谈谈我对美国快餐文化的认识

谈谈我对美国快餐文化的认识（共12篇）

谈谈我对美国快餐文化的认识 篇1

摘要：美国快餐是美国人追求效率、讲求省时省力的产物，它以快捷方便的特点被广大美国人民欢迎，也被全世界人民欢迎，它体现了美国人高效率、快节奏的生活方式，体现了美国人自主创业的精神，也体现了美国人认真严肃的工作品质和品牌意识。美国快餐文化不仅仅是美国饮食文化的一大代表，更是美国民族精神的代表。

关键词：快餐的产生 创业精神 严谨的企业精神健康快餐

提到美国人，我的第一印象就是在繁华而忙碌的纽约，一个个西装革履的白领拿着公文包，举着电话，一边在电话里与对方商谈工作，一边还在健步如飞的往前行走，忙忙碌碌，仿佛是不知疲倦的超人。但是超人也需要吃食物，这些追求效率、讲究省时省力的美国人是没有时间去烹饪、等待一份色香味俱全的大餐的，于是快餐应运而生。热狗、汉堡、三明治、薯条、薯片、洋葱卷、炸鸡、披萨等一系列方便快捷、实惠便携的快餐成为美国人的最好选择，高效率与快节奏的生活使得快餐渗透到美国社会的各个角落，而美国，也成为当之无愧的快餐帝国，快餐文化也成为了美国餐饮文化的一个重要特征。

快餐店在美国比比皆是，有专卖汉堡的(Burger King)、专卖墨西哥春卷的(Taco Bell)、有专营汉堡但味道独特的Arby、有专卖三明治的Subway、还有热狗（Hot dog）。其中最让人们熟知的便是快餐三巨头：麦当劳、肯德基、必胜客。

其中麦当劳的汉堡和必胜客的披萨都是舶来品，而肯德基的家乡炸鸡却是本土发展起来的，也从另一个侧面反映了美国人的创业精神。

在肯德基的每家连锁店招牌上都有一个戴眼镜的老人笑容可掬的欢迎推门进来的顾客，他就是肯德基的创办人山德士上校，其实山德士不是军人，这个上校头衔完全是一种荣誉性的尊称，在肯塔基州，任何地方上的头面人物都有人会叫你一声“上校”，因此美国英语中就有一个称谓叫“肯塔基上校”，以示这是个虚衔，不是军衔。

这位山德士上校在退休之后，觉得无事可做，便把祖传的家乡炸鸡秘方找了出来，开了一家炸鸡店，居然一炮打响，生意兴隆，从此一发不可收拾，开始出售经营权，在全国各地设连锁店，最终发展成全球连锁的大企业。

随着世界各国的沟通交流，国与国之间的文化也在融会贯通，其中，这些快餐店

就将美国的快餐文化带到了每一个国家。在中国，麦当劳、肯德基、必胜客可谓遍地开花，任何一个城市都能寻觅到它们的身影，而每家都是顾客盈门，生意兴隆。这几家快餐店如此受欢迎，除了快餐食品方便快捷之外，更多的是因为它们有舒适洁净的就餐环境、温馨周到的服务、始终一如的食物品质。麦当劳汉堡里的每一块牛肉饼都经过精心烘培，大小薄厚都有精确规定，确保顾客食用的方便惬意；肯德基的每一块鸡肉都是专门指定的养鸡场用科学绿色的方式喂养，从源头上保证炸鸡品质，每一根炸薯条都是专门品种的土豆制成，在肯德基进军中国市场初期，中国没有该品种的土豆，所有的炸薯条都从国外进口的土豆制成；快餐店员工都穿着统一的服装，热情欢迎每位光临的顾客，及时清理桌面、地面、厕所卫生，让顾客有舒适健康的用餐环境„„一家店做到如此并不稀奇，但这么多家连锁店能做到如此，堪称是一个奇迹，这个奇迹就是美国人严谨求真的工作态度、始终如一的品牌意识带给我们的福利。

现在社会上慢慢兴起了绿色食品之风，快餐被指责为高热量的垃圾食品，但很欣

谈谈我对美国快餐文化的认识 篇2

一、教师从爱出发, 以身示范

小学阶段是养成教育的重要阶段, 同时现在的学生家长每天忙于做生意或是打工挣钱, 没有时间管孩子, 重视的家中也只不过是问问孩子:“留作业了吗?”“赶紧写, 写完了吗?”对孩子的作业很少亲自检查。更有甚者家长根本就不识字, 没有办法辅导孩子。至于学生的其他方面的表现, 家长更是无暇顾及, 就连吃饭都是给孩子五元钱:“你自己去买吧。”学生自己买什么干什么, 家长不知道。面对这样的情况, 班主任就应该主动担负起部分家长的责任, 从学生的心理需要出发, 关爱学生的日常生活, 告诉他们根据自己的需要买什么样的东西, 阴天下雨提醒学生带雨具, 多穿衣。学生有了问题, 多方了解情况, 以心理辅导为主, 说服教育孩子, 让学生从心里接受教师。这时候班主任更是要严格要求自己, 每个教师、不管从事的是哪一科, 都肩负着“传道、授业、解惑”的职责。但班主任教师的特殊之处是, 他不仅要把课本的基础知识准确而全面地教授给学生, 同时要用自己的生命和人格把其中的人文精神传达给学生, 把言教融入身教, 用身教引领学生。班主任教师天生难当, 它在思想、道德、人品等方面, 比其他学科的教师有更高的要求。我始终认为, 人格的影响是一种强有力的教育因素, 健康的人格是班主任的核心要素。我们的大教育家孔子, 既重视言教更注重身教。他因材施教, 把礼、乐、射、御、书、数六艺精心传授给他的弟子, 并对为人师表的君子定出了极高的标尺:“己欲立而立人, 己欲达而达人”“其身正, 不令而行。其身不正, 虽令不从”“君子讷于言而敏于行”“敏于事而慎于言”“仁者, 其言也讱”“听其言而观其行”“君子正其衣冠”“君子有三变:望之俨然, 即之也温, 听其言也厉”……所有这些, 都是在鞭策自己和教导学生, 要努力成为一个有道德、诚信、气节、人格的人。因此, 教师要时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生作出表率。比如班级里每一次的大扫除、扫雪、植树等活动, 班主任都要参与;要求学生不迟到找理由, 那么班主任就不能迟到, 更不能找借口。

二、明确班级目标, 创设良好班风

没有目标, 学生就没有学习的方向和动力。班主任一开始就要提出切实可行的班级目标。为了达到目标, 制度要先行。班级管理制度不用过多的条条框框, 简单明了即可。如: (1) 爱护维护班级名誉。 (2) 遇到突发情况要先告诉教师。 (3) 不可以打架骂人, 要向优秀的学生学习说和做。利用每周的例会说一说, 表扬优秀的学生。每个学生默想自己一周的表现进行反思和觉悟, 定好自己的子目标努力成长。这样在一点一滴的日常工作中, 逐渐的创设良好的班风。同时, 班主任要组织多项集体活动, 加强学生的集体主义教育, 增强集体舆论的引导工作。

三、加强民主的班委会建设

班级管理就如同一个国家管理, 一党执政, 另党监督。班主任可以组建两套班委会, 其班委会成员要严格依据《中小学生日常行为规范》从全体学生中投票选举产生。当然, 两套班委会也不能同时作用于班级管理, 班主任要给出一两天的时间观察, 由全体学生表决通过才能决定现任一组, 另一组负责监督, 随时补上。所有班委会成员接受全体学生的监督与考核。日常事务由现任一组负责, 利用每周一次的班队会总结一周内的情况, 制定下一周活动计划和要求。监督班委负责一旁监督。如果情况不实可以直接提出, 讨论交流, 做出评判。好的表扬, 丑的批评。如有不称职现象立即更换。这样一来, 每个班委会成员都会严格要求自己, 给同学们做出榜样, 真正形成了取长补短, 共同进步的班级风尚。班级管理也达到了真正的民主管理。当然即使现任一组管理再好, 经过大约三周的实践锻炼, 现任的班委会成员必须更换一次, 由另外一套班委会的成员来顶替其职责, 继续为教师和同学们服务。这样两套班委会轮流上任的班级管理, 使每一个班干部都能尽忠职守, 他们为了在教师和同学心目中的良好形象, 事事从我做起。他们自己献计献策管理班级, 提高他们的主人翁意识和管理的积极性。在工作方法上, 班主任顺势指导, 在班干部们协作工作时不断培养指导, 提高他们的工作能力和管理水平。

谈谈我对班级管理的浅显认识 篇3

一、教师从爱出发，以身示范

小学阶段是养成教育的重要阶段，同时现在的学生家长每天忙于做生意或是打工挣钱，没有时间管孩子，重视的家中也只不过是问问孩子：“留作业了吗？”“赶紧写，写完了吗？”对孩子的作业很少亲自检查。更有甚者家长根本就不识字，没有办法辅导孩子。至于学生的其他方面的表现，家长更是无暇顾及，就连吃饭都是给孩子五元钱：“你自己去买吧。”学生自己买什么干什么，家长不知道。面对这样的情况，班主任就应该主动担负起部分家长的责任，从学生的心理需要出发，关爱学生的日常生活，告诉他们根据自己的需要买什么样的东西，阴天下雨提醒学生带雨具，多穿衣。学生有了问题，多方了解情况，以心理辅导为主，说服教育孩子，让学生从心里接受教师。这时候班主任更是要严格要求自己，每个教师、不管从事的是哪一科，都肩负着“传道、授业、解惑”的职责。但班主任教师的特殊之处是，他不仅要把课本的基础知识准确而全面地教授给学生，同时要用自己的生命和人格把其中的人文精神传达给学生，把言教融入身教，用身教引领学生。班主任教师天生难当，它在思想、道德、人品等方面，比其他学科的教师有更高的要求。我始终认为，人格的影响是一种强有力的教育因素，健康的人格是班主任的核心要素。我们的大教育家孔子，既重视言教更注重身教。他因材施教，把礼、乐、射、御、书、数六艺精心传授给他的弟子，并对为人师表的君子定出了极高的标尺：“己欲立而立人，己欲达而达人”“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”“君子讷于言而敏于行”“敏于事而慎于言”“仁者，其言也讱”“听其言而观其行”“君子正其衣冠”“君子有三变：望之俨然，即之也温，听其言也厉”……所有这些，都是在鞭策自己和教导学生，要努力成为一个有道德、诚信、气节、人格的人。因此，教师要时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生作出表率。比如班级里每一次的大扫除、扫雪、植树等活动，班主任都要参与；要求学生不迟到找理由，那么班主任就不能迟到，更不能找借口。

二、明确班级目标，创设良好班风

没有目标，学生就没有学习的方向和动力。班主任一开始就要提出切实可行的班级目标。为了达到目标，制度要先行。班级管理制度不用过多的条条框框，简单明了即可。如：（1）爱护维护班级名誉。（2）遇到突发情况要先告诉教师。（3）不可以打架骂人，要向优秀的学生学习说和做。利用每周的例会说一说，表扬优秀的学生。每个学生默想自己一周的表现进行反思和觉悟，定好自己的子目标努力成长。这样在一点一滴的日常工作中，逐渐的创设良好的班风。同时，班主任要组织多项集体活动，加强学生的集体主义教育，增强集体舆论的引导工作。

三、加强民主的班委会建设

班级管理就如同一个国家管理，一党执政，另党监督。班主任可以组建两套班委会，其班委会成员要严格依据《中小学生日常行为规范》从全体学生中投票选举产生。当然，两套班委会也不能同时作用于班级管理，班主任要给出一两天的时间观察，由全体学生表决通过才能决定现任一组，另一组负责监督，随时补上。所有班委会成员接受全体学生的监督与考核。日常事务由现任一组负责，利用每周一次的班队会总结一周内的情况，制定下一周活动计划和要求。监督班委负责一旁监督。如果情况不实可以直接提出，讨论交流，做出评判。好的表扬，丑的批评。如有不称职现象立即更换。这样一来，每个班委会成员都会严格要求自己，给同学们做出榜样，真正形成了取长补短，共同进步的班级风尚。班级管理也达到了真正的民主管理。当然即使现任一组管理再好，经过大约三周的实践锻炼，现任的班委会成员必须更换一次，由另外一套班委会的成员来顶替其职责，继续为教师和同学们服务。这样两套班委会轮流上任的班级管理，使每一个班干部都能尽忠职守，他们为了在教师和同学心目中的良好形象，事事从我做起。他们自己献计献策管理班级，提高他们的主人翁意识和管理的积极性。在工作方法上，班主任顺势指导，在班干部们协作工作时不断培养指导，提高他们的工作能力和管理水平。

谈谈我对文秘的认识 篇4

生活在这个纷繁复杂的社会，无论我们从事着何种职业，都必须具有丰富的文化底蕴，广阔的知识面和较强的工作能力。要想在社会中求得生存就必须得从书本知识中寻找为人处事的方法，从生活及工作实践中总结经验。

“文秘”对我来说是一个极其陌生的职业，对其了解与接触甚少，当听到这个词是脑海中定向的出现大老板身边那些端茶，送水，递文件的人。确实听了这堂选修之后了解到他们的工作与这些是有关的，这些也仅仅是他们分内工作的小部分。作为一个专业的文秘人员必须具有其特殊的职业道德与职业能力。

“秘书”的意义

“秘书”中的“秘”是指秘书的工作性质是具有保密性的，秘书需要对公司的机密，老板的个人隐私进行保密；“书”是指秘书的工作内容是需要记录与书写的。

以前觉得秘书的工作很简单，对其工作的要求不高，强度不大，但是自从听了唐老师的课之后，明白了秘书在老板的或领导的工作中扮演了重要的不可或缺的角色，秘书就像老板或领导的左右手，不仅要替他们处理好工作上的应酬还要为其处理好生活上的琐事，得替他们分忧，让其把心思放在其他重要的，重大的紧急的，紧要的事情上。总之秘书是一件只可细心而不可细作的差事儿。

秘书的政治修养

作为一位合格的秘书人员就得对自己高度要求，对工作高度集中

认真，对领导极度忠诚。

1.秘书作为一名普通的公民就必须得遵纪守法。

2秘书作为特殊的职业人员，在政治上要有特殊的要求。

第一：秘书要有坚定的政治方向

这既是秘书人员的基本要求也是最根本的要求。从大的方面来讲这关系到国家的治乱兴亡，只有理论上的清醒才能在行动上有所表现。要想理论上清醒就必须要多读书，读好书，勤思考，善比较，提高自己的理论水平，培养政治的敏感性，增强判断能力。只有从思想上有了进步，行动上才可能少犯错误。

第二：秘书要有扎实的政策水平

因为很多高级领导身边的秘书都要跟随领导东奔西走，参加一些政事和重要会议，此时，作为领导身边的人的人就要对政策有深刻的认知，必要时向领导提出自己的建议。

秘书的工作态度及内容

第一：实事求是

作为一名秘书人员，不管是在任何情况下，任何时候，都应该讲真话，实事求是不得浮夸和隐瞒。

第二：全心全意为人民服务

我觉得不管一个人从事什么职业，遇事都能替别人多想一些，这个世上也就不会有那么多得矛盾与争夺了。

作为领导的左右手应该和领导一样把群众的利益放在第一位，全心全意，诚心诚意地为人民谋福。

第三：密切联系群众

不得不承认秘书是领导与群众之间的一条纽带，只有与群众搞好关系，领导的工作才能更好地施展。

总之由于工作的原因，秘书的工作涉及面比较宽，接触与交往的人也比较多，经历的场面也比较大，要保持良好的心态，要有“常在河边站，就是不沾鞋”的坚定作风，当然艰苦朴素的作风也是必不可少的。

秘书的职业道德修养

职业道德是指人们从事一定职业活动中应当遵循的具有本职业特征的思想原则与行为规范。

第一：忠于职守，踏实工作

第二：奉公守法的优良品质

第三：守口如瓶的保密概念

当然作为秘书人员必须要有一定的知识底蕴与工作能力。在学好秘书的专业知识的前提下还要学好与之相关的学科如：管理学，领导学，社会学和公关学等。

任何工作之间都是紧密相连的，作为秘书就应该学好理论知识，将理论知识应用到实践；积累自己的工作经验，我想不管是什么职业，理论与实践相结合是不变的真理。

秘书的职业能力

第一：文字的表达能力

这是秘书的一项综合性能力，缺乏必要的政治理论修养，写

作就很难有深度；知识贫乏，必定江郎才尽，文思枯竭，还可能出现常识性错误；不作周密的调查研究，闭门造车，必然主观武断，严重脱离实际；对党和国家的方针政策和有关法律法规不熟悉文字表达就不能把握时代脉搏，甚至与上级精神和法律法规相抵触，违背党的“以人为本，以民为本”的宗旨。

唐老的这段话足以概括知识的贫乏对于一个秘书人员和其他的相关人员的危害性。

第二:观察思考能力

秘书要做好自己的工作，做到让领导满意就必须具有良好的观察思考能力。只有这样才能采集有用的信息。要想在错综复杂的环境中捕捉有价值信息就必须要有细致敏捷的观察能力。

秘书应该具有良好的思维能力。要善于运用比较和分类的分析与综合方法，归纳和演绎的方法，直接方法等对工作进行加工，从而产生正确的理论。

秘书应该有一定的决断能力。一旦有了清晰地思路，正确的决策就应该果断定夺，及时向领导进言，体现决策能力。

第三：口头表达能力

秘书在汇报工作，提出建议，传达指令，沟通协调，接待来访，公关谈判等工作中都要依据口头表达这一工具，这就要求秘书要口头表达能力强，与人交流时条理分明，逻辑性强，表达准确，口齿清楚，应对敏捷，富有幽默感，既能准确地表达自己的意思，又能轻易地让人理解自己的意思。

第四：协调能力

“协调”是使一个组织中所有单位的活动同步化和和谐化，以便达到组织共同化的最终结果。然而秘书的协调是指，协助领导在其职责范围内，或领导授权下，调整与改善组织之间，工作之间，人际之间的关系促使各项活动趋于同步化，和谐化，实现共同目标的过程。作为秘书就应该化解矛盾，理顺关系，提高管理水平；增进了解，沟通感情，加强合力；使领导摆脱繁杂事务，集中精力办大事。

第五：交际能力

顾名思义是指秘书与人打交道的能力。秘书因为工作原因与各种类型的人进行交流，所以作为秘书就要一定的交往技巧。

待人以诚。无论与谁交流都应该坦诚相待，带着人情味进行交往，可以冲淡因公务交往的功利性。

待人热情。热情，无论是出自阳光般的微笑，还是春风般的温暖，还是大地般的质朴，都是一张另人难忘的名片。

欣赏与赞美别人。欣赏与赞美别人可以说是增进关系的一剂良药，但是赞美一定要发自内心。

学会倾听诉说。秘书在与人交流时要多听少说，适当给予说话引导，要认真听给出自己的意见。

理解人。秘书在与人打交道时，应尽量了解别人，特别是他们的成长环境和生活处境，从而设身处地地体会他人的生活，理解他人的行为，接受宽容他们。

尊重人，宽容人，正直谦虚等。

秘书的心理素质

秘书的心理素质包括智力性素质和非智力性心理素质。

正确处理好三种关系

重点与一般的关系，被动服务与主动服务的关系，政务与事务的关系。

谈谈我对党的性质的认识 篇5

——谈谈我对党的性质的认识

敬爱的党组织：

近日，通过一段时间自己对党的性质的学习，我进一步了解了许多关于党的理论知识。同时，自己也有了一些想法和体会，现特向党组织汇报如下：

党的性质就是一个政党本身所固有的质的规定性和与其它阶级的政党、社会组织、群众团体质的区别性。这种质的规定性和区别性，从根本上讲，就是政党的阶级性。我们党是按照马克思列宁主义原则建立的新型的工人阶级政党。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

以上这段话是对中国共产党的性质的论述，是在坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和我国革命和建设的长期实践的基础上总结出来的。

两个“先锋队”，准确的定义了党的阶级性和进步性。中国共产党以广大工人阶级和广大中国人民为基础，代表其根本利益。而工人阶级和中国人民中的有共产主义觉悟的先进分子，在以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指南，以民主集中制为组织原则组织构建起来的组织，便是中国共产党。

“三个代表 ”中的每一个都有其相对独立的丰富的内涵。这三者之间密切联系，构成了辨证的整体。其中先进生产力是历史的发展的决定性力量，是先进文化的基础，先进文化对经济会起巨大的促进作用，先进生产力要求有与之相适应的先进文化。人民是先进生产力和先进文化的推动者，而先进文化和先进生产力又从根本上体现和满足了最广大人民的利益。“三个代表”也始终要求我们坚持为人民服务的宗旨。党同人民联系的问题是关乎党的存亡的重点。我们的党来源于人民，根植于人民，服务于人民，是在人民群众中成长发展壮大起来的。密切联系群众是我们党的性质和宗旨的体现，与时俱进推进党的先进性建设。

中国共产党所代表的工人阶级的利益，同其他劳动人民的利益是一致的。工人阶级的最高理想，就是消灭生产资料私有制，消灭剥削制度，建立共产主义社会制度。这既是自我解放，也是解放一切劳动人民。

在中国，只有中国共产党才能忠实代表工人阶级和中华民族的根本利益。不论是其纲领还是行动，都鲜明的表现出中国共产党为人民利益奋斗的本质。不论是新民主主义革命时期，还是新时期保卫祖国、抢险救灾的关键时刻，都是共产党员冲锋在前，这充分显示了共产党员忠诚为人民谋取利益的本色。

正确认识党的性质，对于坚持党的阶级性和先进性的统一，坚持和发展党在中国特色社会主义事业建设中的领导核心作用和地位，尤其是在新的历史条件下，增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，团结和带领全国各族人民万众一心地发展中国特色社会主义事业，具有十分重要的意义。

作为一名普通大学生，我深深感觉到我们敬爱的党，是处处设身处地为人民着想的，每一个中国党员都将人民利益深深扎根在自己心中。在今后的日子里，我会不断地学习知识，加强自己对党的性质的认识，争取早日加入中国共产党，做一名合格的党员。总而言之，中国共产党是一个先进的、有活力的、有远见的政党，它是中国工人阶级和中华民族利益的忠实代表，无愧于担当中国特色社会主义建设事业坚强的领导核心。

此致 敬礼

汇报人：

谈谈我对非关税壁垒的认识 篇6

随着经济全球化和贸易自由化进程的加快，关税等传统的贸易壁垒正逐步淡出国际贸易领域，受到越来越多的限制和约束；相反，以技术法规、技术标准、认证制度等为主要内容的新型贸易壁垒却日益突显，成为贸易壁垒的主导形式。在此背景下，有必要将非关税壁垒单列开来，系统的阐述非关税壁垒的特点、分类及其对国际货物贸易的作用机制及影响程度。

非关税壁垒，又称非关税贸易壁垒，就是指一国政府采取除关税以外的各种办法，来对本国的对外贸易活动进行调节、管理和控制的一切政策与手段的总和，其目的就是试图在一定程度上限制进口，以保护国内市场和国内产业的发展。非关税壁垒大致可以分为直接的和间接的两大类：前者是由海关直接对进口商品的数量、品种加以限制，其主要措施有：进口限额制、进口许可证制、“自动”出口限额制、出口许可证制等。

一、非关税壁垒的特点

1． 从制定程序来看，非关税壁垒比关税有更大的灵活性和针对性。非关税壁垒的制定通常采用行政程序，迅速而简便，并能随机针对某国某种商品采取相应的限制进口措施，以及灵活调整实施程序，以应付复杂多变的国际市场形势。

2． 从保护作用看，非关税壁垒比关税对进口限制的作用更强。

非关税壁垒在限制进口方面方式更加直接。特别是在进口配额制下，进口量是被限定的，进口需求的增加只会导致价格的变化，不改变进口量。3． 从政策的透明度来看，非关税壁垒比关税更具有隐蔽性。

非关税壁垒并不都是公开的，有些甚至无法判定其是否属于非关税壁垒。一些国家对某些商品的质量、规格、性能和安全性等规定了极为严格、繁琐的特殊标准，并且经常变化，使得出口上难以应付。更有一些国家利用非关税壁垒的隐蔽性，对来自特定地区和国家的进口商品设置了重要障碍，使非关税壁垒又带有歧视性的特点。

二、非关税壁垒测度的国内外研究综述

一般来讲，非关税壁垒(Non-tariff barriers)是指一国政府为了调节、管理和控制本国的对外贸易活动，影响贸易格局和利益分配而采取的除关税以外的各种行政性、法规性措施的总和。由于非关税壁垒的实施往往出于不同的动机与考虑，且通过不同的途径和方式达到限制商品自由贸易的目的，因此，非关税壁垒本身包含有多种具体的表现形式。由我国商务部一年一度出版的《国别贸易投资环境报告》将非关税壁垒分为若干具体的小类，包括进口限制、通关环节壁垒、技术性贸易壁垒、政府采购等。

非关税壁垒包含的种类繁多、表现形式多种多样，且各国政府(或地区)对非关税壁垒的界定本身又存在一定的偏差，加之部分隐性的非关税壁垒难以从各国政府公开的文件或资料中获得，因此，对非关税壁垒的准确度量存在相当大的难度。目前，国际上常用的度量非关税壁垒的方法都从不同的角度对非关税壁垒展开研究(，每种度量方法都各有一定的优势和局限。1． 数量影响型的非关税壁垒测度

数量影响型的非关税壁垒测度方法主要为频率类的度量方法(Frequency-Type Measures)，该类度量方法包括覆盖率(coverage ratio)和频数比率(frequency index)两个指标，是度量非关税措施最为常用的研究方法之一。通过指标的计算，可以得出特定部门、单个国家或国家组织中贸易受非关税措施的影响程度及非关税措施的使用频率，从而衡量出不同国家(或地区)非关税措施的实施强度。

覆盖率指标同频数比率指标均是百分比公式，取值范围为0%-100%，取值越大代表非关税措施实施的强度就越大。前者是测算受一种或一种以上非关税措施限制的进口商品额占所衡量类别商品总进口额的比重，计算过程需要获得一国(或地区)进口商品(商品按关税税号分类)中哪些类商品受到非关税措施的限制，以及所有类别商品的进口额数据，对数据的来源及质量要求较高；而后者是衡量非关税措施的出现频率，即受一种或一种以上非关税措施限制的进口商品税目数占所衡量类别商品包含的税目总数的比率(按税号数目计算)，计算过程只需获取哪些类商品受到一种或一种以上非关税措施的限制数据，而不需要受非关税措施限制的商品类别进口额数据，计算相对简单。2． 价格影响型的非关税壁垒测度

价格影响型的非关税壁垒测度方法主要包括等量关税法(The tariff equivalent)或价格差值法(price wedge)、等量补贴法(Subsidy equivalents)和有效保护率法(Effective Rate of Protection)等。等量关税法和等量补贴法反映了进口限制及补贴对商品价格的扭曲程度，即将此类非关税壁垒的实施对国内商品价格所产生的价格影响或价格扭曲转化为等值的名义关税率，通过比较转化后的名义关税率来衡量非关税壁垒的强弱程度；而有效保护率(通常指有效关税率)避免了名义关税率只反映对最终产品国内生产者保护程度的局限，综合了税收、补贴等对投入品及产出品的双重影响，显示了以国内价格和国际价格计算的增加值的差别，因此能够用来衡量对促进或遏制某种经济活动的有效性(Corden,1971)。

等量关税法和等量补贴法是衡量不同种类非关税壁垒对价格的影响程度，前者是将非关税壁垒的实施所导致的国内商品价格的提高统一用相应程度的名义

关税率来量化，而后者是衡量诸如政府政策给予生产厂商的转移支付(即补贴)对价格的扭曲程度。两种度量方法均未能够全面的反映一个国家(或地区)保护结构对贸易及产出的综合影响。3． 福利影响型的非关税壁垒测度

福利影响型的非关税壁垒测度方法主要有贸易限制指数(The trade restrictiveness index)和可计算的一般均衡分析法(Computable general equilibrium)。贸易限制指数由Anderson和Neary(1991)首先提出，被定义为“消费和产出扭曲的单一等量关税”，是“持续生产者等量补贴指数(PSEs)”及“持续消费者等量补贴指数(CSEs)”两者的结合，旨在通过比较两种不同的贸易扭曲状态来衡量贸易政策变动所导致的福利水平的变动。贸易限制指数主要被用来度量贸易政策的实施对经济体或经济部门限制程度的变动，即比较两种扭曲的状况，而不是基于自由贸易的基础上。Anderson和Neary(1994a)列出了多种使用贸易限制指数方法的实证研究，Anderson和Bannister(1992)则运用局部均衡方法对墨西哥农业本国价格政策进行了实证分析。可计算的一般均衡分析法提供了一个较为严格的分析框架，通过观察非关税壁垒对产品市场及要素市场价格和数量的双重影响，全面把握生产者及消费者的福利变动，最终对一国(或地区)的福利变动状况进行实证分析。de Melo和Tarr(1992)就通过建立单一国家的可计算一般均衡模型对纺织和服装产业中贸易干预的影响进行实证分析，Sazanami(1995)和Messerlin(2000)分别用可计算的一般均衡模型对美国、日本和欧盟的贸易保护成本进行了估算。

三、面对非关税壁垒我国应对的对策

毋庸置疑，非关税壁垒在国际贸易中将扮演越来越重要的角色，新的非关税壁垒将不断出现。为应对国外非关税壁垒的影响，笔者认为应采取以下对策。1． 进行技术创新，提高产品质量

企业要以应对非关税壁垒为契机，依靠科技进步调整出口商品结构，促使产业升级，提高我国出口商品的科技含量和加工层次。一是加强技术研发特别是加强关键技术的研发，不断开发新材料、新能源、新工艺、新配方、新方法，推出新产品，从而要提高产品科技含量，促使产品结构向高新技术产品和高附加值产品转型；二是通过提高产品的深加工程度，把中间体生产为成品，不仅可以提高企业的利润，同时还可以避开各种形式的贸易壁垒。2． 充分发挥行业协会的作用

在市场经济的竞争中，单打独干的营销方式并不适合加入世贸组织后参与国际产品市场竞争的需要。可以通过行业协会这条政府和企业之间的纽带，帮助生产者协调出口价格，使我国产品压价竞争、自相残杀的情况减少，还可以在对外

宣传、谈判、销售等提供服务，承担大量产前、产后的工作。此外，还可以通过跟踪外国非关税壁垒措施的变化动向，使企业及时掌握国外市场贸易壁垒信息 3． 加快制定和完善技术标注和法规

应对技术壁垒，我国应亟待完善技术标准和技术法规体系。一是要逐步建立起与国际接轨的技术法规和标准认证体系，要根据WTO 有关协议，大力推动原产地标记认证制度，积极实施ISO19000、ISO14000 标志和SA8000标准的认证，加快与国际环境标准接轨的步伐；二是加大企业的技术与标准化法制意识，适应国际贸易对技术标准方面的特殊要求。通过积极采用国际标准，及时掌握国际生产信息和生产技术水平，吸收先进成果，组织力量进行技术攻关，提高产品质量和档次，增强我国产品的竞争力。4． 制定和实施市场多元化战略

市场多元化战略就是要使我们的产品在市场分布上应更加均衡，不要什么都一窝蜂地涌向某一个市场。因此，从政府到企业都要努力调整自己的出口市场战略。具体实施时要本着“巩固老市场、开拓新市场、出口份额过于集中的要适当分流”的原则，使我们的产品能出口到更多的国家和地区。这不但可以避免某些产品的出口过于集中，容易授人以柄，从而限制我国的出口，而且如果发生贸易战时，我国可以通过贸易转移把损失降到最低程度。5． 建立非关税壁垒预警体系

（1）政府要促使外贸企业系统收集各国(地区)关于进口、外国投资及其他与外经贸相关的法律、法规和行业标准，建立相应的数据库，及时了解所在市场对某种商品采取什么措施和政策，以及当地制定的各种标准，和这些标准在实施中所遇到的问题等。

（2）选择可信赖的国外产品代理公司,它们不仅对当地市场了如指掌，对所在行业的最新动态以及消费者的最新需求也应充分把握。

（3）应把信息及时的向政府部门、行业和企业进行扩散，从而确保在每一起非关税壁垒案件发生之前,都能事先得到消息，为及时调整出口策略，减少被非关税壁垒影响的概率和迅速组织企业应对创造重要条件。

谈谈我对中学数学课程标准的认识 篇7

学好并领会中学数学课程标准，是教好中学数学课的关键。笔者通过深入学习中学数学课程标准，有了以下几个方面的认识。

一、提供发展平台

初中阶段属于基础教育。中学数学课程应有基础性，它包括两方面的含义：第一，在义务教育阶段，为学生适应现代生活和未来发展提供良好的数学基础，使他们获得较高的数学素养；第二，为学生学习提供必要的数学准备。

二、提供多样课程

中学数学课程应具有多样性与选择性，使不同的学生在数学上得到不同的发展。中学数学课程应为学生提供选择和发展的空间，为学生提供多层次、多种类的选择，以促进学生的个性发展和对未来人生规划的思考。学生可以在教师的指导下进行自主选择，必要时还可以进行适当地转换、调整。同时，中学数学课程也应给学校和教师留有一定的选择空间，他们可以根据学生的基本需求和自身的条件，制定课程发展计划，不断地丰富和完善供生选择的课程。

三、勇于探索的学习方式

学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，中学数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式。这些方式有助于发挥学生学习的主动性，使学生的学习过程成为在教师引导下的"再创造"过程。同时，中学数学课程设立"数学探究""数学建模"等学习活动，为学生形成积极主动的、多样的学习方式进一步创造有利的条件，以激发学生的数学学习兴趣，鼓励学生在学习过程中，养成独立思考、积极探索的习惯。中学数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程。

四、提高学生的数学思维能力

中学数学课程应注重提高学生的数学思维能力，这是数学教育的基本目标之一。人们在学习数学和运用数学解决问题时，不断地经历直观感知、观察发现、归纳类比、空间想象、抽象概括、符号表示、运算求解、数据处理、演绎证明、反思与建构等思维过程。这些过程是数学思维能力的具体体现，有助于学生对客观事物中蕴涵的数学模式进行思考和做出判断。

五、发展学生的数学应用意识

20世纪下半叶以来，数学应用的巨大发展是数学发展的显著特征之一。当今知识经济时代，数学正在从幕后走向台前，数学和计算机技术的结合使得数学能够在许多方面直接为社会创造价值，同时，也为数学发展开拓了广阔的前景。我国的数学教育在很长一段时间内对于数学与实际、数学与其它学科的联系未能给予充分的重视。因此，中学数学在数学应用和联系实际方面需要大力加强。近几年来，我国中学数学建模的实践表明，开展数学应用的教学活动符合社会需要，有利于激发学生学习数学的兴趣，有利于增强学生的应用意识，有利于扩展学生的视野。

中学数学课程应提供基本内容的实际背景，反映数学的应用价值，开展"数学建模"的学习活动，设立体现数学某些重要应用的专题课程。

中学数学课程应力求使学生体验数学解决实际问题中的作用、数学与日常生活及其他学科的联系，促进学生逐步形成和发展数学应用意识。

六、与时俱进地认识"双基"

我国的数学教学具有重视基础知识教学、基本技能训练和能力培養的传统，新世纪的中学数学课程应发扬这种传统。与此同时，随着时代的发展，特别是数学的广泛应用、计算机技术和现代信息技术的发展，数学课程设置和实施应重新审视基础知识、基本技能和能力的内涵，形成符合时代要求的新的"双基"。例如，为了适应信息时代发展的需要，中学数学课程应增加算法的内容，把最基本的数据处理、统计知识等作为新的数学基础知识和基本技能；同时，应删减繁琐的计算、人为技巧化的难题和过分强调细枝末节的内容，克服"双基异化"的倾向。

七、强调本质，注意适度形式化

形式化是数学的基本特征之一。在初中数学教学中，学习形式化的表达是一项基本要求，但是不能只限于形式化的表达，要强调对数学本质的认识，否则会将生动活泼的数学思维活动淹没在形式化的海洋里。数学的现代发展也表明，全盘形式化是不可能的。因此，中学数学课程应该返璞归真，努力揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质。数学课程-讲逻辑推理，更要讲道理，通过典型例子的分析和学生自主探索活动，使学生理解数学概念、结论逐步形成的过程，体会蕴涵在其中的思想方法，追寻数学发展的历史足迹，把数学的学术形态转化为学生易于接受的教育形态。

八、信息技术与数学课程的整合

现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等方面产生深刻的影响。中学数学课程应提倡实现信息技术与课程内容的有机整合(如把算法融入到数学课程的各个相关部分)，整合的基本原则是有利于学生认识数学的本质。中学数学课程应提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容，在保证笔算训练的前提下，尽可能使用科学型计算器、各种数学教育技术平台，加强数学教学与信息技术的结合，鼓励学生运用计算机、计算器等进行探索和发现。

九、建立科学的评价体系

社会对人的发展的要求引起评价体系的深刻变化，中学数学课程应建立合理、科学的评价体系，包括评价理念、评价内容、评价形式和评价体制等方面。评价既要关注学生数学学习的结果，也要关注他们数学学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，也要关注他们在数学活动中所表现出来的情感态度的变化。在初中数学教育中，评价应建立多元化的目标，关注学生个性与潜能的发展。例如，过程性评价应关注对学生理解数学概念、数学思想等过程的评价，关注对学生数学地提出、分析、解决问题等过程的评价，以及在过程中表现出来的与人合作的态度、表达与交流的意识和探索的精神。对于数学探究、数学建模等学习活动，要建立相应的过程评价内容和方法。

谈谈我对课堂教学的新认识 篇8

张晓云

音乐教学往往被人划归为“小三门”，音乐教学的的研究往往会被人轻视、淡忘，音乐教学的重要性很少被人提及，所以围绕“小三门”的一切都会显得无关紧要，也就没有更大的热情投入到相关的研究中去。所以我认为，音乐课堂教学要想整体上上升一个层次，必须强化整体性、强化层次性、强化灵活性、强化综合性。

所谓强化整体性，就是要强化整体意识。其他的科目都有结业考试，都有一个知识整合的过程。而作为音乐学科则没有这么一个过程，所以缺乏知识体系的整体性。我们的音乐课可以系统一下三年乃至六年的知识体系，这样我们在讲授每一节课的时候，就会清楚的知道这一节在整个知识体系中的作用。在教学中就会有的放矢，收放自如，而不至于连自己都不清楚不明白了。就能较好的完成教学任务。

所谓层次性，就是要明确的区分所传授知识点的层次性。该知识点到底属于了解还是掌握，作为老师一定要清楚，在教课的过程中就要有所区别。另外，对于不同层次的学生也要做出不同的要求，有些人喜欢笛子，有些人偏喜欢二胡，个人能力爱好不同，作为老师要尊重注意到这种差异，真正做到因材施教，因人而异。

所谓灵活性，就是老师的教学方式方法要灵活多变，对于老师的考核也要灵活。老师面对的是个性鲜明的学生，尤其在现代社会里，对于学生的爱好和才能有很多展示的舞台，只要我们老师正确的引导，让学生通过音乐参与了，感悟了，我认为这就是应该鼓励和支持的。对于老师的付出，最为领导就应该给予充分的肯定，而不一定只囿于条条框框。

所谓综合性，就是音乐教学可以注重与其他学科的结合。让学生在学习的同时明白普遍联系的道理，明白何谓举一反三，从而实现学习体系的综合性提升。

谈谈我对美国快餐文化的认识 篇9

在此强调体育教师应当在文学方面加强自己的修养，从理论上认识到体育教学是实施素质教育不可缺少的重要一环，如何围绕素质教育的要求进一步改革学校的体育教学，我个人认为：

一、学校体育是素质教育的一项重要内容又是素质教育的重要手段。

素质教育的核心就是培养全面发展的人。实施素质教育要求我们每个体育教师都能自觉地树立全面发展的教育观、人才观、质量观、学生观及新型的教育教学方法观。只有这样才能将素质教育自觉地落实于行动，贯穿于教育教学过程中。

体育不仅能增进学生的健康，增强学生的体质，并能通过体育向学生进行有效的思想品德教育和培养、开发学生的智力，提高学生的心理素质，陶冶情操，发展个性，促进学生的社会化。故而体育本身就是素质教育的重要内容，也是素质教育的重要手段。

二、素质教育对体育教学的具体要求。

素质教育的基本特征可概括为：教育目标的整体性，教育对象的全体性，教育内容的全面性，教育方法的科学性，教育过程的生动性，教育环境的和谐性。素质教育的全部含义在于教育应面向全体学生，教育应全面提高学生素质。素质教育的灵魂就是尊重和发展学生的主

体意识和主动精神，培养和形成学生健全的个性和精神力量，使学生生动活泼地成长，促进和增强学生的创新意识，激发学生的创新潜能。

教育目标的整体性，就是要教书育人。要着眼于学生和社会长远发展的要求，促使学生的整体素质得到全面充分和谐的发展。

教育对象的全体性，就是要面向全体学生。体育教学目标的确立、教学内容的选择、考试项目和标准的制定必须顾及全体学生的学习实际。使每个学生学有所得，学有所成。

教育内容的全面性，就是应注重全面提高学生的体育素质，既要促进健康增强体质，又要提高心理素质和体育文化素质。

教育方法科学化，就是要针对学生的实际，善于将现代教育教学方法引入体育教学之中，要多样化、灵活化、实效化、人格化。从每堂课的教学要求出发，创造出不同的特色，形成教学手段和形式的多样化。

教学环境和谐性，就是建立新型的师生关系，建立一个平等的师生关系。

三、素质教育中体育教学追求的目标和内容。

学校体育应把增强学生体质作为首要目标，同时，我们应该充分发挥学校体育多功能的作用，全面提高学生的素质，其具体内容包括：

（一）体质基础。内含身体形态、身体机能、身体素质、身体适应能力、身体抵抗疾病能力。

（二）心理发展水平。（1）心理健康水平：含智力发展状况、情绪状态、行为反应、心理适应能力。（2）心理素质水平：含自尊心和自信心、意志品质、竞争创新意识和能力、自控自理能力。

（三）体育文化素养。（1）体育知识：含体育基础知识、体育保健、身体锻炼与评价知识、竞技运动知识等。（2）体育技能：含基本运动技能、身体锻炼技能、娱乐体育技能等。（3）体育意识：含对体育的认识和理解、参与意识。（4）体育兴趣和习惯。

（四）终身体育能力。含独立锻炼能力、身体娱乐能力、体育欣赏能力。

作为一个体育教学工作者应该积极地参与这些目标的实施。要针对学生的实际，勇于和敢于在不同的侧重点上有计划有步骤地进行教改。并且同其它学科一起积极地发挥体育教学应有的作用。

四、在体育教学中实施素质教育。

1、在教学目标设计上要有全面性，既要传授知识，又要发展学生能力；既要提高身体素质，又要培养健全的人格和优良品德，使学生身心和谐发展。

2、在教学方法上要摆正师生的辨正关系，努力营造和谐的教育环境，发挥学生的主体性，引导学生会学善学。

3、在教学内容上应选择优化整合学生学习的内容，不仅使学生学到知识，得到锻练，还要为学生的发展及创造意识的培养创设条件。

4、建立激励性的评价标准，鼓励学生学习锻炼，善于发现学生的进步和成功，使每个学生学有所长学有所成。

总之，素质教育是在体育教学中实施的以全面提高学生体育素质为根本目的的素质教育。体育教学是学校整体工作的中心环节，也是体育教师最本质的工作。只有上好体育课，全面提高体育教学质量，才能使每个学生受到应有的体育教育，素质教育在体育教学中也才能得到真正落实。实施素质教育应当首先把教学氛围变宽松和谐，让学生真正成为课堂的主人。充分发挥他们的主体作用和主动精神。教师多充分地提倍学生，敢于把“权”放给学生，自己多由过去的“主演”变为“导演”，这样学生才能由被动变为主动，也才能真正在体育课中体验到活动的乐趣。

我们应当清楚学生身体素质的提高和体育技能技术的形成，主要是以实践中练出来的，而不是靠教师讲出来的。心理素质方面的能力：主要指竞争志力，创造力和人际关系的协调力；体育素质方面的能力：主要包括建设力量。耐力是敏柔韧性，“五自”能力：招在体育教学中让学生学会自成针文炼，自成组织、自成管理、自成搭制、自成许价的能力，从而与终身体育轨，事实上在体育教学中蕴含关极其丰富的教育因素，有着生动的内容。体育教学中的各种教育因素以始至终像一条红线贯穿课的始终，只要我们屹透器材，研究教法，体育教学与素质教育并轨，并不难实观。

姓名：张 红 英

单位：中牟第一高级中学

邮箱：mk2088@163.com

联系方式：***

谈谈我对素质教育与体育教学的认识

姓名：张

单位：中牟第一高级中学

谈谈我对美国快餐文化的认识 篇10

浅谈对学前教育的认识与理解

在今年11月份，教育部、国家发改委、财政部印发了《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》，计划从今年起至2016年将全国幼儿入园率抬高至75%左右，而发展惠民的公办园是3年计划的重点。另外，2015年前要完成对幼儿园教师的全员专业培训。严禁提前教授小学教育内容。把发展公办园作为扩大普惠性资源的重要举措。政府加大了学前教育的扶持，体现了国家对幼儿教育的高度重视，作为基层的教师，我深感欣慰和鼓舞，同时明文要求严禁提前教授小学教育内容，也是顺应儿童的天性，回归幼教本质。

中央国务院多次批示，要求把积极发展学前教育，着力解决入园难作为紧迫任务，充分体现了新时期新阶段党和国家对推动学前教育改革和发展的高度重视。把学前教育摆在国计民生的重要位置，突出强调了它的教育属性和社会公益性，明确指出“学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业”。“办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。”政府的重视和投入，学前教育会得到更好的发展，更有利于孩子的学习和成长。

世间万物都有它自己的自然规律法则，教育也不例外，也应顺应儿童的天性。我认为:儿童在成长发育的不同时期有着不同的需求，而每个阶段所接受的知识是必需的也是一种自然的行为。在这个时期家长和老师不要做孩子的主导者，而是指导协助他们在自然中发现问题解决问题，让儿童在一个自然和协的环境下健康成长。纵观21世纪的今天，许多家长怕孩子落于人后，在这种世风的影响下有些家长还在孩子呀呀学语的时候就要求他们学很多东西，一但孩子的表现令大人不满意，做家长的就会觉得自己的孩子比别人的孩子笨，等到孩子再稍大一点就会被送去各种补习学校，表面上看这个做法是没有错，但从其长远的角度来看也有它的弊病,第一,违背了儿童自然成长发育的规律,第二,这会使得孩子们对学习有一种依赖性，第三，对学习失去了自主性。教育必需顺应自然,只有在人的天性不受干扰而自然发展以及个性发展也受到重视的情况下,正确的,真正的人的教育才能发展。

除了对学前教育要有正确的认识，作为教师，还要讲究教学方法：

1、善于掌握幼儿的心理特征

幼儿与成人是两个不同范畴的群体，两者在心理上差异是很大的，只有真正认识这些事实，才能对幼儿进行卓有成效的教育，达到预期目标。幼儿的心理特点有如下几个方面：①活泼好动；②好奇好问；③认识具体形象；模仿性强；⑤无意性大。针对幼儿以上的心理特征，就不能长时间地让幼儿单纯而枯燥地进行活动。对他们提出的问题应该热情地、耐心地给予解答，在教育幼儿时，要注意将抽象的东西化为具体、生动的东西„比如概念和道理‟，便于幼儿理解和接受，要让幼儿多模仿文明的语言和优良的行为。加强对幼儿文明语言和优良行为教育

十分必要，要经常组织幼儿开展多种多样的活动，这些活动应尽量考虑幼儿兴趣，要有必要地对其进行教育，才能收到良好成效。

2、智力开发要科学进行

智力是在外界环境中锻炼的结果。专家认为，它是由先天因素和后天因素共同决定的。对于平常人来讲，后天因素的作用更具有决定性意义。心理学家认为，人类的大脑发育与成长大部分是在幼儿阶段进行的，一般可以结合如下几个方面来开放幼儿的智力：①训练幼儿的动作发展；②促进幼儿观察力的提高；③丰富幼儿的语言观念；④提高幼儿记忆力；⑤培养幼儿思维能力；⑥鼓励幼儿的创造力。专家认为，要为幼儿提供广泛的生活经验和内容．让幼儿的智力在吸收了形式多样的生活经验后得到发展。例如：在语言传授中，可结合礼貌进行，可让幼儿学习“我爱祖国，又爱人民”、“我爱爸爸，又爱妈妈”这样既学会了语言，又培养了个性和思想感情。为了提高对幼儿的直观教学，可以配合用直观的教具进行，让孩子先观察，接着让孩子们说，然后由老师来规范。只有运用形式多样的教法，才能提高其兴趣，激发起其情感，以达到既教书又教人的目的。

3、艺术启蒙要有新颖性

由于幼儿个性好动、好问、好玩等，因此不能让其长时间地进行“读写”训练，要让孩子们多接受些艺术启蒙教育，比如：唱歌、跳舞、画画等。音乐是声音的艺术，他通过美妙的声音，生动形象地反映社会现实生活，表达人们的思想感情，音乐的感染力是巨大而不可比拟的。宛转动听的旋律可以使人兴奋，给人带来无比的喜悦，音乐能潜移默化地陶治幼儿的性情，使他们保持良好的情绪，促进幼儿的智力发展。因此，在教学中．应多些开辟音乐欣赏课，让孩子们多接触音乐，激发他们学习音乐的兴趣。老师在教学中要结合一些简单易懂的歌曲进行．比如：教唱《小猫你别吵》、《一分钱》、《蚂蚁搬豆》、《蝴蝶花》等，培养幼儿的原因素养。此外，让孩子们看看一些简单的画册，激发他们对画画的兴趣，让五彩缤纷的画画在孩子们的脑子中留下印象。要有目的地让孩子学会画一些简单事物，如：太阳、月亮、树木等，画成后，再让他们分别涂上颜色，加深对事物的理解和认识。在教示跳舞时，先让孩子们观看幼儿们表演的各种节目，让他们在脑子里形成概念，孩子们的模仿性很强，老师只要认真、耐心地教，孩子们肯定学得快，演得很棒。培养美好的情感和高尚的情趣，还能开发智力，增长知识，使幼儿变得更加聪明.自信.活泼和健康．

4、培养幼儿良好行为习惯

英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功”。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关健时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。幼儿良好行为习惯的形成，离不开教师的引导，同样离不开家庭的熏陶。现在的孩子，大多数都是独生子女，是家中的小太阳，对孩子的生活照顾的是无微不至，给孩子吃最好的、穿最好的，帮孩子做一切需要做的事情，最大限度的满足孩子的要求，结果，使孩子养成了自私自利、依赖性强的坏习惯。况且幼儿在生理、心理上都在不断发展变化，其行为习惯尚未真正形成。在幼儿园接受的行为模式，如果家长不配合，孩子回到家后，可能很快便弃之一旁。因此幼儿园的教育是离不开家庭的配合和补充的。

我对公司企业文化的认识 篇11

一、企业文化的内涵

企业文化是企业在长期经营管理过程中所形成、倡导，并经过筛选提炼而形成的物质文化、行为文化、制度文化和精神文化的总和。它包括企业价值观、经营理念、企业形象、行为规范及物质载体等。价值观是企业发展的最高指导原则；经营理念是支撑企业价值观的各种信条、观念,是企业发展与竞争策略的指导思想；行为方式是企业文化中最真实、最直接和最重要的部分,它特别要求理念与行为的一致性。企业文化全面而细致地渗透在企业活动的方方面面，随着企业的发展而发展。企业文化既是企业的“无形资产”，也是企业的灵魂。

二、企业文化的作用

企业文化是现代企业建设不可缺少的内容，它客观存在于每个企业之中。积极的企业文化能够促进企业的生存与发展，使得企业长盛不衰；消极落后的企业文化却极大地阻碍着企业的发展。企业总是在不断发展中培育着积极的企业文化，这是因为积极的企业文化不但能够为员工营造一种积极的工作氛围、激励员工努力工作，也能够增强企业内部的向心力和凝聚力，促进企业的生存与发展，可以说是企业应对市场竞争、创建一流企业和建立百年企业的内化动力。具体分析如下：

1、积极的企业文化能够凝聚团队力量和激发员工的工作积极性。积极的企业文化所形成的文化氛围和价值导向是一种精神激励，能够调动与激发员工的积极性、主动性和创造性，把人们的潜在智慧诱发出来，使员工的能力得到全面发展，并提高下属机构和员工的自主管理能力和活力，增强企业的整体执行力。共同的企业价值观念可以形成共同的目标和理想，促使职工把企业看成是一个命运共同体，把本职工作看成是实现共同目标的重要组成部分，从而使整个企业步调一致，在企业中营造一种团结友爱、相互信任的和睦气氛，从而在企业职工之间形成强大的凝聚力和向心力。此外，企业精神和企业形象对企业职工有着极大的鼓舞作用，特别是企业文化建设取得成功，在社会上产生影响时，企业职工会产生强烈的荣誉感和自豪感，那时他们会加倍努力，用自己的实际行动去维护企业的荣誉和形象。

2、积极的企业文化能够增强企业核心竞争力。积极的企业文化强调把企业理念渗透到制度文化、物质文化和行为文化之中，渗透到企业管理体制、激励机制和经营策略之中，渗透到企业经营管理的每一个环节和整个过程之中。在企业实际运作中，企业文化起到文化纽带、精神纽带、道德纽带、物质纽带、利益纽带等一系列作用，对形成和增强企业核心竞争能力起着至关重要的作用。

3、积极的企业文化能够延长企业的生命力。任何一个企业都有生命周期：投入期、成长期、成熟期和衰退期。但为什么还有一些百年老店经久不衰？这主要源自于企业文化的作用力。提高企业创新能力是企业文化重要的组成部分，一个没有创新的企业意味着要面临危机和被淘汰。因而，企业文化中的创新精神、特别是企业家的创新能力能够有效地延长企业的生命力，使企业在激烈的市场竞争中经久不败。总之，积极的企业文化作用、服务于企业经营和管理的各个环节，创建科学的企业文化体系，对于延长企业生命力，实现企业可持续发展有着至关重要的作用。

三、中建通远企业文化的内容

经过中建通远近二十年的发展，形成了公司特有的企业文化：立德、进取、求是、创新。

1、立德

建立立德文化,赢得企业声誉。在企业文化建设及企业价值观的塑造中,“立”是树立,“德”是企业立足之本,立德理念是企业文化建设的核心之一。当前社会，多数企业面临的一个突出问题便是信用缺失。企业之间相互拖欠货款、假冒伪劣商品和虚假广告不断出现、信息披露不实、逃避债务等失信行为,已严重削弱了企业的竞争力,影响了企业的生存发展。因此,中建通远始终把“立德”作为企业文化建设的主要内容。立德是公司立业之本，是公司最大的本钱。在立德的基础上，踏实做事，说到做到。通过诚信经营，正当竞争，以客户需求为依据设立目标，不断满足客户的需求，最终赢得了客户的尊重，也赢得了社会各界的支持，在客户事业发展的基础上实现我们公司自身的发展。

那么如何才能立德呢？

首先，我们要学会无论在什么时候，都要保持高尚的道德情操。有道德的人，即使在众人看不见的地方，也会严于律己。我们要成为高尚道德觉悟和较好

思想品质的人，就要把高尚品德当成一种习惯。不断地提升自己的道德修养，让自己成为全面的人才。

其次，要知行合一，注意行动。

“知”就是指人的道德意识，“行”就是行动。知行合一，就是做事要讲究踏踏实实、不虚夸；要敢说敢为，不言而无信；要始终如一，不朝三暮四，有志气，有抱负，为实现自己的美好理想敢于付出。要不怕困难和挫折。

第三。崇尚科学，摒弃迷信。

第四，立德修身，崇孝敬祖。我们要带头倡导尊老爱老、知恩明礼的传统美德，在追忆先人的同时学习他们的良好品德，进一步坚定理想信念，加强思想道德修养，自觉遵守社会公德，践行社会主义荣辱观，努力传承革命精神，继承先烈遗志，做到知荣明耻，奋发图强，把爱国之情、报国之志化为建设家乡、共促和谐的赤热情怀。

2、进取

建立进取企业文化，为我们每位员工营造一个的积极向上的氛围是中建通远企业文化建设的实质和精髓。“进”是一种前进的动力，人们只有不断地进步，不断地学习，才能不断地提升自己的能力，让自己在工作中无往不利；“取”是指获取，只是在获取之前，需要你先有所付出，天下没有免费的午餐，有付出才会有收获。

那么，如何才能做到进取呢？

首先，多给自己充电。作为一个有进取精神的员工，应该时刻为自己充电，因为社会发展很快，如果你不为自己充电，你就必定落后。因此，我们必须养成学习的习惯。不论从事何种职业，时间总是可以挤出来的，尤其是业余时间，可以好好利用。当然，光充电还是不够的，如果你想获得更大的进步，还必须有步骤地策划未来。

第二，规划好自己的事业，确定发展方向。作为一个有进取精神的员工，一定要规划好自己未来的工作前景，并为之努力奋斗。进取精神作为一种工作态度，它让我们永不满足，每当我们达到一个高度，它就召唤我们向更高的境界努力，使我们一步步接近我们的目标，让我们不敢懈怠。

第三，开拓人际关系，学习为人处世的能力。作为一名有进取精神的

员工，任何时候都不应该放弃表现自我的机会。比如:你可以与公司的同事及你的顶头上司多沟通、交流，开拓自己在公司内外的人际关系。因为一个人的知识面毕竟有限，但通过公司内外的人际网络，不仅可以得到最新的信息，也能在更换工作、升迁职位时获得较多的机会。

3、求是

建立求是企业文化，求是这一理念蕴含着三重意蕴：即求实的态度精神、实事求是的实践活动规律和实事求是的实践活动路线。求是在本质上是人类生活实践客观上所要求的一种必然的求实态度，这种求实态度构成了实事求是的基本精神，即求实精神，既体现为一种认识态度或理论态度，又体现为一种实践态度，是认识态度或理论态度与买践态发的统一；作为求实精神，由于它为人类生活实践所必需，故进一步构成为整个人类生活实践的一条根本规律即实事求是规律，既体现为一种认识规律，又体现为一种实践活动规律，是认识规律和实践活动规律的统一；作为根本规律，它规定着人类生活的根本活动方式，成为人类生活实践的一条根本的或总的活动路线，既体现为一种认识路线或思想路线，又体现为一种实践活动路线或行动路线。因此实事求是从根本上来说是立足于人类生活实践基础上的一种人类活动的根本态度、基本规律和总路线的有机统一。

那么，如何求是呢？

第一，要尊重和承认客观事实，努力排除个人的主观随意性。第二，要全面地看问题，决不能只见树木不见森林，以偏概全。第三，要发展地看问题，决不能静止地僵化地看问题。

第四，要把现象当作入门的向导，通过去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的科学分析，揭示出事物的本质。

4、创新

建立创新企业文化，创新是企业不断发展的动力。公司始终坚持理念创新、管理创新、技术创新，这些将为企业发展注入活力。所以无论是思维方式、工作方法，还是经营策略、经营手段都要与时俱进，永不满足，并通过不断地创新来推动公司向前发展。

创新，就是抛开旧的，创造新的。创新是企业兴旺的灵魂。只有与时俱进、不断推动理念创新、管理创新、科技创新、制度创新、各方面工作创新，才能实

现新的发展，创造新的辉煌。运用先进管理水平、技术水平和经营业绩，去拼搏，去创造；视质量为企业的生命，积极参与市场竞争，努力打造一流的建筑工程公司。任何企业文化建设都应该以“创新”企业价值观为核心，我们每一位员工都遵守企业礼仪，形成崇尚诚信，追求完美的思维方式和行为习惯。因为，如果企业的员工能够共有这样的思维方式和行为习惯，内部的沟通和协调就越容易实现，对于增强企业内部的凝聚力、提高整个企业的工作效率都会产生非常积极的作用和影响。

那么，如何创新呢？

创新是需要不断学习的，要达到较好的学习借鉴效果，一味照搬照抄是万万不行的。这要求我们，一是要认真学。不是照搬照抄，不加选择的“拿来”，而是要学习精髓，在模仿的基础上理解科学发展的思路，有效地“消化”。二是要对比干。要找到适合自己发展的模式，就要深入分析自己的优缺点，找出最适合自己的创新道路。三要不怕错。在创新的征途中，要不怕挫折，容忍失败。找到一条摸着石头过河的创新道路。

终身学习不仅仅是一句口号。从自身知识结构来看，明显存在知识面不宽，业务知识不精，业外知识匮乏的短板。而对于一个新时期的员工，要适应经济社会发展的需要，不光要求我们对业务工作要精通，还要求我们对于信息时代所需要的各种知识有一定了解，需要强化自我提升、终身学习的意识，通过不断的学习来提升知识厚度，通过不断的工作实践来验证理论成果。俗话说，机遇总是眷顾有准备的头脑。没有扎实的知识储备，没有适应工作、创新工作的能力，是不会得到机遇之神垂青的。

要换位思考改进工作，在注重规范行政行为的同时，要善于从一些小事入手改进我们的服务，进而创新完善工作机制。不光是要完成工作职责内的任务，要想进一步提升自身工作水平，还要具备良好的大局意识，站在更高的角度思考和谋划工作，要象下棋一样，走一步看三步，欲谋一隅而先观全局，只有这样，才能不断开阔视野，全面提升能力水平。

我相信，在公司优秀的企业文化的引导下，公司每位领导和员工身体力行地实践下，公司的明天将会更加美好。

谈谈我对美国快餐文化的认识 篇12

小时候，从大人嘴里听说过“文化大革命”这几个字.长大后，在多年的学习、生活工作中以及从各种报刊杂志中我才慢慢加深了对“文化大革命”的认识。

伟大领袖毛泽东领导发动的这场革命，旨在防止资本主义复辟，维护党的纯洁性和寻求中国自己的社会主义道路。但事与愿违，却给了林彪、江青等为首的反革命分子以可乘之机。他们阴谋篡夺最高权力，利用毛泽东同志的错误，背着他进行了大量祸国殃民的罪恶活动，反革命罪行暴露无遗。

党和人民在“文化大革命”中同左倾错误和林彪、江青反革命集团的斗争是艰难曲折的，是一直没有停止的。文化大革命整个过程的严峻考验表明：党的干部绝大多数都站在斗争的正确方面。无论是曾被错误地打倒的，或者是一直坚持工作和先后恢复工作的，绝大多数是忠于党和人民的，对社会主义、共产主义事业的信念是坚实的。遭到打击和折磨的干部和群众，绝大多数都没有动摇热爱祖国和拥护党，拥护社会主义的立场。正是由于全党和广大干部群众的共同斗争，使“文化大革命”的破坏受到了一定程度的限制。我国国民经济虽然遭到巨大损失，却仍然取得了进展。粮食生产保持了比较稳定的增长，工业交通，基本建设和科学技术方面取得了一批重要成就。在国家**的情况下，人民解放军仍然英勇保卫着祖国的安全，对外工作也打开了新的局面。