【贵州广播电视大学专业】贵州广播电视大学招生网站-贵州广播电视大学分数线

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【贵州广播电视大学专业】贵州广播电视大学招生网站-贵州广播电视大学分数线 篇1

【贵州师范大学专业】贵州师范大学招生网站-贵州师范大学分数线

为进一步贯彻“依法治招”，实施“阳光招生”，做好学校2014年招生工作，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部、贵州省教育厅的有关文件规定，结合学校实际，特制定

本章程。第一条 学校概况 办学性质：公办

学校代码：10663 办学层次：研究生、本科、高职（专科）办学类型：普通高等教育 学校地址：宝山校区—贵州省贵阳市云岩区宝山北路116号 白云校区—贵州省贵阳市白云区白云北路397号 花溪校区—贵州省贵阳市花溪区花溪大学城贵州师范大学第二条 招生计划 我校2014年分专业计划详见各省（市、区）招生部门公布的招生计划。另招少数民族预科生150人。第三条 录取规则

1、录取原则（艺术类见特殊专业录取要求）：我校调阅考生档案比例一般控制在招生计划的120%以内，以考生当年普通高考成绩为主要依据，本着公平、公正、公开的原则，对考生的德、智、体等方面进行综合衡量，择优录取。在总分相同的情况下，去除政策加分后录取总分高的考生；若去除政策加分后总分仍然相同，则优先录取相关科目成绩高的考生，录取顺序如下（按序号顺序比较，录取①成绩高的考生，若①成绩相同录取②成绩高的考生，以此类推）：外语专业相关科目：①外语、②语文、③综合；文史类相关科目：①语文、②外语、③综合；理工类相关科目：①数学、②语文、③综合。

2、录取志愿顺序：我校优先录取第一志愿（第一次平行投档）考生，若第一志愿（第一次平行投档）考生人数不足时，接收非第一志愿（征集志愿）考生。我校对非第一志愿考生无分数级差要求。江苏省考生进档后的排序规则为先分数后等级。

3、专业安排及退档：本科实行“专业清”原则，即高考派—高考志愿填报专家

优先满足考生的专业志愿，按考生填报的专业志愿顺序和我校各专业招生计划数从高分到低分录取；考生所填专业志愿都无法满足时，若服从专业调剂的，则根据考生成绩从高分到低分在我校未录满专业内进行调剂录取，若不服从专业调剂的，则作退档处理。我校对专业安排无分数级差要求。少数民族预科不分专业，按文史、理工两大类录取，一年后按我校相关规定进行专业分流后进入大一学习。

4、特殊专业录取要求：（1）报考外语类各专业的考生必须有外语口试成绩。英语专业要求英语单科成绩在70%以上，口试成绩在65%以上。日语专业要求外语单科成绩在60%以上。英语（旅游英语）专业要求英语单科成绩在60%以上。（2）艺术类专业在各省招生办公室（考试院、考试中心）投档范围内（我校调阅考生档案比例一般控制在招生计划的120%以内），各专业按专业成绩从高分到低分进行录取。分方向的专业按方向的专业成绩从高分到低分进行录取。若专业成绩相同，录取文化成绩总分高的考生；若文化成绩总分仍然相同，去除政策加分后录取文化成绩总分高的考生；若去除政策加分后文化成绩总分仍然相同，则优先录取相关科目成绩高的考生，录取顺序如下（按序号顺序比较，录取①成绩高的考生，若①成绩相同录取②成绩高的考生，以此类推）：①语文、②外语、③综合。音乐表演专业声乐方向要求男生身高170CM以上，女生身高160CM以上。（3）体育类专业男女生比例：男生为70%、女生为30%（省外不限），男生身高168CM以上、女生身高158CM以上，录取时按照“高考文化成绩÷2+体育专业术科成绩”产生的综合成绩，从高分到低分录取考生（有特殊要求的省除外），若综合成绩相同，优先录取专业术科成绩高的考生。（4）旅游管理类（含旅游管理、导游方向、饭店管理方向）、英语（旅游英语）、文化产业管理专业要求五官端正、肢体无残疾。（5）高水平运动员录取：国家一级运动员按照规定单独录取；国家二级运动员取得我校组织的体育专项测试合格证，按照文化上线专业测试成绩排序，择优录取。（6）运动训练、武术与民族传统体育专业，根据各专项合格人数以及办学的需要，按比例划分各专项招生计划数。考生文化成绩达到我校确定的最低录取控制分数线，专项考试经专家认定合格，分专项按文化（30%）和高考派—高考志愿填报专家

专业成绩（70%）的综合分由高到低择优录取。（7）数学与应用数学专业要求数学单科成绩50%以上。

5、按类招生的专业，一律按类填报志愿和录取，按类发放录取通知书，学生进校后按我校专业分流原则进行分流。

6、我校2014年招收部分免费师范专业定向就业学生，学生必须与定向就业单位签订本科毕业后的定向就业协议，否则不予录取。

7、我校2014年招收农村学生专项计划考生，录取工作安排在本科第二批前进行。

8、我校2014年招收贫困地区定向专项计划考生，录取工作安排在本科第一批前进行。其中部分计划为望谟县定向就业，考生必须与望谟县人力资源和社会保障局签订协议，否则不予录取。

9、外语语种要求：我校英语、英语（旅游英语）、旅游管理（3+1培养模式）、计算机科学与技术（3+1培养模式）、旅游管理（国际通识教育课程）、市场营销（国际通识教育课程）专业要求外语为英语，其他专业不限外语语种，入学后公共外语只开设英语。第四条 联合培养 根据《教育部办公厅关于做好对口支援高校联合培养本科生等相关工作的通知》（教高厅〔2010〕3号）文件精神，我校今年继续与厦门大学（我校对口支援学校）联合培养部分专业部分本科学生，毕业证书和学位证书由我校颁发，注明两校联合培养，厦门大学附加印章予以认可。第五条 身体健康要求 按教育部、卫生部、中国残联《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。

第六条 收费及标准 严格按照贵州省有关部门批准的学费、住宿费等项目及收费标准执行。第七条 奖学金、助学金政策 贵州师范大学设有下列各项奖学金、助学金：国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、专业奖学金、社会捐资设立的奖助学金（如华藏奖学金、邓廷琮教育基金等），建立以助学贷款为主的奖、贷、勤、减、免、补资助体系。第八条 组织机构 学校成立由校长和校内有关部门负责人组成的招生工作领导机构，负责学校的本科招生工作。招生与就业指导处为学校招生工作的常设机构，下设招生办公室。学校纪委、监察部门对学校招生工作高考派—高考志愿填报专家

全过程进行监督。第九条 毕业与学位 贵州师范大学录取的本科生按我校学分制管理规定修完该专业教学计划规定的课程，达到学校规定学分和教学要求的，发给国家承认学历、经教育部学籍学历电子注册的贵州师范大学毕业证书，并以此具印，符合学士学位授予条件的授予学士学位证书。第十条 复查 新生入学三个月内，学校将对其进行全面复查，复查不合格者，学校根据国家有关规定予以处理，直至取消入学资格。第十一条 本章程由招生与就业指导处负责解释。第十二条 咨询及联系方式咨询电话：0851-6701855

6701964 监督电话：0851-6702772 地 址：贵州省贵阳市宝山北路116号 邮 编：550001

网 址：

http://高考派—高考志愿填报专家

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(讨论稿)

2008年4月18日

为实现贵州电大“十一五”建设规划，教学资源的建设将为学校的可持续发展，走内涵式发展道路，成为一流的现代远程开放大学这一目标奠定坚实的基础。

一、教学资源建设的指导思想

在现代远程开放教育理论指导下，立足贵州社会经济和发展的实际，多渠道、多途径开发和建设能够适应现代远程教育需要的；能够提高教学效果和教学质量的；能够满足电大学生个别化、自主化学习需要的教学资源，逐步建立起贵州广播电视大学现代远程开放教育多种媒体教学资源库和教学资源平台，构建终身学习的服务体系，以满足广大学生和社会成员接受现代远程开放教育的需要。

二、教学资源建设规划目标

开放教育课程包括统设课、省开课及自开课，其教学资源包括文字教材、电大在线网上资源、音像（VCD）教材、网络课程和多媒体课件等。

统设课程教学资源建设目标：统设课相对稳定的两种以上教学资源的配备率达100%。

省开课教学资源建设目标：具有两种以上相对稳定的教学媒体的课程占95%以上，同时达到重点引进和建设200门网络课程（或多媒体课件），形成30门精品课程的目标。

三、教学资源建设的实施步骤

1．充分使用中央电大的教学资源，中央电大提供的文字教材及相配套的音像（VCD光盘）教材等资源征订，每门课程至少保证有2种媒体资源使用。

2．全面清理和规范网上教学资源，对过时信息进行删除，补充不足信息，规范网上信息，大力提高网上教学资源的质量和点击率，建立网上教学资源自查、抽查及使用记录制度。

3．建立省级和校级两级精品课程资源库，分期、分批通过自建、协作共建（与福建电大、省内普通高校等）、引进等方式，到2010年建成200门网络课程（或多媒体课件），形成30门省、校级精品课程的目标。从而不断提升学校的办学实力，提高教师的教学与科研水平。

4．加大教学资源建设的协作力度，充分发挥福建电大和省内普通高校的师资力量，同时建立基层电大优秀教学资源选报和共享制度，积极鼓励各基层电大参与共建教学资源，充分发挥基层电大的力量，不断充实贵州电大的教学资源库。

5．建立教学资源管理数据库，对教学资源进行分类归档管理，同时具有索引、添加、删除、修改、统计和评价等功能。

6．制定开放教育网上教学资源建设的规范要求及管理制度，确保网上教学活动的正常开展。通过开展网上教学活动的评比，对优秀教学资源进行奖励等措施，从而激发教师的创作热情和制作水平，达到满足学生个别化学习的需要，适应现代远程教育的优质教学资源。

四、教学资源建设采取的主要措施

（一）加强对开放教育课程教学资源建设的领导 1．组织机构

建议学校成立教学资源建设委员会，委员会主任由分管教学的副校长担任，成员由文科教学部、经济教学部、理工教学部、实验中心、教务处、网络中心的主要负责人组成。

下设：办公室、专家小组、课程资源建设小组。

（1）办公室：设在教务处，办公室秘书由教务处1人担任，负责教学资源建设过程中出现的各种问题的协调和处理。

（2）专家小组：采取由电大系统副高级专业技术职务以上人员和普通高等学校著名学科专家担任，外聘专家至少要保证在3人以上。（3）课程资源建设小组：设组长和副组长各1人，组长原则上由各专业教研室主任担任，副组长由课程资源建设主持教师担任，成员由课程资源建设的教师及技术人员组成。

2．主要职责

（1）对网上教学资源的建设进行指导；（2）多种媒体教学资源建设的规划、立项、审批、检查和验收；（3）探索远程开放教育教学资源建设和应用的运作模式及相应规范；（4）制定和完善教学资源质量评价标准及指标体系；（5）制定和完善现代远程教育教学资源建设和应用的规章制度和管理办法；（6）负责每年的教学资源建设经费的预算和核算。

（二）加快省级、校级精品课程的建设

1．通过与省内普通高校合作、外省电大（福建电大等兄弟电大）协作等形式，集中贵州电大、福建电大和其它高校优秀的师资力量，采取先进的教育技术和手段，在2010年前建成高质量的、示范性的、省级和校级精品课程至少30门，力争早日实现贵州电大“十一五”规划目标。

2．对现有的课程资源进行整合，从中整理出符合省级、校级精品课的课程，充实省级、校级精品课程的资源库。

3．在全国电大范围内，采取交流、互换、低价购买等多种方式，并结合贵州电大现有资源的实际，有针对性地重点引进一批优质的教学资源，充实教学资源库。

五、建立和完善教学资源建设及使用的保障机制

1．出台各类教学资源建设的相关标准，建立健全教学资源建设评估和认证机制。

2．建立教学资源建设专家库，负责对教学资源的评估和认证。3．进一步规范网上教学活动的开展，结合学校开展网上教学活动专项检查和每年全省电大系统的教学工作会，对各办学单位使用网上教学资源的情况进行抽查和通报。同时，通过调研、问卷、坐谈等多种形式，每年至少开展2次教学资源建设及使用情况的调查活动，进一步完善教学资源的建设。

4．组织和开展教学资源建设问题调查和有关研究，不断总结经验，及时发现问题，提出整改措施，努力探索规律，使教学资源建设工作持续不断地健康向前发展，更好地为我校走内涵式发展道路，建成一流的现代远程开放大学的目标服务。

六、加快优质教学资源的推广、使用、交流与评比力度 1． 努力创造条件开展优秀教学资源的省际交流活动，以丰富我校教学资源建设工作，并把我校建设的优秀教学资源推荐到中央电大远程教育资源库供全国电大师生和社会学习者共享。

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深化教学质量保证体系建设项目工作方案

(讨论稿)责任部门：贵州电大教务处 建设时间：2008年4月——12月 责 任 人：辛小林

现代远程开放教育以总结性评估结束为标志，进入了一个新的发展时期。在这一时期内，如何实现贵州电大的内涵式发展，走持续、稳定、协调、健康的发展路子，是新时期的新课题。在过去近八年的试点实践中，我们紧密围绕教学过程的基本环节，构建了一系列确保教学质量的规章制度，在质量保证方面取得了不少的成绩。今天如何针对新时期的要求，在这些成果的基础上继续深化改革，构建出有效的、具有贵州特点的现代远程开放教育质量保证体系，具有深远的意义。

一、深化质量保证体系建设的指导思想

（一）树立正确的质量观。教学质量是学校的生命线，教学质量最集中的体现是人才培养的质量，要培养高素质的人才，必须处处体现以学生为本的指导思想，因而教学质量保证体系的建设要始终围绕培养高质量的人才来进行，做到教书育人，管理育人，服务育人，并树立科学的质量观和发展观。

（二）充分发挥广大教师在质量保证上的主导作用。培养高素质的人才，关键在于教师，教师在教学质量保证中应当发挥主导作用。通过教学质量监控，可以提高广大教师的质量意识，促使他们主动投入教学研究，努力关注教学各个环节的质量。

（三）将教学质量保证体系作为一个系统工程来抓。教学质量保证体系的建设是一个系统工程，既要重视教学过程管理，又要重视教学环节的管理，要形成全校上下共同关注、共同参与的工作局面，使教学质量保证体系的建设不断得以完善。

二、深化质量保证体系建设的工作目标

（一）形成人才培养目标系统——主要监控点为人才培养目标定位、人才培养模式、人才培养方案、学科专业改造和发展方向等；

（二）形成人才培养过程系统——主要监控点为教学大纲的制定和实施、教材的选用、师资队伍的配备与建设、课堂教学质量、实践性环节教学质量、教学内容和手段的改革、考核方式和试卷质量、经费投入等；

（三）形成人才培养质量系统——主要监控点为课程合格率、各项竞赛获奖率、创新能力和科研能力、毕业率、学位授予率。

（四）形成与上叙三个系统相匹配的规章制度体系。要对已有的规章制度重新进行梳理、完善与创建相结合，形成确保教学质量的规章制度体系。

三、深化质量保证体系建设的工作方案

（一）监控机制方面

教学质量的监控机制包括过程管理和环节管理两个层面：

1、过程性管理

（1）完善常规性的教学检查制度：坚持开展“期初”、“期中”、“期末”三个阶段的常规教学检查。期初教学检查以检查教学秩序和教学准备情况为主；期中教学检查是教学质量的全面检查，由教务处布置，各部具体组织实施；期末教学检查以监测考风、考纪为重点，由教务处组织，学校各部门参与，及时检查并相互反馈。

（2）完善领导干部听课制度：领导干部不定时随堂听课有助于各级领导干部及时了解全校教学工作的情况，有助于突出教学工作在全校工作中的中心地位，为制定有关教学工作的政策提供实际依据。要制定领导干部听课的具体要求，并对听棵结果认真反馈和及时处理。

（3）创建学生信息员制度：学生是学校教学过程的实际参与者，他们有权对教师的教学工作提出自己的意见，没有学生参与的教学质量监控体系是不完善的，在监控体系中增加学生信息员队伍可以充分发挥学生在教学活动中的主体作用，便于学校及时了解学生对教学和教学管理的意见，便于加强学生和教师、教学管理人员之间的联系和交流。教务处要在网上建设学生评教、评资源的窗口，并及时将学生意见反馈到各有关部门。

（4）创建教风、学风督导制度：学校的教风、学风建设督导组制度，聘请有关领导、教师任督导员，各位督导员要认真履行自己的职责，开展富有成效的工作，要明确教风、学风建设督导组的职责及工作内容。

（5）完善教学事故的认定、处理与复议制度：建立教学事故的认定、处理与复议制度的目的是为了加强教学与教学管理工作的科学性、规范性、严肃性，保证正常的教学秩序。

2、环节管理

（1）建立考试质量的管理与分析制度：考试是检查学生学习成绩的重要手段，是教学质量评价体系的重要组成部分，加强考试环节的管理有助于提高教学质量和管理效率，有助于规范教师的教学行为。近年来，我校相继修订一系列关于强化考务过程管理的制度，必须严格执行。

（2）进一步加强本科生毕业论文（设计）的规范管理和质量控制：毕业论文（设计）是学校本科教学培养方案的重要组成部分，是体现学生所学专业理论知识以及技 2 能水平的重要方式，抓好这一环节的工作，将有助于学生巩固和运用专业基本理论、基础知识、基本技能，有助于帮助学生扩大科学眼界，增强思维能力、创造能力、创新能力。各教学部和办班单位要对毕业论文（设计）的全过程，积极进行研究和改革探索，改进指导方法，不断提高毕业论文（设计）的水平。学校每两年进行应届本科毕业生优秀毕业论文（设计）的评优表彰工作。

要加大对专科毕业作业的监控力度，确保专科毕业实践环节在学校的规定内进行。对不认真进行毕业实践环节工作的分校，可将专科毕业作业的审核权重新收回。

（3）加强毕业生质量与就业分析：通过该环节的管理，可以全面了解用人单位对学校毕业生的评价以及社会对学校人才培养的意见与建议，为学校改革人才培养模式提供依据。校学生处每学年都必须对学校毕业生的情况进行总体分析，可以通过访谈、问卷调查、个案追踪等多种方式，对毕业生质量进行监测，并提出学校教育教学工作的意见和建议。

（二）激励机制方面

1、加强课程建设，定期评选精品课程、优秀课程和优秀课程。课程体系改革是人才培养模式改革的落脚点，也是教学改革的重点和难点。课程体系的改革要适应21世纪社会发展的趋势，从培养应用型人才的目标出发，根据培养目标和培养模式要求，更新教学内容，优化课程体系。为了提高学校的课程建设水平，鼓励广大教师参与课程建设的积极性，从而进一步培养优秀人才，学校将根据《贵州电大精品课程建设实施办法》和《贵州电大精品课程评选办法》定期进行精品课程、优秀课程、优秀课程群的评选工作。

2、定期进行优秀教学成果的评比：优秀教学成果是指反映教育教学规律，对提高教学水平和实现培养目标产生明显效果的成果，主要包括：在优化学科(专业)教学体系、全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，加强教学管理转换管理机制，全面提高人才培养质量方面取得的突出成果；在更新教学内容、改进教学方法、实验技术、教学手段等方面取得的突出成果；在加强课程建设和实践教学方面取得的突出成果；在教材建设方面取得的突出成果等等。

为奖励在教学工作中做出突出贡献的个人和集体，激励广大教师、教学辅助人员和教学管理工作者努力做好本职工作，全面提高教学质量，学校将定期进行优秀教学成果评比。获奖者将由学校推荐参加国家教育部、贵州省教育厅组织的教学方面的评奖活动。

3、鼓励申报品牌专业和特色专业：品牌专业是指专业办学条件、建设水平和管理水平、教学改革成果和人才培养质量在省内达到领先水平、在国内也处于领先地位、具有很高的社会声誉、得到社会公认的专业。特色专业是指在专业建设、教学改革、人才培养模式、人才培养质量等方面具有显著特色，并有较高社会声誉的专业。各部 3 门都要树立专业“品牌”意识，把部分专业建设成为在全省同类成人高校中具有一定影响、特色鲜明的示范性专业。学校将加大对品牌专业和特色专业的资助力度，把它们建成学校的“拳头产品”，充分发挥它们的示范、辐射作用。

4、建立教师教学公开赛制度：教师教学公开赛制度的建立有助于进一步强化广大教师的教学质量意识，有助于激发广大教师钻研教学、积极改革教学内容、手段与方法等的热情，在教师中弘扬奋发向上的精神，倡导爱岗敬业的时代风尚。学校每两年组织一次“教师教学公开赛”活动。

（三）网上教学方面

1、充分认识网上教学工作的重要意义。网上教学工作是开放教育中教学模式改革的中心工作,它以计算机网络与多种媒体教育资源的应用为主要特征,在教师与学生准分离的条件下,教师利用网络平台并承载教学资源来为学生提供支持服务,使教学形式由原来的以教为主转变为以学为主,从而真正地体现出现代远程开放教育本质特征的一种教学形式。

网上教学,能够促进传统的面授教学向开放式的学生个别化自主学习的转变;通过网上教学,能够促进教师转变教学方式,运用多种媒体教学资源为学生提供导学、助学、促学等支持服务;网上教学还能够推动学生自主制订学习计划、自主寻找和运用教学资源、自主控制和检查学习效果,从而更有利于培养学生学习能力、职业综合能力和创新能力。此外,通过网上教学,还有助于在教师与学生、学生与学生、学生与资源之间建立起三维互动的教学模式,使现代远程开放教育真正不受空间和时间的限制,把以学生和学习为中心的开放教育思想具体贯彻到教学活动实践中去。

2、要建立网上教学工作长效机制；进一步完善专业及课程网上教学资源；进一步规范网上教学活动；高度重视教学信息的及时发布；进一步完善和强化网上教学工作的检查与监督。

四、教学质量保证体系的组织保障

（一）教学质量是学校的生命线，全校各个部门都要树立质量意识，要形成全校各部门共同关注、共同参与教学质量管理的新局面。

（二）加强各教学部门教学质量管理职能，明确教学部一把手为教学质量第一责任人，要加强对办学部门教学管理人员的培训，使他们成为教学与管理的内行。

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1、志向优先型：

高考志愿是考生志向与意愿的体现，由于考生教育背景的差异，以及家庭、社会的影响，逐步形成了不同的志向。有明确志向的考生，期望所选志愿尽量能发挥个人兴趣爱好、性格特长以及潜能，以利将来的发展。志向优先型考生实际已经确定了职业目标，决心在某个专业领域深造发展，专业方向已定，只依据本人分数高低选择不同层次和类型的院校。

2、就业优先型：

对多数家长和考生来说，把将来就业作为填报志愿的着眼点和落脚点，立足4年学有所成后就业是首选因素。为保证毕业后能顺利就业，应尽可能选择未来几年后就业相对好的专业类群，多数高校的特色专业就业比较容易，特别是有行业背景的特色院校的优势专业，社会认同度高，就业和薪酬不错。至于院校档次，要依据自己的分数作出适当调整，最好是所报几个专业能被录取为佳。

3、深造优先型：

贵州大学林学专业抚育间伐设计 篇5

孟关林场抚育间伐设计说明书

专 业：林 学 班 级：林 学 学 号：0********* 设 计 人：********** 指导教师：韦********

2013年1月4日

明德至善

博学笃行

《森林培育学》抚育间伐作业设计

目 录

一、前言..................................................3

1.1抚育间伐任务的来源及意义...........................4 1.2抚育间伐工作的时间、地点、主要内容及目的要求.........4 1.3抚育间伐设计的工作概况.............................4

二、孟关林场基本情况.....................................4

2.1自然环境...........................................4 2.1.1地理位置........................................4 2.1.2地形地貌........................................5 2.1.3气候...........................................5 2.1.4母岩及土壤......................................5 2.1.5植被...........................................5 2.1.6交通...........................................6

2.2社会经济情况.......................................6 2.3林业生产情况及森林资源现状.........................6

三、抚育间伐设计..........................................6

3.1林分类型划分及质量评价.............................6 3.2抚育间伐设计技术...................................7 3.2.1间伐起始年龄确定.................................7 3.2.2间伐时间、间伐次数及间伐强度设计....................7 3.2.3采伐间隔期确定..................................9 3.2.4采伐木确定的原则.................................9

《森林培育学》抚育间伐作业设计

3.2.5采伐方法........................................9

四、劳力计划.............................................10

五、投资概算及计算依据..................................10

5.1投资概算..........................................10 5.2计算依据..........................................10

六、效益分析.............................................10

6.1经济效益..........................................10 6.1.1收入.........................................10

6.2生态效益..........................................11 6.3社会效益..........................................11 附表：

《森林培育学》抚育间伐作业设计

青岩镇的杨眉、摆托﹑山王庙﹑思潜﹑摆早﹑黔陶乡的黔陶﹑赵司﹑关口﹑河西﹑骑龙﹑以及龙里县的水场等13个村。2.1.2地形地貌

林区海拔1100～1300米，相对高差100～200米，属黔中山原地貌类型，基地地势东部高向西逐渐降低，以西侧侧大将山为最高，海拔高为1326.1米，东部、南部河流地势最低为1150.0米，相对高差为176.0米。地形切割较大，受地层岩性影响，基地貌类型为中槽向斜东翼。林地坡度一般为20～30°。

水系分布：基地处长江流域，为乌江水系。以桐木岭为界：西侧、北东侧各有一季节性河流，洪水期最大流量300m3/S，最高洪水位为海拔1195m，流向由西北向东南，流量变化幅度大，雨季暴涨，冬季流量小。老榜河由北向南纵贯林区。

2.1.3气候

林区内属贵州高原中部亚热带季风气候区，春夏多雨，秋冬多阴天，日照时间短，气候温和，雨量充沛，每年6—9月平均最高温度28.5℃，11月至次年2月为冰雪期、凌冻期，最低温度达-2℃，年均气温14.9℃，年降雨量大于1100毫米。总的气候特点是：春迟夏短，秋早冬长，水热同季，干湿异期，四季分明。降水多集中在夏季，雨量充沛；冬季降水较少，但多有霜冻。常年气候宜人，夏无酷暑、冬无严寒，气候温和，适宜多种作物的生长。2.1.4母岩及土壤

林场大部分地区母岩属二迭系砂页岩，不少地方有外露煤层，一些剖面上可以看到夹煤层。土壤为砂页岩上发育的硅铝质黄壤，酸性，肥力中等。砂页岩发育的黄壤，A层腐殖质，灰黑色，平均厚度5cm，B层黄色，有入侵体，根系多，核状。平均坡度30度，坡向不定。2.1.5植被

乔木主要为马尾松人工林，平均胸径22cm，郁密度91%，平均树高27.4m。也有部分华山松﹑杨树和少量杉木。

灌木主要有白栎﹑茅栗﹑解栎﹑山矾﹑合欢﹑杜鹃﹑细叶铁子﹑六月雪﹑小果南烛﹑木姜子﹑火棘﹑金丝桃﹑云南白珠等。

草本主要有铁芒箕﹑蕨类﹑白茅﹑芒草等。

《森林培育学》抚育间伐作业设计

2.1.6交通

林区交通比较发达，有公路通往孟关﹑黔陶﹑青岩﹑小河、花溪等乡镇和贵阳市。

2.2社会经济情况

林场现有在职职工38人，其中干部6人，人均月工资工750元。另有退休及离休人员35人，人均月工资800元。职工的学历均为中专高中以下，无本科毕业生。

1998年以前，林场除依靠花溪区财政少量拨款外，经济收入主要靠林分间伐出售木材。天然林保护工程实施后，林场的森林被作为贵阳市第二环城林带，不能再进行采伐，区财政拨款只够维持3个月的工资，林场在经济上出现困难。

2.3林业生产情况及森林资源现状

孟关林场建立于1958年，1958~1961年间称桐木岭林场，1962年从桐木岭迁至孟关，并改称孟关林场。建场后，林场职工在孟关﹑黔陶﹑青岩3个乡范围内，大力开展荒山造林，造林树种主要为马尾松。林场现有总面积17043亩，其中森林面积15830亩，苗圃170亩，森林覆盖率达90.4%，立木蓄积量为105488m3。为便于经营管理，林场划分为场部﹑坪子上和赵司3个工区。

三、抚育间伐设计

3.1林分类型划分及质量评价

间伐林分生长状况受到各方面影响有一定差异，林分生长状况、所处立地条件不同，经营措施也应该有一定差异。因此，要对拟间伐的林分进行类型划分。至少可以将林分划分为好、中、差三个等级或类型，针对不同类型，制定相应的抚育间伐方案。

样地面积20×30，样地内共有247株树，其中马尾松树龄13-15年，密度为274株每亩，郁闭度94%，平均胸径10.0cm，平均树高11.8m；保留木平均直径12.5cm，郁闭度70%，保留木株数129，占52%；采伐木平均直径8.9cm，郁闭度20%，株数118，占48%。

本次实习点的林分生长状况较好，为马尾松的纯林。其中，Ⅰ、Ⅱ级木较多，占总林分的71%，Ⅳ、Ⅴ级木占28.3%。但林木生长过密，相互间影响，有些林

《森林培育学》抚育间伐作业设计

态时较好。

确定起始年后，间伐间隔期一般为3~5年一次，共进行五次，间伐次数与间伐强度大小有关。

3.2.2.2间伐强度设计

（1）定性疏伐——标准地调查法

①每木检尺并进行立木分级(克拉夫特分级法)②间伐强度计算

蓄积间伐强度：Pv=v/V×100%

株数间伐强度：Pn=n/N×100%

（2）定量疏伐

方法一：根据胸高直径（X）与冠幅（Y）的相关关系定量疏伐 ①调查每株林木胸高的同时测定该株冠幅；

②建立胸径(X)与冠幅(Y)之间的回归方程：Y=a+bX，求得各径级的平均冠幅，即一个生长良好的林木其营养面积应为Y2，那么，理论株数=667M2/Y2 ③强度计算

株数间伐强度：Pn =(现实林分株数-理论株数）/总株数×100%

蓄积间伐强度：Pv =所伐林木蓄积/总蓄积×100%

方法二：利用林分中生长发育适中的立木树冠直径定量疏伐—苏斯托夫经验公式

①调查10-15株生长发育适中的立木树冠直径（K）②确定保留木株数(理论株数)

N= 10000/0.866K2 ③强度计算

株数间伐强度：Pn =（现实林分株数-理论株数）/总株数×100%

蓄积间伐强度：Pv = 间伐蓄积/总蓄积×100% 方法三：根据间伐后林分保留木平均直径计算—苏联乌道特公式

N=10000

0.164dd式中：N—每公顷保留株数，d—保留木平均直径

《森林培育学》抚育间伐作业设计

根据外业调查所得数据，利用定性疏伐——标准地调查法计算间伐强度。计算方法：株数间伐强度 Pn=（该伐木株数n/林分总株数N）100%。根据调查样地的实际情况，综合考虑后，拟对胸径小于10cm，树高小于12m的树木进行间伐。

通过计算可以得到：N=247株，n=115株，得出株数间伐强度=47%，即进行抚育间伐设计，设计马尾松纯林的间伐株数强度=47%。

3.2.3采伐间隔期确定

确定间伐间伐的间隔期主要考虑林冠重新恢复郁闭的速度和直径连年生长量重新下降的情况。

具体有：

（1）考虑林分的生长量--年平均生长量大的，间隔期短。（2）考虑树种的特性--树种生长快、处于生长旺盛期，宜短。（3）考虑经济条件--交通便利，缺材少材区，间隔期宜短。例如，马尾松为3~5年。3.2.4采伐木确定的原则

（1）砍除非目的树种，保留目的树种；（2）砍弯留直

砍品质低劣木（双杈木，多梢木，霸王木）、生长落后林木（弯曲木、偏冠木、多节木），保留生长快、高大、园满通直、少节林木；

（3）砍小留大；

（4）砍病腐木；（5）实地选木挂号。3.2.5采伐方法

（1）下层疏伐——用于同龄纯林，林木按5级划分。

（2）上层疏伐——适用于阔叶混交林、针阔混交林,尤其是复层混交林，林木按3级划分。

（3）综合疏伐——用于反复多次不合理择伐所造成的复层混交林和天然混交林，林木分为3级。

（4）机械疏伐——适用于株行距整齐的人工林。每间隔一定距离，按事先

《森林培育学》抚育间伐作业设计

确定的砍伐行距和株距，机械地确定采伐木。

四、劳力计划

林场附近有较多的居民点，劳动力资源丰富，价格合理。

（1）调查设计人员：5人，一天

（2）砍伐140个工程

（3）运输：200个工程

（4）服务人员：4人

根据前面的计算结果可知，抚育间伐马尾松纯林的间伐株数强度为47%，出材量约2立方米，10个工每亩，其中锄抚7个工每亩，刀抚育3个工每亩。

五、投资概算及计算依据

5.1投资概算

本次抚育间伐总投资48700元，其中： 人工费为：80块/天×7天×20人=11200元

器具费：3500元

调查设计费：2000元

运输费为：25000元

其他：饭钱、水钱，30元/天×20人×7天=4200元

服务费：2800元

5.2计算依据

（1）每个用工的单价按20元计算；

（2）出材量按蓄积的70%计算；

（3）通用材综合价按250元/m3计算；

（4）净收入=收入-支出；

（5）主伐费按50元/m3计算；

（6）各种税费按木材销售收入的45%计算。

六、效益分析

6.1经济效益

6.1.1收入

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4月16日，贵州广播电视台著名播音员、著名节目主持人钟华受德江职校校长王强邀请，来德江职校作了题为《教师形象设计与科学发声》的专题讲座。学校学前教育和话务专业学生及教师聆听了此次讲座。

钟华根据学前教育和话务专业性质的特点，有针对性地从“科学发声”和“形象塑造”两个方面展开讲解。钟华认为，一个人的外表固然重要，但是内在的修养才是决定一个人形象气质好坏的关键因素。在讲解职场着装的“三色原则”时，钟华认为男士穿着西装时，切忌脚上出现白色的袜子；女士着装不求华丽精美，只求端庄大方。

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中央会议精神

中央政府门户网站 2014年01月21日 09时37分

来源：贵州日报

1月20日上午,党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议召开。中共中央总书记、国家主席、国家军委主席习近平发表重要讲话。中共中央政治局常委、中央党的群众路线教育实践活动领导小组组长刘云山主持会议。会后,贵州省立刻召开电视电话会议,对认真学习贯彻总书记重要讲话精神、贯彻落实会议要求作出部署。

省委书记赵克志讲话,省委副书记、省长陈敏尔,省政协主席王富玉,省委副书记李军,省委常委谌贻琴、宋璇涛、刘晓凯、石晓、孙永春、秦如培、廖国勋、陈刚分别在北京主会场和贵阳分会场参加会议。省人大常委会、省政府、省政协领导班子成员和党组成员,省法院、省检察院、省军区、省武警总队主要负责同志,中央第十五督导组部分成员在贵阳分会场参加会议。

赵克志在讲话中指出,总书记在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的重要讲话,站在战略和全局的高度,充分肯定了第一批党的群众路线教育实践活动取得的成绩,深刻阐述了开展第二批党的群众路线教育实践活动的重要性和紧迫性,进一步明确了今后工作的方针、原则、目标和要求。总书记的讲话高屋建瓴、思想深刻,内涵丰富、要求具体,既是对深入开展第二批党的群众路线教育实践活动的思想动员,也是对全党上下进一步坚定党性、端正党风、严肃党纪的一次深刻教育。全省上下要迅速组织传达学习、全面贯彻落实,切实把思想和行动统一到总书记重要讲话精神上来、统一到中央的工作部署要求上来。

赵克志对贯彻落实会议精神提出三点要求。一要深刻学习领会总书记重要讲话精神,始终绷紧“认真”这根弦,切实抓好第一批教育活动的总结,做到善始善终、善作善成。各地、各单位党委党组,要拿出专门时间学习讨论总书记的重要讲话,坚持用讲话武装头脑、提升责任感,坚持从严要求、增强认真劲,坚持探索创新、更好地转作风办实事。二要认真做好贵州省第一批教育实践活动总结和第二批活动的启动工作,用抓作风、改作风、转作风的实际成效,推动改革发展稳定各项工作。要坚持突出问题导向,坚持开门搞总结、坚持用制度管长久、坚持深化对规律性的认识,使教育实践活动的有益探索和新鲜经验转化为党的建设的宝贵财富。要深刻认识开展好第二批教育实践活动的重要性、紧迫性,全面把握活动面临的新对象、新形势、新特点,着力解决事关人民群众切身利益的突出问题。要坚持主题不变、镜头不换,坚持理想信念,坚持知行合一,牢固树立正确的政绩观,切实用好批评和自我批评的武器,防身治病、自我净化,不断取得教育实践活动的新成效,更好地依靠人民群众走向未来、赢得未来。三要坚持为群众服务、让群众满意,以改进作风解决问题的实际成效取信于民。针对第二批教育实践活动更贴近基层和群众的特点,要更加注重开门搞活动、更加强化问题导向、更加注重严格要求、更加注重衔接带动、更加注重分类指导,要充分发挥群众的积极性,回应群众的期待,解决群众的实际问题,推动作风建设常态化、长效化。

赵克志强调,春节临近,各地各部门要坚持统筹兼顾,抓好改革发展稳定各项工作,推动全省上下经济发展持续向好、社会稳定持续向好、党员干部精神状态和工作作风持续向好。要坚持廉洁自律,严格执行中央八项规定和省委十项规定,认真贯彻《党政机关厉行节约反对浪费条例》,严禁公款消费、杜绝吃拿卡要,加强正风肃纪、严惩顶风违纪,切实巩固“四风”整治的结果。