导,做到防微杜渐。当然,这里所指的耐心教育并不是消极等待,而是要做有心人,为后进心的转化积极创造条件,古人云:“教也者,长善而救其失才也。”后进生虽然有很多不足之处,但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势,班主任要善于捕捉他们身上的闪光点,发掘其身上的潜能,充分肯定,积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺,使后进生重新找回自我,获取克服缺点的勇气和信心。