山东师范大学关于进一步加强学风建设的意见

山东师范大学关于进一步加强学风建设的意见（共10篇）

山东师范大学关于进一步加强学风建设的意见 篇1

2013-12-18 14:06 建设优良的学风是提高教育教学质量，促进学生全面发展的重要保证。为适应高等教育改革和发展的需要，贯彻落实学校教育事业“十一五”发展计划，全面推进素质教育，进一步优化育人环境，提高人才培养质量，结合学校建设具有鲜明教师教育特色的国内一流的教学研究型大学的目标和要求，就进一步加强学校学风建设提出如下意见：

一、充分认识加强学风建设的重要意义

（一）学风是普通高等学校教师的治学态度和学生的学习、生活、纪律等多种综合风貌的集中体现，是高等学校办学思路、教育质量和管理水平的重要标志。学风的好坏直接关系到学校教学改革的深化和教学质量的提高；关系到校风的形成和人才培养目标的实现；关系到学校的社会形象的塑造和提升。优良的学风是学校的宝贵财富，是学校精神和校风的重要组成部分，是提高学校人才培养质量和办学水平的重要保证。加强学风建设是实践“三个代表”重要思想的内在要求；是加强和改进大学生思想政治教育的重要环节；是学校履行大学职能，实现大学使命，塑造大学精神的迫切需要；也是保证学校发展目标顺利实现和促进学生健康成长成才的紧迫要求。

（二）近年来，学校在加强学风建设方面采取了许多积极有效的措施，人才培养质量和社会影响力稳步提高，学校整体学风状况得到了较大的改善。但随着形势的变化和工作要求的不断提高，我校在学风建设上还存在一些需要加强和改进的地方：部分教师对学风建设在促进人才成长中的重要作用认识不够，部分学生学习目标不明确，学习积极性、主动性不高，学习纪律松懈；部分课程教学内容、教学方法比较陈旧等。因此，全校师生要深刻认识当前进一步加强学风建设的重要性和紧迫性，齐抓共管，形成合力，切实把加强学风建设作为全面落实党的教育方针、保证学校可持续发展的一项重要工作来抓。

二、学风建设的指导思想和工作目标

（一）指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，以培养德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和接班人为根本任务，形成以教学为中心，以学生为主体，以素质教育为基础，以创新为动力，以质量为根本的学风建设体系，坚持教育引导和规范管理相结合的原则，通过各部门齐抓共管，开展丰富多彩的学风建设活动，实施“厚基础、宽口径、精技能、重个性”的人才培养模式。

（二）工作目标

建立优良的校园学习氛围，帮助广大学生树立起热爱学习、学会学习、善于学习、全面学习、终身学习的观念，形成坚持真理、大胆创新的治学精神，严谨求实、刻苦钻研的治学态度，理论联系实际、用科学理论指导实践的治学方法，增强学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体美全面发展。

三、学风建设的总体思路

树立以学生为主体、以素质教育为基础、以职业素质能力培养为导向、以创新为动力、以质量为生命线的学风建设思路；立足制度建设，创新管理、教育与服务机制，规范学风建设行为；以正面教育为主，以丰富多彩的学风建设活动为载体，引导学生志存高远、奋发进取、创新成才，在全校形成“学生以成才为志，教师以授课为业，学校以育人为本”的良好氛围。

四、学风建设的主要措施

（一）充分发挥教师在学风建设中的主导作用，切实担负起教书育人职责

1、加强学风建设，教师是主导。优良学风的形成，离不开广大教师的言传身教和优良师德师风的引导。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发［2004］16号)明确指出：高等学校的各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。广大教师要以高度负责的态度，率先垂范、言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响。全体教师要真正做到爱岗敬业、严谨治学、诲人不倦、为人师表。

2、教师是知识的传授者和学生成才的引导者。要牢固确立教学工作的中心地位，深化教育教学改革，经常开展课堂教学竞赛、教研成果评比和优秀教师的评选活动，培养骨干，铸造名师，增强教师以身立教的使命感，以优良的教风促进学风建设。

3、教师要从课堂教学入手，严格课堂纪律，加强学生的学习过程管理，提高课堂教学对学生的吸引力；要跟踪学科前沿，更新知识结构，积极参加学术和教学科研活动，提高自身教学科研水平，培养学生刻苦钻研，求真务实的科学精神；要重视实践教学，开放各类实验室，指导学生参加科学研究和设计性实验；要重视组织学生参加各类社会实践和与专业相关的社团活动。

（二）注重调动学生在学风建设中的主动性，积极投身学风建设活动

1、加强学风建设，学生是主体。要通过帮助学生解决好学习目标、学习动力、学习自觉性和学习方法等问题，充分发挥学生主观能动性，使广大学生认识到形成优良学风的重要性，以实际行动投入到优良学风建设活动中。

2、加强学生的思想道德教育，端正学生的学习态度。认真实施思想政治理论课新方案，用马克思主义引导学生树立科学的学习观，掌握学习规律，完成学习任务，提高学习效率；引导学生树立热爱学习、全面学习、终身学习的观念；引导学生勤于思辨，乐于用心，积极实践，勇于创新，在实践中拓展素质、提高能力。

3、加强校园文化建设，激发学生的学习兴趣。要以创新精神和实践能力培养为重点，积极开展人文素质和科学素质教育，繁荣校园文化，不断提高学生的文化素质、教师的文化水平、大学的文化品位。大力倡导敢于创新、勇于竞争的精神。发挥校园文化的熏陶功能，创建健康优美的校园环境；发挥校园文化的教育功能，积极营造奋发向上的校风；发挥校园文化的引导功能，建立规范有序的管理机制；发挥校园文化的凝聚功能，建立和谐的人际关系。

4、建立学术科技活动平台，鼓励、支持学生科技学术创新和实践，营造浓郁的学习、学术氛围。通过引导和资助学生参加科研和科技活动，奖励学生的科研成果和科技成果，培养学生的创新精神和实践能力。进一步完善学生课外科研活动的管理，注意调动和发挥教师和研究生在指导本科生开展科研科技活动中的作用。加大对学生科研活动经费的投入，学校每年安排一定的经费用作学生科研活动专项经费，学院对学生的科研活动也应给予经费上的支持。

5、加强对学生社会实践活动的指导，提高学生社会实践能力。通过合理制定实践教学教育方案，建立教学教育实践基地，完善实践教学教育体系，组织和引导学生参加各种实践活动，使学生能将所学知识运用于实践，在社会这所大课堂中接受教育、增长知识、锻炼才干，在实践中学习，在学习中创新。

6、发挥学生党员、干部的表率作用。要充分发挥学生党员、干部在学风建设中的模范带头作用，通过共青团、学生会组织和开展以学风建设为主题的系列活动，营造一种积极向上的学习氛围，形成良好的学习风气。

（三）严格教育教学管理，整体推进学风建设

1、教务管理部门和各学院要进一步改进教学内容、方法和手段，完善教学督导制，不断提高教学水平。要保证教学计划执行的严肃性和教学运行的规范性，保证良好的教学秩序。要强化教学常规管理，重视作业批改、答疑辅导等环节；要在规范试卷管理的基础上，研究分析考试的形式、内容和标准，提高考试的科学性、公正性和客观性。

2、学生工作部门、全体辅导员要加强对学生的教育和学习管理，减少影响学习的不良行为和现象。各学院要认真研究制定加强学风建设的具体办法，采取有效措施，提高教育管理和服务水平，全面扎实推进学风建设。

3、加强对大学生诚信教育，将诚信教育与社会公德教育、法制教育、心理健康教育、职业道德教育等有机结合，引导学生诚信做人、踏实做事，培养学生求真务实的学习态度，提高学风建设的整体效果。加强考风建设，严格考试纪律，采取有效措施防止考试作弊行为发生。严肃处理考试作弊行为。

4、加大学生社团的建设和管理力度，充分发挥学生社团在学风建设中的重要作用。坚持育人宗旨，加强学生社团的建设和管理，为学生社团活动搭建平台、提供舞台，让学生在活动中锻炼能力、提高水平、巩固知识、增长才干，促使学风建设稳步推进。

5、强化班级管理，狠抓班风建设。班级是学风建设的基本单元，要加强对班级学风工作的指导，努力构建一套促进班级学风建设的长效机制。要充分发挥班委会、团支部和学生干部在学风建设中的骨干作用以及学生党员、积极分子等在学风建设中的示范作用；充分发挥各级学团组织的“自我教育、自我管理、自我服务”作用，让每一位学生都成为学风建设的主人；大力开展丰富多彩、健康有益的班级活动，创建求知上进、生动活泼、团结互助、争先创优的良好班风。

6、加强宿舍管理，创造优良的学习环境。宿舍是学生学习、生活的重要阵地。要加强宿舍文化建设，开展丰富多彩的宿舍文化活动，加大“文明宿舍”评建工作的力度，营造积极、健康向上的人文环境；加强宿舍“家庭”观念和纪律观念教育，营造团结进取、互助和谐的人际环境；树立宿舍文明新风尚，促进优良学风的形成。

7、把解决学生实际困难与关注学生的成长、成才结合起来，为学生的成长、成才服务。对于学习困难的学生，要采取各种帮扶措施帮助他们克服学习困难、树立学习信心；对于家庭经济困难的学生，要通过有力资助举措解决他们的生活困难，培养他们自食其力、自立自强的精神；对于有心理障碍的学生，要积极开展心理健康教育和咨询活动，做到早预防、早发现、早报告、早处理，切实关注每一名学生的健康成长、成才。

8、完善学生各项奖励制度。进一步完善和落实学生各项奖励制度，加大对“学生标兵”、“优秀学生”、“优秀学生干部”等的表彰和宣传力度，切实发挥先进典型的导向作用，树立可见、可信、可学的学习榜样，充分调动学生勤奋学习的积极性和主动性。

五、加强组织领导，健全制度，为建设优良学风提供保障

（一）成立山东师范大学学生学风建设工作领导小组。组长由分管学生工作和教学工作的副书记、副校长担任，副组长由学生工作部（处）和教务处的主要负责人担任，成员包括党办、校办、长清校区办公室、宣传部、人事处、教务处、科技处、社科处、学生工作部（处）、财务处、后勤管理处、实验室管理处、信息技术中心、团委、图书馆等单位负责人；下设办公室，办公室设学生工作部（处），办公室主任由学生工作部（处）负责人兼任。领导小组的主要职责是就学风建设中的重大问题进行决策和协调，其工作包括：

1、每学年对学生的学习生活状况（包括学风状况）进行一次全面调查或检查。

2、每学年听取一次各学院关于学风建设的专题汇报，对学院学风建设进行一次评估，评选出学风建设先进单位，进行总结和表彰。

3、每学期就学风建设问题进行一次专题研究，提出整改措施，并督促落实。

（二）各学院成立学生学风建设工作组。组长由学院党政一把手担任，副组长由分管教学工作和学生工作的副院长或副书记担任。该工作组的主要职责是就本学院的学风建设进行决策、协调和组织实施，其工作包括：

1、每学期听取一次各年级如何抓学风建设的专题汇报。

2、每学期就学风建设问题进行一次专题研究，提出整改措施。

3、每学年对学生的学习状况进行一次全面调查。

山东师范大学关于进一步加强学风建设的意见 篇2

为了对我院学风状况有一个总体的了解, 我们以问卷调查法为主要调研方法, 制作了学风现状调查问卷。内容涉及学生学习目标、方法、动力、态度、环境, 课堂满意度, 课外学习情况, 教学方法, 课堂不良行为, 考风、教风等各个方面。2009年6月和2013年1月, 我们面向全院学生在学院改制前后两次发放了问卷, 并按系、专业、年级进行分层抽样。经过对调查结果的分析, 我们发现:改制前后, 我院学风的总体状况基本没有大的变化, 属于一般到良好的中等水平。存在的突出问题包括:在学生方面, 学习动力不足, 学习方法不灵活, 对考试和课堂教学的重视程度欠缺, 师生之间的学术交流不够;在学校教学和管理方面, 教师在发挥学风建设的主导性作用方面还不够, 教学方法、教学水平和科研水平有待进一步提高, 学校对学风建设工作的组织管理工作在系统性和科学性上有待提升。

在改制升本初期、迎接本科教学评估和学校改革发展的的大环境下, 如何进一步加强学风建设工作就成为了摆在我校面前一个亟需解决的问题。2011年出台的《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》 (教技[2011]1号) 中曾明确指出:“加强高校学风建设, 要坚持教育和治理相结合, 坚持教育引导、制度规范、监督约束、查处警示, 建立并完善弘扬优良学风的长效机制。通过专项教育治理行动, 迅速建立学风建设工作体系。”我校认真贯彻落实上级的要求, 在改制后着重在教育管理上下功夫, 加紧完善学风建设的长效工作机制和系统性工作网络, 加强宿舍管理的育人功能, 创建校园特色品牌活动, 健全完善辅导员队伍建设, 提高了学风建设工作的整体水平。当前, 我们从我校的实际情况出发, 针对学风建设工作中仍然存在的突出问题, 并结合实际工作中的经验和教训, 提出以下方法:

一、加强学生的思想政治教育工作, 充分发挥学生在学风建设中的主体作用

学校学风建设的主体是学生, 教学管理水平、学校硬件条件、校园环境、后勤保障水平等都是形成优良学风的外因, 学生自身的学业态度和行为才是促进优良学风形成的内因。因此, 学风的改善必须首先依靠有效的思想政治教育工作, 端正学生的学习态度, 增强学生的学习动机, 充分发挥学生在学风建设中主体作用。那么, 首先是“两课”教师要充分发挥“两课”的主渠道、主阵营作用, 结合学生的实际, 通过“两课”的课堂教学, 深入开展社会主义理想信念教育, 帮助学生学习贯彻社会主义核心价值体系, 树立正确的人生观、世界观, 继承发扬爱国主义传统, 激发学生学习的热情;第二是学生工作教师应发挥思想政治教育工作的作用, 从学生的入学教育开始, 抓好每一次主题教育活动, 搞好每一次专项教育活动, 精心对活动进行设计研究, 把活动的影响力最大化, 倡导正确的价值导向, 使广大学生端正思想作风, 从而树立正确的学习态度和学习目标;第三, 普通教师也要将思想政治教育和专业教学相结合, 既要做好“教书”的工作, 更要担负起“育人”的责任, 在教学的过程中不忘教育学生继承爱国传统, 树立社会主义法治理念, 遵守道德行为规范, 从而增强学生的学习动力, 使学生立志做社会主义有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。

二、加强教师教风建设工作, 发挥教师在学风建设工作中的主导作用

教师的教风建设是学风建设的基础, 良好的教风可以引导学风朝着积极、健康、向上的方向发展。目前我校学生对课堂的重视程度却不容乐观, 这不能不说与教师的教学态度、教学水平和教学技能有着一定的关系。改善教风可以从根本上转变大多数学生认为“课堂教学内容通过自学也可以掌握”的想法, 进而可以达到改善学习纪律、学习方法、学习主动性和学习效果。其方法一是通过组织政治学习和树立师德方面的典型人物等工作, 提高教师的思想道德水平, 端正教师的教学态度, 增强教师的师德观念, 从而保障教学水平的提高;二是通过建立老教师对年轻教师在业务上的“传帮带”机制, 开展“教学技能竞赛”和加强教学督导, 提升教学水平和教学技能, 切实提高教学质量;三是创建第二课堂的“导师”机制, 发动广大优秀教师把“育人”的工作扩大到课堂之外来, 发挥他们的主观能动性, 积极参与学生课外活动的指导, 担任学习型组织的导师, 通过个别辅导和课外讲座等形式的工作, 将个别指导和集体指导相结合, 对学生进行思想教育、素质教育和专业教育, 提升学风活动的水平。

三、构建一系列的学生品牌活动和学习型组织等学习交流的良好平台, 并利用新媒体, 大力发展、创新学风建设活动的载体

学风建设活动是学风建设的主要途径, 它又必须依托于一定的载体。对活动载体的不断研究和创新可以使工作本身充满活力。基于调研和工作的实践, 我们主要有以下方法:

创建学术系列讲座平台, 培养学生全面学习的理念, 构建科学合理的知识结构。我院学工部率先在全校师生当中开展了围绕以促进学风建设、培养全面发展的社会主义合格建设人才为目标的“育人讲坛”。该讲坛邀请校内知名专家教授为学生讲授包括哲学、文学、历史、地理、生物、科学、新技术等多领域的先进知识, 开阔了学生的眼界, 激发了学生的学习兴趣。此外, 很多院系也先后开展了系列讲座活动, 例如中文系的“文道学术高端论坛”、学前系的“终南论坛”、文化系的“明道论坛”等, 在学生中都产生了广泛深刻的影响。

开展多种多样的品牌活动, 增强学生的专业技能, 提高学生的专业素养。一些院系在师范生中开展的教学技能大赛, 中文系开展的中华经典古诗文朗诵大赛、背诵大赛, 学前教育系开展的“三笔字”大赛, 文化系开展的导游模拟大赛, 外语系开展的英文歌曲大赛等都为学生打牢专业基础、增强专业技能提供了好的平台。

大力发展学生学习交流的组织平台, 发挥集体制约的作用。鼓励支持各类学习型社团或各系创建各类学习小组, 诸如以文学创作为主的起航文学社、以学习英语口语为主要内容的的“英语角”, 以加强专业阅读为主要内容的“读书学习小组”等学习型组织, 充分发挥组织的指导性、制约性作用, 帮助学生找到有效的学习方法, 从而激发学生的学习兴趣, 提高学习主动性。

创建新媒体的工作载体, 使沟通更方便快捷。随着时代的发展, 互联网和计算机技术日新月异, 新媒体对大学生的影响越来越深远, 从广播、电视到互联网, 从腾讯QQ到人人网, 再到现在最热门的微博、微信, 大学生的交流途径越来越多元, 交流方式也变得更加快捷、便利和突破了时间空间的限制。同时, 新媒体也直接影响到学生传统的学习方法, 比如纸质书籍的阅读量普遍减少, 对课堂教学的重视程度降低, 课外文体活动的参与度下降, 等等。我们作为教育者要积极参与到新媒体的交流中去, 加入甚至创建学生的各种QQ群、微信群、贴吧等, 建立工作博客和微博, 占领思想教育工作的阵地, 一方面及时了解学生思想动态, 与学生沟通, 另一方面大力宣传社会主义核心价值观, 并对学生当中出现的不良现象及时发现, 及时纠正。

四、不断加强制度建设, 保障学风建设工作的顺利实施

制度是保障, 是依据。没有一个完备的制度会让工作陷于被动的境地。学风建设工作的相关制度应顺应时代发展的需要不断更新修订。我校在历经改制升本的历史阶段之后, 学风工作的制度建设方面应从以下方面加强:不断完善“加强学风建设的实施意见”, 明确学风建设工作组织领导机构和具体分工;不断完善学生日常管理制度, 修订“学生管理规定”, 增加学生当中新出现的一些新问题, 例如文明行为养成方面以及安全合理使用互联网方面的规定;不断完善评优助学的激励和保障机制, 修订“关于学生评优的规定”、学生勤工助学管理条例以及学生义务劳动管理办法;完善和修订大学生社团组织管理条例;不断完善和修订学生素质综合测评暂行办法, 使其细则更加详细具体, 真正发挥它立体全面评价学生综合素质的作用;修订“学生考试违纪处罚条例”, 严格落实, 大力整治考风, 使学生在思想上肃清考试作弊的源头, 逐渐形成诚信考试的风气。各系还应制定实施细则, 加强学生的思想教育, 贯彻落实相关规定。辅导员、班主任在工作中发现问题, 及时记录并采取措施。总之, 要形成“一切问题有制度可依、有办法可循”的局面, 不让工作当中出现的任何问题超出制度的范畴之外, 使我们真正掌握学风建设工作的主动权。

五、营造良好的校园学术氛围, 大力加强校园文化建设

高校学风状况往往外化为校园文化氛围。一所高校的校园文化是以学生课外活动为主要内容的群体文化, 它是高校在长期办学过程中形成的文化氛围和精神环境。良好的校园文化对学风具有导向作用。大力加强我校的校园文化建设, 主要从以下几个方面着手:一是要通过教育引导, 充分发挥学生社团的作用。近年来, 我院的学生社团呈现百花齐放的态势, 不仅数量多, 种类也很多样。据调查, 大部分学生都会参加1至2个社团。社团生活已经占据了学生的主要业余时间。我们应进一步加强和规范学生社团管理, 社团指导, 使学生社团在丰富学生课余生活的同时, 促进学生全面学习, 逐渐形成学习氛围浓厚的社团文化;二是以学院团委、学工部为主导, 组织广大青年学生开展贴近学生实际的校园文化主题活动, 突出思想性、学术性、创新性, 重点突出与学风建设工作的一致性, 诸如校园文化艺术节、校园达人秀、校园辩论赛、校园主持人大赛、“五四”合唱比赛、育人讲坛、读书月活动等, 在学生当中倡导主旋律, 传递正能量, 用实际行动践行社会主义核心价值体系, 促进良好学风的形成。

参考文献

[1]罗婷, 钟丽萍.刍议高校学风建设——西南联大办学成就启示[J].江西广播电视大学学报, 2007 (04) .

[2]李晶, 对高校本科生学风建设提升路径的思考[J].长春工业大学学报 (高教研究版) , 2012 (04) .

山东师范大学关于进一步加强学风建设的意见 篇3

2015年全国一半以上行政村将配备大学生村官

《意见》明确提出了大学生村官工作的总体目标规划要求：

一是明确选聘规模。强调要稳步推进选聘工作，不断提高选聘质量。到2015年，全国一半以上行政村配备大学生村官。

二是明确培养使用目标。经过3至5年努力，平均每个乡镇有2名左右大学生村官担任村“两委”正职，尤其是村党组织书记，逐步实现1/3以上的行政村有大学生村官担任村“两委”副职及以上干部；每个乡镇至少有1名党政领导班子成员有大学生村官工作经历，每个县（市、区）至少有3至5名部门领导班子成员有大学生村官工作经历。

三是拓宽发展渠道。鼓励和支持大学生村官自主创业或继续学习深造，积极向国有企事业单位、非公有制经济组织、社会组织等各行各业输送优秀大学生村官。

大学生村官非公务员，管理及考核比照公务员

对规范大学生村官岗位管理问题，《意见》规定：

一是进一步规范岗位性质。大学生村官岗位性质为“村级组织特设岗位”，是国家开展的选派项目，其工作、生活补助和享受保障待遇应缴纳的相关费用等由中央和地方财政共同承担。

二是进一步规范管理体制。大学生村官系非公务员身份，工作管理及考核比照公务员的有关规定进行，由县（市、区）委组织部牵头负责、乡镇党委直接管理、村党组织协助实施。

三是进一步规范选聘工作的组织实施。由省（区、市）组织、人力资源和社会保障部门定期、统一组织实施，或者由省、市两级组织、人力资源和社会保障部门共同组织实施，由县（市、区）组织、人力资源和社会保障部门与大学生村官签订聘任合同。

对改进选聘办法、严把大学生村官“入口”，《意见》提出了三方面的要求：

一是强调严格选聘标准，坚持中共党员、优秀学生干部和回原籍优先的原则，注重选聘重点高校、基层急需专业的毕业生，进一步改善队伍结构。

二是提出创新选聘方式，借鉴一些地方选聘“985”、“211”高校毕业生的做法，探索采取学校推荐、双向选择、驻村见习以及面向重点院校定向选聘等方式，增强选聘工作的针对性、实效性，提高选聘质量。

三是提出探索与公务员录用、事业单位工作人员招聘相衔接的选聘考试方式，引导和鼓励更多的优秀高校毕业生到农村特别是中西部地区和贫困、边远地区任职。

离岗大学生村官自主择业，可享受系列优惠政策

《意见》强调，各地要建立离岗大学生村官谈话制度和职业推介制度，引导离岗大学生村官自主择业。离岗大学生村官自主择业前可免费托管人事档案、免费参加一期职业培训，3年内继续享受大学生村官创业扶持、报考研究生加分等优惠政策。

中央财政每年补助大学生村官8000元到2万元

《意见》对健全大学生村官保障机制有四条规定：

一是按时足额发放大学生村官工作、生活补贴，建立正常增长机制。新聘任大学生村官补贴标准比照乡镇新录用公务员试用期满后工资收入水平确定，并随之同步提高。

二是探索建立大学生村官绩效考核奖励制度。

三是健全和落实大学生村官社会保险和重大疾病、人身意外伤害保险以及学费补偿、助学贷款财政代偿等相关配套保障制度。

四是提高财政补助标准。中央财政补助标准为西部地区大学生村官人均每年2万元，中部地区人均每年1.5万元，东部地区人均每年0.8万元，不足部分由地方财政承担。

大学生村官可招考为乡镇公务员、事业单位工作人员

在激励优秀大学生村官扎根农村干事创业方面，《意见》提出具体激励政策：担任村“两委”副职及以上职务的大学生村官，保留大学生村官工作、生活补贴，同时可享受同级村干部补贴。任满1个聘期、当选村“两委”副职及以上职务、考核称职以上的，可参加面向优秀村干部的乡镇公务员定向考录，录用比例一般应达到从优秀村干部中定向考录乡镇公务员总数的70%以上。任满2个聘期、当选并担任村“两委”副职及以上职务满一届、考核称职以上的，经省（区、市）组织人事部门批准，可采取考核招聘的方式聘用为乡镇事业单位工作人员，根据工作需要仍可留村工作。

优秀大学生村官可担任乡科级领导干部和考研加分

在加大选拔使用力度上，《意见》规定：

一是改进从大学生村官中考录公务员、招聘事业单位工作人员的办法。面向大学生村官定向考录公务员，一般应纳入四级联考统一组织实施，省级公务员主管部门认为必要时，可单独命题，单独组织考试。对报考基层乡镇公务员岗位的，考试内容应结合农村工作实际和大学生村官工作特点，重点测试实际工作能力。

二是逐步提高面向大学生村官考录公务员、招聘事业单位工作人员的比例。经过3至5年，面向大学生村官定向考录公务员的比例一般应达到当年公务员录用计划的15%左右，其中定向考录乡镇公务员的比例一般应达到30%；除实行职业资格准入和专业限制的岗位之外，县（市、区）、乡镇事业单位从大学生村官中招聘工作人员，一般应达到当年事业单位工作人员公开招聘岗位数量的30%左右。

三是统筹选调生工作与大学生村官工作。经过1至2年，面向大学生村官录用选调生的比例一般应达到当年选调生录用计划的70%以上，逐步实现选调生工作与大学生村官工作并轨。

四是注重选拔优秀大学生村官进入乡镇和县（市、区）直部门领导班子。优秀大学生村官可通过公开选拔、换届选举等途径担任乡科级领导干部，其中特别优秀的，可以破格提拔。

五是符合条件的大学生村官考研初试可加10分到15分。

（来源：人民网）

山东师范大学关于进一步加强学风建设的意见 篇4

（草稿）

优良校风是一所学校的“软实力”。为进一步加强我院校风建设，提高办学水平和人才培养质量。结合学院实际，特制定如下意见。

一、切实改善管理服务作风

1．加强和改进调查研究，院领导每学期深入所分管部门和联系单位调研不少于三次，要多向学生和一线员工了解真实情况，检查督办各部门工作落实完成情况；

2．加强和改进日常工作管理，实行全员坐班制，严格执行学院有关考勤及工作纪律规定，各单位（部门）负责人要切实督促员工不迟到、不早退、无故不请假，上班不做与工作无关的事，切实提高工作效率。相关职能部门要加强相关工作的日常检查和监督，并及时予以通报；

3．加强和改进会风文风，精简会议，提高会议实效，开短会、讲短话，严肃会议纪律，对无故不参会者给予相应的行政处分，进一步规范公文流程、精炼文字，可发可不发的文件、简报一律不发。

4．加强和改进新闻报道，院领导主持或出席的会议和活动应根据工作需要、新闻价值、社会效果决定是否报道，由学院办公室统一协调；各单位（部门）日常活动原则上自行组织宣传，重要活动报告党委工作部统一安排。

5．加强和改进接待和车辆管理，要厉行勤俭节约，严格遵守有关规定，履行相关手续，各单位（部门）日常外出业务原则上不调用 1

学院车辆。

6．加强和改进机关工作作风，各单位（部门）要全面推行首问负责制、服务承诺制、限时办结制、责任追究制，简化工作程序、提高工作效率、提升服务水平，提倡网络办公办事。

二、强化教风管理

1．院领导和中层干部要落实听课制度，随机随堂听课，每学期不少于6次。

2．教务处、督导办要进一步加强教学日常检查督导，经常性开展随机课堂检查并及时给予通报，注重考核教师的课堂教学效果（包括学生的到课率），注重学生信息员意见并及时反馈给教学系部和教师本人。对无视学生在课堂上的情绪和纪律，“满堂灌”、念教材、念PPT的教师，责令限期整改，直至取消任教资格。

3．党委工作部、人事处要制订和落实加强师德师风教育的活动方案，加强对教师工作的考核、落实相关奖惩制度，引导教师践行“爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表”的职业道德规范。

4．各教学系部要将教风管理作为重要工作，党政齐抓，长抓不懈，要进一步规范和加强教（学）材、教案及教学过程管理，注重日常教学检查评比和交流，着重评价教师教学效果。

5．学院将每年的3月定为教风建设启动月，教风建设启动月活动由教务处牵头组织实施。

三、狠抓学风建设

1．抓日常管理促学风。恢复全院早操制度、晚自习制度，认真执行学生管理相关规定，严格执行学生上课考勤，举行毕业典礼，继续抓好宿舍文明创建工作，每年9至10月在新生中开展校纪校规考试达标活动。

2．严肃考风考纪，强化学籍管理，严格执行“升留级”、结业、肄业制度。

3．深入做好心理健康教育、资助育人教育、就业创业教育、网络思政教育，深入推进“三育人”工作。

4．恢复和加强党员教师联系宿舍制，切实发挥宿舍学生党员督导岗、访谈室的作用。

5．全面推行“辅导员+班主任”制以及学生辅导员助理制，明确各自的职责，加强对学生的思政教育和学风管理。

6．加强学生干部的培养、使用和管理，充分发挥学生干部在学生自我管理和教育中的重要作用。

7．配齐配强社团指导老师，加强对社团活动的组织和辅导。

8．学院将每年的10月定为学风建设启动月，学风建设启动月由学工处牵头组织实施。

9．加强校园文化建设和学生素质拓展教育工作，强化学生教育管理服务工作。

四、相关要求

1．高度重视。学院成立以党委书记、院长为双组长，院领导班子成员为副组长，各单位（部门）负责人为成员的校风建设领导小组，全面领导实施校风建设工作。各单位（部门）要成立相应的领导机构，切实发挥作用。

山东师范大学关于进一步加强学风建设的意见 篇5

高等教育担负着培养高级专门人才和知识创新，技术创新的重要历史使命，提高高校人才培养质量，创建良好的学风，是培养和造就高素质人才的必备条件。我校学风总的状况是好的，良好的学风正在逐步形成，绝大多数学生学习目的明确，学习态度端正，学习方法得当，很多同学能严格自律，自觉学习和掌握科学文化知识，提高自身综合素质。但我们也必须看到，在一些学生中迟到、早退、旷课，抄袭作业等现象比较严重，考试作弊，找人替考等现象时有发生，少数同学学习目的不够正确，学习动力不足，自控能力差，要求不严，上网聊天，玩游戏花掉大量时间，甚至逃课上网。为全面贯彻中共中央、国务院“关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定”及教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》的精神，现就进一步加强学校学风建设提出如下意见。

一、指导思想和目标

1．高举邓小平理论伟大旗帜，以江泽民“三个代表”重要思想为指导，坚持党的教育方针和路线，以培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人为根本任务，建立全方位育人格局，形成全员育人意识，在我校营造“勤奋、求实、开拓、创新”的优良学风，激励学生个性发展，积极培养学生勤奋自律、刻苦钻研的学习态度，树立正确的学习目的，养成良好的学习风气，努力学习新知识，攀登科学文化知识高峰。

二、充分认识学风建设的重要性和必要性

2．加强学风建设，是适应社会发展的需要，学风即学习之风气，包括学习目的与动机、学习方法与态度，学习效果与纪律等。自觉培养优良学风，是大学生成才的重要保证。在大学阶段，学习是大学生的基本职责，是大学生活的中心内容。只有学风端正，广大学生才能充分利用大学期间的宝贵时光，真正学到扎实的知识，充分发展自己的智力和能力，提高综合素质。我们必须看到，随着我国经济体制改革，社会各方面得到了迅速发展，取得了举世瞩目的成就。同时，市场经济也对人们的价值观念带来了极大的冲击。当代大学生也受到了商品经济和金钱价值观的影响，在学生中存在一种过多考虑自身，把物质利益放在第一位的倾向，表现在学习上，其学习目的不端正，学习态度功利化。另外，随着科学技术的迅猛发展，充分掌握先进的科学技术文化知识，是社会发展对人才的根本要求，是适应社会发展最基本的能力。处在当今日益竞争激烈的社会中，大学生要很好的完成自己社会化的过程，从学校走上社会，并对社会做出贡献，只有珍惜时间，努力学习，掌握科学文化知识，提高自身综合素质，才能适应社会发展的要求。

3．加强学风建设，是贯彻党的教育方针的根本保证。高等学校的根本任务是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，帮助学生树立正确的学习目的，养成良好的学习风气，教育广大学生努力学习新知识，树立与改革开放，社会主义市场经济体制和社会全面进步相适应的开拓进取，讲求实效、公平竞争、团结协作等观念，是高校德育教育的重要内容。教育学生有明确的学习目的，培养学生严谨的治学态度。是能否培养出符合社会主义现代化建设者和接班人的根本保障，是关系到国家稳定和民族兴衰的一个重要问题。

4．加强学风建设，是学生自身成才的需要。良好的学风，学生收益最大。严谨的学风是学生学好专业知识和技能，自觉培养自己各方面能力的保证，只有勤奋学习，刻苦学习，善于学习，才能使自己全面健康的发展，成为能够吸收各科知识和信息的综合型人才，才能顺利走上社会，在市场经济的竞争中不被淘汰。从某种意义上讲，学风问题，不仅涉及获取知识和技能的方式问题，更重要的是它关系到一个人的人品问题。养成一个良好的学习习惯和态度，将影响到一个人的成长和发展。随着我国加入WTO，社会对人才的需求要求日益提高，只有在不断的学习和提高中，广大学生今后才能够适应社会的需求，才能成长为一个有用的人才。

三、加强学风建设的措施和工作重点

5.加强学生思想政治和专业思想教育，转变学生学习观念，教育学生树立崇高的理想和坚定的信念。学风建设，是学校落实德育教育的一个重要内容，学风问题主要是学生的素质教育问题，抓素质以创学风的基本内容是教育学生学会做人、学会做事、学会学习、学会健体。要加强邓小平理论和“三个代表”重要思想学习，提高学生的思想认识水平，教育学生树立崇高的理想和坚定的信念，摒弃一些急功近利的狭隘目标，引导大学生要有历史责任感、使命感和紧迫感，使他们政治坚定，目标明确、勇往直前，增强学生为祖国、为民族而学习，提高自身素质的自觉性。真正成为社会主义事业的接班人。各学院（系）要加强学生的专业思想教育，狠抓入学教育。通过学习学校历史、参观专业实验室、邀请专业教师做专题报告、帮助学生了解专业特点，从思想上真正认识到专业学习的重要性，产生专业自豪感和学习专业知识的紧迫感。二是把专业思想教育贯穿于大学生活的全过程。通过定期不定期组织开展本专业的专题讲座、座谈讨论等形式，使学生把握社会生活对专业的需求和专业发展趋势，三是用典型事和人去引导、激励学生。

6.加强学生自我养成教育，具有良好的行为规范和个人品德修养。加强学生社会主义公民道德建设和日常行为规范教育，大力发扬勤俭节约，艰苦奋斗，知难而进，自强不息的创业精神，努力营造虚心好学，勇于探索，互助竞争，积极进取的优良学风。弘扬新时代英雄人物的先进事迹，在学生中树立勤奋学习、积极进取的模范和先进，在全校学生中形成崇尚先进，争创先进，争优创优的浓郁氛围。在学生中大兴学习之风，开展多读书、读好书活动，组织学生开展各种知识竞赛，积极引导学生开展科学研究，撰写科技论文，培养广大学生勤学多思，开拓创新的精神和能力。要教育和帮助学生在学习中确立具体目标，学校要制定分年级培养计划，明确对学生的各项要求，使广大学生能明确学习目的，端正学习态度。

7.加强管理，建立健全各项规章制度，促进学风建设。建立科学的学风建设管理体系。学校成立由党政领导，学生处、教务处、人事处、团委等部门及学院（系）领导组成的学风建设管理机构，制定有关学风建设的具体措施，监督各部门对优良学风的创建工作，每学期集中一次考评各学院学风状况。学风建设既要靠教育，又要有规范的制度来保证。要加强学生纪律管理、学生行为管理、教学管理、学籍管理、考试管理、教师管理、教学计划管理、课程建设管理、教材建设管理、实验与实习管理等，制定相应的规章制度。只要在我们实施过程中以既定的教育和教学管理制度为契机，良好的学风才有望养成。建立竞争激励机制。做好“三级考评”工作，通过建立和完善学生素质综合测评，学生班级工作评估及学院学生教育管理工作考评制度，在学生之间、班级之间、学院之间引入激励机制，使学生教育管理工作和学生素质培养逐步由过程管理到过程与目标管理相结合，充分调动学生、班级及学院的积极性和创造性，促进学风和校风建设。坚持校领导接待学生制度。学校领导坚持每两周接待学生一次，听取学生的意见。学院（系）领导也要定期与学生座谈，了解学生思想动态。从严管理，狠抓落实。学校有关部门，要定期检查各项工作的落实情况，严肃查处和纠正学生中的各种不良行为和违纪现象。

8.加强校园文化建设，营造一个良好的育人环境。加强校园文化建设，努力为学生营造奋发向上的良好精神氛围。开展各种文明健康的文化、科技和体育等活动。加强广播、影视、报栏、专刊等宣传舆论阵地的建设和管理，丰富学生精神生活，发挥正确的导向和宣传教育活动。邀请知名专家学者开展大型专题人文系列讲座，加强大学生创新意识及创新能力的培养，开展各种科技竞赛活动，激发学生学习专业知识的热情，提高大学生学用结合意识；积极引导学生参加社会实践活动，培养学生对基础理论的综合运用和动手能力，增加对专业学习的信心和动力，提高学生的学习兴趣，增强学习的紧迫性和针对性。

9.加强教风和师德建设，促进学风建设。师德师风建设是人才培养和素质教育的源头性工程，教师的思想道德素质和品行对学风建设起着很大的影响作用。学校要把加强师德师风建设作为推进学风建设的重要动力，要加强教师的政治理论学习，提高教师思想道德水平，增强人才培养的责任感和紧迫感，树立以身立教、以教报国的志向，教书育人，弘扬良好的学风。要加强教师队伍建设。通过集中教育培训，引导教师转变教育观念，树立素质教育的全新理念和现代教育

思想；通过设立人才培养基金、奖励基金、鼓励教师进修、攻读学位等形式，加大优秀教师的培养力度；通过岗前培训、外语培训、计算机培训等形式，提高教师的综合素质，保证人才培养质量。要加强教师考核与管理。实行学生评教制度，对教师的职务聘任实行年度考核与学生评价相结合的办法；对于教学质量差、学生反映问题较多的教师，暂停或取消其授课资格，必要时调离教师岗位。坚持不懈地开展师德师风教育活动。坚持实行师德一票否决制，促进教师以德治教，给学生做出表率

10.加强学生政工干部队伍建设。学生政工干部队伍是开展学生教育管理工作的重要组织保证，要按照提高素质，优化结构，相对稳定的要求，建设一支政治强、业务精、作风正、以专职为骨干、专兼职相结合的学生政工干部队伍。学院（系）要在党政干部和教师中选拔一批思想政治水平高，工作认真负责，在学生中享有一定威信的干部和教师兼任兼职辅导员或学生班主任。兼职辅导员和班主任在学院领导下，协助辅导员一起做好学生思想教育和日常管理工作。不断完善学生党员、学生干部担任助理班主任制度，提高学生自我管理、自我教育、自我服务的能力。加强学生政工干部的管理和考核。每年进行一次学生工作先进个人评选活动。对于评选出的优秀政工干部，授予学生工作先进个人荣誉称号，并给予一定奖励。加大对学生政工干部的培养力度。创造条件，组织外出考察、学习，以开阔眼界、增长知识、提高能力。鼓励学生政工干部在职攻读思想政治教育专业博、硕士学位。同时，对新从事学生工作的干部实行岗前培训制度。学生政工干部要增强为学生服务的意识，改善服务态度，提高服务质量，提高工作效率。日常生活中要廉洁清正，严于律己，为人师表，创造性的做好学生工作

11.各级领导高度重视，增强责任心，促进良好学风的形成。各级领导要高度重视，全体职工，各单位要统一认识，互相协作，齐抓共管，争取在2－3年内使我校学风得到根本好转，学生培养质量有一个较大的提高。

四、本实施意见由学生处负责解释。

山东师范大学关于进一步加强学风建设的意见 篇6

组织员是在党委领导下负责发展党员工作和党员教育管理工作的一支重要力量。为充分发挥组织员的作用，现就进一步加强我校组织员队伍建设提出如下意见：

一、组织员的设置

各院（系）党委（总支）原则上都应配备一名组织员，规模较大、发展党员工作任务较重的单位，可根据需要作适当增加。组织员主要在下列人员中聘任：

（1）本单位党员教师、干部；

（2）本单位离退休党员教师、干部；

（3）了解所聘单位情况的学校机关离退休党员干部。各党委（总支）书记、副书记、组织人事秘书一般不兼任组织员。

组织员由各院（系）党委（总支）推荐，经组织部审核，提交学校党委常委会讨论决定，由学校党委颁发聘书，聘期一年。

二、组织员的职责

1、做好发展党员工作。认真贯彻执行发展党员工作的指导思想和方针，制定和实施发展党员工作计划；指导基层党组织加强对入党积极分子的教育培养，对发展对象进行严格审查，做好预备党员的教育、考察和转正的审查工作；检查发展新党员的质量情况，协同纪检部门、组织部门查处发展党员工作中出现的违纪问题，总结推广发展党员工作的经验。

2、抓好党员管理工作。调查研究党员管理工作中出现的新情况、新问题；帮助基层党组织建立健全党的组织生活、民主评议党员等制度；协助做好组织关系转递、党籍管理等方面的工作。

3、协助有关部门、基层党组织了解和分析党员的思想状况，协助基层党组织制定本单位党员教育工作计划，抓好党员教育工作；对党员教育工作进行检查指导，向有关部门反映自己的意见和建议，总结推广经验，发现纠正存在的问题。

三、组织员的条件

1、具有坚定的共产主义信念，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，在政治上同党中央保持一致。

2、懂得党的建设的基本理论，熟悉党的组织工作业务，具有一定的从事党务工作的经历。

3、坚持原则，作风正派，严于律己，联系群众。

4、一般应具有大专以上的文化程度，身体健康，有一定时间和精力做好组织员工作。

四、组织员的管理和考核

1、党委组织部负责对组织员的业务指导。

2、基层党组织要经常听取组织员的工作汇报和意见，支持他们开展工作、履行职责，帮助他们解决工作和生活中遇到的困难。

3、实行组织员工作汇报制度，组织员定期向组织部汇报有关基层党组织发展党员的工作情况。

4、组织员应专职专用，注意保持组织员队伍的相对稳定。

5、组织部每学年对组织员进行一次业务培训或工作交流，并进行考核。学校党委对考核优秀的组织员，予以表彰。

五、组织员的待遇

学校给予组织员适当补助，每月200至400元，一年按10个月发放。各院（系）党委（总支）可据实际情况进行一定比例的配套。

六、其他事项

1、本意见由党委组织部负责解释。

山东师范大学关于进一步加强学风建设的意见 篇7

关键词：高校,学术道德,学风建设,科协

一、学术道德与学风建设情况的严峻性

学术道德和学风建设是一个久远的命题了。早在2002年, 中国科学院院士邹承鲁先生就曾在《光明日报》上发表了一篇《清除浮躁之风, 整顿科学道德, 发展我国科学》的文章, 罗列了一些学术违规现象。十余年之后, 我们的学术道德问题不仅没有得到缓解, 反而呈现愈演愈烈之势。我们有必要反思:为什么十年前就在讨论的学术不端问题, 十年后情况依然严峻?中国科协科技工作者道德与权益工作委员会总结并列出了当今科技工作者中学术不端的几种情况:抄袭剽窃、伪造实验数据、弄虚作假;侵占他人科研成果;重复发表论文, 一稿多投;学术评审和项目申报中突出个人利益;过分追求名利, 真正用于科研的时间很少。

究其根源, 我们认为, 科技评价体制的导向和急功近利的思想是主要原因。我国正处于社会转型时期, 我们在各方面的体制、机制还不是很完善的时候又迎来了市场经济大潮, 于是社会上急功近利、浮躁之风盛行。这种情况下, 能静下心来扎扎实实做研究的人越来越少, 急功近利搞实惠的人越来越多, 所以就出现了一些学术不端和腐败现象。对这些不良现象和不端行为如不加以制止, 将严重破坏学术风气。切实加强学术道德与学风建设工作已经到了刻不容缓的地步。

二、高校加强学风建设和学术道德建设的紧迫性

清代大学者郑珍曾说过“学术正, 天下乱, 犹得持正者以治之;至学术亦乱, 而治具且失矣。”可见学术是一个国家思想文化建设的基础, 学术的兴衰往往成为国运隆替的象征, 学术风气的邪正也往往成为世道人心的缩影。作为学术研究与学风建设的主战场, 高校的科技工作者有责任作出学术规范的表率, 弘扬科学道德。中国高校领军人物发出疾呼“高校若没有净土, 何谈社会?”在学术不端行为和剽窃事件时有发生的当下, 更具警示意味。良好的学术道德和学风是大学精神的集中体现, 是高校立校之本、发展之魂。加强科学道德和学风建设, 必须始终贯穿于高等学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的各项工作之中。

三、高校加强学风建设和学术道德建设的措施

加强和改进高校学风建设, 要坚持教育引导、制度规范、监督约束、标本兼治、惩防并举的方针, 实施过程中我们既要解决当前的突出问题, 又要构建长效的体制机制。

1. 宣讲教育。

高校教师是科研工作的主体, 其言行将直接影响学生从事科研活动的道德水准。各高校应教育引导教师学习老一辈科技工作者的严谨的科学态度和社会责任感, 抵制功利化思想, 把优良学风内化为自觉行动, 用严谨治学的精神和认真负责的精神教化学生。各高校要大力开展学术规范教育, 在学生中组织学术规范宣讲活动, 同时逐渐将学术道德列入大学课程, 培养青年学生的科学精神和科学道德。

2. 改革科研评价机制。

建立切实可行、公正合理的科技考核评价制度, 创设一个正确的目标导向, 引导高校科研人员远离学术不端与学术腐败。科研评价体系应避免量化指标体系倾向, 实现从数量到质量和贡献的转变。在教师职称评定过程中, 教育部正逐步将学风表现作为教师考评的重要内容。

3. 强化监督和约束机制。

要将监督和约束真正落到实处, 进一步防范和遏制学术不端行为。高校要建立学术成果公示制度, 完善科研项目及学术成果的评审、鉴定程序, 增强科研管理的透明度。提倡同行监督, 强化行政监督, 正确发挥社会监督作用。要像“315”打假一样, 敢于对学术失范的曝光下猛药, 对学术不端行为“零容忍”。教育部已与中国科协签订战略合作协议, 力促学术道德与学风建设发展。教育部先后印发了《高等学校哲学社会科学研究学术规范》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《关于树立社会主义荣辱观进一步加强学术道德建设的意见》、《学位论文作假行为处理办法》等一系列文件, 对规范学术研究、恪守学术道德、推进建立良好学风具有重要意义。

4. 发挥高校科协作用。

高校科协是高校科技工作者的民间组织, 是上级政府与高校科技工作者之间的桥梁与纽带。学术道德与学风建设工作应成为高校科协的重要工作之一。高校科协可利用组织脉络对全校师生的学术道德进行监管, 针对全校师生建立科研诚信档案。高校科协可以民间学术力量的身份, 组建独立的科研诚信体系, 抛弃行政和官本位思想, 以更科学合理的运作机制, 强有力的执行团队, 利用校内外媒体渠道对于各种学术不端行为曝光公示, 为那些有真才实学的人才从事科学研究提供机会、创造条件。

四、苏州大学在加强科学道德与学风建设方面的主要做法

1. 健全制度。

学校强化学术委员会、学位评定委员会、教授委员会的作用, 充分发挥教授治学的功能, 对学术不端行为“零容忍”。《苏州大学教师专业技术职务聘任暂行办法》明确提出, 对于有弄虚作假行为和学术不端行为者, 不能应聘专业技术职务, 已经聘用的一经发现解除聘用合同。《苏州大学研究生学术道德规范条例》进一步规范了研究生的学术研究活动。

2. 宣传教育。

成立了苏州大学学术道德规范工作领导小组, 以研究生院、科研管理部门及导师学院为载体, 针对师生开展广泛长期的宣传教育。2012年11月14日及21日, 苏州大学举行了两场科学道德和学风建设宣讲教育专题报告会, 引导全校师生坚决抵制一切违反科学道德与伦理的科研行为, 为形成坚守学术诚信、维护学术尊严的良好氛围共同努力。在研究生入学和教师职工入职、导师上岗阶段做好学术道德的教育工作。将宣传教育与日常科研管理工作相结合, 做好平时的监督检查工作, 建立科学道德和学风建设宣传教育的长效机制。

参考文献

[1]周济.标本兼治、惩防并举, 全面推进高校学术道德和学风建设[N].中国教育报, 2009-03-15.

[2]鞠德峰.关于当前学术腐败问题的道德思考[J].石油大学学报 (社会科学版) , 2002, 18 (5) :69-72.

[3]袁建湘.科技奖励中的学术道德与学风建设问题及对策研究[J].科技管理研究, 2008, (7) :1-4.

[4]余丰晏.学术不端行为的社会透视[J].云南科技管理, 2009, (5) :34-37.

山东师范大学关于进一步加强学风建设的意见 篇8

（一）落实建设（拆除）单位主体责任。建立建筑垃圾、土方、砂石运输招投标制度，严格限制交通违法或交通事故多的运输企业参与建筑垃圾、土方、砂石运输招投标。建设（拆除）单位开工前要制定建筑垃圾、土方清运和处置作业方案，与取得建筑垃圾运输经营许可的企业签订清运合同，与建筑垃圾处置场所签订处置合同或直接利用协议，依法办理建筑垃圾消纳许可。住房城乡建设部门要加强监督检查，对不按要求执行的建设（拆除）单位依照有关规定予以处理。

（二）强化出土（拆除）工地现场监控。住房城乡建设部门对5000平方米以上的建筑施工工地出入口和建筑垃圾、土方、砂石堆放区安装视频在线自动监控设备，并与城管执法部门联网，新开工工地应安装完成视频在线自动监控设备后方可施工。城管执法部门充分利用视频监控和现场执法等手段，加大对扬尘污染监管执法力度。住房城乡建设、城管执法部门要采取有效措施，对进出施工工地的运输车辆进行检查，对不按要求落实的施工工地责令整改直至达标。园林绿化、水务、路政等部门也要制定相应的管理办法，切实加强本行业工程建筑垃圾、土方、砂石运输规范管理。

（三）落实项目经理责任追究制度。加强施工工地源头监管，将建筑垃圾、土方、砂石运输管理纳入项目经理责任制，严格运输车辆管理，施工工地要做到“三不进、两不出”，即：无准运许可证的车辆不许进入施工工地，密闭装置破损的车辆不许进入施工工地，排放不达标的车辆不许进入施工工地，超量装载的车辆不许驶出施工工地，遮挡污损号牌、车身不洁、车轮带泥的车辆不许驶出施工工地。对违反要求者，住房城乡建设部门要对施工企业和项目经理依法严肃处理。

（四）统一设置《建筑垃圾处置责任公示牌》。《建筑垃圾处置责任公示牌》纳入施工现场管理范围，公示建设（拆除）单位、施工单位、运输企业、现场负责人、消纳许可证编号、处置场所名称、监督电话等内容。住房城乡建设部门要加强日常检查，对不按要求落实的单位责令整改直至达标。

（五）推行专用账户管理。建设施工单位将建筑垃圾、土方、砂石运输费和处理费预存至专用账户，专用账户开户银行根据建设施工单位、运输单位、处置场所三方签字和盖章后的结算单拨付费用。专用账户的开户银行应相对集中，便于统计和结算。

二、严格运输环节管理，切实加大执法力度

（六）规范运输专用车辆。凡在本市运输建筑垃圾、土方、砂石的车辆必须符合专用车辆标准和本市环保要求，具有货箱密闭、举升定位、限速限载等功能。市市政市容、交通运输管理等部门要加快研究出台新车购置、现车改造补助政策，推广新车型应用。

（七）加强运输企业从业管理。严格建筑垃圾、土方、砂石运输市场准入条件，建立建筑垃圾、土方、砂石运输市场退出机制。建筑垃圾、土方、砂石运输企业应具有工商营业执照，取得道路运输经营许可和建筑垃圾运输企业经营许可。市市政市容部门要制定建筑垃圾、土方、砂石运输企业从业管理办法，规范运输企业从业行为，对符合从业管理要求的运输企业及所属车辆建立目录，定期向社会公布，为建设（拆除）单位选用规范的运输企业提供服务。严禁未达到本市建筑垃圾、土方、砂石运输专用车要求的车辆参与运输，凡发生重大及以上或者6个月内发生两起较大及以上责任事故的建筑垃圾、土方、砂石运输企业，依法责令停业整顿，停业整顿后符合安全生产条件的，再准予恢复运营。

（八）加强运输车辆审验管理。公安交管部门要加强建筑垃圾、土方、砂石运输车辆管理，摸清建筑垃圾、土方、砂石运输车辆及驾驶人底数，逐车逐人建立台账。要严把建筑垃圾、土方、砂石运输车辆审验关，对不符合本市建筑垃圾、土方、砂石运输专用车辆规范要求的，一律不予核发检验合格标志，并督促整改。要定期对建筑垃圾、土方、砂石运输车辆及驾驶人的交通违法、交通事故以及驾驶证记分等情况进行清理，并将情况通报住房城乡建设、市政市容部门。按照国家有关规定，凡建筑垃圾、土方、砂石运输车辆发生致人死亡且负同等以上责任的道路交通事故，以及存在故意遮挡或者污损号牌、违反交通信号灯通行、超速50%（高速公路、城市快速路超速20%）以上、超载运输、不按规定装载、不按规定时间和路线行驶等同一违法行为被查处两次以上情况的，由市政市容部门收回该车的准运许可证。对发生交通事故致人死亡且负同等以上责任，驾驶证在一个记分周期内记满12分，以及有超速50%（高速公路、城市快速路超速20%）以上，或者12个月内有3次以上超速行驶违法记录的驾驶人，依法处罚并通报运输企业解除聘用。同时，定期将建筑垃圾、土方、砂石运输车辆及驾驶人的交通违法、交通事故等情况在新闻媒体和政府网站上通报。

（九）建立常态执法机制。公安交管、城管执法等部门要定期组织开展联合执法和专项整治行动，采取定点检查与动态巡查相结合的方式，对出土（拆除）工地现场和重点地区、重点时段、重点路段开展常态执法检查，从严查处违法违规驾驶行为。城管执法等部门要制定有效措施，落实执法点位和执法人员，对建筑垃圾、土方、砂石运输车辆泄漏遗撒、乱倒乱卸、无证运输等违法违规行为依法查处，并会同市政市容、交通运输管理部门依法追究运输企业责任，对违法违规运输企业给予曝光、停业整顿、吊销建筑垃圾运输企业经营许可和道路运输经营许可的处理。公安交管部门要制定具体措施，对建筑垃圾、土方、砂石运输车辆涉牌违法、超载、超速、闯红灯、违反禁限规定等交通违法行为开展日常设卡执法检查。城管执法、公安交管部门要综合运用监控系统、卫星定位系统等技术手段，加大对建筑垃圾、土方、砂石运输车辆行驶时间、路线、速度的核查力度。公安部门要做好执法保障工作，对阻碍执法和暴力抗法等各类违法犯罪行为，依法严厉打击。环保部门要深入运输企业和出土（拆除）工地，对建筑垃圾、土方、砂石运输车辆开展现场执法，查处尾气排放超标的车辆。

（十）建立联动处罚制度。利用道路、工地视频监控系统，加大对建筑垃圾、土方、砂石运输车辆非现场监控力度，依据车辆行驶轨迹，追查违法违规运输源头，依法查处建筑垃圾、土方、砂石运输违法违规行为。城管执法部门要安排专人定期到公安交管部门调取违法违规运输车辆信息并依法查处，住房城乡建设部门要将施工工地视频监控中发现的违法违规行为资料定期提供给相关部门，由其依法查处。城管执法和环保、住房城乡建设、公安交管、交通运输管理等单位的执法部门，对日常巡查中发现的不属于本部门查处的违法违规行为，应将检查记录、相关证据移转给相关执法部门，实施联动处罚，接受移送材料的部门要将处罚结果及时反馈给移送部门。

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三、严格处置场所管理，确保建筑垃圾规范处置

（十一）合理规范设置建筑垃圾处置场所。市市政市容部门要加强对建筑垃圾处置场所建设的指导和检查考核力度，积极推进建筑垃圾处置场所建设。各区县政府要结合实际，因地制宜，规范设置能力充足的建筑垃圾处置场所，解决建筑垃圾处置能力不足和乱倒乱卸问题。

（十二）加强对建筑垃圾处置场所的管理。各区县政府要建立本行政区域建筑垃圾处置场所管理台账，明确管理责任，定期开展检查，确保处置场所安全规范运行。

（十三）加大对非法建筑垃圾处置场所的治理力度。各区县政府要落实属地责任，加强对非法建筑垃圾处置场所的检查并限期整改，经整改后符合要求的为其补办手续并纳入日常监管范围，对整改后仍不符合要求的坚决予以取缔。各街道、乡（镇）要安排专人开展常态巡视检查，发现乱倒乱卸行为及时协调相关执法部门予以查处。

（十四）加快推进建筑垃圾资源化处理设施建设。市市政市容部门要统筹规划、合理布局建筑垃圾资源化项目；市环保、发展改革、国土、规划、住房城乡建设等部门要密切配合，加快审批，积极支持项目建设；相关区县政府及项目业主单位要落实各自责任，加快项目建设进程，推进建筑垃圾规范处理和资源化利用。

四、严格行政许可办理，在行政审批环节加强监管

（十五）严格建筑垃圾消纳许可。建设（拆除）单位在施工前，要按照市住房城乡建设部门制定的建筑垃圾产生量测算标准核算建筑垃圾、土方产生量，确定运输企业、处置场所，落实“两合同、一方案”（建筑垃圾、土方清运合同，处置合同，清运和处置作业方案），依法向所在区县市政市容部门申请办理建筑垃圾消纳许可证，并在施工现场进行公示。

（十六）严格建筑垃圾运输企业经营许可和车辆准运许可。从事建筑垃圾、土方、砂石运输的企业需取得市政市容部门核发的建筑垃圾运输企业经营许可，在运输前向施工工地所属区县市政市容部门申请办理车辆准运许可证并随车携带，按照许可要求将建筑垃圾、土方运输到指定场所进行处置。未取得建筑垃圾运输企业经营许可和车辆准运许可的，不得在本市从事建筑垃圾、土方、砂石运输。

（十七）严格建筑垃圾处置场所设置许可。建筑垃圾处置场所应符合土地规划要求，具备完善的现场处置方案、资源回收方案、场所位置图和布局图、环境卫生和安全管理制度以及相关设备设施。取得区县市政市容部门核发的建筑垃圾处置场所设置许可后方可接收建筑垃圾、土方。

（十八）强化行政许可事后监管。各区县政府要按照“源头严管、路面严查、末端严处”的原则，加强建筑垃圾消纳许可、运输企业经营许可、车辆准运许可、处置场所设置许可的监管，城管执法、市政市容部门要依据相关法规规定加强检查，依法查处违法违规行为，情节严重的要依法吊销相关行政许可。

五、建立完善保障机制，确保工作落到实处

（十九）建立联席会议制度。市政府建立建筑垃圾、土方、砂石运输管理工作联席会议制度，定期召开会议，通报情况，协调解决问题，推动工作。联席会议办公室设在市市政市容委，具体负责信息汇总、协调沟通、督促检查等工作。各区县政府要建立相应的联席会议制度，协调推进本区县建筑垃圾、土方、砂石运输管理工作。

（二十）建立建筑垃圾、土方、砂石运输信息共享机制。利用政务网搭建综合管理信息平台，市市政市容部门提供建筑垃圾相关行政许可信息和规范的建筑垃圾、土方、砂石运输企业名录和车辆明细；市住房城乡建设部门提供出土（拆除）工地台账、建筑垃圾（土方）产生量、施工许可信息；市城管执法、公安交管、交通运输管理、环保等部门提供相关执法信息，确保建筑垃圾、土方、砂石运输管理信息互联互通，实现信息资源共享。

（二十一）落实企业信用信息管理制度。市城管执法、住房城乡建设、市政市容、环保、公安交管、交通运输管理等部门将运输企业及车辆违法违规情况和接受行政处罚情况，纳入北京市企业信息信用管理平台，定期公开违法违规企业不良信用信息。

（二十二）加大联合管控力度。首都城市环境建设委员会办公室建立执法绩效统计通报制度，定期通报市相关执法部门执法绩效情况；按照“月检查、月曝光、月排名”的要求，对各区县政府建筑垃圾、土方、砂石运输管理工作情况开展检查考核。市交通运输管理部门制定货运企业及车辆规范要求，鼓励、引导建筑垃圾、土方、砂石运输企业成立行业自治组织，建立健全规范管理制度，加强行业自律。市国资委配合行业部门督促市属相关国有企业落实建筑垃圾、土方、砂石运输管理的企业主体责任。市监察部门将建筑垃圾、土方、砂石运输管理纳入行政效能监察范围。

（二十三）强化网格化管理。网格化城市管理监督员要加强对管理监督区域出土（拆除）工地的日常巡视检查，发现不符合标准的建筑垃圾、土方、砂石运输车辆进出施工工地，要及时报告住房城乡建设、城管执法等部门，由其依法查处。

（二十四）充分发挥社会监督作用。市有关部门、各区县政府要加强建筑垃圾、土方、砂石运输管理工作的宣传，充分发挥电视、广播、网络、报纸等新闻媒体的作用，主动邀请新闻单位和记者参与联合整治和日常管理，及时曝光典型案例，以案说法，营造全社会共同关注的良好氛围。要积极发动广大人民群众主动举报建筑垃圾、土方、砂石运输车辆违法违规行为，市城管执法部门要设立、公布举报投诉电话，及时查处违法违规行为，并进行奖励。

（责任编辑：黄荔）

关于进一步加强学风建设的通知 篇9

学院各部门、学生各班级：

为了进一步加强我院的学风建设，确保学生正常的学习秩序，根据《高等学校学生行为准则》和《普通高等学校学生管理规定》，经学校研究决定，从即日起，开展专项检查活动，具体事宜如下：

一、具体内容和处理措施

1、保持良好的学习风气，严禁上课迟到、早退、旷课；严禁上课干扰他人学习，做与课堂无关的事情；辅导员老师对于频繁违纪的同学必须进行谈话教育并上交谈话记录，对于性质特别严重的可根据《中南林业科技大学涉外学院学生管理条例》进行处罚。

2、爱护公共财产，维护公众利益，保持课堂整洁干净，不乱丢、乱吐、乱画；对肆意破坏教学环境，扰乱课堂秩序，损坏公共财产者，予以严肃纪律处分。

3、在教学区保持行为举止文明，女生不能穿吊带，男生不能穿背心、拖鞋进教室。

4、各科任教师有责任加强课堂纪律的教育，并要把这项工作作为素质教育的一个方面来抓，把学生遵守课堂纪律作为平时成绩考核的一个重要指标来记录。

二、工作安排1、5月14日至5月18日，以系为单位，开展宣传动员。各系

组织召开会议，传达学院精神，统一思想认识，研究具体实施方案，部署整治工作安排。各辅导员组织学生班级召开主题班会，认真学习

相关制度和文件，要求班级和学生个人围绕通知内容进行自查并及时

整改。辅导员要带队深入学生课堂进行检查和不定期抽查，及时对经

常违反课堂纪律的学生进行教育。

2、组织校园文明督察队、团委学生会学习部和学工部辅导员老

师值班对检查内容进行督促。其中，学工部的辅导员老师在每周一的早上和下午两个检查时段必须全体到位，其他时间参照辅导员的日常

值班安排进行。同时，全体辅导员老师必须深入课堂，每周至少听课

两次，并做好相关记录。

3、在学校范围内对因纪律需要进行违纪处理的学生进行处分，并通报全校。

三、相关要求

1、相关部门要充分认识该项工作的重要性，对学生课堂迟到，旷课、早退、带早餐进教室等违纪行为的整治工作要做到常抓不懈，并建立联动机制。

2、各系团总支、各辅导员对违纪学生要及时批评教育，对需要

进行纪律处分的学生报至学工部黄昕老师处，学工部将按照学院相关

管理规定，对违纪学生做出纪律处分，所有处分一律记入个人档案。

3、学生党员、学生干部及入党积极分子要发挥模范带头作用，积极配合检查工作并做好同学的宣传教育工作。学生党员、学生干部、入党积极分子如存在上述违纪行为从重处理，除取消本学年评优评

奖、推优入党资格外，根据相关规定，学生干部解除职务，正式党员

给予党内处分，预备党员延期转正或取消预备党员资格。

涉外学院学生工作部

山东师范大学关于进一步加强学风建设的意见 篇10

为全面推进我校学风建设，营造良好的育人氛围，提升人才培养质量，同时也更好为落实教学水平评估指标体系及观测点中对学风建设的有关要求，以达到“以评促建，以评促改，以评促管，以评促转，评建结全，重在建设”的目的，特制定本工作方案。

一、目标

以“迎评促建”为契机，以解决学风建设中存在的突出问题为重点，以管理育学风、制度树学风、榜样带学风、活动促学风和纪律严学风为主要抓手，标本兼治，齐抓共管，促进学生良好行为习惯和优良学风逐步养成。

二、要求（需要重点解决的突出问题）

（一）日常行为方面

1.遵守校纪校规，严禁打架斗殴、酗酒、赌博等重违纪行为。2.行为举止文明，大方得体，严禁在公共场合有大声喧闹、乱扔垃圾等不文明行为。

3.着装整洁大方，严禁穿拖鞋或背心进教室。4.热情待人，言语礼貌，严禁语言粗俗。

（二）课堂纪律方面

1.上午第一、三节课和下午第一节课应提早10分钟到班级做好课前准备（本规定拟从国庆节后实施），严禁上课迟到、早退或旷课等行为。

2.注意保持教室环境整洁，严禁携带食物（正常饮用水除外）进入教室。

3.遵守课堂纪律认真听讲，严禁在课堂接打电话、玩游戏或观看视频等与教学无关事项。

（三）宿舍管理方面

1.按时作息，严禁晚归或夜不归宿等行为。

2.强化安全管理，严禁在宿舍内私拉电线和违规使用大功率电器等。3.加强卫生美化工作，严禁在宿舍内乱涂乱画和乱扔垃圾等。

（四）学习氛围方面

1.认真组织大一学生开展晚自习工作。

2.教育引导学生养成良好学习习惯（课堂笔记、课外讨论等）。3.积极引导学生到图书馆、阅览室、实验室等场所开展学习活动。

三、实施步骤

（一）宣传动员阶段

1.时间：8月30日—9月11日

2.要求：每位学生都要传达、教育到位，各学院要制定详细实施方案。

（二））整改提升阶段

1.时间：2016年9月12日—10月1日

2.目标：严格按照学校规章制度和评建工作要求，全面落实学风建设各项工作措施，及时发现问题，查找差距，立即整改。

（三）强化督导阶段

1.时间：2016年10月1日—11月31日

2.主要目标：通过宣传教育和问题整改实现学风明显好转,确保评估工作顺利完成.（四）巩固总结阶段

1.时间：2016年12月1日—12月31日

2.主要目标：认真总结经验，逐步健全学风建设长效机制，并对各学院学风建设情况开展评比和表彰活动。

四、任务分工：

（一）学生工作部（处）：

1.牵头制定校园学风建设实施方案；

2.利用网站、宣传栏、微博微信、电子屏等媒介进行学风建设活动宣传，营造“人人参与评建，班班创优良学风”良好氛围。

3.组建学风建设督导队，对校园学风适时进行督导，及时发现、收集问题，发放整改通知书；

4.定期编发学校学风建设工作简报，及时通报各学院学风建设情况； 5.负责协调学风建设相关部门协同工作，建立校、院和班级三级学风建设教学与管理反馈交流机制；

6.负责组织学校学风建设评比和总结表彰工作。

（二）教务处

1.组织全体教师学习校学风建设要求，切实担负起课堂管理以教师为主职责（即课堂内的学生管理由课任教师负责），真正做到教书育人；

2.对教师在学风建设方面履职情况及时进行检查督导和处理； 3.及时交流反馈学风建设相关信息和情况。

（三）校团委

1.利用现有宣传阵地开展学风建设主题宣传活动。2.组织志愿者开展校园文明行为劝导活动。

3.依托团学组织和社团组织，积极开展各种与专业学习、素质提升密切相关的校园文化活动。

（四）各学院

1.全面负责本学院学风建设工作，保质保量完成各项工作任务。2.按照学校会议精神和要求召开专题会议全面部署加强学风建设工作。

3.制定本学院学风建设活动具体实施方案于9月3日前报学工部。4.召开学风建设主题班会。从学习态度、行为规范、思想道德状况、遵规守纪等方面对学生进行教育和引导。

5.及时检查、督导各班级学风建设工作落实情况并就存在的问题及时整改。

6.结合各学院实际情况和特点开展形式多样内容丰富成效明显的学风建设活动。

五、工作要求

（一）提高认识，加强领导

各单位应充分认识开展学风建设的紧迫性和重要性，加强领导和监督，确保措施到位，任务到人，责任到人。

（二）周密部署，突出重点

学风建设既是一项常规工作，又是当前专项工作。要做到既与日常工作紧密结合，又适当突出重点，确保工作有序推进。

（三）注重方式，有效切入

学风建设主体是学生，主观性强，原因多样，应做到具体问题具体分析解决。在准确分析和判断基础上，认真研究各项具体措施，选准切入点，提高工作针对性和有效性。

（四）强化协同，及时沟通

学风建设是一项综合性工程，需要各部门共同参与。各部门之间应及时通报情况，相互配合，形成合力。

（五）适时总结，促进长效

学风建设是一项长期性工作，需要全程参与。应进一步完善学风建设工作评估体系，及时总结交流工作经验，提升工作水平。

学生工作部（处）、教务处、校团委