教务处年度工作汇报

教务处年度工作汇报（共9篇）

教务处年度工作汇报 篇1

教务主任2020年度工作计划篇一

一、指导思想

以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。

二、工作目标

1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。

2、努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手等优秀教师群体。

3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，深入进行课改实验的研究。

三、工作要点

1、理清工作思路，避免工作盲目性。认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。

2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。

3、要求教师做终身学习的模范，努力提高学历水平，掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。

4、继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。

5、全面了解每位教师的教学情况，对新入编的教师加强跟踪听课、评课和交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。

四、工作措施

1、加强校本培训的管理。

把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质和培训水平。

2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务，完成《校本培训记录册》的相关内容。

3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。各校要积极开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。启用校内外实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授评课经验，也可通过示范课展示评课技能，切实让全体教师从中受益。4、为教师学习培训提供有力保障，让教师能根据自身的需要参加个性化培训。

5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。中心初中将选派骨干教师或教坛新星外出学习、培训考察，回校归来撰写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

6、围绕新课程改革，积极开展“六个一”业务大练兵活动。利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短;开展教师读书活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得;开展专题研讨及读书活动。安排新课改专题报告、教育(学)论坛等活动。

7、根据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培训内容和培训方式，继续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。

8、不断总结师训工作经验，对培训中积累的材料认真整理、分类，形成规范的师训工作档案。各校要按要求做好档案管理工作。

五、具体工作安排

10月份

1、组织第三轮继续教育第三专题继续教育培训报名，为暑假集中培训做好准备。

2、做好第三轮继续教育第二专题培训颁证准备工作，为每一位合格的教师颁发证书，并对第二专题培训进行全面的研讨和总结。

3、做好第三轮继续教育第三专题教材、记录册的发放工作。

4、组织动员教师及社会人员报名参加普通话培训与测试。

4、安排好暑假教师培训工作。

11-12月份

进一步落实第三轮继续教育第三专题的培训工作，检查各校校本培训情况。

检查《校本培训记录册》的使用情况。

教务主任2020年度工作计划篇二

一、指导思想

在各位校长的英明指导下认真落实学校的各项工作，紧紧围绕提高教学质量这一核心，牢固确立“素质为本，质量第一”，的观念，切实推进课程改革、不断优化教学过程精细化管理，高质量完成各项工作任务，为实现石羔小学教育教学成绩上一个新台阶面努力奋斗。

二、主要工作目标和任务

1、坚持以人为本。牢固树立“一要服务学生，服务一切学生”的教学理念，确立“服务树形象，质量求生存，乐于奉献”的办学思想。

2、抓好本职工作稳步发展，入学率、巩固率、普及率、毕业率力争保持在99%。

3、着力抓好信息技术教学管理和科学实验教学管理、德育示范校等建设工作，力争在年末考核中达标。

4、坚持每周一和周三让学生十分钟练习写字习惯，让学生有“提笔练字的”观念。走促发展的道路，创石羔小学办学特色，创建具有优质教育的学校而奋斗。

5、“呵护幸福——中小学生安全教育读本”作为校本课程在课堂上实施。培养学生的社会安全责任感，掌握必要的安全行为知识和技能，促进学生健康成长。并开展“安全教育读书征文”活动。

6、成绩考核与质量分析。教务处在月考、中考、期末考试后进行教学质量跟踪。各年级对每次考试都要进行质量跟踪到每一个学生、学科、班级，教研组要跟踪到每一个教师，每一个知识点，通过跟踪分析，查原因，促质量提高。教师应有自主编写的试卷分析并上交教务处。

二、具体工作和措施

(一)加强教师队伍建设

1、以教育局开展的“守师德、正教风、树形象”活动为契机，我校切实加强师德师风建设，树立“以人格造人格”的管理理念。学校号召全体教师具体做到：尊重学生，信任学生、了解学生、研究学生、帮助学生、关心学生、正确评价学生。拥有学生就是我们当老师的财富。

2、鼓励学校青年教师积极参与各种教学活动竞赛，为顺应形势发展需要，如有机会尽可能让青年教师参加县市教研室组织的各类业务技能比赛以及教育竞赛活动，力争获奖。

4、抓紧抓好青年教师信息技术运用的校级培训，课件制作培训，进行信息技术与学科整合的研究。

(二)教学工作方面

1、以教学为中心，以质量为灵魂，学校的各项工作要紧紧围绕这一核心而展开。

2、强化教学精细化管理，规范教学常规。

A、备课：各校年级组定出语数主备人，实行“集体电教案——主备教案——执教教师修改补充——个性化教案——”，一体化的备课过程，强调老师在教科书上写出详细的个性教案补充。

B、上课：严格执行局制定的上课制度，并进行不定时的检查。

C、听课：实行语数年级组制定公开课制度，领导对每个老师实行推门听课形式，教务处检查听课笔记一期12节，听课笔记填写不完整的视为没听课。

D、作业：重视基础训练习题，认真批改和发放学生作业，多形式评价。作业批改做到：有留必查，有查必改，有改必讲、有错必纠。教务处督促教研组长并进行不定时的检查。

E、教学常规每月检查一次，并作好小结，及时向教师反馈信息。

3、加强教学研究，配合学校教科室搞好微型课题研究及申报工作，组织教师搞好微型课题的研究过程。

4、着力抓好学生学科知识竞赛，积极打造学校质量品牌，不失大校风范。

5、继续抓好特长生的培养，组织好“六一”庆祝行动，让学生尽可能进行才艺表演。

(三)重视毕业班教学工作，加强对毕业班工作领导和对小学六年级统考的研究。

A、要认真制定好小六复习计划，认真组织调控各个复习阶段计划进行。

B、认真组织好小六模拟考试，做好质量分析与阶段性总结工作。

C、做好资料准备及信息交流工作，及时收集、整理、分析、确保今年小六统考目标的实现。

(四)重视音乐、体、美术、信息教学

1、乐、体、美术、信息特长培训要加强管理，进一步规范。要各兴趣小组负责教师举行各种活动，以展示特长培训成果。

2、立足上好两课两操活动。要严格要求上好体育课，杜绝学生上体育课自由散漫行为，要把上好体育课与培养学生良好的行为习惯和生活习惯有机结合起来，提高体育课教学质量，确保体育课的达标率。

教务主任2020年度工作计划篇三

一、指导思想

本学期教务工作以党的十x大精神为指导，以学校工作为依据。遵循求实、求新、求深、求效的工作思路，以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，以提高教育教学质量为核心，进一步规范教务管理和教学工作，促进教科研工作的改革与创新。加强教师专业素质培养，提升教师教育教学、教育科研水平。切实体现以学生发展为本的教育理念，全面提高学生的素质。保证学校教育教学工作稳步有序创造性地开展，为我校发展提供保障。

二、工作目标

1、以“和谐发展”为立足点，以制度为保障，继续科学规范教学常规管理，在确保我校教学工作正常有序开展的前提下，力争在教学管理上创品牌、显特色。

2、进一步加强教科研流程管理力度，拓宽教学管理的空间，提高管理效能，确保教科研工作能再上一个新台阶。以校本教研为载体，落实校本教研，促进全体教师的共同成长。

3、以师生为本，塑造教师集体优良教风，培养学生群体优良学风。

4、继续推行“自我反思、同伴互助、专业引领”的校本培训体系，建立以“理论学习、集体备课、专题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度，加强教研组、备课组建设，提升教师教育教学研究水平。

5、加强对“名师工程”的管理，尽可能的多培养名师、名生。

三、工作措施

(一)、加强理论学习，提高教师专业素养。

1、加强学习，促进教育观念进一步更新。加强教师自学和集中学习的力度，教师要通过学习，充分认识基础教育改革的重要性和艰巨性;通过学习，更新观念，将先进的教育教学理念转化为科学可行的教育教学行为。

2、搞好培训，促进教师的进一步成长。培训工作力求注重对象的层次性，内容的针对性，方法的灵活性、手段的多样性、效果的实在性。强化信息技术对教师专业发展的引领作用，进一步浓郁学校的学习氛围，建构学习型校园。

(二)、创新教学管理，实施“和谐教学”。

“和谐”是社会发展到一定阶段的必然追求，教学工作发展到一定阶段，也必然伴随着一些矛盾、问题的出现，我们要立足办人民满意的学校，做家长放心的老师，做学生喜欢的老师，协调解决当前教学工作中的困惑、矛盾、问题，站在科学发展、持续发展、和谐发展的高度，提升教学品质。

1、加强教学常规管理，规范教学秩序。课程改革对课程设置的适度调整充分体现了促进学生整体性发展的理念，教务处要求教师必须严格执行课程计划，依法按课表上好每一堂课，不随意调代课。同时加大对教师执行教学常规的检查，严格教师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理。

2、一丝不苟，优化备课设计。大力提倡有研究性、思想性、独创性的备课，进一步提高备课的质量。

3、立足课堂，探索教学改革，提高课堂教学实效。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教务处提倡教师要立足课堂深入研究，要重视三维目标兼顾，要讲究效率意识，要强化创新意识;要努力实现课堂教学模式“多样化”、课堂教学方法“个性化”、课堂教学手段“现代化”、课堂教学行为“规范化”。

教务处年度工作汇报 篇2

近日,生物质能源产业技术创新战略联盟年度工作会议暨项目交流汇报会在四川成都召开。科技部和四川省科技厅相关科技主管单位领导及联盟单位代表约120余人参加会议。

会上,科技部相关领导充分肯定了联盟的工作,同时对联盟工作提出了几点建议:加强联盟的服务功能,提供交流平台,促进企业与高校及科研院所的合作,充分发挥产学研的作用;积极征集成员单位尤其是企业的需求,依靠高校及科研院所的技术创新力量,进行瓶颈技术攻关,实现技术创新,解决产业发展的实际问题,创造大效益,使企业成为科研成果实现产业化的载体。

教务处年度工作总结 篇3

二、德：能认真学习高等职业技术教育的理论和观念，注意吸收先进的办学理念和办学模式，努力贯彻院党委和各位院领导对学院教学工作的指导思想，能做到面对困难和矛盾不回避、不退缩、任劳任怨，工作中注意以身作则、团结同志、胸襟开阔、诚恳待人、公平公正、实事求是。能注意调动好教务系统和部门内部的各方面积极性完成学院的各项中心工作。

三、能：能注意总结工作中的经验和成绩，不断寻找工作中的失误和差距，学习和借鉴国内外的先进职教理念和教学管理模式。工作中有开拓进取的意识和不怕困难、奋勇前进的精神，在领导的支持和同志们的帮助下，自认为能够较好的胜任岗位。

四、勤：工作中不怕苦、不怕累，不计报酬和个人得失，认真对待每一项工作，努力将工作做出质量、做出水平。一年中无病、事假，为准备各种报告、材料、项目、报表，起草各种规范、文件，晚上、双休日、节假日经常加班，圆满完成各个上级部门和学院下达的工作任务。

五、绩：能紧紧围绕创示范性高职院的要求，有重点的组织好各种教学改革与建设，借学院质量管理年的东风促进部门工作效能、服务水平的提高。响应构建和谐校园的号召，开展为教育教学和全院师生服务，努力构建和谐教学运行与管理新机制，积极当好领导的参谋助手，为学院的各项重大事件出力，争做学院内涵建设和形象树立工作的先锋，一年中在完成各项日常协调和常规管理工作的同时围绕重点主要成绩有：

专项工作：

1、 组织省教育厅办学条件检查、校企合作状况调查、产学研工作调查、 年拟设专业调研。

2、 组织首批厅级教改试点专业通过验收。

3、 准备人才培养工作评后专访。

4、 组织制定“某某”专业发展规划及各专项规划。

5、 组织新一轮人才培养方案制定。

6、 组织信息产业厅支持苏北发展情况调研。

7、 组织制定策应富士康来淮投资人才培养培训方案。

8、 组织开展大规模社会调查。

9、 联合开设“高职教育论坛”。

10、 组织开展省实验示范中心验收。

六、主要不足：实践教学环节的管理不够到位;专业课阶段教学改革工作需深化;先进教学理念与模式的学习应用不够;教学质量评价与监控体系不完善;部门服务意识及内部管理须加强。

2012年度教务处工作总结 篇4

（2012.11.26）

1、认真实施教育教学改革，精心打造高效课堂。

（1）今年高一新生入校时各专业就以文化课分数为基础划分“升学班”和“就业班”。

（2）课程设置也做了较大的改革，“升学班”严格按照我省对口升学大纲开设课程。专业课与文化课的比例为6:4。并从高一开始实施了“月考”制度；“就业班”则需面向“市场”、着重培养岗位式实用的专业技术人才，要求实践操作的比重加大。第一、二学年就以学习专业技能为主，第三学年就到对口企业“顶岗”实习。

（3）校本教材的开发正在进行中。

2、实施并完善了“授课教师工作量化评分考核方案”。

3、建设好了“学生学分管理系统”。

4、认真开展市、县教育局下达的各项工作，并取得了一定的成绩：

（1）预防艾滋病工作开展得有声有色：讲座普及知识；课件、板报宣传；试卷考试巩固；还编辑了小册子“书”。被邵阳县预

防艾滋病工作委员会评为“先进单位”、获得了“二等奖”。

（2）组织服装、电子电工、会计三个专业参加了全市职业技术学校2012年春季技能大赛，其中电子电工专业获得了全市“三等奖”。

（3）第一次组织教师与学生参加县教育局“青少年活动中心”的科技创新活动，我们送去了二件非常优秀的作品、有望获得大奖。

5、制定好各项教学管理制度：

（1）文化课教学管理制度。

（2）专业课、实训课的各项管理制度（如：机房管理制度，服装、电工车间管理制度）

6、有序开展教学教研活动：

本学年有计划地组织了各教研组、专业组教研活动四次：年轻教师公开课、教学比武（”职教之星”）、学生专业技能比武、高

二、高三英语竞赛（高二单词竞赛，高三英语写作竞赛），语文组的“弟子规”征文活动，等等。

7、认真组织学生学习交通安全（车、船安全）、消防安全，卫生健康知识。

8、加强教学常规管理工作

（1）、坚持每天行政人员值班，教务处专人配合，负责巡视课堂教学，每节课对学生到课情况以及教师上课情况进行登记，每天一小结，每周由教务处进行统计。对存在问题及时向分管领导汇报，同时与相关的班主任、任课教师沟通，以便加强课堂的教学管理工作。尤其针对我校学生此环节尤为重要，做到有记载，领导有批阅，有问题时有处理方案，有责任人负责的原则。

（2）本学年对各科任教师的教案和学生的作业进行了四次大检查，评选优秀教案，并与上课津贴挂钩。

（3）、坚持反馈制度。本学期由教务处牵头，安排期中考试、期末考试以及高三的月考。从出题、监考、阅卷、成绩统计、试卷分析、考试反思，每个环节做到了细致、周密，进一步规范了我校的考纪、考风，同时也强化了教师的教风和学生的学风。

（4）、召开了高三年级的教师会议三次。

（5）、做好高三报名工作、档案工作，做到按要求、无差错，如信息采集、学生体检、志愿填报等。

（6）组织“体育节”、“艺术节”、“技能节”、（7）英语等级证,计算机等级证

(8）、在今年高考中，我校有4个专业学生共106人参加考试，其中上本科线8人。

9、做好教学服务工作

（1）针对职高教材的特点，认真做好了秋季教材、教辅资料的征订、发放等工作，确保了教学工作的正常开展。

（2）充分发挥实验室、实训室的功能作用，进一步加强相关管理，做到账目清楚，账物相符。

教务处年度个人工作总结 篇5

部门：教务部

职位：主管

姓名：

从去年11月进入公司，到现在已经四百多天了。还记得自己刚进公司的时候，对于业务知识一窍不通，多亏了前辈们毫无保留、不遗余力的教导我，他们教会了我如何利用网络资源寻找客户，如何和客户沟通等各种营销技巧，在这一年多的时间里，我学到了很多东西，对于公司的各个项目，从陌生到熟悉。

我非常感谢公司领导对我的信任、支持以及对我的培养，给了我一个很大的空间去尝试和提升自己，将我从一名教育顾问变成了教务处的主任，我真实的感受到这一年来学到的不仅仅是专业的知识，而更多的是开拓了我的视野，增长了见识。

在我没有接触教务处的工作之前，我觉得教务处的工作相对比较简单的。不像招生人员那样，每天坚持不懈的发帖、打电话，为了寻找客户千方百计，只需要坐在办公室里接收资料，扫描照片、身份证、毕业证，做汇总表格。俗话说：在其位、务其职、思其政，等到我真正接触的时候才发现，简单的工作中也能出现一些相对于比较复杂的事情，有些考试项目，对照片要求很高，规定了照片的大小、长度、宽度，有些资料送的晚、要的急，只能利用休息时间整理交给领导。

教务处作为后勤部门，所取得的成绩是靠各位领导、各位同事的努力，在这里，我要感谢大家对教务处工作的支持和帮助。记得在整理九大员的时候，资料多、时间紧、任务重，我们教务忙不过来，招生部的同事们就向我们伸出了援助之手，为我们排忧解困，他们承担了大部分工作，填写报名表，装订身份证、裁剪照片、粘贴照片，让我感受到我们的团队就像个温馨的大家庭一样，每位同事就是这个家庭中的成员，像兄弟姐妹一样，团结一致，和睦相处。

2011年这一整年中，教务处制定了各项目资料管理规定，规范客户资料。编排各项目的学员花名册，整理、归档及保管学员的相关资料。共整理5694件客户资料，其中学历教育网教、自考、成教总报名千余人，职称和职业资格各个项目客户资料共四千余份，湖南省九大员共有2700份资料，评审的职称共511份资料。协助学历教育部完成2011年春、秋两季网教和自考报名考试工作，完成2011年成教报名、考试以及录取查询工作，配合培训部完成湖南省九大员报名考试工作，2011年土建中级职称报名考试工作，以及2012年中级会计师报名工作。

高职院校教务干事的工作探讨 篇6

设立高职学院的目的是培养能满足社会需求的高素质的技术应用型或服务型人才, 以适应社会主义市场经济的发展需要。因此高校必须用现代化的教学管理手段来保证教学质量。高效的教学管理方法才能生产出优秀的人才, 在高校的日常管理工作中, 教学管理是重中之重。

在教学管理的各级各类管理队伍中, 有一个角色既特别, 又重要, 这就是教务干事。在高职学院中, 该职位主要负责本学院的日常教学管理工作, 且是学校教务处和各系部联系的纽带。

首先, 在教务处跟各个系部所有教学工作的连接当中。教务干事是教务处对各系部的日常教学工作进行组织、管理的联络人, 是命令和任务的主要传达者和具体执行者。另外, 学校的其他职能部门, 如人事处、财务处、后勤处、工会等, 都跟教务干事进行经常的工作联系。[1]

其次, 教务干事直接参与各项教学管理工作, 是高职院校教学管理队伍中的精英力量。从课程教学大纲、计划的制定执行, 教师授课计划表的验收上交, 到每学期的公共课、必修课再到教师备课、上课情况、听课情况的检查, 以及每学期协助各系部进行期中期末教学质量检查等等。在各种形式的教学管理活动中, 教务干事都是直接的参与者。

最后, 教务系统的各项工作, 例如学生对任课教师课堂教学效果的收集和处理;选课的组织;专业的分流和学籍移动, 四、六级考试;实习材料收交归档;毕业生资格审查;毕业生证书发放等各种大小事务, 都决定了教务干事必须面对复杂的人群。[2]

二、高职高专院校系教务干事工作的特点

1、政治性。

教务干事作为辅助教务处进行教学管理、处理日常事务的工作人员, 其行为必然体现教务领导的意愿, 作为教务干事要充分认识自身工作的政治性, 要考虑大局利益做好本职工作, 严守工作纪律, 和领导保持高度一致, 避免给教务系统里整体工作的开展带来影响。[3]

2、事务性。

教务干事的工作职责主要涉及教务管理、科研活动、日常行政、信息资料管理等多个方面, 与学校许多职能部门发生工作联系, 面宽线广、纷繁复杂。在具体工作中, 教务干事既要服从教务领导的安排, 还要接受学校有关职能部门的管理。

3、服务性。

教学干事的工作对象是多方面的, 既有学校职能部门, 又有学校师生, 要做好方方面面的服务工作。其工作要沟通上下、联系左右, 做到上情下达、下情上达, 发挥好“桥梁”作用, 同时还要为领导服务, 发挥参谋助手作用, 为领导做好工作出谋划策、提供建议。

三、教务干事应具备的工作能力

教务教学干事必须懂得教育教学规律, 了解和掌握教学管理常规工作, 明白教学各个环节的要求和标准。要非常熟悉教务处制定的规章制度, 确保教务管理的规范化和制度化, 掌握教务工作规范及流程, 不断增强教务管理运作能力、组织能力和协调能力, 具备与所从事教务管理相关学科的基本知识。

1、教务干事必须具有掌握和运用计算机、网络技术为代表的信息技术的能力, 以便于提高工作效率。

教务干事自己必须提高认识, 树立现代教育理论为指导的全面的信息化工作观念。必须变革传统的工作模式、管理模式、管理方法, 充分吸收其他行业信息化管理的有益经验, 探索基于信息化、现代化条件下的高校教务干事工作新模式。[4]

2、教务干事要有较强的组织管理能力和协调沟通能力。

教务干事应该具备独立开展工作的能力, 在完成上级下达任务的同时, 依据实际情况灵活主动的工作, 对责任范围内的工作能得心应手的组织实施。同时应具备驾驭复杂局面的能力, 协调好各部门的关系。具体表现为要做好教务处与系部的协调沟通工作, 保证教学任务、考试、调停课、计划和大纲等各项工作的顺利开展, 做好教务处内部的协调沟通工作, 保证开学初课表的发放, 教学任务的下达、教学检查、考试安排, 监考的落实以及听取教师对教学管理工作的建议, 最后是与其它系部的教学干事保持良好的关系, 这样不仅有利于教务处开展工作, 并且可以真实的反馈各个系部的教学信息和存在的问题, 必须迅速与相关领导联系, 向有关方面反应, 及时的解决问题。由此可见, 教务干事必需具有良好的协调沟通能力, 与方方面面都建立起一种稳定默契的关系, 才能顺利地开展工作。[5]

参考文献

[1]李燕娜:《高职院校教务干事工作的思考》, 《文艺生活·文海艺苑》, , 2009年。

[2]杨文硕:《对高等院校系教务干事工作的几点认识》, 《科技信息》, 2009年。

[3]罗敏:《浅析高校教学干事应具备的素质和能力及其拓展途径》, 《硅谷》, 2009年。

[4]杨曜源:《关于学校教务管理工作的思考》, 《科教文汇》, 2009年。

大学教务处年度工作总结 篇7

一、教学建设精心筹划，建设成效硕果累累。

1、培养模式改革持续推进。20xx年，学校召开本科人才培养模式改革工作会，启动教师教育人才培养模式改革、非师范专业人才培养模式改革和双学位教育试点工作。“西部师范院校创业教育综合改革实验区”入选四川省人才培养模式创新实验区，学校现有国家人才培养模式创新实验区1个、省级人才培养模式创新实验区2个，位居四川省属高校第1位。

2、特色专业建设持续加强。20xx年，学校历史学、地理科学、英语3个专业新增为国家特色专业，经济学、资源环境与城乡规划管理、音乐学3个专业新增为四川省特色专业，并开展了校级特色专业评选，学校现有国家特色专业9个、四川省特色专业16个，入选数量位居四川省属高校第1位。国家特色专业数并列位居全国本科院校第42位，全国地方属高校第3位、地方属非211工程院校第2位，全国地方师范大学第1位。

3、课程建设水平不断提高。20xx年，学校《语文课程与教学论》课程入选国家精品课程，《多元文化教育学》课程入选国家双语教学示范课程，《中国哲学史》等7门课程入选四川省精品课程，学校国家精品课程和国家双语教学示范课程数达到4门，四川省精品课程数达到51门，总数位居四川省属高校第1位。

4、师资队伍建设成效明显。积极培养教学名师和教学团队。20xx年，学校2位教师被评为四川省教学名师、1个团队入选四川省本科教学团队，学校现有省级教学名师1位，省级教学团队5个、国家教学团队1个，位居四川省属高校前茅。

5、实践教学改革取得突破。20xx年，学校师范生教学能力综合训练中心入选国家实验教学示范中心，实现学校国家实验教学示范中心零的突破，该中心也是全国唯一两家师范类国家级实验教学示范之一。

6、教学成果更加丰硕。20xx年，我校在4年一轮的高等教育和普教教学成果评选中取得历史最好成绩。在国家教学成果奖评选中，我校获得国家级教学成果二等奖3项，居全国地方大学第5位、全国师范大学第5位、全国地方师范大学第3位、四川省所有高校第3位和四川省属高校第1位，填补学校来无独立完成成果获国家级教学成果奖的空白。

在四川省高等教育教学成果奖评选中，我校获一等奖8项、二等奖4项，三等奖5项，省级奖获奖总数和一等奖获奖数居省属高校第1位。在四川普教成果奖评选中，我校获得一等奖2项、二等奖3项，是唯一获得一等奖的高校，学校获奖总数和一等奖获奖数位居全省所有单位第1位，同时，实现学校在该项评选中一等奖零的突破，充分展示了我校服务基础教育的能力。

二、持续规范教学管理，强化质量监控

1、启动并基本完成了新一轮人才培养方案的修订工作;

2、组织教学督导、各教学单位、全校学生开展本学期课堂教学质量监控工作;

3、完成本学期对文理学院、成都学院两个独立学院的学位课程抽考及质量监控工作;

三、重视创新培养，以顶岗实习为抓手，加强实习、实验、实训等环节的规范管理

1、组织20XX级所有师范专业选派125名学生赴凉山、通江、巴州、安县睢水参加顶岗实习，受到教育主管部门、实习接收单位好评。

2、学生实践创新能力不断增强。在20xx年9月举行的全国大学生数学建模竞赛中，我校共获四川省一等奖4项、二等奖1项、三等奖5项。20xx年11月，第九届全国大学生电子设计竞赛我校获四川省二等奖1项，三等奖4项。20xx年全国大学生英语竞赛，我校获全国特等奖4个、一等奖14个、二等奖46个、三等奖91个，获奖总数继续位居全省省属高校第一。成功承办第五届“正保杯”全国ITAT教育工程就业技能大赛四川赛区的组织及竞赛工作，我校参赛学生获全国一等奖1项，学校获优秀组织奖。组织学生参加首届全国高师院校化学实验邀请赛一等奖1项，三等奖2项。

四、加大教材开发、建设与管理力度，鼓励多出精品优质教材

1、圆满完成了20xx年秋季教材的征订(包括临时补订)、验收和发放工作，确保了教材的质量和课前到书，保证了全校教学工作的顺利进行。

2、进一步完善教材建设的网上宣传工作，为推广优秀教材、提高教材的选用质量，从而提高教学质量提供了条件。

3、完成了学生教材盘点及教材款结算的相关工作。

4、组织各教学单位初步做好20xx年春季教材的选用计划工作。

5、以加强实验教材和教师教育特色教材建设为重点，完成了全校20xx年度校级规划教材的立项工作。

五、精心组织，做好各类的考试考务工作

从学校各类的考试考生规模大的实际出发，围绕各级各类的考试涉及的诸多环节，严格管理，组织确保了6万余人次的各类的考试的顺利进行，受到省考办的好评。

六、立足自主研发，推进教务管理信息化建设

进一步完善了四川师范大学教务管理系统，教学计划管理、成绩管理、毕业审查、毕业论文选题系统、新生报到注册系统、教材管理系统等模块使用效益明显，实习管理系统研发进一步，初步实现了资源共享和教务管理信息化。积极配合有关部门做好了学校数字化校园一期建设工作。

七、继续加强语言文字工作

1、我校进一步加强语言文字工作，组织学生参加首届全国大中小学生规范汉字书写大赛，获四川省一等奖1项、二等奖5项、三等奖10项，学校荣获全国规范汉字书写大赛组织奖。

2、继续做全校师生员工推普宣传工作，组织进行全校学生普通话测试及比赛工作。做好全校学生普通话骨干班，少数民族学生普通话骨干培训班的组织工作。

3、组织申报国家语委普通话培训测试科研规划课题，并成功立项;协助省语委省级普通话水平测试员培训工作。

八、深化管理模式改革，进一步完善多校区教学运行管理

大学学校教务处年度重点工作总结 篇8

一年来，在学校党委、行政的正确领导下，教务处以狠抓教学质量为核心，以加强质量工程建设和实施“卓越计划”为契机，全面梳理和规范教学管理、教学运行等工作，进一步深化教学改革，提高教学质量，圆满完成了各项预定工作。现将本年度工作总结如下：

一、加强支部建设，营造和谐工作氛围

教务处在日常工作开展中，注重加强支部建设，充分发挥党员带头作用，运用和贯彻科学的管理理念，立足我校教学管理工作实际情况，强化为教学质量提升提供保障的服务职能和服务意识。

1、分工合作、构建和谐教务处

教务处各科室岗位职责明确，细化分工，全体人员工作职责明确，以高度的事业心和责任感，确保学校各项决定的贯彻执行。教务处坚持召开处务会研究解决管理工作中遇到的问题，随时发现问题，随时解决。坚持民主集中制原则，重大问题集体协商形成决议。全处人员共同合作，心往一处想，努力完成预定的各项工作。

2、发挥党员带头作用，加强教务处战斗力

继xxxx年教务支部获批学校“项目化管理”实施单位以来，xxxx年教务处再次获批学校“项目化管理”实施单位。教务支部以“构建学习型教务支部推进精细化管理”为主题，党员签订了公开承诺书，大力推行精细化管理，通过每周的政治学习，强化责任意识。支部建设的加强，有力推动了各项工作的开展。

二、更新观念、规范管理、各项工作执行情况良好

为体现为教学服务，为师生服务，为学校建设服务的根本宗旨，教务处全体人员意识更新服务观念，淡化管理者角色，强化了服务意识，实实在在地每项日常工作中体现为教学服务，为师生服务、为提高办学质量服务的职责，做到了服务态度诚恳耐心，热情接待，礼貌待人，在工作中能坚持“以师生为本”的原则。一年来，各项工作有条不紊地顺利实施。(一)常规工作

1、严抓常规教学管理，以优良的教风、学风促进教学质量的提高 一是排好学期课表，建立正常的教学秩序。严格执行教学计划、按照课表上课;二是教务处组织定期和不定期到教室检查学生的到课率和教师的到课、授课情况;每学期开学初第一堂课组织领导干部深入课堂听课，做到开局顺利，组织期中教学检查，了解教学计划执行情况。组织每月的全校性课堂教学秩序检查，确保教学秩序稳定。

三是采用了新的排课程序，分为排课前教师提特殊要求和排课后教师根据情况提出调整要求两个阶段，既遵循教育教学规律，又充分考虑教师的具体要求，教学运行秩序良好。

2、成绩管理和学籍管理工作严谨、有序

一是认真清理期末考试、开学补考及重修考试学生成绩，及时做好学生选课工作,保证期末考试成绩的正常录入。

二是期末成绩优秀率、不合格率的统计，并配合教学运行与质量管理科组织相关教师对考试成绩异常的课程进行质量分析。

三是完成了新生学籍、学历电子注册工作。完成xxxx级新生学籍档案整理及电子注册工作。xxxx年共注册新生3875人，其中本科3483人，专科72人，专升本320人。

并根据教育部有关文件的要求，对所有在校生每一学年的学籍进行再注册、上一学年学籍变动情况网上管理。

四是严格了学历证书、学位证书管理。毕业班学生的电子注册工作严格按照省教育厅的有关文件精神执行，共上报注册3186名毕业生，其中本科生2981人，专科生205人;上报注册毕业生3186人，授予学士学位有3908人，其中授予独立学院学士学位964人,成教学士学位45人。

五是继续做好学生学业预警的处理。xxxx级学生因学年学分缺损达25个而受到退学警告试读处理的学生7人，xxxx、xxxx级学分缺损达15个而受到学业警告的学生69人。

3、确保教学运行工作，组织好各类考试工作

一是全年完成了412门/次的补考工作和9635人/次的重修考试组考工作;二是组织了两次全国大学英语等级考试，共参考人数20291人;三是组织了全国计算机等级考试，参考人数3759人;四组织了xxxx省计算机等级考试，参考人数2397人;五是完成校内常规考试工作：组织安排考试课程1354场/次、考查1871场/次，全年印制试卷70多万张

教务处加强考试管理，严肃考场纪律，积极组织有关人员进行考试巡考，对学生考试违纪、作弊行及时进行严肃处理，考风比往年有明显好转。

4、强化管理，严把教材征订关

一是依据人才培养计划、教材库存情况编制xxxx-xxxx学年全院各专业课程教材征订表(含国教学院);二是将xxxx-xxxx学年全院《各专业课程教材征订表》和《全国大中专教学用书汇编》、《xxxx工程学院教材预订表》等一起发给各教学单位征订教材;三是在xxxx年欠款教材未付情况下，与经销商、出版社耐心沟通说服，顺利完成了xxxx-xxxx学年春秋两季的教材征订工作,保证了教学工作的正常进行。

5、实践教学不断增强

一是完成了实验授课计划的编制与全开放实验教学的检查工作;二是完成了xxxx年下半年实践性环节实施情况的全面检查工作;三是完成了xxxx年度中央财政支持地方高校发展专项资金项目规划的申报工作;四是组织完成了对xxxx届毕业设计(论文)的督促检查及xxxx届校级优秀毕业设计(论文)的评选工作，共评选优秀毕业设计(论文)93篇。(二)教学改革及教学建设工作

1、完成了xxxx年校级教学改革研究项目立项、省级教改课题申报和省校两级教改课题中期检查及验收工作，今年共有13项课题获省级教改课题立项;

2、完成了信息管理与信息系统、工程管理2个本科专业学位评估和办学水平评估的各项材料报送工作，两个专业均通过评估;

3、完成了xxxx年19门校级、11门院级精品课程的验收工作以及录播系统的管理和维护工作，完成了《电子技术》、《电器学》两门省级精品课程的复核工作;

4、完成了7个省级特色专业检查材料上报工作，纺织工程和自动化两个专业获省继续资助;

5、完成了xxxx年国家级教学名师推荐评审工作;

6、完成了省级质量工程项目实施情况自查及各类材料上报工作;做好省教育厅关于质量工程项目的督查的各项准备工作;

7、完成xxxx年度教学质量优秀奖评审工作;

8、组织完成了专家组对我校两个省级实践教学示范中心验收检查及验收材料的上传工作。

9、组织参加了全国大学生电子设计大赛、力学竞赛、中南地区港澳特区大学生机械设计制造创新大赛及省教育厅和各级协会组织的各类大学生学科竞赛活动23项。

10、完成了xxxx年省大学生研究性学习和创新性实验计划项目的组织申报工作，10个项目获得立项;完成了xxxx年校大学生科技创新立项项目、省大学生研究性学习与创新性实验计划立项项目的验收、xxxx年校大学生科技创新项目的申报工作。其中，省大学生研究性学习与创新性实验计划立项项目验收12项;校大学生科技创新立项项目验收89项;xxxx年校大学生科技创新申报项目批准立项100项。(三)其他工作

1、承办了全国应用型本科院校“卓越工程师教育培养”论坛

xxxx年10月7日，全国应用型本科院校“卓越工程师教育培养”论坛在我校隆重开幕。此次论坛是由国家教育部全国高等学校教学研究中心主办、xxxx工程学院承办的一次全国性研讨盛会。中国高等教育学会会长、教育部原副部长周远清，教育部国家高等学校教学研究中心常务副主任杨祥，xxxx省教育厅副厅长申纪云，教育部卓越计划专家工作组组长、中南大学副校长陈启元，北京汽车工业集团有限责任公司执行董事、副总工程师林逸及来自全国56所高校的190位校长、专家出席开幕式。

2、承办了xxxx省普通高校教师课堂教学决赛暨课堂教学改革研讨会 12月24日，由xxxx省教育厅主办、我校协办的普通高校教师课堂教学竞赛的决赛暨课堂教学改革研讨会在主校区圆满举行。我校刘国荣校长、xxxx省教育科学研究院院长姜正国、省教育厅高教处处长唐利斌等出席研讨会。此次课堂教学竞赛的决赛由xxxx省教育科学研究院承办，分为《大学计算机基础》课程组和《高等数学》课程组。共有来自中南大学、国防科技大学、xxxx大学等25所高校的40名老师参赛。我校计算机与通信学院、理学院的所有青年教师及其它各学院(部、中心)担任“卓越计划”班级教学任务的青年教师到决赛现场进行观摩。我校参赛教师刘光辉获《高等数学》课程的二等奖，夏文华、王剑君获三等奖;谢雅、黄哲获《大学计算机基础》课程三等奖。学校被评为优秀组织奖。

3、参加了xxxx省首届大学生创新实验成果展示交流暨创新论坛活动 xxxx年11月1日，组织我校部分学生和指导老师参加了xxxx省首届大学生创新实验成果展示交流暨创新论坛活动，我校有2篇论文编入《xxxx省首届大学生创新实验成果交流暨创新论坛论文集》，3项作品参加成果展示会，1篇论文进行了学术报告交流并获得荣誉证书。充分展示了我校学生创新能力的培养成果，扩大了学校的影响。

4、编辑了五期《教学工作简报》

从年初开始，围绕学校教育教学、教学管理等方面工作，认真整理相关材料，全年共编辑五期《教学工作简报》。

三、工作作风建设得到明显加强

1、教务处全体工作人员牢固树立服务教学意识，牢固树立服务是生意识，规范了工作常规、工作纪律、考勤制度等等，主动改进工作作风，不断改进管理和服务的方式、方法，把敬业、务实、协作、创新作为改进工作作风的方向，不断形成开拓创新、求真务实的风气，真正做到与时俱进，干事创业，提高工作业绩。

2、为更好地服务广大师生员工，简化工作程序，提高办事效率，教务处试行工作公开制，积极开展优质服务活动，牢固树立以人为本、以学校、教师、学生为中心，形成规范高效、反映迅捷的管理作风。

四、存在的不足及改进措施

1、虽然教务处内部的工作不断规范，分工更为明确，但是因为日常事务多，部分改革和创新工作还是做得不够到位;

2、虽然实行了教学管理制度改革，但是由于教务处面对的服务对象多，任务重，责任大，在工作过程中有时会有不够热情、服务不到位的情形。

边疆地区高校教务管理工作探析 篇9

高校的教务管理是高校管理中的一个重要环节, 其工作的效率与成败直接影响整个学校的整体运作［1］, 教务管理工作是高校教育教学工作正常运行的基础和保证。高校教务管理是维系教学机制正常运转的枢纽;是落实培养目标, 培养德、智、体、美全面发展人才的基本保障;是提升教育教学效率, 确保教育教学工作持续、稳步、健康运转的保证。提高本校的教务管理水平和效率, 实现教务管理的程序化、科学化与规范化, 一直成为各高校孜孜不懈的追求［2］。对边疆大学而言, 学生组成中少数民族学生占一定比例 (30%~50%) , 教学管理目标是“一树双花”形式, 教务工作既要符合学校的长远发展, 又要兼顾汉族和民族学生的特点, 设计教学工作的排布, 建立合理的教学秩序, 创造双赢的教学环境, 既能适应教师的能动性又能调动学生的积极性, 在有限的大学教育时间里创造更大的价值, 为新时代边疆高校的教务管理探索一条实际可行的新路子。

1 高校教务管理探索过程

(1) 在高校教育的早期, 边疆高校的教务工作并没有引起教育工作者的重视。在可查的文献中, 我国对高等教育的研究认识起步较晚, 1989 年袁京用数学的方法, 提出了编制教学计划是高校教务管理工作的主要任务。为了确保培养目标实现的可靠性, 各类课程设置、学时比例及顺序安排要合理, 并在执行中要有稳定性, 教务工作有很大的工作量［3］;张效之提出, 教务管理统得过死, 严重影响系一级积极性和创造性的发挥, 很不利于教学质量的提高和合格人才的培养, 要把学校办得富有生机, 异彩纷呈, 使各系成为以教学为主, 以提高教学质量为主、以面向学生为主的一级实体, 院部各职能部门必须自觉削权, 弱化微观管理［4］;丛晓杰等从管理的角度入手, 分析提高工作效率和工作质量是许多先进单位的共同经验, 马克思曾经指出:“一切规模较大的直接社会劳动或共同劳动都或多或少地需要指挥, 以协调个人的活动, ……。一个单独的提琴手, 是自己指挥自己, 一个乐队就需要一个乐队指挥。”［5］可见, 20 世纪90 年代以前, 高校教务管理的发展刚刚起步, 分工还不明确, 细节很不完善, 还没有引起教育工作者充分重视。

(2) 随着科学技术的高速发展, 教务管理的方式、方法、效率也得到了很大的改进, 人们从电子技术的方面出发, 从这一角度探讨如何改善、提高和发现高校教务管理的新突破。 (2010-2020 年) 国家中长期教育改革和发展规划纲要中明确提出, “要充分利用优质资源和先进技术, 加快教育信息化进程, 把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略, 教务管理信息化作为教育信息化的重要组成部分, 更应该得到重视和发展。”教务管理信息化带来的最直接的好处就是规范了教务管理的流程, 提高了管理的效率［6］。在这个大环境下, 教务管理为“龙头”, 人们开始充分地把先进的电子技术逐步开发应用到教学的各个环节, 使得许多环节的运行变得简单, 系统内部信息交流畅通。然而, 在任何事物的发展初期, 因为有一个新旧交替的过程, 工作任务繁多, 难度相对较大, 好多边疆的高校应该正好处在这个“高校教务管理的过渡期”。

(3) 边疆高校教务管理的难度相对较大, 主要是人们对教务管理的认识不足。高等学校中从事教务管理工作的人员常常不受重视, 常被认为是教师的附属, 在工资、培训、职称评审等很多方面也都比教师、辅导员要低, 这使得教务管理人员缺乏工作的积极性和主动性, 很多人逐渐对工作厌烦, 不专心工作, 一有转岗、跳槽或继续深造的机会便会离开教务岗位, 出现了教务管理人员频繁变动、教务队伍不稳定的现象, 严重影响到教学秩序的稳定［7］。这一现象或许是历史发展的必然, 但是有前车之鉴, 应该引起足够的重视, 特别对边疆高校教务管理的发展, 显得尤为重要。

2 边疆高校教务管理面临的现状

边疆高校学生来源相对比较复杂, 就塔里木大学而言, 有汉族、维吾尔族、哈萨克族、回族、柯尔克孜族、蒙古族、塔吉克族、锡伯族、满族、乌孜别克族、俄罗斯族、达斡尔族、塔塔尔族等10 多个民族, 少数民族人数占到学校总人数的40%左右, 其中涉及少数民族的思想教育、节假日安排、汉语水平考试等, 所以在学生的课程设置和安排方面的教务管理显得尤为重要, 教务管理任务的工作量也无形中增加。这里不包括其他四六级考试等和同类高校同样的教务管理过程, 所以较内地高校相比, 边疆地区的高校教务管理任务繁杂、工作量大。

古人云:“天时、地利、人和, 三者不得, 虽胜有殃”。边疆地区的高校, 在现代教育的发展中, 无任何地理优势可言, 作为一名高校教务工作者, 深感高校教务管理的重要性和复杂性, 因为它是高校其他活动有序进行的必要部分, 因为它涉及到学籍、选排课、考务、成绩、科研等诸多方面的可行性、及时性, 准确性程度, 所以高校教务管理直接影响教学质量。

3 改进边疆高校教务管理的主要方法

无论如何先进的系统、多么高的期望值, 首先还是要人来完成管理, 没有训练有素的教务管理人员, 良好有序的教务管理就是一句空话, 所以加强对教务管理人员的定位培养显得尤为必要, 这是当今边疆高校教务管理方面凸显的新课题, 需要有设想、有规划, 才能培养出有创新的教务管理人员。另外, 建立健全相应的教务管理机制, 从制度上充分考虑到教务管理人员、教师、辅导员之间的平衡, 实现“学校指令—教务系统—学院执行—学生接收”这一渠道信息流通上逐渐的完善性, 使任务和指令得以畅通, 这对于教务管理的工作量的缩减和效率的提高显得尤为重要, 虽然这是细节, 但是决定了效率, 体现了高校的潜在素质和内涵。

边疆高校教务管理中往往碰到指令执行不畅通的问题, 教务命令执行者善用或习惯了一个“拖”字诀, 这是在20 世纪遗留的产物, 拿到现在就成了“害群之马”, 很是要不得, 无论是网上信息通知、通知专栏的通知、飞信的通知, 总有人会拖, 这一现象增加了教务管理的难度, 影响了教务管理的效率, 同时也说明了, 边疆高校教育中整体上对教务管理的认识不足重视不够, 这是改进边疆高校教务管理的突破口, 也是难点所在。

4 结语

日新月异的高校发展和科技进步, 对边疆高校教务工作是历史性机遇和挑战。边疆少数民族地区大学教务应该充分利用地区发展的优势, 提高教务人员的综合能力, 培养实用、稳定的教务专业人才, 为边疆高校发展服务。因此, 对边疆地区高校教务系统人员而言, 实行适当培训、培养, 针对性的强化待遇是适合该类地区大学发展的必由之路。在学校层面的重视下, 最大限度地保证教务管理工作指令畅通、准确、高效, 也是将来教务工作的必然之路。

参考文献

[1]徐琳.高校教务管理信息化的经验与启示[J].黑龙江高教研究, 2011 (210) :47-48.

[2]高志良, 王金霞.论高校的和谐管理[J].河北师范大学学报:教育科学版, 2009 (5) :115-117.

[3]袁东.教学计划的编制与优化——介绍课程体系的交互效应分析法[J].中国电大教育, 1989 (3) :9-21.

[4]张效之.弱化微观管理强化宏观指挥—高校教务管理职能转变浅议[J].聊城师范学院学报:哲学社会科学版, 1989 (4) :113-115.

[5]丛晓杰, 安湘岚.对优化高校教务管理工作的几点浅见[J].黑龙江高教研究, 1990 (1) :78-81.

[6]李莹, 王丽.高校教务管理信息系统建设的经验与启示[J].电脑知识与技术, 2013 (19) :4153-4154.