法学专业学生自荐信格式

法学专业学生自荐信格式（通用10篇）

法学专业学生自荐信格式 篇1

理论与实践对于我来说同样重要。我在校期间积极参加社团活动，锻炼了组织与协调能力，利用课余时间作兼职家教、营销员，争取自强、自立。在寒、暑假期间，我到法院、检察院、律师事务所实习，并撰写了实习报告和论文，做到了理论联系实践。总之，我珍惜每一次实际工作的机会，积累了一定的社会经验。

我是一个正直忠诚、勤奋求实的人，不断追求人格的自我完善，我的性格乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，虼耍胰思使叵岛托常视肪衬芰锨俊Ｎ业男巳霉惴海衾趾兔朗跗舴⒘宋业拇丛炝拖胂罅Γ徘蚝吞逵璧概嘌宋业耐哦泳窈托鞲小?br>总之，充实的头脑、健康的体魄和充沛的精力是我永远的财富。请相信您的眼光和我的实力，给我一个施展才华、贡献力量的机会！

祝事业发达、蒸蒸日上！

此致

敬礼

XXX

法学专业学生自荐信格式 篇2

改革开放后, 我国的法学教育迅速发展, 设立法学专业的院校由最初的2所发展到600多所。 (1) 招生规模急剧扩大的同时, 毕业生的能力却因达不到法律职业的要求而被广为诟病。曾任北京大学法学院院长的朱苏力教授曾感慨道:“中国精英法学院的毕业生, 即使在智力和潜能上毫不逊色, 但在职业技能掌握上……却很难同美国精英法学院毕业生相比。” (2) 由此可见, 中国法学学生与国外学生的差距不在智力上而在职业技能的掌握上。传统法学教育重法理, 轻实践的特点导致法学学生职业技能较差。近年来法学毕业生就业难的局势 (3) 迫使法学教育工作者深入思考法学教育模式的问题, 加强培养法学学生职业技能得到了大批法学教育工作者的认同, 中国法学教育面临着从“数量为主”到“质量优先”办学模式的转变。

1 法律职业能力的界定

法律职业能力 (技能) 是法律工作者从事相关法律工作必须具备的能力。法律职业能力包括哪些能力?以培养学生法律职业能力著称的美国给出的比较统一的说法是:像律师一样思考。由于美国法学院受到美国律师协会严格管理 (4) , 美国法学院的教育目标就是培养律师。因此, 判例教学法、法律诊所等锻炼学生思维和职业技能的方法在美国被大量使用。具体到法律职业能力包括哪些内容, 中外学者各有归纳。 (5) 笔者根据多年的法学教学经验和律师实践, 撇除课堂无法实践的人际交往能力, 将法律职业能力概括为: (1) 搜索相关法规和案例的能力, 即搜索查询能力; (2) 归纳案件争议焦点的能力, 即归纳能力; (3) 分析案件及将案件固定为法律文书的能力, 即法律分析能力及文书书写能力。并以上述职业能力为培养目标, 总结出与之相适应的教学法, 称为数据库教学法。

2 法学专业学生职业能力培养路径探索———数据库教学法的应用

2.1 初建法规、案例数据库, 培养学生法律职业能力之一———搜索查询能力

我国传统法学教育课堂上使用的案例和法规都由老师提供, 学生不仅学习被动, 而且从未意识到搜索查询能力和积累案例、法规资料的重要性, 而这些能力对于未来从事法律职业相当重要。为了培养学生的查询搜索能力, 美国法学院有一门必修课, 叫做Legal Research and Writing, 其主要是向学生讲授法律资料、法律信息的情况, 包括如何查找案例和有关立法, 查找书面法律出版物和网络上的法律信息资源。这源于美国是判例法国家, 但培养搜索查询的能力对于对于我们成文法国家也同样需要。而我国没有相关课程, 在课时有限的情况下, 我们只能考虑将搜索查询方法穿插于日常教学中。

为了培养学生的搜索查询能力, 笔者以建立法规和案例数据库为指向, 让学生在学习过课程章节后, 针对章节内容收集相关案例, 课程内容全部学完, 形成总的案例数据库。法规数据库则由学生在学期开始时就进行整体收集建立。最初形成的案例数据库比较杂乱, 需要对案例进行分类, 可以按收集时的课程章节分类, 这种分类方便学生按课本章节内容查找案例;还有种方法就是按民事案由进行分类, 这种方法可以使学生和法律实务直接接触。

数据库教学法的优势在于: (1) 自建数据库便于教学。国内的法律资料数据库, 如, 北大法宝等, 内容过于繁复, 不太适合教学。自建数据库内容简短, 和课程章节结合紧密, 便于教学。 (2) 自建数据库使学生学习变得主动, 教给了学生搜索查询法律资料的技能, 便于学生养成积累案例法规资料的职业习惯。

在建立数据库的过程中, 老师的作用在于:教给学生收集法规、案例的方法、途径;帮助学生对案例进行分类, 案件归类较难, 需要对案件有深入理解。

2.2 整理数据库资料, 培养学生法律职业能力之二———归纳能力

法律实务工作要求从业者能迅速概括案件事实, 找出争议焦点, 即要求从业者有极强的归纳概括能力。而我国法学日常教学对学生这方面锻炼较少, 学生常常废话连篇、词不达意, 概括归纳能力急需提高。对案例数据库的整理可以达到此目的, 具体方法是:

(1) 让学生对案例资料进行案情提炼, 提炼内容可以书面形式进行, 也可口头进行, 案情表达应在不失本义的情况下用最少的字数表达; (2) 归纳争议焦点。争议焦点的归纳对于分析案情特别重要, 需要学生准确把握案件争议, 归纳也要力求简洁; (3) 对案件进行简要法律分析。这种练习可课堂口头进行, 也可作为课下作业让学生完成。对案件的分析应做到法律适用准确, 条理清晰, 文章简洁。通过这种方法反复练习, 学生归纳、捕捉重点信息的能力将会大幅度提高。法规数据库的使用主要是学生课下阅读, 让学生掌握课程的背景法规知识。

2.3 分析使用数据库案例资料, 培养学生法律职业能力之三———案件分析及文书书写能力

分析使用案例库资料使我们想起判例教学法。判例教学法产生于美国 (6) , 是通过分析判例给学生提供运用法律知识、解决法律问题的实战机会。判例教学法为美国培养了大量杰出的法律人才。

判例或案例教学法自20世纪80年代传入我国, 受到了法学教育界的高度重视。然而, 案例教学法的使用也存在着一些问题。有学者认为:目前中国法学教育中的案例教学法只在有限的功利和不甚合理的意义上发挥作用。 (7) 笔者观察课堂中的案例教学法, 发现其有这些问题:案例分析重实体法分析, 轻程序法分析, 实体法课程和程序法课程老师割裂案例的实体法和程序法分析, 学生无法实现实体法、程序法知识的衔接;重案例直接相关法条的运用, 轻案例其它背景法条的分析, 学生缺乏对相关法条分析整合的能力。

为了避免上述问题的出现, 提升学生的分析能力以及其外在体现———文书书写能力, 笔者建议按下列方法使用案例数据库: (1) 学生案例分析的结果应以法律文书或分析报告的形式呈现。法律文书形式锻炼了学生的书面表达能力。 (2) 对法条的使用, 建议学生自己收集案例相关法条, 老师不主动提供, 让学生在寻找相关法条的过程中跨越单个法规的局限。 (3) 对学生的回答不断质疑, 让学生学会思考, 学会对自己、对权威质疑。 (4) 上文中提到的学生思维局限的问题是对法学教育提出的更高要求。法学专业应开设社会学、公共管理学等相关课程, 弥补法学专业学生视角的缺失。

3 职业能力培养教学法与传统教学法相结合

打造理论扎实, 实务能力强的法学专业学生。加强法学学生职业能力的培养是法律职业对大学教育提出的要求, 也是大学法学教育改革的方向。但对知识的灵活应用建立在对知识的系统掌握之上, 因而传统讲授式的教学方法依然不能被偏费, 建议传统教学法和职业能力教学的时间安排是三比七, 甚至四比六。职业能力教学和传统教学的配合加深了学生对法律基本知识的理解, 教给了学生职业技能, 培养了学生分析问题和解决问题的能力, 提高了综合能力, 使学生在走入社会后能够尽快适应实际工作。

参考文献

[1]苏力.中国法律技能教育的制度分析[J].法学家, 2008 (2) .

[2]胡晓进.美国律师协会的法学院设置标准[J].高教发展与评估, 2011 (11) .

[3]王竹青.美国诊所式法律教育的演进[J].比较法研究, 2012 (2) .

法学专业学生自荐信格式 篇3

关键词：法学；专业教育；思想道德教育

一、加强法学专业学生思想道德教育的重要性

1.培养新世纪合格法律人才的需要

建设社会主义法治国家是新世纪我国社会发展的重要目标。要实现这一伟大目标，培养大量合格的社会主义法律人才是不可或缺的重要因素。合格的法律人才必须德才兼备，除了掌握特定的法学知识与法律视角、有足够的审慎判断力与理性思维，更要拥有强烈的正义感和必要的社会良知。培养建设社会主义法治国家的合格法律人才是我国高等法学教育的基本目标。高校的法学教育让广大法学学生掌握法律专业知识和技能的同时，更要培养学生的法律思想道德素养和政治素养，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，确立为祖国、为人民提供法律服务，进而建立社会主义法治国家的远大理想。所以，高等法学教育绝不能是单纯的法律技术型教育,还必须加强学生的法律思想道德教育，只有这样才能培育出符合国家、社会需求的法律人才。

2.培养法律职业道德是保障国家司法公正的需要

我国法学教育中的思想道德教育，在国外被称为法律职业道德教育。法律职业道德是从事法律职业的人员所应遵循的道德规范的总和。追求真理、维护正义、崇尚法律、捍卫法律，是法律职业道德的核心内容。法律人员的法律职业道德是国家司法公正的重要支撑。因此，高等法学教育应当加强法学学生的思想道德教育，把知识的传授与道德的培养结合起来。加强思想道德教育，引导学生形成崇尚正义、追求真理和捍卫法律的观念，逐步具备良好的法律职业道德、公平正义的理念和崇高的理想。只有具有良好法律职业道德的法学学生，才能在将来的法律执业中坚持正义、尊重法律，最终保障国家司法的公正。

3.提高法学教育有效性的需要

法律不能背离道德的支持。法律是从外部对人的社会行为进行规范和指导，而道德则是从人的内心对其行为作出导向。高等法学教育不仅仅是让学生知道哪些是法律规定的可作为行为，哪些是法律禁止的行为，更重要的是让学生发自内心地尊重与信任法律，能自觉地运用所学的知识来维护法律。思想道德教育正是解决这个问题的重要途径。高等法学教育中的思想道德教育是法学教育的基本内容，是整个法律教育体系的灵魂。注重高等法学教育中的思想道德教育，让学生学会运用道德和法律两个标尺来衡量个体行为。这种对照反思比单纯的法学理论灌输更为深入和有效，容易使学生形成自身内在的道德信念、崇尚法律的意识，更能提升法学教育的有效性。

二、法学学生思想道德教育的内容

1.树立法律信仰

树立法律信仰是法学专业学生思想道德教育的首要任务。所谓法律信仰，是指人们基于对法律的正义性、权威性，社会地位和作用的认识而产生的法律崇敬，并以之作为行为最高准则的理念。对法律的尊重、忠诚和信念是成为法律人才的关键。具有完备的法律知识却没有法律信仰的人是不可能真正忠于法律的，甚至会玩弄法律于股掌之间，成为高智商的犯罪主体。法学学生所具有的法律信仰是其日后从事法律工作所遵从的法律职业道德的基点。法律职业道德的核心，就是法律工作者用自己的专长致力于社会福祉、为社会服务。法律工作者比一般社会成员有更强的正义感、法律意识、法律观念，能运用法律知识主动服务于社会，不计较个人得失去追求和实现社会正义，正是缘于他们拥有坚定的法律信仰。因此，法学学生思想道德教育的重要内容就是树立法律信仰、增强法制观念。只有在学生时代就树立相信法律、尊重法律的理念，胸怀对法律的崇敬之情，才可能在未来的工作中去维护法律的尊严和权威。

2.公德与私德并重

公德与私德是人同时具备的两种道德。所谓公德，是指维持社会存在所必需的基本道德规范，包括社会公德、职业道德、家庭道德等，它构成了法律道德的底线。国家法律依靠人来实施，如果法律的立法者、执法者和适法者没有公德，那么法律实施的准确性、有效性和合法性就得不到保证，社会法治的根基就会动摇。没有公德的社会根本不可能有法制秩序。所以，法学教育中的思想道德教育的重点要放在公德建设上。

相对于公德来说，私德体现为个人品德的修养。作为一个法律人，既要具有公德意识，能够遵守基本的道德规范，还要有私德的自我修养与完善，从来没有一个人是私德恶劣而公德高尚的。私德是公德的价值源点，只有具备了良好的私德，才能正确实施道德行为。因而法学教育也要重视和加强学生的私德教育，在公德教育的指导下发展私德教育，用私德教育推动公德教育，最终促进学生道德修养和法律意识的增强。

3.加强法律伦理修养

伦理教育特别是法律伦理的教育是法学学生思想道德教育中非常重要的内容。法律职业体现了对公平、正义、秩序等基本价值理念的追求，这要求法律职业者必须具有理性与宽容的精神、刚正与廉洁的品格，还要拥有较强的伦理价值思维和伦理道德修养，才能代表公道和正义，维护正常的社会秩序。在法学教育中强化法律伦理教育，可以使法学学生在接受法学教育之初，就了解司法公正的社会重要性，了解司法腐败对社会的危害，从而促使他们自觉提高道德素质。在未来工作中，他们能面对各种复杂情况，秉持公正之剑，守卫法律的尊严。

三、加强法学专业学生思想道德教育的途径

1.将学生的思想道德教育作为法学教学的目标之一，设置专门的法律职业道德课程

物流专业学生就业自荐书格式 篇4

学习之余，为锻炼自己多方面的能力，积极参加了各种社会实践活动，对我国社会状况，工业状况以及本行业发展状况有了初步的了解。在校期间积极协助老师及团队组织策划各种文艺.公益活动。对工作的热情和认真，对未来的追求和探索，对事业的执着和热爱，我自信能在一个文明、团结、进步的集体中，竭尽所能，再添辉煌。

适应社会的发展，不仅要掌握课本知识还要学会生活。本人兴趣爱好广泛，喜欢音乐.摄影.电影.爬山以及各项体育运动。活泼中不乏沉稳，开朗中兼具细腻，自信中自我定位。工作中善于发现乐趣投入激情，乐于接受新事物，善于调节自己。适应能力强，待人接物具有水瓶座的热情，具有雷锋精神。思维活跃，善于创新。热爱生活，积极向上，不断充实自己，努力进化成更好的人。

“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，我清楚自己的优势与不足，我会凭借自己的努力不断完善，并坚信在瞬息万变的市场中，我是一支潜力股，上升股！

法学专业自荐信 篇5

您好！

首先感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间来阅读这封自荐信。我叫***，怀着对贵公司的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实的我。

我2007年9月进入东北财经大学学习，专业是法学，2009年12月2011年12月在兰州军区某防空旅服兵役，历任列兵、上等兵，上等兵期间在旅新兵团当副班长，2010年6月入党。大学以来，我一直刻苦学习，勤奋钻研。经过老师的精心培养和个人努力，我系统地掌握了法律学科的专业知识，获得了校助学金、荣誉证书、优秀毕业生等荣誉。

与此同时，我积极参加社团活动和社会实践，加入法学会，组织参与义务普法活动和模拟法庭；加入大学生管理学会，组织参与活动策划总结；大连市慈善总工会注册义工，并曾被评为优秀志愿者；在献血站多次参加献血活动；在学校勤工助学协会曾做过保洁员、图书管理员；利用课外时间和寒暑假在圣亚海洋世界等场所做校外兼职，从事家教，市场调查员等工作。

学习工作之余，我注重培养自己的兴趣爱好，包括运动，阅读，下象棋，并擅长篮球和长跑。当兵时期，我参与全军2010防空利剑军事演习，所在班荣获集体三等功；参加旅五公里竞赛，成绩排名全旅第二；担任连队新闻记者组组长，带领组员采编军营生活，多次向旅广播站投稿；代表连队参加旅组织的军事信息化知识竞赛和建党90周年理论知识竞赛，分获第一名和第二名；个人连续两年获评年度优秀士兵，被旅嘉奖，并率先入党。

这一段时间我磨砺了意志，锻炼了体魄，感受到了军营的血与火，对于培养我的学习能力、适应能力、耐心、责任心、集体荣誉感起了重要作用，也对自身有了一个更深刻的认识。2011年12月我回到学校，在剩下的一年半的时间里，我把学习放在第一位，我知道每个阶段都有要做的事儿，并且要把其做到最好。这期间，我参加了司法考试和研究生考试，对法律知识又有一个系统的巩固和学习，并通过了大学英语六级考试。2012年获荣誉证书和2013届校优秀毕业生也是对我个人的一个认可。

法学专业自荐信 篇6

您好!

我是西南政法大学管理学院会计学专业的一名应届毕业生——高玲，本科学历，身体健康。在网上获取贵公司招聘的信息，意向做一名财务会计人员。

大学四年，我学习了会计学基础、财务成本管理、高级财务会计、税务会计、管理学等几十门课程，对会计工作的整个过程有了较好程度的认识，能熟练操作金算盘、金碟、用友等财务软件。同时，我辅修了法学第二学位，丰富的法律知识让我在思考问题的时候可以运用法律思维来更好地把握问题、解决问题。

在校期间，我成绩优秀，多次获得综合测评奖学金，并被评为精神文明先进个人;我还曾经担任过英语协会宣传部干事的职务，期间的工作受到大家一致好评。

实践方面，我曾在税务机关和企业实习过，熟悉企业的管理模式和程序，可以独立完成部分会计工作，能较快适应企业的文化氛围，同其他部门进行良好沟通和协作。

我自认为我的优点在于踏实勤奋，做每件事都尽心尽力，且对未来充满热情，立志成为一名高级会计人员：

1.工作初期进一步巩固会计基础，熟练地处理会计业务和操作会计电算化;

2.计划在未来的2年内，从基础做起，抓住一切机会积累实践经验，成为单位一名有效成员，同时，至少通过注册会计师三门考试，以提高专业技能;

3.在未来3-5年内，根据自己工作经验的积累，要在自己的工作岗位上成为一名职业能手，争取取得中级会计师资格，同时拓宽视野，关注财务与管理的结合点;

4.在未来5-内，希望可以做成一名管理型高级财会人员，实现自己的理想。

目前最大的不足在于工作经验尚浅，但决心在将来的岗位中以极大的热情弥补这一不足。我相信有付出才会有回报，真诚希望贵公司给我一个展示自己的机会。

此致

敬礼

法学专业学生自荐信格式 篇7

1、毕业生数量逐年增加

2011年普通高校毕业生达650万, 2011年普通高校毕业生达680万, 而2013年普通高校毕业生达690余万, 创历史新高, 再加上往届没有实现就业的, 解决他们的就业是个庞大的社会工程。

2、专业之间供需不平衡

麦可思研究院撰写的“2012年中国大学生就业报告”指出, 2011届本科毕业生半年后就业率最高的专业门类是工学 (92.5%) , 最低的是法学 (86.8%) , 该就业报告反映出当前法学教育在飞速发展过程中的一个现实问题, 即法学教育的发展与社会对于法律人才的需求之间出现了脱节, 经过高校培养的法学专业毕业生在社会中没有完全得到认可, 有相当多的法学专业毕业生毕业即意味着失业, 法学专业毕业生表面供过于求与实质供不应求的问题值得我们思考。

二、大学生就业存在的问题

1、扩招导致的普遍就业矛盾

近年来随着大学的扩招, 虽然使得更多的学生获得了接受高等教育的机会, 一方面扩大了教育公平, 另一方面推迟了应届学生的就业时间, 暂时缓冲了社会就业压力, 但是高校扩招同时也导致了高校毕业生的人数猛增, 即使国家每年都会扩充相应的就业岗位, 以减小一部分就业压力, 但是, 还是有相当数量的毕业生很难找到与其专业对口或相近的工作, 导致毕业生就业难, 在这方面, 法学专业体现的尤为明显, 我国设立法学专业的高校拒不完全统计已经将近630所。

2、高校教学方式和课程设置与社会需求的矛盾凸显

高校的法学专业相对全国水平而言师资队伍力量薄弱, 专业和课程设置严重滞后于产业结构的调整和市场对人才需求的变化, 重知识传授, 轻能力培养, 直接针对法学专业学生实践能力的培养过程缺乏, 重理论轻实践的教学方式直接影响了学生质量, 导致学生在学校接受完系统的法学专业教育以后走向社会仍然需要重新接受实践知识, 两者严重脱节。加之高等教育本身具有滞后性和周期长的特点, 而社会需求却瞬息万变, 高校招生与社会需求结合不紧密, 些高校的课程培养过程中并没有把专业实践性教学作为教育工作的必要环节, 导致培养的学生缺乏适应社会的能力。这使学校的人才培养与社会需求往往不吻合, 其中结构性矛盾较为突出, 社会急需的人才培养不出来或数量极少, 而社会不太需要的又供过于求。前几年部分高校在经济利益的驱动下, 盲目新上所谓“热门”专业和“短、平、快”的专科层次, 使学校培养脱离了社会的需求。

3、大学毕业生自身综合素质不高

由于部分大学生在校期间没目标、没准备, 缺乏对自己的清晰定位, 往往是思想道德素质不高、事业心不强、知识结构不合理、专业面过窄和实际动手能力较差、社会实践经验不足。并且, 大多数的法学专业毕业生都希望学习法学专业毕业后都能够从事专业工作或者能够在相关行业得到发展, 他们对于就业形势的严峻性缺乏足够的思想准备, 对自己的能力和社会需求缺乏了解, 设定的期望值过高, 导致丧失了很多就业的机会。这种社会的高要求与大学生低素质之间的矛盾, 使大学毕业生面临更加严峻的挑战。

4、大学生职业指导服务体系功能欠缺

学校针对法学专业毕业生就业指导工作的不足, 高校毕业生就业工作还缺乏系统性和科学性, 大学生对本校就业指导机构的了解程度并不高, 校各职能部门没有对学生的就业提供科学合理的建议, 在一定程度上对学生就业产生了负面的影响。在职业指导的功能与内容方面, 目前我国大多数高校的就业指导工作主要是围绕迎接毕业生就业工作而展开的, 功能和内容比较单一。在职业判断和选择能力的培养记忆职业道德教育等方面着力较少, 难以满足毕业生的需求。在就业指导的方法和手段方面, 缺乏对学生个体特点的专门咨询和有效指导, 高校就业指导工作还有很大的发挥空间。

三、解决大学生就业问题的对策及建议

1、深化教学教育改革, 调整人才培养目标和学生的知识结构

学校应该加快对法学专业人才培养目标的调整, 重视人才培养过程中对学生实践能力的培养, 加强模拟法庭的实践活动, 运用法律知识对案件事实进行分析, 提高学生运用法律提出意见或参与法律诉讼的能力, 实现理论与实践并重。同时结合社会需求根据产业结构的调整和就业市场的变化, 及时调整专业, 拓宽专业适应性, 依据企业反馈的信息重新设计和调整各专业人才的知识、能力、素质结构, 进行订单式培养, 进一步优化和整合课程。“宽口径, 厚基础”法学专业是社会适应性非常强的一门学科, 社会在发展, 法律自身也在不断发展, 法学专业的培养方案要不断调整更新, 满足适应社会的最新需求, 只有使学生更多的掌握工具性技能, 才能使法学本科学生能够更好地适应社会。

2、法学专业学生应努力提升自身的综合素质

法学专业学生要认清我国经济发展的现状和就业形势, 转变就业观念, 树立正确的就业观, 全面提高自身素质, 树立基层意识和奋斗意识。另外, 法学毕业生要不断提高自身素质, 不断优化知识能力结构和实践经验, 在掌握扎实的专业知识和综合化的知识结构基础上, 多方面锻炼自己, 积极参加各类的社团活动和社会实践提升自己的动手能力和组织协调能力, 在实践中发现自身的优势和差距, 掌握几种职业技能, 培养实际工作能力, 使自己尽早进入工作角色。

3、加强毕业生的就业指导与服务工作

学校要开展全员全程指导, 从新生入学就要明确将来的就业指导内容, 开设就业指导课程, 并贯穿学生的大学四年。学校在就业指导中, 应该以学生的学业为基础, 以将来的就业为导向, 全面统筹地进行指导, 引导毕业生树立正确的就业观念。同时在新媒体时代充分发挥网络的作用, 逐步实现高校毕业生供给与人才市场需求的信息联通;坚持产学研紧密结合, 建立相对稳定的学生实践和培训基地和订单式培养方式;积极引导大学生转变就业观念, 灵活就业, 多渠道就业, 主动创业为毕业生择业提供社会化服务体系;通过法律法规的教育, 有利于大学生与用人单位达成就业关系, 避免一系列不必要的纠纷;加强大学生就业指导专职教师的培训, 积极吸收业务水平及综合素质高教师到就业指导队伍中来, 把学院专业教师、学生家长和学生自身的优势结合起来, 多方面提供就业信息和门路, 形成学生主动、学校学院和家长形成良好的教育合力, 开辟多元就业的新路子。

参考文献

[1]朱琳.法学专业毕业生就业问题研究[J].法制与社会, 2011 (4) .

[2]程森.大学生就业现状及原因分析[J].经济研究导刊, 2011 (4) .

法学专业学生自荐信格式 篇8

关键词： 法学；大学生；职业化素质；就业

2013年6月9日，《2013年中国大学生就业报告》（即“就业蓝皮书”）正式发布。其列举的红牌专业，也就是失业量较大，就业率较低的专业，其中法学排名第二。法学专业较高的失业率已经引起了法学职业者、高校、家长及学生的注意。其原因很多，包括全国性的结构性失业、公务员录用制度的限制、法学专业的通识化教育传统、学生们束之高阁的法学知识无法与复杂的社会现实接壤等等，很多人说，现在大部分高校培养的法学人才都是“半截子”人才，法学教育也是“半截子”教育，就是说，很多高校主要以传授法学知识为主，其他方面的职业化素质因没有得到足够的重视而没有得到良好的培养，导致我们的学生即使考过了司法考试也没有能力承办案件，还需要经过几年的培训、学习和历练才能独立的从事法律职业。这就需要我们反思我们的教育理念、教育目标、教育方法和教育手段。正如王晨光教授所言“尽管在中国法学教育的科学化和学院化已成为主流，但脱离法律职业的法学教育，其主要目的将不复存在。不仅如此，还需补充一句：脱离法律职业的法学教育，已经或即将迷失正确的发展方向。”①本文将以高校法学教育为支撑点，研究法学专业学生职业化素质培养路径。

一、法学专业学生的职业化素质

社会主义核心价值观在社会层面追求的是自由、平等、公正、法治，要想让这八个字完美的标识中国，真正建设公正法治的社会主义国家，培养具有完备法律素养和良好法治精神的法律人就显得尤为迫切和重要。中国理想法治国家的实现需要中国的法律人才具有或最终具有这三个方面的职业化素养：一是知识素养，不仅包括扎实的法学基础，还包括综合的全面人文知识，这是我们走上岗位前的必备装备。二是职业素养，职业素养包括职业技能和职业道德。法律职业技能主要应包括如下技能：撰写法律文书的能力；搜寻、整合、运用案件事实、证据和相关法律的能力；谈判、斡旋能力；熟练运用诉讼程序的能力；法庭辩论的能力；非讼法律事务策划处理能力。②职业道德包括关于是非、善恶的道德判断， 坚守法律的公正等基本价值观念，立法为公、执法为民的职业宗旨理念、自律精神和稳定的伦理选择能力等。③三是精神素养，是由对法律的信仰所产生的归属感和依恋感，使人们对法的信任和尊重，这不仅是人们骨子里和思维里对法律的情怀和信心，也是一个国家和民族的风貌和品格。这不仅依靠法律职业者长期专业的职业坚守，也是依靠全体公民共同的法治价值观的认同，是建设法治国家的高层次目标。本人所说的法律职业素养是这三个素养的统一体。

而法学教育是法律职业素养培养的基石，是法律职业之母，在很大程度上指导着法律职业。我国著名的法学教育与法律职业研究学者霍宪丹教授认为：“法学教育是人文素质教育与法律专业教育的统一，也是学科教育与职业教育的统一。而现今应当强调法学教育的职业属性。”④而我国现行的法学教育更多强调的是知识素养的培养，而对于职业素养和精神素养的培养则往往忽视或者培养不力，导致了法学专业毕业生就业时患上了“就业不适应症”，其具体原因如下。

二、法学专业学生职业化素质欠缺的原因

1、通识教育模式背景的影响。

法学教育的培养模式一直是法学界和教育界争议的焦点，有的专家主张通识教育，有的专家主张职业教育，如李龙教授在《中国法学教育百年回眸》一文中提到“我国的高等法学教育，应该是一种通识教育，它不仅要为司法机关（包括公、检、法、司）培养人才，而且要为其他国家机关培养人才，它不是单纯的职业教育，它为各类职业（当然是那些同法学有关的职业）提供“毛坯”，属于通识教育的范围”。⑤还有的专家主张职业教育和通识教育的结合。正是这种与职业教育相对应的通识教育的理念一直指导着我国的法学教育，将法学教育推向大众教育，这种模式培养的人才是“通才”，不是为特定职业准备的“专才”。而法学专业与其他学科相比，其职业特点非常突出，如实践性强，职业素养的高低直接决定他人的人身利益和财产利益，这样的特点实际上更多强调职业者本人需具有扎实的法学知识技能及相应的职业素养，所以，现在很多专家学者呼吁，我国法律人才的培养模式应倾向于培养精英人才的职业化培养模式。⑥

2、司法考试的不当引导。

国家统一司法考试是2001年开始施行的，是国家统一组织的从事特定法律职业的资格考试，初任法官、初任检察官和取得律师资格必须通过国家司法考试。作为法律职业的从业资格考试，对于每一个想从事法律行业的学子来说都是大学四年学习的重中之重，而司法考试作为中国第一大考，其难度和学习的知识量可想而知，而当今的司法考试更多注重的是对法条的基本理解和记忆，虽也有案例分析等实践性试题，但更多的是客观性的选择题，对考生实际处理法律问题的能力以及法律职业道德的考察所占比例很小，考试方式也是多年没变，这种应试性的学习方式，造就了知识性、技术性很强的“法律工匠”，这种法律工具主义的学习方式，必然导致我们的学生重视基础知识和法律条文的学习，轻视除了知识素养以外的其他职业化素养的自我培养，这必然地影响学生学习和掌握法律职业所需的法律学科框架，降低了我国法律人才的培养质量，也贬损中国法学教育的泥土和根基，即使取得了国家司法考试的资格证书，也存在开始职业时的先天不足。

3、教学方式传统落后。

当前我国的法学教育是在通识教育模式下开展起来的，其培养目标必然直接反映大众化教育的模式，其授课方法也沿袭了一直以来以教师为主体的课堂讲述式模式，即通过重点讲授法学基本理论和基本知识为主体，辅助以模拟法庭为实践课内容，由于这种 “填鸭式”教学方式没有发挥学生的主动性和积极性，只是单方面接受老师灌输的知识。模拟法庭等实践课也是以事先排练好的现成案例为基础进行表演，社会生活的方方面面没有机会去体验和思考，其法律实务技能方面没有得到真正的锻炼和提升，更像是老师的独角戏或者是学生们的表演课。很多同学认识到自己实践能力的不足，也只能通过自发的、不正规的实习来“自学成才”。这既是教育资源的浪费也是学生们人财物的浪费。这种教学方式正是当下我国绝大多数法学专业培养方式的缩影，值得反思。

4、校外实习实践流于形式。

现阶段我国法学专业本科教育除了理论素养以外的素养主要是通过两个月的校外实习的方式获得，一方面，这是除了少数实践课以外的唯一实践途径，也是同学们走出课堂，真正深入法律生活的主要途径。这一学生走出去的实习环节安排和设置如何，直接关系到同学们职业素养的培养效果。但由于学院的不重视，带队老师疏于和实习单位的沟通与合作，组织的乏力和管理的松散，很多同学往往从事一些事务类工作，如整理卷宗、清理卷库等体力劳动，这样的实践和实习没能让学生比较全面和系统地了解和掌握某一法律职业所需的知识和技能。⑦第二方面，我们的法学院与公检法机关鲜有沟通和交流，优秀的法官检察官鲜有进入大学分享经验，我们的高校教师鲜有挂职于公检法机关，即缺乏法律职业的参与和引导，我们的法学教育必然不能与法律职业很好的接壤，并最终会导致与法律职业脱节。

三、如何培养法学专业学生的职业化素质

国外的法学教育多为职业化教育，其职业化培养效果比较突出，实践能力锻炼的方式和机会较多，比如美国的法学教育类似我国的法律硕士教育，学生们在学习法律之前都有其他方面的知识背景，并且在大学一年级就开始实习。但我们不能完全照搬别国的培养模式，在现有通识教育模式下，如何培养学生的职业化素质才是我们需要探讨的问题。

1、构建法学专业职业化素质教育理论基础。

一是建构主义理论。这一理论可以为法学教育职业化培养提供教学论基础。其最早是由瑞士的皮亚杰（J.Piaget）提出的。建构主义认为知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，通过意义建构的方式而获得的。学生是信息意义的主动建构者，学习是一种协商活动的过程，是一种真实情境的体验。⑧此时的教师应该为学生使用真实的任务营造相对真实的社会环境，并支持学习者对学习的内容和学习的过程进行反思，教师是学生的合作伙伴。

二是情景认知理论。这一理论为法学教育的职业化培养提供了心理学基础。这一理论认为知识的意义是个体和环境或社会之间互动的产物。具有情境性，只有通过运用才能够被理解。情境是一切认知、学习的基础，强调情境的真实性，真实性具有重要的潜在的动机资源，能帮助学生形成对情境意图的觉察，指引学生的活动，即真实的情境向学生暗示了情境资源和相关问题。⑨

2、改革法律课堂的教学方法、 丰富实践课内容。

在上述两个理论的指导下，变革我们的教育理念，以培养法律职业素养为目标活化我们的法律课堂，这一课堂应当是以学生为主体，以巩固理论知识为基础，以培养学生的职业伦理、法律思维和社会责任感为目标。为了达到这一目标，应该改革教学方法和手段，采用如下教学方式：

一是“小组讨论教学法”，也称为“民主集中式教学法”，即在同学自学基本理论的基础上，精选鲜活的具有代表性的案例，由学生分成小组讨论，并由小组代表发表讨论的结果，由任课教师对各小组讨论结果进行评析，对案件涉及到的法律基本原理进行进一步的讲解，并可以提出引申问题来启发学生进一步思考和讨论。同时，对于表现最突出的一组学生，可在期末考核时适当加分，调动学生参与的积极性。

二是“辩论式教学法”，这一教学法主要是培养学生的法律论辩能力。对法律精神的领悟以及对法律论辩技艺的运用是合格法律人的品质。⑩法律论辩技能包括自我陈述观点的能力、良好的语言组织和表达能力、说服法官的能力等，这些技能的培养有助于培养法律人的思辨力、掌控力、论辩力。这种教学法注重参与和交流，以案例导入，以问题为纽带的教学方式，要求教师事先选取具有争议的案例，并提示同学涉及到的知识点及待解决的问题，由同学课下查资料自行学习和解决上述问题，并在课上就争议的问题展开讨论和辩论，最后由教师对同学的观点进行总结。

三是“角色模拟教学法”，这种教学法也称为“情感体验教学法”，是通过模拟案件中的人物来体验法官、检察官、律师、当事人的立场和感受，并学习案件中涉及的理论知识，更强调的是同学们情感上的升华。这种教学法根据不同的教学内容选取相应的案例，组织学生根据案例中不同的角色扮演不同的人物，课下排练，课上表演，其他同学发表自己的观后感和辩护建议，提出相关的问题再展开讨论，教师根据同学们的讨论结果进行总结。角色模拟教学法不仅能使学生获得对社会的体验和认识，增强对社会的敏锐感和责任感。

3、通过部门法教学渗透职业道德的价值和理念。

法学教育是一个系统工程，要想培养学生良好的职业理念，首先，应当在学生刚上大学的第一个学期就开设专门的法律职业道德课程，使他们在一开始就对法律的价值和法律的本质有一个正确的认识，起到正本清源的启蒙作用。其次，既然法律职业道德教育是法学理论教育的必然使命，那么这一教育就应贯穿法学教育的始终，贯穿到所有的法学课程的教学过程中，与所有法学知识的传授相伴，这种潜移默化的教育方式看似无形，实则有力，是不断在播种理念的“种子”，并不断地授粉、开花、结果，再继续传播。是循序渐进的使学生形成正确的职业理念和职业道德。这两点看似简单实则不易，这就要求教师精心设计授课的内容和授课形式，将理念的教育融入到实体法和程序法的知识讲授过程中，不仅要“授业”还要“传道”，对教师有极高的要求，但笔者认为这种潜移默化的教育方式虽耗费精力但实效性强。

4、完善法学专业实习基地建设。

一是建设并完善现有的实习基地。现有的法学实习基地包括法院、检察院、公安局、监狱、劳教所、律师事务所等等，高校应加强与实习基地的沟通和交流，完善对实习学生的管理，创新实习学生成绩考核方式，增强实习的时效性。二是创建社区法律实习基地。通过学院与社区建立的平台，教师可以带领学生深入社区，解答社区居民遇到的法律问题，并可以根据社区工作人员提供的案例，组织同学们现场分析和讨论，还可以根据某一社区的共同法律问题召开法律发布会，如对于大家面临的拆迁问题，可以通过法律发布会进行普法宣传、法条讲解、现场答疑等。这种实习方式是让同学们直面现实生活，用自己所学的法律知识解决现实法律问题，让同学们自己找到知识的盲点，积累社会经验和处理法律问题的经验。三是建设校园实习基地。由校团委、法学院及学生社团如“法学协会”共同来组织和创建校内实习基地。由法学院的教师和外聘律师为智囊团，定期在校园内组织以法学专业学生为主体的“大学生常见法律问题答疑”活动，“普法剧公演”活动，“校园法律小讲堂”活动等，这些活动的开展不仅可以培养法律职业素养，还能达到普法宣传的目的。

我国目前法学专业学生的就业经历了一个又一个的寒冬，这正是法学教育与法律职业分割失衡后的结果，正因为如此，为了培养应用型法律人才，为了培养法学专业学生全面的职业化素质，我们有必要反思我们的人才培养模式，改革“学院式”的教学方式，真正让同学们深入社会生活和法律生活，将学生法律职业素养这块“短板”补齐，才能真正培养出适应社会需要的具备综合法律素养的法律人才。

注释

①霍宪丹：《法学教育的历史使命与重新定位》，载于《政法论坛》2004 年第 22 卷第 4 期，第 32 页。

②蒋云贵，基于职业化培养模式的法学本科课程体系二元结构 中南林业科技大学学报（社会科学版），2011年第5卷第二期，第139页

③卢芳华，论应用型卓越法律人才法律伦理道德素质的培养，江西教育学院学报（ 社会科学） 2013 年4 月第34 卷第2 期。86页

④王海琴、李丽辉：《中国法学教育 30 年之历史与变革》，载于《西南政法大学学报》2009 年 2 月第11 卷第 1 期，第 131 页。

⑤李龙、邝少明：中国法学教育百年回眸[J].现代法学，1999，6，第7页

⑥蒋云贵，基于职业化培养模式的法学本科课程体系二元结构 中南林业科技大学学报（社会科学版），2011年第5卷第二期，第137页。

⑦廖建凯，法学本科生职业化培养的思考———以应用法学理论为指导 廖建凯

⑧张屹，祝智庭. 建构主义理论指导下的信息化教育[J]. 电化教育研究，2002，（1）：19-23.

⑨廖波光，邹立君. 高职实践课程理论基础探索[J]. 机械职业教育，2007，（12）：27-28.

法学专业的自荐信 篇9

我们眼下的社会，自荐信对我们的作用越来越大，通过自荐信，我们可以达到自我推荐的目的。你还在为写自荐信而苦恼吗？以下是小编为大家整理的法学专业的自荐信，仅供参考，欢迎大家阅读。

法学专业的自荐信1

尊敬的领导：

您好!

首先感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间来阅读这封自荐书。以下是我的个人简单介绍。

本人为20xx年应届毕业生，就读于全国211重点大学——xx工业大学法律专业，四年的大学教育使我受益匪浅，不仅顺利完成了文化课的学习，并获得二等奖学金;而且积极参加社会实践，不断锻炼和提高自己。

“能力自实践出”——四年的大学生活不仅培养了我的专业写作、人际交往、再学习等各方面的能力，更教育了我如何做人，由于所学专业的特殊性，因此我秉承“做事必先做人”的作风。

理论上的教育也许不足以为贵公司做出更大的贡献，但是我坚信在单位领导的指导和员工的帮助下，在我的不断努力下，我将很快掌握贵公司的业务并迅速融入到贵公司文化氛围当中，为公司的发展做出自己的贡献。

在这个充满竞争与挑战的社会，我深信凭着自己的实力与青春及不怕困难的精神一定会得到贵单位的承认与肯定，如果觉得我符合要求。

最后，祝贵公司生意兴隆、事业蒸蒸日上!

此致

敬礼！

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

法学专业的自荐信2

尊敬的领导：

您好！

当您打开这份自荐信的时候，对于我来说是为我的生活打开了一扇希望之门。首先感谢您在百忙之中垂读我的简历，本人为xx年应届毕业生，就读于全国211重点大学——xx工业大学法律专业。

四年的大学教育使我受益匪浅，不仅顺利完成了文化课的学习，并获得二等奖学金；而且积极参加社会实践，不断锻炼和提高自己。“能力自实践出”——四年的大学生活不仅培养了我的专业写作、人际交往、再学习等各方面的能力，更教育了我如何做人，由于所学专业的特殊性，因此我秉承“做事必先做人”的作风。理论上的教育也许不足以为贵公司做出更大的贡献，但是我坚信在单位领导的指导和员工的帮助下，在我的不断努力下，我将很快掌握贵公司的业务并迅速融入到贵公司文化氛围当中，为公司的发展做出自己的贡献。

衷心地希望加入贵公司，热切期望您的回音！同时祝愿贵公司的发展更上一层楼！

此致

敬礼！

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

法学专业的自荐信3

尊敬的各位领导:

您好！

我叫孙周，毕业于天津医科大学医学法律专业。非常感谢您在百忙之中抽出时间来阅读这份自我推荐的材料，并给我一个展示您的才华和走向成功的机会。

大学期间注重实践能力的培养，专业知识与实践相结合，积极参加各种社会活动，学以致用，不断增强工作能力，为以后的工作打下坚实的基础。英语方面，具有良好的听、说、写、译能力。

在学生工作方面，他担任过希望与爱协会副主席。在各种活动的组织中，我充分调动参与者的积极性，让每个人都能充分发挥自己的特长，同时做好预防各种事故的工作，最终让学生开心，让活动圆满成功。通过大家的努力，我们的活动得到了领导和老师的肯定，并给予了很高的评价。成就不仅是对我们工作的肯定，也是一种激励。通过组织这些活动，我得到了锻炼，提高了我的组织协调能力。在大学生活中，我的思想政治素质得到了提高，更加注重团队精神和团结合作。

满怀信心，我向你推荐我自己。如果我有幸成为贵公司的一员，我愿意从小事做起，从现在做起，兢兢业业，在实践中不断学习，充分发挥自己的主动性和创造性，努力为公司的发展增添光彩。

最后，再次感谢您阅读这封信，期待您的早日回复。如果有机会和你面谈，我将不胜感激。

此致

敬礼

XXX

20xx年X月X日

法学专业的自荐信4

尊敬的东方律师事务所：

您好!

我是一名20xx年毕业的的法学专业本科毕业生，请原谅我冒昧的给您写这封信，在我看了您的文章后，有太多的话要跟您讲，感谢您百忙之中能够倾听一个法律新人对您的感激之情以及我对您的执业理念和律师这个行业的一些拙见。

我于20xx年10月份进入律师事务所学习直至20xx年12月，先后参加了xx年、xx年、xx年的司法考试，20xx年终以400分成绩结束了这场持续几年的拉锯战，没有很大的欣喜，反倒多了几分惆怅，经过两年多的律所工作，我深知选择律师这条道路的艰辛，通过司考只是一个起点，离成长为一个成功的律师尚有很远的距离。

在内心不断的纠结下我于20xx年12月份离开了律师事务所，给自己放了一个长假，深入的了解自己的内心渴望以及职业发展的方向，只有平静时才能更清楚的看清自己的内心世界，经过一个多月的学习和思考，我渐渐的.看清了自己内心的渴望：我是一个性格外向、热心、追求自由的人，且我的人生准确定位为服务型。明确了这些之后让我更加坚定了自己的职业方向，我要做一名律师，心怀正义，用自己的知识和热情去帮助需要帮助的人，从而实现人生的价值。这个结论还是很粗糙甚至是理想化，但是当我看到您的文章后，让我真正明白律师的定义，律师不是一身铜臭的诉棍，而是一个高尚的使者，用自己的专业素养和努力去散发自己的光和热而照亮和温暖他人的使者。下面是我自己的一些小感悟，还望您不吝指教。

建议人：xxx

20xx年xx月xx日

法学专业的自荐信5

尊敬的尹老师：

展信愉快！学生在此先向您问候一声，祝您工作顺利，身体健康，家庭和睦，事业蒸蒸日上！我叫xxx，男，今年19岁，现是金融q0931班的学生，我有志于此次班干部竞选活动，而且我对此充满信心。我自信我能配合您共同管理好班集体。我曾经在高中连任三年班长，对班长这一职务有较多的理解与经历，积累起许多必要的工作经验和心得体会。我曾经协助我高三的班主任老师共同管理我们的班集体而且使它成为我们学校的一段佳话，所以我也想在大学——尽管大学的班长与高中时的有点差异——能够再做一名班长，配合您共同管理好我们的班集体，我对此充满信心和期待。

我有较强的管理能力以及组织和领导能力，所以我也想在今后做一名领导人借以锻炼自己，此为我参选目的之一。我平时学习刻苦工作扎实，具有强烈的集体意识与工作热情，能做到随时为班主任老师或同学们全心全意的服务且任劳任怨。我认为，班长是上承班主任老师下启同学们的纽带，它的重要不言而喻，而且责任重大，非常人所能胜任，但我可以通过我的努力和热情来接受它，胜任它，对此我信心百倍！更重要的是，我希望在有幸成为班长后能够更有幸地经常和您交往，我十分期望我能够成为您的左右手，随时为您和班集体工作，好献上我对您的敬意和感激以及我对班集体的无比热爱之情意！

我个人比较热衷于集体事务，总想为班集体做贡献，我的这些想做的贡献——我十分坦白地说——是无私的。我是不会为任何目的（什么名誉或是私利比如加学分有好处之类的）我始终坚信：选择一种职业，不能把它所能带给个人的利益作为出发点，而是要真正的热爱它并为他付出贡献，以此达成整体共益的效果。同样，班长是一种德高权重的职业，任何人不能因私度公，假公济私，而是能以一名真正的集体领导人和班主任老师左右手的形象出现并且务实做到为班集体争光争荣，鞠躬尽瘁！

当然，班长不仅是具有强烈的集体意识和责任心，而且还具有优秀的人格品德和学习成绩，时常做到关心集体关心同学，心系祖国刻苦学习，以身作则起模范带头作用。我虽然相貌平平，身材短小，却激情四溢精神饱满！当然，我也是一名大一新生，对大学班长职务多少都会有点生疏，但是我为人诚实厚道，谦虚谨慎，我自信在尹老师您的栽培与指导下，在班集体同学们的支持与鼓励下，做一名出色的班长。我不说假话空话，我会用我的实力能力来证明这一切！善问好学，虚心上进是我另外的优点。可是我的知识能力有限，总给我一种困惑与空虚之感。我深知尹老师您………（此处为马屁之言，略去）我衷心希望能够与您结交，和您一起工作学习，……（同前，略去），从而共同管理好我们的集体!这是我想要竞选班长的再一因素。

在军训期间，我分析了一下我们班集体的某些情况：一是由于男女生分训，所以男女生彼此不太熟悉，这使得集体活跃度不高；二是各个寝室的卫生工作不够到位，室内摆设与墙壁地面不是很干净，这会影响同学们的身体健康以及学习生活；三是学习风气不是很浓，可能由于才开学，加上军训疲劳造成的因素重些，集体学习风气与同学们的学习习惯有待加强，因此方可保证每个同学将来不会挂科（班规十一）；四是男女生之间活动较少，此不利于凝结班集体力量。以上是我的浅显观察，对此我有以下提议：一是在近期组织开一次互动班会，以同学们彼此交往为主，以此尽快形成团结与和谐的班级风气；二是组织班干部在您的领导下参观各个寝室，就针对卫生情况做出一些必要的指示和改进，给同学们创造良好的生活环境，也给我们班集体的寝室工作做一个标准和范例；三是启动班干部的工作，是他们尽可能早些熟悉自己的工作，为以后负责集体工作打下基础，促进集体各项工作的正常建设和健康发展；四是成立班集体或寝室的活动小组，丰富同学们的学习和生活，给每个同学一个展现自我的平台（决不放弃任何一个人---班规七），以此活跃集体气氛，凝聚师生间的力量，促进班级全面强盛；五是建立必要的奖惩制度，奖罚分明，激发同学们上进的热情，促进集体工作的系统性与完整性；六是成立班集体理财机构，可以管理班费或者个人钱财寄存，一方面可以培养一些同学们的理财能力合理消费，另一方面可以对班集体的预支或其他工作给予支持和帮助，促进集体活动建设，促进同学间的交流和互动；七是成立必要的监督机构，主要用来确保同学们的人身安全和生活安全（不可涉及他人私生活问题，仅仅是在活动中给予友好提醒的警示，确保其个人安全不损害集体荣誉—班规十）。

法学专业的自荐信6

尊敬的领导：

您好！

本人是贵州大学科技学院20 XX届法学一班的一名毕业生。

首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意！同时也真诚的感谢您在百忙之中抽空垂阅本人的自荐材料。

回首昨天，曲折坎坷外，得失荣辱间，都是一个奋进勃发的身影，都是一份无悔无愧的心情。在学校期间，本人不断积极进取，立足基础扎实，努力学习专业知识，成绩优异。积极参与学校组织的各种活动，担任班干职务使本人的组织领导能力和团结协作精神得到了锻炼，同时也得到老师和同学们的认可，作为20xx年的毕业生，在这样一个竞争激烈的社会里，不仅要掌握好专业知识，更加做到与社会与时代接轨。因此，学习之余，本人注重知识与能力的平衡发展。

刚踏出校门的本人谈不上十分的成熟和足够的经验，但本人有过人的胆识和自信心，正所谓：“是龙，就应该去大海搏击，是鹰，就应该去长空翱翔。”面临人生的重大抉择之际，本人希望能加盟于归单位，展示自己的才能，实现个人的理想与价值。

简单的几面纸，只是本人的“包装”和“广告”，自身的“质量”和“能力”有待于您通过使用来证明。

法学专业的自荐信7

尊敬的领导：

您好，请恕打扰！在了解贵校的人事具体要求之后，我虽无千里马之才，却有千里马之志，希望能以微薄之躯忝列于贵校的末席。

我于今年七月毕业于吉林大学经济信息学院，取得法学学士学位。在对本专业研究学习的同时，我对于文史哲等其他专业亦有所涉猎且小有心得。这些知识的互相渗透将是日后工作、学习进步的契机，同时，因为所学而积淀的人文关怀和思维方式，相信也使我具备了为人师表的基本素质。

在大学期间，我曾多次组织校园活动，有较强的组织和统筹能力。假期期间曾经在吉林省还旅行社担任导游，通过此机会使自己的表达能力更上一层楼，而本身的事业心和责任感将使我不畏惧任何可能到来的困难。

如上所述，我怀着对教育事业的热忱和对专业知识的良好掌握，希望能够在贵校为我国神圣的教育事业作出自己微末的的贡献。

随此函附上我的简历、毕业证、学位证复印件。同时感谢各位老师领导对此信的阅览。

此致

敬礼

自荐人：XXX

20xx年XX月XX日

法学专业的自荐信8

尊敬的领导：

您好！

首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意！同时也真诚的感谢您在百忙之中抽空垂阅我的自荐材料。

回首昨天，曲折坎坷外，得失荣辱间，都是一个奋进勃发的身影，都是一份无悔无愧的心情。在学校期间，我不断积极进取，立足基础扎实，努力学习专业知识，成绩优异。积极参与学校组织的各种活动，担任班干职务使我的组织领导能力和团结协作精神得到了锻炼，同时也得到老师和同学们的认可。08年3月份，我有幸来到了苏州华联有限公司做实习。我从事货物的管理和录入，在工作中我兢兢业业，勤勤恳恳，深得老板的信任。在工作的同时我学到了好多东西，不仅仅是专业知识，还有社会经验，为人处事等等。

作为20xx年的毕业生，在这样一个竞争激烈的社会里，不仅要掌握好专业知识，更加做到与社会与时代接轨。因此，我来到培训中心，在培训期间，我也注重知识与能力的平衡发展。培养了我过人胆识和自信心，正所谓：“是龙，就应该去大海搏击，是鹰，就应该去长空翱翔。”

面临人生的重大抉择之际，我希望能加盟于归单位，展示自己的才能，实现个人的理想与价值。

简单的几面纸，只是我的“包装”和“广告”，自身的“质量”和“能力”有待于您通过使用来证明。

感谢您耐心的阅读了我的求职信，如需要详细资料，请与我联系。

此致

敬礼！

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

法学专业的自荐信9

尊敬的xx人事经理：

您好!

我是xx医科大学医事法学专业的毕业生。非常感谢您在百忙之中抽出时间，阅读我这份自荐材料，给我一次施展才华、迈向成功的机会。

大学期间，本着严谨求学的态度，在学习中我注重实际能力的培养，把专业知识与实践相结合，积极主动地参加各种社会活动，将我所学用于实践，不断增強自己的工作能力，为今后开展各项工作打下坚实的基础。在英语方面，具备良好的听、说、写、译的能力。

在学生工作方面，白鸽爱心协会副主席。在各种活动的组织中，我充分调动参与人员的热情，调让大家都得到锻炼发挥出每个人的特长，同时，做好各种意外的预防工作，最终让同学们得到快乐，使活动圆满成功。通过大家的努力，我们的活动得到了领导和老师的肯定并给于很高的评价。成绩的取得是对我们工作的肯定，更是一种激励。通过组织参与这些活动我获得了锻炼，组织协调能力有了提高。在大学的生活中，我的思想政治素质得到了提高，并且更注重发挥团队精神和团结协作。

怀着自信我向您推荐自己，如果有幸成为贵单位的一员，我愿从小事做起，从现在做起，虚心尽责、勤奋工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性、创造性，竭力为单位的发展添一份光彩。

此致

敬礼!

自荐人：xxx

20xx年x月x日

法学专业的自荐信10

尊敬的领导：

您好！

首先感谢您的承阅，给我一个展示自我的机会。

我是四川师范大学xxx级法学院专业应届本科毕业生。与众多莘莘学子一样，毕业在即，收获在望，等待着时代的选择，等待着您的垂青。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”大学四年，经过老师的精心培养和我的个人努力，我已经完全具备了当代大学生应有的各方面素质和能力。在系统地掌握了法律学科的专业知识基础上，我积极主动地学习人文、计算机、历史等其它各学科知识，在课余时间广泛涉猎诸多领域的书籍，通过业余学习，培养了较强的自学能力。现在通晓一定的理工科知识，能够熟练用外语进行交流，能熟练操作计算机。在校期间，由于各门功课成绩优良，连年获得学校的学习奖学金。

学习的同时，不忘锻炼自己的工作能力。从校内担任班级的信检委员开始，到学院分团委社践部副部长，一路尽职尽责。通过领导和组织、参与各项工作，使我具有一定的领导组织协调能力，更培养了团结协作的工作意识和严谨的工作作风。并且我的工作得到了大家的认可，获得学校“优秀团干部”的荣誉称号。

在学习、工作之余注重对个人品质的塑造，严于律己，宽以待人，以培养自己的综合素质。并利用课余时间作兼职促销、外卖，在暑假期间，我参加学院社区实践活动，到人民法院实习，做到了理论联系实践。我珍惜每一次实际工作的机会，也积累了一定的社会经验。

总的来说，我在四年的异地求学生涯中，从方方面面严格要求自己，努力充实自己的头脑，提高自己的工作能力，力求思索的周密与自身的成熟、理性、情操、才智的全面完善。

匆匆四载，一路的艰辛与微笑，虽有所收获，但所学只是开始，新的考验和抉择，仍要自己奋斗不息磨砺前行。我是一个正直忠诚、勤奋求实的人，我拥有简单的梦想，乐观而执着地往梦想地方跑。一步一步脚踏实地，真诚待人，认真做事，不怕吃苦，注重个人信用，责任心强，适应力极强，勇于接受新的挑战。我深信，只要您给我一个机会，我一定能够做得更好，与您同呼吸、共命运、同发展、求进步，为您的企业再添辉煌，实现自己的理想与抱负。

最后，衷心祝愿事业兴旺发达！切盼佳音！

此致

敬礼

真诚的求职者：xxx

法学专业的自荐信11

尊敬的领导：

您好！

感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的自荐信！

我是某某大学法学专业本科应届毕业生，怀着一颗真诚的、热切的、朝气蓬勃的心向您毛遂自荐！

大学四年，经过老师的精心培养和我的个人努力，我具备了当代大学生应有的各方面素质和能力。在拥有较广博的人文社会科学知识面的基础上，我系统地掌握了法律学科的专业知识，能熟练操作计算机。理论与实践对于我来说同样重要。我在校期间积极参加社团活动，锻炼了组织与协调能力。利用暑期到法院实习，并撰写了实习报告和论文，做到了理论联系实践。总之，我珍惜每一次实际工作的机会，积累了一定的社会经验。

我是一个正直忠诚、勤奋求实的人，不断追求人格的自我完善，我的性格乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。我的兴趣爱好广泛，充实的头脑、健康的体魄和充沛的精力是我永远的财富。请相信您的眼光和我的实力，给我一个施展才华、贡献力量的机会！

此致

敬礼！

某某某

20XX年9月29日

法学专业的自荐信12

尊敬的领导：

您好！

您百忙之中抽出宝贵的时间阅览我的自荐信，对此表示由衷地感激，希望它与您手中若干份自荐信不相雷同，同时也希望它能够有助您在高校毕业生的求职浪潮之中寻求到令您满意的人才。

我家乡是个美丽的城市——XX，那里是千年曙光的首照地，我生长在那里，学习在那里，倍感欣慰。民风淳朴的乡村里成长的孩子总是怀有平和的心态、坚毅的信念及勤劳的品质。

人生的梦想总是在青年时代放飞的，而大学就是一个放飞梦想的舞台。XX年的金秋，经过夏日赤热的考验，迎来了丰收的季节。我录取于XX大学，一所全国知名的综合型大学，就读于法学院，从此踏上了人生又一个崭新的旅途，去追寻青春的梦想！

在大学里，我依然相信知识最重要的，大学科班学习是获取各学科基础知识和法学专业知识最好的方式。庆幸自己身处综合型大学可以徜徉于知识的海洋，汲取无尽的养份，使自己的学识之树能茁壮健康成长。

大学是衔接社会的平台，除了学习之外，还有很多我们大学生应该具备的能力需要培养。从大一进校开始，我就把大量课余时间投入到了社会实践、社会工作中，在那里的锻炼中获益良多，不仅是仅个人能力的培养，更多的是服务意识、团队合作意识、社会责任意识。

影响一个人工作能力和成就一个人事业还有其他因素，比如举止、性格、兴趣、爱好。我在平常生活中注意自己的谈吐、举止，积累与他人沟通的经验，争取做到：今天的我比昨天的我做的好！友善真诚是我待人态度，顾全大局是我处世风格，乐观豁达是我个性特征，且重视团队意识和服务意识。

平时我喜欢运动、旅游和看书，虽然大学生活中学习、社会工作占了很大部份，但是时间还是靠自己挤出来的，尤其是在课余时间不可能忽略自己的兴趣。我觉得运动能够锻炼身体、增强体魄；旅游和交友可以让我们开眼看世界；而书本，特别是历史书、文学书、科普书、名家杂谈还有国内外关于法律的书，既可以增长知识，又可以陶冶情操。用一只眼睛观察周围的世界，用另一只眼睛审视自己！

请相信：我的能力和我的身高成正比！选择我，您会体会到一份平凡的惊喜。你得到的不只是一份简单的承诺，而是一份用智慧和青春真诚谱写的篇章！

衷心地祝贵公司宏业兴盛，全体员工幸福安康！热切期待您的回音！

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

法学专业的自荐信13

尊敬的领导：

您好！

感谢您在百忙之中抽出时间阅读这封自荐信！

我现在是大学级法学专业应届本科毕业生，怀着一颗真诚的、热切的、朝气蓬勃的心向您毛遂自荐！

大学四年，经过老师的精心培养和我的个人努力，我已经完全具备了当代大学生应有的各方面素质和能力。在拥有较广博的人文社会科学知识面的基础上，我系统地掌握了法律学科的专业知识，而且通晓一定的理工科知识，精通外语，能熟练操作计算机，在校期间，由于各门功课成绩优良，曾多次获得学院二等奖学金。

锐意进取，永不自满是我的座右铭。我不满足于自己主修的经济法专业，又辅修了二年本科经贸英语专业。第二专业使我获得了丰富的经管、国贸、英美文化等知识，并使英语的听、说、读、写能力具有了较高的水平。此外，在企业管理、应用写作、市场营销方面有所擅长。扎实的学业和成熟的心理使我有信心融入竞争激烈的社会。

理论与实践对于我来说同样重要。我在校期间积极参加社团活动，锻炼了组织与协调能力，利用课余时间作兼职家教、营销员，争取自强、自立。在寒、暑假期间，我到法院、检察院、律师事务所实习，并撰写了实习报告和论文，做到了理论联系实践。总之，我珍惜每一次实际工作的机会，积累了一定的社会经验。

我是一个正直忠诚、勤奋求实的人，不断追求人格的自我完善，我的性格乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。我的兴趣爱好广泛，音乐和美术启发了我的创造力和想象力，排球和体育舞蹈培养了我的团队精神和协作感。

总之，充实的头脑、健康的体魄和充沛的精力是我永远的财富。请相信您的眼光和我的实力，给我一个施展才华、贡献力量的机会！

祝事业发达、蒸蒸日上！

此致

敬礼

xx

20xx年xx月xx日

法学专业的自荐信14

尊敬的先生/女士：

您好！

首先向您致以最亲切的问候，并衷心感谢您能在百忙之中阅读我的求职材料。悉知贵单位将要招纳贤才，我很荣幸地有此良机向您呈上我的个人资料。在投身社会之际，为了找到符合自己专长和兴趣的工作，更好地发挥自己的才能，实现人生价值，谨向您作一自我推荐。同时恳切地希望在您看完我的来信之后，我能够得到您微笑的答复。

法学专业的自荐信15

尊敬的贵公司领导：

您好！

我是西南政法大学管理学院会计学专业的一名应届毕业生——高玲，本科学历，身体健康。在网上获取贵公司招聘的信息，意向做一名财务会计人员。

大学四年，我学习了会计学基础、财务成本管理、高级财务会计、税务会计、管理学等几十门课程，对会计工作的整个过程有了较好程度的认识，能熟练操作金算盘、金碟、用友等财务软件。同时，我辅修了法学第二学位，丰富的法律知识让我在思考问题的时候可以运用法律思维来更好地把握问题、解决问题。

在校期间，我成绩优秀，多次获得综合测评奖学金，并被评为精神文明先进个人；我还曾经担任过英语协会宣传部干事的职务，期间的工作受到大家一致好评。

实践方面，我曾在税务机关和企业实习过，熟悉企业的管理模式和程序，可以独立完成部分会计工作，能较快适应企业的文化氛围，同其他部门进行良好沟通和协作。

我自认为我的优点在于踏实勤奋，做每件事都尽心尽力，且对未来充满热情，立志成为一名高级会计人员：

1.工作初期进一步巩固会计基础，熟练地处理会计业务和操作会计电算化；

2.计划在未来的2年内，从基础做起，抓住一切机会积累实践经验，成为单位一名有效成员，同时，至少通过注册会计师三门考试，以提高专业技能；

3.在未来3－5年内，根据自己工作经验的积累，要在自己的工作岗位上成为一名职业能手，争取取得中级会计师资格，同时拓宽视野，关注财务与管理的结合点；

4.在未来5－10年内，希望可以做成一名管理型高级财会人员，实现自己的理想。

目前最大的不足在于工作经验尚浅，但决心在将来的岗位中以极大的热情弥补这一不足。我相信有付出才会有回报，真诚希望贵公司给我一个展示自己的机会。

此致

敬礼

法学/法律专业英文自荐信 篇10

Law / legal profession Job-Hunting Letter

To those who may be concerned,I am Jiang Xi-hai, graduating from Hubei Macheng No.2 Middle School in 2000.Thanks to my highest marks among the students majoring in liberal arts in this middle school, I was entitled to be a college student in the College of Law, Zhongnan University.During the study period at this university, I have worked very hard and thus succeeded in ****** good performance.My dissertation for bachelor degree has been ranked as A level.In my spare time, I have spent most of my time participating in a variety of social activities.In virtue of my sociability, I was qualified as one responsible for legal assistance at Hunan Legal Assistance Center in December, 2001.One of my tasks then was to call upon all the students in the College of Law to go on legal consultation and legal assistance in Urban Areas of Changsha City at weekends.Towards the end of June, 2004, I was employed at Nanping Aluminum Industry Co.Ltd, a large enterprise, located in Fujian province.I worked at Contract Supervising and Auditing Office.My major tasks are the following: 1)to draft, make a critical examination and appraisal of and sign a contract;2)to invite tenders, evaluate public bidding and go on business negotiations;3)to deal with legal events with non-lawsuit and make all kinds of legal writings;4)to assist lawyers in his judicial proceedings;5)to draw up various kinds of regulatory *****s;6)to spend most of my spare time in going on legal consultation.What’s more, I have passed the judicature examination in 2005 and granted the certificate(Lawyer’s Qualification Certificate)by Judicial Department, in February, 2006.I have an agile mind and am good at thinking independently.I am also competent with writing.In my university life and after-university life, I have published about 200 articles with my penname Yi Zijian on the following magazines and networks such as E-Commerce Legal Consultation, Chinese Consumers, Sohu, Sina, Legal Idea Networks, etc.Many articles have been reprinted in more than 50 magazines and networks.In the meantime, I am straight-minded and industrious.Thanks to my optimism, confidence and open-mindedness, I have good ability to communicate with others and adjust myself to different environments.With a large scope of knowledge and strong ability to accept new knowledge and things, I have trained myself to be much abler to teach myself.With the exception of my familiarity with theoretical and practical knowledge about laws, I have mastered other kinds of scientific information such as human cultures, history, economics and administration.I am looking forward to sharing the special cultural concept and atmosphere in your company.I am eager to be a member of your company and devote myself to the tasks in your company.I believe I can be competent at my task assigned to me in your company just owing to my legal knowledge and working experience.Now I am trying to grasp such a good chance!I do wish you all could offer me such a golden opportunity.