三2班家长会发言稿

2024-08-06

三2班家长会发言稿（通用7篇）

三2班家长会发言稿篇1

实验小学延小琴

各位家长，大家好！感谢能从百忙中抽出时间来参加今天的家长会，你们的到来便是对我工作的最大支持。因为有了孩子，我们便成了一个战壕里有战士，因为有了孩子，我们才成为最最亲近的朋友，因为有了孩子，我们也才成为思想统一的陌生人。与大家相识，我很高兴。我希望大家以后有什么事能主动与我取得联系。如果我们有什么误会，也请大家给我打电话从而消除误会，我是一个虚心倾听的人。相信在以后更多的接触中，你们会越来越了解我。

我们三（2）班共有64名，男生35，女生29。我叫延小琴，是咱们班的班主任兼语文老师，带数学的是姬乳萍老师，英语老师是一位老教师卫江霞老师。以往新接班我都会给家长朋友们介绍一下学生的情况，但今天我想跟大家互动一下，我给大家谈谈建班第一天的一件小事，请大家来分析一下是什么原因？暑假学校布置了实践性作业：制作奥运人物卡片，开学第一天，其他班几乎都有上交的作业，但我们班只有三个同学交了。这与哪些因素有关呢？（家长老师互动）

当然良好的习惯的培养不是一朝一夕的事情，要反复抓、抓反复，有的还需要一个漫长的过程，因此，他还需要我们共同努力，齐抓共管。下面我就谈几个问题：

一、关于学习

在小学六年的学制中，一二年级为低年级，三四年级为中年级，五六年级为高年级，低年级以培养良好的习惯为主，文化知识比较简单，以字词为主，多数孩子只要上课注意听讲，考试成绩在90分以上是没有问题的。而中年级除了掌握基础知识以外，重点要进行句段的训练，这对学生就提出了更高的要求，不仅要扎扎实实学好基础知识，还要拓展学生的思维，也就是要着力培养学生阅读理解和写作的能力。作为语文这门学科来说，三年级是转折关头，各位家长要作好思想准备，从三年级以后，语文就很难考到九十分以上了，不像一二年级语文考试，全班的平均分要考到九十分以上。而三年级的语文要考到九十五分以上，这是很不容易的，因为作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、二年级作文，只要语句通顺，写得比较具体就不会扣分了，所以到了三年级，语文能够考满九十已经很不错了。

因此，就要求家长予以配合。不知大家有没有发现，孩子的语文课本上，课文大多没有了拼音。孩子要开始试着去读没有拼音的书籍，所以，请你给孩子准备无拼音的适合中高年级阅读的书籍，那些低年级阅读的作文、日记已不适合孩子再读，他对孩子的阅读、写作已不会再有多大帮助。我建议至少给孩子准备一本中高年级的阅读的作文书，尽量类型齐全（写人，记事、状物、书信、读后感、游记等等）。因为孩子的写作先要从模仿开始。

我们家长对孩子平时测验也好，最后考试也好，我希望大家不要只看分数，因为每次试卷的难度不一，作为家长，我们主要帮助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的错误，哪些地方是平时没有学扎实，比如看拼音写词语，课文填空等，这些是基本的知识，作为学生来讲这些知识应该掌握的，如果您的孩子在这方面有错的话，那说明他学习的态度不够端正，作为家长就要引起重视，要在平时督促您的孩子认真完成作业，每天看似机械的抄写和听写以及背诵课文是十分必要的，是让孩子积累语言的重要途径。可能有的家长会说，这几课的词语前几天抄过了，怎么还要抄，其实学生对学过的知识很容易忘的，需要不断地巩固，因此，希望家长能够理解并给予支持，在家里能够及时督促孩子按时、认真地完成家庭作业。我在这里要向大家说明一下：每个孩子的情况是不同的，动作快的孩子会迅速认真地完成作业，质量也比较好，觉得作业太少；但有的孩子边写边玩儿，注意力不集中，当然就会花费很长时间，他们觉得作业负担很重，因而让家长也误以为作业太多。

到了三年级，阅读短文是个难点，也容易成为孩子的薄弱环节。其实，我们学校开展的“海量阅读”就在很大程度上帮助孩子们提高阅读、理解能力。

不知大家听说过关于犹太人的家庭教育吗？犹太人曾饱受世界上最深重的灾难，很长时间没有自己的国家，却在经济、科学和艺术等方面为世界贡献了一大批杰出的天才：马克思、达尔文、弗洛伊德、爱因斯坦…… 几十年来。诺贝尔奖的得主，犹太人所占的比例远比其他民族高。犹太人在智力取向活动中的优势与他们的家庭教育有很大的关系。

据说在每一个犹太人的家里，当孩子刚刚懂事时，母亲就会翻开《圣经》，将一滴蜂蜜洒在上面，然后，让孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。接着，母亲会告诉孩子：书本是甜的。

犹太人家庭的孩子，小时候几乎都要回答这个问题：“假如有一天你的房子被烧毁了，你的财产被抢光了，你将带着什么东西逃命呢？”如果孩子回答是金钱和珠宝，母亲就会十分耐心的改善孩子：孩子，你要带走的不是金钱也不是珠宝，而是智慧，因为智慧是任何人都无法强走的，你只要活着，智慧就永远伴随着你。由于历史的原因，犹太人常常会遭到迫害，往往流离失所，甚至家破人亡，于是，追求智慧和汲取知识成了他们一种立身之本。

联合国教科文组织的调查结果是，每年阅读书籍排名第一的是犹太人，一年平均每人读到64本书，上海居中国第一，也仅仅有8本而已。中国14亿人口扣除学校的课本，课外阅读平均每人每年平均不到一本。失败的根源就是我们中国的家庭从小就没有培养孩子读书的乐趣。看来，我们的孩子读书是必然的，也是正确的，家长朋友们，请放下你手中的摇控器、电脑、手机、麻将，和孩子一起读书吧！

很多家长对于孩子们学语文觉得束手无策，也觉得和他们一起学语文没有那个必要，不就是写两字，看两本书吗？很多家长据我的调查检查数学作业的次数要多于语文，因为你们和孩子想的一样，数学好看好做，语文比较麻烦。我想说的是，语文是一切学科的根源，如果你连个字也不认识，一句都理解不了还怎么去做数学等试题？大家除了和孩子们读书以外，其实做得很简单。关于基础的东西，老师和孩子一起在学习每篇课文的时候，就把方法渗透进去了，比如说找出文中的比喻句，拟人句，文章的中心句，读了文章回答问题等等，子们也会闲你烦，不让你送，你也可以通过让他刷卡身你报个平安等。

3、建立班级博客。这是学校的要求，要求我们建立班级博客，孩子们可以随时看到同学们的博文，也能看到老师的教育理念。会展示孩子们的文章，相片等等，如果有哪位精通博客或网络的家长，请在会后与我联系。

4、学会感恩。教师节卫力祯同学给校长发短信祝福的事。

最后我给几点总的建议：

三年级是小学的关键时期，是处于小学的中间段，也是转折期，在此期间，孩子的性格会多变，问题也会增多，特别是品行和学习上的成长，我们更要注重对他们生活和学习上习惯的培养，这样就需要我们家长与老师一起引导他们，教育他们，才能取得更好的效果。

孩子的教育工作是琐碎的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们提出指正，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。最后，我想说的是，我会尽我最大的努力来教好这些孩子们，同时我也希望能够得到你们的支持和配合，因为我一个人的力量是微小的，而且我要教的是31个孩子，只有有了你们在座每一个家长的加入，才能形成一股强大的力量。最后，我想告诉大家的是，我向来坚信这一点：要想成才先成人。所以我对孩子们的习惯养成甚至抓的比他们的知识还要紧。不知大家有什么看法或是建议。接下来就肯请大家自由谈谈。

九年级2班家长会发言稿篇2

尊敬的各位家长朋友：你们好！

大家能在百忙中抽出时间来按时参加这次家长会，表现了各位家长对学校工作的支持，同时也可以看出您对孩子健康成长的关心,在这里我对各位家长的到来，表示衷心的感谢。

召开这次家长会的目的是为了在教师与家长、家长与家长、家长与学生之间架起一座沟通的桥梁，互相交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好的教育自己的子女做人与成才。我希望我也相信，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

下面我就将我班这半学期班级情况和学生在校表现对家长做具体的汇报，以便我们在思想上能求得共识，让我们携手牵引我们的孩子走向美好的明天。

一、班级情况简介

我们班是一个普通，共有58人，学生学习程度参差不齐，大部分学生能吃苦耐劳，刻苦学习，但有个别学生思想波动较大，吃苦精神不够，学习积极性不强，给班级管理带来一定的难度，希望家长能够积极配合。二．各科教师介绍

语文：雷清丽老师，西安市骨干教师

数学：吴玉红老师，西安市骨干教师，中学高级教师英语：唐晓燕老师，中学一级教师物理：邓周林老师，西安市教学能手

化学：马群娥老师，西安市学科带头人，中学高级教师历史：赵小平老师，中学一级教师政治：薛绪平老师，中学一级教师三．班级常规的管理 1.上好开学第一课

因为今年来复读，学生们或许会茫然、会失措、会迷失自我。作为班主任，在开学第一课，我拿了事先就准备好的题为“致九（2）班新学期寄语”与我的学生共享，内容包括五大块：确立目标是前提；刻苦学习是关键；自信心是保证；老师支持是后盾和珍惜时间。2.帮助孩子们确立目标

人生不能没有目标，目标会引领每个人前行，目标是人生路上永不熄灭的明灯。进入九年级，面临着的就是明年六月的中考。开学初，我发现仍然有不少学生上课精神状态不佳、自主学习纪律性不强。这期间，我不断地找个别学生谈话，才知道有的学生直到现在连中考打算考什么学校都不知道，也就是说他们连目标都没有，甚至有的家长也对自己孩子的目标不明确。于是，我引导学生正确确立自己的奋斗目标，写在纸上并张贴在课桌上，以便能随时提醒自己努力，实现自己的目标。同时还可以作为师生督促他们平时的学习及表现的凭证。3．继续规范学生的日常行为（1）路队放学本学期，初三晚上增加了两节晚自习，而且正值冬季，夜长昼短，为了孩子的安全，进一步抓好路队放学，小组结伴而行。（2）课堂纪律

因有少数学生自由散漫惯了，如今，面临着的又是三年初中最关键的一年。为了保证师生们保质保量上好每一堂课，我每天安排一名值日班长负责记载当日的课堂情况、课间自主学习情况，并在晚自习前十分钟组织学生讲励志小故事和汇报每天的班务记载。现在，基本听不到老师、同学们来我这儿述说某某某今天上课如何如何啦！四．期中考试总结

1.期中考试班级总分前十名：

李彤赵迪欧鹏邓旭东杨旭升曹嘉悦李恒毅吴佩茹郭家俊郭彤 2.各科成绩第一名：

语文：曹佳悦

数学：李彤

英语：曹佳悦

物理：欧鹏

化学：欧鹏

政治: 闫子洋历史：吴佩如

3.期中考试总分进步最大前五名: 曹佳悦郭彤闫子洋邓旭东郭佳俊秦翠五．我们存在的问题

1.一部分同学学习干劲不足，即需要老师的引导，也需要家长的激励，更需要同学们自己奋发图强。2.极少数同学纪律观念需要进一步加强。3.同学们的自主学习能力需要加强。4.学习中的问题一时难以解决。

5.学生的仪容仪表一定需要家长的配合。（每月底提醒男生剪头发）6.学生带手机的问题需要家长支持。

上述问题的解决，仅靠师生的力量是有限的，真心希望各位家长给孩子予以指导。

六、和家长们谈谈关于学校管理。

1、配合学校教育好子女：我们将从严加强学生的后期管理，无论是在纪律上、学习上还是在日常行为规范上从严要求，从严考核，对于一些有严重违纪行为、不听学校和班主任教育管理的，我们将随时通知家长，承担共同教育的责任。拒不接受教育的要责令请假，到中考时参加中考就行了。这是一项制度，希望家长理解。

2、少给孩子零用钱。

3、对家长管理教育子女的要求三方面入手：

（1）思想上鼓劲：明确目标，相信孩子的能力，关键在于为与不为；不同分数上不同学校。

（2）生活上贴心照顾：保证较充足的睡眠，实现学习与休息的良性循环，如果晚上开夜车，白天倒没精神，只能导致功课没长进，身体也垮了。

（3）心理上热情疏导：要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。试想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们、尊重他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。

七．对家长的建议

1.督促孩子严格作息时间，做到上学不迟到。

2.多抽出时间来关注孩子的教育和发展，解决学习动力和目的问题。3.对孩子有一个恰当的期望值。

4.多沟通与交流，创设一个和谐、融洽的家庭氛围。5.关爱而不溺爱；关心而不娇惯。

6.正确看待孩子的成绩，多些理解、安慰和鼓励，因为每一个孩子都想学好。

最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们的学生，健康成长，全面发展！

小二班家长会发言稿2 篇3

首先感谢你们能如约而至地前来参加家长会，我代表小二班的全体老师对大家的到来表示热烈的欢迎！我们今天召开这个家长会，主要目的是：

1、让大家更多的了解幼儿园，了解老师以及小班幼儿这个学期的教育目标，和孩子在园的生活、学习情况。

2、希望家长进一步配合老师，加强老师与家长之间的联系。会议流程：

一、介绍班级老师、保育员、幼儿的情况。

我是李老师，是小二班的班主任老师，另一位老师是杨老师，苏阿姨主要负责幼儿的保育工作。目前我们班共有33名幼儿。

二、介绍本学期的教学目标和教育理念。

本期小班主要以养成教育为重点，主要是培养幼儿养成良好的生活和学习习惯，比如：讲礼貌、讲卫生、自己喂饭、饭后能自觉擦嘴、正确地洗手、良好的坐姿、用心倾听、不攻击他人等等。我们本期的教学目标是：

1、亲近老师，愿意上幼儿园，情绪愉快地参加幼儿园的各类活动；

2、知道自己的名字，听到呼唤会应答，能用简短的语言表达自己的要求；

3、在成人的帮助和指导下学会自己进餐，盥洗、入睡，能根据自己的需要入厕、喝水；

4、充分活动身体，走爬跑动作协调，在集体活动中愿意与同伴们一起玩耍；

5、乐意开口说话，能听懂普通话，喜欢听熟悉的故事和儿歌；

6、能觉察生活中物品的大小，多少，颜色，形状的明显不同，能识别与自己生活密切相关的物品和人；

7、喜欢摆弄玩具，材料，会跟着老师有兴趣地唱歌、敲打、做模仿动作。

小班使用的是多元整合幼儿园活动课程，它包括了健康、科学、艺术、语言、社会这五大领域（和安全），同时我们开设了体育、智力、表演、角色及音乐游戏等活动，具体活动安排有“一日活动表”这个表可以显示出我们每一天的活动设计是环环相扣的。我们是以各种游戏的形式为主要教学方式，让孩子在玩中学，学中玩，从而在各个方面得到发展。

三、介绍幼儿在园的表现情况。

孩子已在幼儿园渡过了1个星期的集体生活了，在我们三位老师的关心和照顾下，孩子们的进步很大，现在大部份幼儿情绪稳定，能开心入园，愉快回家，但还有少数幼儿情绪还不太稳定，当有人经过，或来人接小朋友回家时，会哭脸，念叨回家，还需继续加强安心工作。幼儿已认识了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼儿能正确找到，少数幼儿还需要老师的提醒，幼儿对所开展的各类活动感兴趣，大部分幼儿能积极参与，少数幼儿不主动还需要鼓励，在活动中，有乱走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等现象，还需进一步加强活动中的常规培养，我班幼儿的进餐习惯较好，大多数幼儿都能自己喂饭，吃完后能主动要求老师添饭；我班幼儿的交往能力和自我保护意识较弱，幼儿都是以自我为中心，在活动中常发现有咬人、抓人、打人等攻击性行为，因为孩子在入园的两个月内，往往是最容易发生攻击性行为的，我认为有4种原因造成：（1）、不会交往，想引起同伴的注意，但方法不对；（2）、自我控制能力较差；（3）、生理因素的影响；（4）、家庭教育的因素。当出现了幼儿之间的攻击事情后，都是我们不愿意发生的，希望家长们能理解和原谅。

附：另外，有些家长提起孩子早上不愿入园、或是晚上做梦不想上幼儿园的事情，这主要是幼儿入园的焦虑情绪，这是非常正常的，家长佯装不必为此担心，应该多鼓励他，关心他，多给孩子讲入园的好处。

幼儿入园后，容易感冒，这其实有三种原因：首先，对于3-4岁左右的孩子来说，入园使生活环境发生了很大的变化，最初会感觉不习惯，离开了妈妈和家人，孩子内心变得不安。这种紧张和压力会造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，秋季天气多变，有些父母担心孩子感冒，就给孩子穿得很厚，这是不可取的。幼儿园游戏多，活动量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗湿了就容易受寒着凉，导致感冒。

四、需要家长配合的事情：

1、不要偷偷来看孩子，影响孩子的情绪；

2、每周为孩子把指甲剪掉，以防止孩子无意中伤人；、3、按时接送孩子早7：30后入园，下午4：15离园，如果让别人代接请打电话通知老师；

4、如您的电话号码有变动，请及时告知老师，方便联系；

5、请为幼儿准备两条裤子（衣服），并绣好名字带来幼儿园，以防尿湿；

6、如您的孩子有过敏史和疾病请告知老师；

7、不给孩子带危险物品和贵重物品入园，以免弄丢；

8、配合教育幼儿在家自己吃饭、学习穿脱衣服、鞋子。

五、结束语：

初一2班家长会班主任发言稿篇4

各位家长：大家好！

首先，请允许我代表所有老师和我们初一2班的全体同学向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对孩子的关心和对我们工作的大力支持。今天邀请大家来，主要目的就是交流一下思想,研究我们所要面临的任务，制定好措施，通过我们双方的共同努力，做好孩子们的工作，使每个孩子都能取得进步，都能健康快乐的成长。

今天的会议主要安排了这几项内容：

一、我先介绍学校及班级的情况

我校以“标准化建设为统领，争先创优，抓管理，求质量，办人民满意的学校”为宗旨，所以这几年来的中高考都取得了可喜的成绩，学校也因此荣获了许多荣誉。如被评为教学质量先进校；省级三满意学校等等，在今年的高三一模考试中，县城中学只有实验和十中有超600分的，并且十中超600分的只有3人，农村中学超600分的只有2名，而且都是我校的，其中我校于丹同学在中考时被实验中学录取，但她仍坚持在我校就读，但她的成绩一直胜过与她当时同等分数现在在重点中学就读的学生，这些成绩的取得与学校严格的管理是分不开的，学校实行封闭式管理，控制学生与外界接触，这样更多的避免了学生沾染不良社会风气，养成不良嗜好等等。现在学校为孩子们创造了这样好的学习环境，真的是很利于孩子的健康成长。并且我们的学生自从升入初中以来，在很多方面已经有了很大的进步，下面就请学生代表李思维同学发言：

二、孩子的现状以及我们的措施

孩子是我们国家的未来，孩子也是我们晚年幸福生活的希望，正确合理的家庭教育是孩子一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸。人生最大的烦恼莫过于儿女不成器，人生最大的欣慰莫过于孩子有德有才。现在多付出一点，尽自己的努力和职责教育和指导孩子；否则，在孩子升学时为了择校而苦恼，在孩子就业时为了工作而苦恼，在孩子成家时还需要你的不断接济和帮助而苦恼，而有见识的家长既能把孩子培养成栋梁之才，自己也能有一个幸福的晚年。这应该是我们家长考虑的最重要的一个问题。

实际上孩子在初中阶段需要掌握的知识并不太多，只要认真去听，认真去学，没有哪个孩子跟不上的，就看他是否想学，这也就是我想要谈的孩子心理状态问题。一位教育家说过，一个智力正常的中学生能学会14种语言，可见孩子们的潜力是巨大的。由于在小学，孩子没有升学压力，每个孩子都可以直接升入初中，所以目前很多孩子在学习上还缺乏主动性，也缺乏目的性，没有学习目标，一部分孩子把学习当作任务来完成，而没把学习当成是自己的事。个别孩子由于在小学成绩不理想，对学习缺乏信心，以为自己已经没什么希望了。而有些孩子初一入学成绩并不理想，但由于初中阶段的努力，照样能上重点高中，重点大学；而有些孩子小学阶段成绩很棒，进入初中后，反而由于这样或那样的原因，导致初中阶段成绩下降。目前，孩子的一些良好的习惯也还没有形成。在校的表现如：早上到校后不能立即抓紧时间早读，上课不认真听讲，课后作业没有真正弄明白，甚至是作业好几天都不能按时交。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。其实这需要我们老师和家长帮助孩子树立正确的认识。对此，我们老师要进一步加强引导，一个孩子要想取得思想与学习的全面发展，必须强化纪律观念，强化时间观念，强化效率观念，指导孩子养成“什么时间干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好习惯。学校的规章制度，良好的教学条件，都是我们的孩子健康成长的保障。同时也希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时与班主任或任课老师协同解决。

学校的教育形式是群体性的教育形式，它的德、智、体等教育都是群体性的教育，主要是以传授知识为主体，一个老师负责几十人的教育任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育都占有优势，有着特殊的地位和作用。

三、希望家长予以配合的几个方面：

1、我们家长应该多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了孩子的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，多多加以鼓励，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩不理想的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，我们该做的是跟他一起努力，帮助孩子想想怎样才能把成绩搞上去，多关心他的学习、生活情况，下周我们将进行一次月考，各位家长回去要多给孩子鼓励，帮助孩子树立切合实际而又需通过努力可以达到的学习目标，让孩子调整心态，积极向上。如：

2、教育孩子遵守纪律。

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保障，孩子们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班风，在各方面提高自己。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要。要教育孩子明白，一个懂得规矩，并且自觉地遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。所以在孩子犯错误时，家长要教育孩子要虚心的接受家长和老师的批评教育，决不能包庇袒护孩子，如果你这样做，时间长了，你最终只能害了你的孩子，例如社会上。。。我们的孩子可以学不会知识，但是不能学不会做人，孩子的成绩固然重要，但我更注重培养学生的人品，只有做好人了，才能学好知识，所以我对学生的品德方面要求的比较严格，教育批评肯定是难免的，不知道各位家长是怎么看待这件事情的，如果家长若是有意见，那么我们可以再想别的办法。

3、针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通。

教育需要家长和家庭的参与，只靠学校单方面教育也是不能教育好孩子的，我们可能不太了解你们家里的状况，做学生思想工作就没有针对性，你们也可能不了解孩子在学校里的情况。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解孩子，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家长多和老师们取得联系，一方面可以使我们的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对孩子的进步有驱动力。有个别的孩子，家长、老师两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。家长要及时了解孩子每月在校的学习、纪律等情况，靠一次家长会，解决不了什么根本性的问题，事实上想通过一次、二次的家长会解决很多问题也是不现实的。有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系，使得老师与家长的教育取得一致，形成一股合力。

4、树立孩子全面发展的观念。

如果您不放弃教育，每个孩子都是可造之才。有人说，父母的心有多高，你的孩子就可能飞得多高，你的心比天高，你的孩子就有可能飞得比天还高。虽说有些片面，但也有一定的道理。没有对子女提出要求的家长是最不懂得使用权力的家长，换句话说也就是不负责任的家长。而我们在学校要求严格的教育和管理，把思想品德放在第一位，抓好学习，发展特长，争当先进，全面提高各方面的素质。现在社会上五花八门、乌七八糟的东西太多――如电子游戏厅，电脑网吧，网络游戏，手机上网，不健康的影视、漫画、小说等书刊，歌舞厅等任何一种都远远超出课本知识对他们的吸引力，都可以使他们的学习成绩一落千丈，思想和观念受到不良影响。何况初中生的自觉性还没有形成。实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学习成绩就会优异；相反，除极个别自理能力强的孩子外，学习往往都抓不好。

5、严格管理时间，科学安排时间。有以下几个方面需家长注意：（1）休息时间不经家长陪同不要外出。

（2）早晨到校时间：6：20，晚上放学时间：8：40，要督促孩子按时起床，做到不早到，不迟到，家长要掌握时间，要求学生放学按时回家，不能在外逗留、玩耍。

（3）星期天也要按时作息，做到劳逸结合，建议每天学习习近平均3—5小时，（对一周所学知识归纳、巩固复习和提高）。（4）周六周日在家尽量少看电视情感剧，看就看科技节目或是社会与法，以及有教育意义或增长知识的节目。

（5）家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果,并检查孩子的作业。

（6）注重培养孩子的劳动观念。

要求孩子在家必需干一定数量的家务活。如洗碗、擦地、收拾房间、洗菜等。不学会生活，往往也不会学习；在劳动中，既培养了孩子的情操，又能让孩子在能力方面得到锻炼。我们对孩子的卫生值日等劳动安排也正基于此。在教育孩子时，要求自己的事情自己做，家长不要把孩子的一切事情都包办，要有意识地培养孩子的责任感。

三2班家长会发言稿篇5

砂子塘小学三年级朱文娟

各位家长：

很高兴今天我们又相聚在这里，共同来感受孩子成长的历程。首先我代表所有的老师和孩子们对你们的到来表示衷心欢迎和感谢！

一、班级情况介绍：

这个班级我带了三年，不知不觉中，我把这些孩子们已经当成了我的家人，通过三年的相处，我见证了他们的喜怒哀乐，见证了他们的成长成熟，我跟大家一样有一种发自内心的喜悦和自豪。首先我们一起聊聊本期孩子们的情况。

（一）进步

进入三年级后，孩子们的各方面都有了长足的进步：课堂上，绝大多数孩子坐得端正，听得入神，能大胆举手发言，积极参与交流，按要求做好批注和笔记；早读午谈时间，一些孩子已养成自觉早读、谈话时间静静看书的好习惯；一部分孩子能认真、高质量的完成作业并能做到书写工整，有自己的创意；很多孩子在生活方面也表现不错，每天的卫生打扫基本上是自己独立完成，很多孩子还能独自回家、独自上培训课。所以，这些孩子们的表现是很值得表扬的：

1、上课专心，积极举手发言的：

2、上课专心，积极举手发言的（阶段性）：

3、热心为班级服务：

4、进步较大的：

5、得力班干部：

6、阅读习惯好：

7、作业书写工整、家长检查细致地：

（二）班级管理

本期开学初，孩子们的常规出现了一些问题，部分孩子课堂纪律散漫；很多孩子回家后作业敷衍了事，当天所学生字没有及时复习、巩固，课文也是读几遍算了事。面对这一情况，我真的焦急万分，经过跟科任老师的反复讨论，我与科任老师们一起配合教育，反复跟孩子们谈心，再辅之以“威逼利诱”，静不下心来，我们全班先停课，安安静静地坐一节课，让自己的心先静下来。同时立刻改进班级的评价体制，以简单、明了、实用为出发点，在班级实行日常行为规范登记，从早读、课堂表现、作业等几项表现进行全方位评价，每周一小结，进行喜报的奖励，每五张喜报可以兑一份小奖品。相比以前的十张喜报换大奖状，很多孩子看到了希望，孩子们的积极性一下被调动起来，班级工作有了很大的飞跃。当然，孩子的点滴进步离不开各位家长的对我的工作的支持、配合。尤其是第一次单元考试后，很多家长跟我达成了共识，对孩子每天的学习、复习、巩固工作付出了很多艰辛。各位家长，辛苦了，在此深表感谢！

（三）班级问题

1、上课：极个别孩子上课不专心，爱讲小话，爱做小动作，这一点特别让人头疼。上课不知道看书，不知道作笔记，问题一出，他望着你发愣，就是不知道在书上找答案。有些孩子上课不爱动脑筋，这些孩子的学习明显比那些思维活跃的孩子吃力。

2、作业：极个别孩子没有认真抄作业的习惯，（不是很提倡学生依靠家校通）作业书写不工整，没有及时订正的习惯，作业错了，不订正，个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。对于预习以及阅读作业往往应付了事，有的甚至没做。

3、个别孩子行为习惯差，纪律散漫、安全意识淡薄，爱恶作剧，玩危险游戏，不计后果。同学之间互相不谦让、一点小事就争得的面红耳赤。

4、个别孩子卫生习惯较差，爱乱丢纸屑，自己的学习用品不知道整理，乱丢乱放。

以上问题男生尤为严重，因此针对以上问题，我希望各位家长积极配合老师对孩子加强教育。另外在家时，不要一切顺着孩子，可以多学习一些家教方法，多与孩子进行有效的交流，与孩子共同进步！拜托！

（四）情商培养

一二年级时我很注重孩子习惯培养，到了中年级，要提醒各位家长要重视孩子长大了，要注重情商的培养。在这方面我觉得要教会孩子：

1、学会合作：现在，几乎每个孩子都是独生子女，缺乏和同龄人朝夕相处的机会，自然也缺乏和同龄人分享、协作的经验。也由于长辈们大多过分地爱护自己的孩子，做什么事总是先他后己，导致孩子形成以自我为中心的心态，其实一个懂得合作的人，才能在将来更好的适应周围的环境，并更好的发挥其自己的潜能，也是他们今后踏入社会交往能力的体现。（推荐《家长如何教会孩子学会合作》）

2、承担责任：①在学校允许孩子之间出现矛盾和摩擦，矛盾的调和、平息的过程就是孩子心智成熟的过程。在成长的过程中教会孩子宽容、海纳百川，也学会承担属于自己的那份责任。所以在处理孩子们发生的纠纷时，我总爱问他们你错在哪里，不要一味地指责对方的过错。自己知错才能改错。要勇于承担自己的那份责任。其实孩子们很多争吵打架最初都是源于一点小事，被别人无意撞了一下啦、碰掉了他的书本呀等为什么会升级呢？不会道歉，不能宽容别人，如：一次早自习，一生迟来。唐坐在他的座位上，他说：“你不要小命啦？”另一个也是火爆脾气，打起来了，好好的一个早自习变成了看热闹。举例说：李家騉为什么大家都喜欢？爱帮助别人，吃得亏，性格柔和。有时候

吃点小亏是福，得到的是更长远的利益！刘禹文也是这样，不与人计较，有一次被别人撞了一个包，不像有些人，定会大叫：是谁？是谁？他只是轻轻地揉着自己，甚至都没去望一下是谁撞了他？我不是说要做一个老老实实，有泪往肚里吞的人，要引导孩子明白，当时你要解决的是什么问题？发脾气、闹情绪，甚至打人能解决问题吗？只会让事情变得更糟，自己有理也成了无理。

②团队之中更要讲责任与担当。有时我常常追问自己，我的工作要做这样的思考，这样的努力，源于什么呢？我想，也是源于两个字——责任！上个学期，我就与孩子们分享过军人的团队精神，让他们懂得：“从今天开始，我对我自己、对三4百分之百负责！”大家都知道，世界上没有完美的个人，只有完美的团队。我希望我们的家长团队是一个优秀的团队，希望孩子们在几年的学习生活中同样成就一个完美的团队！做这样的引导，是希望孩子们从小就明白：一个缺乏责任感的民族，是一个不可靠的民族；一个缺乏责任感的组织，注定是一个没有前途的组织；一个缺乏责任感的人，是一个不可信任的人。在这引导之中，我更希望推行的是这样一种思想：普通标准没有任何结果！高标准普通结果！最高标准所有结果！我想三年级孩子在他们思维发展的体系中，应该用更有说服力的思想逐步教会他们站得高、看得远。

三、语文教学

接着再谈谈我的语文教学，这可能是家长们都愿意听的一个话题吧。语文能力不外乎“听说读写”，今天我想还是要重点说说读、写以及这次的期中考试。关于阅读：

阅读的重要就不用再说了，到底怎么读？“得法于课内，得益于课外”、“三分靠课内、七分靠课外”。

我的阅读要求：

1、坚持每天阅读，时间可多可少。让阅读成为一种习惯。

2、“不动笔墨不读书”，阅读时圈（好词）；画（好句：比喻句、拟人句、排比句或一些优美的句段等）；思（体会）

3、每隔几天选择你阅读中读到的优美句段或喜欢的短文大声的读给家长听，既培养了语感，也积累了好词佳句

4、广泛阅读。较好的课外书籍有补充读本、成语故事、童话、寓言、青少年版的文学名著、百科知识类书籍等等，杜绝孩子读恐怖书、口袋书等。

我的措施：

为了让孩子的阅读真正落到实处，我也在班级开展一系列的读书活动：每天固定时间阅读，早读前和午间谈话（请保证孩子每天有书）；全班共读一本书，并进行好书分享会；利用语文课进行好书导读，吸引孩子阅读；利用班队课进行故事会、诗歌朗诵会、古诗背诵比赛等；我还打算利用暑假进行师生共读一本书的活动等，以此做检查和督促，让学生养成读书看报的习惯。

关于写作

语文教学注重的是语言的积累、感悟和运用，说到底最重要的还是运用。措施：

1、多练笔，将阅读积累的好词好句用到自己的写话中。

卡耐基在他的《人性的弱点》里说的“一样知识只有被运用过才能记得牢。”很多孩子看了许多课外书，但写文章却干巴巴的，除了读书方法不当之外，还有没有运用，所以课外书上的东西不能为己所用。有位家长每次指导小孩写文章时要求孩子运用五个好词一句精彩句子。久而久之，孩子知道读课外书一定要积累优美词句。这样的阅读才有实效性。好作文缘于情感体验，知识和生活的三大积累。只有在这三个积累同时准备充分的情况下，才能写出好作文来。

2、精益求精的大作文。（学方法、学修改）现在我们课内每单元有一篇大作文，他的内容是与单元课文紧密相关的，想象的空间可能没有那么大。这些作文我会在星期四的作文课上重点指导，讲解比较细致，引导学生领悟、揣摩写法，使他们知道如何选材，如何描写，把握重点。评改完之后，我会拿出一节课进行讲评，指出问题，分享优秀习作，然后再修改。这样反复锤炼打磨，效果非常明显。

关于期中考试：

期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，结果还是令人比较满意的。大部分同学成绩能够保持优秀，但期中考试也反映了一些问题：

分值：80分基础，加40分作文。（部分同学扣了10分，考试不守纪律。）进步：基础字词、背诵。（感谢家长的配合）

存在的问题：

1.查字典掌握不扎实，平常预习有点敷衍或者根本没有查过字典。（第八题）

2.错别字现象比较严重，书写水平有待加强，不少学生有字体歪斜，笔画粘连，书写不工整。

3.审题不够认真，做题不够仔细。（第四题）

4.阅读分析、概括能力需要加强。

5.个别孩子做题速度太慢。

四、建议

1.每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，口头作业、复习、预习作业(一)预习：①标记自然段；②勾画生字词认读，查字典解释生词的意思；③正确、流利地读课文）

2.也不能忽视。特别是做错的题目一定要督促他们去订正，及时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。对孩子的作业有严格要求，马虎、敷衍的一律重写。

3.经常性的听写最近学习的生字词，经常抽背课文。没事时让孩子书声朗朗的在家读课文，即培养了语感，也积累了好词佳句

4.每天与孩子进行亲切交流，了解孩子的学习、心理以及在校与人相处等情况，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。

5.定期与老师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。（一是电话，二是短信，三是通过家庭作业本。家作本是家校联系很好的办法，很方便。）

6.教育孩子上课认真听讲，积极参与课上学习，做好笔记，课下有选择的做阅读练习，不断提高阅读能力。对学习有困难的学生，家长必须辅导，把知识补上。

7.安全教育，不玩危险游戏。

四年级2班家长会发言1 篇6

各位家长大家早上好，我和在座的大部分家长都是首次见面，首先我向大家作个自我介绍，我就是您的孩子可能常提起的王薇老师，很高兴能有一个这么美好的日子能让我们四2班这个大家庭欢聚在这里，这是我期待已久的，相信也是大家期待已久的，下面我就就语文学习这一块与大家聊聊。

我们的孩子刚升上四年级，四年级也是小学的爬坡阶段，为什么是爬坡的年级，各位家长并不十分清楚。一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而四年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，特别是语文，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷（实物投影）就会发现：四年级的试卷上除保留了一二三年级的课本上的字词之外，四字词、成语、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写句子、阅读理解、习作等能力题都在考验着我们的孩子。课本上的内容老师可以反复讲反复练，但孩子语文能力的提高绝不是一朝一夕能够做到的，这也是孩子升上四年级后大部分孩子不能像一二年级那样考98、97这样的高分的原因。也就是是说四年级不但重视字词方面的学习更重孩子语文能力的培养，我是这样想的，孩子学语文，不光是为了考试，而是更要达到会读书，会表达，会写作的目的。

针对此在开学初我便对全班进行了一个关于语文能力的摸底测试，通过这次测试发现我们班的孩子课文内容掌握得不错但语文能力太弱（实物投影试卷），孩子做题思维不活跃，阅读量少，针对这个现状我制定了本学期我的教学方式和方向，可能很多家长都曾经亲临我们山高的语文课堂领略过我们语文课堂的风采，看到了孩子课堂上精彩的表演也曾经为自己孩子的出色表现而骄傲，但我告诉孩子，我们这学期的语文课表演展示的时间会减少，因为我们还没有学会读书，只有学会了读书我们才能根据课文编写剧本排演课本剧，自己写相声词，三句半等，如果这些表演的内容都是老师准备好的，那我们的语文课就变成表演课了。所以本学期开学初我先收了学生买的全解，要求孩子自己读课文，边读边尝试着抓住重点词句作批注，把自己的所想及时记下，也就是是说孩子接触一篇课文必须要先有自己的感悟老师才能点拨，只有这样孩子才能分享同学们的思维，才能有所收获。在批注时，孩子们学会了关注重点字词，学会了品读感悟，阅读理解能力就是这样通过批注、交流，在思维的碰撞中一点点地提高。如【展示课文】对于这样的方式开始孩子们有些不知所措，不知从何入手因为在之前的教学中他们习惯了思考老师抛出的问题，缺乏自主置疑的能力，渐渐地有一部分认真的孩子学会了读书，如在学习第五课时

【展示好的课本】，现在学期接近尾声，大部分孩子已经学会了读出文本的的言外之意，除此外在新词的理解方面我也一改以前孩子查词典理解词语的方式要求孩子联系上下文理解词语，（举例子如：《九色鹿》一课中的见利忘义孩子们可以联系上下文解释为文中指调答为了得到重金悬赏就忘记了九色鹿的救命之恩，这中理解方式比死背词典上的解释更容易让孩子接受，至于生字新词我一般都是让孩子自行读准音记清形，容易写错的字让孩子用巧方法记如《烧》：在作文的指导方面，这学期除了单元中七篇习作的指导外我着重指导孩子如何写人和写事，如何编写童话，如写人的作文应该围绕外貌、性格、爱好来写并且必须要有对应的具体事例，字里行间要流露出自己的情感。写事的文章应交代起因经过结果，侧重点应该是过程，应该详写，要想把事件写得深入具体就必须围绕神态、心理、语言、动作几方面去写，通过方法的指导和下水文的示范，孩子写事和写人的作文基本上能达到四年级孩子的要求。在做题这一块我主要教给孩子做题的方法：如给含有人物对话的句子加标点这种类型题我是这样分三步教孩子做题的：第一步先找到提示语，确定提示语的位置，提示语在人物所说的话的前面，提示语后面就加冒号，提示语在人物所说的话的中间，提示后加逗号，提示语在人物所说的话的后面提示语后面就加句号。第二步，找出人物所说的话打上引号。第三，判断句子的语气在句末引号里面加句号问号，或感叹号。

通过一学期的教学孩子在语文方面还是有所进步的，具体体现在大部分孩子的书写规范了，一部分孩子的字还写得特别漂亮，如周玲韵、黄子莹、李莹莹、王莹，支润秀、符登之、周思盈、王彬、孔非凡王安琪、周文静等孩子，另外孩子做题的思维活了，阅读理解能力得到了进一步提高，如孩子在写第五单元的作文是思维很开阔（实物投影）语言很活泼，这就体现了孩子们现在不像开学初那样只会仿着例文去写作，仿着例句写句子了。现在的社会需要的不正是这种敢于创新的孩子吗？记得在开学初，孩子在摸底测试卷上写的作文《我学会了-------》很多孩子说了很多废话还没开始学，如（实物投影）写学炒菜，先是啰啰嗦嗦的写了一堆和爸爸妈妈的对话，天气情况等，末了才从冰箱里拿出菜，写学游泳也一样，先是好长的一段对话，然后是买了什么样的泳衣泳帽泳圈，结尾了也没交代自己是怎么学的。通过一个学期的学习除了作文原本就写得挺好的几位女生：王伊旋、李晋秋外，其他大部分孩子现在在作文方面废话少了，能基本上做到详略得当，侧重点也比较突出了。

孩子在进步的同时当然也存在很多不足：如学习不够自主不够投入作业背诵总需要老师盯着完成，缺乏完成作业的责任心，做题时缺乏一定的审题能力，做题粗心，没有自觉检查的习惯，写错别字的现象依然很常见，另外孩子的课外阅读量还是偏少导致孩子缺乏语感，常写出病句而不自知，词义理解不准确归纳文章主要内容的能力不够，除此外部分孩子在作文方面语言还比较平淡，过渡不自然，有些孩子甚至是为了凑字数随便写，根本没有用心整理思路，组织语言，更谈不上反复修改了。

针对以上存在的问题，在今后的工作中我会在原有的每天半小时课外阅读的基础竟可能多的保证孩子在校的阅读时间，尽量做到与孩子共读读孩子喜欢的书，与孩子一同探讨读书收获，掀起班上的读书热潮，并改变写读后感的单一方式，让孩子用多种形式写阅读作文在短时间内提高学生的阅读量，另外在班上建立接力日记制度，既每个小组一本日记本，这本日记本每天有一位同学负责写和修改点评，相信这样的互动方式会大大提高孩子写作的积极性，另外在下学期里我会让孩子自己给同学的文章写点评，在写点评之前，我会教给学生写点评的方法。当孩子们自己会给别人的文章写点评后，他们在自己的作文中，就会自然而然地注意自己的表达和运用。同时在课堂上逐渐培养学生根据问题编写歌词，编写三句办、相声等的能力，激发孩子兴趣让更多孩子能在课堂中自信自主的表现自己，拓宽语文的学习领域。

当然孩子的进步光靠我们老师是不够的，一个再有责任心的老师能够陪伴教育孩子的时间也仅仅是几年，在座的各位才是孩子终生的老师，所以在此我给各位家长几条建议

一、学会跟老师沟通。聪明的家长应该首先学会与老师沟通，让老师了解孩子的全部，包括优点和缺点，以及孩子所处的家庭环境等等。因为老师只有全面地了解了学生，才不致于对学生的某一行为作出片面的判断，并且能够找出相应的解决方法。聪明的家长在与老师交流时，应带着问题去，带着方法回。许多家长与老师沟通，往往简单地问：“老师，我家孩子最近学习情况如何？”这类大而空的问题，老师很难回答，所以只能以空对空：“最近学习还不错。”家长就无法真实地了解孩子，也没有任何收获。因此，家长应该用一些具体的问题与老师交流，如“孩子最近作业拖拉”，“孩子最近错别字增多”等等。这样老师能够就具体的某一问题联系到学生平日学习中的种种表现，给出合理的解释及解决方法。这才是家长真正需要的。并且，当老师指出学生的某些家庭教育的缺失时，家长不应表现得无奈或束手无策，而是要主动向老师寻求解决办法。只有真正学会与老师沟通，家长们才能收获方法，在家庭教育中事半功倍。

二、做好表率。当孩子的表现不如人意时，家长不应马上抱怨孩子，而是首先寻找自身有没有问题，有没有做好表率。俗话说，身教重于言传。家长们要时刻提醒自己，你的身后总有孩子的一双眼睛盯着。你的言行举止甚至各种情绪都很可能对孩子产生负面影响。例如，有的家长将工作中的情绪带到家庭生活中，不时抱怨“工作真累”、“烦死了”。那么，孩子也很可能学会抱怨：“上学累死了，烦死了”。家长的一个不经意举动往往会给孩子产生意想不到的影响。除了不经意的影响，家长也需要注意避免直接主动的影响。尤其要避免打乱孩子的节奏，无论是学习节奏还是生活节奏。家长要帮助孩子合理安排好时间，该玩就玩，该学习时就学习。在孩子学习时，避免好心办坏事，让喝水、吃零食、上厕所等小动作打破他的学习节奏。这对孩子的学习十分不利。必须制定严格的时间安排规定，让孩子在合理的节奏中取得进步。

三、关注孩子的朋友。很多家长可能都会有这样的想法，孩子最听老师的话。其实并非如此。孩子身边的朋友对他的影响力要远远胜过老师和家长。如孩子朋友的价值观、阅读兴趣、玩的游戏等等。因此，家长除了要知道孩子的朋友是谁，更要了解孩子的朋友是个怎样的人？也要适当了解你的孩子和他的朋友都玩些什么，聊些什么？这样做，一方面可以让家长了解孩子的喜好，增加与孩子交流的话题，增进孩子与家长的感情。另一方面，可以做出监控，孩子的交友是否妥当。如果发现他的朋友可能对他产生一些不良影响，就应及时干预。值得注意的是，干预并非强制干预。而是以尊重孩子的朋友为前提，通过引导、教育等方法，帮助孩子们共同健康成长。

四、正确关注孩子的成绩。孩子的成绩是家长十分关心的。但是，需要提醒家长，应正确、理性地对待孩子的成绩。千万不能单纯为了成绩红了眼，牺牲孩子全面健康的发展。毕竟人与人之间是存在差异的，不可能每个人都表现得极其优秀。关键要看孩子的学习态度，如果孩子已经很努力，那么无论他成绩好坏，家长都应该坦然接受。另外，在关注孩子的成绩时，也不要片面用分数衡量成绩的好坏。尤其不应该看分数的绝对值，而应关注分数的位置和推进率。也就是说要看看孩子有没有进步。家长可以根据班级平均分数来评测孩子分数的位置和推进率。一般而言，班级平均分会位于班级五分之三的位置，家长可作为参考。同时，反应分数的试卷，家长要高度重视。试卷不是简单的反应分数这一信息，更反映了孩子的学习情况。家长可以在老师的帮助下，学习如何纵向和横向分析试卷，帮助孩子找到学习的弱点并不断弥补。

最后我最想说的是希望家长能坚持与孩子一起读书，据调查亲子共读是孩子最喜欢的读书方式现今父母都非常忙碌，与子女在家庭中接触的时间减少，但是无论时间再怎么紧缩，陪伴孩子阅读的时间，绝对要空出来，因为亲子共读的魅力是非常大的，并且有很多好处。首先它增进子女与父母的感情，孩子自从懂事以来，最先接触的人，就是父母，双方经由书籍的阅读，必能分享彼此的感动，在无形中增进了感情。其次学习协调沟通能力，自小培养与同侪或亲长间的协调沟通能力，对于孩子而言，是一项极为重要的事情，除了在日常生活中点滴学习外，透过书本的阅览，从其中获得启示，也是一种很好的方式。亲子间共读以彼此的生活经验做分享、交流及共同讨论，从中获得想法与心得，同时相互解决问题与困惑。我相信只要大家能坚持陪伴孩子读书，孩子一定会在潜移默化中养成良好的阅读习惯。希望家长们能做孩子的引路人，和孩子一起走进书的世界，在亲子阅读中和孩子一同成长，一起进步！

五年级三班家长会发言稿篇7

尊敬的各位家长：

大家好！今天，你们能够抽出宝贵的时间来参加家长会，非常感谢您对孩子的关心！同时也感谢学校给咱们这个齐聚一堂的机会，让我们一起来交流孩子的成长。

下面我来给大家汇报一下半个学期的情况：

一、我们先来听听孩子的一些进步：

1、学生的学习自觉性有一定提高。（1）、早读时在班长余海峰、王诤艳、李欣奇、安悦、张润烨等的带领下能专心读书、认真背诵所学内容。课堂上多数孩子能够自觉完成老师布置的学习任务。（2）、上课听讲认真的学生有：葛佳珂、、王诤艳、毛文倩、任梦齐、余海峰、毛宇恒、杨静

一、陈增、张文博、张润烨、安悦、申嘉宾、王灿、陈帝晓、李雅婷、李亚妮、邱淼淼、杨天文、秦欣妍、王彤、秦雨、李世凯、翟翊帆、杨心雨、韩新洁、李爽、王芝乐、岳梓轩、许鑫鑫、李梦鑫等；（3）、回答问积极的学生有：余海峰、毛宇恒、王灿、张文博、毛文倩、杨静

一、秦欣妍、陈帝晓、王天豪、王诤艳、王家梁等。

2、学生在卫生方面进步不小。多数学生在制度的制约下自觉不吃零食了，不乱丢纸了，整体卫生比较好。在室内卫生班长安悦、张润烨、室外卫生班长杨普光、王家栋的认真负责下，我班的卫生几乎每周都受到表扬。尤其值得表扬的是室外卫生班长杨普光、王家栋带领的五组男生打扫的操场卫生，他们每天来的特别早，及时完成打扫任务。

3、课前一支歌学生唱的不仅声音洪亮，而且还很有感情，在歌声中体现了孩子们的可爱和纯真。班长李欣奇和负责唱歌纪律的各位班长特别负责，做到了及时表扬唱的好的学生，同时提醒表现不好的同学。

4、各小组的语数小组长都比较负责任。尤其是：杨静

一、毛文倩、王诤艳、李爽、刘鑫溢、王芝乐、李亚妮。孩子们真的能够像小主人一样，细心的去完成每一项任务。

5、课间物品的整理和摆放功劳应该给王彤和杨心雨，这两位同学尽职尽责，一到大课间就迅速的把那些粗心大意的同学，乱放的书本、不整齐的凳子给他们整理好，从不间断。做得非常好！

6、放学路队本学期也有很大进步，最起码批评的次数少了，这得归功于路队长：毛文倩、李亚妮、岳梓轩、郑佳元，正是因为他们的负责，才有了进步。

7、经过教育，写字方面有明显进步的学生有：原野、王家栋、董子帆、陈梦鑫、郑佳元、杨普光、李梦鑫；

8、班里涌现了很多好人好事：有主动帮助值日生扫地的时浩严、王家栋等；主动美化教室环境，带来花草刘鑫溢、陈帝晓等；在校园里主动捡纸的李欣奇、李亚妮，受到学校领导的表扬；其实，在咱班经常有很多同学的行为感动着我。

二、存在的问题

1、知识难度增加了，灵活题比较多。部分学生的理解能力和计算能力还没有得到很好的发展，有一些学生学习起来明显吃力了。如：时浩严、马飞扬、曹幸子、张艺宝、王家栋、杨普光、周田淼、李谊、王科、原野、陈梦鑫、孙艺倩、张智宽、何忠旗等学生。

2、有几个学生拖欠作业的现象比较严重，开始把学业当成负担。当堂作业由于手慢、注意力不集中、写字不好等原因完不成。如王清正、时浩严、何忠旗、张智宽等。

3、个别学生不能按时到校，尤其是早读时间，如陈梦鑫。

4、个别学生的上课注意力不集中：祝子轩、时浩严、张艺宝、王家栋、杨普光、周田淼、张智宽、何忠旗、郑佳元等学生。

5、学生在安全方面还需加强。随着学生年龄的增长，辨别是非的能力也强了，打架、骂人的现象少多了。可是半学期来，还是有小的不安全事情发生（比如，时浩严被五一班和六二班学生欺负了；时浩严的眼镜被几个学生玩丢了；李世凯、王天豪的凳腿弄坏了；何忠旗的上嘴皮被篮球碰流血了等）但总的来说经过教育，学生意识到了安全的重要性。

三、期中考试分析

本次其中考试数学平均分61.5分。最高分88分、最低分32分。合格率52.54%。年级排名第二。试题内容全面，但是难度太大，绝对是对学生的认真读题、细心做题的一次大考验。多数学生的基础知识掌握的较好。丢分最多的题是填空题，计算长方体和正方体体积和表面积题、以及最后的应用题。如：

1、填空题里第三小题是个五位数还必须是偶数，我统计了一下，有18个学生都写出了这个五位数，但是忘了是偶数，连续的两个质数2、3 写在了十位和个位上，换一下位置就是偶数了，可这些学生马虎了；

2、应用题第2、3题与生活联系紧密，折好的盒子和抽屉都是五个面，多数学生都计算了六个面的面积，出错了，很可惜；

3、不规则物体的体积计算，好些学生的方法还没掌握；

4、单位换算也是本次考试需要注意的一个重要细节问题。好些学生就因为没有进行单位换算而丢分。

5、有些学生满不在乎，考试前一天，讲练习题中，有好几题考试中都有，就害怕学生不会，一道题一个学生讲，两个学生讲，然后我再强调，可结果是：将近一半的学生仍然出错，体现在最后一题，有31人做对，28人出错。这不仅要认真听讲，还需积极思考。

四、数学方面

进入五年级有些学生的成绩有退步，数学成绩分化也比较严重。要学好数学，除了孩子，与老师的努力，同样需要我们家长的配合。

（一）、存在问题：我结合着几次数学考试和学生平时的学习情况发现了以下几个问题，并不是针对某一个学生，有些问题或多或少都有一些：

1、计算能力有待提高。个别孩子的计算能力不行，好多孩子的错误就是出在计算上，有些孩子是因为计算不熟练，还有的粗心造成的。关于计算，首先要加强平时的计算训练。多练多写，多在草稿纸上算几遍，其次，养成良好的学习习惯。个别考试不理想，实际上就是做完了不检查。在一个就是做的时候不认真像认真审题，看清数据和符号，做完后检查有没抄错，草稿书写也要整齐清晰，不能口算的一定要写计算过程，结束后还要检查计算是否合理。

2、书写质量有待于提高，这是针对个别学生说的，请各位家长们看一下我们的作业，差别太大了，写的潦草就容易粗心，粗心就容易出错，出错就没有好成绩。孩子们只看到考试成绩，没有想到这个成绩是怎么形成的。希望我们家长能够监督。

3、数学思维有待于提高。遇到难题不想动脑，想动脑的找不到方向。五年级的孩子在学习上应该适当的独立了，但是有些孩子我们老师家长在扶着还有困难。鼓励我们的孩子多问勤思。问老师问同学。

4、个别学生有抄袭作业的现象。不管懒还是不会做都不应该抄袭别人的，有些孩子不是不会做他是懒，在家里光顾着玩没做，而有些孩子是真不大会做，不会做不要紧问老师问同学，想尽办法会做也不能随便抄别人的。抄袭造成的后果就是他越来越懒，不会动脑，不愿动脑，不会的知识会越来越多，希望我们家长在家里也时不时的抽查一个小题，让孩子讲一讲你听听，看他是不是能够理解。

5、出错不改。老师批改了作业，有错就放着，想起就改，想不起来就过，对自己的学习缺乏责任心。成绩一塌糊涂。一落千丈。当然并不是所有的同学都有这种现象，只是在这里说一下能够引起我们家长的重视。

（二）、学好数学的方法。

1、预习。不等于浏览。要深入了解知识内容，找出重点，难点，疑点，经过思考，标出不懂的，有益于听课抓住重点，还可以培养自学能力，有时间还可以超前学习。

2、听讲。核心在课堂。以听为主，兼顾记录。、注重过程，轻结论。有重点。提高听课效率。

3、复习。像演电影一样把课堂复习，整理笔记，4、多做练习。晚上吃饭后，坐到书桌时，看数学最适合，做一道数学题，每一步都要多问个为什么，不能只满足于老师课堂上的灌输式传授和书本上的简单讲述，要想提高必须要一步一步推，一步一步想，每个过程都必不可少，不要粗心大意。做完每一道题，要想想为什么会想到这样做，大脑建立一种条件发射，关键在于每做一道题要从中得到东西，错在哪。解题都有固定的套路。

5、总结。要将所学的知识变成知识网，从大主干到分枝，清晰地深存在脑中，新题想到老题，从而一通百通。建立错误集，错误多半会错上两次，在有意识改正的情况下，还有可能错下去，最有效的应该是会正确地做这道题，并在下次遇到同样情况时候有注意的意识。周末再将一周做的题回头看一番，提出每道题的思路方法。有问题一定要问。

6、考前复习。前两周就要开始复习，做到心中有数，否则会影响发挥，再做一遍以前的错题是十分必要的，据说有一个同学平时只有一百零几，离高考只有一个月，把以前错题从头做一遍，最后他数学居然得了147分。要重视基础，五、家校联系

班主任工作的成功开展跟各位家长的密切配合是分不开的，我主要谈谈以下几个方面：

（一）家庭作业

1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后请签名，以便我们了解孩子在家的学习情况，也能起到一定的督促作用。

2、每天保持10—30分钟读课外书，给孩子买有关学习和课本上有关的作家的书籍。让孩子读点作文选，保持读书看报的好习惯。

（二）定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。

（三）对于孩子在学习上出现的分化现象，要正确对待。孩子在学习上有特长，应积极鼓励，并创造机会让她得到提升，开发他的英语、奥数思维能力,让他学有所得；而对学习有困难的学生，家长必须引起重视，加强辅导，把知识补上。

（四）正确看待孩子的分数（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题的所在）。

（五）、让孩子按时来校早上7：20到校，下午到校，尽量做到不迟到、不早退。有事一定要请假（微信、短信、电话、家长亲自来校都可以）。

（六）、教育孩子养成勤俭节约的好习惯、来校坚决不带零食。

（七）、认真完成学校布置的每项工作：例如：

1、米学作业（咱班上学期完成米学作业的有45人，还有14人没有完成。这个关系到孩子的素质报告册成绩，和升学可能有联系，请您接下来的这三学期要慎重，注意平时上传孩子各方面的图片）；