5小产品巧创意（通用2篇）
5小产品巧创意 篇1
巧创意
教学对象：九（3—7）班 教学时间：2016年5月3-13日 教学用具：PPT课件、教案、课本等 教学目标:
1、知识与技能：能够从功能与需求有机结合的角度出发，初步把握设计的基本特点。
2、过程与方法： 能够运用基本形，绘制出展示产品的效果图。
3、情感态度与价值观：能够从功能、材料、造型等几个基本角度出发，写出简短的设计说明。教学重点：
能够从功能与需求有机结合的角度出发，初步把握设计的基本特点
教学难点：
绘制展示产品效果图
教学过程：（第一课时）
一、导入： 1.多媒体演示元宵节促销的两张图片 同学们，你们对这样的促销方式感兴趣吗？ 为什么？
不感兴趣 因为这样的方式很常见，没有创意
2.观看短片
同学们看过这段短片之后，什么感受？
归纳：生活不能没有创意，富有创意的产品设计不仅能给我们的生活带来方便和舒适，还能美化我们的生活，给我们带来美得感受。
今天我们就带着审美的眼光走进我们的课堂———《小产品 巧设计》。
二、赏析评述：
1.师：同学们在生活中都见过哪些有创意的产品？
课件展示图片并思考产品创意设计中应该考虑哪些因素呢？ 2.课件展示用鱼的造型做的茶壶，让同学们说出具备茶壶的功能，对鱼的哪些地方做了改造？
出示几张图片与几种生活用品，用图片的形状设计生活用品，口头设计。
迅速画出草图。
展示部分同学的作品，学生简评，教师讲评。
三、归纳总结：
产品设计中应该考虑的因素有功能、材料、造型尝试练习。
四、布置作业：
我创意我快乐，选择生活中的一件产品，从功能与材料入手，对这件用品的造型进行设计，画出设计草图。（第二课时）
一、导入：
作品欣赏
分别从产品的功能、产品的材料、产品的造型方面欣赏图片。大多数同学的设计都是很有创意的，但是在设计的过程中，有些同学忽落了产品功能的运用，还有些同学设计的不够美观。
下面我们分别从功能、材料、造型方面来学习一下
二、讲解新课：
设计步骤
以老师设计的熊猫杯子为例，简要说明设计步骤
1、产品的造型设计元素是几何形，所以我们可以先把刻画对象用简单的几何形来概括归纳打形。
2、打好几何形后，在根据产品的具体形状，进行深入刻画。
3、设计好外形后，就要考虑产品的功能了。功能不能盲目的添加，要考虑对你设计的产品是否适用。
4、这样，一幅设计稿就完成了。在你设计的效果图旁边添加一些文字说明，对你所设计的产品功能作简要介绍。
三、归纳总结：
作业展示评述 选择部分优秀学生作业上台展示，学生相互点评设计的优点与不足。
教师根据教学要点总结评价学生作业情况。
四、布置作业：
创意产品专供网店销售巧躲被模仿 篇2
王琛勇做出了第一批产品——3000个双球文胸洗护袋，他把产品挂在朋友的网店里卖，没想到很快就卖完了。趁热打铁，他紧接着设计并生产出第二种产品——活动晒鞋架，同样不铺传统渠道，只挂在朋友的网店里卖，由于产品新颖独特，也卖得十分火暴，而且能卖个好价钱。尝到甜头的王琛勇决定放弃用传统渠道铺市场，而是专供网店销售。
王琛勇让义乌当地20多家网店做自己的经销商，有的网店还是“淘宝网”上的金冠网店，有的是专做批发的电子商务网站。每生产出一批新产品，他就每家发5件，一般每件200个。每批货都是他自己投入资金生产，然后与网店一个月结一次账，这样的月结模式也被搬到了他的原料供应商那里。
由于产品专供网店销售，王琛勇的产品在义乌本地的实体批发市场上鲜见。他透露出自己的经营思路：“我不会在实体市场铺货，实体市场的模仿能力太强了，一个好的产品刚在市场露脸就被人模仿，一时间同款产品就会在市场上铺天盖地地出现。而网络上，因为有着海量商品，往往新出的创意产品可以躲过被同行立即仿造的命运，等在网络上销售得很火，成为爆款时才会被同行发现，而这时我已经赚到钱了，并且已获得无数好评，在这时再被模仿，对我的影响也不会很大。”