福建省教师资格考试历年真题

福建省教师资格考试历年真题（精选8篇）

福建省教师资格考试历年真题 篇1

一、单项选择题

1.手工制作后，孩子们都开心地把作品拿在手里。小明兴高采烈地奔向老师，举起手里的作品向老师炫耀，可是老师瞟了一眼说：“看你做的是什么呀，难看死了。”老师的做法()

A.正确，从小培养幼儿的认真态度

B.正确，从小对幼儿进行挫折教育

C.不正确，挫伤了幼儿的创造热情

D.不正确，扼杀了幼儿的竞争欲望

答案：C

解析：教师应该用发展的眼光鼓励幼儿的探索，因此题干中教师的反映错误，会因此挫伤孩子的积极性。答案为C。

2.某幼儿园一直试着让幼儿做一些力所能及的事，如发勺子、分碗、搬凳子等。一天，小樱用乞求的目光注视着老师，轻声说：“老师，让我发一次勺子好吗?”老师说：“每次吃饭最慢，上课从不举手发言，还发勺子呢?!”下列做法正确的是()

A.老师让小樱先举再发言

B.老师们让小樱先吃饭再做事

C.老师应该让小樱搬凳子

D.老师应该让小樱发勺子

答案：D

解析：教师应当倾听孩子的想法，在孩子力所能及的基础上鼓励幼儿自主探索。因此，答案为D。

3.某幼儿园一直注重教育质量，选择“唐诗三百首”对幼儿进行详细讲解、认读、听写，部分家长对此很满意。该幼儿园的做法()

A.不正确，忽视了幼儿教育的生活化

B.不正确，忽视了幼儿教育的均衡化

C.正确，提升了幼儿的语言能力

D.正确，打牢了幼儿的知识基础

答案：A

解析：幼儿园教育强调保教结合，过早呈现没有生活常识相衔接的唐诗，不契合儿童的认知方式，违背了保教结合的原则，因此答案是A。

4.在教育活动中，幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料，并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由，不正确的是()

A.游戏能促进幼儿同伴关系的建立

B.游戏是教师自发自主的行为

C.游戏需要教师的综合指导

D.游戏是幼儿学习的基本形式

答案：B

解析：游戏是儿童自主自愿的行为，因此B表述错误，符合题干要求。答案为B。

5.依据《中华人民共和国教育法》的相关规定，中华人民共和国公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有()

A.平等的受教育机会

B.平等的受教育条件

C.免试入学的机会

D.就近入学的机会

答案：A

解析：《中华人民共和国教育法》规定:中华人民共和国公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法平等的享有受教育机会。答案为A。

6.某幼儿园聘用了曾经有过犯罪记录的宋某作为工作人员，依据《幼儿园工作规程》的规定，该幼儿园呢的做法()

A.合法，要给予宋某改过自新的机会

B.合法，幼儿园有权自主聘用工作人员

C.不合法，应征得上级主管部门同意方可聘用

D.不合法，幼儿园不得聘用宋某担任工作人员

答案：D

解析：《幼儿园工作规程》规定：幼儿园不得录用有犯罪记录的人员。答案为D。

7.幼儿黄某活泼好动，常与同伴嬉笑打闹，多次违反活动纪律。为此，带班教师万某不允许其参加幼儿园的各种文艺活动，以防其破坏活动秩序。教师万某的做法()

A.正确，是维护活动秩序的需要

B.不正确，教师应平等对待幼儿

C.正确，教师有权自主管理班级

D.不正确，应征的其他教师同意

答案：B

解析：教师因为黄某活泼顽皮而不让其参与各种文艺活动，这侵犯了该幼儿参与活动的权利，教师没有平等的对待所有幼儿，而是更多看到黄某的缺点。答案为B。

8.某幼儿教师在幼儿园的操场上吸烟。该教师的做法()

A.合法，幼儿园的操场可以吸烟

B.合法，幼儿教师可以吸烟

C.不合法，幼儿教师不得吸烟

D.不合法，不得在幼儿园内吸烟

答案：D

解析：《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园范围内禁止吸烟喝酒。答案为D。

9.某教师积极参加幼儿园集体活动，并对幼儿园的改革发展建言献策。该教师行使的权利是()

A.教育教学权

B.科学研究权

C.民主管理权

D.公正评价权

答案：C

解析：民主管理权即：对幼儿园教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议等，符合题干表述。所以，答案为C。

10.教师成某带领小班幼儿户外活动，东东在玩滑梯时突然从滑梯上跳下摔伤。事后调取监控录像发现，事发时成某背对着幼儿活动区域。对东东所受伤害应承担赔偿责任的主体是()

A.成某

B.幼儿园

C.东东

D.东东的监护人

答案：A

解析：《学生伤害事故处理办法》明确规定：学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。若当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任;若当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。题干中东东的伤害是由于教师成某背对幼儿导致，因此是需要承担主要责任。所以，A正确。

11.关于幼儿园教育的性质和地位，下列说法正确的是()

A.幼儿园教育是基础教育的预备阶段

B.幼儿园教育是义务教育的组成部分

C.幼儿园教育是学校教育制度的基础阶段

D.幼儿园教育不属于学校教育制度的范畴

答案：C

解析：幼儿园是我国基础教育的有机组成部分，是我国学校教育制度的基础阶段。结合题干B选项表述正确。

12.根据《国家中长期教育改革和发展纲要(2010——2020年)》的规定，下列对于我国重点发展农村学前教育的表述，不正确的是()

A.将村小学改扩建为幼儿园

B.着力保证留守儿童入园

C.提高农村学前教育普及程度

D.支持贫困地区发展学前教育

答案：A

解析：《国家中长期教育改革和发展纲要(2010——2020年)》于我国重点发展农村学前教育做如下论述：努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留守儿童入园。采取多种形式扩大农村学前教育资源，改扩建、新建幼儿园，充分利用中小学布局调整富余的校舍和教师举办幼儿园(班)。发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用。支持贫困地区发展学前教育。因此A选项表述错误。

13.最近徐老师将头发染成了红色。在一处区域活动中，“理发室”里的几个孩子边玩边说：“请给我染发，我要红颜色的，像徐老师一样的红色”“我也要红颜色的!”徐老师“染头发”的行为()

A.恰当，反映幼儿教师合理的审美需求

B.恰当，促进幼儿审美能力的发展

C.不恰当，不符合区域活动的组织要求

D.不恰当，不符合幼儿教师的仪表规范

答案：D

解析：幼儿教师的工作具有示范性，会影响孩子的成长。因此，教师要为儿童呈现良好的范例，例如良好的仪容仪表。因此，答案为D。

14.教师节那天，李老师一进教室，就看见桌上放着孩子们送给自己的礼品，有包装精美的鲜花、音乐卡等。李老师从桌子上特意拿起了一张贺卡，笑着对大家说：“这张贺卡真漂亮，是小朋友自己做的吧，老师最喜欢这样的礼物!”该做法表明李老师()

A.偏爱袒护个别幼儿

B.不尊重大部分幼儿

C.自觉抵制不良风气

D.能维护幼儿的权益

答案：C

解析：材料中教师的行为体现了廉洁从教，通过微笑表示自己对于礼物的倾向性，体现自身良好的职业道德。所以，正确答案是C。

15.中二班要举行画展，孩子们纷纷带来了个人作品。赵老师当众挑选“好的作品”，并将“不好的作品”丢在了废纸篓里。赵老师的做法()

A.不正确，伤害了部分孩子的自尊

B.不正确，打击了全体孩子的积极性

C.正确，能激励孩子们创造好的作品

D.正确，能提升班级画展的整体水平

答案：A

解析：材料中被教师选中画作的孩子十分开心，画作被丢到垃圾桶里的孩子十分沮丧。教师的行为伤害了后一部分孩子的自尊心，长此以往，会导致他们再也不愿意画画。因此，答案为B。

16.周老师在活动课中趁孩子自主游戏的时候，拿出手机看微信，并给有些孩子看手机上漂亮的图片和有趣的小视频。周老师的做法()

A.不正确，不利于公平地对待幼儿

B.不正确，不利于保护幼儿的安全

C.正确，有助于拓宽幼儿的知识面

D.正确，有助于建立和谐的师幼关系

答案：B

解析：幼儿自主游戏中安全问题是教师首先应考虑到的，因此题干中教师的行为不利于保护幼儿的安全。

17.自从1927年发现“北京猿人”化石后，我国又相继在多处发现原始人类的遗迹，并为这些原始人类命名。北京周口店龙骨山遗址的原始人，考古学上称其是()

A.山顶洞人

B.元谋猿人

C.巫山猿人

D.蓝田猿人

答案：A

解析：在北京周口店，我国发现了两个阶段的原始人遗址。一个是距今70万至20万年前的北京人，另一个是距今3.4万至2.7万年的山顶洞人。选项B元谋猿人是在我国云南省元谋县。选项C巫山猿人是在重庆巫山县。选项D蓝天猿人是在陕西省蓝田县。所以，正确答案是A。

18.南丁格尔是现代护理学的奠基人，是全世界护士的典范，她还建立了世界第一所护士学校，她的国籍是()

A.瑞士

B.法国

C.瑞典

D.英国

答案：D

"弗洛伦斯·南丁格尔，英国护士和统计学家，出生于意大利的一个英国上流社会的家庭。在德国学习护理后，曾往伦敦的医院工作。于1853年成为伦敦慈善医院的护士长。所以，正确答案是D。

19.基因工程又称基因拼接技术或DNA重组技术，此外还有一种通俗叫法是()

A.生命工程

B.遗传工程

C.细胞工程

D.绿色工程

答案：B

解析：基因工程是以分子遗传学为理论基础，以分子生物学和微生物学的现代方法为手段，将不同来源的基因按预先设计的蓝图，在体外构建杂种DNA分子，然后导入活细胞，以改变生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品。所以，又称为遗传工程。所以，正确答案是B。

20.我国人民在长期的劳动实践中，观察云的状态预测天气，产生了许多天气谚语。下列图片中，与谚语“馒头云在天脚边，晴天无雨日又煎”相符的是()

A、B、C、D、答案：A

解析：“馒头云”是指天空散布着一朵朵孤立的白云，云体边界分明，具有清晰的水平底面，顶部呈较扁平的圆弧形，看上去形似馒头。如果到了下午，这种云仍孤立地只在天脚边出现，没有发展成大块的云，表明局部地区的热力对流不旺盛，大气比较稳定，云不能再发展，预兆天气将保持晴朗。随着太阳的热力作用减弱，淡积云也就逐渐地消散了。所以，第二天“晴天无雨日又煎”。根据谚语得知馒头云在天脚边，比较低，而且形状像馒头。从四个选项的图形判断上，只有A选项像馒头。所以，正确答案是A。

21.光是人类生存环境的一个要素，光照射在物质上，一般会与物质发生相互作用。下列选项中，不是光与物质相互作用结果的是()

A.直射

B.折射

C.反射

D.吸收

答案：A

解析：直射是光的性质，在光直射过程中遇到物质时，与物质相互作用而使光的性质发生了某些变化，光作为信息的载体分别反映了物质对光的吸收、折射、散射和反射等能力，而吸收、散射、折射、反射等现象正是光和物质相互作用的结果。所以，正确答案是A。

22.电影可分为纪录片、科教片、故事片、美术片四大类，下列选项中，主要运用绘画或其他造型艺术来表现生活的是()

A.纪录片

B.科教片

C.故事片

D.美术片

答案：D

解析：纪录片是以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，并对其进行艺术的加工与展现的，以展现真实为本质，并用真实引发人们思考的电影或电视艺术形式。科教片是传输科学文化知识、推广先进技术经验、传授工艺方法，为广大群众的社会生活、工作学习等服务的电影类别。故事片是运用影像和声音为手段进行叙事的电影作品。凡是由演员扮演角色，具有一定故事情节，表达一定主题思想的影片都可称为故事片。美术片是以各种美术创作手段反映生活、表达思想的影片，主要运用绘画或其他造型艺术的形像(人动物或其他物体)来表现艺术家的创作意图。所以，正确答案是D。

23.古代西亚人把庙宇建在高高的台面上，后人称之为山岳台，又称观象台。除了观测星象外，还有表达图腾崇拜的意味，其崇拜对象()

A.天体山岳

B.帝王将相

C.祖辈先人

D.飞禽走兽

答案：A

解析：山岳台又称观象台，是古代西亚人崇拜山岳、崇拜天体，观测星象的塔式建筑物。所以，正确答案是A。

24.下图描绘的是中国古代的一项娱乐活动，这项活动通常认为在先秦就已出现，到了宋代尤为兴盛。该活动的名称是()

A.步打

B.蹴鞠

C.跳丸

D.角抵

答案：B

解析：步打球，又称“步打”，是一种徒步以杖击球的球类运动，类似于今天的曲棍球。“蹴鞠”就是指古人以脚蹴、蹋、踢皮球的活动，类似今日的足球。早在战国时期汉族民间就流行娱乐性的蹴鞠游戏，而从汉代开始又成为兵家练兵之法，宋代又出现了蹴鞠组织与蹴鞠艺人，清代开始流行冰上蹙鞠。跳丸，是杂技艺人用手熟练而巧妙地抛接玩弄丸铃的一种游戏。角抵，是一种类似现在摔跤、相扑一类的两两较力的活动。从图片看出是一群人用脚踢球，所以，正确答案是B。

“25.千锤万凿出深山，烈火焚身若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。”这首诗通常被认为是明代政治家于谦的一首托物言志诗。它吟咏的对象是()

A.花岗岩

B.大理石

C.石灰

D.煤炭

答案：C

解析：题干中的诗句出自于谦的《石灰吟》，而且从“要留清白在人间”的角度也可以判断只有石灰能够达到纯白色。所以，正确答案是C。

26.在Word中，用鼠标左键单击文档中的图片所产生的效果是()

A.弹出快捷菜单

B.选中该图片

C.进入图形编辑状态

D.将该图片加文本框

答案：B

解析：一般单击鼠标的左键是用于选择某个对象、单击鼠标的右键用于扩展功能。在WORD中，单击鼠标的左键是选中该图片。ACD选项都需要单击鼠标右键弹出菜单或者在菜单栏进行相应操作。所以，正确答案是B。

27.在PowerPoint中，新建演示文稿已选定某特定的应用设计模板，在该文稿中插入一个新幻灯片时，新幻灯片的模板将()

A.采用默认设计模板

B.随机选择任意设计模板

C.采用已选设计模板

D.需要指定另外设计模板

答案：C

解析：在PPT中，如果在模板中设定了某特定的应用设计模板，再插入新幻灯片时，会自动采用已经设定选用的设计模板。所以，正确答案是C。

28.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力，下列选项中，填入数列“7、8、9、11、()、19”空缺处的数字，正确的是()

A.1

2B.1

4C.16

D.18

答案：B

解析：本题属于数字推理，主要考查递推数列。从题干的数列中，可以以三个已知数字为一组找规律，因为数字之间相差不大，考虑加法和减法。数列规律为前两个数字之和减6得出第三个数字。所以，括号中数字为9+11-6=14。因此本题选择B选项。

29.下列选项所表述的内容，包含在“没有学会分享，就不能感受更多快乐”中的是()

A.只要学会了分享，就能感受更多快乐

B.即使学会分享，也未必感受更多快乐

C.没感受更多快乐，是因为没学会分享

D.只有学会了分享，才能感受更多快乐

答案：D

解析：本题属于翻译推理，主要考查条件关系。从题干“没有……，没有……”可知分享为必要条件，也就是“快乐推出分享”。A选项翻译为“分享推出快乐”，分享为充分条件，故排除。B选项翻译为“分享可能推出快乐”，与题干不矛盾，但与原文意思不完全相同，待观察。C选项翻译为“分享推出快乐”，分享为充分条件，故排除。D选项“只有……，才……”后退前，翻译为“快乐推出分享”，与题干意思完全相同。相比较而言D选项更符合题意，注意全同关系也是一种特殊的包容关系。因此本题选择D选项。

二、材料分析题

材料:

下面是某幼儿园小班张老师的教学片段：

(张老师的铃鼓响起来了，孩子们回到座位上)

师：我们都是机器人。

幼：一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。

师：小朋友们，我们先来看看电视上播放的是什么?

(老师按下播放键，电视里出现了新华书店的宣传片)

师：小朋友们去过这个地方吗?

幼：去过。

师：这是什么地方呀?

幼：新华书店。

师：你们真棒，你们看新华书店有许多许多的书，是不是?这些书都是分门别类放在一起的，咱们一起来看看哪些种类呢?

(老师指着“教育类”这块牌子问幼儿是哪个区，大多数孩子都不识字，都没有反应。)

师：你们可能不然是这些字，那我们让咋们班的“识字大王”江江来帮帮我们，你们说好不好?

幼：好!

(江江站起来念出字后，老师放弃了与孩子一起探索书的种类，自己看着电视屏幕一类接着一类给孩子认真讲解，教孩子认字，孩子们在下面念着，听着。)

问题：请结合材料，从儿童观的角度，评析张老师的教育行为。

答案：张老师的教育行为，违背了科学的儿童观，具体表述如下：

(1)孩子身上蕴藏着巨大的潜能。因此，教师需要相信孩子，给与孩子期望，多表扬孩子、鼓励孩子。而题干中的张老师一开始上课的“三不许”以及在面对孩子不识字、没有反应的情况下，直接放弃与孩子一起探索书的种类的做法都是不对的，会导致孩子不自信，不愿意参与活动。

(2)孩子个体之间是存在巨大差异的。因此，教师要用发展的观点认识孩子、悦纳错误、多包容。但是张老师面对很多孩子不认识生字时，直接请“识字大王”江江来认读，随后结束了探索活动，都体现教师没有注意不同孩子发展的差异性，没有做到因材施教，也没有包容幼儿的不足。

(3)孩子的成长需要人文的关怀，因此，教师的教育过程中要把孩子当成孩子，爱护尊重孩子，善于倾听孩子的意见。但题干中张老师一开始就让小班的孩子“三不许”，这严重违背孩子的天性，没有把孩子当成孩子看。另外，对于孩子的识字问题，没有积极主动鼓励孩子学习，而是采用放弃活动以及孩子跟读的方式都没有尊重、爱护孩子。

解析：答案要点总共三点，分别是：“孩子身上蕴藏着巨大的潜能”、“孩子个体之间是存在巨大差异的”、“孩子的成长需要人文的关怀”，每点4分，结合材料，有理有据论述可给满分。若一开始认定题干中教师行为正确，则整个题目不给分。

2.5岁的小熙生活在一个单亲家庭，现在主要和外婆住在一起。

一天午餐过后，小朋友们都在认真的看书。突然，林老师听见了轻轻的抽泣声，发现小熙正双手捂着脸，伤心地哭着，旁边的浩浩四处张望，眼里掠过一丝不安，林老师走过去把小熙搂到怀里，轻轻地拍着她，问：“小熙，怎么了?”小熙指着浩浩说：“他打我!”说完哇的一声哭起来。林老师帮她整理好衣服，并夸夸她的裙子，摸摸她的小辫，安抚了好一会，她才平静下来。林老师问浩浩：“怎么回事啊?”浩浩委屈地说：“我想拉她跟我一起去搭积木，她就哭了。”小熙说：“他弄疼我了。”林老师对小熙说：“浩浩不是故意的，你就原谅他吧。”林老师把浩浩和小熙的小手拉到一起，鼓励他们一起去搭积木。

下午外婆牵着小熙的手准备离园时。林老师对外婆说：“小熙这孩子什么都好，就是太内向，太敏感，回去您好好跟她说说吧。”

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析林老师的教育行为。(14分)

答案：教师职业道德要要求教师做到：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表以及终身学习，结合这些知识，我们要对林老师的教育行为做综合分析：

(1)体现了“爱岗敬业”。林老师发现小熙哭泣，浩浩在旁边四处张望时，没有责怪孩子，而是轻轻的安抚小熙，并耐心询问发生了什么事情，这充分体现了林老师爱岗敬业。

(2)体现了“关爱学生”。林老师面对小熙哭泣，没有不耐烦，而是“帮她整理好衣服、夸夸她的裙子、摸摸她的小辫”，通过转移注意力的方法接纳孩子的情绪。之后又帮助小熙和浩浩和好。这充分体现了林老师关爱学生。

(3)体现了“教书育人”。林老师在教育孩子的过程中没有仅仅关注孩子的成绩、分数，而是关注到孩子的性格、健全的人格等等，这体现了林老师坚持教书育人，促进孩子全面和谐发展。

(4)违背了“为人师表”。面对小熙存在的问题，林老师在于小熙的外婆沟通的时候，没有面对小熙的家庭情况，积极主动的争取家长配合，而是把教育责任全部推给家长，这一行为违背了教师严于律己、以身作则的“为人师表”道德要求。

解析：答案要点总共四点，分别是：“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”，每点3分，结合材料，有理有据论述可给满分。若“为人师表”分析错误，扣四分。

3.材料：

一部《西游记》，是一部孙悟空的英雄史，记录了他的出生、成长、奋斗，直到成为“斗战胜佛”的全过程，探求他追求自由、追求平等、追求成功的人生意义。

《西游记》小说写孙悟空的出生，有一点和普通人大不一样的地方，他是天生地长的，从石头缝里蹦出来的神猴。

孙悟空从石头里蹦出来，他就摆脱了人与生具有的社会关系。美猴王没有家庭的束缚，也就意味着他一开始就不受任何的社会束缚，用小说的话，就是“不服麒麟辖，不服凤凰管，又不服人间王位拘束”，成为一个拜托一切社会关系的原生态的人。

那么，作为一个原生态的人，是不是就获得了真正的“自在”呢?这还不行，石猴有一天突然发现，自己生活的环境太狭隘了，来来回回的就是在花果山上，交往的就是那些个猴哥猴弟，他想要拥有更大的空间和世界，所以他就去寻仙问道，有了种种法力，这既提升了个人能力，同事也拓展了无穷的生存空间，一个筋斗云就可以翻出十万八千里，生活空间如此之大，可以为所欲为，来去自如。

有了这么广阔的生存空间，人就能获得真正的“自在”了吗?还是不行，孙悟空有一天忽然悲叹起来，他看到老猴子一个个死去，想到自己迟早也要死去，孙悟空努力超越，到阎罗殿去，把自己的名字从生死簿中勾掉。

孙悟空对精神自由的追求是被唤醒的，原来他只有对空间自由和时间自由的追求，但一旦上了天庭，孙悟空就变化了，他有对“名”的追求，原来他是没有追求“名”的意识的，你叫他美猴王也罢，叫他悟空也罢，什么都行。所以当孙悟空第一次被收容到天庭时，让他当“弼马温”，他还挺高兴，可以天天管马。

可是，当他知道“弼马温”是个未入流品的官职的时候，他明白了人和人之间还有官职的区别，于是他又造反了，他给自己创造了响亮的名号——“齐天大圣”

社会教给孙悟空知识的过程就是他个人的欲望不断膨胀的过程，最后他提出一个最极端的口号，就是“皇帝轮流做，明年到我家”。孙悟空说这是“常言道”，咱们要追问：这“常言”是哪来的?孙悟空不识字，他从哪儿学到这“常言”呢?花果山猴子们哪能知道“皇帝”是什么?这显然是玉皇大帝和臣子们教的，在天庭生活的耳濡目染中，孙悟空收到了熏陶，被知识化了。她逐渐失去了原本有的“赤子之心“，导致了个人欲望的极端膨胀。

有了个人欲望的极端膨胀之后，社会就不能容忍他了，有人赞扬说“皇帝轮流做”体现出“造反精神”。但这种造反精神如果应该得到肯定的话，那么这个社会就毫无秩序可言了，“皇帝轮流做”，是靠能力还是靠年龄?怎么“轮流”法?如果人人想要当皇帝，这只能导致个人欲望的极端膨胀，造成社会秩序的残酷破坏。

孙悟空打破了这种社会规律，扰乱了正常的文化秩序，这必定要收到惩罚。小说采取了寓意性的写法，个人有再大的能耐也逃不出“如来佛的掌心”。“个体人”一旦步入社会，就不可能再有绝对的自由自在，不可能再为所欲为了。

(摘编自郭英德《中国四大名著的文化价值》)

问题：

(1)在本文看来，“如来佛的掌心”的寓意是什么?请根据文本，简要概括。(4分)

(2)文章怎样表明孙悟空从一个“原生态”的人演变为“个人欲望极端膨胀”的人的?但他为什么最终又能成为“斗战胜佛”?请结合文本，简要分析。(10分)

答案：

(1)“如来佛的掌心”指的是社会、社会规律，正常的文化秩序。一旦违反就将受到惩罚。

(2)首先，他是一个不受任何的社会束缚，摆脱一切社会关系的原生态的人。其次，寻仙问道，提升了个人能力，也拓展了无2穷的生存空间。再次，他在生死簿中勾掉自己的名字，获得时间上的自由。再再次，他的精神自由被唤醒，开始追求名利。最后，当他知道弼马温只是一个小小的官职时，开始希望做玉皇大帝，个人的欲望不断膨胀。个人欲望极端膨胀的孙悟空，之所以能够成为“斗战胜佛”，是因为他受到了社会的惩罚，这就告诉我们个人欲望不能极端膨胀，因为触犯了规范，软乱了正常秩序，就会得到社会的惩罚，因此他被压在五行山下500年，并历经九九八十一难成功取到真经，在最终明白成佛的关键不在于能力的大小，生命的长短，地位的高低，而是在于选择人生的意义。

解析：

(1)答出社会1分，社会规律1分，正常的文化只秩序1分，受到惩罚1分。

(2)本题十分，其中演变过程5分，为何成佛5分。答出不受社会约束或者摆脱一切社会关系的原生态的人1分，答出拓展无穷的生存空间1分，答出获得时间上的自由1分，答出追求名利1分。答出希望做玉皇大帝，权利极端膨胀1分。答出受到社会惩罚2分，答出成佛的关键不在于能力、生命、地位，而是在于意义3分。

三、作文题

阅读下面的材料，按要求作文。

20世纪30年代，梅兰芳先生初到上海，虽然他唱功绝佳，誉满京华，但要在大上海一下子出名也难。当时想在报纸上打广告，但广告要怎么写才能引起人们的注意呢?经过一番筹划，戏班子决定在报纸上只印三个字——梅兰芳，当时上海的市民并不知道梅兰芳是谁，因为好奇都在互相打听。连登了一周之后，报纸上登出了一个详细的广告：“梅兰芳——京剧名旦，今晚在上海某戏院登台献艺，欢迎观看。”就这样，梅先生在上海一唱走红。

综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于800字的论述文。

要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，题目自拟。

1.审题

(1)审文体——论说文;重在根据材料提炼自己观点，从新颖的角度说服读者同意作者观点的说理性文体。

(2)审题型——材料作文

(3)审要求——①用规范的现代汉语写作②角度自选，立意自定③标题自拟。

④不少于800字

2.立意——根据材料提炼观点

(1)材料定性分析：给定材料内容，通过采用新颖的宣传方式让梅兰芳成功入驻大上海的故事判定，这是有关创意展现不同作用的话题设定，可以从新颖的创意为生活增光添彩的角度论述。

(2)筛选关键词：材料中并非所有内容都可以延伸为自己的观点，首先要捕捉材料的核心内容，也就筛选出关键词。①“广告要怎么写，才能引起人们的注意”是理解材料的中心。②刊登广告的效果是：“因为好奇，都互相打听”③最后“梅先生在上海一唱走红”说明这次新颖的创新的宣传取得了成功的效果。

(3)总结关键词：创新、好奇心、把握机遇、做事方法

(4)从不同角度提炼观点：

①从创新角度：求新求变，出奇制胜，创新求胜，创新创意等。琵琶遮面，美过完颜(说藏一半露一半更好更美);恰到好处的留白——给生活余下一份想象空间(说留悬疑、留想象空间的妙处);创意是生活的春天。

②从好奇心角度：让好奇之花盛开;因好奇而成功;

③从把握机遇角度来写：机会属于有准备的人;珍惜机遇，迎接挑战等

④从做事的方式方法角度来写：成功取决于方法，好方法打开成功之门等

(5)观点的选择需要清晰明确，建议选取积极宣扬的正能量作为论点呈现文章。

写作结构不要过于套路化，适当显示出个人写作的新意，但论证要严密，紧扣论点。

3.选材

【创意】：找出创新创意改变生活的例子即可。

例1：创意，化复杂为简单。

日本一家知名化妆品公司有一次因为生产了一盒空的香皂而被消费者告上法庭，不仅赔了钱，更损了声誉。于是该公司花重金请技术人员制造检测设备，利用射线扫描、重量过关等方法来避免空盒现象的再次出现。问题倒是解决了，但成本太高，这是一般公司难以承受的。然而，一家小公司仅用了不到万分之一的成本便解决了这一问题。他们没有采用先进的检测设备，而是购买了一台电风扇，将风扇对着香皂出口，一旦有空盒，就会因质量过轻而被吹飞，同样解决了问题。

例2：①我喜欢一切美丽的、有创意的东西。它为生活作出贡献，让生活值得一过。只有少数人为美化生活作出了贡献;其它人只是这个地球上的负担。作者：奥修出处：《奥修传》

②创意来自于强调日常生活中细微的美丽事物。像是一棵树、一台洗衣机、一个车灯或是一些鞋子等，大部分的人都容易忽视，原来最美的东西就在自己身边。出处：《做个风格插画家》

【好奇心】

例1：瓦特看水壶,研究蒸汽。为欧洲的经济发展作出了很大的贡献。

例2：我国伟大的地质学家李四光小时候常常一个人靠着家乡的一些来历不明的石头出奇的遐想，好奇的自问，为什么这里会出现这些孤零零的巨石?它们是借助什么力量到这儿来的。后来李四光走遍了全中国山川河流，作了大量的考察与研究，终于断定这些怪石是冰川的浮砾，是第四纪冰川的遗迹。纠正了国外学者断定中国没有第四纪冰川的错误理论。)

例3：名言：①好奇心是学者的第一美德。(居里夫人);②求知欲，好奇心这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。(苏霍姆林斯基);③好奇心是科学之母。(范曾)

【把握机遇】

例：越王勾践在战败的情况下被迫到吴国当奴隶，在吴国，勾践受尽了耻辱，但在许多羞辱面前，他没有自暴自弃，也没有直起反抗，只是默默地忍受着，忍受着。终于有一天，吴王看到了勾践忠诚的表现，而释放他回到越国。被释放的勾践下定决心，重整旗鼓，重拾旧河山，他抓住了一次难得的机遇，回到越国用了十年之久壮大人口，富国强兵，壮大**，最终灭掉了吴国。勾践正是因为抓住了这次机遇，才使得自己报仇雪恨，灭掉了吴国。

4.布局：通过论据证明论点的材料作文结构

5.表达：语句通顺，有自己的观点呈现，选取恰当的论据证明论点，适当的运用议论方法，让自己的文章层次分明，逻辑清晰，具有说服力。解析：一类文(50-41)

切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整。

二类文(40-31)

符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚。

三类文(30-21)

基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草。

四类文(20-10)

偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。

五类文(10-0)

执业药师考试历年真题（选登） 篇2

1. 根据《中华人民共和国药品管理法》，下列药品监督管理部门的做法中，不符合规范的是

A.对药品生产企业进行认证后的跟踪检查

B.对被检查人的技术秘密适当保密

C.根据需要对药品质量进行抽查检验

D.定期公告药品质量抽验结果

E.对有证据证明可能危害人体健康的药品采取查封和扣押措施

2. 《中华人民共和国药品管理法实施条例》规定，中药饮片必须印有或者贴有

A.标签

B.拉丁文名称

C.中药饮片标识

D.功能与主治

E.禁忌

3. 根据《中华人民共和国药品管理法实施条例》的规定，申请进口的药品，未在生产国家或者地区获得上市许可的

A.在限定条件下可以依法批准进口

B.不允许进口

C.经出口国家或地区药品管理部门批准后可以进口

D.只要有市场就可以进口

E.可无条件进口

4. 根据《麻醉药品和精神药品管理条例》，确定麻醉药品和第一类精神药品定点批发企业布局的部门是

A.省级卫生行政部门

B.省级药品监督管理部门

C.国务院卫生行政部门

D.地市级药品监督管理部门

E.国家药品监督管理部门

5. 根据《麻醉药品和精神药品管理条例》，麻醉药品和第一类精神药品的区域性批发企业

A.应当经国家药品监督管理局批准

B.可以自行向邻省的医疗机构供应第一类精神药品以便满足边远地区的需求

C.应当经所在地卫生行政部门批准，向本省内销售第一类精神药品

D.可以向科研单位提供麻醉药品和第一类精神药品小包装原料药

E.应当在申请认定资格前，2年内没有违反有关禁毒的法律、行政法规规定的行为

二、配伍选择题。备选答案在前，试题在后，每组若干题。每组题均对应同一组备选答案，每题只有一个正确答案。每个备选答案可重复选用，也可不选用。

【1～2】

A.责令停产、停业整顿，并处5千元以上2万元以下的罚款

B.处2万元以上10万元以下的罚款

C.5年内不受理其申请，并处1万元以上3万元以下的罚款

D.责令改正，给予警告，对单位并处3万元以上5万元以下的罚款

E.给予降级、撤职、开除处分，并处3万元以下的罚款

1. 提供虚假证明或者采取欺骗手段取得药品生产、经营许可证的，除吊销许可证外，还应

2. 药品的生产企业、经营企业、研究机构，未按照规定实施相应质量管理规范且逾期不改正的，应

【3～4】

A.5日内

B.7日内

C.10日内

D.15日内

E.20日内

根据《中华人民共和国药品管理法》

3.对已确认发生严重不良反应的药品，国家或省级药品监督管理部门自鉴定结论作出之日起，依法作出行政处理决定的期限为

4.对有证据证明可能危害人体健康的药品，药品监督管理部门可以采取查封、扣押措施，并依法作出行政处理决定的期限为

【5～8】

A.零售企业《药品经营许可证》

B.《药品生产许可证》

C.《医疗机构制剂许可证》

D.《进口药品通关单》

E.《进口药品注册证》

根据《中华人民共和国药品管理法》

5.省级药品监督管理部门核发的是

6.区市级药品监督管理部门核发的是

7.国家药品监督管理部门核发的是

8.经省级卫生行政部门审核同意后，报同级药品监督管理部门核发的是

三、多项选择题。每题的备选答案中有2个或2个以上正确答案。少选或多选均不得分。

1.有两名糖尿病患者在服用了某甲药厂生产的批号为081101的“糖脂宁胶囊”后出现死亡，经检验部门检查，该药厂并未生产批号为081101的“糖脂宁胶囊”，而生产者为乙企业，经检验，乙企业在“糖脂宁胶囊”中添加了格列苯脲，则下列说法中正确的有

A.批号为081101的药品为假药

B.乙企业生产销售假药罪，追究其刑事责任

C.甲、乙企业同时按生产销售劣药最论处

D.甲生产企业应当召回其生产的所有“糖脂宁胶囊”

南京教师招聘考试历年作文真题 篇3

2010年作文（25分）

课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗？”所有学生答：“满了！”“真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满子吗？”学生们若有所思。老师又拿来一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么？”老师问道。课堂活跃起来。

一个学生说：“很多事情看起来到达到了极限，实际上还存在很大空间。” 一个学生说：“顺序很重要。先放这桶沙子，有此石块肯定就放不进去了。” 一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。” 一个学生说：“也不一定，先沙子和水就一定不行么？” „„

请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于900字。

2011年作文（30分）

读下面的漫画《无题》，写一篇不少于800字的文章。正题自拟，副题为“读《无题》有感”。文体不限。

2012年作文

22、阅读下面材料，根据要求作文。（30分）周有光在美国银行工作是，曾经和大科学家爱因斯坦聊过两次，这个穿着随便的大人物说了许多闲话，他都忘记了：假如一个人活到六七十岁，大概有十三年在工作，有十七年是业余时间，此外用于吃饭睡觉，因此一个人能不能成才，关键在于能否用好他的十七年。

你同意爱因斯坦的观点吗？它又引发了你哪些新的思考？请自拟题目，自定立意，写一篇文章，不少于800字。

2012年作文

22、阅读下面材料，根据要求作文。（30分）周有光在美国银行工作是，曾经和大科学家爱因斯坦聊过两次，这个穿着随便的大人物说了许多闲话，他都忘记了：假如一个人活到六七十岁，大概有十三年在工作，有十七年是业余时间，此外用于吃饭睡觉，因此一个人能不能成才，关键在于能否用好他的十七年。

你同意爱因斯坦的观点吗？它又引发了你哪些新的思考？请自拟题目，自定立意，写一篇文章，不少于800字。

2013年作文

读下面的漫画《我要歌德的书》，写一篇不少于800字的文章。正题自拟，副题为“读漫画有感”。文体不限。（30分）

小学数学教师招聘考试历年真题及 篇4

一．单项选择题（每小题2分，共30分）

31.甲数的正好等于乙数的45%，那么（）

7A．甲数=乙数 B．甲数>乙数 C．甲数< 乙数

2.自然数中,能被2整除的数都是()。A.合数 B.质数 C.偶数 D.奇数

3.小民有张数相同的5元和1元零用钱若干，那么下列答案中可能是（）A．38元 B．36元 C．28元 D．8元 4.设集合M={x|x2-x<0},N={x||x|<2}，则（）。

A.M∪N=MB.M∪N=RC.M∩N=ΦD.M∩N=M 5.下列图形中,对称轴只有一条的是（）。

A.长方形B.等边三角形 C.等腰三角形 D.圆 6.若|x＋2|＋|y-3|=0，则xy的值为（）。A.-8 B.-6 C.5 D.6 7.“｜x-1｜＜2成立”是“x(x-3)＜0成立”的（）。A.充分不必要条件 B.必要不充分条件

C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件

8.把5克食盐溶于75克水中，盐占盐水的（）。A.1/20

B.1/16

C.1/15

D.1/14 9.如果曲线y=f(x)在点（x, y）处的切线斜率与x2成正比，并且此曲线过点（1，-3）和（2，11），则此曲线方程为（）。

A.y=x3-2 B.y=2x3-5C.y=x2-2 D.y=2x2-5 10.一名射击运动员连续射靶8次，命中的环数如下：8、9、10、9、8、7、10、8，这名运动员射击环数的众数和中位数分别是（）。A.3与8 B.8与8.5 C.8.5与9 D.8与9 11.按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（）。

A.活动课时制 B.分组教学C.设计教学法 D.道尔顿制

12.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。

A.课程计划 B.教学大纲 C.教科书 D.课程设计 13.教师在上新课之后向学生进行有关教学的谈话，这是（）。A.巩固性谈话 B.启发性谈话 C.指导性谈话 D.交接性谈话

14.学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的教学方法是（）。

A.讲授法 B.练习法 C.谈话法 D.讨论法

15.抵抗外界诱惑的能力属于（）。

A．道德认知

B．道德情感 C．道德意志

D．道德行为 二．填空题（每空1分，共14分）

41.3的分数单位是（），再减去（）个这样的分数单位正好是最小的质数。

72.2/7的分子增加6，要使分数的大小不变，分母应增加_______。3.4的算术平方根等于_______。

4.函数f(x)=x3在闭区间［-1，1］上的最大值为_______。

5.把33，51，65，77，85，91六个数分为两组，每组三个数，使两组的积相等，则这两组数之差为______。

36.小华看一本书，每天看16页，5天后还剩全书的没看，这本书是______页。

57.“一把钥匙开一把锁”运用在教育中强调_______。8.“学高为师，德高为范”体现了教师劳动的_______。9.根据课程的任务，可以将课程划分为_______型课程、_______型课程和研究型课程。

10.数学课程目标分为_______、_______、_______、情感与态度四个维度。

三、判断题（每小题2分，共10分）1.两个自然数的积一定是合数。（）2.任意两个自然数中一定有一个是奇数。（）

3.盒子里有1000个红球、1个白球。任意摸出的1个球都不可能是白球。（）4.甲数除以乙数的商是9，表示甲数是乙数的9倍。()5．课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。（）

四、计算题（每小题7分，共14分）

xy11(1)1.解方程组2 33x2y10(2)2.已知直线y=kx-3经过点M（-2,1），求此直线与x轴，y轴的交点坐标。

五、应用题（10分）

前进小学六年级参加课外活动小组的人数占全年级总人数的48%，后来又有4人参加课外活动小组，这时参加课外活动的人数占全年级的52%，还有多少人没有参加课外活动？

六、简答题（每小题6分，共12分）1.新课程为什么要提倡合作学习？ 2.教学的任务是什么？

七、论述题（10分）

执业药师考试历年真题（选登） 篇5

1.哌替啶不具有的特点为

A.结构中含有酯基

B .结构中含有甲胺基

C.本品水溶液加三硝基苯酚乙醇液，生成黄色沉淀

D.极易水解

E .是碱性化合物

2.对奥沙西泮叙述不正确的是

A.本品为地西洋的活性代谢产物

B.水解产物经重氮化后可与β萘酚耦合

C.可用于控制癫痫发作

D.是苯骈二氮卓类化合物

E .可与吡啶和硫酸铜反应

3.维生素C不具有的性质

A.味酸

B .久置色变黄

C.无旋光性

D.易溶于水

E .水溶液主要以烯醇式存在

4.经典的抗组胺H1受体拮抗剂按化学结构类型分类有

A.乙二胺类、哌嗪类、三环类、丙胺类

B .乙二胺类、氨基醚类、哌嗪类、丙胺类、三环类、哌啶类

C.咪唑类、呋喃类、噻唑类

D.哌嗪类、咪哇类、呋喃类、乙二胺类、噻唑类

E.乙二胺类、呋喃类、噻唑类、咪唑类、哌嗪类、哌啶类

二、配伍选择题。备选答案在前，试题在后。每组若干题。每组题均对应同一组备选答案，每题只有一个正确答案。每个备选答案可重复选用，也可不选用。

【5～6】

A.成环 B .开环

C.酯化 D.酰化

E.成盐

5.将阿司匹林和对乙酰氨基酚拼合制成贝诺酯，其结构修饰的方法是

6.把1，4-苯骈二氮卓类药物制成水溶性前药，对其结构修饰的方法是

【7 ～9】

A.对映异构体之间产生相反的活性

B.对映异构体之间产生不同类型的药理活性

c.对映异构体中一个有活性，一个没有活性

D.对映异构体之间具有等同的药理活性和强度

E.对映异构体之间具有相同的药理活性，但强弱不同

下列药物的异构体之问

7.抗组胺药异丙嗪

8.抗过敏药氯苯那敏

9.抗生素氯霉素

【10～ 11】

A.齐多夫定 B .阿昔洛韦

C.奈韦拉平 D.茚地那韦

E .奥司他韦

10.属于非开环核苷类抗病毒药

11.属于开环核苷类抗病毒药

【12 ～14】

A.头孢氧苄

B .头孢羟氨苄

C.头孢噻吩钠

D.头孢噻肟钠

E .头孢哌酮

12. 3-位侧链上含有1-甲基四唑基

13. 3-位有甲基，7-位有2-氨基苯乙酰氨基

14. 3-位是乙酰氧甲基，7-位铡链上含有2-氨基-4 -噻唑基

三、多项选择题。每题的备选答案中有2个或2个以上正确答案。少选或多选均不得分。

15.手性药物的对映异构体之间可能

A.具有等同的药理活性和强度

B.产生相同的药理活性，但强弱不同

C.一个有活性，一个没有活性

D.产生相反的活性

E .产生不同类型的药理活性

16.分子中含有2， 6-二甲基苯胺结构片段的局部麻醉药有

A.盐酸利多卡因

B .盐酸丁卡因

C.盐酸布比卡因

D.盐酸普鲁卡因

E .可卡因

17.镇痛药物分子中至少应具有的结构和药效基团为

A.一个氮原子的碱性中心

B.苯环

C.苯并咪唑环

D.萘环

E.哌啶环或类似哌啶环结构

【上期答案】

（题目见总七期）

一、最佳选择题

1 2 3 4 5A E E A E

二、配伍选择题

6 7 8 9 10

C D B D E

11 12 13

B C D

三、多项选择题

14 15 16

福建省教师资格考试历年真题 篇6

一.选择题

1.设三位数2a3加上326，得另一个三位数5b9，若5b9能被9整除，则a+b等于()。A.2 B.4 C.6 D.82.下列图形中，对称轴只有一条的是()。A.长方形 B.等边三角形 C.等腰三角形 D.圆3.“棱柱的一个侧面是矩形”是“棱柱为直棱柱”的()。A.充要条件

B.充分但不需要条件C.需要但不充分条件D.既不充分又不需要条件4.设A与B为互不相容事件，则下列等式正确的是()。A.P(AB)=1B.P(AB)=0

C.P(AB)=P(A)P(B)D.P(AB)=P(A)+P(B)5.自然数中，能被2整除的数都是()。A.合数 B.质数 C.偶数 D.奇数6.把5克食盐溶于75克水中，盐占盐水的()。A.1/20 B.1/16 C.1/15 D.1/147.有限小数的另一种表现形式是()。

A.十进分数 B.分数 C.真分数 D.假分数8.一堆钢管，上层有5根，下层有21根，如果自然堆码，这堆钢管多能堆()根。A.208 B.221 C.416 D.4

9.如果曲线y=f(x)在点(x,y)处的切线斜率与x2成正比，并且此曲线过点(1，-3)和(2，11)，则此曲线方程为()。A.y=x3-2 B.y=2x3-5 C.y=x2-2 D.y=2x2-510.设f(x)=xln(2-x)+3x2-2limx→1f(x)，则limx→1f(x)等于()。A.-2 B.0 C.1 D.2二.填空题

1.2/7的分子增加6，要使分数的大小不变，分母应该增加______。2.用0~9这十个数字组成小的十位数是______，四舍五入到万位，记作万。3.汽车站的1路车20分钟发一次车，5路车15分钟发一次车，车站在8:00同时发车后，再遇到同时发车至少再过______。4.在y轴上的截距是1，且与x轴平行的直线方程是______。

5.在一个边长为6厘米的正方形中剪一个大的圆，它的周长是______厘米。面积是______。6.△+□+□=44

△+△+△+□+□=64那么□=______，△=______。7.有一类数，每一个数都能被11整除，并且各位数字之和是20，问这类数中，小的数是______。8.函数y=1x+1的间断点为x=______。9.设函数f(x)=x，则f′(1)=______。10.函数f(x)=x3在闭区间[-1，1]上的大值为______。三.解答题

1.解答下列应用题前进小学六年级参加课外活动小组的人数占全年级总人数的48%，后来又有4人参加课外活动小组，这时参加课外活动的人数占全年级的52%，还有多少人没有参加课外活动？

2.脱式计算(能简算的要简算)：[112+(3.6-115)÷117]÷0.8四.分析题

分析下题错误的原因，并提出相应预防措施。“12能被0.4整除”成因：

预防措施：五.案例题1.下面是两位老师分别执教《接近整百、整千数加减法的简便计算》的片断，请你从数学思想方法的角度进行分析。张老师在甲班执教：1.做凑整（十、百)游戏；2.抛出算式323+198和323-198，先让学生计算，再小组内部交流，班内汇报讨论，讨论的问题是：把198看作什么数能使计算简便？加上(或减去)200后，接下去要怎么做？为什么？然后师生共同概括速算方法。„„练习反馈表明，学生错误率相当高。主要问题是：在“323+198=323+200-2”中，原来是加法计算，为什么要减2？在“323-198=323-200+2”中，原来是减法计算，为什么要加2？

李老师执教乙班：给这类题目的速算方法找了一个合适的生活原型——生活实际中收付钱款时常常发生的“付整找零”活动，以此展开教学活动。1.创设情境：王阿姨到财务室领奖金，她口袋里原有124元人民币，这个月获奖金199元，现在她口袋里一共有多少元？让学生来表演发奖金：先给王阿姨2张100元钞(200元)，王阿姨找还1元。还表演：小刚到商场购物，他钱包中有217元，买一双运动鞋要付198元，他给“营业员”2张100元钞，“营业员”找还他2元。2.将上面发奖金的过程提炼为一道数学应用题：王阿姨原有124元，收入199元，现在共有多少元？3.把上面发奖金的过程用算式表示：124+199=124+200-1，算出结果并检验结果是否正确。4.将上面买鞋的过程加工提炼成一道数学应用题：小刚原有217元，用了198元，现在还剩多少元？结合表演，列式计算并检验。5.引导对比，小结整理，概括出速算的法则。„„练习反馈表明，学生“知其然，也应知其所以然”。

参考答案一.选择题

1.C 【中公讲师解析】由2a3+326=5b9可得，a+2=b，又5b9能被9整除，可知b=4，则a=2，所以a+b=2+4=6。2.C 【中公讲师解析】长方形有两条对称轴，A排除。等边三角形有三条对称轴，B排除。圆有无数条对称轴，D排除。等腰三角形只有一条对称轴，即为底边上的中线(底边上的高或顶角平分线)。3.C 【中公讲师解析】略

4.B 【中公讲师解析】由A与B为互不相容事件可知，A∩B=，即P(AB)=0且P(A+B)=P(A∪B)=P(A)+P(B)。故选B。5.C 【中公讲师解析】2能被2整除，但它为质数，故A错误。4能被2整除，但4是合数而不是质数，故B错误。奇数都不能被2整除，能被2整除的数都为偶数。

6.B 【中公讲师解析】盐水有5+75=80(克)，故盐占盐水的5/80=1/16。7.A 【中公讲师解析】13为分数但不是有限小数，B排除。同样13也是真分数，但也不是有限小数，排除C。43是假分数，也不是有限小数，D排除。故选A。

8.B 【中公讲师解析】如果是自然堆码，多的情况是：每相邻的下一层比它的上一层多1根，即构成了以5为首项，1为公差的等差数列，故可知21为第17项，从而这堆钢管多能堆(5+21)×172=221(根)。9.B 【中公讲师解析】由曲线过点(1，-3)排除A、C项。由此曲线过点(2，11)排除D，故选B。y=2x3-5显然过点(1,-3)和(2，11)，且它在(x,y)处的切线斜率为6x2，显然满足与x2成正比。

10.C【中公讲师解析】对f(x)=xln(2-x)+3x2-2limx→1f(x)两边同时取极限为：limx→1f(x)=0+3-2limx→1f(x)，即3limx→1f(x)=3，故limx→1f(x)=1。故选C。二.填空题

1.21 【中公讲师解析】 设分母应增加x，则2+67+x=27，即：2x+14=56，解得x=21。2.***6 【中公讲师解析】 越小的数字放在越靠左的数位上得到的数字越小，但零不能放在左边的首数位上。故可得小的十位数为1023456789，四舍五入到万位为102346万。

3.60分钟 【中公讲师解析】由题干可知，本题的实质是求20与15的小公倍数。因为20=2×2×5，15=3×5，所以它们的小公倍数为2×2×3×5=60。即再遇到同时发车至少再过60分钟。

4.y=1 【中公讲师解析】与x轴平行的直线的斜率为0，又在y轴上的截距为1，由直线方程的斜截式可得，该直线的方程为y=1。5.6π 9π平方厘米 【中公讲师解析】正方形中剪一个大的圆，即为该正方形的内切圆。故半径r=12×6=3(厘米)，所以它的周长为2πr=2π×3=6π(厘米)，面积为πr2=π×32=9π(厘米2)。

6.17 10【中公讲师解析】由题干知△+2□=44(1),3△+2□=64(2)，(2)-(1)得2△=20，则△=10，从而2□=44-10，解得□=17。7.1199 【中公讲师解析】略

8.-1 【中公讲师解析】间断点即为不连续点，显然为x+1=0时，即x=-1。9.12 【中公讲师解析】由f(x)=x可知，f′(x)=(x)′=(x12)′=12x-12=12x，故f′(1)=12×1=12。10.1 【中公讲师解析】因为f′(x)=3x2≥0，所以f(x)在定义域R上单调递增，所以在[-1，1]上也递增，故大值在x=1处取得，即为f(1)=1。

三.解答题1.解：设全年级总人数为x人，则x·48%+4x=52%，解得：x=100所以没有参加课外活动的人数为100×(1-52%)=48(人)。2.解：[112+(3.6-115)÷117]÷0.8=[32+(335-115)÷87]÷45=(32+125×78)÷4=(32+2110)÷45=185×54=92。

四.分析题参考答案：成因：没有理解整除的概念，对于数的整除是指如果一个整数a，除以一个自然数b，得到一个整数商c，而且没有余数，那么叫做a能被b整除或b能整除a。概念要求除数应为自然数，0.4是小数。而且混淆了整除与除尽两个概念。故错误。预防措施：在讲整除概念时，应让学生清楚被除数、除数和商所要求数字满足的条件。即被除数应为整数，除数应为自然数，商应为整数。并且讲清整除与除尽的不同。五.案例题

福建省教师资格考试历年真题 篇7

基础练习题

一、单选题（育萃教师招考与你一路相随）

1、教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。A.德育与智育 B.知识与技能 C.动机与迁移 D.学习与教学

2、在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能做出一定的概括时，他的思维已进入（）

A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

3、下列属于有意义接受学习的是（）

A.背乘法表 B.明确概念之间的关系 C.应用公式解决问题 D.科学研究

4、迁移的关系转换说强调（）

A.心理官能 B.学习材料的相似性 C.已有经验的概括 D.对情境关系的理解

5、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）A.认知策略 B.元认知策略 C.管理策略 D.复述策略

6、学生原本是去劝架，但很快也变成了斗殴者，这主要是他的哪种道德情感被激起的表现？（）

A.直觉的道德情感 B.想象的道德情感 C.伦理的道德情感 D.集体主义情感

7、在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90%，则说明动作技能达到了（）目标

A.模仿 B.准确 C.连贯 D.习惯化

8、以学生在团体中的相对位置（或名次）来报告结果的评价是（）A.常模参照评价 B.标准参照评价 C.配置性评价 D.诊断性评价

9、对一个插班的新学生进行个别辅导，教师就同一内容连续讲了10遍，学生还没有掌握好。若要改变这种教学状况，此时教师最需要反思的是自身的（）

A.表达能力 B.知识水平C.诊断学生学习困难的意识 D.组织能力

二、填空题

1、在心理学完善阶段，布鲁纳总结教育心理学的成果表现为四个方面：________、反思性研究、合作性研究以及________。

2、高中生的抽象逻辑思维已由经验型向________型转化，并开始出现辩证思维。

3、布鲁纳认为，学习的实质是主动形成________。通过________，使________转变为________。

4、________指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。

5、训练学生对所读东西产生一个类比或表象，以加强其深层理解，这种精细加工策略叫________。

6、态度是通过学习而形成的、影响个人行为选择的________。

7、心理学家马杰认为，陈述良好的教学目标应该具备三个要素： ________、________以及行为标准。

8、对于道德行为表现和情感领域的成就，最常见的评价手段是______的评价手段。

9、影响教师职业成就的因素有______、______。

三、简单题

1、简述教育心理学的作用。

2、儿童认知差异有何教育意义？

3、热衷于“奥数”培训的人持有这样一个观点：“奥数”有利于训练学生的思维，学生思维能力提高了，其它能力相应会有所提高。就象运动员的体能训练一样，其肌肉发达了，运动技能水平也会有所长进。

历史上有种迁移理论与上述观点相似，请论述该迁移理论的基本观点及其对教育的影响。

4、学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王总是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么，什么内容在后就后看什么，以致学习成绩不理想。请你结合学习策略与方法方面的内容来给小王提出一些建议。

5、某中学生认为，法律或道德是一种社会契约。为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务。但同时他也认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，该生的道德判断处于（）

A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.普遍伦理水平

四、论述题

1、常用的复述策略包括哪些方法？

2、简答或论述：怎样实行促进学生迁移的教学？（有的学生在语文测验中能正确填空，但是不能给朋友写一封语句通顺的信；有的学生能在数学测验中进行小数和百分数的乘法运算，但却不会计算收入所得税。请分析此现象，并联系实际说明促进迁移的有效教学策略）

五、案例分析题

1、案例1：开学第一周，琼斯先生试图教授一年级的学生在课堂上应该怎样做。他说：“当我提问时，你应该举起右手，我将会叫你回答。你们能够像我这样举起右手吗？”二十双手举起来了，但都是左手。案例2：刘易斯女士所教的四年级学生对交家庭作业越来越漫不经心，为此，她决定在班上确立一条规矩。她对全班同学说：“本周不交家庭作业的同学讲不能参加野营活动。”碰巧，一位女生的妈妈在那周生病住院。这位女生因为家中出现此事以及对母亲生病的担忧，有一份家庭作业没有完成。刘易斯向全班同学解释说，该女生没交家庭作业是个例外，因为她的妈妈病了。但是全班同学都不乐意，他们说：“规则就是这么定的。她没有交作业，所以不能参加野营。” 案例3：昆特女士教八年级的英语课。一天，刚上课时她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了一格诗人。弗兰克写了一首很美的诗，我想读给大家听听。”昆特女士朗读了那首诗，它的确很美。然而，昆特女士注意到弗兰克的脸红了，看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来，昆特女士问弗兰克是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛，他说他再也不想写了，因为他真的觉得自己在这方面并不擅长，并且也没有时间写。问题: 1.案例三中的学生为什么有如此表现?如果你是老师,该如何鼓励他? 2.对比三个案例,解释哪个或那些案例涉及行为的、认知的、社会的、道德的或者生理发展的两难困境,并具体描述这些困境.2、[案例]成功解决学生冲突事件 一天中午，六年级的一批孩子正在操场上打篮球，战况“激烈”。学生Z和学生C从人群中冲了出来，两人拳脚相加，气势凶猛，我见这阵势，就停在十几米外的地方用冷眼瞅着他俩。大概Z同学也看到了我的神态，就慢慢地停止了他愤怒的“咆哮”。待他俩过来，我默默地看着他俩刚才的动作，直到他们都低下了头，于是我开始说话：“瞧你俩刚才的样子，好象恨不得把对方约吃了！要不要我在全校同学面前安排一次表演赛呀？”俩位同学把头埋得更低了，红着脸说“不要”。我看火候已到，就问他们：“打球时发生碰撞、发生吃亏便宜的事是很正常的，不至于大打出手，有失球星风度，更在同学们面前丢尽面子！我现在不追究谁对谁错，只想问一句，这件事是你们自己处理呢，还是我来处理？”他们互相看了看，说：“自己处理。”于是我让他

们商量处理的办法，商量好了再向我汇报。五分钟后，他俩握手言归于好。整个事情的处理用了不到20分钟的时间。问题：请你评价一下这位老师成功处理这场冲突事件的原因

1参考解答

一、单选题

1、【育萃专家解析】D。学习与教学，即学与教。

2、【育萃专家解析】D。特点是能理解抽象概念，能进行逻辑推演，能提出假设，能进行命题的转换。

3、【育萃专家解析】B。A有可能机械学习；CD是发现学习。

4、【育萃专家解析】D。

5、【育萃专家解析】B。

6、【育萃专家解析】A。直觉的。指身临其境而产生的。

7、【育萃专家解析】D。习惯化。学生能下意识

一、有效率地各部分协调一致地操作。

8、【育萃专家解析】A。常模参照。用在团体所在的位置来报告评价结果。

9、【育萃专家解析】C。

二、填空题

1、【育萃专家解析】主动性；社会性。当前更关注研究如何使学生主动积极地学习，研究社会文化背景如何影响学习过程与结果的。

2、【育萃专家解析】理论型。

3、【育萃专家解析】认知结构；发现学习；学科的基本结构；学生的认知结构。

4、【育萃专家解析】学习迁移。

5、【育萃专家解析】生成性学习。

6、【育萃专家解析】内部准备状态或反应的倾向性。

7、【育萃专家解析】具体目标、产生条件、行为标准。

8、【育萃专家解析】非测验。

9、【育萃专家解析】教师认知特征、教师人格特征。

三、简单题

1、【育萃专家解析】

一、帮助教师准确地了解问题；

二、为实际教学提供科学的理论指导；

三、帮助教师预测并干预学生；

四、帮助教师结合实际教学进行研究。

这是一道简答题，只要对相应要点表述清楚就可以了。

2、【育萃专家解析】应该创设适应学生认知差异的教学组织形式。采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化。运用适应认知差异的教学手段。

3、【育萃专家解析】与上述观点相似的是形式训练说。

形式训练说以官能心理学为基础的，认为知觉、记忆、思维、想象等这些官能可以象肌肉一样训练，而且得到训练的官能可以自动迁移到其他活动中去，迁移是一个“形式”训练的过程。

在形式训练说看来，教学最重要的目标就是训练和改进各种官能，而且越难越深奥的项目，越具有训练价值，忽视教学内容，忽视知识的实用价值。今天的奥数训练实际上是形式训练说的翻版，虽对开发学生智能具有价值，但容易与现实生活实际技能相脱节。

4、【育萃专家解析】要点：没有正确使用学习策略。他没有根据自己的特点来安排自己的学习时间，不会管理自己的资源；复习时间也不合理，不符合复述策略的要求；对自己的复习也没有作出合理计划，更不会监控和调节，对自己是个学习者的意识和控制不够，不符合元认知策略。

小王首先应该学习有关学习策略的知识，了解对学习有促进作用的学习策略，然后主动将这些策略指导自己的学习。

5、【育萃专家解析】C。后习俗。社会契约阶段。

四、论述题 1、1.自觉利用有意识记2.自觉排除互相干扰.3.整体识记和分段识记4.多种感观参与识记过程5.复习形式多样化6.重点内容下面画线,注释等.7

2、【育萃专家解析】这说明这些学生没有能做到学习迁移。学习迁移是一种学习对另一种学习的影响。学生在学校学习的目的就是能实现迁移，解决日常生活中的问题。因此，教师在教学中应采取措施，“为迁移而教”，促使学生学习迁移。

（1）精选教材内容，应选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容。（2）合理编排教学内容，使教材达到结构化、一体化、网络化。

（3）合理安排教学程序。在宏观上，教学中应将基本的知识、技能和态度作为教学的主干，并依此进行教学。在微观上，应注重学习目标与学习过程的相似性，或有意识地沟通具有相似性的学习。教师应该帮助学生对所学内容进行整理、提炼，将前后知识加以融会贯通，真正提高学生学习的质量。简言之，教学过程中的每一个环节都应努力体现迁移规律。（4）教授学习策略，提高迁移意识。

五、案例分析题

1、答：

1、案例三中的学生的表现与它所处的年龄阶段有关，按照皮亚杰的心理发展观，这个年龄段的孩子可以说具有“自我中心”的特点，见不得别人好，也就是说妒忌心强。而对出众的学生他们表现出排挤的态度。这种环境（同学之间关系）给孩子的影响是比较大的，以至于他不愿承认他有擅长。如果我是老师，我会私下鼓励，或是有能力帮他发表，因为嫉妒只发生在小的差距人之间，大的或是悬殊的就会变成羡慕。在对孩子们的认识加以引导，因为孩子是具有可塑性的。

2、三个案例中依次讲了心理发展的不同阶段。不同阶段有不同的特征。皮亚杰的儿童认知发展理论要点是什么 皮亚杰的理论是以发生学和发展的观点探讨人类认识的个体心理的起源和历史发展。认为儿童的认识是一步步发展起来的，并且知识的成长与智慧的成长是一个同步的过程。其基本理论要点：

①儿童心理发展的阶段先后次序是固定不变的，不能跨越也不能颠倒，所有的儿童都遵循这样的发展顺序，具有普遍性，但发展阶段出现的年龄可因儿童的社会环境、文化教育的差别而加速或推迟。②在儿童发展的每一个阶段中，都具有独特的认知结构，这些相对稳定的认知结构决定儿童行为的一般特征。儿童发展到某一阶段就能从事水平相同的各种性质的活动。③认知结构的发展是一个连续构造的过程，每一个阶段都是前一阶段的延伸。是在新水平上对前一阶段进行改组而形成的新系统。皮亚杰关于儿童心理发展的理论，强调了儿童认识发展是一个积极主动的建构过程，教育要按照儿童的认知结构（智慧结构）来组织教材，调整教法，这些思想对儿童教育工作的理论与实践都具有积极的意义。

2、[参考答案]这起学生冲突事件处理效果比较好的原因就在于：

1、解决问题的速度快；

2、学生认识自身行为的深刻程度较好；

3、把矛盾交给矛盾发生的主体双方自己解决，培决问养了学生处理问题和解题的能力。反思以往在处理这类问题的时候，总是先问谁先出手，以辩出个谁对谁错来，孰不知这样一来，教师自身在不知不觉中被套进了冲突的漩涡，学生相互推诿责任，相互指责，不从自己所应承担的责任的角度去考虑，因此问来问去，问不出个所以然，事情往往还会越搞越复杂，既影响教师的教育威望又牵扯了教师很多的精力。解铃还需系铃人，由于生活、学习在一起，学生之间发生矛盾冲突在所难免，关键在于教育学生如何面对矛盾，如何处理矛盾，如何避免矛盾的发生。教师在处理学生冲突

福建省教师资格考试历年真题 篇8

三好学生的评选由来已久，我觉得应该用辩证的思维去看待这个问题，首先好处是人的成长既需要动力，也需要压力。三好学生评选对于那些表现突出的学生来说，就是一种精神奖励，激励他们更加努力学习；而对于那些表现一般化的学生来说，某种意义上来说也是一种动力。

其次坏处是三好学生评选往往设置比例，这和教育方针相悖，因为这一做法“过早给孩子贴上好坏标签”，不利于学生健康成长，社会上现在许多学校的三好学生评选，已经成为一种利益交换工具。不少教师也往往放大“某一好”忽视了真正的“三好”，这才导致三好学生评选缺乏公正，失去了相应的作用。因此我觉得应该更加完善三好学生的评选程序，让三好学生评选发挥出更大更好作用。2.发你是一个教学认真要求严格的人，有一天你在班级里面的QQ群中现有同学说了不喜欢你 你怎么办

如果当我面对这种情况的时候，首先我要保持冷静，不会贸然插入他们的对话，在旁边仔细倾听。对于发表意见的学生我要记在心里，并且在某次课后时间跟他们进行一次深入的沟通，如果他们觉得对我的教学方法不够生动活泼，我会听取他们的意见，更新的自己教学方法，如果他们觉得是我在平时教学活动中对他们的关注过少从而忽略了他们的感受，我会向他们道歉，并且在以后会对所有的学生做到一视同仁，关爱所有的学生。总之我会在以后的教学中，努力学习，不断的提高自己的教学水平，让课堂更加活跃生动，对于学生也更加关心，避免此类事情再次发生。

3.老师要求同学要提前预习，但是有的学生没有做到，直接影响你的授课计划，如果你是这位老师你怎么办

在这种情况之下我要保持冷静，为了要让课堂教学正常顺利进行，我会改变自己的授课计划，对于一些知识点做一个更加仔细的说明，让没有预习的学生能够充分的理解。课后我会找这些同学谈话，进行沟通，分析原因，如果是同学们对我有意见，我会虚心接受他们合理的意见，并且改正。如果是这些同学故意不完成老师的任务，那我就要严正批评他们，让他们意识到自己的错误，保证以后不再放错。另外我也会跟家长们加强沟通，介绍学生的情况，请他们也督促孩子完成作业。总之在以后的教学活动中我会加强和学生、家长的沟通避免此类事情再次发生。

4.韩国歌曲江南stle流行大陆，学校把课间操改为江南stle,你怎么看

首先我觉得将课间操改为江南stle是有一定的好处的。首先根据新课程改革的要求要以人为本，尊重学生的选择。学校利用流行的歌曲来代替枯燥的广播体操，这会引起学生的兴趣，主动的参与到学校的教学活动去，并且在里面得到快乐和身体得到锻炼。我觉得这也启发了我如果以后我有幸成为一名光荣的教师我会在教学活动中让课堂变得生动活泼，从而引起学生的学习兴趣，让他们自己主动的参与到学习中去，做到事半功倍的效果。

5.课堂上有位同学回答问题时，答案总是稀奇古怪，同学们哄堂大笑，对于这个学生，你怎么办

假如我在这种情况下我会保持冷静，对该学生的行为进行分析，如果是该同学真的是不会回答问题，我会对他的勇气进行予以肯定，让其他的同学帮助他改正错误的答案。在课后对该同学不懂的知识再进行指导讲解，让学生真正懂得知识，逐步弥补他薄弱的知识点，顺利跟上其他同学的脚步。如果该同学是故意捣蛋从而希望引起大家的关注，课后我会跟他进行沟通，询问他为什么要这样做。了解原因后，对症下药，给予他更多的关心和爱护。同时要跟该同学的家长进行沟通，汇报孩子在学校的表现和原因，希望他们能够给予他更多的父母的关爱。最后在以后的教学中我也会更加关注我的学生，及时发现他们的异常，积极引导他们全面发展

6.一个学生对表白，你怎么处理

如果我收到了学生的情书，我会谨慎处理，保护好学生的自尊心，同时引导学生向积极的方向发展。究其原因肯能是学生心理上的不成熟，对自己感情的错误认识，另一方面可能是学生在平时缺少父母的关爱导致把情感寄托在老师身上。首先，我会对这件事进行冷处理，不回应，跟学生保持距离，让学生知难而退。其次如果还是没起作用我会在私下的场合里跟他进行一次沟通，对其进行正确的引导，告诉他他现在还年轻应该把主要精力放在学业上，大家可以做好朋友，并且希望他能够出色的完成学业。事后，我会努力的踏实工作，并且对班级的学生更加关注他们的情感生活，进行正确的指导，加强和家长的沟通，避免此类事情再次发生。

7.对于调皮捣蛋的学生，李老师有绝招，一是点名让他们回答问题，而是让他们站起来听课，你怎们看

我认为这样是不对的。作为一名合格的人民教师，首先要懂得关爱学生，保护学生的自尊心，不能对他们进行体罚。李老师的行为恰恰违背了这一原则，假如我在这种情况下我会用眼神提醒该学生上课要注意纪律，如果还不行就点名他周边的同学回答问题给他造成一种压力，让他保持安静，课后我会跟他进行沟通，分析原因，如果是他对我的课不满意或者觉得枯燥，我会改进自己的教学方法，让课堂变得更加生动，吸引他的兴趣。如果他就是故意捣蛋，我会对他进行严正的批评，让他意识到自己的错误，保证不再放错。在以后的教学中我也会关注该学生，引导他积极向上。

8.小林考试经常不及格，可这一次却考了高分，有同学怀疑他作弊并向你反映，你怎么办

我觉得首先我要保持冷静不能因为其他学生的怀疑而对小林产生愤怒。其次我会私下里找小林和其他同学了解情况，心平气和的了解清楚事情的起因，经过，结果，弄清事情的真相。如果只是其他同学的主观猜想，我会立刻澄清此事，在班会上对小林的进步进行表扬，对他的进步予以肯定，并且鼓励他继续努力。如果小林真的作弊了，我会在私下里对他进行沟通，对他的行为进行批评教育，让他意识到自己的错误，在以后教学活动中我也会更加关注他指导他，让他的成绩能够提高，从而引导他积极向上。

最后我也会在以后的工作中，加强跟学生的沟通，避免此类事情再次发生、学校安排你担任一年级的班主任，你将如何引导他们适应学校生活。

一年级的小同学刚从幼儿园升上来，过惯了有吃有玩的生活，现在一下子要他们适应小学生活是很难的。作为一名班主任首先应稳住他们的情绪，然后对学生进行了解和研究，之后根据他们活泼好动的天性开展形式多样的有意思的教学活动，并在上课时想方设法吸引他们，让他们慢慢适应小学的生活，激发他们上学的热情。最后组织和培养班集体，通过制定共同的奋斗目标，选拔和培养班干部，建立严明的班级纪律，培养小学生对集体的归属感，减少对父母的依赖感，我相信经过以上的途径小学生会慢慢的适应小学的生活。

为了所教学科成绩名列前茅，姚老师在课前辅导中有意无意的透露部分考试题，你怎么看

我觉得姚老师这样的行为是不对的，考试的目的不是为了成绩，也不是为了教师的名利，而是为了检验学生对于所学知识是否完全掌握，是不是哪里还有存在盲点，学生没有掌握好。让老师能够对每个学生的学习情况有个基本的了解，从而在后面的教学中查漏补缺，而且姚老师这样的作为也违背了公正客观的原则。因此在以后的教学活动中，我会秉承着教书育人的原则，做一个实事求是，踏实工作的人，为学生查漏补缺，让他们掌握的知识更加全面。

9.现在各地都在凝练核心价值观，你认为老师核心价值观是什么

我认为老师的核心价值观是爱岗敬业，关爱学生，刻苦专研，勇于创新。教师作为知识的传授者和学生成长的引导者，其对工作的投入程度和努力程度，以及对学生的关心和爱护，直接关乎教育事业的成败，因此教师职业要求每一位从业者必须拥有爱岗敬业，关爱学生的品质。一个合格教师必须拥有渊博的知识和强大的教学能力，因此教师必须刻苦专研，勇于创新，这样才能与时俱进。10.11.你班上的小强是从外校转校来的新同学，性格内向，经常独来独往，你怎么办

如果我是小强的班主任我会对他进行观察，并且进行分析。我会从以下几个方面入手，首先我会在生活上学习上给予大更多的关心，让他感受到来自老师的关爱，让他减少对外界的戒心，从而对老师产生信赖感，打开心灵的窗户。其次在组织班级活动时候，让他积极参加活动，同时经常安排班级内性格开朗的同学和他互动，从而让他融入班集体，增加对集体的归属感。最后要跟小强家长保持密切的沟通，一起对小强进行心理干预，逐渐转变他内向的性格。我相信经过以上的努力小强肯定会慢慢走出自己的世界融入到新的集体中去。12.13.“中华小孝子培养工程”计划针对孩子在未来五年时间培养百万孝子，请你谈谈你的看法

俗话说：“百善孝为先。”但是当下“不孝”之举却屡见报端，在这种情况下，“小孝子培养工程”的启动，可以说是应时而生。小孝子培养工程旨在通过培养孩子孝心，在青少年中开展孝文化普及教育，其出发点是应该肯定的，但实际效果恐怕未必尽如人意。

第一，孝道没有统一的可量化的评定标准。用统一标准要求孝子，既不合实际，也背离科学，第二，孝道的形成是多种因素长期影响的结果。仅靠办学习班进行短期培养，是完全不够的。

那么，如何才能真正培养“孝道”呢?

首先，在全社会形成对老人尽孝道的这么一个良好氛围，让青少年的思想道德得到升华

其次，在孩子行为习惯中，家庭是最好的课堂。要想培养孩子的孝心，父母首先要以身作则，要把孝心变为孩子的实际行动，就应当从日常小事抓起。

最后，学校应当加强孝道文化教学，通过教学让学生明白孝道的重要性。

总之，道德建设不是一蹴而就的事情，孝子更不可能批量生产。只有通过社会方方面面一起行动，才能真正构建起"孝文化

14.有位同学每次都不能按时交作业，通过了解，你发现他做事很慢，对此你怎么看

我通过对这个同学的了解，发现他不是故意的不按时交作业，我要对他给予原谅，不能一味的责备他，每个人都是有自己的缺陷，但是作为老师我应该看到他的优点，他做事慢但是也说明他做事很细心。这点应该在班会对他予以表扬，在私底下的时候我也要对他进行沟通，分析他不能按时交作业，如果是因为他对知识点不够熟悉，做作业有困难，我会在课后对他进行指导，让他能够对知识点完全掌握，这样也能提高他做作业的速度。如果是性格问题，那也要耐心的引导他，让他做事情能够又快又好的完成。

15.感动中国最美教师，张丽莉舍己救人，有人认为她的行为真傻，谈谈你的想法

关于中国最美教师张丽莉舍己救人，有的人认为她的行为真傻，我却觉她的行为是我们所有教师的榜样。我们每个人在为她舍己救人的精神所感动，这才是真正的人民教师，大爱留给孩子。这也正是张丽莉值得我们所有人学习的地方，虽然只是一个普通教师，但是却因为其大爱让其拥有了值得所有人敬仰与学习的大境界。在当前社会存在一定程度道德冷漠的情况之下，张丽莉无疑给我们上了一大课，让我们每个人学会在危机关头献出自己的一份爱。而对于这份爱我们应该学会感恩，所以对于张丽莉这些美丽人物我们国家应该将她精神广为传扬，通过电视媒体将这些美丽人物的精神广为传播到每个中国人的心里，这要靠国家，更要靠我们社会媒体以及社会大众的力量，希望这些美丽的人物让我们每个国人了解，让我们每个人学习。

16.茅老师用对违纪的学生的罚款奖励进步学生，你怎么看

我认为这种行为是不对的，首先对于违纪的学生，作为一名合格教师应该按照关爱学生的要求不能简单的进行惩罚罚款，这样对于学生来说是一个很伤自尊心的事情，对于违纪的学生，教师应该要以宽容、耐心的心态来教导他，通过仔细的沟通教育，让他自己认识到错误并且保证以后不会再放错。然后对于进步学生，教师不能以物质金钱作为奖励，以金钱作为奖励会对学生的身心发展造成不良的影响，而是应该以精神奖励为主。因此茅老师这样的做法是错误的

17.你班里有一位同学的父亲对他经常打骂，教育方法简单粗暴，你怎么看

父亲因为爱之深，又不知道怎么去教育孩子，所以往往选择简单粗暴的方法教育孩子。但是被经常打骂的学生心灵都会受伤，如果我作为这位同学的班主任的话，我会在生活学习上对这位同学更加关心和爱护，让他有个可以倾诉烦恼的地方，并且我也会对他进行正确的引导，让他对他的父亲不会产生误会。另外我也会组织一次关于如何正确和孩子沟通主题的家长会，在家长会上给家长一些正确的沟通建议，并且指出打骂孩子的行为是违法的而且容易激化孩子和父母的关系。会后我会和该同学的父亲进行沟通，对这个孩子在学校的表现予以肯定，让同学父亲认识到其实他的孩子也是很好的。我相信经过上述的措施，父子之间的关系会得到缓和。

26.近几年，竞聘中小学教师教师岗位的人越来越多，教师招聘考试竞争非常激烈，你的看法

自我认知型题目 解题思路： 就业压力大 教师福利好 造成这个现象。然后明确态度不管有多大竞争 我都要从事教师/做好以下几点充分的准备/总结 如果有幸。。

有部分老师在家长会不断抱怨，发火批评家长，把家长会变成了牢骚会，家长唯恐不及 你怎么看

18.小王与你同时进校，是一对好朋友，后来你成为了班主任，由于对一些工作安排意见不同，两人关系出现裂痕，你怎么办？

19.班级里面有几位同学学习成绩非常优秀，对班集体漠不关心，作为班主任，你如何引导他们 20.21.有人说，信任学生，宽容学生，欣赏学生对你的教育就能创造奇迹，你怎们看

我赞成这句话，教学目的是以学生为主体，教师为引导的让学生得到全面的发展。学生作为发展中的人，学生已具备程度不一的学习的能力、做事的能力，作为教师，要了解学生，理解学生，然后才能信任学生。给予学生信任，使学生切身体验到教师对他的器重与喜爱。能让学生勇敢地向困难挑战。教师要对学生宽容，学生在发展中肯定会出现缺点，犯错误，面对学生的缺点与错误，教师不能狂暴地训斥、体罚，而是冷静地接纳，宽容学生，不是无原则地放纵，而是为了寻求一个更好的教育方式，给学生一个自我教育的机会。教师要学会欣赏学生身上的闪光点，培养这个闪光点变成发光的太阳。我认为做到以上三点教育就能创造奇迹。

22.小林语文比小明好，班主任把他两安排为同桌，希望小林能够帮助小明提高成绩，但未达到目的，请你谈谈想法

23.有人说，在学校，学生最重要，你怎们看

辩证思想看 一方面学生是最重要的 另一方面学生需要老师的指导

有家长向校长反映，他的孩子不愿意上你的课，要求给孩子换班，你怎么办