毕业论文的撰写要求

2024-08-06

毕业论文的撰写要求（精选9篇）

毕业论文的撰写要求篇1

——指导教师

张耀华职称：副教授

本教师指导的各位同学：新年好！

2009级学生顶岗实习，已到后期阶段，除了正常实习，下一阶段要做好以下工作：

一、再次填报顶岗实习情况表。

该表是一个动态情况表，反映学生在不同时间实习变化情况。在原有基础上填写，写到2011年12月31日，原填写表格不动，另起一行，填写实习单位或实习岗位（工种）或薪酬变化情况。日期栏填写2011.12.31，时间区段以发生上述内容变化的日期为准，有几次变化就填几行。填好单位的联系人及电话。填完后传到群共享。

二、完善顶岗实习手册周志的填写。

认真及时地完成综合实训与顶岗实习学生手册，“手册”中的周志，即每周总结一次实习内容和工作流程。周志即周记，是对实习中每一周实习工作情况的记录、归纳、总结。是为写实习总结积累第一手原始资料。要求至少完成30篇，每篇不少于400字，一律手写。

大家应该按时记录了周志内容，不过根据以往的经验，不少同学对该项内容记录过于简单，现将写法叙述如下，同学们应按要求进行完善，以免返校后返工，耽误毕业实践报告的撰写。

刚到单位实习第一周周志的写法：第一周主要是对刚到单位一般情况的了，以及单位对你开始实习的工作安排。

经验体会：主要写一周来或前一阶段自己对实习情况、进展、交流等事情获取的经验（尤其是技术方面的）的总结性描写，以及产生的收获、感受、心情和想法。在此基础上还可以包括对工作取得成就的感受，对人际关系、团队合作的了解与处理，对企业管理、企业文化的了解与感受；还可以包括对你的上司或同事或指导师傅对你的指点和帮助的感受，以及对生活的感悟等。

第二周以后的周记：要紧密结合自己的实习内容书写。如电子技术专业学生，第二周练习了电阻的安装及焊接，那么他可以写，实习内容：电阻的安装与焊接。工作流程可以写实习了电阻的哪几种安装方式，电阻成型的要求都有哪些，安装时高度有什么要求，电阻之间间距有没有什么要求，安装焊接时的步骤（顺序）是怎样的，焊接把握哪些要点，要注意哪些事项。这些内容有逻辑的（按步骤顺序）写出来，就是工作流程。这是对一周实习技术方面的总结，写出来就是一种积累。接下来的各周，如果进行了新的内容，如进行了电容的安装焊接，那么就写电容的安装和焊接要求与工作流程；如果是对上一周工作内容的重复练习，那么就写在原来基础上怎样进一步提高技能，加强熟练程度，或怎样更精确的操作等取得的进步，以及又新练习或细化了那些内容。做服务的也是这样。经验体会，周记的第一表栏还有你工作的工种、及地实习单位的指导教师姓名，此指导教师是指你当时实习所在岗位为你进行指导的人员，若未指定，可填写当时指导你的人员或直接领导。

周记的书写原则上以实际发生的为基础，态度应积极向上，有利于进步，年轻人最好思想向上积极上进，少发牢骚，多展望美好未来，这样对成长有好处。

三、填写实习总结

周记的完善为我们写好实习总结积累了第一手材料，回顾整个实习过程，写出实习总结。

“手册”中的实习总结，包括实习单位的基本情况、业绩、工作情况，在实习单位的岗位、工作内容、工作地点、收获、体会、不足、建议及返校情况等等。要求按格手写字数不少于4千字。

应先打草稿，修改成型后在填写，避免不合格在修改把手册弄得一塌糊涂。

实习单位的基本情况：一般包括实习单位全称、地理位置、主营项目、员工队伍构成、企业规模、管理等情况；业绩:包括年产值，产品营销，成就等情况。

以上三项内容应在春节前完成，春节后着手完成第四项内容。实习结束时还应该完成“手册”中的毕业实习鉴定，它是实习单位对学生的实习表现总体评价、业务成长情况的说明，由实习单位给出综合评价，要求200字以上，并加盖实习单位公章。

四、撰写毕业实践报告

毕业实践报告是检查学生综合实训与顶岗实习全过程的综合材料，是对实习内容的系统化巩固和提高的过程，是对所学技能的总结、凝炼和升华。要求以实习过程记录为基础，以在实习实训过程中收集的业务素材为依据进行组织加工、分析总结。内容包括：实习时间、实习单位、实习岗位、实习任务、目标、实习过程、内容、收获、感想与体会、致谢、成绩考核表等，要求严格按应用技术系2009级毕业实践报告模板进行。字数不少于1万5千字。

报告用A4复印纸单面打印，左侧装订。页面设置、字号与行距：

正文字号：一级标题小二号字，二级标题小三号字，三级标题四号字，四级标题小四号字，标题字加粗加重；正文小四号字；正文行距：固定值20；正文页边距：上2.5厘米，左3.0厘米，下2.5厘米，右2.5厘米。

其他页面的设置、字号与行距要求等见《应用技术系2009级毕业实践报告》电子模板。

毕业实践报告的撰写要求及说明：

1、毕业实践报告的模板会同本件同时上传到群共享，我所发给你们的模板已按标准页面要求进行了处理，不要再改变字体、文字位置、字号及标注的时间等信息。

2、毕业实践报告一般分初稿、二稿、三稿。初稿请于2月20日前传至我邮箱。为不致混淆，文件命名应为：专业简称+姓名+毕业实践报告+初稿。例如：汽车王春萍毕业实践报告初稿。一定按此方式标注，以便查找迅速节省时间。初稿上传后我会抽时间返回一个修改意见，学生应按修改意见逐项修改，修改时将文件命名中的初稿改成二稿（如：汽车王春萍毕业实践报告二稿），全部完成后传至我邮箱。一定要全部修改后再传，并每稿只成功发送一次，同一稿不要反复发送，以免接收和对比浪费很多时间，二稿应在3月10日前传至我邮箱，接到修改意见后应抓紧修改，于3月20日前上传三稿。三稿我审过无问题或有简单问题，我修改后传给你定稿，你们按定稿打印一式2份纸件，填写全手写部分，于3月30日前上交。发送文件的学生一定要清楚自己修改到哪一份稿件了，有的学生不改就发或改一点就发一遍，很浪费时间，我要同时指导33个学生，不能针对几个人反复修改，有时发现的问题，具有共性，我会发到聊天消息栏里，请大家留意，避免再发生同样的错误。

3、毕业实践报告是学生顶岗实习必须完成的项目，是学生实习总结收获的成果和成长水平的标志，望同学们及时认真完成，有成绩，此项不合格或不能按时完成，将有可能影响毕业证的取得，至今上一届学生还有一些没有拿到毕业证。

以下是对照模板的指导：

4、封皮指导：

×××公司实习报告

一般应填写公司全称，在几个单位实习过的以一个主要的单位名称填写，各行位置及字体大小不要改变，因为整个版面已从美观上进行了设定；专业也填写全称，如：汽车技术服务与营销、应用电子技术、通信技术。整个报告是分段标注页码的，所以不要重新插入页码。

5、毕业实践任务书

各项需填信息，全称填写

6、毕业实践计划表

实践内容要根据不同时间段填写不同的实践内容，不要都填成一样的，可根据自己的实习岗位和实习内容填写，这是当初实习的计划，语言要简练，能反映你实习的内容。打字

实践情况填写你实践的执行情况。手写，应该是你实习单位指导教师对你执行实践情况的简要鉴定。可用“很好、完成、基本完成、完成大部分、未进行”或“优秀、良好、一般、较差”等字样。

实习单位指导教师签字是你实习单位对你实践执行情况填写上述评语的指导教师的签名，手写，不同阶段如有不同的指导教师，可分别对应填写不同的人。实习单位指导教师对实践情况总评是你实习单位指导教师（师傅）对你整个实践情况的总体评价。包括你在哪些岗位实习，总体表现如何，手工填写并签字。日期可以写在你实习结束之日或其前后，提交报告时实习仍进行的，日期填写在3月15日左右。

（手写）部分的内容，发送电子稿时可以用楷体先打字，定稿后清除，打印纸件后手工填写

7、摘要

是报告内容的简要陈述，是一篇具有独立性和完整性的短文，可针对实习内容、实习过程、实习岗位、业务知识与技能等进行摘录（不少于800字）概括，是整个报告的梗概性描述，突出报告的主要内容和重点，可以简要的实习背景描述开篇，概述实习内容、实习过程、实习岗位、业务知识与技能、收获与感想等。

8、目录

大家在动笔之前，应在大脑中先构思整篇报告要写哪些内容，在草纸上记录各部分的题目，构思完成后填写目录草稿，页码先不填写，待稿件完成后不需再修改时准确填写各部分标题和页码。目录一般应控制在一页内。目录的对齐方式已采用分散对齐方式，打入文字后若超出一行，可通过删减一部分点号解决。不足时可复制插入。9、1 实习实训目的

1.1实习实训背景

从专业所对应的行业的发展过程、现实状况、发展趋势、岗位能力、岗位需求、岗位竞争等来叙述，并说明实习实训目的。实习实训目的可在手册中查到一些相关内容，1.2实习实训目标

通过这次实习自己从专业知识、专业技能上、社会经验上等方面都要有哪些提高？达到什么目标？具备哪些专业岗位素质和能力？能胜任哪些职业岗位？这部分是实习前给自己制定的目标，是计划通过综合训练和顶岗实习自己各方面应达到什么样的要求。一般可分为几个方面，如：专业知识与技能、岗位工作能力、职业素质、管理能力、企业文化与团队精神的学习与培养、人际交往与和谐相处、社会经验积累等。再介绍实习单位基本情况，自己都在哪些岗位进行了实习锻炼，同时说明自己以上目标（专业知识、专业技能上、社会经验上等方面都要有哪些提高？达到什么目标？具备哪些专业岗位素质和能力？能胜任哪些职业岗位？）实现程度及相近相关等内容。

根据实际情况自己拟定标题及数量。（不少于1000字）

实习单位的基本情况：一般包括实习单位全称、地理位置、主营项目、员工队伍构成、企业规模、管理等情况；业绩:包括年产值，产品营销，成就等情况。还可以包括企业文化等内容。一般可以通过查找单位简介获得并整理成文。10、2实习实训过程

都到哪几个单位或部门进行了实习，实习单位或部门简介（前面已经介绍过的不需重复），叙述具体的实训过程。如实习设计、实习业务、实习工程施工等。自己达到了什么岗位素质和能力，能胜任什么岗位工作等。

根据实际情况自己拟定标题及数量。（不少于1000字））

2.1×××

2.1.1×××

⑴

① ② 11、3实习实训内容

包括实习岗位的选定，岗位能力所需要的方方面面专业知识的内容叙述及再学习，岗位技能提高的操作训练，自己参与的项目所涉及的知识、技能、问题等，自己如何达到了什么岗位的素质和能力，能胜任什么岗位的工作等。

这部分是主要内容，根据实际情况自己拟定标题及数量。（不少于1万字）可加入工程图片、施工图、自己作品图片。

这部分千万别写成知识的罗列，要结合自己实践的岗位和实践内容按需选择要使用的知识、要求、和工作流程等，体现对知识、能力和技能的掌握，体现常遇问题的解决办法的掌握。几个不同部分可以用过渡性语言衔接，使整部分内容看起来是个整体而不是拼凑的。

3.1×××

3.1.1×××

⑴ ①

②

12、感想与体会

可对整个实习进行概括总结，说出感想，归纳出收获和体会。（不少于1000字）

13、致

谢

在×××进行实训实习期间，（×××处填写你实习的单位）；承蒙×××工程师热心指导与帮助，填写你实习单位对你帮助较大的技术人员；感谢×××公司主管×××工程师，此处填写人员姓名；以及×××公司全体员工和同学的热情帮助和支持！此处填写实习单位名称。

14、毕业实践考核表

单位、专业与所在部门填写全称；在两个以上单位实习的填写主要实习单位（能给你鉴定盖章的）；在两个以上部门实习的，填写最后所属部门或主要实习部门；表中前3行填写内容可打印也可手写，实习单位指导教师评语：此部分填写的内容最后纸件需手写并签字。

校内指导教师评语：及后面的内容不填写。

报告中所有要求手写部分，发送电子稿时均可楷体填写，以便审阅。成稿后打印纸件时清除后手写。

本指导是本教师根据报告的要求进行的具体解释，不需外传。望各位同学填写时认真理解、准确把握，不明白的地方可以qq字聊或语聊进行沟通。

注意：开学报到时需上交实习手册，手册中的各部分需完成合格，鉴定部分须有实习单位公章，不合格的拒收。按项目材料未完成处理，待审查全部报告结束后下一轮再处理。因开学后有许多教学上的事情需处理，时间不允许处理太多其他事物。开学报到时，一并上交的材料还有“顶岗实习审批表”，此表是要求进入实习单位后就应交回的，由于有些单位下调实习生工薪，所以我没有催交，不影响工薪的单位可以先把公章盖上，影响工薪的单位可晚盖，但返校时需提交。未能按时上交合格材料，影响毕业的责任自担！

毕业论文的撰写要求篇2

①英文摘要须在中文摘要修改的基础上进行撰写, 内容应与中文摘要一致。

②英文摘要应与中文摘要中的格式一致, 必须包括目的、方法、结果及结论四部分。

③英文摘要的文字应注意语法严密、准确, 符合英文科技语言的语法习惯。字母拼写正确无误, 大小写、正斜体、上下角标明确, 同时附3~5个关键词 (Key words) 。

④英文摘要中应尽量少用缩略语, 需要时, 必须在该缩略语第一次出现时注明全称。

权利要求判断分支的撰写篇3

本文中讨论的撰写方式均是基于如下技术交底书的：在现有技术中发短信的时候是不考虑a参数的。在本发明中，在发短信时引入了a参数。并且，在a参数大于一个阈值的时候使用a参数进行A处理，在a参数小于该阈值的时候使用a参数进行B处理。

独立权利要求是权利要求书中保护范围最大的权利要求，独立权利要求中的特征越少、越上位，其保护范围也越大。为了得到一个比较大的保护范围，在撰写独立权利要求时一般会从发明构思的角度上来进行撰写，将发明的本质写入到独立权利要求当中。对于这个案件来讲，其最本质的发明点是引入了a参数，而判断的过程及相应的处理可以写入到从属权利要求当中。例如：

1.一种短信处理方法，其特征在于，包括：

在发送短信的过程中，获取a参数；

根据所述a参数对所述短信进行处理。

由于判断的过程是在得到a参数之后在进行处理之前，因此，在从属权利要求中可以引入一个新的步骤，请看如下的从属权利要求2。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在根据所述a参数对所述短信进行处理之前，所述方法还包括：

判断所述a参数是否大于阈值，在判断结果为是的情况，根据所述a参数对所述短信进行处理。

这个撰写的权利要求2是否有问题？

权利要求2中使用的是“还包括”，即权利要求2中在包括了权利要求1中的所有技术特征之外，还包括了权利要求2的从属技术特征。因此，根据权利要求2的写法，权利要求2中所有的技术特征应该是：

在发送短信的过程中，获取a参数；

判断所述参数a是否大于阈值，在判断结果为是的情况，根据所述a参数对所述短信进行处理；

根据所述a参数对所述短信进行处理。

这样来看，权利要求2的逻辑关系是有问题的，这个权利要求里面有两个重复的步骤：“根据所述a参数对所述短信进行处理”。

那么，没有逻辑问题的权利要求应该如何写呢？

3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，

在根据所述a参数对所述短信进行处理之前，所述方法还包括：判断所述参数a是否大于阈值；

根据所述a参数对所述短信进行处理包括：在判断结果为是的情况，根据所述a参数对所述短信进行处理。

这样写的权利要求2克服了上述的逻辑问题，但是，这个权利要求2看起来不够简洁，还有一种处理方法如下：

4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：

判断所述a参数是否大于阈值；在判断结果为是的情况下，根据所述a参数对所述短信进行处理。

这种写法看起来简洁一些，但是，这种写法也存在一点点问题，在权利要求1中限定的是一个处理步骤，在权利要求2中限定的是处理步骤中包括处理步骤和判断步骤。虽然严格上讲这种写法逻辑关系上问题并不大，但还是感觉怪怪的。

还有一种更加简洁的写法如下：

5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在所述a参数大于阈值情况下，根据所述a参数对所述短信进行处理。

这种写法并没有引入判断步骤，而直接描述了在什么情况下来进行处理，这种写法在逻辑上是比较清楚的，在一般建议使用这种处理方式。

上述是判断过程中的一个分支的几种撰写方法，在判断过程中通常有另外一个分支，对于分支的权利要求应该如何撰写呢？

下面举一个例子：

1. 一种短信处理方法，其特征在于，包括：

在发送短信的过程中，获取a参数；

根据所述a参数对所述短信进行处理。

2. 根据权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：

在所述a参数大于阈值情况下，根据所述a参数对所述短信进行A处理。

在所述a参数小于等于所述阈值的情况下，根据所述a参数对所述短信进行B处理。

在这个权利要求2中，对A处理和B处理的两种情况都进行了限定。但是，由于限定了两种情况，该权利要求的保护范围比较小，所以一般情况下，建议拆成两个从属权利要求：

1. 一种短信处理方法，其特征在于，包括：

在发送短信的过程中，获取a参数；

根据所述a参数对所述短信进行处理。

2. 根据权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：

在所述a参数大于阈值情况下，根据所述a参数对所述短信进行A处理。

3. 根据权利要求2所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：

在所述a参数小于等于所述阈值的情况下，根据所述a参数对所述短信进行B处理。

或者，

1. 一种短信处理方法，其特征在于，包括：

在发送短信的过程中，获取a参数；

根据所述a参数对所述短信进行处理。

2. 根据权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：

在所述a参数大于阈值情况下，根据所述a参数对所述短信进行A处理；

和/或，在所述a参数小于等于所述阈值的情况下，根据所述a参数对所述短信进行B处理。

这种写法保护范围大于上述第一种写法。但是，这种写法的权利要求2似乎有得不到说明书支持的嫌疑。不支持的理由可以描述如下：说明书中记载了在a参数小于等于阈值的时候进行B处理，权利要求2中仅仅限定了在大于阈值的时候进行A处理，并没有限定其小于等于阈值的时候如何进行处理，因此，权利要求2涵盖了两种情况：第一种情况，在a参数小于等于阈值的时候对短信进行A处理；第二种情况，在a参数小于等于阈值的时候对短信进行B处理。说明书中仅仅记载了第二种情况，本领域技术人员认为第一种情况无法解决技术问题，因此，权利要求2涵盖了无法解决技术问题的技术特征，得不到说明书的支持。

上述“和/或”的写法是比较偷懒的，存在的问题也类似，但是，有意思的是，如果写成“和/或”审查员反而不容易指出不支持的问题。无论是什么原因导致审查员不指出该问题，这种“和/或”的写法都是有利于扩大保护范围的，这对申请人是有利的。

如果权利要求是按照上述方式来进行了撰写的，为了避免权利要求2得不到说明书的支持，在撰写说明书的时候可以增加如下一段来进行说明：“在a参数小于等于阈值的情况下，也可以采用A来进行处理，但是效果会有一点折扣，为了取得更好的效果，在一个较优的实施方式中，在a参数小于等于阈值的情况下，可以对短信进行B处理”。这样的描述可以在一定程度上避免不支持的问题。

仔细阅读一下上面的话就会发现，其实A处理跟a参数是否大于阈值无关，只不过大于阈值时进行A处理更好。这样可以撰写成如下的权利要求：

1. 一种短信处理方法，其特征在于，包括：

在发送短信的过程中，获取a参数；

根据所述a参数对所述短信进行处理。

2. 根据权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：

根据所述a参数对所述短信进行A处理。

3. 根据权利要求2所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：

在所述a参数大于所述阈值的情况下，根据所述a参数对所述短信进行A处理。

如果加上B处理，同样的道理可以得到如下权利要求：

1. 一种短信处理方法，其特征在于，包括：

在发送短信的过程中，获取a参数；

根据所述a参数对所述短信进行处理。

2. 根据权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：

根据所述a参数对所述短信进行A处理。

3. 根据权利要求2所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：

在所述a参数大于所述阈值的情况下，根据所述a参数对所述短信进行A处理。

4. 根据权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：

根据所述a参数对所述短信进行B处理。

5. 根据权利要求4所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：

在所述a参数小于等于所述阈值的情况下，根据所述a参数对所述短信进行B处理。

这种写法的保护范围是比较好的，并且也能在一定程度上解决不支持的问题。

毕业论文撰写要求篇4

武汉软件工程职业学院

毕业论文（毕业设计）基本规范要求

一、毕业论文（毕业设计）文本结构规范论文由6个主要部分组成：

（一）封面

（三）摘要（英语专业须有英文摘要）

（四）关键词（英语专业须有英文关键词）

（五）正文

（六）参考文献

二、各项内容的具体要求：

（一）封面

封面上填写武汉软件工程职业学院毕业论文（毕业设计）题目、专业及年级、学生姓名、指导教师等内容。

（二）第二页

目录应简明扼要，一目了然，并标明页码。

（三）第三页 1．摘要

中文摘要应该简短明了，字数为２００字左右。内容应涉及毕业论文（毕业设计）写作的目的、结论及意义，突出具有创造性的成果和新见解部分。

英文摘要（英语专业）的内容应与中文摘要基本相对应（不要）。2．中文关键词3－5个

英文关键词（英语专业）3－5个（不要）

（四）论文正文页

毕业论文（毕业设计）正文字数不能少于2000字。正文内容一般包括前言（引言）、论文主体、结论。

1．前言：即选题背景。说明本论文课题的来源、目的、意义、应解决的主要问题和指导思想。

2．论文主体。包括论点、论据、论证过程。主体部分包括以下内容：（1）提出问题——论点（2）分析问题——论据和论证（3）解决问题——论证方法和步骤

3．结论：对整个研究工作进行归纳和综合，阐述本课题研究中存在的问题及进一步开展研究的见解和建议。

正文内容序号为一、二、三、„„；

（一）、（二）、（三）„„；1、2、3、„„；（1）、（2）、（3）„„。

（五）参考文献页

参考文献是将论文在研究和写作中可参考和引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页。

中文：标题—作者—出版物信息（版地、版者、版期）英文：作者—标题—出版物信息

所列参考文献应该是正式出版物，以便读者考证。

所列参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

三、毕业论文（毕业设计）写作要求：

（一）文体

1．鼓励学生写作“工作研究型”毕业论文（毕业设计），即运用学习过的专业理论知识去解释、解决社会现实生活或本人实习中的实际问题等侧重于理论应用的类型。

2．如果学生具有必要的理论修养、研究兴趣、文字能力和研究条件，所选题目确有价值，毕业论文（毕业设计）也可以写成“理论研究型”，即对有一定价值的理论问题进行有一定深度的探讨、质疑、释疑、论证等侧重于学术研究的类型。

3．不可将毕业论文（毕业设计）写成“调查报告型”、“工作总结型”等主要反映实际问题，缺乏理论深度，与所学专业知识缺乏有机联系的类型。

（二）文风

1．态度严肃。选题应有一定理论价值与应用价值，不可过于肤浅，不可完全从个人兴趣出发。

2．思维严谨。立论应稳妥正确，论据应充实可靠，结构层次应清晰合理，推理论证应讲究逻辑。

3．语言朴实。注意学习使用科研论文特有的科学语言，行文应简练，文字应朴实，不可过于繁琐，不可使用过分夸张虚饰、感情色彩过分浓重的文学语言，不可使用过分直白、庸俗的市井语言。

（三）简笔画、图表

简笔画、图表要求图（画）面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸注规范，文字注释清楚。提倡学生使用计算机绘图：

曲线图表要求所有曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不准徒手画，必须按国家规定标准要求用计算机或手工绘制；

图号按章序编号，如图３－２为第三章第二图。如果图中含有几个不同部分，应将分图号标注在分图的左上角，并在图题下列出各部分内容。

（四）参考文献

正文中按顺序在引用参考文献出处的文字右角上用[ ]标明，[ ]中序号应与“参考文献”中序号一致，正文之后则应刊出参考文献，并列出只限于作者亲自阅读过的最主要的发表在公开出版物上的文献。

参考文献的著录，按著录/题名/出版事项顺序排列：

期刊——著者，题名，期刊名称，出版年，卷号（期号），起始页码。

书籍——著者，书名版次（第一版不标注），出版地，出版者，出版年，起始页码。

四、打印标准样式

（一）一律按毕业论文（毕业设计）封面大小要求交计算机打印稿。

（二）字号、字体要求：

论文题目

黑体一号

“内容提要”“关键词”字样

黑体三号

摘要正文

宋体小四号

关键词

宋体小四号论文正文

第一层次（章）题序和标题小二号黑体字第二层次（节）题序和标题小三号黑体字第三层次（条）题序和标题四号黑体字

撰写毕业论文安排要求篇5

一、目的毕业设计是教学计划中规定的重要实践环节，也是最后一个教学环节。它是培养学生分析和解决实际问题，实践能力的重要手段，是学生从学校学习到实践工作过程的桥梁。每个学生应当综合应用所学理论知识广泛调查了解本专业工作的当前状况和存在的现实问题，在老师的指导下，充分发挥主观思维能力，写好毕业设计说明书，以适应毕业后的实际需要。做得好的说明书，还可直接产生一定的社会效益和经济效益。

二、设计要求

为保证我校专科毕业设计（论文）的质量。提高学生分析问题和解决问题的能力，培养和考核学生对本专业知识的综合应用能力，特做以下要求： 1 选题要用现实性、针对性、有指导或促成解决某一具体问题的实在意义。2 文章应主题明确、论据充分，结论自然引出，有较强的说服力和可信度； 3 文章应层次分明、逻辑严密、语言流畅、用词准确、行文活泼，在词语润色与表达方法上要有文采，以唤起读者对本文的阅读兴趣。4文章应形式规范，按格式装订。

三、时间安排：

交稿：年月日答辩时间：年月日。

四、指导方式：

1．指导教师与学生视需要每周至少到校1至2次，学生向指导教师汇报撰

写毕业说明书进展情况，指导教师集中解决写作过程中所碰到的各种问题；

2．其余时间，若学生有急需请教的问题，可自己找自己的指导教师； 3．教师不仅要帮助同学解决具体问题，指导写作，审阅草稿，提出修改意

见，还要考核学生在这一阶段的表现，在审定文稿的同时，针对每个同

学写出评语。

五、说明书格式和要求：

1、说明书封面：学校统一印制。

2、说明书打印及输出格式：

（1）说明书要求用A4标准纸打印。

（2）正文前要有400字左右的论文摘要，论文字数不少于8000字。（3）页边距上3、5，下2、6，左3，右2、6。（4）说明书题目：大标题：黑体三号字（居中）。小标题：黑体四号字。

正文部分：宋体小四号字。

（5）参考资料：名称、作者、出版单位和日期。参考资料放在说明书最后，“参考资料”用小４号黑体，参考资料正文用小４号宋体。

（6）附录：程序清单、操作说明及调用方法等。（可用小４号宋体）。

六、对同学的要求：

1.端正态度，抓紧时间，按进度要求完成写作任务。

2.严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的工作学风，以一丝不苟的精神对待写作任务，努力做到有新颖的观点，有独到的见解，有得力的措施，有良好的效益，力争写出较高水平的说明书。

3.调研活动自行安排，但说明书中涉及的数据事例等资料，必须是如实地从实际调查中取得。4.说明书准备一份。

5.由于同学自身原因，不能参加本次毕业设计说明书写作和答辩的，应提出申请，经教务处批准，参加下一届写作答辩，否则，按自动放弃论。6.说明书题目可以选自参考题，也可自拟题目。

山西兵器工业职工大学

法学本科毕业材料撰写要求篇6

一、法律实践

（一）法律实践是法学专业的集中实践环节之一。法律实践必须在学习法学专业的主干专业基础课程之后进行。

（二）法律实践的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治经济、文化生活，尤其是对我国司法实践的了解。接受法学思维和业务技能的基本训练，具有运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力与创新意识，培养和训练学生认识、观察社会的能力。

通过法律实践，可以增加学生对社会实践的了解，并为撰写毕业论文打下基础。

（三）法律实践的内容应限定在立法、执法与司法实践范围内。各分校应根据法学专业的特点，结合毕业论文的选题，有针对性地进行法律实践。

（四）法律实践可采取模拟法庭、法律咨询、专题辩论、司法机关及律师事务所实习、社会调查等形式，不得免修。

（五）法律实践的成绩考核以学生提供的书面材料为依据。参加模拟法庭、法律咨询、专题辩论的学生应写出心得体会，参加司法机关及律师事务所实习、社会调查等活动的学生应写出书面报告。心得体会和书面报告字数不得少于2000字。报告内容必须包括实践目的、实践时间、实践地点、实践内容、实践心得。

（六）法律实践的成绩评定标准为：合格、不合格。考核成绩从两方面评定：

1、学生在社会调查实习中的表现。调查报告评审表中的调查单位对学生评语及单位盖章必须完整，不能为空。

2、调查（实习）报告内容及质量。考核成绩不合格者，不允许参加毕业作业的撰写。成绩由实习指导教师和专业教师结合评定，有以下情况之一者视为不合格：

（1）参加法律实践实习时间不够三分之二者（至少三周）；（2）违反纪律，受到社会调查实习单位批评并拒绝接受者；

（3）无调查（实习）报告或调查（实习）报告质量、字数不符合要求者；（4）报告抄袭或找人代写者。

（七）法律实践的时间为3周，计3个学分。

二、毕业论文

（一）毕业论文是法学专业的集中实践环节之一。毕业论文的时间为5周，计5个学分。

（二）毕业论文是实施法学专业教学计划，实现培养目标的必不可少的实践性环节；是培养学生综合运用专业知识分析问题、解决问题的能力，并检验学生学习效果和理论研究水平的重要手段。

（三）毕业论文的选题应当在法学专业范围之内，并符合法律专业的特点。毕业论文选题应当分为规定性命题和自选命题两种。选题时应当结合我国司法实践，选择应用性强，或当前司法实践亟待解决的实际问题作为毕业论文的主要方向和主要内容，鼓励学生对我国改革中出现的新问题进行探讨。

（四）毕业论文的形式应为学术论文，字数应当不少于6000字。

（五）毕业论文评分标准为：优秀、良好、及格、不及格。凡成绩在及格以上者，给予5学分。

1、优秀：观点明确；论据充足；论述深刻，论证严谨；有一定的独创性，科学性较强；文章结构完整，层次清晰，语言流畅，书写规范；答辩中回答问题正确，重点突出。

2、良好：观点明确；内容充实；有一定的理论性；论证较为严谨，逻辑性较强；文章结构完整，层次清楚，语言流畅，书写较规范；答辩中回答问题正确。

3、及格：观点明确；材料较为具体、充分；能运用所学知识阐述自己的观点；结构较为完整，层次较为清楚，语言通顺，书写整齐；答辩中回答问题基本正确。

4、不及格：观点有错误，论点不能成立，材料空泛；逻辑性较差，语句不通顺，确认为抄袭或请他人代笔；字数不符合要求。

具体要求如下，请仔细阅读！以下所交材料要用统一格式、封面，统一使用A4纸打印、装订。

一、调查（实习）报告

（一）调查（实习）报告的撰写要求

1.选题：社会调查限定在法学专业范围内。实习单位限定在司法机关及律师事务所。

2.内容：必须与所调查或实习的法律单位相关，一定要结合调查或实习单位的实际情况进行调查与撰写。具体内容必须包括调查（实习）目的、调查（实习）时间、调查（实习）地点、调查（实习）内容、调查（实习）心得。字数不少于2000字。

3.格式：调查（实习）报告封面（见附件1）

（二）调查（实习）报告评审表（打印一份，见附件2）

一律用A4纸张打印，第一页（即封面）要求单面打印，其他各页双面打印。第二页调查单位意见处需要加盖调查（实习）单位的公章及填写单位意见。

二、毕业论文

（一）毕业论文撰写要求

1．选题：毕业论文的选题应当在法学专业范围之内，并符合法律专业的特点。选题时应当结合我国司法实践，选择应用性强，或当前司法实践亟待解决的实际问题作为

毕业论文的主要方向和主要内容，鼓励对我国改革中出现的新问题进行探讨。论文题目一般不超过25个字，要简练准确。

2．字数：应当不少于6000字。3．格式：

一份完整、规范的毕业论文应当包括以下项目：（1）封面（见附件3）（2）目录

列出论文的一、二级标题名称及对应页码，参考文献的对应页码。要求层次清晰，且要与正文标题一致，主要包括摘要、正文主要层次标题、参考文献、附录等；

【格式要求】（另起页）目录两个字用3号黑体、顶部居中排列；内容用小4号仿宋。

（3）摘要

摘要是论文的内容“不加注释和评论的简短陈述”。首先，摘要应具有客观性。摘要是对论文内容的客观反映，要避免主观评价，避免使用诸如“本文论述了„„，对„„有重要意义”之类的词句；其次，摘要应有独立性和自含性。从某种意义上说，摘要应为一篇相对完整的短文，读者即便不读论文全文，也能通过摘要对论文内容有大致的了解，能够获取必要的信息。最后，摘要应具有简洁性。摘要应是对论文内容的高度概括，不宜写得过长，字数应在200字左右。

【格式要求】（另起页）摘要两个字3号黑体，顶部居中，上下各空一行；内容用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格。关键词三人字用4号黑体、内容用5号黑体；

（4）关键词

关键词是从论文中选取出来用以标示论文主要内容的名词性术语。

一篇论文应有3－5个关键词，以显著的字符另起一行，排在摘要的左下方。词间空一格。

（5）正文

毕业论文的内容和结构要比交流论文复杂，为使文章的脉络更为清晰，毕业论文的主体部分尽可能加上小标题，标示各个部分的内容要点。

【格式要求】（另起页）论文标题用3号黑体，顶部居中排列，上下各空一行；正文文字一般用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距。（5）注释(实在不会找本教材照着写)毕业论文的注释一般采用章节注的形式。

（6）参考文献

参考文献是你本人阅读过的，以近两年发表的文献为主，且要与论文工作直接相关，参考了几项就写几项。但参考资料必须为5篇以上。参考文献的引文格式符合国家标准的要求。(实在不会找本教材照着写)【格式要求】“参考文献”四个字用4号黑体，在正文后空两行顶格排列，另起行空两格用5号宋体排印参考文献内容。

(二)论文评审表(一式两份,见附件4, 自行打印)论文评审表用A4纸张打印，第一页要求单面打印，其他各页双面打印。

建议论文按以下时间完成： 9月15日-10月5日完成初稿

10月5日-10月20日完成二稿

10月20日-11月1日完成三稿（或者定稿）

本刊对论文摘要撰写的基本要求篇7

1.摘要字数一般控制在150～300字, 并将内容译成英文。英文摘要与中文摘要内容原则上相对应, 但考虑到国外读者的需要, 可提供更详细的信息。

2.摘要有2种写法。一种为结构式摘要。研究型论文一般要求结构式摘要, 包括“目的”、“方法”、“结果”和“结论”4个部分。另一种为指示性摘要或报道-指示性摘要。即对文章内容进行某种提示或描述, 只简要介绍文章研究的问题, 或概括性地表述研究目的。常见的样式:提出 (叙述、阐述、研究) 了…………。应用…………方法 (原理、技巧、方法) , 解决 (证明) 了……问题。得到了……结果。

3.应防止摘要过于简单, 仅写了文章的内容简括, 而未写出内容的实质和精华部分。摘要要求筒洁, 应当省略掉原文中对历史背景的描述、导言、过时信息、多余的话及研究过程的细节等内容, 只摘录其主要结果和结论, 但不能写得过分简单, 忽略和遗漏了有价值的信息。

4.中文摘要用第三人称撰写, 不列图、表, 不引用文献, 不出现引文、图表号、复杂的数学公式、化学结构式等, 不加评论, 一般不分段落。摘要中首次出现的缩略语、代号等除了规范的、约定俗称的缩略语 (如DNA) 外, 首次用缩略语之前须将中、英文全称列出。对新术语或尚无合适汉语译名的术语, 可使用原文或在译名后括号中注明原文。

企业对高职毕业生的素质能力要求篇8

【关键词】企业；高职毕业生；素质能力；要求

0 前言

随着我国的社会体制的改革和全球经济的发展，现代企业因市场发展的需要对高职毕业生提出了新的要求，这是社会发展的必然趋势，通过对企业人才的需求进行调查，我们不难发现，企业对高职毕业的素质要求提高了[1]，如何才能培养出符合企业发展需求的人才要求，这就是高职院校必须面对的问题。

1 现代企业对人才素质的要求

1.1 宽厚而扎实的基础知识

基础知识是学习知识的基本根基。随着改革开放的到来，我国的社会体制的转型和经济的迅猛发展，我国的企业和产业都在不断的变化，结构也在不断的调整，从业人员不在实行终身制得岗位，而是在不断变化着企业对从业人员的要求在不断的提高，所以，高校毕业生为了符合这些要求，就必须在校期间就打下坚实的知识基础，打破专业的局限，不仅要学好本专业的知识，还要涉足其他专业的知识，提高自己的学习知识面，扩展自己的视野。

1.2 全面素质要求

学生学习的专业基础知识和专业知识构成知识的结构骨架，但是在知识结构中应主要包括现如今高科技发展的新知识和新信息。企业在招聘人才时，都会要求学生具备外语知识和熟练的使用计算机的技术，以便获得国外的新信息。近几年的发展，使企业特别注重人才的创新精神和创新能力以及掌握一些管理方面的知识，还要具有较好的素质。总而言之，学生素质的提高，是社会发展的需要，也是我国教育改革培养人才的需求。

1.3 运用科学技术的实际操作能力

在现代化的生产条件下，如果学生只知道学习理论知识，而没有实践操作的能力，就不能完成企业安排的技术任务，就更不用说创新能力了。实践操作能力是学生将所学的知识转化为物质的力量，是技术人员必须具备的能力，是创造发明的前提要素。

1.4 知识创新能力

随着社会主义生产经济的转型和发展，增加市场经济的竞争力。企业在市场竞争中生存的动力和源泉是企业的职工，尤其是企业的科技研发人员。科技研发人员的很多种能力发展的基础是创造能力，在使用精确的仪表来开发和创造新的社会价值的高科技含量的新产品的能力。这种创新的能力对社会经济的发展还是对科技的进步和对个人价值的体现都是非常重要的。所以，培养具有创新能力和创新精神的人才，不仅是社会经济发展的要求，也是提高企业职员素质的要求。

2 培养大学生创造性素质的思路

2.1 更新人才培养观念

社会经济的发展对人才的要求在不断的提高和提出新的要求，以前那些选择人才的模式已经不在适应现代社会的发展要求[2]。所以，高职院校必须改变培养人才的理念，要培养出具有创新精神和创新能力的人才，为学生的个性发展和素质的提高创造一个舒适安心的环境。

2.2 改革人才培养模式

合理的知识结构是培养创新能力和发展的基础。现代科技的发展，是全球信息化，这就要求学生要掌握丰厚的知识和具有很宽的知识视野，不仅要掌握自身专业的知识，还要熟悉其他专业的知识。所以，高职院校为了学生的全面发展，就必须对人才培养的模式进行改革。

2.3 调整人才培养的课程体系

大学教育涉及很多的学科，但是在进行专业的教育时，学生会因为学科的性质而局限了思维的发展，使其思维固定化，使其创新精神和创新能力的培养受限制。学校在教育的过程中，要将教学的内容开展。学生除了要学习自身的专业外，还可以对其他专业的课程进行选择性的学习。教师在教学时，也可以进行适当的扩展，不再局限于课本的知识，要适当的引导学生关注时事。

2.4 发挥教师在创新教育中的主导作用

教师要在创新教育中发挥出主导的作用，改变传统的教学模式，开展有利于学生思维和个性发展的新的教学方法，注重培养学生的创新精神和创新能力，在教育中要根据学生的个性进行教学，在课堂生充分调动学生的主动性和积极性，引导学生对学习和思考以及创新的知识。在教学方法上，也要注重培养学生的实践能力，鼓励学生进行创新。同时，教师还应该注重加强自身创新意识的提高，在教学实践开展科学研究，将最新科研成果引入其中，时时关注最新的科研发展，不断革新自身的知识结构，提高自身的业务水准，在开展科研的同时完成教学任务，在创新教育过程中充分发挥教师的主导作用。

3 结束语

我国社会主义经济的发展，给高校培养人才的模式带来了挑战，但是不可否认这也同时是一个机遇。所以，高职院校必须改革教学模式。培养具有创新能力和创新精神的学生，促进学生的全面发展，提高其综合的素质，为社会做出贡献。

参考文献：

[1]周世学，陈士俊，邓蓓.关于大学生就业的经济学分析[J].教育与职业，2010，1（8）：1-2.

毕业论文撰写和答辩要求篇9

一、毕业论文的含义

毕业论文是毕业时提交的论文，它不仅是学生在完成专业学习任务之后的标志性成果，也是对学习成绩和探索能力的综合性总结和检阅，还是从事科学研究的初步尝试。

毕业论文具有以下几个特点：

（1）毕业论文是一篇总结性和习作性的文章。因此，要求不能过高、选题不能过大、论证不必烦琐、字数不要过多。

（2）有严格的标准。这个标准就是论文标准。毕业论文属于论文的范畴，自然要按照论文的规格和要求完成，从内容上，从选题、搜寻资料、社会实践、写作及其格式，都要符合论文的规范和要求。

（3）独立完成。这个独立是在教师指导下的独立完成。

（4）写作的目的旨在考查学生掌握所学知识并应用所学知识、解决实际问题的能力。

说到底，毕业论文是训练学生学写学术论文的一次作业，是一项相对复杂的学、研、写三位一体的综合训练。

毕业论文主要考察学生3个方面的能力：一是综合运用所学的专业知识的能力，二是探索、思考、创新的能力，三是组织、写作、表达的技巧和能力。对毕业论文的考察，主要从新、深、实、严、达5个方面把握。新指新颖度，即不是照搬别人的东西；深是指毕业论文的学术内容有一定的深度，不是泛泛而谈；实是指内容、材料既要真实又要充实；严指严密度，即结构严谨，表述严密，条理分明，逻辑性强，符合既定格式；达是指语言通顺流利，表达精确无误。

二、撰写毕业论文的目的和意义

1、写毕业论文是对业已完成的学习的梳理和总结

毕业论文是学生在校学习期间的最后一次作业，它可以全方位地、综合地展示和检验学生掌握所学知识的程度和运用所学知识解决实际问题的能力。写毕业论文的过程，可以说、也应该是对专业知识的学习、梳理、消化和巩固的过程。同时，在调查研究、搜集材料、深入实际的过程中，还可以学到许多课堂上和书本里学不到的常识和经验。由于己往课程的考核、考查都是单科进行，考核、考查内容偏重于对本门课程所学知识的掌握程度和理解程度。而撰写毕业论文，它既要系统地掌握和运用专业知识、专业理论，又要有一定的自我创新能力和实际操作能力（如调查研究、搜集材料）。在这一过程中，学生可以把所学知识和理论加以梳理和总结，从而起到温故知新、融会贯通的作用。

2、促进知识向能力的转化

能力与知识的关系，相信大家都很清楚。知识不是能力，但却是获得能力的前提与基础。而要将知识转化为能力，需要个体的社会实践。毕业论文写作就是促进知识向能力转化的重要措施。

由于课程考试大都偏重于知识的记忆，范围也仅限于教科书所规定的内容，这种考试没有学生自我选择的空间（怎么考、考什么完全由教师决定），无法体现和实现学生的实际操作能力的提高。论文写作恰恰能弥补这一缺陷。论文的一个特点就是创新性，学生提出自己的新观点、新见解或实验成果，都必须建立在以前所学的专业知识、理论的基础之上。这样，论文的写作就会促进专业知识向应用能力的转化，培养学生的科学研究能力。撰写毕业论文，对培养和提高学生的分析问题能力、理论计算能力、实验研究能力、计算机使用能力、社会调查能力、资料查询与文献检索能力、文字表达能力，都会有所帮助。为以后从事相关工作和学术研究打下必要的基础。

3、通过问题反馈，对相关的教学工作提供参照信息

毕业论文中肯定会暴露出一些问题，这些问题或多或少的反映着学校的教学工作。对于学校和教师方面来说，如果大多数学生的论文写得好，内容和格式符合要求，且能发挥自己的见解，那么，就说明前期的教学工作取得了实际的成效，学生的素质培养没有出现什么偏差。相反，如果学生论文中出现的问题比较多，就说明教学中存在的问题比较多，就需要有针对性地加以改进和调整。

4、提高文章写作的水平和书面语言表达的能力

写作是传达信息的一种方式。现代社会是一个信息社会，各行各业都离不开信息。而信息的提供，信息的收集，信息的储存、整理、传播等等都离不开写作。对于高校学生来说，不论从事哪种专业的学习，都应当具有一定的书面表达能力。因为，进入社会后，无论在哪个行业、哪个单位，从事哪个职业，书写的能力是不可缺少的。

从事社会调查，是撰写论文过程中非常重要的一步。调查完后，要将调查结果整理成书面材料以便研究。在这个过程中，可以锻炼学生的书面表达的能力。

写毕业论文的过程也是训练写作思维和能力的过程。要写论文，就必然会遇到如何收集、整理和鉴别材料，如何进行社会调查、如何分析和整理调查结果，如何写提纲和起草，如何修改和传递等方面的常识、方法、技能。通过撰写毕业论文，可以有效提高获取信息情报的能力，语言和文字表达的能力，社会活动、交往、调研的能力等等。从这个意义上说，毕业论文不是一种形式，它内在的功能是多方面的。

5、为未来工作、研究做好准备

毕业论文是一个总结性质和习作性质的文章。它具有承前启后的中介性职能。一个学生，在大学毕业以后，或走上社会从事实际工作或继续学习和深造。毕业论文的写作，对以前而言是总结，对以后而言是开路。总结以前是为了便于以后的工作和学习。它标志着一个阶段的结束，启示着一个新的阶段的来临。所以，我们写毕业论文，等于是在两个阶段之间进行“切换”。论文写得好，对于未来的工作、学习是有利的。每个毕业生，都应当以积极的态度、正确的方法投入这项工作．用实际行动为前一段的学习画上句号，为未来的工作和学习开创新的序曲。

三、如何撰写毕业论文

1、去掉怕心，树立信心

人无论干什么事情，只要心存怕字，就会失去信心和勇气，从而使自己的潜能难以得到有效发挥。因此，做任何事之前，树立自信感十分必要。应当说，经过大学这几年的学习、积累，有了较深厚的专业基础知识，具备了写作论文的基础。只要丢掉怕心，树立信心，争取一个良好的开头。良好的开头就是成功的一半。

2、五勤写出好文章

笨鸟先飞，勤能补拙。克服论文“难关”的有效法宝就是“勤”。无论多聪明的人，懒字当头，肯定写不好毕业论文。而智力平平而勤快的人，则可以弥补不足，写出内容充实、说理透彻的文章。在论文的整个写作过程中，一定要做到眼勤，耳勤，笔勤，腿勤，脑勤。眼勤以观察，耳勤以听取，笔勤以记写，腿勤以访查，脑勤以思索。只要五勤齐全，就可写作好文章。事实上，不少同学的论文写不好的主要原因，不是没课题、没资料的问题，也不完全是时间紧、水平低的问题，而是五勤不到位的问题。

3、要做到循序渐进

做任何事情，必须要按照循序渐进的过程进行，写论文也是这样。有不少同学在论文问题上有个误解，以为写论文就是马上铺开稿纸，把积在心里话一下子倾泄到稿纸格子里。当他铺开稿纸，写上几句后，便写不下去了。为什么呢？就是因为没有按照循序渐进的规律来做。没有前期的准备与积累，就想一下子写出论文来，好比想一口吃成个胖子，很难的。论文的写作，一定要按照“选题——集材——研究——写提纲——修改——定稿”这样的环节进行，形成有序的工作流程。

在进行论文创作时，一味凭借主观愿望，想求快、求大、求深，往往会陷入“欲速则不达”的窘境。另外，在论文创作中，知识和材料的积累也是这样。平时琐碎的知识和片言只语，积累多了便可汇成知识的大河。所以，从事论文写作，不能贪大求多思快，而是要从点滴做起，一步一个脚印地去走。

四、毕业论文答辩的一般程序

1、毕业生必须在论文答辩之前，至少在指导老师的指导下修改三次，经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份交给答辩委员会，然后进行答辩。

2、主答辩老师提问。主答辩老师根据论文内容一般提三个问题。毕业生在听清楚后，按顺序逐一做出回答。

3、毕业生逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。

4、召回毕业生，由主答辩老师当面向毕业生就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向毕业生宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。

五、毕业生答辩要注意的问题

毕业生要顺利通过答辩，并在答辩时真正发挥出自己的水平，除了在答辩前充分作好准备外，还需要了解和掌握答辩的要领和答辩的艺术。

1、携带必要的资料和用品

毕业生参加答辩会，可携带论文的底稿和主要参考资料。在回答过程中，是允许翻看自己的论文和有关参考资料的，答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。其次，还应带上笔和笔记本，以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。

2、要有自信心，不要紧张

树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。而自信心主要来自事先的充分准备。

3、听清问题后经过思考再作回答

主答辩老师在提问题时，毕业生要集中注意力认真聆听，并将问题回答略记在本子上，仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么?切忌未弄清题意就匆忙作答。

4、回答问题要简明扼要，层次分明

在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后，要在较短的时间内作出反应，要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫。回答问题，一要抓住要害，简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领；二要力求客观、全面、辩证，留有余地，切忌把话说“死”；三要条分缕析，层次分明。此外还要注意吐词清晰，声音适中等等。

5、对回答不出的问题，不可强辩

有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题；如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。

6、要讲文明礼貌

论文答辩的过程也是学术思想交流的过程。答辩人应把它看成是向答辩老师和专家学习，请求指导，讨教问题的好机会。因此，在整个答辩过程中，答辩人应该尊重答辩委员会的老师，言行举止要讲文明、有礼貌，尤其是在主答辩老师提出的问题难以回答，或答辩老师的观点与自己的观点相左时，更应该注意如此。答辩结束，无论答辩情况如何，都要从容、有礼貌地退场。

六、答辩具体要求及事项说明

1、论文的内容、质量、格式、字体要符合要求（见论文写作规范，论文字数不少于5000字），不符合要求的论文，答辩组可退回论文，取消答辩；

2、论文答辩前，毕业生必须与指导教师面谈论文情况，经指导教师同意签字后，论文方可提交答辩组；

3、每位毕业生须向答辩组上交三份打印论文；

4、严禁论文全篇或大段大段的从网上下载的情况，若查实有此情况，该生的论文答辩以零分记；

5、严禁替答辩情况，对替答辩双方当事人，一经查实，取消答辩资格，推迟发放毕业证一年，并做出相应的纪律处分；

6、严格遵守答辩纪律，不许大声喧哗，保持答辩现场的肃静。按照答辩的排序依次答辩；

7、学生答辩时不许着奇装怪服、穿短裤背心、穿拖鞋、戴发饰、画浓妆；

8、答辩不合格者，经过修改，办理有关手续后，可给第二次答辩的机会；

9、未按要求返校答辩者，不颁发毕业证。

七、其他事项

1、毕业前补考时间为4月15日，提前一天到校作好准备；若有变化另行通知。