学习实践科学发展活动方案

学习实践科学发展活动方案（共11篇）

学习实践科学发展活动方案 篇1

为了认真做好我校深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段的各项工作，根据上级组织的部署，和我校《关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》的要求，制定如下实施方案：

一、目标任务

围绕“爱心教育，和谐校园”的实践载体，集中开展“二学习二深入”、讨论深化等活动，抓好全体教师特别是领导班子的学习、调研、讨论，坚持学以致用、以用促学，在学习中更新理念，在调研中理清思路，在讨论中解放思想，努力形成推进科学发展、构建和谐古中的共识和思路，为分析检查、整改落实奠定坚实的基础。

二、具体安排

时间为：20XX年X月份启动，X月底前基本完成。

(一)认真准备，全面发动

2、建立工作机构。学校党支部成立了开展学习实践科学发展观活动领导小组，党支部书记吴彪任组长，三位副校长任副组长，下设办公室，组织实施学习实践活动。

3、制定活动方案。校党支部认真学习、深刻领会上级组织的有关文件精神，深入调研，总结分析，查找问题，理清思路，明确学习实践活动的目标任务。在此基础上，制定了《**中学开展深入学习实践科学发展观活动实施意见》和本实施方案。

(二)学习调研，理论先行

2、扎实开展“二深入”，摸清存在问题。“二深入”是指深入课堂、深入教师。学校领导要坚持深入到课堂、深入教师，开展调研活动，了解学校迫切需要解决的问题，分析研究，寻找对策，采取措施。开展党员干部联班活动，在9月底前完成结对。

(三)讨论深化，凝聚共识

围绕“爱心教育，和谐校园”的实践载体，组织全体教职员工深入开展解放思想大讨论，寻找制约**中学发展的问题，在讨论中要贯彻“四个找”，即找问题、找原因、找办法、找目标，引导广大教师特别是领导干部把思想认识从不符合科学发展观要求的观念、做法和体制的.束缚中解放出来，进一步解放思想、开阔眼界、开阔胸襟、转变观念，达到对科学发展观认识更深、理解更透、把握更准的目的。党员领导干部要带头参加讨论，通过讨论，进一步深化认识、启迪思路、形成共识。

通过学习讨论，使广大教职员工深刻理解科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，进一步解放思想。要求全体教职员工结合工作实际，认真撰写好心得体会。

三、具体要求

1、落实责任。学习调研阶段是学习实践活动的起始阶段，是搞好整个学习实践活动的前提和基础。学校党支部要求全体党员特别是领导干部要聚精会神，全力以赴，切实做好学习调研阶段的工作。要充分体现领导带头、率先垂范的作用，做到带头学习调研。

2、坚持边学边查边改。党支部结合实际，精心制订学习调研阶段工作方案，周密组织实施，认真做好学习调研阶段各项工作的落实。要坚持边学边查边改，立说立纠立行，从一开始就要注重实效，着力解决问题。对学校在发展中遇到的问题，群众迫切希望解决、通过努力近期又能解决的突出问题，学校将全力以赴加以解决，努力使群众及早看到学习实践活动带来的变化。

3、加强指导检查。开展学习实践科学发展观活动领导小组，认真好思想发动工作，对整个学习过程，进行严格把关，对不符合要求的督促改进;下设办公室，认真搞好组织和协助工作，广泛深入地听取方方面面的意见，尽快熟悉情况，出好点子，当好参谋，协助领导小组做好工作。

学习实践科学发展活动方案 篇2

真学。就是要按照要求, 循序渐进, 深入学习, 深刻领会。实践是认识的基础, 认识来源于实践又指导实践。我们党对社会主义现代化建设规律的认识, 是随着实践的发展而不断深化的, 科学发展观顺应了当今世界的发展潮流, 是对人类社会发展经验的深刻总结和高度概括, 也是对中国特色社会主义建设经验的深刻总结和高度概括。在新的历史时期, 我国经济社会发展面临着新的挑战。以胡锦涛同志为总书记的党中央在深刻认识和准确把握世情、国情、党情变化的基础上, 着眼于党和人民事业发展的全局, 适应全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新要求, 不断总结实践经验, 不断开拓理论视野, 不断作出理论概括, 提出了科学发展观这一具有重大而深远指导意义的科学理论。学习实践活动的第一位任务是学习, 学习是前提、是基础。我们要进一步提高认识、端正态度、摆正位置, 在学习实践活动的每一个阶段, 都要下工夫抓好学习, 要认认真真读书、仔仔细细思考。对重点篇目要精研细读, 反复钻研, 做到全面理解、融会贯通。要在学习中解放思想, 学习中开阔眼界、开阔思路, 着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念。作为国家重要宏观调控部门的中央银行, 正面临着严峻的考验。科学发展观为我们观察、分析、解决现阶段中国发展问题提供了科学的世界观和方法论。要应对挑战, 全面做好基层央行各项工作, 就必须深入学好科学发展观, 深刻领会科学发展观的精神实质, 用科学发展观武装干部职工的头脑, 指导各项工作的开展。

真懂。就是要在深入学习, 理论联系实际的基础上, 真正弄懂、真正掌握科学发展观的要义。一种先进的思想理论, 只有为人们理解认同, 融入心灵深处, 才能产生广泛影响, 才能持久地发挥作用。党的十七大全面系统地阐述了科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求, 并将科学发展观写入党章, 这标志着我们党对于共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识达到了新的高度。科学发展观内涵丰富、博大精深。要真正学懂, 并用以指导实践, 就必须扎扎实实地深入到学习之中。要通过深入学习研讨, 使我们每一位党员尤其是党员干部真正理解和领会科学发展观的内涵、精神实质、根本要求, 立足央行工作实际, 加强理论指导, 进一步解放思想, 更新观念, 理清发展思路, 为全面高效履行好央行职责打牢坚实思想基础。开展深入学习实践科学发展观活动, 就是要求我们要从理论和实践、历史和现实的结合上进一步深化对科学发展观的理解和把握。当前, 我国改革发展正处在关键阶段, 经济社会发展呈现一系列阶段性特征, 面临的机遇和挑战前所未有。如果举措得当, 就能促进经济快速发展和社会平稳进步;如果应对失误, 就有可能导致经济徘徊不前和社会长期动荡。科学发展观强调以人为本, 强调全面、协调、可持续发展, 强调按照经济社会发展规律全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设, 强调遵循自然规律推动人与自然和谐发展。科学发展观从世界观和方法论的高度, 为我们正确认识和处理当前经济社会发展中的突出矛盾和问题、协调好各种利益关系提供了必须遵循的原则、重要思路和现实途径。我们只有深刻把握并自觉运用科学发展观所蕴含的世界观和方法论指导当今改革发展的实践, 才能创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题, 才能使金融宏观调控更加准确有力, 贯彻实施货币政策更加卓有成效, 从而推动经济社会又好又快发展。

学习实践科学发展活动方案 篇3

一、 坚持横到边，纵到底，切实在全员参与上下工夫

柳江县教育系统学校点多面广，局党委下辖12个党总支、127个党支部，共1945名党员教职工，教育系统党员数约占到全县参加学习实践活动党员数的一半，如此庞大的一支队伍，他们的思想观念如何，他们的工作态度、工作方式方法如何，不仅对柳江县教育事业改革发展起着举足轻重的作用，对柳江县经济社会发展也有着极其重要的影响。为了把系统中全体党员教职工的思想统一到中央、自治区党委和县委的决策部署上来，统一到科学发展观的要求上来，我们紧紧抓住开展深入学习实践科学发展观活动这一契机，以着力加强党员队伍建设为落脚点，认真层层动员，至10月20日，全县教育系统所有党支部、所有党员都参加到了学习实践活动中。

二、坚持“四个一”，强化“五个结合”，努力在学习培训上求实效

为使学习培训真正取得实效，柳江县教育局把学习培训作为当前师资队伍建设的重要工作来抓，把学习培训融入“教师阅读年”活动之中，纳入教师全员培训，并作为全员培训的重点工作来落实。我们建立了把学习实践活动与“教师阅读年”活动一并布置，一并检查，一并考核评估的管理机制。要求每位党员教职工在整个学习实践活动中，做到“四个一”、“五个结合”。“四个一”就是要求每位党员教职工每天研读1小时；每周撰写一篇高质量的读书笔记；每阶段撰写一篇学习实践心得；在学习实践活动第三阶段结束时，每人用科学发展的观点分析本职工作中的一个案例，并撰写成有价值的分析报告。“五个结合”就是要求每位党员教职工在学习实践活动中，坚持学习与反思相结合，提倡带着问题学习，研究问题，解决问题；学习与教育教学工作相结合，切实化解实践中的难题；个人研修与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；学习与课程改革相结合,用科学发展的观点理解新课程,融入新课程,实施新课程；学习与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路，推动教育事业科学发展。

在学深学透、弄懂弄通必读篇目的基础上，我们还有针对性的向系统内党员教职工推荐了《陶行知教育名篇》等选学书目45个、学习网站5个。此外，编印了6期《教师学习参考》内部资料，提供给广大党员教职工学习。从活动开始至今，全县教育系统共举办相关专题讲座7次，培训党员2千多人次，党员个人读书笔记最少的有20篇，多的达40多篇，全县教育系统党员撰写学习实践心得1千多篇。通过狠抓“四个一”，强化“五个结合”，营造了深入学习实践科学发展观的浓厚氛围，科学发展正逐步成为全局上下的最强音。

三、深入调研，广泛研讨，着力在解决问题上寻良策

我们在认真抓好学习培训的基础上，精心设计并深入开展了“一谈”、“二研”、“三问计”、“四讨论”活动，努力找准影响和制约全县教育事业科学发展的突出问题，着力破解教育改革发展的难题，探索促进全县教育事业科学发展、和谐发展、跨越发展的新思路、新途径、新举措。

“一谈”就是组织召开以“教育事业科学发展大家谈”为主题的系列座谈会。我们分别组织召开了局党委中心组专题研讨会，中心校以上学校校长、总支、支部书记及局中层领导干部主题座谈会，社会各界人士代表畅谈会。为确保座谈会的实效，我们还组织局党委委员、局机关中层领导干部分成6个指导组，深入基层参加并指导各总支、支部召开的学生代表座谈会、教师代表座谈会、家长代表座谈会、社会各界人士代表座谈会。在第一阶段活动中，柳江县教育系统共组织召开了110多次座谈会。系列座谈会的召开，强化了学习实践活动的效果，找出了影响和制约柳江县教育科学发展的四大突出问题：一是如何尽快做大做强柳江县职业教育；二是如何进一步加快农村中小学布局调整，优化教育资源配置，缩小城乡教育差距的问题；三是如何进一步提高校长队伍和教师队伍整体素质，全面提高办学水平的问题；四是如何进一步强化学校科学管理，促使学校全面贯彻落实党的教育方针，提高素质教育质量的问题。

“二研”就是紧扣“谋划教育事业科学发展，努力办好人民满意教育”这一主题，围绕在“一谈”基础上归纳和梳理出的影响和制约柳江县教育事业科学发展的四大突出问题进行调研。柳江县教育局党委委员根据各自工作分工，分别带领相关股室，领题深入基层，深入学校、深入教师以及走访相关部门开展了历时一个月的集中调研活动，并形成了4个专题调研报告。

“三问计”就是多渠道、多形式问计于教师，问计于家长，问计于社会各界人士，广泛收集他们对解决四大突出问题的意见和建议。我们开通了一条民意热线直通电话，设立了一个民意收集箱，建立了一个民意收集网络邮箱，发放了2千多份征求意见问卷。在问计活动中，柳江县教育局党委委员深入基层进校问计60余次，共收集到解决问题的办法和措施100多条。

“四讨论”就是在深入调研、广泛问计的基础上，把如何破解影响和制约教育事业科学发展的四大问题作为我们的主攻方向，以“三论、三知、三行”解放思想大讨论活动为载体，将四个专题调研报告的讨论修改与继续深入开展“再学习、再调研、再思考”活动紧密结合起来，切实把大讨论的成果转化为我们破解教育发展难题的系列行之有效的机制措施。在解放思想大讨论活动中，柳江县教育局党委不断创新体制机制，制定了《柳江县“名师”工程实施方案》、《柳江县职业教育中心基础设施建设工作方案》、《关于加强学校教育科研工作的实施意见》，进一步修订完善了《柳江县农村中小学2006-2010年布局调整实施方案》、《柳江县“名校长”工程实施方案》、《柳江县中小学教学工作管理常规》等制度措施。同时，各基层党组织结合本单位实际，围绕解决教育工作不适应、不符合科学发展观的热点难点问题，也开展了“三论、三知、三行”活动，形成制度措施50余项。

学习实践科学发展活动方案 篇4

在学习实践科学发展观活动中，我公司党委按照局党委学习实践科学发展观文件的指示要求，牢牢把握学习实践科学发展观主题，解决实际突出问题，认真组织广大党员干部开展读书学习、思想解放讨论活动，深入基层一线，广泛征求职工群众意见建议，紧扣公司全面发展的实际，围绕党委分析检查报告中明晰的影响制约公司发展的突出问题，集思广益、讨论研究，认真制定整改方案，落实整改责任，集中时间、集中精力对存在的突出问题进行整改，扎实推进体制机制创新，取得了推动科学发展的实践成果和制度成果。现将公司学习实践科学发展观活动整改方案汇报如下：

一、指导思想、基本原则和目标要求

指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧密联系公司实际，认真抓好整改工作，切实解决工作中存在的突出问题，团结和带领广大党员干部解放思想，开拓创新，促进公司又好又快的发展。

工作原则：整改工作本着“条件成熟的立即着手解决，条件不成熟的积极创造条件解决”的总体要求，具体把握三方面原则：即不回避矛盾原则、积极稳妥原则和切合实际原则。

目标要求：通过对存在问题的整改，进一步深化对科学发展观的认识，把学习成果转化为落实科学发展观、走科学发展之路、推动科学发展的实际行动，全面提高思想素质、业务素质，增强领导科学发展能力，开创公司发展的新局面。

二、时间安排

学习实践科学发展观活动的整改落实阶段为 7月10日至8月30日。

（一）制定整改方案（7月10日至7月13日）

主要任务是认真学习理解上级的有关要求，对存在的问题进行深入查摆和梳理，认真研究需要解决的突出问题，制定整改方案，明确整改重点，确定整改时限，落实整改责任。

（二）整改实施阶段（7月21日至7月25日）

主要任务是根据整改方案，有针对性地进行边整边改。特别是结合关乎职工切身利益的实际问题进行整改，让群众真正得到实惠。

（三）总结反馈阶段（7月26日至8月15日）

主要任务是对整改措施的落实情况进行检查、总结，并将整改落实情况采取适当形式向党员、干部、职工进行反馈。8月上旬组织群众满意度测评，并向局提交总结报告。

三、贯彻落实科学发展观的方向、总体思路、工作要求和主要措施

2009是贯彻党的十七大精神，深入学习实践科学发展观的重要一年，也是我们公司改革发展关键的一年，今后贯彻落实科学发展观的方向、总体思路、工作要求和主要措施如下：

（一）增强忧患意识，大力开拓市场

抓住难得的发展机遇，加大市场开发力度。同时要紧盯市场，抓住发展大好机遇，积极开拓市场并力争取得突破。为此，公司要从四个方面加强市场开发工作：

1、进一步解放思想，振奋精神，调整机制，完善体制，增强经营开发力量，努力实现经营规模的增长。

2、抓住重点，提前介入，对跟踪项目进行安排、分工。公司领导按照地域分工加强对地区市场的开发工作，扎实细致地工作。

3、加强项目经营策划，提高开发能力和水平，减少盲目投资。

4、加强技术开发，以市场为导向，加强新技术、新工艺、新装备的研究。做好基础工作，加强信息沟通与联系，发挥公司团队作用，提升经营开发质量。

（二）加强干部队伍教育培训。始终把队伍建设放在最突出重要的位置。全面实施队伍素质提升工程，要继续抓好培训方案的落实，即做到集中培训与自学相结合、专业学习与管理知识学习相结合。公司领导班子、中层及员工都要有相应的学习计划，使自身的理论知识符合工作的要求，达到提高开拓创新的能力的目的。

（三）加强公司规范化建设。健全责任落实和追究机制，进一步明确岗位职责，合理配置内部部门人员编制和事权划分，做到责、权、利相一致，确保责任落实。继续建立完善各项管理制度，突出抓好各项制度的贯彻落实，实行科学监管，把各项工作任务制度化、流程化，制定工作流程图，真正做到流程管事，制度管人。建立健全绩效考核奖惩机制，把考核结果作为评先树优、干部选拔任用的重要依据。

（四）强化执行力建设

1、领导干部是加强执行力建设的关键。要提高企业的执行力，领导班子和领导干部一要全面准确地理解和掌握上级的方针政策和决策、决定的精神实质，同时结合公司的实际，创造性的贯彻执行；二要坚持民主决策、科学决策，以保证决策的正确性，避免因决策失误或不慎而难以执行；三要建立执行过程中的检查督促机制，确保每项工作都能做到有布置、有检查、有督促。领导班子和领导干部必须按照“政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好”的要求，不断提高决策能力、管理能力、协调能力和执行能力，只有这样才能确保企业的各项方针政策和决策措施的顺利贯彻执行。

2、员工队伍是加强执行力建设的主体。人是执行力的决定因素，企业的发展目标最终必须通过员工的执行能力来实现。执行力是员工素质的综合反映，员工综合素质的高低决定了执行力的强弱。加强执行力建设，就必须加强员工队伍建设，建立一支高素质的员工队伍，企业的发展才能充满希望。因此，必须把教育和培训工作作为企业工作的重要内容来抓，坚持从实际出发的原则，立足当前，考虑长远，有计划、分层次的搞好教育培训工作，建立科学、长效的培训体系。通过坚持不懈的教育培训，使员工提高政治素质和业务能力的同时，不断增强纪律观念和责任意识，培养敬业、负责、服从、诚实的精神，不断提高执行企业决策、决定的自觉性和主动性。

3、企业文化是加强执行力建设的保证。加强执行力文化建设，还必须努力营造、形成、培育核心内容为“忠诚、敬业、责任、服从”的执行力文化。要采取多种生动活泼的形式，教育员工树立正确的人生观、价值观，把实现自身价值与实现企业目标结合起来。要完善职代会和企务公开制度，切实加强企业民主管理，关心员工，努力为员工办实事、办好事，让员工的个人利益与企业利益融于一体。要使员工树立高度的责任意识和形象意识，用心谋发展，用心对待每一项工作，用心做好每一件事情，营造一个良好的文化氛围。

（五）完善制度体系，坚持集中管控，强化规范运行。

公司在已有较成功的管理和生产经验基础上，要修改完善制度，加强对制度落实情况检查，进一步加强和规范项目管理，确保公司执行力度。公司要通过项目前期策划，明确项目管理目标，制定各项管理规定及各项工作流程，规范项目的各项管理工作。同时，对项目存在的技术、合同、市场等风险进行分析评价并制定相应预警防范措施，对项目活动中可能涉及的风险进行有效的防范、控制。

坚持深入学习实践科学发展观，大胆创新，勇于实践，甘为人先，最大限度地激发人的内在潜能，发挥集中管控的效能。要补充、稳定重要岗位编制人员，推进工程检测仪器规范化管理，规范项目科技研发工作，加大对科技研发的管理，加强对项目的技术支持，切实解决项目技术难题，同时要继续与相关部门合作，加大对市场开发工作的技术支持。

（六）健全、完善公司内外、部沟通机制

1、健全沟通机制。这是做好企业内、外部沟通工作的根本。因此，应从健全沟通机构，完善沟通制度入手，扎实做好沟通工作。

学习实践科学发展活动方案 篇5

区委学习实践活动领导小组：按照吉学组发〔2009〕5号要求，我院在学习调研，启动整改阶段坚持全面学习与重点学习相结合、单位调研与个人调研相结合，为确保我院深入学习实践科学发展观活动取得预期成效，巩固扩大新解放、新跨越、新崛起大讨论成果，我院对存在的问题进行了认真分析，明确了整改方向，初步研究制订如下整改方案：

一、不断提高医疗服务水平，确保医疗安全

1、加强业务学习，进一步提高医护人员综合素质和理论水平。责任领导：**责任人：**整改措施：以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面落实科学发展观；坚持一切以病人为中心的办院宗旨，把实现好、维护好、解决好人民群众健康权益做为出发点和落脚点；安排专项资金选送医护人员外出进修学习，请上级医院专家教授来院进行专题培训；在培训方面建立考核机制，采取多种形式组织业务学习，加大培训力度，定期组织医疗、护理人员进行技术操作考核，奖优罚劣，使我院医护人员综合素质和理论水平有了进一步提高，实现了医疗水平的新跨越。

学习实践科学发展活动方案 篇6

开展学习实践科学发展观活动实施方案

按照林区党委关于开展深入学习实践科学发展观活动的总体部署和林区党委实施方案的有关要求，结合初级中学实际，制定深入学习实践科学发展观活动实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大精神，组织学校党员干部特别是领导班子成员，紧紧围绕“解放思想、改革创新、优化环境、科学发展”这一主题，紧密联系学校教育教学工作实际，进一步解放思想、更新观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面的突出问题，着力构建有利于学校科学发展的体制机制，着力增强贯彻落实科学发展观，促进学校事业的快速、持续、健康发展的能力，积极探索学校科学发展的新思路、新途径、新方法，努力实现初级中学教育事业更好更快发展。

二、目标要求

开展学习实践活动，按照“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总要求，结合学校实际，努力实现以下目标：

（一）党员思想素质有新提高。通过学习实践科学发展观活动，加深全体党员对贯彻落实科学发展观重大意义的理解，牢牢把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，增强党员贯彻落实党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性，把科学发展观转化为推进教育教学工作的强大动力。

（二）工作作风有新转变。针对学习实践活动中梳理出来的作风建设上存在的问题，制定整改落实的具体措施，坚持立改立行。探索建立作风培养的长效机制，进一步营造党员干部长期受教育、永葆先进性的良好氛围；突出加强工作纪律、生活纪律、政治纪律和组织纪律，牢固树立服务保障意识，切实使党员干部的作风严谨起来，党性修养深化起来，新的形象树立起来。

（三）解决问题有新成效。针对学校发展中一些不符合不适应科学发展观的问题，以学习实践活动为契机，认真分析原因，科学研究对策，创新工作思路，使学校各项工作更加符合科学发展观的要求，更加体现服务性、创新性。

（四）创新体制机制有新突破。通过解放思想大讨论和领导干部课题调研，对学校教育科学发展的前瞻性、全局性、战略性问题进行认真思考研究，围绕增强工作的预见性、创造性和成效性等方面加强制度的创新完善，使之顺应时代潮流，符合科学发展观要求，为建设文明和谐、富有活力、具有特色的初级中学提供更加完善的制度保证。

（五）促进科学发展能力有新提升。通过学习实践科学发展观活动，提升领导班子和党员领导干部的学习研究能力，科学决策能力、统筹发展能力、执行贯彻能力和改革创新能力，强化创新意识、大局意识、责任意识、服务意识、效率意识。引导党员干部用发展的眼光、改革的办法、创新的精神，为学校科学发展注入新的生机活力，开创工作新局面。

三、基本原则

这次学习实践活动要按照围绕主题、突出重点、注重实践、严格程序的要求，着重把握四个原则：

（一）坚持解放思想。以解放思想为先导，深入开展解放思想大讨论，坚持用解放思想推动科学发展，用科学发展观指导解放思想，在解放思想中统一思想、更新观念，推动发展理念的与时俱进，使思想和行动更加符合党的思想路线，更加符合林区经济社会发展规律，更加符合教育教学规律。

（二）突出实践特色。实践性是科学发展观的本质特征。要紧扣实践深化学习，通过学习推动实践，把学习实践活动与贯彻落实党的十七大精神和林区六届六次职工群众代表大会精神紧密结合起来，与切实加强领导班子思想政治建设紧密结合起来，与学校标准化建设工作目标结合起来。把实践特色贯穿于活动全过程，通过学习推动实践，在推进实践中深化学习，使学习实践活动有特色、见成效，从而推动工作落实，促进科学发展。

（三）贯彻群众路线。坚持“开门”搞活动，紧紧依靠群众，充分发扬民主。每个阶段都让群众广泛参与，认真听取群众的意见、建议，请群众评判，受群众监督，把群众满意作为衡量学习实践活动成效的重要依据，把尊重师生、引导师生、惠及师生、凝聚师生贯穿于学习实践活动全过程。

（四）正面教育为主。坚持高标准、严要求，在认真学习领会科学发展观精神的基础上，紧密联系实际，进行自我教育、自我反思、自我改进、自我提高，自觉查找影响和制约科学履职的突出问题，总结经验教训，开展批评与自我批评，明确努力方向，确保学习实践活动取得最大成效。

四、方法步骤 按照三个阶段的具体要求，有序推进学习实践活动的开展。

第一阶段：学习调研阶段。从2009年3月中旬至5月中旬。重点抓好学习调研、解放思想大讨论二个环节。

1、集中学习培训。校党支部结合实际，制定学习培训计划。开展集中学习“四个一”活动，明确“把理论原著通读一遍、把精髓要义梳理一遍、把重要章节摘抄一遍、把基本观点背记一遍”的理性要求，统一安排10天以上的学习时间，党员干部集中学习时间不少于5天，班子成员学习笔记不少于1万字，一般党员干部不少于5000字。领导班子成员要根据确定的课题深入论证分析，提出指导性、实践性、可操作性强的对策建议，要认真撰写调研报告。

2、开展解放思想大讨论活动。围绕“保增长，优结构，重民生”这一工作目标，开展“解放思想，创新创业，科学发展大讨论”活动。引导党员特别是领导干部紧紧围绕“促进各项工作、谋划教育发展、解决突出问题、克服学校发展困难”等方面进行深入讨论，把思想认识从那些不符合科学发展观要求的观念、做法和体制机制的束缚中解放出来，克服满足现状、因循守旧等思想，开创思想解放的新境界。做到“三破三立”：即进一步破除“自满、自足、自负”的观念，树立争创一流、敢为人先的意识；进一步破除“畏首、畏尾、畏难”的情绪，树立迎难而上、开拓创新的勇气；进一步破除“漂浮、懒散、粗放”的作风，树立埋头苦干、科学求实的精神。通过解放思想讨论，切实增强忧患意识，责任意识和机遇意识，进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，真正把科学发展观作为统一意志、凝聚力量的旗帜举起来，作为谋划发展、促进和谐的原则遵循起来，作为衡量利弊、检验得失的尺度用起来，作为修身立德、建功立业的准则树起来。

第二阶段：分析检查阶段。从2009年5月下旬至7月初。重点是抓好领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会，形成领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告二个环节。

1、召开领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会。召开以“学习实践科学发展观、推动林区经济社会和学校工作又好又快发展”为主题的专题民主生活会和组织生活会。领导班子成员要围绕深入贯彻落实科学发展观这一主题，把梳理问题、查找差距、分析根源作为重点，在认真学习和调研的基础上，充分听取各方面意见，结合思想和工作实际，深入查找个人和班子在深入贯彻落实科学发展观方面存在的问题，党性修养和作风建设方面存在的突出问题，从宗旨意识、政绩观、责任心和事业心、艰苦奋斗作风、组织纪律观念等方面查找问题。要认真开展“五查五看”。即：一查思想认识，看是否在解放思想上有新收获；二查学习成果，看是否在领会和把握科学发展的内涵和基本要求上有新高度；三查工作作风，看是否在为民、务实、清廉上有新作为；四查制度机制，看是否在完善制度创新体制机制上有新突破；五查工作措施，看是否在推动工作促进发展上有新成效。领导班子成员要按照科学发展观要求对照检查自身存在的不足，认真撰写发言材料，要严肃认真地开展批评与自我批评，开诚布公地谈问题、找原因、提建议。组织全体党员认真参加专题组织生活会，按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，明确努力方向。

2、形成领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告。领导班子分析检查报告要紧密联系实际，充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活会成果，要广泛征求意见，认真查摆在服务科学发展、服务师生、促进教学环境改善方面方面存在的主要差距与突出问题，深入分析形成问题的主客观原因特别是主观原因，确定贯彻落实科学发展观的主要思路和加强领导班子自身建设的具体措施等。

第三阶段：整改落实阶段。从2009年7月上旬至8月下旬。重点抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题二个环节。

1、制定整改落实方案。党员个人、党支部和领导班子要在学习调研和分析检查的基础上，着力解决突出问题，切实将学习实践活动中的成果体现到促进林区教育事业发展的实践中。要对分析检查报告进行专题研究，研究制定整改落实方案。明确整改重点，确定整改时限，落实整改责任。党员领导干部的整改措施要结合个人分析评议材料，结合民主生活会和组织生活会提出的问题、班子整改方案及分管工作来制定。普通党员的整改措施在支部的领导下，由个人制定。

2、集中解决突出问题。按照“思想再解放些，步子再快些，效果再好些”的要求，领导班子解决问题要坚持实事求是，量力而行，什么问题突出就解决什么问题，切忌搞形式主义。要选准突破口和切入点，充分体现活动成效，按照科学发展观的要求把研究和解决问题贯穿于各项工作的始终。

五、组织领导

为切实加强学习实践活动的组织领导，学校党支部成立学习实践活动领导小组。组长：魏兴和 成员：张全利 侯照云

领导小组下设办公室，办公室设在政教处，办公室主任：闫彦斌

学习实践领导小组，书记是第一责任人，支部班子成员分工负责。要形成第一责任人亲自抓，班子成员具体抓，其他党员干部结合分工协助抓的工作格局。

学习实践科学发展活动方案 篇7

领导高度重视。农业部学习实践活动办公室把搞好知识测试作为学习实践活动的一项重要内容, 进行专题研究、科学策划, 周密部署、认真审评。各单位领导把测试工作作为了解掌握党员干部学习情况的重要途径和成果指标, 高度重视, 精心组织, 确保广大党员干部积极参加、独立测试。340名司局级党员领导干部率先垂范、带头测试, 取得了良好效果。

科学组织测试。坚持高标准、严要求, 按照知识面广、信息量大、题型多样、难度适中的要求, 科学设计题目。测试以学习实践科学发展观、深入贯彻十七届三中全会精神和农业部党组的部署要求为重点, 从学习实践科学发展观活动学习用书、《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》以及农业部学习实践活动实施方案等材料中, 选编了50道测试题目, 包括判断题、单项选择题、多项选择题三种题型, 并明确要求参加测试的党员干部在测试时, 做到规定时间答题、独立完成测试。

党员积极参与。农业部广大党员干部把这次知识测试作为对前一段学习培训情况的自我检验, 作为再学习、再提高的新起点, 积极参与、态度严谨。为了准确答题, 大家认真查阅学习资料, 仔细答题, 并在测试结果出来后, 对照答案认真思考, 巩固学习成果。绝大多数单位除在职党员全部按要求完成测试外, 部分离退休的党员和党外人员也主动要求参加了知识测试。

学习实践科学发展活动方案 篇8

贺州市教育局是贺州市第二批学习实践科学发展观活动唯一的市直属机关试点单位,试点工作已于今年3月底结束。为巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果,该局结合本地教育实际,坚持以“破解三大难题,办好五件实事,促进贺州教育科学发展,办人民满意教育”为主题,以实施“3+5工程”为载体,结合“项目建设年”“服务企业年”“党组织服务年”等主题活动,对影响和制约贺州教育发展的难题限期整改、重点突破,使学习实践科学发展观活动真正成为广大师生群众满意工程。在整改的过程中,该局还认真组织回头看活动,“三回头”查看学习实践科学发展观活动整改落实成效。

一回头,看是否解决了突出问题,推动了教育科学发展

着眼于破解制约贺州教育科学发展的突出问题,该局明确将实施“3+5工程”作为全年工作重点,即继续破解城区义务教育发展不均衡、职业教育发展不充分、普通高中教育发展滞后三大难题,全力办好教职工安居房建设、普通高中优质资源建设、改善中小学校饮水卫生条件、完善中小学校卫生厕所建设、免费发放留守儿童“亲情教育电话卡”五件实事。

目前,各项工作正有序推进,一些工作取得了突破进展,在推动城区义务教育均衡发展上取得重大进展。该局草拟的《贺州市城区义务教育均衡发展规划》《贺州市义务教育均衡发展工作指导意见(2009—2010年)》获得贺州市政府同意下文实施,八步区、平桂管理区按要求对本辖区城区义务教育体制进行了改革,为推进教育均衡发展扫除了体制障碍。职教攻坚工作得到全面推进,开工建设项目已累计完成投入1.3亿元。各县(区)职教中心建设同步推进,优质职教资源建设和中职招生工作扎实开展。普通高中优质资源覆盖率得到大幅提高。富川高中和贺州市第二高级中学于去年和今年相继成为自治区示范性普通高中,至此贺州市的自治区示范性普通高中达到了5所。同时加强了对贺州市中学和桂梧高中立项建设自治区示范性普通高中的指导。位于市职教中心的教师公寓项目于今年7月开工,项目占地面积130亩,建设住房1 000套,计划总投资1.3亿元。中小学校改水改厕前期整改工作也顺利推进。发放留守儿童“亲情教育电话卡”是贺州市关爱农村留守儿童的一项创新工作,贺州市25 229名留守儿童每人免费获得了1张面值25元的“亲情教育电话卡”,总价值63万多元。中央电视台第七频道以“小小电话卡传递爱的温暖”为题进行了相关的报道。

同时,该局把开展“回头看”工作与推动当前各项教育工作紧密结合,采取非常措施、非常力度,扎实推进。在中小学教育项目建设上,该局将今年定为“教育项目建设年”,加快项目进度。今年,贺州市实施的中小学教育项目总投资7 152万元,目前完成投资4 776.3万元,完成率66.78%。成功举办了贺州市第三届中小学生艺术展演,750多名学生参加了现场展演,充分展现了贺州市的艺术教育成果。在今年的高考和中考工作中,该局早部署、细安排、严检查,顺利实现了“平安考试”的目标。学校安全卫生工作常抓不懈,有15所学校被评为2008年度自治区级“卫生优秀学校”,上榜学校数量居全区第三。此外,在中小学生德育、贫困学生资助、“控辍保学”、师资培训等方面也取得了突出成绩。

二回头,看是否创新了体制机制,扫除了发展障碍

在开展“回头看”工作中,该局按照科学发展观的要求,积极稳妥地推进科学发展的体制机制建设。修改完善了《贺州市普通高中科学发展计划(2009—2010年)》《贺州市中等职业教育充分发展计划(2009—2010年)》;对本部门现有规章制度进行了全面梳理和完善,并整理汇编成册;制订出台了《贺州市留守儿童“亲情教育电话卡”发放管理实施方案》《贺州市市属中等职业学校国家助学金发放实施方案》《贺州市2008—2010年中小学教师继续教育全员培训工作规划》等文件;代贺州市政府草拟的《贺州城区义务教育均衡发展规划》《贺州市义务教育均衡发展工作指导意见(2009—2010年)》《贺州市学生资助工作实施办法(试行)》《贺州市生源地信用贷款工作实施方案》等一系列文件也已陆续出台实施;认真做好本局制度文件清理工作,共清理规范性文件27件,有力地扫除了影响贺州市教育事业科学发展的体制机制障碍。在充分调查研究的基础上,该局还草拟了《贺州市中小学校生活饮用水卫生安全整改工作计划(2009—2011年)》和《贺州市中小学校公共厕所卫生安全整改工作计划(2009—2011年)》,并提交给市政府决策参考。

三回头,看是否提高了思想认识,促进了党性修养和作风养成

该局把加强作风建设作为“回头看”工作的重要内容,切实解决党员干部教师党性党风党纪方面存在的突出问题,完善了领导班子成员分工联系基层制度,建立了教育项目跟踪督办、定期通报制度。市局领导班子成员分别挂点县、区,经常深入项目县(区)、学校检查指导,有利推动了教育项目建设;坚持领导干部公开接访和带案下访,解决信访突出问题,维护教育稳定。积极开展“党组织服务年”活动,组织党员教师深入山区贫困学校结对子开展帮扶等活动。建立党员争先创优激励机制,2008年底,评选表彰了市直教育系统学习实践科学发展观“先进单位”和“十大标兵”;今年“七一”前夕,对表现突出的市直教育系统优秀党员和基层党组织进行了表彰。在2008年度贺州市党建创新成果展示比赛中,贺州市教育局党委获得了“最佳创意奖”和“最佳多媒体制作奖”两项大奖;贺州市教育局党委被贺州市委授予“先进基层党组织”光荣称号;贺州市教育局党委书记、局长彭远麟被自治区授予全区优秀教育工作者并记二等功。进一步加强机关作风效能建设,严格落实“六禁止”,树立良好形象,提高服务水平,今年以来,该局领导班子成员带头深入基层学校180多所,走访慰问困难党员教师、群众32户,为民办实事和解决实际困难50多件。

学习实践科学发展活动方案 篇9

第三阶段整改方案

为扎实开展整改工作，使整改工作切实取得实效，村领导组确定整改的总体思路和要求是：制定一个规划，建立六大体系。建立学习实践科学发展观经常性教育体系，通过学习实践科学发展观活动，探索、建立和完善一套党员干部理论学习、党性教育、科学发展观教育的长效机制，使科学发展观成为党员干部思想教育和实践的主题，切实加强领导班子思想政治建设。努力塑造理论武装更硬、工作作风更实、调查研究更深、开拓意识更新、和谐氛围更浓的党员干部队伍。建立基层领导班子建设评价体系，努力探索和建立好奖惩激励机制、成效考核机制、政绩评价机制，建立健全体现科学发展观和正确政绩观要求的干部考核评价机制。努力建设团结共事、踏实任事、科学谋事、一心干事的“四事班子”。建立工作考核指标体系，健全完善基层单位和机关科室考核办法，注重述职述廉民主测评工作，使考核指标更趋科学化、合理化，确保考核工作能够充分激励和调动基层单位、科室人员的工作积极性。建立和谐文明路灯建设体系，要建立公民道德建设、职业道德建设、文明家庭建设、干部作风建设、和谐文明理念、思想政治工作、矛盾纠纷调处等多种手段并重的和谐文明林区建设体系，大力推进和谐文明建设。同时活化机制，搭建交流、沟通平台，自觉融入区域发展，促进与地方和谐共建，在促进路灯与地方和谐上取得新成效。建立党员干部廉洁自律预防体系，建立完善反腐倡廉教育、监督、防范、惩治等长效机制，结合路灯实际，制定领导干部廉洁自律十不准，确保党风政风持续好转。要建立完善安全生产、社会治安综合治理、行风监督等机制，增强预防和控制不安定因素的能力，为村的科学发展创造安全稳定的发展环境和氛围。

具体要求：

一、实行整改责任制

实行整改工作责任制，明确职责、明确任务、明确要求、明确时限。村领导对分管工作和分管科室的整改负责，两委班子对整改负责。村活动领导组对第一、二阶段中征求到的12个方面10条意见和建议，已分解到每个党员手中，要对整改内容进行公开承诺，针对查摆出来的突出问题、基层提出的意见和建议，以科学发展观为指导，认真加以研究，制定切合实际、行之有效的整改思路和措施，并对每项整改措施抓好落实。要把近期整改、中期整改、长期整改结合起来，做到统筹谋划、远近结合，对整改问题逐项分析，列出进度表，建立台帐，限期到位，使整改工作切实取得成效。

二、集中解决突出问题

解决突出问题是学习实践活动突出实践特色的集中体现，是确保学习实践活动取得实效的关键所在，也是赢得群众满意 的必然要求。村党委班子在第二阶段中已结合分析检查，在剖析报告中对广大干部职工反映强烈的问题和关注的热点问题，制定了解决措施，在这一阶段、重点是抓好措施的落实。并进一步查找重点问题，解决突出问题，在这一阶段，要采取有力措施，集中时间和力量解决工作中存在的突出问题和重点问题，以重点问题的解决，带动其他问题的解决，达到事半功倍的效果。在解决问题的过程中，要坚持从实际出发，量力而行，尽力而为，充分发挥主观能动性，调动一切积极因素。既要考虑必要性，又要考虑可行性，对迫切需要解决、经过努力能够解决的突出问题，要集中时间和精力解决；对长期得不到解决的问题，要从最薄弱的环节入手，提出阶段性整改措施，力争取得突破；对暂时无法解决的问题，要说明情况，同时要为上级组织解决问题提供参考依据，使整改落实工作取得实实在在的效果。

三、向群众公布问题解决情况

村党支部要采取适当方式，把存在问题、责任部门和责任人、采取的措施和办法、解决问题的进展和结果等情况向全村干部职工公布，充分听取群众意见，自觉接受群众监督。基层各单位也要把存在问题、责任人、采取的措施和办法、解决问题的进展和结果等情况向本单位干部职工公布

四、完善体制机制

学习实践科学发展活动方案 篇10

深入学习实践科学发展观活动问题整改落实方案

高台二中深入学习实践科学发展观活动，按照全县科学发展观工作部署，结合当前经济社会发展和我校课程改革发展实际，我校深入学习实践科学发展观活动顺利完成了分析检查阶段各项任务，为巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果，进一步明确贯彻落实科学发展观的思路举措与目标责任，着力解决影响和制约二中教育科学发展以及师生反映集中的突出问题，建立推动科学发展的长效机制，构建和谐二中，实现我校新一轮的加快发展、科学发展，按照立足当前、着眼长远、突出重点、找准问题的原则，紧密联系学校工作实际，经过广泛征求意见，认真归纳分析，反复讨论研究，制定如下整改方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以坚持取得实效为关键，紧密联系学校教育教学工作实际，努力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，解决影响和制约学校工作科学发展、率先发展、和谐发展的突出问题，强化管理，提高质量，优化环境，全面育人，在工作中更好地体现和落实科学发展观的各项要求，努力推动我校各项工作又好又快发展。

二、基本原则

（一）坚持围绕大局抓整改。切实解决好与科学发展观不相符的突出问题，把思想认识进一步统一到科学发展上来，统一到抢抓机遇上来，统一到提高质量，树立形象上来，在全校上下营造团结拼搏、干事创业的浓厚氛围。

（二）坚持围绕发展抓整改。真正把影响事业发展的思想观念、工作理念、体制机制等方面的问题解决好，为开创我校工作新局面创造有利条件。

（三）坚持围绕问题抓整改。把整改与落实当前的重点任务结合起来，切实把师生员工反映强烈的热点、难点问题解决好，切实把师生员工的利益维护好。

（四）坚持实事求是抓整改。坚持实事求是，一切从实际出发，既立足当前、又着眼长远；既量力而行、又尽力而为。区分轻重缓急和难易程度，提出解决问题的近期目标、中期目标和长期目标。

（五）坚持“四明确一承诺”抓整改。明确整改落实项目、整改落实目标和时限要求、整改落实措施以及整改责任。并对落实工作做出公开承诺，自觉接受群众监督。

三、目标要求

（一）推动科学发展观的认识更加明确。全校党员干部对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求理解更加深刻，贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性进一步增强；对科学定位学校发展的思路更加清晰，强化理顺关系、完善制度、加强管理等措施的认识更加清醒，树立质量立校、质量强校的信心和决心进一步坚定；管理方法和各项制度更加符合科学发展观的要求。

（二）领导科学发展的能力明显提高。自觉运用科学发展观研究问题、谋划工作、科学决策的能力明显提高；解决转型过渡中出现的问题的能力明显提高；善于突破常规，创新实践的能力明显提高；善于抓主抓重，攻坚破难，推动落实的能力明显提高。

（三）影响科学发展的问题得到解决。分阶段逐步化解我校在发展过程中存在的制度建设与学校现状不相适应、教职工队伍建设与教学不相适应、学生管理与目标定位不相适应、干部队伍建设与推进管理不相适应等矛盾，努力实现我校工作又好又快发展。

（四）保证科学发展的机制不断完善。一是在完善学习教育体系上形成长效机制；二是在促进科学发展上形成长效机制；三是在进一步推动工作机制创新上形成长效机制；四是在解决师生员工反映强烈的问题上形成长效机制；五是在进一步改进党员干部作风上形成长效机制。

四、整改思路：

坚持以科学发展观为指导，以校领导班子分析检查报告为依据，针对在贯彻落实科学发展观方面存在的问题，紧密联系“推进素质教育、加快内涵发展、建设和谐校园”的主题和“党员干部受教育、科学发展上水平、教育质量再提高”的主线，制定切实可行的整改措施，明晰整改重点，明确整改时限，落实整改责任，坚持高标准、严要求，做到边整边改、早改快改，把集中整改与日常整改结合起来，进一步制完善相关工作制度，切实解决制约科学发展问题。

五、在学习实践活动中已经整改的问题及采取的措施

深入学习实践科学发展观活动开展以来，学校领导班子清醒地认识到，我们已取得的成绩与科学发展观的要求相比，与上级要求相比，与广大师生员工的期望相比，还有一定的差距和不足。党支部班子按照“四谈心”、“三检查、三分析”的要求，通过召开各种专题座谈会、领导干部下教研组、年级组调查研究、撰写调查报告、发放调查问卷等形式广泛收集各方意见，共征集到行政领导、学校工作、教师管理、学生管理等方面的意见和建议50余条。经过认真分析整理，学校党支部及时将这些意见和建议反馈给相关主管领导和部门，明确整改责任单位和责任校领导，对一些能立即解决的要求立即解决，对一时无法解决的要求立即研究确定解决方案，限定解决期限，并及时向全校师生公布，接受整改监督。截止目前，师生提出的一些具备解决条件的5类具体问题已经整改完毕并得到了师生的认可，主要是：

1.涉及学校科学发展方面，专任教师总数相对不足，现有专任教师学科专业分布不平衡，特别是英语、理化等专业专业的师资短缺的问题。学校通过向教体局争取，补充了一些短缺专业的教师，学校还通过建立“远程教育、校本培训、课堂练兵、自修研究”四位一体、相辅相成的教师培训模式，加快青年教师的成熟，目前学校课程开设齐全，教师基本能胜任教学。

2.涉及党纪党性党风方面，领导班子成员在工作中缺乏扎实、踏实、务实的工作作风，存在着调查研究的深度、广度不够不够的问题。通过抓作风效能建设学习活动，班子成员对转变工作作风、推进办事公开制度、增强执行力、提高工作效率等有了新的认识和理解，目标更加明确，信心更加坚定，作风明显改善，办事效率明显提高，营造了更为和谐的校园环境，促进了学校工作协调持续发展。

3.涉及教师师德师风方面，个别教师做学问不够严谨，师德师风问题较多，课堂教学效果也不是很好，学生对个别教师的课堂教学意见较大，并且反映个别教师教学中存在体罚和变相体罚学生的现象等问题。通过在教师中开展“三爱”活动（爱岗、爱生、爱自己），树立学校、教师形象的教育活动，提高了教师的职业道德素养和责任感，增强了广大教师爱岗敬业、精于教书的自觉性。

4.涉及学校领导班子及其班子成员方面，围绕中心、服务大局，解放思想、开拓创新的意识不够强，班子成员在围绕学校大局工作方面的平衡协调沟通能力还不强等问题。通过班子成员按照全校年初工作总体部署，对所分管的重点工作明确任务目标、完成时限、工作标准和具体措施，并对外公示，接受师生监督。对公开的项目，实行“一天一跟踪、一周一点评、一季一总结、”。对分管的部门定期进行督促检查，发现并解决领导作风建设方面存在的问题，促进了各项工作任务的高效落实。

5.涉及学校基础设施建设方面，对师生反映的食堂设施和卫生设施配套差的问题，学校积极向上争取项目和筹集资金，在三十一月底前，加班加点完成了师生食堂配套灶具的安装工作并投入使用；筹集资金 元，购置安装了垃圾桶 个。有效改善了师生就餐条件和公共卫生设备。

六、在整改落实阶段和今后继续整改落实的问题

1.在学校领导班子建设方面方面，虽然能够自觉地坚持民主，走群众路线，注意密切联系群众，努力倾听群众的呼声，在工作中努力强调扎实、踏实、务实的工作作风，在实际工作中还存在以下问题：第一，部署安排工作要求提得多，在工作推进中存在抓而不紧、抓而不细、抓而不实的问题。第二，工作方法缺乏艺术性。在实际工作中，有时处理解决问题时，往往只凭自己的要求去衡量别人，遇到问题时，指责、批评较多，缺乏耐心的思想工作。第三，思路创新和措施创新不够。考虑问题，安排工作，有时凭经验办事，惯性思维多、创新思维少，与时俱进不够。2.教师队伍建设方面，专业化水平不高、学科专业不配套，高水平学术和学科带头人较少，骨干教师队伍欠稳定等问题成为制约学校科学发展的“瓶颈”。

3.涉及教师师德师风方面，个别教师做学问不够严谨，为学生服务的意识不强。

4.涉及学校后勤管理方面，师生食堂服务质量差。

六、整改措施

（一）加强政治理论学习，不断提高工作水平

1.建立健全学习制度。切实把思想理论学习作为党的建设和干部建设的首要任务，保证学习时间，改进学习方法，突出实践特色，真正把学习成果转化为继续解放思想、推动科学发展、促进社会和谐的实际能力。要把重点放在学习提高上，把关键放在抓好落实上，把措施放在日常督促检查上。政治理论学习要做到年初有计划，每月有具体安排，年终有总结。

2.坚持理论联系实际的学风。把学习实践科学发展观等重要理论同教育教学工作实际紧密结合起来，同学校发展面临的问题结合起来。通过学习，适应新形势，开创新局面，掌握新知识，增长新本领。努力在创新办学理念、提高办学质量、突出办学特色、提升创新水平、建设和谐校园、培养优秀合格人才等方面取得新进展。

3.注重学习效果。要立足学校实际和本职工作，制定学习计划，因工作性质不同而异，确定学习内容，要有所侧重，缺什么，补什么，在提高学习的效果上下功夫。从市情和校情出发，增强科学发展、率先发展、和谐发展的紧迫感和使命感，充分利用校园网、校园广播、专栏、橱窗等宣传形式，大力营造抓宣传、促工作的良好舆论氛围。

以上工作由校长李国彪、支部书记武廷泉、工会主席许有荣负责，党支部牵头，各组、室配合具体落实。整改时限：2009年12月底之前完成学习实践活动的各项工作任务。2009年底之前落实学校制定的学习计划。2012年之前把我校建设成学习型学校。

（二）加强党风廉政建设，提高班子成员管理水平水平，努力改进工作作风

1.坚持“一线工作法”。每个班子成员对分管的重点工作，都要坚持关口前移、重心下移，做到亲临一线，深入组室，深入班级，深入师生中了解情况、现场指导，及时妥善地进行处置。

2.落实目标责任。班子成员按照全校年初工作总体部署，对所分管的建设项目和重点工作明确任务目标、完成时限、工作标准和具体措施，并对外公示，接受群众监督。对公开的项目，实行“一天一跟踪、一周一点评、一季一总结”。对分管的部门定期进行检查督促，发现并解决学校作风建设方面存在的问题，促进各项工作任务的高效落实。

3.提高办事效率。除涉及全局的重大事项必须经支委会或行政办公会决策讨论以外，对其他事项由分管领导经过调研论证拿出成熟意见，报主要领导同意后即可组织实施。坚持雷厉风行的工作作风，紧急公务立即迅速处理，做到事不过夜。

4.班子成员要坚持原则，秉公办事。要继续认真学习和落实上级有关校务公开规定，积极推行校务公开，实现学校决策的民主化、科学化。建立民主监督机制，在评优选模、职称评聘、财务工作等问题上，严格按政策规定办事，广泛听取意见，加大透明度，公开办事程序，公开办事结果。5.继续抓好纠正行业不正之风。加强财务的管理，切实完善各项规章制度和管理程序，自觉接受群众监督。

以上工作由校长李国彪、支部书记武廷泉负总责, 总务处配合落实。整改期限：2009年底之前使以上工作取得阶段性成果。

（三）建立长效机制，提高管理水平

１.改革管理体制，加强民主监督。坚决实行校长领导下的行政管理分级负责制，充分发挥党支部的保证监督作用、政治核心作用以及教职工大会的民主监督作用，保证广大教职工对学校工作的参与权和知情权。2009年，召开一次教职工会议，审定修改、完善各项管理制度，审议学校发展规划。2010年-2012年分别召开教职工大会，不断完善学校各项管理制度，明确发展思路。2010年的教职工大会，审议学校下一阶段发展规划，分析现状，谋划发展。

２、明确工作思路，提升管理效能。要把“理顺关系、完善制度、加强管理、确保质量”作为学校工作的指导思想，各科年级组、室紧密配合，明确管理目标。确定2010年为“管理突破年”；2010年到2011年为“制度落实年”；2012年到2013年为“质量提高年”。通过以上措施，使学校形象有新变化，教学质量有新提高，基础建设有新跨越，全面实现教师成长，学生成才，学校发展的目标。

３、加强队伍建设，转变工作作风。要大力加强班子队伍建设，着力建设一支民主团结、勤奋务实、清正廉洁的高素质干部队伍，不断提升管理水平，提高办事效率。进一步加强中层管理干部队伍建设，2010年，学校将实行中层干部竞聘制，按照德能勤绩廉的要求，选拔一批认真负责、扎实肯干的年轻教师走上中层管理岗位，最大限度调动全校上下干事创业的积极性。最终建立干部能上能下的竞争机制，创建一支乐于奉献，团结高效的管理干部队伍。

４、狠抓制度建设，完善考评机制。全校要彻底修改完善相关管理制度、考核办法和奖惩办法。切实加强教职工考勤管理，整顿工作纪律，及时汇总和公布检查结果，切实解决长期存在的干多干少一个样、干与不干一个样的问题，为学校考核提供真实依据。大力加强教师评价和年级组、室工作评价体系建设，奖励和分配向一线教师和工作任务繁重的年级组、室倾斜，保证管理的公平、公正、公开。

（四）加强教学管理，提高教育质量

1、落实常规管理，提高教学质量。要切实强化对教学各个环节的督促检查，严明教学纪律，落实常规要求，加强过程管理，不断提高教学质量。要及时汇总检查结果，并作为年终考核的重要依据。定期召开师生座谈会，了解教情和学情，转变教风和学风。

2、充分发挥教研组在教学管理工作中的主导作用，认真履行职责，审订学科教学计划，审签教案，检查作业，指导教师开展教学研讨，组织开展卓有成效的教研活动。

3、要在体现我校特色教育的前提下，精心组织，积极开展各类健康有益的文体活动、学科知识竞赛、精典诵读比赛和综合技能表演赛，进一步加大艺术类课业辅导力度。继续搞好校园读书活动和推普活动，结合规定的读书篇目，加大背诵检查力度，大力营造浓厚的校园文化氛围。以上工作由副校长、教导主任石有清、团委书记雷自军负责，教务处牵头。教研室、教研组配合。整改时限：2009年底之前全面落实教学常规管理工作，形成具有我校特色的教育教学管理模式，全面提高教育教学质量和办学声誉，努力创建人文校园、书香校园。

（五）加强教师队伍建设，端正师德师风

1.继续抓好全体教师的法律法规学习，教育广大教师修师德、铸师魂、正师风、练师能，以争做良师、名师为目标，不断提高职业道德素质和个性修养。

2.把积极实施“名师培养工程”作为队伍建设的重点，抓好青年教师、骨干教师和学科带头人的培养。适当组织教师参加有关培训、外出学习和校际交流活动，提高教师素质，优化队伍组合。要把提高教学能力作为突破口，积极引导教师不断提高教学分析与研究能力、教学创新能力和信息技术教育手段的应用能力。

3.组织好校内观摩课、交流课、实验课、汇报课、示范课、艺体特长生的辅导课等教学活动，开展好年内的“三优”评选活动，调动广大教师钻研业务，勤奋学习的积极性，力争有2－3名骨干教师、教育名师脱颖而出。

4.积极实施“科研兴教”战略，组织教师深入持久地开展教育教学研究工作，树立现代教育理论指导下的价值观、人才观、质量观。积极探索课堂教学新模式、新方法，形成“围绕课堂抓考核、围绕质量抓教研、围绕科研抓提高、围绕特长抓竞赛”的学科特色建设。

以上工作由副校长杜国生、石有清负责，教务处、教研室牵头。整改时限：2011年底之前建设一支师德优良，作风过硬的师资队伍和管理队伍。

（六）强化学生管理，突出全面育人

1.在学生管理中，要迅速形成统一要求、统一管理、协调高效的工作机制，切实抓好领导包级、包班制度和加强学生思想道德教育两项工作的实施。

2.在学生中大力开展文明礼貌教育、法制安全教育、勤奋学习教育和感恩教育。同时贴近学生思想和生活实际，做好留守学生、问题学生、学困学生、单亲家庭学生、心理障碍学生的思想教育和心理咨询辅导工作，不断完善家校联系制度，定期召开学生家长座谈会，及时了解学生思想动态。

3.坚持抓好《中共中央关于加强未成年人思想道德建设的实施意见》《中学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》等的落实，寓德育教育于各科教学之中，进一步改进德育方法。长期开展纪律整顿活动，对学生中存在的各种不良行为进行集中整顿。对屡教不改的学生要及时告知家长，配合学校进行教育。

4.加强班主任队伍建设，建立机制，形成合力。要通过校本培训和外出学习等措施，帮助班主任更新观念，提高能力。并逐步探索有利于班主任成长的考核机制，客观公正评价班主任工作。

5.要积极利用多种形式，加大宣传力度，寓教于乐，把德育渗透进教育教学工作的各个环节。要切实提高黑板报、文化专栏、校园广播、《祁连钟声》、校园网站等的质量，充分发挥舆论宣传作用，加强校园文化建设。

以上工作由支部书记武廷泉负责，党支部牵头，工会、团委配合。整改时限：2009年底之前形成特色鲜明的校风和学风。

（七）做好日常防范，确保校园安全

1.以“平安校园”建设为目标，狠抓各项安全措施的检查落实，利用一切行之有效的形式，使学生系统接受安全知识和自救技能教育。要积极利用法定宣传日，对学生集中进行禁毒和法制教育宣传，在师生中大力宣传教学安全、饮食安全、交通安全和水电安全。结合五五普法教育活动，教育师生学法、知法、守法。

2.加大校园周边环境治理和校园安全工作的力度，切实做好学生放学时校门前的疏导工作，严防交通事故发生。对存在安全隐患的设施要及时加固修缮，严防一切安全事故发生。要建立突发事故应急预案，做到应对有力，协调有序。

3、做好学生日常健康检测和季节性、流行性传染病的预防工作，要把日趋蔓延的H1N1型流感的防控作为当前首要任务，广泛宣传，搞好预防，保证师生身体健康。

以上工作由副校长杜国生负责，总务处牵头。团委、各年级组、室配合。整改时限：2009年底之前全面落实各项管理措施，完成各项工作任务。

七、工作要求

一是提高认识，高度重视。整改落实阶段是学习实践活动出成果、见实效的阶段，也是师生员工最为关注的阶段，抓好整改方案的落实，是将学习实践活动中所形成的发展共识，转化为实践成果的关键之举；是深入科学发展观最重要、最现实的工作体现。各部门必须高度重视整改落实工作，在抓整改落实上下功夫，保证整改方案真正落实到实处。

二是细化方案，分步推进。全校上下要按照县学习实践活动领导小组和教体局的安排，认真抓好整改项目的落实。对于中长期的整改目标，要将总体目标进行分解，制定分工作计划，保证整改措施切实按时按质实现。对要求在学习实践活动期间完成任务的整改工作，要抓紧时间组织落实，保证承诺不落空。

三是着眼全局，协力攻关。要牢固树立大局意识，整改项目的各部门要积极配合，通力协作，紧紧围绕整改目标，不推诿、不松懈，抓好职责范围内的工作，保证整改落实达到预期目的，收到应有实效。

四是跟踪问效，强化问责。学校党政一把手为整改落实责任第一人，分管领导分工负责，相关处室具体落实。学习实践活动结束后，由书记牵头，抓好整改落实任务的跟踪监督检查工作。对于中期整改目标，每年年底结合年终工作总结开展一次检查，将各项整改任务的进展情况作为一项重要指标，纳入年终考核范围。对要求在09年内完成的整改任务，在今年年终时一并进行考评；对要求在学习实践活动期间完成的整改任务，在活动结束前进行考评。学校整改方案的执行情况，要在一定范围内公布，接受广大干部群众的监督。

学习实践科学发展活动方案 篇11

数学知识作业形式学生能力培养学生学习能力，是教育最本质的价值追求。作为培养学生思维发展的核心课程的数学学科，更要在关注基本知识的同时，将着眼点放在培养学生思维能力上，科学设计实践活动是一条培养学生动手实践能力的一个重要渠道。然而，日常那些形式单一、枯燥乏味的计算作业将学生的学习热情一点一点地磨灭。为此，我们在进行课堂教学改革的同时，还应该依据教材知识体系，以培养学生个性发展为目标，科学设计实践活动，有序组织安排，将数学家庭作业作为提高学生学习能力的重要载体，展现出全新的生命力。

一、适当设计动手操作活动，发展学生的综合实践能力

在小学数学教材中，动手操作类知识主要是几何知识。其中平面图形和立体图形相关知识是几何知识的主体内容。在这一内容种，关键的知识点和能力提升点就是各类图形的基本特征、周长、面积的计算公式等。在这一部分的教学中，作为教师就要为学生准备或学生自己制作相应的学具，让学生通过拼摆、剪切等实践活动，来帮助学生理解相应的知识。

1.拼摆类的实践活动。在小学教材中的一些图形面积的探究活动。在探究活动之前，可以安排学生制作相应图形，并尝试进行探究实验，来完成对相关知识的预习。如在学习平行四边形面积这一部分内容的时候，提前布置动手作业：制作一个平行四边形，想办法将平行四边形转化为其他的图形。这个实践作业在学生动手的过程中，进一步体会平行四边形的特征，并且在感性的基础上初步体会转化后与转化前的面积大小是相同的，为后续剪切，拼摆等学习活动做好实践感性的基础。

2.制图类的实践活动。绘画类实践作业，就是要求学生绘制统计图表、绘制示意图等内容。在这部分实践作业时，教师要根据具体的作业内容和不同的学习能力提出不同的要求，大部分学生做到的标准作为底线要求，将一小部分优秀学生能达到的标准作为奖励标准，这样在实践的过程中，多数学生都会达到实践活动的目标，体验成功的快乐。

例如，在“方向和位置”这一教学内后，我根据学校内部布局设计了这样的家庭作业：自行设计一张**学校导游图，要求画出校园内各设施的主要位置及教学楼的楼层分布图。挑战性要求是，要能画出各楼层的班级安排及功能室具体位置。这样的要求适合不同能力的学生来完成，同时也让学生在实践活动中对学校相关设施设备有了更多的认识，为后续的学习活动奠定了基础。

3.拼摆类的实践活動。拼摆此实践作业的目标有2个，一是熟悉各拼摆对象，二是通过动手拼摆进行相关知识的巩固和和强化。比如，学习了多边形面积内容之后，布置作业：要求学生选择不少于3种形状的图形拼摆成自己喜欢的样子，再通过量一量、算一算的方法，计算出组合图形的面积。学生通过这样的动手实践过程，对图形面积的计算方法有了更加深刻的理解。

二、实践体验性作业，培养学生的数学感受能力

这类作业在小学阶段，量与计量的相关内容对学生来说是比较抽象的，同时又因为离学生的生活比较远，生活中关注度比较低，造成了学生在感性认识相对比较贫乏，同时这些计量单位之间的进率又不完全一样，造成学生正确建立量的概念的有了相当的难度。如何帮助学生完成相关概念的建立，需要教师的创造性的思考和实践。让学生通过切身实践感受，自主构建对相关量与计量的概念。在设计此类实践性作业时，要做到人人参与体验、扎实有效地操练，真真切切地感受。例如，学习了《千米的认识》后，让学生量出自己一步的距离，然手通过计算走一走，看自己多少步才能走到1千米的距离。也可以让学生绕着200米的操场走5圈。感受走1千米需要多少时间。还可以让学生在家长的带领下，在上学放学的路上，记录离自己家1千米的建筑物有哪些……通过亲身实践、体悟，促进了学生对相关量与计量知识的理解。

三、组织好调查访问类活动，有效发展学生的统计意识

调查访问是培养学生适应社会，了解社会以及建立统计意识的有效途径和方法。在小学数学教材中，统计与概率方面的课程目标是：“培养学生通过数据来分析问题的统计观念与随机意识。在调查访问以及数据资料统计的过程中，了解相关知识形成的过程以来源，感受数学知识的联系和价值。”

因为是调查与统计，局限于课堂教学时很难完成实践技能的提升和统一意识的形成。所以，在教这一内容之后，组织学生进行真实的现场调查与访问是重要的教学内容之一。如学习了用字母表示数量关系后，就设计了入校家庭作业：调查访问本班同学对2种体育活动的喜欢还是不喜欢的情况，统计男女生的差异，并用含有字母的式子表示出来。再如：学习统计基本知识之后，留给学生调查类实践作业：连续5天调查小区内私家车文明停放的基本状况。

通过这些实践性练习，学生搜索信息、分析问题及解决问题的能力得到了很好的锻炼和提高，学生的实践能力也得到了相应地提高。

四、开展搜索信息类作业，丰富知识，拓展视野

搜索类实践作业主要是针对与教学内容相关的数学史实搜集与学习。教材中的“你知道吗”是其中的一部分，除此还需要教师适当组织学生关注一些其他知识的学习。你知道吗？中的内容很多，有介绍数学知识背景方面的等等；但是，相关的介绍都很简单，如果止于阅读教材的内容，很难实现这一板块内容的教学目标。因此，可结合这一内容组织学生开展“搜索数学知识，拓宽学习视界”的主题实践活动，以小组为单位组织开展交流活动，由学生自己制作PPT进行展示，定期组织开展“数学石料主题发布会”，制作数学主题墙报等活动，即锻炼了学生搜索信息，整理信息的能力，增长了数学相关知识，培养了学习数学的情感，同时，在展示交流的过程中，激发学生的学习兴趣，拓展学生学习视界语言表达能力和团队协调能力也得到了训练和提高。

五、学习整理单元知识体系，培养归纳的习惯和能力

在每一单元新授结束后，都要带领或组织学生对本单元的内容进行系统的梳理，达到梳理知识形成系统的目标。每个年级都可以做，但是目标和要求也不同，低年级可以在教师带领下来完成，主要是教给学生娃整理的方式和方法，随着年级的增高，逐渐放手让学生小小组或个人来完成，在具体的实践活动中培养学生的归纳整理能力。

整理和复习这一部分内容的基本目标，是引导学生对一个单元的知识进行梳理和归纳，以便形成清晰的知识脉络，实现知识的系统化和科学化。

因此，在完成这一类实践作业的时候，先让学生先回顾所学知识，做到不遗漏。再结合思维导图的方式用喜欢的形式进行整理，做到结构合理，清楚明了。

在设计整理性实践作业时，教师要对知识的联系和重难点做到了如指掌。对学生的要求也要循序渐进，刚开始，只要能准确、全面地梳理出各知识点就可以了。经过几次实践之后，再提出更高点的要求，比如，“列出知识点后，再举出恰当的例子，写出注意事项等。或并自行出几道同类型的题目。这样的话，学生在实践的过程中，不仅对相关知识的内在联系更加明晰，同时，各知识点的理解和运用，也提升到了新的水平。