中班安全教育教案《在家的安全》

2024-06-15

中班安全教育教案《在家的安全》（共12篇）

中班安全教育教案《在家的安全》篇1

1、了解一个人在家时的安全常识，知道不给陌生人开门，不做危险的事。2、有初步的自我防范和自我保护的意识。活动准备：

一个人在家时的图片若干。邀请别的班级的阿姨、老师。简单道具和场景。活动过程：

一、陌生人来了

1、图片描述：小朋友一个人在家，来了一个不认识的人，他说是爸爸的同事，要你带她去找爸爸。

2、讨论：如果是你一个人在家，碰到这种情况，你会怎么办？

3、小结：不能随便相信不认识的人说的话，不认识的人叫陌生人，对陌生人要小心要警惕。

二、情境表演，巩固相关知识和行为。

1、别的班级的阿姨扮演人口普查人员，要看你们家的户口本。

2、别的班级的教师扮演幼儿园的新教师，说是来家访的，请幼儿开门。

3、幼儿学说：对不起，爸爸妈妈不在家，我不能开门，你可以到爸爸妈妈的单位找他们，或者留个纸条放在门口。）

4、请几个小朋友表演刚才的情节，巩固相关的知识和行为。三、我一个人在家

1、幼儿讨论：一个人在家的时候，还有哪些危险事情不可以做呢？

2、出示一个人在家的时候的图片，请幼儿判断，并说说理由。（一个人安静的玩玩具、在床上翻跟头、饿了自己去厨房烧东西吃、玩小刀等尖利的物品。玩家里的电器插座和电源。）

四、总结：

中班安全教育教案《在家的安全》篇2

安全教育

【活动目标】

1.知识目标

(1) 了解交通安全常识, 能辩识常见的交通标志。

(2) 了解消防安全常识, 并能在火场自救逃生。

(3) 了解掌握地震逃生的原则, 掌握不同场合的避震措施及自救、互救应注意的问题。

(4) 了解安全用电常识, 掌握触电事故急救的应急方法。

2.能力目标

(1) 通过本节实践活动, 使学生初步了解一些常见的安全预防及遇险应急常识, 掌握交通、消防、用电、地震等突发险情的自救互救的方法与技能。

(2) 增强学生的安全防范意识, 提高学生的自我保护能力, 培养学生的合作精神及参与意识。

3.情感态度与价值观

通过安全教育活动的开展, 使学生懂得珍爱生命的意义, 学会保护自我和关爱他人。

【学情分析】

有关交通、消防、用电、地震方面的安全常识问题, 中学低年级或小学高年级学生在日常生活和学习中常常接触。但学生应用安全方面的知识应对安全突发事件时缺乏对策。本节活动课以学知识、学技能、学生活、学创作为主要活动任务。通过一系列安全教育活动的开展, 增强学生的安全防范意识, 提高学生的自我保护能力和应对安全突发事件的能力。

【组织形式及组织方式】

师生互动、生生互动、组组互动为主要活动形式, 集体活动、知识竞答、分组活动相结合。

【教具准备】

灭火器、交通标志、有利于地震逃生的10件道具 (钢管、面包、消炎药、毛巾、钢笔、矿泉水、故事书、玩具汽车、创可贴、手机) , 动画视频:火场逃生视频;地震来了怎么办, 知识竞答题等, 星级小组量化打分表。

【活动重点、难点】

1.了解交通、消防、用电、地震四方面的安全常识, 掌握自救互救的技能。

2.情景剧表演是本节活动课的难点。

【活动流程】

一、课前准备

1.师生问候

2.分组:为保证活动的正常进行, 根据班额人数一般分为4个小组。

3.教师讲解有关安全、卫生和活动要求。

二、导入语

我们这节活动课进行的主要内容是大家比较熟悉的交通安全、消防安全、用电安全及地震安全四方面的主要内容。看似熟悉的内容, 同学们到底了解多少, 在本节活动课中将会进一步的学习和实践。活动环节主要有:学知识, 学技能, 学生活, 学创作。

我们的活动口号是:珍爱生命, 保护自我, 关爱他人 (请同学们齐声高呼) 。

宣传标语是:安全是歌, 谁唱谁清醒, 谁听谁安宁。 (请同学们有感情的朗读)

三、具体活动环节

本活动课将进行星级小组评选, 根据知识竞赛、情景模拟、生活小尝试、情景剧表演、课堂纪律等得分评选星级小组。为星级小组发放五角星留做活动纪念。

环节一:学知识

1.认识常见的交通标志

请同学们观看交通标志展板, 弄清以下问题:

(1) 交通标志有哪四种?

(2) 颜色及对应的名称应怎样记忆?

(3) 简要说明记忆的方法。

2.进行安全知识竞赛

必答题: (介绍竞答规则)

(1) 我国交通标志分为四种:

禁止标志用 () 色;警告标志用 () 色;指路标志用 () 色;提示标志用 () 色。

(2) 《道路交通管理条理》第六条规定:驾驶车辆、赶、骑牲畜必须遵守靠 () 通行的原则。

(3) 行人横过有人行横道灯的人行横道时, 必须遵守的规定:人行横道灯信号 () , 准许行人通过人行横道线; () , 不允许行人通过人行横道线, 但已进入人行横道的, 可以继续通行; () , 不准进入人行横道线。

(4) 三警电话是什么?火警电话接通后, 应讲清什么?

(5) 在道路上骑电动自行车必须年满多少周岁? ( )

A.14周岁 B.16周岁 C.18周岁

组织过程: (1) 介绍竞答规则; (2) 分组答题。前4题每组1题, 答对加10分, 答错不得分。 (3) 题5是共同了解的题目。]

抢答题: (介绍竞答规则)

(1) 如果油锅起火在第一时间应该怎样去灭火 ( )

A.向锅里倒水 B.盖上锅盖 C.将油锅端离煤气灶

(2) 抢救触电者, 首先应该采取的正确方法是 ( )

A.切断电源对触电者实施心肺复苏

B.等着漏电保险起作用

C.马上去寻找救护人员

D.立即拉开触电者

(3) 我国“119”宣传日是每年的 ( )

A.1月19日 B.6月19日 C.9月11日 D.11月9日

(4) 我国食品安全认证标志是哪两个字母的缩写 ( )

A.CS B.QS C.BS D.QQ

(5) 发生地震时应该怎么办 ( )

A.从窗户跳出 B.躲在床底下 C.躲在墙角下 D.原地不动

(6) 全国中小学生安全教育日是在每年三月的第几个星期一? ( )

A.第一个 B.第二个 C.最后一个

(7) 当遇到火灾时, 要迅速向 ( ) 逃生。

A.与着火相反的方向 B.人员多的方向 C.有光的方向

活动过程: (1) 介绍抢答规则:出示题目读题, 老师说开始后抢答。各组底分10分, 第一个站起的回答, 答对在10分基础上加1分, 答错不得分;每题老师还没有说开始就站起的属于犯规, 在10分基础上倒扣1分。

(2) 组织抢答 (注:5、7小题需要学生演练) 。

环节二:学技能——观看两个视频

视频一:播放高层楼房着火怎样逃生的视频。

观看视频后学生小结火场逃生的基本要点: (1) 沉着冷静。 (2) 用湿毛巾捂住口鼻俯身或匍匐前进, 切忌直着身子走。 (3) 不可乘坐电梯逃生。 (4) 当疏散楼梯都被大火烟雾封住时向楼层高处逃生。 (5) 用颜色鲜艳的衣物挥舞求救等。

讨论:当面临危险时同学之间应该怎样做?

场景假设:在火场逃生中不知道东西南北, 你的四周全是烟、火, 就近一扇门一推门开了, 赶快躲了进去, 把门一关, 没烟没火感觉十分安全。不好, 门缝进烟, 此时的你该怎样自救 (学生讨论:有水源时该怎样自救;无水源时该怎样自救)

视频二:地震来了怎么办。

观看视频学生讨论回答以下问题: (1) 地震逃生的基本原则。 (2) 不同场合避震的方法。 (3) 地震逃生时怎样自救互救。 (4) 自救、互救应注意的问题。

环节三:学生活

1.情景模拟。

活动室内设置了有红绿灯装置的十字路口, 同学过十字路口 (教师讲清比赛规则及注意事项) 。

活动过程: (1) 观察熟悉活动室内的“十字路口”, 教师说清行人要到达的目的地; (2) 要求一切听从信号灯的指挥; (3) 实地演练, 4个组从东西南北不同方位同时进行尝试; (4) 学生谈实践中的启示。

2.生活小尝试。

活动目的:各小组代表自选有利于地震逃生的器物并说明理由, 培养学生地震逃生时的自救能力。

准备的器物道具:钢管、面包、消炎药、毛巾、钢笔、矿泉水、故事书、玩具汽车、创可贴、手机。

活动过程及要求: (1) 说明此活动的目的。 (2) 说明此活动要求:对于选到的物品的使用, 只要解释合理每组都可加10分。 (3) 每组推选一位代表参与选择两件物品, 不得多选, 选到后回到队伍中, 与本组同学商讨:选到的两件物品, 对地震逃生各有那几方面的帮助?商讨好后请代表站到队伍前面等待发言。 (4) 按小组顺序代表发言。 (5) 师生点评并补充。

环节四:学创作

情景剧表演:教师要求小组同学积极参与, 大胆表演, 表演优秀者加10分。

环节五:拓展提升

1.评出星级小组;2.星级小组的代表谈获胜感言;3.学生畅谈活动收获。

环节六:教师做活动课结束语

活动课即将结束, 老师送上对同学们的祝福:祝同学们在今后的学习生活中, 平安、健康、快乐成长!愿每位同学都能好好学习, 天天向上!

摘要：通过一系列安全教育活动的设计, 增强学生的安全防范意识, 提高学生的自我保护能力和应对安全突发事件的能力。

浅谈中班安全教育篇3

[关键词]幼儿阅读安全教育中班走丢

[中图分类号] G61 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）06-088

一、设计意图与教材分析

幼儿园的孩子年龄小，安全意识薄弱，自我保护能力较差。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”因此，安全教育一直是幼儿园常抓不懈的重要课题。绘本《汤姆走丢了》是讲述一只名字叫汤姆的小兔子，在和妈妈逛商场的时候走丢了，最后在商场工作人员的帮助下找到了妈妈的故事。执教者选用这本绘本作为本次安全教育活动的主线。整本绘本内容较多，而执教者选择了方便幼儿观察、贴近幼儿实际生活的画面作为重点，引导幼儿观察、阅读，用这些能够引起幼儿共鸣的画面，加上精心的设问，寓教于情，提高幼儿安全教育的有效性，使安全意识深入童心。

二、幼儿的特点

中班的幼儿随着年龄的增长，对周围事物、现象容易感兴趣，有强烈的好奇心和求知欲，急于探索，而成人对中班幼儿的看护有所松懈。因此，中班的幼儿走丢现象时有发生。《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确建议成人：要结合生活实际对幼儿进行安全教育。如：外出时，提醒幼儿要紧跟成人，不要远离成人的视线，不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。教给幼儿简单的自救和求救的方法，如：记住自己家庭的住址、电话号码、父母的姓名和单位，一旦走失时，知道向成人求助，并能提供必要的信息等。因此，结合幼儿的年龄特点和现实发展需要，很有必要开展关于孩子走丢的安全教育活动。

另外，《3～6岁儿童学习与发展指南》中还指出，中班的幼儿“能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现”。所以在讲述汤姆走丢的情节时，执教者重点引导幼儿去观察汤姆的表情，感受汤姆的害怕，并鼓励幼儿想办法帮助汤姆。这样的学习环节比教师单纯的说教更有效。

三、活动目标

1.情感目标：感受故事中母子重逢的喜悦，懂得保护好自己也是对父母的爱。

2.知识目标：掌握外出走丢时的应对方法，学会保护自己。

3.能力目标：在老师的引导下仔细观察，结合画面理解故事大意，提高前阅读能力。

四、活动重、难点

1.活动重点：提高外出时的安全防范意识和自我保护能力，初步掌握走丢时的应对方法。

2.活动难点：能通过观察、逻辑分析、想象推理去理解故事，发展前阅读能力。

五、活动准备

（一）经验准备

1.有和家人逛超市、去公园和菜市场的经历，对超市、公园等公众场所的工作人员的特征有所了解。

2.阅读过汤姆系列绘本，熟悉故事主人公。

（二）物质准备

奖励贴纸、活动PPT、绘本《汤姆走丢了》、音乐《我爱我的家》、商场场景。

六、活动过程

（一）情境导入，激发幼儿的活动兴趣

创设百货商场的情境，激发幼儿的活动兴趣，并为接下来的分组讨论做好熟悉场景的准备。

（二）分段阅读故事

1.阅读绘本第一部分（封面～P7），了解汤姆走丢的原因。该部分的主要内容是汤姆和妈妈去逛商场，在妈妈不注意的时候，汤姆为了看自己喜欢的东西而走丢。

师：进商场时，妈妈怎么跟汤姆说的？汤姆为什么会和妈妈走丢？我们跟大人出门时应该怎么做？

（幼儿自由讨论、回答问题）

设计意图：设计提问，引发幼儿思考，唤起幼儿相关的生活经验，提高幼儿的安全防范意识和自我保护意识，力争将走丢事件扼杀在萌芽状态。

2.阅读绘本第二部分（P8～P13），体验汤姆的内心感受。该部分的主要内容是汤姆走丢后，找不到妈妈很害怕、很伤心。

师：汤姆现在的心情怎样？你觉得他的妈妈会是什么心情？

设计意图：渗透情感教育，引导幼儿体会汤姆和妈妈的心情，知道如果自己走丢了，家人会很伤心，鼓励幼儿想办法帮助汤姆。

（三）讨论走丢后的应对方法

1.阅读陌生人找汤姆说话而汤姆跑开这一页，引导幼儿讨论“如果我是汤姆，我会怎么做”。

2.鼓励幼儿结合自身经验进行小组讨论，如：到处乱跑，能找得到妈妈吗？跑出商场安全吗？要找什么样的人来帮助自己呢？

3.每个小组派代表扮演汤姆，与扮演商场工作人员的老师合作表演，展示本组讨论出来的办法。其余幼儿当观众，在表演结束后，用点赞的方法来表达是否同意这种做法。

教师小结：站在原地等待、寻求工作人员的帮助等都是好方法。

设计意图：著名的幼儿教育思想家蒙台梭利曾说过：“我听过了，我忘记了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了。”因此通过角色扮演，表演的幼儿和观看的幼儿都能体验其中，掌握走丢的应对方法。而在此环节中，执教者尊重幼儿发展的个体差异，能力较强的幼儿来角色表演，能力较弱的幼儿则充当小观众，并能在观看后采取点赞的方法参与到活动中来，做到了因材施教。

（四）阅读绘本第三部分

播放课件，让幼儿完整地欣赏绘本的第三部分，体验故事中的情感。该部分的主要内容是汤姆与焦急的妈妈重逢了。

师：这时，汤姆的妈妈心情是怎样的？妈妈想对汤姆说什么？（播放背景音乐《我爱我的家》）

设计意图：完整地欣赏故事的第三部分，引导幼儿感受故事中母子重逢的喜悦，懂得保护好自己也是对父母的爱。在达成情感目标的同时，复习、巩固走丢后的应对方法。

（五）拓展环节

师：如果故事发生在超市、公园或菜市场里，汤姆又该怎么办呢？是站在原地不动还是寻求帮助？向什么样的人寻求帮助？寻求帮助时，应提供什么信息？（引导幼儿观察PPT，分析超市、公园、菜市场与商场的不同特点，讨论走丢的应对办法）

教师小结：无论在哪里走丢，小朋友都必须记得自己父母的电话号码和家庭地址，确保与家人取得联系。另外，在人多的地方，可以像汤姆妈妈那样穿一件颜色鲜艳的衣服。这也是一个防止走丢的好办法。

设计意图：通过提问，再次拓展幼儿的思维，帮助幼儿掌握在不同场所走失的应对方法。

七、延伸活动

1.向家长推荐该绘本，建议亲子再次共同阅读该故事，达到家园共育的效果。

2.鼓励幼儿记住家长的电话号码和家庭住址。

以上是以《汤姆走丢了》绘本为例的中班安全教育活动。执教者通过引导幼儿在看一看、听一听、说一说中，了解小朋友走丢的原因以及走丢后的应对措施，将安全教育渗透在贴近幼儿生活的故事情境中，培养了幼儿的安全意识。这种教学手段比教师单纯的说教更生动、更有效。

中班安全教育教案《在家的安全》篇4

大班安全教育在家里我会保护自己教案

活动目标：

1、通过阅读绘、判断、推理、猜测、讨论等活动，让幼儿了解在家的一些安全常识。

2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高安全防范意识和自我保护能力。

3、通过关心帮助活动，培养幼儿乐于助人的情感。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

手偶、自绘图案制作PPT课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸若干

活动重点：

如何通过阅读绘本，进行判断、推理、猜测、讨论等活动了解在家的一些安全常识。

活动过程：

一、给手偶命名导入，激发幼儿活动兴趣。

今天我们班来了位男小朋友，他想请我们小朋友给他起个好听的名字。“(用幼儿起的名字引出活动)二、出示绘本PPT画面，让幼儿进行想象、猜测、讨论、劝阻、表述。

1、周六爸爸妈妈都上班去了只有明明一人在家。莹莹玩气球，不小心气球飞到天花板上，莹莹就把凳子和纸盒堆在一起够气球。提问：明明这样做对不对，为什么? 猜测想象：气球到底有没有够着?下面还会发生什么事情?(幼儿预测)

2、气球终从窗户飞走了，莹莹把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下的好朋友佳佳，他急忙又跑到阳台上探出身体和楼下的.佳佳打招呼”佳佳，你好!“。提问：这样做好不好，我们看见了，该怎么劝阻莹莹呢?(引导幼儿进行劝阻表演)

3、莹莹觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了很多热水。这样做行吗?放了这么多水他会干什么呢?(引导幼儿预测)水快满了，莹莹急忙脱了衣服，喊着”冲啊，跳水喽。“猛地冲进浴缸，水花溅了一地，卫生间的地板上全是水。看到这样的情景我们该怎样提醒莹莹?(引导幼儿进行劝阻表演)

4、洗完澡莹莹又会做什么事呢? 莹莹洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的手，去开开关。现在我们看见了，你想怎么说?(引导幼儿进行劝阻表演)

5、莹莹关了灯，你们猜他现在来去了哪个房间? 莹莹来到妈妈的房间，看见妈妈烫衣服用的电熨斗，他想去试一试自己熨衣服。你们认为他能不能做这件事，我们怎样阻止他呢?

三、根据绘本PPT内容，进行对错判断游戏，巩固安全知识经验。同时出示6幅画面图A××想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块，于是他拿出来吃。

图B××觉得有些饿了，他想起桌上的果冻，他拿起一个就一口吞了下去。

图C××帮妈妈洗衣服。

图D××来到厨房，他觉得厨房很神秘，但他什么也没做。

图E××想玩小汽车，可是小汽车没电了，他拿出电池放到嘴里玩。

图F××看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西，他想拿出来吃。

图G××看见桌上的硬币和花生，他想试一试花生米能不能装进鼻孔，嘴巴能不能吞进硬币。 (对有不同意见幼儿让其说明)

活动反思：

中班安全教育教案篇5

1、知道日常生活中的安全行为。

2、增强自我保护意识。

重点：让幼儿意识到，在日常生活中，哪些行为是危险的，哪些行为安全的。

难点：增强幼儿在日常生活中的自我保护意识。

教学准备：

1、教师准备一些危险行为的图片。

2、日常生活中安全行为的图片若干幅。

3、准备一只鼓。

过程：

1、情景导入：

播放一段幼儿做出危险行为的生活情景录像。“在录象中，发生了一些什么事情?”

2、开展“击鼓传花”游戏。

请幼儿围坐成圆圈，教师把安全行为的图片放置在地板上，听到击鼓声，幼儿开始传“花”，鼓声停止后，“花”落在谁的手中，谁就把地板上的图片内容评析一下。如有困难，大家可以一起参与讨论。所有图片讲完，游戏结束。

3、讨论：

“听到敲门声该不该开?为什么?应该怎么做?”

“能不能随手向窗户外扔垃圾和物品?为什么?应该怎么做?”

“能不能站立在窗台上或阳台栏杆外?为什么/应该怎么做?”

“能不能随便开煤气?为什么?应该怎么做?”

“能不能随便碰电插座?会有什么危险?应该怎么做?”

“能不能随便吃药品?会造成什么后果?应该怎么做?”

“出人房门应该怎么样?”

“上下楼梯应该怎么走?”

4、归纳教学内容：

中班安全教育活动教案篇6

《文具安全》

活动目标1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

3、透过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?

2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?

（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的资料，教师巡回指导。

（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面资料。

①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一讨论挂图中相关的资料。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）③讨论其他资料。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:此刻我们一齐来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还就应注意什么?

（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位潜力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的资料。

（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

（5）分享各组讨论资料。

4、活动总结：安全使用文具规则。

教师引导幼儿回顾群众制定的具体的行为规则，进行总结。

5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

安全使用文具规则的参考范例：

（1）、使用文具时，持续坐姿端正，正确用笔。

（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）、不用笔尖对着自己和他人。

（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

（5）、用完文具要收拾整齐。

（6）、写完字或画完画要把手洗干净。

（7）、使用剪刀要留意，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

中班安全教育活动教案精选5篇2

活动目标:

1、了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。

2、能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。

3、激发幼儿观察周围环境的兴趣。

活动准备:

1、课件、泡沫板，地震视频。

2、急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。

活动过程:

一、地震的危害

1、孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。（播放视频）提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?（幼儿发言）小结：是啊！刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。

2、地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。（教师走下去，听一听，问一问）再请个别幼儿起来说一说。

小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。

二、地震来了怎么办

1、如果地震就发生在我们的身边，怎么办?

2、地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些?

请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。

3、如果在这个教室里发生地震，该怎么办?请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。

小结幼儿躲的情况。什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么?（有秩序，沿墙角跑，保护头部。）可以用什么来护住我们的头?

小朋友，听！是谁的声音?（放图片）他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?（有人时喊）为什么没人时不要喊?（保持体力）没有劲喊了怎么办?（哨子、敲击、寻找食物、想办法自救）小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。

三、地震的预防

1、日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?请把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?（提问：水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能帮助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?）小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。

2、地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些异常的现象，让我们看一看。（请幼儿看课件）小结：这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人。

四、地震演习

今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。

中班安全教育活动教案精选5篇3

不挤不抢

活动目标：

1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备：

1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》

活动过程：

一、谈话活动：

教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

二、欣赏歌曲

教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

（第一遍请幼儿欣赏；第二遍教师范唱；接着教师分局分段教唱）

三、提问幼儿理解歌词

A、歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

B、小朋友们，我们每天都要上下楼梯，我们应该注意什么?应该怎样做?

引导幼儿在上下楼梯时，要排好队，不推不挤，不在楼梯上嬉戏玩耍，并且要抓好扶手靠右上下楼梯。

四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?

教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

渗透方式：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

家长工作：请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

中班安全教育活动教案精选5篇4

不乱吃东西教案

设计意图：

因为在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中，进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了，由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例也特别多，幼儿的自我保护意识差。所以想设计这样一节课来提高幼儿的安全意识，让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

活动目标：

1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、培养良好的卫生习惯。

活动准备：

1、真实案例《卡在喉咙里的五角星》；《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；2 每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

活动过程：

一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”

讲述完后提问：

1、这个故事的名称叫什么?

2、龙龙的身体好受吗?

3、一开始，医生检查出五角星了吗?为什么?

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?

5、最后，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?

6、医生对龙龙说了什么?

7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中?

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

二、1、图片《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

观看后讨论：小朋友这样做，对吗?为什么?

小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。

2、图片《肚子为什么疼》

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

观看后讨论：

小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?

小结：。吃水果之前一定要洗干净，要不然就会肚子疼。

3、情景表演《好吃的鱼》

内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的红烧鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

提问：

（1）明明应怎样吃鱼?

（2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办?

小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。

三、游戏判断对错

1、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

2、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

四、操作活动1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。

例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。

2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。

活动延伸：

1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。

2、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。

3、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。

4、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。

5、一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦，随机教给幼儿解决突发事件的方法。

中班安全教育活动教案精选5篇5

斑马线教案

活动设计背景

大部分孩子不认识斑马线，不知道斑马线的意义，针对这种情况，我设计了这节活动，目的是为了让孩子们知道斑马线的意义，从小就具备较强的交通安全意识。

活动目标

1、认识斑马线。

2、理解斑马线的意义和重要作用。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、加强幼儿的安全意识。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

教学重点、难点

重点：认识斑马线

难点：斑马线在交通安全中的重要作用

活动准备

1、红绿灯的作用（以前学习过的知识基础）

2、斑马线的图片；道路交通中斑马线的幻灯片

活动过程

1、引入

活动开始时，从孩子们最感兴趣的汽车入手：“小朋友们，你们喜欢汽车吗?”

2、认识斑马线

随后，展示幻灯片（画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑马线前面有很多汽车停着）（之前有画过红路灯，了解了红路灯的意义），引导幼儿说说看到的图画，老师：“为什么车都停了?”“红灯了”老师：“红路灯前有什么?”“斑马线”引导幼儿说说斑马线的作用，有的说：“我和爸爸、妈妈过马路时都是走斑马线的。”有的说：“不走斑马线会被撞到的。”……

3、斑马线的重要作用

接着和幼儿一起讨论斑马线的外表：由很多白色的长条形组成，人走在上面很醒目……，走斑马线是遵守交通规则的表现。（不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的）

如果有孩子提出喜欢五颜六色的“花”斑马线，可以先画出来，然后告诉大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑马线反而不能明显的突出行人。

4、学画斑马线、游戏

我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓励孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内，老师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，老师说“红灯”时就停车，另外几个小朋友从斑马线上走过……玩完一次后换老师来做“车”，老师开车，孩子做红路灯，一起玩游戏。

最后是幼儿在纸上画斑马线，老师鼓励幼儿在画纸上自由添画，如：汽车，花，太阳，小鸟……。

教学反思

反思一：尊重幼儿的想法，鼓励幼儿放开思维大胆想象。

小班的孩子正处于对颜色的认识期，因此幼儿在讨论斑马线的颜色对他们来说是一件开心的事，让幼儿说出自己喜欢的颜色，并被老师画出来，进一步引发了幼儿对颜色的兴趣，发挥幼儿的想象力，而不能限制孩子的想象，更没有硬性对孩子强调斑马线就一定是由白色的长方形组成，我觉得幼儿的想象力和兴趣是艺术活动最为难得的要素。

反思二：游戏中学习。

爱玩是孩子的天性。因此在在很多的教育环节中，我都会适当的加入一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线，利用游戏进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验，让幼儿对绘画更加感兴趣。

反思三：发挥想象力，鼓励幼儿大胆创作。

中班暑期安全教育教案篇7

教师：小朋友，马上就要放暑假了在放假的时候小朋友一定要注意安全，我们不仅要在家里的时候注意安全，我们在外面的时候也是要注意安全的。小朋友你们来讲讲在户外的时候应该要注意些什么呢?

教师引导幼儿用完整的句子来回答问题。

1、出示图片一。

教师：小朋友你们看看图片的叔叔，他在做什么呢?

幼儿根据自己所看到的来回答

教师：图片中的小姐姐自己在家里爸爸在家里睡觉听见有人来敲门，你们觉得小姐姐会怎么做呢?还有一位小弟弟看见有陌生人拿东西给他吃，他会怎么做呢?

幼儿根据自己的自身经验来说说自己的观点。

教师小结：小朋友自己在家的时候不要乱给别人开门要问清楚敲门人是谁?对于自己不认识的人我们不要随便的给别人开门。还有对于陌生人给的东西我们也不要随便的去乱拿来吃。

2、出示图片二。

教师：小朋友你在图片上看到什么?那位小朋友怎么了呢?

幼儿根据自己所看到的用完整的句子来回答问题。

教师：现在的天气越来越来炎热了很多小朋友都喜欢的到有水的地方来玩。那位小哥哥拿到了玩具就跑到河边去玩耍也不管旁边的小姐姐怎么叫他也不听。对于河边竖立着的“危险”标记也是视而不见。

教师小结：小朋友在放暑假的时候，小朋友不乱跑到有水的地方去玩耍更加的不要和哥哥姐姐结伴去河边的玩，在有些地方竖立了“危险”的标记我们不要去那里玩。我们要做到防溺水的安全。

3、出示图片三。

教师：在暑假的时候，爸爸妈妈都是会带小朋友出去玩，小朋友出去玩的时候应该要

注意些什么呢?小朋友来看看这位小朋友他做的对吗?

幼儿根据自己的经验来讲一讲。

教师小结：小朋友跟着自己的爸爸出去玩的时候能够遵守交通规则，红灯亮了我们停，绿灯了我们行。不会在马路上乱追乱跑的。

1、出示图片四。

教师：夏季是多雨季节，经常会下雷阵雨。在下雷阵雨的时候我们应该怎么做呢?让

我们看看这些人做的对吗?

幼儿根据自己的经验来讲一讲。

教师小结：在下雷阵雨的时候，我们应该要在家里不要乱跑出去更加的不要跑到大树下面躲雨，在下雷阵雨的时候不要看电视、打电话。房间里的窗户和插座要及时的关掉。

中班上学期安全教育教案篇8

1、引导幼儿能够遵守上下楼梯时的要求，做到不推不挤。

2、让幼儿懂得安全上下楼梯的道理。活动准备：

1、礼物若干，小兔的家的情景布置活动实录：

（一）以“给小兔送礼物”引起幼儿的兴趣。游戏：“给小兔送礼物”。

教师：今天小兔过生日，我们到小兔家去给它送礼物，小兔的家在一楼。

2、小兔告诉我们上下楼梯时一定要注意安全。

教师：为什么要注意安全？不注意安全会怎么样呢？

（二）学习上下楼梯的正确方法。

1、教师示范上下楼梯的正确方法：（上楼梯时），不着急，一步一个台阶，一级一级向上走。（下楼梯时）不能去推不能去挤前面的小朋友，一步一个台阶，一级一级走下去。教师边说边结合动作示范。

2、带领幼儿上下楼梯，学习上下楼梯的正确方法，并事先向幼儿说明不推不挤的规则。

3、提醒帮助上下楼梯时不遵守规则、吵闹的幼儿，给予正确的指导。提醒有不安全行为的幼儿，给予正确的引导。

（三）给小兔送礼物，和小兔告别。

教师：带领幼儿从三楼走到一楼的小兔家，把礼物送给小兔，向它表示祝贺。集体唱《生日歌》，与小兔告别。

教师：带领幼儿遵守要求，有秩序的走回三楼自己的教室。活动反思：

这个活动，教师首先以“给小兔送礼物”的形式引起了幼儿浓厚的兴趣，激起了幼儿的好奇心，通过这个形式来让幼儿充分了解了安全上下楼梯的的方法以及需要注意的地方，在活动过程中，幼儿能够认真地观看教师的示范，以及认真地学习上下楼梯的方法，通过这个活动，教会了幼儿如何安全地上下楼梯。

户外活动：安全地玩活动目标：

1、了解游戏中某些动作的危险性。

2、通过游戏，练习简单的自我保护技能，培养幼儿自我保护的意识。活动准备：

1、娃娃一个，圈一个，高跷。

2、图片一张。活动实录：

（一）教师出示图片，引导幼儿观察图片。教师：图片上有谁？她的身上贴了什么？

教师：为什么甜甜的身上会有那么多的贴纸呢？

（二）教师引导幼儿理解玩的时候要注意的安全事项。

1、教师出示娃娃，引导幼儿理解玩圈时要注意的安全事项。教师：小朋友们在玩圈的时候要注意什么呢？

教师讲述故事：有一个男孩子在玩圈的时候把一个圈套在一个女孩子的脖子拉，女孩子很难受，甜甜看到了就跑过去对男孩子说：“不能这样拉，会勒到别人的脖子”。然后就把女孩子脖子上的圈拿下来了。

教师：老师为什么要把贴纸奖励给甜甜呢？教师：我们小朋友玩圈的时候应该要注意什么？

2、教师再次引导幼儿理解踩高跷时要注意的安全事项。

教师：甜甜和好朋友在玩踩高跷，好朋友走到楼梯上去踩了，甜甜赶紧跑过去和好朋友说：“不能这样玩，会摔下楼梯的，于是好朋友就下来，两个人到消防通道上去玩了”。两人玩得很开心。教师：甜甜和好朋友在玩什么？在哪里玩的？

教师：甜甜做了什么事情？在楼梯上玩可能会发生什么事情呢？教师：高跷应该在什么地方玩？

（三）、教师总结，帮助幼儿理解玩的时候要注意安全。

1、教师：我们在玩的时候应该注意什么呢？

2、教师：我们在玩游戏的时候要注意遵守游戏规则，游戏活动中有很多动作时危险的，我们不能做危险的动作。

活动反思：

这个活动以生动的玩圈和玩高跷的示范，以生动的情境表演来让幼儿了解玩圈时需要注意哪些地方，踩高跷时要注意的安全事项。活动中，在教师正确的引导下，幼儿知道了玩圈和踩高跷时要注意安全，帮助孩子进一步提高了安全意识，游戏活动中不能做危险的动作，知道游戏中要遵守游戏规则，安全地进行各种游戏。

情境表演活动：游戏安全活动目标：

1、了解游戏中某些动作的危险性。

2、能够对危险性的动作做出判断，愿意接受成人的建议。

3、通过游戏，练习简单的自我保护机能，逐步培养幼儿自我保护意识。活动准备：

1、小男孩木偶、小女孩木偶、成人木偶，大树，套圈，高跷，积木搭起的滑梯。

2、教学挂图和幼儿用书。活动实录：

（一）出示教学挂图，引导幼儿观察画面上的小女孩，导入活动。教师：（1）这个小女孩叫丹丹，今天跟她平时有些不一样，谁发现了？

（2）为什么丹丹会有这么多的星星贴纸呢？

（二）引导幼儿观看木偶表演。

（1）教师操作木偶，引导幼儿理解跑步时要注意的安全事项。教师：跑步时要注意什么呢？我们一起来看看丹丹是怎么做的吧！

教师：丹丹参加跑步游戏的时候，眼睛向前看，随时注意周围的情况，这样，对面如果有小朋友跑过来就可以躲开了，还可以看到前面的障碍物。教师：小朋友在跑步的时候应该怎么做呢?（2）教师操作木偶，引导幼儿理解玩圈时要注意的安全事项。教师：小朋友们在玩圈的时候要注意什么呢？

教师：在玩圈的时候，一个小男孩把圈圈套在一个小女孩的脖子上，小女孩不断地往后退，很难受。丹丹看见了，跑过去对小男孩说：“不能这样拉，会勒到脖子的。”说完就把小女孩脖子上的圈拿了下来。教师：丹丹为什么会得到贴纸呢？

教师：玩圈的时候，我们应该注意什么？

（3）教师操作木偶，引导幼儿理解踩高跷时要注意的安全事项。教师：丹丹和小朋友们在玩什么游戏？在哪里玩？教师：丹丹做了什么事情？老师奖励她贴纸了吗？教师：在楼梯上玩高跷可能会发生什么事情呢？

（三）教师引导幼儿阅读幼儿用书，了解游戏安全。

教师：书上的小朋友们在玩什么游戏？他们是怎么玩游戏的？教师：你最喜欢哪一个小朋友？为什么？

（四）教师总结，结束活动。教师总结：我们在玩游戏的时候要遵循游戏规则，游戏活动中有很多动作可能是危险地，很可能被撞伤或者摔倒，也不能乱跑，如果乱跑，脚也会受伤的。活动反思：

这个活动以生动的情境表演的形式展开，让幼儿了解游戏中某些动作的危险性，首先请幼儿观看木偶表演，引导幼儿理解跑步时要注意的安全事项，接着仍是以木偶编演来引导幼儿理解玩圈时要注意的安全事项，再出示幼儿用书，幼儿观看幼儿用书，了解各种游戏的安全，通过这个活动，引导幼儿练习简单的自我保护技能，逐步培养幼儿自我保护意识。

情境表演活动：好玩的沙池和秋千活动目标：

1、通过观看图片，学习儿歌，了解玩沙和秋千时应该注意的安全事项。

2、能够知道游戏的卫生要求，养成一定的自我保护意识。活动准备：

1、小男孩、小女孩木偶各一个。

2、教学挂图和幼儿用书。活动实录：

（一）通过谈话引发幼儿生活经验，导入活动。教师：小朋友们，你们喜欢玩沙吗？

（二）教师引导幼儿观看木偶表演，了解玩沙的注意事项。教师：玩沙的时候，要注意什么呢？我们一起来看一看这两个小朋友是怎么做的吧。

教师：操作木偶，引导幼儿理解玩沙时的注意事项。

教师：这两个小朋友在玩什么游戏？他们是怎么玩的？发生了什么事？

教师：游戏结束，他们做了什么？他们那些地方做得对，哪些地方做得不对？

（三）教师小结玩沙的注意事项，并引导幼儿学习儿歌。教师小结：我们在玩沙的时候不能把沙子弄到其他小朋友身上，特别是不能弄到眼睛里。玩沙过后要把接触沙子的部位清洗干净，如果不清洗，皮肤上很可能会长出很多红红的小疙瘩，特别痒。教师：引导幼儿学习儿歌。我们一起来听一听：轻轻挖沙不能扬，眼里进沙会受伤。游戏结束全身拍，身上沙子拍下来。水龙头下来洗手，不让沙子手上留。

（四）引导幼儿逐副观察教学挂图上的画面，帮助幼儿理解汤秋千时不注意安全的结果。

1、教师引导幼儿观察教学挂图。

教师：图上的小朋友是怎么玩秋千的？发生了什么事？他这样玩对吗？教师：图上的小朋友是怎么玩秋千的？他这样玩，对吗？教师：这个站在秋千旁的小朋友，她想干什么？为什么站在秋千的什么地方呢？为什么要站这么远呢？

教师：图上的小朋友们为什么又摔跤了呢？教师小结。

关于玩千秋，也有一首儿歌，我们来学一学：荡秋千，莫太高，双手牢牢握紧绳。离开地面保平衡，手不挥来身不摇。下一位，莫靠近，等我挺稳你再来。

2、教师组织幼儿到户外玩沙和秋千，一边玩一边念儿歌。活动反思：

这个活动以生动的情境表演引起了幼儿的好奇心，激发了幼儿的兴趣。活动首先引导幼儿观看木偶表演，帮助幼儿了解玩沙的注意事项，接着以儿歌的形式让幼儿知道玩沙应该注意的事项，最后出示教学挂图，引导幼儿逐副观察教学挂图上的画面，帮助幼儿理解汤秋千时不注意安全的结果。整个活动使幼儿了解了玩沙和秋千时应该注意的安全事项，并养成一定的自我保护意识。

情境表演活动：收拾玩具很重要活动目标：

1、通过观看木偶表演，收拾玩具很重要。

2、在游戏中熟记本班玩具的位置，并制作标记。

3、形成初步的任务意识，能主动收拾玩具。活动准备：

1、木偶小男孩两个。

2、教学挂图和幼儿用书。活动实录：

（一）教师提问，导入活动。

教师：小朋友们，你们喜欢玩玩具吗？玩好玩具以后我们要做一件什么事呢？教师：游戏结束时，我们要把玩具收拾好，这一点非常重要。

（二）木偶表演——不及时收拾好玩具的后果，帮助幼儿理解表演内容，了解收拾玩具很重要。

教师引导幼儿观看木偶表演。

教师：大家都在收玩具的时候，丁丁和奇奇在干什么？教师：后来发生了什么事？

教师：不收玩具真的没有关系吗？为什么？

（三）引导幼儿观看教学挂图，集体讨论画面内容。教师：奇奇的脚怎么样了？教师：老师把奇奇送到了哪里？

教师：医生是怎么说的？奇奇又说了什么？教师：你们说，奇奇以后会怎么做呢？

（四）组织幼儿讨论本班玩具的收拾方法，通过游戏，熟记本班玩具的位置。教师：我们班有什么玩具？它们的家在哪里？我们该怎么收拾它们呢？请幼儿仔细观察各种玩具的位置。教师帮助幼儿记住玩具的摆放位置。

（五）请幼儿画出各种玩具的标记图，剪下来贴到玩具柜上。活动反思：

这个活动教师先以提问的形式导入活动，并帮助幼儿总结玩好玩具应该要把玩具收拾好。接着引导幼儿观看木偶表演，教师出示教学挂图，引导幼儿观看教学挂图，带领幼儿集体讨论画面内容，让幼儿知道收拾玩具很重要。并且帮助幼儿逐步形成初步的任务意识，能主动收拾玩具。

活动名称：穿衣穿鞋要注意活动目标：

1、通过阅读画面，知道选择适合的服装可以使自己安全、快乐地活动。

2、了解服装有不同的种类、不同的用途。活动准备：

1、人手一张纸。

2、服装图片若干，浆糊，抹布。

3、教学挂图和幼儿用书。活动实录：

（一）出示各种服装的图片，导入活动。

教师：小朋友们，这些衣服是什么样的？我们什么时候会穿这样的衣服？

教师：有的衣服适合运动，有的衣服适合在家里穿，不同的衣服有不同的用处。教师：我们小朋友也有不同的衣服，所有的衣服都适合在幼儿园穿吗？

（二）引导幼儿观看挂图，逐副观察并讨论三种活动中小朋友的情况。

1、教师：幼儿园里的体育活动真多，老师带小朋友们玩得可带劲了。瞧，三个小朋友正在玩攀爬架，可是发生了什么事呢？教师：为什么会这样呢？

绳子系在脖子上非常危险，我们参加游戏的时候应该怎么做呢？

2、教师：小朋友正在玩爬垫子的游戏，甜甜穿着长长的裙子在怕爬，自己的膝盖压住了裙子，想爬也爬不下来。教师：我们应该怎么帮助她呢？穿裙子游戏的时候非常不方便，所以我们应该选择什么样的服装来参加游戏呢？

3、引导幼儿阅读踢球的画面。教师：发生了什么事？

教师：教师小结，他们这样会影响我们踢球，我们有什么办法帮助他们呢？

（三）引导幼儿进行操作活动，为自己选择合适的衣服。

1、教师：这里有很多衣服和鞋子的图片，请小朋友来找一找哪些衣服和鞋子适合户外运动的时候穿，找到之后贴在纸上。

2、教师：请小朋友说一说，你选的是哪种衣服和鞋子？为什么这么选择？

3、教师总结：我们上幼儿园的时候，要参加各种各样的游戏，最好不要穿绑鞋带的鞋子、裙子和紧身裤，穿方便脱的衣服，这样能够更舒适的参加活动。活动反思：

这个活动，教师首先出示各种服装的图片，带领幼儿一起观看各种服装的图片，让幼儿知道有的衣服适合运动，有的衣服适合在家里穿，不同的衣服有不同的用处。然后出示挂图，引导幼儿逐副观察挂图，并讨论挂图中小朋友的情况，帮助幼儿小结各种衣服什么时候穿比较方便。最后，请幼儿亲自进行操作活动，进一步加深幼儿的印象，知道上幼儿园的时候，要参加各种各样的游戏，要穿方便脱的衣服，这样能够更舒适的参加活动。

游戏活动：厨房里的危险活动目标：

1、通过游戏活动，认识厨房中的各种器具及功能。

2、阅读幼儿用书，了解厨房中各种器具的危害性，知道不能随便触碰。活动准备：

1、教师自备厨房一角场景图，并贴上可以反复黏贴的厨房用具图片。

2、教学挂图和幼儿用书。活动实录：

（一）出示厨房一角场景图，贴有厨房用具图片，玩游戏“图片藏猫猫”。

1、教师：小朋友们，我们来玩一个“图片藏猫猫”的游戏吧！这是哪里？厨房里有什么？请小朋友们看清楚，有哪些东西？

2、教师隐藏厨房场景图，取下一张厨房用具图片，再次向幼儿展示厨房场景图。

3、教师带领幼儿游戏。

（二）引导幼儿阅读幼儿用书。

教师：开水瓶、烧开的水壶里装的是什么？为什么不能随便碰他们？

教师：打火机、火柴是用来干什么的？微波炉好像没有火，也没有煤气，里面也没有开水，我们小朋友可以用吗？

（三）教师引导幼儿在幼儿用书上进行操作活动。

教师：请小朋友们看看这个厨房里有什么？哪些东西有危险？教师：请小朋友们用笔把他们圈出来。

（四）教师小结，结束活动。

教师：请小朋友们来说一说，你认为什么东西有危险？为什么？教师小结：小朋友们家里的厨房里有这么多有趣的器具，可是它们都具有一定的危险性，所以小朋友们不能随便碰厨房里的器具哦。活动反思：

这个活动教师首先出示了一幅贴有厨房用具图片的厨房一角场景图，带领幼儿玩场景游戏，激发了幼儿活动兴趣。接着，引导幼儿阅读幼儿用书，理解书中画面上厨房里危险的内容，认识厨房中的各种器具及功能。再带领幼儿进行操作活动，帮助幼儿进一步巩固并知道厨房里危险的器具，了解厨房中各种器具的危害性，知道不能随便触碰。

情境表演活动：浴室里活动目标：

1、通过观看情景表演，了解如何避免在浴室里发生危险。

2、能够根据情景表演的情节，展开讨论。活动准备：

1、与配班教师排练情景表演。

2、教学挂图，幼儿用书。活动实录：

（一）带领幼儿做简单的洗澡模仿操，激发幼儿的活动兴趣。

1、教师：小朋友们，你们喜欢洗澡吗？我们一起来洗一洗吧。

2、教师带领幼儿做洗澡的动作。

（二）引导幼儿观看情景表演。

1、教师：洗澡很舒服，洗澡的时候如果不小心也会有危险，洗澡的时候我们要注意些什么呢？我们一起来看一看。

2、教师带领幼儿观赏洗澡的情景表演。

（三）教师提问，引导幼儿了解浴室里易发生的危险。教师：

1、妈妈带丁丁去洗澡，发生了什么事？

教师：洗澡的时候应该选择什么样的拖鞋？为什么？教师：洗澡下水之前要注意做一件什么事？如果先试一下水温会怎么样？洗澡水为什么能放很多？

教师：长时间洗澡会怎么样？

教师：洗完澡能在浴室里跑来跑去吗？为什么？教师：在浴室里能用电器吗？为什么？

（四）引导幼儿观看教学挂图，对画面上的行为进行辨别。

教师：图上的妈妈和小朋友们在干什么？你觉得他们做得对吗？为什么？活动反思：

这个活动首先教师带领幼儿做简单的洗澡模仿操，激发幼儿的活动兴趣，接着带领幼儿观赏洗澡的情境表演，再通过提问的方式来帮助幼儿加深印象进一步了解浴室里容易发生的危险，最后再出示教学挂图，引导幼儿观看教学挂图，并带领幼儿对画面上的行为进行辨别，知道如何避免在浴室里发生危险。

情境表演活动：安全用电活动目标：

1、通过问题情境以及阅读画面内容，了解安全用电的注意事项。

2、在观看情境中运用阅读经验对人物的行为进行判断。活动准备：

1、情境表演，班级现有的电器如录音机、电视机等。电视机拔下插头，有插座。

2、接线板一个，教学挂图和幼儿用书。活动实录：

（一）谈话导入活动。

1、教师指实物插座，引导幼儿观察。

教师：你们知道这是什么吗？在我们的教室里哪些地方有插座？它有什么用？

2、教师小结

（二）创设问题情境，请幼儿思考解决方法。问题一：该选哪一个？

教师：开电视机，但是电视机插头没有插进插座。问题二：不够长怎么办？

教师：如果够不到插座，插不到插座怎么办？（出示接线板）

（三）引导幼儿观看幼儿用书，为电器找出适合的插座。教师：图上有需要用电的电器吗？

教师：插座在哪里？电视机的插头可以插在哪里？台灯的插头插在哪里？为什么？

（四）幼儿阅读图片，初步了解安全用电的注意事项。

教师：电的压力非常大，如果正确使用它，可以帮我们很多的忙，但是如果不注意用电安全，就会很危险。

教师：请小朋友看一看书上，向图书学一学哪些事情不能做，很危险。

（五）与幼儿分享阅读图书得到的经验。教师：谁来说一说，你从图中学到了些什么？

教师：用金属做的起子戳插座孔——工作中的电很危险，不能随意碰、玩插座。教师：接线板插座上及周围有水——在插座上绝对不能有水。教师：接线板插座上插满电器插头——不要在接线板插座上同时插很多的电器插头。

（六）情境表演，幼儿根据前一环节的经验辨别正误。教师引导幼儿观看情境表演，并帮助幼儿幼儿辨别插座、电器等的正确使用方法。

（七）教师总结

教师：我们家里有很多插座和电器、电线，而它们通常又在我们小朋友比较容易接触到的地方，我们要记住这些安全用电的知识，还可以回家给爸爸妈妈讲一些怎么安全用电。活动反思：

这个活动通过问题情境以及阅读画面内容，了解安全用电的注意事项。首先通过生活中的常见例子，引发幼儿的思考。然后通过阅读图书中的经验分享，学习生活中比较危险地用电方式，同时也辨别了插座、电器等的正确使用方法。在观看情境中运用阅读经验对人物的行为进行判断。

谈话活动：烫伤了，怎么办活动目标：

1、知道烫伤后的正确处理方法。

2、积极参与讨论活动，对生活中存在的危险因素有所认知。活动准备：

1、娃娃一个、一盆水、剪刀、纱布。

2、教学挂图和幼儿用书。活动实录：

（一）通过谈话引发幼儿生活危险，导入活动。教师：小朋友要远离哪些会烫伤人的东西。哪些东西会烫伤人呢？万一不小心被烫伤了，应该怎么办呢？别着急，快来学习一下烫伤的自救方法吧。

（二）引导幼儿观看教学挂图并描述画面内容。

教师依次引导幼儿按顺序看图，请幼儿描述图上人物的做法。

（三）在老师和同伴的提醒下，请一位幼儿模仿操作。

教师：这儿有一个小娃娃，她不小心烫伤了，谁愿意用我们刚刚学过的方法来帮助她？

（四）幼儿自主谈话，结束活动。

1、教师组织幼儿自由交谈，教师深入幼儿参与活动中的谈话。

2、教师总结。教学反思：

中班安全教育教案《在家的安全》篇9

活动目标:

1、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。

2、教育幼儿遇到地震时能听从老师和成人的指挥，做出基本的自救行为。

3、培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。

准备

1、录像和图片。

2、了解地震中自救的基本常识。

活动过程:

一、感受地震给人类带来的灾难.1、讲述地震来临时的情况。看录像

2、看录像：人们安全撤离的图片(录像)

二、教幼儿安全有效的撤离

1、学习正确的撤离动作.提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法。(双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离)

2、出示班级撤离图(到操场空旷的地方)

观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论:为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3、启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如按顺序，不拥挤;听老师的指挥等。

4、组织幼儿“防震演练”。演练室内避震及紧急撤离。使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

三、让幼儿了解防震减灾的一些基本常识。(图片)

(1)大地震的危险振动期大约只有一分钟。强裂地震发生时，在家中的人可暂躲较坚实的家具如床、桌旁边(注意不是下面)、或躲在跨度小、刚度强的小房间暂避，如厨房、卫生间等处。主震后应迅速撤离到户外，撤离时要注意保护头部，可用枕头等软物将头部护住。要注意关闭煤气，切断电源。住在高层建筑里的人不能使用电梯，也不要跑到阳台上，尤其是不能跳楼。

(2)正在上课的学生和幼儿园的小朋友应躲在课桌和小床旁边(注意不是下面)。要听从老师的安排，不要乱跑。在影剧院或其它公共娱乐场所的人们应因地制宜躲避到舞台下、乐池、桌子、柜台两侧，保护好头部，切不可一齐拥向出口。

(3)车上的乘客要抓住座椅或车上的牢固部件，不要急于下车。正在运行的车辆应减速停车，设法停在开阔处。

(4)如果正在过桥，则要紧紧抓住桥栏杆，主震后立即向靠近的岸边转移。

(5)在街道上行走的人员不要在狭窄的巷道停留，不要躲进电线、变压器、烟囱及高大建筑物附近。

幼儿园中班安全教育教案篇10

1、知道火警电话119，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。

2、懂得自我保护。

3、巩固认识0-9数字。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

5、知道在发生危险时如何自救。

教学准备：

1、《自我保护》视频。

2、电话号码字卡(能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车)

教学过程

一、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。

二、请小朋友们指出消防车和警车。

三、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。

四、选择性观看视频

A、(一)组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办;(二)提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么?

2、走丢了应该怎么办?

B、(一)组织幼儿观看视频二：陌生人敲门怎么办;(二)提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么?

2、陌生人敲门应该怎么回答?

C、(一)组织幼儿观看视频三：我要保护自己的身体;(二)提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么?

2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答?

D、(一)组织幼儿观看视频四：不要随便跟别人走;(二)提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么?

2、别人叫跟他走要去吗?应该怎么回答?

E、(一)组织幼儿观看视频五：学会大声求救;(二)提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么?

幼儿园中班暑假安全教育教案篇11

1、通过学习，让幼儿知道并进一步熟悉交通、消防、疾病预防等方各方面的安全知识。

2、增强幼儿的安全意识，提高幼儿自我保护的能力。

活动准备：

中班安全教育教案《在家的安全》篇12

活动目标：

1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基力。

2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入。

1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动？

2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。

1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。

2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。

教师扮演水果店的老板出示两盘水果，（一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的）请几个小朋友挑选。

3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识。

三、自主讨论，预防中暑。

1、创设情境，播放动画。教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒？

2、通过讨论，教师小结：

（1）中暑的原因或条件；

（2）怎样预防中暑。

3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。

四、模拟游泳情境，学习游泳安全知识

1、到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。

2、教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。

五、学唱儿歌

1、教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。

2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附：儿歌

夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要当心。健康安全要牢记，养成生活好习惯。

教学反思

什玲镇中心幼儿园黄春娇

炎热的夏季，下水游泳、嬉水成了孩子和大人们又一件有趣的活动，但其存在的安全隐患却是最令人担忧的。为保障孩子的生命安全，预防孩子溺水事故的发生，我们开展了“防溺水”安全教育活动。首先，让孩子们观看防溺水安全教育片，让幼儿更形象直观地了解一些预防溺水的安全注意事项：不单独到池塘边、河边或水沟玩水、嬉戏，不独自和同伴去河边游泳，当发生同伴溺水危险事故时及时向附近的大人求救，不得自行组织救助等。其次，老师通过讲事例、齐讨论的形式，传授孩子一些自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知识，提高自防自救能力。

本班级都是乡村的孩子，乡下很多的小河和小池塘，所以关于防溺水的教育尤其重要，在课堂上，我讲了真实事例的过程中，大部分的幼儿都感受到溺水的严重性，但是对溺水的概念又很模糊，不理解。很多幼儿在讨论中都透露出自己曾经有过在小河边或者池塘玩水的经历，但是却从不了解其危险性，只当做一件很有意思的事情来看待。而且这跟家庭教育关系比较大，很多家长注重这方面安全教育的孩子也会知道去小河池塘玩、游泳有危险，如果要游泳要游，并在大人的陪同下带上安全防护设备。

通过一节课的学习，大部分的幼儿都基本了解，在小河边或者池塘玩水、游泳需要注意的地方，哪些地方不能去游泳，但是安全教育需要家园共育，还是需要家长的协助。

中班安全教案《防溺水安全教育》含反思这篇文章共4257字。

《中班安全课教案《不玩妈妈的化妆品》含反思》：中班安全课教案《不玩妈妈的化妆品》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿学会控制自己的行为，知道大人的东西不乱动，树立安全意识，知道化妆品含有化学成分，幼儿皮肤嫩，不小心弄到嘴里会中毒，培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力，快来看看幼儿园中班安全课《不玩妈妈的化妆品》含反思教案吧。

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