阳光的叙事作文

阳光的叙事作文（通用12篇）

阳光的叙事作文 篇1

昨天刚下的雨，早上还有些微凉，并无大碍，今天是星期天，人们，都好似很清闲，有在下象棋，有的，在运动器材那里，日子过得悠闲而快乐，也有刚从地里回来的人，虽然看着满脸疲惫，但压抑不住心头的喜悦。

我从村子这头走向那头，空气显得特别清新，燕子觅食回来了，能听到一阵小燕子的叫声，远方的山上已经有人在劳作，这事有小伙伴提出我们去爬山吧，也是自从上大学之后就很久没去了，在梧桐庄的后面，有一个很高的山。在这些上面，可以看到全村景象，小时候我们经常去哪里，虽然爬得满头大汗，但却没有一个人放弃过。今天我们又去了一次，许多景象，还如以前一样，只是农村里修了新的水泥路。修了大广场。以前的一些建筑也更换了原来的面貌。

阳光的叙事作文 篇2

一、心灵价值观构建情节的叙事视角

大量的细致的心灵片段的书写以及女性的价值观念构建了整体情节的叙事视角, 关注着主人公黛二小姐的恐惧、无助和孤独的同时又体现女性独立的价值观念, 女性的心灵路程永远都脱离不开自身的独立。主人公黛二就是陈染所说“优秀的现代女性, 她们不愿只把自己当做一个性工具与男性交融, 肉体的接触太初级、太原始, 妓女就可以完成。对现代女性来说, 太肤浅, 不是最深刻的刺激。”2传统意义上的女性一直作为男权、父权文化的“被看”客体, 是传统文化意义中欲望的对象, 他们只看重女性的肉体, 完全忽视女性的精神层面, 而陈染笔下以小黛二的眼睛来看当时的男建筑师, 以女性视角的叙事无疑可以看出女性个体在陈染的笔下已经不是一个“被看”的欲望对象, 而是主动的去询问父母, 以旁观者来看男人的“针头”, 这种颠覆传统的隐喻和象征中无疑也是女性自我意识的觉醒, 主动成为“看”的主体, 而非“被看”的客体。“他们毕竟都分别长着自己的脑袋, 有自己的思想和精神。女人是独立的。”以女性的独立来对男权、父权文化进行一种抗衡, 女性的独立在陈染笔下是深层的精神独立, 是不依附、不顺从男权思维, 而以女性自身的角度进行思考。这是女性价值观建立的叙事视角。

二、女性自身经验里真情的叙事表达

在陈染的作品中, 离不开总是吵架的男邻居, 离不开尼姑庵, 离不开的是她自身经验的书写。“作为一个无法拒绝认同任何集团、群体的个人, 她自己的生命体验无疑成了她最重要的写作思考对象。她无法或不屑于在作品中遮蔽自己的性别身份。”3女性自身经验的书写这是独有感受的表达, 也是区别于男作家的写作。陈染塑造的孔森形象, 和其他作品一样是“恋父”情结的表述, 是内心的一种孤独无所依恃之感的表述, 是对于父亲缺失的一种空想弥补的表述。戴锦华对陈染的分析是, “一个因创伤、父爱匮乏而产生的某种心理固执:永远迷恋着种种父亲形象, 以其成为代偿;不断地对年长者 (父亲形象) , 对他人之父 (父亲位置的重视) 与男性权威者 (诸如医生) 的迷恋中, 在寻找心理补偿的同时, 下意识地强制重视被弃的创伤情境。”4而《嘴唇里的阳光》是一种光明而又希望般的心理补偿, 在补偿的同时主人公黛二小姐直视了自己童年的阴影, 这是陈染不同于《无处告别》中黛二小姐的无出路处境, 不同于《与往事干杯》中的无法摆脱过去的“恋父”情结, 《嘴唇里的阳光》这里的自身经验表述是内心的一种全新的书写。她曾深切期待从记忆里拯救她的手出现了, 并将黛二小姐的顽疾治愈。

三、结局或开始

《嘴唇里的阳光》完全以女性视角进行叙事, 以女性的眼光审视男性, 以女性的经验体会感动, 以女性的细腻感知生活。“90年代女性写作不仅在题材特征与风格层面上, 而且在话语结构之中, 开始走出‘共同人类处境’的幻觉, 以清晰的性别身份书写世界与人生。当然, 这远不止意味着对女性生命经验与身体欲望的书写, 而更重要的时意味着女性的观点, 女性的历史视域因女性的经验而迥异的、对现代世界甚或现代化进程的记述与剖析。”5陈染用独白的叙事引领读者进入一个又一个的内心世界, 却发出了力透纸背的孤独之音, 《无处告别》中的无助, 《与往事干杯》中的无奈, 《嘴唇里的阳光》中的孤独, 孔森医生作为一个宽厚而又安全的载体, 融化着叙事的孤独之音, 一切顽疾都终将被治愈, 这是她内心的一座乌托邦, 同时这也是叙事的升华。然而更加值得深思的是, 这部作品中黛二小姐的一个完美归宿, 对于作家来讲, 对于女性群体来讲, 却是升华的开端仍需要女性自身勇敢地, 不停歇地寻找着光明的方向。

参考文献

[1].苏珊·S.兰瑟:《虚构的权威》, 北京大学出版社, 2002年

[2].戴锦华:《涉渡之舟:新时期中国女性写作与女性文化》, 北京:北京大学出版社, 2007.5

[3].陈顺馨:《中国当代文学的叙事与性别》 (增订版) , 北京:北京大学出版社, 2007.5

[4].[美]凯特·米利特《性的政治》 (钟良明译) , 社会科学文献出版社, 1999.1

[5].张清华:《中国新时期女性文学研究资料》, 济南:山东文艺出版社, 2006.4

[6].王艳芳:《女性写作与自我认同》, 北京:中国社会科学出版社, 2006.5

[7].荒林:《花朵的勇气》, 北京:九州出版社, 2004.10

《阳光灿烂的日子》叙事学分析 篇3

《阳光灿烂的日子》叙事学分析

南京师范大学 王 营

《阳光灿烂的日子》虽以“文革”为背景，但它不同于第四代、第五代导演们从社会政治视角之下对那段历史进行反思，它把视角对准了那个无序的年代疯狂成长的少年岁月，虽然故事发生在那个特定的年代，但我们看到的是一段不同以往文艺作品中的“文革”历史。影片以独特的视角、个性化的表达，塑造了强烈的时空纵深感，以崭新的话语方式讲述了那段历史，表现了那段已逝去的青春记忆的飘忽、迷茫和充满不确定的诗意。

叙事学 时空意识 个性化叙述

《阳光灿烂的日子》是根据王朔小说《动物凶猛》改编，是姜文导演的处女作。本片虽以“文革”为背景，但它不同于第四代、第五代导演们从社会政治视角之下对那段历史进行反思。它把视角对准了那个无序的年代疯狂成长的少年岁月，虽然故事发生在那个特定的年代，但我们看到的是一段完全不同以往文艺作品中的“文革”历史。

影片的表层主题有两个：一个是友谊，一个是爱情。这两个主题都是青春的梦幻和激情下的表现。阳光灿烂的环境、洒脱爽朗的心情、纯洁的友谊、躁动的青春、诗意中带着朦胧的爱情，再加上英雄式的暴力场面与以往反映历史的文艺片确实有很大的不同。它的出现标志着中国电影进入到一个新的时代，现在距离影片放映时间已有十五年之久，但该片是我比较欣赏的一部电影作品。每次看的时候都会有不同的感受，让人心里激起一种特殊的冲动，赞叹姜文的才华，佩服他的睿智。今天再来对其进行审视欣赏的时候，场面的华美与效果应退居其次，更应该从叙事学角度进行分析。

《阳光灿烂的日子》1994年公映的时候取得了巨大的成功，在国内外引起了强烈的反响，并多次在电影颁奖礼上获奖，之所以取得这样的成功除了演员的出色本真的表演，摄影师独特的拍摄视角，更重要的是与影片所展示的叙事艺术密切相关。本文从电影叙事学的角度，从叙事规则、叙事时空、以及叙事风格等方面来阐述这部影片的独特个性魅力。

一、叙事主体的确立

正如克里斯蒂安麦茨所讲：“一个影像的存在本身表明他是经过某些叙述人理性的选择与安排的，无论那是导演的、作为电影表演本身的、还是一种出于影片背后某处的“潜在语言焦点”的理性。观者在翻阅一本事先安排好的画册，可是翻转每一页的都不是他本人，而是某些司仪，一些伟大的影像制作者。”本片负责翻阅画面的就是叙事者。导演巧妙地利用了第一人称的回忆叙事，这种叙事可能会引发的叙事范围上的限制性以及使叙事带有叙事人的主观色彩，但这种第一人称的叙述，也让观众觉得更真实。既然是“我”来讲述，那就肯定带有主观因素，“我”对事件的理解与判断也并不是准确无误的。这种方式有时也会给影片叙事增色，成为片中亮点。

在《阳光灿烂的日子》中，导演采用了这种第一人称的叙事方式，完全把观众带入到叙述者的个人世界里，仿佛与他一起穿越模糊的记忆，回到少年时光，去体会那种少年的不羁与放纵，将这种回忆的主观性、不确定性融入情节之中。片中大量运用旁白，组成两个不同层次的讲述者：马小军以及第一人称的我。导演运用“我”引领观众进入电影情节中，并不时的说出一些让人思考的话语，惋惜曾经的岁月，已经一去不复返。他那强烈的带有主观意味的旁白总给观众留下深刻的印象，比如：“那时候好像永远是夏天，太阳总是有空出来伴着我们，阳光总是太亮，照得人眼前一阵阵发黑……”这样类似的话语在片中多次出现。另外一个执行叙事的人——成年后的马小军，在叙事中开始怀疑自己，使用疑问的口气，影片中最突出的就是在老莫餐厅的一场戏，马小军的反常举动，从而也让观众从“观看回忆”中间回味过来，观众对自己也产生了怀疑，这样产生了一种别样的的联想意味。

这种第一人称叙事方式在影片中多次出现，贯穿始终，让观众游离在主人公的回忆与现实之间。回忆性的第一人称叙事虽然带有强烈的主观色彩和限制性，但如果运用恰当丝毫不会影响观者对感情上的认同，叙事人的真诚使观者心甘情愿的“偏听偏信”，自觉的站在叙事人的角度来看待所讲之事，而不是被欺骗的感觉，这就是艺术所渴望达到的“移情”效果。

二、时空意识：从历史到当下、从历史叙述到个人记忆

1.塑造时间纵深感

时间在影视叙事中占有相当重要的位置，热奈特在《叙事话语》中曾援引麦茨的一段话：“叙事是一组有两个时间的序列：被讲述的事情的时间和叙事的时间。它要求我们确认叙事的功能之一是把一种时间兑现为另一种时间。”①这种双重性让一切时间畸变成为可能。在影视叙事中存在三个时间：一是原始事件时间，二是本文叙述时间，三是播映时间。在《阳光灿烂的日子》中原始时间就是马小军几十年的成长岁月，这种原始时间可以在叙事中被无限的放大或缩小、强化或舍弃。在《阳光灿烂的日子》中，成年的马小军回忆自己曾经青春年少时的放纵与激情，从小学、初中到现在的成年，按照成长经历向观众展示那段值得怀念的历史，然而在展示过程中几十年的原始时间在短短两个小时十分钟的叙述时间内讲述完成。导演任凭记忆压缩或延长故事的时间，如跟米兰相处的美好时光就像时间停滞一样，跟大伙闹翻后时间过得极快。这体现了影视叙事时间的可伸缩性。影视叙事中的时间的灵活性不仅表现在可伸缩上，还表现在它的方向可逆转上。本片通过回忆将时光倒流，引导观众跟随主人公一起进入到那段青春躁动与梦幻激情并存的时代。这种没有秩序没有方向的时间形式不仅形成了导演的创作风格，也说明在电影叙事中，叙事本文的时间是由导演自由支配的。影片以极为个性化的表达方式，对青春岁月作了诗画的描述，正是这种时间的灵活运用促进了艺术之花开放。

2.创造空间历史感

从叙事学角度来说，电影叙事由于能够通过一系列画面的排列与组合（时间畸变）来刻画形象、描绘时间，从而获得了强大的叙事性表现力，电影叙事是以直观的视觉画面为基础来“讲述”故事的。因而画面构图、光线运用、色彩调配、镜头的变化成为电影叙事构成的重要空间艺术元素：在影片的最后，成年马小军及其伙伴们坐在加长的林肯车里喝着XO酒绕北京在天安门前经过时，影片的配色是黑白的，然而青少年时代的回忆确是彩色的，在色彩上的强烈反差是导演的刻意安排，表达了对过去时光的依恋与怀旧。成年的物质生活是充裕的，然而在精神上却没有少年时代的那种色彩，导演在最后再次迎合了主题。《阳光灿烂的日子》是一部关于成长的寓言，是青春的呓语或抒情诗。其次：营造空间纵深感的还有声音的运用：《阳光灿烂的日子》是从一个成年男人低沉的声音开始的，明确道出了作者的心声：“那时总是阳光灿烂”，给影片奠定了一个无限怀念的基调，把观众带回到一段回忆的往事中。《阳光灿烂的日子》中还穿插了十几首70年代的革命歌曲，带来了浓浓的的70年代文革的气息，奠定了故事发生的时代背景。同时，少年主人公在与伙伴们聚会嬉闹时，又演奏了许多前苏联歌曲。这些声音唤起人们怀旧的情感，这是马小军回忆里始终伴随的声音。影片发生在文革时期，文革对大多数人来说是一段黑暗的日子，然而导演却一反往日沉痛的基调，从头到尾, 画面始终保持明朗, 色彩绚丽, 光线充足, 人物生活在无优无虑的阳光下。这就大大丰富了影片的叙事空间。

三、异于常规的因果式线性结构

悉得•菲尔德对电影剧本的戏剧性结构进行规定：“一系列互为关联的事变、情节或事件按照线性安排，最后导致一个戏剧性结局。”戏剧式线性结构的基本特征是：以时间的顺序发展为主导，以事件的因果关系为叙述动力，追求情节结构上的环环相扣和完整圆满的故事结局。本片虽然是以马小军的成长经历这个时间顺序进行讲述，然而开头沧桑的画外音陈述奠定了本片回忆的基调。以画外“我”的回忆展开故事的讲述，但又不是严格意义上的倒叙结构，因为影片并不是先展示故事的结局再追述其原因，《阳光灿烂的日子》是以主人公的第一人称叙述展开的，带有更多的主观随意性，让观众跟随叙述者的讲述去体检主人公的幻想与真实。观众关注的焦点也从“讲什么”转化为“怎样讲”，关注事件的外部流动，不知不觉的被叙述者所操纵。但叙事者又时刻通过画外音来提醒观众哪些是真实哪些是个人的主观想象。例如：观众刚进入剧情，讲述者语气却突然一转，开始彻底否定了之前的叙述。“慢着，我的记忆好像出了毛病，事实和幻觉又绞在了一起。”在“老莫”餐厅，与刘忆苦争锋相对的场面突然定格，中年马小军用戏谑的语气说到，“哈哈哈，千万别相信这个。我从来就没有这么勇敢过这么壮烈过。”这种及时的叙述打破了观众对故事情节一味的信赖和沉溺，在虚幻与真实中保持间离，观众有自主思考的权利。

四、文化分析

通过上述分析， 我们看到，影片表层叙述的是文革时期的一段少年往事，但其叙事上的“ 症候”却透露出故事的深层内涵。当我们发现影片编导将“青春往事”进行诗意的美化，使之成为贯穿影片始终的美学原则时，我们不得不去追问更大的历史文化背景。影片最后马小军及其伙伴们乘坐加长林肯轿车，从象征着历史文化的长安街和天安门前经过时，这一场面的安排绝非偶然，它们要向观众展示的是新时期文化大腕们空前的成功和骄人的成就。他们已经不再是80年代中期精英知识分子话语中一群不入流的边缘角色，他们获得了历史性的主体“身份”。正如David Fred在其《怀旧的社会学》一书中指出的那样，怀旧首先具有美化功能，其次怀旧又是确立“自我身份”的重要途径。你只要不断地把过往的一切进行美化和提纯之后，你才能顺理成章地完成当下“自我身份”的确定。所以从某种意义上来说，我们更在赞成《阳光灿烂的日子》是一部经典的怀旧影片，一部极富个性的电影。

《阳光灿烂的日子》采用个人化的叙述方式，全片的主体结构是建立在对少年往事的回忆和叙述之上，一改过去对“文革”那段历史简单的价值判断，而是对之作了诗意化的艺术表现，影片出色的表现了那段已逝去的青春记忆的飘忽、迷茫和充满不确定的诗意，对那段历史无限缅怀和向往，由此我们不难看出，《阳光灿烂的日子》之所以成功，与其独特的叙事方式是密不可分的。一段昂然的青春经历散发出浓郁的生活气息，以崭新的话语风格走出了传统“ 文革” 电影投射政治和历史的既定模式。

[1]董健、胡星亮主编：《中国当代戏剧史稿》，中国戏剧出版社，2008 年版。

[2]李佳 浅析电影《阳光灿烂的日子》中的叙事学 [J]，湖北经济学院学报（人文社会科学版），2006,12

[3] 胡竞《阳光灿烂的日子》的电影叙事学解读 [J]，戏剧之家 2010 01

[4]宋佳玲 《影视叙事学》中国传媒大学出版社，2007年版。

10.3969/j.issn.1002-6916.2011.15.011

优秀叙事作文：午后的阳光 篇4

这时的阳光给人的是暖意，它没有夏天那样咄咄逼人的炙烤，午后的阳光剩下的就是慢吞吞地，慢条斯理地甚至可以说是懒散的样子，没有任何急匆匆的脚步。而村里大多数人已经出门干活，或是窝在家中，很多人家的门都是掩着。阳光则懒散地照着门上泛白的春联。

不用特制防盗门，也很少上锁，就这样，把家与外面的世界简单地隔离。有哪个人，或是只鸡，或是狗稍微撞一下，门就半开着，让路过的人轻易可以看到屋内的光景。

有几只母鸡在墙角下窝着，眯起眼睛打量着世界。温暖的阳光让它们懒得觅食，也许是出于本能，它们可能觉得在阳光下眯着要比整天东奔西走来得好，来的惬意吧!即使有任何人经过，它们也不为所动，最多也只是换个地方继续眯着。而公鸡到是站着的，但也没有了趾高气昂的架势，甚至连讨母鸡们的欢心的动作都没有。

狗也没有奔忙，直接在地上摊开自己的躯体，闭上眼睛，舒展的享受着阳光。脾气也显得特别的温和，好像世界上没有什么东西值得去东奔西咬，很是宁静，完全没有鸡飞狗跳的场景。

隔壁的老人搬了张木椅，在墙角阳光下坐定。有时傻傻的发会儿呆，有时摩挲着自己的手掌，好像是借助阳光让血管里的血液流的更欢畅一些吧!大多的时候是沉默，沉默也是一道风景，老人好像也无需借助语言来填充日子的什么，话语也就有一搭没一搭了。

坐了一会儿，他站起身，端了一筐黄豆出现在阳光下，小心地弯下腰，把箩筐里的黄豆倒在门口的水泥场上。顿时，一块金黄色的地毯铺了开来，在阳光的照射下异常好看。看着这一片的豆子，老人嘴角微微向上扬起，内心一定是丰收的好心情。

还有个老人在拍打着晾晒的棉被，她把棉被在阳光下翻打着，口中不知在念叨着什么。也许有关棉被，也许有光阳光，也许又如老牛反刍一样把某段时光从记忆中拉扯出来。她不在乎其他人的反应，只是自己沉浸在其中地嘀咕着。到了她这把年纪，也无需过分关注其他，无需在意别人的语言态度，就静静地过着日子。

阳光西斜，不知哪个先动了，好像在不动声色中，阳光下狗走远了，鸡也不见了，人都回家了，空荡荡的。微风吹过，浮尘在阳光下舞蹈，有苇絮飘起。

日子，过去了。

优秀叙事作文：那抹难忘的阳光 篇5

初夏·成长之痛

在娜汐心中成长是一种毒，一旦沾染上了，便再也戒不掉，时间一长，这份痛也越来越重……

“你永远都是只是这个分数!”同样的尖酸刻薄再一次在耳边响起，不知从何时起，这句话已成了永恒，似乎上天注定这永恒永远不会消逝。娜汐从小就不曾见过自己的父亲，是母亲一手抚养长大的，她不是没心没肺的人，她能理解母亲的不易，但无论她多大的努力、付出，都不是同等的回报。她曾几次在夜深人静的夜晚偷偷躲在被中哭，常常第二天醒来，枕边都湿了，脸上粘粘的……。曾几何时，这眼泪已再没出现。是的，娜汐成长了，她明白哭是无用的，没人会为你流泪，但这份成长伴随的`痛，只有娜汐一人最清楚……

夏至·卑微的友谊

考试越来越多，老师发现几个女生成绩下降，男生告密，女生天天看小说，决定彻查此事。

下课时，常帮助娜汐的沫抱着书跑来，说：“这是我借的书，不能被收。但我的书桌塞满了。”说着让娜汐看了书桌，“你那空，让我放一下行不?”“可是……”“老师不会怀疑，放心……”娜汐踌躇许久还是答应了。

考前桌椅重摆，桌子被抬出去，过门时书从里面落下，最扎眼的还是那些小说。娜汐一进班，就被老师骂了一顿，她扫视全班，最后，目光落在用书挡着脸的沫身上，自嘲地笑了，却什么也没有说。很多事她不是不明白，只是不想明白。

晚夏·愿赠你一抹阳光

时光越缩越短，学习压力越来越重，娜汐好不容易趴在桌上，小憩。

窗外的知了声丝毫没有停过，娜汐烦闷地戴上耳机，播放着她熟悉的旋律，三心二意地翻阅着书。这时，一杯白开水放在娜汐面前，母亲疲惫的笑定格在娜汐眼中。不知怎么的，娜汐的眼眶湿润了……

一束阳光作文-叙事作文 篇6

海伦.凯勒说过：“世间上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他们是必须用心灵去体会的。”的确是这样的，残疾人在追求美好事物的同时，虽然身体上有缺陷，但他们的生活也是多姿多彩的，心灵也是快乐的。

有个阿姨在残酷的命运挑战前，之所以没有沮丧和沉沦，是因为她拥有顽强的毅力和恒心与疾病抗争，对人生充满了信心。虽然没有机会走进校园，却自学了小学、初中、高中和大学的全部课程。不管她的病情如何恶化，身体方面有怎样的不足，但她的人生是完整的，是丰富多彩的!

尊重残疾人，就是尊重生命，尊重自己。其实生命的意义不在于长远，而在于对社会的贡献。只有生命的存在，人生才有希望!

阳光的叙事作文 篇7

喜欢阳光，尤其是冬日里的阳光，还记得小时候，穿着厚厚的花棉袄静静地躺在奶奶的怀里，任冬日里少有的温暖的阳光铺满全身。可后来的几年，我错过了，错过了我最爱的阳光。

奶奶最喜欢我，她总会揽我在怀里任凭阳光暖暖的抚摸，于是我爱上了阳光，爱上了和奶奶在一起晒阳光的感觉。

后来，在外打工的爸爸妈妈每次回来总会带来许多大城市的照片，照片吸引着我，我会盯着照片看好久，想像自己是大城的人。

那两年我一直活在自己想象的世界里。冬天有阳光的时候，奶奶一如既往地叫我出去晒太阳，我耳机里的摇滚音乐淹没了奶奶的声音，奶奶拍拍我指指外面，我从满眼的照片中抬起头，看见了阳光，但第一次，我摇了头，为自己编了一个可笑的借口：“奶奶，外面风很大呢，有点冷，还是不要出去晒太阳了吧。”奶奶有些吃惊，继而叹了口气，没有说话，只是无奈地转身，默默地走进了被阳光铺洒的空荡荡的院子里。那个无奈的背影让我心疼，以后好多次阳光灿烂的日子，她都是欲言又止，她还是会晒阳光，可那个身影多了些苍老，多了些孤寂。

终于，爸妈带我离开了，我去到了我向往了很久的大城市，走的时候，奶奶哭了，奶奶说：“以后冬天里还是要多晒晒太阳,……”我敷衍地点了头，我的心早已不在这里。

去大城市后，刚来时的新鲜感马上被生活和学习的压力掩盖。冬天又来了，房间里开着空调，虽然温暖，但我却心烦意乱。拉开窗帘，久违的阳光蹦了进来，洒满书桌，满桌的习题顿时变得可爱起来，灰尘也轻快地舞动着。我想起了以前和奶奶一起晒太阳的美好日子，那时天的高远里包容着一个无忧无虑的我，空气的干燥里溢满着甜甜的爱的味道。我才发现自己已经好久没有和奶奶一起晒过太阳了，奶奶一定很失望吧?

我张开双臂，闭上眼睛，将自己完完全全地暴露在了阳光里，只是我再也找不回了原来的感觉，我知道那曾经错过的阳光我再也无法挽回，我在长大，奶奶也在变老......

阳光作文600字初三叙事 篇8

我眼中的他，对学习永远都充满着激情。课上，他那为了发言而高举的手似乎从未放下过，老师抛出的问题他总是第一个回答出来，回答得条理清晰并且十分严谨。课下，他按时完成老师布置的任务，又做了许多课外习题。在数学方面，那绝对是我们班的老大甚至是年级里的大哥。这样的他既让我十分佩服，又让我感受到了“危机感”。在同学们眼中，我们不相上下，但我深知我们还有一定的差距。课上，我也开始积极发言，课堂好像已经变成了我们俩的舞台;课下，我也开始学习课外知识，我们俩互帮互助，共同进步。我眼中的阳光是明媚的，因为他让我对学习充满了激情，就像使得大地勃勃生机。

我眼中的他，是正气的，暖心的。电脑游戏、网络小说以及在班里风靡一时的神奇宝贝卡，他都会以强大的自控力去面对它们。在与这些能使人沉迷其中的东西打交道时，他总能很好地把握分寸，既从中的到了快乐，又不至于迷失自我。同学间的一些小摩擦，他也能很快地缓解，使两人重归于好。有趣的笑话、好听的歌曲、引人入胜的故事……都是从他那里知道的，他就像一个百宝箱，好的东西他都有。我眼中的阳光是温暖的，因为他赋予了这个冰冷的世界另一面的温柔。

我眼中的他，是我的知己。有着许多共同点的我们，早在一年级就成为了好朋友。在我遇到挫折时，他会鼓励并帮助我度过难关;在我伤心时，他会安慰我并让我感受到快乐;在我迷茫时，他会和我一起讨论人生梦想和近期目标，让我重新找到方向;在我哭泣时，他不会说“别哭了”，而是讲一个个有趣的故事逗我开心……志同道合的我们有着说不完的话，有着串串银铃般的笑声，有着开心的回忆，有着梦想的约定。我眼中的阳光是灿烂的，因为他带给了我许多许多，当乌云在我头上时，他驱散了他们，并给我带来了万丈光芒。

明媚的阳光在等着你叙事作文 篇9

前些日子原本白雪皑皑的大地，终于露出了他那年轻的面庞。

清晨，雪悄无声息地化去，小草慢慢探出小脑袋来，瞧一瞧这个美丽的新世界。大树也抖擞精神，挺起了弯曲已久的脊梁，拍去了满身的白雪，呈现出那强健的身材。阳光照射在大地上，在叶与叶之间，闪烁着耀眼的.光芒。

经过雪的洗礼，世间的所有事物都变得那么欣欣向荣。如果你仔细看的话，你可以发现在树枝之上，已有破皮而出的嫩芽，虽然小，并不惹人注意，但它在我的眼里却又显得那么有生命力，充满了顽强的精神和不屈。

人是心情是随着天气的改变而变化的，现在天气已经转为暖乎了，人们也在忙于筹办年货，路上的行人逐渐增多。家中不在像冬天来临时的凄寂了。

有雪的时候，走到过的地方，都会记录着你的所作所为。那洁白的雪就像一个记录本一样，随时记录着你曾做过的每一件事情，只不过这个“记录本”和一般的本子不一样，它随着你到天亦荒，地亦老……

现在雪已经没有了，不过你不要放松警惕，为所欲为，因为，还有一双眼睛在看着你呢——天。

踏着这个刚被洗刷过的道路，走上阳光路，不要让“它”留在你的人生路上。

阳光的叙事作文 篇10

今天是大年初一，昨天刚到乡下的我跟着外婆外出。

外出回来时，我们路过一位熟人家——这里的“熟人”，指的是外婆的熟人，我并不太认识。寒暄一番后，她邀请我们在她家坐坐。外婆有些犹豫，早就想休息的我“爽快”地答应了。

我坐在藤椅上，享受着这来之不易的阳光。外面的天气很好，和煦的阳光把我浑身都照得暖融融的。眯着眼睛，我感觉到自己被一片金色笼罩着。微风拂过我的脸颊，有种说不出的惬意。抬头看天空，蓝得可爱，蓝得轻柔，蓝得飘渺。前方隐约响起“叽啾”声，大概是远处的`鸟儿在唱歌。沐浴在阳光中，我似乎融入其中，没了知觉。

背后的一阵声响把我拉回了现实。我转过身去，原来是这家的大人在拿东西出来招待我们。他们还端了一杯茶给我，茶气氤氲，我连忙道谢。

今天有一个意外的收获——认识了一个新朋友：她上7年级，和我年纪相仿，我们在一起谈天说地，讲了讲各自学校里的事，十分愉快。

阳光让人有无限遐想。我暗自想道：自己有多久没有像这样安心地捧一杯茶晒太阳了呢?自己是不是一直疲于奔命而忘记了让自己真正放松放松呢?自己曾经放弃过多少这样的阳光，弄丢了多少纯真质朴的记忆?……看来，平时我们应该给予自己的身心一些喘息的机会，多出来结识结识朋友，我恍然大悟。

阳光总在风雨后叙事作文鉴定 篇11

在前的一天，在医院里我降临到这世上，而这一天就是我的生日。生日给我带来了生机和希望，从此我得到了生命。一年前，在学校里，我又得到了新的希望，我再次复苏，这是我的第二个“生日”。

原本我能考取比现在更好的中学，但因为英语分数差距很大，导致没考上理想中学，我十分的自责和沮丧。连妈妈都替我感到焦虑，经常会问我：“辛苦吗？不要逼自己太紧啊！尽力就行了，我不会责怪你的！”听多了我感到很烦，有一回还向她发脾气，接着她眼睛亮晶晶的——泪。虽然妈妈很唠叨，但都是出于好意，在学习上不能给予我什么辅导，只能在生活中给我更多的支持和安慰。

到了中学，我努力去学，每次进步都不大。直到期中考，成绩再创新低。心情就如晴天霹雳，我想我已经没有力气再走下去了……考后一周，妈妈都没问我成绩，我真的很不习惯。过了半响，实在憋不住了，就反问：“您难道不想知道我考几分？”妈妈只说“我不必知道你考几分，我只知道你尽力了。”母亲从小就教会我做事不求结果，她只注重过程，做事一向很现实，不会强求任何回报。

下半学期，我每天都是应付式地学英语，我放弃自己，变得自暴自弃，整个人像干瘪的茄子，毫无生气。又像脚下的泥巴，任人跺踩；像腐烂的树干，朽木一块；像蜕壳的蝉，只有躯壳没有灵魂。于是，期末也就在预料之内，我已经跌到最深最黑暗的山谷里去了。

寒假过后，再次回到学校，开学已经一周了。我被学习紧绷的神经让我总有点透不过气，我不由自主地要到阳台透透气，我喜欢春天，但好像很久没有真正欣赏春天的美景了。放眼望去，我被那棵已40多年的老树吸引着，据说它的树轮已经与我校同龄。前几天还是个秃头，而今却长出了一点青中泛黄的嫩芽。可能是前天的那场甜蜜蜜的春雨的洗礼，滋润了它全身。它曾经历过无数次的风吹雨打和闪电雷鸣的轰劈，足足40多个春秋，风雨不变的为我们遮风挡雨至今今仍然屹立不倒。

老树旁还有几棵小树，除了春雨赠送的营养，每天都有学生为它浇水松土，可老树靠的就是自己吸收天地的.灵气延续生命。我们都相信它有能力承受自然界恶劣气候的蹂躏而活下去。

和我一样，小时候做什么都有妈妈的关注，随着年龄的增长，她也慢慢放手了，许多事都让我独立，因为她相信我能做到。今天看到这春意盎然的美景，我眼前一亮：它经历了40多年的风风雨雨，竟然会长的如此旺盛！它没放弃，靠自己。我佩服它，我学习它：不向挫折下跪，不畏困难英勇向上。我终于恍然大悟了，连植物都懂得去坚强，为什么我不可以？我一样能行，能做到！我有3年的时间让我去争取，争取考一所好的高中。我相信：不管是落花有意，还是流水无情，都是表现了时间易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志的春色，进取的春光，则常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里！

阳光的叙事作文 篇12

 

阳光是一种力量小学一年级叙事作文200字

 

。但是，那些却也都是我们在成长的道路中不可或缺的磨练。它，可以使人坚强，也可能让人颓废。在这里我更相信它是一种力量，可以使人坚强的力量。就像小学生作文大全它照耀着大地上的每一个角落，使万物生辉，一片生机。阳光代表着希望，阳光代表着未来。所以，在我们小小的心脏里需要阳光！人生的道路上，无论天有多黑，地有多乱，而路又有多长。只要我们心中藏着一颗太阳，永远都不会迷失。阳光是一种力量！它会给我们走下去的勇气。它会让我们找到未来的的方向。那么，现在正在沐浴着温柔阳光的你，是否感受到了呢？那股自信而美好的力量！

 

广东佛山禅城区南海技师学院一年级:髦风